RAMMAIRE

PUG
Conception rnaquette: isa
MIse en page: isa
Illustrations: S Cambon
Couverture: studio Bizart

Acheve d'irnpnmer en avril 2012

sur les pressesde la Sepec, 01960 Peronnas
N° d'imprimeur 05605120413 - DepOlle9al : mai 2012
Imprime en France

o Presses unrvetSltalres de Grenoble, 2005

5, place Robert-SChuman
BP 1549 - 38025 Grenoble cedex I
Tel. +33 (0)4 76 29 43 09 - Fax +33 (0)4 76 44 6431
pug@pug.lr / www.pug.fr

ISBN978-2-7061-1586·8

Lecode de la prop"ete Intelle<tuelle n'autOtlsant, aux term", de l'artKle l 122·5,ret 3° d, d'une PMt, Que
DANGER Ies • CopIeS ou reproouctlons smctemem reser.ees~ I'usage j)fM! du coptSteet non clesonee. a",,.. utllosa-
@ tlon coOect"",. el. d'autre part, que ies analyses et les coones otallons d~ns un but d'e,(>1Tlp!eet
d'lliustration, etoute representanon ou reproducuoo Integrale ou partlelle 1,)lu·o,.lnsIe conl~nlem~nt de
l'euteur ou de ses ayantsdrou ou ayanll causeest IlliCIte»(drt. I t 22-4)

T~ Celie representation ou reproduction, par quelque proced~ que cp soit, corlltllUl'ftut tfon{ UIW{QI1II~raCOn
sanctlonnee par les arndesl.335-2 ct SUlvanlldu code de ta proptl(~teInteUt'<IIII'lIp
Christiane Descotes-Genon, Marie-Helene Morsel, Claude Richou

L'Exercisier
Manuel d'expression francalse

Seconde edition revue et corrtqee

avec niveaux du CECR

Presses universitaires de Grenoble

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c D 10" lus)
A propos 81
V HI.,." 0, M Th. Kamalanavln,
A lol"!)I01IP,A Nolchol1,r Nugue, 2012
Llvlc de I'el~vp (CD Inclus) - Guide
p&dtlqoqlque (Il·book) - Cah.er
d'exerclces (CD inelus)
A propos 01·82
C. Andant. M l.. Chalaron, 2005
llvre de 1'l!1t>ve LIVredu professeur-
Caruer d'exercices - (ollret 2 CD audio
GRAMMAIRE
Present, passe, futur
D. Abry, M -t, Chalaron, J Van E.bergen
Manuel avec cortlges des exeroces. 1987
La grammaire autrement
M.-l. Chalaron, R, R=h
Manuel avec cortlges des exercices. 1984
La grammaire des tout premiers temps
(CD MP3 Inclul)
M.-L. Chalaron, R. Reesch.2011
La grammaire des premiers temps
Volume I: niveaux Al-A2. 2000
Volume 2 niveaux A2-1I1. 2003
D. Abry, M -t Chetaron
Manuel - CD audiO - Corriges
des exeroces et lranscripl.OI'I
des enreg~lrements du CD
L'Exercisier (avec niveaux du CECR)
C ~oles-Genon. M -H. Morsel.
C. RlChou. 2010
Manuel- Corng&s des exeroces
LA COLLECTION cc OUTILS MAlINS
tcritures creatives
S. Bara, A.-M. Bonvallel el C Rodier, 2011
les TIC. des outils pour la classe
I. Barriere. H Em.1eel F Gella, 2011
" I RAN~I\IS IANClUIJ ~TRANGERE" SONT DIRIGEES PAR ISABELLE GRUCA.
1'~"".'\\I()n fftU1~"ise wite et orale
(" Atoll· Ii· I OO."lon,
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M II uh. 8 (hovdon. 2002
1.1,111111'1 Cornqes oes exeroces
I I III,IJ VOCABUI.AIRE n EXPRESSION
111111r ,I 11JII 'III 1"111'
Llvres ouverts
M. H. Est~ollle·Exel, S. Regnal Ravier,2008
A NoI'hili', L,VlCde 1'~leve GUide pedagogique
Dites-moi un peu
I I(",.,'rlllt'·' Methode pratique de fran~ais oral
K. Ulm. A M Hlngue, 2005
Manuel GUide pedagogique
tmotions-Sentiments
C. Cavalla, E CrOZIer, 2005
LMe de I'elt>ve(CD ,ncius)-
Cor"ges des exeroces
Le fran~is par les textes
I. nIveaux A1-Bl. 2003
II' niveaux Bl-B2, 2003
Cornqes des exeroces I, 2006
Corrtges des exercices II. 2006
M. Barthe, O. Chovelon. A.·M. Philogone
Lectures d'auteurs
M. Barthe. B. Chovelon, 2005
Manuel - Cornges des exercices
Le chemin des mots
o Oumarest, M.-H Morsel,2004
Manuel - Cornges des exeroces
n STYLE
CIVlUSAnON
La France au quotidien (3' ed)
R. R=h, R Rolle-Harold. 2008
Manuel- Coffrel 2 CD audiO
Ecouter et comprendre
la France au quotidien (CD indus)
R. Reesch.R. Rolle·Harold, 2009
La France des regions
R. Bourgeois. S Eu"n. 2001
La France des institutions
R. Bourgeois. P Terrone, 2004
FRAN~S SUR OIl.lEcnF
SpfCIFIQUE
Le fran~is des medecins.
40 videos pour communiquer a I'hcipital
(DVD-ROM IndUS)
T. Fassier,S.Talavera-Goy,2008
Le francals du monde du travail
(nouvelle edillon)
E. Cloose. 2009
DU FLE" EST DIRIGEE PAR MICHEL BOIRON.
Jeux de the3tre
M. P.err~el F Trefldnd.er. 2012
L'lnterculturel dans la classe
R.-M. Chaves. l. FaV1erel S Pelissier.2012
Les combines du teh!phone
fixe et portable (1'1OI.JV('11e
edi1Joo,CD .ndus)
J Lamoureux, 2009
le francais pour les sciences
J. Tolas. 2004
ENTRAlNEMENT AUX EXAMENS
Ure la presse
B. Chovelon, M.-H Morsel, 2005
Manuel - Corriges des exorckes
Le resume, Ie compte rendu, la synthese.
Guide d'entralnement aux examens
et concours
B. Chovelon, M.-H. Morsel. 2003
Manuel avec comges des exeroces
Cinq sur cinq A2
Evaluation de la comprehension orale
au niveau A2 du CeeR (CD .ndus)
R. Rolle-Harold, C SperandlO, 2010
Cinq sur cinq 82
Evaluation de la comprehension orale
au niveau 82 du CeeR (CD mdus)
R R=h, R Rolle·Harold. 2006
DIDAcnQUE
ET ORClANISAnON DES tTUDES
Cours de didactique du fran~ais
langue etrangere et seconde (2'" ed.)
J.-P.Cuq, I. Grucd. 2005
Le fran\ais sur objecti! universitaire
(DVD-ROM indus)
J-M. Manglanle. C Parpet1e, 2011
Nouvelle donne pour les Centres
universitaires de fran~is langue
etrangere
ADCUEFE,2004
Diplomes universitaires
en langue et culture fran~aises
ADCUEFE,2004
I'enseiqnement-apprentissaqe
du fran~is langue etrangere
en milieu homoglotte
ADCUEFE,2006
~ Uri. Cultu,.. ~·.n'.lgn.m.nt.
(ultu,.,~·.p",.ntl'J.~
.oordonnie par J.an-Pierr. Cuq
Diversites culturelles et enseignement
du fran~is dans le monde. Le projet CECA
e. Carene, F Carlon, M. Vlad (dlf.), 2011
Le fran~is langue seconde en milieu
scolaire fran~is. le projet CECAen France
F Chnane-Davln (dor.),C. Felix
et M.-N. Roubaud. 2011
Documents televisuels en dasse
M. Btdauh et M Foulon (a paraitre)
Animer la dasse
M Booronel N Ceulemans(a paraitTe)
Avant-propos

Public
L'Exercisier s'adresseen priorite a des apprenants de Franc;aislangue etranqere ado-
lescentset adultes. II pourrait etre utilise dans Ie secondaire.

Contenus
1. Langue enseignee
Nous avons intentionnellement utilise:
- une langue contemporaine couvrant plusieurs registres: de l'oral un peu familier
a un ecrlt assezsoutenu.
- un lexique fourni couvrant des champs lexicaux varies de maniere a donner aux
apprenants, meme faibles, les outils necessairespour s'exprimer autrement qu'en
francais simplifie, surtout dans les exercicesles plus difficiles.

2. Documents authentiques
Au fil des chapitres apparaissent des documents authentiques varies: entrefilets,
articles, publidtes. photographies, dessins,bandes dessinees,sondages,statistiques.

3. Tableaux
Dans chaque chapitre, se trouve au minimum un tableau qui permet de visualiser
d'une fac;on synthetique Ie problerne grammatical aborde. D'autres petits tableaux
presentent des points particuliers.
C'est a I'enseignant, en fonction des besoins du groupe, de determiner comment il
les utilise: partiellement ou totalement selon Ie niveau, en introduction ou en syn-
these finale.

4. Corpus
Des corpus de presentation dans certains chapitres permettent une pedaqoqie de
decouverte et de conceptualisation.

Niveaux
Cet ouvrage, destine principalement aux apprenants de niveau B1 du Cadre euro-
peen commun de reference (CECR)ou ayant deja suivi 200 a 250 heures de cours,
permet d'introduire et de travailler to utes les notions grammaticales de base de ce
tres large niveau intermediaire.
C'est aussi un ouvrage de revisions pour les apprenants plus avances: de niveau B2,
voire C1 pour certains tableaux et certains exercicescreatifs.
Les indications qui accompagnent chaque exercice permettent de selectionner ce
qui convient Ie mieux aux apprenants et, eventuellement, dans les groupes peu
homoqenes, de faire un enseignement individualise ou de favoriser un apprentissa-
ge semi-guide.

5
 Le cartouche present dans la marge de chaque exercice indique Ie niveau de l'exer-
cice de manlere precise d'apres les referentiels du Cadre european commun de refe-
rence pour les langues; il complete les indications de niveau syrnbolisees par des
arbres. En general:

a partir du niveau 81.1 f

~
•
~ fC 0
a partir du niveau 81.2

~ fCO
a partir du niveau 82.1
0--

a partir du niveau 82.2

~ f <'
Bien que les niveaux soient nettement definis grace au referentiel du CECRet a I'e-
chelle du CECRpour les langues, ils restent cependant perrneables en fonction du
groupe classe.Aux enseignants et aux apprenants de construire leur parcours.

Conseils d'utilisation
L'ordre de presentation des chapitres dans Ie livre a ete choisi pour des raisons de
commodite analytique et n'est donc pas une progression a suivre a la lettre. Chaque
enseignant aura a determiner sa propre progression en fonction de sa classeet de
son type de pedaqoqie,
Si tous les exercicesont une presentation ecrite, leur utilisation peut etre beaucoup
plus variee: les exercicesde type structural peuvent se faire oralement en classeou
en laboratoire, comme par ecrit: d'autres exercicesse pretent tres bien a une peda-
gogie interactive, livres ferrnes (simulation, situations); et d'autres pourront debou-
cher sur des discussions,desjeux de role, voire des debats dans la classeet leurs pro-
longements ecrits. Un certain nombre d'exercices sont plus interessants en travail de
groupe.

Livre de corriqes
Ce livre n'est pas un guide pedaqoqique. II donne seulement Ie corriqe de tous les
exercicessauf de ceux faisant appel a la creatlvite des apprenants et pour lesquels
plusieurs reponses sont possibles.
Pour les enseignants, il simplifie Ie travail de preparation.
Pour les apprenants, il offre une possibilite d'auto-apprentissage.

N.B.: MalgrE! Ie soin que nous apportons A la correction de nos ouvrages, 1I peut subsister des erreurs.
a
N'hesitez pas nous les signaler. Nous vous en saurons grE!.

6
 La hrase
theorle generale
1. Rappel de quelques notions
Quand nous parlons, quand nous ecrivons, nous nous exprimons a I'aide de phrases.
a
A l'oral, la phrase est marquee par une certaine intonation; I'ecrit, elle est lirnitee
bien souvent par une majuscule et un signe de ponctuation forte (point, point-
virgule, point d'interrogation, point d'exciamation, points de suspension...)

On distingue:
- des phrases verbales (construites autour d'un verbe conjugue ou a I'infinitif).
Exemples: L'automobiliste s'est arrete au feu rouge.
Pourquoi s'etreter?
- des phrases nominales (construites autour d'un autre mot: nom, adjectif, etc.).
Exemples. Quel temps!
Arrivee du president.

Si la phrase verbale ne comporte qu'un verbe conjugue, elle forme une phrase simple.
Si la phrase com porte plusieurs verbes introduits par des pronoms relatifs, interro-
gatifs ou des conjonctions de subordination, elle forme une phrase complexe.
Exemples: Elle s'est coucbee Immediatement (phrase simple).
Elle s'est couchee parce qU'elle etait fatiguee (phrase complexe).

Selon la nature du message que I'on veut communiquer, une phrase est obligatoi-
rement:
- declarative: Marianne est en retard.
- interrogative: Quelle beure est-it?
Avez-vous bien compris?
- imperative: Mets la table.
Qu'iI sorte.
- exclamative : Comme vous etes elegante!
Que tu es qemll!

Cesquatre modalites ne peuvent pas se combiner entre elles. Par contre on peut y
associer des formes facultatives combinables entre elles:
- la forme negative: Marianne n'est pas en retard
- la forme passive: Son fils a ere renverse par une moto?
-Ia forme emphatique: C'est son fils qui a eu un eaident.

7
 2. Signes de ponctuation
Pour noter les pauses, les variations d'intonation d'un enonce, pour rendre plus explicites
les articulations logiques du message, nous utilisons des signes graphlques; la ponctuation.

Signede ~tion Signification I £XempJe

Point • Indique la fin d'une phrase Lesspectateurs ava enr tous regagne
declarative. leurs places. Le rideau se leva

Point-virgule ,• Indique une pause moyenne entre La salle s'etalt temptie rapidement;
deux unites distinctes d'un meme mets les ouvreuses n'arflvalent pas
enonce. a placer tous les spectateurs qui se
bousculsient, craignant de ne pas
avoir de place sssise.

Point .,
• Indique la fin d'une phrase. Pourquoi est-ce que tu ne m'es pas
d'int... ... tion Interrogative. ptevenu?

Point S'ernploie apres une mtenecnon Helas! Que de temps perdu!

d'exclamation I ou apres une phrase exclamative.
•

Virgule , Separe les parties semblables d'une - Paris,capltale de la France.

enumeration, des groupes de mots - Le 12 mal prochein, s'ouvrira Ie
apposes ou Juxtaposes. Salon du Meuble.
On ne met pas, sauf cas particulier, - Des coos, des poules, des canards
de virgule devant «st», «OU» et «ni». er des oies s'agitaient dans la cour.

Deux points •• Precedent une citation, une enume- /( a repondu: « Je suis entierement
ration, une explication. d'accord avec vous. »

Guillemets (( » Encadrent Ie texte htteral d'une Vous commenterez ce vers de

Citation. Shakespeare «Etre ou ne pas etre,
voila la question. »

Points de ••• A la fin d'une phrase ou d'un Au printemps, vous plantez toutes
•
suspension membre de phrase indiquent que, sortes de bulbes: narcisses,jonquifles,
pour diverses raisons, la phrase est jacinthes, crocus...
inachevee.
Tiret(s) - Indique Ie debut d'un dialogue, Ie - Avez-vous bien dormi ?
changement d'interlocuteur. - Parfaitement bien, merci.
-- Deux tirets, encadrant une phrase,
remplacent deux virgules ou deux
- Grenoble - capltale des Alpes -
etute de nombreux toonstes.
parentheses

Parentheses ()Servent a isoler, dans une phrase, Admirer (Syn. s'extasier devant).
des mots qUI ne sont pas
Crochets [] indispensables au sens general.

Asterisque * Indique un renvoi, souvent un appel lIs visitereo: ensuite la Tour Eiffe/*
de note en bas de page. puis Ie Pantheon.
=constnnte en 1889

8
 Exercices
Ponctuation et phrases
61.1
't"ic.
D t Retablissez la ponctuation et les majuscules dans les phrases suivantes.
1. tu es sure qu'il a ete prevenu du changement d'horaire. - 2. philippe pierre et sa femme
avaient pris une grande decision ils allaient (aire du sport n'importe quel sport qui puisse etre
a
pratique dans la region. - 3. les ouvriers qui elaient IOUS presents la manifestation ont deci-
de d'entarner la grove. - 4. il rn'a demand6 pourquoi n'as-tu pas pris la parole. - S. quelle
idee d'avoir ramene un chien ici. - 6. il <I voulu savoir pourquoi moi j'etais silcncieux. -
7. Ie complement d'objet direct cod etant place avant Ie verbe Ie participe passe s' accorde.
- 8. rnon voisin m'a assure encore laudrait-il verifier d'ou il a tire ceue information que Ie
periphcrique etait ferrne. - 9. une profusion de fruits peches pommes poires abricots fraises
a
etait disposee sur la table. - 10. nous sommes arrives bon port mais quelle circulation.

ponctuation et textes
61.1
7ft-
II I Retablissez la ponctuation et les majuscules du texte suivant.
r--
SAUT.ERA SAUTERA PAS vicnt d'erre definie autorisant la reprise dessauts
all pont de Ponsonnaspres de La Mure 103 met-
les amateurs de Bcnji saul en elastique vont pou-
res de vide par ailleurs ce site accucillera pro-
voir retrouvcr Ics sensations fortes qu'ils recher-
chaincmenr le premier centre permanent de
chent une rcglcrncntation etablie par Ie ministre
Bcnji en Europe contact Vertigo Aventure
de l'Interieur Ie rninistre de la Ieunesse et des
0476474280
Sports ei l'equipe grenobloise Vertige Aventurc

{21
IC'
II f t Retablissez la ponctuation (signes, majuscules) de fa critique de film suivante.
PWrE O'ENFER
eglise son bureau de police l'obscurire epaissc
La petite ville de huntingburg est inondee et eva
l'action se deroulc le temps d'une nuit ajoute au
cuee jim et sa bande de malfaiteurs en profitcnt
climat d'angoisse
pour braquer un fourgon de transports de fonds
l'intrigue est limitcc les surprise. sont moins
a
rnais torn lc convoyeur est decide rnouiller sa
eclaboussantes qu'on lc voudrait mais bon pour
chemise pour sauver Ie fric
un specrateur bien au chaud les picds douillcrrc-
que d'cau que d'eau Ie decor vrai personnage csi
ment cales dans ses charentaiscs il n'y a finale-
aSSCl irnprcssionnant pensez toute une bourga-
ment rien de rneilleur
de les picds dans 1.1flotte avecson cimetierc son
Telernmo

Ordre des phrases

\.61.1
1'ic.
II t Remettez dans l'ordre les phrases de eet article.
1. Un attentat s'etait produit dans des circonstances sernblables, vendredi a Valence, contre
un colonel de l'armee de terre.
2. I es deux individus ont ensuite pris la fuite sur une moto de forte cylindree,
3. r5I'AGN(: UN POUCIER ru~
OANS UN ATrCN1AT.
4. Un jeune homme et une jeunc femme ont ouvert Ie feu sur le policier, lese Sucino
Ibanez, trcnte et Lin ans.
S. Un inspecteur de police a etc luc, lundi malin 18 decernbrc a Prat-dc-Llobrogat, en
Catalognc, a annonce la police.
6. Alors qu'il sortait de son domicile.

9
 ~~D t t f Meme exercice.
1. Bob Robert avait demande.ien entrant it l'h6pital, s'il y avail des gens plus celebres que
lui en traitement dans les differents services. Reponse: non.
2. C'est du moins ce qu'elle dlra aux enqueteurs. De tres nornbreuses neghgences du per-
sonnel soignant sont alors constatees, Pasde preuves formelles, affaire classee.
3. En principe, l'operation de la vesicule biliaire qu'il venait de subir n'aurait pas du entrai-
ner de consequences fatales.
4. le 22 fe\rier 1987, un certain Bob Robert, cinquante-huit ans, rnourait dans un h6pital
de Nevv York.
5. II taut insister : rien d'extraordinaire, une simple operation de routine. Le patient n'avait
pas non plus la maladie que vous savez. Bob Robert n'etait autre qu' Andy Warhol.
6, Mais l'infirmlere de nuit, M~ Min Chou, au lieu de surveiller Ie patient, est restee toute
la nuit dans sa chambre a lire la Bible.

Remarque: On trouvera les exercices sur I'interrogation, la negation ou Ie passif dans les
lecons traitant ce point grammatical.

10
 La construction
des verbes
theorle generale

1. Verbes transitifs
Si Ie verbe admet un complement d'objet (direct ou indirect), il est transitif.
a) Un complement d'objet direct (C.O.D.) peut etre place directement apres ou avant
Ie verbe; il peut etre un nom, un pronom, un infinitif.
- Le verbe est transitif direct.
Exemples: file aime les roses - file les aime - E/leaime nager.
b) Un complement d'objet indirect (C.O.I.) est precede d'une preposition (a, de) si
c'est un nom, un infinitif, ou un pronom.
- Le verbe est transitif indirect.
a a
Exemples: /I songe son avenir - II songe partir - II songe elle. a
Si c'est un pronom, il peut parfois etre place avant Ie verbe sans preposition.
Exernple: II lui parle.

Remarques:
• Lesverbes transitifs directs peuvent cependant etre employes sans C.O.D.
Exemples: Elle mange sa soupe. - E/lemange.
• Certains verbes du sens de donner (attribuer, preter, proposer, retirer, refuser,
emprunter ... ) et dire (ordonner, permettre, souhaiter, interdire.,,) peuvent se cons-
truire avec un C.O.D. et un C.O.1.
Exemples: Pierreprete sa voiture a son fils - J'ai ennoo» la nouvelle a mon frere.
2. Verbes intransitifs
Si Ie verbe n'admet pas de complement d'objet, it est intransitif.
Exemple: Le train part.
Attention! Ne pas confondre un C.O.D. et un complement circonstanciel construit
sans preposition.
fxemple: f/le rentre la voiture (C.O.O.). file rentre Ie soir (complement de temps).
Dans ces deux constructions Ie verbe est 11la voix active.

3. Remarques
a) Les verbes admettant un C.O.D. - et seulement ceux-ci - peuvent se mettre 11la
. .
VOIX passive.
Exempte: Le policier arrete Ie voleur - Le voleur est arrete par Ie policier.

11
 Le complement d'objet du verbe actif devient Ie sujet du verbe passif.
Le sujet du verbe actif devient Ie complement d'agent (precede de par ou de) du
verbe passif.
Exceptions: les verbes presenter, comporter et comprendre au sens figure ne se met-
tent pas au passif.
b) Certains verbes peuvent etre precedes d'un pronom personnel reprenant Ie sujet:
on les appelle verbes pronominaux. On dit qu'ils sont a
la tournure pronominale.
Exemple: se lever
115 peuvent de la merne facon avoir une construction transitive directe, transitive
indirecte ou intransitive.
Exemple: Transitive directe: /I se lave les cheveux.
a
Transitive Indirecte: /I s'adresse son voisin.
Intransitive: /I s'eniuit.
Ces verbes ne peuvent pas se mettre au passif mais ils peuvent avoir un sens passif.
Exemple: Cette expression ne s'emplole plus = Cette expression n'esr plus employee.

o ,.
•"":es

Identification de la construction
II 'f Diles si Ie vcrbc a une construction transitive directe, indircctc ou intransitive.
I. II parte plusieurs langues. - 2. Elle travaille a Radio France. - 3. II n'a jamais accepte cc
changement. - 4. Avez-vous parte au direcreur !- 5. 115 ont reussi leurs cxamens. 6. Nous
csperons vous revoir hicntot. - 7.115 sont tous dcscendus de bonne hcure. - 8. Elle s'auend
a
it eIre renvoyee. 9. I( a rcussi se Iaire respecter. - 10. Elle est arrivee CClIe nuit.
0,., II f Quelles sont les phrases completes?
m. Permi les phr.1ses ci-dcssous, terminer celles qui sent incomplbtes en ajoutant Ie compte-
ment qui les rendre correctes. En deduire I., regIe.
1. II est revenu a Paris... 6. J'ai annonce j rna tante ...
2. Elle a rencomre j Lyon... 7. Elle prete a son (rer(' ...
3. Nous apportons j notre amie.. , 8. L'artisan Iabriquc ...
a
4. lis pensent souvcm leurs enfams..; a
9. II parte tout lc monde ...
5. Adressez-vous a CCl enlploye... 10. rai propose J rna colleguc ...
lO,.,
(';ca
II f Associez chnqu« phrase de 1.1colonne A a celle de 1.1colonnc B qui constitucre
LInesuite coherentc ct correcte grsmnmticnlement,
A B
1. II continue a. les chaises, il pleut.
2. lis sont revenus b. d'une chambre sans douche.
, .
3. Rentrez .c. a se rernaner.
4. Cela dependra a
d. pleuvoir,
5. Pour une nuit, ils sc coruenteront c. j Ie convaincrc?
6. Depuis quelque temps cllc songeait f. plus lot que prevu.
7. Nous cnvisagcons g. l'heure du depart.
8. Avez-vous reussi h. de roster un jour de plus.
9. 115ont convaincu leur ami i. de passer notre retraite it Paris.
10. Elles auendent j. de l'heure du depart.

12
 Construction de phrases
B,.'
m. II t Racontez ce que vous faites pendant une journee en n'utilisant que des verbes
intransitifs ou construits intransitivement (10 verbes).

B,.' II t Dites ce que font le boulenger, I'agent de police,

m. la secretsire en n'uti/isant que
des verbes transitifs directs (10 verbes pour checun).

8'.1
trc".
II t Madame Dupont, votre voisine qui est si bsverde, eteit tres occupee hier; qu'est-ce
qu'elle a done fait? Vous n'emploierez que des verbes transitifs indirects (10 verbes).
B1.'
'ht. II t Remettez les phrases suivantes dans l'ordre.
1. Des fleurs-tous-l' -apportc-institutrice-les enfants-a-ont-.
2. A pose-son-en-l a-tab lc-revenan t-pa nier-elle-sur-.
3. Sa-excuses-collegue-ses-a-n' -presen ter-a-i l-vou Iu-pas-.
4. Moi·se-elle-avec-Ie-lrouva it-car-dans-.
5. Bicyclette-I ui-son-empnmte-er-je-parapl uie-sa-a i·.
6. Mon-couleur-n' -elle-rnanteau-ai me·la·pas·de-.
7. Muti les-sont -aux ·ces·personnes·places-reservres·agees·aux-et-.
8. La-renvoye- Pau I-Ie-a-pa r·cl asse-di recteur-ete-de-.
9. I lollandaise-h ier-la-rem is-secreta ire-certificat-l' -a-ci ud iante-Ie-a-.
10. I ilm- ?-vous·deja-ce-etes·voir-alles-.

1..8'.2
tn-.
iii t f Meuez les phrases suivantes au passif quand cela est possible.
1. le rnedecin recoit Ie mala de.
2. Une epaisse couche de neige rccouvrait Ie village.
a
3. Sylvie parte Ion pere.
4. [lie habue Paris.
5. les ouvriers occupaient l'usine.
6. Des etudiants ont habite cot appartemenl.
7. tcs touristes montenl dans lc car.
8. le proprietaire et Ie locatalre signeront Ie bail.
9. le repars la sernaine prochaine.
10. Un joli motif decore l'assieue,

Terminer les phrases

\.B,.,
1'«.
mI t Terminez les phrases suiventes.
1. tile aime beaucoup - 2. II pense a -
3. Nous avons bcsotn de -
4. Maintenant nous habitons - 5. ~tes·vous prets a -
6. Ie directeur s'oppo-
se a -
7. lis ont profile de - 8. Depuis une heure ils attendenl -
9. veronlque a recu - 10. Nous tenons vraiment a .
~.~ 1m f 'fLa presence d'une preposition peut changer Ie sens d'un verbe; terminer les
phrases suivanfes en rajoutant au non une preposition aux verbes.
1. Pour aller a Paris, il vous faudra - 2. Nous ne voulons pas partir, no us tenons
......... - 3. Ses cheveux raux, elle les uent - 4. Sur ce celebre tableau de Vinci, la
Sainte Vierge tient - 5. Elle est arrivee cinq minutes en retard et a manque -
6. Vous etes trop severe avec lui et souvent vous rnanquez - 7. Apres los hors-d'oeuvre,
Ie garc;on a servi - 8. Calrnez-vous, cela ne sort rien a - 9. Cet outil serl
......... - 10. Pour transporter la terre, il se sert .

'3
 Exercice crcatif
Bl,'
r,(. III f Recontec cette bande dessillee ell vous aident des verbes pronomineux suivsnts,
S0 rcveiller: se oirigC'r; so rappeler; se pcncher ; se demander: s'osscoir: se relever; sc
doshablller ; s'effrayor , sc decider: s'cnformcr : s'ecrier: s'evanoulr: s'apercevoir; sc
mcfier : sc dourer.

'8e
0
..
~
c
,g 3
'6
.....

~
s
-'"
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, •. J
I,

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.,
-r
-'"0 4

..:
8".
'-"
'",
'"
J'l"
'g_
~
E ~I <.

14
 L'article

theorle generale
1. Les differents articles

LE, L' AU,DU UN DU, DE L'

Le garr;on, Ie haricot /I parle au docteur. Un tauteuil, Du beurre
L'homme, I'arbre /I a besoin du stylo. un stbre. un homme De I'ail
LA, L' UNE DE LA, DE L'
La tille, la haine Une table, De la farine
L'absence, I'hor/oge une etmotre De I'huile, de ressexe
LES AUX, DES DES, DE, D' DES, DE
Les garr;ons, /I parle aux garr;ons. Des lits, des animaux Des epinards
les etbres, /I a besoin des De petits lits De beaux epinards
les hommes, crayons. D'affreux oiseaux
les haricots

Les filles, /I par/e aux tilles. Des chaises

les nortoqes D'affreuses chaises
De belles armoires

2. L'article definl
1. Forme
• Simple: devant une voyelle ou un H muet, LEILA deviennent L'.
• Contracte avec les prepositions A et DE, LE/LESdeviennent AU, AUX, DU, DES.
(A L', DE L', A LA et DE LA ne changent pas de forme.)
2. Emploi
• L'article defini introduit un nom connu ou suppose connu de tout Ie monde:
- un nom unique en son genre, ainsi que tous les noms geographiques, les langues,
les peuples, les saisons, la plupart des fetes, les noms de famille, les titres.
Exemples: Ie Soleil, la tune, I'eau.

'5
 un nom connu par I'habitude,
a
Exemple.'Je veis la pharmacie.
un nom determine par Ie contexte,
Exemples: Le chien qui court. Le chien de ma voisine est un levrier.
• L'article definl introduit:
- au singulier, un nom a valeur genera Ie,
Exemple: Le chien est un animal fidele (la plupart des chiens.. .).
- au pluriel, un nom designant I'ensemble des elements de cette cateqorie.
Exemple: Les chats appartiennent a la fami/le des felides.
• L'article defini est obligatoire devant les superlatifs de superiorite ou d'inferiorite
et destermes apparentes comme premier, dernier, seul, unique.
Exemp/e: II habite dans Ie plus grand appartement de l'itnmeuble et if en est Ie seul
occupant.

3. L'article lndeflni
1.Forme: UN, UNE,DES,DE, 0'
• Lorsque DESprecede un adjectif comrnencant par une consonne ou un H aspire,
DESdevient DE.
Exemple: Elleporta it toujours de beaux bijoux .
• Lorsque DESprecede un adjectif cornmencant par une voyelle ou un H muet, DE
devient 0'.
Exemple: D'horribles insectes avaient envahi /a region.
2. Emploi
• L'article indefini introduit un nom qui n'est passuppose connu, dont on parle pour
la premiere fois.
Exemples: - Un camion a debouche a cet instant a vive allure. Le/ce vehicule...
a
- Un terrible accident s'est produit la sortie de teccie. (Dans ce castadjectif
ne determine pas Ie nom mais Ie csreaetise.)
• II introduit aussi,maisau singulier uniquement, un nom ayant une valeur generale.
Exemp/e: Un instituteur doit etre tres patient (tous /es instituteurs .. .).

4. L'article partitif
1. Forme: DU, DE LA, DE r. DES
DE L: ' si Ie mot qui suit commence par une voyelle ou un H muet.
DES:au pluriell'article partitif seconfond souvent avec I'article indefin], mais on peut
faire la difference.
Exemple: - des livres (article ituieiini, qu'on peut compter),
- des epinards (article pertitit, categorie non quantifiable).
2. Emploi
• II introduit un nom qui appartient it la cateqorle non comptable et dont on ne
considere qu'une partie, qu'une quantite indeterrninee.
Exemple: Voulez-vous du the ou de la tisane?

16
• II est utilise Ie plus souvent:
- dans les recettes de cuisine: du set, de la levure,
- dans la description des comportements: evoir du courage, de la patience,
- dans lesactivites sportives, musicales,intellectuelles: faire du ski,jouer de la guitare,
- dans les indications rneteoroloqiques: il fait du vent.

5. Remarques
• Attention a I'article DESqui peut etre article defini contracte, indefint ou partitif.
• Lorsque lesarticles un, une, de la, des sont precedesd'un adverbe de quantite (sauf:
bien, encore, la plupart) au d'un adverbe neqatif, ils sont supprirnes et rernplacespar
la preposition DE.
Exemple: Vous avez du temps libre? Non j'ai malheureusement peu de temps libre.

6. Omission de I'article deflni, indeflni et partitif

On n'utilise pasd'article dans les cassuivants:
• devant les noms propres.
Exemples: Serge viendra diner ce soir. Bruxelles est Ie siege du gouvernement europeen.
• devant les noms de rues, de places.
Exemple: Pendant que j'habitais place Vaucanson, il habitait rue Thiers.
• apres les prepositions A ou DE.
Exemples: la salle de bein, un train de voyageurs, une tasse a the, une corbeille a pain, rem-
pli d' espoir, couvert de fleurs.
• parfois apresquelques autres prepositions: apres,avant, avec,en, par, sans,sous,sur.
Exemples: apres/avant guerre, avec plaisir, en train, par evion, sanschapeau, sous pression,
sur rail...
• avec quelques locutions verbales idiomatiques forrnees avec les verbes avoir, faire
ou prendre: avoir envie, avoir faim, avoir besoin... ; faire peur, faire partie, faire
feu ... ; prendre part, prendre connaissance, prendre forme ...
• devant les enumerations, les petites annonces, lestit res de journaux, les panneaux
d'affichage, les mots analysesdans un dictionnaire.
Exemples: - Pommes, poires, pecbes. prunes, fraises: elle ne savait que choisir tent ces
fruits etaient beaux.
- Jeune femme cherche nourrice pour garder bebe Ie matin.
- Retour inattendu du froid; stationnement interdit.
- Fleur: nom feminin, production cctoree, parfois odorante de certains vegetaux.
• pour indiquer la profession, la fonction.
Exemples: /I est evocet. /I a ete elu delegue du personnel.
Mais si Ie nom est determine, I'article defini ou indefini est utilise.
Exemples: C'est un avocat repute - C'est I'avocat de ma mere - C'est I'avocat qui m'a
defendu.

17
 Exercices
Articles et formes de la phrase
lB1.1
""mi
II f' Mettez tes phrases suivantes a la forme affirmative.
1. Elle n'airne pas les fleurs artificielles. - 2. Je ne veux pas de sucre avec les fraises. -
3. lis n'ont pas de chance. - 4. Je n'ai pas besoin de vacances. - 5. II ne reste plus de
pain. - 6. Vous ne ferez pas Ie menage ni la vaisselle. - 7. lis n'ont pas change de train.-
8. Elle n'avait pas ajoute d'illustrations a son devoir. - 9. II n'a pas fait les reservations pour
sa famille et iI n'aura pas de places. -10. Puisque vous n'avez pas besoin d'aide, je ne vous
donnerai pas de coup de main.

(,81.1
~
n J Mettez les phrases suivantes a la forme negative.
1. Elle a une grande voiture pour transporter son materiel. - 2. lis ant enfin Ie gaz de ville.-
3. lis boivent de I'eau et du cidre. - 4. Ajoute du sel. - 5. Nous lui avons deja ernprunte de
I'argent. - 6. II travaille toujours a l'usine. - 7. II faisait des efforts pour se faire com-
prendre. - 8. II prend toujours un taxi quand il va a la gare. - 9. Mets un chapeau et des
gants. - 10. Enlevez la poubelle du trouoir.

~ II 'f' Mette» au pluriel

(tc.
tous les elements de la phrase quand cela vous parait possible
Exemple: Tu as repondu a la question avec une rspidit« incroyable.
- Vous avez repondu aux questions avec une rapidite incroyable.
1. Le passant a rcrnarque LInevoiture dont la roue etait crevee. - 2. j'ai besoin du dictionnaire
pour faire la traduction. - 3. II y avait Line place Iibre. - 4. Le chant de I'oiseau m'a reveille.»
5. Pour son anniversaire, elle a envie d'un disque et d'une plante verte. - 6. C'est la petite
Iille qui veut une belle poupee. -7. II est arrive ala gare en rneme temps que moi. - 8. Care-
a a
toi l'endroit qui t'est reserve. - 9. l'etudiant a mal la tete. -10. La parte du cheval etail
couverte de boue.

lB1.1
C£c.
II t Expression de la quantite + articles
Ajoutez aux mots en cerecteres gras une des expressions de quantite suivantes et faites les
modifications necesssires : TROP DE, ASSEZ DE, NE... PAS DE, PLUS DE, 8EAUCOUP DE, UN rEU DE,
SUFFISAMMENTDE, ENCORE, LA PlurART DE, PEU DE.
a
1. " faudra rajouter de la cannelle votre gateau. - 2. Les gens s'absliennent maintenant de
voter. - 3. II te reste du temps pour finir ton devoir. - 4. j'ai des dollars; je peux r'en preter
pour ton voyage. - 5. " ya du rnonde, la seance peut commencer. - 6. Des nuages sont arri-
a
ves et I'orage n'a pas tarde eclater. - 7. Des eleves n'ont pas reussi au baccalaureat. -
a a
8. Le directeur a demande de la perseverance ses employes pour venir bout de ce tra-
vail. - 9. Des actes criminels restent impunis. -10.11 a une voiture pour alter travailler,

Choix de I'article
lBl.1
CiCi
II t Definis? lndefinls ? Partitifs?
Observez.
Avoir I'clectricite -I'eau chaude -Ia radio - la stereo.
un ordinateur - une chaine hi-f - des balcons - un minitel.
du soleil- du marbre - de l'espace - de la place.

18
 • •
A vous meintenent.
Madame Girard et madame Bouvard discutent. Madame G. interroge son amie sur Ie confort
de son appartemenl, I'immeuble, Ie voisinage ...
M- G: II ya un ascenseur?
M" B: Non, il n'y a pas d'ascenseur mais nous habitons au second et ce n'est pas trop
genant.
a) Trouvez les articles qui manquent dans tes phrases suivantes.
b) tmeginez les reponse« de M""B. qui seront toujours negatives.
1.Vous avc/ chauffage central? - 2. Vos voisins ont-lls entarns] - 3. Font-ils .
bruit? - 4. Est-ce que vos fenetres ont volets? - 5. Y a-t-il moquette au sol ou ..
plancher? - 6. Vous avez ...... television? - 7. Y a-t-il ...... comrnercants dans la proximi-
te? - 8. Avez-vous lave-vaisselle? - 9. Avez-vous deja telephone? -10. I'espere
que vous avez chambre pour chaque enfant? Mais ma pauvre amie, ce n'est pas une
vie ca !

II t f Ajoutez les articles qui manquent.

UN CRIME EN 1896,
L'AFFAIRE DE LA RUE DE CRtQUI

Dans ...... nuir ...... 28 au 29 decernbre, ...... .. .... deux on retrouve ...... chemise avec ......
veuve Orccl, proprieraire d' cafe rue Crequi taches de sang voisins disent avoir entendu
il Grenoble, est assassinee vol est apparern- ...... bruit d' bataille ct cris de ......
mcnt mobile ...... crime, car chambre victirne, rnais ils n'om vu aucun suspects.
de dame a ele fouillee, er importante Auguste G, comme Sauvage, clame qu'il n'est pas
sommc d'argent a disparu cornmissaire de ...... coupable et tous deux fournissenl ......
police ouvrc enquete, et soup\onnc . alibi pour ...... nuit ...... mcurtre, Le juge, dans
ouvrier tanncur, Auguste G., qui frequentait . ...... irnpossibilite de trouver verite, se
cafe juge d'instruction pense qu'il s'agit decide 11relacher suspects. Par suite, ni
plutot d' crime de ...... jalousie, que .. .. .... police, ill juge ne seronl capables de
nornme Sauvage aurait commis. On arrete . mencr 11 bien leur enqueie et de Irouver ...... ou
deux homrnes, on les interroge ct on precede ~ ...... coupables, et ...... crime restera impuni .
...... pcrquisition 11 leur domicile. Chez tous
(R. Bourgeois, Chroniqucs d'unc fin de siecle
en Dauphine, PUG)

l.8,.2
7IT-
II t f LE, LA, LES- UN, UNE, DES
a) Completer ce texte, quand c'est necessaire, par les artides qui manquent.
Valerie est malade au lit et, pour se distraire, demande a sa mere de lui raconter ce qu'elle
vail par la Ienetre.
- Raconte-moi ce que tu vois dans ...... rue, maman.
- Jevois ...... homme qui se promena avec ...... petit chien noir. Tu sais, c'est ...... monsieur
qui habite pres de ...... ecole de ...... musique. II va a ...... boucherie rnais illaisse ...... chien
dehors.
- Mais pourquoi?
- Tu sals bien que animaux ne som pas acceptes dans ...... les magaslns d' ......
alimental ion ct cc boucher est ...... comrnorcant tros rnaniaque qui n'adrnet pas ...... moindre
salete dans sa boutique.

19
 - Moi je trouve que c'est mechant bonhomme. II ne faut plus aller chez lui.
- Allons. allons calme-toi. monsieur ressort magasin et iI donne chien .
tranche de saucisson. TLIvois que boucher n'est pas si rnechant que ca.
- El qu'est-ce qu'il fail type maintenant?
- Rien, il semble auendre quelqu'un. Ah! dame traverse rue dans sa direction, elle
l'embrasse, elle lui prend bras. 115 s'en vont vers parco
-Et chien?
II trotte derriere eux. C'est tres gentil chien!
b) Dans quels cas eureit-on pu mettre un adjectif possessif ou demonstratif a la place de
l'erticle]

~ III t Lesarticles et les parties du corps

Articles definis ou possessifs? Ajoutez Ie mot qui manque.
1. Va te laver mains.
.
2 • liu te pales • I
tete.
3. Regarde-rnoi dans yeux.
4. Un charrnant jeune homme a offert bras a In vieille dame pour l'aider a traverser.
S. Elle s'est casse jam be.
6. Le coiffeur lui a coupe cheveux.
7. Elle tenait dans bras un enfant tout blond.
O. II a jambe dans Ie platre,
9. II a beaucoup maigri et jambes no Ie portent plus.
10. Vous devez utiliser tous les soirs certe creme pour hydrater peau.

lB1.1
""tIT.
D" Articles partitifs, deflnls ou Indefinis?
Completez les phrases avec i'erticle correct. Examinez les phrases obtenues. Expliquez
l'emploi de l'srticle.
1. Prenez 200 g de beurre et 3 ceuf; melangez beurre et ceufs[usqu'a ce que VOLIS
obteniez melange blanc et mousseux. - 2. Fn gagnant gros lot, iI a eu .
chance de sa vie. - 3. En ce moment il fait temps bizarre: Ie matin il ya soleil
et l'apres-midi ca se couvre; vent se leve et il ya orages. - 4. Tu as vraiment .
courage d'entreprendre de leis travaux J Oh! ce n'est pas courage qui me manque.
c'est argent! - S. II fait ski et escalade mais par-dessus tout il aime ran-
donnees. - 6. Elle voulait qu'il Iasse violon mais il a prefere piano. - 7. II a .
perseverance et. gout mais il manque d'arnbition. - 8. En premiere partie, olle jouera
...... Mozart et Schubert. - 9. Que boirez-vous avec choucroute, vin au .
biere? -10. Pendant que nous ramassions champignons, ils coupaient bois.

Articles et prepositions
~ 1m t t Prepositions et articles definis ou indeflnls
Rajoutez lin article quand cela vous semble necesseire.
1. II a envoye son paquet par avian. - 2. La porte etait [ermee par verrou. - 3. Par
...... bonheur, ils n'ont pas ete blesses.- 4. C'est par ...... plus grand des hasards que nous
l'avons rencontre. - 5. L'ete,elle se leve avec jour. - 6. Essayczde lui repondre avec ..
courtoisie. - 7. Cette douleur passera avec temps. - 8. C'est une maison sans .
confort. - 9. Le layer s'eleve ~ 450 euros sans charges. -10. le voudrais un livre pour
...... enfants. - 11. Pour ...... fois, je serai absent. - 12. Ne partez pas sans ...... vetement
chaud, -13. Le magasin est ferme pour ...... reparations. -14. Vous pouvez payer avec ......
carte bleue.

20
lB1.2
~'(. m f' f Recetle de cuisine: Ie gratin dauphinois
Ce qu'iI faut acheter: pommes de terre (un kilo et demi), creme fraiche (un pot: 250 grammes),
lait (un demi-litre), beurre (SOgrammes d'une plaqueue de 250 g), ail (3 gousses),epices (sel,
poivre, noix de rnuscade), ustensile (plat a gratin).
Cuisson (40 minutes, thermostat 7).
a) Madame Sibellas indique a sa fille Anars tout ce qui est necessaire pour faire Ie gratin:
« lite faut des pommes de terre ..... Continuez l'ellunJcration.
b) Anais va a l'eplceric ot demande les ingredients avec les quantites indiquees par sa mere:
« Ie voudrais un kilo et demi ...... pommes de terre ...•. Continuez I'enumeration.
c) Anals ccrit a son amie americaine Rosemary et lui donne la receue du gratin dauphinois.
Redigez la lettre.
B1.1
It"
mi Sur Ie modele de l'exercice precedent, redigez la recette d'un plat cerecteristique
de votre pays.
B1.2
("'"""
III l'AIde + article: forme contractee ou non?
f
Completer avec la forme qui convient.
1. II a ete charge ...... compte rendu de la seance. - 2. II s'est rendu ...... gare pour prendre
son billet. - 3. lis ont peur ...... froid et 51' sont habillcs chauderneru. - 4. Vous souvenez-vous
...... annees qui ont suivi la guerre? - 5. Elle a renonce ...... Cigarettesdevant II'Sconseils
de toute sa famille. - 6. Elle joue ...... trombone. Comment, elle si menue, peut-elle jouer
...... instrument aussi gros? - 7. II est inscrit ...... chomage depuis trois mois. - 8. La mai-
son etail protegee ...... vent par une haie de cypres. - 9. II lui parlait ...... voix douce. -
10. II est bien rnalade, iI a la folie ...... persecution.
B1.1
It"
1m 1" Chacun ses gouts I
Un couple peu banal: ils s'aimaient, ils se sont maries et pourtant ils n'aiment jarnais les
memes choses. Sylvie aime Ie ski et ~ric, lui, deteste la neige. Sur ce modele (verbe + nom),
continuer il decrire les goOts de Sylvie et d'Eric en uti/isant les verbes suivants: aimer, etre
fou de, apprecier, avoir besoin de, adorer, goOter, s'interesser il, detester, etre allergique il,
preferer, etre fan de ...
Acti, ite Syh ie Eric
I I
Musiquo
Couleurs
Nourriture
Sport
Vetements
Mobilier
Vacances
Nombre d'enfants
Litterature
Voyages
Climat
Amis

21
 ~ 1m' '1 Emilyn'a vraiment pas de chance!
Luc a invite Emily, une jeune americaine dans un bon restaurant. Voici la carte.

Entrees Viandes Poissons legumes Desserts

I I I I
Salade nicoise Entrecote Truite au bleu Haricots verts lies flottantes

jambon beurre Escalope Dorade Endives braisees Tarte tatin

vrennorse

Terrine du chef Bceuf Sole Cceurs de ceteris Fraises

bou rguignon

Crudites Grillades Rougets grilles Jardiniere Flan

d'agneau
Harengs marines Foie de veau Loup au fenouil Frites Charlotte

Saucisson Gigot de mouton Maquereau Petits pois Sorbets

1. Le garc;:onvient prendre la commande. Indiquez leurs choix.

Exemple : une salade verte, un steak ...
2. Apres le repas, en sortant du restaurant, ils rencontrent un ami commun qui les interroge
sur la qualite de la nourriture. Autant Luc a ete ravi de son choix, autant Emily a decue, ele
voire scandalisee.
Exemples :Lue: « Le steak eteit tres tendre. »
Emily: « Les petits pois etaient immangeables. »
Imaginez Ie dialogue.

~ 1m. Lesarticles et les noms de pays

Feut-il un article? Lequel?
1.Vous connaissez Finlande? - 2 Danemark n'est pas loin de Belgique.-
3. Efle revient Portugal. - 4. Nous retournons Bresil. - 5. II parle Mexique
cornme s'iI y avait vecu toute sa vie. - 6. II ne connait pas encore Israel. - 7 Corse
et Baleares sont des lies tres frequentees par les touristes. - 8. Elle se souvienl de .
Chine d'avant Mao. - 9. lis partent pour Thailande. - 10. Ce vase provient de ..
Chine.

Omission de I'article
(..B1.2
~
lEI,. Faut-i/ un article ou non?
1. [e l'ai rencontree par...... hasard, vraiment par ...... plus grand des hasards. - 2. Si tu
sors sans manteau, tu vas prendre froid; tu vas attraper rhume ou merne .
grippe. - 3. 111'avaitprise par main. - 4. II est venu en bateau mais il repartira en
...... avion pour gagner temps. - 5. II s'est appuye centre mur pour ne pas perdre
...... equilibre. - 6. Sur coup, je n'ai pas compris ce qu'il avait derriere tete. - 7.
Tu ne dois pas perdre courage et te rernettre travail sans tarder. - 8. En .
Auvergne, nombreux lacs sont crateres d' anciens volcans. - 9. II avait ..
faim; faim de loup. -10. II a glisse el a deseendu pente sur dos.

22
 Possessifs
et demonstratifs
A - Adjectifs et pronoms possessifs
theorle generale
1. Adjectifs et pronoms possessifs

mon Ie mien
livre
ton (votre)* Ie tien (Ie votre)*
son ami Ie sien
mon la mienne
amie
ton (votre) la tienne (Ia votre)
son histoire la sienne
rna la rnienne
sceur
ta (votre) la tienne (Ia votre)
sa haie la sienne

rnes les miens

livres
tes (vos)
arms
. les tiens (Ies votres)
ses les siens
amies
mes histoires les miennes
tes (vos) les tiennes (les votres)
sceurs
ses haies les siennes

livre
notre Ie
ami notre
votre amre votre
histoire la leur
leur
sceur

livres
nos les notres
arms
vos les votres
arrues
leurs les leurs
histoires

* votre, vos (le, la, les v6tres), 5'il y a un seul possesseur, est la forme pofie.

23
 Ton the est indian, ra tEHevisionest japonaise, tes pates sont italiennes, Ion couscous est alge-
rien. Ta democratic est grecque. Ton care est equitable, ta montre est suisse, ta chemise est
chinoise, ta radio est coreenne, tes vacances sonl espagnoles, tunisiennes ou marocaines. Tes
chiffres sont arabes, ton ecriture est latine.
a
Et... tu reproches ton voisin
d' etre LIn etra nger !

2. Autres facons d'exprimer la possession

• Avec les expressions ('EST ou (E SONT
de
C'est Ie . du
la . de I' + nom (personne)
Ce sont les . dela
des
Exemples:
- C'est Ie patron de Paul.
- Ce sont les amis de ma fille.
- C'est Ie fils de la voisine.
•
• Avec A
II est + pronom tonique

('est + nom (personne)

Exemples:
- Cette voiture est a qui? Elle est a mon cere.
a
- A qui sont ces cli~s?Elles sont moi .
• Avec les verbes apparienir a et posseder
Exemples:
a
- Cette maison appartient mes grands-parents.
- Ellepossede une belle maison sur la Cote d'Azur.
• Avec les verbes pronominaux reflechls
Exemples:
- Elle s'est lave les mains.
- Ellesse sont fait couper les cheveux.

24
/
 Exercices
Adjectifs et prODOmS possessifs
B,.'
?fit
n t Le cambriolage
Un carnbriolage a elc cornrnis chez madame Cl monsieur ele la Molle. Vok i 1,1 lisll' de ce qui
iI elc vol(; J chnque membra de IJ tamlllc:
A monstcor: [umellcs, blouson de cuir, rnoto, ordinateur, skis, carabiuc.
A madame: colliers de perlcs, manteau de vison, garde-robe, argentcric, vaisscllc, hague de
n.'I1,dilles ell diarnaru.
Au couple: horlogc, voiture, disques, lelevi~eur, chaine hi-Ii. appareils rnenagcrs.
Aux enfants: bicyclettes, baladeurs. train clc'(lrique, billard, poney, planche J voile.
a) Chacun declare ce qu'on lui a vole
Mon~icur: On rn'a pris .
Mad,lme: 115 m'ont vole .
ICS enfants : - lis nous ont pris ...
b) Au bureau, monsieur de la Molle parle avec un collcguc
r e colleguo ; - Qu'est-ce qu'on d volt; J I" femme?
Monsieur: ...
Ie colleguc: - Et J tes enfantsr
Mon.ieur: ...
c) MOI1~icur cl madame de la Molle son: chc> l'assurcur pour laire leur clCclilr.llion de vol
I'.l~Sllreur: - Alors, qu'est-ce qu'on " vol(>?
I e couple: ...
d) Questions complementaircs de l'assurcur
ConlplclCL le did/ogue avec des possessiis.
- porte etait-elle bien fermec? - Oui, bien sur.
- fenetres aussi? - Mais oui, (-viclrnlnlent.
Lt alarrne n'a pas fonctionnd? - Non, je ne sais pas pourquoi.
tcs aboicments de chien no V()U~ont pas reveilles?
Non, j'avais mis boules (~Llics parce que ......... voisins (clai('nl ......... anni-
versaire de rnariagc, et femme ccou(Jil de I;) rnusique avec ......... baladcur.
1=1 ......... cnfants i
lis (-I,lit'nl chez ......... grands-parents.

~.1
CEC._
g. Cache-cache
Completer les phrases suiventes en imegirumt Ie nom repris par cheque pronom posses-
si( ell cerecteres gras.
1. Prete-rnoi , les miens sonl en reparauon, 2. Vous meurcz clans (.c tiroir; les
.unros rangcroot les leurs dans cette armoire. 3. [st-ce que je pcux prendre ......... , la mien-
ne est en panne. - 4. ......... sont trc~ clsrC.,bles, les siens sont insupportablcs. -
5 est adorable, Ie mien CSIdetestable. - 6. lc ne cornprends pas pourquoi sont
toujours 1l1JUVJis,les tiens sont toujours p,'rfail~. - 7 est Ires agrcable rnais le noIre est
plus lonrtionnel. - 8 de Sylvie 11(' SOIlI pas encore terrnines mais les viilrcs lc 50111. - 9.
Ic prcndrai ......... dans Ina charnbre, los enfarus prendront Ie leur dans I" cuisine. -
1II. to mois prochain nous vcndrons , nous vcndrons la mienne 1',1nn('(' prochalnc. -
11. Demain soil' nous irons chez , nous rendrons visne aux liens dirnanrhe prochein. -
12 I'lC Ionctionne plus, il faut que je demande J mon perc de me pl'(>lerle sien.

2S
 Autres fa~ons d'exprimer la possession
Bl.1
lie.
II t Rendez a Cesar.•.
F.litesle meximum de phrases en utilissn: un clemenl de la lisle A el un elemenl de Iii lisle
8 (n'employcz ni un adjectif ni un pronom possessif).
Lisle A
I o livre, la maison, les cassettes, 1.1voiturc, le Iclcviseur, lcs bijoux, los skis, la planche a
voile', les outils, les dossiers.
tiste n
I a voisine, les cnfants, Ie boulanger, Ie ministrc, 1<1
femme elu directeur, le p(·rede Bruno, le
profcsseur, les amis de Fabicnne, l'Institutrice, les acteurs.

II r Qu'est-ce qu'elJe s'est fait? Qu'est-ce qu'elJe s'est fait faire ?

Comptete» les phrases suiventes sur Ie meme modele.
t.xemple : Scs meins sont propres : elte s'ost lov« tes msins.
1. Ses chevcux soni tres courts;... 2. Sajambe est dans Ie platre: ... - 3. Son ncz est tota-
lemont differenl; ... - 4. Sesongles soni rouges; - 5. Sacheville est bandec: - 6. Son
doigl s.ligne;... 7. Sesdents sont cclalanlcs; - 8. Scs [ambos sont lisscs: .

8- Adjectifs et pronoms dimonstratifs

theorie generate
1. Recapitulatif des adjectifs et pronoms demonstratifs

Md t r. III
ce livre livres
+-ci
matson hommes
cette
homme am Ie ces maisons
cet + -Ia
oiseau oiseaux
•
armes
c;a 1\, (

ce + -ci
celul celie ceux celles
c' + -Ia
cela

Remarques:
• Attention au tiret: Ces livtes-ci In'appartiennent, mais ceux-fa sont toi . a
• On utilise
-ci pour indiquer ce qui est pres de celui qui parte, dans I'espace ou Ie temps.
-ta pour indiquer ce qui est loin de celui qui parle, dans I'espace ou Ie temps.
 Exercices
Adjectjfs demonstratifs
lBl.l
~
n t Rcpotldez aux question« suiventes. Utilise: un adjectif demonslratif d,lns votre
rcpoosc,
Ixompl«: - Iu ,15 deja ski« a Cbemrousso t
- Non, je /)f' connnis pas encore reue sutton de ski.
1. QLI'(,~I-CCque vous pensez de lvla/rix?- 2. VOLl,connaissez la Bourgognc / - 3. Avc/-vous
visilC La Rochelle? - 4. Avez-vous dC-jilgOUIt"I" champagne rose? - 5. vous almo> los eclairs
au chocolatt 6. Que pcnscz-vous des l'C'ugcol? - 7. ESI-ce que tu pratiqucs Ie golf? -
8.lu m,lngcs souvcnt des caramels? - 9. I sr-ce qu'elle aime les orchidces! 10. Lst-ce que
vous aimeriez jouer du violon?

lB,.,
"?re.
II t Completez les phrases en reprenent Ie mot en gras. Utilisez un adjectif demons-
trsti! et un des noms suivents: E$rKE/CAllAU/IlONBON/OlSEAU/MONSIEUR/RACE/VOITURE/
GARC;:ON.
rX('111p/C': -1/ est parti avec Nathalie.
- QueUe chance! Celie jconc fille ('51 charmente.
1. - VI)US connaissez le fils de Mnle Dufour?
- ()ui, .
2. - Tu ontends Ie rossignol commo il chante bien {
- ()ui, .
3. J'(linlC les chats siamois, ['cn ai deux.

4. Achete-moi des caramels au chocolat.

- Tu .1~raison .
5. - Pour Ie dessert nous prendrons des millefeuilles.
C. est une banne lee
ide .
6. Tu travailles avec Ie pere de Florence?
..........
7. Que pcnsez-vous des nouveaux modeles du salon de l'auto?

8. - ()ll avrv-vous trouve des roses aussi p.irfumdcs !

II •COlnpletez tes phrases COlll1ne dans l'exemple en utilisanl les 1110lssuivants :

CENRE O'I'IOMMUVOISINS/ MARQUE/TVPE/FllltS/TEMI'S/PHtNOMENElVARIUU AI'PARIEMENI
Ixotnp!o : I'll gcinera/les roses 51' ianetu tr(', vito, 11'.1;, ceue espece-Is e~1Irel robuvte.
1. La plupart des biscuits sont Ires sucre'S, rnais ne l'est pas. - 2. On dit que les
Dauphinoises sont froides, mais sont rres chaleureuses. - 3. En genc\ralles habitants
de mon immeublc sont assez indifferents, rnais sont tres scrviables. 4.le n'aime pas
bcaucoup les champignons, rnais me plail bcaucoup. - 5. Taus les rnotcurs s'uscnt
<l~SC/ vile, rnais esl presque inusablc. - 6. Les typhous son! Ires violcnts dans le
P<1cifique,mais est extrernemcnt rare en France. -7. Fabrice est intclligont, mais into-
leranl ('I colcrcux: je deteste - 8. A P,lris, il est souvent difficile de bien sc lager J
cause des prix Ires cleves, mais CSIvraiment bon marche. - 9. Dans ccuc region il
filiI Ires froid l'hivcr, il fail Ires chaud I'CIC, il pieul enormernent au prinicmps. ne 1l1C
convicnt pas elu tout.

)
27
 Pronoms demonstratifs
II t Completez avec Ie pronom denlollslr,lli( qui convient.
Fxcmpte : - Man \Iylo no mstcbe plus.
- Tions, protuls relui-la.
1. Au CARACt
- Quelle voiture vas-tu acheter?
Ie nc sais J)<IS encore, peut-etre .
2. CHEZ LEMEDr(IN
- Pourriez-vous me' prescrire d'autres cornprimcs, ......... me donnent mal a l'esiomac.
3. A I.A BOUTIQLJI 1)1 VI' I i'M[NTS
- le voudrais un autre pantalon, eSI tl'OP petit.
4. A LA CR[MlRIl
- Quel fromage me conseillez-vous <
- , qui est Ires doux ou si vous prcf6rez , qui eSI un peu plus fort.
5. 'A l'ATISS[Rll
LA
- Hum! Ces tartcs om l'air d'etre cxccllcntos. fen prendrais bien quelques-unes.
l.esqucllcs voulez-vous? a
, la poire OU , 1,1 frarnbolsc?a
•
6. A IA MAI~N, IA MI RI DllAMll1 r
- le n'achere [amais lcs biscuits Gouti, jc prcfcre ......... r qui sont plus digestes.
7. A I.A PARFUMIRII
- Avez-vous choisi votro rouge levres ! a
- I'hesuc encore; ......... me plairait bien mais il est un peu cher; ......... sont trop
Ionces. lc vais rCflCchir.
Bl.l
li,t
a Completer avec Ie pronom denlonslr.lli( qui convient.
f

t: xcmple : - Ou ~ontlos cnlsnts ?

- lis jO(/I'1l1 avec ceux des voisins.
1.- I'ai oublic n1(:5livrcs.
- Tu pcux pout-etro cmprunter ......... Ion amic Corinne.
2. - Tu as vu la robe, Ij, 11gauche dans la vilrine?
- Moi je prcfcre ......... droite.
3. - l'airne bien los bagues de Chantal,
- Mais tu n'as pas vu sccurs d'lsabellc!
4. - Hier soir j'ili Inang(- au restaurant de I" Bastille.
- Est-ce que c'e~1 Ie meme style de cuisine qu'a place vtctor-Hugo ou nous
somrnes alles la sernaine derniere ?
5. Nous aimons bcaucoup It's melons, particulicrcrnent Sud de la France.
6. Mon appartemeru est bien situe, mais je pr(-fcrerais dernicr (-Iage.

Bl.l
IT,. 1m • Compietez les phrases avec le pronom Cf (c') ou CfLA (~a).
1. ['en en ai assez 0(' faire de la peinturc, hcurousement ...... sera bienl6t termine. - 2. Tu
dois absolumcnt venir 11ce cours ...... est Ir(.'Simportant. - 3. Pour son anniversaire on lui
a offert un sac ell cuir, ...... lui a (ait vraiment plaisir. - 4. II restc encore du pain, ...... n'est
pas la peine d'cn achotcr, - 5. Quand clle clail petite, clle n'aimait pas s'endormir dans le
noir, ...... lui fiJisail Ires peur. - 6. Ne Ine regardc pas COlnnle ...... , III me fais peur! -
7. Qui est- ? soni les arnis de Paul. - O. le vais m'inscrirc .1U COUI'S de peinture sur
SOle,...... (Olt etrc Ires inrcrcssant. - 9 ....... ;l1ors I
. I . A .., ..
est vrarmcnr Inrroya bl e.I Commcnt
a-t-il pu faire ...... ? - 10. Tu n'as pas achcte de pain? ne fail rien, j'ai des biscoucs,

28
","B,.1
'?re.
m 7 Completer les phrases avec Ie pronom Cf ou CfUX.
1. Veux-tu ropctcr qu'il t'a dit, - 2. Est-ce que je connais qui ant dil ~a? - 3. ESI-
ce que je peux Ie demander que tu as fait des cles de la voiturc? - 4 qui [ont ce
genre d' experience sent un peu fous. Tu ne crois pas? - 5. Ave7-VOUSpense ~ doni vous
avez besoin? - 6. Les films policiers sent que je prefere, - 7. Je nc suis pas venu parco
que je ne savais pas que vous aviez decide. - 8. II n'est P;)S facile pour qui tra-
vaillent d'aller ala banque £lUX heures d'ouverture.

Synthese (possessifs et demonstratifs)

","B,.1 m #' Sur Ie vif
~
Reconstituez les conversations a Faide d',ldiectifs et ele pronoms possessiis, d'adjectifs et
de pronoms demonstretits et des indications donnees.
Exemple: Au bureau - II a ptis quelle voitute t
- Celie de son perf'.
- Et la sienne, qu'esi-ce qu'il en a fait ?
- Elle est all garage.
1. DEVANT IF MACASIN Dr I UNFITrs
a
- Regarde ......... lunettes gauche, elles sont jolies!
a
- Oh ! non, moi je prefere ......... qui sont drone, 90 euros. a
- ne sent pas mal non plus, tu les as achetees ici?
- Non c'est ......... mere qui rne les a offertes.
2. LE MAliN, AU MOMENl' DE PARTIR
- QUI'"a pns ......... c 1'7C',
e. eSI encore tOI'7.
- Mais non, c'est marnan qui m'a prete .........
- Mals· a Iors qll! .,.m a pns 7
.
- je ne sais pas. Cherche dans affaires.
3. DANS LA CHAMBRE DE FRANC;:OISE
- Tu as vu les chaussures de Nicole? Comment tu les trouves?
- Je prefere de Sophie. Elles sonl plus eleganres.
- Et ......... ? Qu'est-ce que III en penses?
- Oh ! toi tu partes toujours de tres jolies choses.
4. EN ClASSE
- Sylvie, pourquoi n'avez-vous pas fait ......... cxerciccs corrcctcmcnt?
- Excusez-rnol, Madame, je n'ai pas eu le temps,
- EI Philippe, ils sent vraiment mauvais !
- Ie n'ai pas bien compris, Macialne.
- Bien. AlaI'S, je vais repeter pour et qui n'oru pas cornpris.
5. DANS LA COUR D'UN IMMEUBLE
- S'il vous plait, VOLIS n'avez pas vu ......... enfants?
- Si, si. lis jouent avec ......... dans Ie jardin.
- son! plus sages. Moi, je suis toujours oblige de courir apres ..
6. CI'IEZ M. ['I'M"'" DUBOIS QUI ONT INvrrt D[S AM IS
- Est-ce que vous avez. vu ......... nouve IIe cursme
.. 7:
- Oui, elle a l'air lres Ionctionnelle et ellc est Ires jolie. NOlls aussi. !)OUSvoulons changer
......... Qu ' esr-ce que vous nous censer
. 'II?
ez :
- Allez done chez Mobi Cuisine ......... rnodeles sont tres beaux et ......... prix nc sont pas
trop eleves.
- Alors nous irons. Merci du conseil.

29
 7. A LA SORliE OU IYC(C
- Oh! Iii! Iii! rai un probleme, iI faut que j'aille iI la poste tout de suite et mobylet-
te est en panne.
- Si tu veux je peux te preter .........
- Tu es vraiment sympa, merci beaucoup.
- Mais fais attention, elle est plus puissante que .
8. DANS LASAllE 'A MANGER
- Qui a fait ......... tarte? Elle n'est pas bonne! Elle n'est pas assez sucree l
e
- omment. ll tarte t Pa s asscz sucrec.
- 1M'arsJe
. I'al. £raite
• avec Ia recette de ' I
mere.
- Eh bien, tu aurais dO prendre ......... de rna mere. Tu sais bien que ......... patisseries sont
loujours excellentes.
- D'accord, d'accord. A partir de maintenanl j'utiliserai seulement .........

,
30 •
 Les ronoms
personnels
A-Un pronom
t eorie generale
1. Les pronoms et leurs fonctions
Les pronoms personnels varient selon leur fonction dans la phrase.
Exempfes:
- Sujet: Yves rentre fa voiture..... /I rentre fa voiture.
a
- Complement d'objet direct: Sylvieemmene les enfants t'ecote - Elle les emmeae.
a
- Complement d'objet indirect: Jeparle tes parents. - Je leur parle.

• Les pronoms personnels

jelj' tu Bleile nous ils/elles

me/m' telt' leila nous vous les

me/m' te/t' lUI nous vous leur

moi toi lui elle nous vous euxI elles

501 501

• Les pronoms personnels renforces par les adjectifs

nous vous
lui
mot toi elle nous vous euxlelles
501

lUI
moi toi elle nous vous eux/elles
.
501

- nous vous eux/elles

31
 2. Place des pronoms dans la phrase
Les pronoms se placent toujours avant Ie verbe dont ils dependent sauf l'Imperatif a
affirmatif. L'ordre des pronoms dans la phrase n'est pas toujours Ie rnerne : quelque-
fois, Ie pronom direct precede Ie pro nom indirect, quelquefois c'est I'inverse. Y et EN
sont, eux, toujours en deuxierne position.

Pronoms Pronoms Pronoms directs Pronoms indirects

indirects directs
m' m'
Ie t' r
la Ie leur I' +Y lUI + EN
+ I" fa + nous noos
les Ies moi VOUS vous
toi Ies leur

Exemples. -,
- Paul me donne Ie livre.... /I me Ie donne.
a
- Paul donnera Ie livre sa sceur If Ie lui donnera.
- Paul vous emmenere a la gare /I vous y emmeoete.
- Paulparlait de son voyage a sesparents.... If leur en parfait.

me' offre
Ie lui offrait
II (ne) (pas).
t'en offrait
vousy emrnenera
mer' a
II (ne) Ie leur avail offert
(pas)
!lQY$en aura
IIOUS y aurait ernrnene.
mel'
Ie lUI offre
Ne pas.
leur en
lesy ernmene
lemo!.
Offre .jes lUi
-lui eo
Ernrnene -Iy
II veut te'
Ie leur offrir.
II ne veut pas nous les
vous les
nousy emmener.

32
81.2
, . II f of Artistes
1. Tuas vu le paysage,la-bas?Si je pouvais, je Ine
l'acheterais bien ... II me plait beaucoup. -
2. Moi, je connais quelqu'un qui lui en a deFt
achete un. 3. le n'airne pasdu tout losdessins...
Tu les aimes, toi? Mais les toiles, cllcs, elles sent
belles. - 4. le trouve cette aquarelle formldablc!
le vais en acheter une reproduction el je la mel-
trai en (ace de mon lit. - 5. Cette exposition cst
nulle! Pourtant les critiques en avaient dit beau-
coup de bien. le ne leur (erai plus conflance. -
6. Tu as vu ces croutes i Pour rien au monde, je ne les lui paierais Ie prix qu'il en deman-
de! - 7. Lcs Martin ne sont pas la? I'avais rendez-vous avec eux pour diner apres Ie ver-
nissage... d'ailleurs si vous voulez vous joindre a nous... Vous verrez, on s'amuse beaucoup
avec eux. Ah, les voila! - 8. Ce tableau-Is. je voudrais bien que quelqu'un me I'explique!-
9. ExpliqueZ-lnoi un peu ce que vous y comprenez, moi je n'y comprends rien. - 10. Vous
aimeriez connaitre le peintre? le vous le presenterai. - 11. Ah ! On m'avait bcaucoup parle
de vous, je suis heureuse de vous rcncontrer, - 12. Ce tableau est si beau que' je ne vous
en parlcrai pas. [e vous laisserai simplcmcnt Ie regarder. - 13. Des tableaux commo ca, je
n'cn avais pas encore vu! -14. Son atelier? Ic vous y ernmenerai.
1. Dans les phrases 1, 3, 6, 7, 8, 10, 12, vous trouverez les pronoms I', le, les. Quels
mots reprennent-ils? Reformulez les phrases sans Ie pronom, en utilisant Ie mot
qu'ils remplacent.
Exemple: dans la phrase t : /' = Ie paysage. Je m'acheterais bien te paysage.
2. Dans les phrases 8-12-13, Ie mot « tableau » n'est pas toujours repris par Ie merne
pronom. A votre avis, pourquoi? Si vous ne savez pas, reformulez les phrases sans
Ie pronom, en utilisant Ie mot « tableau », Remarquez-vous quelque chose?
3. Lespronoms me (1), lui (2), leur (5), lui (6), moi (9), vous (12) representant qui ou quoi?
- Quelles sont les constructions des verbes plaire (1), acheter (2), faire confiance (5),
payer (6), expliquer (9), parler (12).
- Comparez les constructions des verbes des phrases 1 et 9. Que remarquez-vous?
4. Dans les phrases 7 et 11, quels sont les pronoms utilises apres des prepositions?
5. Dans la phrase 9, que represente Ie y? A quelle construction du verbe com prendre
est-ce que cela correspond? Et dans la phrase 14?
6. Comparez la place du pronom dans les extra its suivants:
(3) tu les aimes - (4) je la mettrai - (5) je n'y comprends rien - (9) expliquez-moi -
(11) je suis heureuse de vous rencontrer - (12) je vous laisse Ie regarder - Quelles
sont vos conclusions?
7. Notez les uns au-dessous des aut res les doubles pronoms des phrases 1, 2, 8,10,12.
Ajoutez ensuite ceux de la phrase 6. Que constatez-vous?
M~me travail pour la phrase 14.
8. Observez bien la phrase 4. Y a-t-il des choses qui vous surprennent? Qu'en pensez-
vous?

33
 Exercices
Pronoms toniques
tB,.,
trc'i
II ! Completer avec le pronom qui convient.
1. - « Vous avez tout prepare vous-rnerne i
- Eh oui, ma femme et , avons bien travaille. »
2.- « Mais enfin cherie quand as-tu rencontre ce garcon!
- L'ete dernier, chez les Martin. Tu te souviens? les enfants et , n'aviez pas
voulu venir. »
3.-« Entin, vous voila! je cherchais les enfants partoul.
- Eh oui, je les ai ernmenes au cinema sommes bien amuses,
......... el ......... r pas vrai les enfants? »
4.-« Maman, arrete de me demander ce que j'ai fail avec Paul. On s'est amuse, c'est toutl
- Tu dis o;:a,mais je me rnefie ......... et ......... , ......... faites toujours des betises, »
5.- « Messieurs, laissez-rnoi vous dire a que I point je suis satisfait de vous avoir dans rnon
equipe: et , j'en suis sur, ferons de grandes choses ensemble. »
6.-« Tiens, Martin, a arnene sa chienne! Ce n'est pourtant pas la place d'une chienne ici. »
- «Tu sais bien, et r ne se quittent plus jamais une seconde, Ie cou-
ple modele! »
7.-« Notre grand hom me politique avec des gauchistes?! Mais c'est insense, qu'est-ce
qu , peuvent bienlen avoi
avolr "se diIre, et ? »
8.-« I'ai invite les Chabert pour jeudi soir. Est-ce que j'invite aussi les Faure?
- Mais enfin, pourquoi faire? tu sais bien que les Chaberts et , n'ont rien it
se dire. »
9.- « C'est bien a ......... a
que je m'adresse, mademoiselle. Vos amis n'oru rien voir dans
cette affaire. »

lB,.,
~
lI·f Repondez en utilisant Ie pronom qui convient.
Exempie: - Vous viendrez avec nous?
- D'eccord, nous viendrons avec VOU5.
1. Tu as fait lout cela pour moi?
a
2. lis sont toujours assis cote de ces jolies filles?
a
3. II a fait une depression nerveuse cause de ses enfants?
4. II a eu son peste grace son pere i a
5. Sophie habite toujours chez toi?
6. Tu veux encore t'asseoir pres de Pierre?
7. II est toujours aussi malheureux sans sa femme?
8. Tu te sens heureux parmi ces etrangers ?
9. Tu n'es pas trop triste loin de tes parents?
10. Tu veux aller au cinema avec Prune et moi?
11. EIIe est partie camper avec ses cousines?

tBl.2
~
II..~Trouvez dans quelles situations peuvent etre dites les phrases suivantes et donner
leur sens.
a a
1. A moi ! - 2. Apres vous. - 3. Vas-y, c'est toi. - 4. le suis vous tout de suite. - 5. [e suis
a a
tout vous. - 6. Ah ! que c' eSI bon de se retrouver chez soi ! - 7. Alors, demain chez VOllS?
- 8. lis ne sont jarnats chez eux ! - 9. lis se croient chez eux, rna parole! -10. Ah! c'est bien
de loi 1-11. Faites comrne chez vous. -12. Ca n'arrive qu'a mol. -13. El d'apres vous,
qu'est-ce qui s'est passe? -14. lis veulent rester entre eux.

34
theerle generale
3. EN au LE, LA, LES
Un objet indefini Un objet defini
Un bateau? Un jour, fen aurai un. Le riz, l'aimes.
Je n'en aurai pas. Ce livre, Ie lis.
tu
Sa robe, la veux.
Ses cheveux, les adores.

Attention! J'ai ecnet« un livre de Le Clezio. Je I'ai adore.

L'objet est defini: ce livre que j'ai achete. pas un autre.

Une quantite indefinie (une partie) Le tout

J'ai du ... , de la... , des... Le pain, je Ie termine.
Du pain, La biere, je la finis.
j'en veux.
De la biere, Les enfants, je les ernmsne.
je n'en veux pas.
Des enfants,

Une quantite definie I

J'ai un , deux... , cent beaucoup de... , un
peu de , quelques...
J'en ai un, cent, beaucoup, quelques-uns.
Je n'en ai pas.

Attention: On peut passer d'un objet defini a une qualite indefinie.

- Allez, prends ce gateau.
- Non, je ne pourrai pas Ie manger, donne-m'en seulement un morceau.

Preposition « de» Construction directe

Je parle de vacances. J'aime la danse.

fen parle. Je l'aime .

Pour savoir si on utilise « en » ou « Ie », • Tucrois que la Terretoume autour du Soleil?

il faut connattre la construction du Je Ie crois.
verbe avec Ie nom.
• " parle de partir ....." en parle (d il
parle de quelque chose).
• Tu lui as demande de venir ?- JeIe lui
ai demsnde (d demander quelque chose).

35
 x relc
l'IU"OIlIl. ll'J all LE,LA. LES _

•
nt I' III IlA/lES
( ""'1,1,·(,,/ ,IV('C II! pronom qui convient.
" Ic', porumes, je ai mises au frigo.
2. 'ol volture] Ie al garee devant la paste.
3. Ta chemise? Je ne vois pas.
4. l'ai achete une nouvelle lampe mais je ne sais pas ou mettre.
S. Ne jette pas Ie gratin. le linirai ce soir.
6. A table il y aura Marie a cote de Jacques. Ie place 13parce qu'elle est drole et je .
a
mets cote d'elle parce qu'il est timide. Les autres, ce n'est pas necessaire de placer, ils
se debroui lIeront.
7. Tu veux la bouteille de Coca? - Passe- moi.
8. Je te donne Ie vase Ming? - Ne casse pas!
9. Tes skis, je te rendrai des que les miens seront repares.
10. Ce vaccin est tres efficace; tous les rnedecins ont prescrit 3 leurs patients.

II f EN (quantlte) Appetits d'oiseau

Repondez aux questions en utiJisant dans la repons« les mots entre parentheses.
Exemple: - « C'est toi qui as bu tout Ie Coca, Sebastien? (un verre)
- Mais non maman, je n'en ai bu qu'un vetre.
- Mais non maman, j'en ai bu seulement un verre. »
1. ('est toi qui as fini la plaquette de chocolat, lerernie? (une barre)
2. C'est toi qui as fini Ie lair, Jonas? (un bol)
3. C'est toi qui as mange les fraises, Victor? (une)
4. C'est toi qui as englouti Ie poulet, Tirnothee ? (une cuisse)
5. C'esr toi qui as croque toutes les pomrnes, Vincent? (deux)
6. C'est toi qui as siffle toutes les canettes de biere, Paul? (une douzaine)
7. C'est toi qui as grignote les petits fours de grand-mere, Camille? (quelques-uris)
8. C'est toi qui as entarne les tartelettes aux framboises, Samuel? (deux ou trois)
9. C'est toi qui a mange Ie camembert, Simon? (un petit morceau seulernent)
10. C'est encore toi qui as bu Ie reste du champagne, Victor? (une goutte)

IIf EN/lE
Completer avec Ie pronom qui convlent.
Attention aux modiiicstions necesseires: te - I'et ne _ n~
a) 1. Quand je vois des cerises, je ne achete pas parce que je ne aime pas. -
2. Mais quand j'achete des peches, je mange un kilo en cinq minutes parce que je .
suis fou. - 3. Et quand j'ai tres Iaim, ne mettez pas une vache devant rnoi, je suis capable
de manger tout entiere I Pourtant, quand je n'ai pas faim, mettez une entrecote devant
moi et je laisserai sCrrement la rnoitie. - 4. Certains sont toujours au regime: Ie pain
est interdit, i Is ne peuvent pas consommer. Ne parlons pas des gateaux: interdiction
meme de regarder un. Et rneme leur gateau d'anniversaire ils ne peuvent que .
regarder de loin.
b) - Reprenez de ce frornage, il est excellent!
- Merci, il est tellement bon que j'ai envie de finir. Ie peux?
- Non merci, je ne veux plus, si ca ne vous fait rien.
- Qui, volontiers mais je prendrai seulement un peu.
-Avec plaisir, je ai rarement mange d'aussi cremeux.
 theorle generale
4. EN au Y

II vient de Paris. II habite a Paris.

du Pakistan. II en vient. va en France. II y habite.
de I'universite. au Mexique. II y va.
des USA. aux USA.
Le livre est sur...
derriere ... II y est.
dans...

. ..
~
• • •
OBJETS ET IOEES

Tu paries du match. Tu pensesau match.

de la pluie. Tu en paries. a la pluie. Tu y penses.
des inondations. aux inondations.
II reve de vivre en II pense a erniqrer
II en reve. II y pense.
Amerique. en Amerique.
II pense
II parle de Sophie. II parle d'elle. II pense a Sophie.
a elle.

Exercices
Proooms EN ou Y
81.1
t.c•
II i Y I EN (lieu)
MISSION SECRETE
le dialogue suivant se deroule entre Ie responsable des services d'espionnage et un futur
espion. le responsable teste son interlocuteur. Completez les reponsesde ce dernier en uti-
lisant Ie verbe et en remplac;:antles elements en caractere gras par Ie pronom personnel
necessaire. Pour la derniere replique, vous ferez un resume de tout ce qui precede.
Attention, pour etre clair, ce resume ne doit pas cornporrer seulernent des pronoms rnais
aussi des informations detaillees,
- Vous vous rendrez place Grenette demain a 17 heures. D'accord?
- O'accord .........
- Vous vous assierez a la table la plus proche de la fontaine. Compris i
- Compris, .........
- Vous ne bougerez pas de la pendant cinq minutes. Vu?
- D'accord, .........

37
 - Vous resterez a cette table rnerne s'il pleut. OK?
- OK, ..
- Apres, vous sortirez de la place Grenette par la Grand-Rue. Enregistre?
- Enregisrre, ..
- VOUSferez trois fois Ie tour de la place Saint-Andre en sifflotant la Marseillaise ... Compris?
- Parfaitement, .........
- Vous partirez de la place Saint-Andre par Ie jardin de ville. Entendu?
- Entendu, .........
- Vous vous prornenerez discretement dans la roseraie.
- Bien, .........
- Ensuite vous reviendrez au Cintra.
- Bon, .........
- Vous entrerez dans Ie cafe.
- OK, .
- Puis vous attendrez Ie signal a la table du fond. C'est clair?
- Tres clair: .........

I.S,.2
(7("
II~f V (idees, objets)
IL N'y A PAS o'AGE POUR MILITER
Dans la rue, devant un stand de propagande pour une association ecologlque, discutent un
jeune militant de l'association et une vieille dame dynamique.

Completez Ie dialogue en utilisant Ie verbe de la phrase precooente et Ie pronom necesssire.

« - Madame, vous vous interessez aux problernes ecologiques?
- Oui mon gan;on, je .........
- a a
Vous avez deja pense vous inscrire notre association?
- Non, .........
- Pourtan t, vous adherez a
nos idees?
- Qui, en effet .........
- Vous savez. vous devriez vous joindre a
notre organisation.
.. A' ?
- A mon age, Je peux .
- Mais il n'ya pas d'age pour <;a! Si vous voulez travailler a l'arnelioration de l'environne-
ment. ..
- Bien sur, je veux .........
- a
VOUSverrez, vous vous amuserez bien contrarier les trusts et les gouvernernents.
- Bon, c'est d'accord, jeune homme, nous nous ......... ensemble. Ie veux bien m'inscrire
a votre groupe.
- Vous verrez, vous ne regretterez pas de ......... , il ya tant 11 faire I
- VOUSpouvez meme m'envoyer sur vos bateaux. A mon age je peux renoncer amon
confort pour la planete Terre!
- Vous n'aurez pas besoin d' ......... parce que, vous verrez, vous ......... prendrez plaisir!
- Parfait, jeune homme, adopte ' Quane! est-ce qu'on commence? »

n 'f Y I EN I LE (Iieux)
VOYAGES

Dans les conversations suiventes, placez Ie pronom qui convlent (sttention eux modifica-
tions de «je», « ne» OU « se » ..• J.
1. - « Connais-tu la Malaisie?
- Bien sur, je connais tres bien. Justement, je reviens, je ai passe une
semaine. »
 2. -« C'est quand Iinalement, Ie voyage de Jacques a Panama?
- Ilse rendra en automne.
- II compte rester longtemps i
- II pense repartir pour Noel, pour revenir passer les fetes en famille.
- Eh bien dis done, ee pays, il doit ......... connaitre vrairnent par cceur! »
3. - « Anne-Marie a airne la Turquie? »
-« Non, elle ne s' est pas plu. »
-« Ah bon? moi je suis revenue enchantee. Les gens ......... sont merveilleux. Et
les paysages, ne parlons pas, extraordinaires. Moi, la Turquie, je ......... reco-
a
rnande tout Ie monde! »
-« Tu sais, c'est assez simple pour Anne-Marie: il fait tres chaud la-bas. »
-" C'est sur, il ......... fait tres chaud, merne, Elle ne supporte pas ca. Elle s'est enferrnee
dans sa chambre cllmausee et elle n' ......... a presque pas bouge ... »
- « Ben dis done, elle devait connaitre par eceur, sa chambrc Ellc nc dcvrait pas
voyager. Et toi, quand est-ce que tu vas? Oepuis Ie temps que je Ie dis que, ce pays,
il faut absolument ......... visiter avant que tout le monde ......... aille! »
- « Moi non plus, je ne supporte pas la chaleur ... »

Pranoms directs au indirects

tBl.l
fit.
m J: Comparez.
II me rega rde. II nous regarde.
II te connait, II vous aime.
II Ie taquine. Illes achete.
II la raccompagne.
II me parle. II no us fait confiance.
II te telephone. II vous envoie des fleurs.
II lui ecrit. II leur achete une voiture.
II lui raconte tout.
QU'est-ce qui est different? Ou'est-ce qui est pareil?
Pour savoir pourquoi, cherchez les constructions des verbes.
Exemples: emmener quelqu'ur:
eppeler
a
lI§1ephoner quelcu'un
perter
Cherchez d'sutres verbes pour completer la liste.
Bt.t
rrr .. m. ME/TE/LUI/NOUS/VOUS/LEUR
Repondez avec Ie pronom indirect qui convient.
1. « Tu offres souvent des fleurs a ta femme? » - « Qui, ......... »
2. « Tu as parle aux ouvners? »-« Non, ......... I'attends encore un peu. »
3. « Vous ecrivez sou vent a votre fiance? » - « Qh oui taus les jours! »
4 .« J acques tr a raconte son aventure. 2 » - « Q'Ul ......... tout. »
5. « Alors, c'est vrai, vous me faites confiance pour cette affaire? »-« Qui ......... »
6. « Qu'est que le medecin vous a conseille? »- « ......... de rester ala maison. »
7. « Pourquoi n'etes-vous pas entres? Ce n'est pas interdil?! » -« Si, justement, on »
8. « I'aurais besoin de ton dossier sur les centrales nucleaires. » - « D'accord ..
l'envoie tout de suite. »

39
 L81.1
7tc.
III f LE,LA, l' fLUI, LESfLEUR
Voici quelques conseils generaux a propos des enients. Observer comment ils sonl fabriqucs.
Lesenfants: II faut les aimer. On doit leur parter, les surveiller, leur raconter des histoires.
Mainlenant completer les conseils sulvsnts.
1. Lesenfants
II faut habiller. On dolt chanter des chansons, nourrir, lire des
contes de fees, conduire a I'ecole.
2. Lesfiances
tnoncez vous-mclnes les conseils de comportement que dolvent suivre les hommes et tes
femmes qui ne veutent pas perdre leur fiance(eJ.
a) Reglespour les hommes qui veulent garder leur fiancee: vos fiancees(au plurie!) i
b) Reglespour los femmes qui veulent garder leur fiance: votre fiance (au singulier) .
Si vous voulez, vous pouvez utiliser les idees suivente« (attention aux negations necessaires):
offrir des fleurs/telephoner tous lesjours/faire desscenesde [alouste/ecrire desmots doux/
faire des complimentsfoffrir de jolis bijouxfcouvrir de beaux cadeaux/inviter au res-
tauraru f ecouler attentivemenr/ pardonner leurs petus dcfauts /baure/ insulter / dire des
mechancetes/dirc leurs quatre verites zcmrnener aux matches de foor/emmener au salon
de the, etc.

~.
m
t81.2 t , Y /EN/A LUI/DE LUI
a)Observez les phrases suiventes.
b) Pourquoi, a votre avis, Ie nom de 1.1question est-it quelquefois remplece par « y », qoet-
quefois remplacc par « en " quelquefois par « a » + pronom tonique (ex.: mol, lui ... J et
quelquefois par" de » + pronom tonique i
1. La guerre?
- le n'y p<'nsejamais.
- Ie n'ai pas envie d'en parlor;
2. Lcs pluies acides?
le m'en moque!
- lc ne m'y interessepas.
3. Lesclochards du quartier?
a
- le penserai eux un autre jour.
- le ne me' preoccupe pas d'eux.
4. Comment je vais?
- ('est gcntil de Inc parler de moi.
a
- C'est gentil de penser moi.
5. tes grands problernes i
- On en reparlera plus tard...
Ie n'y ai jamais reflechi.
6. Le president de la Republique?
a
- le ne m'interesse pas lui.
- le n'ai pas envie de parler de lui.
7. La violence dans les banlieues?
On y reflechit beaucoup au debut des erneutes.
- Ensuite on n'en parte plus.
8. Lesgreves dans les transportsen commun?
- Les medias en parlent.
- Ie ne m'y interessepas beaucoup.
c) Quelles sont vos conclusions?

40
91.2
•
m, t EN I DE lUI (D'EllE, etc.)
Repondez aux questions suiventes en utilisant dans votre reponsc Ie meme verbe et les
elements entre parentheses.
1. Alors, qu' est-co que tu penses de ton voyage en bateau? (beaucoup de bien)
2. Est-ce que tu diras du bien de ton voyage? (oui)
3. Tu diras aussi du bien du capitaine? (oui)
4. Cet hiver, tu reveras souvent de ton voyage? (oui)
5. Peut-etre reveras-tu aussi du capitaine? (non)
6. Comment avais-tu entendu parter de ceue crolsiere] (par un catalogue)
7. Et tu avais deja entendu parler du capitaine? (oui, par la television)
8. Vous parliez parfois de navigation, sur ce bateau? (oui. souvent)
9. EI VOLISavez parle des sirencs. celles qui ensorcellentles marins? (oui, une fois)
10. Est-coque vous vous etes moques de ceux qui avaiont le mal de mer? (noll)
11. Est-ce que tu t'es occupe de la manreuvre? (quelquefois)
12. Tu t'es bien occupe des autres passagers?(oui)
13. ESl-ceque Ie capitaine s'est quclquefois moque de VOLlS?(jarnaisj
14. Tu te souviens du capitaine i (tres bien) El de son prenorn ? (plus du tout)
15. Vous vous eles servis des bouees de sauvelage? (une Iois)
16. Est-ce que los passagersse sont plaints des cuisiniers? (jamais)
17. Ton fils a eu besoin du docteur a bord? (helas, plusieurs fois)
18. EI toi, tu as eu besoin de medicaments 1 (jamals)

t eone genera e
5. Pronoms et construction des verbes
1. Construction avec A et DE - Generalites

Elle passe a Paris. Elle parle a Paul. Elle pense a Paul Elle parle de Paul. Ellevient d'Afrique.
- Elle y passe. _ Elle lui parle. _ Elle pense a lui _ Elle parle de lui. _ Elle en vient.

Elle pense aux Elle parle de

vacances vacances.
- Elle y pense. _ Elle en parle

Elle pense a
erniqrer en Elleparle d'ermqrer
Afrique en Afrique.
_ Elle y pense. _ Elle en parle

41
 2.les pronoms personnels a utiliser avec les verbes suivis de la preposition «a»
• les verbes de type 1 _ lUI
a
La langue franc;aise sent ces verbes comme devant s'adresser des personnes. Mais
a
on peut utiliser Ie pronom indirect merne quand I'action est adressee un objet.
Exemples
-II obeit a son pere.
- II obeit a la loi.
_ II lui obeit.
- II donne des coups de pieds a son frere.
- II donne des coups de pieds a la table.
- II lui donne des coups de pieds.

donner sa langue au chat

vendre son arne au diable
confier un secret
manquer, Type . « demander que/que couper la t~te
parler, a
chose que/qu'un» farre la cuisine a quelqu'un
plaire, accorder faxer faire la 9 uerre
sourire, a que/qu'un acheter interdire laisserla place
telephoner, adresser lancer
falre confiance • apprendre leguer
communi- montrer
quer offnr
conseiller ordonner
defendre prendre
demander pr~ter
devoir proposer
dire repeter
donner repondre
ecnre resutuer
emprunter suggerer
enlever telegraphler
enseiqner transmettre
envoyer vendre
expedier voler
exphquer etc.
exposer

• les verbes de type 2 _ y

La langue francaise sent ces verbes comme devant s'adresser a des objets (idees et
institutions). On utilise Ie pronom « y »,
Exemples:
a
II renonce ce travail _ 1/ y renonce.
a
li s'ebormere ce nouveau journal - II s'y abonnera.
 ~~~=~~_Q.u_elqUeS verbes 1__ ~~l11p'e_'l1ents_~_e_Jieu
.__
a
, ·Type"(;r((,r'~f1ecJjIr. Type_<.r~:Jtravail/era faire aller
':'t.c:que/quechose I) que/que chose
habiter
adherer mettre de I'energie partir a Paris
(tl un parti politique) passerson temps resider
etre inscrit (tl l'universite) apprendre se rendre
prendre plaisir etc.
reflechir, consentir
s'amuser
etre favorable, ouvert,
receptif. defavorsble, ferrne, se distraire
oppose (tl une idee)

Remarque: Y remplace aussi des complements de lieu introduits par d'autres pre-
positions.
Exemple: Le livre est sous la table I sur Ie lit I dans Ie sac. _ If Y est

• les verbes de type 3 _ A lUI

_y
Pour la langue franc;aise, ces verbes s'adressent indifferernment des personnes ou a
ades objets (idees). On fait la distinction entre les deux categories en utilisant:
- « y » pour les objets, les idees;
a
- les pronoms toniques type « lui » pour les personnes.
Exemples:
a
- II pense son voyage - " y pease.
- If pense a sa femme _ " pense a efle.
. I'
Quelques verbes ayant ces deux constructions: verbe + : ~~:I~~eu~hose

sejoindre - se fier - se livrer - s'opposer - renoncer - faire attention - penser

preter attention - rever - songer - tenir - s'accouturner - s'accrocher - s'adosser
s'adresser - se faire - s'habituer - s'interesser - se referer - se retenir - se tenir - etc.

Exercices
Pronoms et construction des verbes
m l' • Y/AlUl/lUI
Completer avec /e pronom qui convient.
INTERVIEW O'UN HOMME POllTlQUE
1. - Monsieur Raccord, avez-vous deja songe a vous presenter a la presldence de la
Republique i
- Qui, bien sur, .........
2. - Vous associez-vous a ceux qui pensent qu'il faut changer la constitution?
- Non, je ne .........

43
 3. - ~tes·vous oppose a une liste commune de I'opposition?
- Paselu tout, je ne .
4. - Reflechissez·vous actuellement a
l'avenir de l'Europe?
- Bien entenclu, ......... intensement,
5. - Etes·vous ouvert <lUX idees ecologiques i
a
- Tout fait. )e .........
6. - Vous joindrez-vous aux ecologistes pour voter la loi sur I'environnement?
- Eh bien oui, je si c'cst necessaire.
7. - Avez-vous parte au president de tous ces problemes i
- Evidemment, je ......... de tout cela,
a
8. - S'est-il montre receptif votre demarche?
a
- Tout 11fait. 11......... tout fait receptif.
9. - Pensez-vous qu'on peut Iaire confiance au nouveau secretaire du parti?
- Quelle question! Evidemment, on peut ......... r c'est un homme remarquable.
a
10. -II s'est pourtant beaucoup oppose vous et avos am is dans des affaires recentes?
- C'est exact, il a
l'epoque, mais actuellement nous sommes en parfait accord.
11. - Conseillez-vous aux Francais de voter pour lui pour les Europeennes i
- Qui je conseille avec emhousiasme de .........
a
12. - Croyez-vous que les jeunes s'habitueront un jour la subtilite de la strategie des partis?
- Qui, ils sont deja habitues, ils votent pour nous!
13. - Pensez-vous que les Francais s'interessent vous? a
- Certes... Tous les sondages prouvent qu'lls .........
14. - Croyez-vous qu'ils vous font confiance?
- je suis sur qu'ils et ils ont raison!
15. - Renonceriez-vous a
votre carriere politique pour votre vie privee?
- Non je La pol itique, c' est rna vie I
16. - Renonceriez-vous a
votre femme pour les besoins de votre carriere?
- Ma femme, est-ce que je renoncerais ......... ? Permettez-moi de ne pas repondre a
cette question.
17. - Vous avez l'air tres coquet. Faltes-vous Ires attention a votre look?
- De nos jours, tout Ie monde est oblige de.........
18. - Tenez-vous
..
a participer
I
aux ceremonies officielles?
- Ah oUI,Je .
19. - Quand vous etiez jeune, vous etes-vous inscrit, rnerne six mois, au parti communiste?
- Monsieur, je suis liberal! La reponse est: non, je ne .
20. - Pensez-vous au general de Gaulle quand vous ecrivez vos discours?
= Oui, il m'arrive quelquefois de .........
21. - Honnetement, dans vos declarations, vous pensez toujours d'abord au bien de la
France?
- Certainement, monsieur, je ne cesse de .........
22. - Qu'est·ce que votre metier de politician apporte a votre fils?
- 11 ......... Ie sennrnent de participer au progres de l'humanite a travers les activites de
son pere. »
23. - Estirnez-vous que cette candidature vous est necessaire pour votre carriere politique?
- )e peu x vous Ie certifier, ...

44
 S1.2
ft.
III EN/Y/DELUI/ALUI
t t
Repondez avec Ie pronom qui convient.
1. Tu te souviens de Martin? - Qui? non, - 2. Tu as parle de cette affaire ala banque?-
Qui a
au Credit Agricole. - 3. Ta fille s'est inscrite l'universite i - Qui hier. 4.
a
Tu feras bien attention ton petit frere. - ~vidcmment, maman ......... - 5. Est-ce qu'iltient
a
beaucoup son travail? - Jecrois qu'il a
- 6. Est-co qu'elle reve de toi, Ion avis? - Elle,
•
rever......... }. C'est tOI..•qUI reves.I - 7 . II pense a'('par tr de'f'uunvement
.. 1 - II " .
Sl'neuse-
a
ment? 6. Tu crois que Ie patron sera favorable notre idee? - Ie crois , clle est Ires
bonne. - 9. J'ai besoin de ton aide. - Non ......... , tu peux ......... arriver IOLitsoul.-10. Est-
ce que vous VOLISoccuperez des invites toute la journec? - C'est ca jusqu'a co soir.-
11. Ce Simon, quel veinard, il part pour I'Afrique! - Mais non, il n' part pas, il .........
revieru, -12. Le petit chat s'est habitue aux enfants? - Oui, .

Pronoms et imperatif
c.
S1.1 III of Imperatlf affirmatif
Repondezen utilisant I'imperatif et Ie pronom correspondent a I'elemenl en cemctere gras.
Exemple: - Ie Ie donne Ie livre? - Donne-mol Ie livre.
- to bois une goutte de cafe? - BUVC1-(!n une goutte
1. Ie m'achere une glace? Tu veux bien? 2. Ie vous raconte rnes aventures? Vous &IC5 inte-
• resse? - 3. l'apporte une bonne bouteillc aux Dupont? - 4. Je retourne en vitessc au cafe?-
5. lc change Ie canape de place? - 6. Ic dcmande iI Jacques de partir? - 7. lc ncuole la cui-
a
sine fond? - 8. Ie range les chaussures dans Ie placard? - 9. Ie me joins avos amis t - 10.
Ie me fais un petit cafe? Vous etes d'accord? 11. le mange un morceau de gateau? - 12.
le m'adresse It vous? -13. le fais attention aux poules? -14. Je reflechis ce probleme i a »

15. Ie me preoccupe de Paul?

S1.1
co
m t Imperatif negatif
Repondez par I'imperatif negatif (deuxienle personne du singulier) en remplaf.1nl {'ele-
ment en cerecteres gras par un pronom.
Exemple: Ie peux aI/era la piscine? _ NOll, Il'y va pas.
a
1. le dois telephoner Patrick. - 2. le vais emporter du pain. - 3. le peux laver les vitres?-
4. )c peux refaire ta robe? - 5. Ic dois fairc attention aux autres, - 6. Je peux demander
conseil aux psychologues. - 7. le peux t'emmener au Maroc. - 6. lc veux VOLIS offrlr une
Cadillac. 9. Ie dois m'acheter une voiture. 10. le dois aller au bal de l'universite. - 11.
le veux emprunter de I'argent. - 12. le peux m'appuyer sur Ie toit? -13. le vais m'habituer
it ce gar~on. -14. le peux m'intcresser it ce probleme. -15. le peux me preoccoper de cette
fille. - 16. le peux vous confier mon secret?

S1.1
•
m t lmperatif affirmatif et negatif
M. et M jarlier ne sont jamais d'accord. Voici Ics questions de leurs deux cnfants.
Utilisez I'imperatif pour faire les reponses opposees des parents.
1. Nous lavons Ie chat? - 2. Nous finissons les frites? - 3. Nous vous donnons nos dessins?
- 4. Nous telephonons it grand-mere? 5. Nous prenons du gruyere? - 6. Nous buvons un
verre de Coca? -7. Nous allons it la boulangerie? -8. Nous nous achetons des bonbons?
- 9. Nous raisons con fiance aux professeurs? - 10. Nous rapportons la bicyclette? - 11.
Nous consacrons du temps aux voisins? - 12. Nous nous joignons it VOLlS? - 13. Papa, 110US
te montrons nos devoirs? -14. Maman, nous donnons notre livre it Paul?

45
 Pronoms et infinitif
LESI EUX ILEUR I SE I SOI/LE I LA/l' ILUII ELLE
81.1
?"-,cs.
m t Un pronom devant ou apres l'lnfinitif
Complete» avec le pronom personnel qui convient.
LA lITANIE DE LA FEMME MOD£RNE OU c JE LES AIME MAIS QUElQUEFOIS J'AI ENVIE DE LES TUER. ,.
1. Lesenfants, c'est tuant! il faut:
- chouchouter: - eduquer: - veiller sur ; - jouer avec ;- tenir la
main; - raconter des histoires.
2. Un mari, c'est epuisant l il faut:
- ecouter: - supporter; - faire la cuisine pour ; - jouer au tennis avec ;
- dire qu'il est beau; passersescaprices; - soigner quand il cst malade.
3. Une vieille mere, c'cst pornpent! iI faut:
- aller voir tOllSles jours; - telephoner tous les matins; - emmener (aire
ses courses; - aller chez Ie medecin avec ; - remplir ses papiers pour ;- .
dire qu'elle est la plus gentille des mamans; a
aider sortir. . prendre en charge.
4. ~tre une femme moderno, c'est terrible! il faut:
- depasserau travail!; - entretenir en faisant de la gymnastique; - (aire
plaisir en (aisant tout Ie reste; - ne pas autoriser de faiblesse; - prendre sur .

L81.1
"7«.
m f Un pronom avant I'inflnitif - Forme affirmative
Repondez aux questions en utilisent Ie pronom qui convient,
Exemple: - Tu reves de pilrler a celie fille?
- le reve de lui perter.
1. Paul saura expliquer Ie probleme a
Sophie? - 2. M. Duparc reve de posseder une
Mercedes 1 3. Esl-ceque V6ronique peut faire Ie gateau? - 4. Marie a-t-elle voulu aller it
la discotheque? - 5. lis ont eu envie de vous rejoindre? - 6. tes Marlin revent de passer
quelques jours Ii Paris?- 7. Grand-pete aime faire peur aux enfants? - 8. Ton rnari desire
aller au bal de l'universite? - 9. Lesenfants ont envie d'acheter des bonbons?

81.1
7",
m t Un pronom avant I'infinitif - Forme negative
Repondez negativement dUX questions suivantes en utilissnt le pronom qui convient.
Exetnplc: - F'<Jpa
a promis de punir les eniants?
- Mais non, il a prom is de ne pas tos punir 1
1. Le president a decide d'aller Ii Tokyo? - 2. [lie a decide de parler it sa mere? - 3. 115
redautaient de plaire aux etudiants? - 4. Vaus avez craint de reconnaitre Marie? 5. Marie
a promis de manger encore des huitres? - 6. Paula jure de parler encore de football? - 7.
115 ant prornis de reparler de tous ces problernes i - 8. II a jure de boire encore un verre
de whisky 1- 9. Armand a decide de rester en Italie?

81.1
?let
m . Un pronom avant I'infinitif (reemploi plus libre)
Exemplc: Le patron de Christian trouve son rapport ttes mauvais. Que doit Isire Christian?
-II doit Ie refaire; - il doit lui demander comment faire; - iI doit s'excuser: - il doit lui pro-
mettre de Iaire mieux la prochaine iois: - il doit lui dire qu'il n'est pas d'sccord.
1. II Y a un petit objet dans votre chambre que vous ne voulez pas que votre mere voie. Elle
arrive en visite tout it l'heure. Quelle est la meilIeure cachcuet (vous pouvez utiliser les
verbes: rnettre, poser, placer, cacher, enfermer, dissimuler).
- Ie veux ; - je peux ; - il faut ; - je pense ; je vais .
 2. Deux de vos amis qui ont fait une betise sont recherches par la police. lis arrivent pour
se cacher chez vous. Vous hesitez vrairnent sur ce qu'i I (aut faire. Faites la lisle des solu-
tions possibles et impossibles.
- )e dois ; - il faul ; - je peux ; - je ne dois pas ; - il ne faul pas .

82.1
m. m ,t 'f • Place du pronom a I'infinitif: cas particulier
Observer: - Tu as entendu Pierre rentrer i
- Qui je l'ei entendu rentrer (II est rentre, je t'e! entendu).
Regie: avec les verbes ecouter, entendre, voir, regarder, sentir, faire, laisser, mener (emme-
ner), Ie pronorn se place avant Ie verbe principal.
Repondez eux questions suiventes avec Ie pronom qui convient.
1. Tu as ecoute les oiseaux chanter! - 2. Tu me regardes dormir? - 3. Vos parents vous lais-
sent regarder la tele? - 4. Vous verrez les enfants arriver? - 5. Vous avez vu I' accident se pro-
duire? - 6.115 ont senti Ie sol trembler? -7. Elles vous ont vu sortir? - 8. A votre avis, nous
vous avons vu passer? - 9. Paul rn'a entendu partir? -10. Papa t'a ecoutee dire Ie texte?
- 11. Vous nous avez laisses faire des betises i - 12. Vous avez fait travailler Michel? -
13. II a entendu parter de ceue histoirc? - 14. II emmene Marie dejeuner?

82.1
m. m·, l' 't Verbe avec pronom et infinitif avec pronom
Observer: - }'ai empec/ll§ ies enient« de manger le pain.
- je les ai empsches de Ie nlanger.
Sur ce modele, proposez des reponse» pour les situations suiventes (remarque: les verbes
leisser. Isire, entendre, etc., Ionctionnent comme les autres dans cette structure).
Marcel a demande conseil. Doit-il ou non divorcer? Voici ce que lui ont dit ses amis:
1. Marc/encourager quelqu'un a/demander Ie divorce. - 2. lacques/suggerer a
quelqu'un
de/parler du probleme a
un conseiller conjugal. - 3. Sophie/deconseiller a
quelqu'un
delfaire cela. - 4. Manuel/conseiller a
quelqu'un de/reflechir encore au probleme. -
5. Bernadette/dire a
quelqu'un de/ne pas demander Ie divorce. - 6. Violette/supplier quel-
qu'un de/ne plus penser it cela. -7. Annie/ordonner a quelqu'un de/ne plus parler de cette
betise. - 8. Martin/demander a
quelqu'un de/ne pas abandonner les enfants. -
9. Patrick/conseiller a
quelqu'un de/ne pas quitter Ie foyer conjugal. -10. Claudine/sug-
a
gerer quelqu'un de/rester 11la maison. - 11. Carlo/pousser quelqu'un aJparler avec sa
femme. -12. Michel/convaincre quelqu'un de/ne pas mettre sa femme la porte. a
Pronoms et phrases
m l' f 'f. Repondez en faisant une phrase complete. Que remplace Ie pronom en cerac-
tere gras? Dans quel cas les phrases sont-elles remplscees par les pronoms «y», «Ie» ou «en».
1. « Finalement, il n'est pas aussi stupide que je Ie pcnsais, » Que pensail-elle?
2. « Ie les croyais rnieux inforrnes de leurs droits. Vrairnent, je Ie croyais. » Que croyait-il?
3. «)e lui ai parle de cette affaire, vraiment j'en suis sure! » De quoi est-elle sure?
4. « Ie Ie croyaisa son travail et sa secretaire ne Ie confirme pas! » Que croyait-elle?
5. « Si Pierre arrivait ce soir, Sebastien m'en aurait parte. » De quoi lui aurait-il parle?
6. « Qui, oui, la reunion aura bien lieu Ie 17. " me l'a confirrne. » Que lui a-t-il confirme]
7. « Ne vous inquietez pas, on y fera attention, tout Ie monde sera pave de la meme facon. »
A quoi doivent-ils faire attention?
a
8. «Vous refusez de faire ce travail? Parfait,je Ie ferai savoir qui de droit. » Que (era-t-il savoir?
9. «Tuer sa femme? )e l'en €Slime capable dans I'eta! ou il est. » ,De quoi l'estime-t-il capable?
a
10. « Bien sur que nous y tenons, garder notre situation. » A quoi tiennent-ils i
11. « " voulait venir t'aider. le t'assure qu'il ya pense tous les jours. » A quoi a-t-il pense?

47

•
4,.81.2
m. m f f Repondez aux questions en remplscem les elements de la phrase en caracteres
gras par un pronom.
1. Tu rogreues qu'il soit parti?
2. Vous pensez que les femmes vonl etre un jour des etres humains 11pari entiere ]
3. On ra dit que Ie nouveau direcleur nous convoque lous demain?
4. Un jour tu lui dis noir, un jour tu lui dis blanc, tu veux vraiment qu'il soit rnalheureux?
5. Est-cc que VOLIS faites souvcnt ce qui est defendu?
6. Racontcs-tu toujours ce qu'on te dit en secret?
7. Avez-vous bien compris ce que je vous ai demande de faire?

81.2
?it. II] i , Repondcz aux questions en remplecem les e/f!Jl1entsde la phrase en cerectere«
gras par un pronom.
1. IIest satisfait d'avoir reussi ce concours difficile? Qu'en pcnsez-vous?
2. Elle n'cst pas rnccontenre d'avoir reussi son permis de conduire, n'est-ce pas?
3. IIest assez fier d'etre admis dans cette grande ecole, il me sernble?
4. lis doivent etre ravis d'avoir trouve cet appartement, vous nc croyez pas?
5. Elle est enchantee d'etre arrivee la premiere, n'est-ce pas?
6. Vous eles content d'avoir reussi cet examen, je suppose?
7. ~tes-vous satisfait d'avoir change de travail?

l81.2
"he.
m f I Meme exercice.
1. Vous allez penser 11m'aider un de ces [ours, oui ou non?
2. II tient 11ce qu'on ne repeigne pas la piece du fond?
3. Vous VOLIS habituez 11devoir vous lever to us les jours pour 8 heures?
4. IIva se mettre 11apprendre Ie russe, a son age!
5. Est-co que votre fils consent parfois a vous parler correctement?
6. Est-co que Pierre a rerlcchi a ce qu'H allait faire l'an prochain i
7. II est arrive a resoudre ce probleme tout seul?

81.2
m. m 1 I Meme exercice.
1. ~tes-vous sur qu'il est capable d'occuper un poste aussi eleve?
2. Est-co qu'il reve parfois qu'il part pour un long voyage?
3. Sa mere a-t-elle toujours besoin que Pierre soit toujours avec elle?
4. Est-ce qu'elle souffre du fait que son fils ne vient jamais la voir?
5. Vous nc vous inquietez pas, VOUS, que vos enfants aient de mauvaises notes?
6. Tu te rnoques que les enfants soient fatigues ou non, ce n'est pas toi qui r'occupes d'eux
apres !
7. II est tres fier que son fils soit maintenant un chanteur connu.

82.1
?it.
III t f 't LEou EN remplacant une Infinitive introduite par DE
Observer: /I eSI content d'avoir reussi? _ Oui, il en est content.
Vous lui avez demsnde de veniri - Oui, je Ie lui si demande.
Dans certains cas l'infinitive introduite par « de • est remplacee par « en " dans d'autres
par « Ie •. Pourquoi?
Repondez eux phrases du tableau ci-epre« avec Ie pronom personnel conveneble. Que
constetez-vous 1
 d' avoi r reussi ? II en est content.
II est content
de ses vacances? II en est content.
-
de verur ? je Ie lui al dernande.
Vous lUI avez demands - son autorisation ? je la
-- -
lui ai demandee.
de manger?
II a besom
de pain?
d'etre anqoisse ?
Vous craignez

E lie se passe
votre patron?
de fumer?
-
r- de ses cigarettes?
d'avoir perdu?
Vous regrettez r-
votre echec-'
de partir?
115 ont envie
de vacances?
d'~tre ICI ?
lis appreoent
leur seJour?
de rnentir ?
II est capable -

de menson_ges ?
de divorcer?
Tu lui as conseille
Ie divorce?
d'etre venu ici?
Tu te souviens
de ton passage ici?
~
-
Synthese
Bl.l
re.
lEI f Completez avec le pronom qui convient.
ALAIN: • Dis, Sophie ou est-ce que tu as mis mes chaussures?
SOPHI(: le sais pas moi, je ne ...... ai pas vues. Chcrche- ...... Elles ne sont pas dans Ie
placard?
ALAIN: Mais, j'ai deja regarde dans Ie placard, elles n' sont pas! Ic suis sur que c'est
...... qui ...... as mises quclque part, et ru l1e te rappelles plus.
501'1111 : - Comment ! rnais, si je avais rnngces je me rappcllcrais, Traite- done
d'imbecile pendant que tu ...... cs.
AlAIN: - Mais non, je ne ...... traite pas d'imb6cile! Tu ...... mets tout lc temps ell colore
pour rien !
SOPHII: - Moi ! Ie ...... rnets en colere l Tu cxagcrcs l C' est toujours la memo chose ! Tu ne
sais jarnais au tu ranges res affaires or c'est toujours moi qui dois ...... savoir, Tu
a
ne (ais jamais attention rien. C'est rom me ma robe! Tu ...... souviens de ma robe
rouge. l Tu t ,. ...... es servi pour cssuyer ICS Ch aussures. I
a
ALAIN: Ah! (ais attention ce que tu dis! Ta robe, je ne ...... aurais pas prise si elle n'avait
pas ete au fond du placard comme un chiffon.
SOPIIIE: Un chiffon! ma robe rouge! je ...... aimais bcaucoup, et puis c'est ma mere qui
me ...... avait offerle et je ...... ponais pour Ie mariage de ta sceur,
ALAIN: Qu'esr-ce que rna sceur vient Ialre la-dedans? Ellc n'a rien a ...... lairc J il (aut
toujours que lu meles la rami lie d lout I
Sophie: D'abord ce n'esr pas ma Iamillc, c'cst la [arnille, er puis ta sccur je ...... detestc. Elle
...... telephone toutes les scmaincs pour qu'on ...... disc de vcnir dcjeuner Ie
dimanche. Elle ...... apporte toujours des gateaux et je ne ...... aime pas du lout ces
•
gateaux. J' . ..... al. assez. H'II'IL'I
I. 11. rll.

49
 ALAIN: - Allons, allons, ma cherie ne ...... mets pas dans des etats pareils, les enfants dorment
et nous allons reveiller et il ne faut pas {aire peur avec tous ces cris.
SoPHIE:- Oui, tu as raison, je suis un peu enervee en ce moment, excuse- .
ALAIN:- Oui je comprends, je vais telephoner it ma sceur et it son mari pour dire de
ne pas venir dimanche prochain et nous irons promener tous les deux. On
a
pourra laisser les enfants ta mere, je crois qu'elle sera ravie.
SOPHIE:- Oui d'accord c'est une bonne idee. »

B- Deux pronoms
Deux prooorns et jodjcatj£

~ mt f Sou/ignez les pronoms complements.

Quelles sont les regles pour placer les pronoms personnels?
1. Mademoiselle, apportez-Ie-Iui immediatement! - 2. Alors, tu me l'offres, ce parfum? - 3.
Io Ie leur ai deja dit souvent mais ils ne m'ecoutent jamais. -4. Surtout, ne la lui envoie pas,
il se facherait. - 5. Ne nous la livrez pas avant demain, il n'y a personne au magasin ce
soir. - 6. Mais bien sur que je te les montrerai, ces photos! -7. Rends-Ie moi demain matin
sans faute. - 8. Tu les leur expliques, ces problemes r Sinon ils sent la jusqu'a demain, -
a
9. Oui, c'est ca madame, montrez-les nous. - 10. Ie ne comprends rien cette histoire,
tu peux me I'expliquer? - 11. Alors, ce voyage, vous nous Ie racontez ou vous ne nous le
racontez pas. - 12. Ne prenez pas cet air clonne, il vous l'offre, si, si... -13. Ne me Ie dites
pas, je veux avoir la surprise.

,-?,~ m t LE, LA, LES + LUI, LEUR

Comptste» ces dialogues avec les deux pronoms qui conviennent.
1. - Pour ce type de travail. illui {aut son pcrmis de conduire?
- Ah oui, il faut absolumcnt.
a
2. - Tu penseras rendre leur voiture aux Durand?
- Ie rendrai ce soir.
3. - Papaest impatient que tu lui prcsentes ta fiancee.
- C'est d'accord, je presenteral dimanche prochain.
4. - Les Dupont reclarnent qu'on leur rapporte leurs livres.
Mais enfin, ils sont bien distralts l On a deja rapportes il y a six rnois.
5. - Lesetudiants n'ont toujours pas compris Ie texte.
- Pourtantje ai deja explique dix fois!
6. - Pierre m'a dit que tu avais donne tes disques a son fils, c'est vrai?
- Exact,je n'en Iaisais plus rien alors je ai donnes.
7. - Victor a encore saute du toit du garage!
- Et il sait bien que c'est interdit, on a rcpete mille fois!
8. - II paralt que cette nouvelle musique a beaucoup plu au public d'hier soir.
- Ouais, ils la redemandaient tout Ie temps, alors Ie disc-jockey a passeetoute
la soiree.

tBl.l m f' ME, TE, NOUS, VOUS, + LE, LA, LES

"1"rc. Completez les dialogues suivants avec les deux pronoms qui conviennent.
1. - Dis, tu me feras essayerta nouvelle voiture?
O'accord, je ferai essayerdemain.

50
 2. - Papa nOU5rarnene Ics enfants quelle heure?a
-II a dit qu'il ramenerait vers cinq heures.
3. - On ne peut plus auendre, patron, quand nous donnerez-vous notre paie?
- Encore un peu de patience les gars, je donnerai a
la (in de la semaine.
4. - Pierre a encore oubllc de me rendre mes clcs.
- Mais non, rappelte-toi, il rendues hier soir.
S. Tu me presenteras ce charmaru jeune homme, com me promis?
- Mais oui, mais oui, [c presenterai bientOl, arrete de me demander toujours la
rnerne chose!
6. Ce livre a l'air drolement interessant !
Si vous voulez, je prete,
7. Vous ne voulez pas me lire votre nouveau poerne?
Si justernent, j'allais proposer.

"al.2
1'T., III f' of ME, TE, NOUS, VOUS + LE, LA, LES I LE, LA, LES + LUI, LEUR
Completer avec les deux pronoms qui conviennent.
Alors, Pierre se marie, oui ou non?
II ne a pas dit.
- Tu as dernande.
Ie n'oserais pas demander, c'est indiscret,
Tu connais sa copine?
Non, il ne a pas presentee. Et toi?
Moi, il doit presenter ce soir.
Alors tu sauras s'ils se marient ou non. lis diront surerncnt.
Mars · SIS"1 ne dirsent pas d'eux-rncmes,
',. que (.?aire r
a
- Eh bien, ce moment-Iii tu dernanderas.
Bof, il finira bien par a
dire, nous 5CS deux meilleurs amis! Tu ne sais pas s'il a
a
presenre sa copine ses parents?
- Oui, c'est fait! II a presentee dirnanche dernier. liens [usromont, Ie voila.
- Salut! l'ai une grande nouvelle a
vous annoncer: je me marie dans un 1110is ... Surpris,
CIIl. i ]e
hein ls bilen cac h'le.
avais
- Pourquoi . est-ce que tu no as pas ( I'It P Ius lol.
'}
- le vous connais! Vous auriez essaye de me faire changer d'avis l
81.2
i.
m f .. M', T', LUI, NOUS, VOUS, LEUR + EN
Completez avec les pronoms et les verbes qui conviennent.
UN CRIMINEl ENDURel
Accusations du procureur
Messieurs les jurcs, monsieur Ie president, rendez-vous compte: Ccl hornrne est forcernent
coupable du crime doni on l'accuse. En effet, l'accuse n'a [arnais effort de (leurs sa a
femme en vingt ans de mariage!
Un jure
- . I II ne ...... a lamals
QUOI. .. 0 f'lert. 1
- Et il n'a fait qu'une fois des eadeaux de Noel iI scs enfants!
- Quoi! II ne ...... !
- a
El il n'a jamais donne d'argent son vieux perc dans la rnisere l
- Quoi! II ne ...... !
Tcmoignsges
Le president a la femme de l'accuse:
- Est-il vrai, madame, que votre mari vous a rarement donne de l'argent pour les courses?
a
- C' est tout fait exact, il ...... ; il preferait Ie depenser au bistrot!

51
 - Est-il vrai qu'il vous a dit un jour qu'il ne vous donnerait jamais un centime?
- Oh oui, un jour il m'a dit cxactement: • De l'argent, Simone, jc ne !»
Le president aux enfants de l'accuse:
- Est-il exact que votre perc vous a donne des coups de pieds route votrc enfance?
- He'I as OUI,"1I ......• I
L'avocat de la defense
- Monsieur Ie president, l'accuse vous a-t-il deja parle de son enfance malheurcuse?
-Oui,il .
- Accordcz-vous a
l'accuse quelques minutes pour s'excuser dcvant tous?
- Eh bien oul, je .
- Monsieur Dupont, vous voulez bien nous parler de vos problemes d'enfance?
- Oui, je veux bien .
Plus tard, t'ovocst aux jures
- Vous voyez bien messieurs que ce pauvre homme cst beaucoup moins coupable qu'il n'en
avait I'air!

4.81.2
"lTc.
III ., t Pronoms indirects + LE/LA/lES + EN
Repondez avec les deux pronoms qui conviennent.
SECRnAIRE EFFlCACl:
« - Pouvez-vous me photocopier cette lenre]
- Ie photocopie imrnediatemcnt, monsieur.
- Vous apporterez dans mon bureau.
- Tres bien, je apporterai dans une minute.
- Donnez-moi Ie dossier Etats-Unis, s'il vous plait.
- le donne tout de suite monsieur.
- Martin l'a deja lu?
- Oui, [e ai passe hier et il voudrait parter aujourd'hui.
- a
Parfait. Ic peux Ie voir clix heures, je compte sur vous pour dire.
- Bien sur, monsieur. Monsieur, les syndicats reclarnent les chiffres.
- je communiquerai la semaine prochaine. Ah, je vois que vous avez un paquet de
cigarettes. Donnez- .
- Mais, monsieur, vous ne fumez plus.
- je vous ai dit de donner une! Qui est le patron ici?
- Vous, monsieur. Monsieur, l'agence de Londres demande si elle doit nous envoyer des sta-
glalres.
- Bien sur, elle doit envoyer, c'est prevu depuis longtemps. Convoquez les chefs de ser-
vice, je veux parler.
- Tout de suite, monsieur?
- a a
Non, 14 h, dans la grande salle, je prefere ...... dire tous en reunion genera Ie.
- Dois-]e leur parler du theme de la reunion?
- Oui, oui, parlez- ...... , ca leur donnera Ie temps d'y reflechir.
4.81.2
"lTc.
mf ., LE/LAI LESIV I ENIToniques apres prepositions
Completez avec les pronoms qui conviennent.
CHtRE SOLITUDE
- j'airnerais bien eIre seule de temps en temps rnais c'est impossible avec rna famille
nombreusc I
-Impossible n'cst pas francais, on va te trouver des moments libres. Lescourses par exemplel
- Je les fais avec mon mario
. avec
- "IiU ...... f als ? I c;aa Iors. I - Bon et Ie menage,
' '1
I ...... fall
. avec ....... 1
- Eh oui, iI ...... fait avec a
Nous faisons lout ensemble la maison.

52
 Le cours de gym alors?
- Impossible. les enfants participent avec .
- Mals.. pourquol est-ce que tu vas avec...... 1. C' est IidilOt.
- II n'y a personne qui peut garder pour .
-Je ferai avec plaisir pour , une fois de temps en temps. Tu Iais du jogging?
- Oui, avec Ina mere.
- Tu pourrais faire sans ..
- Ellc so facherait, elle n'airne pas elre seule.
- Ton mari pourrait faire avec quelquefois.
-II n'aimcrait pas voir presde II dctosro Ie rouge et maman porte loujours du rouge...
- Oh la la, la solution a tes problernes, tu ...... trouveras sans ...... !

Deux proooms et imperatif

81.2
•
m Deux pronoms - lmperatif
UN CHEf H~ITANT
Chaque fois qu'il donne un ordre, il change d'avis.
Donnez ses deux ordres a I'imperati{ (deuxiem« personne du pluriel) en remplecent les ele-
ments en caractere gras par des pronoms.
Exemplc: Oui, mettez-les y. Non, no /e5 y meuez pas.
1. Nous mertens les dossiers dans Ie placard? - 2. Nous don nons Ie courrier aux respon-
sables?- 3. Nous lelephonons la nouvelle au grand chef? -4. Nous vous preparons un dos-
sier de prcssc? - 5. Nous vous rappelons les informations? - 6. Nous IlOUS accordons une
pause? 7. Nous emmenons la cliente au restaurant? - 8. Nous confions nos projcts au pre-
fet? 9. Nous vous accompagnons a l'aeroport, vous et votre femme? 10. Nous expli-
quons la strategie aux ouvriers? - 11. Nous parlons du prototype au ministre? - 12. Nous
prenons un stand avec nos concurrents? 13. Nous parlons du banquier au president?
81.2 m f lrnperatif et pronoms personnels
f
Repondez avec /,imperatif et le ou les pronoms en vous servant des elements entre parentheses.
Exemplc: - Dis maman, je peux aller au cinerna ce soir? (aller)
- Mais au; \las-y.
1. « Monsieur Ie directeur
[sl-ce qu'il me sera possible de prendre un jour de vacances 13 semaine prochaine?
Mais oui »
2.« Ma voiturc ne marche plus! (vendre)
.........
Oui mais, j'Irai travailler comment? (acheter une autre)
.......•. »
3.« Madame il fait chaud, je peux ouvrir la fenelre? (un peu)
Oui, .
4.. Tu n'as pas de livre? )e vais Ie preter Ie mien.
- Oh ! ou i ......... , tu serasgenii lie.•
5. « - Tu veux mes skis? Tu en as besoin demain? (apporter)
- Oui s'il te plait ......... domain malin .•
6. « - Elle aime beaucoup ce disque n'est-ce pas? (donner)
- Oh! oui, , elle sera tres contoruc. »
7. «- Tu crols que Pierre et Nicole sont chez eux maintenant? (telephoner)
- ......... , tu verras bien. »
8. « - lc devrais peut-etre parler de ccue affaire a mon patron. (parler)
- Non, ......... , ce sera mieux a mon avis.•

53
 9. « - l'ai envie d'aller ecouter ce concert ce soir. (aller)
- Oh! non , il n'est pas tres bon. »
o. a
1 « - le vais louer des patins glace (louer)
Non , je te preterai les miens. »
11. « - Je peux t'emprunter tes cassettes? (prendre)
- Oh non, r je dois les emportera une fete. »
a
12. « -Ie vais rn'acheter ces patins roulettes (acheter)
- Oh non, , ils sont nuls I •
13. « On vous apportera des Ileurs (apporter)
- Oh non, , on part dernaln .•
14. « )e t'cmmenerai un jour voir ce film d'horreur (emmener)
- Non, surtout pas, je ne te Ie pardonnerais pas. »
15. « -)e peux finir Ie lait? (boire)
N on r ·1
I est tourne' ,.•

16.• - Mes amis ne savent pas quoi Iaire ce soir (amener)

- Plus on est de fous plus on rit. »
17. « - Delicieuse, cette sauce pimentee, (manger)
- Attention, r vous pourriez avoir mal al'estomac. »
18. « - Les enfants sont au courant pour la colonic de vacances. (parlor)
- Non , <;adoit rester secret jusqu'a la derniere minute. »
19. « - Ie vais emporter rna camera en Espagne. (oublier)
- , je ne t'en racheterai pas une autre. »
20. « - lc vais faire un tour au LOO avec les gosses. (emmener)
- Bonne idee, »

Deux pronoms et infinitif

~: 2
•
m.. Deux pronoms groupes avant I'infinitif
Transformez phrases suivantes en utilisant
les deux pronoms qui conviennent.
les
Exemple: 11a promis de nous emmener au cinema - 11a promis de nous y emtnenet.
a
1. " a decide d'emmener les enfants Paris. - 2. 115ne peuvent pas dire la v~rite a
leurs
parents. - 3. Aide-mol a expliquer la situation aPaul. - 4. Patrick saura me reparer la tele-
vision. - 5. Paul refuse de donner les informations au" etudiants. - 6. Martine veut bien offrir
a
des bonbons Cedric. - 7. II a decide de cacher sa maladie ii sa femme. - 8. Le patron va
apprendre la nouvelle aux etudiants. - 9. Sa femme n'a pas YOLIludire de mensonges Paul. a
10. t.es employes ont decide d'envoyer un cadeau au directeur. - 11. lis n'ont pas pu "OUS
con firmer l'heure de I'avion.

~;:m t t Mission secrete 2

Le responsable du service d'espionnage veri fie avec Ie celebre agent secret O.S.S. 117 les
preparatifs de sa prochaine et delicate mission.
Vous completerez Ie dialogue en faisant les reponses de I'egent, Pour cela vous utiliserez
Ie verbe de la phrase precedente et vous transformerez les elements en csrecteres gras en
pronom personnel. Attention, ce ne sera pas toujours Ie meme.
- « Mon chcr O.$.S. j'ai une mission Ires delicate en Asie a YOLISconfier. VOLISaccepter cette
mission?
- Oui, chef, .
- Celie mission doit absolument rester secrete. Vous garderez Ie secret?

S4
- Bien sur, chef, .
a
- j'insiste: vous ne parlerez de cette mission personne.
Promis chef, .
Vous aurez besoin d'emporter certaines chosos. Pour commencer vous prendrez un
magnum 357.
- Entendu patron, ..
- Vous n'oublierez pas votre gilet pare-balles.
- Bien entendu chef, .
Vous porterez Ie gilel en question en permanence. C'est une mission dangereuse.
- Promis chef, .
- Vous emporterez aussi un calepin pour prendre des notes.
- Tres bien chef .
a
- Vous penserez prendre une bouteille d'encre invisible.
Fort bien, patron .........
Vous eviterez les responsables de I'ambassade. C'est tres important.
- 0'accord boss, .
- Vous ferez tres attention a volre securite.
- <;:ava de soi, .
a
Nous tenons beaucoup vous revoir enlier.
C'est gentil ca patron, moi aussi ........ Et maintenant puis-jc a mon tour vous poser
quelques questions?
Allez-y O.S.S., je vous ecoule.
- Pourrai-je telephoner it rna vieille mere de la-bas i
- Non, absolument pas, vous ne .........
a
- Et ecrire rna fiancee, est-ce que je pourrai?
Oesole, il ne faudra pas .
Vraiment? )e risque d'avoir des ennuis avec cette jeune femme si je ne lui ecris pas.
- Tant pis, .
- Dois-je emporter un impermeable couleur de muraille?
- Ah, bien sur, vous , Ie climat est humide la-bas, vous savez, et puis on n'est jamais
assez discret.
- Et des chapeaux de paille, faut-il cn emporter?
- Si ca vous fail vraiment plaisir, vous pouvez ......... Mais pas trop voyants, hein? Bon. c'est
pas tout ca mais il faut que je vous donne les microfilms.
- C ' est vral,. <;a, .........
- Vous prendrez bien soin de cet exernplaire, c'est le dernier qui reste.
- OK patron .........
Vous saluerez notre agent sur place de rna part.
Oui .........
- a
Vous transrnettrez mes mcilleurs souvenirs la ravissante hotesse du bar Ie Bloody Mary.
- Comptez sur rnoi, patron .........
- Bien, je crois que c'est tout. La France compte sur vous, O.S.S.!
- La France a raison, elle peut .........
a
Ah, encore une petite chose: pensez me rapporter du parium detaxe comme d'habitu-
a
de, etafait tellement plaisir ma femme ...
Bien sur, patron .........
- a
Au revoir O.S.S., soycz prudent. Et pensez prendre volre petite laine.
- Au revoir patron, et soyez tranquil Ie, ......... »

55
 lS,.2
"'h"Cf.
m ? Complete: Ie dialogue.
lE D~tNAG(MENT
- « Grande nouvelle! Nous dernenageons11Geneve l
- Vous allez installer quand?
- Cet etc. Nous demenageons en aout dans une belle villa ... Ie suis content.
- Vous vendez l'appartement de Paris?
- Non, nous ......... gardons pour ......... loucr, Nous serons heureux de pouvoir .........
a a
recuperer dans trois ans. Un appartement Paris,c'est trop difficile trouver, il ne faut sur-
tout pas debarrasser,
- Qu' pense ta femme?
- Elle sera contente d' aller, pour les gosses et peut-etre d' revcnir, pour
......... Elle aime beaucoup Paris,tu sais.
- Et les gasses?
- Oh, , on ne a pasencore parle. " va falloir meUre dans une
• Ie pnvee...
eco " J e nose
' pas diIre .
- C'est vrai qu'ils n' ont pas trop Ie stvlc t
-" faudra bien qu'ils adaptent l Norrnalement nous allons ..
annoncer ce week-end,
- Bon courage.I J" cspere qu"1' I s n ......... Lid'
teront pas une ma a re :I
- Et qu'ils ne feront pas payer en etant insupportables .
- Si tu veux un coup de main pour Ie dernenagement...
- Je dernanderai pout-etre un pour emballer.
- N'hesite pas a demander, si tu as besoin, surtout.
- Entendu! Tu es un ange. »

lB,.2
~
m ¥' t Completez le dialogue.
lES cus
- « Jeremie! ou as-tu encore mis les cles?
- le ai laisseessur la table, comme d'habitude.
- Ellc!>n' sont pas.
- Zut ... Est-ceque je ......... aurais laisseesdans ma poche? Ic ne saispas... Attends, c'est
......... qul. . Ia dernlere.
es servle " I
- Mais non, ce n'est pas ! C'est ......... , pour aller au bureau de tabac. Tu ne .........
. pas I"alssees,par hasard?.
......... aurals
- Et comment est-co que je serais rentre, alors?
- Plus distrait, tu mcurs I le ai ouvert, tu ne souviens pas?
-Ah, c'est vrai ... Voyons... Le buraliste ......... a parle du match de foot, je ......... ai donne
man opinion, d'autres clients ont donne 13 leur, on 3 repondu, on a essays
de' convaincre qu'ils avaient tort, ils ont presque insultes et .
- Oh, et les matches!
- Bon, bon J' vais, je vais voir si Ie buralistc nc ......... a pas trouvcos.
- Telephone- d'abord.
- Tu as raison, je n' avais pas pense.
-Alors, il a?
- Ouf, oui Et tu sais, il a aussi d'autres. le ne suis pas le seul distrait!
- Ah, tais- ct file chcrcher, J' ......... ai besoin, ......... , de ces cles!
- je rapporte tout de suite, mon amour,
- C'cst ca, rapporte- , et plus vite que ~a. Ie suis trespressee.Mais enfin. ceue
fois j'ai compris, je ne preterai plus jamais. »

56
 Les ronoms
relatifs
theerle 2enerale

Fonctions du pronom Exemples

Qui est Ie sujet. Je connais un homme.

- 11est assissur Ie banco
o Cet homme est assissur Ie bane.
o Celui-ci est assissur Ie bane.
- Je connais I'homme qui est assissur Ie bane.
Que est complement d'objet, Je mange les pommes.
o Tu as achete les pommes.
- Tu les as ecbetee:
- Iu as achete ces pommes.
- Je mange les pommes que tu as echetees.
Oont remplace un complement
preced~ de la preposition DE,
il est complement :
d'un nom J'ai un ami.
- La memoire de cet ami est exceptionnelie.
o Sa memoite est exceptionnelle.
- fai un ami dont la memoue est exceptionnelle.
d'un verbe Prenez ces medicaments.
- Vous evez besoin de ces medicaments.
- Vous en avez besoin.
- Prenez ces medicaments dont vous avez
besoin.
d'un adjectif J'ai un fils.
- Je suis fier de mon fils.
- Je suis fier de lui.
- J'ai un fils dont je suis fier.
Ou est complement circonstantiel :
de lieu Ce quartier est tres enim«
- J'habite dans ce quartier.
-rv habite.
o J'habite la.
- Le quartier ou j'habite est tres enime.
de temps Vous vous rappelez ce jour.
ce moment.
Vous avez pleure ce jour-is.
ace moment-ls.
- Vousvousrappelez Ie jour ou KlUS a.-ezpleure.
Ie moment

57
 2. Les pronoms relatifs composes
Les pronoms relatifs composes sont obligatoires pour les objets et les idees. lis peuvent
aussi s'utiliser pour les personnes.
Fonctions du pronom
Le pronom relatif remplace un
complement construit avec la
preposition A.
A qui est reserveaux personnes.
les pronoms relatifs composes sont
obligatoires pour resobjets et les
idees.
II peuvent aussis'utiliser pour les
personnes (Iitteraire).
• Le pronom relatif remplace un
complement construit avec :
- la preposition DE
- un groupe prepositionnel avec DE :
a cause de, a c6te de, pres de, loin
de, a droite de, a gauche de, au
milieu de, au-dessus de, au-dessous
de, en face de, en dehors de, etc.
De qui est reserveaux personnes.
• le pronom relatif remplace un
complement d'un nom precede d'un
groupe prepositionnel avec DE.
Le pronom relatif remplace un
complement precede d'une
preposition autre que A ou DE.
58
Exemples
lis ont demande de I'aide a des
gens. /Isont bien reagi.
_ Lesgens a qui ils ont demande de
I'aide ont bien reagi.
Jepense a une voiture ; elle est trop
chere pour moi.
_ La voiture a laquelle je pense est
trop chere pour moi.
a
Nous participons des reunions,
elles sont ennuyeuses.
_ Les reunion auxquelles nous
participons sont ennuyeuses.
Cette personne est trop parfumee ; je
suis assisa cote d'elle.
a
_ La personne cote de qui je suis
assisest trop parfumee.
J'hsbite en face d'un pont; i/ est
tres beau.
_ Lepont en face duquel j'habite est
ttes beau.
Jepense a {'avenir de ce ga((;on ; i/
n'ecoute pas mes consei/s.
_ Ce garr;on a {'avenir de qui je
pense n'ecoute pas mes conseils.
}'ai sacrifie ma vie pour cette
femme. file se moque de moi.
_ Cette femme pour qui j'ai sacrifie
ma vie se moque de moi.
J'ai use ma vie sur ces travaux. /Is
sont enfin recompenses.
_ Lestravaux sur /esque/s j'ai use ma
viesont enfin recompenses.
 (I d'ob
LB'~2
<, II f Pronoms relatifs simples et composes
" DEVINElTES II OBSERVER
1. C'est une fleur qui est blanche et avec laquelle on peut savoir si on <lime quelqu'un. -
2. Ce sont des gens dent la vie finit derriere les barreaux, sur qui (sur lesquels) on prele-
re ne pas tomber dans une rue deserte et donI la presse parte. - 3. Ce sont des personnes
pour qui (pour lesquellesl certains hommes font beaucoup de betises et que les femmes
n'adorent pas. - 4. C'est un objet qui ne coatc pas cher et avec lequel on peut allumer du
feu. - 5. C'est un objet qui a ete invente au XX' siecle et grace auquel on pout voyager tres
a
loin ct rres vite. - 6. Les femmes qui (auxquelles) on a donne cc litre sont normalement
les plus belles du monde. - 7. Les objets auxquels on a donne ce nom sont inconnus de
la science et peuvent quelquefois se voir dans Ie cicl, - 8. Lapeinture a laquclle on a donne
ce nom setrouve au Louvre et representeune belle femme au sourire rnystcrieux. - 9. Latour
pres de laquelle coule la Seine est celebre et louie en metal. - 10. Le chateau royal au cen-
Ire duquel se trouve la Calerie des Claces est Ie plus celebre de France. 11. Ce sont des
beautesen pierre que l'on trouve dans les jardins ou les museeset auteur desquelles on lour-
ne avec admiration. - 12. C'est un lieu au l'on rencontre beaucoup de meres et d'enfants,
oo il ya des oiseaux, OUon pique-nique. - 13. C'est la maison dans laquelle Louis XIV a
passesa vie.
Ces devinettes contienncnt tous les pronoms relatlfs utilises en francais,
a) Soulignez-Ies. Cherchez aussi les reponse« aux devinettes.
b) Completer Ie tableau suivant avec les elements que vous trouverez dans les phrases.
c) Reflkhissez. Pourquoi utilise-t-on dans certains cas une forme et dans certains une
autre?
1 C'est une lleur quI. .. est blanche...
4 C'est un objet ·.. ne coete pas cher...
5 C'est un objet ·.. a ete invente au XX" siede...
3 Ce sont des personnes ... les femmes n'adorent pas.
11 Ce sont des beautes en pierre ·.. l'on trouve dans les jardins ...
Ce sont des gens ... la vie finit derriere les barreaux...
-
2
... et la presse parle
- C'est un lieu ... on rencontre beaucoup de meres. .
12 il Y a des oiseaux,
on pique-nique.
- 6 Les femmes a... on a don ne ce titre ...
7 Les objets ... on a donne ce nom ...
8 La peintu re ... on a donne ce nom ...
C'est un objet qUI a ete grace... on peut voyager tres lom
5
invente au XX" siecle et et tres vite.
Des gens dont la vie firut sur... on prefere ne pas
2
derriere les barreaux tomber Ie nuit ...
Ce sont des personnes pour ... certains hommes font beaucoup
3
de betises...

59
 C'est un objet qui ne coOte avec... on peut allumer du feu.
4 •
pas cher et
13 C'est la maison dans... louis XIV a passe sa vie.
10 le chateau royal au centre ... se trouve la Galerie des Glaces.
9 la tour pres de ... coule la Seine...
Des beautes en pierre que autour ... on tourne avec admiration.
11 l'on trouve dans les jardins
ou les rnusees et

•
E e ere
Pronoms relatifs simples
(8,.,
~
II""
QUI
Sur le modele ci-dessous, imaginez des principes decrivant qui vous aimez ou detestez.
Pour faire vos phrases, vous pouvez choisir parmi les elements ci-dessous ou inventer vous-
memes.
Exetnple: Cet homme se prend au serieu«. Vous detestez ce. - je deteste les homines qui •
se prennent au serieux.
Verbes
Apprecier, aimer bien, aimer, adorer.
Ne pas apprecier beaucoup, ne pas aimer, detester.
Personnages
Hommes, femmes, professeurs, hommes d'affaires ...
Actions
Se prendre pour un genie/parter de maniere affectee/se com porter comme un macho/por-
•
ter du parfum/se ronger les ongles/utiliser la seduction en affaires/jouer les victimes/se
prendre pour Ie nombril du monde/ savoir parler seulement d'argent/ etre incapable d' ecouter
lesautres/utiliser tous les moyens pour reussir/accorder trop d'importance aux apparences,etc.

a 'f QUE (personnes)

Faites une seule phrase avec les deux phrases proposeee.
Exemple: Cette FiJleest danoise. je l's! renconttee en Italie. _ La FiJleque j'ai rencontree
en Italie est danoise.
1. Cette femme vient du Togo. Paull'a epousee.
2. Ce bel espagnol est chef d'entreprise. Marie l'a suivi a Madrid.
3. Cette jeune suedoise est championne de ski de fond. Marc l'a conquise.
4. Ce diplomate anglais vient pour quelques [ours. Annie l'a connu au Club Mediterranee.
5. Ce musicien africain veut la rejoindre a Paris.Catherine l'a rencontre au Mali cet ete.
6. Ce peintre hongrois est specialiste de l'art naif. Heidi veut l'epouser.
7. Cette informaticienne atgerienne a fini sesetudes tresjeune. Johnveut la presenter a samere.
8. Cet Italien navigue d'habitude en solitaire. Lisbeth veut I'accompagner auteur du monde.

D f' 00 (lieu)
Continuez la phrase en utilisant Ie pronom relatif 01).
Exemple: le voudrais te faire visiter la viJle au j'ai passe toute n10n enfance.
1. II faut absolument que tu visites ce musee magique ......... - 2. Nous avons achete une

60
 delicieuse petite maison - 3. C'est un etrange pays - 4. lis ont dO passer la
nuit dans un vieux chateau - 5. Le village est en train de rnourir : tous les
habitants s'en vont. - o. II n'a jamais remis les pieds dans la ville -7. C'est une region
eronnante - 8. Cette cave, , est restee ferrnee pendant des steeles. -
9. Messieurs, mesdames, voici la tour - 10. L'universite date du Moyen Age.

I..S,.,.
7ICi
D 01) (temps) = A I'instant ou/Juste
pi a
la seconde oU .
Faites une seule phrase avec les deux en utilisant Ie pronom re/atif OU. (Les phrases ne
seront pas toujours dans Ie meme ordre.)
Exemple: ies bandits sonsient de la benque. Ii ceue minute-ls ies policiers sont arrives
_ La police est errivee a la minute ou les bandits sorteient de la banque.
,
1. je fermais la porte. A cct instant-la le telephone a sonne. - 2. Pierre dormait devant sa tcle-
vision. A cette heure-la les astronautes sont redescendus sur terre. - 3. L'enfant s'est reveille
en sursaut dans son lit. A cette seconde-la un avion s'ecrasait pas tres loin de la. - 4. Le capi-
taine donnait I'ordre de jeter l'ancre. A cette minute-la Ie cargo a heurte un recif. - 5.11allait
percuter Ie camion. A cette seconde-la il a redresse Ie volant. - 6. Le malfaiteur etait sur Ie
a
point de tirer. A cet instant-la un inspecteur l'a desarme. - 7. II commencait bruler les docu-
a
ments dans la cheminee. Nous avons reussi ouvrir la porte juste ace rnoment-la. -
8. Certains ne vivent que la nuit, A cette heure-Ia les autres dorment. - 9. Tu eteindras la
a
lurniere. j'arnverai avec le gateau er les bougies juste ce moment la.

B '"01) (temps) = Lejour ou

Transformez les phrases selon Ie modele suivent :
fLLE: Tu re souviens quand 110US110US semmes rencontres i
LUI: Bien sur, cerre annee-/ii je passais 1110nbac!
_ lIs se 50l1t rencontres /'annee ou il passait son bac.
1. ELLE:Tu te souviens quand nous nous sommes embrasses pour la premiere fois?
LUI: evidemment! Ce soir-la jc suis tornbe en dansant au bal de l'universite.
2. LUI: Tu te rappelles quand tu m'as presente a tes parents?
ELLE:Oh la la, oui. Ce [our-la mon [rere a eu un accident de voiture!
3. EI.LE:Et quand nous nous semmes fiances, c'etait un marin ou un apres-rnidi?
LUI: C'etait un apres-rnidi d'autornne. II neigeait deja!
4. LUI: Notre mariage c'etait le matin, en juillel.
ELLt: II y a eu Ie seul orage de la saison!
5. a
ELLE:Et notre voyage de noces Venise, tu te souviens de la date?
LUI: Oui, ceue semaino-la, il a plu sans arret!
o. LUI: Notre premier bebe n'est pas bien arrive, tu te rappelles?
ELLE:Ternpete de neige l Et Ie medecin etait malade, ce soir-la !
7. ELLE:Noire deuxieme enfant est ne Line nuit cI'hiver.
LUI: Cette nuit-la j'aiete elu maire de notre village.
8. LUI: Et nos premieres disputes, tu te souviens quand C'elait?
ELLE:Bien sOl'.Certe annee-la, j'ai voulu recornrnencer a
travailler.

n t DONT
Remplacez l'expression de possession par Ie pronom relalif DONT el failes une seule phrase.
Exempie: j'ai achele une voiture. Le moleur de cette voiture est puissant. Son moteur est
puissant. _ J'ai ecbet« une voiture dont le moteur est puissant.
CERTAINS
VIVENTVRAIMENT
BIEN
1. Charlie a achete lin diamant a sa femme. Le prix de ce diamant est incroyable l
2. II n'accepte d'aller qu'a I'hotel Carlton. La piscine de cet hotel est immense.

61
3. II vient d'epouser une jeune actrice. Sa beaute est vraiment exceptionnelle.
4. Nous allons acheter une propriete sur la Cote d' Azur. Le jardin de cette propriete est
magnifique.
5. Si vous voulez manger du caviar vraiment bon, achetez du caviar de la mer Noire. Son
gout est inimitable.
6. Les Martin ant un appartement de trois cents metres carres, Les fenetres de cet apparte-
ment donnent sur la tour Eiffel.
7. Annie vient de se marier avec un presentateur de television. Le salaire de celui-ci est de
10000 euros par mois.
8. Ie vais partir en mer quelques mois avec un milliardaire grec. Son yacht vaut une fortune!
9. lis ant laue une superbe villa. Sa piscine est chauffee par un systems solaire.

II~DONT rernplacant EN
Remplacez Ie pronom EN par Ie pronom relatif DONT et (aites une seule phrase.
Exemple: II ne peut pas encore s'acheter cette mota. /I en a vraiment envie.
- " ne peut pas encore s'acheter cette mota dont il a vraiment envie.
D'AUTRES VIVENT PLUS MODESTEMENT •••
1. II aimerait bien visiter ces pays exotiques. II en a seulement entendu parter,
2. Nous devons attendre encore un peu pour acheter ces vel as. Les enfants en ant envie.
3. Dans la vitrine, elle va souvent regarder ce beau manteau. Elle en reve depuis un mois.
4. Elle a des las de problernes financiers. Elle n'en parle presque jarnais.
a
5. Son fils a finalement trouve un petit travail mi-temps. II en est tres content.
6. 11a refuse de leur donner de l'argent, lis en avaient besoin.
7. II va bientot nous montrer sa petite maison. II en est tres fier!
8. Excusez-moi de vous faire asseoir sur ce mauvais fauteuil. l'en ferai brentot du bois pour
Ie feu!

II f. DONT rernplacant DE LUI, etc.

Meme exercice.
CERTAINS VEUlENT AVOIR DES RELATIONS ...
1.J'aimerais beaucoup rencontrer cet ecrivain celebre. On m'a tellement parle de lui!
2. j'al enfin obtenu un rendez-vous avec cette actrice. Tout Ie monde parle d'elle en ce
moment.
3. le cherche un moyen de connaitre ce grand patron. Tu as surernent entendu parler de lui.
4. Ie suis curieux de voir ces chanteurs. Tout Ie monde dit du bien d'eux.
a
5. je suis invite une reception chez ces danseuses arnericaines. Tous les hommes sont fous
d' elles !
6. Antoine va finalement nous presenter cette rnysterieuse poetesse russe. II est si fier d'elle I
7. Peux-tu me faire rencontrer cet homme d'affaires? Les journaux specialises disent du bien
de lui.
8. Marjorie garde pour elle ce seduisant danseur argentino Elle est amoureuse de lui.

n Y QUI/QUE/DONT/OO
Faites une seule phrase en utilisent un pronom re/atif.
1. Ce jeune hom me est Ires sympathique. je l'ai vu avec vous hier soir.
2. II a travaille longtemps au Bresil. " a rencontre sa femme la-bas.
3. Pierre avait besoin de mes livres; je n'ai pas pu les lui preter,
4. !I connait bien ce petit village; iI y a passe ses vacances l'annee demiere.
5. jacques et Philippe sont des amis; je Jes cmrnene faire de I'alpinisme.
6. Marie a eu un accident. Tu as vu sa voiture, elle est toute cassee.
 7. II cherche un papier. II en a besoin.
8. Ie suis aile souvent en Suede. je connais bien ce pays.
9. "ous sommes partis un dimanche matin. II pleuvait beaucoup ce [our-Ia.
10. Ie reviens d'un long voyage. le suis tres content de ce voyage.
11. Vous m'avez conseille de lire ce livre. Ie n'ai pas pu I'acheter; il n'y en avait plus.
12. rai ramene une jeune fille chez elle; elle avait manque l'autobus.
a
13. llier je vous ai donne des lettres taper. Est-ce que vous les avez tapees i
14. J'ai perdu mon bracelet en or. Ma mere m'avait fait cadeau de ce bracelet.
15. Pierre a achete un tres beau tableau. La couleur dominante de ce tableau est le rouge.
16. II a eu un grave accident. Ce jour-la, il venait d'acheter sa voiture.

I..S,.,
C'ici
1m f QUI/QUE/OONT/OU
Completez les lettres en utilisant un pronom relatif.
a
1. Leila a un frere. II est professeur. Elle ecrit Francoise:
- Viens samedi prochain, je te presenterai .
2. Miribel est un petit village. Chaque annee dans ce village, il ya une grande fete. Marie
a
veut y aller. Elle ecrit Francoise:
a
- Veux-tu venlr avec rnoi, je vais Miribel .
3. Monsieur Leroux est en train de reparer une machine. Le directeur en a besoin. II ecrit
a
un mot monsieur Leroux:
- Monsieur Leroux, avez-vous .
a
4. Le directeur doit aller une reunion. II a besoin d'une lettre et il veut que sa secreta ire
la tape pour lui. Elle n'est pas la. II laisse la lettre sur son bureau avec un mOL:
- Mademoiselle, voulez-vous .
5. Madame Fumet a parte d'un jeune homme a son patron. Le patron voudrait voir Ie jeune
a
homme mais il a oublie son nom. II ecrit madame Fumet:
- Madame, voudriez-vous .
6. Monsieur Puce a perdu sa serviette. Elle contenait des dossiers importants. II voudrait la
a
retrouv er. II ecrit un ami policier:
- J ,. al per du veux-tu m "d'
\I
al er a Ia retrouver. 1
a
7. Marc a apercu dans Ie metro. mardi 10 octobre 18 heures, une ravissante jeune asiatique
habillee tout en rouge. II ecrit une petite annonce pour Ie journal Liberation:
- Message personnel. Ie voudrais revoir .
8. Aglae est amoureuse de Pierre. Pierre est amoureux de Sophie. Aglae ecrit au courrier du
cceur du journal file pour demander conseil:
- Comment {aire pour .

m t f Magasins europeens
Allongez les phrases comme dans I'exemple suivant. Le pronom relatif doit garder Iii meme
fonction dans votre phrase que dans la phrase de depart. Attention aux changements pos-
sibles de determinants.
fxemple: file trevsille dans un magasin portugais. - Le magasin portugais ou elle trsvsille
est Ires bien.
1. Ce magasin asiatique vend des specialites alimentaires. - 2. Cette boulangerie allemande
propose beaucoup de pains complets. - 3. Les vetements de ce grand magasin anglais sont
tres bon rnarche. - 4. II ya souvent des soldes dans cette boutique grecque. - 5. Ce marchand
de meubles suedois annonce des prix etonnants, - 6. Nous faisons nos courses dans un hyper-
marche francais. - 7. Cette epicerie italienne a d' excellents produits. - 8. I'ai besoin de ce
vin espagnol pour ma sangria. - 9. Cet excellent gruyere vient de la fromagerie suisse. -10.
On m'a beaucoup parle de ces commerces algeriens.
82.1
'?;(.
m, "f 't Relatives en incise
a) Examinez les articles ci-dessous et reieites les phrases comportant des re/atifs en plu-
sieurs phrases simples.

ETATS-UNIS - ACCIDENT 0' AVlON AVEC MARIJUANA

Un avion de tourisme, a bord duquel ont ete qui se trouvaient a bord, a indique la marine
retrouves plus de 200 kg de marijuana, s'est arnericaine. L'appareil, un bimoteur Piper
ecrase bier sur La base aeronavale de Apache, qui s'erait egan! dans un epa is
~ksonville (Foride), tuant_l_e~_d_e_ux_p_e_r_so_n_n_es
__ b_r_o_u_il_Lar_d_,_a_ra_t_e
_so_n_a_tt_er_r_is_s_as_e_. ---'

V"tN£ZUELA - SYNDICALlSTE ASSASSlNE

Le president de la Centrale unique des tra- d'une automobile, ont tire une rafale de
vailleurs du Venezuela Hemmy Croes a the IUe mirraillerte sur Hemmy Crees, cinquante-quatre
par balles dans la nuit de dimanche a lundi a ans, qui a succornbe sur Ie coup, a precise la
Caracas. Des inconnus, qui se lrouvaient 11bord police.

I £CLAIR- 683 SUPPRESSIONS O'EMPLOIS O'ICI LE MOIS DE JUIN

Bernard Briand, qui a repris a l'automne les piJes suppression de 683 employes d'ici a la fin du
Eclair a indique hier que l'entreprise, dont Les premier semestre,
comptes sont dan, Ie rouge, devrair proceder 11la

b) Redigez des articles component des phrases relatives en incise a partir des elements
ci- dessous.
Article 1 :
Phrase 1 - Un bateau a coule hier au large de Brest. II transportait des produits toxiques. 11
y a trois morts et deux blesses.
Phrase 2 - Le bateau a heurte un recif pres de la cote. Son radar venait de tomber en panne.
Phrase 3 - Cette zone maritime est la plus dangereuse de la Bretagne. De nombreux bateaux
y circulent.
Article 2:
Phrase 1 - t'acteur Yann Laroche a critique la France. II habite en Suisse.
Phrase2 -l'acteur est mecontent des orientations politiqucs du gouvernement. Toute sa car-
riere s'est faite en France.
Phrase 3 - On est etonne que cet acteur celebre se plaigne de la France. Elle ne lui a pour-
tant pas trop mal reussi...
Article 3:
Phrase 1 - Les consommateurs rejettent de plus en plus l'abus de la publicite par courrier.
lis ont trouve un nouveau mode d'action.
Phrase 2 - Une association marseillaise vient d'imprimer un autocollaot • Retour I'en- a
voyeur •. Elle reprend ainsi une initiative parisienne.
Phrase 3 - Vous pouvez coller cet autocollant sur les lettres des societes de vente par cor-
a
respondance. II permet de les renvoyer l'expeditcur,
Phrase 4 - Ce nouveau mode d'action sera bientot elargt a toute la France. Son efficacite
semble grande.
c) Redigez vous-meme un article, en uti/isant Ie mime procede.
 pronoms relatifs composes
81.2 m t t AUQUELI A LAQUELLE IAUXQUELSI AUXQUElLES
~<. Completer avec Ie pronom relalif qui convient.
1. La question j'airnerais repondre est la suivante: ou allons-nous i
2. Les conclusions aboutissent nos adversaires politiques sont inacceptables.
3. Le problerne notre parti a Ie plus reflechi est Ie probleme majeur de notre epoque.
4. C'est une affaire tres difiicile j'ai dcja consacre beaucoup d'energie.
5. C'est un sujet tres delicat il faut reflechir serieusement.
6. Voila les obstacles majeurs peut se heurter notre programme.
7. )e vous proposerai dernain la solution m'ont arnene mes reflexions.
8. Cette solution a des avantages vous n'avez pas pense [usque-fa.

m f LEQUELI LAQUELLE I LESQUELS I LESQUELLES

f
a) Associez les elements de la colonne A et de la colonne B. Attention all sens, au genre et
au nombre.
A B
1. La voiture sous... a) laquelle ils se sont battus est toujours d'actualite.
2. Le faux passeport avec... b) lesquelles nous avions fait des graffitis ont disparu.
3. Le lait en poudre sans... c) lesquels se sont caches les terroristes sent connus.
4. La cause pour... d) laquelle on avait mis la bombe est entlerernent detruite.
5. Les logements dans... e) lequel ils ont passe la frontiere clail d'origine Irancaise.
6. Les affiches sur... f) lequel on nc pourrait pas nourrir ces enfants est arrive hier.
b) Continuez les phrases suivantes.
1. II porte encore aujourd'hui les vetements avec .
2. Elle a conserve toute sa vie la petite boite dans .
3. 115 collectionnent depuis longtemps des photos sur .
• 4. Voila notre plus vieux fauteuil sous .
5. )e suis tres fier de ces resultats pour .
6. lis ont decide de rnonter cette piece dans .
7. II a monte au grenier les cartons dans .

1m t .. DUQUELI DE LAQUELlE/DESQUEL(LE)S
t
Et main tenant voici la formule pour trouver la cachet te du tresor t Quand vous eurez trans-
forme toutes les phrases, iI sera a vous!
Exemple: Cet arbre est rouge. Le tresot est emea« sous les branches d'un arbre.
_ L'arbre sous /es branches duque/Ie tresor est enterre, est rouge.
1. Le tresor est cache sur Ie flanc d'une colline. Cetre colline est elevee.
2. La colline se trouve au centre d'une lie. Cctte ile est minuscule,
3. a a
L'arbre se dressc cot6 d'un rocher bleu. Ce rocher ressemble une chevre.
4. Depuis la pi age, il faut marcher en direction des grands arbres. Ces arbres ont des gran-
des feuilles jaunes.
5. Les arbres poussent it proximite de sources d'eau chaude. Ces sources d'eau chaude sont
dangereuses.
a
6. Avant de creuser la terre, vous devrez compter trois pas partir d'un caillou. Ce caillou
est vert.
7. Notre He se situc it cote d'autres lies. Ces iles sent inconnues.
Vous avez trouve] Bravo!
A propos, c'etait quoi, ce tresor i
 (82.1
<"IT. 1m "'. 'f" '"DONT / DE QUI / DUQUEL
Completez avec Ie pronom relalif qui convient.
UNE VOITURE QUI otCOIFFE!
Regarde! Voici la nouvelle voiture ...... je t'ai parle hier. Elle a un moteur revolutionnaire a
cote ...... celui des Forrnules 1 est un chat compare a
un tigre! Elle a des phares en face
...... la nuit la plus noire recule en crianl de peur! Sa earrosserie est faite d'un nouveau
plastique ...... tous les autres constructeurs cherchent desesperernent la formule! Elle a des
vitres au travers ...... aueun projectile ne peut passer, merne pas une bombe I C'est enfin
la voiture tous les hommes revent! Et ses heureux proprietaires seront les hommes
aupres toutes les femmes voudront vivre! D'aeeord son prix est eleve, mais c'est un prix
au-dessous ...... on ne trouve aucune voiture de cette classe! Elle procure des satisfactions
exceptionnelles a cote les satisfactions habituelles ne sont rien ! Jeveux etre cet hom me
irresistible pour Ie charme ...... toutes les femmes se battront! le veux cette votture, je la
veux. je la veux!

(82.1
~
m,.. ,.. f' Lieuxavec 00 ou composes apres preposition
a) Completer avec les pronoms re/atifs qui convlennent.
UN CLUB TRESFERME
Vous allez tout savoir sur Ie club ...... les gens les plus fortunes passent leurs vacanees. C'est
un club tres prive ...... on se rend exclusivernent en jet ou en yacht et dans ...... on ne ren-
contre que des gens tres chics, C'est un luxueux village autour ...... s'etend une foret plei-
ne de fleurs et d' oiseaux et pres se trouve la plage. Ah ! cette plage de sable blanc ultra-
fin devant ...... s'etend une mer bleu turquoise! Et au-dessus de ...... dansent les cocottersl
C'est un paradis ...... vous ne pourrez pas entrer si vous n'etes pas une celebrite.
b) Transformez selon l'exemple.
Exemp/e: Dans Ie villsge, les msisons sont luxueuses.
- IIY a un villege dans lequelles maisons sont luxueuses.
(lci « au » est possible eussi, mais ce n'est pas vraipour toutes les autres pbrsses.)
1. Pres de ce village, il y a une ville antique Ires bien conservee, - 2. Aux alentours des mai-
sons, la foret exotique s'etend, - 3. A l'interieur des maisons iI ya l'equipement Ie plus ultra-
moderne. - 4. Pasloin du village se trouve un lagon aux eaux merveilleuses. - 5. Dans les
eaux du lagon nagent des poissons aux couleurs fantasliques. - 6. Au milieu des poissons
familiers, on peut nager sans erainte. - 7. Au bord de la plage, il ya de beaux voiliers. - 8.
Au-dessus des voiliers flotte le drapeau francais, - 9. Dans ces voiliers, on peut inviter douze
personnes. - 10. Au centre de la place se dresse une statue magniflque.

Syntbese des pronoms simples et composes

(82.1
~
1m -r- ¥ * Pronoms relatifs composes
Completer avec le pronom re/atif qui convient.
a
1. Ie ne me sou viens plus des rues la decouverte ...... tu rn'as entralne l'autre jour. 2. Les
a
paysages l'exploration nous vous invitons font partie du patrimoine de l'humanite.>-
3. Les filles en compagnie tu rn'as rencontree aimeraient bien te revoir. - 4. Ce tableau,
par rapport a
les tiens sont bien superieurs, a tout de meme atteint un bon prix la salle
a
des ventes. - 5. Les evenernents partir ...... il a cree ce roman se sont veritablement pas-
a
ses pendant son enfanee Prague. - 6. L'arbre l'ornbre a elle s'etait reposee etait un
magnifique tilleul. - 7. Tu te rappelles eette dame cote a nous elions assis au cinema,
qui n'a pas arrete de manger du pop-corn pendant tout Ie film? Et bien, c'etait la femme de
a
mon patron! - 8. " sera toujours reconnaissant son onele sans l'aide ...... il n'aurait jamais

66
 reussla finir sesetudes.- 9. Ceschaussuresque je viens d'acheter en comparaison , eel-
lesque je portais il y a dix ans,sont beaucoup moins solides.-10. Cesvilies,dansla peripherie
...... on a lnstalle desgrandessurfaceset des garages,ont perdu toute leur originalite.
Bl.2
~,(- m 1" f Pronoms relatifs simples et composes
Terminez les phrases.
1. C'est un garc;on .
qui ; que ; dont a
; qui ; chez qui .
2. Voila la [eune femme
qui ; que ; pres de qui ; pour qui ; en qui .
3. C'est Ie fauteuil .
ou ......... ; sur lequel ......... ; sous lequel ......... ; dans lequel ......... ; que ......... ; qui
......... ;donl .
Bl.2
nc_ m 't Pronoms relatifs simples et composes, divers
f
Complete: avec Ie pronom re/atif qui convient (precede ou non d'une preposition).
Trouvez aussi la preposition.
1. C'est une journaliste extraordinaire
r al ...... a tous les courages. - b) ...... l'on respecte beaucoup. - c) les articles font
sensation. - d) ...... on peut compter pour les reportages delicats. e) la vie est un
tourbillon permanent.
2. Cesgens bizarres...
a) sont avec toi
b) tu emmenes partout
·
• c) tu passeston temps me deplaisent.
d) tu as confiance
e) tu dis du bien
f) tu te bats
3. II Y a des livres...
a) iont rever. - b)...... on ne se lasse pas. - c) ...... l'on relit quatre ou cinq fois. -
d) on pense apres les avoir finis. - e) on trouve des informations precieuses. -
fl il (aut faire de la publicite.
4. Cette voiture ...
a) est tres puissante
b) j'adore la couleur
• c) il ya beaucoup de place me convient tres bien.
d) je peux dormir
e) i'ai pcint des [leurs
n je me suis ruine
g) j'ai eu un accident
5. Inventez des phrasesautour des mots suivants: actrice, lunettes.
• 6. Oefinissez les personnesou les objets que vous aimez en utilisant des phrasesrelatives.

Bl.2
l·,c.
m t 't Simples et composes
Preposition donnee sauf pour les contrectes.
Completer avec Ie pronom relalif qui convient.
1. j'ai rencontre un homme politique les idees sont interessantes.- 2. Lesfleurs ..
mon fiance m'a offertes sont deja Ianees. - 3. II se souvient tres precisernent du lieu ..
est arrive I'accident. - 4. Le toit sur ...... je suismonte I'autre jour etait en tres mauvaiselat.-
 5. Le problerne il a reflechi toute la nuit lui a donne mal a la tete. - 6. La porte par
...... sont entres les cambrioleurs etait mal ferrnee. - 7. Quand on a trouve des gens en
...... on peut avoir confiance, tout va bien. - 8. )e refuse de mettre les vetements mon
frere alne a deja portes, - 9. I'ai ete oblige de donner ce pantalon dans je ne pou-
vais plus entrer. -10. I'Ignore completerneru les informations vous faites reference.
11. Ce sera un programme charge au cours Ie president devra rencontrer tous les
hommes politiques, -12. I'ai l'honneur de vous presenter M. Turbin, grace notre ope-
ration a reussi. -13. II a ete impossible de trouver dans les magasins Ie cadeau nous
avions pense pour papa. -14. A l'entree vous pouvez voir une porte au-dessus de se
trouve une magnifique sculpture. -15. Un jour, Ie fauteuil sur ...... etait assis Ie president
s'est casse en pleine conference. - 16. La personne ...... vous attendiez est arrivee,
Monsieur. -17. Voila justement l'homme a
je vous disais Ie plus grand bien l'instant.
18. I( porte toujours des chaussures dans les orteils sont a l'aise. - 19. Notez la peti-
te taille du lit dorrnait une famille entiere. - 20. Tu as encore casse un des verres ..
rn'avait donnes rna grand-mere. - 21. Les motos avec ...... les plus grands champions ont
a
gagne leurs courses seront exposees Alpexpo du 15 au 20 novembre. - 22. Les immeu-
bles en face ...... se trouvait la fenetre de notre chambre nous cachaient toute la vue.- 23.
['ai completerneru oublie au reveilles histoires si droles ...... j'avais reve route la nuit. -
24. Comme Ie temps passe! le ne me rappelle pas Ie visage de cette nile pour j'au-
rais fait n'importe quoi il ya dix ans. - 25. Tu as remarque la voiture a cote j'ai gare
la mienne? C'est une voiture de collection! - 26. Nous voulons remercier aujourd'hui, au
nom de tous ceux qu'il a aides, notre ami Paul Durant pour l'ceuvre il a consacre
toute sa vie. - 27. La route en travers Ie camion s'est renverse a ete bloquee pendant
une journee enuere. - 28. I( Y a des tableaux pour les speculateurs d'art depensent
des millions.

m 't f f Relatives et nominalisations d'action

Exemple: Le livre est sorti. Tousles fans se soot precipites en libreine. Le livre a de~u ses
lecteurs.
Dans un premier temps, transformez Ie verbe en cerectere gres en nom:
Ie livre est sarti - la sortie du livre.
Puis trensiormez la phrase:
a
Le livre la sortie duquel tous les fans se sont precipites en librairie a de~u ses lecteurs.
1. II achete des livres anciens. I( consacre beaucoup d'argent a cela. Ces livres ont pris de
la valeur. - Les livres anciens a 1' .
2. Une sculpture a ete vendue. Elle est partie pour une somme astronomique. l'ai assiste 11
cela. - La sculpture laa .
3. Les criques sont explorees. Tu m'y a ernmenee. Elles sont magnifiques. - Les criques a
I' .
4. Le ballet a ete repete. rai pu y aller. Le ballet sera bient6t presente au public. - Le
ballet a la .
5. La banque a ete braquee, Elle etait en faillite. II a particlpe a cette action. _ La banque
au .
6. lis rn'ont piloree pour decouvrir une ville. Ceue ville m'a vraiment seduite, _ La ville it
la .
7. L'avion prive est arrive. Une centaine de journalistes se pressait la. L'avion ne transpor-
tait pas Ie chef de I'Etat. _ L'avion prlve it I' .
8. Les huitres crues sont devenues mon plat prefere. Les Francais m'ont invitee ales
deguster. - Les huttres crues a la .

68
 S1.2
ne..
ml f: CE QUlfCE QUEfCE DONT fCE A QUOI
a) Observes les phrases suiventes.
Elle est extravertic.
Tout Ie monde sait ce qUI lui plait.
ce qUI l'arnuse.
ce qu' elle aime.
ce qu' elle veut,
ce donr elle reve.
ce dont elle a besoin.
a
ce quoi elle pense.
ce it quoi elle accorde de l'importance.
b) Completer les phrases suivanles.
II est secret. On ne sait jarnais :
1....... il pense ...... - 2 iI deteste ...... - 3 lui deplait ...... - 4 l'attriste
• ...... - 5....... il se moque - 6....... il reve -7 ....... il travaille - 8....... il
,
s anluse ......
Attention: avant de completer, reflechissez a la construction du verbe: detester... quelque
chose. Penser... a quelque chose...
1.,82.'
~
In l' l " CE OUlfCE
- OUEfCE
- DO NT ICE A OUOI -
Voici une serie de phrases stereorypiques con tenant ce qui ",
« « ce que », « ce dont ", « ce
a quoi ».
a)Compietez-les avec l'expression qui convient.
b)Trouvez un contexte d'emploi: qui peut dire ra a qui, pour dire quoi, en reponse a quoi?
Elaborez des dialogues contenant checune de ces expressions.
1. Dites-rnoi tout vous passepar la tete. - 2. Faitesattention a VOUSdites! -
3. Dans la vie, il faut savoir en vaut vraimentla peine. - 4 se passeetait pre-
visible. - 5. C'est bien triste, est arrive. - 6. C'est vous dites! - 7. On ne fait
pas toujours ......... on veut. - 8. C'est bien je me demande. - 9. On se demande
......... l'interesse. - 10.Faites je dis, pas je fais! -11. Impossible de savoir
......... il a. - 12. Dis-noes ne va pas. - 13. Dites-nous ......... nOU5pouvons faire
(pour vous). -14. Non! ce n'est pas vous pensez. -15. Racontez-moi vous
avez fail. -16. Elle ne fait que lui plait.

4..82.1
~
m l' l' 'r CElUI QUI, etc.
a) Observer les phrases suiventes:
II est jaloux de tous les autreshommes, et surtout de ceux qui sont beaux, riches et celebres.
ceux que lout Ie mondo adore.
ceux dent toul Ie monde parte.
a
ceux qui tout reussil.
ceux pour qUI la vie est un lapis de
roses.
b) Reflechissez: que se passe-t-il si on change Ie debut?
« Elle est jalouse de toutes les autres femmes, ct surtout de ......... ».
Continuer.
c) Completer les phrases suivantes:
1. -« - ......... te plait, c'est Ie petit blond?
- Non, c'est ......... est accoude au bar. »

69
 2. « Papa! Maman t je vais me marier! j'ai enfin rencontre Ie prince charrnant, rat-
tendais depuis si longtemps ... »
3. «Messieurs les jures, cette ravissante jeune femme est bien a tue son mari de
sang-froid Ie soir du 24 juillet 2004! »
4. - « Finalement, tu as achete quelle robe pour Ie mariage?
- j'avais essayee aux Celeries, la bleue. »
5. -« Alors c'est vrai, les vieux journaux VOLIS interessent?
- Qui. IVlettez-moi de cote vous ne voulez plus. »
6. -« Venez, je veux vous presenter M. Agnelli.
•
- Ah! toute la presse parle. J'arrive! »
7. «Je deteste les gens qui manquent d'imagination et surtout se prennent au
serieux l »
8. «Voici i I a abandonne femme et enfants. Pourtant, ce n' est pas une beaute fata-
lei»
9. «Permettez-moi, chers passagers, de vous presenter vous allez partager cette
crolsiere de reve. »
1O. Dans la vie, i I Y a mangent et sont manges.
11. « Quels sont vas livres preferes? vous emporteriez sur une lie deserte i »
12. « Monsieur, je ne suis pas vous croyez! »
13. II y a on aime et on epouse .
14. « Retourne-toi, mais discreternent surtout. Tu verras une Ires belle femme brune. C'est
......... je suis tombe fou amoureux. »
15. « II me faut dix de tes hommes pour ce commando rnais seulement on peut vrai-
ment compter. »
16. « rai essaye une nouvelle recette, propose Ie dernier file. »
17. - « QLleile variete de desserts! J'aimerais goOter tous sont sur Ie buffetl
a a
- Libre vous, Madame, vous pouvez vous servir volonte. »
18. « Elles sont fratches vos moules? )e mange exc!usivement sont pechees Ie jour -
rnerne l »

(.81.2
~
m ,...
If Faites une seale phrase desdeux phrases proposees en utillssnt Ie pronom
relatif qui convienf; plusieurs phrases sont possibles.
Exemple: Elle a choisi la robe bleue; cette robe etait exposee dansla vitrine.
_ file a choisi fa robe bleue qui etsit exposee dans la vitrine. -
_ La robe bleue qu'elle a choisie etsit exposee dans la vitrine.
a
1. Nous pensons une autre solution; elle plairait a lout Ie monde.
2. Ce petit village alpin est un lieu de vacances ideal pour une famille nombreuse; j'y vais
regulieremern et je vous en ai souvent parte.
a
3. Le gros chien poils blancs est un labrador; il ne va jarnais se promener sans lui.
4. Sesenfants se sont rnontres bien ingrats; il avait fait tant de sacrifices pour eux.
5. l'eglise etait adossee contre un vieux mur; il data it du XVle steele: il s'est ecroule.
6. Le candidat etait ecologiste: elle a vote en sa faveur i il a ete reelu.
7. Les actrices selectionnees etaient tres jeunes; il devait faire Ie choix de son herome parmi
elles.
8. Ce produit est totalement inoffensif; j'ai reussi 11decaper ma table grace 11lui.
9. La police a retrouve dans Ie jardin une echelle: c'est au moyen de cette echelle que Ie cam-
a
brioleur a reussi penetrer dans la villa.
10. Ce jardin est Ie plus frequente du village; une statue de Victor Hugo se dresse en son
milieu.

-
70
 mt f Pronoms relatifs divers, relatives en incises
Faites une phrase avec les deux, en plarant la relative en incise.
LesANN~ES SIOA
Exemple: Cette maladie est Ires dengereuse. Son originc est mal connue.
- Cette maladic, dont l'origine est mal connue, est tres dengereuse.
1. Ceue maladie est due a un virus. Les scientifiques du monde entier cherchent un rerne-
de pour cette maladie. 2. Cette maladie serait nee dans les annees 80. On n'a pas encore
trouve de vaccin contre cette maladie. - 3. Cette maladie progresse rapidement. Elle a deja
tue des dizaines de millions de malades. - 4. Cette maladie n'est pas tres contagieuse. Mais
tout Ie monde en a peur. - 5. Cette maladie est probablement toujours mortellc. Mais on peut
vivre longtemps avec elle. - 6. Les malades doivent garder l'espoir, La medecine pourra bien-
tot les soigner efficacement. - 7. Certains malades peuvent continuer a travailler. La sante
de ces malades n'est pas trop atteinte. - 8. te grand public a compris que cette
maladie pouvait frapper toutle monde. La presse a beaucoup inforrne Ie public. - 9. Les pays
africains sont tres touches par cette epidernie. Les conditions econornlques sont difficiles
dans ces pays. - 10. La solidarite pour les malades est absolument necessaire. Tout Ie monde
a
do it participer activernent cerre solidarite.

82.1
m. m t t 't Pronoms relatifs divers
AI/ongez les phrases suiventes a partir des mots en cerectere gres.
Exemple: 11est ne dans un pays africain.
- Le pays africain au il est ne se trouve ,1U centre du continent.
Attention:
- Le mot doit garder dans la relative la meme fonction que dans la phrase de depart.
Les determinants peuvent changer.
1. La paix a ete signee grace au president de I'ONU. - 2. Cette jeune nation a besoin d'ai-
de economique. - 3. Les negociations nous ont propose une autre solution. - 4. La delega-
tion chi noise est sortie de la salle a I'annonce de cette nouvelle. - 5. Nous habitons sur la
meme planete. - 6. Le president a confiance en son representant. - 7. Les pays endettes ne
a
s'attcndaient pas cette reponse du conseil, - 8. Le siege des Nations unies se trouve dans
un pays europeen. - 9. les deux camps sont restes chacun sur leur position. - 10. Les audi-
teurs regardaientl'orateur avec amusement.

82.2
?no
m ., f f t Pronoms relatifs simples et composes - Creativite
De \lOS voyages, vous avez rapporte des objets anciens dont vous etes tres ficr et que vous
a
faites admirer vas am is cn faisant des commentaires.
Exemple: « Cette statuette, qui vient de Turquie,que j'ai durement msrcnsndee mais que j'ai
quand meme payee Ires chet; me plait autant qu'au premier jour. Si vous regardez la matie-
re dont el/e est faite, vous verrez que c'est du marbre qui a ete longuement poli et dont la
couleur est exceptionnel/e ... La region dans laquelle je re! troovee est tres dangereuse ... »
Vous pouvez presenter: des livres/des sculptures/des tableaux/des bijoux/des soldats de
plomb/des masques/des miniatures/des tableaux, etc.
Choisissez pour votre description au mains un element de cheque categorie (de 1a 6).
1. L'objet peut-etre
en rnarbre/orlbaiS/cu ir/soi e/ivo ire ...
- unique/introuvable/original/precieux ...
- d'une grande beaute/d'une finesse exceptionncllc/d'une taille inhabituellc ...
- compose de .. .ffait de .. .zaccompagne de ...

7'
 2. a) Vous I'avez ...
- rapporte... du Bresil/en fraude/dans Ie double fond de votre valise...
- trouve. deniche, decouvert, achete... au Mexique/par hasard/apres de longues recher-
ches/au fond du bocage normand/dans une epicerie ...
- duremenl marchande/obtenu apres de rudes negoctations/vole dans un temple en
pleine jungle/pris au peril de votre vie/echange contre votre tube de creme solaire ...
b) On vous I'a...
- vendu a
prix d'or/a un prix defiant route concurrence/pour trois fois rien ...
- offert en remerciement de vos services/par admiration pour votre courage/comme signe
d'amour/pour obtenir vos faveurs...
a
- cede... contrecceur/tllegalerncnt/pour Ie meure sous votre protection.
3. a) On vous en avait...
- ... beaucoup parle/dit monts et merveilles/deconseille la recberche/indique la cachettel
precise l'origine .
b) son origine .
- est... inconnue/tres ancienne/mysterieuse/encore discutee
- remontc ... a
la prehtstoira/au VI' siecle/a l'epoque medievale/au regne du rOI
Charlemagne
c) Son auteur ...
- est... inconnu/Michel-Ange/un berger/un artiste de l'epoque ...
d) Le travail de I'objet ...
- est... Ires del icat/ parlicu Iierement soignelin habituel/ assezgrossier.
e) Le precedent proprieteire de t'obiet
- etait, .. un roi/un magnat du petrole/un pauvre paysan/un autre collectionneur/un
,
musee...
4. Pour, a cause de cet objet ...
- des hommes se sent dispulcs/dechires/battus/massacres
- des hommes ont perdu la vie/trahi leur pattie/traverse les mers/couru mille dangers/
perdu la raison.
5. Grace a, avec cet objet ..•
- des hommes ant .. accurnule des richesses/gagnedes fortunes/acquis desconnaissancesl
fait progresserl'art/sedult des priocesses/acheredes puissants/guert des maladesl invoque
des dieux/distrait des enfants/corrompu des ministres...
6. Sur Ie cote de, sur Ie devant de, au dos de, eu-dessous de cet objet ...
- on peut... voir une croix/admirer un dessin/deviner un signe/observerune marque etrange/
lire une Signature...
- se trouve/est dessine... un soleil/une rose/un aigle/une bouteille/un bouton ...

72
 Les indifinis
<#

~ r
•

e erale

Masculin Feminin Pluriel

meme meme memes

tel telle tel(le)s
autre autre autres
aucun aucune d'aucun(e)s (tres rare)
pas un pas une pas de
nul nuUe nul(le)s
divers(e)s
different(e)s
plus d'un plus d'une plusieurs

rnaint (rare) mainte (rare) maint(e)s

chaque chaque
tout toute tout(e)s
certain certaine certain(e)s
n'importe quel n'importe quelle n'importe quel(le)s
je ne sais quel je ne sais queUe je ne seis quel(le)s
quelconque quelconque quelconques (rare)
quelque quelque quelques

Pluralite
les un(e)s on
(l'/un(e)] autre lesl d'autres autrui quelque chose
leila merne les memes qurconque autre chose
chacun(e) plus d' un(e) je ne sais qUI je ne sarsquor
quelqu'un quelques-un(e)s qUI que ce soit quoi que ce soit
quelque autre quelques autres n'importe qui n'importe quoi
un(e) tel(le) tous/toutes plusieurs
n'importe lequel n'importe lesquels(le)s la plupart
n'importe laquelle quel(le)slcertain(e)s d'aucuns
ni I'un(e) ni les un(e)s personne rien
ni I'autre ru les autres nul
aucun(e)
pas un(e)

73
 3. Tout
Tout est calme.
Sesamis sont tous venus Ie voir. (s prononce)
Tous lui ant apporte un cadeau. (s prononce)
Ces fleurs sont toutes jolies.
Je les aime toutes.
+ dttermlnant + nom 11a bu tout lelrnon cafe.
Toute faI cette ville est detruite
Tous nos enfants seront fa (s non prononce)
11reviennent toutes les semaines.
Tout homme est martel.
C'est ouvert a toute heure.
En tout cas...
+ nom Toute jeune fille a reve du prince charmant.
11est tout 5UrpriS, tout bonteux. tout emu.
Ifssont tout surptis. tout heureux, tout emus.
+ adjectif f~lnln commen~nt fife est toute triste.
par une consonneet h aspl~ fifes sont toutes h~/ees.
+ adjectlf f~minin commenc;ant Elle est tout attendrie.
~~~~~~et~h~muet~~= flies sont tout heureuses.
"5 Donnez-moi Ie tout
Les touts (rare)

CorDUS d'observation
a <;a sent Ie vecu !
II etait une fois quatre personnes qui s'appelaient: (
Tout Ie monde, Quelqu'un, Chacun et Personne.
II y avait un tres important travail et on a demande a Tout Ie monde de Ie faire.
Tout Ie monde etalt persuade que Quelqu'un Ie ferait,
Chacun aurait pu I'avoir fait mais, c'est Personne qui Ie fit.
Quelqu'un se fiicha parce que c'etait Ie travail de Tout Ie monde.
Tout Ie monde pensait que Chacun pouvait Ie faire, mais Personne realise que Tout
Ie monde ne pouvait pas Ie faire.
En fin de compte, Tout Ie monde fit des reproches a Quelqu'un,
Parceque Personne avait fait ce que Chacun aurait pu faire.
1
Moralite:
Au boulot!

74
 n Horoscope
1. Travail. Ne vous en laissez compter par personne, vous etes
parfaitement capable de maitriser la situation.
2. Argent· Aucun SOUCIde ce cote-Ia ces temps-cr. Quelques rentrees
imprevues ameliorent votre ordmaire.
3. Amour: Quelqu'un pense a vous tres fort. Vous laisseriez-vous
attendrir?
4. Sante: Quelques petits problernes en perspective si vous continuez la
belle vie. Levez Ie pled sur I'alcool.
5. Amitie: Ne soyez pas trop curieux. Certaines reponses pourraient
vous faire plus de mal que de bien.
6. Famille' Non, rien de rien, non, vous ne regrettez (len.
Repetez-vous cela pour tenir Ie coup car la semaine va etre
mouvementee cOte enfants I

7. Coeur' Allez-vous enfin rencontrer l'Autre avec un grand A?

Les astres y sont favorables, sortez de votre trou.
S. Chance: On ne peut pas tout avoir, I'argent et I'amour. Vous avez
toutes les chances de faire un heritage mais pas celie de rencontrer
I'ame soeur.

9. Rencontre : Des rencontres friquees sont probables. Attention! ne

vous laissez pas sedinre par un quelconque nabab, vous valez mieux
que ca.

10. Psycho' Vous serez tente de dorrmr n'importe OU, de rentrer a

n'importe quelle heure, et de frequenter n'importe qui Franchement,
c'est n'importe quoi ,

a
11. Affaires : On vous deja repete maintes fOls de foncer, de prendre
des risques. SI vous ne saisissez pas votre chance, nul n'en sera
responsable, sinon vous,

12. Problerne : Vous voyez la fin du tunnel. La plupart de vos

difficultes vont trouver leur solution rapidement. N'oubliez pas de
rerneroer chaque fors que vous recevez de l'aide.

Exercices
les pronoms indefinjs
{,., D1 Personne/Rien
". Rcpondez negetivement aux questions suiventes.
Excmp/e: Vous ettendez que/qu'un? Non, ie n'ettends petsonne.
1. Quelqu'un t'a pris Ion crayon? - 2. Avez-vous quelque chose contre la toux 1- J. Tu as
entcndu quelque chose? - 4. II a choisi quelqu'un? - 5. Quelqu'un etait absent? 6. Elle y
eSI allco avec quelqu'un i - 7. Quclque chose vous gene? - 8. As-ru besoin de quelque
chose? - 9. Quelqu'un vous a fail de la peine? -10. Tu m'as apporte quelque chose?

75
 .0 , Q""I'Illltn/'I'II'''IIII' (ho',c'/p ..rsonne/rien
, ""'/,1,·"./ I," 1"".1\," '"/~,"'(" J~I'('lin de ces quatre pronoms.
I. I, 11"11 vu I... ('~I venu en mon absence? - 3. II Y a de bizarre
a
'IIII' )1' 11',,111\1('Jl,I~ J cxphquer, 4. Nous n'avons ......... ajouter ce que nous venons
01,· oIl1f' 5 ne pouva.t me (aire plus plaisir que ce livre. - 6. ESI-ceque .
a
pOlln,lil m'cxpliquer ce qui sc passe? 7. l'ai ......... de dr61e vous racontor, - 8. «Avez-
VOIl' ........ (t declarer? a demande Ie douanier. - 9. je n'ai raconte ceue histoirc a .........
81.1 n • Personne/Une personne/Quelque
Lequel de ces mots pouvez-vous ajouter ?
chose/Quelques choses

1. le n'ai rencontre ......... - 2. Nous avons vu qui t'auraient pili. 3. II ya .........

qui a oublie un paraplure. - 4. J'ai observe d'important. - 5 est venue appor-
a
ter un paquet pour vous, - 6. Avez-vous remarque ......... interessantes acheter? - 7•
a
..... ... n'elait encore arrive. - 8. J'al ......... de grave t'avouer. - 9. II Y avail ......... dans
la salle. - to ne s'est rendu a son invitation.

81.1
l1ct.
Ill.. Personne/Rien ...
Solitude La complainte du mari enerve
Personnane Ie regarde. Rien n'est bon.
Personnene lui parte. Je ne relrouve rien.
Personnene lui Ccrit. Rien n'est range.
II ne connatt personno, Tun' es vraiment bonne it ricn!
A votre tour, en uti/isanl rien et personne, {aites un petit poeme sur: une edolescente
mclancolique, un ouvrier en greve, une cliente impetiente, un eludianl mecontent, un
enfanl d~u a Noel.
Les adjectifs indefinis
81.1
7«.
D, Autre
Mellez les mots en cerectere« gras au pluriel.
t. II Y a un autre probleme, - 2. J'ai rcpelnt Pautre porte. - 3. Nous pouvons chercher une
autre solulion. - 4. Avez-vous les t!cs de l'autre apparlement? - 5. l'ai repondu I'autre a
annonce. - 6. II a un autre frere. - 7. I.esroues de l'autre voiture sont en bon clal. - 8. C'est
11I'aulre secretaire que j'ai remis mon dossier.- 9. Un autre etudianl a repondu a sa place.
10. l'aurais prefere une autre couleur.

81.1
Ie.
rJ t Tous/toutes
Proposer des stereotypes avec les categories de personnes suiventes,
Excmple: Tous les Frsncsis eiment boire du vin.
t. Lcs maris. - 2. Les infirmieres, 3. tes professeurs, - 4. LesIacteurs. - 5. Lespoliciers. -
6. les actrices de cinema. - 7. les soldais. - 8. Lesjeunes filles. - 9. tes journalistes, -to.
Les rnedecins.
81.2
7", c t.
II t t Tout/toute/tous/toutes
a) Completez les phrases suivente« par Ie mol correct.
1. II a plu ...... la [ournee.- 2....... l'l;t de rna faute.- 3. Les(euillessont tombces.- 4. Les
a
Francaisalment ...... Ie frornage, - 5....... Icsans nous allons la mer. 6 lesfois qu'il
 sera absent, je vous previendrai. - 7. les enfants avaient leur cartable. - 8. Elle etait .
a
malhoureuse l'idee de partir. - 9. Dans ces circonstances il faut s'attendre a -10. C'est
...... I'effet que c;ate fait? -11. Lesparapluies sont en promotion. - 12. Ie lui ai dit ce que
je pensais en bonne foi. -13. II a achete un tableau de beaute. - 14 son art
reside dans Ie choix des couleurs. -15. le ·Parisetait present a cette inauguration. -16.
Elle fait une cure les deux ans,
b) Remplacez ensuite « tout» par un mot synonyme.

, 6'.1
l", ( ..
III 'f: Dans les phrases suiventes, remplecez « tout» par un mot synonyme.
1. I( a repeint tout l'appartement.
2. Ellesmanifestaient toute leur violence par des cris.
3. Ellesmanifestaient toutes leur violence.
4. Les insectessont tout petits.
5. On peut faire du sport it tout age.
6. Votre travail nous a donne toute satisfaction.
7. II doit se faire Linepiqure tous les [ours.
8. Elle a eu un sourire pour route recompense.
Synthese
l.B1.2
~~
aPlusieurs
~ Aucun
t Certains
La plupart
I
I I Quelques-uns I Les uns,les autres I Plus d'un I

Utllisez ces pronoms pour commenter Ie sandage qui suit.

VrLLES PREFEREES

Si vous aviez la possibilite de passer trois jours (hors travail) dans une ville europenne,
quelle serait dans cette Iiste votre ville preferee ?
Et votre deuxierne choix ? Et votre troisieme choix ?

enrse 10 5 24
Vienne 10 9 5 24
Athenes 9 6 7 22
Rome 8 8 5 21
Moscou 8 4 9 21
Istanbul 5 5 7 17
londres 6 5 5 16
Amsterdam 4 7 3 14
Madrid 4 3 5 12
Berlin 3 3 4 10
Paris 3 2 3 8
Seville 3 2 3 8
Stockholm 1 3 4 8
St-Petersbourg 2 3 3 8
Saint-Etienne , ,
*Total superieur a 100 en raison des reoonse: Inultiples

77
\
<.81.2
~
m 'to l' Certain I plusieurs I divers I quelque Itout I different I chaque I n'importe
quei/le merne
Parmi ces adjectifs indefinis, lequels pouvez-vous employer avec les noms: gens, personnes,
peuple?
Completez les phrases suivantes.
1.['ai rencontre personnes tres sympathiques 11cette soiree. - 2 personnes
ont ete temoins de I'incident. - 3 personnes se desinteressent completernenr de leurs
voisins. - 4 les gens presents etalent satisfaits. - 5. Elle n'etait pas heureuse ici,
......... les gens vous Ie diront. - 6. Ce sont gens qui m'ont indique ce docteur. -
7 personnes ont deja reagi de cette facon. - 8. Nous ne sommes pas exigeants,
......... personne fera l'affaire. - 9. Le traite de paix de 1919 accordaa .........peuple Ie droit
de disposer de lui-meme. -10 personne devra se procurer un visa. -11 per-
sonne ayant remarque un evenement insolite devra Ie signaler 11la police. -12. II a fait une
elude Ires complete des ......... peuples de l'Union sovietique.

l_81.2
1"iCi
m :t' 1 N'importe qui I n'importe lequei/iaquelle I n'importe quel(le)s I
n'importe quoi
Completer par Ie mot correct.
1. Tu dis ......... - 2. Ne repete pas ce secreta ......... - 3. Ie suis libre jour. - 4. Quel
gateau veux-tu? - 5. Tu peux me telephoner a heure. - 6 vous indi-
quera ou se trouve la gare. - 7. Josette et Valerie sont secretaires bil ingues et est
capable de vous traduire cette lettre. - 8 lui sert de pretexts pour ne pas aller au
travail. - 9 agriculteur sait la difference entre du ble et de l'orge,-10. Tu ne dois
pas donner ton nurnero de telephone a .........
 ..
Les re ositions

· gene
ne " Ie
1. Principales prepositions et locutions pre positives

Prepositions et locutions Exernples

en plus de I outre - En plus d'une prime, vous aurez une

augmentation.
- outre deux chats, ils avalent trois chlens.
aIde a
- Ce livre est qui?
- C'est Ie livre de Pierre.
a/pour - Donne Ie livre a Pierre.
- Une cul1liere cafe a
- Un lit pour deux
del par - Entourede ses amls el suivipar son chat.
recherche pour I afin de I en vue - lIs ant revisepourlen vue de /'examen.
del dans Ie but de/de fac;on al - /Isant revisepourlafin deldans Ie but
de maniere a delde fac;on aide maniere a
reussir/'examen.
a evner: de peur de I - /Is ant reVisede peur de/de crainte
de crainte de I pour ... ne pas de rater I'examen.
- lIs ant revisepour ne pas rater I'examen.
etant donne/vu/a cause del - Etant donne/vu son grand age, il
en raison de n'a pas pu faire la marche en montagne.
- /I n'a pas pu Ie falfe en raison de
son grand age.
aa a
cause positive grace I la faveur de - /I a eu ce travail grace ses relations.
aupres del compare al en face del - Lelivre de Dupont est sansinteret aupres
par rapport alvis-a vis-de delen face delvis-a-vis delcompare
alpar rapport a
celui de Durand.
a/del avec/sans II parle a voix besse. d'un ton sec, avec
animation, sans conviction.
de/en - Un verre de cristal
- Une robe en lalne (plus frequent)
par I en I avec I sans I au moyen de - /I est venu en evio«
- /I tient sa fi"e par Ie bras.
- /I eait avec un styto.
- " chante sans micro.
-II a repare Ie sac au moyen d'un peu
de colle.

79

- financier: it I de I pour
- figure: moyennant I au prix
de I au risque de/au peril de
au lieu de I a la place de
malqre
depit de (litteraire)
eXCel)te/hormis/sauf/fl I'exception - Je n'aime personne exceptelsaufla
I a I'exclusion del en dehors de I'exception de/en dehors de ma mere.
2.
al au/en/sur
pas de preposition
- d'un espace: dans/a
l'interleur de
- d'un groupe: parmi
au centre de/au milieu de
hors de/au dehors de/a
I' exterieur de
80
Le peuple a vote contre Ie president
sortem.
- Des oranges a 2 € Ie kilo
- Une robe de 40 € (rare)
- " a eu sa maison pour 200 000 €.
- II a obtenu ce qu'il vouteit
moyennant quelques promesses.
- " a garde ce travail au prix de sa sante.
- " a plonge au risque de se noyer aussi.
- " I'a seuve au peril de sa vie.
- Je voudrais un cafe a la place d'un the.
- Tuaurais mieux fait de te taire au lieu
de tout raconter.
- " s'est leve ma/gre sa fievre.
- II a agi en depit de mes conseils.
a
- " mange de tout I'exdusion de viande.
Localisation
Elle est a ParisI au Chili.
Elle habite en Algerie I sur la Terre.
Elle habite Paris/rue Monge/place Grenette.
- Tu viens chez mol ?
- " est a la meison.
- " fait chaud dans la cuisine.
- Le chat s'est cache a l'interieur du placard.
- Elle est heureuse parmi ses amis.
- Au centre de la place se trouve la statue du
chevalier Bayard.
- Le piano trone au milieu du salon.
- Vous trouverez des champs hors de la ville.
- Le canari ne sort jamais au dehors de sa cage.
- Voulez-vous rester un moment a l'exterieur
de la piece?
 Prepositions et locutions Exemples

autour de I a la - Autour de la ville s'eleve encore une murai/le.

peripherie de - On trouve beaucoup de zones industrielles a
la peripherie des grandes VINes.
pres de I aupres de I aux - Mon bureau est pres de la meison.
alentours de I - Assieds-toi aupres de moi.
aux environs de - La nature est tnervellleuse aux alentours
du village.
- II y a un chateau aux environs de ce village.
loin de I au-dela de - Loin des yeux, loin du cxeut:
- Le prochain village se trouve au-de/a de
la colline.
sur/en haut de/au sommet - Assieds-toi sur Ie lit.
de I au-dessus de - Le chat a grimpe en haut de recbelle.
- /I a plante un drapeau au sommet de
la montagne.
- Un crucifix est ecaoche au-dessus de son lit.
sousl en bas de I au- - Le grenier est la piece sous Ie toit.
dessous de - La maison est en bas de la route.
- Le chat dort au-dessous du lit.
devantl a I'avant de Isur Ie - La voiture est devant la maison.
devant de/face a/en face de - Sur Ie devant de la maison il y a un petit jardin.
- I'ei mis ton sac if I'avant de la voiture.
- Elle habite juste en face du theatre.
- /I a demande une chambre face if l'oceen.
derriere I a I' arriere de - Le chat est cache derriere {'armoire.
- Le chien dort toujours a t'erriere de la voiture.
a cote de - Je me suis assis a cote de Paul.
entre - /I etait assis entre Paul et Jacques.
aIde a
- /I est ne Hongkong.
- Ce sac vient de Hongkong.
a/pour/jusqu'a - /I va if Rome.
- II est parti pour Ie Canada.
- /I ira jusqu'au p6le Nord.
vers I en direction de - La fusee se dirige vers la Lune.
- /Issont partis en direction de Lyon.
par - Les voleurs sont entres par la ienetre.
 3. Situations geographiques

Feminin Pluriel
- aller au Congo ... et masculin - aller aUK Pays-Bas
- venir du Mexique, comrnencant par une - venir des Etats-Unis
d'iran voyelle
- aller en France, en Iran
- venir de Suisse,
d'Afrique, d'/rak
• Petiteslies europeennes Archipels, groupes d'iles:
et grandes lies distantes - aller aUK Bail~ares
d'Europe ou iles d'Etats: - venir des Seychelles
- aller a Chypre, Malte
- venir de Madagascar
• Petites iles distantes
d'Europe '
- aller a la Reunion
- venir de Guadeloupe
• Grandes iles
europeennes :
- aller en Crete
- venir de Sardaigne
- aller dans Ie Massif - aller dans la Creuse, - aller dans les Alpes
central dans I'Aude - venir des Hauts-
- aller dans I'Herault - venir de la Lozere, de Seine
- venu' du Jura de I'Eure
- venir de I'Ain
- aller dans Ie Beetn - aller en I/e-de-France - aller dans les pays de
- venir du Perigord - venir de Californie la Loire
- venir de 1'0regon - venir d'Aquitaine - venir des pays de
Exceptions! la Loire
- aller dans la region
Midi-Pyrenees
- venlr de la region
Rhone-Alpes
Exceptions: le Havre, - aller a Madrid - aller aUK Sables
Le Mans - venir de Rome d'Olonne
- aller au Mans - venir d'Helsinki - venlr aUK Houches
• Sans preposition - aller rue Thiers, place de
- aller square Martin I'ttoHe
- habiter square Martin
• Avec preposition - venir de la rue Thiers,
- venir du square Martin de la place aux herbes

- etre au marche - etre a la maison

- aller a I'hotel - aller a I'universite
- venir du restaurant, - venir de la gare,
de I'hotel de I'epicerie
 4. Liste des noms de continents et de pays
o Noms feminins
- Ceux qui se terminent par un -e, sauf I'Arctique, I'Antarctique, Ie Cambodge,
Ie Mexique, Ie Zaire, Ie Zimbabwe,
- LesIles,
- Les noms de ville sont en general sentis comme ferninins, surtout ceux qui se
terminent par un e (Toulouse, Marseille, Nice.i.)
Attention: on ne dit pas Parisest belle mais Parisest une belle ville ou Parisest beau,
Liste des principaux noms de paysferninins
Algerie Cote-d'Ivoire Islande Siovaquie
Allemagne Egypte Ita lie Suede
Angleterre Espagne Libye Suisse
Arabie Saoudite Ethiopie Malaisie Syrie
Argentine Finlande Mauritanie Tanzanie
Australie France Norveqe Tchequie
Autriche Grece Nouvelle-Zelande ThaTiande
Belgique Hongrie Pologne Tunisie
Bulgarie Inde Republique sud-africaine
Colombie Irlande Russie

o Noms masculins
- Ceux qui se terminent par une consonne,
- Ceux qui se terminent par -a, -l, -0, sauf la Haute-Volta,
Attention, pour les prepositions, il y a deux casdetailles dans Ie tableau ci-dessous,

Nom masculin cornmencant par une 'Nom,masculin commencant par une

consonne " ' , • . ,. voyelle .'
o habiter Ie o habiter I'
o aller au Bresil o aller en Ouganda
o venir du o venir d'

+ LeYemen Attention! habiter en Israel

Liste des noms de pays comrnencant par une consonne

Ie Bresil Ie Danemark Ie Mali Ie Senegal
Ie Burundi Ie Gabon Ie Mozambique Ie Soudan
Ie Burkina Faso Ie Ghana Ie Nicaragua Ie Sri-Lanka
Ie Benin Ie Honduras Ie Niger Ie Surinam
Ie Botswana Ie Japon Ie Nigeria Ie Tchad
Ie Cameroun Ie Kenya Ie Paraguay Ie Venezuela
Ie Cap-Vert Ie Kowert Ie Pakistan Ie Vietnam
Ie Chili Ie Lesotho Ie Perou Ie ZaIre
Ie Congo Ie Liban Ie Portugal Ie Zimbabwe
Ie Canada Ie Liberia Ie Qatar
Ie Costa Rica Ie Luxembourg Ie Salvador
 liste des noms de pays commencant par une voyelle

I'Antarctique, I'Arctique Israel

I'Afghanistan l'Ouganda
l'Equateur l'Uruguay
l'lran, l'lrak Ie Yemen
Remarques sur I'usage de I'article:
- Je connais la Tunisie, I'Espagne, Ie Luxembourg mais je connais Israel, Andorre (Ia
ville d' Andorre-Ia-Vieille),
- On ne met pas d'article devant les noms de pays suivants: Andorre, Barhein,
Djibouti, Haiti, Hongkong, Israel, Monaco, Oman,

II f Donnez leur chance avos vacances !

A.Amsterdam/En Andalousiel A.Athenoset dans Ie Peloponnese/En Australie/ Aux Baleares/

A. Barcelone et en Catalogne/En Bavierc et en Foret Noirel A. Berlin/Au Bresill A Brugeset
a Gandl A Budapest et en Hongric/En Bulgarie/En Californie/ Au Camerounl Aux
Canariesl A. Ceylan et aux Maldivesl A. Chypre/ En Coree/En COle d'lvoire/En Crete et it
Rhodes/En Ecosse/En Egyptc/ A Florence/En Floride/En Guadeloupe/ A I long Kong, a
Macao, it Singapourl Aux iles Anglo-Normandes/ Aux lies grecques/En lndoncslc/En Israel!
1\ Istambul et en Cappadoccl Au KenyaI A. Londresl A. Madagascar/ Au Mali ct au Niger/
A. Madrid et en Castille/ A Maltcl A Marrakech et dans Ie sud marocain/En Martiniquel
'A Moscou et it Saint-PetersbourglAu Nepal! A Ne\'VYork I En Nouvelle-Caledonie/ A. Paris/
A.Pekin et en Chine/A. Prague,Brno el Bratislava/Au Quebec I A.la Reunion, 11Vile Maurice,
aux Seychelles/A Rome/Au Senegal/En Sicile/En Syrie/ A. Tahiti/En Thailande et en
a
Birmanie/A Tokyo et Kyoto/En Tunisie/En Turquie/A Venise en ltalie
D'apres la lisle du document precedent, retrouvez les regles de I'emploi des prepositions
devant les noms de pays, de regions, d'iles, de villes. Regroupez les noms cites dans Ie
tableau ci-epres et formulez les regles,

au Bresil
dans Ie Peloponnese en Andalousie
a Amsterdam
a
Ceylan aux Baleares

•
 Exercices
Noms de pays, villes, departements, regions
a T Mettez la proposition conveneble.
1. 115sont deja revenus ...... Canada.
2. Nous partons ...... Paris.
3. lis travaillent actuellement ...... Valence, ...... Drome.
4. II est ne ...... Mexique.
5. 115ont fait leur voyage de noces Iarnarque,
6. II a fail ses etudes Afrique, Ougadougou.
7. Elle est arrivee Elals-Unis en 1970.
6. 115passent leurs vacances ...... Avignon.
9. 115partiront ...... Birmanie en aoOt pour aller ...... Croce.
10. Nous revenons Marocau no us avons passe d'excellentes vacanccs,
11. Elle s'en va Quebec rejoindre son mario
12. 115ont achete une petite maison Riom ...... Auvergne.
13. 115se sont maries ...... Pays-Bas, Amsterdam.
14. Cette course a lieu chaque annee Le Mans.
15. Claude fait son service militaire Guadeloupe.
16. 115sont partis camper Corse.
17 ....... Espagne comme Portugal, les automobilistes roulent 11droito.
18. En France, on importe beaucoup plus de cafe ...... Bresil que ...... Nouvelle-Guinee ou
...... ~tats-Unis.
19. C'est ...... Australie qu'on trouve Ie plus de kangourous.
20. lis ont decide de s'installer ...... Aries.
21. 115importent la plupart de leur petrole Katar.
• 22. Elle retournera lrlande ou ...... Danemark des qu'elle en aura l'occasion.
23. C'est en campant Pyrenees qu'ils ont vu des ours.
24. II existe un Montpellier ...... l'Herault ...... France et un Montpelier ...... Ie Vermont
...... Etats-Unis.

81.2 II, I Preposition et nom de pays - Puzzle

IC' Voici une serie de phrases en desordre. Reconstituez Ie texte. La premiere phrase est ii sa
place (attention aux noms de pays el aux prepositions) .
•
LE TOUR DE LA MEDITERRANEE EN MOTa
a) II y a quatre ans, j'ai fait Ie lour de la Mediterrance. le suis parti de Venise,
b) Yemen en traversani la mer Rouge qui. finnlerncnt n'est pas si rouge. Du Yemen je suis
parti pour I'
c) Grece ou j'ai visite les Cyclades et Rhodes d'ou j'ai pris Ie bateau pour la
d) Algerie je suis passe par la
e) en Italie. Avant de partir. j'ai mange beaucoup de pates! Je suis d'abord aile en
f) Soudan dont la cote sur la mer rouge est tres belle, puis vers Ie
gl Turquie. EnTurquie j'ai achete un petit tapis de sole. ['ai quitte ce pays pour faire un tour en
h) Maroc au je me suis repose un moment avant de remonter par I'
i) Algerie ou j'ai de bons arnis. D'
j) Egypte dont je voulais admirer les Pyramides et j'ai continue en direction elu
k) Tunisie ou j'ai achete des poteries et ensuite par Ie
I) Afrique du Nord. Ie me suis d'abord arrete un moment en
m) Espagne que ['adore, Partout j'ai rencontre des gens formidables I

85
 en• e
Pour voyager, void quelques verbes et leurs constructions:
.
Au De...
. Pas de
Verbes A A La En De . a Pour Par Jusqu'a Prepo- Exemples
Aux De... sition .
jusqu'a
, I'lrei a Parislau
Aller + + + + Mexique I en ItalieI
jusqu'a Romel
jusqu 'eo« Alpes.
Nous atterrirons a
. Atterrir + + + Roisssyia Parisi
au Canadalen
plein desert.
Vousdecouvrez
(re) ParislIa FranceI
+ une belle region I
Decouvrir
des montagnes.
Je me deplacerai
se (apied, en voiture)1
+ + (+) + + de Moscou a
Deplacer PragueI
jusqu'a Bucarest.
II est du CanadaI
£tre + + + (+) de Parislaux
Etats-Unisla New
Yorklen France.
S'en aller + + + + /I s:en ira de Paris/
par Ie Sud.
Ie finirai mon
Finir + + + + voyafJ,een FranceI
par Italie I a Rome.
Nous habirerons
Habiter + + + + Parisi te FranceI
a Paris, en France.
/I montera a ParisI
Monter + de province (a
Parisou dans
une capitale).
a
/I partira Parisi
en Espagneldes
(re) Partir + + + + + + Etats-uniSlpour
Ie Mexiquelpar
les Alpes.
Nous passerons
a Rabatlaux
(re) Passer + + + + Ba/eareslen
IrlandeI par /e
Maroc.
Nous passerons
Passer troi~ours a
+ + + Lon reslune
du temps semaine en
Belgique.
lis remontent
bient6t a ParisI
Remonter + + du midi.
(On parle depuis
une capita/e.)

86
 /Isse rendront
unjoura
+ + +
l"longk~/ enAsie/
aux Seye elles.
Nous avons r{!side
longtempsa
+ + + Arhenes/aux
Canaries/ en
Turquie.
Nous desirons
rester un moment
+ + + a Dublin/en
Angleterre/aux
Marquises.
Nous retournerons
+ + + + a Naples/en Skile]
jusqu'a la Irontiere
/I traversal'oceen/
+ Dallas.
II viendra ici/ a
Paris/ala maison/
en France/de
+ + + + + + + Monpelliera
Grenoble/jusqu'a
Paris..
Nous visiterons
Visiter + Florence/une
eg/ise/desruines.
Nous voyagerons
au Ghana, en
+ + + + ErhioPie~USqU'en
Afrique u Sud/de
a
Maire Tanger.

Exercices

II t , Prepositions - Voyages
Vous mettez au point un tour de monde avec des smis. Vous avez beaucoup de temps mais
tres peu d'ergent. Vous devrez faire preuve d'imagination pour les transports et if faudra
peut-etre gagner de l'ergent de temps en temps. Expliquez ensuite votre pro jet au spon-
sor qui vous donnera l'ergen: minimum pour demerrer votre aventure ..
Utllisez les tableaux precedents ..
 !I t En vous inspirant de cette pubficite pour fa Tunisie, ecrivez, vous eussi, un texte
f
publiciteire pourvotre pays, une region, une ville, un village, etc.

Porerrhese de choieul dons 10gllsollie h,vemole, POUIun ""lour ornce NATlOr~ALDU TOURISM[ TUN,SIEN
un week-end prolonge. Ie Grand Sud Tunisien, 0 porcourir 32,ov de l'Opero 75002 PARIS
4X4, 6 des de cbomeou ou en monlgo f,ere, oHre 10pu, bell" T.I 0147,127267· F",,' 01 47 ~2 52 68
e"",,,,,,lS,
De TOlE'I)r 6 Neira, 10mog'" du clasen el de sa. 12, roed. Sezc - 69006 LVON
Tel 0478 52 3~ 86 fo' 04 12744975
nombreuses polmerores loscine. l'tmmensue solee du ChONEI
Inl~'lrlel wW\'V Iltlll.!l'Cloutl:lnle.com,ln
fJ~''''',beeul;, d'une nalure 61'alOl PUI,impressionne Dooz. oux
mo'g8s du gror>d erg onenlol, ouvre les penes du Sonara, les
I costs de manlog"" el leurs 'Iieux Vlli0ges, Chebiko, Tomerzo e'
IIV',dt!S, som d'uoe Jellebeoule qu',l. servenl souvenl de decors
noJulel. au cinema (fall $ogoone, Le Polienl Anglois )
En Iunisre, IE'desert n'est que richesse

Votre prochain week-end est a deux heures d'ici:

Tunisie
'/w c»potI d.I foron.:.
TOUTE ~AMITIEA PARTAGER.

88
~I;c'
2
191
l1"'li I Complete: Ie texte avec Ics prepositions qui conviennenf (dans, sur, de, pour, au
t
milieu de, en, ii, chez, vers, apres, par, au-dessus) et avec les contractions des, du, au, aux.
NICE, COTE D' AZUR
IHjour
Nous part irons plus pres
de ...... VOLIS un autocar
...... grand tourismc equipe
...... toilettes ...... voyager
.. .. .. la vallee d u Rhone ct ......
13 Cote d'Azur, dejeuner libre
...... cours de route. L'apres-
midi, nous eontinuerons ......
direction de Cannes et Nice.
Nous nous arreterons ......
Biot ...... visiter une verrerie et
...... admirer Ie travail des
souffleurs de verrc,
Nous arrivcrons ...... Gilette
...... « Dornainc de l'Olivaie »
...... (in d'apres-rnidi. Nous
no us installerons ...... Ie diner
et la soiree d'accueil,
2' jour
Pctir-dejeuner el depart ......
Saint-Paul de Vence, la cite des
artistes. Vous apprecierez Jes
charmes de ee bourg medieval,
fortific, vigie ...... des orangers
et des cypres du paisible pays de
Venec ou vecurent, ...... les
annees 20, les celebres peintres
Signac, Modigliani, Bonnard et
Soutinc.
Feltes, vous aussi, Ie programme d'un vOy.lgCorganise de quelques jours dans un lieu de
votrc choix : une region que vous aimez perticulierement, la plsnete Mars, un lieu imegi-
nsire, TOIII est possible!
...... Ie rcpas, apres-rnidi libre
ou, en option, excursion ......
Vallauris et Cannes. En debut
d'apres-midi : depart
Vallauris, le village
potters, v,s,te d'un atelier .
Continuation ...... Cannes et
sa Croiscttc, au pays des pierres
precicuses, essences rares, pal-
miers ct grands hotels. Diner et
logcmcnt ...... village.
3' jour
Petit-dejeuner er journee libre
...... pension complete ......
village, ou, ...... option, excur- parfumcrie. Diner et logcmcnt
sion d'une journee au village.
Monaco; Ie marin, VOliS visite- 4' jour
rez Ie muscle oceanographique, Petit-dejcuner et depnrt ......
puis vous assisterez ...... la Nice. Promenade ...... In vieille
releve de la garde du palais ville ...... admirer le marche
Princier. Dejcuner et temps .. .... fleurs et naner scion votre
librc completer votre visi- gre.
te Rocher d'apres- Dejcuner ...... village et, ......
midi, retour Eze ...... les Ie repas, depart ...... la region
Comiches. Arret et visite d'une lyonnaise ...... l'autoroute.
Ai)(,pn·p(DveI\C~
~ -....._---". ~.
,
•
1arseille • • 8l ~ ~Saint-Tropez
'"'
T~bn Myeres
89
 Prepositions et localisation
'{g II'.'f Localisation

... ,.....
Ll (~~ro~en.."
a.. ~ «,. ~lIe

a) Ce dessin represente la situation du village de Justin Ledoux (e/eve de CM2). Relevez

les prepositions dans les phrases qui commentent Ie dessin.

b) Sur Ie modele de ce dessin, Faitesvous aussi Ie dessin commente de votre village ou de

votre quartier.

,-B1.1
~
II~Pour decrire la situation d'un objet dans un lieu, vous pouvez utiliser:

• Dans, derriere, devant, Ie lit

sous, sur, vers.. , la fenetre
,
I' armoire
• Entre les fen~tres
• loin, pres
• A l'arriere, a I'avant,
a cote. a proxirnite.
Au bas, au-dedans, au-dehors, du placard
au-dessus. au-dessous de la porte
Au centre, au milieu, au bord des rayonnages
En bas, en dehors, en face,
en haut, en travers
• le long

go
 a
Exemp/e: Dans/a maison, presque au centre de la salle manger, se trouve un piano. Au-
dessus du canape, Ie long du mur droit, on pen voir un grand tableau au i/ y a une dame
qui sourit et, eu-dessus d'elle, des anges qui dansent. A cote du piano, un grand isuteuil
avec, sur /e siege, un chat endormi ...
Placez dans cet appartement tout ou partie des objets suivents et expliquez ou vous les
placez et pourquoi.
A. Arbustes - Aspirateur -
Aquarium Annuaire

/' B. Banc - Bureau - Bougeoirs.

C. Chaine hi-fi - Chaises Ion-
gues - Cadres. , D. ,Divan -
Disques. E. Evier - Echelle -
Sejour
Elageres. F. Fauteuils - Fleurs
Iraiches - Four. G. Claces -
r Terrasse
-- -.---- ......
Geranium. H. Halteres -
I.~
,
0,
,, Hortensia en pot. I. leone -
Instruments de musique.
i!!!-, •
• Cuisine ,• ,. Ieux de cartes - lournaux -
, Journal intrrne Iouets.
••
~ 1\ : K. Kimono - Kangourou en
J] S.d.b. peluche. l. Lampe de chevet -
Entrey jhambre Lits a1 place, a 2 places,
~ livres. M. Machines a
laver,a
-, laver la vaisselle, aecrire -
1" 0 -ihambre
Magnetoscope. N. Niche du
chien.O. Ordinateur - Outils.
\.
Chambre P. Piscine pour enfants -
Piano- Plateau. Q. Quilles (jeu
de). R. Radio - Rideaux -
\.. Rasoir - Robot menager,
S. Statuette - Soldats de plomb
- Suspension. T. Televiseur -
Tables - Tapis - Tabourer -
Telephone. U. Uniforme de
grand-pare. V. Vaisselier - Veternents - Vaisselle. W. Whisky - Wagons du train electrique.
X. Xylophone. Y. Yaourts. Z. Zebre en peluche.

iliff Heritage
Vous venez d'heriter de votre grand-perc un vaste espace de 200 rn'. Vous pouvez en faire
ce que vous voulez : appartement luxueux, galerie de peinture, salle ornnisports ...

En groupe, decidez de /'utilisation de cet espace (situation dans 10.ville, environnement

exterieur direct, plan, emenegement interieur. etc.). Puis proposez votre projet, plan a
/'appui, et commentez-le a I'aide des prepositions suivantes: pres de, eupre« de, a proxi-
mite de, pas loin de, aux environs de, aux alentours de, loin de.

Toutes ces prepositions peuvent exprimer 10. situation dans l'espece, avec des nuances
differentes. Certaines d'entre elles peuvent eussi exprimer Ie temps et 10. quantite.
Consultez Ie tableau de '0. page suivente avant de (aire Pexercice.

91
 + presque +
+ tout a cote de + +
+
+ presque +
+ du cote + a peu pres +
+ dans la region de + a peu pres +
+
+ assezloin de
+ + +
Exemples:

Espace 11y a une boulangerie pres de chez lui.

Sa mere vit eupres de lui.
11hebite a proximite d'un village.
115 ont demenage eux environs de Grenoble.
11habite loin de ses enfants.
Quantite Cels coute pres de 7 000 €.
pas loin de 7 000 €.
sux environs de 7 000 €.
aux elentours de 1 000 €.
Cette somme est loin d'etre suffisante.
Temps II est pres de cinq heures.
pas loin de cinq heures.
lIa pres de quarante ans.
pas loin de querente ans.
lis ne sont pas pres de finir.
sont loin de finir.
Comparaison Ce roman est mauvais aupres du precedent.
Recours 11se plaint toujours eupres du petron.
II a fail toutes les demarches eupre« des institutions.

<..8'.2
17c. n ",.Pres deI aupres de I a proxlmlte de I pas loin de I aux environs de / aux
alentours de / loin de
Completer avec la preposition qui convient.
UNE HEllE REGION
- « II y a trois mois que je n'ai pas vu Martin.
- Normal, il a qultte Paris.II vit maintenant sa mere, quelque part Grenoble.
- II est content?
- Ravi! Tu paries, c'esl une region formidable: brumes du Nord, I'ltalie,
......... la mer, stations de ski. La nature est tout la ville.
- Quelle chance il a! la vie parisienne,c'est incroyable! ca fait longtempsqu'il est parti?

92
- Ca fait six rnois maintenant et il se plait tellement la-bas qu'il n'est pas de
revenir!
- l'aimerais bien, moi aussi, trouver une maison une petite ville.
- Une petite ville, c'est vite dit. t'agglorneration grenobloise compte quand rnerne ........•
500000 habitants.
- C'est d' etre petit, en effet.
a
- Bah, j'irai le voir. rai quelques jours de vacances prendre du 30 maio
- Et si on allait faire du ski dans une station Grenoble? »

theorle Eenera e

un sac cuir
un journal a 2 euros un billet de 20 € un cheque en euro
un cheque de 100 €
une robe de prix
une tasse de
une maison de
6 pieces
un gateau au choco/at
une robe a fleurs
a
un bateau moteur
une lampe huilea
a
un verre yin
a
une machine ecrire
une sallea
une salle de bains
un pantalon de ski
soleil
Ce livre est a Marc. C'est Ie livre de Marc.
II est de mere indienne.
file est du Maghreb.
file est en France, e
Provence.
/I se rend en Tu uie.
vient de Londres.
II ~rt des ttats-Unis.
Venez a 9 heures.

a
Le magasin est ouvert de 9 h 19 b, du lundi
au semedi, de janvier a novembre.

93
 - De .
En .. ,
II vient de partir a Nous pertirons de Je t'ei rencontre en
i'instant. bonne heure. revenant de la
Nous partirons a
/'aube. Nous voyagerons de piscine (gerondif).
jour (de nuit).
J'ai cousu cette robe
en une heure.
au mois de juin en jum
a I'automne, au en ete, en hiver
printemps
en 1991
a
tape la mac ine
a
fait la main
a venir en train, en
a more bateau, en avion
parler a voix basse Je Ie voyeis de dos. II etait en pantalon.
Elle eteit en larmes.

etre agressif de la crier de douleur En etant si souvent

sorte, il doit avoir de mourir de peur agressif. il ne se fait
nombreux ennemis (litt.) pas que des amis
(Iitt. gerondif).
A (voir) sa tete on
'il
De formation, il est
linguiste mais de
gout, if est peintre.

E erclces
,
Prepositions A I DE I EN
~ CEC"
1m" Adjectif + A. + infinitif
Faites 7 phrases avec les elelnents ci-dessous (dans certains cas, plusieurs combinaisons sont
possibles) selon Ie modele suivanf.
Exemple: un exercice de Irsncsis, c'est facile a faire.
- un piano/una escalade de nuit/une exposition/un livrelun enfant/un fruit
- dur/longlinteressant!bonllourdlimpossibleldangereux
- elever/voir/l ire/porter/ecrirelfaireloubl ier/manger
\...B1.1
cnt.
m fA., DE, EN
Completez les phrases suivanfes avec « a » ou « de » ou « en ».
- « Maman; j'ai vu une robe ...... soie, ...... seulement 80 euros!
- Et tu vas me demander un bi Ilet ...... 100 € pour l'acheter, c'est c;a?
- Mais c'est Lineoccasion ...... ne pas manquer! s'l I te piaTt...
- ('est une robe ...... ete? une robe bal?
- Une tres belle robe ...... soiree, pois roses!
- Et tu veux porter ca quand?

94
 - la fete d'anniversaire de Sylvain.
- Sylvain est toujours jean!
- Maman, tu n'imagines pas comme ceue robe est belle. Elle est cousue la main.
- Bientot tu vas me dire qu'elle vient chez Dior!
- Presque 1 Elle est si jolie regarder.
- Tu as ta robe ...... coton, la bleue.
- L'ourlet ...... decollete est dechire.
- Tu peux Ie reparer.
- C'est plus facile ...... dire qu' ...... faire I
- Achete-la ...... credit.
- j'ai dernande, c'est impossible, mais 40 €, tu n'as pas 40 € ...... me preter, petite maman?
Je te les rendrai en juin.
- (a change tout. J'ai bien cru que tu allais pleurer ...... desespoir pour avoir cet argent I
- Tu vas voir quand je porte cette robe je suis ...... beaute. C'est une robe ...... tourner la
tete ...... tous les gar<;ons ...... la terre! »

(.
111.2
(
1m t t A, DE
Completer fes phrases suiventes avec
,
« a » ou « de »,
Etant suffisamment fortune pour cela, vous avez pense un jour ...... acheter un tableau ......
maitre ou investir dans une sculpture. Vous devez envisager ...... passer un long
moment etudier Ie rnarche ...... l'art avant de vous decider. Vous devrez parter ...... de
nombreux specialistes. Les tendances les pius ...... la mode ne sont pas forcemeat appre-
ciees ...... veri tables professionnels. Prenez Ie temps: allez Paris, ...... New York, obte-
nez des renseignements ...... galeristes. Certains s'offriront vous guider. Suivre aveu-
glernent leurs conseils vous exposerait ...... des rnesaventures, Renoncer totalement ......
leur aide ne vous permettrait pas ...... connaitre sufflsamrnem le milieu. A vous savoir
faire preuve ...... discernement. II serait stupide ...... acheter une toile ...... peu valeur
...... un prix prohibitif. Vous ne serez pret ...... acheter intelligemment que lorsque vous sau-
rez distinguer un mauvais tableau ...... un bon. Et surtout lorsque vous ne songerez pius ..
investir mais apprecier reellernent les ceuvres. Une ceuvre achetee sur un coup ..
foudre fait pius bien ...... I'ame qu'une ceuvre achetee ...... cause ...... sa cote. Bien
sOr,personne ne peut vous obliger devenir sensible l'art. Alors achetez Ie tableau
Ie plus cher la meilleure galerie, enferrnez-le dans un coffre-fort et interdisez ainsi .
.
quiconque ...... I'e votr :I

erepositions diverses
U1.2
•I , ,
In f 't EN, DANS - Matiere, lieu, temps
Completer fes phrases suivantes avec fa preposition qui convient.
1. Ce sac n'est pas ...... cuir, il est ...... plastique. - 2. Ces chaussures sont coupees ...... un
cuir tres fin. - 3. Ie n'aime pas la campagne, je prefere habiter ...... ville. - 4. L'assassinse
cache quelque part ...... la ville, soyez prudents 1- 5. lis ont peur de l'avion, ils ont prefere
venir ...... train. - 6. Elle a perdu son sac de voyage ...... Ie train. - 7.)e travaille vile: votre
appartement sera refait ...... une semaine. - 8. lis ont ete aussi rapides que des profession-
nels, ils ont refait leur appartement ...... une semaine. - 9. II se met toujours ...... colere pour
des riens. - 10. Elle se met des etats de nerfs impossibles pour trois fois rien. - 11. II a
toujours de nombreux projets tete. -12. Depuis hier, j'ai eel air la tete, ca m'aga-
cel -13. Celui-la, il remarque tout: il n'a vraiment pas les yeux sa poche. -14. II ne
paie jamais son cafe, il n'a pas un sou ...... poche. -15. II s'etait deguise ...... fantorne ......
s'enroulant ...... un drap. -16.115 habitent ...... Espagne, ...... une petite ville.

95
 82.1
71 ,
m t 1 ; POUR, PAR
On utilise « par. pour exprimer:
1. un agent (II a ete eleve par sa grand-rnere.)
2. une cause (II a agi par colere.)
3. un lieu de passage(lis sont entres par la fcnCtre.)
Comptetea les phrases suivantes avec. pour» ou • par »,
Maxirne Forrestala ete COndal1111e 11 dix ans de reclusion avoir tuc son beau-pare. II n'a
pas commis ce crime Ie plaisir. II a explique qu'il avalt agi dcsespoir et se
liberer de la tyrannic du vieil homme. Maxime et sa femme etaleru loges Ie vieillard
dans son pavilion de banlicuc et Ic vieil homme faisait tout leur rendre la vie impossi-
ble: exernple, sortir, iI fallait passer la chambre du matuc de maison. Si .
hasard il dormait, pas de problerne, S'il etait eveille il fallait lui expliquer en detail com-
bien de temps on sortait et quoi (aire. Chaque geste du couple etait controle Ie
terrible vieillard qui, croyant agir leur bien, les empechait de vivre. te soir du crime,
Maxime avail ernpeche de justessesa femme de sauter la fenetre, Alors, pousse .
lc descspoir el sauver sa femme, iI a frappe. Quoiqu'en prison de tongues annees,
il semble presque heureux...

~1.2
7'fri.
1m t f Prepositions diverses
Complete« les phrases suivantes par la 'preposition correcte.
1. Ie finis travailler midi. - 2 quelle heure est-ce qLle tu sors cours?-
3. Cel enfant commence parlor, - 4. Dimanche nous allons Chamrousse. -
5. Nous partons Paris 8 h et nous allons etre ...... Grenoble 15 h. - 6. Est-
ce que vous venez acheter des gateaux? - 7 aller ...... Paris,[c vais passer ..
lyon. - 8. Nous sommes ...... d6cembre. 9 deux semaines, c'cst Noel. 10 ..
Grenoble ...... Paris, il y a 600 krn. - 11. II habite ...... sixierne etage' ...... ses parents. -
12. Attends, j'ai oublie mon sac ...... ta voiture. - 13. Nous partons ...... nos amis ...... faire
du ski ...... val-d'lsere. -14. Ie viens ...... la campagne ...... voiture. - 15.II a invite Sylvie
...... danser ...... lui. -16. lis vont falre Ie voyage ...... deux heures. -17. Ie Iais du earn-
ping ...... Paul: nous voyageons ...... SLOpet nous dormons la tente. - 18. Pierre et
I 'elene viennent ...... arriver ...... Pariscc malin. -19. le suis Francedepuis deux mois
el apres je vais aller Angleterrc ...... tlals-Unis, Venezuela Ci ...... BresiI. -
20. Mellez votre manteau lalne rouge avec votre robe soie noire. 21. II veut boire
une bonne tasse ...... cafe. - 22. NOLisvoulons un kilo ccrises ...... deux euros.-
23....... son anniversairc, on va lui offrir des tasses...... cafe. - 24. [lie va venir ...... che-
val. 25. Elle est tres contente ...... sa nouvelle voiture. - 26. Depcche-toi, nous allons eIre
...... retard et arriver eux. - 27. Tu as une bibliotheque pleine ...... livres interessants>
28....... hiver il ya la neige ...... les montagnes.

Completer ce portrait avec les prepositions qui conviennent.

PORTRAIT O'UN ClOCHARO
C'etait un vieil homme Ires mal habille qui marchait la rue ...... peine, ...... un pas
hesitant, presque la pointe des pieds. II se dirigeait Ie metro ou il voulait dormir.
II portait un chapeau la tete, des lunettes du nez, un journal ...... Ie bras gauche
et un gros sac ...... la main droite ....... los doigts la main gauche, 011 pouvaii aperce-
voir une orange qu'iltenait son poing serre, II avait probablemeru achetc 5011 pantalon
...... bon rnarche, ...... solde, Tali; au alors ill'avait trouve une poubclle ou ......
sccours catholique. Son pauvre manteau, decousu ...... bas, use les fesses,etait mal

96
 r oupe un lainage mince, peut-etre um- p"llll' t outuru-r« .. IIIIIII.III,IH' d,lll
ircfois. Ses chaussures plastique m,luV<ll~C qualtle tenaient dl'~lacets ..
lit elle, Elles etaient tachees Ie dessus, et trouees la semelle. C'etait un vieil homme
11('s (atigue et tres seul,

Ih,I m t Prepositions (simples)

Completez ces deux portraits, et sur ces modeles, isites entierement les deux portraits
wivents.

Portrait d'un bricoleur I Portrait d'une mere de famille

• II repare lesobjets • Elle fait Ie menage

...... toute vitesse avec .
...... trois secondes en .
...... tacilite dans ......
.. .... tout Ie monde • Elle prepare a manger
...... plaisir pour .
.. .... son atelier a .
• " fabnque des objets dans ..
· n'importe quol sur .
· bois et ...... metal • Elle fait jouer les enfants
...... ses amis avec .
, ..... imagination dans ..
pour .
Portrait d'un agriculteur Portrait d'un journaliste

81.2
(.
1m ; t Prepositions diverses
Les verbes peuvent souvent se construire avec diversos prepositions. Leur sens est chaque fois
legerement different.
Exemple: Elle sc prepare/.'I sortir/pour la (e/c/f'1l vue de l'exemen,
Pour les verbes suivents, essocier les prepositions de la colonne 1 et Ics expressions de la
colonne 2.
Marcher
1. Cel appareil rnarche it a) la Haque d'eau.
2, Mefie-toi, il marcherait sur b) merveille.
3, Le dimanche, il marche avec c) pas de geants.
4, Annie et Francois, ca marche a d) l'essence.
5, Mon patron n'a pas rnarche dans c) un groupe d'amis.
6, Attention! ne marcho pas dans f) mon hisloire de retard. Dommage!
7. rai du mal it Ie suivre. Il marche toujours a g) les pieds de n'importe qui.

S'habiller
1. C'est un vrai gentleman: il s'habille toujours pour a) plus de soin que d'habitude.
2. Pour Ie bal masque il s'est deguise en b) diner, memc quand il reste a la
3. Elle a encore change de style, maintenant matson,
ellc s'habille it c) clown.
4. Quand on a sonne, il s'est habllle en d) comme l'as de pique.
5. Pour ce rendez-vous il s'est habille avec e) l'orientale,
6. II est toujours habill6 f) toute hate.

97
 Parler
1. Annie parle trop de a) dlfficulte.
2. C'est drole : mon frere parle quelquefois en b) mon directeur. I'espere qu'elle ne
fera pas de gaffe.
3. Depuis son accident elle parle avec c) clients!
4. C'est d'accord pour cette fois.)e te promets de d) reve, mais iI ne se souvient de de
parler pour nen,
5. Mon Dieu! Ma mere est en train de parler avec e) ses problemes. Elle commence a
ennuyer tous sesamis.
6. Mais si, vous me derangez t Vous voyez bien f) toi. Mais je ne Ie ferai qu'une
que je parle aux fois.

\.S1.2
Cit.
III f ., Complete: les phrases suivantes avec une preposition.
Demander
1. Comme il etait malade, il a demands partir. - 2. II ne sait rien demander crier.-
3. Elle Ie lui a demande ...... anglais. - 4. Comment Ie patron a dernande <;a?Oh, fer-
mete, comme d'habitude. - 5. II nous a dernande ...... rester travai lIer apres sept heures
aujourd'hui. - 6. Elle lui a demands de rapporter du pain criant.
Pousser
1. Les policiers ont pousse les malfaiteurs ...... le mur pour les fouiller. - 2. La foule etaiLsi
nombreuse que les premiers rangs ont ete pousses ...... avant. - 3. Cette chute est anorma-
le. On l'a probablement pousse la fenetre. - 4. Tous les pecheurs ont aide a pousser Ie
bateau ...... le large. - 5. Sa mere la pousse etre medecin, mais elle veut etre actrice.-
6. eel enfant est insupportable! II me pousse bout! - 7. La voiture etait tres lourde et
les trois hornmes la poussaient ...... difficulte.

.. m!I
I..S1.1 f Divers verbes
~
Complete« les phrases suivantes en commencsnt avec une preposition. Faites trois phrases
dans chaque cas.
Exemple: 1/5 sont alies courir dans Ie parc / avec leurs amis/ pour prendre l'eir / pour pro-
mener leur chien.
1. lis se sont rencontres 2. lis se sont revus......... 3. 115 se sont compris .........
4. lis se sont maries 5. 115 se sont .........

98
 L'inte ation

1. Laquestion sans mot interrogatif

pro nom personnel
Sujet: ce Sujet: groupe nominal
on
Intonation (tres frequente Tu es arrive bier ? Tapetite est iCi ?
C'est termine ? Monsieur Dufour vlendra ?
en franl;ais parte) On a sonne ?
Est-ceque tu es arnve hier ? Est-ceque te petite fille est ici ?
Est·ce que Est-ceque c'est fini ? Est-ceque monsieur Dufour
Est-ce qu'on a sonne ? viendra?
Es-tu arrive hier ?
,
••, Inversion simple Est-ce fini ? (impossible)
A-t-on sonne?
"
~. Inversion complexe Tapetite fille est-elle ici ?
, (impossible)
M. Dufour viendre-t-i! ?

2. Laquestion avec un mot interrogatif

• Questions introduites par un adverbe interrogatif, un pronom ou un
adjectif precede d'une preposition

'Mclt'Trl'terrogatif • 18fin de la Mot Interrogatlf au djbut de la

phrase phrase
Vous viendrez quand ? Quand vous viendrez ?
a
Elle s'.adressera qui ? A qui elle s'adressera ?
Alain ira ou ? OU il ira Alain ?

Mot Interrogatif + EST-CE QUE + SUlet + groupe verbal

OU ton irere hebite ?
De qui est-ce que vous avez parle?
A quoi tes enfants jouent ?
51Ie sujet est un pronom Si Ie sujet est un groupe
personnel ou «ce» ou «onIt, nominal, II y a Invenlon simple
iI y a Inversion slmpl •• ou complex•.
Pourquoi vleni-il ? OU vit Anne?
Comment esr-ee arrive? OU Anne vit-elle ?
De qui avez-vous parle ? De quoi parlent les eleves ?
De quoi les eleves parlent-ils ?

99
 • 'n'rodu .... plr un pronom Interrogatlf
Qui V/l'fldl,' ,'V''C II0tlS 7
Qui .,st·ce qui viendr« avec toi ?
Qu'est-ce qui t'eaive ?
Singulier
Regardez ces journaux.
Leque/ preferez-vous ?
Leque/ est-ce que vous
preferez?
Leque/ vous preferez ?
Vous preferez /eque/ ?
Feminin Voici des tertes.
Laquelle veux-tu ?
Laquelle esr-ce que tu veux ?
Laquelle tu veux ?
• Questions introduites par un adjectif interrogatif
Singulter
Masculin Quel uvre me conselttes-tu ?
Tu me conseil/es que/livre ?
Feminin Quelle emission veux-tu
regarder?
Tu veux regarder quelle
emission?
100
sans preposition
••
Qui avez-vous vu ?
Qui est-ce que vous avez vu ?
Qui ton ami attend-if ?
Qui est-ce que ton ami attend?
Ton ami attend qui?
Qui sont ces personnes ?
Que font tes parents 7
Qu'est-ce que font tes parents ?
Qu'est-ce que c'est ?
Plurte/
On passe plusleurs films.
Lesque/s voutez-vous voir?
Lesque/s vous voulez voir ?
Vous voulez voir /esque/s ?
Lesque/s est-ce que vous
voulez voir ?
J'ai achete beaucoup de fleurs.
Lesquelles sont les plus jolies ?
sans preposition
Plunel
Que/s films passent en ce
moment?
Quelles voitures preieres-t« ?
Tu preferes quelles voitutes ?
 111,1 II t' Dis maman ...
• 1. Est-ce que c'est loin la Patagonie? - 2. Qu'est-ce qu'il ya tout au fond de la mer? -
3. OLIse trouve le plus grand immeuble? - 4. On peut aller se promener sur les etoiles! -
5. A quoi servent les etoiles? - 6. Qui a ecrit l'histoire de Cendrillon? - 7. Tu resteraslou-
jours avec moi? - 8. Qu'est-ce que c'est qu'un cheval de Troie? - 9. Comment s'appelle Ie
plus long bateau? - 10. Est-cequ'il existe un cheval qui parle? - 11. Quand esi-ce que je
serai grand? -12. Tu rn'aimeras toujours quand je serai vieux? -13. Cornbien de partesont
les fourmis? -14. Quel est l'animal qui court le plus vite? - 15. A qui est-ce que Ie rnonde
appartient? - 16. Ou habire le Pere Noel? - 17. Pourquoi on n'habite pas dans la forel? -
18. Combien coete la Tour Eiffel? -19. Comment on fait pour parler anglais ou chinois?-
20. C'est difficile de travailler? - 21. Est-cequ'un jour je pourrai voler comme les oiseaux?-
a
22. Qui c'est qui fait les nuagesdans Ie ciel? - 23. Qui repondra toutes ces questions?

Apres avoir observe attentivement les questions ci-dessus, repondez aux questions suivantes.
a) Quelles sont les differentes structures de la forme interrogative?
b) Quels sont les diffcrents outils grammeticaux utilises pour poser des questions?

Exercices
Differentes formes interrogatives
B1.1
m. II •Mettez les phreses a la forme interrogative (3 formes).
1. II est venu avec sesparents.- 2. Lesetudiants sont arrives en retard. - 3. Cesvoitures sent
tres cheres,- 4. Lesenfants ont regarde la television. - 5. Ces livres sont tres interessants.-
6. Vous avez pris l'autobus, - 7. Elles les ont tous vus. - 8. Le chateau cst tres imposant. -
9. Votre mari est aile ii la peche. -10. Lesjeunes aiment faire de la bicycleue. - 11. La rnai-
5011 est situee en dehors de la ville. - 12. II yen a beaucoup.

r.c. II ,Questions perdues

B1.1

Trouvez les questions correspondent eux reponses donnees.

1. rai seulement une fille.
2. Ie ne pense pas pouvoir venir.
3. lis arriveront clanstrois jours.
4. Nous viendrons en voiture.
5. lis n'ont pas pu venir parce qu'ils etaient malades.
6. Elle est allee au cinema avec Annie.
7. E.llea fait ce tableau avec des morceaux de tissuscolles sur du papier.
8. je vais prendre la robe rouge.
Questions introduites par un mot interrogatif
~B1.1
7i<i
II'7 Qui est-ce qui? Qui est-ce que?
Trouvez la question correspondent a checune des reponse« ..
1. C'esr Pierre qui a fait ce programme.
2. Hier soir? ['ai rencontrc Veronique et Patrick.
3. le suis sure que c'est Sophie. Elle oublie toujours seslunettes.
4. Daniel. Son tableau est joli, n'est-ce pas?
5. Nous avons emmene les enfants et un de leurs copains.
6. Ellesont invite Thierry, Helene et Catherine,

101
 \.B1.1
"?rc.
I!I 't< Qu'est-ce qui? Qu'est-ce que?
Trouvez la question correspondent a chacune des reponses.
1. Je ne saispas tres bien mais je crois qu'il a eu une petite attaque cardiaque.
2. ['ai visite Ie Louvre et Ie rnusee d'Orsay,
3. I) ne s'est rien passedu tout, heureusement.
4. I) n'a rien repondu, il est parti.
5. Ce qui a casseles branches? C'est l'orage.
6. Le brouillard. I) provoque tres souvent des accidents.

II t Qui / Qui est-ce qui I Qui est-ce que / Que I Qu'est-ce que / Qu'est-ce qui?
Completez avec les mots interrogatifs qui conviennent.
1. Ce livre est tres interessant, te l'a offert? - 2•......... tu veux faire samedi soir?-
3. je ne comprends pasbien, VOUS voulez dire dans cette phrase?- 4 a gagne
la Coupe de France de football? - 5. Quand vous eludiiez Paris, a Iaisiez-vous Ie
samedi et Ie dimanche? - 6 a
avez-vous vu sarnedi soir 25 novembre 17 h? - 7.
......... vous avez rencontre ensuite 1120 h? continue Ie policier. - 8. Oh! la, la I il Ya beau-
coup de monde dans cette rue, se passe?- 9. Moi je prends une biere, et VoUS,
......... prenez-vous? -10 avez-vous rencontre, M. Dubois ou Mme Lamotte?

lB1.1 II , Quel/Lequel/laquelle/ lesquels/ ...

"'h7i Completer avec Ie pronom relatif qui convient (attention aux accords).
a
1. - I) y a de nornbreusesdiscotheques Grenoble.
- Oui, je sais mais ......... preferes-tu i
2. - j'aimerais bien aller au cinema. Tu viens avec moi?
- Oui d'accord, mais film allons-nous choisir?
3. - Tu vas acheter une nouvelle voiture?
- Oui mais je ne sais pas prendre.
4. - Tu peux me preter des ciseaux?
- OUI,. bilen sur, ......... veux-tu.7 Les grandsou Ies petits.
A . 7
5. - Tu as des disques de FrancisCabrei ?
- Oui, (en ai plusieurs chansons veux-tu ecouter?
6. II ya tellernent de jolies chaussuresdans ce magasin que je ne sais pas acheter.
7. - Pendantmes vacances, j'ai visite la Grece.
- C'est beau n'est-ce pas? ville as-to prefere?
8. - Hum! Tu as fait beaucoup de gateaux?
- Oui, ......... veux-tu?
9. - A la television, j'airne bien regarder les documentaires. Et toi? ......... programmes
regardes-tu?
10. Vous avez passetous les examens? ......... vous a semble Ie plus difficile?

~.
a
lB1.2 f' " Association
Associez les questions de la /iste A aux reponses de la liste B.
A. Liste des questions B. Liste des reponses
1. Est-ceque tu veux venir avec nous? a) Qui peut Ie savoir.
2. Partez-vousbientot? b) Bientot, il fautque je m'inscrive 11un club.
3. Ton Frerearrive-t-i I jeudi ou samedi ? c) 50rement pas encore.
4. Faites-vousdu ski? d) Volontiers, mais attention avos pieds!
5. Voulez-vous danser avec rnoi? e) NOLisvoudrions bien Ie savoir.
6. Preferez-vousvoyager en train ou en avion? f) Tout ce que j'aime l

102
 7. Qu'est-ce que vous faites dans la vie? g) Ou tu veux.
8. Qu'est-ce que vos amis pen sent de vous? h) Qui, avec plaisir.
9. Qu' aimez -vous chez lui? i) Personne.
10. Que font vos parents? j) Avec rna famille.
11. Qui est-ce qui chante? k) Pour avoir une formation.
12. Qui a peur de Virginia Woolf? I) Pas assez.
13. Com bien gagnez-vous? m) C'est une bonne idee, je vais Ie faire.
14. Quand ferez-vous de la gymnastique? n) Samedi, je crois.
15. Quand les hommes seront-ils raisonnables? 0) Va voir Viva la vie.
16. De quoi demain sera-t-il fait? p) Beaucoup de bien, j'espere,
17. Pourquoi faut-i I etudier? q) Tout.
18. Quel film choisir? r) Sans doute jamais.
19. oo allons-nous? s) Qui, la semaine prochaine.
20. Pourquoi ne vous inscrivez-vous pas au club? t) Qui, une fois par semaine.
21. Est-ce la fin de la crise? u) Ni l'un ni l'autre, je prends ma voiture.
22_ A qui confions-nous nos enfants? v) La moins chere.
23. Laquelle de ces voitures acheteriez-vous ? w) C' est mon mari, sous la douche.
24. Avec qui voyagez-vous? a
x) lis sont la retraite, ils voyagenl.
Savoir poser des questions
iii ¥ Interrogatoire
Pour chaque element donne, trouvez deux questions equivalentes.
1. NOIl1- 2. Prenom - 3. Etat civil- 4. Age - 5. Lieu de naissance - 6. Adresse -7. Tail Ie -
8. Poids - 9. Langues parlees -10. Profession

81.1 Dt Les cinq questions incongrues, ironiques ou mechantes

'" Pour cheque question utilisez un mot interrogatif different.
1. Trouvez les cinq questions stupides 11ne pas poser a un sportif,
2. Trouvez les cinq questions mechantes a ne pas poser 11un acteur.
3. Trouvez les cinq questions rnetaphysiques que chacun peut se poser.
4. Trouvez les cinq questions qu'un homme amoureux peut poser a la femme qu'il aime .
.
81.2
C"(( ..
1m I f A propos de ...
Trouvez Ie maximum de questions que chacun peut se poser a propos de:
a) La pollution. - b) L'education. - c) Le feminisme. - d) Le mariage. - e) L'unioll libre.

m t t Posez toutes les questions possibles sur cheque fexte propose.

Exemple: Le petit Pierre a cesse bier la porte du jardin en jouant au ballon avec son ami
Jacques.
- Oo'est-ce que Pierre a fail? - Qui a cessela porte du jardin? - Quand a-t-il csssela porte
du jardin? - Ou'est-ce qu'il a cssse?- Avec qui est-ce qu'il jOllait? - Comment est-ce qu'il
a csss« la porte?
a) Information

CINE EN PLEIN AIR

Soiree vos enfants ce soir. Le spectacle se

POUl « Les enfants de l'orage ». Repli en cas de pluie II
deroulera a partir de 21 h en plein air devant la maison des jeunes, La soiree est gratuite.
J'office du tourisrne d'Arcachon. Le theme:

103
 h) 1'lIhll,II,'
(.ltANII ('( INC()Uns: I.ES CI-IERCHEURS DEDIEU

NI 1111111111111 (I.I~1i-1I',"llllC'II"Ollr~" l.es chcr- VOllS rencontrerez des figures marquantes de ces
,hl'III,.I1 111('11 " qlli. ,\ partir till 2 novernbre, homines et de ces femmesqui pendant des sie-
1'1 I" 1111.1111 sis Sl'III,liIlCS,VOllS fera decouvrir des et sous toutes les latitudes se sont luis en
I' lit I iVl' I', passin 11n a 111 des grandes religions. route pour Ie trouver,

c) Film
LAVIEILLE FILLE (DEJ.-P, BLANC)

Muriel Bouchon est une femme celibataire, a

approchant la quaranrainc. Elle passe ses vacan-
ces dans une petite station balneaire de la
Mediterranee, Un celibatairc, Gabriel Marcassus,
qui s'en va en Espagne, tornbe en panne de voi-
ture. En attendant la remise en etar de son auto,
Gabriel loge l'hotel-pension OU est descendue
Muriel. Le premier soir, on Ie place it sa table.
Muriel repond avec brusquerie il ses tent.atives de
conversation, Pendant son sejour force, Gabriel
va essayer de vaincre La timidite de cette vieille
fllle.

d) Personnage
L'ABBEPIERRE

La barbe grise,le beret, la canne et la cape noire
symbolisent l'abbe Pierre, figure legendaire s'il
en est.l'une des trois personnalires nationales les
plus airnees des Francais, selon lUl sondage du
debut du XXl' siecle. C'esr sous Ie nom de l'abbe
Pierre (qu'il choisit durant l'occupation), que
tout Ie monde connalt Henri Groues, ne it Lyon
en 1912. D'abord moine capucin, iI devienr
vicaire de Grenoble. Mobilise Cll 1939, iI entre
ensuite dans la Resistance. En 1945 il est elu
depute. Quatre ans plus tard, iI fondc il Neuilly-
Plaisance la premiere cornmunautc Emmaus. En
1951, il abandonne la politique. Pour survivrc,
avec ses compagnons, l'abbe Pierredevicnt chif-
fonnier, Aujourd'hui, le mouvernent Emmaus
est implante dans 32 pays, repartis sur 4 conti-
nents.

'{',e. III ':i' Titre de journaux sous forme de questions

a) Observe: les verbes et les structures utilises pour iormuler ces titres de journal.
Exportation: La Francea-l-elle Ie vin triste?
Psychologie: Peut-on apprendre elre heureux? a
Fetesdes meres: Faut-il en finir avec les cadeaux faits I'ecole? a
Gouvernernent: Y a-t-il un pilote dans I'avion?
Hymne national: Doit-on changer les paroles de la Marseillaise?

b) Reiormalez les titres suivants en utilisant les verbes: eire, avoir, devoir, Falloir,pouvoir
(if y a quelqueFoisplusieurs possibilites).
Agriculture: interdire les OGM (organisrnesgenetiqUenlent modifies)?
Education: laisser faire ou sevir?
Alimentation: arreter les regimes?
Infidelite:
, a
tout dire I'autre?
a
Ecologie; prets reduire notre consomrnation d'energie]
Sante; un Iien entre pollution et cancer?
Voitures: les 4 x 4, utiles en milieu urbain?

104
 La ne tion
theorle generale
1. La place des elements de la negation
Avec un temps simple + ne +
)UJIi!t + p~
Avec un temps compose Sujet + ne + auxiliaire + pas + partidpe ".
Avec Ie mode infinitif Nt pas + vefbe ~ I tnfinitif
Avec Ie mode imperatif Ne+veme+pas

2. Les differentes formes de negation

Tu viens ? Non, je teste ici.

ne pas toujours/ encore Elle ne parle pas franr;ais.

M point touiours/souvent Nous ne sommes point partlS.
M plus quelquefois/ deja 1e ne fume plus.
ne jamais beaucoup Mon pere ne fait jamals de ski.
ne gun Avec les enfants, je n'ai guere Ie
temp de sortir
sans avec II est parti sans son manteau.
=-;;;~
n·..·PIUS encore Mirei"e ne travail/e plus dans
certe entreprise.
n.... pas encore deja Nous n'avons pas encore
voyage en avion.
n•... nulle part quelque part I'ei cherche pertout, }e ne l'si
vu nulle part.
quelque chose Rien n'est pareil depuis qu'i/
est perti.
Elle n'a vreunent tien compris
a mon explication.
~e ... ne quelqu'un Personne n'est venu avec moi.
ne ... personne En entrant chez elle, elle n'e
renconue oersonne
aucun(e) ne quelques Ses filles eteien: la, mais aucune ne
pas un(e) n. des + nom m'a parle/pas une ne m'a parle.
ne ... aucun(.) Ceslivres etaienl trop chers,
je n'en ai achete aucun.

105
 file ne parle ni allemand ni italien.
Son pere ne veut pas qu'elle sorte
ni qu'elle invite ses amis.
n•... nl ne file n'entend ni ne voit bien.
M...jamals toujours quelqu'un Je ne voisjamais personne
personM dans ce magasin.
... personM quelqu'un quelque II n'y a personne nulle part.
nul" pert part
... plus encore quelqu' un Je suis fatigue, je ne veux plus
personM voir personne.
... jamals rIen toujours quelque file ne fait jamais rien d'interessant
chose te dimanche.
... rlen nulle quelque chose If n'y a rien d'interessant nulle part.
pert quelque part
... plus lien encore quelque Non merci, je ne veux plus
chose rien manger.
... plus jamals encore souvent Ie ne voyagerai plus jamais avec
lui.
... plus jamals encore souvent Puisque c'est einsi, je ne ferai
rlan quelque chose plus rien.
... plus jamals encore souvent Je ne pourrai plus jamais voir
personna quelqu'un personne avec les memes yeux.
... plus nul" encore quelque file ne peut aller nulle part sans
pert part son appareil.
un nom Madeleine ne fume pas et son mari
mol, toI, + non non plus/lui non plus.
elle,lui, plus
nous, vous.
.11es. aux

Vous travaillez beaucoup ?

Qui pas mal.
non seulement. .. Non seulement il fume, mais
malsencont encore il boit.
Nous somme arrivesnon sans
probleme.
Rien qu'tJ la voir, on a senti qu'el/e
al/ait bien.
ne... que Le matin il ne boit que du cafelll
$Iulament boit seulement du cafe.

106
 lit 1 II f
Elle n'c connu qu'un seul homme.

Pas de decalage horaire

Pas de « il vient de partir"
Pas d'oubli.
Pasde « je vous l'avars drt ".
Monsieur, vous n'etes pas
Pasde « c'est trop tard •. responsable de rna vie.
Pas de • c'est la nuit ".
Pasde temps perdu.
Pasde « c'est ecnt nulle part .. Mode d'emploi des Gremlins
Pasde malentendu.
Attention!
Reusslr
c'est plus simple quand on parle couramment
TELEX
I Ne pas mouiller
Ne pas les exposer a la lumiere vive,
Surtout
Ne jamais, jamais leur donner a
I Un RICARD
sinon rien!
manger apras minuit.
J

Personne lie peut N'ayez plus peur

le faire pour VOltS. des voleurs
Voyager avec Faites poser une
Air Isere alarme.

N~ prenez aucun risque auec les assurances

«PROTECTION»

Vous n'avez pas encore visite PARIS?

Prenez vile Ie TGV !

Observez les phrases ci-dessus. Essilyez de degager quelques regles en etudiant:

- les differentes formes de negation employees.
- leur place dans la phrase par rapport aux verbes (observez les temps et les modes).

107

I
 t Ecrivez un petit texte a la meniere du pasteur Martin Niemoller.

Ie n'ai rien dit. ..

• Quand ils sont venus chcrcher les cornmunistes,
je n'ai rien dit, je n'erais pas communiste.
Quand ils sont venus chcrchcr les syndicalistes,
je n'ai rien dit, je n'ctais pas syndicaliste,
Quand ils sont venus chcrchcr Ics Iuifs,
je n'ai ricn dit, jc n'etais pas juif.
Quand ils sont venus chercher les catholiqucs,
je n'ai ricn dit, jc n'etais pascatholique.
Puis ils sont venus Inc chercher,
et il ne restait personnc pour dire quelque chose.

Pasteur Martin Niemoller (Dachau 1942)

pre •c 5
La negation grammaticale
1..01., .. t Repondez negativement aux questions suivantes.
"?Tt.
1. Voulez-vous encore un peu de gateau au chocolat? - 2. Elle fait encore du ski? - 3. II fume
encore? - 4. Vous prenez encore l'autobus! - 5. Vous avez deja pris votre medicament?-
6. Tu pars deja? -7. Ce disque est deja sorti chez les disquaires? - 8. Tu as deja achete cette
marque de biscuits? - 9. Vous buvez souvent du cognac? - 10. Vous prenez toujours un petit
dejeuner copieux Ie matin? - 11. Vous allez souvent au theatre? 12. Les enfants
boivent souvent du vin rouge?

~.
II
1..01., t Repondez negativement aux questions suivanles.
1. Est-co que quelqu'un est venu? - 2. A la soiree de samedi, vous avez rencontre quelqu'un
quc vous connaissez? - 3. II a vu quclqu'un d'interessant hier soir? - 4. II a ecrit aquel-
a
qu'un? - 5. Est-ce que quelqu'un a vu ce qui s'est passe? - 6. Tu vas Paris pour les vacan-
cos, tu y connais quelqu'un? -7. Est-ccque quclque chose te ferait plaisir? - 8. Tu veux boire
quclquc chose? - 9. Est-ce que quclque chose t'a cheque dans son discours? -
10. Attention! En montagne la temperature baisse tres vite, vous avez pris do quoi vous cou-
vrir chaudement? -11. Vous n'avez pas l'air en forme, il vous est arrive quclque chose?-
12. C'est I'anniversaire de Monique, vous avez pense a quelque chose pour son cadeau?

~.
II•
01.1 Repondez negativement en faisanl porter la negation sur les deux elements de la
question.
1. Tu vas en vacances a la campagne ou 11la montagne? - Je ne vais a
la campagne .
a la montagne, je prefere aller ala mer, - 2. Vous prendrez Ie train ou I'avion? - 3. Au maria-
gc de ta scour tu porteras une jupe longue ou une jupe courle? - 4. Pour aller au travai I,
tu prcnds Ie bus ou ta bicyclette? - 5. Tu as chaud ou tu as froid? - 6. Qu'est-ce que tu
prcfcrcs? Lc camping ou Ie caravaning?

108
 ,.
111,1 II f '1' Transformez les phrases seton le modele.
Exemple : Elle est sortie. Elle n'a rien dit en sortant. - Elle est sortie sans rien dire.
1. L' etudiant est en Ire. II n' a pas Ierme la porte. - 2. L' horn me s'est assis. II n' a pas d it un seuI
rTIOI.- 3. II marchait, perdu dans ses pensees. II n'a vu personne. - 4. II a fabrique cette
machine tout seul. II n'a pourtant aucune formation. - 5. Elle etait rnalade. Elle a gueri tres
vile, Elle n'a pas pris de medicaments, - 6. II est parti. II n'a pas fait de bruit. - 7. Ce sportif
a fait toute la competition. Pourtant il n'avait pas pu s'entrainer avant. - 8. l'ai reussi tous mes
examens. le n'ai jarnais beaucoup travaille. - 9. II a un bon travail. II n'avait pas fail de lon-
gues etudes, -10. Nous avons fait Ie trajet Paris-Nice. Nous ne nous sommes pas arreles plus
d'une heure pour manger,

111.2
I, •
II f f Puzzle
Reconsfifuez les phrases.
1. n' - pourquoi - ce - pas - comprends - ne - vous - je - jarnais - voyage - fail- avez-
2. rn' - propose - d' - entreprise - rien - a - dans - ne - on - cette - interessant-
3. la - je - personne - veux - ne - voir - porte - fermez - plus -, -
4. pas - petit - n' - n' - aile - pourquoi - nous - Provence - irions - aucun - nous - ce -?
- visiter - d' - jamais - entre - eSl- de - y - village -. -

II 't Necessites
Continuez /'exercice seton le modele. Utilisez diiierentes formes negatives.
a) Pour ne jarnais etre rnalade, iI est necessaire de:
" Ne pas furrier. - 2. Ne jamais boire d'alcool. - 3 ..
b) Pour ne pas echouer aux exarnens, il est necessaire de: .
c) Pour faire de [a bonne cuisine, il est necessaire de: .
d) Pour etre un bon president, iI est necessaire de: ..

B1.1 , Transformez les phrases selon Ie modele.

nell
Exetnple : II ne peut pas aller a Paris. II en est desot« - II est deso/e de ne pas pouvoir aller
a Paris.
1. II ne peut plus faire de ski. II Ie regrette. - 2. II ne fumera plus, Le rnedecin Ie lui a ordon-
ne - 3. Les etudiants n'arriveront plus en retard. Le professeur Ie leur a dernande. - 4. Les
ecoliers ne joueront plus avec Ie materiel du Iaboratoire. Le directeur l'a ordonne. - 5. Nous
ne mettrons plus de desordre dans ce bureau. On nous en a prie. - 6. M. et Mme Duparc
n'ont pas pu acheter la rnaison de leurs reves. lis en sont vraiment desoles. - 7. lis ne sont
a
pas partis l'heure prevue. lis en sont furieux. - 8. Mes amies ne sont pas venues ITIevoir a
l'hopital. Elles Ie regrettent beaucoup. - 9. lis ne peuvent rien dire. lis en sont rres mecon-
tents. -10. A la soiree, je n'ai rencontre personne. I'ensuis bien triste. -11. Nos voisins ne
feronl plus de bruit apres 22 heures. Nous Ie leur avons dernande,

~.
II"
B1.1 Interdictions
Continuez I'exercice se/on Ie modele. Utilisez differentes formes negatives.
A. Aux enfants
1. Ne prenez [amais l'ascenseur tout seul.
2. N'allez nulle part sans prevenir vos parents.
3 ..
B. Aux marls
C. Aux etudiants
D. Aux professeurs

109
 iii 'f Portraits opposes
Continuez selon Ie modele. Utilisez differentes iormes negatives.
Lui Elle
If aime Ie cinema. file n'eime pas Ie cinema.
If ne va pas souvent au cinema. file va souvent au cinema.
1. le trava i Ileur / le paresseux
2. l'optimistel le pessimiste
3. le sportifl le casanier
4. le fidele/ t'intidele
5. le genereux I l'egorste

lB,.,
~
1m ~ Interrogatoire
Monsieur Dinon repond negativement a toutes les questions qu'on lui pose. Fairesses
reponses.
a
1. - Vous voulez bien repondre quelques questions?
2. - Vous avez deja ete accuse de quelque chose?
3. - Vous etiez chez vous sarnedi dernier?
4. - Vous etiez avec quelqu'un?
5. - Quelqu'un vous a vu alors?
6. - Vous etes aile au cafe?
7. - Vous faisiez des courses?
8. - Vous etiez bien quelque part?
9. - VOUSfaisiez bien quelque chose?
10.- Et votre femme, elle est toujours chez elle Ie samedi?
11.- Elle a un frere et une sceur, elle etait chez l'un ou chez I'autre?
12. - Pourtant elle fait toujours quelque chose Ie samedi?
13. - Est-ce qu'il y a quelquefois quelqu'un chez vous Ie sarnedi soir?
14. - Mais vous avez bien vu quelqu'un quelque part?
15. - Vous n'auriez pas encore quelque chose me dire?a
m ~ t Trouvez la question!
Quelles questions peuvent entretner les reponses suiventes ?
1 ? Iarnais. - 2 ? Pasdu tout. - 3 ? Nulle part. - 4 ? Moi non
plus. - 5 ? Pasbeaucoup. - 6 ? Personne. - 7 ? Ni l'un l'autre. -
8 ? Rien. - 9 ? A personne. -10 ? Plus jamais. -11. ? Pasun. -
12 ? Plus rien.

lB,.2
(7(l~.
II) i· t. Lettres ~

COURRffiR DE C<EUR
VALERIE, 20 ANS.
Je vous ecris pour vous dire que tout va bien. le ne vis pas seule, je n'ai pas de problerne
d'argent, je ne suis pas malade, je n'ai pas de problerne de couple, je ne me trouve ni trop gros-
se, ni trop maigre. le ne suis ni deprirnee ni refoulee. Bref, je suis heureuse et totalement libre.

Sur Ie modele de cette lettre, ieites d'autres tettres qui disent Ie contraire de ce qu'on
en tend habituellement dire (c'est-s-dire que tout va mal).
Theme:
Tout va bien - dans rnon pays, dans ma famille, sur la planete Terre, a la television, etc.

110
 3. La negation par Ie lexique
II 1.1
•

111
 Syntbese
,,-S,.2
trc"',. m t' '1 En vaus aidant du tableau precedent, refaites les phrases suiventes en donnant
un sens negatif a /'element en cerectere gras.
Attention, il Faudraparfois epporter des modifications pour que la phrase ait un sens.
Exemples: Une consommation moderee d'alcool est recommendee pour les conducteurs.
Une consonlmation immoderee d'alcool n'est pas recotnmsndee pour les conducteurs.
1. Franck a achete un magnifique tableau d'un peintre connu.
2. Ecoutez les discours de ce philosophe repute pour sa moralite.
3. Vous allez bien, a dit Ie docteur, votre pouls bat regulierement
4. II est legitirne de pretendre it ce droit.
5. Sa reaction etait bien normale.
a
6. II a decide de s'abonner cette revue qui lui plait beaucoup,
a
7. Confiez la restauration de ce tableau M. Tricot, je Ie connais, il est honnete.
8. Alors, racontez-moi vos aventures en Turquie.
9. II imite toujours ce que font les autres, il est conformiste.
10. II a commis une faute pardonnable.

II! 't Portrait negatif

Faites Ie portrait Ie plus negatif possible de l'homme Ie plus detestable que l'on pourrait
rencontrer.

(S,.2
"C'in
mJ 'f Tout va mal!
Racontez la pire mesa venture, la pire journee, la pire soiree que vous pourriez vivre.

m ,.~
" le mauvais reve
Vous avez reve que VOIIS habitiez dans une maison horrible oil tout etait laid, ou tout
fonctionnait mal: c'eta;t pour vous un vrai cauchemer. Racontez-Ie.

112
 Le assif

t eorie generale
1. Formation du passif
Seuls les verbes transitifs directs (c'est-a-dire ceux qui ant un complement d'objet
direct) peuvent se mettre a
la voix passive.

le directeur a~u les etudiants

SUjetactif verbe Complement d'objet direct
(II fait I'action) (II subit I'action)

Les etudiants ont ete rec;us par Ie directeur

Sujet passif etre + partiope introduit Ie Complement
(il subit I'action) passedu verbe complement d'agent
(il fait I'action)

Remarque:
Certains verbes pronominaux peuvent avoir un sens passif.
Exemple: Cette expression ne s'utilise plus .

•
r ces
Transformations
B1.1
lei
a 1 Metter les phrases suiventes a la voix passive.
1. La police avait deja arrete de nombrcux manifestants. - 2. La municipalitc va fermer
la piscine. 3. Ce tribunal condarnnc toujours lourdement les accuses. - 4. Lcs ravisseurs
ont abandonne l'enfant au bord de la route. 5. Man aieul a construit cene matson en
1875. 6. L'entreprise reembauchera les ouvrieres licenciees il y a un mois. 7. Le minist-
re vient d'annoncer le blocage des prix. 8. Cette nouvelle proposition de travail me tente
beaucoup, - 9. Je croyais que Ie mauvais temps retarderait I'arrivee de I'avion. - 10. le ne
savaispas que son professeuravait puni Jacques.- 11. Nous vous avertirons quand Ie gou-
vcrnemcnt aura donne son accord. - 12. II est inadmissible qu'aucun des passagersn'ait
secouru la jeune fille.

B1.1
~
Dt Metlez les phrases suiventes a la voix active.
1. Chaque annec 1<1 fete est annoncce par de grandos affichcs. - 2. Lesenfants ct.lienl para-
lysespar la pour. - 3. Lesenfantssonl comblcs de cadcaux par leur grand-mere. - 4. Loscle-
vesseront accompagnes par taus leurs profosscurs.- 5. Cette maison a etc construuo par les
apprcntis rnacons. - 6. Lesenfants ant ete vaccines par Ie rnedecin, - 7. Cc roman a ele ecrit

113
 I'" 1111 I' 11,,"1' 11\/.11111110 11111111 1)111111111(1111" ven, 8. Le reglement interieur devra etre redi-
I" II" I. dill' hill a
'I. I." l'III(II,ln" ,onllnvitcs une reception par Ie maire de la ville.-
III I, "'IIIH") "'1111111'[1' I'" Ih.H':!' p.lf la rnunicipalite. - 11. L'autorisation de residence
"'111 II II .I1'"l1h·.. p.1I 1.1 prt'f!'tturt'. 12. Plusieurs tonnes de fruits ont ete jetees sur l'au-
1111111110 p.1I It·~oIA(I(.uhcur~en colere. - 13. Un objet volant non idenli(ip aurait ete apercu
P,II III" .IHlIl ulteurs en Auvergne. -14. Le gros chene a ete deracine par le vent violent de
I•• nun dl'rnierc. - 15. Les derniers survivants de la guerre de 1914-1918 seront recus par Ie
I'r('~ld('nl ;; I'Elysee.
lBl.2
m. II, t Observez bien la construction des phreses suivantes et esseyez de les clesser en
6 grouoes en completent Ie tableau ci-epres.
1. Les enfants ont ete punis par leur mere. - 2. Ce chateau est entierement cntoure d'eau.-
3. Le vin blanc doit se boire tres frats. - 4. Cette petite voiture fabriquec chez Renault est tres
performante. - 5. Ces artistes sont habillees par Yves Saint-Laurent. - 6. Prive de sesparents,
I'enfant avait de gros problernes psychologiques. - 7. Aidee par scsamis, elle a pu se sortir
de cette Situation difficile. - 8. Le depute a ete applaudi par tous Ics participants. - 9. Ce
tableau de Picasso s'est vendu 500000 euros, - 10. Le president de la Republique est elu
au suffrage universel pour cinq ans. - 11. Le professeur de liuerature est rospecte de tous
los etudiants. - 12. La petite fille, enlevee dimanche dernier dans un jardin public, a ete
retrouveo saine et sauve. -13. Elle est venue a la soiree accompagnee du maire de la ville.-
14. Tous les responsables de l'attentai ont etc arretes hier soir. - 15. La rnaison,
protegee par une hail' d'arbres touffus, cl'ail Ires agreable, - 16. Tous Ics oxamcns radiolo-
giques devront etre faits rapidement.

n° 5 Ces artistes sont hablll~s par Yves

Saint-laurent.
n° ......
n° .

nO 2 ..
nO .

n° 10......
no ..
nO .

nO 3 Le vin blanc doit se boire frais.

nO ......

n° 4 Cette petite vorture fabriquee chez

Renault est tres performante.
n° .
nO 6......
-
nO .
n°. ,....
no ......

114
 ,.
111,2 II.,-t' Observer les phrases suivantes et ieites-en deux groupes. Puis transformez les
phrases passives en phrases actives et les phrases actives en phrases passives, quand c'est
possible.
1. Cette emission a beaucoup plu ames amis.
2. Le president est elu par tous les Francais.
3. Le garage de mes parents etait encombre par de vieilles bicyclettes.
a
4. Cette bague a appartenu ma grand-mere.
5. Ce terrain va elre arnenage en terrain de sport par la municipalite.
6. La maison de M. Ban a etevendue aux encheres.
7. Les vendanges sont faites au mois d'octobre.
8. On a insta lie un interphone dans notre immeuble,
9. Mes amis m'enverront bientot les photos de nos vacances.
10. La voiture a renverse Ie cycliste.
11. Les enfants ont decore Ie sapin de Noel.
12. Mes voisins ont poursuivi les voleurs qui etaient entres chez rnoi.
13. Le juge a interroge Ie temoin,
a
14. t'accuse a ete condamne deux ans de prison,
15. Le conflit sera evite au Moyen-Orient.
16. Les decors ont ele faits par Alain Bart.
17. Apres l'accident les badauds entouraient le blesse,
18. II a tellement plu que la cave a ete inondee,
19. Le maire l'a chaudement felicitee pour son attitude courageuse.
20. Elle etait partie en claquant Ia porte.

Valeurs de I'actif et du passif

n • t Carnets mondains
Les entreiilets suivents, publil~s dans deux journaux differents, donnent checun une
version differente du meme fait, Pun a la forme passive (Ceux-ci), Peutre ii la forme
passive (Ceux-laJ.
Chaque article met en valeur l'un des protagonistes ell Ie cboisissent comme sujet.

MlCIffiL LUCAS SORT ENCORE DE SES GONDS!

Le celebre acteur a perdu son sang-froid hier sur la Croisette et, pour des raisons inconnues, a envoye
un energique aller-retour a son ex-femme. Quelle humiliation pour Laetitia !
(Ceux-ci)

LAETITlA BRUTALIS'EE PAR SON EX!

La celebre chanteuse a ete giflee en public Ii Cannes par son ex-marl, I'acteur Michel Lucas, aussi cele-
bre pour ses acces de mauvaise hurneur que pour son talent. Un comportement vraiment regrettable.
(Cellx-lti)

Sur ce modele, ecrivez les carnets mondeins des journ,lux Ceux-ci (a I'actif) et Ceux-la
(au passif) en vous inspirent des elements du tableau ci-epres.

115
 Ceux-ci les faits I Ceux-Ia

Charles Juliet Charles Juliet, celebre Vanessa, ex-epouse

- se remaner
- etre amoureux comme un
jeune homme
- refaire sa vie
Caroline Valentin,
ex-femme de luc levy
- gagner en justice
- obtenir reparation
- garder la maison
- benefkier d'une pension
confortable
Bertrand Pietri, chanteur
- ne pas s'embeter dans la vie connu et marie, a une
- s'offrir une petite aventure aventure avec une jolie fan.
- papiIJonner
- profiter de la vie
le vainqueur, Jonathan
- gagner haut la main
- remporter la vietoi re
- reunir 70 % des voix
acteur de 70 ans change - delaisser
d'epouse pour une femme - abandonner
de 40 ans plus jeune. - repudier
Un juge accords un grosse luc levy, ecrivain
. a succes
pension alimentaire a I'ex-femme - rUiner
et collaboratrice d'un - condamner
ecrivain a succes, - depoui lIer
Un chanteur corse, bien Marie Pietri, sa femme
-humilier
- decevoir
- tromper
Un candidat de l'ernision le perdant, Bruno
de tele-realite Ecole de stars - eliminer
gagne avec 70 % des voix, - ecraser
I'autre perd. - choisir

Yerbes proeorninaux de sees passif

l.81.2
71"ci.
rI" Vie quotidienne
Faitesdes phrases en utilisant un element de cheque cotonne.

la daube - regulierernent
la fondue savoyarde - dans une mercerie
Ie gratin dauphinois - apres Ie repas
les hultres se reviser - dans des verres ballons
Ie yin rouge s'acheter - a gauche de I'assiette
Ie champagne se faire - avec des pommes de terre et
Ie couteau se boire de la creme
Ie cafe se prendre - tres frais
l'aperitif se preparer - avec du pain beurre
Ie cognac se servrr - a droite de l'assiette
la fourchette se vendre - avec 3 sortes de gruyere et
se manger du Yin blanc
les livres - avec du beton ou de la pierre
les alcools s'evaporer
se mettre - tous les 15 000 km
les fils - charnbre
se trouver
I'eau se construire - dans une librsirie
les maisons s'entretenir - avant Ie repas
les cherninees - avec de la viande de bceuf
res voitures - dans une epicene ou au
supermarche
- sous l'action de la chaleur

116
 II t'
I~;~ 'f Se voir / se faire I se laisser + infinitif
a) Observez ces entreiilets.
BRAQUAGEAU BUFFALO-GRILL

Dimanche soir, deux braqueurs ont fait irruption dans IeBuffalo-Grill de Sainte-Genevieve et se soot
fait remettre Ie conrenu du coffre-fort de l'etablissernent.

ESCROQUERTE AU FAUX JADE

Quinze personnes soupconnees d'escroqueric ont etc interpellees hier dans la region parisienne. Les
sept victimcs s'etaient laisse convaincrc d'investir dans des objets en jade pretendument de grande
valeur. Pres de 200 gcnda rOlCS ont ete mobilises pour cctte operation.

POITIERS: ESPIONVOL£

Plusieurs grades de l'armee de terre ont ete obliges de changer de numero de telephone portable,
Lc colonel du regiment s'etait fait voler son mobile dans lequel etaient enregistres tous leurs numeros.

NANCY

Un heureux quinquagenaire de Nancy qui avait achere 3 euros un tableau du peintre Maximilien
Luce dans un vide-grenier s'est vu proposer 70000 euros par nne galerie apres expertise.

b) Faites des phrases au present de I'indicatif en utilisant un element de cheque colonne

(faites attention au sens des mots),
Exemples: - La naive se fait avoir essez Sal/vent.
- ie rnelhonnete se voit delaisser par ses amis.
- Le mesochiste se laisse battre avec plaisir.
La na'ive attendrir
Le rnalhonnete tenter
Le masochiste ecraser avec plaisir
Le grincheux delaisser a toutes les fetes
La gourmande offrir tres facilement
Le timide inviter facilement
Le parasite deborder de I'argent tres souvent
La paresseuse interrompre des patisseries
Le genereux se faire ernouvoir par de beaux vetements
Le comique se voir + hospitaliser trequemment
Le faible se laisser seduire assez souvent
La bavarde entretenir tres rapidement
Le fauche rouler par ses arms
La coquette embrasser par un beau poeme
Le menteur preter I'entree de la discotheque
Le romantique rejeter embrasser par son fiance
L'amoureuse refuser par son rnedecin
L'alcoolique battre
Le malade

117
 theorle gener==-Jp
2. Passif avec PARou DE
• Les prepositions PARet DE
- PAR met en valeur Ie csractere d'agent reel qui fait vraiment I'action.
- DE se rapproche du complement de cause, de moyen ou de rnaniere
(construction moins frequents).
Exemples: Cette avenue estbordee d'erbres centenaires.
Lescambrioleurs ont ete arretespar les policiers.
• Quelques verbes suivis de la preposition DE
- lis donnent des renseignements sur l'etat: etre couvert de, borde de, etre accom-
pagne de, etre decore de, etre equipe de, etre suivi de, etre entoure de, etre prece-
de de, etc.
- lis expriment des sentiments: etre aime de, etre estime de, etre adore de, etre appre-
de de, etre respecte de, etc.

E1f.erciceS'
(.81.2
C'ici.
1I'll~'Compietez Ie texte en utilisent les verbes suivants.
equ iper / border / dessiner / respecter / offri r/ couvrir / a imer / peindre
entou rer /leguer / parsemer / decorer / apprec ier/ aider

Attention! Utilisez fa preposition DE ou PAR suivant les cas.

Jacques et Sophie habitent une grande maison blanche qui leur ...... la grand-mere de
Jacques. Elle ...... un magnifique jardin avec des pelouses gazon et ...... fleurs de tou-
tes les couleurs. Au centre du jardin s'etend une piece d'eau massifs de rosiers nains
d'un rouge eclatant. Ce jardin ...... le grand-perc de Jacques qui etait paysagiste et qui
l'entretenait avec passion, ...... sa femme qui, elle, s'occupait surtout des fteurs. Linterieur
de la maison est tres sobre; tous les rnurs sont blancs ...... tableaux qui Jacques lui-
a
rnerne. II est peintre et enseigne la peinture l'ecole des Beaux-Arts. II et tous ses
eleves, Sophie et Jacques airnent bien preparer de bons petits plats et leur cuisine tous
les appareils modernes. 115 utilisent beaucoup leur four a
micro-ondes qui leur les
parents de Sophie pour leur anniversaire de mariage. Le jeune couple des voisins pour
leur gentillesse et leur serviabilite.

heor e genera e
3. Passif et organisation du discours
Informations
- tes rebelles ont poursuivi Ie president Rigobert.
- Le gouvernement fran~ais a lache Ie president Rigobert.
- Sesderniers partisans l'ont ebendonne.
- /I a pris la fuite la nuit derniere.

118
 Transformation passive des trois premieres phrases de maniere que chacune des
phrases ait Ie merne sujet
- Le president Rigobert a ete poursuivi par les rebelles
-1/ a efe /liche par Ie gouvernement Irenceis.
- 1/ a ete abandonne par sesderniers partisans.
- 1/ a pris la fuite la nuit derniere.
Organisation du paragraphe autour de ce sujet commun
Poursuivi par les rebel/es, lache par Ie gouvernement franr;ais et ebendonne par ses
derniers partisans, Ie president Rigobert a pris la fuite la nuit derniere.

111,2 a ';:.
'r: Faites des paragraphes.
" A partir des informations donnees, Faitesdes paragraphes sutour du sujet commun en uti-
lisant le passif comme moyen d'orgenisetion.
a
1. La France apporte son aide la Mauritanie, Les Algeriens approuvent cette aide. Certains
hommes politiques 13 contestent. - 2. Les patrons ont pris une decision, Les syndicats ont
desapprouve cette decision. Les travailleurs I'ont mal accueillie. Le gouvernemenl va la
modifier. - 3. Une voiture a renverse M. Martin. Une ambulance l'a transporte immediate-
a
ment l'h6pital. Des mcdecins qualifies l'ont sauve rnalgre ses Ires graves biessures. -4. Les
uns oru annonce cette mauvaise nouvelle. Les autres l'ont deforrnee. La presse l'a publiee
un peu trop rapidement Le gouvernement l'a finalement dementie. - 5. Les conseillers rnuni-
cipaux accueilleront la delegation allemande il l'aeroport. 115 l'ernrneneront a la mairie en
autocar, Le maire les conviera a
un grand diner. - 6. Le celebre mannequin Isabelle Maur
est arrivee hier soir au casino au bras de I'aeteur Brad Pitt. Yves Saint-Laurent l'avait habillee,
Alexandre l'avait coiffee. Valerie Natty l'avait maquillee. - 7. Ses employes Ie critiquaient,
Ses collegues Ie pressaient d'expliquer ses agissements. Ses creanciers Ie poursuivaient. Le
direeteur a flnalernent demissionne. - 8, La jeune actrice, Betty Sillat, s'est refugiee chez scs
parents dans un petit village de Provence. Les photographes l'assaillaient. Ses admirateurs
la poursuivaient. De nombreux coups de telephone I'importunaient.

81.2
fl"["
IIlJ , t Faits divers
a) Observez les articles suivents.
PruvES DE CANTINE
Pierre er Marie ne peuvent plus dejeuner 11la cantine de l'ecole maternelle de Beville-le-Comte
(Eure-et-Loir). Determine par un arrete communal, Ie reglement de l'ecole qu'ils frequentent
indique que l'on peut etre admis uniquement lorsque les parents travaillent regulierement. Or,
Iepere de ces deux enfants est realisateur de films et leur marnan comedienne. Ces intermittenrs
ont demande au tribunal administratif d'Orleans que cette decision municipale soit annulee.

DOUZE PLONGEURS EUROPEENS SECOURUS llN MER ROUGE

Disparus samedi rnatin au cours d'une plongee en mer Rouge, douze touristes europeens - cinq
Britanniques, cinq Portugais et deux Belges- ant ete retrouves en vie hier soir grace IIla mobi-
lisation d'irrrportants moyens de recherche. Usont ete reperes dans I'eau, tres loin de leur zone
de plongee, par un helicoptere de l'armee egyptienne et secourus par les sauveteurs en JTIerdu
port de Charrn-el-Cheikh.

"9
 h. ,,, ,,,111,..,,, ",_ /"' ..
""."i..", ,; ,1"""", vt 'I' p.J~~i(comme moyen d'organisation du
,II" ",".., ,,. ,1.. " ". I.", ,'r,.
1111
',III 1,111."11111.11,· N '1 I'"" d('I)ot1I('n('.
~I "I,unlil, Oil, IIllIllt'l, r ondulsalt5011 carnion.
1\1' o.,"phll' M.II{ ('.ILl, institutricc, conduisail sa 307 Peugeot.
Un motoc yrliste ,I gene
M. Ricou.
a
t.o motocycltsto .1 oblige M. Ricou freiner brusquernent.
M Marceau qui roulait derriere Ie cam ion I'a percute violemment.
Le choc a endornmage gravement sa voiture.
- Le choc a bloque les portieres de sa voituro.
- On a appele Ics secours imrnediatemont.
- lis ont degage Mil,Marceau.
- On l'a transportee a l'h6pital pour des cxamcns.
- Quelques hcures plus tard, on l'a raccompagnee chez elle: elle n'avait que des ecchy-
moses sans gravit6.
- Une semaine apres M. Ricou a invite M'" Marceau a diner au restaurant.
- Quatre mois plus lard, Ie maire de Oomenc les a maries.

82.1
ri'('
m f f f Nos amis les animaux
SCIENCES
_----
LEZARD TERRJ FIANT RETROUVe
On le connaissait par un unique specimen collectc vers 1870 puis natumlisc.H n'avait jamais ete revu,
et on considerait qu'il faisair partie des especes ercintes. U vicnt d'eire retrouve par tine equipe du
Museum de Paris lors d'une mission en Nouvcllc-Caledonie. Le scinque • terrifiant », considere
comme un super-predatcur, est muni de longues dents courbes et acerecs. Protection des especes
oblige, I'animal 3 ete rchichc dans 13 nature apres une seance photos. I
CASTRONOMIE

____ ~O~RG~I=EDEGRENOmLlls
Sept tonnes de cuisses de grenouilles ont et~ cnglouties par 20000 amateurs au cours de la 32e (oire
~ la grenouille de Vittcl. Les cuisses, qui avaicnt etc irnportees congelees d'lndonesie, ont ~ete cepcn
I dan I tr~ appreciees», a precise la femme du president du comite d'organisation_. -'

(ANTAL

HALLUCINATION COLLEC(IVE
Un felin, identifie cornmc unc panthere noire, a elc Aline vendredi dernier par un promeneur,
L.c mysterieux animal, signalc par de nornbreux appcls tclephoniques, n'a pas etc retrouve malgre dcs
recherches par helicopterc ce week-end. Les recherches suspendues pendant 13 nuit de dimanche,
rcprendront lundi mat in.

Sur ce modele, conlinuez la rubrique Nos amis les animaux. Vous pouvez proposer vos
propres idees ou vous inspirer des sugges,ions suivantes.
Sciences: des nouvelles de Nessie, Ie monstre du Loch Ness, en ~tosse.
Ecologie: une invasion de criqueis ravage I'Afrique de l'Ouost.
Mystere: un kangourou attaque une Australicnne en plein centre de Calgary.
Zoo: Ie zoo de Chicago renvoie ses elephilnls dans les pares naturcls africains.
Medecine: l'universite de Montpellier rehabilite I'usage des sangsuos comme traitement dans
certaines affections de plethore.

120
•
 Nominalisations

theorle generate
1. Generalites

La nominalisation est une operation qui interesse deux propositions et qui consiste
a transformer I'une des deux propositions en syntagme nominal et a l'inserer dans
I'autre phrase comme sujet, complement d'objet ou complement circonstanciel.
Elle se fait a partir d'un adjectif, d'un verbe ou d'une proposition completive intro-
duite par que.

• Nominalisation a base adjective

Soit deux propositions simples:
1. Sophie est emotive.
2. Cela la perturbe pour sesexamens.

- On tranforme la premiere proposition: l'ernotivite de Sophie ou son emotivite.

- On obtient: L'emotivite de Sophie la perturbe pour sesexamens.
ou Son emotivite perturbe Sophie pour sesexamens.

• Nominalisation a base verbale

Soit deux propositions simples:
1. On a elu Ie depute au premier tour.
2. Cela a surpris tout Ie monde.

- On tranforme la premiere proposition: I'election du depute.

- On obtient: L'tHection du depute au premier tour a surpris tout Ie monde.

• Nominalisation de la proposition completive

Soit les deux propositions: rai constate que Pierre etait malbQnne.te.
1 2
On tranforme la deuxierne proposition: la malhcnnetete de Pierre.
On obtient: J'ai constate la malhonnetete de Pierre.
Cette operation est tres utilisee, surtout a l'ecrit, notamment dans lestitres de joumaux.
Exemp/e: Hausse du PflX du bari/ de petro/e.
La nominalisation permet de mettre en valeur un certain nombre d'informations plus
ou moins abstraites d'une tacon concise.
Exemp/e: /I a tout de suite compris combien /e problem« etait complexe.
- II a tout de suite compris /a complexit€! du problerne.

121

\
 2. Nominalisations a base adjective
Quelques adjectifs et leur nominalisation

aimable/ amabilite fideleI fldelite reelI realite

credule/credulite
curieuxl curioslte
divers/ diversite
efficaceI efficaote
emotif I ernotivite
excentnqueI excentncue
beau/beaute
bon/bonte
brefI brievete
abondant/abondance
clairvoyant/ clairvoyance
coherent/ coherence
complaisantl complaisance
juste/justesse
genlill gentillesse
hardi/hardiesse
joli Ijoliesse
courtois/ courtoisie
drOle/ drOlerie
etourdi I etourderte
fou/folie
bete/betise
franc/ franchise
apte/aptitude
certainIcertitude
exact/ exactitude
blanc/blancheur
doux/douceur
grand/grandeur
Vocabulaireabstrait de la politique, de l'econornie ou de la litterature
germain/ germanismeI germaniste
americain/ arnericarusrneI amencaruste
anglaisl anglicismel angliciste
espagnollhispanismeI hispaniste
extreme/ extremismeI extrerniste
francais/ galliscisme
grec/hellenlsme/helleniste
latin Ilatinismel lanmste
Absence calmelcalme
de suffixe charmantl charme
grave/gravlte sensible/ssnsibthte
inutile/inutilite sensuellsensualite
limpide/limpidite simpleI simplkite
maniablel maniabilite subtil/subtilite
ponctuel I ponctoalite rapidelrapidite
clairI darts fier I fierte
etrangel etrangete gratuitl gratuite
faux/faussete rnechant/ rnechancete
constantl constance insistantl insistance
elegantl elegance permanentl permanence
fort I force ressemblantl ressemblance
important I importance violent/violence
poliI politesse dehcatl delicatesse
large/largesse richeI richesse
maladroitl maladresse sageI sagesse
petit I petitesse
galantl galanterie mesquin/mesquinerie
inepte I ineptie sensibleIsensiblerie
jaloux/ jalousie sympathiqueI sympathie
maladeI maladie
gourmand I gourmandise sotl sottise
las/lassitude solitaire/ solitude
plat/platitude seull solitude
pleinI plenitude
laid/laideur noirInoirceur
lent/lenteur pale/paleur
lourd/lourdeur
national I nationalismeI nationahste
pacifique I paofisrne/ pacifiste
positif Ipositivismel positiviste
regional I regionalismeI regionaliste
reelI realisrne/ realiste
socialIsocialisme/ socialiste
symbolique/symbolisme/symboliste
courageuxl courage edatant/ eclat
desespere I desespoir

122
 3. Nominalisations
adrrunistrer / administration
annexer / annexion
apparaitre/ apparition
arreter / arrestation
augmenter / augmentation
autoriser / autorisation
comparaitre / comparuuon
composer / composition
connecter / connexion
construire / construction
convoquer / convocation
abattre/abattement
acqunter / acqurtternent
aglr /agissement
changer / changement
commencer / commencement
abattre/ abatlage
bavarder /bavardage
chOmer / chOmage
coller / collage
dernarrer / dernarraqe
derober / derobade
glisser / gl issade
arnver / arrrvee
entrer I enuee
mettre / mise
conduire/ conduite
abandonner/abandon
appeler / appel
arreter / arret
bondir /bond
changer / change
chanter / chant
chasser/ chasse
debuter / debut
• • • •
blesserIblessure
bruler / brOlure
casser/ cassure
coiffer / COiffure
couvrir / couverture
semer / semis
gargouilier / gargouillis
a base verbale
declarer / declaration
demoli r/ demolition
decrire / description
deserter / desertion
detruire/destrucuon
devier / deviation
d,minuer/d,m,nutlon
drsparattre I dispantion
editer / edition
elire / election
evacuer I evacuation
se com porter / comportement
dechlfer / dechirement
degager / degagement
detourner / detournement
ecraser / ecrasement
emballer / emballage
eplucher / epluchage
essayerIessayage
friserIfrrsage
forer Ilorage
promener I promenade
noyer / noyade
monter / rnontee
prendre / prise
remettre I remise
s'efforcer / effort
s'elancer /elan
s'envolerlenvol
essayer/ essei
s'entretenir / entretien
etud,er / etude
exposer / expose
firur /Iin
payer/pale
_____
cultiver /culture
dechirer / dechirure
eplucher / epluchure
friser /frisure
lire !lecture
gazouiller / gazouilhs
s' evader / evasion
exploser / explosion
liberer/liberat,on
louer / location
nom mer I nomination
opposer / opposmon
priver / privation
proteqer / protection
rediqer / redaction
reuntr / reunion
voir I vision
elarglf / elarglssement
emballer / emballement
payer / paiement
relever / relevement
remplacer / remplacement
jard,ner / jardinage
masser/ massage
passer/ passage
sortir / sortie
pleurer / pleur
poser/ pose
reformer / reforrne
relever/ reieve
rencontrer I rencontre
repondre / reponse
se revolter I revolte
sauter/ saut
se soucier / SOUCI
~voler/ vol
• •
mordrel morsure
ouvrir I ouverture
plier / pliure
romprel rupture
Signer I signature
123
 4. Base verbale. Cas particuliers
• Nominalisation derlvee du verbe avec modification du radical
evincer/eviction partir/depart
mourir/mort ramper/reptation
naitre/naissance revenir/retour

• Double nominalisation
Une rnerne forme verbale peut donner deux nominalisations qui correspondent a
deux sens du verbe.

abattre I'abattage d'un arbre essayer II' essayage des veternents

I'abattement d'une personne l'essai de la nouvelle voiture

arreter l'arret de I'autobus exposer Il'expose de l'etudiant

l'arrestation des gangsters l'exposition de peinture

changer Ie change de I'argent payer il recoit sa paie Ie 30 du mois

Ie changement de saison I Ie paiement sera fait par cheque

dechirer la dechirure de la robe relever Iia releve de la garde

Ie depart a ete un dechirement Ie relevement d'un prix

emballer Ie paquet avait un bel emballage

son emballement pour ce film etait surprenant

Attention!
La transformation nominale entraine des modifications dans la phrase.
Exemples: Phrase verbaIe: Lescoureurs partent rapidement.
Phrasenomina Ie: Depart rapide des coureurs.
ITadverbe se transforme en adjectif.

124
 II f f Lisez Ie teste et soulignez les adjectifs. Ensuite, reformulez Ie lexle pour repoud-
re a la question: «Pourquoi est-ce qu'elle essuret»
Exempt»: Elle assure a cause de son intelligence.
QueUes transformations avez-vous diJ operer t

Elle est belle et elegante,

Elle cst feminine et douce,
Elle est drole,
Elle est aussi intell igente,
Ponctuelle et efficace,
Cornpetente,
Ft dure au travail,
C'est Ie patron, Ie cBIG BOSS. !
Aujourd'hui les femmes assurent l

Exercices
Nominalisations a base adjective
(81.1,t II f A pertir des deux phrases donnees, Faitesune seule phrase en Iransformant la phra-
se en cerecteres gres en groupe nominel.
a) Suffixe -ite/-te
1. " est ponctuel; j'apprccie beaucoup cela. - 2. Cet outil est tres rnaniablc; cela me
permet de travailler facilemenl. - 3. Pierre est curicux; cela Ie pousso 11lire cnormement. -
4. Alain est emolif; cola lui causequelquefois desproblemes. - S.la conference a etc breve;
cola m'a d~u. - 6. Cct homme est mechant: je ne comprends pas cela, - 7. Ce film est
ctrange; cela me plait beaucoup.

b) Suffixe -ce/-esse
1. Les orages ont etc Ires violents; cela nous a beaucoup surpris. - 2. Ce vendeur est tres
insistant: cela est vraimcnt desagreable, - 3. Cette secretaire est tres eh!ganle; cela pro-
voque de grandes[alousles parmi sescollegucs. - 4. Elle est maladroitc; ccla rn'etonne rou-
jours. 5. Son fiance est tres delicat: elle appreclc beaucoup cela. - 6. les employes sont
polis; Ie patron pense que>cela est necessairepour avoir une bonne ambiance dans l'entre-
prise.

c) Suffixe -ie/-rie/-ise
1. Son mari est jaloux; elle deteste cela. - 2. Elle dit souvent des choses ineptes; je ne les
ecoute pas. - 3. Cet homme est franc; j'aime bCilUCOUP cela. - 4. I( est fou; cela lui
pcrmct de dire n'imporio quoi. - 5. Elle est gourmande: cela lui a fail prendre plusieurs
kilos. 6. I( est Ires etourdi; cela Ie perturbe dans son travail. - 7. Stephane est toujours
a
Ires drole; iI est invite partoui cause de ccla.

125
 d) Suffixe -itude/-eurz-isme
1. Lesreponses sont exactes: j'en suis absolument sure. - 2. Ce tissu est tres doux: j'airne
beaucoup cela. - 3. L'administration est tres lourde; cela reste un gros probleme. - 4. Ce
roman est Ires realiste: je deteste cela. - 5. Ie suis certain de parlir; cela me remplit de
joie, - 6. Elle est toujours seule; cela est difficile a
supporter. - 7. les Corses sont natio-
nalistes; cela n'est plus it dernontrer,

e) Absence de suffixe
1. Le directeur est extremement calme; cela m' etonne toujours. - 2. Cet hommc est char-
mant; cela lui attire beaucoup de succes feminins. - 3. Valerie est desesperee; je supporte
a
difficilement cela. - 4. Fabienneest loujours eclalante; elle est souveni rernarquee cause
de cela.

61.2
lie"
II l' f Cause et nominalisation
a) Trensiormee les phrases complexes en phrases simples.
Exempte: le n'eitne pas les corridas parce qu'elles sont berberes.
- je n'aime P,lS/a barbarie des corridas.

1.Jedetestc la publicite parco qu'elle est inutile. - 2. Ie n'aime pas les ternpetesparce qu'el-
lessont violcntcs, - 3. I'airne ccs escaladesparce qu'elles sont difficiles. - 4. I'adoro lespays
lointains parco qu'lls sont cxotiques. - 5. I'apprecie ces (orets parce qu'elles sont tres fraT-
ches.- 6. l'airne lestorrents parce qu'ils sont limpides. - 7. I'apprecie cesenfantsparce qu'ils
sont tres polis. - 8. I'alme le TGV parce qu'iI est rapide.

b) Transformez les phrases suiventes en utilissnt a cause de/grace a + nominelisetion.

fXe/Tlp/e: Nous avons tetmiru: lot parce que nous 50mnlCScfficaces.
a
- Nous avons (ermine t6t grsce notre efficacitc.

1. Mon collegue m'a beaucoup aide parce que sesexplications etaient tres claires. 2. Elle
s'est sortie de cette sombre histoire parce qu'elle etait realiste, 3. Sophie plait it tout Ie
monde parce qu'elle est tresdouce. -4. II a toujours des problemes en bricolant parce qu'il
est maladroit. - 5. Sa femme l'a quitte parce qU'11etalt trop jaloux. - 6. II ne peut pas etre
jockey parce qu'il est grand. 7. II obtient tOLItce qu'il veut parco qu'il est syrnpathiquc.c-
8. Elle n'a pu faire son expose parce qu'elle est emotive.

61.2
l"l(".
II t t Opposition et nominalisation
Transformez les phrases suiventes en utilisant malgre + nominalisation.
Exempte: file a pu fairo l'exercice bien qu'il soit difficile.
- file a pu Ieire l'exetcice rna/erc sa difficulte.
1. Elle l'a airnc bien qu'il SOilcxcentrique.
2. Elle Ie comprenait toujours bien qu'il soit incoherent
3. 115 se sont bien entendus bien qu'ils soieru differents,
4. Elle l'a epouse bien qu'i1 soil pauvre.
5. Elle l'a quitre bien qu'il SOilIidele.
6. Elle a dcmande Ie divorce bien qu'il sou dcsespere.
7. II eSIrevenu bien qu'elle soit mechante.
8. 115 se sont disputes bien qu'ils soient habiruellernem courtois.

126
111.1
1 •
II ~
Portraits de famille
1. Portraits negatifs.
Completer les phrases suivantes en utilisant des nominelisetions.
a
Thierry (le mari) - Je n'aime pas du tout Thierry cause de .
Florence (la femme) - Nous ne supportons pas la ......... de Florence.
Paul (le fils) - A cause de ......... de Paul, je ne veux pas que mes enfants jouent avec lui.

2. Portraits positifs.
Faites les portraits positifs de Patrick (Ie msri), veroniqu« (Ia femme) et Eleonore (Ia fil/e).
- Nous apprecions tous .
111.2
f' •
II f 'f Publkites

TlRRI£ '01£ vtCOUVlE'RTlE'S

L 'evasion, Ie plsisir, la joie de vivre, la jote tout court,
la trsnquillite, la redecouverte de la nature, Ie bonheur tout simple ...
DEPUISLONGTEMPS,NOUS FAISONS TOUT POUR QUE CELA EXISTE!

Sur ce modele, redigez des publicites pour:

- Line grande marque de voitures - un parti politique - un journal - une grande entreprise
- Lin produit de beaute - un film.

Nominalisations a base verbale

II. t Trouvez dans les entre filets suivents, les formes verbeles qui correspondent aux
noms ecrits en italique dans les titres. Quel/es remarques pouvez-vous faire?
Exemple:

EMANUELA ORSINI: 200 IN'fERPELLATIONS

La police, qui recherche les ravisseurs d'Emanucla Orsini. a interpelle plus de 200 personnes au cours
de la nuit de mardi 11rnercredi, dans Ics quartiers de la gare centrale de Rome et de la piazza Navona.

Formes verbeies: interpel/ations / a interpett« (interpeller).

ACQU1TTEMENT

J.
A son deuxieme proces en appel, Ie presume meurtrier de la petite Stephanie a ete acquitte, un
temoin ayanr perrnis de retrouvcr le vrai coupable.

FERMEfURE DE LA HALTE-GARDERIE

2.
La halte-garderie de Meylan sera ferrnee du lundi I"' aoat au vendredi 19 aoar. La reouverrure se fera
lundi 22 aout a 8 hiS.
SEISMES AU MAROC: IMPORTANTES DESTRUCTIONS
3.
Le recent tremblement de terre a fail de nombreuses vicrirnes et detruit totalernent plusieurs villages
de montagne proche de l'epicentrc. La population critique Ja mauvaise organisation des secours.

127
 JMMOBrLIER: RACHAT
4.
Jacques Ribourel quitte Ie groupe Ribourcl, rachete 111000/0 par Ie Credit du Nord. En trcizc '1IlS, cette
societe est devcnue I'un des premiers constructeurs francais de residences de loisirs et a vcndu 20000
appartements en bord de mer OU ~ 13 montagne.

52 NOYADES AU JAPON
5.
Au moins S2 personnes, doni 19 enfants, se sont noyccs pendant Ie week-end OU les vacancicrs ont
envahi plages et piscines pour echapper it 13 canicule.

B£VIERS:ARROSAGElNTERDIT
6.
I En raison de la s~cheresse,Ie maire de 1<1comnlune de Bivierssignale qu'il est illterdit d'arroser les pelouscs.
LAXlSME I

7. Les aurorites de Singapour ont leve partiellement I'interdiction de vendrc des chewing-gums, deci-
dec pour preserver la proprete des trottoirs. Ln rnesure ne concernc que les gomrnes 1113 nicotine
pour lcs personnes voulant arretcr de fumer,

HAUSSE DES TEMPERATURES

8. Lepic de canicule de I'ete conflrrne une tendance au rechauffernentc1imatique.En cffet,les tempe-

ratures augmentent regulierernent depuis unc dizaine d'annees. Cette eit!valion preoccupc les scien- .
tifiques.

VOL DE TIMBRES DE VALEUR

9. Une collection de timbres, d'une valeur estirnee 1\ 500 OOO€,a ete volee dans un parking de Saint-
Maur par trois gangsters qui ont devalise, apres les avoir ligotes, un ncgociant en timbres cr deux per-
sonnes qui l'accompagnaient,

n,. II
Bl.1 A partir des deux phrases donnees, faites une seule phrase en trensiorment la phra-
f
se en cerecteres gras en groupe nominal.
a) Suffixe -tion
1. On a dlHruit cette vieille maison; cela m'a fail de la peine. - 2. Nous nous semmes instal-
les dans cette ville; cela a ctc difficile. - 3. Dans cette ville, on ne peut pas louer de velos:
cela n'existe pas. - 4. II a dernande qu'on lui permette de sortir: on lui a refu~c cela. -
5. le prisonnier SICS! evade; eela reste rnysterieux, - 6. Monsieur Andre a disparu; on ne
comprcnd pas cela.
b) Suffixe -ment
1. On a charge Ie camion; cela a elc long. - 2. On detourne les avions: cela n'ctonne plus
personne. 3. On va developper les echanges commerciaux avec ce pays; cela est noces-
saire. - 4. les uns s'enrichissent, cela ne profile pas aux aut res. - 5. les campagnes

128
 s'appauvrissent; c'est mauvais pour l'economie du pays. - 6. La presse a deforme les eve-
nernents: cela est inadmissible.
c) Suffixe -age
1. L'avion a atterri; cela s'est bien passe. - 2. II faut arroser T4?gulierement les plantes; cela
les rend belles. - 3. Quand on essaie un nouveau vetement, cela dure en general Ires long-
temps, - 4. II demarre toujours difficilement car c'est un conducteur debutant, - 5. On
emballe les appareils: cela se fail autornatiquemenr. - 6. II chome depuis longtemps; cela
Ie depri me.
d) Suffixe = feminin du participe
1. Les eaux sont montees rapidement; cela a inonde tout Ie village. - 2. Un groupe de jeu-
nes est arrive tard: cela a derange lout Ie rnonde, - 3. Les enfants sont sortis bruyamment;
cela m'a surpris. - 4. On a mis 11I'eau un gros bateau; pour cela on a utilise une grue. -
5. les nHugies vont etre pris completement en charge; les autorites ont donne leur accord. -
6. On veut remettre en marche la machine; cela necessite beaucoup d' argent.
e) Absence de suffixe
1. Les skieurs sautaient; nous admirions cela. - 2. les cigales chantent; cela nous reveille
a
la nuit. - 3. Paul m'a regardee: cela rn'a mise mal l'aise. - 4. les militaires marchaienl
rapidement; cela nous a impressionnes. - 5. II faut etudier la grammaire; c'esi indispensa-
ble. - 6. Les oiseaux se sont envoles: nous avons admire cela.
f) Suffixe -ure
1. On a ferme les portes 11six heures; il est arrive apres cela. - 2. II a lu ce livre; il en etait
tres satisfait, - 3. II a ete blesse: cela se cicatrise tres bien. - 4. lis ont rompu brutalement;
Anne n'a pas supporte cela. - 5. On va signer Ie contrat; pour cela il faul preparer tous les
papiers necessaires. - 6. On cultive du mais: c'est plus interessant.

B1.2
I((.t
II I • Faites Ie maximum de phrese« apres avoir transforme la phrase donnee ell syn-
tegme nominal.
Exemple: Paul arrive. - l'errivee de Paul.
l'errivee de Paul nous a sutptis.
rat/ends l'srrivee de Paul avec impetience.
ie suis content de l'ertivee de Paul.
On nlangera spres l'errivee de Paul.

1. Le mauvais temps revient. - 2. On a detourne un avion. - 3. Le commerce se developpe. -

4. Un nouveau barrage a ete construit. - 5. Les deux presidents se sont enlretenus
longuernent. - 6. Le contrat a ele signe. - 7. Le satellite a ete mis sur orbite. - 8. Les deux
gangsters ont ete arreles.

S'.2 B .' f Transformez le proposition completive en effectuant une nominalisation a base

verbale ou a base adjective.
rai eppris que son mari etait perti.
- rai appris Ie depart de son msri.

1. Le responsable a demande que les salles scient nettoyees tous les jours. - 2. Les ouvriers
ont obtenu que leur salaire soil augrnente. - 3. La directrice exige que les bureaux scient
ouverts 1114 hcurcs. - 4. Les deputes ont demande que Ie ministre reponde rapidemeru a
leurs questions. - 5. Les professeurs n'admettent pas que les etudiants soient insolents. -
6. Les syndicats refusent energiquernent que ces deux employes soient licencies. -

129
 7. Les parents n'apprecient pas quc Icurs enfants scient excentriques. - 8. Les secretaires ont
demande qu'on acbete des ordinateurs. - 9. Le chef de service voudrait qu'on examine atten-
tivementle dossier. -10. Lescleves souhaitent qu'on elise Ires vite un responsable de c1asse.
Et vous t
- Que demandez-vous? - Que souhaitez-vous? - Que refusez-vous i- Qu'appreciez-vous i
- Ou'exigez-vous i

~;~
III t ., Programmes
1. tmeginez que vous etes un candidat ecologiste aux elections. Quel serait votre
progralnlne electoral? (5 propositions et 5 reius)
je proposc: - .
Ie refuse: - .
2. Vous etes syndicalistes dans une entreprise. Faites la liste des revendications que vous
voulez presenter au patron.
Nous demandons .

3. Vous etes de/egue de votre classe. Faitesla lisle des demandes que vous adresseriez au
chef d'etablissement.
Nous souhaitons .........
4. Vous etes maire de votre ville ou de votre village. Dites ce que vous proposez pour
ameJiorer la vie des habitants.
[e propose .........

\.81.1
'?'re.
m t Album de famille
A partir des informations donnees ci-dessous, ecrivez un texte retrecsnt la vie de Sophie
et Alain qui sont deux jeunes prolesseur«: Voici quelques dates importentes de leur vie
commune.
1985 - Rencontre de Sophie et d' Alain chez des amis communs. - Coup de foudre reci-
proque.
1986 - Fiancailles au rnois de mars. - Mariage en novembre a Meylan avec toute la famille.
- Voyage de noces aux Antilles. - Installation du couple dans un petit studio 11
Grenoble.
1988 - Naissance de Stephanie. - Achat d'un terrain pres de Grenoble.
1990 - Construction de la maison. - Adoption de Michael. - Soutenance de la these d' Alain.
1995 - a
Nomination d' Alain et de Sophie Pontoise pres de Paris.- Vente de la maison. -
Dernenagernent de toute la famille. - Installation a Pontoise dans un petit pavilion.
2005 - Demandc de mutations faite par Alain et Sophic. - Mutation obtenue. - Retour a
Grenoble en juillet.

~: m t , Informations
a)Trans(ormez les informations suiventes en titres de journaux (rest a dire en phrases
nominales).
Exemple: Le ministte va diminuer les impot».
- Diminution des impou par ie ministre.

130
Politique
1. Le nouveau gouvernement sera mis en place dans une semaine. - 2. Le budget a ete
accepte par I'Assemblee, - 3. Les critiques du parti communiste centre Ie parti socialiste se
durcissent. - 4. Le parti communiste a pris position publiquement.
Social
1.50 personnes vont etre licenciees a I'usine textile de Roubaix. - 2. Les etudiants ont pro-
a
teste violernrnent. - 3. Les travailleurs ont rnanifeste la Bastille. - 4. Les negociations entre
les syndicats et Ie patronat ont echoue,
Economie
1. L'agriculture sera developpee dans Ie departement de la tozere. - 2. Le prix de I'essence
va beaucoup baisser avant l'ete, - 3. La balance du commerce exterieur francais est defici-
taire de 5 milliards.
Culture
1. La [oconde a ete vendue a un milliardaire inconnu. - 2. Des cineastes, des critiques et des
intellectuels protestent contre les atteintes ala hberte d'expression. - 3. Le nouveau roman
de J.-M.G. Le Clezio paraltra au printemps prochain. - 4. Le directeur de la Maison de la cul-
ture a dernissionne.
Sports
a
1. La course de voil iers partira demain 14 heures. - 2. L'cquipe de France a gagne brillarn-
ment Ie tournoi. - 3. Le champion du monde de cyclisrne a abandonne dans la montee de
I'Alpe-d'Huez. - 4. Les deux skieurs francais ont saute magnifiquement sur Ie nouveau trern-
a
plin inaugure Chamrousse.
Faits divers
1. Le vieux pont sur l'lsere sera bientot detrult. - 2. t autorcute Lyon-Marseille va etre
elargie. - 3. Les auteurs du cambriolage de la BNP ont ete arretes hier soir. - 4. Un ovni a
atterri sur Ie campus universitaire.
Meteo
1. II pleuvra abondamment demain route la journee. - 2. Des nuages se (ormeronl peu peu a
sur les Alpes. - 3. Les temperatures 5' eleveront de quelques degres demain dans la journee.>-
4. Des orages s'abanront sur les reliefs. - 5. Le soleil apparaitra timidernent dans l'apres-mldi
apres une matinee un peu perturbee.

b) A partir des titres de journaux ci-dessous, ecrivez une phrase verbele reprenem le nom
en cerecteres gras (rajoutez d'sutres verbes si c'est necesseire).
Exemple: Ottawa. Revision de ts Constitution
La constitution sera/va etre/» eU§ revisee.

1. Lyon. Greve des surveillants de prisons apres l'agression de l'un d'entre eux.
2. Pakistan. Neuf blesses lors d'une manifestation des opposants au gouvernement.
3. (homage partiel. Negociations pour la revision de l'indernnite journaliere.
4. Agriculteurs en colere. Saccage de la prefecture a
Saint-Etienne.
5. Paris-Rhone. Rejet des 1015 suppressions d'emplois par les syndicats.
6. Etats-Unis. Prochain lancement d'un satellite detecteur de sous-marins lance-missiles.
7. France. Condamnation d'un ancien Premier minislre.
8. Nicaragua. Vingt-quatre morts au cours d'affrontements entre la garde nationale et les
gueri lleros.
a
9. Bordeaux. Un chirurgien juge en appel pour non-assistance personne en danger.
10. Politique. Preparation des elections municipales: les ecologistes dans la melee.

131
 Phrases verbales, phrases nominales
~;~
III t 1 le Gresivaudan'

a) Soulignez les nominalisations contenues dans Ie texte ci-dessous.

b) Indiquez quels sont les verbes correspondents.

DEvELOPPER, PROT~GER IT PARTAGER I

L'l!laboration de la charte de developpemeru durable a ete
une etape importante dans la mise
en ceuvre du projet du Pays du Gresivaudan, Les commissions avec les partenaircs et acteurs
concernes onr fait des propositions en fonction de leur theine de travail. Le document final
resulte du travail en cornmun des representants des dix commissions et de mernbrcs du conseil
de developpernent,

c) Re(ormulez cheque proposition de la charte ci-dessous en utilisant une nominelisstion.

Excmpfede trensiormetion de fa premiere phrase:
Reniorcement de fa diversite economique par Ull soutien aux economies agricola, sylvico-
le et tourlstique, per exemple.

LE GRtSlvAUDAN A L'HORJZON 2015

La charte de developpement durable enonce les orientations du Pays pour les 10 procbaines
annees en fonction des 3 axes strategiques suivants.
Soutenir Ie dynamisme
Rcnforcer les equilibrcs
Pavoriser les solidarites
Concretement, il s'agit de:
• Renforcer Ia diversite economlque, par un soutien aux economics agricole, sylvicole et touris-
rique par exemple.
• Assurer l'equite d'acces au logcment.
• Faciliter les deplaccments.
• Prornouvoir l'identite du territoire en soutenant et cn encourageant notarnment les anima-
tions culturelles, sportives et sociales,
• Gerer l'espace et les ressources de facon equitable, econome et sensee.
• Preserver la qualite des paysages qui font partie integrante du cadre de vie.
• Rcnforcer les cquilibres territoriaux en s'assuranr l'equite d'acces aux services ct aux equipe-
men IS.
• Maintenir Ie lien social en favorisant les echanges et les relations humaines.
• Rtduire les nuisances et protegee les espaces naturels.
• Encourager les solidarites entre les generations ct vis-a-vis de tous les publics quel que soit Ie
type de difficultes rencontrees.
• Devclopper les synergies pour ameliorer et faciliter le travail des professionnelles de tous les sec-
teurs : tourisme, industrie, agriculture, aide aux personnes, culture, ...

'. tc pays du Cresjvaudan , = vallee de l'lsere entre Grenoble ct Pontcharra, rcgroupant 49 communes (90000
habilanlsl700 km').

132
111.2
, . m• t Les revendications sociales se multiplient
Ce mois de mars, Ie gouvernement va devoir affronter pas moins d'un ou deux mouvements
sociaux par jour.
Par exernple, lundi 2 mars: - Iournee d'action des salaries de la construction
- Nouvelle mobilisation des intennittents du spectacle
En utilisanf les nominaJisations qui correspondent eux actions revendicatives soiveotes,
composer vous-meme /'agenda social charge de la semeine (du lundi au samedi inclus).
1. les parents marchent silencieusement pour protester contre les violences au lycee.
2. les chercheurs menacent de demissionner,
3. les retraites defilent pour defendre leur pouvoir d'achat,
4. les employes d'EDF coupent Ie courant pour defendre Ie service public.
S. les routiers bloquent les routes pour obtenir de meilleures conditions de travail.
6. Les infirmieres font la greve du zele pour que les effectifs soient augmentes.
7. Les syndicats de policiers protestent centre la politique du rendement.
8. Les etudiants protestent car on a supprime des postes aux concours.
9. les buralistes grognent apres qu'on a augmente Ie prix du tabac.
10. les agriculteurs se mobilisent centre les importations.
11. les intellecluels appellent a I'action pour defendre Ie droit d'asile,

61.2
tl't.
m f f Terminez les paragraphes en utilisant la nominaJisation qui correspond au
verbe de la premiere phrase.
Exemple: Les tepresentents des pouvoirs publics se sont reunis hier spies-midi pour une
premiere seance de travail. Cette reunion etsit conssctee a 1,1 mise au point du programme.
1. Une femme, mere de deux enfants. a ete inculpee d'assassinat pour avoir tue son mari qui
l'avait battue violemmenl. ..
2. Alors qu'il circulait sur la route nationale 27, un carnien a derape sur une plaque de
verglas. Heureusernent, .
3. Une lyceenne de 15 ans a disparu depuis sarnedi dernier .
4. Depuis plusieurs mois, son fils de 16 ans s'oppose constamment alui. .........
a
S. La pollution provoquee par les accidents des petroliers tlle peu peu la faune et la flore
des oceans .
6. La population mondiale continue de croitre: 78 millions de personnes de plus l'an
dernier selon les dernieres statisiiques .
a
7. Accident de travail hier Vizille: M. Joel Fiset est tombe d'un echafaudage .
8. La marine argentine a abandonne les recherches de Santa Isabella, un navire marchand,
qui avail ete slgnale en difficulte il y a quatre jours au large de la Terre de Feu ..

Nominaiisation et organisation du discours

62.1
ClCt.
III t t Organisez les elements donnes en une seule phrase en utilisant les noms
i
qui correspondent aux verbes en cerecteres gras.
Exemple: Des jeunes gens meniiestent. On les arrete. Lagauche reagit violemment.
- I!arrestationde jeunes manifestants a provoque de vio/entes reactions de lagauche.
1. On doit chauffer les locaux. On doit les entretenir. On doit les nettoyer. L'universite pren-
dra cela en charge. C'est Ie conseil d'universite qui l'a decide.
2. On a pub lie un plan. C'est un plan pour developper I'agriculture. les syndicats protes-
tent vivement. Le gouvernerneot repond sechernent,
3. Le president de la Republique a dissout Ie Parlement. On doit mettre en place un
nouveau gouvernemenl. Tout est cornpleternent desorganise. Tout Ie monde s'affole.

133
 4. On veut mettre en place de nouveaux examens. Les etudiants protestent. Les enseignants
ne sont pas d'accord. Malgre cela Ie ministre l'a decide.
5. Les etudiants doivent d'abord s'inscrire ct payer leurs coors. Ensuite ils doivent passer un
test de niveau,
6. On doit etudier un programme. On doit acheter des rnateriaux. On doil construire des
machines. Notre compagnie s'occupera de tout cela.
7. On va verifier les freins. On va remplacer les bougies. On va vidanger l'huile du moteur.
On va controler les pneumatiques. Apres cela, vous pourrez conduire en toute securite.

82.2
tl,.
IFJ f t i fLa Revolution francaise
A partir des indicstions donnees ci-dessous, ecrivez un texte sur la Revolution franrraise.
Redigez un paragraphe pour cheque annee (n'oubliez pas d'utiliser des phrases verbeles).
1768
Mai
- Demande par les parlements er Ie peuple de la convocation des Etats generaux.
- Essaipar Ie roi de limiter Ie pouvoir des Parlements.
a
- Protestation des magistrats du Parlement Grenoble.
7 juin
- Exil de ces magistrats et soutien de ces magistrats par la population grenobloise qui jette
des tuiles sur les forces armees, tIoumee des lui/es)
- Victoire du peuple qui reinstalle ces maglstrars dans Ie Parlement.
luillet Annonce de la convocation des flats generaux par Louis XVI, sans precision de dale.
>

21 juillet- Reunion a Vizille des Etats du Dauphine.

1789
Janvier - Election des representants aux Etats generaux.
5 mai - Ouverture des ~tats generaux.
[uin - Proclamation de I'Assernblee nationale.
21 juin - Serment par Ie Tiers-Eta; de donner une constitution ala france. (Serment du leu de
Paume)
14 juillet- Prise de 101 Bastilie.
16 juillet - Creation de la premiere commune de Paris.
4 aout - Abolition des privileges.
16 aoflt - Proclamation de la Declsretion des droits de l'homtne at du citoyen.
Decembre - Division de la France en 83 departements,
1790
Fevrier
- Suppression des ordres religieux.
- Vente des biens du clerge.
Juin - Suppression des titres de noblesse
Novembre - Vote de la loi du serment par I'Assernblee obllgeant les pretres a jurer la
Constitution.
1791
a
25 juin - Fuite du roi Varennes
1792
luin
- Remplacemenl de Monsieur et Madame par Citoyen et Citoyenne.
-Invasion des Tuilerics par Ie peuple: la famillc royale est molestee.
10 aout - Arrestation de Louis XVI. Emprisonncment au Temple avec sa famille.
1793
17 janvier - Condarnnation a mort de Louis XVI.
21 janvier - Execution de Louis XVI.

134
 Le resent
de I'indicatif
theorle generale
1. Lesterminaisons du present
Verbes termines par: - ER - IR
(parler I manger I chanter, etc.) Verbes termines par: - RE
Et quelques autres verbes : - OIR
(ouvrir I offrir I cueillir, etc.) (finir I prendreI devoirI venir I ecrire, etc.)

Je pari e Je prend s
cueill fini
Tu pari es Tu prend 5
cueill fini
II I elle pari e II I elle pren d
on cuelll on fini t

Nous pari ons

Vous offr ez
pren ez
I elles ecriv
115 ent

• Verbes irreguliers Aller il va I ils vont

Avoir j'ai I il a / ils ont
Dire vous dites
ttre nous sommes I ils sont I vous etes
Fa ire ils font / vous faites
Pouvoir je peux / tu peux
Vaincre il vainc
Valoir je vaux / tu vaux
Vouloir je veux / tu veux

2. Particularites orthographiques de certains verbes

1. Verbes en -CERI-GER
Les verbes en -cer prennent une cedille devant les lettres a et o.
Les verbes en -ger prennent un e apres Ie 9 devant les lettres a et o.
Exempfe,: commencer - nous commen~ons
pfonger - nous pfongeons
2. Verbes en -E... ER
Les verbes en -eler redoublent Ie I devant une syllabe contenant un e muet
sauf: eeler I ciseler / congeler I deceler I demanteler / eearteler I geler Imarteler Imodeler I
peler qui changent Ie e muet de l'avant-derniere syllabe de I'infinitif en ouvert. e
Exemples: appefer - j'appel/e, if, appel/ent, nous appe/ons
congeler - je conge/e, ils conqetent, nous conge/ons

135
Les verbes en -eter redoublent Ie t devant une syllabe contenant un e muet sauf
corseter/crocheter/fureter/haleter/racheter qui changent Ie e muet de I'avant-der-
e
niere syllabe de l'infinitif en ouvert.
Exemptes: jeter - je jette, itsjettent. nous tetons
acheter - i'ecbete: its achetent, nous achetons
3. Verbes en -VERI-AVER
Lesverbes en -yer changent I'y en i devant un e muet.
Lesverbes en -ayer peuvent conserver I'y devant un e muet.
Exemptes: en voyer - j'envoie, ils envoient, vous envoyez
essuyer - j' essuie, its essuient, vous essuyez
payer - je paie ou je paye, ils paient ou its payent

3. Verbes ayant plusieurs bases phonetiques

• Verbes ayant deux bases phonetlques

Verbes Formes du singulier I Formes du pluriel

Mentir I partir I Ie sors nous sortons

sentir I sortir ... tu sens vous sentez
Battre I mettre ... il met ils mettenl
Lire I conduire I je lis nous lisons
se taire I coudre I tu te tais vous vous taisez
plaire I nuire ... il coud ils cousent
Connaitre I naitre Ie connals nous connaissons
paraitre ... tu paras vous paraissez
Finir Igrandir I salir ... il salll ils salissent
Attendre I entendre I j'entends nous entendons
descendre I repondre I tu descends vous descendez
perdre I mordre " repond ils repondent
Ecrire I servir I j'ecris nous ecrivons
suivre I vivre ... tu sers vous servez
II vit 115 vivent

Convaincre Ivaincre ... re convaincs nous convainquons

tu vaincs vous vainquez
II vainc ils vainquent
Craindre I peindrel Jecrains nous craignons
eteindrel joindre ... tu peins vous peignez
II joint ils joignent
Savoir je sais nous savons
valoir tu vaux vous valez
mounr
. II meurt nous mourons I ils meurent
resoudre Je resous nous resolvons
s'asseoir tu t'assieds I t'assois nous nous asseyons I assoyons
• Verbes ayant trois bases phonetlques

nous pouvons
ils peuvent
tu veux nous voulons
ils veulent
je bois nous buvons
ils boivent
tu dois nous devons
ils doivent
il recoit nous recevons
ils rec;oivent
je dis nous disons
il dit vous dites
ils disent
je prends nous prenons
ils prennent
tu apprends vous apprenez
ils apprennent
il comprend nous comprenons
ils comprennent
je viens nous venons
ils viennent
je reviens vous revenez
ils reviennent
je tiens nous tenons
ils tiennent
il obtient vous obtenez
ils obtiennent

• Verbes ayant plus de trois bases phonetiques

Formes du singulier I Formes du pluriel
j' ai nous avons
tu as vous avez
iI a ils ont
je suis nous sornrnes
tu es vous ~tes
il est ils sont
je fais nous faisons
tu fais vous faites
il fait ils font

137
 4. Les valeurs du present
Le present couvre une portion de temps plus ou moins grande par rapport au
moment du locuteur.
i.te present d'habitude, de repetition
II est, dans ce cas, presque toujours accompagne d'une expression comme souvent,
regulierement, tout Ie temps, habituellement, toutes les semaines, etc.
Exemple: je commence tous leslours a 8h 30 sauf Iejeudi oisje commence a 10h 30.
a.te present de narration (dans un reclt]
Exemple: Dimanche dernier, je pars a 10 heures, je fais 20 kilometres et je tombe en panne.
3. le present indiquant un passe tres peu eloigne
Le present indique quelquefois un passe tres peu eloiqne, surtout avec des verbes
marquant une action qui ne dure pas (arriver, sortir, finir, commencer, etc.)
Le verbe est, dans ce cas,souvent accompagne d'une expression comme juste, a I'instant.
Exemple. Tu vas pouvoir Ie rerxontre; il arrive tuste.
4.le present employe a la place du futur
L'idee du futur est alors don nee par une expression comme demain, fa semaine pro-
chaine, dans huit icars, l'en prochsin, etc.
Exemples; Je pars en vacancesdimanche prochain. - L'annee prochaine je visite la Turquie.
s.le present a valeur universelle reconnue
Exemples: Dans les pays nordiques il fait plus froid que dans les pays meridionaux.
6.le present du raisonnement
Exemple: Votre enfant a de la fievre, dans ce cas (done) vous appelez te medecia.
Reln ..ir que pour Ie present, se reporter a La Grammaire des premiers temps, PUG.

Exercices
81.2
1'Ttt
a t f Un etrange evenement
1. Rc/evez les verbes au present dans le texte ci-dessous et indiquez-en I'infinitif.
2. Racontez au present un evencment passe que vous avez vecu ou non.
a
C'est un vendredi soir de decembre, Paris,sur les Champs-Elysees.La foule dcarnbule sur
les larges trottoirs de I'avenue, plus dense que d'habitude encore car ce sont les illumina-
tions de Noel. Soudain, sans qu'on puisse savoir pourquoi, se forme une file de gens qui
a a
se tiennent les uns cote des autres, face la chaussee, comme en un long serpent qui
a
alteint rapidement une bonne centaine de metres. Et 20 heures precises, tous allument un
a a
petit cierge etincelles qu'ils brandissent bout de bras. Ace curieux spectacle, les auto-
mobilistes ralentissent, les passants s'arretent et s'iruerrogent. Que se passe-t-il done?
Une manifestation politique? Certainement pas, car un long cri parcourt toute la file • Hola,
a
Hola ., qui ressemble celui qu'on cntend dans les stades, puis des applaudisscrnents et
des rires. Et aussi vite Ie silence retombe ... C'etait ce qu'on appelle un Ilsshmob, mot nou-
a
veau qu'on pourrait traduire peu pres par Ioule-ecleir, un rassemblement qui n'a rien de
spontane, comme ceux qu'on pout voir auteur d'un accident au d'un bonimenteur. Non,
tous ces gens, qui ne se connaissent pas, ont eteavertis tres peu de temps auparavant, par
telephone ou par mail, et sont venus la pour Ie simple plaisir, sans aucun but pratique.
 Le futur

1. Les terminaisons du futur

Les terminaisons sont celles du verbe avoir au present:

-al•
as
R+ -a
ons
-ez
-ont
• Formation reguliere

. . I~finitif .' I . Futur '"

arnver j'arriverai
chanter
dormir
- tu chanteras
il dormira
finir nous finirons
Pour certains verbes, attention aux differences de prononciation
(d. celie du present)
j'appelle j'appellerai
tu amenes
il etudie
- tu amsneras
il etudiera
L'infinitif sert de radical mais perd son e.
Exemp/e : prendr{!ai - je prendrai
comprendre nous comprendrons
croire
vivre
- vous croirez
ils vivront
L'infinitif sert de radical avec une modification: y - i
nettoyer je nettoierai
essuyer - tu essuieras
payer je paierai/payerai

139
• Formation irregullere
Lesterminaisons sont les memes (-rai, -ras, -ra, -rons, -rez, ront ) mais Ie radical est
irregulier. II est constant pour toutes les personnes.

j'enverrai
voir tu verras
acquerir il acquerra
nous courrons
vous pourrez
lis mourront
Jeviendrai
converur tu conviendras
tenir tu tiendras
contenir tu contiendras
valoir tu vaudras
faUoir IIfaudra
nousvoudrons
je devrai
recevoir tu recevras
pleuvoir il pleuvra
j'aurai
savoir tu sauras
faire il fera
etre nous serons

2. Expressions de temps pour I'avenir

- Dans quelques secondes,minutes, instants.
- Tout a I'heure.
- eet apres-rnidi, demain, apres-dernain.
- Dans deux jours, une semaine, un mois.
- Samedi prochain, l'annee prochaine.
- Dans lesjours qui viennent.
- Dans les 24 heures.
- D'ici peu, dans peu de temps, bient6t.
- Desce soir, des que possible, des qu'il sera la.
- Dansquelque temps, un de cesjours, un jour ou I'autre.
- Desormais, dcrenavant, a I'avenir, a partir d'aujourd'hui.
-En211S.
- Apres, (quelque temps) plus tard, par la suite.
- Incessamment, prochainement.
- A plus tard, a plus (tam.), a bientot,
- Ensuite, posterieurement, ulterieurernent.
 3. les moycns d'exprimer I'avenir
• Quelques autres valeurs des temps et modes utilises

~M.Pre..nt Futur proche I Futur simple I Futur ante rieur Conditionnel

La realite rattache au present detache du present rattache au futur Mode de

= subjectif = certitude l'hypothese
La realite domine mais il y a une part d'hypothese
J

Verite generale Aspect constant

. La Terre tourne - L'homme sera
autour du Soleil. touJours I'homme.
Certitude objective
(Informations
concretes,
calculables,prevues
par Ie calcul)
- La population
continuera a
diminuer en Europe.

Certitude subjective pour un avenir proche ou lointain

Conviction
L'action future est consideree comme personnelie que
sure a cause de la situation presente. I'on veut
- eet ete, je - Paul va se marier cornmuruquer
navigue en Grece. en mal. - Nous resoudron:
- Dans dix ans Je - Dans les ennee: les problemes
suis champion de qui viennent, de pollution.
tennis. la recherche va
s'intensifier.
., ••
Legere: present Serieuse:
du verbe devoir conduionnet
+ mfirutrf present du verbe
- L'avion doir devon + intinltlf
a
decoller 8 h. - La fusee Ariane
devralt rentrer
Plus forte dans I'atmosphere
present des verbes a 16 h.
crone. penser,
compter, avoir Tres forte.
I'intention de, conditionnel de
avoir des chances pouvoir + infinitif
de + infinitif - Le president
- II compte arriver pourrait annuler
Ie 8, fa decision.

141
 , .. ,

. Present· Futur proche Futur simple Futur anterieur

- Si tout se passe Hypothese sur Hypothese Hypothese sur

bien. I'avenir probable explicative I'avenir possible
La fusee decol/era sur Ie passe - Si la meteD
a 20 h. - S'iI n'est pas s 'ameliorait,
venu, c'est qu'il la fusee pourrail
aura eu un decoltet:
probleme. Hypothese sur
I'avenir irreel
- Si un jour
j'etais un
poisson, je
vivrais sous /'eau.

lien avec Ie present Rupture avec lien avec une

Ie present date future
Futur immediat Activite reportee: Idee d'accompli:
- Cesoir, je sors. - Ce soir, je vais - On verra plus tard. -Tuauras fini ta
sortir. Date imprecise: these dans
('est I'indicateur temporel qui marque - Je t'appel/erai. quelques mois.
Ie moment Oesors = tout de suite). - Cesera fin; dans
Futur moins imrnediat quelquessecondes.
- 1/ arrive dans - II va nous
quelques jours rendre visite.
Expressions:~tre sur Ie point de + inf.,
etre a deux doigts de + info
- Vous etes sur Ie point de reussi:

1. A 15 h je sors 2. je vais revenir 3. je Ie verrai a

mais... a 16 h et ... ce moment-ls.
1. Le pilote va 2. puis /'avion
lancer Ie moteur, decol/era.
Au printemps, il ira
a Londres Apres
il partira pour Nice.
Je t'appel/erai des que je setei rentr«
Dans Ie temps:
• premiere action = rentrer
• deuxieme action = telephoner
II repartirait des
qu'il aurait mange
(conditionnel
present et passe
= futurs dans Ie
passe)
 La vaisselle est - ieisse, je veis - Je ferai la vaisselle.
pour moi. faire la vaisselle. Promesse
dependant d'une
condition
- Je ferai la vaisselle
si tu descends la
poubelle.

Ordre, interdiction
- Tusots d'ici tout - Tu vas faire ton - Tu iras chercher Ie
de suite. lit immedietemem. pain.
- Tu ne sors pas. - Tu ne vas pas - Tu n 'lres pas chez
sortir comme ca cette fille.
Conseil, souhait
- Vous ferez
attention au solei/,
il est fort.
- Tu viendras
m 'embrasser en
rentrant.

'43
 S'.'
CO
a Les extraits de presse suivants annoncent des actions futures.
t
1. Soulignez les formes verbales qui traduisent cette idee de futuro
2. Quels temps ou formes verba/es permettent d'exprimer I'idee du futur?

CE N'EST PLUS ARIANE DEVRAlT DECOLLER

DE LA SCIENCE-FICTION
1 Dans rnoins de 10 ans, des vaisscaux vertigi-
neusernent pousses par Ie vent des etoiles
vont faire la course en plein espace l Le
debut d'une migration interstellaire?
DEMISSION IMMINENTE DU PREMIER
MINISTRE?
2 Des rumeurs persistanres font etat d'une
prochainc demission du chef du gouverne-
rnent apres Ie vote-sanction des legislarives.
BIENTOT
La ftLo;ee Ariane pourrait finalement decoller
demain, les previsions meteo etam bonnes. 4
ALLONS-NOUS CONNAtTRE L'ENFER
GLOBALIEN?
Dans son roman Globaila, l'auteur
,.-C. Rufin imagine un present-futur au la 5
democratic et le marche auront triomphe ...
Cela scra-t-il le meilleur des rnondes] Pas si
sur, d'apres lui.

v'LA L'HEURE D'ETE
Comme d'habitude il faudra se rappeler de
changer l'heure du reveil et de la montre.
Comme d'habitude les agriculteurs vont
s'enerver car l'heure d'ete g,ile I'humeur des
yacht's. Comme d'habitude lin certain
3 nornbre d'cntrc nous loupcront lc dejeuner
de la belle-mere et la polemique ira hon
train.
520/0 des Francais sont contre..; mais
cornrne d'habitude, on avance sa montre
d'une heure dans la nuit de samedi 11
dimanche.
,
BOIRE OU ELIRE, PAS BESOIN DE
CHOISIR!
Vous qui allez voter dimanche it Perigueux,
rejouissez-vousl Un bar de la ville offrira 6
un verre 11 tous ceux qui prescnteront leur
carte d'clccteur tarnponnec, promessc de
bistroquet!
L'OMC SE REUNIT ENCORE DEMAIN.
L'organisation mondiale du commerce doit 7
debattre des desequilibres mondiaux.

r", ...
__:_.....
"'"

Eutur simple
aVous etesPromesses
t
un adolescent prolonge, trente ans et toujours chez papa-maman, peresseux, peu
serviable et gardant tout votre sa/airepour votre argent de poche. Vosparents, lasses,par-
lent de vous mettre a la porte. On les comprend! Cette fois vous eussi vous avez compris
qu'ils sont serieux et vous leur promettez tout ce qu'ils veulent pour ne pas vous retrouver
a la rue. Pour {aire vos promesses, utilisez Ie Iutur simple.
1. Ne pas monopoliser la television. - 2. Ne pas inviter cinquante copains sans prevenir. -
3. Faire des economies en vue de s'installer un jour de facon independante. - 4. Cesser d'u-
tiliser la voiture familiale. - 5. Etre plus respectueux, etc.

144
 ,. II
111,1 t Pro messes
Vous etes un homme politique en campagne electorale. Votre parti a mis au point tout un
programme, assez demagogique, pour obtenir le maximum de voix eux elections legislati-
ves. Ce soir, vous exposez, avec le maximum de conviction, votre programme pour les
annees qui viennent.
Pour vos promesses electoretes utilisez Ie futur simple et Ie « nous »: vous parlez au nom
de votre parti.
1. Construire de nouvelles universites. - 2. Permettre it tous d'aller a l'universite. - 3. Edu-
quer route la population. - 4. Reduire les armements. - 5. Decentraliser I'administration. -
6. Supprirner la dette du tiers-monde. - 7. Mieux repartir les richesses mondiales. - 8.
Dirninuer les impots. - 9. Encourager la creation de petites entreprises. -10. Renover Ie parc
des HLM (habitations 11loyer modere), -11. Oevelopper Ie ferroutage. -12. $anctionner les
incivilites, etc.

0,., II 4· Sur Ie modele de l'exercice precedent, vous pouvez aussi faire la liste des promesses
". que l'humenite, enfin consciente de sa responsabilite dans les problemes ecologioues, fait a
la plenete Terre.
Exemple: nous ne delruirons plus les for{~lspour fabriquer des meubles hideux au impri-
mer des poblicite« idiotes.

a,., II f Dans un genre plus leger vous pouvez aussi faire la liste des promesses que font:
j ,(I
- Ie jardinier au jardin,
- Ie chat, amoureux du canari, 11celui-ci, qui est un peu inquict de son affection,
- er bien d'autres couples que vous pouvez imaginer,

II., l Offre d'emploi

La mairie de Valenton (Val-de-Marne) a reccmrnent fait publier l'offre d'ernploi suivante:

« La Ville de VaJenton recrute par voie statutairc: associatif et culture], ainsi qu'un agent de mat-
un coordonnatcur des evenements municipaux trise charge des fetes et des ceremonies,
(h/f). De formation Bac + 3, dynamique et rigou-
Charge de la mise en oeuvre et de la coordination reux, VOllS devez avoir line reelle capacite a la
des evenements municipaux, \'OUS en pilorerez direction, l'encadremenr ct l'animation,
les projers et les actions. Ce poste impliquc de travaillcr certains week-
Vous impulserez et assurerez Ie montage des ends et ell soiree lors des evencmcnts et des
projets er actions culturelles, norarnment ceux reunions preparatoircs.
de 1<1
salle de spectacles. a
Poste pourvoir immediaternent.
VOllS coordonnerez los relations avec les associations. Adresser les candidatures II M.le Maire, Hotel de
VOtlS encadrerez un agent de developpement Ville, 94460 Valenton, »

Sur ce modele redige« une autre offre d'emploi ou une autre publicile - tnventez-les de
preference, mais si vous menquez d'idees vous pouvez utiliser les elements suivents:
Le Centre de langues pour etudiants etrangers (cours de langue et de civilisation francaises)
cherche 11recruter un animateur,
Experience professionnelle souhaitee.
a
Taches assurer: visites de la ville, voyages dans des regions francaises, stages de ski, soi-
rees dansantes, projections de films, etc.
Necessite: avoir de I'initiative, de I'imagination, un bon contact humain, savoir dirigcr une
equ ipe et gerer un budget.

145
UI.~ rJ I , Au ".IY', til".
a) Vous trovaitte« dans une agence de tourisme.
A partir des trois fiches de renselgnements ci-dessous, elaborez des textes pour de futurs
touristes. Vous pouvez utiliser des verbes de la Iiste proposee.
Excmple: Au pays des montagnes enneigees, dans les Alpes, vous logerez .i Chemonix. Vaus
prendrez le tlHepheriqueet vous monterez au sommet de l'Aiguil/e du Midi lJ 3842 m, d'ou
vous admirerez les mon/agnes les plus hautes d'Europe. Le spectacle vaus plaira. En ete,
VOLIS Ierer du parapente et vous vous bsignere» dans le plan d'eau biotope lJ Combloux.

liste de verbes:
seceder (s'larreter deguster gravir monter trouver
accucillir assister dejeuner grimper observer visiter
admirer atteindre (re)descendre logcr plaire voir
apercevoir commencer emprunter manger (se)rendre
apprecier decouvrir etre heberge marcher (se)situer

Sejourner I A voir, a faire I Dormir. manger

Au pays des montagnes
enneigees: les Alpes
Un panorama vous a
couper Ie souffle.
- l'Alguille du midi par Ie - Hotel des Dues de Savoie
tehf!pherique (3842 m) avec piscine et merveilleux
- La mer de glace par Ie panorama. 105 a
160 €
la chambre double.
petit train du Montenvers.
- Randonnees. Par exemple • - HOtel restaurant Chalet
• Grand tour du mont Blanc Remy, ancien chalet d'alpage
en 8 jours. et bonne table. 52 € par
• Ascension du mont Blanc personne pour la demi-pen-
(4 807 m) en 6 jours.
.
sion.
- Nombreuses activites
sportives (dont Ie parapente) - La petite RaVine en pleine
dans la vallee de Chamonix. nature, sur les hauteurs de
- Baignade dans Ie plan Combloux. Dejeuner partir a
d'eau biotope de 1 000 m' de 15 €.
regenere en permanence par
a
les plantes, Combloux.

Sejourner A voir, a faire Dormir. manger

Au pays des criques - Le parc des Agriates: - Le relais de Saleccia:

sauvages : la Corse 16 000 ha de roches et de belle vue sur Ie desert des
Entre mer et desert, des criques reserves aux cavaliers Agnates. 40 a 60 € pour 2
criques secretes protegees et aux amateurs de grands avec petit deJeuner.
par les falaises. espaces
- La reserve de Scandola: - Casa Oleanda a
Calvi dans
des milliers d'oiseaux (acces un joli Jardin avec prscine.
en bateau: depart de Calvi 200€ la semaine pour 2.
ou Porto.) De bonnes chaus-
sures de marche sont neces-
.
saues, - le Capuccino Calvi, une a
pizzeria tres agreable sur Ie
- le petit train des plages port.
a
qui va de Calvi I'fle Rousse.
- La citadel Ie de Calvi
construite par les Genois au
XV· slecie.
 Sejourner
Au pays des volcans:
l'Auvergne
Le plus jeune a 6 000 ans,
Ie plus vieux a 6 millions
d'annees : ils forment Ie plus
vaste et Ie plus bel ensemble
volcanique d'Europe.
A voir, a faire Dormir, manger
- Le pare natu rei reg lonaI des - Hotel de Bailliage :
volcans a cote de Clermont- charme et piscine chauffee
Ferrand. au cceur de Salers. 64 a
126 € pour 2 avec
- A Vulcania, des animations dejeuner,
realistes:un cratere tonne, des
volcans explosent. - Ferme auberge de Navaste I
a
Saint-Bonnet-de-Salers.
- A Murat-le-Ouaire : une Repas copieux dans r..t+ .. 1
evocation de I'Auvergne par ferme ou on fabrique Ie tr()_1
un spectacle audiovisuel. mage Cantal.
- L'usine d'embouteillage de A partir de 14 €,
l'eau minerele de Volvic.
- Une balade en rnonqolfiere
pour voir I'Auvergne d'en haut.

b) Choisissez une region ou une ville de votre pays et FaitesIe meme travail. Trouvez un titre
et remplissez les rubriques: A voir, a faire et dormir, manger.
91.2
'.' Organisation de I'avenir
r't'
lES VlllES ou FUTUR
a) Mettez les verbes entre parentheses au futur simple.
Si l'on en croit certains chiffres, la population de la planets (avoirl ,.,., .. ,. constderablemeot
augmente en 2050: 101112 milliards d'etres hurnains (devoir) ."". ". vivre ensemble et 60010
d'entre eux (resider) ,.... " .. dans des villes et des rnegapoles. Un sacre def it relever! A quoi
(ressembler) ......... ces villes?
Certaines villes, com me deja nos lours d'aujourd'hui, (se dresser) "" ..... dans les airs, Les
laponais, qui manquenl de place, envisagent de construire une tour qui (culminer) " .......
a plus de 4 kilometres de haut et qui (abriter) ".,," ". plus de 700000 personnes (la popu-
lation de Bordeaux et sesbanlieues), Des trains-ascenseurs (perrnettre) .. " ..... de s'y depla-
cer mais ils (devoir) ......... s'arreter regulierement pour que les occupants s'habituent a l'al-
titude. Avantages: ces tours (offrir) ... ,... " une vue magistrate, elles (etre inondeesl ....... "
de soleil et les eiages superieurs (planer) .. ,.,.,., au-dessus des nuagcs. tnconvenients: clles
(etre sensibles) "".,," aux seismes et leur evacuation (poser) """". des problemas.
b)Sur ce modele, developpez en groupe un des projets du tableau suivant et imaginez les
avantages et les inconvenients de ce type d'habitat.
Villes souterraines I Cites marines
Construire des gratte-ciel souterrains Agrandissement des villes cotieres par
tres profonds des immeubles flottants
Eclairer en lumiere presque naturelle Utilisation de l'enerqie des vagues
avec la fibre de verre Oessalement de l'eau de mer
Chauffer avec la geothermie Chauffage avec les dechets recycles
Stations orbitales Villes vegetales .
Lancement de modules d'habitation Utilisation exclusive de materiaux
dans I'espace biodeqradables
Alimentation facile en energie solaire Integration parfaite de I'environnement
Culture de plantes hydroponiques Toitures recouvertes de vegetaux
Creation d'atrnosphere artificielle Culture de potager sur res terrasses
c) Discutez vos idees avec les autres groupes et exprimez vos preferences et vos creintes.

147
 III
q
I
•
III , Prescriptions
1
RtGLEMENT
Tous les gens pretendenr que les jcunes font n'irnporte quoi, qu'il n'ya plus de discipline dans
les eccles, du moins qu'elle n'existe plus. Eh bien, venez chez nous au LEP Maryse-Bastie a
Hayange Marspich (Moselle), et vous consrarerez par vous-rneme.
Void des exemples bien precis de notre reglcmcnr interieur:
- Ttl ne fumeras point dans l'etablisserncnr ct, dans la cour exterieure, il faut avoir dix-huir ans
ou unc autorisation des parents.
- TI.Ine sortiras pas comme tu Ie veux en cas d'absence d'un professeur.
- Tu ne prendras pas de medicaments sur toi, confie-les a l'infirmierc.
- Tu n'emporteras pas d'argent au lycee ni des objets non identifies scolairernent,
- Tu ne macheras pas de chewing-gum.
- Tu ne r'appuieras pas contre les murs,
- Tu ne parleras pas mal comrne certains adultes Ie font.
- Tu n'uriliseras pas tes mains pour manger ton poulet,
- Tu ne re placeras pas comrne tu veux a la canrine,
- Tu ne diras pas ce que tu penses lors des conseils de cJasse, car le conseil a toujours Ie dcrnier
mot.
- TlI seras bien vu dans Ie lycee si III te liens correcterncnt.
- Tu ne merrras pas de talons alguilles.
- Tu ne mcttras pas de mini-jupc.
- 1\1 n'abuseras pas du maquillage.
Tu soigneras ta coiffure (pas de longue meche) et tu feras des coupes dcccntes (pas de punk,
de rasta ... ).
Avec ces exemples, vous pouvez voir que l'on cherche ~ nous faire conserver la discipline scolai-
rc, la bonne tenue, et Ie savoir-vivrc,
Qu'cn pensez-voust
Helene Ruiz CI rourc la cJasse
57300 Mondclange I
Observez: lei on utilise Ie « tu » a valeur genCralc. Les regles sont valables pour IOuSlcs cleves.
~Bl.l
7r<.
a f Prescriptions
LES OIX eOMMANOEMENTS
a) Voici une lisle d'ections qui peuvent servir a faire les dix commendements du bon dan-
seur ou du mauvais danseur. Attention, selon Ie cas, aux negations a mettre ou a enlever.
1. ~craser les pieds de sa partenairc.
2. Nc pas suivre exactement Ie rythme.
3. Oublier de diriger.
4. Porter un parium tres violent.
5. Serrcr sa partenaire a I'etouffer.
6. Lacher sa partenaire pendant une passe de rock.
7. Draguer routes ses partenaires.
8. Manger de l'ail avant la soiree.
9. Parler de philosophie en dansant.
10. Danser un tango cornrne un paso.
b) Si vous preferez imaginer vous-melne des commandements vous pouvez en {aire pour:
-Ies bans au les rnauvais/ parents/ cnfants/ seducteurs/ presidents de 13 Rcpublique/ coif-
fcurs/ musieiens/ professeursl euisiniers/ policiers, etc.
1111 1m t Organisation de I'avenir
Leo est decide a agir rapidement et fixe des dates precises. Dans sa tete, c'est deja fait: il
parle de ses actions futures au present.
Mathis a bien envie mais n'est pas vraiment decide; ou alors il est decide mais iI ne sail pas
quand il va agir. C'est encore loin dans son esprit: il parle au rutur simple.
Faites parler Loo et Mathis en utilisant les clements ci-dessous:
Exemples:
Lin: «Des ce so;'; j'affete de boire»,
MAIIII~: «Bienlol, je {erai Ie lour du tnondc»,

Pour Leo I Pour leo et Mathis Pour Mathis

Des ce sorr Ne plus fumer Dans quelque temps
Pendant les vacances Se mettre au regime Peut-etre
Le week-end prochain Arreter de boire Bientot
Le mois prochain Commencer a reviser Un de ces jours
Dans deux mois Se maner Un jour ou I'autre
AussltOt que possible Prendre une annee Quand ce sera possible
Apres les examens sabbatique Quand j'aurat Ie temps
Des demain Faire une grande fete La semaine prochaine, qui
L'an prochain Apprendre Ie chinois sail. ..
Dans deux ans a
Rester Paris Un jour
Faire Ie tour du monde

Eutur proche
81.1
(
III t Observer les phrases 5uivanlcs:les verbes en cerectere« gras soot au (utur proche.
O'apres vous, comment Iebrlque-t-on un Iutur proche?
- " Ou' esr-ce que tu vas (aire cec ccc t
- Ie veis aller en Iurquie. Sans ma copine ...
Ah bon? Ou'est-ce qu'eile va {aire?
- Travail/er avec son amie Marline. flies vont vcndre des {ritessur une pleg«. »
1m 'f Repondez en utilisant Ie futur proche.
PrOPOSCLau moins deux phrases pour cheque reponse. Si vous n'avez pas d'irices, utilisez
les e/elnen's entre parentheses.
Situation 1
Un orage terrible vient d'eclarer. II pleut tres fort. Que va-t-il se passer?
- Le vent (casser les branches/cmportcr les parapluies).
- La pluie (inonder les rues/tremper les passants).
- Lcs passants (se rnettre a l'abri Icourir).
- La circulation (ralentir).
- Los pompiers (avoir du travail).
Situation 2
Les Blanc viennent d'acheter une maison de campagne, une vieille forme. II y it beaucoup
d'arnenagernents a faire. Qu'expllquont-ils 5 leurs amis?
«Nous avons beaucoup de projets pour couc rnaison, nous (planter des arbres [rui-
tiers, rcfalre Ie toit, installer une chemincc, creuser une piscine, agrandir la tcrrassc, repein-
dre Ie premier etage, etc.), »

149
 "iI""II,," ,
[llIltl' 0111111.'11011111",
ht/,trll' 1'lIltl' d,1I1S I.) classe.
(}II'I",III' qw' ,lllcl
V()II~ r,lill'{
(~U'l'~[ ((' que VOLIS allez eprouvor i
Qu'est-ce que VOltS allez penser?
Comment est-ce que les autres vonr reagir?

Eutu[ proche et futur simple

lorsque vous cnoncez Line serie d'actions futures, vous pouvez Ie faire entierernent avec Ie
futur simple mals vous pouvez aussl marquer la succession en commenc;ant par un (utur
proche et en continuant au Iutur simple.
Exemple : Demain je vais travail/erjusqu'a 10 h du soir et apres, je me coucherai.
Attention! ne continuez pas a melanger ces deux temps. Dans Ie rnerne texte, il cst habi-
tuel de continuer au futur simple.

~: III f Nous sommes jeudi soir. fnoncez vos projets pour Ie week-end.
Exemple: « Demain soit; je vois sortir:je vais siler voir Wallace cl Gromit. Samedi rirai pas-
ser un moment a la campasne, chez ma sceur meis je tentrerei pour passer la soiree chez
des amis. Dimenche je resters! tranquil/ement a la maison. 1#
- Vos projets: .
- les projets de vos arnis : .

l81.1
71<.
III f Futur proche et futur simple

Le temps va se dereriorer nettemenr demain mardi car une degradation pluvieuse touchera
l'ensemblc du pays jusqu'a mercrcdi soir. Une amelioration sensible se manifesrera jeudi, mais
attention! gardez vos petites luines: Ie therrnometre restera 11la baissc jusqu'a sarncdi.

VENlSE VA-T-ELLE DISPARAITRE SOUS LES FLOTS? .:...::..: _

U y a un siecle la ville avait les pieds dans I'eau une fois par an, aujourd'hui quarante fois par
an. Et cela ne va pas s'arranger: la montee du niveau des mers s'acceniuera encore dans les 100
ans i\ vcnir 11cause du rechaufferncnt climatique.

ALIMENTATION BIOLOGIQUE
La premiere chaine de restauration rapide biologiquc francaise va installer plusieurs restaurants
dans nos grandes villes. Tous les plats servis auront Ie label Ecovert et on )' trouvera egalernent
des plats veg~taricns. Nos cornpatriores plebisciteront-ils ce nouveau type dc restauratlon! La
reponsc dans les jours qui viennent,

fcrivez d'sutre« entrefilets snnoncsm des evenements futurs a partir des elements suivants:
1. Projets du president de la Republique pour la semaine procbaine: se rendre en visite en
Afrique, assister 11une conference inter-Etats, avoir un entretien avec les chefs de plusieurs
Etats.
2. Une publictte de journal reminin annonce la sortie prochaine d'un nouveau produit mira-
cle pour maigrir. Objcctifs: transformer les gens en quelques jours, affiner la silhouette,
faire s'cnvoler les kilos en trop.
 3. Information d'EDF sur un projet de centrale electrique: implantation pres de Lyon, debut
des travaux en decernbre. Objectif: fournir de l'electriclte a toute la region dans trois ans.
4. Ouverture demain de I'exposition Voyages et Tourisme a Alpexpo. Inauguration par Ie
maire, Objectifs des agences de voyage: offrir toutes les informations possibles aux
Grenoblois, faciliter Ics reservations, faire connaitre des destinations lointaines.

".1.2 1m.. t 'f 't Present, futur proche ou futur?

Pour exprimer I'idee d'evenir dans les phrases sulventes, choisissez entre te present, Ie iutur
proche el Ie fulur simple.
1. Ce jour-la Annie etait inquiete, elle craignait une catastrophe et elle n'arretait pas de repe-
ter: « II (se passer) quelque chose de terrible, je Ie sens.•
2. Vous discutez de mariage, certains sont pour et d'autres contre. Marie qui est tres rradi-
tionaliste declare soudain: « Moi, je (se marier) 11I'eglise, et en blanc! •
Jacques, qui est lres serieux et Ires organise dit: • Moi, je (se marier) ......... dans trois ans.
aprcs Illes etudes .•
3. VOLISdemandez des nouvelles de Sophie, et on vous apprend qu'elle a des projets, serieux
rnais pas definitifs, de sejour aux ~tat5-Unis. Elle (partir) aux ttats-Unis en avril.
4. Vous voulez voir d'urgence MM. Dupont et Durand, mais leur secretaire vous repond que
c'est impossible: « Desol6, monsieur mais ils (prendre) Ie train dans une heure .•
5. Votre fils a oublie sa cle et, derriere la porte, iI vous erie de lui ouvrir. Que lui repondez-
vous? « Ie (ouvrir) , mon cheri. »
6. Vous dinez chez une amie qui a l'air Ires fatiguee. Au moment de (airc la vaisselle, vous
vous proposez: « Laisse, je (laire) .
7. Vous etes journaliste a la mcteo. vous savez qu'on artend de la pluic pour demain.
Comment l'annoncez-vous a la tele? « Pasde chance demain: il (pleuvoir) ......... sur
toute la France.•
8. Votre mere, qui a ecoute la metro, vous voit partir sans parapluie. Elle vous dit: « Prends
ton parapluie, mon cheri: il ......... (pleuvoir) .•
9. M. Dupont ne vient pas chaque jour it la merne heure au bureau. Pcrsonne ne connait ses
horaires precisernent. Vous voulez le voir, er on VOllS repond: « II n'cst pas encore lit rnais
il (venir) ......... dans 1<1matinee. »
10. Vous altendez un coup de lc;iephone de votre mari qui est en voyage mais votre fille veut
aller au cinema avec vous tout de suite. Vous lui dues: « Ma cherie, [e ne peux pas sor-
tir rnaintenant ton perc (telephoner) .
Ires en colere elle vous repond: « Et apres l s'il ne te trouve pas iI (rappcler) ......... »
11. Vous esperez un coup de telephone de votre petit ami, avec qui VOLIS vous etes dispu-
tee. Votre amie Sophie est desolee de vous voir triste et elle dit: • Allons, ne t'inquiete
pas, i I (telephoner) .
votrc amie Christine est furieuse que vous rcsticz la a atlendre : • Tu ferais rnieux de sor-
nr, tu sais bien qu'il (ne pas telephoner) ......... »
12. Vous racontez 11quelqu'un votre programme pour la soiree: «je (aller) ......... au cine-
ma, ensuite je (diner) ......... au restaurant avec des amis. »
13. Vous ne connalssez pas encore la Grece mais vous voulez la visiter un jour ou l'autre.
« je ne sais pas quand je (pouvoir) aller en Crece, mais je (visiter) ce pays.•
14. Vous avez decide depuis deja longtemps votre programme pour vos prochaines vacan-
ces. Vous revez d'y eIre deja, « Cet ete, nous (partir) en Greco .•
15. VOLISavez des projets pour CCI ete? « Oui, nOliS(voyager) en Grece, »
16. Quelqu'un vous dcmande son chemin dans la rue, VOLISIe lui incliqUCL: « Vous (pren-
dre) a
13 premiere rue gauche. Puis, vous (traverser) Ie jardin jusqu'a la
fontaine, et la vous (dcmander) ......... it quclqu'un d'autre. »

'5'
 futur~anterjeur
~(.de suite et Volre ,neretouteveutunevousserieen voyer
( 81.2
mIt
inventer
faire les courses. Vous ne voulez pas y eller tout
de prelextes pour vous defiler. Completez la liste des
pretextes au futur anlcrieur.
Exemple: l'irel quand j'aurai fini mes devoirs; quand je me semi coif(6, etc.
81.2
?,c' m t t Mettez au futur enterieur:
a) Chez Ie mooec:in
Vous irez mieux:
- quand vous (finir) ce traitement;
- quand vous (se reposer) ;
- quand vous (etre opere) ;
- quand votre angoissc (dlsparaitre) ;
- quand vous (decider) de vous battre contre la maladie.
b) Le monde ira mieux .
... quand les hommes (comprendre) que la guerre ne sert 11rien.
... quand les maladies (eire elirninees) .
... quand les problemes ecologiques (etre resolus) .
... quand les grandes puissances (se decider) a faire la paix.
... quand les classesmoyennes (obterur) ...•.•... I'egalite sociale.
... quand la condition des femmes (se arneliorcr) dans tous les pays.
... quand tous les enfants (aller) 11I'ecole .
... quand l'esclavage moderne (cesser) .

81.2
7rc. m 1< t Metlez les verbes entre parentheses au iutur ou au Iutur enterieur.
a) Rec:ette de cuisine: les ceuts durs
Vous (rnettre) les ceufs dans une casserole d'eau bouillante, Quand i1s (cuirc)
......... dix minutes VOLIS les (retirer) du feu et vous lcs (plongcr) dans l'eau
froide. Vous (pouvoir) enlever leur coquille quand ils (refroidir) cinq rninu-
tes.
b) L'anniversaire-surprise
On (preparer) toul en cachette et on (faire) semblanl d'avoir oublie l'anni-
versaire de papa. Bien sur iI (etre) un peu triste mais il (ne rien oser dire) .
Quand on (finir) de manger on lui (souhaiter) bonne nuit. C'est 11ce
moment-la que rnarnan (arriver) avec Ie gateau qu'elle (prcparer) et que
nous lui (donner) les cadeaux que nous (labriquer) Dcja la, il (etre) .
Ires content. C'est a ce n10n1enl-111 que tous les gens que nous (inviter) (arriver)
......... , et on (faire) a
une fete tout casser toute la nuit!
c) Comment se fairc des amis
Tu (avoir) de bonnes relations avec res voisins quand tu (comprendre) que
tu dois prendre de leurs nouvelles regulieremcnt : tu (proposer) aux personnes
ageesde petits services surtout quand Ie mauvais temps les (empecher) de sortir, Tu
(voir) combien ce comportement (changer) ta vie.
Tu te Ifaire) des amis facilement parmi res collegues quand ils (so rendre comp-
te). que tu es une nile timide et non orgueilleuse au ego·iste.
Tu (etre) etonnce de voir les gens te proposer de sortir avec eux quand tu les (invi-
ter) a a
chez toi boire l'aperltif ou manger une pizza.

152
 Eutur simple et futur antfrieur
'ITt'.2• 1m f· t Histoire en chaine
WEEK-END 'A PARIS
Samedi rnatin [e me leverai avant l'aube. Quand je me serai habille je prendrai Ie train pour
a
Paris.Lorsqueje serai arrive la gare de Lyon, je me dirigerai vers laTour Eiffel. Quand j'aLl-
rai admire Parisdepuis Ie somrnet de la Tour, j'irai boire un care dans Lin bistrot. Des que je
serai rechauffe, je repartirai au Louvre pour regarder les sculptures antiques. Quand j'aurai
assezvu lessculptures, je dejeunerai dans une brasserie.Aussirot que j'aurai bu mon cafe...
Et maintenanl, a vous l Continuer ce recit de week-end (a Paris ou dans d'aulres lieux).
Ne repetes: pas les memes verbes quand vous encheinez les phrases.
111.2
,, r 'l
1m f' I Et maintenant, un peu d'optimisme!
Decrivez retat (ufur du monde au (utur simple en mettsnt la cause au Iutur enterieur.
Exemple: II yaura mains de misere car les pays pauvres suront surmonte leurs ditticultes.
1. L'esperancede vie (augmenter) ......... sur route la planete car on (trouver) ......... Le
vaccin contre Ie 51 DA.
a
2. II (y avoir) ......... moins de pollution car on (remplacer) ......... les moteurs essence
par des moteurs a hydrogene.
3. Le monde (etre) plus paisible car 011 (cornprendre enfin) que les guerres
sont inutiles.
4. Nous (vivre) ......... plus sirnplement car nous (revenir) ......... a des besoins plus
essentiels.
5. Les forets (couvrir) ......... de nouveau la terre car nous (replanler) ......... des millions
d'arbrcs.
6. Lesrivieres (etre) ......... de nouveau transparentescar nous (apprendre) ......... a
limiter
la pollution.
7. Le monde (connaitre) ......... un plus grand equilibre car l'Asie et l'Afrique (creer)
......... des federations.
a
8. Leshommes et les femmes (prendre) ......... les decisions egalile dans tous les domai-
nes car les rnentalltes (definitivement changer) .........
a) Si vous avez d'autres suggestions, continuez cette liste.
b) 11se peut que vous soyez pessimiste. Proposez elors d'autres evolutions, en pire.
91.2
l'tct.
m f f Futur anterieur et futur
Composer des phrases avec les elenlents suivents.
Exernple: Paul- Quand - 1: se laver- 2: aller se coucher.
- Quand Paulse sera lave il ira se coucher.
1. Elle - l.orsque - 1 : finir son travail - 2: quitter le bureau.
2. Tu - Des que - 1 : terminer la vaissclle - 2: descendre la poubelle.
3. les enfants - Aussitot que -1: rcntrer de l'ecole - 2: faire leurs devoirs.
4. Nous - Tout de suite apres que - 1: revenir de vacances- 2: vous telephoner.
5. le chal- Des que - 1 : choisir Ie bon coussin - 2 : faire la sieste.
a
6. le - Quand - 1 : retourner la rnaison - 2: terminer Ie dossier Dupont.
7. 11- Lorsque- 1 : rediger sa these - 2: retourner dans SOil pays pour travailler.
8. Elle - Des que - 1 : clever sesenfants - 2: reprendre une activite professionnellc.
9. Vous - Lorsque- 1 : se reposer un peu - 2: rendre visite au responsable de l'agence,
10. lis - Quand -1: nettoyer l'appartement - 2: le loucr pour I'ete.

153
 Eutur exprime par des verbes
\.81.1
CiCi
m f Verbe devoir au present
Pour parler d'un evenement futur probable mais pas tout a fait certain (la certitude domine),
on utilise Ie present de devoir + infinitif.
Exemple: Mon meri doit rentrer d'ici peu.
a) Repondez aux questions suivantes avec Ie verbe devoir au present + infinitif.
1. « Le docteur sera bientot la?
- Oui, a 14 heures. » (arriver)
2. « Tu as des nouvelles de Jacques?
- Oui, ce soir. » (passer 11la maison)
3. « Ce n'est pas aujourd'hui qu'Annie revient de vacances?
- Si, dans une heure ou deux. » (debarquer 11Orly)
4. « Les enfants sont la?
- Non, mais entre quand rnerne, dans cinq minutes. » (revenir)
5. « Alors, c'est bientot les vacances? »
- Oui, nous lundi. » (partir)
6. « Tu peux m'accompagner a l'aeroport? »
- Non, le patron .........• (m'appeter)
7. « Mademoiselle, je peux disposer de ma matinee?
- Non, Monsieur, la presse ......... vers 10 heures pour une interview». (venir)
8. « le prends un impermeable ou un manteau?
- Un manteau car la temperature ......... cene nuit. » (baisser)
9. « Tu viens avec nous au cinema ce soir ?
- Non car mon mari a 21 heures, et il m'attendra a
la gare. » (arriver)
b) Voici Ie programme de la joumee de deux presidents de la Republique, celui de la France
et celui de I'ltalie
- a a
Arrivee 9 h. Orly, du president italian.
- Discours de bienvenue a 9 h 10 du president francais.
- Depan pour l'Elvsee, discussion de deux heures.
- Dejeuner a I'Elysee.
- Visite commune du nouveau Centre culturel italien.
- Nouveaux entretiens en fin d'apres-rnidi.
- Diner if l'Elysee en presence de nombreux artistes des deux pays.
Vous etes le journaliste qui fait Ie journal radio de 7 heures du matin. Annoncez aux eudi-
teurs Ie programme des deux chefs d'Etat: Ie president italien et le president franrais.
Exemple: Aujourd'hui 119 h .........

t81.1
~
m. Expression de I'avenir: verbe devoir au conditionnel present
Pour parler d'un evenement futur qui n'est'pas certain, ou s'il ya un doute sur sa verite, sa
date, son deroulernent, ses consequences (Ie doute domine), on utilise Ie conditionnel
present de devoir + infinitif.
Exemple: L'avion devrait atterrir dans une heure.
TOUT DEVRAIT BIEN SE PASSER
En utilisant le conditionnel present du verbe devoir + I'infinitif de Faction evoquee, com-
ptetez les dialogues suivents.
a
Exemple: Les Jacquemin, qui partent en vecences, leur Iemme de menage: « Nous
devrions etre de retour Ie 76 aoOt. Peut-etre le 77. Nous vous teil§phoneronspour vous
confirmer.»

154
 1. «Tu sors? A quelle heure rentres-tu? • demande madame Dumorest a son fils.
- le .
2. )'aurai une bourse de 900 € par rnois. Crois-tu que ce sera suffisant pour vivre? demande
sebastien, etudiant, a un autre etudian1.
- Tout est cher a Paris,mais tu .
3. «Vous avez eu une reponse du rninistere] » demande un professeur au representant
syndical.
Pasencore, rnais normalement .
4. «Alors, ton patron est d'accord pour nos dates de vacances? » demandc Vincent a sa
femme.
- lo lui ai explique notre problerne. II demain.
5. II Y a longtemps que nous n'avons pas de nouvelles des copains de StrasbourgI dit Victor
a sa copine.
-lis n'oublient jamais mon anniversaire. Nous bientot.
6. Le temps est bien bizarre aujourd'hui, bien orageux, vous ne trouvez pas? » dit Catherine
,
a son voism paysan.
• I nous
- P our sur. avant Ia nuu.
.
7. Docteur, quand vais-je de nouveau me sentir en pleine forme? • demande Marie a son
chirurgien.
- Si vous vous reposez bien, vous d'ici trois semaines.
8. Les petites ne sont pas encore rentrees de l'ecole, dit Christian, inquiet, a sa femme.
- [lies s'arrercnt toujours chez Nadine pour bavarder. Elles sous peu.
,81.2
" . III * 'f + infinitif
Expression de I'avenir: verbe devoir au conditionnel
Sur Ie modele de l'entreiilei suivent, composer des titres et de courts articles avec les
elements proposes. OU inventez-en, si vous preferez.
I ARlANE DEVRAIT ITRE OP£RATIONNELLE EN JANVIER
L'CqUiPescientifique annonce que, selon routes probabilites.Ia construction du nouveau proto-
ypc devrait se terminer courant novernbre.• Nous devrions pouvoir lancer Ariane en janvier.
a declare le responsable du pTojet. M. Gaffundie.
~
1. On annonce I'ouverture de la Lune aux touristes pour les annees a venir. Lcs plus gros
voyagistes essaient d'obtenir Ie rnarche. VOY'1geseo toot genre semble Ie mieux place pour
l'obtenlr.
2. Le climat est tres perturbe ces dernieres semaines. La meteo nationale est eleplus en plus
prudente. Elle prevoit une amelioration relative sur Ie Sud-Esten debul de semaine, sauf si
Ie cyclone Robert change de route. Elle annonce un week-end acceptable.
3. L'actrice Laure Chanaron se retirera bientot de la scene en raison de son grand age,
d'apres son entourage. Mais elle montera probablement une ecole de theatre. Ses eleves
seront sans doute d'excellents acteurs.
4. Les chefs d'Etat des pays developpes se reunissent actuellement en conference sur l'alle-
gement de la delle du tiers-monde. Certains sont pour sa suppression pure et simple. Une
amelioration de la situation des pays endettes sera vraisemblablement dccidee.
5. L'ccrivain Andre Mathuvut est candidat 11I'Academie Irancaise, II est soutenu par de nom-
brcux acadcmicicns, surtout les plus ages. Son election est probable.
6. Le chateau de Versailles prend l'cau, il VJ (alloir refaire entierernent Ic toil. tos travaux
seront probablement longs et couteux, L'etat prevoit un budget de 5 millions d'euros.
Normalcmcnt, les visites ne seront pas interrompues pendantles travaux.

'55
 Bl.l
'---
CfC.
m t Present de penser, compter + infinitif
MocJelisez les affirmations suiventes sur l'evenir en utilisant les verbes penser, compter
+ infinitif.
Excmple: 11errivere demain. - 11compte/it pense arriver demain.
1. Le Senat modifiera le texte de loi. 2. Mon mari rcntrera demain soir. - 3. L'usine licen-
clera 100 personnes. - 4. l'obtlendrat un credit. - 5. Nous demenagerons en aoOt. - 6. Tu
vicndras demain? - 7. Le patron ne recevra personne aujourd'hui. 8. Vous finirez bien-
tot?
\.Bl.2
·177. 1m f f etre sur Ie point de + infinitif
L'expression «etre sur Ie point de .... exprime un rUIUrproche mais ne peut pas s'utiliser avec
une expression de temps.
Repondez eux phrases suivantes en utilisant Ie present de « etre sur Ie point de » etl'infi-
nitif entre parentheses.
Exempte: Le train de Paris est d6j,i parti - Non, mais il est sur Ie point de partir.
1. « Pierre et Sophie sont toujours ensemble?
- Oui, ils (se marier) '.
2. «Vous avancez dans vos recherches sur Ie vaccin?
- Oui, nous (decouvrir la solution) .
3. « Que pensez-vous de la situation internationale?
- A man avis, la guerre (eclatcr) ......... ».
4. « Alors, quai de neuf?
- le (changer de ville) ......... '.
a a
5. « J'aimerais parler monsieur ou madame Duchaussoy.
- Rappelez plus tard, ils (passer 11 table) ......... -.
6. , On manque encore de locaux dans ceue universite l
- Du calme l Le minlstere (debloquer des subventions) ......... -.
7.« C'est decide, demain je donne ma demission.
- Ah non! tu (faire une grosse bdtise) ......... Reflechis encore '.
8. « Martin, j'ai une bonne nouvelle pour vous.
- Quoi?
- Vous (avoir Line promotion) '.
(Bl.2 m , ,.Avoirdes chances de etre
C'rr' Febrique» des dialogues sur Ie modele suivant.
a deux doigts de ... + infinitif
Excmple:
Paul: obtenir l'sutorisstion de la prefecture.
- «A ton avis, Paul a des chances d'obienlr l'eutotisetion de 1.1prefecture?
- Oui, il est a deux doigts de l'obtenu: •
1. Martin: avoir Ie poste de Paris.
2. Simone: publier son roman.
3. Daniel: faire une exposition.
4. Guy: partir pour les territoires d'outre-mer.
5. Jacques: devenir directeur.
6. Les Boufoi lie: trouver un sponsor.
7. florence: decrocher un stage.
8. LesMaillet: reussir leur pari.
9. Victor:avoir une chambre en residence universitaire a Paris.
10. Magali: f'inir sa these.
 Synthese

,,. mil"
,111.1 t t Present, passe ou futur?
le futur perrnet de donner une explication. Vous ignorez les raisons d'un evenernent, mais
vous avez une explication que vous trouvez tout 1'1 fait probable.
Vous pouvez donner cette explication avec:
- un futur simple
- un futur anterieur
- devoir + infinitif.
Si vous etes tout 1'1 fait sur de votre explication VOllSutiliserez de preference Ie present ou un
temps du passe.
Exemple: Lepoisson rouge a disparu!
- certitude: - Le chat fa (soremern) Inange.
- C'est (siirementl Ie chat!
- probebitit«: - <;a doit etre Ie chat.
- Ce sera encore Ie cbs! Ie coupable.
- Le chat l'eurs msnge.
Donnez des explications sures et des explications probebles pour les situations suiventes.
1. 11est en retard d'une heure.
2. Elle est d'une humeur de chien, ce marin.
3. 11a perdu la course alors que tout Ie monde pensait qu'il la gagnerait.
4. VOllS voyez vos enfants rentrer sur la pointe des pieds it la maison avec un gros paquet,
en essays nl de se cacher,
5. La fenetre du salon est cassee.
6. Les trams ne fonctionnent pas.
7. Tu as rernarque, eJle est blonde maintenant.

lSI.2
net 1m t i Bataille d'experts

LE TOURlSME DANS 20 ANS RESSEMBLERA A yA

A quoi ressernblera Ie tourisrne dans vingt ans i En aurons-nous fini avec les petits hotels de
eharme et les chateaux historiques i Logerons-nous, cornrne l'affirmeru certains, dans des 501'-
tes de vaisseaux spariaux demontables a la demande et transportables d'un lieu de vacances~
un autre?
Les experts, surtout les futurologucs, SOl1trarcmcnt d'aeeord. Certains prevoient UI1 avenir
catastrophique, d'autres imaginent que la science resoudra tous les problcmes, Qui croire?

a) Observez les deux tableaux suivents puis Faites vos propres previsions pour completer
Ie troisieme tableau. Utilisez tous les moyens etudies pour "expression de l'evenir:
Comperez vos idees et discutez-en.

Medecine
Expert 1 Expert 2
L'avenir de l'espece humaine va rapide- Des epidernies de grande ampleur dues a
ment etre revolutionne par les nouvelles des virus inconnus se produiront un jour ou
technologies rnedicales. Le mariage de plus I'autre et nous ne pou rrons pas toutes les
en plus intime entre la technique et Ie contenir.
vivant arnenera des jours nouveaux.

157
 Travail
Expert 1
Lesdifferences s'aggraveront entre lesgens
qui auront un travail et ceux qui n'en
auront pas, ceux qui seront tres bien payes
a
et ceux qui auront peine de quoi survivre,
Mais peut-etre repartlrons-nous mieux les
richesses? Est-ceque des revolutions nous
y obligeront ?
Expert 2
Les travailleurs du futuro Desconsultants en
a
temps nous aideront gerer notre agenda,
des coachs en dieteuqu e viendront chez
nous consulter notre courbe de poids, des
marieurs internationaux parcourront Ie
monde pour nous denicher la perle rare...
Ainsi liberes de ces taches futiles, nous
pourrons nous consacrer corps et ame a
notre profession, des «conseillers en joie au
travail» nous aideront pour ca... tel pourrait
bient6t etre Ie monde du travail selon les
experts britanniques.

Tourisme .
Expert 1 Expert 2
Nous deviendrons des ecocitoyensresponse-
ble, merne dans nos lolslrs,
Nous cesseronsde falre six heures d'avion
a
pour alief bronzer I'autre bout du monde
(10 fois plus polluant que de bronzer sur la
c6te d' Azur).
Nous privilegierons les voyagistes soucieux
de developpement durable. Mais oui, if y en
aura de plus en plus!

b) Vous pouvez travai/ler sur d'eutres themes possibles: deplacemcllts, amours, fami/le et
procreation, modes vestimenteires, habitat, equilibres politiques, religions et croyences.
 Le
..
asse

theorle ge erale
1. Le passe compose
r. Presentation du passe compose

tomber Je suis tombefe)

partir tu es parti(e)
venir il / elle / on est venu(e)
s'asseoir nOU5nous sommes assis(es)
se couvrir vous vous etes couvert(e)s
rnounr ils / elles sont mort(e)s
manger
., al
. mange•
J
finir tu as fini
counr il / elle / on a couru
comprendre nous avons compris
peindre vous avez peint
ils / elles ont ouvert

-
2. Etre ou avoir
-, Etre , Etre et Avoir Avoir
14 verbes descendre Verbes avec un complement
aller, arriver,descendre, monter d'objet direct
entrer, monter, maurir, naitre, passer (verbestransitifs directs)
partir, passer,rester, retourner, rentrer oDes gangsters ant devalise la
sortir, tomber, venir. retourner banque.
- file est partie a 5 heures. sortir Verbes avec un complement
a
- lis sont nes Nice. d'objet indirect
o flies sont arrivees Ie samedi - file est file a passe
o
(verbes transitifs indirects)
SOIr. retournee dans trois fois cet - Nous avons telephone a nos
les verbes composes avec son pays. examen. etrus.
certains des 14 verbes o Nous sommes Nous avons
o

passes par monte toutes Verbes qui ne peuvent pas

revenir,repartir, etc. avoir de complements
- Nous sommes revenu(e)s en Rennes. les valises au
Vous etes premier etage. d'objets
svioo. o

(verbes intransitifs)
rentre(e)s
les verbes pronominaux: tard ? - /Is ant merch«
« se + verbe » - Vous avez couru dans Ie pare.
- file s'estpromenee dans Iepare.
olis se sont leves a midi.

'59
 3. Les participes passes

'"
'~

-E:>..
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- .. a
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"
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160
4. Accord du participe passe
Connaitre la construction des verbes est indispensable car cela determine en grande
partie Ie choix de I'auxiliaire pour les temps composes du passe.
• Passe compose = £TREau present + participe passe

Verbes I Accord

• 14 verbes et les composes des verbes en caracteres gras

aller I arnverI descendre I entrer / monter I mourir I naitre I
partir / passer I rester/ retourner I sortir Itomber Ivenir
- 115 sont venus avec leurs amis.
- lis sont revenus avec leurs parents. Le participe passe
s'accorde avec Ie sujet.
• Verbes pronominaux
Se leverI s'habiller I se promener I etc.
• flies se sont promenees dans le jardin,
- Nous nous sommes leves tres tot .

• Passe compose = AVOIR au present + participe passe

Verbes Accord

• Tous les autres verbes

(autresque les14 verbeset lescomposesde certainsd'entre eux) Cherchez I'objet direct
- Nous avons bien mange, (c.o.d.),
- flies ont mange les bonbons, o Pasde c.o.d. ou co d.
- flies les ont tous manges apres Ie verbe
- Le participe passe
• Les verbes descendre, monter, passer, rentrer,
retourner, sortir (quand ils sont construits avec un reste invariable.
complement d'objet direct) • Le c.o.d est place
- Avez-vous monte les valises? devant Ie verbe.
• Oui, je les ai montees. - Le participe passe
• Tuas passe res examens 7 s'accorde avec Ie c.o.d,
- Non, je ne les ai pas encore passes

• Passe compose = pronom reflechi + ETREau present + participe passe

Verbes Accord
. •
. _'," -.-,.y _-... ~- ,,_- ...; r' • - j':- -,,"

.Les
::., verbes· pronomina'ux
. c.,~· .r".~,.:-. t:-·' ....~non
·'~ ',eflech'is; ;'''<,'.~~:__
...... l..-~_...) . ;'~1 •. C .::.;,"~'
_ ': • \;'?
',.~

• Le pronom fait partie du verbe

fxemples: s'evanouir I 5 'eniu« I s'en aller Is 'occuper deI se Le participe passe
dourer del etc. s'accorde avec Ie
• flies se sont evanou;es sujet.
• Nous nous sommes occupes des enfants.
 • Verbes pronominaux de sens passif
Exemples . se generaliser / se consmnre / se developper / se Le participe passe
vendre / etc. s'accorde avec Ie
- De nouveaux immeubles se sont construits dans ce cuerue: sujet.
• Verbes reflechis
- Le verbe a un c.o.d. qui est Ie pronom reflechi
Exemples : se lever / se laver / se promener / se casser / se briser /
etc.
- Nous nous sommes teves a 8 heures.
- Le verbe a un c.o.d. autre que Ie pronom reflkhi Le participe passe
Exemples . se laver / se cesser / se creuser / etc. s'accorde avec Ie
- Est-ce qu'ils se sont lave les mains? - Qui, ils se les sont lavees. complement d'objet
• Verbes redproques direct lorsqu'iI est
le verbe est tOUJOUTS au plunel place devant Ie verbe.
Exemples : se parler / se dire / s'embrasser / etc.
- Construction directe du verbe
. Paul a embrasse Anne. Anne a embrasse Paul
- I/s se sont embtesses.
(Ie pronom « se » est objet direct)
- Construction indirecte du verbe
Le participe passe
. Paul a parle a Anne. Anne a par/e a Paul
reste invariable.
- lis se soot parle .
•
xererc
t etre ou avoir? Telle est la question
Complaez les phrases suivantes avec I'auxiliaire qui convient.
a
1. l'avion ...... decolle midi. - 2. II arrive avec beaucoup de bagages.- 3. le n' ..
pas bien compris la situation. - 4. (lie s' reveillee de bonne hcure. - 5. Nous vu
de nornbreux pays. - 6. Elles se ...... promences dans la ville. - 7. Lesdeux garcons ..
voulu expliquer la situation mais ils n' ...... pas pu Ie faire. - 8. Vous ...... descendu lout
a
seul? 9. le ...... retourne l'universite, - 10. Anne et Sophie ...... venues en voiture, -
11. le ministre de I'economie ...... mort hier soir d'une crise cardiaque. -12. Ou est-ceque
tu ...... ne? - 13. Mes amis et moi, nous ...... revenus pour tout VOusexpliquer. -
14. le directeur ete tres content de l'accueil qu'iI ...... recu dans ce pays. - 15.
Excusez-moi, je n' pas pu vous repondre tout de suite. - 16. l'ete dernier nous ......
beaucoup souffert de la chaleur. - 17. Quand est-ce que vous renlre? le ...... revenu
de Londres la semaine demiere. - 18. Quand est-ce que tu aile faire Ion dossier? -
19. Parou est-ce que vous ...... passes?Nous pris la route de lyon. - 20. Ce matin je
n' ...... pas entendu sonner man revell, je arrive en retard.

~.
II
t8,., l' Trouver Ie participe passe
ConJplelez les phrases suivantes avec Ie participe passe qui convient.
1. eIre: I'al ...... bien conlente de recevoir ta lettre. - 2. quitter: Le film elail rnauvais,il a ......
la salle. - 3. finir: Avez-vous ...... les exerciccs?- 4. tire: Le film elail comique, nous avons
beaucoup ...... - 5. suivre: rai ...... la conference avec beaucoup d'inlcret. -
 6. conquetir: Son charmant sourire a ...... tout le monde. - 7. apprendre: Pourquo. n'avez-
vous pas la lecon? - 8. mettre: Pour aller danser, elle a sa jolie robe. 9. s'asseoir:
Pour mieux entendre Ie cours je me suis ...... au premier rang. -10. dire: Qu'est-ce que vous
lui ever ...... ? -11. ectire: Je suis decuc: il no rn'a jamais ...... -12. courir: II ,1 Ie 100
metres en 12 secondes. - 13. lire: II aime tellement Victor Hugo qu'il a toute son
oeuvre. 14. attendre: Vous avez longtemps? -15. vivre: Nous avons 10 ans a
Paris. - 16. sauter/avoir: Elle a en parachute et elle a ...... tres pour. - 17. savoir:
La secretairc n'a pas ...... me repondre. -18. boirc: II est rnalade parce qu'il a trop -
19. pouvoir: Est-ce que tu as [oindrc Veronique i - 20. vouloir: Qu' est-co qu'ils ont ..
faire? - 21. recevoir: Avez-vous les nouveaux modeles? - 22. recontct/croirc: II m'a ..
une histoirc bizarre, je ne l'ai pas - 23. creiruite: Elle n'a jamais Ie froid. - 24. ouvrir:
Clle n'airne pas la [urnee elle a 1.1fenetre. 25. mourir: Victor Hugo est ...... en 1885.

1..01•1
l'Ti •
II t Meltez les verbes au passe COnlPOSe(accord du parficipe passe des verbes conju-
gues avec etre).
1. Quand il (mourir) ......... il etait trCs age. 2. Pour aller 3 Paris, ils (passer) ......... par
Macon. 3. Le petit village ou elle (naitre) ......... est tres joli. - 4. Mcs scours jumelles
(naltre) en 1970. - 5. Alain et Sophie, vous (partir) ......... avec dcs amis? - 6. Quand
[e (entrer) mon mari parlait avec son directeur. - 7. Oh! 13! 111!Patrick, ou est-ce que
tu (Iomber) ? - 8. Annie a tellemcnt aimc ce film qu'elle (retourner) ......... Ie voir
trois fois. 9. Les etudiants (venir) ......... Ires nombreux pour la conference. - 10. Allo!
•
Pauline, bonjour. Tu (arriver) quancl? It 11quelie heure est-ce que tu (rcpartir) ......... ?
-11. Quand elles (entrer) dans la salle, lous les etudiants riaient. -12. Les syndicats
(ne pas parvenir) a un accord.
Bl.l
iTI
II t Scenarios (cas des verbes conjugues avec etre ou avoir selon leur emploi)
a) Transiormez Ie scenario suivant en mettant les verbes au passe compose.

RETOUR A LA MAISON
1. II sort du bureau. - 2. II monte dans Ie bus. - 3. Quelques minutes apres il descend du
bus. - 4. II passe chez Ie boulanger. - 5. II sort avec du pain. - o. II monic l'escallcr. - 7. II
rentre chez lui. - 8. II passe un survetement. - 9. II descend la poubelle. - 10. II sort le chien
qui descend en courant. - 11. II rentre la voiture au garage. - 12. II retourne chez Ie bou-
langer pour achctcr des gateaux. - 13. II passe un moment avec lui. 14. En revenant il
monte la poubelle. - 15. II passe Ie pain all four ct Ie retourne pour lc fairo griller. Puis il
passe un moment devant la tele en attendant sa femme,
b) tcrtvez au passe compose Ie scenerio dont les actions vous sonl donnees dans Ie
desordre (vous pouvez en ejouter d'eutres).
l'OMElETTE SUCREE DE MIREILLE
Ou'est-ce qu'elle a fail?
1. PasserIe sucre glace dans Ie tamis. - 2. Descendre l'ornelette avec appclil. - 3. Monter sur
une chaise pour attraper la poele. - 4. Oescendre chez l'eplcler pour achetor des ceufs. -
5. Passerchez Ie crernier prendre Ie lait frais. 6. Retourner l'omelcttc. Retourner chez l'epi-
cier pour acheter du sucre glace. - 7. Rentrer chez elle. - 8. Rentrer la poele clans Ie placard.
- 9. Sortir Ie mixeur pour melaoger 1('<; ceufs, le sucre et Ie lait. -1O. Passercinq minutes fairea
cuire I'omelette. - 11. Monter scs courses a la maison. - 12. Sortir pour inviter scs voisins.
c) A votre tour ecrivez des scenarios en utilisant uniquement les verbes descendre, monter,
rentrer, sortir, passer..retourner soil avec I'aux;!ia;re eIre, soil avec 1'.1uxilia;reavoir.
Voici des tltrcs: 1. Les demenageurs, 2. Les carnbrioleurs. - 3. La promenade.
~~n ,A. completer
""~'lIt'/ Ie!. verbes entre pereotheses au passecompose (accord du parlicipe passe).
I. Nous Imanger) des pot res. - 2. Les poi res que nous (manger) etaient tres
1110res.- 3. j'(aimcr beaucoup) les [leurs que vous m'(offrir) la semaine der-
niere, - 4. Ma mere ct rna sceur (aller) en ville; elles (faire) des achats.
5. Ces arbres que vous (voir) sont des chenes centenaires. - 6. lis (se rencontrer)
......... chez des amis. - 7. Ou (rnettre/tu) les livres que je I' (donner) ?-
8. Mademoiselle, les robes vertes, ou les (metlre!vous) ? - 9. Quand ils (se marier)
......... ils avaienl vingt ans. - 10. Est-ce que tu m' (apporter) Ics cassettes que je
t'(demander) ? - 11. Alors ces dossiers, vous les (terminer) ? - 12. Ma secre-
taire m'apportera les lenres que j' (ecrire) el que j' (oublier) sur la table.

~~
II f , De toi a moi
Construisez des phrases seton Ie modele.
Exemple: Me donner des livres/Ies lire - Les livres que tu m'as donnes, je les ai Ius.
1. Acheter une voiture/Ia conduire. - 2. Faire des gateaux/les manger. - 3. M'offrir des
bijouxlles porter. - 4. M'ecrire des lettres/les garder. - 5. M'enregislrer des cassettes/les
ecouter, - 6. Construire une rnaison/I'habiter. - 7. Peindre des tahleaux/Ies admirer. -
8. Tourner des films/les voir tous.
II t Espionnage
Vous eleSJane Bon 007. Vous telephonez it votrc chef de reseau pour lui cxpliquer ce qui
vous est arrive au cours des dernieres 24 heures.
Exemple:
Moi Eux
recevoir mon ordre de mission - I'apprendre
- c rai reco mon ordre de mission, its l'ont appris.

Moi Eu)(
a lIer a I'aeroport
voir une voiturc derriere moi
apercevoir deux hommcs l'intcrieura
sc garer dans le parking - me suivre
prendre mon billet - acheter aussi un billet
m'installer dans l'avion - s'asseoir derriere moi
preparer un plan pour Ics scmer
a
arriver destination
sortir rapidemenl de I'aeroport - me rattraper
- a
m'obliger mentor dans une voiture
crier et essayerde m'cnfuir - me baillonnor
- et m' assonlmcr
me reveiller dans une cave - entrer et m'intcrroger
refuser de parler - me frapper
faire la morte - sortir
- m'enfermer dans la piece
artendre un moment
forcer la serrure
m'enfuir
prendre une charnbre d'holel
sous un faux nom
Nc vous inquietez pas, je pense savoir qui ils sont. »
111.2
r ••
III f' t Saint-Valentin

COMMENT SESONT-ILS RENCONTRES?

J'ai rencontre Bertrand 11un bal costume au Club. le rn'etais deguisee en chatte. Au cours
de la soiree, quelqu'un qui s'etait travesti en gros
matou s'est dirige vers moi. Nous avons danse ensern-
ble toute la soiree, nous nous sornrnes raconte notre
vie. Le dimanche d'apres, nous nous semmes donne
rendez-vous, nous nous semmes plu et nous nous
semmes revus. Nous nous entendions de mieux en
rnieux. le me suis dil qu'il fallail que je Ie presente a
rnes parents car, 11ceue epoque, c'est ce qui se faisait.
Tout s'est tres bien passeet nous nous sommes maries
six mois plus tard, ca fait maintenant presque 25 ans.

Ie rn'etais decidee 11partir en vacances en Bretagnechez Linevieille tante apres une annee
difficile au travail. Cent kilometres avant d'arriver, je me
suisapercue qu'une furnee noire s'echappait du moteur
de la voiture. rai essayede voir d'ou venait la panne
mais sans succes. je me suis dit que rnes vacances
etaient gachees. Heureusement une voiture s'est arre-
tee, Ie conducteur s'est penche dans Ie moteur mais n'a
pas ete pILIS efficace que moi. II s'est alors propose de
m'emrnener jusqu'a un garage. Enfait, je ne me suis pas
rendue en Bretagne, j'ai passeles vacancesavecVictor,
et dcpuis nous ne semmes plus quittes.

a) Dans les textes ci-dessus, relevez les verbes pronomineux et plecez-les dans Ie tableau
suivent, puis completez Ie tableau.

rencontrer
rencontres quelqu'un

Je me suis dit se dire a

soi-rnerne

•
 It) .\ II.tTlir c}(" i"c}i(',llions donnees ci-dessous, construisez de courtes histoires.
Lt.'!>amoureux , "t· rencorurer (ils se sont rencontresl/se voir souvent/se pia ire (ils se sont pili}
tso prendre par 13 rnain/s'ernbrasser/se marier/ctc.
les arnis: se rencontrer/s'ecrire/se telephoner/se perdre de vue/s'oublier/se retrouver/etc,
les hommes politiques a
la television: so dire bonjour/se scrror la main/se poser des
questions/se repondrc/se disputer/s'expliquer leur point de vue/etc.

~,1: D f' Quelle journee !

Racontez la joumee de Sofia, la star. Utilisez Ie passe compose.
Exempie: Se lever - Effe s'es: levee. (Attention aux accords des ponicipes)
Se laverlse laver aussi les cheveux/se faire les ongles/s'habillerlse maquiller les yeux/se
coiffer/se piquer Ie doigt avec une cpinglc/se sucer Ie doigt/s'apercevoir qu'elle est en
retard/se depecher/sc precipiter vers sa voiture/s'installer au volant/se rendre au studio 11
route vitesse/se faire arreter par la police/so Iaire disputer par Ie mcueur en scene 11cause
de son retard/se facher/s'enfermer dans sa loge/se mettre a
pleurer/se calmerlse rerna-
quillerlse decider it aller sur Ie plateau/se faire expliquer son role/se preparer tournerl a
s'avancer dans Ie decor/so prendre les pieds dans les fils electriques/s'etaler par terre/se
casser 13cheville/se lamenterlse retrouver 11l'hopitall ... Quelle [ournec !

~: II!I f Cinema
Reconstituez une scene d'ection d'un Iilm au passe compose.
Remarque: il est possible de raconter un film, un roman, une piece de thcatre en utilisant
Ie present mais cot emploi du present pour parler d'evenements passes a un effet de style
litteraire.
1. Un western
Arriver au grand galop; s'srreter devent te ssloon: sauter de son cheval; entrer dans te
saloon; s'accouder ,1U bar; commander un votrc.
2. Un film policier
3. Un film de sciencc-Ilction
4. Un film d'aventure
S. Une comedic
6. Un dessin anime

81.1
m-. m f Avez-vous un alibi? •
Vous etes Iejuge et vous reprenez l'emploi du temps de Barbara, I'accusee. Ulilisez Ie passe
compose.
Exemple: Midi, sonir de chez vous - ;\ midi, vous eles sortie de chez vous.
12h30: arriver au restaurant/dire au servcur que vous attendiez quclqu'un/attendre 1 heure/
boi re quelques vcrres Itelephoner 3 fois I ne pas dejeu ner / repartir vors 13h30 / prendre votre
voiture/demarrer brusqucment/rouler pendant un heure ou deux/vous arreter dans un pare/
ne rencontrer personnc/vous promener un moment/vers 16h: aller chez votre ex-marl/dis-
euler avec lui/vous disputer/repartir vers 17 hcurcs/ne voir personne jusqu'a 18 heures/vers
18h: rencontrer M. Brunei, un collegue de travail qui a temoigne que vous aviez l'air per-
turb6/18h30: rentrer chez vous/ 19h: recevoir un coup de telephone de la police/appren-
a
dre l'agression subie par votre mari 17hJ0/19h30: aller au cornrnlssadar/zuh: etre inter-
rogee par la police.
Avez-vous un alibi?

,66
I'il mt " Quelques evenements de 2003
Reformulez les evencmenls de cheque mois en utilisant Ie passe compose.
Lxcmple: Le 1'" janvier, on .J elu (In nouveau president au Bresil.

JANVIER

1" tlection d'un nouveau president au Bresil.

19 - Oeces de FrancoiseGiroud, co-creatrice de file et de L'Expresset premiere sccr6taired'~tat
ilia Condition feminine.
20 Ouverture du proces de Christine Malevre, l'ancienne lnfirrniere accusce d'euthanasie.
24 Mort de Giovanni Agnelli, president d'honneur de FIAT.

P~VRIER

1" La navette Columbia se desintegre au cours de sa rentree dans l'atmosphere. Les 7 astro-
nautes sont tues,
2 - 350000 manifestantsse mobilisent dans une centaine de villes pour d6fendre Ie regime des
retraitcs.
17 - La societe Air t.ibcrtc est mise en liquidation.
24 - Le grand chef cuisinier, Bernard Loiseau, se suicide.

MARS

1" - Le SuisseErnesto Bertarelli gagne la 31~Coupe de I'America.

11 - 15 millions d'euros sont debloques par Ie gouvernement pour Ie reclassement des 830
salaries de Metaleurop.
15 L'OMS lance l'alerte au syndrome respiratoire aigu severe (SRAS),pneumonie mortelle
dont Ie foyer est en Aste.

AVRIL

7 Saint-Charnond (Loire): annonce de la suppression de 3 750 emplois chez Giat Industries.

a
16 - Sommetde l'Union europeenne Atheneset signaturedu traite d'adhesion de 10 nouveaux
~tatsrnembres.
18 - Refusdu projet de r6formc des retraites par les syndicats.

MAl

a
16 - Maroc: 5 attentats suicides font 41 victimes Casablanca.
30 - Accueil houleux du Premier ministre en Corse.
30 - Demler vol commercial du Concorde d'Air France.

JUIN

2 - Paris:ouverture du proces des8 membresdu commando ayant assassinele prcfet de Corse.

15 Paris:Johnny Hallyday filte ses60 ans au stade de France.
27 Debut du mouvoment des intermitlents du spectacle contre la reformc du regime assu-
rance chornage.
 JUILLET

1" - Silvio Berlusconi devient pour £> mois Ie president de l'Union europeenne.
11 - Tour de France: S· victoire de I' Americain Lance Arnstrong,
16 - De violcnts orages font 4 rnorts et 7 blessesdans l'ouest de la France.

----------------------~~~--------------------
AOOT

6 - Paris: Marie Trintignant est enterree au cirnetiere du Pere Lachaise.

14 - Une gigantesque panne d'dlectricite paralyse Ie nord-est des Etats-Unis et une partie du
Canada.
31 - Les champlonnats du monclc d'athletisme au stade de France'sont terrnines: 7 m6dailles
pour la France.

SEPTEMBRE

3 - Inhumation en presence de JacquesChirac de 27 vicumes parisiennes de la canicule, dont

les corps n'ont pas ete reclarnes par la famille.
10- Suede: assassinatde la ministre des Affaires etrangeres. Anna Lindh.
25 - Mariage ii Rome de l'actrice Clotilde Courau avec Ie prince Emmanuel de Savoie.

OcrOB_RE _

10- Le prix Nobel est attribue 11l'avocate iranienne Shirin Ebadi.

12 - A Rome, on celebre Ie 25' anniversaire du pontifical de Jean-Paul II.
19 - Vatican: Mere Teresa est bdatlfiee.

NOVEMBRE

18 - Visite officielle, sous haute surveillance, du president americain et de son epouse 11

Londres.
23 - Georgie: apres 20 [ours de crise, l'opposhion contraint Ie president a demission ncr
25 - 17 univcrsites sur 154 sont encore en grevc pour protester centro Ie projet de loi de rnoder-
nisation des Iacultes depose par Ie gouvernemcnt.

DECEMBRE

1" - Du [arnais vu: Le rninisterc francais des Affaires etrangeres a connu un rnouvernent de
grave en protestation contre des restrictions budgctaires. Ses 154 ambassadesont etc paraly-
sees.
3 - Cote-d'lvoire: certains groupes manifestent violemment contre la presence francalse.

,68
 theorle generale
2. L'imparfait
• Conjugaison de I'imparfait
Pour tous les verbes
1~ pers. radical du pluriel du
Terminaisons de I'imparfait 1mparfait
present de I'indicatif sans -ons
chant- ais je chantais
finiss - ais tu finissais
pOUV - ait il pouvait
pren - ions elle prenait
nous voy- rez nous voyions
recev - aient vous receviez
buy - ils buvaient
fais - elles faisaient

Exception: L'imparfait du verbe etre est forme sur Ie radical de la 2' pers. du pluriel
du present de I'indicatif: vous etes - j'etais, tu etais ...

Ex
~~.!
ftl
III of Description et habitudes dans Ie passe
a) L'iige de pierre
Decrivez comment vivaient les hommes prehistoriques.
- Habitat
- Nourriture
-~~ c> --
- Velements
- Formes de vies ...
b) les riches et les pauvres.
Pierre et Jacques, deux nouveaux --~ ~~:-~

arnis, se racontent comment ils

vivaient pendant leur enfance. La
famille de Pierre etait tres pauvre.
La famille de Jacques etait tres
riche.
Que disent-ils ?

169
 ~;~m ..l ~Jlr~\\londu regret
.11 CIIII'I)/{'It'" IC5 phrases
AH! C'(TAIT LE BON TEMPS ! C' &~fQUIfJj) r!(I1C r1lflA
QU.lnd j'eveis cinqusnte ans de VAtK J I~'1 AllAH" 110i~S
tnoins, toutes les filles me tombelent
DE BOI.t;iES ~ fLuS ~
dans les bras.
~rfAIJ (
1. Quand j'etais celibataire -
2. Quand je n'etais pas la retraite a
......... - 3. Quand j'etais jeune et
beau - 4. Quand ['etais fort
......... 5. Quand je faisais du vela
......... - 6. Quand je voyais et que
j'entendais bien - 7. Quand
j'avais toutes mes dents -
8. Quand je n'avais pas de rhurnatis-
mes .
b) A volre tour, exprimez les regrets:
1. d'une ancienne star. - 2. d'un ancien joueur de rugby. - 3. d'un general qui fete ses 90
ans. - 4. d'une danseusedes Folies-Bergerebientat centenaire.
lSI.,
""I'rr.
III 'f Suggerez une idee
Observez Ie dessin. De quelle Fat;on les personnages expriment-ils leurs propositions?
A votre tour, Failesdes suggestions.
1. Vos amis manquent d'idees pour
occuper leur week-end. Vous, VOUS
en avez beaucoup. Vous ne cher-
chez pas a
les imposer, vous les
suggerez. &If! e'ssr fWS ~IiPA-
2. Votre ami Pierre a de gros preble-
mcs avec ses enfants. Suggerez-lui ti C£.t.I!Ft Cot1t1£fl.CiAL .'
dellcaternent des moyens, memo
difficilcs, d'y faire face.
3. Vous travaillez dans une petite
ontreprise qui va mal. le patron
convoque une reunion pour que
chacun donne des idees pour
redresser la situation. Vous n'etes
pas tres sur que vos idees scient
genlales mais vous les suggercz
quand merne.
4. Vous avez rcncomre des gens qui
vous sont tressympathiques et vous
avez envie de les revoir. Que pou-
vez-vous leur proposer?
5. Leaet Romain vont se rnaricr. Tout eSI
pret pour Ie jour de la cerernonic mais ils vouclraient aussi preparcr leur voyagede noces.
Un samedi soir, ils dinent avec leurs arnis Axelle et Florent qui seroni leurs temoins pour
le mariage. lis discutent du voyage de noces et chacun fait des suggestions.

170
••
m 1Autrefois (imparfait) I Maintenant (present)
Regardez les dessins ci-dessous, puis Faites des phrases en opposant la Fat;on de vivre du
couple autrefois et maintenant.
Exemple: lis ont beeucoup change. Autrefois il avail les cbeveux longs, maintenant il va
regulierement chez Ie coiffeur.

III t Habitude au present I exception dans Ie passe ou dans I'avenir

Completer les phrases suivantes.
Exemples: - D'hebitude, au petit dejeuner. je bois du cafe; ce matin j'ai bu du the.
- D'habitude, nous ne buvons pas de vin au diller; ce soir nous deboucheronsl allons
deboucher une bonne bouteille pour nos illvites.
1. Tous les etes nous passons un mois en Bretagne: Fete dernier .
2. La plupart du temps elle mel des chaussures it talons: pour ccue promenade .........
a
3. Le plus souvent elle se maquille Ires discreremem: rnais cette fete .
a
4. II n'arrete pas de poser des questions; pour une fois la derniere reunion .
5_ A Noel, ils vont sur la Cote d' Azur; exceptionnellement l'hiver prochain .
a
6. Habituellernent je vais au travail pied; demain avec cette neige ..
7. Ordinairement il ne quitte pas sa maison; pourtant, dans quinze [ours .
a
8. Le matin nous avons cours 8 heures, mais la semaine prochaine ..
9. Chaque hiver nous passons une semaine dans une station de ski, mais cet hiver , ..
a
10. Normalement elle prend le bus pour aller son travail, rnais mardi prochain .
a
11. D'habitude il prend l'avion pour aller Paris, rnais la prochaine fois .........
12. Mon mari m'invite assez souvent dans un bon restaurant, mais la semaine derniere pour
. .
nlon annlversalre .........
13. Quand nous allons dejeuner chez nos arnis algeriens, il ya toujours un couscous, mais
dimanche dernier .........

171
 3.lmparfaitl PaSSe compose
I!!I ~ Une habitude fUn changement
Trensiormez les elements suivants en utilisant la personne indiquee entre parentheses.
Exemple: Quand j'eteis enfant, je voulais eIre star. rai change d'evis quand j'ai grandi.
1. ~tre petit - avoir peur du noir/ma peur disparaitre - faire du camping avec des amis. (le)
2. ~tre eludianl- sortir tous les soirS/changer de style de vie - se marier. (Nous)
3. Eire adolescenl- en vouloir au monde entier/son caractere devenir plus agreable - deve-
nir adulte. (II)
4. Avoir de I'argent - tout depenser/mon comportement evoluer - me retrouver au chorna-
ge pendant quelques mois. Ue)
5. Faire du vela - etre en pleine forrne/ta sante se degrader - cesser de faire du sport. (Tu)
6. Etre maries - se disputer tout Ie ternps/devenir Ires sympathiques - se separer. (115)
7. Etre femme au foyer - ne s'inreresser a rien/se rnettre a faire des etudes - ses enfants quit-
ter la maison. (Elle)
8. Travailler dans cette entreprise - etre depressive/decider de faire un autre metier -
retrouver la joie de vivre. (Vous)

m t Habitude au passe fFin d'une habitude

Voici ce que disaient ces differentes personnes l'annee derniere:
1. Pierre: « )e ne sais pas parter en public, je n'oserai jamais. »- 2. Martine: «)e n'arrive
a
pas tenir sur une planche a
voile; j'ai peur de me lancer. » - 3. Paul: « Ie suis timide, je
ne prendrai [arnais d'assurance. »- 4. Marc: « )e ne suis pas cornedien: je ne peux pas jouer,
rnerne dans une piece de theatre amateur. » - 5. Annie: « le ne bronze pas, je ne prends
[arnais une jolie couleur. » - 6. Rose: « Ie trouve les mini-jupes ridicules. En acheter une,
moi? jamais l »
Mais ces personnes sont a/lt§es au Club if n'y a pas longtemps ef elles ont change leurs
habitudes. Que peuvent-elles dire maintenant?
Exemple: Avant, je ne savais pas {aire de ski neutique, meis au Club j'ai essaye.
Pour exprimer la fin de I'habitude vous pourrez utiliser les verbes: essayer, se lancer, cher-
cher a, s'eiiorcer de, tenter de, evoir Ie courage de ...
fl vous ...

ecBl.2
~
III 'f< tOur dur d'etre parents
a) Lisez Ie texte ci-dessous.
~-
A l'epoque de Freud, qui disait deja pourtant qu'une education eSI de route facon ratee, on elevait sa
progeniture sans trop reflechir, On imitait les generations precedentes. Les parents d'aujourd'hui,
eux, sont inquiers.Iisent to us les livres de psycho, et s'interrogent ~ l'infini. C'est que Ie modele fami-
Hal classique a eelate et qu'il n'a pas etc rcrnplace par un modele unique; chacun vit avec Ie mythe
du « tout est possible », beaucoup plus angoissant. Quand on faisait dix enfants doni plusieurs mou-
raient en bas age, on investissait moins sur les enfants affectivemcnr. Il etait plus facile de les eduquer
ala dure, c'etait les preparer it un monde difficiJc.
Le monde industriel, les progres de la medecine et de la psychologic ont tout chamboule.Le taux de
la mortalite infantile s'est beaucoup reduit, on s'est mis a faire rnoins d'enfants et 011 a COI11Jnence11
les considerer cornme des personnes,
Aujourd'hui J'enfant-roi et meme quelquefois I'enfant-tyran est devenu Ie centre de la famillc. On
etait Iii pour les eduquer, maintenant on veut qu'ils nous airnent, on a meme parfois peur de leur
deplaire,
D'autre part, les parents en difficulte
font tout de suite appc1 a des specialis-
tes: pediatres et « psy» de toutes sor-
tes, C001ll1esi un savoir-faire ancestral
s'etait perdu. Ce qui est Ie cas. Les
familles d'autrefois eraienr sou vent tri-
bales, plusieurs generations vivaient
sous le merne toil. n y avait toujours
une grand-mere ou une tante qui
savait soigner, ecouter, sevir, De nom-
breux enfants d'aujourd'hui passcnt
beaucoup de temps seuls avec 1a telc
ou l'ordinateur, lis n'ont sans doute
pas gagne au change. Les deux parents
font de leur mieux, rnais ils travaillent.
Les divorces se sont multiplies. Le
parent isole, fatigue au retour du tra-
vail n'a pas toujours Ie courage de
poser limites et interdits de peur de
perdre l'amour de l'enfant. Autrefois
a
on avail peur de ne pas etre la hauteur de ses parents, aujourd'hui, on redoute plutot de decevoir
ses enfants. Et pourrant, rien de fondamental n'a change au fond, meme si les formes ont considera-
blement evolue. Les enfants ont toujours besoin d'erre aimes et d'etre cadres. L'auteur du manuel
Parents, sachee dire IIOTI, a parcouru la France devant des salles pleines de parents deboussoles en
quete de recettes etil est encore surpris du succes de son ouvrage, Pourtant iI ne s'agit pas de rcvcnir
en arriere, quand Ie pater [amilias avait tous les droits sur sa progeniture (les formidables acquis des
relations parents-enfants sont devenus irreversibles) mais il s'agit d'invenrer lin nouveau type d'au-
torite, qui considerc l'enfant comrne une personne, mais une personne inachcvcc, immature, qui a
besoin d'etrc guidee, encadree,
En attendant, lcs « psys" ont de beaux jours devanr eux. «Mais qu'cst-ce que j'ai fait, Docteur? " leu!"
demandcnt de plus en pius de parents debordes par des enfants ingerablcs.
Un seul conseil parents! Detendez-vous. Adrnettcz que VOllS ne pourrez pas etre parfaits et, surtout,
n'ayez pas peur de dire non.

b) Complete: Ie tableau suivant avec les elements du texte.

On imitait les generations precectentes.

•
•
•
• Le modele familial c/assique a eclste.
•
•· .
•
Lesparents d'aujourd'hui sont inquiets.
•
•· .
• · .

'73
 (B1.2
""trc;. III 'f ~ Le monde a tellement change!
fnumerez les changements qui se sont produits depuis 100 ans.
Exemple: Autrefois (avant, if y a 700 ens, etc.), on se deplar;ait beaucoup a pied mais un jour
on a in vente les voitures, et aujourd'hui la marche a pied est un sport de vacances.
En utilisant Ie vocabulaire du tableau ci-dessous, appliquez cela aux themes suivants:
Transports, Sante, toisirs, Voyages, Femmes, Veteinents, Travail, Femille, Contort.

Vocabulaire du changement

Changement en general Nouveaute

• Changer - Evoluer - Se transformer - Se • Oecouvrir.
modifier. • Creer - Inventer.
• Oevenir quelque chose. • Elaborer - Mettre au point.
En plus En moins
• Augmenter - Cro7tre - Grandir - Monter • Oiminuer - Baisser - Se reduire.
- S'elever, • Oisparaitre.
• Prendre de l'Importance. • ttre remplace par.
• Se develop per.
• Se diffuser - Se propager - Se repandre.
• Se democratiser - Oevenir accessible.
En mieux En moins bien
• Faire des proqres (rapides, foudroyants). • Se degrader.
Progresser (a pas de geant). • Empirer - Oevenir de pire en pire.
• S'arneliorer (considerabfement). • Regresser.
• Se simplifier - Simplifier. • Se compliquer - Compliquer.

(Bl.l
~
m?' Completer Ie tableau suivant.

S·rtuation
. d' •
equi
ilib
I re
Evenement, rupture de la
situation d'equilibre
1. II marchait dans la rue tout a coup il a glisse sur une peau de
2. Elle traversait Ie carrefour soudain banane.
3. Elle mangeait du raisin brusquement
4. Elle se promenait a un moment elle s'est etranglee avec un
tranquillement c'est alors que pepin.
5. Elle rentrait du cinema subitement
6.... ,.. soudain
7. II jouait au tennis brusquement elle a senti une main dans
8 .. c'est alors que son dos.
9 . tout a coup
10 . subitement une voiture est arrives en
11. . a un moment face.
12 .
tout Ie monde s'est leve.

Continuez, Ieites d'eutres phrases.

'74
l a,.,
)0'(91
m :J! a) Analysez te tableau suivsnt.
La colonne A presente les actions qui font avancer Ie recit, Ces actions sont axees sur Ie per-
sonnage principal.
La colonne B presente les actions qui ne rnodiflent pas Ie recit.
Ces actions introduisent d'autres elements (cadre, situation, description des lieux ou des
personnes).

A. Actions principales B. Actions secondaires

Paul s 'est leve pendant que sa femme, Marie, s'habillait,

!t il est aile dans la salle de bain au sa fille, Christine, se lavait.

!Christine lui a dit bonjour, Sa fille chantait. Et pendant ce temps sa
ill'a embressee puis if s'esr rase. femme prepereit Ie petit dejeuner,
! tandis que Christine tevoyeit sa lecon.
Marie les a appeles. • Marie, elle, preparait ses etieites en chan-
lis ant dejeune ensemble et il est parti au tennent.
travail, Lajournee commencsit.

b) Dans le texte ci-dessous trouvez quelles sont les actions principaJes (dont Ie heros est
Martine) et les actions secondeires, puis ecrivez Ie teste au passe.
Martine sort du taxi avec ses deux grosses valises. Elle entre dans son immeuble et appel-
Ie l'ascenseur, Pendant qu'elle l'attend, elle entend des bruils bizarres dans les etages : on
traine des meubles, des casseroles tombent, un bebe hurle, des gens crient. Elle appuie a
nouveau sur Ie bouton de I'ascenseur qui n'arrive toujours pas. Enfin elle comprend: ses
a
voisins dernenagent. Elle monte pied ses deux grosses valises pendant que les demena-
geurs descendent Ie piano.

III'"Quand ...
Completer les phrases suivantes en mettant les verbes au passe compose OU a I'imparfait
selon Ie cas.
1. Quand l'acteur est entre en scene, Ie public (applaudir) ......... la jeune premiere qui
sortait de scene. Quand l'acteur est entre en scene, Ie public (crier sa joie) : ill'avait
reconnu. - 2. Quand je suis rentre chez moi, la radio (marcher) a pleine puissance.
Quancl je suis rentre chez rnoi, mon fils (me sauter) ......... au cou: il etait content que je ren-
tre aussi t6t. - 3. Quand Ie telephone a sonne, je (sursauter) Quand Ie telephone a
sonne, j' (eIre) sous la douche. - 4. Quancl l'orage a eclate, Lucie (fermer) les
fenetres pour eviler qu' etles claquent. Quand I' orage a eclate, Lucie (jouer) au
tennis depuis une heure. - 5. Quand le train est arrive, nous (faire) ......... encore la queue
au guichet. Quand le train est arrive, nous (se precipiter) sur Ie quai. - 6. Quand Ie
champion a passe la ligne d'arrivee, Ie public (l'acclamer) ; il venait de gagner Ie Grand
Prix. Quand Ie champion a passe la ligne d'arrivee, son principal aclversaire(etre) ......... loin
derriere lui. - 7. Quand ils ant appris la nouvelle, les journalistes (courir) ......... vers Ie lele.-
phone. Quand ils ont appris la nouvelle, ses parents (diner) ......... tranquillement. -
8. Quand I'heure du depart est arrlvee, elle (discuter) ......... encore aLItelephone. Quand
l'heure du depart est arrivee, elle (prendre) son sac et elle (partir) precipi-
tamrneru. - 9. Quand ils se sent maries, ils (avoir) deja un enfant. Quand ils se sont
maries, elle (s'evanouir) tellernent elle etait ernue. -10. Quand la votture est tom-
bee en panne, nous (rouler) sur l'autoroute. Quand la voiture est tombee en panne,
nous (pousser) la voiturc pour sortir de l'autoroute.

'75
(8,.,
~
III 't Mini-recits
Voici des successions d'sctions principales all passe compose. Ajoutez les actions secon-
daires, des commentaires, des sentiments et des circonstences a l'imperisit.
1. Hier matin, j'ai manque Ie bus et je suis arrive en retard a mon travail. Ie me suis instal-
Ie a mon bureau et j'ai commence a lire le courrier. Quelques minutes apres, mon patron
m'a appele dans son bureau pour me demander des explications.
2. Pour les vacances d'hiver nous avons laue un studio dans une station de ski. Samedi der-
nier, Ie premier jour des vacances, nous semmes partis avec des amis pour aller faire du ski.
Nous avons pris la voiture mais a cause de la circulation nous avons mis six heures pour faire
60 km. Nous semmes arrives tres fatigues a 22 heures.
a
3. Mes filles sont allees la manifestation du 1 er mai. Elles ont rencontre des tas de vieux
arnis. Elles sent allees boire un pot sur une terrasse. L'apres-midi elles sont allees cueillir du
muguet et elles ont fini la soiree dans une bolte de nuit. Elles sont rentrees a 4 h du matin.
4. A 26 ans je me suis installe a lyon. Quelques mois plus lard, j'ai rencontre Marie-Claude.
Un an apres, nous avons pris un appartement ensemble dans Ie centre-ville. Et trois ans plus
tard notre premier enfant est ne,

~ HI t 'f Racontez
Seul 011 en grOllpe VOllSallez elaborer un recit en suivant les indications donnees ci-des-
sous. Choisissez une des propositions donnees dans Ie tableau A 011 inventez-en une autre.
Pour ecrire votre recit utilisez les tableaux 8 et C.
A.
Titre du fecit
- Ie printemps, Ie beau temps,
- beaucoup de fleurs,
- grande eglise ou petite chapelle
ou autre,
- beaucoup de monde. v~tements
de f~te, sourires, joie,
- appareils photos, embrassades,
- la rnariee en robe blanche,
- Ie marie tres emu, etc.
- Ie stade plein de spectateurs,
- les cris des spectateurs : ils agitent
des drapeaux au des banderoles,
- les joueurs : veternents, allure,
- I'arbitre : il siffle, leve les bras
etc.
- la piste, les decorations, la musique,
- Ie chapiteau, les spectateurs,
les enfants,
etc.
la auuiee arrive en retard,
elle se depeche, e/le tom be,
elle dechire sa robe,
elle pleure, on la console,
sa mere repere la robe,
la ceremonie commence,
etc.
un joueur fait une faute grave,
I'erbitre ne Ie voit pas,
Ie capitaine de I'equipe proteste,
i'etbitre l'expulse. ses co-equiotets
apostrophent l'etbltre,
I'arbitre explique ses raisons
etc.
- Les tiepeziste: entrent,
montent au sommet du chapiteau,
commencent leur numero,
Ie porteur manque sa prise,
Ie voltigeur tombe dans Ie filet,
il recommence et reussit.
- les clowns entrent sur la piste,
racontent des bistoltes. s'arrosent,
ils font hurler de rire les enfants,
 B.
A I'imparfait I Au passe compose

Decrivez Ie cadre, la situation: Dites quels sont les evenements

- Ie temps qu'il fait, ponctuels qui se sont deroules
- l'etmosphere, dans ce cadre situationnel.
- Ie lieu et son environnement,
- les personnages (etat physique, etat
psychologique, attitudes),
- ce que ces gens etaient en train de faire.
C. Quelques outils pour vous aider

Indicateurs temporels I Articulateurs du rectt Conjonctions

hler soudain d'abord - de temps:

avant-hier tout a coup tout d'abord quand
la semaine derniere tout d'un coup
.
pUIS lorsque
lund I dernier brusquement ensuite des que
l'annee derniere a un moment alors au moment OU
Ii y a trois jours un peu plus tard enfin acres que
il y a une semaine quelques minutes apres finalement - de cause:
en juillet dernier alors parce que
en 2003, etc. comme

0,., III f Passe compose au imparfait ?

rcl.
a) Observer:
Pourquoi est-ce que tu n'as pas invite Pierre?
- rai oublie (le verbe au passecompose cxprime un resultat accompli).
- " etait malade (Ie verbe a I'imparfait cxprime l'etat de la personnc au moment de l'actionl,
b) Repondez eux questions suiventes avec une phrase au passe compose et une outre phra-
se differente a l'imperisit.
1. Maman, tu as encore oublie de laver mon pull-over J - 2. Puis-je savoir pourquoi vous etes
arrives en retard? - 3. Tu n'as invite aucuno rille ~ danser au bal. pourquoi? - 4. Ton mari
n'a pas dit un mot de la soiree, qu'csi-cc qui lui a pris? - 5. liens! vous voila cnfin. vous
deux! OU est-ce que vous aviez disparu tout l'apres-rnidl i-6. Qu'est-ce que j'ai encore fait
de l110ntrousseau de cles? - 7. Pour qucllo raison lui as-tu repondu aussi rnechamrnem i -
8. Pourquoi n'as-tu pas achete de raisins? - 9. Comment est-ce que tu as pu te tromper de
lunettes? - 10. Quelle drole d'ldee de lui avoir offert un parapluie!
0,., III f Imparfait? Passe compose?
m..
Mettez les verbes a l'intiniti! au temps correct.
UNE PANNE MAlENCONTREUSE
D'habitudc, je vais au travail en voiture. Hier, comme man auto (etre) ......... chez le gara-
giste, jc (vouloir) aller au bureau en bus. Pasde chance, tous los transports en com-
mun (Iairo) greve! A ce momcru-la. [o (penser) prendre un taxi. Yai lel~phone a un
taxi, ['ai attendu plus d'une demi-heure: rien. le (ne plus savoir) quai laire: je (devoir)
a
......... alter travailler ... Hnalernent, jc (d(lcicier) ......... de m'y rendre pied. le suis arri-
vee avec une heure de retard mais, pour une Iois, mon patron (eire) ......... comprehenslf l

'77
 lE CHIEN DE THOMAS
- Tiens! je (ne pas savoir) ......... que tu avais un chien.
a
- Ah, ma pauvre arnie, j'avais toujours dit que je (ne pas vouloir) ......... de chien la rnai-
son, mais, avec les enfants, on ne fait pas ce qu'on veut. Done, il ya une semaine Thomas
est revenu de l'ecole en pleurant. le (croire) qu'il avait eti:! punia l'ecole. Pas du
tout. .. II venait de croiser Ie voisin avec un panier qui contenait un petit chien dont il (devoir)
......... se debarrasser: il en (avoir) ......... deja cinq. Je (ne pas pouvoir) ......... rn'ernpe-
cher de sourire en ecoutant son histoire. Ie lui (dire) qu'on allait y rCfiechir. Je (pen-
ser) qu'il oublierait ce chien. Mais quand je (voir) qu'il n'en dorrnait plus, il
me (falloir) ......... ceder. Ie (pouvoir bien) lui faire ce plaisir; c'est un gentil garcon
ot ce petit chien est si mignon! Thomas (clre) fou de joie et no us (aller) ......... ache-
ter un beau panier pour Ie coucher, Thomas (l'appeler) ......... Alto.

~.
m
lBl.l f Mettez Ie texte suivant au passe (lmperieit-Pesse compose)
II fail beau. Heureuse, elle se prornene et elle regarde tranquillemcnt les vitrines. Lui, ilia
suit car ilia trouve tres seduisante, mais il n'ose pas lui parler. Soudain, elle est heurtee par
un velornoteur qui prend la fuite et elle tombe. Elle se cogne la tete centre Ie trottoir et tombe
dans les pommes. Aussitot il sc precipite et ilia prend dans ses bras. II est Ires inquiet. III'em-
porte dans une pharmacie voisine. Quand elle se reveille, car elle n'est pas gravement bles-
see, ilia regarde tendrement. lis decident de ne plus se quitter. Quelque temps plus lard, ils
prennent un appartement. 115 se marient un an apres. A cette occasion, ils organisent une
grande fele avec leurs arnis.

~.
Il!I
lBl.l
a)
't Arret sur images, autoportrait en photos
Reunissez:
une photo de vous enfant ou pills [eune
Line photo d'un lieu qui a beaucoup compte pour vous
- une photo d'une personne (ou de plusieurs) qui a marque votre vic
- une photo d'un monument que VOLISaimez particulierement
- une photo d'un film qui vous a frappc, etc.
(si vous n'avez pas de photos, Iaites des petits croquis)
b) Associez a chaque image un texte au passe.
C'ctait quand? Ou i A quelle occasion! Que Iaisicz-vous i
Pourquoi eticz-vous habille comme ~a?Qu'est-ce que vous penslez i
Qu' cst-ce que vous ressentiez? Qu'avez-vous appris?
Pourquoi est-co restc pOLIrvous un souvenir precieux?

Exemp!e:
C'est moi a 6 mois dans les bras de ma mere.
C'eta;1 dens Ie jardin de la maison de ma grand-mere a la
campagne, au prinlemps.
Papa et Maman sembleient Ires anl0urcux el moi j'etaislrCs
heureuse.
l'simo beeucoup cette photo car cette scene s'es: passee
even: leur divorce.
[lie mr console quand je suis triste, je sais que j'ai (jle
ai/nee.
 theerle generale
4. Le plus-que-parfait
• Construction du plus-que-parfait

., etais tombeie)
J
tu etais parti(e)
vemr il / elle / on etait venu(e)
s'asseoir nous nous etions assistes)
se couvnr vous vous ellez couvert(e)s
mounr ils / elles etaient rnorttejs
rtu avais
avais
mange
fini
counr il / elle / on avait couru
comprendre nous avions compos
vous avrez ouvert
ils / elles avaient pemt

81.1
•
n t Soulignez tous les verbes du texte suivant qui sont au plus-que-parfait.
UN PETIT MOT SUR LA TABLE
Pendant que je vais faire moo fooling matinal. j'airnerais que tu lises attentivement ccs quelques
lignes, Hier soir, tu n'as rico vu. Un bisou distrait sur ma joue, puis to as mange Ic bon petit plat
que je r'avais amoureusernenr prepare. Les enfants eraient deja au lit, je leur avais fait prendre leur
bain, ils avaient dine, puis je leur avais raceme 11ta place, puisque tu n'etais pas encore la,leur peti-
te histoire traditionnelle. Bref, tout etait pour ioi absolument normal. n ne t'a pas saute aux yeux
que la vaissclle avait cte faite, que 13 cuisine ctait rangcc ct balayee. Puis tu as regardc jc ne sais
quellc stupide cnlission de variete i\ la tclcvision, sans te demander si j'avais envie de voir autre
chose. Jc n'ai pas eu Ie courage d'enramer une discussion aussi tard, ear tu semblnis hors d'etat de
parlcr calmernenr. D'ou ce mot. Ne prcnds pas mal rnes recriminations, tu sais que jc t'aimc, mais
j'en ai parfois assez que ttl me considercs comme un domestique, Ton mari qui i'nimc, Olivier.

Exercices
III , Imparfait, imparfait passif, passe composeou plus-que-parfait?
Dans Ics phrases suiventes, les verbes soot-its a l'imperieit, a l'imperiei! passi£, au passe
compos« ou au plus-que-parfait?
1. Andre est rentre a la rnaison.
2. Sa femme Nicole n'etait pas 121.
3. II l'a cherchee partout.
4. Milis elle etait partie avec son voisin, Pierre,

179
 5. Elle lui avait laisse un mot:
6. « Cheri, j' etais exasperee par tes absences repetees.
7. l'avais envie de m'amuser un peu.
8/9. Comme Pierre voulait sortir, il m'a propose de m'accompagner.
10/11. ['ai ete tres contente et j'al accepte .•
12. Andre ne comprenait pas;
13/14. Nicole lui avail pourtant toujours dit que tout allait bien.
15/16. II decouvrair qu'elle etail decuc par son existence avec lui.
17. II etait bouleverse par cette decouverte.
18. II n'avait rien remarque.
19. II avait ete negligent.
20. Son bonheur avait pris fin ...
21. « Coucou, cheri ! • Revait-il i
22. Avait-il bien entendu la voix de Nicole?
23. Mais oui, c'etait bien elle.
24. II n'etait pas abandonne par la femme de sa vie.
a
25. (lie etait seulement alice la piscine ...

m t Plus-que-parfait (relation avec I'imparfait)

a) Le retard (Je)
II y a un mois vous etes arrive en retard au travail (au lycee, a un rendez-vous important ... ).
Expliquez pourquoi a I'imparfait (descriptions) ou au plus-que-parfait (actions precedent
le retard).
Imparfait

J'etals fatigue Je n'avais pas entendu mon reveil.

b) Un etat bizarre (II)

Mardi dernier, notre ami Bernard ctait dans un etat tres bizarre. Pourquoi? Qu'est-ce qui lui
etait arrive avant? Repondez au plus-que-parfait.
c) Les divorces (Tu) (jamais)
115ont divorce il ya cinq ans. Aujourd'hui ils dejeunent ensemble et il (clio) explique pour-
quoi, il ya cinq ans, iI (elle) a quiuc l'autre,
Example: }e suis parti(e) parce que, pendant tout notre meriege, nous n'ctions jamais
penis en vacances tous les deux en amoureux.
Continuez.
d) le voyage (115)
Ca Y est! 115 sont enfin part is faire Ie tour du monde pour deux ans. Mais avant de partir, ils
s'etaient bien organises. Dites comment.
e) La visite presidentielle (Vous)
Quel evenement extraordinaire! La visite du president de la Republique dans votre ville.
Vous etiez responsable de l'organisation. Malheureusement la visite a etc un vrai desastre
parce que vous et vos subordonnes l'aviez mal preparee. Maintenant vous faitcs des repro-
chcs 11vos subordonnes,
Redigez les reproches.
Excmple: C'est insensel Vous n'evicr pas pens« a bloquer la circulation devsnt le cortege!

180
 1. C'esr incroyable! (oublier de preparer mon discours d'accueil), - 2. C'est impardonnable! (ne
pas amener les retraites et les enfants des eccles). - 3. C'est stupide! (ne pas verifier la solidite
a
de l'estrade), - 4. C'est de la folie! (ne pasconvoquer la television). - 5. C'est impossible croi-
re! (ne pas s'occuper correctement des liaisons telephoniques). - 6. C'est inou',! (oublier que
Ie president deteste Ie poisson). - 7. C'est impensable l (ne pas se souvenir que sa femme detes-
te Ie vin rouge). - 8. C'est scandaleux! (ne pas faire d'essais avec Ie micro). - 9. C'est absurde
a
(ne pas penser repeindre les toilettes). - 10. C'est criminel! (ne pas placer de policiers sur les
toils).

5. Synthese

tape
il va ta a prepare hier
a tape
il Ie dossier qu'il a prepare il y a un mois
va
il a laav~a~it~~~re~·--tJil~y~a~u~n~m~o~is~--j
avant hier
Hier a tape Ie dossier qu'il avait prepare il ya un mois
t'snnee derniere
La semaine la semaine
derniere d'avant
L'annee l'aonee
derniere iI a revu la fille qu'il avait rencontree precedente
II y a deux un an plus tot
ans
En 1990 en 1989
Ce matin iI a enfin tape Ie dossier qu'il a etudie hier mais que son patron
lui avait confie il ya six rnois...

61.2 III I' ~Plus-que-parfait en relation avec Ie passe compose et I'imparfait

LA FETE
a) Le mois dernier nous avons organise une Ires grande fete avec plusieurs centaines de
personnes, un vrai succes malgre quelques problernes.
Recontez la fete (actions au passe compose et descriptions a I'imparfait).
PENDANT LA FETE
Actions: -Les gens ont danse toute la nuit. - L'orchestre -les jeunes - Les
adultes - les journal isles - Nous - Etc.
Descriptions: - Tout Ie monde etait bien habille : les gan;:ons ......... , les rilles - La
musique ......... - les boissons ......... - La nourriture ......... -les serveurs - Nous
......... - Etc.
b) La fete a ete un vrai succes parce que nous avions fait des preparatifs tres soignes.
Recontez au plus-que-parfaif touf ce que vous aviez fait avant cette fete pour qu'el/e se
passebien en vous aidant des propositions donnees page suivente.
 AVANT LA FETE
Coller des affiches. - Prevenir la presse. - Faire des annonces a
la radio. - Prevoir tous les
styles de rnusique. - Organiser la securite, - Offrir des bi lIets aux gens les plus droles, -
Se preparer moralement et physiquement, etc.
c) Heureusement que nous avions tout bien prepare car l'annee precedente nous avions
aussi prepare une fete, mais vraiment ratee, Que s'etait-il passe? Racontez.
LA F~TERATEE
Peu de monde (venir)/Des jeunes (tout casser)/Les gens {pas vouloir danser)/Des loubards
{entrer de force)/L'orchestre {mal jouer)/La sono (tornber en panne)/La presse {ne pas se
deplacerr/Le buffet (disparaitre en une demi-heure)/Les gens (ne pas s'amuser)/Nous (s'e-
crouler de fatigue)/etc.
d) Completez Ie texte avec Ie passe compose, /,imparfait et Ie plus-que-parfait.
FAY<;Al AMOR, STYLISTE DE PIERRE0' ALBY
Une des fetes les plus difficiles mais la plus belle que j'aie jamais organisee a ete celie ou
j'ai reuni mes carnarades disperses dans Ie monde entier. On (etre) ......... une vingtaine,
venus de partout, qui (se perdre) de vue depuis trois, cinq ou dix ans et personne ne
(savoir) qui d'autre (venir) La surprise (etre) ......... totale. Mais la plus belle
(se passer) une annee ou j' (etre) ......... amoureux fou. Et heureux, et fier de I'etre.
I' (organiser) une grande fete de reveillon et soudain j' ......... (avoir envie) d'etre seul
en tete it tete avec elle. I' (laisserl ......... la fete 11mes am is et nous (partir) tous les
deux pour Londres avec une bouteille de champagne dans la valise. II (faire) un froid
a
de loup, i I (y avoir) ......... du brou i lla rd, pas un seuI taxi I' aeroport. Finalement, nous (trou-
ver) ......... un hotel, nous (partir) ......... dans la rue. Arrives dans un pare, Hyde Park je
crols, nous (sabler) ......... Ie champagne.
e) Recontez, vous eussi, votre plus belle fete. Comment s'est-el!e psssee] Comment avait-
elle ere preparee ?
lBl.2
-rrr. III ; Imparfait, passe compose ou pJus-que-parfait?
f'
Mettez les verbes indique« au debut de cheque serie au temps canveneble.
a) Rire
1. Quand je suis entree dans la salle, les gens ......... probablement parce que j'avais mis
mon beau chapeau rose.
2. Quand je suis entree dans la salle, les gens .......... ['ai demande pourquoi: c'etait cause a
du chapeau de la fille qui etair entree juste avant rnoi.
3. Ie suis retournee a la reunion dans la meme salle ceue semaine, mais les teres etaient
tristes. IIs ......... la fois d'avant mais seulernent it cause de ce chapeau ridicule, et cornrne
la fille n'cst pas revenue ...
b) Applaudir
1. Quand je suis arrive au theatre, les gens ......... On rn'a dit que l'acteur venait juste
d'entrer en scene. 1'etais ravi car j'avais eu peur d'avoir manque Ie debut de la piece.
2. Quand I'acteur est entre en scene, les gens ......... parce qu'ils l'attendaient avec impa-
tience.
3. A la sortie, les gens etaient tres contents du spectacle. Certains ont dit qu'ils avaient mal
aux mains parce qu'ils ......... Irop longtemps.
c) Sortir
1. Jeme suis apercu que j'avais perdu rna rnontre, probablement devant Ie cinema et j'ai com-
mence a la chercher sans la trouver. Cornme lout Ie monde depuis cinq minutes,
quelqu'un avail dO la prendre.
2. J'avais perdu ma montre devant Ie cinema et j'ai commence a
la chercher, nlais iuste a
ce rnornent-la, les gens et m'onl bouscule, et je ne l'ai pas trouvee,
3. l'avais perdu ma montre devant Ie cinema et j'ai commence a
la chercher, rnais comme
c'etait la sortie de la seance. les gens et me bousculaient. le l'ai cherchee long-
temps, je ne l'ai pas retrouvee.
d) Oublier
a
1. « Io VOUS avais invites venir diner hier! On vous a attendus mais on ne vous a pas vus,
Qu' cst-ce qui s' est passe? » - « Oh! On »
2. « Tu tc rappelles la soiree qu'on devait passer chez les Dupont i Celie ou on n'est pas
all6s? » - « Oh Iii Iii! Quellc histoire! On Tu crois qu'Ils nous ont pardonne] »
3. On est invites chez les Dupont la semaine prochaine. Marque-Ie dans Ion agenda sinon
on va encore oublier. -« Pas la petne, l'an dernier j' tout, mais coue annee je fais
attention, surtout avec eux .•
e) Ouvrir
1. Le 31 decembre nous avons prepare un repas de fete. Nous avions presque fini et nous
......... les huitres quand l'un de nous s'est apercu que nous manquions de pain.
3. Quand iI est arrive ala boulangerle, elle Icrrnait. II etait encore tot mais 1.1boulangere lui
a explique: «Vous cornprenez, Monsieur. nous pour Ie 24 decernbre, alors aojour-
d'hui, nous faisons la fete.
4. Pendant ce temps nous etions drolernent excites: dans l'une des huiues que nous .........•
IlOUS venions de trouver une perle!

f) Se coucher
1. Vendredi nous etions assez fatigues. C'est normal. c'etait une rude periodc au travail ei
nous generalernent assez lard.
2. Samedi malin au bureau. nous etions dans un Iriste etat car nous ..... ,... Ires lard
vendredi soir.
3. Samcdi soir, au lieu d'aller au restaurant. nous ......... 11huit heures pour essaycr de rat-
traper Ie sommei I perdu.
g} S'asseoir
1. Hier sotr, ils etaient un peu tristes et quand ils sont arrives dans la boite de nuit, ils .........
et ils n'ont pas danse.
2.115s'etaiont installes au fond. a
leur table habituelle. lis adoraient les rituels el ils .........
toujours la.
3. Mais hicr soir Ie garc;on est venu leur demander de se deplacer car. sans le savoir, ils
......... aunc table reservee par quelqu'un d'autre. lncroyable, non? 115etalent rres faches.

m t 't Grande premiere!

Sur Ie modele de l'exempte, transformez les phrases suiventes.
Exemplo: II l'e emmenee a Nice. C'etait 'e1 premiere Iois qu'elle voyait la mer.
- Quand il l'e emmenee a Nice. eile n'avait jamais vu la mer.
1. II nous a offert des billets, c'etait la premiere fois que nous allions it l'opera. 2. II m'a
passe Ie volant, c'etait la premiere fois que je conduisais. - 3. II vous a emhauche comme
vendeur. C'etait 13 premiere fois que vous travailliez dans Ie commerce. - 4. file nous a pro-
menes en haute montagne. C'etait Ia premiere fois que nous mettions un pied en altitude.-
5.115 ont emigre en Australie. C'etait 13 premiere fois qu'ils partaient si loin. - 6. lis sont allcs
JU bal du president. C'etait la premiere (ois qu'ils assistaient a
une grande r6cepLion. -
7. Nous les avons rencontres dans la junglc. C'elail la premiere fois que no us voyion~ des
a
Pygm6es. - 8. 115sont alles ce safari. C'ctail la premiere fois que vous les rellcoillriez. -
9. [lie I'il invite au restaurant. C'Clilit la premiere fois que lu goutais de la cuisine indone-
sienne. 10. Tu les as rencontrees a Paris. C'elait la premiere fois que tu renconlrais des
femmes ilussi amusantes.
m. III ·r .. Plus-que-parfait - Insistance sur I'accompli
lS,.2
Transformez les elements proposes sur Ie modele de Pexemple.
Exemple: /I a fini de nlanger. je suis passe chez lui. - /I avail deja fini de Inanger quand je
suis passe chez lui.
TROP TARO !
a
1. Elle a brCrleles papiers. II a voulu les recuperer. - 2. Le train est parti. II est arrive la gare.-
3. Elle a appris la nouvelle. II lui a telephone. - 4. lis ont eu Ie temps de cacher l'arme,
La police est arrivee. - 5. Les jeunes se sont enfuis. Les gardiens sont entrcs dans Ie maga-
sin. - 6. Les employes ont regie Ie probleme, Le patron a voulu s'en occuper, - 7. Elle s'est
mariee, II est revenu d'Afrique pour l'epouser, - 8. Le bateau a coule. l.es secours sont arri-
ves. - 9. Les enfants ont mange Ie gateau. Les parents ont voulu se servir. - 10. Tous les
etudiants sent partis. Le professeur est arrive.

lS,.2
~t.
lID t ;,Plus-que-parfaitllmparfait- Habitude (insistance sur I'accompli)
Composes des phrases avec les elements suivants d'apres Ie modele ci-dessous. Variez les
sujets (attention aux combinaisons).
Exemple: Quand il avait promene Ie chien, il prensit un bein.

Elle des que rentrer a la maison allumer la television

quand lire Ie journal sortir faire un tour
boire un verre a
se mettre chanter
finir Ie menage s'offrir un petit gateau
Je toutes les fois avoi rune journee difficile gifler les enfa nts
Nous que aeheter un nouvelle robe se sentir coupable
faire un bon repas se mettre au regime
lis quand rencontrer un personne demander ses coordonnees
Vous aussit6t que interessante Ie mettre en vente
terminer un tableau s'excuser
lis chaque fois que etre rnechant devenir agressif
etre trop gentil tomber malade
Elles lorsque trop trava iller s'arreter a la patisserie
fa ire une promenade se sentir detendu
vider son sac se sentir

lS,.2
Cn'i
III , f' Plus-que-parfait dans les relatives
Completer les phrases suivantes en utilisent Ie plus-que-parfait (attention au sens et a la
construction des verbes).
Exemple: Quand il y est retourne, il n'a pas reconnu la ville oii il avait fait ses etudes et qu'i!
avail edoree.
1. Apres cette experience il n'a jamais remis les pieds dans cette ville ou ......... qui .........
que .........
2. Nous avons absolument voulu savoir qui etait cette fille qui ......... que ......... pour qui

3. Des que nous l'avons pu, IlOUS avons examine les photos qui ......... que ......... au dos
desquelles .........
4. Les clients du cafe se sont tous precipites pour voir I'homme qui ......... que .........
autour de qui .........
B1.'
~
mReliez Plus-que-parfait/Subordonnees
a)
F de cause
les phrases donnees en utilisant «car)) ou «perce que»,
Exemple: Gabriel a reussi brillsmeni son entretien d'embauche: il a euun etnploi.
- Gabriel a eu un emploi car il avail reussi brillament son entretien d'embeucbe.
UNE R£U5SITE EXEMPlfllRE
1. II a empeche la femme de son patron de tomber : il a eu une promotion. - 2. On lui a
donne une information confidentielle: iI a obtenu un tres gros contrat. - 3. II a rencontre un
homme d'affaires arnericain au golf: iI a monte une entreprise aux Etats-Unis. -4.11 a rendu
service it un magna! de la presse: il a epouse l'heritierc d'un consortium de journaux. -
5. Avec sa femme, ils ont achete beaucoup de tableaux contemporains: ils se sont retrouves
a la tete d'une collection extraordinaire. - 6. lis ont revendu leur collection: ils ant pu se reti-
rer des affaires assez jeunes. - 7. lis ont achete une lie privee: ils ant fini leur vie sous les
cocotiers.
b)Maintenant reiormulez vas reponses avec « comme » (attention a l'ordre des elements).
Exemple: Comme il avail reussi brillament son entretien, Gabriel a ell uti emploi.

{I'.c'~ ImI 'f t Plus-que-parfait - Anteriorite dans Ie passe

a) Observez.
1. A 8 heures je me su is leve.
A 8 heures 30 j'ai pris mon pctit-dejcuoer,
A 9 heures je suis arrive au travail.
- On (aconte trois actions qui se suivent dans Ie temps en utilisant Ie passe COn1pOSe.
2. je suis arrive a 9 heures 11man travail.
Avant je m'erais leve et j'avais pris man petit-dejeuner.
- C'est ls Ineme histoire, meis raconree eutrement : on commence par la {in (3) = action au
passe COlnPOSe,puis on reinonte dans Ie temps (1 et 2) = actions au plus-qae-psrteit.
b) voici six histoires a
rediger. Faites deux recits de la meme histoire en suivant les indica-
tions donnees.
Attention! Pensez a structuter votre recu en utilissnt des expressions de temps: d'ebord,
ensuite, puis, spies, eniin, finalement, jllste avant, avant, allparavant, un peu plus lot.
Recits A: 1. 2, 3, 4 Recits B: 4. 1, 2, 3
" 2. 3, 4. = Elements a utiliser =
4 passe compose
Passe compose 1. 2, 3 = plus-que-parfait
Je . 1. se reveilIer tres tot Je .
2. preparer les enfants
3. deposer les enfants a l'ecole
4. arriver au travail
Nous (fern.) ...... 1. se lever a I'aurore Nous .
2. prendre Ie car pou r les
Deux-Alpes
3. s'amuser comme des folies
sur les pistes
4. retourner tres tard a
Chambery
Vous 1. en panne sur Vous .
l'autoroute
2. laisser la voiture dans un
garage
a
3. passer la nuit l'hotel
4. la voiture
 Elle ...... 1. voler dans un superrnarche Elle ......
2. casserdes cabines
telephoniques
3. insulter des agents
de police
4. finir dans un centre
de redressement
lis ...... 1. partir en vacances lis ......
en voiture
2. perdre les des, les papiers,
I'argent et la voiture
3. dormi r sous les ponts
4. rentrer en stop
Tu (rnasc.) ...... t. cesser un joli vase Tu ......
2. se faire mal en tombant
3. se disputer avec sa mere
4. edater en sanglots

(..8'.2
~
mf f
Observer l'emploi des temps dans ces deux entrefilets. Pourquoi trouve-t-on
de nombreux plus-que-parfait? Quel est l'ordre chronologique des evenements?

DECES DE BERTRAND PEQUIGNOT

Le fondateur des Editions du Cercle, Bertrand Pequignot, est mort rnercredi a Paris a Vage de
70 ans.
Ne Ie 20 octobre 1935, il avait fonde en 1960 les editions du Cercle dont Ie nom, trouve par
les auteurs, faisait allusion au cercle d'hommes de lettres qui entouraient l'editeur.
II etait devenu une figure de I'edition parisienne en publiaru des auteurs inconnus au style
fracassant comme P. Dijanne et M. Gangot, Bertrand Pequignot devait diriger sa rnaison
d'edition jusqu'en 1995, date a laquelle il avail dernissionne car elle avait ete rachetee par Ie
groupe europeen SPLASH.
II avait d'autre part ecrit de nombreux scenarios de films-catastrophe pour des cineastes ame-
ricains sous Ie pseudonyme de Michel Deluge, dont Ie plus celebre est « Danse au-dessus du
volcan '.
Sesobseques seront celebrees ce malin a dix heures trente a l'egltse de Bourdonne (Yvelines).

ESCROC EN JUPONS

Quand Berton Merrill a consulte ses cornptes en mai 2005, pour effectucr une donation
caritative, Ie banquier de la celebre banque londonienne Goldman & Pepett a ete quelque peu
surpris par sa decouverte. Etpour cause... Son assistante Douna Cherubin qui avait rejoint son
service un an auparavant, et dont Ie proces vient de s'ouvrir a Londres, avait ponctionne pas
loin de trois millions d'euros en falsifiant les comptes. Cette modique somme lui avait permis
de s'offrir la belle vie; villa sur la Cote, yacht et bijoux Cartier!
Mais le plus drole, c'est que Mrs Cherubin n'en etait pas a son premier coup: elle avail
depouille ses patrons precedents, egalernent gerants de banque, sans rnerne qu'ils s'en
apercoivent ... Doir-on vraiment les plaindre?

186
82.1
m. m #'" 'If t Sur Ie modele des deux textes de l'exercice 41, ecrivez, vous eussi, deux
articles avec les elements ci-dessous en suivent l'ordre demande.
UNE EVASION QUI SURPREND TOUT lE MONDE
1. Monsieur Pamalin a rnene une vie sans histoire jusqu'en 2001 : employe municipal effi-
cace, epoux discret, pere de famille attentionne, pecheur ala ligne Ie dimanche.
2.2001 : il decide bizarrement de devenir riche sans plus attendre pour pouvoir ernigrer au
Bresil (son reve d'enfance). II consulte differentes personnes de son entourage, devient rnau-
vais pere et mauvais epoux.
3.2002 : il passe une annonce dans la presse locale et regionale. Texte: « Devenez riche en
un instant pour 5 euros! ». II recoit des milliers de reponses et de billets de 5 euros. II n'en-
voie rien en retou r.
4. 2003 : Quelques clients decus portent plainte et monsieur Pamalin est arrete pour escro-
querie et place en prison preventive, juste la veille de son depart pour Ie Bresil.
a
s. 24 juin 2005: Proces et condamnation 2 ans de prison.
6.30 juin 2006: Evasion en hdlicopiere de la prison de Heury-Merogis. On ne connait pas
encore ses cornplices.
Ordre du texte: 6/5/1 4a
Date de parution de I'article: 2 juillet 2006

BIOCRAPHIE DE L'ACTEUR R08ERT NeWMAN

1. 1935 : Naissance.
2. ·1955: Premier film, un western: l/homme de la montagne.
3. 1960·1970: serie de grands films: La nuit sombre, Les damnes du petit train, Tirez te pre-
mier, A moi les petits dejeuners sauvages.
4. Premier mariage avec .V1arylin Hayworth, divorce 6 mois plus tard.
s. Deuxierne mariage avec Rita Monroo, divorce 2 jours plus tard.
6. Troisierne mariage, definitif celui-la, avec Michele, une Francaise.
7. Fondation d'une association de protection des bebes canards.
8. 1976 : debut d'une longue et fertile carriere theatrale, poursuivie jusqu'a sa mort.
Quelques titres: Lejour du supermercbe, 1977; Quand la pluie vient avec Ie Iscteur, 1980;
Les petits homtnes bleus, 1985, et, parmi les plus grands succes de ces dernieres annees,
I'inoubliable Maman cuisineit mieux que tot, mon amour.
9. 1990·2004: activites ecologiques et politiques: fondation d'une nouvelle association
(L'herbe ne sera pas rouge). Election cornrne senateur de I'Eta! du Missouri, ministre de la
culture, propose pour le prix Nobel du devouernent, prix de I'individu Ie plus populaire de
l'hernisphere nord, pour ne citer que quelques points.
10. 12 janvier 2006: deces dans sa matson de Beverly Beach 70 ans a
a
11.15 janvier 2006: obseques Hollywood, en presence de nombreuses personnalites et
de quelques canards reconnaissants.
Date de parution de l'article: 16 janvier 2006 (Paris)

~
nc-
m• f Voyage
Faites deux recits de la meme histoire en suivant tes indications proposees. Attention aux
temps.
1. Annelise et Thee decident d' aller aux ~tats·Unis.
2. 115 travail lent dans une banque pendant leurs vacances.
3. lis economisent de I'argent.
4. lis achetent des billets pour New York.
Recit 1 : (1,2, 3, 4) - Recit 2: (4, 1, 2, 3)
 ~1
Cf("
m" ,~f Manifestation pacifiste
Failes quatre fois le recit de cette manifestation en suivanl les indications proposees.
Altenlion aux temps; ils changent selon l'ordre du texte.

MANIFESTATION PACIFISTE

1. Rassemblementplace Victor Hugo 1117 h.

2. Discours de la presidente du mouvement pour la paix.
3. Defile paisible par Ie cours Berriat et Ie cours jean laures.
4. Quelques incidents entre des jeunes incontroles et la police vers 18 h place de la Bastille.
5. Arrivee de la manifestation place Crenette a 18 h 30.
6. Discours des diversesassociations representees,
7. Dispersion dans lecalme a 19h30.

Recil 1 : (1, 2, 3, 4,5,6,7) - Recit 2: (7, 1, 2, 3, 4, 5,6)

Recil3: (1,2,3, 5,6, 7, 4) - Recit e : (4, 1, 2, 3, 5, 6, 7)
....B2.1
'7((..
mt Passe compose, imparfait ou plus-que-parfait
if" "
Sur le modele de Pexemple, donner des explications aux faits suivents. Attention certains
verbes (mais pas tous, a cause du sens) admettent plusieurs constructions.
Exemple: - l'sl tres mal ioue: j'etais fatigue (etat).
- j'avais mal dormi (action anterieure).
- j'ai perdu confiance au milieu du match (evenement accompli).
1. II a rate son examen (eIre angoisse/ne pas assez travailler/mal comprendre Ie sujel). -
2. Elle a quitte son mari (en avoir assez/labattre la veille/se decider en une nuit). - 3. Tu as
cru ce qu'il fa raconte? (etre convaincantlen avoir deja entendu parler/avoir des doutes).-
4. Ie me suis mis en colere contre les enfants (etre fatigue/etre insupportables/perdre son
controle), - 5. Nous avons rate Ie train (etre en retard/oublier l'heure/se tromper de gare).-
6. je ne vous ai pas telephone (telephone etre en derangernent/oublier de Ie noter sur rnon
agendalne pas avoir Ie temps). - 7. le n'ai pas ele surpris de son mariage (en rever depuis
longternps/rn'en parter/tour preparer avec lui).

ImI j" Histoires

Mettez ces histoires aux temps du passe qui conviennent.
a) II m'arrive une drole d'histoire: comine je roule en direction de Lyon, un rnotard m'arre-
teoObeissant, je me gare sur Ie bord de la route et je lui montre les papiers de la voiture. II
a l'air tres nerveux et il regarde tout Ie temps derriere lui. le trouve ca plutot bizarre. Puis il
me demande de sortir de la voiture pour regarder les pneus et tout d'un coup il prend Ie
volant et part avec rna voiture! je suis tellement etonne que je ne reagis rneme pas.
Heureusement un autre motard arrive et je comprends ce qui s'est passe: c'est un faux
motard qui a vole un uniforme et une moto pour s'enfuir ... lis l'arretent et je retrouve rna
voiture, qui est en bon etat.
b) Nous marchons dans la rue et soudain IlOUS entendons des cris sur la droite. Nous allons
voir ce que c'est rnais nous ne comprenons pas tout de suite. II ya lin gros camion aux por-
tcs ouvertes sur un trottoir et des gens qui courent partout. lis essaient tous de rentrer dans
les immeubles et, dans les rnagasins,nous voyons des tetes apeurees qui regardent la rue.
Quelqu'un IlOUS crie en courant de ne pas rester Iii si nous ne voulons pas nous faire man-
a
ger: un lion s'est echappe du camion. Nous commencons regarderautour de nous et nous
ne voyons pas Ie lion. OU est-il? Tout d'un coup nous nous apercevons qu'il est juste der-

188
 riere nous. Nous avons tres peur mais iI nous regarde gentiment, et au lieu de nous sauver,
nous lui parlons. II s'assied et nous ecoute. Son maitre arrive et Ie fait remonter dans Ie
carnion: il a sirnplernent oublie de fermer la porte et est aile boire un pot au cafe. Les gens
qui ont ete si peu courageux avec le lion Ie sont maintenant beaucoup plus avec son
maitre et lui font des reproches. Assis sur son derriere Ie lion regarde tout ca avec un air tres
calme ...
c) lila (suivrc) depuis un moment. Elle (etre) sure qu'il (vouloir) la tuer.
Autrefois ils (s'aimer) mais elle I' (quitter) pour continuer ses etudes. Lui, il
(ne pas comprendre) a
qu'une femme prefere des etudes un marl. II (ne pas etre)
......... tres moderne. Elle (penser) qu'il (ne jarnais lui pardonner) Et maintc-
nant ilia (suivre) Elle (se sentir) paniquee. Que (falloir) -il faire? Elle
(pouvoir) demander de l'aide, mais qui la croirait? II (avoir) l'air si bien eleve.
Brusquement elle (tourner) au coin de la rue et (se mettre) a courir en regar-
dant de temps en temps derriere elle. Un chien (passer) rnalencontreusernent par la.
Elle (ne pas Ie voir) et elle (lomber) la tete contre un arbre. L'homme qui la
(suivre) (ecarter) les passanrs, (la ramasser) et (l'ernporter) Elle
(mourir) de peur. I'air preoccupe, il (ne rien dire) II (la deposer) dans
sa voiture et illui (dire) : « Cherie, lu as l'air fachee centre moi, pourquoi? » •

B1.2
nc. 1m f ,.,Completez les textes avec les temps qui conviennent (present compris),
QU'EST-llDEVENU?
II ya vingt ans, il (etre) a
boucher Laval. Aujourd'hui il (avoir) ses habitudes
chez Maxim's. Jean-Claude Bouttier (faire son chemin) II (ne pas etre) Ie
meilleur sur Ie ring: Carlos Monzon (lui prendre) Ie titre de champion du monde mais
il (devenir) un tres bon homme d'affaires. II (installer) ses bureaux dans un
quartier chic. II (deja vendre) 50000 flacons de son eau de toilette. Sa collection de
jogging (etre exposes maintenant) dans des grands rnagasins. II (decider) .
autrefois d'etre boxeur: il (Ie faire) II (rever aussi) de gagner beaucoup d'ar-
gent: il (y arriver) Aujourd'hui il (se considerer) comme un homme heureux.
Son maitre d'ecole (lui dire) qu'il (n'etre) a
bon rien. Cette declaration (Ie trau-
matiser) a l'epoque. Aujourd'hui il (en rire) de bon coeur et il (declarer)
......... : « J' (peut-etre reussir) a cause de ces paroles. Elles (me mettre en colere)
......... et je (tout faire) a
pour donner tort n10n instituteur. Je lui (devoir) de
grands remerciements. » Et iI (eclater) de rire. Ie VOLIS (le dire) : c' (etre) .
un homme heureux!
JEANNED'ARC
Cette adolescente qui (naitre) en Lorraine, a
Domrerny, (rester) modeste et
sage dans sa courte vie et ne se (presenter) jamais que sous Ie seul nom de « Jeanne ».
Elle (entrer) pourtant dans la legende avant sa mort Ie 30 mai 1431. Lorsqu'elle
(entendre) ses voix qui lui (demander) de liberer la France, Ie royaume (etre)
......... alors dechire entre des forces rivales, et on (entendre) ......... des prophetesses
annoncer que Ie pays (devoir) etre sauve par une vierge venue de Lorraine. Elle (avoir)
......... Ie courage d'aller trouver lc representant du roi, elle (rejoindre) ce dernier
a Blois, et lui (affirmer) qu'elle (pouvoir) conduire l'arrnee it la victoire. Elle
(reussir) a vaincre ses ennemis qui (assieger) Orleans, (raire) couron-
a
ner Ie roi Reims, mais on la (faire) prisonniere et elle (eire) livree aux Anglais
qui la (bruler) a Rouen comme heretique. C'est alors qu'elle (devenir) la plus
celebre de nos heroines nationales.

189
 lBl.2
-m-. m f· ~ Histoires d'eau
Mettez les verbes entre parentheses aux temps du passe qui conviennent. Pour vous aider:
actions au passe compose, actions enterieures au plus-que-parfait, description, etet ou
duree a I'imparfait.
II y avau longternps que nous (decider) d'aller nous installer a la campagne. Aussi,
quand finalement nous (trouver) une rnaison, nous I' (acheter) sans hesiter,
Nous (etre) tres contents. Le precedent proprietaire (fairel beaucoup de tra-
vaux et la rnaison (etre) en bon etat, C'est elu moins ce qu'il nous (sernbler)
jusqu'au jour ou il (pleuvoir) enorrnernent dans toute la region. L'eau (cou-
a
ler) dans la salle manger. Nous (penser) qu'il y (avoir) une fuite dans Ie toit,
aussi nous (monter) au grenier que nous (ne pas visiter) avant, grosse erreur.
Nous y (trouver) des casseroles et des cuvettes que le precedent proprietaire .
(installer) la pour des cas de ce genre et qui, ce jour-la, (ne pas suffire) a arreter Ie
deluge, exceptionnel iI est vrai. Nous les (vider) et (replacer) sous les fuites.
Pauvre loil! Des tulles a
(se deplacer) cause du vent et nos casseroles (eIre)
un bien pauvre rernede. Finalemenl la pluie (s'arreter) mais il en (lomber) tel-
lemenl que toute la maison (eIre inondee). Voila un probleme qui nous (ne
pas arriver) en appartement. Si, une fois, quand le voisin elu elessus (oublier) de fer-
mer Ie robinet de sa baignoire et qu'il (inonder) les plafonds. Dans Ie fond je prefe-
a
re l'eau du ciel l'eau du bain de mon voisin: elle est sans doute pills propre.

lB2.1
~ .. m t <r. 't Journal
voyage
de
a) Mettez Ie texte ci-dessous au passe.
GRENOBLE, PLACESAINT-ANDRE

a
La Table Ronde, Ie plus vieux cafe de France apres Le Procope Paris. Cela fait quatre heures
a a
qu'il est assis la terrasse observer Ie brassage des diverses tribus de la vie grenobloise. II nc
a
le regretle pas. Pendant l'apres-rnidi. la terrasse, il a sympathise avec differcnts jeunes et
chercheurs. Cela lui donne une impression a la fois intel-
lectuelle et montagnarde de la ville.
19 heures. Son estornac reclarne. L'envie fugitive de chan-
ger de lieu Ie traverse, mais il change aussitot d'avis. Son
guide ne decrit-il pas ce lieu comme une bonne table? II se
contenle done de migrer a l'inrericur.
Une grande table reunit des employes municipaux. II com-
mande un gratin dauphinois et ecoure leur conversation.
Son image de la ville se precise: inventive, frondeuse,
nostalgique de son beau passe social, et leader dans les
industries de pointe.
La bouteille de Cotes-du-Rhone Ie detend delicieusement.
II est mOr pour finir la soiree au Grenier, cabaret spectacle
au-dessus du restaurant.
Une bonne journee, sornme route.

b) Sur ce modele, Fairesvous aussi un journal de voyage au passe (3 jours).

190
 Le conditionnel

t eorie generale
1. Conjugaison

• Formesdu conditionnel present

Racinesdu futur + terminaisons de I'imparfait

• •

vemr
. )e viendr al Ie yen ais je viendrais
aller tu
.
Ir as tu all ais tu irais
finir iI finir a il finiss ait il finirait
savoir nous saur ons nous say ions nous saurions
•
titre vous ser ez vous et iez vous senez
avoir
pouvoir
ils
Ie
aur
pourr
ont
al
ils av
je pouv
aient
ais
.
Je pourrars
.
ils auraient

faire ... tu fer as tu fais ais tu ferais

• Formesdu conditionnel passe

Conditionnel present de ..
I'auxiliaire ~TREou AVOIR + Participe passe du verbe

. ••

re sera's aller Ie SUISaile je serais aile

tu aurars venir tu esvenu tu serais venu
chanter il a chante il aurait chante
faire nous avons fait nous aurions fait
voir vous avez vu vous auriez vu
ecrire ils ont ecnt ils auraient ecrit
selever lis se sont leves ils se seraient leves

2. Valeurs du conditionnel en independantes

Le conditionnel presente I'action comme eventuelle, imaginaire, ou encore depen-
dant d'une condition (phrases avec si),
Exemple: L'acteur Niby Taibeause seren marie la semaine demiere aux Antilles.
Dans la concordance destemps, Ie conditlonnel est un temps et iI exprime Ie futur du
passe.
 Notion exprimeel Conditionnel present I Conditionnel passe

Nouvelle Sur Ie present Sur Ie passe

- La navette rejoindrait I'atmosphere - La navette se sere« ecrasee dans
incertaine a 16 h. I'antarctique
Doute - Aurait-i/ urie nouvelle voiture ? - Se serait-il trompe?
le present et Ie futur le passe
Imagination - Jeserais Ie roi et tu serais la reine. - file aurait eu une robe de bal et elle
- Demain nous partirions sur la Lune... aurait danse toute la nuit.
Projet - II serait interessant de construire
des ebtis antialomiques. lis pro-
hypothetique
tegeraient la population
En relation avec un moment du Futur anterieur du passe
passe Apres un moment du passeet avant
Futur du passe - II eteit fatigue. Dans cinq minutes il une action a vemr
s'sttetereit de travailler - II regarda sa montre : if aurait fini
avant son arrivee.

• Formes de politesse: emploi limite a certains verbes

Notion exprimee Conditionnel present I Conditionnel passe
Ordre formel - Pourriez-vous me remplacer ?
Pouvoir. vouloir - Voudriez-vous m'aider ?
Demande - Auriez-vous des geraniums ? Les posstbilites de verbessont trss
attenuee - Pourriez-vous me renseigner ? nombreuses: elle correspondenta
- Vous serait-il possible de venir ? toutes lesdemandespossiblesau
Avo" - - Sauriez-vous oo Jepeux trouver passecompose,anenuees
Connaitre- Marie » - Auriez-vous connu un certain Martin?
Pouvoir- £tre - - Me permettriez-vous de vous poser - Auriez-vous vu un oet« chat noir }
Savoir une question ? - Aurais-tu pris mon pull bleu ?
- Tu devrais sortir un peu A posteriori
Conseil - " faudrait que tu sortes. - Tuaurais dO lUI parler
Devoir- II faut - A votre place, je partirais quelques - II eursit fallu que tu sortes.
jours. - A te place, je I'aurais g;fle ,
Suggestion - Aimeriez-vous sortir ? - t;a vous aurait dit de sonir ?
Almer - Dire - - t;a re plalrait de sortir ? - Vous auriez pu sortlr
PiaIre - POUVOIr - - Vous voudriez un verre ?
vouloir
Reproche - Tu devrais te laver de temps - Tu n'auralS pas dO dire ce que
en temps! tu pensais.
Devoir' Pouvoir - Tu pourrais me laisser tranquille ! - VOuseunez pu vous en occuper.

• le souhait
Verbe employe Conditionnel present I Conditionnel passe
Aimer- Desirer- - Je prefererais un cafe.
Souhaiter- - J'aimerais te voir
Apprecier-
Preferer- vouloir

192
 • Le regret

Verbeemploye Conditionnelpresent Conditionnelpasse

Aimer - Souhaiter - - j'aurais prefere un peu pius de

Apprecier- temps libre.
- j 'aurais aime etre un artiste.
Preferer - Vou loir

Exercices
(onditionnel present
a
a)
f Conditionnel - Imaginer un tutur irreel
tisez Ie texte suivent.
LE MONDE IDEAL

Dans Ie monde ideal, les conies pour enfants disparaltraient parce que Ie monde des centes scrait
realise. Mais Oil ne pourrait pas se bercer d'ilJusions non plus.
Personne ne se batrrair pour la Iibene car tout Ie monde l'aurait. Ce serait la fin des militants.

b) Mettez les verbes entre parentheses au conditionne/.

1. L'idee du vice (ne pas exister) ......... et par consequent la vertu (etre dernodee) -
2. Personne ne (essayer)......... de chercher Ie bonheur car on (ne pas savoir) ce que
c'est. - 3. La sagesse apportee par Ie malheur (disparaitre) avec lui. - 4. La jalousie
et la haine qui ont cree tant de conflits (se volatiliser) - S. Les violences (s'eteindre)
......... , il (ne plus y avoir) ......... de [eunes gens qui (se tuer) pour des idees ephe-
meres. - 6. Dans ce rnonde-Ia. nous (ne pas avoir peur) les uns des autrcs car nous
(savoir) ......... que nous sommes tous sembi abies.

II f Futur passe
I Voici Ie resultal d'un sondage realise en 1967 aupres d'un panel de Francais dont la question
etail: «Qu'imaginez-vous pour l'an 2000?»

AUJOURD'HUI TEL QU'ON LE VOYAIT mER

- 61 % pensent qu'on prendra sa retraite a 60 ails;

- % soot persuades que les rapports entre employes et employeurs seronr plus faciles;
59
- % qu'on pourra suivre des COUIS toute sa vie;
57
- % que presque routes les femmes auront un emploi ;
54
- 53 % que les grandes entreprises industrielles (automobile, chimie ... ) auront fusionne,
Pour d'autres realisations possibles, les Francais ont moins d'assurance :
- 43 o/Q croienr ala semaine de 30 heures et 11des conges payes de deux mois:
- 41 % pensent qu'un tiers au rnoins des adultes seront passes par l'universire,

Qu'est-ce qu'on pensait en 1967? Irsnsiormez les phrases pour repondre a cette question.
Exemple: En 1967, on pensait qu'en I'an 2000 on prendreit sa retraite 50 ans, a

193

\
 ~
C"rc'
II ..
Recit - Futur du passe
Mettez les verbes entre parentheses au conditionnel pour exprimer Ie futur du passe.
Avec mon frere, Patrick, nous attend ions toujours Ie week-end avec joie. Nos parents nous
emmenaient a la campagne, dans la maison de vacances familiale. Des Ie jeudi soir nous
nous mettions a compter les heures qui nous separaient de ces deux jours dent nous
a
connaissions Ie programme par coeur et que nous nous repetions l'avance: sarnedi rnatin,
9 heures, toute la famille montcrail dans la voiture, direction Ie Vercors. Pendant tout Ie tra-
jet Patrick ct moi ferions des concours. Celui des deux qui (compter) Ie plus de voi-
tures rouges, ou bleues, (gagner) ......... Bien entendu, nous (essayer) de tricher et
nous nous (disputer) ......... , cela faisait partie du jeu. Les parents (se m.cher) et nous
(menacer) ......... de nous interdire de faire du velo. Nous (faire) ......... semblant d'avoir
tres peur de cette punition et nous (eire) ......... sages eomme des images jusqu'a l'arrivee,
mais nous (rire) en eachette. Des notre arrivee la-haut nous nous (precipiter) ..
vers nos blcycletres et nous (partir) ......... en exploration. II y (avoir) de l'herbe er
des fleurs, on (entendre) les oiseaux chanter. On (s'arreter) a
la ferme et les
fermiers nous (donner) du lait encore tiede, nous (avoir) peut-erre la chance
a
d'assister la naissance d'un petit veau ou alors ils nous (emmener) faire les foins,
OLi ils nous (montrer) quels champignons on pouvait cueillir sans danger. Quand nous
(rentrer) ......... , couverts d'herbe et sentant la vache, maman (fairel ......... semblant de
IlOUS trouver degoutants et elle nous (mettre) ......... dans un grand bain bien ehaud avec
de la mousse. On (jouer) ......... ala mer, l'eau (debcrder) ......... un peu. Papa (venir)
a
......... nous secher et nous (passer) ......... tous table, nous (manger) ......... comme des
trous, nous nous (regaler) ......... avec la tarte aux pommes.

1..8,.2
t'«a
II f f' Conditionnel present - Projets hypothetiques
Leo-Paul, 11 ans, a une grande inquietude: si un nouveau deluge se produisait?
a a a
" passe beaucoup de son terops libre faire la lisle des anirnaux sauver et rnertre dans des
bouteilles des messagesdes gens qu'il connatt pour qu'ils ne soient pas oublies si cela se pro-
a
duisait ... II decida l'occasion de Noel d'ecrire au president de la Republique. Dans une enve-
loppe ou il avait sirnplernent ecrit : « General de Gaulle, Elysee, Paris " il glissa cette lettre:

Monterville-les-Bains, le 20 decembre 1963

Cher General,
Cette annee, rai eu onze OIlS et je n'ai den demaude pour Noel a rilesparents, parce qlte c'est de vOllsqlle
je vellx obtenir IIl1e[aveur. Qualld je vois routes les violences, toutes lesguerres, celie de ['Algerie qui vient
de se terminer, celle du Vietnall'l qui continue, je suis certain que Ie Dieu des catholiques ne restera pas
indifferent. Dejit, je vois des signes de son irritation: Monsieur H., le president de I'GNU que j'aimais
beaucoup, est mort, le president Kennedy egale,nell/' et meme lean XXIII n1 a pas echappe. l'ai peur que
~a aille un jour jusqu'a lit! deuxieme delug« et j'airnerais que la France soit le pays qui ait prevu de
sallver le 11101/(/e
vivant. POItVClZ-VOUS done prevoir, IIproximite du zoo de vincennes, lin enorme avion a
reaction, stationne en permanence, pouvaru emporrer lin exemplaire de chaque race d'animaux] Le gar-
dien et la gardienne du zoo representeraient la race humaine et s'oauperaient de 111 nourriture et des
soins pendant Ie voyage. Une piste d'atterrissage pourrait egalement etre amenagee vers la mer de Glace,
a proximite du mont Blanc qui, entre parentheses, ne fait qlle 360 metres de moins que Ie rnont Ararat
oit.Noe nvait echQlleavec son arche; ce qui fait que toute cette affaire resterait entierement franraise.
Bon, je vous quitte parce que je lie vois plus rien il dire. Ie VOtiSsoullOite, ainsi qu'iI Madallle de Gaulle,
/III joyeux Noel et une bOlllleannee 1964.
Leo-Paul Kovski.

194
Au mois de janvier, u ne lettre intrigua tous les employes de la poste de Monterville qui se la rcpassc-
rent les uns apres les autres pour essayer de percer son secret. Elle etait adressee a Leo-Paul Kovski,
et, sur Ie coin gauche de l'enveloppe, etait indique en lettres a relief: Presidence de la Republique.
Bien avant que Leo-Paul sOt qu'une telle lenre l'auendaii, route la ville parlait du General qui avait
cnvoyc un courrier au jeune Kovski, Quand it rentra de l'ecole II midi, Leo-Paul trouva sur la table de
la cuisine, a cote du couvert que sa mere lui avail prepare avant de partir pour l'hopital, la fameuse
lerrre venant de Paris. Avant de la decacheter, Leo-Paul la regarda, la soupesa, la caressa rneme et
essaya d'irnaginer de quel decor cllc pouvait provenir et qucllcs mains l'avaienr touchee. II ferrna les
yeux, il la respira une derniere fois avant de l'ouvrir, II sortit une feuille dactylographice, pliee en
quatre et qu'il mit bien a plat sur la table avant de la lire:

Cher jeune Leo-Paul,

le VOIlSremercie pour votre leure, dont /(Ii pris bonne 1I0te, et
tiens ir VOIlSassurer que tout ce qui est en In01l pouvoir sera[nit
pour mener all mieux, dans la realite, votre suggestion. Merci
egalclnerr! pou I' vos Vil1UX. le vous prie d'accepter les miens, non
seulement pour ['nllnee err cours, mais pour qu'uu avenir
radieux el tl votre lnesure VOIISattende, it condition que VOIIS
[assiez tout, je dis bien 10111, pour y acceder.
Le president de III Replluliqlle.

SOliS cerre derniere lignc aux lettres imprimees, il y avait manuscrire et it I'encre la signature presti-
gieuse: Charles de Gaulle.
Leo-Paul relut plusieurs fois la lettre, a haute voix pour que les murs l'enrendent, pour que sa cham-
bre, la cuisine, Ie rechaud It gaz, tout le decor qui vivait avec lui chaque jour entende bien ce qu'un
president de la Republique lui avait ecru, 11lui, Leo-Paul Kovski, fils d'un cherninot-mireur de hou-
teilles et d'une aide-soignante-femrne de menage. II eut envie de pleurer quand il prononca en defiant
bien lcs mots: Cher/jeune/Leo-Paul/Charles/de Gaulle. line mangea pas et rangea son couvert, Avant
de repartir en classe, iJ rcplia Ie courrier cxtraordinaire ct glissa l'enveloppe sous son maillot de corps,
centre sa peau.
Quand il se retrouva dans la rue, qu'il entendit le crissemenr de la neige sous scs pieds, il porta la
main vers son cceur, vel'Sla lettre et se demanda s'il avait neige aussi a Paris.
Yves Sinton

a) Observez Ie texte de Yves Simon et en particulier I'usage du conditionnel dans la lettre

de Leo-Paul.
h) Completer Ie texte suivant qui propose un modi de alternatif de developpement durable.
Utilisez Ie conditionnel present.
II devient necessaire d'abandonner Ie modele economique actuel qui met sur Ie rnarche des
produits les moins chers possibles avec une durce de vie courtc, car il cst trop coOteux en
terrne d'environnement.
(II faut) privilegier des produits plus chers mais de meilleure qualite. Leur fabrication
(demander) plus de savoir-faire, (utiliser) plus de rnain-d'ceuvre et (consom-
mer) moins cle rnatieres premieres. Comme ces produits (clurer) plus long-
temps, on en (jouirJ plus longtemps. Bien sur, ils (coOter) plus cher ~ I'achat
mais Ie consomnlaleur (s'y relrouver) a
long lerme car il (devoir) les rempla-
cer moins souvenl. L'impact ecologique (etre reduil) d'aulant plus que Ie recyclage
(etre prevu) des la fabrication.

195
 c}Ecrivez une lettre au president de fa Republique, de I'Union europeenne, du conseil
regional ... pour exposer un projet (par exemple remplacer les centra/es nuclesires par des
eoliennes),
Introduction: Notre idee, c'esr de .. .ldans Ie but de .. .zparce que .
Developpement: votre texte doit utiliser Ie conditionnel present de suggestion polie et d'hy-
pothese et repondre aux questions suivantes:
a
1. Qu'est-ce que ca serait? - 2. A quoi, qui cela servirait? - 3. Qu'est-ce que ca apporte-
rait? A court terrne? A long terme? - 4. Combien c;;acouterait? - 5. Comment on Ie finance-
rait? - 6. Qui seraient les responsables et les executants? Pourquoi? - 7. Dans quel delai ? -
9. Quelles echeances devrait-on respecter? - 10. Quand est-ce que ce serait terrnine,
operationnel i

Conditjonnel passe
~ II • t Que de regrets!
a} Observer les textes suivants et soulignez les verbes au conditionnel.
Autrefois Marie et Jacques ont failli se marier rnais Marie a prefere la securite que lui offrait
Georges. Decu, Jacques est parti barouder a
l'autre bout du monde.

Marie: «I'ai epo use Georges parce qu'il representait la securite mais je n'aurais pas dtl parce que j'ai-
mais Jacques qui etait aventureux,
AvecJacques, on aurait ete heureux ... ['aurais vecu une vie moins tranquille mais je me serais plus
arnusee. On aurait pris des risques, on aurait voyage, on aurait rencontre routes sortes de gens. On
aurait rnene notre vie tambour battant cornme une aventure ... On se serait moque du qu'en dira-t-
on ... I'aurais pu eIre une autre femme ... »

Jacques: «I'aurais do convaincre Marie de rn'epouser au lieu de partir voyager. I'aurais eu une vie
plus classique mais plus calme, I'aurais connu la vie de famille.j'aurais eu un travail stable, elle rn'au-
rait chouchoute, j'aurais eU! un papa-poule, On sera it aile en camping toujours au merne endroit
retrouver nos vieux copains, I'aurais joue a la petanque, I'aurais ete roralement different. .. )1
b) Formulez les regrets des personnege« suivants en utilisant Ie conditionnel passe.
- Un employe de banque qui revait d'etre artiste mais qui n'a pas ose prendre Ie risque.
a
- Un champion olyrnpique qui n'a pas eu de jeunesse cause d'un entrainement intensif
pendant des annees.
- Une victirne de la mode obsedee par les regimes, Ie look, la chirurgie estheuque et inca-
pable d'avoir de vraies relations avec les autres.
- Une personne en difficulte Ilnanclere parce qu'il a toujours jete l'argent par les fenetres
sans economiser un sou.

II r f" Reproches - Devoir et pouvoir au conditionnel passe

Les verbes devoir et pouvoir au conditionnel passe expriment Line nuance de reproche, par-
riculierernent a
la deuxierne personne du singulier et du pluriel.
Observez les reproches suivants, frequents dans la vie quotidienne et imaginez dans quelles
situations il est possible de les dire.
- tu aurais pu faire attention! / mieux faire ! / Y penser! / m' aider!
- tu aurais dO prevoir ! / prendre les choses en main! / faire un effort!
- tu n'aurais pas da te laisser faire! / le montrer agressif! / dire la verite!
- tu aurais mieux fait de te taire! I de me prevenir l / de me demander mon avis!

II + Demandes polies
a) Conjuguez if la deuxieme personne du pluriel du conditionnel present les verbes entre
parentheses seton Ie modele.
Exemp/e: - Auriez-vous cinq minutes a me consecret i
- Est-ce que vous suriez cinq minutes?
1. (Avoir) .,. , un stylo a me preter, par hasard ? - 2. (Savoir) ou se trou-
vent les cles du garage? - 3. (Pouvoir) a
m'indiquer la marche suivre pour ce
dossier? - 4. (Accepter) de m'accompagner a
Ia gare? - 5. (Etre) assez
a
airnable pour me deposer l'aeroport? - 6. (Avoir la gentillesse) de rn'atten-
dre encore un quart d'heure? - 7. (~tre assez airnable) pour m'aider?
b) Completer lee formules suivantes avec des demsndes poties.
1. ESI-ceque ~a vous ennuierait .. .lgenerait .. .zderangerait. .. de ......... ?
2. Vous serait-il possible ......... ?
c)Reuti!isez routes ces formules pour demander des services if vos camarades de classe.
(Remarque: ces formules peuvent aussi eIre utilisees de meniere sarcastique.)

197
~;1
•
1'1 .. Sondage
a) llaborez un questionnaire a l'intention de vos camarades de classe concernant leurs
desirs et leurs reves en utilisant les expressions suivantes au conditionnel present.
Vous aimeriez I voudriezl souhaiteriezl desirerlez/ auriez envie del accepteriezl seriez
d'accord pour ... Ca vous plairait de/ferait plaisir del chanterait del arnuserait de/tenterait de
Idistrairait de/imeresserait de/conviendrait de ... VOUStrouvertez sympa/excitant/agreable
de/interessant de...
Exemple : (a vous amuserait de faire du tourisme spatial?
Voici quelques idees possibles (mais toutes les votres sont les bienvenues):
- eIre beau comme un dieu, riche, celebre, artiste, nomade, explorateur, gourou ...
- avoir du pouvoir, de grosses responsabilites, une famille nombreuse, plusieurs maisons ...
- faire un voyage spatial, Ie tour du monde, connaissance de personnes celebres, du bien
auteur de nous ...
- vivre sur une lie deserte, dans Ie luxe, incognito, 140 ans...

b) Pargroupe de 2 (ou plus) repondez aux questionnaires. Utilisez les structures suivantes:
- c;a me rendrait heureux, fou de joie, malheureux .
- ca rne ferait un sacre plaisir, plaisir, de la peine .
- etaserait drolement bien, super, genial, fantastique, affreux, horrible ...
- je serais super content, satisfait, der,;u...
- c;apourrait etre interessant, m'amuser, me distraire ...
- <;ame conviendrait bien, super bien .
- ['accepterais volontiers. sans hesiter .
- qu'est-ce que c;a me plairait de ... , serait bien de ... , serait drole de ...
- ca m'amuserail, me distrairait, me satisferait, me donnerait de I'assurance ...
- ca rn'apporterait beaucoup, m'enrichirait, me ferait progresser, m'elargirait les idees...

formes de politesse
1..81•1
'?'rc.
D if Proposer
a) En utilisant les expressions suivantes, proposez a des personnes difficiles diverses idees pour:
- le week-end ,
- la soiree,
- un menu,
- des vacances,
- un lieu de rendez-vous.
Exemples d' expressions:
- Aimeriez-vous
prendre un petit verre?
- Voudriez-vous
lin petit verre?
- Desireriez-vous

- Que diriez-vous de prendre un peti t verre?

- Que penseriez-vous d'un petit verre?

- <;:avous plairait de prendre un petit verre?

- Un petit verre, ca VOUSplairait?
prefereriez-vous ...
- Non? Alors aimeriez-vous mieux aller au cinema?
- Toujours non? Alors, on pourrait faire une balade.

- Encore non? Quand meme, j'aimerais vous revoir bientot

je voudrais

b) Faitesparler un vendeur (de meubles, de livres, de disques ou autres) face a un client

hesitant.

III t' Conseil - Formes attenuees par Ie conseil

a) Observez les iormules utilisees pour donner des conseils.
1. II faudraitle feliciter quand tout va bien.
2. Vous devriez surveiller ses devoirs.
3. Vous pourriez lui suggerer des techniques de travail.
4. Vous ne voudriez pas lui offrir un ordinateur?
5. Pourquoi ne lui feriez-vous pas prendre des lecons particulieres ?
6. Ce serait sans doute une bonne idee de recompenser les bons resultats,
7. Ce serait certainement mieux de ne pas lui mertre la pression inutilement.
8. Vous feriez mieux de dialoguer au lieu de Ie reprlmander,
9. A votre place, je ne laisserais pas s'installer des lacunes.
a
10. Si j'etais vous. je ne lui dirais jarnais qu'iI n'arrivera rien.
11. Moi, j'irais regullerernent discuter avec ses professeurs.

b) Reutilisez ces iormules dans les situations suivantes de la vie quotidienne.

1. Aglae : «Vite, une idee sympa pour une invitation de dcrniere minute. »
2. ludivine: « Qu'est-ce que je fais pour ne pas devenir folie avec to us les ennuis que
me font les enfants, mon mari et les copains? »
3. Lauriane : « Un travail, bien sur, c'est ce que je veux ... Mais quel genre de travail? )}
4. Mathilde: « Aujourd'hui je saisl Mais demain et apres-dernain comment lui refuser encore
un rendez-vous? »
5. Marina: « Demain je rencontre mon beau-pare. Mais qu'est-ce que je peux bien lui
raconter? »
6. Valerie: « Un true pour maigrir qui soit efficace? »

c) Donnez des conseils. Inspirez-vous des idees proposees etlou creez les votres.
1. Vous etes depuis plusieurs annees l'assistante du patron d'une petite entreprise. En ce
moment il est particulierement sous pression et il auratt besoin d'une rneilleure hygiene de
vie. (online il a confiance en VOLlS, vous pouvez lui suggerer delicaternent quelques idees.
- Reduire Ie cafe, fumer moins, nlanger mieux.
- Respirer, prendre un vrai week-end, faire trois jours de thalassorherapie, passer une heure
a
par jour ne rien faire, mediter.
- Laisser l'ordinateur portable au bureau, debrancher Ie telephone portable quand il sort avec
sa femme, deleguer.
2. Un de vos amis, etudiants comme vous, a peur de rater ses exarnens. Vous lui rappelez
quelques eonseils.
- Assister atous les cours, etudier davantage, etre tres atlentif et prendre des notes tres
precises. Relire ces notes chaque soir. Faire rous les devoirs donnes par Ie professeur. Aller
regulierernent en bibliotheque. Reviser avec des amis.
- Faire moins la fete. Dormir huit heures par nuit. Manger sainement des fruits et legurnes.
- Faire un peu de sport.

199
 Nouvelles non confirmees
'{l:c~ m f f' Conditionnel present et conditionnel passe
1. REHABILITATION

(ro-Magnon vient d'etre innocente du crime de genocide contre Neandertal! Le vrai tueur
serait une vague de froid glaciaire. Selon une equipe de Cambridge, Neandertal n'aurait pas
a
su developper les outils necessaires la survie.

2. KARAOKE-Tl-rERAPIE

Les laponais erudient tres serieusernent le karaoke comme therapie de groupe dans des centres tout
ce qu'il y a de plus officiels ct Ires courus. Explication: le karaoke permettrait de liberer Ies emotions,
il faciliterait I'expression des sentiments et il satlsferait sans danger les impulsions narcissiques.

3. BONNE NOUVELLE!

Un milliard et demi de personnes dans Ie monde n'ont pas acces 11l'eau potable et, chaque jour, 6000
enfants meurent pour avoir bu de l'eau pollucc. Bonne nouvelle! U y aurait de l'eau sur la planete
Mars!

4. AUTRICHE: CRASH

D'apres la police de Rorshach, iln'y aurait aucun survivant dans l'accident d'avion de tourisme prive
qui a eu lieu jeudi. Une defaillance technique aurait cause Ie crash.

5. UN FERRY COMORIEN AURAlT COULt AVEC 113 PERSONNES

Le navire ne repond plus depuis Ie passage du cyclone tropical Gafilo, Celui-ci aurait fait par ailleurs
plus de 60000 sans-abris selon les autori res,

a) Reperez les verbes au conditionnel. Pourquoi Putillse-t-on i

b) Sur le modele de ces entrefilets, developpez les tltres suivants en donnanl des explica-
tions et des informations que vous considerez comme possibles mais pas certaines.
1. Decouverte d'une nouvelle molecule antidouleur aux Etats-Unis.
2. Disparition de la femme du Premier rninistre.
3. Deraillement du train Lyon-Paris.
4. Sophie Marceau abandonnerait Ie cinema.
5. a
Reunion secrete de terroristes Marseille.

200
 Le sub· onctif

eorie generale
1. Tableaux de conjugaison
1. Formation du subjonctif present
• Verbes reguliers

Construction Terminaison Exemples

• 3' personne du piuriel du 1~,2', 3' pers. du singulier

present de I'mdlCatif en 3" pers. du pluriel du subjonctif
enlevant -ent.
aim e (1" sing.) que j'aime
fin iss es (2' sing.) que tu finisses
prenn e (3' sing.) qu'il prenne
(ils) voi qu'elle voie
perc;oiv qu'ils percoivent
peign qu'elles peignent
dis ent (3' pI.) qu'ils disent
• 1" et 2' personne du
pluriel de I'imparfait sans
changement.
nous aimions que nous aimions
ions
nous finissions que no us finissions
iez
nous preruons que nous prenions
vous vOYlez que vous voyiez
vous receviez que vous receviez
vous peigniez que vous peigniez
vous disiez que vous disiez

• Verbes irreguliers

Avoir Etre Aller Faire Falloir

que j'aie que JeSOlS que j'aille que je fasse
que tu aies que tu sois que tu ailles que tu fasses
qu'il ait qu'i1 soit qu'i1 aille qu'il fasse qu'il faille
que nous ayons que nous sayans que nous allions que nous fassions
que vous ayez que vous soyez que vous alhez que vous fassiez
qu'ils aient qu'ils soient qu'its aillent qu'il fassent

Pleuvoir Pouvoir Savoir Valoir Vouloir

que je puisse que je sache que je vaille que je veuille

que tu puisses que tu saches que tu vailles que tu veuilles
qu'il pleuve qu'il puisse qu'iI sache qu'il vaille qu'il veuille
que nous puissions que nous sachions que nous valions que nous voulions
que vous puissiez que vous sachiez que vous vahez que vous vouliez
qu'ils puissent qu'ils sachent qu'ils vaillent qu'ils veuillent

201
 2. Formation du subjonctif passe
... que + auxiliaire avoir ou etre au subjonctif + participe passe du verbe
. .
que j'aie pns que Je SOlS pam
tu aies vu tu sois monte
qu' il ait accepte qu' elle son revenue
que nous ayons tait que nous soyons altes
vous ayez souri vous soyez sorns
qu' ils aient drt qu' elles soient arrivees

2. Emplois du subjonctif
le subjonctif exprime une action non encore realisee ou une attitude subjective.

1. Apres certains verbes

• Expression des sentiments

Le doute La crainte

Je doute (on utilise Ie ne expletif)

Je ne erois pas Je (rains
II est possible J'ai peur quOdne vienne
II se peut qu'il vienne. a
II est craindre trop tard
II est impossible Je tremble
II n'est pas possible
II est Improbable Pour dire Ie contraire, on emploie
la negation « ne ... pas It
Attention! - Je crains qu'i! ne vienne pas
II est probable qu'il viendra.(lndfCatif)

Le souhait Le regret

Je souhane Je regrette
J'aimerals Je suis desole qu'elle ne vienne pas.
Je prie quOelievienne. Quel dommage
Je voudrais
Je desire

Attention I
• J'espere qu'il viendra. (lndicatif)

L'ordre I Le jugement impersonnel et moral

Je veux II taut
J'ordonne II ne taut pas
Je conseille II est regrettable
qu ° elle vienne.
Je permets quil vienne. II est juste
Je demande II est temps
J'inrerdis II est absurde
Je ne veux pas

202
• Expression d'une opinion

Avec les verbes: declarer, dire, raconter, annoncer, etc.

Phrases affirmatives, negatives ou interrogatives

/I declare
II ne dit pas qu'elle est intelligente.
II affirme
Attention! Ne dit-il pas qu'elle est belle? (Indicatif)

Avec les verbes: croire, penser, trouver, supposer, deviner, s'imaginer,

compter, etre sOr, etre certain, esperer, etc.
Phrases affirmatives ou interrogatives avec «est-ce que»
II croit
II pense qu 'elle viendra.
II est certain
Attention! Est-cequ'i/ pensequ'elle fera Ie voyage?(lndicatif)
Phrases negative ou interrogatives avec inversion du sujet
II ne croit pas
II ne peasepas qu'elle vienne.
/I n'estpassur
Croyez-vous qu'elle fassece travail? (Subjonctif)
Pensez-vous

Remarques
a. II est important de com prendre qu'il existe une marge de choix rt~elle dans ce cas:
to ute nuance d'appreciation (done de subjectivite) entraine I'indicatif.
Exemple: « Je ne crois pas qu'elle vieruire» signifie «le crois qu'elle ne viendra pas. »

b. Certains verbes demandent une construction plus compliquee (verbes construits

avec la preposition « a »).
- Ie m'attends
- Je m'oppose a ce qu'elte vienne.
-Je tiens
c. Quand Ie sujet est Ie rnerne dans les deux propositions, on met Ie verbe de la secon-
a
de I'infinitif parfois precede de « de » (Iorsque la construction du verbe Ie demande).
- Je souhaite reussit.
- Je suis heureux de partir.
d. Apres les verbes ordonner. demander, ecrire, defendre, dire. ernpecher. persua-
der, permettre a
quelqu'un de faire quelque chose. on utilise aussi une construction
infinitive.
- }'ordonne a
ma fille de ranger sa chambre.
- II lui a deiendu de sortir samedi soir.
- La qreve les a empeches d'arriver a temps.

203
 2. Dans les propositions relatives
• Apres certains verbes comme chercher, vouloir, desirer ...
- Quand l'antecedent est indeterrnlne ou precede d'un indefini, on utilise Ie subjonc-
tif.
Exemple: Je cherche quelqu'un (un hommelune femme) qui sache faire la cuisine.
- Quand I'existence de l'antecedent est certaine, on utilise I'indicatif.
Exemple: J'ai rencontre quelqu'un qui sait faire la cuisine .

• Quand Ie pronom relatif est precede d'un superlatif ou d'expressions com me seul,
unique, premier, dernier ... et que l'on veut exprimer une opinion subjective, on uti-
lise Ie subjonctif.
Exemple: C'est Ie plus bel homme que je connaisse. (opinion personnel/e)
Mais si on constate une rea lite reconnue par tous, on utilise I'indicatif.
Exemple: C'est Ie meilleur etudient qui a obtenu la bourse.

3.Apres certaines conjonetions

Pour que Pour 2. /I exp/ique la

Afin que Afin de leconde faljon
De facon que De tacon a que
. nous compre-
De maniere que De rnsniere a mons.
De sorte que 3. /I explique la
De peur que De peur de tecon de (aljon a
De crainte que De crainte de etre compris.
Bien que Sans que Sans
Quoique 1. Je I'aime quoi-
Quelque... que qu'il soit colerioue.
51...que 2. /I est parti sans
Pour.... que que sesparents
Qui que s'en aperr;oivent.
01) que 3. /I a saute sans
Quoi que avoir peur.
Quel que
Encoreque
A supposer que A condition que A condition de 1 - 2. J'ira; a la soi-
En supposant que A moins que A moins de ree pourvu que /
En admettant que
Pourvu que
a condition que
tu viennes.
Pour peu que 3. Je ferai ce travail
Si tant est que
Pour autant que
a condition d'etre
bien paye.
Soit que... soit que

204
 Jusqu'a ce que Avant que Avant de 1 - 2 Ie lirai jus-
D'lci a ce que En attendant que En attendant de qu';) ce qu' I en
Du plus loin que attendant qu'il
vtenne.
3. Je reviseral avant
de passer l'exe-
men.
Non que 1 Je ne /'aime pas,
Soil que ... soit que non qu'iI soit
Ce n'est pas que desagreable, mais
parce
. qU'iI est vul-
galfe.
2 /I est trap jeune
Trop adj. Trop de + pour qu 'on puisse
+ adJ lui contier ce tra-
Assez adv Assez de adv.
vail.
3. /I a assez d'er-
+ +
pour que pour gent pour ecreter
sa maison.

Exercices
Conjugaisoo
-
81.1
c(('
t Observez les phrases suiventes.
a) Quels sont les verbes au present et ceux a l'imperisit] (Les eutres sont au subjoncti(.)
b) Eventuellelnent, essayer de determiner ce qui entretne l'emploi du subjonctif.
1. Quand vicnnent-lls i
2. II faut qu'cllo vienne,
3. Elle doute que tu partes avec nous.
4. Est-ceque c'est sur que tu pars avec nous?
5. II est certain qu'ils boivenl trop.
6. II Iaudrait qu'ils boivent moins.
7. II exige que j'aie fini Ie compte rendu avant 18 h.
8. Les verbes du premier groupe finissent en « er •.
9. II est impossible que no us prenions la voiture.
10. le ne pense pas que tu connaisscs cette jeune fille.
11. Elle est arrivee au moment ou nous prenions Ie the.
12. Oepuis quand connalssiez-vous la verite?
13. II est douteux, dans ce cas, que vous fassiez des progreso
14. le suis sur qu'ils vont 11la mer cet ete.
15. le croyais que vous falsicr du ski.
16. Leur pere no vcut pas qu'clles aillent voir ce film.
17. II est indispensable que vous soyez d'accord,
18. J'clais persuadee que vous elie7 encore en vacances.
19.)c regrene que VOllS nye7 eu rellcmcrn d'ennuis.
20. Pourquoi aviez-vous peur de lui 1
21. II semble qu'cllc soil deja partie.
22. Ie trouve improbable qu'elle mente.
23. Aviez-vous deja emcndu parlor de CCtlC histoire.

205
 B,.' II t
nc. a
MeNez les verbes I'infinitif au subjonctif present.
1. " est temps qu'iI (apprendre) a
se servir de cet appareil. - 2. le suis etonne
qu'elle (craindre) autant la chaleur. - 3. " a recomrnande que nous (ne pas ouvrir)
......... les portes avant huit heures. - 4. " ya peu de chances qu'il (recevoir) ......... un avis
favorable. - 5. Ie desire que tu (se mettre) ......... au travail. - 6. le docteur a exige qu'elle
(voir) ......... un autre specialiste, 7. Cela me surprend que vous (ne pas connaitre) .........
encore votre voisine. - 8. II deplore que ses etudiants (se servir) ......... si peu de leur
dicLionnaire. - 9. le crains qu'il ne (attendre) encore longtemps. -10. Je suis cnchan-
tce que ce bijou vous (plaire) - '11. Pourquoi interdit-il qu'on (ccrirc) avec un
crayon? - 12. II vaudrait mieux que votre fille (s'asseoir) ......... ; ellc a l'air fatiguee.

lB,.,
'b(. II t Mettez les verbes a /,infinitif au subjonctif present.
1. tles-vous certaine qu'elle (pouvoir) ......... vcnir? - 2. Malheureusemenl, je crains qu'il
ne (faire) pas beau. - 3. II est possible que Sophie (etre) au courant. - 4. Crois-
tu qu'elle (avoir) entierernent raison? - 5. les agriculleurs aimeraienl bien qu'il (pleu-
voir) un peu plus. - 6. " est douteux qu'elles (savoir) la verite. - 7. Elle
voudralt que son mari (aller) ......... consulter une voyante. - 8. II cst peu probable qu'il
(vouloir) ......... lui rendre cc service. 9. Ie ne suis pas sOr qu'il (falloir) ......... etre aussi
inlransigeant. -10. rai peur que vous (ne pas vouloir) me preter votre voiture.

I dt:

3. Mode du verbe subordonne

Si les sujets du verbe principal et du verbe subordonne sont differents, on utilise Ie subjonc-
tif.
Subjonctif present:
simultaneite/posteriorite
I Infinitif present:
sirnultaneite/posterionte
Verbes + subjonctif Verbes + infinitif
Elle veut que Ie repas soil pret pour hurt Elle veut faire plaisir a tout Ie monde.
heures. Elle souhaitait acheter une nouvelle voiture.
Elle souhaitait que son fils revienne. Elle n' a pas voulu revenir avec nous.
Elle n' a pas vou lu que nous revenions Elle sera heureuse d'etre Invitee.
ensemble. Elle aimerait pouvoir faire ce voyage.
Elle sera heureuse que tu sois invite.
Elle aunerait que son fils puisse faire ce
voyage
Conjonctions + subjonctif Prepositions + infinitif
II se depeche II se depeche
II s'est depeche pour que Ie repas sou pret. II se depechait pour arriver avant I'orage.
II se depechalt lis' est depeche
Subjonctif passe: ante rio rite Infinitif passe: anteriorite

Verbes + Subjonctif Verbes + Infinitif

II regretle II regrette
II regrettait qu'elle n'ait pas pu II regrettait de n' avolr pas pu aller
II a regrette a
ven ir son mariage. II a regrette au mariage d'lrene.
II regrettera II regrettera

206
 Exercices
Subjonctif present- Subjonctif passe
Infinitif present- Infinitif passe
Bl.l
••
II t Subjonctif passe I Achevement
NO~l, JOUR IMOINS.•.
Toute la famille arrive Ie 24 decembre,
Quand i1sarriveront pour la fete, il faudra que nous ayons termine une longue serie de pre-
paratifs, Qui va (aire quoi?
Attribuez des taches aux divers membres de la famille. (Grand-mere, Papa,Maman, Victor
15 ans, Sophie 13 ans, Yasmina 6 ans, Nous = lout Ie monde)
Exemple: Pour Ie 25, il faudra que Papaail achete le sapin, qu'ill'ait ins/aile au salon, el
que Grsnd-mere I'ait decore avec les enfants.
a
Liste de ce qu'il y a faire
- pour la maison: Iaire Ie menage, ranger, faire les vitres, faire Ics lilS.
- pour Ie decor de Noel: acheter, installer, decorcr l'arbre de Noel, mettre en place la cre-
che, suspendrelesguirlandes exterieures,accrocher la eouronne de bienvenue, mettre des
bougies partout.
- pour la table de Noel: sortir la belle vaisselle,frotter l'argenterie, repasserla nappe de fete,
preparer Ie decor de la table avec du houx. mettre le couvert, ecrire les menus.
- pour la nourriture : commander la dinde et la bache de Noel, choisir Ie foie grasetle cui-
a
siner l'avance, ouvrir les huitrcs, rechauffer les escargots,dcboucher Ie champagne.
- pour les cadeaux: choisir, achotcr, ernballer, etiqueter les cadeaux.
- pour nous-memes: se laver, se coiffer, se parfumer, s'habiller joliment.

Bl.2
("'It_
II, f Subjonctif passe - Achevernent et prescription
Voici les consignes que Ie directeur de stage donne 11sesetudiants en oetobre: « La souto-
nance est fin juin, ce sera bientct la. Soyeztres organise et respectez lesctapes et les delais
que je vais vous donner.•
Transformez tes phrases suiventcs seton Ie modele.
Exemple: Definissez precisemeo! votre sujet d'ici 10jours I c'est imperatif.
- /{ est imperatif que vous ayez delini votre sujet d'ici 10 jours.
1. Lisez taus Ics livrcs necessairesavant Noel I c'est vital. - 2. Selectionncz les informations
indispensables d'ici janvier I je Ie vcux. - 3. Terrnlnez Ie plan de votre rnernoire pour la fin
janvier, dernier delai I je l'exige. 4. Redigez la premiere version avant fin mars I c'est
indispensable. 5. Montrez-moi vorre texte avant mi-mars Ic'est pnHerable. - 6. Faitesles
corrections pour (in avril I c'est important. - 7. Donnez-rnoi votre texte deflnitif debut mai
I c'est essentiel. - B. Rencontrons-nous pour les dcmleres mises au point avant la fin mai I
il faudra. - 9. Terminez votre expose de soutenancc avant Ie 15 juin Iii vaut mieux. -
10. Repetez-Ieplusieurs fois devant un public avant la soutenance Ic'est nccessaire,

Bl.2
1".c"
II t f Subjonctif present ou subjonctif passe?
Completer les phrases avec Ie subjonctif present ou Ie subjonctif passe.
1. Ie souhaiterais qu'elle (aller) a sa rencontre, - 2. le regreue qu'elle (ne pas enco-
re finir) son travail. - 3. Pierre doute que sesparents (rentrer deja) - 4. VOliS
n'avez pas encore ete rernbourses ? C'est scandaleux qu'on (rnettre) si longtemps a
Ie faire. - 5. Faut-il que nous (prendre) Ie bus ou Ie metro? - 6. II exige que vous (ter-
miner) avant 17 heures, - 7. Ie ne pense pas que Marianne (partir deja) .
Tu peux lui «H~phoner.- 8. II est dornmage qu'on (ne pas peindre) avant de poser

207
 la moquette. - 9. - • Voila ma nouvelle voiture ! • - le suis contente que vous (pou-
voir) en changer. -10. Lesvacances approchent, iI est indispensable que vous (pren-
dre) vos reservations. - 11. Sesparents son! desoles qu'elle (echouen a son
examen.

the rie gener Ie

4. Utilisation du subjonctif
1. L'expression de la permission, de la prescription, de I'ordre, de I'interdiction

J'autonse II est permis, autonse, adrms

qu'il sorte.
Je concede - que cette formule soit employee.
Je consens (il ce) - d'employer cette formule.
Je permets qu'il sorte avant
je veux bien les euttes.
Je I'autorise il sortir avant
Je lui permets de les autres.
II a prescrit II est prescn I de boire
II a recommence recommends beaucoup
II a preconise qu'elle parte un conseille d'eau en ete.
II a prone .. II est preferable qu'il prenne
II a conseille mOls en altitude.
il vaut mieux du repos.
II lui prescrit de partir.
recommande
Cela snpule (juridlque] que Ie bail
soit renouvele.
Le directeur .. II faut
exige " est oecessaee
demande
Impose ess~ntiel que vous preniez
Indispensable . . .
veut que les ouvriers obliqatoire, vite une deCISion.
redarne fassent 38 heures. vital
commande fonda mental
est d'avis capital
ordonne important d'avoir une
II force a faire I utile bonne vue.
oblige les ouvriers de falre pnmordial
contraint 38 heures. requis
Illes somme (lin.) de faire 38heures. II est inevitable
Ineluctable qu'il en soit ainsi.
fatal
II ne veut pas II est interdit
II a interdit que la verite defendu
II a ernpeche (il ce) de faire des visites
soit revelee. proscrit
II a defendu prohibe apres 20 heures.
II s'est oppose exclu

208
 I;xe·~·'~
I,..Bl.2
r,c-..
D t f' Ordres
.a) Observez le tableau ci-dessous.

Je veux que Je t'ordonne de

J'exige que Jete demande de
j Je demande que
Je veux bien que Je t' autorise a
J'accepte que Je te permets de
J'admets que
Je ne veux pas que Je t'interdis de
J'interdis que Je te defends de
Je refuse que II ne faut pas...
Je n'accepterai pas que
Je rn'oppose a ce que
Je ne tolererai pas que
II faut que ...

b) Relormulez les injonctions perenteles suivsntes.

Exemples: - Tu dais aller te coucher (je veux) - je veux que ttl ailles te couchet.
- Tu ne dais pas jouet si tard (je t'interdis) - je t'interdis de jouer si tard.
1. Tu dais te laver les dents (j'exige). - 2. Tu ne dais pas frapper ta sceur (je te defendsj.>
3, Tu dais embrasser ta lante (je veux). - 4. Tu ne dais pas etre grassier (je t'interdis). -
5, Tu peux regarder la television (je t'autorise). - 6, Tu peux dorrnir chez ta copine (yaccep-
tel. - 7. Tu ne dois pas rentrer apres 19 heures (je refuse).- 8, Tu peux emprunter man echar-
pe lje re permets), - 9. Tu peux arnener Ion copain pour gourer lje veux bien). -
10. Tu ne peux pas inviter route la classe (je m'oppose).
al.l
m. nt Prescription -. Infinitif
-. subjonctif (vous et I ou nous)
Reiormulez les conseils ci-epres de deux iecons a l'eide des expressions suiventes: il faut,
il faudrait, il vaut mieux, il vaudrait rnieux i il serait (ce serait) bien, bon, consei lie, indique,
indispensable, preferable, recornmande, souhaitable, important, intelligent, utile, prudent,
raisonnabIe.
Exemples: - Conseil a valeur generale - infinitif
II Ieut se preperer tout au long de I'annee.
- Conseils adresses a des personnes specifiques - subjonctif
II{aut que nous nous preperions tout au long de l'snnee.
MEMENTO SECURITE MONTAGNE
- se preparer tout au long de l'annee,
- consulter, si besoin, votre rnedecin,
- preparer l'itineraire,
- choisir un itineraire a votre mesure,
- evaluercorrecternentlesdifficultes,
- prevail' des itineraires de repli,
- prevenir quelqu'un de votre depart et de votre destination,
- avertir de l'heu re normale de votre retour,

209
 - consulter la rneteo et tenir compte des conditions atmospheriques,
- emporter l'equipement adapte a votre objectif,
- s'equiper avec du bon materiel,
- surtout ne pas oublier la veste polaire, la cape de pluie et la creme solaire,
- prevoir de quoi s'hydrater pour eviter les coups de chaleur,
- emporter des aliments tres energetiques centre les coups de pornpe,
doser vos efforts,
consulter rcguherernent 13carle,
tcnir compte du balisage,
etre prudents it proximite des cours d'eau (crues soudaines),
- rester groupes,
- savoir s'adapter, voirc renoncer,
- faire demi-tour en cas de difficultes irnprevues,
- se former aux gestes de premiers secours,
- avoir un telephone portable et une bonne assurance en cas d'accident.
l_Bl.2
'?n.
II f f Elaboration de dialogues
a) La discussion est violente entre Anne, 16 ans, er son pere. Elle a des idees tres definies sur
ce qu'elle veut faire; elle veut le faire librement et sans controle. Son pere, lui, est plus
traditionnel et veut mettrc des limitcs.
tmsglnez Ie dialogue entre Ie pere et la fille.
Elle veul:
- Vetements provocants, coiffure bizarre, maquillage excentrique, piercing, etc.
- Amis amusants, marginaux, artistes, routards, fetards, etc.
- Sorties libres, tardives, sans prevcnir, sans limite horaire, ou ca lui chante, etc.
I( exige:
- Vetements presentables, coiffure correcte, maquillage discret, pas de piercing. etc.
- Amis bien eduques, serieux, convenables, etc.
- Sorties limitees au samedi, heure de retour fixe, lieu connu des parents, etc.
b) Voici Ie nouveau reglernent interieur de l'agence bancaire « Pognon et Cie '. Le nouveau
direcleur general est beaucoup plus auloritaire que Ie precedent, at les employes d'un ser-
vice se plaignent a ceux d'un autre service.
Imaginez les reflexions de chacun.
Exempk»: -II exige que nous portions des costumes au des tail/eurs, tu imagines! Moi qui
nc porte que des ieansI [t en plus, il a refuse que je porte lin tail/cur rose!
II m'a meme defandu de mettrc un chcmisier rose! Au )IX" sicclc!
- Ma pauvre! Moi, il m'a interdit de porter des cravatesclecoulcur. II accepte
que je mette une chemise blcue mais pas une jaune. /I est melode, ce type!

Fumer dans Ie patio

Pique-ruquer dans la salle
de repos
Prendre une pause-cafe
par derni-journee
Passer un coup de fil occa-
sionnel en cas d'urgence
medicale ou familiale
Suggerer des Idees
en reunion

210
~ I!!I f l' Expressions impersonnelles de jugement normatif
+ infinitif (regie generate)
+ subjonctif (cas particulier)
A l'eide des elements donnes ci-epres, composez des phrases qui decrivent, selon vous,
la situation en France et dans vofre pays (regIe genera/e ef cas particuliers).
Exemples: - En France if est interdit de fumer dans les lieux publics, mais if est assez fre-
quent que les fumeurs ne respectent pas la loi.
- En France il n'est pas eutorise de se promener nu dans la rue, mais dans les
camps de neturistes. if est normal que lout le monde soit nu.
Acteurs:
- lout Ie monde, on - hornrnes, femmes, enfants, adolescents, jeunes, adultes, personnes
agees- francais, eirangers, immigres - eleves, professeurs- employes, directcurs, vendeu-
ses,clients - medecins, patients - certaines (quelques) personnes- quelques individus, etc.
Adjectifs utilisables pour fabriquer des impersonnelles de jugemenl:
II est- obligatoire, legal, autorise
- indispensable, bon, convenable, bien vu, poli
- naturel, banal, commun, habituel, usuel, Frequenl,repandu
- admis, [olere, pas vraiment condamnable
- peu frequent, peu commun, inhabituel, rare, exceptionnel
- original, etrange, insolite. extravagant
- impoli, incorrect, mal vu, deplace, inapproprie
- impardonnable, inadmissible, grossier
- condemnable, interdit, illega]. ..
Comportements plus ou moins couranls:
- boire un pot it une terrasse- amener son chien au restaurant - manger avE'Cses doigts -
a
doubler dans la file d'attente - laisser sa place dans Ie bus -lire Ie journal table pendant
Ie repas - boire du yin avec Ie rcpas - embrasser sa copine dans la rue - se faire la bisc -
parter tres fort - parter une langue Iarniliere - repondre impolimenl it une personne agee-
porter des vetements sexy - cracher par terre - manger la bouche ouverte, etc.
Actions plus ou mains reprehensibles:
- ne pas payer Ie tram ou Ie train - voler chez un commercant - tricher au jeu - se mettre
en faux conge de maladie - tricher sur les horaires de travail - depasserles lirnites de vires-
se et faire sauter lescontraventions - conduire en etat d'ivresse- rouler sansassurance- tra-
vailler au noir - tromper son conjoint - ne pas payer la pension alirnentaire de ses enfants
- employer des gens au noir et les payer au-dessousdu SMIC (salaire minimum) - tenir des
propos racistes- se moquer des autres.

2. Expression du souhait
l81.1
""?rei
m 'r Infinitif ou subjonctif
Observez le sondege ci-dessous. Pourquoi Ie verbe preferer est-it suivi de l'iniinitii dans
Ie premier cas et du subjonctif dans Ie deuxieme cas?
Un magazine a public en 2004 les resultats d'un sondage adresseaux (emmeset aux hom-
mes sur Ie travaiI des femmes.
• Aux femmes : Si vous aviez le choix, preferericz-vous :
a
Travailler: 68 0/0 - Rester la rnaison : 28 °/0 Sansopinion: 4 °/0
• Aux hommes : Si vous aviez Ie choix, prelereriez-vous que vorre femme:
a
Travaille : 52 0/0 - Reste la rnaison : 43 0;', - Sansopinion: 5 010

211
 B1.1
trc-. III I Compatibles?
a) Complete: les phrases du tableau suivanl avec Ie subjonctif present.
Bastlen et Livia vivent ensemble, mais sont-ils vraiment assortis pour les vacances? On pour-
rait en doutcr.
Bastien Livia
I
J'aimerais que I' ambiance (etre)___________Je prefererais qu'iI y (avoir). _____________
calme. une ambiance de fete.
-
Je voudrais bien qu'on (passer)__________ Ah! non! J'ai envie que nous (aller) ______
des soirees tranquilles. danser to us les soirs.
~ a me p I'"
airart qu on (pouvoirir) ____________S'il te plait, cheri ... ~a me plairait que
a
tout faire pied, qu'il ne (falloir) ___________nous (prendre). ________ .la voiture pour
pas prendre la voiture. etre plus libres.
-
J'aimerais bien que Ie climat (etre) _______ Moi, je desire qu'il (faire) _________ chaud,
doux et qu'on n'(avoir) ____________ pas que no us (pouvoir) _________ rester en
trop chaud. tee-shirt toute la iournee et quil ne
(pleuvoir) _________ jamais,
J'apprecierais que nous (camper) _________Je reve que tu (vouloir) _________bien
dans la nature, qu'on (entendre) ___________aller dans un bon hotel confortable,
les animaux la nuit, que ca (sentir), ________ pour une fois !
les (leurs,
C;aserait bien que nous ne
-
Je voudrais que l'hOtel (valoir) _____________
(depenser) _______________pas trop. tres cher et que Ie service y (etre) ___________
parfait.

a) Continuer la conversation.
Bastien: se baigner dans une petite crique eviter les coups de soleil - fuir la foule - s'ha-
biller simplement - lire de bons Iivres
Livia: se ba igner sur une plage privee - bronzer, bronze; bronzer! - aller la ou tout 5(' passe -
frimer sur Ie port - s'eclater en discotheque
B1.2
CTct. m I f Esperer + indicatif. Attention I Exception!
Lcs Y<ELlX et les espoirs sont cxpri-
a
mcs l'aide de:
Souhailer ~;c'eWTu""~o~10 lJol}~
Desirer + subjonctif i\I}M;~'IEtJo foIJ Q.o~twJrl..,
Avoir envie
Esperer + indicatif

a) Observer Ie texte suivsnt.

Les parents de Josephine

souhaitont que leur fille ne soit
pas seule dans la vie, mais ils
n' ont pas envie qu' elle fasse n'i rn-
porte quai avec les garcons, c' est
pourquoi ils esperentqu'elle ne
ment pas quand elle dit qu'elle
sort avec une amie.

212
b)Faites des phrases avec les elements donnes.
Exemple: le souhaite que tu epouses ton copain et j'espere que ton mariage marchera.
1. Nous/les enfants/faire de bonnes etudes/trouver un bon emploi
2. Les etudiants/un examen facile/les professeurs/mettre/une bonne note
3. I.'auteurIson livre/pia ire/ se vendre bien
4. Les enfants/le pere Noel/elre genereux/apporter beaucoup de cadeaux
5. Les agriculteurs/pleuvoir/ne pas y avoir d'inondations
III ;' ·f Reformuler les affirmations ci-dessous concernant l'ecote en utilisent les verbes
suivants: Attendre, souhaiter, desirer, vouloir ; trouver souhaitable (preferable); esperer
(attention + indicatif)
Exemple: l'ecole doit avant tout enseigner des sovoits.
- }'attends que I'ecole enseigne avant tout des savoirs.
1. Elle doit inculquer la discipline. - 2. Elle doit informer les eleves de leur avenir, - 3. Elle
doit servir d'integrateur social. - 4. Elle doit etre egalitaire. - 5. Elle doit apprendre 11vivre
ensemble. - 6. Elle doit rendre les enfants curieux. - 7. Elle doit savoir enseigner a tOUS.-
8. Elle doit pouvoir compenser lesclivages sociaux. - 9. Elle doit permettre le brassagesocial.
-10. Elle doit favoriser I'apprentissage d'un metier. - 11. Elle doit developper I'esprit critique.
- 12. Elle doit etre la'ique et garantir un rnerne enseignement a tous les citoyens.
II! r 'f L'expressiondu souhait par une subordonnee relative au subjonctif
Monsieur et madame Legrand cherchent un apparternent pour leur famille (3 enfants: un
bebe de 2 ans, une fillette de 7 ans et leur aine de 13 ansi. lis vont dans une agence et
demandent des renseignements en expliquant leurs besoms: surface, prix, tranquillite et
qualite de vie du quarrier, une chambre pour chacun, proxirnite de garderie ou creche, ecole
maternelle, college, cornrnerces, grande surface, terrain de sport, cinemas ...
Formulez leurs demandes if I'aide des expressions suivantes.
Nous cherchons
Nous aimerions qui
Nous voudrions que
Auriez-vous + un nom ou + subjonctif
Existerait-il pres duquel
Pourrions-nous trouver dans lequel
Connaitriez-vous dont
Yaurait-il
III -t ;; Relatives - Indicatif de realite ou subjonctif de souhait
a) Sur Ie modele de la situation 1, continuer les situations 2, 3, 4.

1. J'ai une femme ...

Realite
I Oh, comme je voudrais
Souhaits
une femme ...
•

- qui ne sait pas faire du VIT. - qui sache faire du VIT.

- que je n'aime pas.
- avec qui je m' ennuie.
- sur qui je ne peux pas compter.
- dont je ne suis pas fier.
2. Je suis un pauvre petit qarcon ! J'ai des
parents ------------
3. J'habite un appartement affreux. ('est
un appartement ____________
4. Mes voisins sont effrayants ! Ce sont
des gens ------------
- que je puisse aimer.
- avec qui je ne m'ennuie pas.
- sur laquelle je puisse compter.
- dont je sois fier.
Ah ! ce que je voudrais avoir des
parents ------------
Je voudrais trouver une maison ____________
Ah ! si je pouvais avoir des voisins _________

213
 b) Et maintenanl, compliquons un peu les choses. Vous pouvez rever de deux types de
choses:
- De choses que vous n'avez pas mais que vous conneissez, qui existent. Dans ce cas-Ill
vous utiliserez l'mdiceti! epres Ie pronom relatif.
Exetnple: je voudrais la nouvelle Lamborghini qui fail du 250 kilomettes a l'heure.
- De choses que vous ne connaissez pas encore ou qui n'existent pas (comme dans l/exer-
cice precedent). Dans ce cas vous utiliserez Ie subjonctif.
Exetnple: j'aimerais line voiture qui ne fassesbsolument eucun bruit.
Completer Ie tableau suivant:
LITLEDE MES RtVES

1. Mon reve existe, je l'ai rencontre, 2. Mon reve n'existe que dans ma tete.
Je souhaite acheter la jolie petite lie Je souhaite acheter une ile
Lola - qui dans une mer chaude (etre)
- qui dans les Caraibes (etre) - ou il n'y pas de serpents (avoir)
- ou on du cheval sous les - sur laquelle --------------- des orchidees
palmiers (faire) (pousser)
- sur laquelle les oiseaux - que personne ne (connaltre)
migrateurs (venir) - dans laquelle •• _._••• une ou deux
- que peu de gens (connaltre) rivieres (courir)
- dans laquelle ----------une riviere (coule) - a laquelle je •••••• _. donner Ie nom
- a laquelle une belle Espagnole ---------- que je veux (pouvoir)
son nom (donner)
- que j' cet ete (visiter)
- dont les agences ne rien (dire)

1..82•1
"?'rt".
IF) t' ~ .t: le
superlatif + pronom relatif + indicatif ou subjonctif
Metter les verbes a i'iniiniti! au mode qui convient.
1. Vous etes deja alles en Bretagne? Non, c'est la premiere fois que nous y (aller) .
2. Ce millefeuille est Ie meilleur gateau que je (avoir jamais mange) .
3. Lesentiment de bonheur le plus intensequ'il (avoir eprouve) , c'esr ala naissancede
sesJunlcaux.
4. Pour elle, Les noces de Figaro est Ie plus bel opera que Mozart (avoir compose) .
5. Marseille est la plus grande ville en bord dc mer que vous (pouvoir) ......... visiter en France.
6. C'est Ie plus beau musee que nous (avoir visite) ..
7. C'est Ie dernier etudianr de la lisle qui (obtenir) la meilleure note.
8. C'est bien la seule occasion ou il lui (avoir fait) des compliments.
9. Lemot Ie plus long que vous (trouver) ......... en francais est« anticonstitutionnellemcnt »,
1O. L'unique image de sa grand-mere dont elle (se souvenir) ......... etait celie d'une peute
dame voulee et silencieuse.

eo I e e
3. L'expression des sentiments
La liste des verbes dans Ie tableau de Ia page suivante - qui n'est pas exhaustive - est
classee de gauche a droite du plus personnel au plus general.

214
II etait etonne, surpris, <;a me surprend, ca
ebahi, stupefie, rn'etonne, <;ame surprenant, stupeflant,
abasourdi, stupefait, stupefie,ca me renverse, renversant,
reoverse (fam.), ca me deconcerte deconcertant, incroyable,
deconcerte, effare - qu'il ait ete elu. inlmaginable, effarant,
- qu'elle n'ait pas teussi. - d'avoir ete elu. invraisemblable,
- de n 'avoir pas reussl. deconcertent. inattendu
- qu'il ait agi ainsi.
- de constater une telle
violence.
II eta it irrite, en colere, <;ame met en colere, II est I je trouve
en rogne (fam.), ca rn'enerve, ca m'irriter, inadmissible,
rnecontent, furieux, ca me tache, <;am'aga- intolerable, inacceptable,
furibond, courrouce, ce, ca rn'exaspere. ca insupportable,
- qu'el/e ne soit pas me mecontente enrageant, exasperant,
venue. - de ne pas €!treobei. irritant
- d'avoir ete trompe. - qu'elle n 'obeisse pas. - que la moitie de la
II rageait, enrageait, planete soit sous-
fulminait alimentee.
d'etre Ie sujet perpetuel - de consteter une telle
de leurs moqueries. injustice.
II n'admet pas, ne
tolere pas, n'accepte
pas, ne supporte pas,
- qu 'on Ie contredise.
- a'etre contredit.
Nous regrettons, <;a me navre, ca me II est regrettable,
deplorons, desole, ca m'attriste, ca navrant, desolant,
- qu'il ait Sl mal agio m' afflige, ca m'accable deplorable, lamentable,
- d'evoir ete mal - qu'il soit aussi attristant, affligeant,
compris. rna/veil/ant. pitoyable, consternant,
II etait triste, navre, - de n 'etre plus capable atterrant, accablant
desole, au regret, de I'aider. catastrophique
attriste, chagrine, <;ame fait mal - que cet enfant soit
accable. - qu'i! soit parti sans me orphelin.
- que son geste ait tant dire adieu. - de constater les
deplu. - de n 'avoir pas pu Ie terribles consequences
- d'avoir tant deplu. voir avant son depart. de la tornade.
Elle etait atterree, II est douloureux,
consternee. effondree, penible, difficile, cruel,
catastrophes. eprouvant, dur, atroce,
desesperee. terrible, epouvantable,
- que Ie diagnostic soit barbare, monstrueux
si grave. - de seoerer une mere
- de lui annoncer cette de ses enfants.
nouvelle.
Elle souffre
- que sa fille soit seule.
- d'etre seule.

215
 II se rI!jouit, se <;ame fait rire, ca II est amusant,
felicite, jubile m'amuse, ca me rejouit, plaisant,aqreable,
- que sa fille sit Ie poste. ca me distrait, ca me divertissant,rejoulssant,
- d'avoir obtenu Ie divertit, <;a me delasse distrayant, delassant,
peste. ca rn' est agreable drole, comique,
II etait heureux, ravi, - d'eller voir des marrant,rigolo (fam),
aux anges,content, opetettes. hilarant, desopilant.
enchante, joyeux. burlesque,cocasse
radieux,beat, gai, - que sa femme ne t'eit
comble. satisfait pas reconnu avec ses
- que sa femme lui cheveux teints en
donne enfin un fils. rouge.
- d'avoir enfin un fils. - de revoir les films de
Tati.
Elle aimait, adorait,
epprecia it, preferait
- qu 'on lui fassedes
compliments.
" eime aller au theatre.
La fillette avait peur, <;alui fait peur, <;a II est effrayant,
redoutait, craignait, I'effraie, <;ala terrifie, epouvantable, terrible,
apprehendait. tremblait ca I'epouvante terrifiant, redoutable,
- que Ie chien lui fasse - de voir des horrible,atroce
mal. chauves-souris. - ti'etre bloqu« dans un
- d'etre mordue par Ie ascenseur quand on
chien. est claustrophobe.
II n'aime pas, <;ane lui plait pas, II est horrible,
il n'apprede pas, ca Ie degoute, ca lui detestable,execrable,
il deteste. il a en horreur, repuqne degoCJtant,repugnant
il execre. il abhorre(Iitt.) - de manger des bunres. - de devoir vivte dans
- qu'on I'oblige a boite une telle odeur.
de I'alcool.
Remarques
a. Le choix entre Ie subjonctif et I'infinitif depend de la regie genera Ie de la presen-
ce d'un seul sujet ou de deux sujets differents:
- " est stupeteit que sa femme ait obtenu cette promotion (2 sujets differents:
subjonctif).
- " est stupefait d'evolr obtenu cette promotion (c'est lui qui est stupefait et qui a
obtenu la promotion. Un seul sujet infinitif).
Casparticulier avec les pronoms: - ~a Ie stupefie d'avoir obtenu cette promotion.
b. Pour lestournures impersonnelles avec « il est» ou « c'est », I'infinitif renforce la
valeur generalisante de la phrase.
c. Lesverbes peuvent parfois etre remplaces par leur nominalisation. Dans ce cas Ie
choix du mode suit les memes regles:
- Quel bonheur qu'elle so it deja revenue!
- Quel bonheur d'etre enfin en vacances!
d. Certains verbesde sentiment ne se construisent ni avec « que + subjonctif », ni avec
« de + infinitif »: etre colereux, colerique.

216
4..B1.1
C'rri
IIiI 'fTransformez ces phrases en utilisant Ie subjonctif present (ies sujets des deux
verbes sont differenfs).
1. Quand on me fait des compliments, j'adore ca. - 2.11 aime quand on lui fait des cadeaux.
- 3. Quand tu boudes, ca m'exaspere, - 4. Tu me prends pour un imbecile. l'ai horreur de
a
ca. - 5. Viens pres de moi ... (en ai envie. - 6. Ne nous accompagne pas cene conreren-
ce; on aimerait mieux ca. - 7. Dis-moi la verite. Si, si, je prefere. - 8. Quand on est genlil
avec lui, il apprecie beaucoup. -9. Tu restes au lit toute la journee. Je n'airne pas beaucoup
ca l - 10. Ne t'en va pas, ca rn'arrangeralt.

m 'f Slmultaneite - Sentiment au passe + subjonctif present

Faites une seule phrase avec les deux en commencsnt par l'expression de sentiment.
Exemple: Maman etsit consternee qlle Papa...
1_ Papa a pris Line place de parking pour handicapes. Manlan etait consternee. - 2. Ce type
a crache devant la porte d'entree, Mes parents etaient horrifies. - 3. Nous avons dit des gros
mots. Ma tante etait ernbarrassee. - 4. Vous lui avez dit qu'elle avait rnauvaise mine. Ca l'a
vexee, - 5. lis ont voulu payer leur part et pas Lin centime de pills. Ca l'a ecceuree. - 6. Nous
avons bailie pendant tout Ie concert. 115etaient vrairnent mal it l'alse. -7. II lui a dit de faire
a
un petit regime. Elle s'est sentie hurniliee. - 8. Vous avez dernande son age rna mere. Ca
l'a beaucoup genee. - 9. Mon copain ne m'a pas raccompagnee apres Ie concert. le me suis
senue insultee.
\...Bl.2
Ci"(J. m f ; Transformez ces phrases en utiJisant Ie subjonctif present, ou I'infinitif pre-
sent si les deux sujets sont les memes.
1. Quand on fait les courses it rna place, je suis ravie! - 2. Ie les taquine souvcnt; j'adore
ca. - 3. le suis en retard, je Ie regrette infiniment. - 4. II Iait trop froid dehors, il Ie craint. -
5. Elle est placee devant, elle aime mieux ca. - 6. II ne sail rien faire de ses dix doigts; elle
ne peut pas Ie supporter. -7. Tu me dis ca seulement maintenant: je suis surpris. - 8. II veut
toujours commander, ca m' exaspere. - 9. II pleul encore. I' en ai vrairnent assez! - 10. le ne
peux pas vous aider, (en suis desolee. - 11. Vous etes la, ca me fait plaisir. - 12. II faut par-
tir; c'est dommage.
Jll.l
(7(.
m f' Feites de ces deux phrases une seule phrase avec Ie subjonctif passe.
Exemple: On ne t'a pas prevenu? c'est regrettable.
- /I est regrettable qu'on ne t'ait pas prevenu.
1. Vous avez decide d'acheter une maison. Nous en sommes tres heureux. - 2. Mon patron
m'a refuse une augmentation; je suis furieuse. - 3. Vous avez gagne ce concours. Nous en
sommes fiers. - 4. Tu rn'as raconte des histoires! le n'apprecie pas du tout! - 5.115 ne sont
pas venus; finalement j'aime mieux ca - 6. Elle lui a dit ses quatre verites: il est rurieux!-
7. On leur a fait une visite surprise; ca leur a fait tres plaisir. - 8. Elle est arrivee encore en
retard; ses parents etaienr furieux. - 9. On a encore egare mon dossier; je suis exasperc, -
10. La rnairie vous a accorde une bourse? je m'en rejouis.
.._Bl.2
7i'(~
m i' l' Trensiormez ces phrases en utilisant le subjonctif present ou passe .
Exemple: Medeme Chardin est ravie: son meri a obtenu LInepromotio« (Ies sojets des deux
verbes soot differenlsj.
- Medsme Chardin est revie que son mari ait obtenu line promotion
1. le suis desolee: mon mari a ete grossier. - 2. lis sent desesperes: leur fils a disparu. -
3. II est fou de joie: sa femme est sortie de l'hopital. - 4. Je suis surpris: les enfants veulent

217

\
 venir avec nous. - 5. Nous sommes honteux: la conversation a mal tourne, - 6. C'est dorn-
mage: Pierre ne peut pas prendre de vacanccs cette annec. - 7. Nos parents sont satlsfalts:
nous avons reussi noire hac. 8. Nous S0l11lTICS extremement inquiets: i I ne nous a pas telE!-
phone depuis huit jours. - 9. Ta mere est tres fiere: tu as reagi comme ille fallait. -10. II est
fou de rage: elle lui a pose un lapin. - 11. I:lle est vraiment d~ue: nous ne lui avons pas
fait signe. -12. Le directeur est tres fache: les dossiers ne sont pas prets.
B'.2
1ft-
m., fFaitesde ces deux phrases une seale phrase avec I'infinitif passe. Attention!
les deux sujets sont les nJenleS mais il a enteriorite.
y
Exemplc: i'ai oubti« de lui soubsiter son anlliversaire; je suis clllluyee.
- to suis ennuyee d'svoir oublie de lui soobeiter son anniverssire.
1. Ie n'ai pas reussi rna mayonnaise, j'en suis desolee. - 2. Elle n'a pas ete selectionnee , elle
est tres decue. - 3.115 ont rate cette affaire; ils sont fous de rage. - 4. Elle a casse Ie vase de
cristal ; clle est triste. - 5.11 a oublie son rendez-vous: il est gene. - 6. TLIas menti 11ttl sceur:
tu as honte. - 7. 115 ont fini leur livre 11temps; ils sont tres satisfaits. - 8. II est tres cnnuye:
iI a perdu son portefeuillc. - 9. II n'a pas etc invite; il est horriblcment vexe. -10. j'ai pu
me liberer pour cette soiree; je rn'en rejouis.

~,.2 Ell f ,Faitesde ces deux phrases une seule phrase. Vous dever choisir entre le sub-
7Tf- jonctif present, Ie subjonctif passe, I'infinitif present etl'infinitif passe.
1. II prend des rlsques: sa mere est angoisseo. - 2. Sa mere lui fail des cadeaux; elle adore
ca. - 3. Ellc a obtenu uno mauvaise note; ello ell est depitee. - 4. Revenez la sernaine pro-
chaine; j'aimerais mieux ca. - 5. NOLisne changerons pas d'avis: elle Ie deplore. - 6. Tu as
a
repare la machine laver? l'en suis ravie. - 7. J'ai gagne Ie gros 101? le n'en reviens pas! -
8. Vous me telephonez en pleine nuit; Ie deteste ca. - 9. II sera r~clu? Ca m'etonnerait beau-
coup. - 10. Nous sommes stupetaits ; nous pourrons quand rneme obtenir un pret.

~~ ED f Remplacez Ie nOnlpar un verbe au subjonctif.

,
fxemple: file a appreci6 l'eugmeounion de son sa laire.
- file a apprecie que son salaire SOilaugmente.
1. le suis heureux de son depart. - 2. Nous souhaitons son bonheur. - 3. rai peur du mau-
vais temps. - 4. Nous regreuons I'echec de Pierre. - 5. Je suis surpris par Ie beau temps. -
6. II est fier de la reussite de son fils. - 7. I'apprehcndc son retour. 8. Elle craint 1,1 mauvai-
se humour de SOil patron. - 9. II apprecie 13 modification du reglemcnr. - 10. Nous alton-
clons avec impatience la vente de notre appartcmcnt,

lB~'
""'r", c ..
m f t f Deux constructions possibles avec Ie verbe trouver + certains adjectifs
Exemple: 11a oublie de surveiller les enfants; jc trouve ra impardonneble.
- le Ie trouve impardonnable d'avoir oublie de survoiller les enfants.
- te trouve impardonnable qu'il ait oublie de surveillcr les entsnts.
a) Mettez Ics phrases suiventes au subjonctif.
1. Je la rrouve detestable d'avoir agi comme ca. 2. Ie Ie trouve g<:>nlild'avoir pcnsc rnoi, a
- 3. le vous trouve aimable d'avoir repondu ama lettre. - 4. II nous trouve degoutants de
l'avoir laissC tomber. - 5. Vous les trouvez injustes d'avoir critique Pierre. - 6. Le patron vous
trouve courageux d'avoir assume ceue responssbllite.
b) Transformez les phrases suivantes a /,infinitif.
1. JeIroLive tres courageux que vous ayez plonge pour sauver CClenfant. - 2. Je Irouve gentil
a
qu'ils aienl pense inviter la mere. - 3. II trouve delestable qu'ils se soient nloques de cette
pauvre (ille. - 4. Je trouve honnete qu'il ail reconnu son erreur. 5. Je trouve peu scrupuleux
que vous ayeltrompe notre client. - 6. Je trouve grossier qu'elle soit partie sans prevenir.

218
 c) Utilisez les deux constructions.
1. II a cru ces mensonges. le trouve cela mcprisable. - 2. II I'offre des fleurs. Tu Ie trouves
genti!. - 3. Elle tient souvent compagnie a sa grand-mere. Nous la trouvons sympathique. -
4.115se sont rnis en colere. Vous trouvez cola idiot. - 5. Tu as demisslonne? le te trouve insen-
se, - 6. lis ont insulte leur mere. Leur pere trouve cela impardonnable.
l_B2.,
(7ri.
III ( t t' le bonheur de vivre en France
Reformulez les enumerations du texte ci-dessous a l/eide des moyens linguistiques suivants.

Apprecier
Approuver + que + subjonctif
Se rejouir

satisfaisant, appreciable
Trouver important, remarquable
Estimer rejouissant, enthousiasmant + que + subjonctif
Juger rassurant, reconfortant
plaisant, aqreable. enchanteur

Exemple: 11se reiouit que les Franf:ilisvivent sous la loi de 7905 qui sepsre les Eg/ises de
I'Etat et if juge important que cette loi gsrentisse eussi Ie librc exercice de toutes les religions.

TEMOIGNAGE

11faut venir d'ailleurs pour apprecier Ie bonheur d'etre Francais.Te ne parlerai que du bonheur, pas
du reste, [e vous livre quelques rernarques qui font que ce bonheur existe , certains Francais n'en sont
pas conscients,
- EIre en possession de la carte vitale. La Securite sociale pour tous est l'honneur de ce pays (aux
Etars-Unis la carte vitale s'appelle carte de credit).
- Vivre sous la loi de decernbre 1905, qui institue la separation des figlises er de l'Etar tout en garan-
tissant la libre pratique de routes les religions.
a
- Savoir que Ie service public s'erend aussi bien l'education qu'a l'audiovisuel et aux transports.
a
- Savoir qu'une partie de nos impots sert subvcntionner des productions et realisations les plus
diverses et parfois les plus audacicuscs (meme si ce n'est pas suffisant),
- Devoir faire la queue en plein hiver devant le Grand Palais, Ie Louvre au Ie centre Pompidou.
- Voir Ie pcuple de France se soulever quand les assises de la dernocratie et de ses valeurs sont mena-
cees (Ia grande manifestation centre le Front national apres Ie 21 avril 2002).
- Savoir que l'Assernblec nationale a vote 11l'unanimite des lois contre Ie racisme et I'incitation i\ la
haine racia Ie.
- Savoir que certe rnerne Assernblee a aboli la peine de mort.
- Pouvoir critiquer en toute liberte tout ce qui se fait ou ne se fait pas par le gouvernement, les syn-
dicats, les parris politiques, etc.
- Savoir qu'il existe lIt1e exception culturelle frantaise et pouvoir la defendre contrc les divers imperia-
lismes, qu'ils se nomment mondialisarion, americanisation ou unifonnisation.
Faut-il ajouter It certe liste tout ce qui fait l'identite gastronornique de la France, ses paysages, ses
saveurs, ses parfums et epices i

219
 4. L'expression de la pensee

La certitude - Indicatif Le doute - Subjonctif

Je pense Pensez-vous,croyez-
Je crois vous,
J'estime Estimez-vous, que ce soit une
J'affirme aftirmez-vous bonne idee?
Je juge Jugez-vous,trouvez-
Je trouve vous, considerez-
Je considere qu'il reviendra vous
J'imagine bientot.
Je prevois II ne pense pas
Je suis sOr,certain II ne croit pas,
Je suis persuade lin' estime pas qu'elle ait raison.
Je suis convaincu lin' afti rme pas
Je suis d'avis II ne j uge pas
J'ai l'irnpression II ne trouve pas
II est probable II ne considere pas

II est vraisemblable, Je ne suis pas sOr. qu'll veuille partir.

II est piausible *, qu'il dit la verite. pas certain, pas
admissible* persuade, pas
II me semble convamcu
Je suis d'avis*
II est peu probable,
peu vraisemblable qu'il reussisse.
II est possible,
plausible, admissible

Les expressions avec un asterisque peuvent etre suivies de I'indicatif ou du subjonc-

tif selon la dose de realite ou de doute que l'on veut ajouter.

Exercic@s
lB,.2
~
m .,.t Mettez le verbe entre parentheses au mode qui convient.
1. Croyez-vous qu'il (etre) sage de partir en randonnee par un temps pareil? - 2. le
suis persuadee qu'elle (ne pas vouloir) VOUS choquer. - 3. Est-cequ'elle est certaine
que ce train (avoir) des couchenes? - 4. ['ai l'irnpression qu'il (ne pas dire) .
la verite. - 5. Elle ne lrouvait pas que l'hotel (etre) aussi confortable el agreable qu'on
lui avait dit. - 6. II est peu probable qu'elle (pouvoir) revenir avant votre depart. - 7.
Je ne suis pas convaincu qu'il (vouloir) vrairnent vous aider. - 8. II est incontestable
que cette loi ne (pouvoir) [arnais etre appliquee sans etre rnodifiee, - 9. Tu es sure
qu'elle (comprendre) ce qu'on lui a dit? -10. j'imagine que vous (devoir) Ie
prevenir s'il y a un changement de decision. - 11. Trouvez-vous vraiment vraisemblable
qu'elle (avoir tous les torts) ......... dans cette situation? -12. D'apres rnoi, il est peu plau-
sible qu'il (revenir) a Paris.

220
 m tUne meme opinion, deux formulations
Completer les phrases suivantes avec I'indicatif ou Ie subjonctif.
Exempte: Tu as vu jacques ces derniers temps? (non, i/ est absent)
- te crois qu'i/ est absent.
- Ie ne crois pas qu'il soit ici en ce moment.
1. Paul a prom is de t'aider a demenager? (oui, mais il ne Ie fera pas)
- le pense que .........
- le ne pense pas que ..
2. Aurore rnerite d'avoir cette promotion? (non, elle est trop jeune)
- Je considere que .
- le ne trouve pas que ..
3. Faut-il annuler cette randonnee 11skis? (non, i I n'y a pas de danger)
- Le guide est sLlr .
- Le guide n'estirne pas .
4. Ce garcon peut-il reussir ace concours? (oui, il est tres accrocheur)
- Son professeur affirme ..
- Son professeur ne dou te pas ..
5. Vos parents vont-ils divorcer? (non, ils resteront ensemble)
- Nous sOlnmes convaincus .
- Nous ne croyons pas .

011.2
1"r'C..
m, .. Une situation, deux opinions
Completez les phrases suivantes avec Ie subjonctif ou Pindicetii.
t. Le gouvernernent a promis de debloquer de I'argent pour les chorneurs. Va-t-il tenir sa pro-
messe?
- Je suis convaincu que ..
- II est douteux que .
2. a
Yvan a demande ses parents de financer ses vacances. Vont-ils Ie faire?
- je suis persuade que .
- Ie dou te fortemen t que ..
3. lis sont tres en retard! Pourvu qu'Ils n'aient pas eu un accident!
-II est probable que .
-II est possible que .
4. tes prix de l'imrnobilier ne cessent d'augmenter, Vont-ils redevenir raisonnables?
- II est vraisemblable que ..
- " n' est pas sur que ..
5. Est-ce que ma copine sera d'accord pour vivre avec moi? Quelquefois, j'ai des doutes.
- Sois certa in que .........
-II n'est pas evident que .........

~:;~~
III f r f Vrai, faux, credible, peu credible, etc.
MONSIEUR MARTIN A- T-Il TUE lE CHIEN?
Situation: Le chien de monsieur Dupont a ete
tue sarnedi soir, vel's 21 heures. d'apres les
experts. M. Dupont accuse M. Martin de ce forfait. Les enqueteurs essaient de comprendre.
a) Mettez les verbes entre parentheses a l'lndicetii ou au subjonctif, suivant Ie cas.
Policier 1- M. Martin affirme que (ne pas sortir) apres 20 beures, mais /e patron du
bistrot dit que (eIre au bar) jusqu'a 20h30 environ. Ne trouvez-vous pas suspect
que M. Martin (ne plus savoir) oc il eteit a 20h30?

221
 Po/icier 2 - le ne sais pas I( est exact qu'ils (ne pas dire) la merne chose, mais cela
ne prouve pas que M. Martin (mentir) Un samedi soir, apres quelques bieres, il est
possible qu'il (faire) erreur, tout simplernent.
Policies 1- Quais, D'autre part sa copine confirme qu'il (etre a la maison) apres
21 heures, mais je trouve curieux qu'elle (avail' l'air trouble) ......... pendantl'interrogatoi-
reoII se peut qu'elle (ne pas dire la verite) ......... pour Ie proteger,
Policier 2 - En effet, il n'est pas impossible qu'elle (cacherl quelque chose, mais
quai? lis pretendent tous les deux qu'ils (regarder) ......... la television, rnais je trouve peu
plausible qu'ils (oublier) ......... tous les deux Ie programme.
Policier 1 - Tu vois ... le ne sais pas ce qui (se passer) ......... , mais je suis persuade que
M. Marlin (ne pas etre) ......... si net que ~a!
Po/icier 2 - Tu espersuade rnais tu ne peux rien affinner. Examinons les autres aspects avant
de dire que c'est lui Ie coupable.
b) Sur Ie meme modele, continuer I'enquete en utilisant les expressions d'opinion du
tableau ci-apres.

Pour faire une declaration: Pour formuler une question:

- Dire, repeter, raconter, declarer, affirmer,
pretendre. confirmer
Pour dire que quelque chose est vrai:
- Nous savons, nous avons constate
- II est sOr,certain, exact, vrai, confirme.
preuve. incontestable, indubitable
Pour exprimer une conviction:
- Je suis convaincu, persuade, tout a fait sur
- J'ai la certitude, la conviction, Jepense
serieusernent
Pour exprimer une presque certitude:
- II est probable, vraisemblable, je suis
presque sOr,quasiment certain, il me semble
- N'est-il pas, ne trouvez-vous pas eton-
nant, surprenant, curieux, bizarre, etranqe,
anormal, suspect, douteux?
Pour formuler un hypothese possible
mais non confirmee:
- Je trouve possible, plausible, credible
- II se peut, il se pourrait, il semble
Pour exprimer un doute:
- II n'est pas exact, confirme, preuve
- Je ne suis pas sOr, certain
- II est contestable, invraisemblable,
incroyable, peu credible, peu plausible

lB2.,
~t.
m .~t f Info ou intox? Qu'en pensez-vous?
a) Utilisez les expressions du tableau « Verite, conviction; mensonge, doute » de l'exer-
cice31 pour discuter les affirmations suivanles.
1. D'apres un responsable du comite d'organisation des leux olympiques, il ne faut pas etre
naif: pour arriver ace niveau de performances, tous les sportifs se dopent. Faut-ille croire?
2. Selon une equipe de chirnistes marseillais, Ie chocolat serait Ie rnei lIeur antidepresseur du
rnarche. II contient tant d'elements necessaircs au bien-etre qu'il est nettement plus effica-
ce que Ie pastis local. Encore une galejade marseillaise?
b) A votre four faifes un bulletin d'iniormetions melengeent des informations vraies et
fausses.
Ensuite, discutez-en en groupe en utilisant les expressions du tableau « Verite, conviction;
mensonge, doute »,

222
llll,'
'l'T(.
III f' f Opinion/phrases impersonnelles + que + subjonctif present
+ que + subjonctif passe
+ de + inflnltlf
+ infinitlf
a) A l'eide: des enlrefilets ci-dessous, reiormulez Ics informations sur Ics principaux pro-
blemes de /a plenete scion Ie modele suivant : mobile de revolte + une idee d'sction.
I vcmple: Un homme sur cinq souffre de malnutrition.
- le trouve constement qu'un homme sur cinq souffre de Ilia/nutrition.
- 1/ est effarant qu'on n'ait pas encore resot» ce probteme au »v stixte.
- On ne peut pas accepter que cc scendole continue.
- 1/ est imperatif de trouver des so/ulion_:5_. _
___ ....:L::.=E::::_S.::.::MALA:::.=
DIES LES IN£GALIT~S

Chaque annee, 17 millions de gens rneurent
dc maladies infectieuses (paludisme, sida,
tubcrculose). 90 % de ceue rnortalite affecte
le~pays du tiers-rnonde, alors que 92,6 % du
marche des medicaments sc parrage entre
l'Amerique du nord, l'Europe et Ie )apon.
40 millions de personncs dans le monde sont
infestces par le virus du sida, doni 28,S 0/0
l femmes. Un enfant sur quatrc travaille.
Cll Afrique subsaharienne.
Solutions: obliger les laboratoires pharmaceu-
tiques IIbaisser leurs prix, financer des recher-
ches sur les maladies infectieuscs, etc.
LA RARePACTION
DES RtSERVES EN E'A":"U-X--
Aujourd'hui, J,3 milliard de personnes n'ont
pas acces a I'eau potable. L'eau contarninee
(cholera, malaria) tue chaque annee
5 millions d'erres humains, roil bien plus
que le sida. Un Americain utilise en
moyenne 600 litres d'eau par jour, un
Europeen 250 litres. un Africain 30 litres.
Solutions: construirc des rcscaux d'cau potable,
rcduire la consornmation d'cau des pays deve-
loppes, recycler l'eau, etc.
LE R£CHAUFFlTh1ENT DE LA PLANETE
Au cours de ce siecle, 13 temperature devrait
augrnentcr de deux 11six dcgres a cause des
emissions de gaz 11effct de scrre,
Seuls 20 % des dechets produits dans
Ic monde sonl traites.
Le revenu des 5 % des personncs les plus
riches est 114 fois superieur au revenu des
SO% les plus pauvres. 20 % de Inpopulation
mondiale de plus de IS ans est analphabete ;
prcs dcs deux tiers des analphabetes sont des
-----'
Solutions: taxer In richesse excessive, creer lin
revenu minimum rnondiul, allcgcr, voire
supprimer la dette, etc.
LES MENACES SUR L£ MJLIEU NATUREL
Le tiers des terres erncrgees dans Ie monde
est touche par la desertification, et ce phe-
norncnc concerne 800 millions de person-
nes. Sur les 3870 millions d'hccturcs de foret,
on en detruit 9,4 chaque annce. Plus de
II 000 especes d'animaux er de planres sont
mcnacees d'extinction d'ici peu,
-----'
Solutions: replanter des forets et eduquer les
populations, etc.
LA MALNUTRITION ...:..._
__
Un hornme sur 5 souffrc de malnutrition,
principalernent en Afrique subsaharienne et
en Asic,er, sur les 800 millions de personnes
qui ont faim (soil 17 % de la population
mondiale), 200 millions sont des cnfants.
Solutions: ameliorer l'agriculture, mieux
distribuer les productions .rlimcntaircs, payer
les petits producteurs lin justc prix, etc.

Solutions: utiliser de l'energic propre, etc.

223
 L'AUGMENTATION DE LA POPULATION LA BAJSSE DESOLIDARITE
INTERNATIONALE
I La population mondiale devrait augmenter L'aide publique au developpement a chute
de 50 % d'ici a2050, nous scrons done de 29 % depuis lOans.
___ --II
9 milliards d'hommes, er les pays cn
developpemcnt representcront plus de 85 % Solutions: augmentcr l'aide internationale,
~celle population. _j creer un impot solidarite international, etc.
L'URBANISATION _
Solut ions: limiter les naissances, ere.

LES CATASTROPHES NATURELLES En 2025, 60 om des gens vivront en ville

ET LES GUERRES (centre 25 % en J 995). dont In moitie dans
Entre 1991 et 2000. 700 000 personnes ont lIes pays en developpement.
peri dans des catastrophes naturelles, dont
Solutions: reduire l'exode rural, etc.
83 % en Asie, Les conflits arrnes tuent trois
fois plus de personnes,

Solutions: ameliorer la prevention des cata-

strophes, former des equipes d'intervention
d'urgence, etc.
b) tnsplrez-vous de la liste des principaux problemes de la ptanete pour creer un
questionnaire d'enquete avec des questions avec inversion et impersonnelles
+ subjonctif present/passe.
+ infinitif.
Fxemple: N'est-il pas scandaleux I . .
'1 t bl
fsI-I accep a e
qu'ul1 homme sur CII1Q meure d(' Iaim]

Ttouvez-vous norms! I" .,

Ne trouvez-vous pes bomeuv quon nst pasencorercsou ep
- I t roll'
»eme
de I (;_'
a tum:
7

Voici quelques expressions pour donner son opinion.

Pour s'indigner
- 11est etonnant, surprenant. saisissant,stupefiant,
- 11est attristant, desolant. conslernant, navrant, dernoralisant, desesperant.
- 11est inquietant, terrifiant, effrayant, gla~ant, choquant, revoltant,
- 11est affreux, honteux, scandaleux,
- 11est inacceptable, inadmissible, insupportable, intolerable,
- II est idiot, stupide,
- II est incomprehensible, inconcevable, inexplicable, inimaginable, lnsense, inoui,
Pour proposer
- II serait bon, utile, bien, juste, souhaitable, equitable,
- 11est (grand) temps, il est urgent,
- II faut, il est (absolument) necessaire, (veritablement) indispensable, irnperatif',
- II est Important, vital, essentiel, primordial,
- II est de la plus grande importance,
- II importe.
c) Discutez en groupes, posez vos questions, repondez a celles des autres, discutez des
solutions proposees. Pour ce debat, utllisez aussi les verbes d'expression de la pensee
(je ne crois pas que..., fa ne me semble pas tres realiste..., etc.).

224
 Synthese
lliLl
7ro , m f Indicatif ou subjonctif?
't
Mettez les verbes au mode qui convient,
1. l'espere que vous (etre) saiisfait de votre choix. - 2. Attendez un peu, je ne pense
pas qu'elle (terminer) son rapport. - 3. II est possible qu'il (se rendre) it Paris
1,1sernaine prochaine. - 4. Nous semmes tout ii fait certains qu'elle (pouvoir) faire
co stage. - 5. Est-ce qu'il est possible que vous (faire) ce travail pour rnoi? -
6. l'aimerais bien que vous (demander) un autre devis. - 7. II est fort probable qu'il
(ne jamais retrouver) un travail aussi interessant. - 8. Nous croyons fermement que
notre collegue (etre elu) president du cornite de gestion. - 9. Heureusement que nous
lpouvoir) Ie prevenir it temps que la seance etait annulee, -10. La directrice a annon-
ce que les examens (avoir lieu) la sernaine prochaine. -11. Hier soir, illui a semble
que Ie public (reagir) favorablement. - 12. Pensez-vous qu'elles (pouvoir) .
faire une chose aussi abominable? -13. II parait que tous les modeles defectueux (etre reti-
res) de la vente des demain. -14. l'aurais bien mange lin peu de chocolat. Dommage
que tu (tout Ie finir) I -15. le doute que ceue couleur (plaire) it notre rille. -
16. Penses-tu qu'il (e(re normal) que je (faire) tout ce travail toute seule? -
17. II est heureux que l'heure du rendez-vous (convenir) it ious. -18. Elle aime la
vitesse; nous avons tous peur qu'elle (avoir) un accident. - 19. Ie me trompe peut-
etre mais il est peu probable que cette information (etre confirrnee) - 20. Ma mere
est absolument certaine que je (savoir) m'occuper de cet enfant. - 21. Le president
demande que tous les directeurs (venir) it l'heure au conseil d'administration. -
22. Les rnedecins recommandent que tous les enfants (prendre) du lait tous les jours.

~B2.1
1'7< •
lID t .,~ t Infinitif ou subjonctif?
Terminer les phrases en utilisant Ie mode qui convient (attention au sens des phrases).
Exemple: II/'a envoye des (leurs pour que lu voies qu'iI pense a toi.
II/'a envoye des (leurs pour te (aire plaisir.
1. j'ai vraiment tout fait pour que /pour - 2. Ne vous inquietez pas pour les
enfants, nous ferons ce qu'il faut afin que /afin de ......... - 3. j'irai te chcrcher it la
a
gare rnoins que ramains de - 4. II s'est habillc chaudement de peur que
......... /de peur de - 5. Ie lirai un livre en attendant que ........ .len attendant de
a
......... - 6. Nos parents ont ecrit pour que ......... pour ......... - 7. II viendra condition
que /ii condition de ......... - 8. Sebastien a fait un cadeau it Sofia avant que 1
avant de - 9. Maxime a dix ans, iI est assez grand pour que /pour -

"'f
10. Qu'est-ce que Ie patron a demande i II a dernande que /de .

92.2
i,c,
ID ?~,Indicatif, subjonctif
present ou subjonctif passe?
Dans les phrases suiventes, mettez les verbes au temps et au mode qui convient.
1. Nous resterons pres de toi jusqu'a ce que lu (retrouver) ......... une bonne sante. -
2. Tu as dit des paroles injurieuses alea, je crains qu'elle (r'en vouloir) ......... - 3. Nous
pourrons partir des que je (terminer) ......... de faire mes bagages. - 4. Nous irons a
Strasbourg en voiture pourvu que Ie garagiste (la reparer) - 5. L'annee derniere il a
tellement travaille et il etait si fatigue qu'il (etre oblige) de prendre un long conge. -
6. Le vin de Bordeaux est Ie seul que nous (acheter) et que nous (boire) ......... avec
plaisir. - 7. Ie n'ai jarnais rencontre un etudiant qui (savoir) parler plus de quatre Ian-
gues. - 8. Veuillez parler plus fort que nous vous (entendre) mieux. - 9. lis vous trou-
veront ou que vous (eIre) ......... et quoi que vous (faire) -10. Existe-t-il quelque part

225
 un homrne avec qui elle (pouvoirl etre heureuse? - 11.TOUImedecin qu'il (eIre)
......... , il n'a pas pu trouver de quoi elle souffrait. -12. Mathis n'a pas ele recrute, non qu'il
(ne pas avoir) Ie profil rnais parce qu'il (exiger) un salaire trop eleve. -
13. Jennifer a enfin trouve une voiture qui lui (plaire) et qui (se conduire) faci-
lement. - 14. Cettc actrice ne voulait pas eIre importunes dans la rue, c'est pourquoi elle
mettait toujours des lunettes noires et une perruque de sorte que personne ne (la reconnat-
Ire) -15. Nous avons eu tant de travail que nous (ne pas pouvoir) vous ren-
dre visite. -16. Prevenez-les rapidement qu'ils (reagir) vite et bien.

~:!
III ,. Indicatif? Subjonctif present?
'f
Cboisissez la conjonction et Ie temps qui conviennent (attention au sens de la phrase).
1. J'ai lu tout Ie livre (en attendant quc/vu que/a moins que) mon mari (revenir) -
2. II est partl (tant que/avant que/a rnoins que) nous (pouvoir) lui parler. - 3. Elle
l'airne (elant donne que/tant que/tandis que) elle (faire) n'irnporte quoi pour lui faire
plaisir. - 4. Nous irons faire du ski (de sorte que/vu que/a moins que) les routes (etre trop
enneigeesl - 5. lis sont partis plus 101(pour que/sous pretexte que/a tel point que)
qu'ils (avoir) un rendez-vous. - 6. Sophie a ferme la porte de son bureau (pour que /
pour peu que/parco que) ses collegues (ne pas la deranger) 7. Vous ne pourrez
jamais vous faire pardonner vos mensonges (bien que/alors que/quoi que) vous (faire)
a
......... - 8. Hier, pendant Ie cours, Ie professeur avait mal la gorge, il parlait tres faible-
ment (pour que/si bien que/bien que) nous (ne pas comprendre) ce qu'il a dit au
sujet des exarnens. - 9. Tu peux rester ici (aussitot que/pour que/pour peu que) tu (se
conduire) posilivement. -10. Ce fournisseur a fait beaucoup d'efforts pour les livrai-
sons (alors que/apres que/si bien que) ses clients (etre) Ires satisfaits.

82.2
7'i< •
m T Indicatif? Infinitif present? Infinitif passe? Subjonctif present 7
f
Subjonctif passe?
Remettez en ordre chaque phrase proposee er utilisez les modes et les temps qui conviennent.
1.etre tres contente/obtenir Ie poste/apres/Sophie/deux entretiens/de/seulement
2.etre Ires satisfaits/en juin dernier/que/reussir/Ies parents d'Axellle baclleur fils
3.etre desole de/Jonathan/samedi dernier/ne pas pouvoir/a Ion anniversaire/venir
4.etre accordees/quc/ll estlles subventions/probable/dernandees
5.ne pas comprendrelregretter/de/le patron/de/le problerne/sa secretaire/en avril dernier
6.venir/Nadia/que/le week-end prochain/Hugo/etre d&;ue/ne pas pouvoir
7.etre interdit/cette piste/du ski/pourquoi/?/faire/de/sur
8.declarer/ne pas etre augmente/le ministre du Travail/Ie salaire minimum/que/cette annee
9. les salaries/ Ie patron/le stage/ que/permeurc/faire/leur I etre satisfaits/ de
10.aux Etats-Unis/ assezd' argentl Maii! leI pouvoi r I pendant ses vacancesl gagnerI pour I parti r
11. regretter /parur /Ieurs meilleurs arnis/ sl loin/ quel mes parents/habiter
12. accepter /s'imaginer Isa proposition/les clientsl quel peut-etre/il
a
13. Paris/prochain/visiter/pourlle rnusee d'Orsaylle mois/aller/ils
14. sortirlles parents/Ie soirlseule/que/interdirelleur fille/souvent
15.lui/l'institutrice/ses eleves/etre tres emuc/scolalre/offrir/que/un cadeau/a la fin de
l'annee
16. etudier/devenir/Iulien/avocat/dans Ie but delle droit
17. votre declsion/ne pas rester en Francel comprendre/nous/ avant que/l'expliquer/vous
18. ses devoirs/sortirlsa mere/ne pas vouloir/avant de/que/elle/(inir
19. Agalhe/de longues ctudes/ses enfants/pouvoir/travailler/gagner/afin que/faire
20. assez d'argent/pour/reunir/faire/une petite fete/sa retraite/avant que/nous/organiserl
notre/prendre/cotlegue/ reussir

226
 ression du tem s
th ..orie gene ale
1. Conjonctions de temps
Simultaneite Posteriorite
Avant Ie moment ou Moment precis Succession de 2 faits
En attendant Ie moment Quand Apres que
,
ou Lorsque Une fois que
Jusqu'au moment ou Au moment ou Succession rapide de
le jour ou 2 faits
Duree courte Desque
Comme Aussitot que
Alors que 5it6t que
Tandisque
Duree longue
Nuance d'opposition:
Pendant que
Alors que
Tandisque
2 actions evoluent
parallelement
A mesure que
2 actions durent
ensemble
Aussi longtemps que
Tant que
Habitude (deux actions
se presentent ensemble)
Touteslesfois que
Chaque fois que
present
quand +
imparfait
Point de depart de
2 actions
Depuis que
Maintenant que
Avant que
Jusqu'a ce que
En attendant que
Avant de Au moment de Apres + infinitif passe
En attendant de
En

227
 2. Les prepositions de temps

Avant son arnvee A midi I Noel Des son retour Dans un mois Apres sa naissance
En attendant En hiver Depuis leur Depuis quelques
I'ete Au moment de dernenaqement jours
Jusqu'a lundi l'accident A partir de cette Pendant, durant
sername Ie voyage
D'ici a sarnedi Au cours de,
lors de ce voyage
Partir pour 1 mors
Firur en 2 jours

3. Expression de la date
mardr,
ce mardi.
Nous avons rendez-vous mardi 25 (ianvier).
Ie mardi.
tous les mardis.

un mardi (de janvier).

un mardi 25 janvier.
Ie mardi 25 janvier
Elle est nee en Janvier.
au mois de fevrier
en hiver, en ete, en automne, au pnnternps,
en 1968.
au XIX' siede,

4. Marqueurs temporels
Par rapport au moment du locuteur I Par rapport .it un autre moment
(passe ou futur)
jadis auiourd'hui jadis ce soir-la
autrefois en ce moment autrefois Ie lendemain
naquere a l'neure actuelle naquere Ie surlendemain
il y a un(e) an(nee) actuellement un Jour la semame prece-
I'an(nee) ce mors-el I'avant-veille dente I d'avant
dernler(ere) ce sou la veille la semame suivante/
la semame passee demam ce rnatm-Ia d'apres
I'autre jour apres-demain ce [cur-Ia l'annee precedents I
avant-hier la semaine prochama a
ce moment-fa d'avant
hier I'an /I'annee pro- ators I'annee suivante I
ce matin chain(e) ce mois-ls d'apres

228
B1.1
•
n t Soulignez les expressions de temps dans les entrefilets suivants.

Nord-Pas-de-Calais

UN COLLEGE EN CHANTIER

Le futur college du Touquet sera construit d'ici a cinq ans. Les travaux cornmenccront des la sernai-
ne prochaine et la premiere partie des travaux dcvrair etre terrniuee pour l'ete, Certains parents s'in-
quietaienr des problemes de securitc lOIS des travaux, mais to utes les garanties ont ete prises.

Poirou-Charentes

RAISIN TRICENTENAIRE

11n'y a pas que les chenes qui peuvent devenir pluriseculaires! Un cep de vigne, de cepage chauche
gris. qui serait age de 300 ans, vient d'etre retrouve sur l'tle de Re, dans une treiUe de La-Couarde-
sur-Mer (Charente-Maritime). Tombe en desuetude depuis Ie XIX' siecle, ce raisin aurait ete utilise
pendant cinq siecles dans Ie vignoble charenrais. Sans attendre, Ie conservatoire des cepages a effec-
rue une vinification 11 partir de ces raisins. Rendez-vous dans trois mois pour apprecier ce vin inha-
bituel.

Basse- Normandie
SURPRENANT

Un couple de Britanniques de 52 et 60 ans comparaissait hicr au tribunal de Cherbourg (Manche)

pour detention et transport de drogue. En juillct dernier, les douaniers les avaient interpelles en pos-
session de 2,4 tonnes de resine de cannabis. Le procureur a requis 5 ans et 4,6 millions d'euros d'a-
mende. A la surprise generale, lc couple a finalement ete relaxe, apres avoir explique que ceue car-
gaison avait ete ernbarquee dans leur carnien it leur insu.

Corse
UN NOUVEAU PORT POUR BASTIA

Le nouveau port de Bastia pourra accueillir les navires courant 2013 si tout va bien. Le lancernent des
travaux se fera en debut d'annee prochaine, Rappelons que la Corse a accucilli 2,2 millions de passa-
gers en 2003 et compte en accueillir beaucoup plus dans les annees qui vienncnt.

Picardie
ALCOOL AU VOLANT

Boire Oll conduire, il faut choisir: plus question de boire de l'akool avant de prendre le volant.
Les controles seront intensifies au cours du week-end. Tolerance zero desormais sinon Ie retrait du
permis sera immcdiat.

229
 er- • -~~
Expression de la date
~1.!.. i' Biographie
H' a) Reperez tous les elements qui permettent d'organiser les evenements dans Ie temps.
Une femme vient d'etre nommee chef de reception d'un hlltel4 etoiles luxe de Paris. Daphne Attour
trcnte-quatre ans, a effecrue toute sa carriere dans l'hotellerie: elle debute au Trianon Palace, hotcl J
etoiles de Paris, apres un 8TH passe a Bourges, Elle est ensuite nornmee premiere artachee de direc-
tion feminine 11l'hotel Intercontinental ou elle passe deux ans et den); avant de partir un an au
Canada, ~ l'hotel Bonaventure. Entin, clle revicnr it Paris pour s'occuper de la main-courante au
Georges V,et est presenre a la reouverture du Scribe en 2002. C'cst en ce rneme endroit qu'elle vient
d'erre promue, accedant ainsi 11I'AICR, Amicale internationale des sous-directeurs et chefs de recep-
tion des grands hotels. en tant que premier rnernbre fenlinin. Une ascension irresistible ... meme
pour un des derniers bastions rnasculins l

b) Redigez un court article sur la carriere de Pierre Ironchet avec les elements ci-dessous.
Date de naissance: 1950
ELudes: licence de droit, reussite au concours de la police: 1972.
Carriere:
a
-1973: inspecteur dans la police Nevers.
a
- 1976 1977: stagiaire dans la police new yorkaise.
- 1978: inspecteur de la police criminelle a
Dreux.
- 1979: stagiaire ii Paris.
- 1980: inspecteur principal it lyon.
- 1985 : chef de la police judiciaire au Quai des Orfevres Paris. a
a
- 1995 1997: conseiller pour la securite au ministere de l'Interieur,
a
- 1997 2003: responsable de la police des polices.
- 2004: retraite.

~.
II
lcB1•2 f 't Redigez des entreiilets a partir des
elements donnes ci-dessous. Utilisez les
expressions de temps edeptees. Cherchez la precision.
1. Publie Ie 17 avril 2005
Accident: voiture et moto - Campus - Devant Ie restaurant universitaire - 16 avril
2005/14 heures.
2. Publie Ie 2 mai 2005
Reunion du Conseil de l'Europe - Strasbourg - Objet: les surplus agricoles - Dales: 8 rnai,
9 h - 15 rnai, 17 h - Horaires: 9 h-12 h et 14 h-17 h.
3. Publie Ie 24 rnai 2005
Proces du carnbrioleur Pierre Jacquet: 25 rnai 2005 - Arrestation: 8 novembre 2004 - Prison
preventive: 10 novembre 2004 - 24 mai 2005 - Peine previsible : 3 mois de prison.
4. Pub lie le 16 juin 2005
a
Syndicat CGr de la SNCF - Greve la SNCF - Quand: Ie 20 juin - Duree: inconnue.
5. Pub lie Ie 28 juin 2005
Departs en vacances - Encombrements: 31 juin et 10 juillet - Heures les plus chargees: 9 h-
16 h - Conseils de Bison Fute: eviter de rouler aces heures.
6. Pliblie Ie 15 fevrier 2005
Annonce du syndicat intercommunal de l'aggtorneration grenobloise - Objet: la construc-
tion de la ligne 5 du tramway - Date de debut des travaux: juillel2015 - Duree prevue du
chantier: 4 ans.

230
 theorie generale
5. Expression de la duree
Pour situer une action (date ou duree), on utilise « depuis que », « il y a», « il y a... que», etc.
• Discours en reference it aujourd'hui

imparfait
(Repere
3 ans Ornella travaillait. temporel donc
une duree
passee)
ou
passe compose
2 ans Ornella a perdu son emploi. (Evenement a
un moment
precisdu passe)

• on veut situer Ie debut de I'action present

cette date ... (I'action
continue
... Ornella cherche aujourd'hui)
son lkenoernent ...
un autre emploi.
que son usine a ferrne ...

• on veut exprimer la duree de I'action

passe
Oepuis compose
... Ornella n'a pas
II y a 2 ans qu' (Ia situation n'a
retrouve d'emploi.
Cela fait pas change)

• Discours it un moment du passe

Expressions Voici I'histoire de Jules qui a habits lyon puis s'est marie
en 1997 et est aile habiter a
Paris.
Temps du
verbe
I
du temps
(L'annee 1999 sert de reference pour les exemples.)
Oepuis + date • on veut situer Ie debut de I'action imparfait
Oepuis + nom Oepuis 1997... (I'actioncontinue
d'action ... Jules habitait a au moment qui
Oepuis que + Oepuis son mariage... Paris. sert de reference
plus-que- ... Jules n'habitait dans Ie passe.)
parfait Oepuis qu'il s'etait marie... plus lyon. a
• on veut exprimer la duree de I'action plus-que-parfait
Oepuis .
(On mesure la
II Y avait . Oepuis deux ans... duree ecoulee
que .. Jules avait quitte entre I'action et
Cela faisait ... II yavait deux ans que .
Lyon. Ie moment
que
reference du
+ duree Cela faisait deux ans que . passe.)

231
 ,-?". II. Depuisl il y a
Complete: les phrases suivantes par l'expression correcte.
Exemples:
- /I pleut depuis une heure/il pleuvsit depuis line heure.
L'action de pleuvoir a dure un certain temps (une heure) et continue au moment ou le
locuteur s'exprime (present) ou jusqu'au repere dans le passe.
- /I est parti il y a une heute.
L'action de partir a eu lieu un certain temps (une heure) avant Ie moment ou le locuteur
s'exprime.
-II y a une heute, il pleuvait.
L'action de pleuvoir se deroule dans Ie passe; « il ya » indique un repere dans ce passe.
1 deux ans, les jupes etaient bien plus courtes. - 2. lis ne vont plus sur la Cote d' Azur
......... bien longtemps. - 3. le I'ai rencontre une dizaine d'annees. - 4. II garde Ie
lit plusieurs jours, - 5. Le facteur a apporte une lettre recomrnandee une
heure. - 6. Elle ne sortait plus car, plusieurs [ours, il soufflait un vent glacial. -
7. Quelle pluie! Quand je pense que a
un mois nous etions sur la plage no us faire
bronzer. - 8. On ne la voyait plus parce que trois semaines elle etait en cure a
Luchon.

111 Depuis/Depuis que

Reformulez les phrases suivantes en rempla~ant « depuis + nom » par « depuis que
+ verbe », Attention au temps de ce dernier.
Exemple: Depuis la rupture de leurs tisnceiltes, ils ne se sont pas revus.
- Depuis qu'ils ant rompu leurs Iienceilles, ils ne se sont pas revus.
1. Depuis Ie retour du beau temps, les paysans passent leurs journees dans les champs. -
2. Depuis l'enlevement du milliardaire, la police est sur les dents. - 3. Depuis sa chute ski, a
Marielle marchait avec une canne. - 4. Depuis le depart des voisins, la vie lui semblait bien
triste. - 5. Depuis sa nomination au Conseil d'Etat, il est devenu d'un pretentieux l -
6. Depuis sa promotion, Sylvie a completement coupe les ponts avec ses amis. - 7. Depuis
sa defaite aux elections, il est tres morose. - 8. Depuis l'expiration du delai, il n'a toujours
pas regie son loyer.

II'"Depuis, il y a... que, voila ..• que, cela fait ... que
Reformulez les phrases suivantes en mettant en evidence la duree ecootee entre la date
indiquee et Ie moment du locuteur avec les expressions indiquees ci-dessus.
Exemples :Nous sommes arrives dans eet immeuble en 1995.
- 11Y a dix ans que nous hsbitons eel immeuble.
- Voila dix ans que nous hsbitons eee immeubie .
....Cela fait dix ans que nOU5hebitons eel' immeuble.
- Nous habitons eet immeuble depuis dix ans.
L'action d'habiter n'est pas terminee au moment ou Ie locuteur parte et Ie verbe « habiter »
implique une idee de duree: on va done utiliser Ie present.
1. Pierre a epouse Sophie Ie 15 juin 1990. - 2. Gerard est devenu rnedecin en 1993. -
3. On a restaure l'egllse au XIX· siecle. - 4. 115 ont decide de vivre ensemble en 2000. -
5. Elle n'est arrivee qu'hier. - 6. La paix a ele signee Ie 10 mars 1990. - 7. te beau temps
est revenu avant-bier. - 8. Les frontieres ont ete fixees au XIV" ou au XV· siecle.

232
 R t' ft Depuis, il y avait ... que, voila ... que, cela faisait ... que
Reformulez les phrases suivantes en mettent en evidence fa duree ecoulee et en utifisant
les expressions ci-dessus.
Exemples: Gilles avail rendez-vous avec Marielle if 77 heures. A midi elle n'etail toujours pas
la.
- Cela Faisaitune heure qu'ill'altendait.
- Voila une heure qu'ill'attendait.
- 11r avait une heure qu'it l'ettendeit.
- ll l'sttendsit depuis une heure.
l'action d'attendre n'esr pas terminee dans Ie passe. De plus le verbe « attendre» implique
une idee de duree: on va donc utiliser l'irnparfait,
1. Simone est rentree chez elle; 11six heures elle a mis des ceufs 11cuire pour une salade,
elle a commence 11faire eouler un bain, elle a mis un disque, elle a telephone 11son ami
Yves. A huit heures, elle etait toujours au telephone ...
2. Guy est arrive 11deux heures chez Dominique pour preparer un expose qu'ils devaient
presenter ensemble la sernaine suivante. A huit heures ils se sont arretes: ils etaient epuises.
3. Pierre Duval est parti en Australie. II a prefere ne pas louer la petite villa ou il habite. II est reve-
nu apres cinq ans d'absence. II s'est rendu chez lui, mais dans que I etat il a trouve sa maison!

{I1.2 IFJ ~ ~ II Y a III y a que III y avait que III y aura ... que I depuis I depuis que I
"~I
cela faitl cela faisait que I cela fera que Ivoila I voila ... que
Completer les phrases en meltant au temps approprie Ie verbe entre parentheses.
1. En 1999, cela (aisait quarante ans que Boris et Sarah (se marier). - 2. Nous (decider de
quitter la eapitale) il y a de longues annees et nous ne l'avons jarnais regreue. - 3. Le chat
a
(ne plus sortir dans Ie jardin) depuis qu'il s'etait mis nelger, - 4. II a eu cet accident debut
a
2005 et, depuis, il (avoir beaucoup de mal marcher). - 5. A Noel, cela (era cinq ans que
Ie pays (etre libere), on (era une fete formidable. - 6. Hacene regardait sa montre avec irnpa-
tience car cela faisait presque une heure qu'il (attendre sa copine). -7. A la fin du rnois, cela
fera dix ans que Maria (travailler) pour la farnille Aichoun. - 8. Voila un certain temps que
je (ne pas recevoir) de nouvelles de ma sceur, - 9. Voila des jours qu'il (se plaindre) du bruit.

II~ll' Depuis, il y a... que, voila ... que, cela fait ... que
Jean-Claude arrive a la gare; il veut prendre Ie TGV de 17 heures pour Paris. II ne voit pas
Ie train; il s'inforrne aupres d'un employe de la SNCF qui lui repond: «Mais, Monsieur, il y
a vingt minutes qu'i1 est parti ce train! I cela fait vingt minutes qu'i1 est parti. .. / voila vingt
minutes qu'il est parti ... / il est parti depuis vingt minutes, ce train! »
C'est la duree ecoulee depuis Ie depart elu train qui est cette fois evaluee: Ie verbe « partir»
ne contient pas d'ldee de duree: iI est donc au passe compose. Les verbes fonctionnant ainsi
sont les verbes arriver, deceder, descendre, disparaitre, monter, rnourir, naitre, partir, parve-
nir, rentrer, repa rtir, retou mer, reven ir, sorti r.
Trouvez ce que disent les personnes.
1. Sabine rencontre son arnie Martine rnariee avec Fabrice, tendrement enlacee au Frerede
ce dernier, Luc. Elle n'y comprend plus rien, mais Marline lui explique la situation. Que lui
a-t-elle dit? (rencontre de Fabrice avec une autre fi lie ... )
2. Madame Trognon a decide a cinquante ans d'adopier deux caniches. Elle a toujours refu-
a
se son mari et 11ses enfants de prendre un animal a
la rnaison. Que s'est-i I done passe?
(Monsieur Trognon a quitte Ie domicile conjugal. .. )
3. Gabriel qui se deplacait toujours en Mercedes roule depuis une semaine velo, QU'est- a
ce qui a pu lui arriver? (vol, accident, raison de sante... )

233
 ~ D t' l' Depuis, iI y avait ... que, voila ... que, cela faisait ... que
Nouria aurait bien voulu revoir son cher professeur de piano. Comrne elle devait se rendre
a Nancy, elle est allee sonner chez lui. C'est sa fille qui lui a ouvert. Helas, cela faisait deux
ans qu'il avail disparu / il Y avail deux ans qu'il avail disparu I voila deux ans qu'il avail
disparu I il avail disparu depuis deux ans.
On evalue la duree ecoulee entre un evenement passe et un moment precis du passe. le
verbe ne contient pas d'idee de duree, on Ie met donc au plus-que-parfait,
Reiormulez tes phrases suiventes en vous situant quelque temps plus tard.
Exemple: Le 75 juin 2003 un restaurant chinois avait ouvert au coin de la rue. Que direz-
vous en prenant comme repere Ie 15 aoOt 2003.
- Cela faisait deux mois qu'un restaurant chinois avait au verI au coin de la rue.
- II y avail deux mois qu'un restaurant...
- Depuis deux mois un restaurant .
1. le solei! s'etait leve. Plusieurs heures apres .
a
2. Robert avait annonce sa femme sa decision de partir en Australie. Une semaine plus
tard .........
3. Etant donne son etat de sante, elle avait arrete de fumer. Trois ans plus lard, elle ne fumait
LOU jou rs pas .........
4. On avail commence les travaux de demolition de I'usine Ie 1'" septembre. Le ,.r
fevrier

5. II avail decide de ne plus manger de viande. Deux mois plus tard .........
6. Le 3 octobre 1850, il avail debarque avec route sa famille aux Etats-Unis. Le 3 octo-
bre 1860 .........
7. Elle etait arrivee chez elle. A peine cinq minutes plus tard, Ie telephone sonnait .
a
8. II avait renonce aux voyages cause de l'etat de sa femme. Cinq ans apres .

\111.2
C'i'Ci
m t f Cela fait ... que, voila ... que, il y a ... que, depuis ...
Monsieur Carton, paysan, se lamente: la pluie est tombee en mars et en avril. Mai, juin,
juillet, c'est la secheresse: cela fait trois mois qu'iI n'a pas plu / voila trois mois qu'il n'a pas
plul iI y a trois mois qu'il n'a pas plu / il n'a pas plu depuis trois rnois.
On evalue la duree ecoulee entre un moment passe et Ie present mais c'est un verbe qui
a
exprime la duree et la forme negative: Ie verbe est au passe COn1pOSe.
Par contre on dira:
cela fait trois mois qu'il ne pleut plus.
Vous utiliserez les expressions indiquees ci-dessus pour dire ce que madame Lacoste
reproche a son mari et ce que monsieur Dupont reproche ii sa secreteire.
1. Madame Lacoste en a plus qu'assez, Son mari rentre de plus en plus tard du bureau, plus
de sorties ni de repas au restaurant, jamais de vacances, plus de femme de menage, un
appartement exigu, etc. Bref rien ne va plus. Mais, ce soir, madame Lacoste va dire son a
mari tout ce qu'elle a depuis si longternps sur Ie cceur. Tous ses griefs lui reviennent la a
rnernoire et elle se rappelle bien quand cela a commence.
Exemple: ll ne lui souheite pas son snniverseire.
- (:a fait quatre ans que lu ne m'as pas souhaile man enniversnire.
2. Monsieur Dupont trouve que cette fois-ci sa secreraire a depasse les bornes: toujours en
retard, Ie courrier pas classe. des fleurs Ianees sur son bureau, pas de reponses aux clients,
des promesses de renseignements non tenues ... et ca fait bientot une annee que ca dure l II
va lui donner ses huit jours: mais, avant, elle va I'entendre!
Exemple: Le bureau est sale.
- /I Y a trois mois que vous n'avez pas neuoye votre bureau.

234
(ll1.2
1"rc• mt ~ Des / des que / depuis / de puis que
Completez les phrases suivantes.
1 ton depart, il n'a pas cesse de pleuvoir. - 2. Vous voudrez bien prendre contact
avec notre representant, reception de cette lettre. - 3 sa femme est partie, il
bait cornme un trou. - 4 il a eu vent de cette affaire, iI a voulu en proflter. -
5 les premiers jours de son mariage, il se mantra odieux envers elle. - 6 il
etait soigne, ses migraines disparaissaient. - 7. Nous avons quitte Paris avec la pluie mais
......... Lyon, c'est la neige qui nous a genes. - 8. II te fera signe il aura recu ton tele-
gramme. - 9 son arrivee, il a couru retrouver sescopains, -10 sa mere est par-
tie, Ie bebe n'a fait que pleurer, -11. Elle pourra sortir elle aura termine ce travail. -12.
Cher ami, je vous ecris ......... Tahiti, je suis en vacances quelques jours. - 13. Nous
partirons 1.1 rin de la course. -14 il avait fini de manger, il s'endormait.

m • •Pendant / pour
Exemples:
- II s'est absente pendant une semaine (on evslue une duree terminee au passe).
- II s'absente (s'absentera) pendant une selnaine (on eveiue une dutee qui se
terminera dans ie Iutur).
- II s'ebsentsit pendant une semaine (idee d'hebitude).
- lis sont partis pour un mois (on evslue /e tern7e d'une duree. ie verbe peut etre
a un temps du present, du passe et clu [utur. Seals /e verbe eIre et /es vetbes
synonynles de partir ecceptent cette construction).
a) Completez les phrases suivantes avec l'expression correcte.
b) Indiquez celles au « pendant» pourrait lUre supprime.
1. 115 s'en vont un semestre au Canada. - 2. Elle te telephonera ...... la matinee. -
3. le vous envoie un mois en stage dans une entreprise allemande. - 4. Retelephonez
la semaine prochaine, ils sont ...... quelques jours a Paris. - 5. Nous allons jouer aux car-
tes ...... la soiree; voulez-vous vous joindre a
nous? - 6. II restait ...... des heures immobi-
a
le ala fenetre contempler Ie ciel, - 7. II est nornme une duree indeterrninee au Quai
d'Orsay. - 8. Chaque annee elle partait ...... trois semaines au Club Mediterranee. - 9. II a
ete garclien ...... plusieurs annees clans cet immeuble. -10. Un incident technique s'est pro-
duit ...... l'atrerrlssage.

III I' lEn/dans

Exemp/es:
- La voiture sera prete dans quelques heures (on evelue one duree future a partir
du moment du locuteur).
- Le garagiste a repare (repsre, reperere) la voiture en trois heures (on evslue la
duree necesseire a /a realisation de l'ectlon).
Completer les phrases suivantes avec l'expression correcte.
1. le reviens ...... cinq minutes. - 2. II a fait l'aller-retour ...... une heure, - 3. Ce devoir doit
se faire ...... temps limite. - 4. Patiente un peu, j'aurai terrnine ...... quelques minutes. -
5. II avait realise ce film ...... un temps record. - 6. Je n'aurais jamais cru que ...... si peu
de temps il fasse tant de progreso - 7. II a pris cette decision ...... trois secondes. - 8. II a
b5cle son travail un quart d'heure. - 9. Autrefois, on allait aParis ...... une journee:
maintenant, on y va trois heures et demie: ...... quelques annees, on s'y rendra sans
doute ...... moins de trois heures, - 10.On commence a construire ici et, ...... LInedecen-
nie, eet endroit sera sans doute meconnaissable.

235
 Expression de la simultaneite
III t "tLes actions suivantes se passenl en meme temps. Reliez-tes a l'eide des expres-
sions suivantes: chaque {ois que, toutes les (ois que, quand, tandis que, slors que ...
Attention aux temps que vous utiliserez. (Certaines phrases ne peuvcnt pas etre compo-
sees avec Ie present.)
1. On lui fait une critique/Il se ITIel en colore. - 2. Ie prends l'avion/l'ai pcur. 3. Elle 5'e-
vanouit/Le dcntiste lui arrache une dent. - 4. Ellc boit tout le whisky/Nous semmes au cine-
ma. - 5. I a rernpete se declenche/Ils sont en mer. - 6. II s'enfuit par derriere/Les policiers
fouillent l'ontree, - 7. La chaleur augmente/Les voyageurs vent vers Ie sud. - 8. II perd ses
luncues/f marche dans les dunes. - 9.)c ne dis rien/II reste la. -10. II chante/ll conduit.-
11. II rcfuse de parler/Vous Ie trauez en coupable. -12. Nous faisons 1<1 sieste/Les enfants
son; chez nous.

B1.2
'? (. II! t t Au moment ou, it I'instant ou, it la seconde ou, Ie jour ou, it I'heure ou
Repondez aux questions suivantes.
1. Quand est-ce que vous avez cornpris qu'on avait vole votre porlefeuillc? - 2. Quand est-
ce que vorre moto fait ce bruit bizarre] - 3. Quand la police a-t-elle bloque la rue? -
4. Marline est ressortie furieuse de la piece ou etaient son fiance et leur amic r rancoise. Elle
est surement arrivee a un mauvais rnornent I - 5. Quand t'es-tu apercu que tu n'avais plus
tcs tics? - 6. Tu as eu une contravention injustc pour lin feu rouge, je crois? - 7. Ic dois don-
ncr l'argont pour acheter cette rnaison quand je signerai les papiers? - 8. Vous avez eu de
la chance de tirer Ie premier ... il avait unc main sur Ie revolver?

B1.1
r.-r.
III t Pendant que + verbe a I'imparfait
lis ctaient faits pour vivre heureux ensemble mais ils ne se sont jamais rencontres car ils
n'avaicnt pas les memes habitudes.
Elle: 1. Faire de l'aviron. - 2. Allera la discotheque. - 3. Iouer au tennis, - 4. Voyager en
stop. - 5. Se darer au soleil. - 6. Faire la planche.
a
Lui: 1. Naviguer sur un voilier, - 2. Assister des concerts. - 3. S'entratner au basket. - 4.
Prendre Ie train - 5. Visiter des musces 6. Faire les boutiques.
Construisez des phrases it I'aide des elements ci-dessus.
Exemple: Pendant qu'ellc cludiail a la bibiiotbeoue. il travai/laitdans las cafes.
B1.2
~c. II) f f Comme, alors que, tandis que
Sur le modele de /'exemple, et en utllisent les expressions de temps ci-dessus, reponde«
aux questions en expliquant comment s'esl passe I'evenement.
Lxomple: Qu' est-it done arrive a monsieur Lebidois ?
- Comme il marchait a petits pas, tranqui/lement dans fa rue, un pot de geranium
est tombe sur sa tete et I'e assomme.
1. Comment madame Dugrand a-t-elle etc mordue par ce chien?
2. Comment Arnina a-t-elle fait connaissance de son mari?
3. De quelle Iacon avez-vous decouvert Ie cambriolage?
4. Dans quelles circonstances avez-vous vu eel OVNI?
S. Mais comment avez-vous pu decouvrir Line vache clans l'ascenseur?
6. Comment avez-vous decouvert que votre femme etail une sorciere i
7. Comment a eu lieu Ie naufrage de votre voisin?
8. votre fils a un ceil au beurre noir; que lui est-it arrive?
 Expression de I'anteriorite
a'.2
r (.
DI f' f' Anteriorite
Pour exprimer l'anteriorite, on dispose des expressions suivantes.

Avant + nom avant la fin.

+ de + infinitif present )'ai quitte la fete avant d'etre fatigue.
+ que + subjonctif present avant qu'elle devienne folie.

Apres + nom apres Ie champagne.

+ infinitif passe eptes avoir mange Ie dessert.
I'ei quitte la fete
+ que + indicatif apres que man ex-mari m'a
fait une scene.

a) Sur ce modele, reecrivez la triste histoire d'Auror« et Victor qui se sont separes.
Utilisez : Avant
1. L'ete approchait.
2. Victor allait la quitter.
a
3. Aurore cornrnencait s'ennuyer.
4. Aurore cornrnencait a Ie detester.
S. Victor cornrnencait a devenir autoritaire.
Utilisez : Apres
1. lis ont voyage ensemble en Sici Ie.
2. Aurore a rencontre Antonio.
3. Victor a trompe Aurore.
4. Aurore a rencontre la famille de Victor.
S. Aurore a compris que Victor ne changerait pas.
6. Aurore a appris que Victor avail eu des problernes avec la police.
b) Continuez les phrases suivantes.
1. II a quitte son pays...
2. lis ont quitte la ville ...
3. Elle a quitte son travail. ..
4. ['ai quitte les lieux ...
S. Etc.
m t 't Avant, avant que, avant de
Reformulez les phrases suivantes en remplecent « avant» par «avant que» ou «avant de».
Attention eux modes.
Exemples:ll est revenu avant Ie coucher du soleil.
•
- " est revenu avant que Ie soleil se coucbe/soit eocene
(les deux suiets sont ditieretus - avanl qlle + subjonctit).
Man grend-pere bait line tisane avant son coucbet
- Mon grend-pere bait line tisane avant de se coacher
(les deux sujets sonl les memes - avant de + iniinitit).
1. le VOUS telephonerai avant votre depart. - 2. Avant I'augmentation des irnpots, Ie Premier
ministre a convoque Ie Conseil. - 3. Avant Ie dernarrage, vous devez tirer Ie starter. -
4. II avait rassemble toutes ses troupes avant l'invasion des Pays-Bas.- 5. Avant l'evasion du
prisonnier, son complice lui avait fait parvenir des arrnes. - 6. Avant I'atterrissage de
l'avion, les passagers boudent leur ceinture. - 7. Avant son aveu, personne ne Ie soupcon-
nair. - 8. Avant la construction d'une maison, iI taut demander Lin permis. - 9. Avant son
depart, Ie patron a pris soin de regler toutes Ics forrnalites.

237
 Anteriorite, simultaneite, posteriorite
1..8'.2
C'i(i.
mil 'f' f Des que, aussttot que, a peine ... que, une fois que
Transformez les phrases suiventes.
Exemple: Quand Ie professeur entre dans la salle, les eleves erreten: de bavarder.
- Des que Ie professeur entre dans la salle, les eleves erretent de bavarder.
1. Quand Ie film a commence, les gens se sont tus.
2. Quand Sophie sera arrivee, il cessera de bouder.
3. Quand Ie solei! brille, elle s'installe dehors pour bronzer,
4. Quand il avait trouve des informations interessantes, illes cornmuniquait a ses collegues.
5. Quand Pierre parle politique, c'est la dispute dans la maison.
6. Quand Ie garagiste a repare Ie pneu, il a remonte la roue.
7. Quand il avait fini ses corrections, il partait se promener,
8. Quand il avait laboure ct fume la terre, il semait Ie ble.

1..8'.2
'"'l'n'l
mf f Anterioriteou posteriorite?
Reliez les deux elements par diverses expressions de temps marquant que l'une a lieu avant
ou apres l'eutre dans Ie temps. Attention, toute« ne sonl pas possibles. Attention aussi aux
modifications de structure. Utilisez des temps differents.
Exemp!e: - 8 h: les proprietaires ont fernie la porte de la cave.
- 8 h 10: ils sont partis.
- Des que les proprietaires ont ferme la porte de la cave, ils sont partis.
- les proprietaires sont partis apres avoir terme la porte de la cave.

Action 1 dans Ie temps I Action 2 dans Ie temps

1. les gangsters I sortir de prison faire un hold-up
2 je/etre a Paris ie/te telephoner
3. nous I mai ntenir notre action Ie gouvernement/prendre une decision
4. il/reussir Ie bac a
il/entrer l'universite
5. elles/finir leurs etudes elle/chercher du travail
6. Ie directeur/revenir de voyage nous/vous fixer un rendez-vous
7. Paull tapisser la chambre ii/poser la moquette
8. Sabine/finir son regime je/lui acheter un joli maillot de bain
9. I'alarme/se dedenche la policel arriver
10. ils/faire leurs achats les clients/payer leur note

1..81.,
C'ic ..
mf Terminez les phrases suivantes avec diverses expressions de temps.
Exemple:
jusqu1ij sa mort.
trois jours.
file l'e eime des qu'elle I'a· vu.
avant de Ie connettre.
au premier coup d:csil.
1. L'avion a decolle - 2. )e te raconterai tout ......... - 3. II a fait du sport ......... -
4. II ecrivait une these - 5. Nous ne passerons pas it table - 6. II n'a pas dit
un seul mot ......... - 7. II ne vous donnera pas d'autorisation de sortie - 8. II avait
decide de partir au Togo ......... - 9. II Iaudra que VOLIS suiviez un regime severe ......... -
10. Elle s'etair rnaquillee soigneusernent .........
%: III l' ,t )' Complete: les phrases avec l'expression qui convient.
1. Nous prendrons patience Ie magasin ouvre. - 2. le lirai un peu tu sois
prete. - 3•......... tu auras fini, nous pourrons partir. - 4. II a change d'avis avoir etu-
die Ie dossier. - 5. II a dlt n'importe quoi savoir quel etait. Ie problems. - 6. Nous
devrions tout ranger les invites arrivent. - 7. Un peu de courage! Tu sais bien que
nous devons travailler six heures. - 8. II serait plus prudent de partir ......... la nuit.
- 9. I'ai cornpris ce qu'il voulait vrairnent seulement Marie m'a explique sa pensee.
- 10. l'ai horreur de sortir du lit tot, surtout l'hiver Ie lever du soleil. - 11. lis sont sor-
lis de la piece nous semmes arrives. - 12 la voiture sera reparee, nous file-
rons dans Ie midi. -13, ......... arrives 11la matson, ils se sont precipites pour piller Ie frigo.
- 14. La jeune fille gardera Ie bebe les parents reviennent du cinema. - 15. Ie te Ie
repeterai ......... tu n'auras pas pris la decision d'arreter de furner.

Synthese
, 111.2
Tr. m t 'f Emplois du temps
Michel, ouvrier d'usine I Daniele, scenariste de films I Basile, brsnche parisien

6h reveil 8h reveil en musique, 6h coucher

6h30 depart au trava il aerobic 12 h premier reveil
7h entree a I'usine 8h30 petit-dejeuner dans 14 h revelI definitif
7h30 debut du travail la salle de bains 16 h choix difficile d'une
10 h pause-cafe 9h30 debut du travail: tenue
10h15 reprise du travail rendez-vous par 16h30 petit -dejeuner au
12 h dejeuner a l'usine telephone cafe-tabac du coin
14 h reprise du travai I 10h30 rendez-vous avec un 17 h serie de coups de
18 h sortie de l'usine metteur en scene telephone
18h30 arrivee a la maison 12 h 30 dejeuner avec 18 h pot dans un cafe
19 h bricolage les enfants avec un copam
20 h diner a la maison 14 h cafe avec une amie 19 h vernissage d'une
20h30 television 14h30 ecriture de scenarios exposition de peinture
22 h toilette 18 h seance de relaxation 20 h aperitif avec des amis
23 h au lit 19 h sur Ie tournage d'un 21 h diner (invite) dans un
film aux studios restaurant chic
de Boulogne 22h30 cinema
20 h aperitif a la cafeteria 1h dans une fete branchee
des studios 2h30 dans une bette de nuit
20h30 courses chez Ie 4h dans un cI ub prive
fleuriste d'un 5h30 retour par Ie premier
supermarche metro
21 h diner chez des amis 5 h 45 une bonne douche
24 h au lit 6h au lit
a) Recanter l'emploi du temps d'une de ces trois personnes en utilisant des expressions
d'anteriorite.
Exemple: Apres s'ette reveille a 611,Michel part au travail a 6 h 30.
A 10 h 75, des qu'il a bu son cafe, il se remet a treveiilet, etc.
b) Comperes les empfois du temps de ce trois personnes.
Exemple: A l'heure au Michel se leve, Basile se couche. Pendant ce temps-ln. Daniele dart, etc.

239
82.1
71<. m of f
I'anteriorite,
f Reformulez les pbrese« suivantes en uli/isant tous les procedes exprimant
la simultaneite ou la posteriorite que vous avez appris dans ce chapitre.
Conjonclions + indicatif
Conjonclions + subjonclif
Prepositions + nom
Prepositions + infinitif
Excmple: /I a mange puis il est son).
des qu'il a lini de manger.
- /I est soni apres son rcpas.
tout de suite apres ovoir fini son repes.
1.to garagistereparait les freins de 1.1Peugeot; pendant ce temps-fa, Yvesson ouvrier, chan-
geait une ampoule du phare casse.- 2. lea est partie en Inde; avant, son mari avait deman-
a
de une annee de conge sabbatique et sous-loue leur appartement un ami. 3. II a apen;u
sa femme dans les bras d'un autre homme; iI a immediatemcnt demande Ie divorce. -
4. Tu loueras une voiture; tu pourras tout de suite apres partir visiter la region. - 5. Elle a pris
un somnifere, puis elle s'est endormie. - 6. le lui faisais une remarque; d chaque fois elle se
meuau en colere, -7. lis sont arrive'sala gare; Ie train partait juste. - 8. tcs Dugrand etaient
en voyage au Bresil; c'est alors que leur villa a etc carnbriolee, - 9. Ellc a dcmendge 11Nice
debut rnai: dcpuis, il n'a pas plu. 10. Lc tenor cornmencalt son grand air; Ie feu a alors
pris dans les combles de la salle de concert. -11. Sonia n'est pas encore rentree du mar-
che: en attendant son mari fait Ie rcpassage.-12. II s'est retoume pour voir si les enfants
a
suivaient; cot instant, Line voiture l'a rcnvcrse. - 13. Le film se [ermine; tous les specta-
teurs se levent et quittent la salle. -14. Bonne nouvelle pour les fonctionnaires Ie premier
janvier; leur salaire va augmenter ce [our-la. -15. II mange moins; il a beaucoup maigri.-
16. La Syldavie a rompu ses relations diplomatiques avec Ie Ravadjistan; Ie gouvernement
a tout de suite dernande 11sesressortissants de quitter Ie pays. 17. Carole cst tornbee dans
l'escalier: apres ca elle n'a plus pu faire de ski. - 18. lis vivaient heurcux cicpuis dix ans
ensemble; ils ont decide de se marier, - 19. Aude et SylvainTexicr sont partis au Canada;
avant leursamis avaient prepare en secretune fete en leur honneur. - 20. Lescharpentierstra-
vaillaient sur Ie toit; en memo temps les macons montaient un rnur autour de la propriete.
 Le discours ra orte
theorle generale
1. Tableaux generaux
• Ordre des mots
Style indirect

• Le message est precede par deux • Leverbe introducteur precede obliga-

points et iI est introduit et ferme par toirement Ie message.
des guillemets.
• Les deux points sont rernplaces par
• Le verbe introducteur peut se met- un mot de subordination (id: « que»
tre avant, au milieu ou a la fin du et « Sl »), Les guillemets, les points
message. d'interrogation ou d'exclamation dis-
paraissent.
• Notez I'inversion du verbe par
rapport au sujet dans ces deux -I'inversion (ou I'expression « est-ce
derniers cas. que ») de I'interrogation est remplacee
par I'ordre normal des mots.
Sylvie dit a Pierre, I'instituteur :
«Mon fils a de /a tievre et il n'ire pas Sylvie dit a Pierre, I'instituteur, que son
a reeo/e.» fils a de /a iievre et qu'il n'ira pas a
« Mon fils a de la tievre, dit Sylvie a reeo/e.
Pierre, et il n'ira pas a tecote»
« Mon fils a de le fievre et il n'ire pas
a l'ecoie», dit Sylvie a Pierre.

• Modalite de la phrase et mot de subordination

Style direct Style indirect

le mot de subordination = que

Le directeur dit a ses employes:
« les bureaux seront fermes le
semaine proehaine ».
« Pourrez-vous rattraper votre
travail? « Quel moment vous eon-
viendte le mieux? « Ou' esr-ce que
vous preierez ? »
« Avertissez Ie concierge. »
Le directeur dit a ses employes que
les bureaux seront iermes ls semaine
proehaine.
le mot de subordination = si
lorsque la question porte sur Ie verbe.
Sinon, on utilise Ie rnerne mot interro-
gatif que dans la question.
Attention:
« qu' est-ce que » donne « ce que »
« ou'est-ce qUI » donne « ce qui ».
" leur demande si el/es pourront
rattraper leur travail, quel moment
leur conviendra Ie mieux et ce qu' elles
preferent.
le mot de subordination =
que + subjonctif
de + infinitif
" dit au' elles evenisseat le concierge.
II leur dit d'avertir Ie concierge.
 • Changement des pronoms personnels et des pronoms et adjectifs
possessifs

Style direct Style indirect

Bernard dit a son FrereLuc :
«J'ai perdu mes des : peux-tu me
preter les tiermes ?»
a
Bernard dit son Frereou'il a perdu
ses cies et lui demande s'i/ peut lui
preter les siennes.
Mais si c'etait Luc qui rapportait les
paroles de son frere, on aurait :
Bernard me dit qu'i! a perdu ses des
et me demande si je peux lui prete:
les miennes.
Le changement depend donc de la
personne qui rapporte Ie message .

• Changement de temps
Style direct Style indirect

Le verbe
introducteur est Aucun changement de temps du
- au present verbe au style indirect.
- a l'imperatif Monsieur Martin demande a son Monsieur Martin demande a son voisin
- au futur
voisin : «ist-ce que Ie iecteur est si Ie facfeur est passe.
- au conditionel
passe :h>
present
• Le verbe du message est : Pas de changement de temps.
-a I'imparfait
- au plus-que-parfait
- aux condition nels present ou
passe
Sebastien a demend« a Irene: Sebastien a demande a Irene si cette
« C'etait bien cette fete? Tu avais fete etait bien, si elle avait orevem: les
Le verbe prevenu les amis de mon absence? Tu amis de son absence, si elle pourrait lui
pourrais me dire qui etei: la ? J'aurais dire qui etei: la ; il a ajoute qu'it aurait
introducteur tent eime etre avec vous. » tant aime etre avec eux.
est a un des
• Le verbe du message est Le verbe du message rapports est
temps du passe - au present -a I'imparfait
de I'indicatif ou - au passe compose - au plus-que-parfait
au conditionnel - au futur - au conditionnel present
- au tutur anterieur - au conditionnel passe
passe a
Valerie a telephone ses parents : velene a telephone a ses parents
«I'ei rate mon train, il n'y en a plus ce qu'elle avait rate son trem, qu'il n'y en
sou; je reviendrai demain, j'aurai bien- avait plus ce soit-le, qu'elle reviendrait
tat fini ces voyages.» Ie lendemain, qu'elle aurait bien tat fini
ces voyages.

242
 Style indirect

Quel que soit Ie temps du verbe Le verbe du message rapporte se

introducteur, si Ie verbe du mes- construit avec:
sage est a l'Imperatif', il change au de + infinitif
style indirect, que + subjonctif (rare)
a
Lepere dit son fils: «Aide te SCEUr.» Le pere dit I a dit a son fils
Le pere a dit a son fils: «Aide ta d'aider sa SCEUr.
SCEUr.» qu'il aide sa SCEUr.

• Adaptation des expressions temporelles dans Ie cas ou Ie verbe introduc-

teur du message est a un temps du passe
Style direct Style indirect

II y a un an un an avant/auparavant
l'annee derniere I'annee precedents I d' avant
la semaine passee la semaine precedente /d'avant
avant-bier Ihier I'avant-veille/la veille
ce matin ce rnatin-la
aujourd'hui ce [our-la
en ce moment/actuellement a ce moment-fa
ce mois-ci ce rnois-la
demain I apres-dernai n Ie lendemain/le surlendemain
la semaine prochaine la semaine suivante/d'apres
l'annee prochaine I' annee suivante
dans un an un an aprss/plus tard
a
tout I'heure quelque temps avantl apres
iei la

• Variete et nuances des verbes du discours rapporte

Style direct Style indirect

Lemairea declare: «De nouveauxbati- Le maire a declare

ments sociaux vont etre construits.» (affirmer, assurer, repeter. rscontet;
attester, garantir, promettre .. .)
que de nouveaux batiments soaeux
allaient etre construits.
Un adjoint a demande: «La date est- Un adjoint a demande
elle deja iixee?» (interroger, questionner, poser une
question.. .)
si la date etait deja fixee.
Le maire a repondu: «Nous allons la Le maire a repondu
fixer au prochain conseil municipal. » (retorque; riposter .. .)
ou'ils al/aient la fixer au conseil
municipal suivant
Un membre de /'opposition a dit: Un membre de /'opposition a dit
«II faudra que cette date soit respec- (demander, vouloir, exiger, ordonner I
tee!» souhaiter, etre d'evis, proposer, sug-
gerer. conseilfer.. .)
qu'ii faudrait que cette date soit
respectee.

243
 •
Ex rei es
Ordre des mots et ponctuation
'-.B1.1
7iri
IIt Mettez les phrases suivantes au style indirect.
Exemple: Elle dit : «Le chat a mange le camembert »,
- file dit que Ie chat a mange te camembert.
a
1. Pierre demande son frere : « Est-ceque les voisins sont rentresi » - 2. Paul dit: « II fait
tres froid. » - 3. le passantdemande: « Quelle heure est-il? »- 4. le pol icier ordonne aux
manifestants: « Dispersez-vous! »- 5. Elle demande: « Pourquoi ce bebe pleure-t-il tant?-
6. II ordonne aux eleves: « Talsez-vous! »- 7. II voudrait savoir: « Cornbien Ie client a-l-il
paye la reparation de la voiture? » - 8. Madame Rouvel dernande: « Qui est-ce qui a casse
la sonnette? » - 9. Le pompier erie au public: « Evacuez la salle! » - 1O. II veut savoir :
a
« QU' est-ce que les enfants mangent quatre heures? » - 11. Elle se demande: « QU' est-ce
qui a bien pu faire ce bruit? »

Changement de pronorns et d'adjectifs

lB1.1
""C"rc.
II t' Mettez les phrases suiventes au style indirect.
Exernple: Le concierge dit: «je n'eime pas les loeataires bruyents. ».
- Le concierge dit qu'il n'aime pas les loeataires bruyants.
1. 115 nous disent: « VOUSdevez partir. » - 2. Elle me dit: «Tu me mens. » - 3. Pierre me pro-
mel: « Mon patron essaierade faire quelque chose pour ta (ille. » - 4.115 nous font savoir:
« Notre voiture est tombee en panne a
quelques kilometres de chez vous. » - 5. le
ministre declare: « Nous reglerons ce problema quand nous aurons etudie les dossiers. » -
6. Elle leur affirme: «Vous reussirez certainement. » - 7. Vous nous dites: « Nous ne pour-
rons pas venir vous aider. »- 8. Ma mere me repete lout Ie temps: « II ne (aut pas que tu
sortesseule Ie soir. » - 9. Lesetudiants declarant au rnaire: « Nous ferons notre manifesta-
tion rnerne si vous l'interdisez. » -10. Pierre me dit: «Je ne suis pas d'accord avec toi. »

lB1.1
~
n T Qui rapporte Ie message?
Mettez les phrases suivantes au style indirect; le verbe introducteur sera toujours au present.
a
Exemp!e: Madame Brun son fils Anatole:
- Anatole, tu dais ranger ta chambre avant l'errivee de tes amis I Anatole tu
emends ce que je dis?
- Mais oui, maman! Tume dis que je dais ranger rna chambre avant l'errivee de
mes amis, je ne suis pas sourd.
a a
1. Le pere son fils: « Pourrais-tu mertre mes lettres la poste? »
a
Le fils rapporte ces paroles Sylvie -
a
2. Nicolas Andre: «J'ai rencontre tes parents chez mon oncle. »
a
Andre Rene -
Rene 11Paul -
a
3. Madame Thibaud sa nile: « Si tu vasau marche, rapporte-rnoi une laitue et une douzaine
d'ceufs. »
a
Madame Thibaud sa voisine -
a
La fille une amie r-
a
4. Bernard Marc: « Tu te souviens du jour ou je t'avais enferrne dans la cave? »
a
Marc son pere -
Bernard Helene - a

244
 5. Raphael a Robert: « rai oublie de souhaiter 11Anne son anniversaire. Comment me faire
pardonner? »
Robert a Anne -
a
Anne sa mere -
6. Le journaliste 11 la radio: «Tous les trains sont en grcve; evitez de prendre tous votrc voiture. »
a
Un Parisien sa femme -
a
Un Beige un collegue -

1l1.1
I"
II f Message rapporte par differentes personnes
Madame Legrand explique it Ludivine, la jeune fille qui s'occupe des enfants, qu'elle doit
s'absenter pour quelques jours avec son mari et elle lui laisse ses cons ignes avant de partir.
« Ce soir, vous irez chercher les enfants a
I'ecole. Vous leur expliquerez que je dois partir
quelques jours avec leur pere pour notre travail. le vous laisse rna voiture pour que vous per-
diez rnoins de temps. Voici rnes cles: vous avez bien votre perrnis de conduire dans votre
a
sac? Rappelez Oceane qu'elle doit prendre ses medicaments: elle aurait tendance ales
a
oublier. Charles doit penser rapporter son surveternent. le crois vous avoir tout dit. Ah l s'il
ya un message pour moi ou pour mon mari, dites qu'on me rappelle dans quelques jours. »
a
a) En fait, Ludivine est tout fait etourdie et deux heures apres, elle ne se souvient plus de
rien. Elle dernande a Madame Martin, la femme de menage qui etait la quand madame
Legrand lui a laisse ses cons ignes, de lui rappeler ce qu'elle a faire.a
Madame Legrand vous dit d'aller chercher ...
Metter Ie texte au style indirect.
b) Marianne transmet aux enfants ce qui les concerne. Votre mere me charge de vous dire
qu'elle doit partir ... Continuer.

Concordance des temps

II r Mettez la phrase complete au passe.
Exemple: Je crois qu'il arrive Ie 12.
- Je croyais qu'il erriveit Ie 12.
1. Vous dites qu'il passait vous voir tous les soirs?
2. Vous savez qu'il est parti en voyage et qu'il ne reviendra pas avant huit [ours?
3. lis disent que les soldats sont arrives en camion et qu'ils seront bientot repartis.
4. II pretend qu'il avait tout de suite compris la verite.
5. On raconte que tu vendras la ferme quand ton pere sera mort.
a
6. je t'affirrne qu'elle t'aime et qu'elle viendra ton rendez-vous.
7. Elle dit qu'elle prefererait des fleurs.
8. Tu dis qu'il a reussi son permis de conduire el qu'il va s'acheter une moto.

Bl.l
m.
m Mettez les phrases suivantes au style indirect.
'f
Exemple: j'ai repondu : «le suis presse •.
- /'ai repondu que j'efais presse.
1. l'ai explique a
l'etodiant: « II faut d'abord aller a
la prefecture. » - 2. Ton fils m'a dit:
« le ferai ce qu'il me plaira quand <;a me plaira. » - 3. La radio a annonce: « On n'a pas
retrouve les terrortstes. » - 4. Ce soir-la, nous disions: « Nous ne serons pas absents long-
temps. »- 5. Le journaliste a ecrit: « Les terroristes se sont enfuis avec une voiturc volee,
ensuite ils l'ont abandon nee. »- 6. La radio a annonce: « Les policiers ont cherche partout les
gangsters mais ils ne les ont pas trouves. » - 7. II a declare: « Les habitants de ce village seront
sauves, »- 8. Elle m'a affirrne: « IIn'aime pas les romans policiers. »

245
l.B1.1
t"iC..
II f' Metiez les phrases suiventes au style indirect.
1. II lui a affirme: « Mais oui, Maclanle, j'ernbauche aussi des femmes. »- 2. Elle m'a dit:
« II vient diner taus les soirs ici. » - 3. Tu m'avais dit : e II est venu el il est repartl lout de
suite. »- 4. II me disait: « Gilles s'est leve it cinq heures, ensuite il est parti et on ne l'a pas
revu, » - 5. Claude m'a dit: « le n'ai pas ose avouer a mes parents que leur voiture etait com-
pletement cassee. » - 6. Elle m'a explique: « Nous allons partir pour un rnois a la mer quancl
Colette sera revenue de son stage. »- 7. Sa mere rn'a dit: « lis ont decide de ne plus se voir
a
parce qu'ils n'avatcnt plus rien sc dire. » - 8. Ie crois qu'il a dit: « Quand maman aura
terrnine la vaisselle, elle pourra te donner un coup de main. »

(B1.2
<le_
iii , Alors on m'a dit »
t «
Mettez cheque phrase du texte suivant au discours repporte.
Exemple: Un copain m'avait clitque st je faisais des etudes de lettres, iJisudreit que j'ai/le
jusqu'au bout et que je Issse un doctoral.

Un copain m'avait dit avec assurance apres mon bac : « Si tu fais des etudes de lettres, va jusqu'au
bout er fais uu doctorat. » I'ai fait rna licence, une maitrise, et un doctoral. La soutenance s'est Ires
bien passce, on m'a felicite et j'ai dernande comment je pourrais enseigner It l'universite. Alors, on
111'adit : « Un doctorat, ce n'est pas grand-chose. 1I faut d'abord se faire connaitre. » I'ai ecrit, peui-
blernent, douze articles que j'ai eu du mal 11publier dans une revue counue. A10rs on m'a dit : « U
suffit de te presenter pour obtenir un poste. »
Pensez-vcus l raj bien ete qualifie pour etre mattre de conferences, mais les rares postes libres me
SOl1l passes sous Ie nez, et on rn'a clairement signifie: « Si VOllS aviez etc agrege, VOtlS auriez eu plus
de chances, car La profession CSl rres cncombree. » A1ors? Alors jc prepare mon agregation comme je
peux, je fais des remplacernenrs dans un lycec, j'ai perdu dix annees -Ies plus belles - de rna vie, er,
de plus, je me suis entendu dire: '« Si tu avais etc moins arnbirieux, il )' a belle lurette que tu serais
professeur! »

Choix du verbe introducteur

~1.1
ere.
Dt Quel verbe utlllser au style indirect?
Iremiormez les phrases de la premiere colonne au style indirect avec les verbes appropries.
Style indirect Style indirect
les verbe introducteur le verbe introducteur
est au present: est au passe:
Style direct iI a dit que
il dit que
iI demande si/de iI a dernande si/de
il repond que il a repondu que
1. Pierre a sa mere: «J'airne
Ie chocolat.»
2. Nicole a ses amis: <de
n'irai pas au dnema.s
3. Alain a Karine: «Tu
vienelras avec moi ?»
- Karine: « Non, je ne peux
pas.»
4. Yves a Paul: «Est-ce que
ta mere est arrivee ?»
- Paul: «Non, pas encore.»
 5. Philippe a sa sceur: « Qui
est-ce qui est venu? ),
6. Anne a Sylvie: « Qui
partira avec toi? ,)
7. Bernad Anne: a
« Qu' est-ce que tu veux? II
a
8. Paul Jean: « Qu'est-ce
qui s'est passe et de quoi
parliez-vous? II
9. Nadine a son mari: « Ne
pars pas tout de suite. ))
10. Yves a Marc: « A qui
a-t-elle telephone et
pourquoi a-t-elle fait <;a? »
11. Claude Marc: a
« QueUeetait sa fleur
preferee? ))
12. Pierre a ses amis:
« Entrez vite. II
13. Luc a ses voisins: « OU
irez-vous en vacances? ))
14. Aline a sa fille: « Veux-
tu m'apporter un verre
d'eau? II

91.2
•r,•
m f Mettez les phrases suivantes au style indirect passe en choisisssnt Ie verbe
'f
introducteur eppropri«.
Vous pourrez utiliser les verbes: demander, exiger, prier, souhaiter, reconnaltre, admettre,
avouer, accepter, refuser, declarer, annoncer, expliquer, repeter, con firmer, nier, prornertre,
garantir, certifier, assurer.
1. Monsieur Goude 11son fils: « Tu vois, ttl dois tenir ton rnarteau comme ca. »
2. Un touriste 11un passant: « Pardon, Monsieur, ou se trouve la gare? »
3. Pierre a son frere: « C'est vrai, tu as raison. »
4. Luc 11sa mere: « ('est moi qui ai casse Ie vase, maman. »
5. Un hornrne politique: « le n'ai jarnais fait cle telle declaration it 13 presse. »
6. Pierre it Anne: « Ce n'etait pas lui, j'ai clQme tremper. »
7. Monsieur Blanc 11son fils: « Non, je ne te preterai plus la voiture. »
8. Le professeur aux eleves: «Vous vous taisez immediaternent l »
9. Mathilde a ses arnies: « l'attends un bebe. »
1O. Le president: « La seance est ouverte. »
11. Simone 11son fils: « le veux bien que tu dorrnes chez ton copain. »
12. Therese au telephone: « Nous revenons bien, samedi, par Ie TGV ele21 h. »
13. Un serveur a un groupe de jeunes: « S'Il vous plait, pouvez-vous faire moins de bruit. »
14. Un comrncrcant: « Cornrne je vous l'ai deja elit, no us n'avons pas cet article. »
15. La vendeuse: « Soyez tranquille, Madame, cette machine est tout 11fait silencieuse. »
16. Le moniteur d'auto-ecole au jeune hornme: « Vous devez toujours regarder dans Ie retro-
viseur avant de doubler une voiture. »

247
 B1 2
{C'
m t· f V·ana t·Ions tempore IIes
Lorsqu'on rapporte les paroles de quelqu'un Ie jour rneme, rnais quelques heures apres Ie
moment ou celles-ci ont ete prononcees ou bien Ie lendemain de ce jour, certains change-
ments (de temps, d'expressions temporelles) n'auront pas 11etre effectues. Parcentre, si Ie
decalage entre le moment de l'enonciation et l'instant au l'on rapporte le nlessageest impor-
tarn, routes les modifications devront etre faites.
Completer Ie tableau suivant.
Attention a certaines expressions cerecteristiques de l'orel et qui ne peuvent passer telles
quelles au discours repporte.
Exemple: -« ~avs ? » -« Bor! »
- II lui a demand6 comment ~a allait, et son ami lui a repondu que ~a al/ait
moyennement.
Message rapporte peu Message rapporte
Message au style direct

17 novembre 2001
I de temps apres
17 novembre 2001
I longtemps apres

a
9 heures
Simon 11Jean: « ~a y est,
j'ai rec;uma nomination, je
pars demain pour Paris. »
10 octobre 2002 Ie matin
a
Pierre Nicolas: «J'en ai
vraiment assezde ce travail.
Hier, encore, rien n' eteit
pret pour fa rentree ; je veis
changer de boulot !»
a18 heures
a
Jean sa femme : « Simon
m'e reconte qu'i/ a enfin
tecu sa nomination et qu'il
a
part demain Paris. »
10 octobre 2002 Ie soir
a
Nicolas Lise :
a
25 juin 2005 12 heures
a
Jean un colleque qui lui
demande des nouvelles de
Simon: « Ce mstin-ls.
Simon m'avait dit qu'il avait
enfin rec;usa nomination et
qu'i/ partait Ie lendemain a
Paris. »
20 septembre 2005
Nicolas parle de Pierre11
Marc:

1·' juin 2003 1·' juin 2003 au diner 28 septembre 2005

dans la matinee Nathalie parte de Jacques11 Nathalie parte de Jacques11
a
Sebastien Nathalie: son man:
. Marie:
« Quelle histoire !Le week-
end dernier Jacques a failli
etre tue dans un carambo-
/age sur i'autoroute. »

l.Bl.2
(U".
III , f Apres toute une journee passee ensemble, Marc propose a ses amis: «Et si
vous veniez tous diner chez moi ce soir? »
Comment ont-ils eccepte ou refuse? Aidez-vous du tableau ci-epres.
Exemple: Maffhieu s'estjete sur t'idee avec enthousiasme.
Maffhieu, enthousissme, a eccepte sans hesiter.
MatLhieu, enchanle par I'iclee, a saute sur roccesion.
Marthieu: - Quais! c'est une idee geniale.
Hugo: - C'est vraiment gentil de ta part. Je t'aiderai si tu veux.
Pierre: - O'accord. Qu'est-ce que j'apporte?
Michel: - rai un rendez-vous...
Jeanne: - Oh l quel dommage, je dois alter voir rna mere ce soir.
 Sophie: - Bof, pourquoi pas?
Annie: - Non merci, <;a ne me dit ricn du tout.
Laure: - Si ca te fail plaisir.
Roselyne: - Passer la soiree ensemble? Ah ca non! je vous ai assez vus!
Roland: - (a, c'est I'idee du siecle I

Etaient-ils I Ont-ils I Se sont-ils

• enchantes • saute sur I'occasion • jetes sur I'idee

• ravis • trouve I'idee sympathique • excuses gentiment
• en thousiasmes • eccepte sans hesiter maladroitement
• contents avec enthousiasme sincerernent
• sans enthousiasme avec plaisir avec un pretexts
.
avec reconnaissance sans delicatesse
• froids
• gentils par gentillesse
• de mauvaise humeur par deseeuvrement
• agressifs chaleureusement
• embarrasses • refuse avec regret
• serviables avec embarras
• reconnaissants froidement
• desotes sschement
• sincerernent desoles ca tegoriq uement
• propose un coup de main
de participer

~~m, t Comment ont-ils reagi?

D'habilude Ie petit frere (Raphael)est tres admiratif vis-a-vis de son grand frere (Raymond). Mais
aujourd'hui Raymond a, sans Ie faire expres, casse un jouet de Raphael. Celui-ci explose:
Raphael (en colere): - Pauvre cretin!
Raymond (surpris): - Euh... -
Raphael (agressif): - Tu pourrais reponclre, au moins!
Raymond (qui a retrouve ses moyens): - Mainlenant ca suffit! Tais-toi, ou jc te donne une gifle!
Rapportez lesparoles, les sentiments el/es altiludes des deux freres a I'aide des eliYnents suivanls.

Pour Raphael

- en colsre/hors de lui/furieux - surpris/stupefait/renverse (fam)/

estornaque (fam)
vexe, blesse. ukere
- se mettre en colere. exploser, sornr de - ne rien trouver a repondre. ne pas savoir
ses gonds quoi dire, rester sec, rester bouche bee,
- attaquer, agresser, insulter, injuner rester sans reaction, rester muet, bafoulller
- repondre sur Ie meme ton, retorcuer
du tac-au-tac
- sortir de sa reserve, cesser d'etre
conciliant, se montrer ferme, devenir
combatif, menacer
avec aqressivite, violence, colere. mechancete, force, ferrnete

249
~1.2
m·
mf t Inquietude
Charlotte est convoquee par son patron pour la premiere fois. Ellc sc con fie a une collegue
CI arme, lea:
Charlotte: - lea! Ie patron veut me voir. Ou'est-ce que c;aveut dire?
lC(l: - Ic ne sais pas, moi. Peut-etre rien.
Charlotte: - Non, non ... je sens quelquc chose de pas Ires clair dans ccuc histoire.
I oa: - Ic ne crois pas, tu dramatises toujours tout.
Charlotte: - Tout de meme, je nc ITlC sons pas tranquille l line rn'a jamais convoquee,
Lea: Allons, allons, ne t'affole pas, II veut peut-etre te confier d'autres rcsponsabilites.
Charlotte: Tu crois? rai plutol pour qu'il truuve que je ne suis pas it la hauteur.
Lea: Tu ne vas pas recommencer ate denigrer. Tu Iais du bon travail, tu le sais.
Charlotte: - Tu sais bien que je n'en suis jamais sure.
Lea: . Cesse de te poser des questions inutiles, tu te fais du mal, du mal pour rien. Tu n'es
plus une enfant, quand rneme l
A l'eide des elements de lexique suivents, trsnscrivez en discours rapporte le dialogue de
Charlotte avec Lea. Le verbe introductcur sera au passe.
Adjectifs:
nerveuse, mquiete, craintive, paniquee
peu sCird'elle. incertaine, hesitanto, sceptique
- calmo, comprehensive, rassurante, rnaterncllc
forrno, d6cidee, categorique,
Vcrbcs:
- avoir l'irnpresslon, Ie sentiment, la sensation, une interpretation
- cxprimer une inquietude, de l'apprchenslon, de la crainte, de l'agacement
- so poser des questions, reconforter, rernonter (parle)
- desapprouver, blamer, critiquer
reprimander, sermonner, secouer (parle), houspiller
Adverbes:
gentiment, douccment, calrnernent, patiernrnent
fel rnement, categoriquement

III. II n'y a pas de dialogue impossible

f
Deux personnages, objets au enimeux qui n'eureient, en temps normel, eucune raison de
se rcneontrer ont l'occesion de disculcr. Rapportez leur conversation au style indirect.
Exemples: - Georges discute loul(' I,) nuit avec un aspirateur. Que 5C 50nl-ils dit?
- Une grenouille se rclrOtlve iJU bord d'une riviere avec un soc-poabelle.

Lediscours rapporte et les textes de presse

~I~:
III Soulignez et relevez les expressions qui servent a rapporter Ie discours.
t

l.,ECONOMlE 2.S0ClAL
I ministre de l'econornie a souligne hier unc lnterroge sur Ie volet gouvcmemental,
Le
-----
J,IIlS social
conference de presse a Bercy, les bons resultats hicr a la chambre des deputes, le Premier minis-
econorniques des six derniers rnois. II a rC<1llirlllc tre s'est rnontre Ires discret: il s'est contente
avec force la volonte du gouverucment d'indiquer qu'il avait cree un nouveau groupe
d'aidcr les entreprises, er ila annonce que des sirn- d'etudes sur « la fracture socia Ie)I.

plifications administratives etaient en preparation .

•
,
3. SANTE DU CHEF DEL'ETAT
Le porte-parole de I'Elysee a dementi forrnelle-
ment les rumeurs de maladie concernant le chef
de I'Etal. Certains deputes de l'opposition s'c-
talent recemment inquietes 11ce sujet, II a meme
souligne l'excellente forme physique du presi-
dent de la Republique en racontant quelques
anecdotes.
4. DEMENTI
Le president du Senat a fait savoir qu'il se retire-
rail de la scene politique it la fin de son mandai,
rnais pas avant ... Certains avaient annonce un
peu vile que sa demission etait imrnincntc.
5. TNONDATIONS
Le chef de I'Elat a assure les victimes de son sou-
lien et s'est engage ii debloquer une aide finan-
ciere imporranre pour les zones sinistrees.
6. CONSOMMATION
TOllS cousommateurs part en guerre centre les
grandes surfaces: il denonce leurs precedes
commerciaux douteux, s'indignc que Ie gouver-
nement laisse faire, reclame unc rnoralisation du
secteur et appelle les consomrnatcurs 11agir,
7.SECURITE
LIn communique du ministere de l'interieur met
en avant les bons resultats de la lutte contre la
criminalite, Les syndicats de policiers ne parta-
gent pas cet oprirnisme cr certains contestenr
merne les methodes staristiques utilisees, La
Ligue des droits de l'hornrnc, quant 11clle, deplo-
re l'augmentation des bavures policieres.
8. SERVlCE PUBLIC
Les syndicats de fonctionnaires s'inquietent de 13
politique actuelle (suppression de postes, ferrne-
ture de guichets) qui, selon eux, cache une
volonte de privatiser tous les services de l'Etal.
lis alertent l'opinion sur cctte evolution et exi-
gent un debat parlcrnentaire sur la question du
service public. Le gouvernerncnt affiche, lui, sa
volonre de moderniser l'adrninistration ...
Dialogue de sourds,

131.2
n'
III t • Declarations
Voici une serie de 10 declarations. Reiormulez chaque declaration en faisant une phrase
complete. Vous choisirez parmi la liste des verbes suivants celui qui vous pareit Ie plus
adapte a la situation (plusieurs Iormuletions sont possibles).
Exernple : Le directeur du mus6e 8eaubourg a assurGiaffirnle que c'eteit notre sensibilite qui
changeait d'echelle.

Accepter, affirmer, annoncer, assurer, attirer I'attention sur, conclure, confier, conseiller, croi-
re, (se) declarer, se demander, esLimer, etre convaincu, interroger, [uger, lancer une mise en
garde/un cri d'alarme/une proposttion, man ifester SOil opposition, mettre en garde, penser,
proposer, refuser, reveler, souligner.

1. « C'est notre sensibilite qui change d'echelle. » (Ie directeur du musee Beaubourg)
2. « Faut-il retablir la proportionnelle? » (un depute de l'opposition)
3. « II n'y a aucune excuse pour la discriminalion. » (un ecrivain sud-africain)
4. «Attention a
ne pas sous-estirner l'angoisse du temps inoccupe. » (le directeur d'un cabi-
net conseil en management)
5. « Surtout conservez votre ernploi pendant la preparation du dossier. » (le president de
I'APCE, agence pour la creation d'entreprise)
6. « Chez GO, j'ai fait tous les jobs, ca aide. » (Le P.-D.G. de GO voyages)
7. « La recherche medicate peut-elle rester competitive? » (un geneticien, directeur de
a
recherche I'IN$ERM)

251
8. « Le commerce equitable, c'est portable. Loin du look baba cool, une ligne de veternents
ethiqucs envahit les boutiques .• (un membre de l'association Max Ilavelaar)
9. « Tous attaches pour tous arriver • (Ia prevention routiere)
10. « Ce n'est pas en changeant la loi [vin qu'on sauvera Ie vin francais .• (Patrick Ricard,
producteur de spiritueux)

1rlI. f f Declarations
a) Faites une phrase complete pour repporter les declarations des personnes suivantes.
Vous choisirez parmi la lisle suivsnte Ie verbe qui vou,~para'ille plus adaptc i}/a situation.
Pour cerlaines declarations, plus longues, vous devrez utiliser plusieurs verbes. Plusieurs
formulations sont possibles.

croire, penser, estimer, juger, etre convaincu

- souligner, attirer I'attention sur, conclure
- declarer, se declarer, annoncer, reveler, confier
- so demander, s'interroger, se poser des questions
- avertir, mettre en garde, lancer une mise en garde, lancer un cri d'alarme
- proposer, faire une proposition, conseiller
refuser, s'elever centre, manifester son oppositiona
garantir, promellre, s'engager a
1. « La chaleur humaine permet l'ouvcrturc. Vous decouvrirez que tous les clres humains
sont comme vous, tout simplement, • (Ie Dalai-lama)
2. « Nous devons de toute urgence agir pour proteger I'environnement. Demain il sera trop
tard .• (Hubert Reeves, un scicntifique)
a
3. « Quand on voit la faible participation des electeurs certains scrutins, on reste perplexe.
Faut-il rendre Ie vote obligatoire? (Julien Duchaussoy, depute)
4. « Un homme qui frappe sa femme n'a aucune excuse, jamais. II doit se fairc soigner pour
maladie menta le. • (Michel X... ; campagne contre les violences conjugales)
5. , Beaucoup de gens s'inquletent des consequences de la mondialisation, souvent juste a
titre, mais ils ne sont pas loujours conscients de ses nombreux aspects posiufs. • (Ludovic
Bareis, sociologue)
6. « Pasquestion de laisser les mains libres aux exrremistes de tous bords, le defendrai tou-
jours la democratic centre les fanatlques, » (Passarcaud, militant des droits de l'hornrne)
7. « Mais non, Ie niveau du bac ne baisso pas! Cette idee est tres repandue mals elle est faus-
a
se I On a fait passer Ie bac de 1920 des cleves et ils ont ete bien rneillcurs que les cleves
de I'epoque en mathematiques et en redaction. Soul petit bernol: leur orthographc est moins
bonne .• (Valerie Suchard, inspecteur d'academie)
a
8 .• Un voyage suffit lui-merna. On croit qu'on va faire un voyage, mais bientot c'est Ie
voyage qui vous fait ou vous dcfait. (... ) Le voyage ne vous apprendra rien si vous ne lui lais-
sez pas aussi Ie droit de vous detruire .• (Nicolas Bouvier, ecrivain voyageur)
9. « Ce conflit a assez durc, Arrctons la casse avant de couler I'cntrcprisc! • (loseph
Duvernay, patron d'une PME)
10. « Un certain nombre de mesures de l'Union europeenne vont etre slrnpliflees pour en
faciliter Ie fonctionnement. le peux garantir qu'il y aura bientot des ameliorations irnpor-
tantes.• (R. M, porte-parole de I'UC)
11. « Tout Ie monde aura bien lot sa puce sous la peau. Facultative, elle sera presentee
commc tollement pratique et modcrnc que chacun voudra avoir la sionnc. (Eaupure sur Ie
forum « actu • de Psychologies Illag,}Line, septembre 2004)
 12. e Stop au dopage des jeunes sportifs l II est en train de rnassacrerroute une generation.
Certes Ie dopage a toujours existe, sous une forme ou sous une autre, et on ne pourra jamais
I' eradiquer totalernent mais trop, c' est trop! Protegeons au rnoins les jeunes! »
b) fcrivez deux entrefilets sur les declarations suiventes, chacun avec un point de vue
different. Vous pouvez retire les exemples 6 - 7 - 8 de l'exercice 16 avant de commencer.
1. Le chornage augrnente. Le gouvernement est rassurant. Lessyndicats sont inquiets.
2. Les prix augrnentent. Leschiffres officiels de I/INSEEsont stables. Les chiffres releves par
les consornmateurs sonl en hausse.
3. La chasse est interdite Ie rnercredi. Les chasseurs sont furieux. Les ecologistes et les pro-
meneurs sont contents.

32.1 In 't f f Histoire d'une passion

n' Relevez dans Ie texte ci-dessous les verbes qui ont servi
d'Emmsnuel Le Roy ladurie. A quoi servent les citations?
HISTomE D'UNE PASSION.
Dans Ie docurnentaire qui lui est consacre ce soir
it 21 heures, le grand histori en revient sur son par-
cours et ses engagements:
« II y a deux categories d'historlens : les truffiers et
les parachutistes. Moi je crois que j'ai ere les
deux », con fie Emmanuel Le Roy Ladurie, profes-
seur au College de France, dans cet entretien
d'une heure mene par Marc Riglet. L'un des
tenants de la « nouvelle histoire » revient d'abord
sur Ie succes inattendu de son celebre essai
Montaillou, village occitan, et sur les personnages
qui Ie peuplcnt.
De scs annecs d'etudes - son passage rue d'Ulm,
a rapporter les paroles
a l'Ecole normale supericure, et son agregatiori-,
il se souvient d'un milieu athee et communiste
dont 13 frequentation l'a derourne d'une vocation
religieuse : « A ce moment donne, je pensais deve-
nit prerre. » II evoque aussi ses origines norman-
des, sa farnille qui appartient a une « droite dure »,
et le passe vichyste de son perc, U raconte aussi la
vraie rupture avec son « coin de Normandie nata-
Ie », quand iI s'engage au sein du parti COIlHnu-
niste francais puis du parti socialiste unifie, On
parcourt ainsi sa riche carriere de professeur,
d'historien, d'administrateur de la Bibliotheque
nationale et de chercheur, »
~nlilie Blanchet, Teiecineobs

III ( Pour cheque phrase de la declaration, choisissez Ie verbe qui convient, et

f
isites la phrase de discours rapporte.
DECLARATION DU PRESIDENT DE lA COMMISSION DES lOIS

« Le risque de deviation par rapport a

insister
la loi existe dans tous les domaines, pas confier
seulement dans celui des controles estimer
d'identite.
La delinquance. l'insecurite. ce nest raconter
pas Ie seul fait des etranqers. souligner
condure
(ela veut dire que les policiers savent demander
qu'ils sont soumis au controle de la reveler
legalite de leurs contr61es d'identite. expliquer
II est evident que Ie delit de sale gueule confier
est parfaitement inadmissible dans une Juger
democratie. » proposer

253
 ..._B2.~
C'i(.
III t- 'J f Rencontre avec Jacques Albert
JacquesAlbert est un scientifique specialise en genetique, un ecrivain et un homme engage
dans la societe d'ajourd'hui. II se preoccupe de ce que va devenir Ie genre humain et des
nombreux perils qui Ie menacenl. Ses maitres mots sont communiquer et cooperer car iI est
toujours emerveille par la specificitc du ccrveau humain, qui permet la communication et
la rencontre.
Vous travaillez dans un journal scientifique et vous etes Iejournaliste qui a recueilli les paro-
les de Jacques Albert. Vous devez maintenant ecrire un article qui repporte ses propos mais
cela ne peut pas rester sous cette forme.
a) Selectionnez les idees les plus importantes que vous voulez garder, souligner ou mettre
en valeur.
b) Setectionnez les phrases qui vous paraissent les plus interessantes pour les gsrder au
style direct afin de faire deux au trois citations dans volre texte.
c) fcrivez l'erticle. Utilises les verbes proposes dans les exercices 17 et 18.

e Les hommes doivent relever un defi essen tiel : il faut qu'ils apprennent 11vivre ensemble. n n'y a pas
de slirholllffw, d'homrne plus puissant, plus fort. Les hommes ne peuvent depasser leurs limites qu'en
unissanr leurs forces, sans competition. C'esr la seule facon d'atteindre des performances superieu-
res; il faut le repeter.Ic surhomme est un hornme coUcctif.

La rivalite est une idee recue. Les hommes prehistoriques chassaient ell groupe, sans quoi lis n'au-
a
raient pas reussi capturer des animaux, c'esr l'evidence. L'evidellce aujourd'hui, avec 6 milliards
a
d'individus sur la planete, c'est que, sans cooperation, l'espece humaine court la catastrophe.

Malheureusement la societe semble sclerosee, paralysee par le conformisme, la repetition des memes
erreurs, Ie suis desole de voir I'enseignement favoriser cela au lieu de susciter la curiosite et l'inven-
tivitc, Ie Iais ce que je peux pour alerter Ies responsables, je sens que les jeunes me comprennent, mais
les choses avanccnt si lcntement l

De nombreux problerncs urgcnts demandent notre attention: la fin annoncee du petrolc, la preser-
vation des milieux uarurels, les catastrophes climatiqucs.Il faut absolumcnt affronter cela, mais intel-
ligemmenr. Sinon la loi du plus fort ou l'attentisme nous arneneronr dans Ie rnur, Si 1l0US cooperons
au niveau individuel comrne international, nous pouvons faire face.
Sinon ...

L'education est la clef de cette culture de la cooperation, c'est l'ecole qui peut toucher Ie monde, n'est-
ce pas ? Mais quelle ecole? Une ecole fondee sur les classements, les notes, les reussites et les echecs
individuels encourage une competition absurde. L'ecole devrait eduquer ~ la rencontre car l'autre
a
u'est pas facile rencouirer: no us le sen tons obscur, angoissant, il nous fait peur.ll faut done s'en-
a
trainer le rencontrer, ale cornprendre, 11reconnaitre sa richesse. Cela devrait etre le but essentiel de
tout cnscignement.

Le rnepris envers les idiots, les faibles, les exclus est intolerable, jc ne Ie repeterai jarnais assez. Tout
hornme a droit a une vie qui lui pcrmctte de se construire.

Chaque hornme apporte sa note specifique a

I'ensemble, nous avons besoin de tout Ie monde. Si
notre civilisation de competition internationale ne Ie realise pas, elle pourrait bien perir."

254
 LEUR VOITURE HEURTE JEANNE D'ARC: DEUX MORTS

Un virage mal negocie, une voiture de grosse cylindree lancee 11route vitesse, a5 h35, rue des Pyramides,
Paris-I «, ct c'est l'accident monel. Les deux passagers de Ja C3, Iean-Marie Hugo, vingt-six ans, origi-
nairc de Cannes-La Bocca (Alpes-Maritimes) pa!;$agera l'arriere, et Roland Lelaidier installe a la place
avant et domicilie dans Ie 17e, sont morts, Le conducteur du vehicule, lui, est sorti indemne de la
voiture disloquee, irnmobillsee contre un pilier dans un angle de la place des Pyramides apres avoir
heurte, hier matin.Ie socle de la statue de Jeanne d'Arc, « I'ai entendu des crissernents de pIlCUS, racon-
te Ie concierge de l'hotel Regina, tout proche, lnstinctivement, je me suis dirige vers la fenetre, Ic n'ai Vl.1
qu'un eclair de phare et j'ai entendu le bruit de la masse de tole qui s'ecrasair sur la colonne. Cela
rcssernblait a une explosion, [e me suis prccipite et j'ai tres vite compris.»

a) Extrayez les iniormetions sur l'sccident.

- Heure - Deroulement de l'accident
- Lieu - Etat de la voiture
- Conducteur - Etat du conducteur
- Passagers - Etat des passagers
- Type de la voiture - Temoin
- Cause de I' accident - Informations apportees par Ie ternoin
b) Comperes Ie temoignage direct du concierge el sa version en discours reppone (ci-dessous).
Le seul temoin, Ie concierge de l'hotel Regina, tout proche des lieux de I'accident s'est diri-
ge instinctivement vers la fenetre lorsqu'il a entenclu les crissements de pneus. II n'a vu qu'un
eclair de phare et a entendu comme une explosion au moment oc la masse de tole s'ecra-
sait sur la colonne. C'cst sculement apres s'etre precipite dehors qu'il a compris ce qui s'e-
tait passe.
c) Metter en scene l'interrogetoire du conducteur par la police. Prenez des notes et fai-
tes-en Ie rapport en tllscours repporte.
d) Vous etes journaliste. Trenscrivez en discours repporte cette version du temoignage du
conducteur.
« Ie suis encore tres cheque. le ne sais pas ce qui s'est passe vrairnent, On avail fait la (ete,
on avait un peu bu. Quand j'ai vu Ie virage j'ai cru pouvoir Ie prendre correctement. C'est
Iii que je me suis apercu que j'allais trop vite, je n'ai pas pu redresser la vonore. Elle a dera-
pe. II ya eu un premier choc, puis un deuxierne. j'etais sonne. Ce n'est qu'en sortant de la
voiture que j'ai compris. C'est affreux. Iamais plus je n'aurai de voiture aussi puissante. »

IIt, 1
, , . lB. f Redigez un article
Information sur I'accident:
de faits divers a partir des elements suivants.

- Hcure:8 h.
- Lieu: croisement du cours jean-Iaures el du cours Berriat Grenoble. a
- Voilure fautive:307,
- Conducteur de la 307: Paul Robert, 24 ans. habitant 24 rue Millet 11 laTronche.
- Faute du conducteur de la 307: a brule Ie feu rouge au croisement.
- Accident: la 307 a heorte de plein fouet une C3 venant du cours 6errial et allant vers Ie cen-
tre ville.
- Conductrice de Ia C3 accidentee: Marie Dussolier, 22 ans, habitant Corenc. a

255
 Consequences de I'accident:
- C3 : cote gauche enfonce
- Conductrice de la C3 .blessee aux jarnbes et ala tete/etat satisfaisant.
- Circulation: bloquee pendant une derni-heure.
Temoins:
Nombreux et tous d'accord: la 307 etail en tort. Un ternoin, Renaud Marquel':« J'etais arre-
te au feu rouge qui marque Ie croisemenl du cours jean-laures avec le cours Berriat quand
a
j'ai vu une voiture me depasser par la gauche. ['ai peine eu le temps d'avoir peur, l'acci-
dent etait deja arrive. La 307 a brule Ie feu rouge et a percute de plein fouet la C3 qui venait
du cours Berriat. Apres quelques secondes, Ie temps de realiser, je me suis precipite vers l'ac-
cident pour voir ce que je pouvais faire. La jeune femme etait blessee, alors j'ai couru dans
un cafe appeler les secours.

~ m f l' Discours rapporte et texte romanesque

Voici un extrait de L'{tranger d' Albert Camus. Reperez les passages au style indirect, puis
transposez-les au style direct.

le soir, Marie est venue me chercher et m'a dernande si je voulais me marier avec elle. J'ai dit
que cela rn'etait egal et que nous pourrions Ie faire si elle voulait. Elle a voulu savoir alors si je
l'airnais. ['a: repondu comme je l'avais deja fait une fois, que cela ne signiiiait rien, rnais que
sans doute je ne l'aimais pas. « Pourquoi m'epouser alors? » a-t-elle dit. Ie lui ai explique que
cela n'avait aucune Importance et que si elle Ie desirait, nous pouvions nous marier. D'ailleurs,
c'etait elle qui le demandait et moi je me contentais de dire oui. Elle a observe alors que Ie
mariage etait une chose grave. I'ai repondu: « Non. » Elle s'est tue un moment et elle m'a regar-
de en silence. Puis elle a parte. Elle voulait simplement savoir si j'aurais accepte la meme
proposition d'une autre femme, a qui je serais attache de la merne facon. rai dit:
« Naturellement. » Elle s'est dernande alors si elle rn'airnait rnoi, je ne pouvais rien savoir sur ce
point. Apres un autre moment de silence, elle a rnurrnore que j'etais bizarre, qu'elle m'aimait sans 1
doute a cause de cela mais que peut-etre un jour je la degouterais pour les memes raisons.
Comme je me talsais, n'ayant rien 11ajouter, elle m'a pris Ie bras en souriant et elle a declare qu'el- LJ'"
~
Ie voulait se rnarier avec mol. J'ai repondu que nous Ie ferions des qu'elle Ie voudrait. 15
:;:
L_
Albert Camus
~O Jl

a) Re/evez tous les verbes utilises pour rapporter Ie discours.

b) fcrivez Ie dialogue (discours direct) entre les deux protagonistes. Mettez entre paren-
theses tous les elenlents non verbeux puis jouez la scene en tenant compte de ces
elements non verbaux.
 •
La com aralson
theorie generale
1. La comparaison

. ,
plus d verbe + plus que
P Ius + adverbe + que davantage e + n + que
Nous travaillons plus que
AnrJeestplusgrande que Nicole. Nous avons davantage (plus) lui.
i'svion va plus vite que Ie train. de travail que lui.
Attention aux irreguliers !
• les adjeaifs
Bon - meilleur que
- plus
mauvais que
- pire que
champagnes sont tneil-
.teurs que les vinsmousseux.
notes sont pires que celles
son frere.
• l'adverbe
Bien - mieux que
L'(!qU/p¬ de football de Mar-
seilleloue mieux que celIe de
Lyon
moins + addjectirbe'f + que moins + nom + que verbe + moins que
+a ve /Isanuveo: mons de ble que Ellemange mOln~que moi.
/I est moms attentif que son leur VOisin.
Irete.
II comprend mom: facilement
que lui.
+ adjectif autant de + nom + que verbe + autant que
+ adverbe + que E/le ecbete autant de pain La Renault 5 consomme
Cette robe est aussichere que que nous. autant que le Peugeot 205.
ce panralon.
1/ conduit aussi brusquement
qu'elle

encore } plus encore } plus encore }

beaucoup . +adj + beaucoup . v + beaucoup plu~ (~)
bien moms adv que bien ......
~,ft~ue
I1lOIns ~"T>I b'len mOlns
tout aussi tout autant v + tout autant+que

(e probleme est bien plus dif- Nous avonsbeaucoup plus de J'aimeraisvoyagerencore

ficile que I'autre. difficulte aveclui qu'avec vous. plus.
Pierre court tout aussi vite Nous aurons tout autant de /I cravailletout autant que
que toi. a
solei! Nice qu'a Sete. son pete.

257
plutot + adjectif + que un(e) autre + nom + que verbe + autrement que
Ce manteau est plutOI no« file a uae autre allure que la file travaille aurremenr que
que gris. rienne.
Ie I la meme lies memes
+ nom + que
/I a les memes cheveuxque sa
mere
adjectif + comme ressembler a comme + nom I pronom
file estjolie comme un ccear se ressembler comme + phrase
etre egal a comme si
equivalent a quand
pareil a lorsque
semblable a Ie jour ou
identique a au moment OU
comparable a + phrase
a
Sa robe etait pareille un arc- comme pour + infinitif
en-del. nom I pro nom
a
Jean ressemble Jacques. com me avec
+ nom I pronom
avant
com me apres +n
pendant
/I mange comme quarre.
/I travallle comme if I'a roc-
jours fait.
/I criair comme Sl on l'evei:
bettu.
On fair la fete comme
quand on eten teune:
de plus en plus de plus en plus de plus en plus
toujours plus toujours plus v+ toujours plus
chaque fois plus adj chaque fois plus de + n chaque fois plus
de moins en moins + adv de moins en moins
de moins en moins
touiours moins toujours moins
.. v + toujours moins
cha ue fois moins c.haque f 015 moms
q file a 10UjOUrs plus de chaque fois moins
file e;t de plus en plus belle. h Je travaillede plus en plus.
se .,_.t:,_...
n,;'n"'re ce osteeu
"'- chaque c arme. d hi'
Nous avons chaque fois moins Je compren s c aque ,01S
fOl5plus vlte de pro bU. moms.
temes.

plus plus
plus moins
. + v (et) . +v
moms moms
moins plus
Plus elle travaille, (et) plus
elle est fatiguee.
Pluselle apprend, (et) Inoins
elle salt.
 2. Les superlatifs

+ adjectif beaucoup de beaucoup

+ adverbe beaucoup trop de beaucoup trop
super bien trop de + nom verbe + bien trop
hyper enormement de si bien
extra enormement
archi + adjectif
si
extremement
drolement
Cefilm etait tresdrc5le,super II Y a enormemen: (beau- file chante si bien !
drc5le,si drc5le! coup) a'etudients. II mange beaucoup trap.
Ie I di Ie plus de + nom b Ie plus
Iia ~~rns: ;dt (+ de) Ie moins de ver e + Ie moins
es
C'est Alain qui court te plus Dans Ie groupe, c'est Lea C'est Sophie qui travaille
rapidement. qui a Ie plus de vitalite et Ie plus.
Jeanest Ieplus sympathique Claude qui a Ie mains
(de taus). d'energie.
Ces livres sont les mains
imeressetus (de ceux que
tu m 'as pretes)
Attention aux
irreguliers !
• les adjedifs :
Bon - leIla meilleur(e)
- les meilleur(e)s
Mauvais - leIla plus
mauvais(e)
- les plus
mauvais
- le/la/les
pire(s)
• l'adverbe .
Bien - Ie mieux

Remarque:certains adjedifs portent en eux I'idee superlative et ne peuvent done pas

se mettre au superlatif.
Exemples: excellent, unique, exquis, hideux, etc.

259
 81.1
c.
D l' Analysez les textes publicitaires 1 a 12 et remplissez le tableau.
r-------------------------~2
1 Faites l'alll0U1" plutst que la guelTe.
NOlls avons con~1lnos appartements
comme des maisons. 4
Creer et oonstruire en clnquante ans
3~----------------------~
Le Carre Frais. c'est un fromoge aussi
autant que nous I'avons fait pendant
toute notre histoire.
simple que du toit, de 10 creme et du sel.
Avec AIR-RASMUS,un jour de voyage
en moins, c'est un jour d'iriande en
plus.

Nous voulons plus ere-

nergies prOlll'es
Vous cnendiez une informotique plus douce, plus juteuse, plus
et moinsde
saduisonte, plus choleureuse, moins chare?
pollution.
Vous etes mur pour ORDY.
Jomois des ordinoteurs personnels n'ont ata oussi ograobles
d' emploi. Aucun ne vous propose outont de focilitas qu'ORDY.
Le mieux, pour vous, c'est ORDY. :=========::::! 11
Les produits les plus
9 En faisant cera, vous gagnerez plus de: consideration cbers 1U? sont pas
que d'argent. toujours les meilleurs
10
E••I.,uafleOlUJ,(>pire. 12
Aujourd'hui nous
POI.r KUBEIL fa aneillell_ p e rlo .....arw e, mangeonsbeaucoup
e'(>II' la eotllianee deJi co ... t......' e urll. trop de graisses e1
sucres.

Sur quel mot porte la comparaison:

Moyen de comparaison utilise
adjectif, adverbe, nom, verbe
1
2
3 aussl... que simple/frais (adjectifs)
4
5
6
7
8 plus de/moins de tnergie/pollution (noms)
9
10
11
12

260
 Exercicp
Moyens grammaticaux pour exprimer la comparaison
It 1 1 • Plus ou moins
I.,ites des phrases comme dans l'exemple suivant.
I \('Illple: Alain travaille 8 heures par jour; Stephane travaille 7 heures.
- Alain travaille plus longtemps que Stephene.
- Stephene travaille mains qu'Alain.
I. une Ferrari peut rouler 11200 km/h, une Peugeot 205 peut rouler seulemem a 150 krn/h.
2. [n France il ya environ 60 millions d'habitants, en Espagne, il y en it environ 40 millions.
:l. Stendhal est mort 1159 ans, Victor Hugo est mort a 83 ans, - 4. Grenoble est a 600 km
til' Paris, Lyon est 11500 km. - 5. Un sportif de haut niveau s'entraine intensivement tous les
i(lllr~, un sportif moyen s'entratne deux ou trois fois par sernaine. - 6. Charles de Gaulle
,I l'le president de la Republ ique Irancaise de 1958 111969, Georges Pornpidou, qui lui a
~1I('c:6de,a ete president de 1969 1974.a
111,1 , Expression de I'egalite
Complete» les phrases suivantes avec « eussi que », «eutsnt ... que », «eutsnt que »,
« ilulant »,
I.J'ailne les films policiers ......... les films pcetiques. - 2. lis ont achete ......... bois-
~1)1l~ il est necessaire. - 3. Valerie court vile les autres. - 4. Nous
,1110ns au cinema au lheatre. - 5. lis se sont montres desagreables
......... leurs voisins. - 6. Elle mange moi. - 7. La Renault Clio coute ..
(her la Peugeot 107. - 8. Elle fait la cuisine ......... bien ......... sa mere. - 9. En ete,
il ya de vacanciers a Nice ......... a Cannes. - 10. Maintenant Jacques travaille
moins, mais il gagne .........

II I, I n f Expression de la superlorite
Completes les phrases suivsntes avec: pIus... que, plus de ... que (de), davantage de ... que
(de), plus que.
1. Ma nouvelle voiture consomme la precedente. - 2. Les Francais mangent
......... viande ......... pain. - 3. II ya dans Ie yin. -
alcool dans Ie cognac .........
4. Mes enfants airnent ......... les frites les epinards. - 5. Les prix sont ......... avan-
tagcux dans les grands magasins dans les petites boutiques. - 6. Jean est intelligent
et travailleur, il a chances de reussir Paul qui est paresseux. - 7. LeTGV (Train
a GrandeVitesse) est rapide ......... un train ordinaire. -8. En France, il pleut .
en Bretagne ......... en Provence. - 9. Depechons-nous, nous aurons ......... vile fini .
les autres. - 10. Les stations de ski accueillent aujourd'hui ......... vacanciers autre-
fois.

11" II f Expression de I'inferiorite

• Completer les phrases suivantes avec: moins ... que, moins de ... que (de), moins que.
1. j'achete fruits en conserve ......... fruits frais. - 2. Les roses se conservent .........
longtemps les tulipes. - 3. Les places de cinema content cher " ....... les pla-
ces de theatre. - 4. Les legumes surgeles sont ......... bons les legumes frais. - 5.
Dans la ville il ya circulation entre 9 heures et 11 heures entre 17 heures et
19 heures. - 6. Elle a difficultes a parler anglais ......... a parter allemand. - 7. Nous
nlangeons beaucoup pain vous. - 8. Mon fils depense bien ..
Ina fille. - 9. Pierre Corneille est connu ......... Victor Hugo. -10. Elle vient me voir
......... souvent ......... sa sceur.
-?'.,fe' n f' Expression de I'insistance
Toute 101famille Atout, sauf Ie fils, a un complexe de superiortte: ils sont les rneilleurs et tout
ce qu'ils ont est mieux que ce qu'ont les autres, en particulier leurs voisins, la Iarnille Supin,
auxquels ils se comparent sans cesse. Qu'est-ce qu'ils disent?
Completer les pbreses suiventes et veriez les morens de comparaison.
LE P~RE:
- je travaille beaucoup plus que monsieur Supin.
- le gagne ........ '
LA MERE:
- Madame Supin a bien moins de bijoux que rnoi.
- Les veternents qu' elle porte ..
LA FILLE:
- Je suis beaucoup plus belle que leur fille.
- Mes resultats aux examens .........
lE FILS, lui, pense qu'il y a peu de differences:
-le fils Supin est tout aussi intelligent que moi.
- Ses petites amies .........

I.cBl.2
t'rrt.
II t .,'Meilleur, mieux ...
Compietez les phreses suivantes avec: bien, meilleur, moins bon, mieux, moins meuveis,
plus nlauvais, pire.
a) Au CONCERT
« J' adore ce morceau de jazz! II est nettement que Ie precedent.
- Tu as raison, le premier morceau etait .... ,.... que celui-ci.
- Mais iI etait que celui qu'on a entendu l'an dernier. Tu te rappelles les couacs?
- Oh, la, la: une vraie catastrophe. Mais je crois que la fa<;on de jouer du groupe qui etait
a
venu Noel etait encore !
- Ceux-la, 011 devrait leur interdire de jouer. N'importe quel amateur joue qu'eux.
- Oh! oui, 011 pourrait leur donner Ie prix du groupe de jazz francais:
- On est un peu durs quand meme, c'est difficile de jouer,
- Quand on ne [oue pas on ne fait pas de concert! »
b) DANS LE BUREAU DU PATRON
- « Cette annee nous avons un ......... bilan que l'annee dernicre,
- C'est vrai, les ventes de releviseurs ont ete que celles de l'annee derniere.
- Et Cr est encore pour I'es camescopes I.
- A votre avis, quelle serait la solution pour ameliorer notre chiffre d'affaires?
-II Iaudrait peut-eue utiliser 13publicite et prevoir l'evolution du rnarche.
- Ne penscz-vous pas qu'iI serait bon, aussi, d' engager de vendeurs et de les
former?

II f Differences et ressemblances
Feites des comparaisons sur les e/elnenfs donnes.
a) Un petit village/une grande ville
Ie cadre de vie - Ie prix des layers, des maisons, des appartements - la pollution - les loi-
sirs -Ies spectacles - les magasins - etc.
b) Une star du cinema/ une grande sportive
a
leur vie -leurs sorties -leur alimentation -leurs revenus -Ies soins donnes leur corps - etc,
c) Une moto/une voiture
d) Un medecin/un mecanicien.
III ~ III I t' le match voiture contre car
;\ l'eide des informations donnees faites des comparaisons entre fa voiture et l'eutocer.
tvlJrcel se rend cinq jours sur sept en voiture de Crernieu 11Lyon pour son travail, soit une cen-
t.iine de kilometres aller-rerour, Un ami lui a dit ;« Moi, je prends Ie car c'est bien mieux .•
Alors ils ont compare ci nq criteres,
Crltere Voiture Car

romps de trajet I 1 h 10
Prix Carburant et autoroute: Passmensuel :
236 euros/mois 60 euros
Danger d'accidents Chauffeur professionnel
Securite Vehicule quelques fois mal entretenu Vehicule controle regulierement
Conducteur fatigue apres Ie travail Voies reservees, rapides.
des limitations de vitesse
liberte Horaires libres (disponible a toute Horaires fixes: frequence elevee en
heure du jour ou de la nuit) jou rnee mais horaires peu
d~utilisation satisfaisants la nuit
Qualite de Tension due a la conduite Repos total, lecture, musique
transport
Posslbilite de transporter du materiel Diffkulte pour transporter des
. 8agages
objets encombrants ou lourds

III. J
, n '~f C'est l'Europeen
rlis(.i pt.;wi. '1
('.Q14'1F" l. ALLE'M-iA/D •

a) Observer bien fa bende

dessine« ci-contre. ,
pi.sc.q£-r
Que montre-t-elle l A votre (.(W"r t.C . ?
L.UI('1-f801l1t~0f$•
avis, pourquoi le dessineteur
faU-i/ ces compereisons i

b) En choisissant un trait
csrecteristlque des habitants
de chaque region de votre
pays, faites Ie portrait de ce
'ALME v"~i(...
que pourrsit eire I'habitant GOI'fMt L£ Ct)Jt11-1 C
?
IIq(,.L.AN D,If; S ? 1.';rALlcN ..•.
type de votre pays.
 Comparaison et expressions idiomatiques ou personnelles
1...81.2
(7(.
I!lI f • DORMIR COMME UN LOIR

II existe en francais de nombreuses expressions idiomatiques qui ont cette structure.

Lescomparaisons sont faites sur un verbe ou sur un adjectif suivis de comme et d'un element
dormant une sorre d'image. Bcaucoup de ces images sont donnees par des noms d'animaux.
a) Associez les verbes suivanfs aux noms d'animaux proposes. Aidez-vous des definitions.
Verbes: dormir, chanter, siffler, etre fait, courir, sauter, souffler
Adjectifs : tetu, gai, paresseux, bayard, Irise, ruse, sale

Dormir comme un loir loir: petit animal rongeur qui se niche dans Ie creux des
arbres ou des rochers et qui ne sort pas de tout l'hiver,
comme un rat Rat: petit marnrnifere rongeur a tres longue queue que I'on
attrape avec un piege.
comme un rossignol Rossignol: petit oiseau passereau qui charme par ses
melodies tres harmonieuses.
comme un cabri Cabri: petit de la chevre qui se deplace presque toujours en
faisant des bonds.
com me un merle Merle: oiseau passereau au plumage noir qui emet un son
aigu et module.
comme un phoque Phoque: marnrnifere amphibie aux membres courts et
palrnes. au cou tres court et au pelage ras.
Gazelle: rnammifere d'Afrique a longues pattes fines qui se
comme une gazelle deplace tres vite.
Tetu comme une mule Mule: hybride de I'ane et de la jument qui a la reputation
de ne pas bien obeir,
comme une pie Pie: oiseau a plumage noir qui chante toujours beaucoup.
comme un pinson Pinson: petit oiseau passereau qui chante tout Ie temps.
comme un lezard Lezard: petit reptile qui aime rester immobile au soleil.
comme un cochon Cochon: animal domestique souvent malpropre.
comme un renard Renard: rnarnrnifere carnivore sauvage a pelage tres fourni
qui a une reputation d'adresse et de fourberie.
... comme un mouton Mouton: animal domestique a toison laineuse et boudee,

b) Associez les verbes ou les adjectifs de la colonne I aux elements de la colonne II.
Chaque comparaison donne unc idee de forte intensite.
Exemple: « Etre rouge comme une tomate » signifie « etre tres tres rouge»

1. mentir 9. heureux a. un ogre i. Job

2. fumer 10. jolie b. un cceur j. un roi
3. manger 11. bete c. un Turc k. un bossu
4. rire 12. maigre d. un coquelicot I. Ie jour
5. fort 13. blond e. Herode m. un pomprer
6. riche 14. rouge f. un arracheur de dents n. les bles
7. vieux 15. belle g. ses pieds o. un haricot
8. pauvre 16. pale h. Cresus p. un linge
 t') Compiete« les situations donnees avec les expressions idiomatiques suivantes:
['Ire accueillant comme une porte de prison.
('Ire rouge comme une tornate.
crier comme un putois.
(~Irecomme un coq en pale.
manger cornrne un oiseau,
parter cornrne une vache espagnole.
arriver comme un cheveu sur la soupe .
•
erre muet comme une carpe.
pousser com me un charnpignon.
(lIre bete comme chou.
~evoir comme Ie nez au milieu de la figure.
I xemple : Arrete de courir, repose-to! un peu, regarde ton visage, tu es rouge comme une
to/nate.
I. Imagine comme il est bien: il vit encore chez ses parents, sa mere prepare ses repas, lave
ses vetemerus. range sa charnbre, il - 2. C'est un secret, d'accord, je ne dirai abso-
lument rien, je ......... - 3. Ecoute-Ie protester, il n'est vraiment pas content, il ......... - 4.
II est en France depuis lcngtemps rnais il ne fait pas d'efforts pour apprendre la langue, il
......... - 5. Cornme elle est grande, votre fille I Eh! oui, elle a beaucoup grandi, elle .........
6. Tu n'y arrives pas! EI pourtant cet exercice est tres simple, il ......... - 7. Elle a ele Ires
Ina lade, elle est encore rres fatiguee, elle ne peut presque rien avaler, alors elle ......... - 8.
Cette secreta ire n'est pas sympathique, on n'ose pas aller lui demander des renseignernents,
rile ......... - 9. II merit, c'est evident, ca ......... - 10. Tu Ie rends com pte Ie culot qu'elle
a! Hier soir, c'etau notre armiversaire de mariage; j'etais tranquillernent avec rnon mart en
a
train de diner, elle ......... et elle est restee nous raconter ses problemes jusqu'a minuil.
d) En utifisant des expressions idiomatiques litudiees en a, b et c, faites Ie portrait:
- d'un enfant que vous aimcz bien - d'un vieux monsieur tres syrnpathique - cI'UIl jeune
homme - d'une amie it vous - de votre pere - de votre mere - d'un professeur - etc.

llli
'tr"
I III f Un peu d'imagination
Vous pouvez, vous sussi, faire vos propres compereisons. Terminez les phreses proposees
en laissant fibre COUTS a votre imagination.
1. Cette femme est belle comme ......... - 2. Ce gateau est bon comme ......... - 3. Cette
voiture est rapide comrne ......... - 4. II travai lie comme ......... - 5. Elle marche comme
......... - 6. Elles se resscmblent comme ......... - 7. Ce petit village dans la vallee est comme
......... - 8. Dans ce ballet Marion dansait comme .........
Comparaisons et autres notions
llh.2.
-rn. m ¥ Comme si + plus-que-parfait = comparaison
of
Trsnsiormez les phrases suiventes en utifisant «comnle si».
+ hypothese

Exemple: On entend un bruit de pas dans la maison; un voleur est peut-etre entre.
- On entend un bruit de pas dans is maison comme si un voleur etait entre.
1. Le'ila court tres vite; on a l'irnpression qu'elle a entendu un bruit bizarre. l.eila COUl'l
......... - 2. L'homme a avale son repas en cinq minutes; il n'a peut-etre pas mange depuis
deux ou trois jours. L'homme ......... - 3. C'est la premiere fois qu'il s'occupe du bebe et
pourtant on a l'irnpression qu'il a fait ca toute sa vie. II s'occupe ......... - 4. Murielle agil
Ires mal: on dirait qu' elle a perdu la tete. Murielle - 5. Elle a saute en parachute, elle
a eu peur et elle nous a insultes, pourtant on ne l'a pas forcee. Elle nous a insultes ......... -
6. II fait rres chaud, les enfants transpirent enorrnernent: on dirait qu'ils ont couru pendant
plusieurs kilometres. Les enfants .........
 ~
Ceca
III + Comme quand Ilorsque I au moment ou lie J. our ou + indicatif
f
= comparaison + temps
Terminez les phrases suiventes en tenant compte de la situation donnee et en uti/isant une
des expressions ci-dessus.
1. II ya trois ans, leur fils a obtenu son doctorat; pour feter cet evenement ils avaient orga-
nise une grande soiree. La fete d'hier soir etait exactement la rnerne. Hier soir ils ant orga-
nise - 2. La premiere fois que rai vu ce tableau, j'ai ete tres emue. Ie l'ai revu la
semaine derniere et man emotion a ete la rnerne. rai ete emue - 3. La premiere fois
que ses parents sont partis en voyage en Ie laissant seul, il s'est senti libre; il a eu la rnerne
impression pendant son voyage en bateau. II s'est senti libre - 4. Pendant sa jeunesse,
a
il allait l'universite et il etudiait beaucoup. Dernierement il a fait un stage et, 13aussi, il a
dO beaucoup etudier. II a etudie ......... - 5. II Y a quelques semaines, il a saute en parachute
pour la premiere fois et il a eu une sensation etonnante. Hier en plongeant de cinq metres
dans la piscine, il a eu la rnerne sensation. II a eu une sensation etonnante ......... - 6. Le
30 juin 1995, il a obtenu son dipl6me d'ingenieur et il a ete tres satisfait. La semaine der-
niere, il a ete ell! depute et il a eu la meme satisfaction. II a ete satisfait ......... - 7. Dimanche
dernier, avec mon fiance, j'ai rendu visite a 1113 grand-mere. Elle nous avait prepare un
magnifique gateau au chocolat .........

1..81.2
1"'i'( ..
m * Comme avant I apres I pendant + nom = comparaison + temps
f
Terminez les phrases comme dans l'exemple suivant.
Exemple: Le mois passe, ra; fail du bateau cornme pendant mes vacances d'ete 2003.
1. Hier soil' iI etalt heureux ......... - 2. La veille des elections il etail excite ......... - 3.
Quand je l'ai rencontre, il avait l'air fatigue - 4. Apres la naissance de sa fille, elle a
fait un regime - 5. Dimanche dernier, il a gagne 1<1course, iI etait fier - 6. A
son spectacle elle a danse - 7. l\IIardi prochain, elle passe I'oral de son concours, elle
est stresses .........

~~III 1 ~ Comme pour + infinitif = comparaison + but

Terminer les phrases comme dans l'exemple suivent.
Exemple: Elle ieissit ses courses le semedi, elle s'habillait comme pour aller danser.
1. A chaque repas elle se preparait ." - 2. II conduit tres vite - 3. Cette jeune
femme travaille beaucoup - 4. II a pris beaucoup de photos - 5. le depute
s'est installe devant le micro - 6. Quand il se disputait avec sa femme il prenait sa
valise ......... - 7. Pour la grande fete d'anniversaire de Thomas, elle s'etalt maquillee et avail
mis sa plus belle robe .

Le superlatif
~1
c",
m 'f' Questions
a) Enpetits groupes, repondez aux questions suivsntes.
1. Quelle est la chose la plus importanre du monde? - 2. Qu'est-ce que vous aimez Ie mains
faire? - 3. Quel est, 11votre avis, le pire evenernent de l'annee? - 4. Ou aimez-vous Ie mieux
passer vas vacanccs? - 5. Qu'est-ce qui vous fail Ie plus rire? - 6. Quel est votre meilleur
souvenir d'enfance? -7. Qu'est-ce qui vous met Ie plus en colere i- 8. Quel est pour vous
Ie pire defaut? - 9. Quel est Ie livre qui vous a fait Ie plus de bien? - 10. Quelle personne
admirez-vous Ie plus? - 11. Pour quel type de chose depensez-vous Ie plus d'argent?
,
b) A votre tour, Ieite« des questions sur ce modele et posez-les avos camara des.

266
 , . III
III I
f f Superlatifs de votre ville» «
I n vie du touriste: se deplacer, visiter, manger, dormir, acheter, rencontrer. .. vous voulez lout
s.woir.
I «emple: Manger
- Quel est t'endroit OU ron mange Ie mieux? - Quel est Ie restaurant qui sert les
()lJl S·IIONS:
plats les plus Iypiques? - Quelle est la specisiite gnstronomique la plus prisee?
RrI'ONsEs: - Le tneilleur restaurant, c'est ptcbeblement Le bistrot, qui offre Ie plus
grand choix de plats typioues.
- Le moins cher du moins chet; c'est Chez Toto, mais ettention i C'est euss! la-
bas qu'on mange Ie moins bien.
- Vous trouverez Ie meilleur rapport qua lite-prix chez Bidulos. Personnellemern,
je trouve que c'est Ie resteursnt Ie plus ciasse de le viI/e.
- Chez moi on adore l'eil. Aliez a L'Aigo Boulido, c'est la que vous trouverez une
des meilleures soupes a i'ei! du pays.
- Surtout evitez les restaurants qui son 1 sur Ie quai, ce som les plres. Et, en plus,
les plus chers.
-/I n'y a pas elemeilleurs restaurants ici. 115 soot tous aussi meuveis les uns que
les aulres.
a) Elaborez des questions sur les autres aspects de la vie du touriste. Vous cherchez:
110,.11.s:Un hotel central et bien desservi par les transports en commun. - Un hotel recent
t'l bien equipe. - Un hotel tranquille. - Un hotel sympathique et bon marche
1)ISTRACTIONS: Un bisrrot sympa pour boire un verre apres minuit. - Un bon bar it musique.
Une discotheque tres frequentee. - Un endroit agreable pour lire au soleil. - Un lieu pai-
sible pour se promener. - Une rue cornmercante pour faire les boutiques.
VI5IrES:Un rnusee interessant. - Un monument ancien. - Une construction interessante. -
Un batiment original.
CUlTURE LOCALE: Les personnages historiques celebres ct remarquables. - Un moment fort de
1,1 vie de la ville. - Les persorinalites en vue (airnees ou detcstees) du moment.
,
b) Echanges: questionnez vos camarades sur la ville ou Ie village ou ils hebitent.
lll1.J mt 'f LeIia pius ... Ie Iia meilleur(e} ... Ie Iia moins ... Ie Iia pire
• Terminez les phrases suivantes.
Fxemple: Man accident de votture - a ete Ie pite moment de man existence.
- resters Ie plus meuveis souvenir de n1a vie.
- a ete Ie moins drsmstique de tous mes ennuis.
1. Le jour de SOil licenciement - 2. l/arrivee du premier homme sur la Lune .
3. La destruction de la nature - 4. L'invention de la voiture antipollution .
5. La piece que nous avons vue samedi dernier - 6. La naissance de rna fille .
7. La destruction du m ur de Berl in - 8. L'ouvertu re de I' Europe en 1992 .

m fLogique •
Repondez aux questions suivantes.
1. Eric n'est pas aussi intelligent que Francois qui l'est moins que Jean. Qui est Ie plus intel-
ligent? - 2. Nathalie parte mall'anglais mais elle Ie parle mieux que Jacqueline el surtout que
Sylvie qui Ie parle tres mal. Qui parte Ie mieux I'anglais? - 3. Une rose est autrernent plus
belle qu'une marguerite rnais pas tant qu'une orchidee, Quelle est la moins belle fleur? -4.
Mon devoir est rnauvais, Ie tien est tres mauvais rnais celui de Daniel est pire encore. Quel
est Ie plus mauvais devoir? - 5. La blessure de Jacques est moins mauvaise que celie de Jean
mais plus grave que celle de Georges. Qui est victirne de la plus grave blessure?
 \.B,.,
C'i'C.. mil r Publicite
a) Analyse de la publicite: Quel est le produit? Observez Ie texte. Comment Ie produiL est-
il rnis en valeur?
Achetez Ie portable
AMITEL
Le portable Ie plus performant
ie portable Ie plus peu:
le portable Ie plus lager
te portable Ie plus competiut
et: ... le portable Ie moins cner

A votre tour (seul ou en groupe), elaborez une publicife pour un ou plusieurs des produits
suivants: les voitures Renault, les bicyclettes Peugeot, les parfums Yves Saint-Laurent, la
creme fralche Annette, Ie chocolat Lanvin.

'-?'.c·~ m f; '* Expression de l'intensite

Completes les phrases suiventes.
avec tres, trop, beaucoup, beaucoup trop

1. Elle voulait voir Ie directeur, mais elle est arrivee ......... tard, iI etail deja parti, - 2. Du
champagne? Mais oui j'en veux, je l'aime - 3. Vous eles jolie, mais votre robe
est un peu longue. - 4. Mon rnari a mal a la gorge parce qu'il a fail son expo-
se en parlant fort. - 5. Pendant trois heures, rout Ie monde s'est ennuye: je pense que
son discours etait long. - 6. Qu'est-ce qu'il ya pour Ie dejeuner? I'ai faim.
-7. je vais vite prendre quelque chose a manger, je ne peux plus attendre. l'ai fairn.
- 8. Cette voiture est tres chere rnais il peut l'acheter, il a d'argent. - 9. Vous travaillez
tous les soirs jusqu'a 20 heures, Ie samedi, Ie dimanche, et vous etesfatigue? Ca ne m'etonne
pas, vous travaillez ......... - 10. Le lait est ......... bon pour la sante, il faut en boire .........

Cornrnenter des statistiques

~2 III 'f f' Les Fran~aise5 d'aujourd'hui
(to a) Lisez Ie tableau ci-dessous et dites si les phrases proposees sont vraies ou fausses.

Vie Sant~

(i=) Elles vivent plus longtemps. l+)Moins alcoolisees. 20 % des femmes

II y a aujourd'hui 31,7 millions de Francaises boivent de I'alcool trois fois par semaine
(1,7 million de plus que d'hommes) qui (deux fois moins que les hommes).
vivent plus longtemps (82,9 ans centre 75,9
ans pour les hommes). En rnoyenne, eUesse (-j Plus souvent chez Ie docteur.
marient pour la premiere fois a 28,8 ans. Les femmes consultent plus souvent. 4 %
des femmes meurent d'un cancer du sein
(..:.)Elles divorcent a 36-40 ans. chaque annee. Un quart des morts sur la
On divorce apres cinq ans de mariage et route sont des femmes. Un quart des fem-
d'abord entre 36 et 40 ans. Les Fran<;aises mes dedarent fumer tous lesjours (pour un
sont les plus fecondes en Europe, derriere tiers des hommes). Ellessont deux fois plus
les Irlandaises. Elles enfantent a 29,5 ans nombreuses que les hommes a recourir a
en moyenne. On compte 1,6 million de des medicaments psychotropes.
families monoparentales. 15% des femmes
vivent seules ( 100/0 des hommes).

268
 Etudes Maison

+ Meilleures a l'ecole. (+) Plus cultivees.

Une Franc;aise qui entre en maternelle
aujourd'hui peut esperer 19 ans d'etudes
(18,6 pour les garc;ons).Ellesont Ie meilleur
I<lUX de reussite au bac, 81 % centre
75,8 a/a chez les garc;ons.56 % des
etudiants sont desormais des filles.
,- Mais pas dans les grandes ecoles.
Ellessont en revanche deux fois moins
presentes dans les grandes eccles. De plus
en plus de femmes travaillent. Sur les 27,1
millions d'actifs, 46 % sont des femmes.
Ellessont plus nombreuses dans Ie secteur
public, surtout dans I'enseignement.
Plusreligieuses(17 a/a des femmes
pratiquent), ellessont aussiplus citoyennes:
les femmes votent plus que les hommes.
Elles regardent aussi davantage la televi-
sion, lisent plus de romans (Ies hommes
lisent davantage Ie journal). Theatre,
concerts, expositions, musses sont des pra-
tiques tres feminines.
(-) Moins de detente.
La femme s'occupe davantage de la maison
et des enfants (4 h 30 par jour centre 2h 30
pour leshornrnes).L'homme prefere Ie jardi-
nage et Ie bricolage. Les hommes ont 40
minutes de plus par jour pour se detendre.

V F
1 L'esperancede vie des Franc;aisesest plus grande que celie des Franc;ais.
2 Leshommes vivent 5 ans de moins que les femmes.
3 Le nombre de divorces est plus important dans les 5 premieres annees du mariage.
4 La plupart des gens divorcent entre 35 et 40 ans.
5 LesIrlandaisesont plus d'enfants que les Franc;aises.
6 a
La rnajonte des Franc;aisesenfante environ 29 ans.
7 II ya moins d'hommes seuls que de femmes seules.
8 les femmes boivent plus frequernrnent que les hommes.
9 les femmes et les hommes frequentent autant les cabinets des rnededns.
10 II ya beaucoup plus d'hommes qui meurent sur la route que de femmes.
11 Plusde femmes que d'hommes dedarent fumer tous les jours.
12 les hommes consomment beaucoup moins de medicaments contre I'anxiete.
13 les hommes et les femmes font des etudes d'une duree voisine.
14 les filles reussissentmieux au bac que les qarc;ons.
15 Plusde la moitie des etudiants sont des gar<;ons.
16 Lesqarcons sont 2 fois plus nombreux dans les grandes eccles.
17 Presquela moitie des travailleurs en Francesont des femmes.
18 Lesfemmes sont minoritaires dans I'enseignement.
19 Un nombre tres important de femmes a une pratique religieuse reguliere.
20 Plusde femmes que d'hommes pratiquent une religion.
21 Lesfemmes votent moins que les hommes.
22 Leshommes lisent davantage de romans que les femmes.
23 Lesfemmes sont plus nombreuses que les hommes dans les activites culturelles.
24 a
Leshommes passent 2 fois moins de temps que lesfemmes s'occuper de la maison.

269
 \.8,.2
C'i'( ..
m f Dans cbecun des entreiilets suivants, relevez tous les moyens utilises pour
,
faire des comparaisons.

1. Poitou-Charente

ADMlNISTRES ULTRA SATISFAlTS 1

Voila qui bouscule Ies idees recues: la grande majorite des habitants de la region soot satisfairs
de leur administration. 81 % pour 2000 usagers interreges se sont declares plus que satisfaits.
La palrne revient 11la qualite de l'accueil telephonique (89 %). La competence des agents arri-
ve aussi en tete (89 %). Le moins bon resulrat est la capacite aresoudre la situation en cas
d'erreur dans un dossier (51 0/0).

2. Franche-Comte
GRAND CRU POUR LES MORlLLES.
Les cueilleurs de rnorilles conviennent tous avec Ie sourire que l'annee a cte exceptionnelle. Une
recolte quatre fois plus elevee que de coutume, des morilles d'un poids et d'une qua lite gusta-
tive record et parfois plus de 70 pieds par metre carre. De mernoire de morilleur on n'avait
jamais vu ca !

3. Region grenobloise
PIC DE POLLUTION
Automobilistes, encore Ull effort! Plus d'un vehiculc sur dcux ne respecte pas la limitation a
70 km/h obligatoirc dans tout Ie deparremcnt, rappelons-le. Les temperatures record de ccs der-
niers jours {la sernaine la plus chaude depuis 10 ans) ont aggrave la situation et Ie taux d'ozone
depasse neuement les normes acceptables, Et le pire est ~ venir l Meteo France annonce une haus-
a
se de deux degres pour dernain, Le plus sage serait de rester la maison, et sinon, levez le pied.

4. Alsace
VEWS TATOuES
Strasbourg se rcvendique capitalc francaise de la bicyclette avec 10 % des deplaccmcnts a vclo
et plus de 400 kilometres de pistes cyclables. La ville enregistre aussi le record de velos voles et
les antivols ne suffisent plus, d'ou l'idee de rnarquer les velos en gravant un numero sur le
cadre. Ce numero peut recevoir la palme de la longueur: 14 chiffres, Le murquage ne coutcra
pas plus de 3 cu ros.

5. France

LES M]DICAMENTS GENERIQUES, C'EST PLUS MALIN.

a
Les Francais sont de plus en plus nombreux accepter les medicaments generiques. Rappelons
que ces medicaments sont identiques aux autres car ils utilisent rigoureusernent les memes
principes actifs et sont sournis aux memes contrairues.Jls sont par ailleurs rem bourses cornrne
les autres medicaments. Autre point positif, leur prix est inferieur d'environ 25 0/0. Dernier
avantage mais non Ie moiudre: leurs effets sont absolumcnt identiques.
Alors, cffets cgaux et moindre coat ...

270
Itl ~ m f t Comparaisons
GENERATION INCRUSTE
111 2001, Ie film Tanguy revelait ces enfants qui restent chez leurs parents jusqu'a un age
.ivance. Le rnetteur en scene, ~tienne Chatiliez, s'est inspire d'un fait divers pour faire son
(llm. Une Inere qui avait chasse son fils de 31 ans du domicile familial, avait ete trainee
rlovant les tribunaux par celui-ci. Et la loi a donne raison au charmant enfant (article 203 du
( ode civi I).
,I) Observez le tableau ci-dessous et (aites des phrases de compersison.
lvcmp!e: En 1981, il Y avail environ 4 Iois plus de jeunes de 20-24 ans qui viveient chez
It 'ursparents.

42,1 0/0 51,20/0 580/0

11 0/0 17,8 0/0 23,70/0

b) Failes des phrases de compereison a partir des informations suivantes.

Age 20 ans 25 ans 29 ans
-Repartition 77,5 % 32010 11,50/0

A 28 ans gan:;ons filles

.....---
Repartition 16 % 8,3 010

En cours d'etudes 20-24 ans 25-29 ans

-
Repatition 44 010 5,5 0/0 (75 % ont un emloi)

,, . m ~. i' Comparaisons
SIX GRANDES VlllES DU MONDE.
Le cabinet MHRC a etabli la comparaison suivante entre Ie coCrtde la vie a New rork (indi-
ce 100) et 6 grandes vi lies du monde en 2004.

Cout de la vie Hong-

Tokyo Londres Moscou
(en euro) Kong
Un cafe service
compris 3,80 2,60 4 3,95 2,50 2,20

~lJn diner d'affaire au

.restaurant 99 100 97 70 95 88
, Un taxi de I'aeroport
1au 22 86 44 41 29 40
.--~- centre-ville
,
.
tUne nuit en hotel
,,:-3' etoiles 160 133 94 114 127 165

Un journal 3,50 1,60 3,90 2 2,20 1,85

Comparez Ie cout de la vie dans ces six grandes villes.

Exemple: Une nuit dans un hotel trois etoiles est Iecturee plus cher a Parisqu'a Tokyo.
lB2.,
(Ttl.
m f :J f' Au travail (
a) Lisez cet article et relevez tous les nloyens utilises pour faire les comparaisons (compe-
ratifs, superlatifs, lexique ... ).
b) Relevez les trois enseignements tires des enquetes de I'INSEEet d'IPSOS et dites si vous
etes d'accord avec cette analyse.

AIMONS-NOUS ENCORE LE TRAVAIL?

« Le travail tient-il encore la plus grande place dans nos preoccupations? Est-il plus ou moins impor-
tant pour nous que d'autres activires i A en juger par les nornbreuses manifestations de travailleurs,
il sernblerair que ce soit de plus en plus vrai. Mais une recente enquete de l'fNSEE (Instirut national
de la statistique et des etudes economiques) et de l'institut de sondage IPSOS, « La nouvelle donne
des salaries francais », revele que Ie travail n'est pas - ou n'est plus - notre preoccupation majeure.
Un petit tiers des personnes interrogees pensent encore qu'il vieot « 11egalilc avec d'autres choses »,
randis que les deux tiers jugent qu'il est « assez important, mais moins que d'autres choses », en par-
ticulier la vie fumiliale qui est circe en tete par 86 % d'entre ellcs, Ie travail n'arrivant peniblernent
qu'en deuxieme position (46 % des reponses).
Quels enseignements peur-on tirer de ccs chiffres au premier abort! alarmants?
Le premier et Ic moins rejouissant est que le travail a perdu son rang de valeur sociale, personnelle et
cthique, que Ie fabuliste La Fontaine avait deja mise en avant au XVII' siecle : « Travaillez, prenez de la
peinc, c'est le fonds qui manque le rnoins. » (Le Laboureur et ses enfants). Et au moment de la
revolution industrielle du XIX' siecle, un ministre lancait ce mot d'ordre : « Enrichissez-vous par
le travail et par l'epargne. »
Le deuxierne enseignement est peut-erre plus rcconfortant : c'est que les jeunes, a 80%, placent
ailleurs leurs priorites : s'i1s sont moins attires par la reussitc au travail, c'esr aussi parce qu'ils
n'ont pas Ie merne respect que leurs aines pour la fortune et l'argent, qu'ils prennent pour un but
secondaire.
Enfin, Ie dcrnicr cnscigncmcnr est que lcs reponses different scion la nature penible ou non du
metier, les faculres intellecruelles qu'il exige ou developpe, les remunerations qu'il offre. Les pro-
fessions pour lesquclles l'attachernent au travail est Ie plus fort sont naturellernent celles des arts,
du spectacle, de I'information. ou encore celles qui concernent les cadres superieurs du cornmcr-
ce er de I'artisanat. Les hornmes et les femmes sont ici it egalite, avec quelques nuances: les peres
de famille voient leur interet croltre en fonction du uombre de persounes qu'ils ont a nourrir,
tandis qu'on constate tine baisse de dix points chez les femmes qui elevcnt un Oll deux enfants.
Ce tableau de relative desaffection It l'egard du travail plaide aussi pour qu'on accorde une plus
grande place ~ son enrichissemenl et ~ son attrait, par une utilisation mieux comprise des facul-
tes creatives et des competeuces individuelles : c'esr aux responsables des entreprises de Caireen
sorte qu'en scient mieux arnenagees les conditions.
Paut-il done regretter Ie « bon vieux temps »? Si notre rapport au travail a change, c'esi bien que
notre societe a change: avec [es progrcs technologiques, une plus grande prosperite, l'abaisse-
ment du temps de travail rendu possible, il est normal que d'autres poles d'inreret - comme Ie
go(tt des loisirs - aient pris la place que Ie travail leur mesurait jusqu'ici IcOp chichement.
 Condition - H hise
eorie ge erale
1. Comment exprimer la condition

Par 5i

• si + present - present Si tu es pret, nous pertons.

passe compose - imperatif Si tu es pret, pertons.
- futur Si tu es pret, nous partirons.
- futur anterieur Si c'est pret, tu auras fini ce travail
rapidement.
• sinon = condition negative II ieut faire vite sinon nous reterons Ie train.

present . futur
lmperatif + smon + futur proche Depeche-toi sinon nous al/ons rater Ie train.

Par des conjonctions + subjonctif

• + subjonctif Nous partirons a condition qu'il n'y ait pas

a condition que de greve.
pourvu que a
J'irai te cbetcber la gare pourvu que tu me
fassessavoir I'heure d'arrivee de ton train.

pour peu que Pour peu qu'on lui tesse un compliment,

(= il suffit que) el/e se met a rougir.
Par des prepositions

• + infinitif Nous irons en Chine a condition d'evoir un

a condition de Visa.
faute de Faute de trouver une chambre d'h6tel,
a defaut de a deieut de trouver une chambre d'h6tel,
vous pourrez toujours al/er dans un cam-
ping.
a moins de (= sauf si) A moins d'avoir un travail de demiere minu-
te, je serai chez vous a 7 heuresprecises.
au risque de Au risque de te vexer,je n 'aimepas beaucoup
ta robe.
• + nom Avec un peu de patience, tu yarriveras.
avec a
Sanslunettes,je n 'arriveraipas lire.
sans Vous obtiendrez ce service moyennant un
moyennant pourboire.
Autres moyens

• gerondif + verbe au futur En travail/ant davantage, tu reusslres a ton

exemen.
. present Tu lui fais une remarque anodine et e/le
• verbe au present + et + f u t ur
pleurelpleurera.

273
 2. Comment exprimer l'hypothese

Par si

• si + imparfaitl conditionnel present Si tu mangeais moins, tu maigrirais.

• si plus-que-parfaitl conditlonnel present Si tu avais travaille davantage, tu aurais ton
diplome.
• si plus-que-parfait/conditionnel passe Si tu avais travaille davantage, tu aurals
teuzsi.
• sinon + conditionnel (= autrement) Elle n 'avait pas dO pouvoir venit; sinon elle
aurait laisse un mot
Par des conjonctions

• + subjonctif Nouspourrions aller falfe une promenade en

a supposer que montagne, II supposer qu'il fasse ties beau,
en supposant que Soit que tu veuilles voir une piece de theat·
en admettant que re, soit que tu preferes I'opera, je pourrais
sort que" sort que te prendre des places
a moms que (+ ne) = sauf SI C'est Pierre qUI t'accompagnera, a moins
que cela ne te deplaise,
• + conditionnel
au cas OU Au cas auiI aurait un malaise, iI faudralt Ie
dans Ie cas OU faire hospitaliser.
pour Ie cas OU
d l'h , the
Par des prepositions

• + infinitif Faute de revenir Ie vendredi SOIf.vous devriez

faute de I a defaut de etre la Ie samedl avant midI au plus lard.
a moins de A moins de prendre un traIn raplde, vous
(Ie verbe principal est au conditionnel) ne pourriez pas etre present a la reunion,
• + nom Avec (moyennant) 100 € de plus, vous
avec auriez un travail beaucoup plus sOIgne.
moyennant En I'absence des locataires, " teuare« laisser
sans Le verbe qui Ie paquet au concierge.
en I'absence de suit est au A moins d'un travail inettendu, if pourrait
faute de conditionnel. vous emmener a l'eeropon.
a moms de En cas de retard, nous n 'eunon: pas la
en cas de correspondance,
Autres moyens

• gerondif + verbe au conditionnel En revenant une semaineplus tot, tu lUI ferais

pIa/sIr.
• verbe au conditionnel + verbe au
Tume I'aurais dit. je sera/saile te chercher.
conditionnel

274
3. Phrases avec si

275
 Rl'marqu{!
Le verbe place tout de suite apres « si » est toujours a I'indicatif.
• Condition ou hypothese?
('est la situation et Ie sernantisme qui deterrninent l'hypothese ou la condition, et
non pas seulement les temps employes.
Exemples:
- Si tu me donnes ton pull. je te donne ma robe (a condition que ... ).
- Si tu vois de jolies cerise: tu en prends un kilo (au cas ou...).
- Si tu n'es pas gentil, je te donne une gifle (sois gentil, sinon ... ).
a
- S'iI fait beau le dimanche, je vais la campagne (quand, chaque fois que ... ).
Attention
Quand il y a deux imparfaits d'habitude, la phrase exprime une habitude repetee
dans Ie passe.

• Autres sens de « si "

- Qui, apres une question negative: Tu n'eitnes pas Ie vin ? - si!
- Discours rapporte : " m'a demsnde si j'aimais Ie vin.
- Consequence: " fait si froid que nous avons les pieds geles.
- Concession: Si gentil soit-il, il n'est pas capable de reussir.

81.1
c'
II,Quels temps sont utilises dans ces phrases avec « si » ?
1. Si on ne m'avait pas carnbriole, j'aurais pu ecouter la radio, j'aurais su que Ie metro etait
en greve, je n'aurais pas perdu la journee a courir partout et je serais de mcillcure humeur
maintenant.
2. Si vous avez achete cet ordinateur, vous avcz fait une mauvaise affaire Cl VOllS Ie regret-
terez longtemps ...
3. Si nous etions en vacances, en ce moment nous aurions les pieds dans l'eau et nous joue-
rions au volley ...
4. Si les grands de la classo t'ennuicnt, dis-Ie moi. Et si les perus no veulent pas jouer avec
tel, [e suis la pour r'aidcr.
a
5. Si jc decroche Ie rideau, il va tornbcr sur Ie radiateur et il fondra cause de la chaleur, ce
sera l'incendie et iI faudra appelcr les pompiers ...
6. Si vous etiez un nuage, vous planeriez au-dessus des plus beaux paysagcs du monde.

Exercices
phrases avec si
l81.1
?rt.
II f Si + present + imperatif
a)Sur Ie modele de /'exemple, donnez des ronseils aux personnes suivantes pour resoudre
leurs problemes avec leurs voisins.
Exemple: Man voisin du dessus inonde regulieremen: man eppertoment (delnenager).
- Si ton voisin du dessus inonde regulieremeat ton sppenomont, demenage!
 I. Mon voisin du dessous ecoute de la musique Ii pleine puissance minuit. a
-+ (faire plus de bruit que lui) .
-+ (appeler la police) .
-+ (descendre lui dire qu'iI exagere) .
2. Ma voisine du dessus marche constarnment avec des talons aiguilles.
-+ (lui payer une moquette) ..
-+ (lui acheter des pantoufles) ..
-+ (lui signaler qu'elle derange) .
3. Mon voisin du sixierne occupe trop souvent rna place de parking.
-+ (lui dire que ca suffit comme ca) .
-+ (occuper sa place de parking) .
.... (mettre un mot sur sa voiture) .
4. Mon voisin du rez-de-chaussee recoit des gens tres bizarres.
-+ (l'espionner pour en savoir plus) ..
-+ (le laisser vivre sa vie) .........
-+ (se renseigner aupres des autres habitants) .........

b) Sur ce modele, donnez aussi des conseils aux personnes suivantes qui vous disent:
1. « le suis trop gros... ». - 2. « je deteste faire Ie menage ... ». - 3. « Mon patron est
adieux ... », - 4. « Mon fils se drogue ... »,

UI,I
r •
g t Si + present + imperatif
lES FVGITIFS
Cct homme est poursuivi par la mafia car il connait trop de secrets genants. II est oblige de
a
prendre de grandes precautions et de donner des consignes tres precises sa famille, en dan-
ger cornrne lui.
Ixemple: «J'arriverainortnslemeni ala gare a cinq heures. Si je ne suis pas la a cinq lieu-
res, ne m'etiendez pas, fuyez immedietemeru. »
Sur ce modele, et en utilisant les elements proposes, completer les declarations de notre
homme.
1. Ie telephonerai 11dix heures. (quitter la ville)
-+ Si !
2. Vous recevrez la lettre dont je vous ai parle demain. (dernenager)
-+ Si !
3. Ie reviendrai dans trois jours. (contacter la police)
-+ S·I I
.
4. Vous aurez un I'elegranlme dimanche. (changer d'hotel)
Si ......... !
-+

5. le vous apporterai de I'argent dernain. (se refugier chez marnan)

-+ S·I ...•.....• I
6. le frapperai trois coups, puis deux coups. (fuir par la fenetre)
-+ S·I I
.

111.1 II, Si + present + present

" MENACE: 51 TV ME fRAPPES, JE M'EN VAIS!
Completer les phrases suivantes en menecent Poutre.
1. Si tu me prends mes affaires, je te pique les tiennes! - 2. Si tu me reveilles minuila -
3. Si tu oublies de rn'ecrire - 4. Si tu tombes amoureux d'un(e) autre -
5. Si tu ne fais rien pour rn'aider - 6. Si tu n'es pas plus gentil .

277
 ~IC'II 'f Si + present + present = hypothese sur Ie futur immediat

51 I'AJ LE POUVOIR ...

Ie reduis au silence totalles propagandistes racistes, revisionnistes ct inregristes.

I'autorise les changements de nom parronyrnique sans procedure inquisitorialc.
[e supprime tous les lobbies. Lc merite personnel devrait eIre necessaire er suffisant pour I'obtention
de promotions.
Ie donne mission aux services secrets de repandre au Iapon les idees de loisir pour rendre moins
dangereuse leur coneu rrenee.
Ie fais avaler une pendule savoyarde IIl'inventeur de l'heure d'hiver, puis je Ie decoupe en fuseaux
horaires.

Dites ce que vous feriez si vous eviez Ie pouvoir.

(Bl,l ~' Si + present + futur

(fe,
Reagissez aux declarations suiventes, en utilisanl les indications entre parentheses.
Exemple: - « je veis demander une eugmentstlon if man patron. »
(II - refuser -Iu - (aire) ....« EI s'il refuse, qu'est-ce que ILl (eras? »
1. ['ai decide de quitter man emploi et de monter une boite d'electronique.
(Tu - se casser la figure - devenir)
2. Nous allons vendre notre appartement, achetcr un bateau et partir faire Ie tour du
rnonde. »
(Vous - perdre Ie bateau - vivre au?)
3. Jls veulent partir en voyage sans argent au presque.
(Jls- avoir des problemes - revenir comment?)
4. Elle pense que la carriere est plus importante que la vie de la famille.
(Son fiance - penser Ie contraire - accepter cela facilernent)
5. II pense qu'une femme doit suivre son mari partout pour l'aider dans sa carriere.
(Sa femme - refuser de demenager - II, divorcer)
6. Vous devez diner avec moi ce soir, mademoiselle.
(lc, refuser - VOUS, licencier)

lB,.l
C7ci
II f Si + present + futur
Sur Ie modele ci-dessous, proposez plusieurs actions possibles en reponse aux phrases sui-
ventes. Utilisez les suggestions proposees.
Exemple: - Ta petite amie t'es: infidele, je crois. Que vns-tu teire?
- Si elle me trompe vrsiment: je la quinerei t
.... Si c'est vrai, je serai tres triste .
.... Si ce n'est pas vrsi, je te cesserei fa Iigute!
.... Si tu me recontes des histoires, tu auras des problemes.
a) Les etudiants sont difficiles cette annee, monsieur Ie directcur, Qu'allons-nous faire?
.... etre inquiets - les rassurer - ...
.... avoir des propositions constructives - les appliquer - " .
.... manifesrer - essayer de les calmer - ...
.... tout casser - faire appel aux forces de l'ordre - ...
b) La situation est tres grave, monsieur Ie president: notre ennemi principal est sur Ie point
de nous attaquer, Que devons-nous faire?

278
 • L'ennemi; ne pas relacher la tension.
Nous: utiliser Ie lelephone rouge, etc.
_. I'ennemi : refuser la negociation.
Nous: se mettre en etat d'alene rouge, etc.
, t'crmemi : augnlenter son trafic aerien.
Nous: envoyer des chasseu rs, etc .
....t'ennerni : deplacer des troupes au Nord.
Nous: envoyer la cinquierne arrnee, etc.
, I'ennerni : devenir vraiment rnenacant.
Nous: utiliser les sous-marins, etc.
, La situation: s'aggraver encore.
Nous: faire preuve d'irnagination, etc.

, . II.. " Si + present + futur

III J

r IP Si tu sais rnediter, observer et connaitre

Si III pcux voir detruit I'ouvrage de ta vie
l.t sans dire un seul rnor re metrre II rebatir
Ou perdre en un seul coup Ie gain de cent parties
S.lns un geste et sans un soupir
Si ru peux etre amant sans etre fou d'arnour
Situ peux etre fort sans cesser d'etre tendre
leI, te sentant hal, sans halr 11Lontour
Pourtant luuer er te defendre
Si ru peux supporter d'enrendre res paroles
travesties par des gueux pour exciter des sots
1,1 d'entendre mentir sur toi leurs bouches folies
".lns menrir toi-rnerne d'un mot
Si tu peux rester digne en etant populaire
Iii tu peux rester peuple en conseiilant les rois
1:1 si tu pellx aimer tous tes arnis en frere
Sans qu'aucun d'eux SOil tout pour toi
Sans jarnais devenir sceptique ou destructeur
Rever, mais sans laisser ton reve etre Lonmaitre
Penser sans n'etre qu'un penseur
Si tu peux etre d ur sans jarnais etre eo rage
Si ttl peux eIre brave et jamais imprudent
Si tu sais etre boo, si tu sais etre sage
Sans etre moral ni pedant
Si tu peux reucontrcr Triomphc apres Defaite
Et recevoir ces deux mcnteurs d'un rneme front
Si tu peux conserver ton courage et ta tete
Quand tous les aurres les perdront
Alors les Rois, les Dieux, la Chance et la Victoire
a
seront tout jamais tes esclaves soumis,
Et, ce qui vaut mieux que les Rois et 13Gloire
tu seras un hornrne, mon fils.
Rudyard Kipling

En vous inspirant du tres beau texte de Rudyard Kipling, formulez les conseils que VOIIS
voudriez donner a votre fils ou a votre fi/le pour qu'ils deviennent, par exemple, un excel-
lent medecin, un mer veilleux chanteur, un peintre de talent, un pere de famille attentif, un
chercheur de haut niveau, un musicien telentueux, un president de la Republique inspire.

liI,2
I•
III t , Sur Ie modele de la publicife ci-epres, reponde« aux phrases suivantes avec les
elements proposes. Faites bien attention au sens pour choisir Ie temps qui convient Ie
mieux, et a la personne.

TASK FRE.DUSR 2
Si VOtiS avez tape ca, VOllS venezde faire line erreur,
vous avcz perdu du temps,
depechez-vous de jeter votre vieil ordinateur,
vous apprecierez la simplicite de nos ordinateurs.

279
 1. Marc a son ami Jacques: « Marie est surernent deja arrivee a la maison, et je suis encore
chez toi, oh! Iii! Ill! '.
Jacques: si elle .........
a) (se depechcr de rentrer) ..
b) (devoir commencer a s'inquicter) ..
c) (devoir etre dr~lIe de ne pas te trouver) ..
d) (te chercher bien lot partout) .
a
2. Pierre un ami rnecanicien: « le viens d'acheter la derniere Suzuki '.
l'ami mecanicicn: « Si tu .
a) (ne pas etre bien Ina lin) ..
b) (avoir bientot des problernes) ..
c) (la revendre tout de suite) .
d) (faire une grosse erreur) .
3. Un employe venant de dccouvrir un secret d'etat. a son chef: «Chef, regardez Ie joli scan-
dale que je viens de deccuvrir .•
Le chef: Si vous ..
a) (l'oublier aussitor) .
b) (etre en danger) .
c) (etre bientot poursuivi) .........
d) (avoir signe son arrel de mort) .........

~~
II r , Reiormulez les promesses d'lnter AssistallCefigurant sous los images en ulilisant
des phrases avec. si ». Attention, vous devrez imeginer une partie des c/efnenls necesseires.
Exemples pour t'imogc /
Si votre boignoire cs: boucbec, nous avons des plombiets a votrc
Si VOIIS evez des problcme« de plombcrie. disposition.
Si vous avez laiss6 tombcr unc bogue nous vous envertons un ptombicr;
dans la tuyauterie,

9 ~

"00 ... -_
-.,..
.. .,~

t. Envoi plornbicr 2. J)~PJnna!\c Icl~vision 3. Envoi reparatcur 4. Rcnscigncmcnts VJC<111CCS

5. Garde d'cnfant 6. Urgence sante 7. Hebcrgement hotel 8. Aide menagere ~ domicile

280
VI." .1I;nnv ..hicule utilitaire 10. Envoi d'un proche II. Conseils loisirs 12. Informations juridiques
l votre chevet

II I rvr.uson medicaments 14. Envoi ambulance 15. Depannage serrurerie 16,Inondalions

.\ <10m icile

Si + imparfait + conditionnel present

m f' t Si + imparfait + conditionnel present - Possible
UN CAltACTtREDE COCHON
a) Sur Ie modele de l'exemple, construisez des phrases en prenant les idees dans les deux
colonnes suiventes. Failes des phrases avec. il » et « nous » (ou «vous» et • nous» ou
('ncore «vous» et «ie •. D.lns ce cas, attention iJUX modiiicstions de pronoms).
I'«('rnple: 5'il ne se meuait pas ell colere toutes les cinq minutes, 110US lui dirions plus sou-
vent des gel1tillesses.

Lui Nous

• Ne pas se mettre en colere toutes les cinq
minutes
· Ne pas etre de mauvaise humeur Ie matin
- ttre plus tolerant
• Accepter plus facilement les defauts des
autres
- Ne pas crier quand on Ie contrarie
- Sounre plus souvent
· Parler mains agressivement
- AVOlrplus de patience avec les autres
- Se facher moins souvent pour rien
• Accepter de temps en temps d' avoir tort.
• Avoir moins souvent envie de l'etranqler
• ~tre plus a raise avec lUI
• Ne pas avoir peur de ses read ions
- Lui parler avec mains de precautions
- Se disputer moins souvent avec lui
- Le trouver plus agreable
- Lui offrir plus de cadeaux
- LUI faire plus de bisous
- Lui dire plus souvent des gentillesses
- Ne pas partir en c1aquant la porte.

b) Une partie des elenlents de la colonne 2 peut servir a in verser le raisonnemenl. A vous
de trouver les combineisons qui ont un sens.
txcmplc: 5i nous lui Ielsion« plus de bisous, il se {,;cherait mains souvent pour den.
~~ III f 'f Si + imparfait + conditionnel present

LE PORTRAIT CHINO IS

« Si j'etais Dieu, je serais bien ernberee l

Si j'etais une fleur, ca ne serait pas le myosousl
Si j'etais une riviere, je roulerais sur le monde!
Si j'erais un brin d'herbe, je ferais gaffe aLLX vaches!
Si j'etais Superman, je ne voudrais plus jamais redescendre!
Si j'etais un plarane, j'en aurais marre des voitures! »

a) Sur ce modele, faites votre portrait.

- S·I J.,'etals
. .
- Si j' etais .
b) Faites des questions pour les eutres etudient«.
- Que feriez-vous si vous etiez une voiture?
- Que ferais-tu si tu etais un chien?
- Comment vivriez-vous si vous eticz un grand artiste?
- Que feriez-vous si les extraterrestres attaquaient la Terre?

lB1.2
t'rc ..
III of f Si + imparfait + conditionnel present
QUELLES SERAIENT LESVALEURS O'UNE SOCIETE 00 VOUS AIMERIEZ VIVRE?
a) Permi les valeurs possibles de la liste ci-epres choisissez:
-Ies 5 qui vous semblent essentielles,
-Ies 5 qui vous semblent les moins importantes.

L'amitie La generosite L'optimisme

Le courage t'honnetete Le patriotisme
La discipline Le goOt du travail La politesse
L'egalite L'honneur La responsabilite
La tolerance L'humour Le respect de I'environne-
Les droits de I'homme La sincerite ment
La famille La justice La reussite materiel Ie
La fidelite La liberte

b) tcrivez des justifications pour vos 5premiers choix selon le(s) modelets) suivanl(s).
Exemples:
- Si I'honnelele etail one valeur respecteo,on ne verreit plus toutes ces histoires de corruption.
- Si chacun de nous etail un toul petit peu plus honnete, cela Iersit une grosse difference.
- Si I'honnetete devenait notre valeur dominsnte, nous pourrions vraiment Ieire confiance
aux eutres.
- Si les petsonnes mslbonnetes n'etaienl pas monttees comnle des heros dans les films de
gangsters, moins de gens essaieraient de les imiter.
- 5';1n'y avait plus de voleurs ni d'escrocs, on pourrait vivre pones ouvenes et ce sereit bien
agreable.
c) En graupes, comparez et discutez vas choix.
d) Redigez un sondage au conditionnel sur une des valeurs citee« precedemment.
":! III t ·sr 5i + imparfait + conditionnel present
5i vous etiez president de la Republique, quelles mesures airneriez-vous faire adopter en
priorite?
Droits de l'homrne : le souhaiterais faire abolir la torture dans tous pays.)e ferais en sorte
que rnon pays soit un modele dans ce domaine.
Droits de l'enfant: le lutterais energiquement contre Ie travail des enfants.
Egalite: le ferais mon maximum pour mettre en place l'egalite pour tous. II faudrait lnsrau-
rer un systeme qui transfere les surplus des pays riches vers les pays pauvres.
Ecologie: Ie rendrais obligatoires les energies renouvelables et je supprimerais Ie nucleaire.
A vous, continuer avec les idees suiventes: ecole, social, sante, transports, humanitaire,
insecurite, international, vie politique.

IIIJ f f Avenir - Fictions

f •

PARIS-SUR-SEINE OU PARIS SOUS LA SEINE ?

II ne reste plus beaucoup de Parisiens pour se souvenir de l'inondation de 1910, quand on circulair
en barque sur les Grands Boulevards. Et si cette catastrophe nous arrivait 11nouveau? Si la couche
d'ozone et L'effetde serre DOUS preparaient a revoir un spectacle aussi etrange i
Scion les specialistes de la meteo, la crue serait pour bientot, Alors Paris ressemblerait a Venise, on
vcrrait la pyramide du Louvre ernerger, non des sables, comme en Egypte, mais des eaux, on visite-
rait la Sainte-Chapelle avec un equipernent de plongee sous-rnarine, on se deplacerair avec cc qui fait
Iii joie de DOS vacances au bord de la mer ou des lacs, Ie canoe canadien, on remonterait les Champs
l.lysees en bateaux-rnouches ...
trions-nous nous refugier sur les hauteurs de Montmartre ou de Chaillot? Nos prcstigieux musees,
le Louvre et Orsay, ont deja, paralt-il, enleve de lew's caves certains tableaux fragiles: ne serions-nous
pas, nous aussi, des chefs-d'oeuvre ell peril?

a) Repondez aux questions en utilisent «si + imparfait + conditionnel present ».

Que se passerait-il si, tout d'un coup, I'argent clisparaissait?
- Que se passerait-il si la vie se deroulait 11l'envers (nous naitrions vieux et nous mourrions
nourrissons).
Que se passerait-il si nous ne pouvions plus rnentir i
Que se passerait-il si les grenouilles prenaient Ie pouvoir?
- Que se passerait-il si la Terre devenait vraiment une poubelle?
Que se passerait-il si Ie climat se refroidissait brutalement?
Que se passerait-il si ...
(Tout autre theme de scenario est Ie bienvenu.)
b) Imaginez des questions concernat l'evenir de notre plenete et de notre espece.
Redigez un teae en utilisant Ie maximum d'expressions d'hypofhese et de condition pour
decrire ce qui se passerait dans ces circonstences. Envisagez les consequences dans tous les
domeines: politique, economie, relations humeines, conditions meterielles, changement de
veleurs.
- Et si Ie climat se rechauffait Isc refroidissait brutalement t
- Et si on prolongeait la vie jusqu'a 200 ans?
- Et si on n'avait plus hesoin d'hornrnes pour la production industrielle?
- EI si on n'avait plus besoin d'hommes/de femmes pour faire des enfants?
- Etc.
 Si + plus-que-parfait + conditionnel present ou passe
~~ III l f Histoire - Fictions
L'histoire avec un grand H s'est deroulee d'une certaine facon et nous ne pouvons plus rien
y changer.
Toutefois nous pouvons imaginer des evenemenlS differents.
- Que se serait-il passe si Christophe Colomb n'avait pas decouvert I'Amerique?
- Que se serait-il produit si la Revolulion Irancaise n'avait pas eu lieu?
- Que serait-il arrive si l'hurnanite n'avait pas invente I'industrie?
- Que serait-il arrive si les dinosaures avaient survecu i
- Que se serait-il passe si les Indiens d' Amerique avaient conquis l'Europe?
- Que se serail-il passe si Napoleon n'avait pas existe?
Choisissez un de ces evenements ou un episode historique de votre pays et imeginez ce
qui se serait passe s'i! n'avail pas eu lieu ou avail eu LIneautre conclusion.

I."B1.2
mt:
III .,f lrreel du passe, deux sujets, une negation
Feites une seale phrase avec les deux elements en utilissnt «si + plus-que-parfait + condi-
tionnel passe».
Exempie: le: nsitre au XVIII' siecle/Tu: ne pas avoir la joie de me connaitre.
_, Si j'etais ne au XVIII' steele. tu n'eursis pas eu la joie de me connaftre.
1. Les Gaulois; etre plus dlsciplines/Les Romains; les vaincre. - 2. La police; arriver plus
vite/La bagarre; devenir generale. - 3. Ce film; etre vraiment nul/Le public: se precipiter
pour Ie voir. - 4. Le conducteur du bus; respecter Ie code de la routel La pol ice; l'arreter, -
5. Les enfants; faire moins de bruit/Leur mere; les punir. - 6. Les am is de Marie; arriver plus
tOll Le roti: bra ler.

I."B1.2
~t.
lEI·. ., Irreel du passe, un sujet, une negation
Reliez les elements suivants en une seule phrase.
Exemple: Lc gardien du musee, faire alieni ion en reculent/Il, casser Ie vaseMing .
....Si le gardien du musee n'avail pas fail attention en reculant, il aurait cssse Ie
vaseMing.
1. La manifestation; etre interditel rassembler plus de monde. - 2. Ce spectateur: sortir avant
la fin/voir la rneilleure partie du spectacle. - 3. Ce film avoir autant de poblicite/attirer moins
de spectateurs. - 4. L'autoroute; etre detournee/detruire une des plus belles zones naturellcs
de la region. - 5. Pierre; avoir un grave accident en 1989/emigrer en Australie. - 6. Nous; fer-
mer toutes les pones/ entendre Ie chien aboyer.

\..B1.2
7iC.
III f • lrreel du passe, double negation, un seul sujet
Reliez les elements suivents en une seule phrase selon Ie modele suivanl.
Exemple: Einstein; ne pas etre genial/II; ne pas decouvrir la theorie de la relalivite .
....Si Einsteinn'evoitpas etegenial, if n'aurait pas decouvert la tbeorie de la relstivite.
1. Tabarly; affronter les elements/faire Ie tour du rnonde en solitaire. - 2. Picasso; eIre un artis-
te exceptionnel/peindre une oeuvre aussi gigantesque. - 3. James Dean; conduire cornrne un
fou/se tuer au volant. - 4. Napoleon; aimer autant Ie pouvoir/essayer de conquerir l'Europe.
- 5. Onassis: croire it sa reusslte/devenir milliardaire. - 6. Marilyn Monroe; mourir si rnyste-
rieusement/devenir une star aussi mythique.
III,' m 1 tIrreel du passe, double negation, deux sujets
keliez les elements suivants en une seale phrase seton le modele suivant.
Ixemple: Les parents; ne pas construire le mur de Bcrlin/Les enisnts: ne pas etre obliges
de Ie demolit.
-+ 5i les parents n'avaient pas construit Ie mur de Berlin, les enfants n'sursient pas
ete obliges de Ie demolir;
I. le systems d'alarme; tomber en panne/Les malfaiteurs: voler des toiles irremplac;:ables.-
2. Lessavants; inventer la bombe atomique/L'humanite: se mettre a craindre la mort de la pla-
n/'te. - 3. La rnedecine: trouver Ie remade de la lepre/De nombreux malades; guerir, - 4. Les
lndiens d' Amerique du sud; etre divises/Les Espagnols: les vaincre aussi rapidernenl. - 5. Vous;
nous inviler/nous; voir ce magnifique spectacle. - 6. Nous; vous inviter /VOUSi s'amuser beau-
(OUP ce soir-Ia.

IIIJ
I •
ml t Si + plus-que-parfait + conditlonnel present ou passe
Reliez les elements donnes pour faire une phrase avec une hypothese portant sur Ie passe
(si + plus-que-parfait + conditionnel present ou conditionnel passe).
lxemple: Les enisms se sont couches a quatre heures du malin, hier.
- Ce mstin, ils se son!' endotmis en classe.
- Ce soit; ils soot encore fatigues.
-+ 5i les enisnts s'etaienf couches plus tin/mains lard, ils ne se seraient pas
endormis en clssse ce matin.
5i les entsnts ne s'eteient pas couches si terd, ils ne seraient pas fatigues ce soir.
1. Jacques a trop bu. Ce malin, iI a ete malade. Ce soir, il a encore mal au foie.
2. Marie a beaucoup danse. Elle s'est beaucoup arnusee pendant la soiree. Elle a des cour-
hatures aujourd'hui.
3. Lespremiers arrives ont mange tout Ie buffet. Les derniers arrives n'ont rien eu a lnanger.
l.es premiers arrives ont mal au ventre aujourd'hui.
4. Les rnusiciens ont chante route 13 nuit, La fete a ete superbement reussie. 115onl une
extinction de voix aujourd'hui.
5. Paul est reste clans son coin limidement. II s'est ennuye. II a Ie cafard aujourd'hui.
6. Sebastien ct Annette se sent plu. lis ont passe la soiree ensemble. lis ont l'air tres heureux
aujourd'hui.

Iii J
f.'
1m 'to r ...Avec des si...
Tmnsiormez les elements suivants en phrases avec:
- Si + plus-que-parfait + conditionnel present (consequence actuelle).
- Si + plus-que-parfait + conditionnel passe (consequence dans Ie passe).
Attention au sens et aux negations necesssires a enlever ou a ajouter.
Exempie: II a reussi sa these.
- II a trouve un travail passionnanl.
-II est proiesseur d'universite aujourd'hui.
-+ S'il n'eveit pas reussi sa these, il n'eureit pas trouve un travail passionnant.
- S'i! n'evsit pas reussi sa these, il ne serait pas ptoiesseur d'universue suiourd'hui.
1. II n'a pas fini sa these.
-+ II est au chornage, -+ II n'a pas pu avoir Ie poste a Paris.
2. Elle a beaucoup voyage.
-+ Elle connan bien Ie continent asiatique. - Elle a renconrre toutes sortes de gens.

285
 3. II a em igre en France.
_. II a change de nationalite. .... II n'est plus turc.
4. Elle a rencontre un seduisant Espagnol.
.... Elle a emigre en Espagne. .... Elle parle espagnol courarnrnent.
5. II a rate son bus Ie mercredi 14 decembre 2004 .
.... II a rencontre Marie dans Ie metro. ....II n'est plus cclibataire.
6. Elle s'est fachee avec ses parents l'hiver dernier .
.... Elle a dO dernenager. .... lis ne l'aident plus financierement.
7. Les enfants so sent gaves de bonbons tout l'apres-midi.
-< 115ont eu mal au cceur, -> lis n'ont plus faim ce soir.

8. II a eu un grave accident en janvier.

_, II a rate un contrat important. -> II boite un peu aujourd'hui.

9. Ce rnatin. ma voiture n'a pas dernarre .

....l'ai attenclu Ie bus pendant une heure .
a
....Maintenant je suis en retard mon rendez-vous.

~ III
Crc.
f f· Si + plus-que-parfait + conditionnel present ou passe
UNE V1E OE OEl1NQUANCE
a
En novembre 2005, Christophe a ete condarnne 20 ans de prison pour une succession de
braquages de banques. Depuis toujours iI avait tendance 11 etre violent et iI n'en etait pas 11
son premier exploit:
- Deja bebe, il criait la nuit dans son berceau,
- A 2 ans, il mordait ses freres et sceurs.
- A 3 ans, iI a jete Ie petit dernier 11la poubelle.
- A I'ecole primaire, c'etait un enfant intcnable et bagarreur. II volait les goOters des autres
cnfants, tapait les plus petits, insultait la maitrcsse.
-Au college, iI rackettait les autres cleves, volait blousons et vclomotcurs, terrorisait les plus
faibles, vendait de la drogue.
- A 16 ans, un jour au college. son professeur d'education physique voulait l'obliger falre a
a
des exercices qu'il trouvaittrop difficiles, alors il a mis Ie feu la salle de sporl. II a ete ren-
voye du college et il a commence les vols de voitures et les carnbriolages.
-A partir de la, sa vie n'a plus ete qu'une succession de braquages, condamnations, annees
de prison. tentatives d'evasion.
- Sa derniere condemnation, en 2005, est la plus lourde de la serie. II semble lin peu calrne,
II a repris des eludes de sociologie et s'occupe de I'informatisation de la bibliotheque
de la prison.
On ne peut pas refaire Ie passe mais on peut faire des hypotheses: si ses experiences, ses ren-
centres. ses choix avaient ete
differents, i I n'aurait peut-etre pas fait tout ca et ne serail pas
en prison aujourd'hui,
a) Reprenez les etapes de sa biographie en essayant de comprendre.
Exemple: 11ctieit la nuit dans 50n bereeau.
- Christophe n'aurait peut-etre pas erie la nuit s'il n'svei: pas eu faim.
- 5i ses parents eveient ete plus sttentits, il n'eurei! peut-etre pas erie.
- 5i sa mere I'avait nourri au sein il aurait ete plus ca/me.
b) Et maintenant, continuez :
Si Christophe, si son pere, si sa mere, si Ie juge, si la societe, si ses freres...
Si l'institutrlce, si ses copains, si la chance, si la police, si les voisins ...
Si sa copine, si son avocet, etc.

286
 Synthese
, . m~ r' Phrases
1112 avec si
ET SI NOUS REFAISIONS LE MONDE?
Associez les elements de la premiere colonne a ceux de la deuxieme co/onne pour faire
des phreses completes. Attention aux temps et au sens!
1. S'iI avait eu plus de courage ... A ... certai nes civilisations aura ient
peut -etre ete preservees.
2. 5i elle avait moins peur de l'autorlte ... B ... on s'edairerait toujours a la bougie.
3. 5i les hommes apprennent a
proteqer C ... comment resisterons-nous aux
la nature ... radiations?
4. Si on autorisait la consommation des o ... la terre deviendra un village.
drogues douces ...
5. 5i les liaisons internationales s'arneliorent E ... ils prendraient plus de risques
encore ... intelligents.
6. 5i les proqres techniques avaient ete F ... les Espagnols les auraient moins
moins rapides ... facilement decimes.
7. 5i la couche d' ozone continue a G ... il Y aurait peut-etre moins de drogues.
diminuer ...
8. Si les richesses etaient mieux reparties ... H ... elle oserait demander une
augmentation ason patron.
9. Si les scientifiques avaient pense aux I ... il Y a encore de I'espoir pour
consequences ... l'hurnanite.
10. Si les gens avaient moins peur de la J ... il serait parti faire Ie tour du monde.
vie...
11. Si on n'avait pas invente l'elertridte ...
K ... ils n'auraient peut-etre pas mis au
point les manipulations genetiques.
12. Si les Indiens d'Arnerique avaient connu L ... il y aurait moins de misere.
Ie cheval. ..
13. 5i votre vie vous ennuie ... M ... un conflit mondial eclatera.
14. 5i l'intolerance augmente ... N ... changez-Ia !

"t, '
I m i Completez les phrases suivantes avec les temps qui conviennent.
1. Si Ie vent (eIre) bon, [lOUS partirons dernain malin. - 2. Si Ie vent (etre) bon,
110US aurions avance plus vile. - 3. 5i Ie vent (etre) bon route la semaine, nous pourrions
gagner la course. - 4. Si tu (vouloir) ......... , nous pouvons aller au cinema. - 5. Si tu (vouloir)
......... , tu pourrais etre ingenreur, - 6, S'ils (vouloir) ......... , ils auraient pu devenir
ingenieurs. - 7. Si Pierre (ne pas arriver) a l'heure, il doit eire en train de prendre Lin
bain. - 8. 5i vous me (casser les pieds) a
, attention vous! - 9. Si tu (ne pas me casser les
pieds) je ne t'aurais pas gifle! -10. Si tu (ne pas perdre) Ion sac, tu ne serais pas
obligee de faire toutes ces demarches adrninistratives. - 11. Si VOUS (ne pas vouloir) y
alter. il fallait le dire. -12, Si ta voiture (tomber en panne) tous les deux jours, changes-
en! -13. Si j'avais su que tu vena is, je (preparer) un gratin dauphinois. -14. Si tu disais
quelquefois ce que tu penses, on (ne pas etre) oblige de toujours te Ie demander! -
15. Si tu veux mes disques, (me preter) ......... tes chaussures bleues. -16. S'ils n'avaient pas
pris l'autoroute, ils (ne pas avoir) eet accident. -17. S'ils s'etaient maries, ils (etre) .
plus heureux. - 18. Si elle a vraiment rencontre l'hornme de sa vie, elle (devoir) ......... etre folie
de joie en ce momenl.- 19. Si VOUS n'avez rencontre personne d'interessant, vous (devoir)
......... vous ennuyer louie la soiree. - 20. Si tLi as casse ta glace, (acheter) une autre!
 Valeurs des phrases avec SI

VALEURS

Justlflcatl_'n

D'cluc:1Ion

288
 ,
III I mi f of Phrases avec si: va leurs
Ulilisez des phrases avec si pour repondre aUKphrases suivantes.
1. - Tu aurais pu acheter du pain.
- (Vous VOLISexcusez) .
2. - Tu ne [ais jamais de gateaux.
- (Vous vous justifiez) .........
:J. - Tu n'as pas ete tres aimable avec mes invites.
- (Vous repondez par un reproche) .........
4. - Finalement, je n'ai pas envie d'aller it la fete de la musique.
- (Vous faites Line hypothese) .........
5. - L'assassin a du passer par la fenetre. pourtant, elle est minuscule I
- (Vous faites une deduction) ..
6. a
- Et voila, les enfants sont prets alter se coucher: propres, en pyjama et ils ont mange!
- (Vous remerc iez) .........
7. - Regarde cornme ces chaussures sont belles!
- (VOLISfaires un souhait) .
8. - Toujours aussi beau, Lon ex-marl !
- (Vous emettez Lin regret) .
9. - Tu achetes encore un billet de loto! Tu ne gagnes jamais ...
- (VOLISvous justifiez) .........
10. a
- Est-ce qu'il ya encore quelque chose faire?
(Vous demandez de l'aide) .........
11. - Allez, rna petite dame, donnez-moi votre sac.
- (Vous rnenacez) ..
12. - Heureusernent que j'etais Iii l'autre jour, quand les cambrioleurs ont voulu entrer
chez vous,
- (VOLISremerciez) .
13. - Marc perd Ie moral depuis qu'il est au chomage.
- (vous faites Line prevision) .........
14. - [e ne trouverai peut-etre pas de place libre pour Athenes le 29 juillet, madame.
- (VOLISforrnulez une decision) .
15. - Dimanche 115 h nous avons etc pris dans un embouteillage, en rentrant sur Paris.
- (Vous forrnulez Line hypothese) .........
16. - Vraiment, je n'aime pas beaucoup te voir travailler aussi dur dans un bar ...
- (Vous exprimez un souhait) .........

4. Autres moyens d'exprimer la condition et l'hypothese

111,2
,l ,
III f ~ A condition que I pourvu que
Transformez les phrases sur le modele suivant.
Exemple: Si VOLISme telepbonez, nous pourrons menget ensemble.
- NOLispaurrons manger ensemble it condition que vous me leliJphoniez.
- Naus paurrol15menget ensemble pourvu que ...
1. Si VOLISarrosez beaucoup voire pommier, il va reverdir. - 2. Si votre marl suit Lin regime
severe, il pourra eviter les medicaments, - 3. Si tu rnets bien ton adresse au dos de l'envelop-
pe, on te n§pondra. - 4. Si elle a fini son travail avant 6 heures, je l'emmenerai au cinema. -
5. J'irai faire des courses avec toi si, bien sur, tu peux te liberer, - 6. Si tu sais quels sont les
outils necessaires, mon mari re donnera volontiers un coup de main. -7. Si elle veut faire un
effort, lout ira bien. - 8. S'il a compris comment se rendre au rendez-vous, no LISle suivrons.

289
~ m '1
Crc"- 'f<Terminez les phrases suivantes avec « a condition que» + subionctiiJ
(si les
sujcts des deux verbes sont differents) ou « a condition de" + infinitif (si les sujets des deux
verbes sont les memes).
Exemples: - Tu peux utiliser ces medicsments a condition, bien stu. qu'ils ne scient pas
perimes.
-lis ne ierontplus d'heutes supplementeires qu'a condition d'etre augmentes.
1. Nous arriverons a la gare a temps - 2. Nous danserons [usqu'a cinq heures du
marin - 3. II reviendra - 4. Elle a accepts ce travail - 5. Vous aurez
des horaires plus souples - 6. Lesouvriers cesserontla greve - 7. 115vous pre-
tent l'apparternent - 8. Tu auras une voiture .

4.8,.2
~
mill ~ 'f Au cas au
Reformulez les phrases suivantes en remplscent « si» ou «peut-etre» par «au cas ou »,
Exemples: Si je ne suis pas la, demande la cle a la voisine .
....Au cas ou je ne serais pas la, demende la cie a la voisine.
/I viendra peut-etre: je veis lui leisser un mol.
....Au cas ou if viendrait, je vais lui leisset un mol.
1. Si tu n'as pas assez d'argent, tu peux en demander 11grand-mere. - 2. Si tu decides de
venir, tu trouveras la clc sous Ie paillasson. - 3. S'il telephone pour rnoi, voici ce qu'il faut
lui dire. - 4. Vous souhaitez peut-etre regarder la television, je vais vous montrer comment
elle marche. - 5. La manifestation se dirigera peut-etre sur l'Elysee: les policiers ont bloque
les rues. - 6. Marie voudra peut-etre rentrer plus tot; nous allons prendre deux voitures. -
7. Elle n'a peut-etre pas bien compris les consignes; il vaudrait mieux les laisser par ecrit.>-
8. Vous ne recevrez peut-etre pas votre mandat assez tot; je vous avancerai l'argent.

~~m 'f ~ Les bons con seils

Prolongez les phrases suivantes avec « au cas ou ».
1. Voici notre numero de telephone - 2. Prenez des contacts avec un autre ernployeur
......... - 3. Soyez prudents sLir la route - 4. Prends ta carte bleue - 5. Ne fai-
tes pas de bruit en rentrant - 6. Redige tout de suite ta conclusion .

~ m
C"EC ,.
f l't Avec/Sans/Si/Encore
Reformu/ez /es phrases suivanfes ell otilisen:« si » + present; « si)} + imparfait; si )} + plus-
I(

que-parfait. Attention aux verbes que vous serez obliges d'ajoufer et a leurs temps.
Exetnples : - Avec un peu d'sil, ta salade sera plus reievee.
- Si tu ajoutes un peu d'eil, ta salade sera plus relcvee.
- Sans une explication, celie leure eureit cite inecceptsble.
- S'il n'y avait pas eu d'expiicstion, celie leurc aurail ete inacceptable.
1. Sans chapeau, tu risques d'avoir une insolation.
2. Avec lin peu plus de sucre, tes Iraises auraienl ete meilleures.
3. Avec davantage d'attention, tes resultats seront ameliores.
4. Avec de la gentillesse, tLi obtiendras tout ce que tu voudras.
5. Sans ponctuation, ce texte serait incomprehensible.
6. Sans une salade copieuse, ton repas aurait ete insuffisant.
7. Avec un galen, ceue nappe sera moins triste.
8. Avec quelques lignes de moins, ton devoir serait parfait.
9. Sans l'aide de son oncle, Ie depute, il n'aurait [arnais obtenu ce poste.
10. Encore une remarque de ce genre et je quitte la salle.
,.,
,, m f f Sinon: menace ou alternative?
trouvez une suite aux phrases suivantes en exprlmem soit une menace soit une alternati-
ve a la situation indiquee.
Ivcmples: - Leisse ton Freretmnquille, sinon tu vas recevoir une paire de claques (menace).
- Nous telep!Jonerons sinon nous laisserons un message au gardien (alternative).
1. Le pol icier a
l'autornobillste: je vous conseille de vous calmer, sinon - 2. Les
I),lrellts: nous essaierons de revenir avant vendredi. sinon - 3. La couturiere: je pense
pouvoir faire des rnanches longues, sinon - 4. Le pere d' Anne: tu rentreras avant
rninuit, sinon - 5. Le docteur au Ina lade : il faut faire un regime, sinon -
c,. Le voisin: en juillet, mon fils va essayer de travailler 11la banque, sinon - 7. Le
plombier: on peut mettre la douche dans cet angle, sinon - 8. La mere de Nicolas:
tu i'occuperas de IOn chien, sinon .

,
II, I m f t 't A. moins que - A. moins de
Reformulez les phrases suivantes en rempiecsnt «ssui si» par:
- « a moins que» + subjonctif (si les sujets des deux verbes sont differents),
- « a moins de • + infinitif (si les sujets des deux verbes sont les memes).
Ixcmpl«: Nous revicndrons a pied, sauf s'il pleut/ sauf si nous sommes trop fc1tigues.
....NOLlsreviendrons a pied, a moins qu'il ne pleuve/ a moins d'etre trop fatigues.
I. Je serai libre a
einq heures, sauf sl, au dernier moment, mon patron veut me faire taper
des lettres urgentes. - 2. Attends-mol devant la peste, sauf s'Il fait trop froid. - 3. II ne sera
a
pas la reunion, sauf s'il est prevenu aujourd'hui. - 4. Sauf si nous trouvons un raccourci,
IlOUS ne serons jarnais de retour pour Ie diller a
l'heure. - 5. Nous nous reverrons done Ie
..18ocrobre, sauf s'il y a greve des trains. - 6. II va etre oblige d'abandonner ce projet, sauf
,'il recoit une aide de la region. - 7. le prefererais la sernaine prochaine, sauf si cela vous
d<,range.- 8. Elle ira l'annee prochaine a
l'universite, sauf si elle a rate son bac.

m f f ; Gerondif (Ies sujets des 2 verbes doivent etre les memes)

,
Rcformulez les phrases suiventes en remplar;ant «si + verbe» par un gerondif.
r xempie: Si tu es sossi bavarde, tll risques de {acher tes amis .
.... En etanl aussi bevsrde, tu risques de {acher tes emis.
1. Si tu marches trop vite, tu tomberas. - 2. Si elle avail refiechi, elle aurait trouve la solu-
lion du problema. - 3. Si vous mettiez un miroir sur ce mur, vous eclaircinez la piece. -
4. S'il parlait un peu plus distinctement, il se Ierait mieux comprendre. - 5. Si nous plantions
un arbrc devant la terrasse, nous aurions plus d'ombre pour manger I'ete. - 6. Si ton pere
prenait un fortifiant, il retrouveratt son dynamisme.

f Reformulez les pbrases suivantes en rcmpiecent le gerondif par

si + present
+ imperieit se/on le temps du verbe de la principa/c.
+ plus-que-pariait
Lxemple : En se teigtumt les cheveux, elle peteitreit dix ans de moins .
....Si el/e se teignait les cheveux, elle para/trail dix ans de mains.
1. En relisant plus soigneusernent, tu eviterais bien des fautes. - 2. En y allant en voiture, nous
ourtons perdu mains de temps. - 3. En etant un peu plus sociable, tu te ferais des amis. -
4. En lraversant ainsi, tu risques d'etre renverse par une Yoiture. - 5. En arrivant en avance,
tu auras les meilleures places. - 6. En ajoutant de la cannelle, elle aurail donne plus de goGt
il sa compote.

291
 ~~ lID t 't .. Dans quelles situations, d'epres vous, peut-on dire les phrases suivantes?
1. Si c' est com me ca .
2. Si c' est comme ca que tu Ie prends .........
3• S··, .
I J avals su .........
4. Si tu ne te liens pas tranquille .
5. Si j'avais su je ne serais pas venu .
6. Si on avai I pu se dou ter ..
7. Si c'etait it refaire ..
8. Si je pouvais choisir ..
9. Si seulement tu me l'avais dit .........
a
10. Si par hasard vous n'aviez rien de rnieux faire .........
11. Si jamais tu changeais d'avis .........
12. Si [e ne l'avais pas vu de mes propres yeux .........
13. Si on m'avait dit ca il y a six mois !
14. Si jeunesse savait, si vieillesse pouvait !
15. Si je peux me permettre LIne remarque .........
16. Si ca ne VOLISderange pas .........
17. Si vous pouviez lui glisser un petit mot pour moi .........
18. Si tu y liens .
19. Alors, si ca se fait .
20. S'il n'y a que ca pour te faire plaisir ..

292
 Cause - Cons ~ uence
theorle generale
1. La cause
.
Suivie Nuance Place dans la phrase Exemples
de ...
Cause inconnue de - apres la principale - n; viendras parce
I'interlocuteur que je Ie veux.
- en debut de reponse - Tu viendras ? - Qui
parce que Papa Ie
veut.
- forme emphatique - C'est parce que tu
Ie veux que je viens.
Dans une - apres la principale L'interdiction du tabac
argumentation est justifiee car il est
mauvaispour la sante.

Exphque ce qui est - apres la principale Le directeur a demis-

juste avant - apres une virgule, sionne .. en effet, on
un point virgule, un lui a propose un poste
point plus interessant.

Cause presentee - apres la principale - }'irai a ta place

comme connue de puisque tu ne te sens
I'interlocuteur pas bien.
Indicatif - en debut de - Tum 'embetes !
reponses dans des Puisque c'est comme
phrases stereotypes ~a,je pars I
lntensite sur la cause - au debut de la Comme c'est Ie 1"
cause conn ue de tous phrase ma;, personne ne tra-
vail/e.
La cause est un fait - au debut de la Etant donne que
constate. phrase Ie ch6mage aug-
mente, vousaurez des
problemes pour trou-
ver un emploi.
Deux causes - apres la principale II travaille dur, d'au-
s'ajoutent. - apres une virgule tant plus que sa
femme est infirme.
Cause contestee : Ie - apres la principale La direction a aug-
locuteur n'y croit pas. mente Ie temps
de travail sous pre-
texte que les com-
mandes soot impor-
tantes.
II s'ebsente Ie vendredi
Infinitif sou sous pretexte
d'al/er au club.

293
 La premiere cause est - au debut de la Ce n 'est pas parce
contestee, la seconde phrase puis au milieu qu'il etait ivre qu'il a
est affirmee. eu un accident mais
parce qu'i/ pensait a
autre chose.
Si je ne suis pas venu,
c'est que retais
melede.
Cause contestee - apres la prinopale 1/ n 'est pas aile saa
Subjonctif fete, ce n'est pas
qu'iI son (ache mns iI
avait oublie.
Recompenses - apres la pnncipale Les etudiants ont recu
Infinltif des feliCItations pour
passe avoir bien reussi leur
examen.
Punitions Tu es pum pour inso-
lence
Sens general (ou - apres la principale - II a demenage a
defavorable) cause de son travail,
- en debut de - Pourquoi if est parti?
reponse - A cause de toi.
- C'est a cause d'elle
- forme emphatique qu'i/ est tombe.
Cause technique - apres la principa Ie Les routes sont bio-
jundique, scientifique quees en raison du
Nom tnsuveis temps.
1/ n 'a pas pu oeruaoer
a la course du fait de
son grand age
Cause positive, - apres la pnncipale - II a trouve un empk»
consequence a
grace son pere.
favorable - en debut de reponse - Comment il a trouve}
a
- Grace son papa !
- forme ernphauque - C'est grace it son
pere qu'iI a trouve son
lob.
Cause repetee avec - apres la principale - /I est devenu riche a
insistence force de travail.
+ Nom
+ Inflnltlf
- forme ernphauque - C'est uniquement a
force de travail qu'il a
reussi.
+ Nom Cause manquante - apres la principale - /Is ne sortent lamais
+ Infinltlf faute d'argent.
passe - en debut de phrase - Faute d'argent, lis
ne sortent jamais,
lcrit soutenu - en debut de phrase Etant fatigue, je ne
poutre. me rendre a
votre Invitation.

294
 Exerci-"'"
Cause exprimee par une conjanctjon au une preposition
II t
Ih.l
" . Comme
Irensiormez les phrases suivanles seton Ie modele.
Exemp/e: Martin est fin gourmet, slots i/ ne mange que des produits nature/so
.....Comme Martin est fin gourmet, il ne nJange que des produits nature/so
1. Patrick a fail un regime amaigrissant, alors il a change ses habitudes alimentaires. - 2. Les
Martinaud sont vegetarians, alors ils ne consornmeru pas un gramme de proteines animales. -
3. LesAchard sont devenus ecologistes, alors ils ont change leurs habitudes de consommation.-
a
4. Martin refusait de manger des produits industriels, alors il n'a pas pu manger la cafeteria
a
aujourd'hui. - 5. Sa femme avait achete des produits surgeles, alors il a refuse de passer table.-
6. Les invites avaient explique leur regime, alors leur hotesse leur a prepare un menu special.

t.' II T Puisque (cause connue de I'interlocuteur ou presentee

II comme connue)
".
Sur Ie modele de l'exemple, complete: les phrases suivames.
Exemple: te suis affreusement fatigue, je n'ei pas envie de sortir.
- Bon, d'eccotd, restons 11 /a meison puisque lu es fatigue.
1. - Cela me ferait plaisir de vous voir pour man anniversaire; c'est possible?
- D'accord nlanlan, nous viendrons .........
2. - Papa, j'aurai 18 ans Ie mois prochain. Est-ceque je pourrai partir en Espagne eel ete?
- Tu feras comnle tu voudras ..
3. - [e pense que je vais reussir man perm is. Tu peux me reserver la voiture pour ce dimanche?
- D'accord, ma fille, .........
4. -Ie suis plus intelligent que toi l
- Ah bon, alors trouve la solution a ce problerne ......... j
5. - Mon papa, il est plus riche que Ie tien.
- Ah oui ? Quand est-ce que tu nous paies des bonbons ?
6. - Tes am is ne sent pas interessants.
-Ah bon ... Alors je ne t'ernmenerai pas chez eux samedi soir .........
7. - C'est simple comme bonjour!
- Parfait! Repare la machine a laver toi-rnerne ...... ,..
8. - Les comiques ne me font pas beaucoup rire.
- Dommage le ne vais pas t'emmener au spectacle de Devos , n'est-ce pas rna cherie?

I 91.1
rTti
II ~.
En effet
Iransiormez les phrases suivantes selon Ie modele. Attention aux temps /
txempte: Psu! a rate l'eutobus : il est arrive en retard au bureau .
.... Pau/ est arrive en retard au bureau; en effel, i/ avait rate l'sutobus.
1. M. Durand a dQ partir pour une urgence. I( ne pourra pas presider Ie conseil. - 2. Le cornp-
table n'a pas pu rassernbler les documents. La reunion est annulee, - 3. Le conseil d'universi-
te n'a rien decide. Le demenagernent de la bibllotheque est reporte. - 4. Le rninistere deblo-
quera des fonds en juin. t'universite pourra bientot construire de nouveaux locaux. - 5. Le
secretaire general a oublie le dossier. I( n'a pas transrnis les informations au ministre. -
6. Chaque discipline veut plus de pouvoir que les autres. Toutes les sections se disputent cons-
tamrnent. - 7. Le ministere projette une nouvelle reforrne. les deux premieres annees seront
bient6t reorganisees. - 8. La majorite a vote contre. La proposition du conseil a ete refusee.

295
,"B1.1
<'rei
II .A. cause de + nom
Completes les phrases suivantes selon Ie modele ci-dessous.
Exetnple: Elle est partie en courant a cause du froid/de Paul/de l'errivee de Paul.
1. lis ont change de quarrier ......... - 2. le chien s'est rnis a aboyer - 3. le depute
n'a pas ete reelu - 4. tes viticulteurs onl bloque les routes - 5. Elles se sont
disputees ......... - 6. II n'avait jamais voyage ......... - 7. le village va s'agrandir ......... -
8. L'usine sera ferrnee en decernbre .........

(.B1.2
"'lTGi
II"";' Parce que I car I en effet I comme I a cause de
UNE CROISIERE SURPRENANTE
De nornbreuses personnes se rerrouvent a bord du Neptune, magnifique paquebot, pour une
croisiere dans Ie Pacifique.
a) Qui est a bord du Neptune et pourquoi? Choisissez des personnages et Ieites-le« parler.
Exemples:
- ie suis Ie commsndent jacques Cousteau et je suis venu parce que je suis invite comrne
conierenciet.
- le suis le chsncelier Helmut Kohl. Comme j'etais tres fatigue epres la reunification de
I'Allemagne, j'ai decide de prendre des vacances.
- te suis te peintre Cezanne. D'hsbitude je ne peins que la Provence. rai choisi de venit a
cause de mon amour des belles lumieres ...
b) Qui rencontre qui et pourquoi?
Exemple: Le commandant Coustesu a discute avec Cezanne toute une nuit. En effet, lui eussi
il peim, mais en secret.
(Tomber emoureux de, se prendre d'emitie pour, se disputer avec, insulter, a voir de I'interet
pour, danser avec, refaire Ie monde avec ... J
c) Certains quittent Ie Neptune, d'eutres restent, pourquoi?
Exemples:
- Le missionnaire a ouiue Ie navire car il ne supportsit pas is rnusique disco.
- Helmut Kohl esfrestea borden raison de laprojection d'un film sur lui dans Ie salon numero s.
d) Tous les passagers decident de rester deiinltivement dans le Pacifique. Pourquoi?
Exemple: Le Premier ministre japonais a decide de s'installer dans les lies a cause de la dou-
ceur de vivre.
(S'installer, changer de vie, abandonner la civilisation, ne pas revenit; laisser tomber Ie passe,
se reconvertir, devenir ... J

't t' Si + c'est que + indicatif

a) Reponde: aux questions suivantes en utilisant «si ... + c'est que».
Exemple: Si une mere donne une gifle a son enfant, c'est qu'etle est enetvee.
1. Si Ie president est preoccupe, C' est que .
2. S'iI n'a pas pu rentrer chez lui hier soir, c'est que .........
b) Repondez en utilisant « si... + c'est que» pour exprimer la cause.
1. - Pourquoi est-il parti sans ricn dire a personne? 2. - Pourquoi le gouvernement nous a-
t-il cache la verite sur eel accident nucleaire i 3. - Pourquoi ton mari se met-il en col ere aussl
souvent i 4. - Pourquoi ne parle-t-elle [arnais dans les groupes? 5. - Pourquoi y a-l-i I des
rnarees i

•
 ..
, 111.2
, .. f Ce n'est pas parce que ... c'est parce que ...
(Lapremiere cause est contestee.Ia seconde presentee comme juste.)
Deux amis discutent des motivations des hommes politiques. 115ne sont pas d'accord: Fabien
pense qu'ils sont en general devoues au bien public.
Victor pense qu'ils cherchent tous des avantages personnels. Ecoutez-Ies:
Fabien: « le ne te crois pas, Victor. Ce n'est pas parce qu'ils veulent avoir des avantages per-
sonnels qu'ils sont devenus politiciens, c'est parce qu'ils veulent Ie bien du pays. »
Victor: « Mais non, ce n'est pas parce qu'ils veulent Ie bien du pays qu'ils ont fait de la poli-
rique, c'est parce qu'ils aiment le pouvoir 1 »
Voici les arguments qu'uiilisent Fabien et Victor. Faites Ie dialogue.
- arneliorer les conditions de vie des conciLoyens - vouloir s'en rnertre plein les poches
- faire avancer la democratie - faire avancer leurs affaires
- favoriser l'Europe - favoriser leurs petits camarades
- conserver au pays un statut de grande puissance - etre en contact avec les puissants de ce
1110nde
- travailler ala paix - manipuler les gens
- croire au progres - adorer mentir
- a
s'interesser l'evolution du monde - s'interesser seulement a conserver leurs privileges
- etre desinteresses - etre interesses
- etre devoues aux autres - etre consideres comme des notables
- vouloir servir Ie peuple - avoir besoin d'adoration

iii ;.. 'f Ce n'est pas que + subjonctif ... mais

La famille Bouroille veut absolument marier la fille ainee, Sophie. Mais Sophie, qui est Ires
independante refuse tous les pretendants.
Ecoutez-les:
- « Celui-ci devrait Ie plaire: il est tres gentil !
- Non, il ne me plait pas. Ce n'est pas qu'il ne soil pas gentil mais il est plus petit que rnoi. »
Trouvez les mille autres fa~ns de refuser de Sophie. Attention aux negations dans certains cas.

La cause presentee comme fausse La vraie cause du refus

trop petit idiot

inintelligent trop laid
riche arrogant
d'une famille modeste incapable de travailler de ses dix doigts
plein de qualites fanatique de football
trop beau sans humour
celebre alcoolique

a l' .. Pour + infinitif passe = cause

SIC TRANSIT GLORIA MUNDI •••

Exemple: Pour quelle raison les enfants ont-ils euf recompenses!

- Les enfants ont euf recompenses pour avoir bien trsvsiite a i'ecole .
... pour etre testes tres sagespendant la messe.
... pour s'etre bien lave les dents taus les jours.
1. a) Les comediens ont ete felicites. Pour quelle raison?
b) Les comediens ont ete siffles. Pour quelle raison?

297
 2. a) Les poluiciens ont ete applaud is. Pour quelle raison?
b) Les politiciens ont ere hues. Pour quelle raison?
3. a) Les journal isies ont ele rernercies. Pour quelle raison?
b) Les journalistes ont ele critiques. Pour quelle raison?
4. a) Les eleves ont ete felicites. Pour quelle raison?
b) Les eleves ont ete pun is. Pour quelle raison?

~.
IrI
lB2.1 if f 1 Pour + infinitif passe
+nom
DELINQuANTS DIVERS
a)Observez les phrases suivantes.
Jean a ete condamne a cinq ans de prison pour vol 11main arrnee
pour avoir devalise une banque
parce qu'il avait devalise une banque.
Ces trois phrases ont Ie meme sens.
lei, la preposruon « pour» exprime la cause. La Iorrne « pour + infinitif passe» s'utilise prin-
cipalement 11l'ecrit.
b) Voici les mefaits d'eutres delinquents. Feites-en des titres de journaux.
Exemple : «Le gang des postiches avait pi/h§ /a Banque de France. lis ont ete condsmnes a
75 ans de prison '.
- Le gang des postiches coruismne a 75 ans de prison ferme pour /e pillage de
(pour avoir pille) /a Banque de France.
1. Un chauffard avait conduit en etat d'ivresse, II a ete condamne a
une suspension de per-
rnis d'un an.
a
2. Un loubsrd avait vole Ie sac main d'une vieille dame. II a ele puni de six mois de pri-
son avec sursis.
a
3. Des jeuncs ont ete condarnnes huit [ours de prison avec sursis. 115avaient brise les vit-
res d'une cabine telephonique.
a a
4. Un meurtrier a ete condamne la prison perpetuite. II avail tue Lin gendarme.
a
S. Une clinique a ele condarnnee indemniser un malade, Les responsables avaient fait une
grave erreur medica Ie.
6. Un homme politique a ete legerernent condamne, II avait utilise de fausses factures dans
Ie financement de sa campagne electorate.

~ m f' "1 Sous pretexte que...

a
a) Un patron raconte des amis routes les excuses imaginaires - en tout cas, que lui ne croit
pas vraies - que ses employes utilisent pour manquer Ie travail.
Exemple: - Valentin a manque une semaine sous pretexte que sa maison avait brDle. C'eteit
/a troisieme fois ou'elle bru/ait en six moist
Reiormulez les phrases ci-dessous.
1. Ernest a dit que sa femme accouchait d'un troisierne enfant, et elle a 58 ans l - 2. Rene a
dit que son fils avail eu l'appendlcire, mais c'etait faux. - 3. Agnes a pretendu qu'elle faisail
,
une depression nerveuse. Elle etait aux sports d'hiver, - 4. Augustin a raconte qu'il avait une
extinction de voix; c'etait du bluff. - 5. Victor a pretexte que sa femme etair hospitalisee. II
est veuf! - 6. Timothee a dit qu'il avait eu un grave accident de voiture. je l'ai vu au cafe avec
sa copine! - 7. Maxime a explique que sa voiture ne dernarrait pas. La secretaire l'a croise
sur l'autoroute, - 8. Nathalie a pretendu qu'un voleur avait casse une (enetre pour
entrer chez elle. C'etait faux.

298
 b) Completer les phrases suivantes.
1. /Is ont pris /a volture de leur pere sous pretexte que En rea/ite - 2. /I a
puni durement son fils sous pretexte que En realite - 3. Elles ne soot pas
ellees, au rendez-vous sous pretexte que En rea/ite - 4. L'Miteur a refuse Ie
livre sous preteae que Ell reslite - 5. /I est venu a l'improvistc sous pretex-
te que ......... En rea/ite - 6. file a achete Ie pentslon en velours sous pretexte que
......... En realite .........

111.2
I,•
III f 'f Etant donne que (insistance sur Ie lien logique entre cause et consequence)
Reiormulez les phrases suivantes selon Ie modele ci-dessous.
Exemple: Lespo/iciers 50111mieux equipes. tes criminels leur echsppent 1110insiacilement.
- Etant donne que les po/iciers sont mieux equipes, /es criminels leur echeppent
mains facilement.
1. La pression des groupes ecologlstes augmente. Les constructeurs automobiles ameliorent
leurs moteurs. - 2. Les liaisons par satellite se multiplient. l'information circule plus vite.-
3. Nous semmes dans un pays democrauque. les lois doivent etre votees par Ie parlement.-
4. Les environs du rninistere seront surveilles. Les manifestants ne pourront pas arriver
jusque-la, - 5. Le president avait prornis de nombreuses ameliorations, et il n'a pas tenu ses
promesses. II devrait demissionner. - 6. NOLisaurons peu de temps entre l'arrivee du train
et Ie decollage de l'avion. II faudra prendre un taxi.

(Ill.,
1"r, • III f' f .. En raison de
Transformez les phrases suivantes se/on te modele.
Exernple: En raison d'une reparation de la cana/isation, /'eau chaude sera coupee Ie
jeudi 10.
1. Le reseau telephonique est perturbe. II est impossible de telephoner a
l'etranger, - 2. Le
president de la Republique est tres occupe. II ne peut pas recevoir lout Ie monde. - 3. Le
chanteur est gravement malade. II a du annuler sa tournee. - 4. II Y a des coupures d'elec-
tricite pour travaux. II est recommande de ne pas prendre I'ascenseur. - 5. II Y a un preble-
me Ii regler dans Line filiale. Le directeur annule la conference du vendredi malin. - 6. II )'
a des difficultes techniques. NOLisne pourrons livrer l'ordinateur dans les delais prevus.

III. • • Du fait de I du I des I d' (fait reconnu, cause constatee]

A la suite de I du I des I d' (cause connue ou inattendue)
En raison de I du I des I d' (cause technique, scientifique,juridique, officielle)
Completer les phrases suiventes.
CONTRETEMPS
1. La visite officielle du chef de i'Etat en Nouvelle-Caledonie est retardee troubles dans
la region. - 2. Le TGV Paris-Marseille a pris deux heures de retard LIne manifestation
inauendue des vignerons. - 3. Michelin a annonce Ie licenciement de 3000
ouvriers en deux ans ......... la recession economique mondiale. - 4. La derivation de la cir-
culation sur l'autoroute du solei I etait inevitable ......... inondations constatees depuis
plusieurs jours dans Ie midi. - 5. Un accident Ierroviaire, heureusernent sansgravite, s'est pro-
duit passaged'une biche sur la voie. - 6. La Iermeture de la discotheque etait indispen-
sable non-respect des regles elemen(aires de securite. -7. Un important stock de mor-
phine a ete decouvert un controle de routine a la gare de Lyon. - 8. La catastrophe
aerienne de la semaine derniere etait previsible ......... la saturation de l'espace aerien.

299
 ~:~
III t t A force de (cause repetee avec insistance)
a) Michel etait clochard: il est devenu milliardaire. Ca n'a pas ete facile, rnais il s'est obstine,
il a tout fait pour que cela se produise,
Trenslormez les phrases suivantes selon i'exemple ci-dessous.
Exemplc: 11a travail/e comme un (au.
- Michel est devenu mitlierdaire a iorce de trevsiilor comme un fou.
1. II a rarnasse de vieux journaux at illes a vendus.
2. II a renclu service a des policicrs ct J I" mafia.
3. II a prete de l'argent 11un raux d'intcret eleve.
4. II a place son argent.
5. II a rachete des petits magasins en faillite.
6. II a exploite sesemployes.
b) Serge etait milliardaire, mais il est devenu clochard. Lui aussi a fait tout ce qu'il Iallait
pour ca. Qu'a-t-il fait?

B2.1
n<.
III t tt Faute de + infinitif et/ou nom
Transformez les phrases suivantes seton rexempte ci-dessous.
Exemple: II n'avail pas de bourse: if a dO treveiller pendant toutes 50S 61ud05.
- Faute d'evoir une bourse, il a dO treveiller pendent toutes 50S Cludes.
1. Elle n'avait pas note son rendez-vous chez le dentiste. Elle l'a oublic. - 2. te constructeur
n'avail pas prevu la concurrence 6trilngcre. II se retrouve en faillite. - 3. lis ne s'etaient pas
assez bien habilles. lis ont ete reroutes ii l'entree de la discotheque. - 4. Nous ne nous sorn-
mes pas presentes 11 l'heure. Nous n'avons pas ete recus par Ie directeur. 5. Lesjoueurs ne
s'etaient pas assez entraincs. lis ont perdu Ie match. - 6. Vous ne vous etes pas decides 11
temps. Vous avez perdu une belle occasion.
NB: Pour les phrases 3, 4 et 5 il est possible d'utiliser c faute de + nom '. Refaites-Ies.

B2.1 f t t A + infinitif
?-'c.
Lxemple: Vous slle: VaLIs 11ICr,a Iravailler tout le temps comme ca.
Sur ce modele, Faites des remerqucs aux personnes suivsntes.
1. [lie se fait du souci toute la [ournce. vous pensez que cela va 1(1rcndrc malade, -
2. II boit beaucoup d'alcocl. VOLISpenscz quc cola va Ie rendre alcooliquc. - 3. Elle ne sort
jamais de chez elle. Vous pensez que cola va la rendre folie. - 4. lis se battenr. Vous pensez
que, de cctte Iacon, ils peuvent sc blesser, - 5. Elles restent inactives. Vous pcnsez que, de
ceue maniere, elles vont mourir d'ennui. - 6. lis critiquent toutle temps toutle rnonde. Vous
pensez qu'ainsi its vont se faire des cnncmis.

Cause exprimee par Ie participe present

B2.1
m. IIiI f t Reliez les causes et les consequences.
1. La neige commenc;ant a tomber, A. s'est retrouvee sur Ie trottoir.
2. Etant tres malade, B. les participants se sont disperses.
3. La voiture, ayant heurte un camion, C. il a manque les cours trois mois.
4. La manifestation etant finie, D. il ne peut aller a l'ecole. Excusez-Ie.
5. Sa voiture etant tornbee en panne, E. il s'est abrite sous un porche.
6. Mon fils etant souffrant, F. il n'a pu partir en week-end.

300
 ,. , m 'f ., If' Transformez les phrases suiventes se/on I'exemple.
Exemp!e: Comme Pierre etait fatigue, il est reste au lit toute la joutnee .
.... Pierre etant fatigue, il est reste au Iii toute la joomee.
1. Comme lacques a mal au dos, il va souvent chez Ie kinesitherapeute. - 2. Comme il avait peur
de se mouiller, il a ouvert son parapluie, - 3. Comme nous avions perdu les cles, nous sommes
entres par la Ienetre, - 4. Comme nous semmes enrhurnes, nous n'irons pas pique-niquer,

m r t
" , Lxemple: , Transformez les phrases suivantes selon i'exemple.
La route etail glissente, il a {reine .
.... La route etant glissante, il a ireine.
1. La date de leur depart approche; les enfants sont surexcites. - 2. Le bateau etait minus-
cule; les passagers n'avaient aucune intimite. - 3. Les crustaces sont ires chers; elle n'en
achere jamais, - 4. Son mari se leve ii six heures; elle se leve en rneme temps,

r I ,
m i" f f Transformez les phrases suivantes se/on l'exemple.
Exemple: II a trap Inange: il a eu une crise de (oie.
....Ayant trop mange, il a eu une crise de foie.
1. Les promeneurs se sont perdus: ils ont passe la nuit en pleine montagne. - 2. Les cam-
brioleurs ont la issedes ernpreintes: i Is ont ete arretes rapidement. - 3. Ma sosur ne s'est pas
rnariee: elle n'a pas d'enfants. - 4. Papa n'est pas parti en vacances: il a mauvaise mine.

~IIJ.l
'1'l. ,
m q. ~ f Transformez les phrases suiventes seton l'exemple.
Exemple: Leur mere eveit oublie de leur donner les clt§s: les enlents n'onl pas pu rentrer
dans la maison .
.... Leur mere ayant oublie de leur donner les cles, les enfants n'onl pas pu rentrer
dans la maison.
1. Ses parents lui ant fait des reproches: elle est un peu deprirnee. - 2. Le cout de la vie a
augmente : les Francais consomment moins. - 3. La maree noire a sali les plages italiennes.
Les touristes iront ail leurs cette annee. - 4. Son amie n'est pas arrivee a
l'heure: Ie jeune
hornme ne l'a pas attendue.

Cause exprimee par faire + infinitif

au rendre + adjectif
llh.l
1Ti.
mi Fabriquez une sene de questions sur ce modele et demandez avos camarades
de repondre.
a) Exemple: La vie des princesses fait rever les psuvres.
1. Qu'est-ce qui fait tousser, pleurer, rire, dormir, eternuer?
2. Qui vous fait ou qu'est-ce qui vous fait mourir de peur, palir, vous enerver, crier?
3. Qu'est-ce qui fait rever les pauvres? Qui est-ce qui fait rever les jeunes rilles? Qu'est-ce
qui fait pleurer les stars? Qu'est-ce qui fait manter les prix?
b) Exempl«: La peur rend nerveux.
Qu'est-ce qui vous rend:
1. gai, optirniste, heureux de vivre?
2. deprime, rnalade, pessimiste?
3. aimable, intelligent, seduisant?
4. nerveux, agressif, desagreable i

301
 Synthese
lBl.l
C'ica
ID, Reliez les phrases de diverses Iecons.
1. La riviere avait monte : nous avons dO deplanter la len te. - 2. II ne s'etatt pas rase: il res-
semblait it un evade de prison. - 3. Les informaticiens arneliorent les ordinateurs: ils devien-
a
nent de plus en plus laciles utiliser. - 4.115 se sent depeches pour attraper Ie train: ils sont
essouffles. - 5. Elle n'a pas repondu correctement a
l'examinateur : elle a eu une mauvaise
note. - 6. L'orage s'eloigne: les pietons sortent de leurs abris. - 7. Paul a recu de mauvaises
a
nouvelles: il eSI effondre. - 8. Marc ne s'est pas leve temps: il va probablement rater l'a-
vion de 10 heu res.

lB,.2
~
m i -t' Completer les phrases suivantes en ajoutant la cause.
1. le suis tornbe amoureux d'elle - 2 il a decide d'ernigrer. - 3. La police lui
a mis une contravention - 4 ils onr repeint la chambre d'enfant en bleu. -
S. Tous ses amis l'ont laisse tornber: - 6. L'avion n'a pu decoller d'Orly " .. , -
7 a
elle a 10US les hommes ses pieds, - 8. II a epouse une femme riche -
9. La gloire ne l'intcresse pas du lout -10. La police a etabli des barrages routiers sur
tout le terrnoire - 11 elle 111' offrait souvent des cadeaux trap couteux. - 12. lis
prenaient ces pays-la pour un Eldorado ......... - 13. II s'est retrouve seul ell pleine montagne
.........-14 a
les secours n'ont pu arriver temps sur les lieux de l'accident, -15. Le
blessc n'a pas survecu - 16. La rue a ete impraticahle une demi-journee -
17. II est devenu chef d'Etat -18 il refuse de faire la cuisine. -19 la
banque no pourra pas vous accorder ce credit, - 20. II s'esr excuse pour la reunion de demain,
comme pour les precedentes - 21. On constate desorrnais une certaine agressivite it
I'egard des furneurs ........ , - 22. II ne reussir jarnais rien ......... - 23. Nous n'avons jamais
rnis les pieds dans un Mc Donald's; ......... - 24. Vous ne pouvez beneficier de cette subven-
tion - 25. lis ont eu de graves problemes avec l'adrninlstration - 26. Elle refu-
se categoriquernent de faire du camping - 27. Les journaux onl fini par publier l'in-
formation , - 28 les enfants ont pris du retard sur Ie programme scolaire. -
a
29. Veuillez excuser l'absence de mon fils Gilles, retenu la maison ......... - 30. Tu dis tou-
a
jours que tu airnes bouger, ........ , aide-mol done deplacer l'armoire!

Cause et formes d'jntensjte

Forme d'intensite

plus
Verbe + d'autant + adverbe + que + indicatif
(sauf etre) moms

Verbe etre + d' autant plus + adjectif + que + indicatif

moins

~C(e"
f1'I..." 1 Verbe + d'autant moins que
Trensiormez les phrases suiventes seton l'exemple.
Exemple: D'hebitude, i/ l11ange peu, meis suiourd'hu! il mange d'eutent moins qu'll est
melede.
1. D'habitude, il boil peu. Aujourd'hui, encore rnoins, parce qu'il conduit. - 2. D'habitude,
iI ne parlait pas beaucoup, C'est normal: sa femme parlait pour deux. - 3. Elle ne depensait
jamais beaucoup. Et ace mornenr-la encore moins: son rnari etait au chomage. - 4. Hier ils
ont encore moins marche que d'habitude: les enfants etaient fatigues.

302
'-I!~1 m t t Verbe + d'autant plus que
t

Transformez les phrases suivantes seton l'exemple.

Example: IImange d'eutent plus qu'i! a fait du ski toute la joutnee.
1. II se fache facilcment. EI encore plus quand on I'cnerve. - 2. II vOyilge beaucoup. Et en
plus, sa femme ne veut plus Ie voir. - 3. II sortait toujours beaucoup. Et encore plus quand
il 6tait triste, - 4. Elles ecrivaienl toujours beaucoup. EI encore plus quand elles etaient a
I'elranger.

•
III ~t • O'autant mieux que ...
Thibaut Forestier est un bon joueur de tennis, un champion, il joue toujours bien mais, dans
certains cas, il joue encore mieux que d'habitude.
Aujourd'hui, il joue
- d'autant mieux qu'il s'est beaucoup repose la semaine derniere.
d'autant mieux qu'il est en pleine forme.
A volre avis pourquoi joue-t-il d'autant mieux aujourd'hui?
II vient de trouver une nouvelle fiancee.
Son manager lui a annonce qu'il etait milliardaire.
II deteste son adversaire.
- II doit absolumenl gagncr pour payer ses impots.
- II gagnera une voiture de sport s'il est vainqueur.

DI t t • O'autant moins bien que ...

Augustin Silvestre est, lui, un Ires mauvais [oueur, mais dans certains cas, il joue encore
moins bien que d'habitude.
Hier il a d'autant moins bien joue qu'il - n'avait pas dormi de la nuit.
- etait faligue.
Et event-hier i Pourquoi a-t-if encore moins bien joue que d'bebitude t
- Sos amis lui avaienr elit ce qu'ils pensaient de son [cu.
- Sa mere lui avail fail des reproches.
- Les journaux s'etaient moques de lui.
Sa fiancee l'avait critique.

~;1I!!I t t O'autant moins + adverbe

t
Exompte: Le conterencier n'a pas parle trt?S cloiremcm. CI en plus, il elail enrhume el il avail
oublie ses popicrs.
- Le confercncicr a /)i'lrlcd'euten: mains claircmenl qu'il 111,1il
enrhunlC et qu'il
avail oublie ses papier«
a) Composer des phrases sur ce modele a I'aide des elements suivants.
1. Lorc/ne pas parler gentiment: venir d'apprendre une mauvaise nouvelle.
2. La mere de famille/ne pas conduire rapidement: 1<1route elre encombree.
b) Completezles phrases suiventes.
3. L'employe a repondu d'autant moins poliment que .
4. L'enfant a mis la table d'autant rnoins habilomcnt que .
5 qu'ils savaient qu'on les ecoutait.
6 que l'inspccteur Ie terrorisait.
7. La star du rock a chante d'autant moins bien que .
 III t t t O'autant plus + adjectif
Trensiormez les phrases suivantes selon l'exemple.
[xemple: Alex eu nerveux parcc qu'i! doit passer Ie permis de conduire. EI, en plus, il doit
Ie passer avec un exsmiruueur severe.
- Alex est d'autant plus nerveux qu'il doit passer le pcrmis avec un exam inaleur
severe.
1. La catastrophe a ete vraiment grande. El, en plus, Ie bateau elail exceplionnellement
plein.- 2. L/acteurest plutot nul d'habitudc. El, en plus, aujourd'hui, Ie public est particu-
liercment difficile. - 3. Les rnarchours etaienr fatigues. Et, en plus, la chaleur elait ecrasan-
to. - 4. II seraheureux de vous voir. Et,en plus, c'est Ie jour de son annlvorsalre.- 5. La situa-
lion dcvcnait inquietante. EI,en plus, l'armec menacait d'inrervenir. - 6. I cs malades etaient
a
satisfaits de leur sejour I'hopital. Et, en plus, ils avaient rencontre des medccins particu-
lierement humains.

m
~12~~ t t t O'autant plus, d'autant moins, d'autant mieux: synthese
Completez les phrases suiventes.
1. II estd'autant plus genereuxque - 2. lis comprennent d'autant plus vile que -
3. Lcs ouvriers travaillent d'autant moins que ......... - 4. Ie comprends d'autant micux que
......... - 5. II faudra depenserd'autant plus d'argent que ......... - 6. lis ont d'autant moins ri
que ......... - 7. Ellesont joue d'autant moins efficacemenr que......... It [lies sesont d'au-
lant moins fatigoeesquc - 9.115 ont manged'autant micux que......... 10 leur
perc avait exige qu'ils solent polis. - 11 que nous savions que c'etait la demiere fois
avantun bon moment. -12 que l'tnspecteur etail dans la classe, 13 qu'il n'a-
vait pasplu depuis trois mois. -14 que Ie chanteurest rcstcsur sceneune heurede plus.
-15 que la compagnie ne losavait pas inlorrnes du changement de destination.
 theorie generale
2. La consequence
• Consequence simple

Place dans la
Expressions Suivi de ... phrase. toujours Nuances Exemples
apres la principale
Dans la Apres un
m~me point
phrase
A l'oral « alors » lis ne s'entendaient plus
est souvent inte- depuis Ion temps. Alors ils
Alors + gre dans une se sont separes.
phrase unique. II
est lie au temps.
Langage soutenu 11etait epuise. Aussi a-t-il
Aussi + Attention a annule ses rendez-vous.
I'inversion
C'est Resultat logique 11etait fatigue. C'est
+
pourquoi Argumentation pourquoi if n 'est pas venu.
Resultat logique Iu n 'aimes pas la glace,
Done done tu n'auras pas de
+ + dessert.

Consequence lis ont augmente la

De sorte que simple production de sorte que
Indicatif + Assez rare les ventes ont augmente
aUS5t.
Consequence La aise economique
Simple s'aggrave, si bien que le
Si bien que + Assez courant nombre des chomeurs
augmente.
Langage Le conducteur n 'a pas
Par administratif respecte Ie stop, par
+ consequent nous avons
consequent
procede a un retrei: de
pemus.
Resultat: Oral: exprime 11avait trop bu. Resultat "
+
une conclusion il a brOle un stop.
Exprime un Le cinema etail ierme. Du
Du coup + resultat inattendu coup nous sommes alles
et soudain au restaurant.
 lis se sont battus. Total :
Total: + Oral deux nez cesses et un cell
au beurre noir.
Exprime un II a une hepatite ; d'ou sa
D'oll Nom + resuttet deja fatigue.
connu.
Ii y a un sujet Elle ne peut pas sortir sans
different dans que les journalistes la sui-
Sans que Subjonctif + chaque vent.
proposition.
Lesdeux Elle ne peut pas sortit sans
Sans Infinitif + propositions ont verifier trois fois qu'elle a
Ie merne sujet. terme la porte.
• Insistance
Place dans la
Expressions Suivi de... phrase. toujours Exemples
I apres la principale
Dans la Apres un
meme point
phrase
On arrive a un II etait fatigue au point
Au point que point limite. qu'i/ (a tel point qu'il) a
A tel point dOprendre un conge de
que Indicatif + maladie.
Tant est si Idee de repetition. /I a marche des iieures
bien que tant et si bien que ses
jambes ne Ie portaient plus.
L'infinitif n'est pas II etait fatigue au point de
obligatoire ne pas venir.
Au point de Infinitif + lorsque les deux
propositions ont
le merne sujet.

Consequence exprimee par une preposition, une conjonction

ou d'autres expressions
lB,.,
t"rci
m f Alors
a) Trensiormez les phrases suiventes.
Exernple: Comme la csieteri« elail complete, nous sommes alh§smanger dans une pizze-
ria.
....La ceteteri« etait compiete, alors nous somll1esalhis manger dans Linepizzeria.
1. Cornme grand-perc a bu quelques petits verres de trop, il a Ie foie un peu fatigue. -
2. Comme le temps est vraiment epouvantable. nous ernrnenerons les enfants au cinema. -
3. Comme sa banque n'a pas voulu lui faire credit, Jerome a dO emprunter 11ses amis. -
4. Comme la manifestation bloquait tout Ie centre-ville, Ie taxi a pris Ie peripherique.
b) Completez les phrases suivanles.
1. Le tour de Francedoit passer ici dans une heure, alors ......... - 2. II s'est fait voler tous
sespapiers, alors ......... - 3. Nous n'avons aucune nouvelle de nos enfants, alors ......... -
4. Nous avions oublie d'emporter de l'argent, alors .........
~~I
: m t' Done (consequence presentee comme logique)
a) Trensiormez les phrases suivantes.
Exemple: II ne {aut pas boire parce que l'sicoo! est mauvais pour la sante.
_. L'alcool est mauvais pour la sante, done il no {aut pas boire.
1. Ic ne peux pas t'aider 11porter le piano parce que j'ai mal au dos. - 2. C'est lui qui deci-
de parce que c'est lui Ie chef. - 3. II ne faut pas avancer parce que Ie feu est rouge. -
4. Ie n'ai pas pu aller au cinema parce que j'avais casse mes lunettes.
b) Completer les phrases suivantes.
1. IIdeteste la viande, done - 2. Nous n'avons plus un sou, done - 3. lis ont
rate Ie train de 16 h, done - 4. Le doctcur sera absent la semaine prochaine, done

• 111.1
fl.
m ~Resultat/Total/Conclusion (Iangage parte)
a) Completez les phrases suivantes suivant l'exemple ci-dessous.
Exemple: Sophie voulait aller au cineme, Pierre preferait Ie theatre. lis ant argumente,
se sont disputes. Resuitet/conclusion : ils ne soot pas sortie.
1. M. Dupont avait mal au foie, mais a la fete iI a craque pour du champagne, un gateau au
chocolat et des creveues 11la mayonnaise ... - 2. On devait partir a 9 h, mais Paul est arrive
en retard. Apres, Sophie est restee une heure au telephone. En plus, on n'avait pas d'essen-
ce ... - 3. II est tornbe malade en fevrier. II a d'abord eu un traitement, qui n'a pas marche,
puis un deuxieme et un troisierne aussi inefficaces ... - 4_ Elle avait arrete de furner depuis
trois ans et elle s'est crue tres forte. Elle a fume un petit cigarc un jour, une cigarette Ie len-
demain ...
b) Trouvez tous les elements qui ont amcne a ce resultat.
1 total: elle est restee route seule. - 2 resultat: ils ont pris un coup de soleil
magistral. - 3 total: elle n'avait plus rien. - 4 resultat: ils avaient les pieds
en sang.

Ih.l
1. r. 1m! t C'est pourquoi Us ET COUTUMES
En France on ne dit pas « tu » aux inconnus, c'est pourquoi les Francais sont cheques quand
un etranger leur dil « tu ».
A vous de decrire d'eutres ma/entendus entre cultures, fa/nilles, personnes.
1. Les Iaponais sont cheques quand ils voient de jeunes arnoureux s'embrasser clans la rue,
parce qu'au Japan les gens ne s'ernbrassent pas dans la rue. - 2. Les Americains sont surpris
par les bises francaises. En effet, chez eux, on ne sc fail pas la bise. - 3. Les Espagnols n'ai-
ment pas diner it l'heure francaise parce que, chez eux, on dine beaucoup plus tard. - 4. Les
Americains du Sud trouvent les Francais sinistres parce qu'ils font moins souvent la fete
qu'eux.

m ~'f Du coup (consequence brusque et inattendue)

a) Transformez les elements suivents.
Exemple: Nous evions organise un pique-nique meis il s'est 111i5a pleuvoir. Du coup, nOU5
sornmes aIIt?sau cinema.
a
1. Tous les enfants etaient calmes, mais l'un d'entre eux s'est rnis hurler. .. (conceit de hurle-
merit). - 2. La bande de jeunes etait surexcitee, mais son chef s'est calrne ... (retour du calmer--

307
 3. Les professeurs n'etaient pas en greve, mais Ie gouvernement a accorde une augmenta-
tion 11d'autres fonctionnaires ... (revendications des professeurs). - 4. Un eleve a vole dans
Ie vestiaire et les auIres ne l'ont pas denonce ... (punition generale).
b) Completer les phrases suivantes.
1. Le policier etait poli, rnais l'automobiliste conrrole l'a insulre... - 2. Nous devious man-
ger du gigot rnais je l'ai laisse brOler... - 3. II avait presque terrnine son tableau mais il a ren-
verse un pot de peinture dessus... - 4. Elle devait aller en vacances chez son frere, rnais
celui-ci est en deplacernent professionnel. ..

~;~
III -I 'f De sorte que
Faites Ies phrases suivantes sur Ie modele de l'exemple.
Exemple: SOil livre a eu beeucoup de succes, de sorte que SOil visage est COIlIlLl de tOLlS.
1. Les eboueurs n'ont pas rarnasse les ordures: la ville ressemble 11une gigantesque
poubelle.- 2. j'aurai quelques jours libres fin mai: nous pourrons nous rencontrer ace moment-
la. - 3. Sajeunesse avail ete
formidable: il restait nostalgique de cene epoque. - 4. Ma fiancee
m'a gifle en public - 5. II a fait une grave erreur professionnelle - 6. Ie viens de
gagner au loto .

~ m f f Si bien que
Transformez les phrases suivantes seton Ie modele.
Exemple: 011 flC voit plus rien :ell cffclle brouillard a envebi la veltec.
.....Le brouillerd a envehi la vellee, si bien qu'on ne volt pius rien.
1. Les promeneurs ont dO se passer de manger: en effet, ils avaient oublle Ie panier de pique-
nique. - 2. Le voilier eSIaile heurter les rochers: en ef(et, i I avail ete mal ancre, "7 3. Toutes
les fleurs ont gele: en effet, il a fail moins dix la nuit demiere. - 4. La baignade est interdi-
te: en effet, la mer est bien agitee. - 5. Les sauveteurs sent partis ell pleine nuil : en effet un
chalutier avait envoye un appel de detresse. - 6. Toute la discotheque Ie regarde avec fasci-
nation: en effet, Ie jeune homme fait une performance sur la piste.

~~m fiDe sorte que/si bien que

Trouvez plusieurs consequences aux elenlents suivants.
CATASTROI'HES NATUREllES
1. II n'a pas plu depuis des mois dans Ie Midi. - 2. Une ternpete extremement violente s'est
abattue sur la cote atlantique. - 3. Une pluie torrentielle tombe depuis huit jours dans la
region nimoise. - 4. Une vague de froid particulierement intense sevit en ce moment sur la
France. - 5. La canicule qui ecrase Ie pays depuis une semaine vient encore d'augmenter.

(.S,.2
C"r"c.
m 1" t. Consequence - Synthese
a) Completer les phrases suivantes.
L'EFFET BOUlE-DE-NEICE
Un petit gan;on avail faim a
II a vole un gateau un boulanger. Le boulanger est deve-
nu furieux II a battu Ie petit garcon. Celui-ci a couru Ie raconter a
sa mere, qui,
......... , est allee voir Ie boulanger. Celui-ci erait toujours furieux, il a battu egalernent
la mere du petit garc;:on.Elle a erie enorrnernenr beaucoup de gens sont arrives et
se sont rnis 1.1 discuter. 115 se sont enerves, ils ont commence ase battre.
b) Continuez Phistoire.
111.2
1••
m "t l' Imaginez la ou les consequences.
1. II est tornbe dans la riviere en plein hiver - 2. Elle lui a dit des mots un peu vifs
......... - 3. t'absenteisme est tres eleve dans cette entreprise - 4. Le nombre de voi-
lures ne cesse d'augmenter - 5. 115 sent partis en pleine nuit sans manteau et sans
argent - 6. Ses parents Ie surprotegent .

111.1
I 'I ,
III f t , O'OU+ nom (rappelle une consequence deja connue)
Transformez les phrases selon Ie modele suivent.
Exemple: Cet homme polltique a trap menti: fes electeuis ant perdu con fiance.
-+ Cet homme politique a trap menti, d'ou fa perte de confiance de ses electeurs.

1. II ya eu une fuite dans la centrale nucleaire du Tricastin : on a declenche Ie plan Orsec.-

a
2. M. Michoud a rendu de grands services ses superieurs: il a ete promu au rang de chef de
service. - 3. Cet enfant porte des veternents dernodes: sespetits camarades se rnoquent de lui.-
4. Son travail ne l'interesse plus beaucoup: il a decide de se reconvertir. - 5. Cene station est
a
devenue brusquement la mode: les constructions en bord de mer se multiplient.- 6. Les tra-
fiquants de drogue onl des appuis politiques: leur trafic s'accelere actuellement.

112.1
If'
m t· f f Sans que+ subjonctif(deux sujets :on oppose facoexistence de deux faits)
Sans + infinitif (un sujet)
Trsnsiormez les phrases suiventes avec «sans que» + subjonctif et «sans» + infinitif.
Exempie: Celie grande star du rock se plaint: «Je fie peux aller tranquillement nulle part,
on me reconnaft, je suis sui vie. »
-+ te ne peux aller trenquiitemeot nulle psrt sens qu'on me reconneisse, sans etre

SUI VIC.
BIEN MALHEUREUSE •••
1. Ie ne peux pas sortir en public: cela declenche une emeute, je suis agressee. - 2. je ne
peux pas me promener dans la rue: je suis interpellee par des inconnus, on ITIedemande
des autographes. - 3. Je ne peux pas sortir sans maquillage: je recois des remarques des-
agreables, on me dit que j'ai vieilli. - 4. le ne peux pas accepter d'interview: on me pose
10000 questions idiotes, je dois faire des reponses idiotes. - 5. je ne peux pas aller au res-
taurant avec un copain: je suis prise en photo, la presse publie des mensonges en prernie-
re page. - 6. le ne peux pas rencontrer une rivale plus jeune: je crains qu'elle prenne ma
place, on me fait rernarquer sa beaute.

111.2
fir'
m t' f Par consequent (administratif)
Irensiormez les notes telegraphiques prises par les auteurs du rapport sur les universites
en phrases completes.
lE RAPPORT QUI TUE
Exemple: Pasessez de salles de cours/borsires bizarres.
-+ Les salles de cours ne sont pas assez nombreuses, par consequent les horaires
-+ Le nombre de salles de coots est insullisent, de couts sont bizarres.

1. Pasassez de subventions pour l'entretien/Iocaux degrades. - 2. Trap d'etudiants/arnphi-

theatres surpeuples. - 3. Pasassez de creations de poste/enseignants surcharges et peu dispo-
nibles. - 4. On n'apprend pas suffisamrnenr a
apprendre/abandons en masse. -
5. Mauvaise orientation des etudiants/grand raux d'echec. - 6. Contenus demodes/mauvaise
preparation au monde du travail.

309
 ~2 ~
'<'
III t' it< 1Aussi + inversion
Trensiormez les phrases suivantes avec «eussi» + inversion.
Exemple: Le gouvernement a renonce au b/ocage des sa/aires parce que /es syndicats
s'y sonr fermement opposes.
_, Les syndicets se soot opposes Iermetnent au blocage des sa/aires, aussi Ie
gouvernement y a-t-il renonce.
1.Le chirurgien chef ne pourra pas partir en week-end parce qu'une urgence vient d'arriver
au bloc operatoire. - 2. Le president a ecourte son voyage officiel en Tunisie parce que la
guerre venait d'eclater, - 3. De nombreux spectateurs n'ont pas pu voir Starmania car Ie
spectacle etait complel depuis des mois. - 4. Le groupe d'homrnes d'affaires japonais est
parti a pied car aucun taxi n'etait en vue. - S. Aucun train ne devrait fonctionner Ie 10 mai
a
car c'esr jour de greve nationale la SNCF.- 6. La ville est presque deserte car la plupart
des habitants sont partis en week-end prolonge,

1...82.1 IS) t 'f" -if! Completer les phrases en imeginent la consequence.

~" 1. Le Premier ministre a demissionne, d'ou ......... - 2. Vousavez casseles lunettes que vous
veniez d'acheter, alors - 3. La pluie n'a cessede tomber depuis 48 heuressi bien que
......... - 4. Le trernblernent de terre a detruit Ie quartier en 1925, c'est pourquoi ......... -
S. Son petit frere voulait une glace au chocolat, du coup - 6. Lesenfants om beau-
coup joue avec l'eau du bain, resultat: ......... - 7. Le medecin n'est pas encore arrive, par
consequent ......... - 8. II n'y a plus aucune place disponible pour Athenes, du coup .........
- 9. Le soleil avait chauffe la piece route la [ournee, de sorte que -10. Elle ne pout
a
pas voir un chat sans ......... -11. L'espion a reussi sortir sansque -12. Tous les
etudiants etaient d'un excellent niveau, aussi .

Consequence et forme d'intenslte

Insistance sur l'intensite du fait presents dans
, la principale avec realisation de la consequence
Au point que L'ete etait tres sec au point que (fJ tel point que) I'herbe de
A tel point que la pelouse jeurusseit.
Au point de II buvait du cafe au point de ne plus pouvoir dormir la nuit.

I!lI f ~. ..; Transformez les phrases suivantes.

a) Exemple: II pleuveit. On n'y voyait plus rien.
- II pieuvsit au point qu'onla tel point qu'on n'y voysit plus rien.
1. 115 s'adorent, 115 ne se quittenl [amais. - 2. 115 ont couru cornme des Ious. lis ont eu des
courbatures pendant huit [ours. - 3. Nous avons depense des fortunes. Nous n'avons plus
un sou sur notre compte. - 4. Le frere et la sceur etaient Ires faches l'un centre l'autre. lis ne
sc parlaient plus. - S. II a neige Ires fort pendant route la nuit. Toutes les routes etaient glis-
santeset tres dangereuses.
b) Exemple: II etail faligue. II ne pouvait plus marcher.
_, II etait fatigue au point de ne plus pouvoir marcher.
1. Le president etait furieux contre ses ministres. II voulait changer Ie gouvernemeru. -
2. La ternpete ebranlait la maison. Elle cassait les tuiles et les fenetres. - 3. Patrice est
maniaque du rangemenl. II ne supporte pas Ie plus petit desordre. - 4. Annie a parte toute
la nuit, Elle a une extinction de voix. - 5. II est reste immobile pendant des heures. II a des
crampes partout dans les jarnbes.

310
 Insistance sur l'intensite du fait presente dans la principale
la quantite
avec realisation de la consequence
- - -- --- - -_ ...- ---- -- -_ ..-

Tellement eteient tel/ement en coiere qu'ils ne

Si + nom + que trouvaient plus leurs mots.
avaient s; faim qu'ils avaient mal a

Tellement + adjectif Ellemarchait tel/ement lentement qu'iI

+ que Ieteit difficile de t'eccompeqner
Si adverbe
Elleetait si trebucbeit.
Tellernent a tel/ement de travail qu'on ne Ie
Tant + de + nom + que voit plus jamais.
Verbe parle tel/ement (tant) qu'on ne
+ tellement + que
tant i'ecoute
Si peu (insistance sur la petite quantite du fait) Elleetsit si peu fatiguee qu'elle ne
IPC)UI'dll s'endormir.

lIa.1 lID,' f' 't Tellement/Si + locutions verbales

"' Transformez les phrases suiventes sur Ie modele de l'exemple.
Exemple: j'eveis si soi! (tel/ement envie de boire) que j'ai bu une biere tiede.
1. II s'est jete sur la nourriture parce qu'il avait tres faim.
2. L'enfant s'est mis a hurler parce qu'il avail tres peur du nair.
3. 115ne pouvaient pas garder les yeux ouverts parce qu'ils avaient vrairnent trap sommeil,
4. Nous accepterons de prendre quelques risques parce que nous avons vraiment envie de
visiter Ie desert.
S. Leurs orteils ont gele parce qu'ils ont eu trop froid.

1l2.1
II'
a 'f f' I Tellement I Si + adverbe + que
Transformez les phrases suiventes sur Ie modele de rexempie.
Exetnple: l'eccident s'est produit tellement/si rapidement qu'on il'a rien pu Ieire.
1. Marcel s'est etouffe parce qu'il a avale ses spaghettis trop vite.
2. Nous nous sommes separes faches parce que nous nous etions disputes tres violemment.
3. On croit que ma sceur est couturiere professionnelle parce qu'elle coud tres adroitement.
4. On devine qu'il est fou d'elle parce qu'il la regarde tres amoureusement.
S. On pourrait croire qu'il a vingt ans d'experience parce qu'il a agi tres professionnellement.

112.1
It'
III l' 'f ;. Verbe + tellement Itant + que
Transformez les phrases suivantes sur Ie modele de i'exemple.
Exemple: Elle l'eime tant qu'elle Iersi: n'importe quai pour lui.
1. Comrne Christian a beaucoup aide Nasser, celui-ci fera tout pour lui rendre la pareille.
2. Comme Sarah a beaucoup lu hier, elle avait mal aux yeux.
3. Comme Annie a beaucoup attendu Mourad, sa patience est bout. a
4. Cornrne les clients protestaienl enorrnernent, la cafeteria est restee ouverte plus lard que
d'habitude.
5. Comme nous avons beaucoup apprecie votre visite, nous serions heureux que vous reve-
niez nous voir.
6. Comme Charles a beaucoup de dettes, il travaille tous les samedis pour gagner de l'argent.

311
 ®
C,c"
m t· •. ~' Verbe + tellement de Itant de + nom + que
Transiormez Ies phrases suiventes sur le modele de Pexemple.
fxemple: file est epuisee Iesoir parce qu'elle depense enormement d'energie a 50n travail.
....file depense tellement (tant) d'energie a son travailqu'elle est epuisee Ie soir.
1. II ne sait toujours pas lire parce qu'il a beaucoup de difficultes dans sa famille. - 2. On
lui a retire son perm is de conduire parce qu'il avail commis beaucoup d'infractions au code
de la route. - 3. Son patron est mecontent parce que Thierry prend trop d'initiatives. - 4. Sa
compagnie d'assurances ne veut plus de lui parce qu'il a eu un tres grand nombre d'acci-
dents. - S. II n'avait pas Ie temps de voir taus ses arnis parce qu'il en avail trap.

l82.1
trTc .. mf l f~Si/teliement/tant .•. que
Continuez ou completer les phrases suiventes.
1. Lestouristes etaient si fatigues que - 2. Lessoldats eraieru tellement mal armes que
......... - 3. II Y avait tant de visiteurs - 4. C' est arrive de Iacon si imp revue -
5. On nous a elit tant de bien de lui - 6. lis se comprennent si bien - 7 ..
qu'il est impossible de lui faire confiance. - 8 qu'on a lalssetornber, - 9 qu'iI
vaut mieux les laisser tranquilles. -10 que personne n'a rien vu. -11 que
je n'en suis pas encore revenue. - 12 que personne n'a pu trouver Ie sornmeil.

Insistance sur I'intensite du fait presente dans la principale sans realisation

de la consequence: Ie fait exprime par la principale est juge suffisant (assez),
insuffisant (pas assez, trop peu) ou excessif (trop) pour que la consequence
de la subordonnee se realise.
trap " mange trop pour pouvoir
verbe + assez maigrir.
pas assez 11n'est pas essez serieux pour
qu'on lui confie ce travail.
trap " est trop bavard pour garder un
assez + pour secret.
+ adjectif
pas assez + infinitif li n'est pas essez discret pour
trap peu qu'on lui con fie un secret.
trap " conduit trop mal pour que
assez lui laisse ma voiture.
verbe + pas assez + adverbe conduit assez bien pour
ace
trap peu file a trop peu de competence:
verbe + assez + de + nom + pour que savoir repondre.
pas assez + subjonctif a essez de connaissances pour
'on

m t ., 'f' of' Trop I pas assez I assez + adjectif + pour + infinitif

(meme sujet pour les deux verbes)
Sur le modele, trensiormez' Ies elements solvents.
Exemple: 11est trap poli pour etre bonnete .
.... 11est tres poli. done il ne doit pas etre honnete.
1. Elle est tres mignonne. Elle ne restera pas longternps celibataire.
2. lis sont tres ages. 115 ne pourront pas faire ceue excursion.

312
 3. lis ont ete tres rnalins. lis n'ont pas laissed'indices.
4. II n'est pas assezintelligent. line devinera pas.
5. lis n'ont pas ete assez droles, lis n'ont pas fait rire Ie public.
6. lis sont assez matins. lis se cacheront Ie temps necessaire.

111.2
" . III .'f. .. ,;J' ." Trop/pas assez/assez
(deux sujets differents]
+ adjectif + pour que + subjonctif

a) Trensiormez les phrases suivantes se/on Ie modele de l'exemple.

Exernple: /Issont intelligents. On n'a pas bcsoin de leur expliquer dix Iois les chases.
-+ lis soot assez intelligenfs pour qu'on n'ait pas besoin de leur expliquer dix tois
les chases!
1. Ces touristes sont assezdynamiques. On n'a pas besoin de les encadrer tout Ie temps.-
2. Cette jeune fi lie est trop belle. Les hommes rr'osent pas lui parler. - 3. La rnaison n'etail
pas assezgrande. Sesproprietaires ne pouvaient pas y inviter des amis. - 4. Ces veternents
ne sont plus assezelegants. Tante Sophie ne veut plus les garder.
b) Completer les phrases suiventes.
, pour qu'on la remarque partout ou elle va. - 2 pour que tout Ie rnonde
veuille l'acheter, - 3 pour que les gens l'apprecient a sa juste valeur. - 4 ..
pour qu'on l'aime.

1!1.2
, j I ..
m., t f ;r Verbe + trop
+ trop peu + pour + infinitif
+ assez + pour que + subjonctif
+ pas assez
a) Trsnsiormez les elements suivants.
Exemple: /Igagne trop peu pour pouvoir se payer des vacances.
1. II ne s'est pas assez entraine. II ne gagnera pas Ie match. - 2. Elle travaille trop. Elle n'a
pas Ie temps de s'occuper de sesenfants. - 3. Ces commercants vendaient trop peu. lis n'e-
taient pas a l'aise. -4. Ces vieilles dames bavardaient trop. Ellesne disaient pas tout le temps
des choses interessantes.
b) Irenslormez les phrases suivantes.
a
Exetnple: /I a trop menti pour qu'on continue Ie croire.
1. Elles se sont trop surrnenees, t'idee de ce voyage ne leur plait pas. - 2. Lescornrnercants
n'ont pas asset: prepare la f~te. Les acheteurs ne se sont pas deplaces nornbreux, - 3. Les
hornrnes politiques se sent trop peu expliques. Le peuple ne leur fait plus confiance. -4. Les
etudiants ont assez travaille. On leur accorde une journee de repos.

Trop
Assez + de + nom + pour + infinitif
Pas assez + pour que + subjonctif
Trop peu
Exemple: lis ont trop d'enfants pour pouvoir les elever correctement.
a) Transformez les phrases suivantes avec Ie subjonctif.
1. Ces gensont trop d'orgueil. II n'est pas possible de les aider. - 2. Le patron dispose de peu
de temps. Vous ne pourrez pas lui parler. - 3. Les enfants possedent assezde jouets. Nous
ne rerons pas de gros cadeaux demain. - 4. Cer hom me ne mange pas beaucoup de crus-
races. Cc n'est pas la cause de sa maladie.

313
 b) Transformez les phrases suivantes avec I'infinitif.
1. Ces gens donnent beaucoup d'argent. lis ne sont pas avares, - 2. Pierre a assez d'amis,
II ne reste pas seul le dimanche. - 3. Marie a trap de robes. Elle ne peut pas les porter tou-
tes. - 4. Le rnedccin a trop peu de maladcs. II ne gagne pas correctcment sa vie.

\.82.2
1"iC ..
I!I f ft. Verbe +trop
+ assez + adverbe· + pour + infinitif
+ pas assez + pour que + subjonctif

a) Tmnsiormez les phrases suivantes avec I'infinitif.

1. II travaille trap lentement. II ne finira pas a temps. - 2. Elle ne chantera pas assez bien.
[lie n'obtiendra pas le r6le. - 3. II rccoit trop peu aimablcment. II n'a pas beaucoup de
clients. - 4. Ellcs l'ont dernande asscz gentiment. Elles l'ont obtenu.
b) Transformez les phrases suivantes avec Ie subjonctif.
1. Elle parle trap doucement. On ne la comprcnd pas.- 2.11 s'cst cornporte trap peu gentiment.
On ne l'apprecie pas.- 3. II n'ecrit pasassczsoigneusement.La maitrcssene lui mettra pas une
bonne note. - 4. Elle (ait tres malic menage. Sa patronne ne la gardora pas.

82.2
m.
m f f f Trop
Pas assez + adjectif + pour que + subjonctif
Trop peu + adverbe + pour + infinitif
Assez
PORTRAITS
Voici Ie portrait de monsieur Paseimeble:
II n'est pas assezaimable pour avoir des amis.
a
II est trop peu genlil pour penser Iairc des compliments.
II parle trop mechamment pour qu'on ait cnvie de l'ecouter,
-II n'a pas l'air assez gentil pour qu'on veuille lui parter,
- II se montre trop agressif pour etre ainlC.
etc.
Sur ce modele, faites vous aussi les portraits suivants.
- Madame A qui tout reussit.
- Monsieur Qui trovaille toutle temps.

~!m f f r ; Redigez des textes qui mettent en genie contrc la consommetion de

tabac, d'elcoo! ou de drogues, en decrivant bien toutes les consequences possibles.
 3. Cause - Consequence

Cause' consequence exprimees par des conjonctions,

des prepositions ou d'autres expressions
B,.'
ra«
m 'f Reliez les phrases de I" colonne A avec les phrases de la colonne B.
Faites ettention au sens des phrases et aux expressions qui les re/ienl.

Pareeque C' est pourquoi

Puisque C'est pour cela que
Comme Si bien que
Alors A cause de
Done Causer

A I: B
,

1 Elle avail donne une gifle a son petit a si bien que les militaires ont ete mobil i-
frere ... ses pour participer aux secours.
2 La princesse, serieusement blesseedans b c'est moi qui decide, un point c'est
un accident de voiture, ... tout!
3 Hier nous avons fait une randonnee c si bien que rai dO me faire depanner,
de 40 krn
4 Comme Ie temps s'etait brusquement d a cause d'une tempete de neige
-
degrade ... exceptionnelle.
5 Assez discute ! puisque c'est moi Ie e de nombreux degats en Floride. -
pere et toi I'enfant ...
6 Ma vorture est tornbee en panne sur f alors j'ai divorce.
-
I' autoroute ...
7 L'aeroport de Roissyest bloque ... g parce que nous n'avions pas Ie budget
8 Tu as mange une pizza et bu une h ta part s'eleve done a 13,50 €.
biere ...
9 l'ouragan Theophile a cause... I c'est pour cela qu'il sort sans me
-
lie dire.
10 Nous n'avons pas pu partir en J a ete transportee a l'hopital.
vacances...
.-
11 Mon premier mari me manquait k c'est pour cela que nous avons du mal
de respect... a marcher aujourd'hui.
12 Mon fils sait que je lui refuserai I les randonneurs ont prudemment fait
la permission, idemi tour.
Une enorrne avalanche s'est produite m c'est pourquoi elle a ete privee de
13
dans la vallee de Chamonix dessert.

315
,"81.2
CiT..
I!I" 't Meme exercice
Grace a Sous pretexte que Sans que
Faute de Ce n'est pas parce que ... Par consequent
A force de ... mals parce que De sorte que
En raison de D'oli En effet

1 Je suis tres reconnaissante a mon amie a I'usage de I'ascenseur est interdit

Annie car...
2 II n'a pas pu obtenir son credit ...
3 A force de depenser inconsiderement, ...
4 En raison d'un problems technique, ...
5 Papa refuse de manger des legumes ...
6 L'enfant est sorti de sa chambre ...
7 M. Dupont n'a pas pu terminer son
travail ...
8 II ne cesse de se gaver de pizzas devant
la tele...
9 Ce n'est pas parce qu'il etait malade ...
10 ('est fa troisierne fois que vous sautez
un cours, ...
11 II a eu un problems familial, ...
jusqu'a 18 h.
b il s'est retrouve dans Ie rouge a la
banque.
c c'est grace a elle que j'ai trouve mon
emploi.
d faute de garanties suffisantes.
e sans que ses parents s'en apercoivent,
f sous pretexte qu' iI ne les digere pas.
g en effet son ordinateur est tornbe en
panne.
h par consequent je vous envoie chez Ie
directeur.
I de sorte qu'il a dO ecourter ses
vacances.
,
J mais parce qu'il voulait se promener
qu'if a manque la reunion.
....:.
k d'ou ses problemes de surpoids.

(82.1
~&
m t ¥ f Merne exercice
Participe present ou passel Adjectif ou Etre une des consequences de
participe en incise Si... ce n'est pas que + subjonctif
Etre dO 11 A. fa suite de
Etre a I'origine de Aussi + inversion

1 Hugo! Votre travail etant bon, ... a du deraillernent du train Paris-Tours.

2 En furie centre ses PV,...
3 Leurs enfants ayant tous quitte la
malson ...
4 souleverse par son licenciement, ...
5 Le criminel se croyait invulnerable, ,..
6 Le conseiller du Premier ministre a ete
oblige de dernissionner ...
7 La mort suspecte du jeu ne Boris dans
une discotheque ...
8 Une erreur humaine serait a I'origine ...
9 La multiplication des ternpetes ..
b serait due a une surdose d'heroine.
c l'inqenieur a attente a sesjours.
d ils ont achete un logement plus modeste
e la faute a qui?
f pourrait etre une consequence du
rechauffernent climatique.
g a la suite d'une affaire de moeurs.
h il attaque fa gendarmerie.
,
I aussi a-t-il commis des erreurs.

10 Si I'assistance est nombreuse, ce n' est J je me demande si quelqu'un ne vous a

pas que ... pas aide.
11 Des mill iers de deces pendant la k Ie spectacle soit genial, mais parce
canicule ... qu'il est gratuit.
8'.2
reO I!I f tRellez entre elles les causes et les consequences en uti/isant des constructions
gmmmeticeles variees.

Cause
1 Les Franc;aisesfont plus d'enfants que
beaucoup d'autres Europeennes.
2 II n'aimait pas la choucroute de sa
femme.
3 Paul Alonso avait vole la voiture d'un
luge.
4 Raoul Ducasse veut creer une
entreprise de 400 emplois.
5 Des skieurs ont dedenche une
avalanche.
6 Mauvais temps, pluies, orages.
7 Multiplication des TGV Paris - Marseille. Explosion du prix de l'tmrnobilier a
8 Une alerte a la bombe lundi matin en
gare de Lyon.
9 Valerie s'ennuyait enormement
pendant les vacances famlliales
10 Grele a repetition pendant une
semaine dans Ie sud-ouest.
Consequence
I
Le taux de natalite se mamtient,
III'a etranglee avec un chapelet de
saucisses.
II a ete condarnne a Eltre Ie chauffeur de sa
victime pendant 3 mots.
Tout Ie monde est decide a Ie soutenir.
Deux d'entre eux sont morts et la route des
Deux-Alpes est coupee.
Un avion de tourisme avec 4 personnes a
bord s'est ecrase pres de Dijon. Aucun
survivant.
-
proxirnite de Marseille.
Le trafic voyageurs a ete suspendu pendant
4 heures.
Elle a prefere retourner au bureau.
Lescultures sont ravaqees.

I'D , f FormulczIe maximum de phrasesqui eiem le meme sens que les pllrasessuivantes.
1. t'avalanche s'est declenchee parco que des randonneurs passaient. 2. Les syndicats ont
proteste parce qu'il y avail de nombreux licenciements. 3. lis ont demenage parce qu'on
construisait une ligne de TGV 11cole de chez eux. - 4.1 a pollution s'est aggravee parce que
la consommation d'energie a augrncnte. - 5. La guerre a ete declarec parce que des Iron-
Heres avaient ele violees,

Cause I consequence exprimees par des expressions verbales

Bl.2
•
mt ,A cause de zcauser/ etre la cause deletre cause par
Exemple: l'eccidem a eu lieu parcc qu'il pleuvait. - L'accident a e/e cause par la pluie .
...I'accident s'est produit a cause de la pluic .
... La pluie est la cause de l'ticcident.
- Lapluie a cause l'eccidcnt.
Choisissez les phrases qui ont Ie meme sens. Reformulez les au/res.
a) La panique aux Champs-Elysees:
Dans Ie metro les gens ont paniquc parce que des bandes se battaient.
1. La panique du metro a ete causcc par une bagarre de bandes.
2. La bagarre des bandes a cause une panique dans le metro.
3. La panique a cause une bagarre parmi les bandes.
4. La panique est la cause d'une bagarre de bandes dans Ie metro.

3'7
 b) Le conducteur du train est mort parce que le train a deraille.
1. La mort du conducteur est la cause du deraillement du train.
2. Le deraillernent du train a ete cause par la mort du conducteur.
3. Le deraillement du train a cause la mort du conducteur.
4. Le conducteur est mort a cause du deraillement du train.
(81.2
~\l
III' .Causer, provoquer, entrainer, etre la cause de, etre it I'origine de, etre Ie
resultat de, etre la consequence de
Exemples : Incidents citadins.
oUn accident a provoque un embouteillage monstre.
Un chauffard a cause (nom d' action)
(nom d'agent ou d'action) est la caused'
a
est I'origine d'
oUn embouteillage monstre a ete provoque par un accident.
(nom d'action) causepar (nom d'agent ou d'action)
Ie resultat d'
la consequence d'
oUn accident a entratne un embouteillage.
(nom d'action) (nom d' action)
oUn camion s'est renverse, ce qui a entraine un embouteillage.
,
(phrase verbale) cause (nom d' action)
provoque

A I'aide de ces structures, decrivez les nombreux incidents qui se produisent chaque jour
dans 13 vie tl'une ville.
Causes I Consequences

- Deux chiens se sont disputes. - Lespassantsse sont attroupes.

- Un cortege otficiel a traverseIe centre ville.
- II ya eu un hold-up.
- Une bouteille de gaz a explose.
- Un defile de majorettes a fait Ie tour de la
place principale.
- Un chauffard a rernonte une rue en sens
interdit.
- On a commence des travaux sur Ie boule-
vard peripherique.
a
- Un motard a traverse la ville minuit.
- Un incendie a pris dans un grand magasin.
- Un orage monstrueux s'est abattu sur la
ville.
- Le centre ville a ete ernbouteille.
- Lespassantsont panique.
- Un immeuble a ete detruit.
- Lesbadauds ont applaudi.
- Plusieursvoitures sont acddentees.
- Lesautomobilistes sont exasperes.
- Desmilliers de personnessesont reveillees.
- Lespompiers sont intervenus.
- Les rues ont ete inondees, les egouts ont
deborde.

Syntbese
{.B2.2
~.
m -if 'f >t' ·f: Dans les phrases complexes, les liens de cause consequence peu-
vent etre exprimes de diverses f aeons
Exeminez les exemples suivents.
1. Lesaiguilleurs du ciel sonl en greve.
2. Lesavions sont rerardes.
3. Lespassagersdoivent attendre des heures a I'aeroport.
 Lesaiguilleurs du ciel sont en greve. ce qui provoque Ie retard des avions et,
par consequent, les passagers doivent attendre des heures 11l'aeroport,
'1 --+ 2 La grove des aiguilleurs du ciel provoque Ie retard des avions et l'attente des
--+ 3 passagers dans les aeroports,
• 3 --+ 2 --+ 1 La longue attente des passagers dans les aeroports est causee par Ie retard
des avions, qui vient de la greve des aiguilleurs du ciel.
• 2 --+ 3 --+ 1 Le retard des avions et l'attente des passagers sont la consequence directe
de la greve des aiguilleurs.
• 2 ....1 La retard des avions, qui a pour originc la greve des aiguilleurs du ciel, a
--+ 3 pour consequence de longues attentes dans les aeroports.
Avanl de commencer a rediger vos phrases, definissez bien quel est l'enchstnement des
fails dans la realile. fnsuite, failes differentes versions du meme paragraphe. L'ordre des
elements dans la phrase et dans la realile ne sont pas Iorcement les memes; vous pouvez
mettre Ie projecteur comme vous voulez.
a) 1. Les conditions de vie sont difficiles.
2. Les salaires n'ont pas augmente depuis trois ans,
3. Les prix ont augmente de 10 %.
4. Les salaries sont rnecontents,
b) 1. L'usine ou travaillait Dominique a Ierme.
2. II avait an plus des problemas personnels.
3. Son proprtctaire a repris l'apparternent pour son fils.
4. Dominique fait aujourd'hui partie des sans-abri.
c) 1. Robert a rencontre un medecin intelligent.
2. II ne prend plus de somniferes.
3. II fait du sport.
4. II est en excellente sante.
d) 1. De grosses chutes de neige se sent produitesen Savoie.
2. Les routes sont coupces.
3. Lcs trains sont bloques.
4. Les eccles sont Ierrnees.
5. De nombreuses maisons sont isolees,
6. Le gouvcrnement a envoye les militaires aider les populations.
e) 1. II n'a pas plu depuis trois ans.
2. Les re~ervcs d'eau sont presque epuisees,
3. La pollution de l'cau augmente.
4. Les cultures meurent dans les champs.
s. Les agriculteurs ont de graves problemes financiers.
6. Le gouvernernent a decide de les indernniser,
I) 1. Paul MaC'hefer changeait unc cassette dans sa voiture.
2. II n'a pas vu Ie carrefour.
3. Une voiture l'a percute 11droite.
4. Les deux voitures sont hors d'etat.
s. Paul Machefer est blesse, l'autre conducteur est indemne.
g) 1. Son entrcprise avait des problernes economiques.
2. Adrien s'est retrouve au chornage,
3. " a fail uno formation professionnelle.
4. II a monte une petite entreprise. " est plus heureux qu'avant.

319
 81.2mIt Jeu surrealiste: Ie cadavre exquis
7"".
Prenez une feui/le de papier, dessinez et numerotez cinq cases.

1 12 131 4 15
Un nom Un verbe transitif Un nom II au elle + une cause lis ou elles + une
+ un adjectif au passecompose + un adjectif avec Ie verbe a
consequence avec
(3" personne du l'irnparfait le verbe au passe
singulier) compose

- Dans la case 1, ecrivez un nom plus un adjectif.

Exomples: un policier vert/un cbcvei irlendais.
a
- Pliez la feuille pour cacher cc que vous avez ecrit et passcz-la votre voisin de droite.
Prenez la {euille de votre voisin de gauche.
- Dans la case2, ecrivez un verbe transitif (qui peut avoir un complement d'objet direct) au
passecompose.
Exemples:« mange/a t(Hephone.
- Plicz et {aites tourner la Ieuille.
- Dans la case3, ecrivez un nom 1."1 un adjectif.
Lxemples: une souris fatiguee/une grosse voiture.
Pliez et {aites tourner la feuillc.
Dans la case 4, ecrivez une cause a l'imparfait (3' personne du singulier).
l.xemples iperce ou'i! vou/ait voir la 111C'r/C'11
C'{{el, il etei! tombe du lit,
Pliez et Iaitcs tourner la feuille.
- Dans la case 5, ecrivez une consequence au passecompose (3' pcrsonne du pluriel).
Excmpies ic'est pourquoi ils om dkide de vivre ensemble/alors ils om huric de rite/done
ils sont passes a table.
a
Phraseobtenuer- Un policier vert a telephone une souris fatiguee parte qu'il voulait voir
la mer, c'est pourquoi ils ont decide de vivre ensemble.•

Ouvrez les papiers. Corrigez les (,lutes d'eccord, d'orthographe, de syntaxe. Lisez les
phrases. fssayez, par groupe, d'orgeniser les phrases pour en faire lin poemc.

320
 Le but
theorje generale
1. Tableau general
a ...
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321
 • -~s
Prepositions et conjonctions de but
B1.1 .. " Pour I afin de + infinitif
7«. Complelez les phrases suivanles.
a) Affirmation
Exemple:-« Nous devons srriver a l'beure!
- Oui, nous partirons lot pour/edi« d'srtiver a l'hcure.•
1.- II veut (aire plaisir a sa femme, n'est-ce pas?
- Oui, il a achcre toutes ces roses .
2. - Elle a envie d'apprendre la peinture?
- Elle va prendre un an de conge .
3. -II a achetc sa matson]
- Oui, il a pris des credits .
b) Negation
Exemple: - Elle ne veut I'raiment plus le voir]
- C'est ca. elle a organise son emploi du temps pour/arill de ne plus Ie voir.
1.- Nous ne devons pas faire de bruit, c'est ,a?
- Oui, marchons tres doucement .
2. - Nous ne devons pIus nous facher !
- D'accord, falsons tout ce qu'il (aut .
3. - II ne faut rien toucher, hein?
- C'est c;a.Fab un effort .
4. - On ne lui fait jamais de cadeau?
- Eh non, on n(' I'invite pas .
c) Affirmation ou negation
1. - II a ete tres vexe,
- j'aurais dO etre plus diplomate .........
2. - Ce seradifficilc de leur plaire.
- Nous devrons f,1ire tous nos efforts .........
3. - II compte presenter sesexcuses?
a
- II viendra tout l'heure .........
4. - Ie crois qu'il ne reviendra jamais.
- Tu as raison, il a pris toutes sesdispositions .
5. - Tu ne retourncras pas la-basi
- Non, je ferai tout .
6. - Tu ne dois [amais Inanger de sucre?
- Helas l Ic Iais tous mes efforts .

~:II , Pour que I afin que + subjonctif (affirmation et negation)

Completes les dialogues suivents avec «pour que» ou «elin que. + subjonctif. Certaines
reponses soot des affirnlations, d'sutres des negations.
Exemple:- Pierre n'est pas venu !
- Non. La secreta ire sveit (ait cc qu'il {aut pour qu'il ne vienne pas.
1. « - Nous allons Inanger dehors?
- Oui, j'ai achcte des grillades .
2. « - les jeunes ont pu entrer au concert?
- Non. Tout etait organise .

322
 3.. Les enfants seront au premier rang?
Qui. Grand-perc a pris les meilleures places .
4. «- Les enfants ne doivent jamais aller au grenier?
- Absolument. Survcillez-les ......... »
5. « - lis nc se sont pas perdus, j'espere.
Mais non! le leur ai fail un dessin ......... »
6.. Vous avez eu ta chance de rencontrer Ie Pape!
- Eh oui, mon cousin s'est debrouille .
7.• - Les jeunes n'ont pas (ail d'histoires?
- Non non, Ie patron de la discotheque a (ail Ie necessalre .
8. « - Le temps eSI si mauvais ... Vous croyez que Ie bateau va revenir?
Priez Ie ciel ......... »
81.2
, .. II t t Histoire de + infinitif
Completer les phrases suiventes avec «histoire de + infinitiF»,
Exemple: /I est aile voir un navet histoire de passer Ie temps.
1. lis sont alles it la manifestation lyceenne .........
2. ['irai faire un tour en ville ce soir .
3. Qu'est-ce que tu dirais de faire un petit tour it la campagne .........
4. Mais non, nous ne l'avons pas agresse, 110US l'avons [uste bouscule un peu .........
5. 115 volaient quelquefo!s line voiture ..
6. File s'est achete Line nouvelle robe .
7. 115 se sont oHerts un peut week-end en thalassotheraplc .
8. Apres la mort de son mari, elle est partie en voyage .
9. Nous sommes alles voir un (lln1 cornique .........

n t t t De peur que I de crainte que + subjonctif

De peur de I de crainte de + infinitif
Completez soit avec Ie subjonctii. soil avec I'infinifif scion Ie modele suivent,

Subjonctif

Souffrir
Je lui ai donne beaucoup de calmants de Elle consomme beaucoup de tranquillisants
peur (de crainte) qu'il souffre. de peur de (de crainte de) souffrir.
-------- ------1
1. Depenser trop
a
Elle donne peu d'arqent ~ la fois son fils Elle ne veut plus alief regarder les vitrines
____ --L .........
2. Avoir des problemes
115 ne veulent pas autoriser leurs enfants a
Elle refuse de prendre Ie metro Ie soir
a
aller l'etranqer . . .
3. S°ennuyer
II s'est occupe activement de ses invites J'ernporte toujours un bon livre ~ la plage
avec mOl .........
4. Se salir
Elle interdit a
ses enfants de jouer dans Ie 115 ne mettent jarnais un pied dehors quand
jardin il.pleut _._.._. __
5. Se noyer
II accompagne toujours son chien dans l'eau Nous ne nous sommes jamais baignes apres
Ie repas .........

323
 ~ n... Envue de + infinitlf (rnerne sujet)
f
Completer les phrases suivantes avec «en vue de + infinitif •.
Excrnple :Anemone repete constemment qu'elle est fatiguec en vue de pouvoir refuser du
trsvell supplementslre.
1. Les services secrets om installe des micros partout 2. Martin Durand est parti-
culierernent aimable avec ses chefs - 3. Les prisonniers de la cellule 326 creusont
a
Ie sol la petite cuillere 4. Les cosmonautes s'entraineront intensivement pendant
six rnois .

~ !I Envue de + nominalisation
.c. 1 ,
Imnsiormez les phrases suiventes seton l'exemple.
Exemple: IIpartira un jour a 1,1 reunite. II a commence a ecooomiser.
- II il commence a economiscr en vue de son depart a la retreite.
1. On va rearnenager le centre-ville. Les travaux commenccront en avril. - 2. On veut pro-
teger Ie littoral. Le gouvernemenl a commence a
prendre des rncsures. - 3. II veut etre rcelu
comme depute. II a commence sa campagne olcciorale. - 4. File souhaitait arheter un ordi-
nateur, Elle reduisait ses autres depenses.

{1~
.c. II, Envue de + infinitif
f
Transformez Ies phrases suiventes avec en vue de + nom ou infinilif (que/quefois les deux
sont possibles).
1. Nous commencons a examiner les catalogues: nous voulons voyager en Asie ceuc
a
annee. - 2. II a eu du mal preparer ses bagages: il va sejourner six mois au pole Nord. -
3. Cet employe accumule les heures suppldrncntaires : iI veut acheter une voiture a
sa
nile. - 4. Les services municipaux annoncaieru des coupures de gaz: ils voulaient tester les
canallsations. - 5. I cs Dupont demenageronl cot ete: ils vculcnt se rapprorhor de la mer.-
6. Vous avez commence it discuter avec vos concurrents: vous voulez rcvendre votre petit
commerce.

{1~
H'
D t Dans Ie but de + Infinitif
t
Sur Ie modele de l'exemple, reponde« eux phrases suiventes.
Exemple: Tu as fail \"<1 expre« pour m'embetet; Ilia parole!
- le t'assure que je /1(' rai pas (ail dans Ie but de 1'(,lnbeter.
1. - II a pris des contacts chez tous nos clients. Ie suis sur qu'il veut crcer sa propre entre-
prise 1- 2. Elle economise pour acheter une rclsidence secondaire, je crois... 3. Vous rn'a
vc» critique en public pour me rcndre ridicule I 4. J'ai peur qu'il ait provoque cet accident
pour me tuer. - 5. Llle s'habille bizarrement pour se rendre interessante.

De facon que I de manlere que + subjonctif

t
De fa~on a I de maniere a + infinitif
Complete: les phrases suivanles.
Exemple: NE PAS Sf RENCONTRER

rai invite Sophie dimanche ('I lecque« lundi de fa~n (de meniere) qu'ils ne se rencontrent pas.
Depuis leur dispute ils egissent de msniere (de Iacon) a ne pas se rencontrer.
1. ~TRE CONSTAMMENT occurs
II a organise Ie week-end des invites .
Quand Paul a Ie cafard iI s'organise .

324
 2. POUVOIR VOIR
L'infirmier a approche Ie fauteuil de la vieille dame de la fenetre ......... Ie paysage.
lis ont joue des coudes Ie feu d'artifice.
3. S'ASS[OIR
L'ouvrier avait place un panneau « peinture fraiche • sur le bane .........
Elle a fait attention ......... ne pas se salir..
4. S'EN ALLER
Nous scrons Ires desagreablesavec lui Ie plus vile possible.
Tu as rnis 1<1
valise pres de la porte a
discreternent lou I l'heure?

1m 'f ~ De facon que I de maniere que + subjonctif (sujets dlfferents]

De facon a I de maniere a + inflnitif (memes sujets)
Completez les phrases suivantes de deux fa"ons.
Exemple: 1/ a place le parasol su-dessus des enfants de far;on que celui-ci les abrite du solei/.
de far;on a les proteger du soleil.
1. Le peintre vient de retoucher son tableau encore une fois .........
2. Le torero a agile sa muleta devant Ie taureau .........
a
3. Le docteur parlait toujours voix basseelevanl les malades .........
4. Chez l'infirmlcro, elle a oteson pull-over .
5. Son rnari rentrant samedi, elle a failles courses vendredi .........

82.1
, (. m. J • lmperatlf ... que + subJonctif
Faites des phrases selon le modele.
Exemple: Parlez plus fort qu'on vous entende.
1.Ahmed est aile a la prefecture pour regler un probleme de carte de travail mais c'est l'heu-
re de la [ermeture. Que lui dit I'employe? - 2. La petite fille est triste, sa mere veut la conso-
ler en l'embrassant, sansdoute. Ou'est-ce qu'elle lui dil? - 3. Sophie, qui a quatorze ans,
s'est rnaquillee pour sortir. Sa mere veut la regarder un peu mieux. Qu'est-ce qu'elle lui
dit? - 4. Un ami est en train de vous expliquer un probleme d'econornie, vous ne com-
prenez pas bien. Qu'cst-ce que vous lui dltes? - 5. Le soir, au bureau, c'est presque l'heure
de partir mais un travail urgent n'est pas termine. Que pouvez-vous dire avos colleguest -
6. Vous voulez entrer dans un magasinpour vous menre a l'abri paree qu'il pleul, mais beau-
coup de gens sont la, qui vous cmpcchem d'cntrer, Que pouvez-vous dire?

Synthese
m f t Completez les phrases suiventes avec une idee fie but.
a
1. II aide sesenfanls faire leurs devoirs de fac;onque .
2. Mon mari n'eleve jamais la voix pour .........
3. Le cure ocoute attenlivemenl sesfidcles afin de .
4. II ne elil pas de paroles blessanlesde Iacon it .
a
5. Guillaume donne du sang l'hopital pour que .
6. A la bibllotheque, il lisait en silence de peur de ..
7. Mon perc a failles courses et la cuisine de maniere 11 ..
a
8. II ne passe[amais chez quelqu'un l'improviste de crainte que ..
9. Ceitc annee, nous semmes souvent (Illes voir nos parents afin que .
10. Ce malheureux porte des verements tres propres pour que .
11. II prcnait des cours du soir en vue de .
12. II ne prend jamais un bebe dans sesbras de crainte que ,..

325
\.8,.2
17Cl III t Completez les phrases suivantes de plusieurs menieres.
t
Exemple: If a scnti qu'ils avaient besoin de parler trenquilloment el il eSIpsrti
- afin de ne pas les gener,
- pour qu'ils puissent le Iaire.
- pour Ics leisser tranquilfes.
1. Tu vas rentrer b. 5 h du malin. Tu risques de nous reveiller en marcharu dans lc noir. S'il
te plait, marche sur la pointe des pieds ...
2. rai horreur d'aller chez Ie dentiste mais j'ai pris un rendez-vous quand rneme ...
3. A la conference, elle a pose bcaucoup de questions au professeur ...
4. II clail rnaladc mais ce n'etait pas Ie moment, avec toutes ses obligationv, II s'est done soi-
gne energiquemcnt ...
5. File est partie en vacances avec des bagages enormes ...
6. Nous avons six enfants. Aussi ne depensons-nous jamais d'argent pour nos loisirs ...
7. les enfants ont prefere cacher la betise qu'ils avaient Iaite ...
8. Ma mere nous a interdit d'aller b la manifestation pacifisto ...
9. II a erurepris de rnettre de l'argent de cole .. ,
10. lis se sont arrClesen plein milieu de l'histoirc qu'ils nous avaient deja racontee cent fois
11. C'etait un sujet assez difficilc mais Ie probleme a ete Ires bien explique ...
a
12. Elle cst enceinte et clle hesite d dire la verile ses parents ...

\.8,.2
~
m t t L'homme qui voulait pia ire a tout Ie monde ...
Ce pauvre hornrne organise tous Ics actes de sa vie pour plairo .lUX autrcs ou ne pas leur
dcplalre.
Faites son portreit librement mais en utilisant diverses expressions de but.
Exemple: Tous les jours monsieur Kiveukonlctne se leve ,} cinq beures eiin de faire son
pelil jUB8ingpour rester en forme. ;\ six ncutcs il relit ses dossiers pour que son travailsoit
parfait ...
Sesactes: - Iravarller dur - Prier Dieu - S'habiller elegammcnt - Offrir des cadeaux souvent
- Se lever it cinq heures - Demander des nouvelles de tous - Raconter des histoires droles
- Etre Ires discret - Ne pas dire ((' qu'il pense - Ne pas faire de folies - Ne pas punir son fils
- Ne plus Fumer - Ne rien faire de Irop original - etc.
Ce qu'i1 veut obtenir: - Aider les autres - Amel iorer Ie monde ttre Ie meillcur - Avoir I' air
genereux - EIre apprecie de ses superieurs - faire un travail impeccable - ttre occopc tout
Ie temps - Ne pas eire critique - etc.
Ce qu'il veut eviter: Se faire remarquer- Sembler idiot- Resler seul dans son coin - Deranger
los autres - Facher sa femme - Avoir l'air stupidc Ne pas eire <lime - Ne pas rCLIssir- etc.

-?:.~1m t f t Synthese et autres moyens

lisez ettentivement ces entrefilets ct soulignez tous les mots ou expressions utiiisee« pour
exprimer Ie but.

1·1 AUVERGNE: CAUTOROUTE DE L'ESPOIR

La region du Massif central attend beaucoup de 13 future autoroutc dont l'objectif est de des-
~clavl!r Ie massif.

2.
~====~============~
I MOSELLE
de 13 route vient de se creer, Elle
Une association qui a pour but principal d'aider les ViCt1nlCS
L a pour nom: l.es anges de In route. ~
3. LANGUEDOC
Lessalaries de la cooperative viticole ont manifeste hier devant la prefecture pour que les auto-
rites tiennent leurs prornesses d'aides aux vignobles francais,

4. MIDI-PYRENEES
Afin que les consornmateurs aienr une garantie de qualite, un label rouge vient d'etre crce par
les pisciculteurs. n est destine 11etiqueter les truites haut de garnme et, 11tcrrne, sera generalise
11tout l'hexagone.

5. LIMOUSIN
l.'association village-ctapes, qui vise il redyuamiser les bourgades victimes de deviations auto-
routieres cherche 11reeruter de nouveaux partenaires,

6. LANDES
Le conseil general d' Aquitaine vient de definir ses priorites en matiere de developpcment tou-
risrique. II prevoit de miser sur l'ecotourisme de facon 11preserver la nature sans sacrifier
l'econornie.

7. WIRE
Pour encourager les prariques de citoyeunete festive dans les quarriers, un pique-nique geant est
organise dimanche par la mairie de Nantes. Celle-ci a l'arnbition de restaurer Ie lien social et a
en reserve de nombreux autres projets conviviaux pour les quarriers.

8. l'LE-DE-FRANCE
La ville de Meaux vient d'embaucher trois papas modeles qui auront pour mission de ramener
les enfants chez eux, ~ la demande des parents. La municipalite se propose de generaliser l'ex-
perience 11tous les quarriers ou les enfants tratnenr dehors Iesoir, de crainte qu'ils tombent dans
la delinquance. .

9. SAVOIE
Les syndicats de l'usine Bruitel prevoienr unc journee portes ouvertes a l'adresse d'eventuels
repreneurs, afin de demontrer la rnodernite et la viabilite de leur usine.

10. 10. OBJECfIF BAC

Si vous voulez que votre enfant cheri soit a son maximum Ie jour de I'epreuve et qu'il arrive a
ses fins- reussir son bac - aidez-lc 11se fixer des objectifs realistes pour reviser. Veilleza son ali-
mentation de facon que son ccrveau soit correctcmenr alimente rnais n'oubliez pas que, pour
ne pas saturer, il a besoin de petites pauses plaisir.

11. ECOLOGIE
Les nouvelles mesures pour les economies d'energie ont ete decidees avec Ie souci de proteger
l'environnement a long terme, mais elles n'ont aucune chance d'aboutir si les citoyens ne corn-
prennent pas leur finalite,

327
 les relatives de but
1m , "Une vraie perle
Ce patron cherche depuis longtemps la secretaire ideate sans la trouver...
Completes ses dcmandes seton Ie modele suivant.
Excmpie: file doi! {!Ire d'une bonne humeur cons/ante.
- le chcrche une sccr6taire qui soit d'une bonne humeur constente.
1. - Elle doit pouvoir me remplacer au pied leve.
- Connaitriez-vous une secretaire .
2. - Sa reflex ion doit eire rapide.
- Existe-t-il une sccrctaire .
3. tes horaires clastiques ne doivent pas lui faire peur.
- le voudrais trouver une secretaire .
4. - Les nouvelles techniques ne doivent pas l'effrayer,
- Connaissez-vous une secrctaire .
S. - Ic dais pouvoir aller avec elle dans des endroits Ires chics.
a
- )e suis la recherche d'une secretaire .
6. - le dois avoir route confiance en elle.
- I'aimerais une secretaire .
\..B1.2
"7rr.
m t t L'objet magique
- Faitcs la meme recherche que dans l'exercice precedent, Inais pour un objet megique que
vous d6sirez Ires iort.
- Uti/isez les expressions de l'exercice precedenl.
- Cherchez a faire des phrases avec divers pronoms relatifs

theorle generale
2. Consequence ou but?
• Resultat d'origine naturelle ou accidentelle.
Quand Ie resultat est d'origine naturelle ou accidentelle, quand on ne peut pas soup-
~onner I'agent d'agir deliberernent pour provoquer ce resultat, on utilise I'indicatif.
Exemp/es:
- Le vo/can a exp/ose, de sorte que des millions de personnessont menecees par les
cendres.
- uoe guepc re pique de meniere qu'il a fallu l'emmener a /'hopitaJ.
• Resultat provoque deliberement
Quand I'agent agit deliberernent pour provoquer un resultat, deux solutions sont
possibles:
- Exprimer Ie but de I'agent avec Ie subjonctif.
- Exprimer la consequence naturelle de ses actes avec I'indicatif.
Exemp/es'
If a donne de I'aspirine a sa mere de msniere qu'elle n'ait plus la migraine.
de sorte que cinq minutes plus tard elle n'avait plus
la migraine.
 I:xercices
82.1
• 1m De sorte que I de maniere que I de facon que + subjonctif (but)
De sorte que I de maniere que I de facon que + indicatif (consequence)
Completer les phrases suiventes. Faites bien attention au sens: c'est ce qui va decider du
choix. Quand c'est possible, {aites les deux versions.
1. Jacky a donne par erreur un blllet de 50 € 11son fils de lOans - 2. Le rnedecin a
fail une piqiire stimulante au malade - 3. L'orage les a surpris en pleine montagne
......... - 4. La police attendait volontairemont devant la banque - 5. Hortense a Iait
expres de raconter touros les vieilles histoires d'amour de Thomas 11sa nouvelle fiancee
......... - 6. Le patron a decouvert par hasard que son comptable Ie volait - 7. Lc
bateau a heurte un recif - 8. La voiture de police a fonce dans la [oule des mani-
festants - 9. Pierre m'a fail savoir que les actions de PSAallaient augrnenter .
82.1
." m.. l De sorte que I de manlere que I de facon que + subjonctif (but)
De sorte que I de maniere que I de facon que + indicatif (consequence)
a
De facen I de maniere a
+ infinitif (but)
Completez les phrases suiventes. Faites les trois versions quand c'est possible.
1. Je lui ai donne uno pairc de claques energiqucs - 2. Mon mari a retire tout l'ar-
gent de notre compte-cheques commun - 3. Le petit Paula fait sernblant d'avoir tres
mal au ventre ......... 4. J'ai cnfcrrne lesalcools dans l'arrnoire et garde la cle ......... 5.
le chien a bondi sur la pcrsonno qui auaquait son maitre ......... - 6. Prornis, je telephone-
rai tous les jours ala mere - 7. Elle faille menage 11fond tous les jours .

ale
3· Condition necessaire pour realiser Ie but
II faut
infinitif
" faudra pour + infinitif
II faudrait + nom
que + subjonctif + pour que + subjonctif
II aurait fallu
Exemples /I faut passer au bureau pour prendre les documents.
/I faudratl du temps pour faire ce voyage.
/I faudra que tu ailles chez Ie co;t(eur pour qu'i/ te coiffe.
II a fallu ~u~ ~ .subjonctif pour que + subjonctif
II aura fallu + .nf.n.t.f
nom + pour + .rnfmm
itif

a
Exemples . /I a fallu qu'elle se mette crier pour qu'on l'ecoute.
/I aura fallu des heures de discussionpour eclaircir Ie probleme.
II a {allu prendre Ie train pour revenir.

Re",arques: " me faut ... " te faut ... etc.

On trouve aussi en francais la rnerne structure + infinitif ou nom, precedee du pro.
nom indirect. Avec Ie nom, cette structure est assez frequents.
-/I me faut du pain pour faire les sandwichs.
- " te faudra travailler beaucoup pour reussir Ie bac.
Attention! En francals courant on prefere utiliser:
- " faudra que tu travailles pour reussir.
-" faudra qu'on erie pour se faire entendre.

329
 •
Exe s
II taut ± infinitif
B1.1
?-IiCI
m + II faut + infinitif + pour + infinitif
a) Uti/isez cette structure pour repondre aux questions sulventes.
Exemples: 11(aut donner pour recevoir. 11{aut eimer pour eIre eime.
1. Ou'cst-cc qu'il faut faire pour devenir sage?
2. Qu'cst-ce qu'il Iaut (aire pour etre heureux?
3. OU est-ce qu'il faut aller pour rencontrer des gens intercssants i
4. Que faut-il faire pour reussir une belle carriere professionnelle?
S. Que (aut-il (aire pour devenir tres riche?
6. Que (aut-il (aire pour rester jeune, beau et en bonne sante?
7. Que faut-il faire pour avoir Linevie familliale harmonieuse?
8. Que faut-il faire pour devenir Lingrand artlste i
b) Faites vous-meme des questions.

l.B1.1
"?n.
m f II faut + nom + pour + infinitif
Repondez aux questions suivantes.
Exemple: Ou'est-ce qu'il (aut pour Ieire un gateau?
- II {aut du sucre, des reufs el de le farine pour faire un gateau.
Ou'est-ce qu'il faLiIpour voyager? - Qu'est-ce qu'il (aut pour dcssiner? - Qu'est-ce qu'il (aut
pour faire du ski? - Qu'est-ce qu'il (aut pour preparer de bonnes er{opes?- Qu'est-ce qu'i1
taut pour rrouver Lin mari i - Qu'cst-ce qu'il faut pour avoir de beaux legumos i

(T,.
~1.2 m t t II me faut + nom + pour + infinitif
Trans{ormez les phrases suivantes.
Exemple: te n'ai pas essez d'argenl: je n(' peux pas cnvoyer mes enfflnts en vacances.
- 11me {aut de l'ergent pour envoyer mes cnfants en vacances.
1. Tu n'auras pas assez de temps: tu ne pourras pas finir co dossier.
2. II n'a pas ton accord. II ne peut pas prendre la decision.
3. Nous n'avions pas I'autorisation, nous ne pouvions pas commencer Ie chantier.
4. VaLISn'avez pas asscz d'arnis bien places, vous ne pouvcz pas reussir,
5. je n'avais pas d'aide. Ie n'ai pas pu construire Ina maison.
6. lis n' ont pas de bateau, i1sne peuvent pas naviguer.
7. NOLis n'avons pas la permission des parents, mais ne pouvons-nous pas utiliser la
residence secondaire ?
8. lis n'oru pas Ie feu vert de la presidence, ils ne peuvent pas agir.
9. Vous n'avez pas l'avis d'un professionnel, vous ne pouvez pas lancer votre projet.
10. Tu n'as pas les veremcnts adaptes. tu ne peux pas aller ilia reception de la princesse.

~~m, t II faut + nom + pour + infinitif

Transformez les phrases suivantes seton le mode/c.
Exemple: - C'6tait facile d'eller sur celie plage? - Nous evions besoin d'une voiture.
- If f.l//ait unc voiture pour siler sur cerre plagc.
1. - Cc sera facile d'effaccr cettc tache?
- Nous aurons besoin d'un produit special.
2. - Ce scrait facile d'ouvrir notre propre boutique?
- Nous aurions besoin de credits et de soutien.

330
 3. - C'etait facile de faire la lessive autrefois?
- On avait besoin de beaucoup de temps.
4. - C'est facile d'aller sur cet llot i
- a
On a besoin d'un bateau fond plat.
5. - Ca a ete facile d'obtenir un rendez-vous avec Ie rninistre?
- Non, nous avons eu besoin de I'intervention du maire.
a
6. - C'etait facile de trouver une villa louer pas trop chere?
- Nous avons cu besoin des conscils d'une agence.
IItaut + subjooctif
III f t IIfaut (et autres temps) que + subjonctif + pour + infinitif
Transformez les phrases suiventes seton Ie modele.
a
Exemple: Nous devions aller ving: kilometres si nous voulions Ieire nos courses.
a
- If faflail que nous aflions ving: kilometres pour faire nos courses.
1. II doit prendre de l'avance dans SOiltravail s'il veut partir en aoul. - 2. Vous devrez appor-
ter taus ces documents si vous voulcz remplir votre dossier. - 3. II devrait se remettre au
tennis s'il veut retrouver la forme. - 4. II n'est pas devenu ecrivain facilement. Qu'est-ce
qu'il a fallu qu'il fasse pour devenir ecrivain? - 5. Qu'est-ce qu'il a fallu que les chefs d'~-
tat fassent pour evitcr la guerre? 6. Qu'est-ce qu'il a dO faire pour devenir ecrivain i 7.
Qu'est-ce que Ie patron de l'usine a dO faire pour eviter la greve i 8. Qu'est-ce qu'elle a
etc obligee de dire pour etre maintenue dans ses fonet ions?

81.2
••
m. f IIfaut + nom + pour que + subjonctif
Exemple: Cet etbrc poussera tscilemem? - Avec du temp« et de la patience.
- If faudra du temps et de la patience pour que cet arbre pousse.
1. - le projet pourrait se realiser facilement?
Avec Ie soutien de l'Etat.
2. - Les rnalades guerissaient facttcmcnt?
- Avec beaucoup de soins.
3. - Elle s'est de< idee facilement achanger de travail?
- Avec eette maladie.
4. - Tu dresseras cc lion facilement?
- Avec de la patience.
a
5 - II a reussi rnonter son cntrcprise i
- Avec un pret de sa banque.
6. Comment avait-elle pu demenagcr aussi vite?
- Avec l'aide de tous ses eopains.

1m t , IIfaut (et autres temps) + que + subjonctif + pour que + subjondif

Irensiormez les phrases suivantes se/on Ie modele.
a
Exemple: Nous devons passer 1,1maison: comme ce, tu prenares ton costume.
a
- 11faul que nous passions la meison pour que tu prennes ton costume.
1. "'ous devons rassembler de nombreuses signatures: comme ca, notre action sera effieaee.
2. Vous devrcz apporter plus de nourriture: eomme "a, chaeun aura une part eorrecte.
3. On devrait alter voir Ie responsable: eomme <;a, il s'cxpliquera.
4. Son pere aurait dO eIre plus patient: cornrne ca, clle aurait compris.
5. Les ouvriers ont dO Iaire greve pendant encore deux semaines: comme ca Ie directeur a
accepte leurs revendications.
6. Tu aurais dO I'ecouter un peu : cornme ca. elle ne se serait pas fachee.

331
 S1.2
1"1<0
III f t II faut/il fallait/il a fallu que + subjonctif + pour que + subjonctif
Tmnsiormez les phrases suivantes selon Ie modele.
Exemple: - II a acccple facilement? - NOll, nous avons discute des hcures d'sbord.
- II a Fallu que nQUSdiscutions des hcures pour qu'il accepte.
1. - 115 s'endorrnaicnt facilement?
- Non, on leur racontait une histoire dabord.
2. -lis vous a recus tout de suite?
- Non, nous avons fait un scandale d'abord.
3. -II a compris vite la gravlte du probleme de sa nile?
- Non, e"e s'est droguee d'abord.
4. - II t'a epousee lout de suite?
- Non, je suis tombee enceinte d'abord,
5. - Le train s'est arrete immediatement?
- Non, un voyageur avait d'abord tire Ie signal d'alarme.
6. - Elle reprendra son travail apres l'opcratlon!
- Non Ie medecin lui prescrira d'abord du repos dans une maison de convalescence.
Syntbese
S'.2 1m f f II faut I II faudrait ... pour
71<' a) Le monde pourreit aller mieux. Proposes vos solutions.
Exemples : II faudrait eduquer IOuS les ieunos pour qu'ils trouvent lIll emploi. II faudrait
qu'on distriouc micux les richesses pour ctcot plus d'egaliCc. II fauclraic de I'argent pour ...
b) Les aut res (et vous) 0111 Fait beaucoup d'erreurs. Proposez vos solutions a posteriori.
Exemples: II aurait Fallu negocier plus pour eviler la guetre. II aurait {allu que lu sols plus
genlif avec elle pour la seduire, etc.
1. Vous ne vous etes pas reveille Ie jour du bat.
a
2. Vous avez donne une giflc votre mario
3. John Kennedy a etc assassine.
4. Napoleon a voulu conquerir aussi la Russie.
5. Lc toit de la vicille gri.!nge a etc complctement arrache par la tornado.
6. Elle a ell une amende pour retard de paiement de ses irnpots sur 1(' revenu.
7. lis sont tombes ell panne de voiture Ie premier jour de leurs vacances,

S1.1
'm-.
1m tII taut ... pour...
Completer les phrases suiventes.
1. Pour devenir un homme, iI faut .
2. Pour que ce pelit deviennc un hornme, il f<lul .
3 , i I faut sc lever tel.
4•......... r il faut le travail de nornbreux ouvricrs.
5. Pour elever un enfant .
6. Pour que les villes scient vivables, .
7. II faudrait habiller les enfants .
8. II faudra depenser beaucoup dans la campagne electorale .
9. Pour que votre invitation soit reussie .
a
10. Pour arriver l'hcurc .
11 il a fallu qu'il travaille commc un Iou.
12. Pour qu'ellc accepte le manage, il a [allu .
13. II aurait Iallu pour lui pia ire.
14. Pour obtenir ce peste il fallait .

332
 t eorie generale
4. Condition minimum pour reallser Ie but
II suffit
II a suffi de + infiniti!
II sufflseit pour + infinitif
II suffira de + nom
II suffireu pour que + subjonctif
II aura suffi que + subjonctil
II aurait suffi

Remarques:
- L'emploi de I'infinitif seul developpe une idee de generalite.
/I suffit d'un rayon de soleil pour etre heureux.
/I suffit d'avoir des amis pour etre heureux
La presence d'un nom ou d'un pronom limite cette notion de generalite.
/I suffit qu'un garr;on fasseun compliment a Sylviapour qu'elle rougisse.

Exercices
62.1
(
1m f t t II suffit de...pour I pour que
Trensiormer les phrases sur le modele suivant.
Exemple: Une c16, el on ouvre cette porte.
- /I suml d'une cl6 pour ouvrir la pone.
pour que la porle s'ouvre.
1. Un petil pois dans son lit, ella princesse n'a pas pu dormir. - 2. Un petit effort de plus,
et Ic rresor etait a toi. 3. Un geste de votre part, ct ellc revenait. - 4. Une bonne nuit dc
sommeil, et vous serez repose. - 5. Quelques seances de gyrnnasuque, et vous seriez en
meilleure forme. - 6. Avec quelques illustrations supplernentaires. son devoir etait parfait. -
7. Un pas de plus et il aurait ete ecrase. - 8. Encore un verre et il nc sera plus capable de
conduire. - 9. Un homme sourit a Mathilde, et son mari lui fait une scene de jalousie. -10.
Une bonne reponse de plus, et vous etes Ie gagnant.

ID f ;' " II me suffit de + infinitif + pour que + subjonctif

Transformez les phrases sur Ie modele suivent.
I:xcmple: /I sulli: que je caresse ce chst pour qu'il ronronne.
- 11me sulfil de caresser ce chet pour qu'i! ronronne.
1. II sufflt qu'elle apparaissepour que taus les photographes seprecipltenr. - 2.11a suffi qu'ils
ouvrent la petite fenetre pour que taus les pigeons s'envolent. - 3. II suffira que vous preniez
un peu d'aspirine pour que votre Iievre disparaisse. - 4. II suffirait qu'il apporte un petit
cadeau pour que les enfants soient ravis, - 5. II a suffi que tu deviennes plus aimable pour
qu'on te trouve charmant. - 6. II a suffi qu'elle arrose un peu les plantcs pour qu'elles
revcrdissent. - 7. II suffisalt que lu lui presemes des excuses pour quc l'atmosphere se
dctcnde. - 8. II aoran suffi que nous partions cinq minutes plus tot pour que nous attra-
pions le bus.

333
 m t 't II suffit ... pour ...
Donnez des conseifs aces personnes, qui manquent totaJement de sens pratique.
Exemple: Commenl Ieirc pour ouvrir certe bouteiiie]
- Pour ouvrir ccLte bouteille, if suffit d'un ouvre-bouteilles.
if suffil que tu devisses le bouchon.
if suffil de demander a quelqu'un.
1. Comment faire pour connanre les horaires des trains? - 2. Comment faire pour preparer
un oeuf ala coque? 3. Comment faire pour economiser un peu? 4. Comment faire pour
telephoner a
I'ctranger? 5. Comment faire pour ecrire une leltre?

81.2
1". c. •
1m I t II ne suffit pas de ... pour ... iI faut aussi ...
Lorsqu'on parte en general, on utilise « II ne surnt pas de ... pour ....
Lorsqu'on donne un conseil 11quelqu'un en partlcolier, on utilise Ie subjonctif.
Exemples:
1/ ne suffit pas d'avoir de l'ergem. pour clre heureux, il faul sussi de i'emour:
II ne suffit pas que tu donnes de l'argcl11pour qu'on t'eime, il faul eoss! que tu donnes du
temps.
a) Donnez des eonseils generaux.
1. Pour reussir sa vie, ......... - 2. Pour avoir un travail interessant ......... - 3. Pour etre quel-
qu'un de bien - 4. Pour pia ire au sexc oppose - 5. Pour rester en bonne sante

a
b) Donnez des conseils des personnes particulieres.
1.)e veux epouser un milliardaire. - 2. II voudrait etre un professeur tres rcspecte. - 3.)e veux
etre champion de ski. - 4. )e veux etre Ie meilleur vendeur de la ville. 5. Elle voudrait eIre
elue miss Monde.

I!! , • t II n'a pas suffi ... pour ... iI a aussi fallu ...
Expliquez comment ils sont devenus ce qu'ils sont devenus.
Exemple: 11n'a pas suffi a
Picasso tl'evoir du telen: pour devenir lo plu« grand peintrc du
xx siecle, il a euss! fallu qu'it trsveillc louie Si) vie.
1. George Ford est devenu president de la repobllque. - 2. Madonn.r est devenue une star. -
3. Madame Dupont est devenue une excellente mere de famille nombrcuse. - 4. Bocuse e~1
devenu un grand chef. 5. Lance Armstrong a gagne Ie tour de France

(". 1m , ~ t II suffit + subjonctif + pour que + subjonctif (2 sujets differents)

82.1

Trensiormez les phrese« suivantes seton Ie modele.

Exemple: On cnrcssc cc chst, et il rOl1rOI1I1C.
- 11slIf(il Qll'OI1 ceresse ce clia! pour qu'il rontonne.
1. On achetera un giileau de plus, et tout lc monde aura sa part. - 2. [lie voyagerait un mots,
et ce gan;on lui sortirait de la tete. - 3. lis gardaient Ie secret. et l'crneure n'eclatait pas. - 4.
Nous sortons un peu, et les enfants preparcront leur surprise. - 5. On a erie plus fort que lui,
et il a change d'avis, 6. lis auraient mieux revise ce chapitre, Ie jury leur aurait mis une
mention. - 7. Encore 20 minutes de cuisson, et ton gigot sera parfait. - 8. Quelques elevcs
partiraient de I'ecole, et elle serait ferrnee.

334
 osition
L'o
La concession
theorle generale
1. L'opposition
Si deux faits de rnerne nature (evenernents, comportements ... ) sont rapproches de
facon a mettre en valeur des differences, il y a opposition.

Exemples

opposition de personnes, Mon man alme la natation

de comportements,d' ac- alors que je preiere Ie
nons, de descriptions cyclisme.
Si e/le est travail/euse,e/le
n'est pas tres intel/igente,
OPPOsitionet cornparar- Autant Pierre travaille
autant Sophies'amuse,
n=;;:;;;; :;:s:=.~~i:2~~,son syrnetnques
tntroduit generalement - Je n 'evsls plus mal. au
une proposition affirma- contraire je ressentais un
tive apres une proposi- blen-etre tresagreab/e
uon n~galive
SItuationstres elotgn~ - Certainespersonnes tele-
phonent souvent, a l'op-
pose d'autres preferenr
eaire.
situations contraues en - Mes deux enients ont
ordre ou en sens evolue ditietemmem, mon
fils est devenu tres tre
vat/leur; inversement, ma
fi/le est plus paresseuse.
(langue soutenue) Au tycee j'aimais bien
(langue parlee) etudier tes langues, en
revanche/par contre je
detesteis les mathema-
tiques.

• +
- Contrairement aux previ-
sIons meteorologiques qUI
annonc;alentdu beau temps,
il pleut depuis deuxjours
- Nathalie s'habil/e toujours
en noir a I'inverse de sa
scear qui ne porte que du
blanc.

- Elle a ete decuede recevoir

+ un bouquet de f/eurs au
lieu d'un bijou,
- Au lieu de teue ses exerci-
ces, il regardait la television,

335
 Terme grammatical Construction Nuance Exemples

• Un pronom personnel de reprise - Mon Frere aime la nata-

tion, mol, je prefere le
course a pied .
• les expressions : - Mes amis ont presque taus
quant a+ pronom fait des etudes 5cientifiques,
pour ma (ta I notre I leur ) part quant amoi/pour rna
de mon (votre I son I leur ) cote part/en ce qui me con-
en ce qui me (te I vous lies ...) concerne ceme j'ai fait des etudes lit-
teteires.

..
Moyens grammaticaux
~ II f Alors que/tandis que lsi
a) Ell uti/isant les deux tableaux ci-dessous, Fairesdes phrases qui mettent en evidence les
differences entre le Frereella sceur.
Jocelyne Dubois I Stephane Dubois
brune blond
yeux bleus yeux verts
1 m 55 1 m 90
celibataire marie
protesseu r d' histoire basketteur professionnel
habite en ville a
habite la campagne
roule en voiture aime la mota
lecture photographie
cinema bricolage
pratique la danse fait du judo

b) A votre tour montrez les differences qui existent entre deux personnes de votre Famille
ou deux de vos amis.

~ (I. Autant ... autant

,c. a) C'est l'anniversaire de Sophie, elle a vingt ans; pour lui offrir Ie cadeau qui lui fera Ie plus plai-
sir, ses amis lui ont demande de Iaire la lisle de ce qu'elle airne ella lisle de ce qu'elle deteste,
A l'eide des deux iistes ci-dessous, Failesdes phrases en utilisant «autant ... autant »,
EI quel cadeau ses arnis pourroru-ils offrir a Sophie?
Elle aime Elle deteste
a
- la glace la vanille - les huitres
- Ie champagne - Ie cognac
- les voitu res rouges - les sports violents
- les roses rouges - les petites voitures
- les tout petits chiens - les ceilIets
a
- vivre la campagne - les g rands chiens
- les soirees au coi n du feu - vivre au centre vilie
- danser - counr
- faire des promenades en foret - attendre quelqu'un a un rendez-vous
- les soirees avec des amis - aller dans les boltes de nuit
-Ia mer - la haute montagne
- les hommes bruns aux yeux bleus - a
les hommes blonds moustaches
- tricoter ou coudre - tondre la pelouse
 b) Vous aussi mettez en evidence ce que vous aimez et ce que vous n'aimez pas ou ce qui
est faci/e et difficile pour vous, en ieisent quelques phrases. Utilisez aulant ... autant
Exemples: Aulant Ie Irsnceis est facile pour mol, autant l'ellemsnd est difficile.
Aulant je parle bien allemand, autant rai du mal a m'exprimer en cbinois.
Autant rnon bebe est gentil en temps normal, autant il s'enerve quand il a faitn.
81.2
r f (...
II1l'. >t' Au contraire z a l'oppose z inversement z en revanche I par contre
Faites des oppositions en utilisant les adverbes donne» ci-dessus.
1. Opposez des sports: - Ie football et le rugby - Ie golf et Ie tennis - la course automobile
et la course cycliste - la natation et la course a pied - la boxe et Ie judo - etc.
a
2. Opposez des lieux de vie: - une maison et un appartement - des vacances I'hotel et des
vacances en camping -Ia ville et la campagne - au bord de la mer et en montagne - en
France et dans votre pays - etc.
3. Opposez deux siecles (par exemple Ie XVII· et Ie xx' sieclel: -Ia vie -Ies etudes -Ies fern-
mes -Ies sports -Ies moyens de transport-Ies moyens de communication -I'habitat - etc.
4. Opposez des moyens de transport: -Ie train et I'avion - Ie train et la voiture -Ia voiture
et la moto - la bicyclette et Ie cheval - etc.

II'f< Au lieu de I a la place de

des phrases en uti/isant «au lieu de».
a) Feltes
Exemple: Olivier ne fail pas ses devoirs, il regerde la television.
- II regarde la television au lieu de (aire ses devoirs.
1. II ne mange pas au restaurant, il mange un sandwich. - 2. II ne fait pas de sport, il va jouer
au flipper. - 3. II ne lave pas ses chaussettes, illes jette. -4. II ne garde pas les cadeaux qu'on
lui fait, illes donne. - 5. II ne traverse pas les rues dans les passages pour pietons, il traver-
se n'importe OU. - 6. II ne se gare pas dans les parkings, il se gare sur les trottoirs,
b) Faites des phrases en uti/isant «a la place de ».
Exemple: M. Dupont, qui devail aller a une reunion imponente, a eu un empechement meis
Olivier, lui, peut yaller.
Que lui dit son patron? - Olivier; vous irez a la reunion a la place de M. Dupont.
1. Olivier a fait un gateau pour ses arnis: dans la recette il faut mettre du chocolat mais i I
n'en a pas, il a seulement de la vanille. Que lui dit sa sceur? .
2. Au restaurant Olivier choisit de prendre Ie menu, mais Ie menu comprend du melon qu'il
n'aime pas; il voudrait de la pizza. Que dernande-t-il au serveur? .
3. Pour son anniversaire, les amis d'Olivier veulent lui offrir un petit poste de television; mais
il en a deja un, il airnerait mieux des disques compacts. Que dit-il a ses amis ? .
a
4. Olivier n'est pas bien reveille ce matin l'heure du petit dejeuner, II prend Ie pot de sel
et non pas Ie pot de sucre. Que lui dit sa sceur?

II".t- Contrairement a I a l'oppose de I a I'inverse de

Exprimez des differences entre les elements proposes en utilisan( les prepositions suivantes.
Exemple : La Iecon de manger des japonais et la fac;on de n1anger des Frsncsis.
- Les japonais mangent avec des baguettes contreirement aux Franr;aisqui mangenl avec
une fourchette et un couteau.
1. La vie des femmes en France et la vie des femmes en Afrique.
2. La vie d'un footballeur professionnel et la vie d'un professeur.
3. Le climat d'un pays nordique et le climat d'un pays meridional.
4. Un a a
, pays regime dernocratique et un pays regime dictatorial.
5. A VOLlS •••

337
 II t f Alors que/tandis que - En revanche/a I'oppose/par contre - Si les uns ...
les autres .../ autant les uns ... autant les autres ...
Formulez les differences alimentaires entre les regions a /'aide des expressions ci-dessus.
La I,.arte au Credoc 'nonCie.
Qu'en mat~re d'habltudes
allmentslres, /s France
est d,Vts6e en jO grsndes 1"g1ons.

\.S,.2
7;(. 11ft Manipulez les structures
Transformez les phrases en utilisant les differents moyens qui vous sont proposes pour
exprimer l'opposition.
1. Thierry est paresseuxconlrairement it Stephanequi est travailleur. (Alors que/Si/En revan-
chc/Quant iI)
2. Moi, j'aime la natation, mon mari lui, fait du tennis. (landis que/ Alors que/Par centre/
De ... cote)
3. M~ deux freres sont footballeurs: Alain est un bon attaquant landis que Philippe est
mcilleur defcnseur, (En revanche/Quant il/Si/Pronom de reprise)
4. Pierre ct Simone aiment prendre leurs vacances au mois d'aout alors que Jacques et
Madeleine preferent partir en fcvricr pour Iaire du ski. (lnversement/[n cc qui ... concer-
ne/ Autant ... autani/Pour ... part)
5. Avec Florence lout est facile landis qu'avec Anne tout est complique. (Autant ...
autanr/ Alors que/Au contraire/Si)
6. Nicolas est hyperaclif. Son frere Dominique, lui, aime prendre son temps. (Par contre/
A l'oppose/Pour ... part/Ouant a ... )
 ,
62,1
, . iii t t f Quelques vilies francaises
a
Mettez en evidence, reide de differentes structures et des fiches ci-dessous,les differen-
ces qui existent entre ces quatre villes franraises: Bordeaux, Grenoble, Lille et Nice.

Prefecture de la Prefecture de l'tsere Prefecture du Nord Prefecture des

Gironde (33) (38) (59) Alpes- Maritimes(06)
Region Aquitaine Region RhOne- Region Nord-Pas Region Provence-
Alpes. de Calais. Alpes-COte d'Azur
(PACA)
33 cantons 23 cantons 52 cantons
157 communes 295 communes. 125 communes. 163 communes
215363 153 317 184 657 342738
753931 419439 950265 888784
23 213 23 11 a 222 (collines
environnantes)
Cathedrale 5t-Andre Cathedrale Notre- Eglise5t-Maurlce Cathedrals Ste-
Dame (XII'), £glise (xn.-e), EghseSt- Reparate (XVII"),
Nombreuses eglises.
51 - Andre (XIIIP) Andre (XVIII~),tglise Eglise St-Jacques
Place de la Bourse, Eghse St-Laurent Ste-Cathenne (XVle) (XVlle)
XVlle. ( Xle)(crypte du VIP).
Hospice Comtesse Ancien Patais
HOtel de ville (XVIII"). Musees de pemture. ()(tue Sf~· te\.on\.trult
1 , Lascans (XVII").
XVI!").
Nombreux musees, Palalsde justice (xve) Quartier
masons et hotels Palars Rlhour (xve). pntoresque du
Architecture
Vieux Nice
conternporame Les Citadelle (batle par
Le Jardin Public, Trois Tours, HOtel Va"ban). La Promenade des
celebre promenade de Ville, maison de Anglais, en bordure
HOtel de Ville.
creee au XVIII" la culture de mer, moodale-
Important rnusee ment connue
Ocean atlantique. LJeude passage
d'art.
vers les stations de Station hivernale et
Celebres vlgnobles. sports d'hiver Nombreuses estivale
maisons anciennes.
J.O. en 1968. Nombreuses
manifestations
Ville entouree de
culturelles.
trois chaines de
montagnes' Celebre Carnaval.
Vercors, Belledonne
Festival international
et Chartreuse
du livre.

Uruversites de puis Universrtes depuis Ville uruversuaire Ville uruversitalra.

1441 1349:
60 000 etudiants 9 ecoles d'ingenteurs
6 eccles doctorales
INPG/IEP/ ...
2900 enseiqnants
chercheurs
53 082 etudtants,

339
 Bordeaux Grenoble Lille Nice

5ixieme port de Mecanique, Centre commercial Industries

commerce de electronique. important. electroniques,
France. informatique, Port fluvial. constructions
Aeroport Lesquin. agroalimentaire, rnecaniques.
Aeroport I chemins
papeterie, alimentaires,
Raffineries de de fer qui relient la
metallurqie, maroquinerie,
petrole, France au nord de
chaudronnerie, chaussures,
Constructions l'Europe.
siderurgie, parfurns.
navales. chimie, plasturgie, Industries Marche
Industries confection, ... alimentaires: international des
rnetallurqiques, Centre de recherches brass~ries, fleurs.
electriques, lea' es biscuiteries,
nuc rr . hi' atenes,
coco Port specialise
aeronautique.
Centre Europole. sucreries. dans Ie trafic des
moteurs d'avion. marchandises et
Industries Mi noteries. des liaisons avec la
alimentaires, distilleries.
Corse.
du bois Industriestextiles de
et chimiques. tradition ancienne:
lin, coton, jute.
Confection,
bonneteries.

Autres moyens
I.B1.2
~
II.,. f II existe en franrais des elements d'origine grecque (anti) et des elements d'o-
rigine letine (contre) qui, places avant un nom, expriment une opposition.
Exemple: Pendant mes vacances je vais aller en Nouveiie-Zeisnde qui est aux antipodes de
la France.
(Antipode: lieu de 13terre diametralement oppose a un autre.)
Repondez eux questions suiventes.
a) Anti
1. Jacques a beaucoup de problernes avec sa voiture:
- quand i I pleut, ses pneus ne tiennent pas bien la route, ils derapent:
-son autoradio ne fonctionne pas bien, il y a beaucoup de parasites;
-son carburateur n'est pas bien regie, il pollue l'atrnosphere:
- il fait tres froid, et il a peur que l'eau du radiateur gele:
- il n'a pas de garage, et il a peur qu'on lui vole sa voiture.
Jacques va chez Ie garagiste et lui explique taus ses problernes. Qu'est-ce que Ie garagiste
va lui proposer pour les eviter?
2. Marianne a quelques ennuis de sante: elle ressent quelquefois des spasmes et se trouve
dans un etat depressif: de plus elle ne veut pas attraper la grippe. Elle va chez Ie mede-
cin. Quels types de medicaments Ie rnedecin va-t-il lui prescrire?
3. Valerie a peur de vieillir trop vile: elle a peur de prendre des rides. De plus ses cheveux
sont malades: elle a des pellicules. Elle va chez Ie pharrnacien. Quels types de creme et
de shampooing va-t-il lui conseiller?
4. Dans ce pays, il y a beaucoup de g<Jngs,et la police voudraitluttcr contre ce fleau. Quels
types de brigades vont-i Is creer?

340
 5. Pendant Ie match de football, certains joueurs ont eu des gestes tout 11fait contraires a
l'esprit du sport. Que pourraient ecrire les journalistes dans leurs articles?
b) Contre
1. II un moment du match, l'equipe de Bordeaux a attaque: aussitot l'equipe de Marseille
a fait un mouvement offensif pour repondre 11cette attaque. Qu'ont-lls fait?
2. Pour pondre leurs ceuts, les saumons remontent Ie courant des rivieres: ils vent dans Ie
sens contraire des autres. Comment nagent-ils?
3. Philippe est insupportable: if dit toujours Ie contraire de ce qu'on dit. Son frere en a assez.
Qu'est-ce qu'il fait?
4. Pierre a trouve l'exernple tout 11fait juste qui illustre Ie contraire de ce que Ie professeur
voulait demontrer. Qu'est-ce qu'il a trouve i
5. Jean-Claude a du diabete mais il airne beaucoup les pausseries, ce qui n'est pas tres indi-
que pour cette maladie. Que lui dit Ie rnedecin i
6. Sebastien airne faire des photos. II veut en faire une de son amie avec Ie jour venant en
sens inverse de l'objectil, Comment son amie doit-elle se placer?
7. Pour pouvoir soulever cette machine, il faut placer un poids de lautre cote pour faire
l'equilibre. Que devons-nons placer?
8. Ce qu'il a dit est tout 11fait contraire a la verite. Qu'a-t-il dit?
9. Pour lutter contre ceue publiclte nefaste, a notre avis, nous allons en Iaire une autre. Quel
type de publiciie allons-nous faire?
10. Le professeurde francais a fait faire une traduction a seseleves. Certains eleves ont fait d'une
phrase une interpretation contraire 11la signification veritable. Que dit-il a ses eleves?

1m if! f • Meteo et opposition

a) Relevez dans cheque bulletin nllileo les mots et les expressions utilises pour indiquer des
informations opposees.
1. NORD ET SUD EN LARMES
Lcs parapluies vont refleurir, Cherbourg ne sera rneme pas concerne, Pas dans la matinee du
moins. En fill de journee les pJuies se decaleront vers le Nord de la Breragne er de la Normandie.
Dans Ie sud, Ie temps sera encore a l'orage,

2. TERNE ET ALTERNE
La degradation s'enfoncera dans le territoire et larguera ses pluies sails prevenir, Apollon s'op-
posera a ces methodes et enverra ses escadrilles rayon nantes aux six coins du pays. ReSUOle: la
rneteo sera tres alternee.

3. RAFRAicHI
La degradation de la veiUe poursu.ivra son chemin detrempe et arrosera copieusernent les
regions sud. Ailleurs, les rayons en profiteront pour installer de belles eclaircies malgre la pau-
vrete du stock de degrcs 11declarer.

4. PARFAIT AUX SEYCHELLES!

D'un COle, vous aurez lin temps plutot doux rnais carrement mouille, De l'autre, il sera plus
frais mais plus cnsoleille. CeJa sera done 11vous de choisir, il n'y aura pas de « chaud el enso-
lei lie »! A moins de partir aux Seychelles!

341
 5. CHAUD, LE SUD!
Si vous voulez tout savoir, c'est de 1<1
Bretagnc ct du Corentin quc les mauvaises nouvelles ani-
veront. Apres les avoir arroses, lcs nuages, impcrturbables, progrcsscront lentemenr vcrs l'inte-
rieur du pays. Et dire que, pendant cc tcmps-Ia, il fera chaud dans le Sud de la France ...

6. BIENAGJT~E
C'est dans unc atmosphere bien agiree que vous ferez votre retour au bureau. Lcsavcrscs seront
souvent solidaircs des passages nuagcux. Mais quelques rayons arrivcront parfois 11se faire line
place ... au soleil.

7. DES DEGREs COURAGEUX~~~~ ... -

Une tres Icgere embellie favoriser a une rnoitie Nord-Ouest du pays. De l'autre cote ce sont les
goutres qui seront favorisees ... par un horizon bien charge. Mister Celsius tentera ce qu'il pour-
ra et nc s'cn sorura pas trop 111al.

ADOUCI C-;:. _

Mister Celsius fera un cffort pour adoucir l'atrnosphere, essenricllement sur les regions de la
moitic nord. Si ApoUon se montrera un pcu partout, line large bande centrale du tcrritoire
subira tout de rnemc des assauts bien mouilles.

b) Utilisez les mots et expressions Irouves pour, d votre lour, ecrirc des petits textes qui met-
lent en opposition divers aspects de fa meteo.
1. Pluie Ie matin/soleil l'apres-midi. - 2. Neiges dans les Alpes du Nord/solei! dans les Alpes
du Sud. J. Doux et pluvieux ~ l'Oucsr/cbaud et sec a I'Est. - 4. Orages et tonncrre dans
Ie Centre/giboulces dans le Sud-Est, etc.

342
theorie generale
2. La concession
Si un obstacle reconnu ou envisage ne produit aucun effet sur la consequence, il y a
concession.

Nuances Exemples

- Bien qu'i/ pleuve nous

avons fait une promenade.
Valeur generale - NOU5 avons pu terminer /a
reunion sans que vous
soyez derange.
Nuance une affir- - Taustes eleves de la classe
mation. devraient reu5sir I'examen;
encore que certains puis-
sent t:chouer.

- Tout lsi I,nteressant qu'i/

Idee d'intensite: SOlt,te Illm ne m'a pas plu.
il s'aqit d'un Que/que der;lIes que vous
juqement soyez, vous devez recom-
personnel mencer
portant sur Quelques transformatIons
une quahte. que vous isssiez, VOU5 devez
demander une eutonsetton.

- Qui que vous simiez, vous

La concession soutinre:
porte sur Quo; que je tesse. il n 'est
une personne, pas content.
une chose,
une action, - Ou que Ie sois,je pense a
toi,
un lieu,
une quahte. Quels que soient les resul-
tats, je pertirei en vacances

concesSIon + M~me si el/e s'excuse, Ie

+lrdcallf ne lui pardonnerai pas.
Idee d'hypothese
- Quand bien meme Ie tra-
vail/eraisjour el nuit, je n 'y
arriveraispas.
te gagne bien ma Vie,
pourtant {ai d'enotmes dif-
(/Cultesfinancieres.
+ Indlcallf - Elle Ie suppliait de rester, il
Attantion .. I'ordre. est parti quand meme
- Ce jeu est interessent. et
tres instructit, toutefois II
cocite cher

343
 - /I fait toujours des remer-
ques acerbes malgre lui.
- En depit de son handicap,
il falc beaucoup de sport.
- /I est peru sans rnoi
- /I est parti sans nous dire
au revoir.
- fl/e a pris certe decision au
risque de lui depleu«.

Opposition - Ce film est ennuyeux mais

simple il attire beaucoup de specte-
tears
Introduit un - res enfants pleurent sou-
~I~ment vent te nuit Or, eel enient-
nouveau en la ne dit rien.
opposrnon avec
ce qui prkede.

Nuanceun - Ce depute, par ailleurs

Jugement tres sympathique, n 'est pas
negatif. capable d'assumer ses
responsabilltes.
Nuanceun - /I n 'a pas reuss; il n 'en
pomt de vue, reste pas moinsln'em-
rend une peche qu'il il beaucoup tra-
affirmation plus vail/e.
objective.

- II a beau avoir travail/e, il

n'a pas reussi.
- Je ne veux pas que tu ailles
n'importe ou et que tu par-
Ies a n'importe qui

S::x ,. itrtalC
I..B,.1
'lTci
m ,~Bien que I quoique
Reliez les deux elements proposes en utilisant les conjonclions ci-dessus.
t , Ne pas eire sportif / ne pas manquer un match J la tcle.
2. Eire timide/s'habillcr en couleurs voyantes.
3. Rever d'une bonne douche/pedaler sous Ie soleil.
4. Prcferer dormir / aller nager.
5. Etre malade/gagner la course.
6. Battre Ie record/ ne pas etre content.
7. Se noyerlsavoir nager.
S. Avoir une voiture de sport/ne pas avoir Ie permis de conduire.
9. t'avion decolle/Ialre rnauvais temps.
, O. le match a eu lieu/pleuvoir.

344
81.2
tl,'
1m , l' Toutl si I quelque + adjectif + que + subjonctif
QUI t.'AURAIT CRU!
Prenez un element de la colonne A et un element de la colonne 8 et (aites des phrases en
utilisant une des conjonctions ci-dessus (attention au sens de vos phrases).
Exemple : A: cluilirlB: chempion de boxe
- Si cheti{ qu'i1 ait ete, il est devenu champion de boxe.

Adolescent, il eta it ... II est devenu ...

timide sauveteur en montagne
paresseux depute
laid banquier
peureux homme d'affaires
depensier ingenieur
bete clown
apathique star de cinema
triste joueur de rugby
maladroit de sesdoigts journaliste
peu cornrnurucatif prestidigitateur

B,.1 'J. Cependant I pourtant I quand meme

QUE SONT-ILS DEVENUS?
Imaginez quel metier a pu {aire cheque personnage propose.
Prenez un element de la colonne A et un element de la colonne 8 (attention la cotonne 8
est en desordre) et {aites des phrases en utilisant un des adverbes ci-dessus.

Norbert avait Ie vertige. coureur cycliste

Franc;oisavait peur des animaux. chanteur de rock
Stephane chantalt tres mal. mannequin
Fabienne s'habillait tres mal. instituteur
Claude avait un cheveu sur la langue. mann
Sebastien n'eirnait pas t'ecole. parachutiste
Jacques arrivail toujours en retard. horloger
Jean-Claude s'evanouissait a la vue du sang. dompteur
Charles se fatiguait tres vite. chirurqien
Alain n'aimart I'eau. conferender

81.2
I,•
m t f Sans que ... I sans ...
Reliez les deux phrases proposees en utilisant «sans que» ou «sans».
Exemple: - t'e! l11ange;je n'avais pas faim.
- rai nlange sans evoir Ieim.
(Le sujet cst Ie rneme dans les deux propositions.)
- Los cnfants onl jOllc; vous n'avez pas ell? derange.
- Las enisnts ont jouc sans que vous ayez ete derangc.
(Lc sujct est different dans les deux propositions.)
1. La decision a ele prise; les d61eguesn'etaient pas la. - 2. II a ete incarcere: les preuves
suffisantes n'avaient pas ele reunies. - 3. Elle a travaille 24 heures; clle n'a pas dormi. -

345
 4. I'ai travail1612 mois; je ne suis pas Iauguee. - 5. II a fait 1 000 kilometres; iI ne s'est pas
arrete. - 6. Lesjeunes maries sont partis: les invites ne s'en sont pas apercus, - 7. Le cours
a change d'horaire: les etudiants n'en ont pasetc avertis. - 8. II s'est endormi; il n'a pas pris
son medicament. - 9. II a atteint la ligne d'errivee: lesautrescoureurs ne l'avaient pas rejoint,
-10. II a travaillc un mois: il n'etait pas pave.
81.2 In.. t Encore que...
'rrr'o Transformez les phrases suiventes en utilisent «encore que ".
Exen1ple: Le cours est trbs lnteressent; pounsnt le proiesseur est un peu brouillon.
- Lc couts est Ires interessem encore que Ie professeur soit un peu brouillon.
1. L'lnternet est tres utile, pourtant il risque d'etre un danger pour les enfants. - 2. Le credit
eSIavantageux pourtant il peut etre dangereux s'il est mal utilise. - 3. les femmes sont, en
general, plus tolerantes que les hommes: pourtant certaines sont pires, - 4. Son travail lui
plait beaucoup; pourtant il s'en plaint quelquefois, - 5. Mon pere trouve ceue actricc insi-
gnifiante; pourtant son visage lui plait. 6. Toute la famille a bien accueilli son ami; pour-
rant son pere a fait quelques rernarques desobligeantes.

1m t f f Qui que I quoi que I ou que I quel (Ie)s que

Transformez les phrases en utilisant la conjonction proposee.
Exemple: file mange du cbocolet, des gateaux, des pizzas ... , elle ne grossit pas.
- Quoi qu'elle mange, elle no grossit pas.
a) Qui que
1. Vous etes grand, petit, gros, maigrc, professeur,ingenieur, ouvrier ... Ie sport est bon pour
vous. - 2. Si Sophie, Anna, Pierreou quelqu'un d'autre appelle, dis-lui que je ne suis pas la.
- 3. Vous pouvez rencontrer Ie directeur, Ie chef du personnel ou quelqu'un d'autre, il don-
a
ncra toujours la meme rcponse votre question. - 4. II te faut beaucoup d'argent pour men-
a
ter ton entreprise mais tu no peux rien demander ni ton perc, ni it ton oncle, ni au ban-
a
quier, ni personne.
b) Quoi que
1. Le capitainc pout dire cc qu'il veut, il doit etrc ob6i. - 2.lc pcux faire tout ce qui est pos-
sible, je n'y arriverai pas. 3. Pensece que tu veux, moi je ne changerai pas d'avis, - 4. II
peut rn'offrir des cadeaux, un voyage, une voiture ou autre chose pour s'excuser, je ne lui
pardonnerai pas.- 5. Elle peut porter n'importe quel veterncnt et elle est toujours Ires sedui-
a
sante.- 6. Tu peux offrir cc que tu veux Grand-Perc, rnais, dans lous los cas, fais un joli
paquet cadeau.
c) Oil que
a a a
1. LesIeux olympiques peuvent avoir lieu Paris, Barcelone, Mexico ou ailleurs, j'irai les
a a a
voir. - 2. le peux alter Paris, New York, Mexico ou ail leurs, il y a de la pollution. - 3.
a a a
Nous faisons du ski Charnrousse, Chamonix, L'Alpe-d'Huez ou aillcurs il ya toujours
beaucoup de monde sur lespistes.- 4. Tupeux travailler dans une entreprise, dans une admi-
nistration, dans un atelier ou ailleurs, iu auras toujours les memes problemes, - 5. 115 voya-
gent beaucoup mais, parrout, ils mangent la meme nourriturc internationale.
d) Quel {Ie)s que
1. II peut faire beau ou mauvais temps, ca n'a pas d'imponance, la course aura lieu. - 2. Son
envie de partir peut etre tresgrande, peu importe, il est oblige de rester.- 3. Sescraintes peu-
vent etre fondees, elle doit accepter cc changement. - 4. II peut faire beaucoup d'efforts, je
crols qu'il ne gagnera pas. 5. Bien sOr,tu as tes pnHerences,mals tu devras bien t'adapter.
- 6. II a toute les cornpetenccs pour ce poste mais il n'a aucune chance de l'obtenir : il est
reserve au fils du patron. - 7. II souffre beaucoup mais il ne se plaint jamais. - 8. Elle peut
porler n'importe quel velement et elle est toujours tres seduisante.
 II) f f t Qui que I quoi que I ou que I quel (Ie)s que
Transformez les phrases suiventes en utilisant la conjonction qui convient.
LES PLAINTES DE TONY PINEAU, lE FOOTBAlUUR
Exemple: Tony fait beaucoup d'efforts, l'cntreineur n'est pas content.
- Quels que soient mes efforts, l'cntrotneur n'est pas content.
- Quoi que je fasse, l'entratneur n'cst pas content.
1. Tony ne peut pas alter dans un restaurant, au cinema ou dans un magasin sans que quel-
qu'un le reconnaisse.
2. Tony ne peut pas [aire de ski, de tennis ou autre chose sans qu'un journaliste soit la.
3. Tony peut porter un pantalon sport, un costume, lin smoking ou autre chose, on Ie critique.
4. Tony pcut exprimer une opinion ou une autre, on la transforme.
5. Tony pout sortir avec une (emme ou une autre, on dit qu'il va l'epouser,
6. Tony peut jouer un match de championnat, un match de coupe d'Europe ou de coupe du
monde, la preparation est penible.
7. Tony peut aller en Italie, en Espagne, au lapon ou ailleurs, il est oblige d'emportcr de nom-
breuses valises.
8. Tony peut rencontrer une personne ou une autre, on ne lui parle que de football.
a
9. Tony peut habiter dans une matson, un appartement ou l'hotel, il n'est jamais tranqui lie.
10. Les voyages que Tony doit faire peuveru etre longs ou courts, il a toujours des difficul-
tes a Ies supporter.
,81.1
rrr. 1m + Meme si...
Repondez aux questions suivantcs en utilisant «meme si ".
Exemple: Vous ne savez pas parler Iranceis. Vous vous debrouillez?
- M~me si je ne sais pas parler frant;clis,je me debrouille.
1. Le rugby est lin sport brutal. Ca vous plait?
2. Les Ferrari sont des voitures tres cheres. Vous en avez line?
a
3. Vous n'aimez pas beaucoup Ie football. Vous regardez les matchs la television?
4. VOliS prenez vos medicaments. Vous avez encore mal?
5. VOliS n"linlC/ PdS beaucoup ce confercncier, Vous irez I'ecouter?
6. Vous ne regardcz pas beaucoup la television. Vous en avez une?
7. VOliS n'avoz pas beaucoup de temps. VOUSvicndrcz me voir?
8. vous n'avicz pas beaucoup d'argent quand vous ctiez etudiant. Vous acheucz des livres?

,. 1m
l82.1 t t f
-
Ouand bien merne ...
Transformer; les phrases suiventes en ulilisanl «quand bien meme».
Exemple: te peux travailler nuit et jour meis jc ne pense pas pouvoir y erriver,
- Quand bien nlenle je trsvslllersls nuit et jour, je n'y arriverais pas.
1. Notre vouure sera peut-etre au garage mais nous irons vous voir.
2. II est possible que les ouvriers soient en greve mais no us vous verserons votre salaire,
3. II peut reussir son examen mais je ne pense pas qu'il trouve du travail.
a
4. II peut gagner les trois dernieres courses rnais, mon avis, ce coureur ne sera pas satisfait,
5. II se pout qu'un jour il ail beaucoup d'.:lrgent mais il ne quittera pas son travail.
6. Tu peux me demander mille (ois de faire cc travail, je ne Ie feral pas parce que c'est toi
qui dots le faire.
7. II pout la couvrir de cadeaux, elle n'acccptera pas sa dernande en marlagc.
8. II eSIpossible qu'un jour nous soyons s6par6s pendant longtemps rnais je ne crois pas pou-
voir t'oubller,

347
82.1
m. 1m.. Avoir beau + infinitif
't ..
Trsnslormez les phrases suivantes en utilisem l'expression • avoir beau ».
GILUS N' A PAS DE CHANCE!

a) Exemples: Gi/les treveilk: beaucoup pourtant il n'cl pas de bonnes notes.

11a travsille besucoup pounent il n's pas de boones notes.
- Gil/es a beau travail/er beeucoup, il n'e pas de bonnes notes.
- II a eu beau travail/er besucoup, il n's pas de boones notes.
1. II s'est applique enorrnernent pour faire ses exposes pourtant il n'a pas de bons resul-
tats. - 2. C'est un bon skieur, il s'cntraine beaucoup mais il ne gagne jamais de course. -
3. II a pris grand soin de sa voiture pourtant elle est souvent en panne. - 4. II gagne bien
sa vie rnais il a toujours des problernes pour payer scs impots, - 5. II est tres genlil avec
les femmes rnais elles n'acceptent jamais ses rendez-vous, - 6. II a 25 ans mais il parait
plus agc. -7. II s'est defendu mais Ie voleur lui a pris son portefeuille. - 8. II est tres instruit
rnais il n'a pas pu resoudrc Ie problema.
b) Exemples : Gilles n'avait pas mange beeucoup de chaco/at pouruint i/ etait ma/adc.
- Gilles avait beau ne pas evoir nlange beaucoup de chocolet, il6tait melade.
1. Gilles etait reste longtemps au solei I pourtant il n'etait pas bronze comme scs amis. - 2.
II avail fait souvent des cadeaux 11sa mere pourtant elle rr'etait jamais contente. - 3. II etait
sorti tot de la reunion pourtant il CSI arrive en retard it son rendez-vous. - 4. II avait mis son
plus beau costume pourtanl personne no l'a rornarque, - 5. II avail achete les meilleurs pro-
duits pourtant sa cuisine n'elait pas bonne. - 6. II avail pris routes les precaurions pour lui
cxpliquor Ie problerne pourtant elle a mal reagi, - 7. II avait bien lu la notice explicative
a
pourtant il n'arrivait pas faire foncuonner son nouveau magnetoscope, - 8. II avait toujours
elC tres gentil pourtant sa femme ctait partie avec un autre.

82.1
m. m t .. fAvoir beau I bien que, quoique
Dans les phrases ci-clessous, remplecez /'expression «avoir beau» par 1.1conjonction «bien
que» ou «quoique ». Faites les modifications de temps necessaircs.
Lxempie: Les eilldi;tnts ont beau (aire du bruit, ie proiesseut continue lc cours.
- Quoique 105ctudianfs (assent du bruit, Ie proiesseur continue SOil coors.
1. II a beau avoir fail chaquc jour un entrainernent intcnsif il n'a pas amcliore sa vitesse. -
2. I'accuse a eu beau crier son innocence, il a elc condamne. - 3. II a eu beau affirrner qu'iI
rernbourseraitce qu'il avail vole, on ne l'a pascru. - 4. Elle avail beau savoir bien nager, elle
a
avait de la difricullC se sortir des tourbillons. 5. Nous avions beau etre courageux, nous
ne pouvions pas prendre lout en charge. 6. II avait beau demander regulieremenl une aug-
mentation a SOilpatron, il ne l'obtenait [amais. - 7. Cet enfant a beau lire beaucoup, il fait
encore beaucoup de fautes d'orthographe. - 8. " a beau boire beaucoup, il a toujours des
problernes de reins.

m. t N'importe qui I quoi I ou I quand I comment

D'apres les situations donnees, donnez tes conseils qui conviennent.
Exemple : La nl(lman ne veuf pas que son fils parle eu» personnes ou'il ne conneit pas. Elle
lui dit: • Ne perle pas a n'importe qui. »
1. La marnan ne veut pas que sesenfants s'assoienl par terre. Elle leur dit: .
2. Leprofesseurveut que los etudiants s'appliquent pour faire leur expose, il veul que ce SOil
bien fait. II leur dit: .
a
3. Lesvisiles I'hopilal sonl reglenlentces, on ne peul pas y venir au moment au on veul.
Le mcdecin dit <lUX visileurs: .
 4. Dans ceue entreprise, on a besoin d'ernbaucher une nouvelle secretaire, mais Ie profil du
poste cst tres particulier. Le patron dil au chef du personnel: .........
5. II ne fait pas tres attention au choix de sesvetemcnts et il doit aller 11une soiree tres chic.
Sa femme lui dit: ..
82.1
r,c.. m"t tt Manipulez les structures
Irensiormez les phrases en choisissent les differents moyens d'exprimer la concession qui
vous sont proposes (attention eux modes et eux temps).
1. Vous etes un champion, pourtant vous n,y arriverez pas. (Meme si/Quoique/ Avoir beau).
2. Ie vais faire ce voyage, pourtant rai de gros problernes financiers. (Bien que/Encore
que/ Avoir beau/Mcme si)
3. Malgrc une crevaison, il est arrive 11l'heure. (Mcme si/Pourtaru/Quoique/ Avoir beau)
4. II eSI rninistre de l'Education mais iI n'a aucune competence. (Bien que/ Avoir
beau/Cependant)
S. Bien qu'il soit souvent absent, son travail est 11jour. (Malgrc/II n'ernpeche que/Si. ..
que/Quand merne)
6. Bien que je ne sols pas d'accord avec votre dcmande, je l'accepto. (En depit de/Encore
que/Memo si/Sans)
7. En depit des subventions qu'elle rec;coit du depanernent, l'associauon a des difficultes
financieres. (Avoir beau/Quoi quc/Cepeodara/Malgre)
8. Elle n'habite pas trc~ loin, cependant elle ne vient pas voir son perc 11I'hopital. (II n'em-
peche que/Encore que/ Meme sil Avoir beau)

Synthese Opposition - Concession

m t t f Opposition ou concession
Complete» les phrases avec l'expression merounnt i'opposition ou la concession qui
convient (observer bien les modes et les temps).
1. II faire froid, la vieille dame faisait une petite promenade.
2 l'interdiction du rnedecin, il est sorti.
3. Elle sc presente au concours d'infirmiere, a
elle s'evanouit l'odeur de l'ether,
4. Elle dctcste son perc tout ce qu'il a fait pour elle.
5 costauds ils paraissent, ils ne pratiquent aucun sport.
6 elle aille, on la reconnaitra.
7. Ie n'admettrai aucune critique de ce soil.
8 soit Ie mCdccin que vous voyiez, n'oubliez pasde lui parlor de vas douleurs au bras.
9. Promene-toi un pcu, restercnfcrme dans ta chambre.
10. II elail furieux que sesamis scient partis lui.
11. Elle a travaille touie la [ournee, elle soil malade.
12. Lesbateaux sont sortis en mer, on ait annonce une grossetempete.
13. II refuse toujours de payer sa part au cafe, il a beaucoup d'argent.
14. le nc devrais pas savoir tout ca, je t'assure que je n'ai pas ecoute aux portes, je
l'ai entendu par hasard,
15. C'est une famille tres pauvre, mais elle survit .
16. le garderai toujours I'espoir la situation s'aggrave.
17 il serait elu depute, il ne dernissionnerait pas.
18. I'aimc bien manger dans lespizzerias, mes parents, prcfcrent aller dans lesgrands
restaurants.
19. Leschiens suivent toujours leur maitre, les chats sont plus independants.
20. Cet ctudiant, ......... Ires intelligent, a cornpletement rate son exarnen oral.

349
 lB2.1
~ .. m ... >f "Opposition ou concession
Terminer les phrases suivantes. Faitesattention aux modes et aux temps et respecter Ie sens.
1. Elle est tres heureuse rnalgre - 2. II n' est pas encore gueri bien que - 3.
II a ete condarnne it cinq ans de prison pourtant ......... - 4. Quoique ......... il parle tres
mal francais. - 5. Vous devriez taper ceue lettre au lieu de ......... - 6. Les stations de sport
d'hiver affichent complet malgre ......... - 7. Nous n'avons pas I'intention d'exploiter votre
appareil rnerne si - 8. le suis ravie de vous annoncer que vorre projet a ete retenu
par la commission en depit de ......... - 9. II pleut beaucoup dans cette region tandis que
......... - 10. CeUe jeune femme ne correspond pas vrairnent au profil souhaite pour ce
poste, neanrnoins -11. Ces meubles luxueux se vendent bien, par centre -
12. Si chere que soit cette voiture ......... - 13. Cet enfant est tres maladroit, en revanche
......... - 14. Des milliers d'euros partent chaque jour dans des jeux televises alors que
......... -15. Je ne sais pas ce que vous en pensez, quant 11......... - 16.II a un bon diplo-
me, il trouvera du travail ou que ......... -17. II est parti faire de l'escalade sans se couvrir
au risque de -18. II a beau se controler -19. Quand bien merne elle reus-
sirait son concours - 20. Quelles que soientles critiques - 21. Le statut de
la femme dans la societe a beaucoup evolue, il n'en reste pas rnoins que ......... - 22. II a
reussi son permis de conduire sans ......... - 23. Autant ce devoir de maths est difficile,
autant .
lBl.2
(7(..
1m 'f , A. votre avis...
A votre avis, est-il possible d'elre un bon etudient et un sportif de competition?
Faites un paragraphs en marquant bien les oppositions et les concessions. (Utilisez differents
moyens syntaxiques.)

350
 Table des matieres

1. La phrase
1. Rappel de quelques notions ............••....••....•....•...... 7
2. Signes de ponctuation ............•..........•.....•....•... , .. 8
2. La construction des verbes
1. Verbes transitifs , , ..•. , , .. , .. , ....•....• ,.," 11
2. Verbes intransitifs , .. , .. , .....•. , , ,11
3. Remarques ., , ...............•..... 11
3. l' article
1. Les differents articles 15
2. l'article defini , , , .......•....•...... 15
3. L'article indefini .....................•.....•................. 16
4. l'article partitif , , , , .. , .. , ....•.. , .•.... ,.16
S. Remarques , 17
6, Omission de I'article defini, indefini et partitif ........•..... , ... ,.17
4. Possessifs et dernonstratifs
1. Adjectifs et pronoms possessifs ., 23
2. Adjectifs et pronoms dernonstratifs ,. 26
5. Les pronoms personnels
1. Les pronoms et leurs fonctions , , 31
2. Place des pronoms dans la phrase ., .. , , ....•....• , .. , 32
3. EN ou LE, LA, LES , .. , .. ,." , ....•....•... , 3S
4. EN au Y .o •••••••••••••••••••• , ••• 37
5. Pronoms et construction des verbes .. , .. ' .. , ..•....••........... 41
6. Les pronoms relatifs
1. Les pronoms relatifs simples , 57
2. Les pro noms relatifs composes , 58
7. Les lndefinis
1. Les adjectifs ...........................•..•.................. 73
2. Les pronoms .o •••••••••••••••••••••••••••••• 73
3. Tout .o ••••••• 74
8. Les prepositions
1, Principales prepositions et locutions prepositives ..........•....... 79
2, Localisation , , ....•....... 80
3. Situations geographiques .............................•....... 82
4. Liste des noms de continents et de pays .............•............ 83
5. Prepositions A I DE I EN 93
9. l'interrogation
1. La question sans mot interrogatif ...........•.....•............ , 99
2. La question avec un mot interrogatif ........•..... , ' 99
10. La negation
1. La place des elements de la negation , ' .. , .. 105
2. Les differentes formes de negation ...............•............ 105
3. La negation par Ie lexique .. ' .........................•...... , 111
11. Le passif
1. Formation du passif 113
2. Passif avec PAR ou DE 118
3. Passif et organisation du discours ..........•.....•............. 118
12. Nominalisations
1. Generalites .......................................•........ 121
2. Nominalisations base adjectivea ., ........•....• , .. , .•. " .. ". 122
3. Nominalisations a
base verba Ie ..................•....•........ 123
4. Base verbate. Cas particuliers ....................•....•..... ".124

351
 13. Le present de I'indicatif
1. les terminaisons du present .....................••........... 135
2. Particularites orthographiques de certains verbes ...........•..... 135
3. Verbes ayant plusieurs bases phonetiques 136
4. les valeurs du present ..................•..............•..... 138
14. Le futur
1.les terminaisons du futur ...............•..............•....• 139
2. Expressions de temps pour I'avenir ........••.............•..... 140
3. les moyens d'exprimer l'avenlr ...........•..............•..... 141
15. Le passe
1. le passe compose .............•.•......••......•......•..... 159
2. L'imparlait ............................••.............•..... 169
3. Imparfait/Passe compose ................•..............•..... 172
4. Le plus ..que ..parfait 179
5. Synthese .............•...............••......••......•.... 181
16. Le conditionnel
1. Conjugaison •.............................................. 191
2. Valeurs du conditionnel en independantes ...............•...... 191
17. Le subjonctif
1. Tableaux de conjugaison ................•.....•......•....... 201
2. Emplois du subjonctif ..........•..............••......•...... 202
3. Mode du verbe subordonne ....•......•.......•.......•...... 206
4. Utilisation du subjonctif ........•......•.......•.......•...... 208
18. L'expression du temps
1. Conjonctions de temps .........•.......•......••......•...... 227
2. les prepositions de temps ......•.......•.......•............. 228
3. Expression de la date ..........•.•....••......•••....•...•... 228
4. Marqueurs temporels ..........•..............•............•. 228
5. Expression de la duree ..........................•.•.......... 231
19. Le discours rapports
1. Tableaux generaux ............•.....•.•......•.............. 241
20. La comparaison
1. La comparaison .............••....•..•......•............... 257
2. Les superlatifs 259
21. Condition - Hypothese
1. Comment exprimer la condition .......•.......•.......•....... 273
2. Comment exprimer l'hypothese .......................•....... 274
3. Phrases avec Si 275
4. Autres moyens d'exprimer la condition et l'hypothese .....•.•..... 289
22. Cause - Consequence
1. La cause ....................•......•.......•............... 293
2. la consequence .............•.............................. 305
3. Cause· Consequence ...............•••.............•........ 315
23. Le but
1. Tableau general 321
2. Consequence ou but 7 ............•................•......... 328
3. Condition necessaire pour realiser Ie but 329
4. Condition minimum pour realiser Ie but .......•......••........ 333
24. L'opposition - La concession
,. L'opposition , .......•.......•......•......... 335
2. La concession ......•......•.......•.......•.....•••........ 343

352
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