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CONSIGNES
• Ce devoir est à faire entre 45 minutes et 1 heure, sans regarder tes livrets de
mathématiques, ni tes cahiers de cours et d’exercices.
• Cependant, si tu n’as pas terminé, continue ta recherche en précisant sur ta copie la durée
réelle de ton travail.
• Prends le temps de bien lire les consignes de chaque exercice avant de commencer.
• Utilise ton cahier de brouillon ou une feuille de papier pour effectuer tes calculs.
• Sur ta grille de réponse, noircis la case correspondant à ta réponse pour chaque question.
• Si tu as des difficultés pour traiter une question, passe à la question suivante, et reviens
sur celle-ci plus tard.

Question 1
Dans la série de données suivante, trouve la valeur qui possède une fréquence de 0,5.
0–1–2–1–0–1–3–1

Réponse A 0
Réponse B 1
Réponse C 2
Réponse D 3

Question 2
Dans la série de données suivante : 0 – 1 – 2 – 1 – 0 – 1 – 3 – 1, la valeur qui a une fréquence
de 25 % est …

Réponse A 0
Réponse B 1
Réponse C 2
Réponse D 3

Question 3
0–0–0–0–1–1–2–2–2–3
Dans la série de données ci-dessus, la fréquence d’apparition du 2 est de …

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Réponse A 0,1
Réponse B 20 %
Réponse C 25 %

3
Réponse D
10

Question 4
Une série de 50 données est composée uniquement de 1, 2 et 3.
La fréquence de 1 est de 30 %.
2
La fréquence de 2 est de .
5
La fréquence de 3 est de …

Réponse A 0,2
Réponse B 0,3
Réponse C 0,4
Réponse D 0,5

Question 5
Avec l’expérience aléatoire qui consiste à piocher une carte dans un jeu de 32 cartes,
l’évènement « piocher un trèfle rouge » est …

Réponse A Certain
Réponse B Impossible
Réponse C D’une chance sur deux
Réponse D Probable

Question 6
Dans une expérience aléatoire, la probabilité d’un évènement est comprise entre …

Réponse A 0 et 1
Réponse B 0 et 100
Réponse C 0 et 0,1
Réponse D 10 et 100

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Question 7
Si on jette un dé équilibré à huit faces numérotées de 1 à 8, la probabilité de l’évènement
« obtenir un multiple de 3 » est …

Réponse A 0,5

1
Réponse B
3
Réponse C 25 %

1
Réponse D
8

Question 8
On ne peut utiliser qu’une valeur approchée du nombre π. Voici comment s’écrit π avec
30 chiffres :
3,14159265358979323846264338327
On considère cette liste de 30 chiffres comme une liste de données.
Quelle est la fréquence du chiffre 4 ?

Réponse A 0,1
Réponse B 0,2
Réponse C 0,3
Réponse D 0,4

Question 9
On ne peut utiliser qu’une valeur approchée du nombre π. Voici comment s’écrit π avec
30 chiffres :
3,14159265358979323846264338327
On considère cette liste de 30 chiffres comme une liste de données.
Quelle est le chiffre qui a la plus grande fréquence ?

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Réponse A 1
Réponse B 3
Réponse C 5
Réponse D 7

Question 10
On étudie le nombre d’enfants par famille dans une commune. On obtient le tableau suivant :

Nombre d’enfants 0 1 2 3 4

Nombre de familles 10 15 25 20 5

Quel est le diagramme en bâtons qui correspond à cette étude ?

Réponse A

Réponse B

Réponse C

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Réponse D

Question 11
Dans un jeu de 32 cartes, il y a 4 familles : pique, cœur, carreau, trèfle.
Dans chaque famille, il y a 8 cartes : as, roi, dame, valet, 10, 9, 8 et 7.
Nous considérons l’expérience aléatoire qui consiste à piocher une carte dans le paquet,
observer sa famille et sa valeur puis la remettre dans le paquet.
Quelle est la probabilité d’avoir une carte de la famille pique ?

Réponse A 0,10
Réponse B 0,20
Réponse C 0,25
Réponse D 0,50

Question 12
Dans un jeu de 32 cartes, il y a 4 familles : pique, cœur, carreau, trèfle.
Dans chaque famille, il y a 8 cartes : as, roi, dame, valet, 10, 9, 8 et 7.
Il y a 2 familles de couleur rouge, le cœur et le carreau et 2 familles de couleur noire, le
pique et le trèfle.
Nous considérons l’expérience aléatoire qui consiste à piocher une carte dans le paquet,
observer sa famille et sa valeur puis la remettre dans le paquet.
Quelle est la probabilité d’avoir une carte de couleur rouge ?

Réponse A 0,10
Réponse B 0,20
Réponse C 0,25
Réponse D 0,50

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Question 13
Dans un jeu de 32 cartes, il y a 4 familles : pique, cœur, carreau, trèfle.
Dans chaque famille, il y a 8 cartes : as, roi, dame, valet, 10, 9, 8 et 7.
Nous appelons « têtes » les as, les rois, les dames et les valets.
Nous considérons l’expérience aléatoire qui consiste à piocher une carte dans le paquet,
observer sa famille et sa valeur puis la remettre dans le paquet.
Quelle est la probabilité d’avoir une carte de « tête » ?

Réponse A 0,10
Réponse B 0,20
Réponse C 0,25
Réponse D 0,50

Question 14
On a représenté ci-dessous le nombre d’élèves des 4 classes de 5e d’un collège.

Quelle est la classe qui a le plus petit effectif ?

Réponse A 5eA
Réponse B 5eB
Réponse C 5eC
Réponse D 5eD

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Question 15
On a représenté ci-dessous le nombre d’élèves des 4 classes de 5e d’un collège.

Quelle est la classe qui a le plus grand effectif ?

Réponse A 5eA
Réponse B 5eB
Réponse C 5eC
Réponse D 5eD

Question 16
On a représenté ci-dessous le nombre d’élèves des 4 classes de 5e d’un collège.

Quel est l’effectif total de ce collège ?

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Réponse A 26 élèves
Réponse B 25 élèves
Réponse C 96 élèves
Réponse D 100 élèves

Question 17
On a représenté ci-dessous le nombre d’élèves des 4 classes de 5e d’un collège.

Quelle est la fréquence d’élèves dans la 5eA ?

Réponse A 0,22
Réponse B 0,25
Réponse C 0,35
Réponse D 0,50

Question 18
On a relevé les tailles des élèves d’une classe de 3e dans le tableau ci-dessous.

1,62 1,66 1,68 1,70 1,72

1,61 1,69 1,65 1,79 1,77

1,64 1,71 1,72 1,66 1,74

1,75 1,68 1,63 1,71 1,72

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Regroupe ces valeurs dans un tableau d’effectifs dans les classes suivantes :
1,60 – 1,65 ; 1,65 – 1,70 ; 1,70 – 1,75 ; 1,75 – 1,80
Attention : si une personne mesure 1,65 m, on la compte dans la classe 1,65 – 1,70.

Quel tableau obtient-on ?

1,60 – 1,65 1,65 – 1,70 1,70 – 1,75 1,75 – 1,80

Réponse A
4 7 6 3

1,60 – 1,65 1,65 – 1,70 1,70 – 1,75 1,75 – 1,80

Réponse B
4 7 6 4

1,60 – 1,65 1,65 – 1,70 1,70 – 1,75 1,75 – 1,80

Réponse C
5 5 8 3

1,60 – 1,65 1,65 – 1,70 1,70 – 1,75 1,75 – 1,80

Réponse D
4 6 7 3

Question 19
On a relevé les tailles des élèves d’une classe de 3e dans le tableau ci-dessous.

1,62 1,66 1,68 1,70 1,72

1,61 1,69 1,65 1,79 1,77

1,64 1,71 1,72 1,66 1,74

1,75 1,68 1,63 1,71 1,72

Regroupe ces valeurs dans un tableau d’effectifs dans les classes suivantes :
1,60 – 1,65 ; 1,65 – 1,70 ; 1,70 – 1,75 ; 1,75 – 1,80
Attention : si une personne mesure 1,65 m, on la compte dans la classe 1,65 – 1,70.

On construit ensuite l’histogramme pour représenter ces données.

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Quel histogramme obtient-on ?

Réponse A

Réponse B

Réponse C

Réponse D

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Question 20
On a relevé les tailles des élèves d’une classe de 3e dans le tableau ci-dessous.

1,62 1,66 1,68 1,70 1,72

1,61 1,69 1,65 1,79 1,77

1,64 1,71 1,72 1,66 1,74

1,75 1,68 1,63 1,71 1,72

Regroupe ces valeurs dans un tableau d’effectifs dans les classes suivantes :
1,60 – 1,65 ; 1,65 – 1,70 ; 1,70 – 1,75 ; 1,75 – 1,80
Attention : si une personne mesure 1,65 m, on la compte dans la classe 1,65 – 1,70.
Quel est le pourcentage d’élèves dont la taille est à la fois supérieure ou égale à 1,65 m et
plus petite que 1,75 m ?

Réponse A 20 %
Réponse B 26 %
Réponse C 50 %
Réponse D 65 %

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