Cours 

: CI Domaine : Education à la Science et la Vie Sociale Date :

Sous-Domaine : Découverte du Monde
Fiche n° : Activité : Géographie Durée : 30 mn

Compétence de Intégrer des repères spatiaux et des moyens variés dans des situations de structuration et
Base de mesure de l’espace vécu.
Intégrer des repères physiques et des indicateurs spatiaux dans des situations de
Palier 1
structuration de son milieu immédiat.
OA2 Situer, se situer
Utiliser des notions de latéralisation et de topologie pour se situer : Au terme de
OS1 l’unité enseignement-apprentissage, les apprenants devront être capables de se situer par
rapport à un repère en employant Loin de ou En Face de.
Contenu Loin de/En Face
Matériel : tableau, craies, élèves, seau, chaise, Images etc…
Moyens
Pédagogique : Sortie, observation, questionnements, explication, interprétation
Documentation Recueil d’exercices du CEB Etape 1 

DEMARCHE

Etapes Part du Maître Part de l’élève

Consigne : Entoure l’arbre qui est à côté de la maison Exécutent la consigne

Révision
A Côté/Près de
  Situation 1 (Excursion) : Le maître fait sortir
les élèves pour exploiter le placement des arbres  S’approprient de la situation
Observation par rapport aux classes.
Libre Consigne : Observer bien ces arbres

 Situation 2 : Le maître appelle trois élèves Awa,

Ibrahima et Modou. Il les dispose comme suit :
Awa en face d’Ibrahima et Modou Loin de Awa
Consigne : Observer bien ces élèves

Posent des questions : Essaient de répondre aux

Observation  Où se trouve Ibrahima par rapport à Awa ? questions
dirigée  Où se trouve Modou par rapport à Awa ?  Ibrahima est face d’Awa
 Procéder de la façon  Modou est loin d’Awa

Synthèse Récapitule et approfondie les explications en  S’exécutent

précisant que la latéralisation dépend du repère
par rapport auquel on latéralise

Propose un exercice (image)

Réinvestisseme Consigne : Mets une croix sur les objets situés à  Exécutent la consigne
nt devant l’enfant et un rond sur ceux qui sont
derrière lui.