Corrige: Certificat D'études Secondaires de Mathematiques 11Vp

Etablissements primaires et secondaires de Blonay-St-Légier,

Corsier, La Tour-de-Peilz et Vevey

Certificat d’études secondaires de
MATHEMATIQUES 11VP

Juin 2017

Durée : 3 heures et 30 minutes

Matériel autorisé : calculatrice non programmable

aide-mémoire 9-10-11S
matériel de géométrie

CORRIGE

Nom et prénom :........................................................................................................................
Classe :..................................................
Consignes :
- Tous les calculs et raisonnements sont indispensables pour valider les

réponses.
- Les réponses ne peuvent pas être obtenues par des mesures, mais doivent
provenir d’un calcul ou d’un raisonnement.
- Toutes les réponses doivent être mises clairement en évidence.
- Arrondir la réponse finale au centième.
- Ne pas oublier d’indiquer les unités.
- Attention au respect des conventions d’écriture et aux fausses égalités.

Certificat de mathématiques 11ème VP – juin 2017
1. Le radeau Corrigé 8 points
Résoudre le problème suivant par voie algébrique. Dans l’ensemble de solution écrire les
nombres sous forme exacte.
Voici le schéma de la plateforme d’un radeau.
3 m
Sachant que cette plateforme est un carré mesurant 3 mètres de côté, calculer la
mesure du côté du carré gris central de telle façon que l’aire de
celui-ci soit cinq fois plus grande que la somme des aires des petits carrés noirs situés
aux quatre angles de la plateforme.
page 2 sur 17
Corrigé « Le radeau »
Méthode 1
points
Soit x la mesure (en m) du côté du carré gris
𝑥 ∶ 𝑐ô𝑡é 𝑐𝑎𝑟𝑟é 𝑔𝑟𝑖𝑠 1 pt 𝑥
alors
3−𝑥
∶ 𝑐ô𝑡é 𝑝𝑒𝑡𝑖𝑡 𝑐𝑎𝑟𝑟é 𝑛𝑜𝑖𝑟
2
𝐴!"##é !"#$ = 5 ∙ 𝐴!"##é !"#$ ∙ 4 1 pt
3−𝑥 ! équation
𝑥! = 5 ∙ ∙4
2
9 − 6𝑥 + 𝑥 !
𝑥! = 5 ∙ ∙4
4
! !
𝑥 = 5 ∙ 𝑥 − 6𝑥 + 9
𝑥 ! = 5𝑥 ! − 30𝑥 + 45 3pt
𝟒𝒙𝟐 − 𝟑𝟎𝒙 + 𝟒𝟓 = 𝟎
∆ = 𝑏 ! − 4𝑎𝑐 = 30! − 4 4 45 = 900 − 720 = 180

∆> 0 ⟹ 𝑑𝑒𝑢𝑥 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑛𝑐𝑡𝑒𝑠
!!! ! !"! !"# !"!! ! ! !! ! ! !! !
𝒙𝟏 = = = = = ≅ 𝟐, 𝟎𝟕
!! !∙! ! ! !
!!! ! !"! !"# !"!! ! ! !! ! ! !! !
𝒙𝟐 = = = = = ≅ 𝟓, 𝟒𝟑
!! !∙! ! ! !
1 pt
𝑺=
𝟑 𝟓! 𝟓
;
𝟑 𝟓! 𝟓 écriture 𝒮
𝟒 𝟒
1 pt
la solution 𝒙𝟐 à exclure car 5,43 m > 3 m côté de la exclure
plateforme
1 pt réponse
arrondie
Réponse : Le côté du carré gris central mesure environ 𝟐, 𝟎𝟕 𝒎.
TOTAL 8 pts
page 3 sur 17
Corrigé « Le radeau »
Méthode 2
points
Soit x la mesure (en m) du côté d’un petit carré noir
𝑥 ∶ 𝑐ô𝑡é 𝑝𝑒𝑡𝑖𝑡 𝑐𝑎𝑟𝑟é 𝑛𝑜𝑖𝑟 1 pt 𝑥
alors
3 − 2𝑥 ∶ 𝑐ô𝑡é 𝑐𝑎𝑟𝑟é 𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑙
𝐴!"##é !"#$ = 5 ∙ 𝐴!"##é !"#$ ∙ 4 1 pt
équation
𝟑 − 𝟐𝒙 𝟐 = 𝟓 ∙ 𝟒 ∙ 𝒙𝟐
9 − 12𝑥 + 4𝑥 ! = 20𝑥 !
3 pts
20𝑥 ! − 4𝑥 ! + 12𝑥 − 9 = 0
16𝑥 ! + 12𝑥 − 9 = 0
∆ = 𝑏 ! − 4𝑎𝑐 = 12! − 4 16 −9 = 720

∆> 0 ⟹ deux solutions distinctes
!!! ! !!"! !"# !!"!!" ! ! !!! !
𝒙𝟏 = = = = ≅ −𝟏, 𝟐𝟏
!! !∙!" !" !
!!! ! !!"! !"# !!"!!" ! ! !!! !

𝒙𝟐 = = = = ≅ 𝟎, 𝟒𝟔
!! !∙!" !" !
1pt
𝟑 !𝟏! 𝟓 𝟑 !𝟏! 𝟓
𝑺= ; écriture 𝒮
𝟖 𝟖
1 pt
la solution 𝒙𝟏 à exclure car nb relatif négatif
exclure
! !!! !
Le côté de chaque petit carré noir mesure 𝑜𝑢 ≅ 0,46 𝑚
!
Le côté du carré gris central mesure

3 −1 + 5
3 − 2𝑥 = 3 − 2 ∙ ≅ 2,07 𝑚
8
1 pt réponse
Réponse : Le côté du carré gris central mesure environ 2,07 m. arrondie
TOTAL 8 pts
page 4 sur 17
2. Les touristes Corrigé 8 points
Résoudre le problème suivant par voie algébrique. Dans l’ensemble de solution écrire les
nombres sous forme exacte.
La saison de ski a débuté au Val d’Anniviers pour deux villages : Grimentz et Zinal.
5
• A mi-décembre, le nombre de touristes de Grimentz est égal aux du nombre de
6
touristes de Zinal.
• Début janvier, 70 touristes partent de chacun de deux villages.

4
• Grimentz se retrouve alors avec les du nombre de touristes de Zinal.
!
Calculer le nombre touristes qui restent dans chaque village.
page 5 sur 17
Corrigé « Les touristes »
Méthode 1
points
Soit x le nombre de skieurs de Grimentz à mi-décembre

1 pt
et y le nombre de skieurs de Zinal à mi-décembre
𝟓 1 pt équation (1)
𝒙=𝒚
𝟔 1 pt équation (2)
𝟒
𝒙 − 𝟕𝟎 = 𝒚 − 𝟕𝟎
𝟓
5
𝑥=𝑦 3 pts
6
4 5
𝑥 − 70 = 𝑥 − 70
5 6
5
𝑥=𝑦
6
24𝑥 − 1680 = 25𝑥 − 2100
! ! !
𝑥=𝑦 420 = 𝑦 420 = 𝑦 𝒚 = 𝟑𝟓𝟎
! ! !
𝑥 = 420 𝑥 = 420 𝑥 = 420 𝒙 = 𝟒𝟐𝟎
𝓢= 𝟒𝟐𝟎; 𝟑𝟓𝟎
1 pt
Skieurs de Grimentz (mi-janvier) = 420 − 70 = 350 écriture 𝒮
Skieurs de Zinal (mi-janvier) = 350 − 70 = 280
Réponse :
1 pt réponse
À mi-janvier, il y a 350 skieurs à Grimentz et 280 à Zinal.
TOTAL 8 pts
page 6 sur 17
Corrigé « Les touristes »
Méthode 2
points
Soit x le nombre de skieurs de Grimentz à mi-janvier

1 pt
et y le nombre de skieurs de Zinal à mi-janvier
𝟓 1 pt
𝒙 + 𝟕𝟎 = 𝒚 + 𝟕𝟎 équation (1)
𝟔
𝟒 1 pt
𝒙=𝒚
𝟓 équation (2)
5𝑥 + 350 = 6𝑦 + 420
4
𝑥=𝑦
5 3 pts
5𝑥 − 6𝑦 = 70
4
𝑥=𝑦
5
!
5𝑥 − 6 ∙ 𝑥 = 70 25𝑥 − 24𝑥 = 350 𝒙 = 𝟑𝟓𝟎
!
!
!
𝑥=𝑦 𝑥=𝑦 𝒚 = 𝟐𝟖𝟎
!
!
1 pt
𝓢= 𝟑𝟓𝟎; 𝟐𝟖𝟎 écriture 𝒮
Skieurs de Grimentz (mi-janvier) = 350

1 pt
Skieurs de Zinal (mi-janvier) = 280
réponse
Réponse :
À mi-janvier, il y a 350 skieurs à Grimentz et 280 à Zinal.
TOTAL 8 pts
page 7 sur 17
3. La tempête 5 points
Des poteaux téléphoniques étaient plantés le long d’une route rectiligne située en bord
de mer, régulièrement espacés d’un nombre entier de mètres.
Après une tempête, il n’en reste plus que trois : le premier, le dernier, et un autre situé
entre les deux, à 345 mètres du premier et à 184 mètres du dernier.
Le technicien arrivé sur les lieux a estimé le nombre de poteaux tombés à plus de 10
mais moins de 100.
Déterminer le nombre de poteaux tombés. Justifier.
Corrigé et attribution de points total 5pts
Analyse du problème, recherche du pgdc 2pts

3
345 = 3×5×23 ; 184 = 2 ×23
OU D345 = {1 ; 3 ; 5 ; 15 ; 23 ; 69 ; 115 ; 345} ; D184 = {1 ; 2 ; 4 ; 8 ; 23 ; 46 ; 92 ;
184}
pgdc(345 ; 184) = 23
Distance séparant deux poteaux : 23 m ou 1 m (diviseurs de 23).
Détermination du nombre d’intervalles entre poteaux 1pt

Longueur de la route : 345 + 184 = 529 m
Nombre d’intervalles : 529 : 23 = 23
Détermination du nombre de poteaux 1pt

Nombre total de poteaux : 23 + 1 = 24
Nombre de poteaux tombés : 24 – 3 = 21 (ok : 10 < 21 < 100)
Rigueur 1pt
Au moins l’un des deux points suivants visibles :
• Envisager puis rejeter le cas de figure où les poteaux seraient distants de
1m
• Vérifier que l’on est dans l’intervalle ]10 ; 100[
• Justification.
page 8 sur 17
4. La pétanque 6 points
Rose (R), Fanny (F), Marius (M) et Paul (P) jouent à la pétanque. A un moment donné,
après avoir lancé une boule chacun, ils se retrouvent tous à la même distance du
cochonnet (C). De plus, les boules de Fanny et Paul sont alignées avec le cochonnet et la
boule de Fanny « voit » le cochonnet et celle de Marius selon un angle de 68°. Autrement
dit : CFM = 68°
Calculer et justifier la mesure des angles FCM, FRP et FRM.
a) • FMP = 90° (cercle de Thalès de FP)

• FPM = 180 – 90 – 68 = 22° (Σ Δ=180°)
• FRM = FPM = 22° (thm inscrit)
b) FRP = 90° (cercle de Thalès de FP)
c) FCM = 2 · FPM = 44° (thm au centre)
1 point par angle et 1 pt par justification
page 9 sur 17
5. On joue à la plage ! 5 points
À la plage, Max et Zoé jouent avec deux dés à six faces, numérotées de 1 à 6. A chaque
tour de jeu, l’un d’entre eux lance les deux dés. Max gagne un point à chaque fois que la
somme des deux dés est supérieure à 8 et Zoé gagne un point à chaque fois que la
somme est un multiple de 3. Lequel des deux a le plus de chances de gagner ? Justifier.
Les dés (5pts)
+ 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12
Zoé marque 1 pt.

Max marque 1 pt.
Tableau ou autre méthode de dénombrement 3pts
Zoé marque 12 fois sur 36, autrement dit 1 fois sur 3 et Max marque
10 fois sur 36, autrement dit 5 fois sur 18. C’est donc Zoé qui a le
plus de chance de gagner.
Réponse justifiée 2pts

Pourcents ou fractions acceptées.
page 10 sur 17
6. La fontaine 7 points
Au centre d’une cour se trouve une fontaine. Au centre O du bassin carré (ABCD) de 12
m de côté se trouve un jet d’eau dont le sommet S est situé à la verticale de O. De l’un
des sommets du carré, on aperçoit le point S sous un angle d’élévation (angle avec le plan
horizontal) de 64°.
Calculer l’angle d’élévation sous lequel on voit le point S depuis le milieu (M) de l’un des
côtés du carré.
Voici un croquis de la fontaine:
S

B C
A
D
page 11 sur 17
Corrigé :
Calculer l’angle d’élévation sous lequel on voit le point S depuis le milieu de l’un
des côtés du carré.
S
S
A’
64° α O
A
B
12 m
AA ' = 122 + 122 = 16, 97 ⇒ AO = 16, 97 : 2 = 8, 48 (2pt)
SO
tan64° = ⇒ SO = 8, 48 ⋅ tan64° = 17,39 (2pt)
AO
BO = 6 m (1pt)
SO 17,39
tan α = ⇒ tanα = = 2, 89 ⇒ α = 70, 97° (2pt)
BO 6
On peut voir le sommet S depuis le milieu du carré sous un angle de 70,97°

(1pt)
Total : 7pts
page 12 sur 17
7. Hologramme 10 points

Un hologramme 3D est une technologie
qui permet de visualiser une image en
trois dimensions, sans lunettes ni écran.
Grâce à une pyramide tronquée à base
carrée en plexiglas, on peut visualiser des
hologrammes en plaçant le petit carré sur l'écran d'un smartphone, comme dans l'image
ci-contre.
a) Sur la feuille blanche annexée, construire le développement de cette pièce à
l'échelle 1 : 1. Le dessin de la grande base (carré) n’est pas demandé. Le petit carré
mesure 1 cm de côté et le grand carré 5 cm de côté. La hauteur de chaque face
triangulaire de la pyramide de départ mesure 5 cm.
b) Un artisan décide de réutiliser le moule ayant servi à fabriquer
cette pièce en forme de pyramide tronquée pour en faire des
bougies. Il remplit de cire l'intérieur de chaque forme à ras-bord.
Quelle quantité de cire, en centilitres, va-t-il utiliser pour remplir le moule ? Négliger
l'épaisseur des parois de plexiglas.

Attribution des points :

Question a :
-‐ 4 trapèzes isométriques et 1 carré 1 pt
-‐ dimensions correctes des trapèzes, dimension correcte du carré 2 pts
-‐ précision et propreté de la construction 1 pt
voir corrigé à l'échelle annexé
page 13 sur 17
Question b :

-‐ triangles rectangles dans la pyramide, schémas ,analyse du problème, raisonnement, etc. 1 pt

-‐ hauteur de la grande pyramide par Pythagore 1 pt

5! − 2.5! = 18.75 ≅ 4,33 𝑐𝑚

-‐ hauteur de la petite pyramide (Thalès ou triangles sembl.) 1 pt

18.75 ∙ 0,5
≅ 0,87 𝑐𝑚
2,5

-‐ volume des pyramides ((Base x Hauteur) : 3)
1 pt pour un volume
!! ∙ !".!"
Grande pyramide : ≅ 36,084 𝑐𝑚 !
!

!! ∙ !,!"
Petite pyramide : : ≅ 0,29 𝑐𝑚 !
!

-‐ volume de la pyramide tronquée
(différence des deux volumes calculés précédemment) 1 pt

36,084 𝑐𝑚 ! − 0,29 𝑐𝑚 ! ≅ 35,8 𝑐𝑚 !

-‐ transformation des cm3 en cl 1 pt

35,8 cm3 = 35,8 ml = 3,58 cl

page 14 sur 17
8. La Rivière 5 points
Vous souhaitez rejoindre un ami qui se trouve de l’autre côté de la rivière schématisée
ci-dessous, pour une partie de pêche.
Calculer la largeur XY de cette rivière.
BC // AD ; DX = 12 m ; DC = 10 m ; BC = 23 m et AX= 1 m

Y

A
X D

B

C

Corrigé :

Les triangles AYD et BYC sont semblables (choix de l’outil)
AD YD 13 YD
= ⇒ = (2pt)
BC YC 23 YD + 10

(
13 YD + 10 = 23YD ⇒ )
13YD + 130 = 23YD ⇒
(1pts)
10YD = 130 ⇒
YD = 13

Par Pythagore (outil):

YX = 132 − 122 = 25 = 5 (1pt)

Réponse : La largeur de la rivière mesure 5 m (avec unité) (1pt)

Total : 5 pts
page 15 sur 17
9. Toboggan 10 points
Marc et son papa sont aux Etats Unis pour deux semaines de vacances. Un jour, ils vont
au parc d'attraction où il y a deux toboggans à eau identiques. Ils décident de faire la
course !!
Lors de leur première descente, la position (en mètres) du Papa en fonction du temps (en
secondes) est modélisée par la fonction p: x ↦ 0,75x2 . Celle de Marc est modélisée par
une fonction m, représentée sur le graphique ci-dessous.
a) Compléter le tableau ci-dessous puis représenter graphiquement la fonction p.
Tableau : 2 points
x 1 2 3 4 5 6 7 8
p(x) 0.75 3 6.5 12 8.75 27 36.75 48

Position (mètres)

b) Déterminer graphiquement à quel moment le père a 10 m d’avance sur Marc.
c) Déterminer l’expression fonctionnelle de la fonction m.
M(x) = ax2 50 = a (100)
a = 0.5 m(x) = 0.5x2 1 point
page 16 sur 17
d) Marc et son papa font une deuxième descente où le papa part après son fils. Leur
vitesse en fonction du temps sont modélisées par les deux droites ci-dessous.
Déterminer graphiquement à quel moment ils atteignent la même vitesse.
12 secondes – point en évidence sur le graphique (12 ;6) – 1 point

Vitesse (m/s)
Temps (s)
e) Vérifier ce résultat par voie algébrique.
M(x) = 0.5 x 1 point
P(x) = 0.75x -3 1 point
P(x) = M(x) ; x = 12 secondes 1 point
f) Est-ce que Marc et son papa sont partis en même temps ? Justifier.
NON – aucun point car écrit dans la consigne
Papa est parti 3 secondes avant son fils 1 point
page 17 sur 17

Corrige: Certificat D'études Secondaires de Mathematiques 11Vp

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Corrige: Certificat D'études Secondaires de Mathematiques 11Vp

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Etablissements primaires et secondaires de Blonay-St-Légier,

- Tous les calculs et raisonnements sont indispensables pour valider les

- Toutes les réponses doivent être mises clairement en évidence.

- Arrondir la réponse finale au centième.

- Ne pas oublier d’indiquer les unités.

- Attention au respect des conventions d’écriture et aux fausses égalités.

1. Le radeau Corrigé 8 points

Voici le schéma de la plateforme d’un radeau.

mesure du côté du carré gris central de telle façon que l’aire de

aux quatre angles de la plateforme.

∆ = 𝑏 ! − 4𝑎𝑐 = 30! − 4 4 45 = 900 − 720 = 180

∆ = 𝑏 ! − 4𝑎𝑐 = 12! − 4 16 −9 = 720

!!! ! !!"! !"# !!"!!" ! ! !!! !

Le côté du carré gris central mesure

2. Les touristes Corrigé 8 points

nombres sous forme exacte.

• Début janvier, 70 touristes partent de chacun de deux villages.

Calculer le nombre touristes qui restent dans chaque village.

Corrigé « Les touristes »

Soit x le nombre de skieurs de Grimentz à mi-décembre

Skieurs de Zinal (mi-janvier) = 350 − 70 = 280

Corrigé « Les touristes »

Soit x le nombre de skieurs de Grimentz à mi-janvier

Skieurs de Grimentz (mi-janvier) = 350

de mer, régulièrement espacés d’un nombre entier de mètres.

entre les deux, à 345 mètres du premier et à 184 mètres du dernier.

mais moins de 100.

Déterminer le nombre de poteaux tombés. Justifier.

Corrigé et attribution de points total 5pts

Analyse du problème, recherche du pgdc 2pts

Détermination du nombre d’intervalles entre poteaux 1pt

Détermination du nombre de poteaux 1pt

dit : CFM = 68°

Calculer et justifier la mesure des angles FCM, FRP et FRM.

a) • FMP = 90° (cercle de Thalès de FP)

b) FRP = 90° (cercle de Thalès de FP)

c) FCM = 2 · FPM = 44° (thm au centre)

1 point par angle et 1 pt par justification

5. On joue à la plage ! 5 points

Les dés (5pts)

Zoé marque 1 pt.

Tableau ou autre méthode de dénombrement 3pts

Réponse justifiée 2pts

Voici un croquis de la fontaine:

AA ' = 122 + 122 = 16, 97 ⇒ AO = 16, 97 : 2 = 8, 48 (2pt)

On peut voir le sommet S depuis le milieu du carré sous un angle de 70,97°

qui permet de visualiser une image en

trois dimensions, sans lunettes ni écran.

Grâce à une pyramide tronquée à base

carrée en plexiglas, on peut visualiser des

a) Sur la feuille blanche annexée, construire le développement de cette pièce à

mesure 1 cm de côté et le grand carré 5 cm de côté. La hauteur de chaque face

triangulaire de la pyramide de départ mesure 5 cm.

b) Un artisan décide de réutiliser le moule ayant servi à fabriquer

cette pièce en forme de pyramide tronquée pour en faire des

bougies. Il remplit de cire l'intérieur de chaque forme à ras-bord.

l'épaisseur des parois de plexiglas.

voir corrigé à l'échelle annexé

ci-dessous, pour une partie de pêche.

Calculer la largeur XY de cette rivière.

au parc d'attraction où il y a deux toboggans à eau identiques. Ils décident de faire la

une fonction m, représentée sur le graphique ci-dessous.

a) Compléter le tableau ci-dessous puis représenter graphiquement la fonction p.