Dites-Moi Un Peu A2 PDF

Avant-propos
O —
Lors d’une production orale, différentes compétences interviennent

conjointement, et les formateurs rencontrent parfois des difficultés
dans leur enseignement de ces savoir-faire. Conscientes de cela, nous
avons conçu cet ouvrage qui regroupe plusieurs types d’activités pour
développer chacune de ces compétences, favoriser la prise de parole
ainsi que les interactions à l’oral et aboutir à une mise en pratique
de l’ensemble des connaissances dans la production orale finalisée.
Pour chacune des 10 thématiques abordées, plusieurs supports
et activités sont proposés : documents iconographiques, bandes
dessinées, enregistrements, questions de compréhension, exercices d utilisation du lexique
et exercices de discrimination auditive. L’apprenant est ainsi confronté à differentes
situations de réception et de production ayant pour finalité 1 appropriation des outils
nécessaires à la prise de parole dans un contexte authentique. Le manuel, complet,
simple d’utilisation et ludique, permet aux apprenants de niveau A2 de développer une
aisance de la compréhension et de l’expression orales nécessaire dans des situations de
communication quotidiennes.
Chacune des 10 unités se compose de plusieurs rubriques:

Qu’en dites-VOUS ? -> Questions de compréhension portant sur les images d ouverture
(photographies, bande dessinée, dessin humoristique, etc.).
Je comprends... -> Questions de compréhension orale portant sur les dialogues enregistrés.
Comment dire? -> Lexique en lien avec la thématique de l’unité.
Je donne mon opinion -> Pour inciter les apprenants à partager leur avis.
Exerçons-nous ! -> Exercices de vocabulaire (5 ou 6 exercices variés : intrus, à complé
ter, à associer avec une situation, à choix m ultiples...)
Point phonétique Composé de trois exercices (discrimination, paires, lecture).
Action -> Exercices de mise en pratique (mise en situation dans une perspective action-
nelle, jeu de rôle, etc.).
Les astérisques, présents à côté de certains points de lexique, signalent un usage familier
du vocabulaire.
Ce livre s’accompagne d’un CD MP3 comprenant les 30 compréhensions orales proposées

et les enregistrements des exercices de phonétique. Les transcriptions et les corrigés des
exercices sont fournis à la fin de 1 ouvrage, et des pistes pédagogiques complementaires
sont disponibles sur le site des Presses universitaires de Grenoble : www.pug.fr
Les auteurs
Faisons connaissance
Se présenter, se décrire, parler de ses goûts,
de ses habitudes, de son entourage,
décrire et caractériser les autres.
Qu’en dites-vous ?
1. Décrivez les trois photos ci-dessus. Q ui se salue, comment ?
2. Quelles sont les différentes façons de se saluer dans votre pays ?
3. Est-ce qu’on salue de la même façon une femme et un homme ?
4. Est-ce qu’on fait la bise ? À qui, combien et à quelle occasion ?
5. Est-ce grave d’oublier de saluer quelqu’un qu’on connaît?
6. Le vouvoiement et le tutoiem ent ou une autre forme similaire, existent-ils dans votre
langue ? Dans quelles situations les utilise-t-on ?
7. Racontez ce qui se passe dans la bande dessinée ( ).
8. Quel genre de personnes le producteur recherche-t-il ? ( )
9. Dans quelles professions l’apparence est-elle importante?
10. Quelles questions peut-on poser à une personne pour faire connaissance? Quelles
sont les questions que l’on doit éviter ?
Qu’en dites-vous?
L’audition
J b comprends...
Compréhension orale 1
À l’aide des mots proposés, faites des suggestions
sur la compréhension orale que vous allez entendre.
Vous allez entendre deux fois l’enregistrem ent; ensuite,

vous pourrez répondre aux questions.
Compréhension
1. Pourquoi cet homme va-t-il dans une agence ?
2. Que demande l’employée de l’agence au client ?
3. Quelles informations avez-vous sur le client ?
4. Quelles sont ses attentes ?
5. Que pense l’employée de l’agence ?
Vrai ou faux?
Le client se trouve trop romantique. vrai O faux O
Il dit qu’il est agréable à vivre. vrai O faux O
Il ne sait pas vraiment ce qu’il veut. vrai O faux O
Le client est très jaloux. vrai O faux O
Il préfère les femmes brunes. vrai O faux O
Il souhaite une femme très indépendante. vrai O faux O
À l'aide des mots proposés, faites des suggestions
comptable décrire retraite

I Je comprends...
Compréhension
1. O ù se passe la scène ?
2. Q ui sont les personnes ? Quelles sont leurs professions respectives ?
3. De quoi parlent-elles ?
4. Quelles qualités doit avoir la personne qu’ils recherchent ?
5. Quelle est la conclusion de l’homme à la fin de la conversation ?
Vrai ou faux?
1. La femme a trouvé un autre travail. vrai O faux O
2. Elle part dans quatre mois. vrai O faux O
3. L’honnêteté est une qualité essentielle. vrai O faux O
4. C ’est un travail assez solitaire. vrai O faux O
5. Le travail n’est pas trop stressant. vrai O faux O
6. L’homme pense quelle sera difficile à remplacer. vrai O faux O
| amies j | bientôt j j café f décrire homme inviter \ j~^âr\agej

Compréhension
1. Q ui sont les personnes ?
3. Q ui est Frédéric ? Et Guillaume ?
4. Pourquoi Virginie se moque-t-elle un peu de Caroline ?
5. Pourquoi Virginie veut-elle savoir si Guillaume a un frère ?
Vrai ou faux?
1. Caroline est mariée depuis peu. vrai O faux O
2. Caroline est étudiante. vrai O faux O
3. Les deux amies se voient très souvent. vrai O faux O
4 Caroline se moque aussi de Virginie. vrai O faux O
5. Frédéric et Guillaume se ressemblent physiquement. vrai O faux O
6 Caroline a rencontré son futur mari à l’université. vrai O faux O
Comment dire ?
Ml Parler du physique
Pour décrire une personne : Comment est-il ? Comment est-elle ?
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, décrivez une personne célèbre.
La taille La corpulence Les yeux

Il est grand. Il est... Il a les yeux...
Elle est de taille moyenne. maigre - mince bleus - marron
Il est petit. rond - gros noirs - verts
Les cheveux, la coiffure

Il est... Elle est... Il / Elle a les cheveux...
brun brune bruns châtains «poivre et sel » longs
blond blonde blonds auburn gris mi-longs
roux rousse roux noirs blancs courts
crépus
Il / Elle a ... une queue
de cheval
des nattes
des couettes
10 une frange un chignon

I Comment dire?
Il est...
L'apparence générale
Elle est mignonne. Elle est très jolie. Elle est élégante.
Elle est belle (* laide, vilaine). C ’est une belle femme. Elle a du charme.
Il est beau. / Elle est belle. = C ’est un bel homme. / C ’est une belle femme.
Elle est canon*. * Elle est moche comme un pou*.
Elle est charmante. / Il est charmant.
A
Ll âge
Il /Elle est jeune. C ’est un jeune homme. / C ’est une jeune femme.
Il / Elle a un certain âge. Il/E lle est âgé(e). C ’est une vieille dam e/
un vieux monsieur.
Il/E lle fait plus jeune que son âge.
Il / Elle a la trentaine - la quarantaine - la cinquantaine.
Comment dire ?
Wi Parler du caractère
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, décrivez votre caractère ou celu
d’un/une de vos ami(e)s.
► a l’air
Il /Elle semble dynamique, calme, sensible...
►p araît
I l /E lle ...
a une forte personnalité, = a du tempérament.
parle beaucoup, = est bavard(e).
est très lunatique, = change souvent d’humeur.
est courageux/courageuse. = « Il / elle a du cran »*
* peureux(-se), trouillard(e)*.
est cultivé(e). * inculte, ignorant(e).
est prudent(e), réfléchi(e). * impulsif/ impulsive.
est déterminé(e), résolu(e). * hésitant(e), indécis(e), irrésolu(e).
est ordonné(e). * désordonné(e).
se met facilement en colère,
a le sens de l’humour,
est étrange, spécial (e)*, farfelu (e)*.
est très cool*, sympa*,
est têtu(e), entêté(e), buté(e).
est distrait(e), étourdi (e).
est attentionné(e), doux (douce), plein(e) de tact, délicat(e).
est agressif (agressive), brutal(e), violent(e).
est consciencieux(-se), pointilleux(-se), méticuleux(-se),
perfectionniste, maniaque.
! Comment dire?
I l/ Elle est, je suis...

sympathique # antipathique
optimiste * pessimiste
gentil (gentille) * méchant(e)
généreux (généreuse) * avare
sincère, franc (franche) * hypocrite
drôle, amusant(e) * ennuyeux (ennuyeuse)
gai(e), joyeux (joyeuse) * triste
modeste * prétentieux (prétentieuse)
réservé(e), timide * exubérant (e)
sociable, ouvert(e) * introverti(e)
sérieux (sérieuse) * drôle, amusant(e)
consciencieux (consciencieuse) * désinvolte
intelligent(e) 7! stupide, bête, idiot(e)
arrogant(e) * humble
agréable * désagréable
poli(e) * impoli(e)
patient(e) * impatient(e)
13
Comment dire ?
H Expressions
Certaines de ces expressions existent-elles dans votre pays?
Sinon, en connaissez-vous d’autres équivalentes?
« Il a un poil dans la main. » = Il n’aime pas travailler. = Il est paresseux.

« Il a un caractère de cochon. » = Il a un mauvais caractère.
« C ’est une grande gueule ! * » = Il parle beaucoup, fort, mais souvent sans agir.
« C ’est un ours. »* = Il est solitaire, peu sociable, peu communicatif.
«Il se la joue!»* = Il se prend pour quelqu’un de très important. /
Il se considère comme une personne importante.
« C ’est un frimeur»* = Il cherche à attirer l’attention.
« C ’est un fumiste »* = Il ne fait pas son travail sérieusement.
« Elle a le bras long. » = Elle connaît des gens importants.
« Il est frisé comme un m outon. » = Il a les cheveux très bouclés.
« Elle est jolie comme un cœur. » = Elle est très jolie.
Il est têtu comme une mule.» «C’est une poule mouillée.

= Il est difficile de le faire = || n’est pas courageux,
changer d ’avis.
«C’est une peau de vache ! »*

= 11/Elle est très méchant(e), aigri(e).
Je donne mon opinion
Pour vous aider

À mon avis/personnellement/pour ma part...
Je suis tout à fait d’accord/je partage cette opinion...
Ce n’est pas mon avis, je ne suis pas du tout d ’accord...
Je ne suis pas sûr(e), ça dépend...
Êtes-vous d’accord avec les opinions ci-dessous?
«Le physique est beaucoup

plus im portant aujourd’hui q u ’avant!»
« Si on est beau, c’est plus facile de trou ver un tra va il ! »
«On peut changer son physique,

mais pas son caractère ! »
« Les gens laids sont souvent
plus intelligents que les autres.»
«C’est toujours la première impression

qui compte.»
« L ’aspect physique est surtout im portant
pour les femmes ! »
« La beauté physique peut être

quelquefois un désavantage ! »
«On se fait souvent une idée du caractère de quelqu'un,
de ses goûts ou de sa profession d’après son physique.»
«Une poignée de main doit toujours être énergique.»
«Se faire la bise, c’est très intime et c’est pour les jeunes.
Les personnes plus âgées doivent se serrer la main ! »
15
Exerçons-nous I
B T Les mots à trouver
Trouvez les 10 mots contenus dans la grille et faites oralement une phrase
contenant l’un de ces mots.
Exemple: Si le m ot est «égoïste», la phrase possible: «Je n’aime pas les personnes
égoïstes ».
D 0 U T E T U X P G
E G 0 I S T E E I E
L 0 R M E Q I M J N
E L M I N C E A 0 T
G E A D S H L T L I
A V S E I A T U I L
N I T I B R 0 N E Q
T T U A L M Y l Z P
A R E M E A V A R E
B E L L E N F B 0 H
0 C H E G T R E V E
Wl L'intrus
Dans le texte suivant, éliminez les mots intrus.
Salut Anne-Marie !
Je suis tombée amoureuse de mon voisin Paul ! Il est très oit / beau, il est
assez mut / immense / grand II a les cheveux ouges / roux, je suis sous
le charme ! Il / ressèmb plus jeune que son âge, il est / a 28 ans en fait !
Il est très Mastique / génial / sympathique, je l’adore ! En plus, il a beaucoup
d’ -nu / (ou ! C’est un homme très socia / sociable ! Il est vraiment
très gentil et généreux, il a le cœur sur / dans la main. Je me sens bien avec
lui, il est vraiment très chaud / chaleureux !
Bises,
Karine.
! Exerçons-nous
Wl Le contraire
Dites le contraire des phrases suivantes.
1. Elle est mince, - t - ...............................................

2. Il parle peu. ...................................................
3 II est optimiste.
4. Il est négligé, t - .................................................
5. C ’est un jeune homme. ?£
6. Il est toujours d’une hum eur égale, ...........
\ i ï Le choix correct
• Cho'sissez la proposition correcte.
• 1 c est une personnalité forte / duri !
• 2- 11est simple/facile à vivre.
î - Quelle jolie silhouette ! Elle est maigre / mince
• 4■ 11es i / a la quarantaine.
• 5' 11f a l t / est plus jeune que son âge.
Wl La fin logique
Reliez chaque début de phrase à sa fin logique.
Il ne s’est pas rasé ce matin, • • elle est très susceptible.
Elle doit avoir la quarantaine, mais • • il est très lunatique.
Elle s’est vexée pour une petite remarque, • • elle a les cheveux bouclés !
Il s’entend très bien avec ses collègues parce qu’il • • si attentionné.
On ne sait jamais comment il va réagir, • • il pique.
Tiens, elle a changé de coiffure, • • est très sociable.
Elle a de la chance d’avoir trouvé un garçon • • elle n’a pas pris une ride.
Point phonétique
O
[y] et [u] (sons « u » et « ou »)
[y] pur [u] pour
Entourez les mots qui contiennent le son [y].

amour - retour - voiture - confiture - m ur
2. court - sourd - tour - sûr - lourd
3. vautour - peinture - dessous - genou - déçu
4. cure —doux - dur - mou - murmure
5. du - four - fût - goût - loup
6. nous - pardessus - surestimer - truc - armure
Entraînez-vous...
pur / pour 4. jus / joue roussi / Russie

cure / court fou / fut touffu / tout fou
choux / chu dû / doux poule / pull
bu / bout 5. mou / mû 8. rougit / rugit

rue / roue sourd / sur mule / moule
boue / but loup / lu bru / brou
rousse / russe 6. dessous / dessus 9. bûche / bouche

t o u t / tu poux / pue bouée / buée
toutou / tutu nu / nous muette / mouette
Lisez à voix haute.

La mouette muette a bu dans la boue.
Il court en cure pour voir la Russe rousse.
- Le roux dans la rue vit au-dessous de la Russe.
- Il aurait dû être plus doux.
: Tu le tutoies ou vous vous vouvoyez ?
co
r rougi quand le jus a coulé sur sa joue.

L - es: tu parce qu’il sait tout.
oo en
Une poule picore du pain mou sur un mur.

Une mule u écrasé une moule.
CLEDeat sûre qu’il est un peu sourd.
18
Action
Action
Que dites-vous dans ces situations?
1. Vous arrivez chez le coiffeur qui vous demande : « Q u’est-ce qu’on vous fait ? »
2. Au cours d’un entretien, on vous demande de décrire votre personnalité.
3. Votre meilleure amie vous demande de lui décrire votre homme/femme idéal(e).
4. Vous retrouvez une photo de vous à 11 ans, vous comparez votre apparence avec celle
d’aujourd’hui.
5, Une personne que vous ne connaissez pas doit venir vous chercher à l’aéroport et vous
vous décrivez physiquement pour qu’elle/il puisse vous reconnaître.
Préparez le dialogue et imaginez la fin.

Deux personnes se retrouvent par hasard dans un aéroport. Elles ne se sont pas vues
depuis dix ans. Elles étaient collègues de bureau et ont travaillé ensemble pendant cinq
ans. Elles parlent des changements dans leur vie (physique, professionnel, familial, etc.).
Préparez le dialogue.
Un jeune parle avec ses parents du métier qu'il voudrait faire plus tard. Les parents lui
expliquent les qualités et aptitudes nécessaires pour cet emploi et le conseillent ou lui
proposent un autre emploi plus adapté à ses goûts et son caractère.
Deux adolescentes parlent au téléphone du film qu’elles ont vu la veille. Un des acteurs
leur a particulièrement plu. Elles vantent ses particularités physiques, ses vêtements et
imaginent son caractère à partir des scènes où elles l’ont vu dans le film.
19
Je m’installe
Parler de son lieu de vie, décrire son appartement,
com prendre une petite annonce et dem ander
des précisions, décrire des objets quotidiens.
Image 2 Les cartons
Qu’en dites-vous?
1. Décrivez l’image 1 (nombre de pièces, agencement, ameublement). Cet appartement
vous plaît-il ? Pourquoi ?
2, Dans votre pays, com ment trouve-t-on un appartement à louer? (par des amis, par
des annonces, etc.) Quelles sont les garanties habituellement demandées ?
Décrivez votre appartement idéal : situation, taille, etc.
4. Le quartier où est situé l’appartement : est-ce im portant ? Pourquoi ? Q ue doit-il y
avoir près de votre appartement ?
Décrivez l ’image 2 et expliquez la situation.
6 Avez-vous déménagé souvent ? Aimez-vous déménager ?
Pour déménager, préférez-vous faire appel à des amis, à la famille, à des professionnels ?
Pourquoi ?
8 Pour « réussir » un déménagement, quelles règles faut-il suivre ?
9. Racontez l’histoire de la bande dessinée de l ’image 3. Trouvez-vous cette histoire drôle ?
Pourquoi ?
10. Aimez-vous faire les travaux vous-même lorsque vous déménagez?
UNITÉ 2 I Qu’en dites-vous?
r^r*
■ H
BONJOUR, JE VE-NS PE PlMiNAOER
ET JE R£ FA S -ES PAPIERS
PEINTS, COMME NOUS AVONS
I I MEME APPARTEMENT...
i
OUI ENFIN, VOUS

-, AVEZ LE VOTRE
ET MOI LE MIEN,
H MAIS ILS SONT
fpEvnoues.
—
EN FAIT, JE MC DEMANDAIS COMBIEN

mm ; c*e s t aiiasues ]
très oenul !
PC ROULEAUX PC PAPIER PE IST VOUS
AVEZ A O të l? POUR VOTRE CHAMBRE.
à stitrât • ROULEAUX
PLUS TARD... /
AH JA, JE SAIS.
JC ME SOUVIENS,
c ir m m .
g e * « a i a ; ah , j e EN FAIT, J'AI UN PROBUMÉ, VOUS

s A / a iÉ m i ." ai M'AVE 2 PTT <3UE VOUS AVEZ
BU* K W t BOUB ACUCTE ÎO ROULEAUX. J ’CN M
us «Kwuas. - ACWETl PÎX AUSSI CT IL M’EN
RESTE PEUX t
â m AU$51
f l M’$N
RE5TAT PCUX /
C'EST POUR CA
Que JC M'EN
HEU... NON... SOUVENAIS /
C’EST MO, VOTRE C'EST COU,
VOISINE, LE TOUT PC MIME..
PAPIER PEINT...
image 3 Le papier peint

21
je comprends...
A. À l’aide des mots proposés, faites des suggestions
sur la compréhension que vous allez entendre.
j~ ~ amies j chercher | j journal J près 'j prix ! studio / j université \
B. Vous allez entendre deux fois l’enregistrem ent; ensuite,

a} Compréhension
1. De quoi parlent les deux jeunes filles ?
2, Que propose la première jeune fille ?
3 Quelles sont les attentes de la deuxième jeune fille ?
4, Les deux amies ont-elles le même caractère ?
5. Que vont-elles faire finalement ?
b) Vrai ou faux?
1. Les jeunes filles consultent Internet. vrai O faux O
2. Le premier appartement est dans un château. vrai O faux O
3. La jeune fille travaille à plein temps. vrai O faux O
4 Ses parents ne l’aideront pas financièrement. vrai O faux O
5. Le studio de 20 m2 se trouve à côté du métro. vrai O faux O
6, Véronique est très contente. vrai O faux O
j avec j | détails j j parents j j propriétaire ^\ téléphoner I visite 1

B Vous allez entendre deux fois l’enregistrem ent; ensuite,
UNITÉ 2 I Je comprends...
a) Compréhension
1. A qui téléphone la jeune fille ?
2. Quelles sont les différentes informations concernant le studio ?
3. Pour combien de temps le studio est-il libre ?
4. Q ui s’occupe des visites ? Pourquoi ?
5, Pourquoi la jeune fille ne peut-elle pas visiter le studio le jour même?
b) Vrai ou faux?
1. Véronique fait des études de droit. vrai O faux O
2. Le studio est loué vide. vrai O faux O
3. La propriétaire habite au même étage. vrai O faux O
4. La visite proposée est à 17 heures le jour même. vrai O faux O
5. La jeune fille est seule à visiter cet appartement. vrai O faux O
B. La jeune fille est confiante. vrai O faux O

a] Compréhension
1. De quoi parlent les trois jeunes ?
2. Com m ent Véronique a-t-elle trouvé cet appartement ?
3. Q u’est-ce que Véronique a organisé ?
4. Q ui Léa a-t-elle contacté ?
5. Quelle est la réaction de Véronique ?
b) Vrai ou faux?
1. Pat et Inès ont eu des difficultés à trouver l’adresse
du nouvel appartement de Véronique. vrai O faux O
2. Pat et Inès ont acheté des fleurs pour Véronique. vrai O faux O
3. Léa a acheté des boissons et de la nourriture. vrai O faux O
4, Véronique a mis de la musique pour la soirée. vrai O faux O
5. La propriétaire habite dans le même immeuble. vrai O faux O
6. Véronique est inquiète. vrai O faux O
Comment dire ?
B T Chercher un appartement
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, décrivez l’appartement où vous
aimeriez habiter.
Déménager = changer d’appartement, de maison

Emménager = s’installer
Aménager = organiser, agencer
Pendre la crémaillère = inviter des amis dans son nouvel appartement
Un locataire / une location / louer / un loyer
Un propriétaire
Une studette, un studio, un appartement, un deux-pièces, un trois-pièces
Un loft, un duplex, un triplex
Un atelier d’artiste
Les pièces du logement

Le salon, la salle à manger, la salle de séjour, la cham bre, le bureau, la cuisine, la salle
de bains, les toilettes (les W C ), le dressing, la buanderie, la véranda, la cave, le grenier.
Les caractéristiques d'un logement

bien situé * mal situé clair / lumineux * sombre
bien orienté * mal orienté calme * bruyant
en bon état * en mauvais état moderne * ancien
vide * meublé
au rez-de-chaussée
au premier, au deuxième..., au dernier étage
La chambre donne sur la rue / sur la cour / sur un jardin.
Wl Poser des questions sur un logement par téléphone

ou à l’agence
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, posez des questions
sur le logement d’un autre apprenant.
UNITÉ 2 I Comment dire?
Je vous téléphone au sujet de la petite annonce...

O ù se trouve l’appartement ? Dans quel quartier ?
À quel étage est-il ?
Quelle est la surface de l’appartement ?
La cuisine est-elle équipée ?
Est-ce un immeuble ancien, moderne ?
Est-il en bon état?
Y a-t-il des travaux
Combien y a-t-il Y a-t-il une terrasse, Quel est le type à faire?
de pièces? un balcon? de chauffage?
Est-ce qu’il y a
beaucoup de
Le quartier est-il calme ?
rangements?
Y a-t-il des commerces à proximité ?
Les charges sont-elles comprises ?
Quel est le m ontant de la caution ?
Quelles sont les garanties demandées ? Quel est le prix
Q uand est-ce que je pourrais le visiter? du loyer?
Les voisins Est-il près d ’un métro Est-ce que les fenêtres
sont-ils bruyants? ou d ’un arrêt de bus? donnent sur la rue ou la cour?
Wl L’ameublement et la décoration de l’appartement

En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, décrivez l'ameublement
et la décoration de votre logement en France.
Les meubles et l'équipement de l'appartement
Un lit Une table Une chaise Un fauteuil

Comment dire ?
n
Un tabouret Des étagères
Une bibliothèque
Une penderie
P
I
f V "
Une baignoire Une douche Une cuisinière Un réfrigérateur

»,
Un micro-ondes Un grille-pain Une prise
La décoration de l'appartement
Un vase
%
Un tapis
Un bibelot Un tableau Une pendule Une plante verte
Un lampadaire Un pot de fleurs Une bougie
Des rideaux Une jardinière Un portemanteau Un cadre

Pour vous [•fs.

r Je suis tout à fait d ’accord/je partage cette opinion...
Ce n’est pas mon avis, je ne suis pas du tout d'accord...
«Inviter dans son appartement, c ’est partager son intimité.»
« La pièce que je préfère dans mon appartement,

c’est la salle de bains.»
«La décoration d’un appartement montre la personnalité

de celui qui y habite!»
« Déménager, c’est l’occasion de se débarrasser du passé,

de changer de vie ! »
«Un bel appartement est aussi un symbole

de réussite sociale !»
« Il y a un appartem ent pour chaque âge.»
«On accumule toujours trop de choses

dans son appartement.»
« Un appartem ent doit avant tout être fonctionnel ! »
«L’appartement idéal? Des murs blancs

et presque pas de meubles ! »
« Mieux vaut un petit chez soi qu’un grand chez les autres ! »
V
Exerçons-nous \
I f Les mots à trouver
Trouvez les 10 mots contenus dans la g rille et faites oralement une ph
Exemple : Si le m ot est « carton », la phrase possible : «Tu as collé les étiquettes sur
cartons du dém énagem ent ? »
V E S T A M C U
T I A M U R H C
B U R E A U A 0
A R V U S C M M
L U T B 0 U B M
C 0 U L 0 I R 0
0 R M E w S E D
N G A X P I K E
S A L 0 N N 0 H
P 0 R T E E U Q
Wl L'intrus
Dans le texte suivant, éliminez l'intrus.
*
Coucou Sophie!
Hier, je suis allée dans une agence m obilière / im m obilière pour avoir des
*
« indications / inform ations sur un appartement à louer / réserver. J’ai pu
le visiter ! Il est dans le 6e arrondissement, j’adore ce quartier / cette région,
«
il est très agité / animé. L’immeuble en pierre de taille est magnifique. C’est un
très joli trois pièces / chambres, il y a deux grandes chambres et une cuisine
« française / américaine. Il y a une grande baignoire dans la salle d ’eau / de
ï*
bains et un très joli carrelage / carreau. J’ai hâte d’emménager / aménager !
* Je t’embrasse !
Hélène.
UNITÉ 2 I Exerçons-nous
E? Le contraire
1. La maison est située en zone urbaine, t -
2 Le loyer est très élevé ..........................................................................
3, Cet appartement est meublé + ............................................................
4 Cette rue est très calme £ .....................................................................
5 Cette pièce est sombre • £ .......................................................................
B J’habite au rez-de-chaussée =£
■*
j B f Le choix correct
Choisissez la proposition correcte.
• 1• L appartement est très illum iné / lumineux.

• 2' 11y a de très beaux m obiliers / meubles.
• 1 ^'appartement est refait à neuf / nouveau.
• 4‘ La ahambre est / donne sur la rue.
• 5- Demain'Je fa's/pends la crémaillère.
mü La fin logique
L’appartement est sur deux niveaux, • • il est tellement spacieux !
J’adore ce grand salon : • • c ’est très bien desservi.
Ce quartier est très animé, • • il n’y a pas de vis-à-vis.
L’appartement est lumineux, • • les deux fenêtres donnent sur cour.
Il y a tous les transports à proximité, • • c’est un très beau duplex !
À cet étage très élevé, • • il est orienté plein sud.
Ce studio est très calme, • • il y a des bars, des restaurants

et plein de petits commerces...
Point phonétique
[aj], [ej], [uj], [oeij] et [ij]
(sons : « aille », « eille », « ouille », « euille »et « ilie »)
Ex.-.paille abeille fouille feuille fille
Entourez les mots qui contiennent le son [ajl.

1 vaille —balle —malle —rail —rayer
2. déballer - maille - rallier - baille - cale
taille - rouiller - caille - paille - payer
4. aïe - dalle - faille - balayer - abeille
pagaille —ailleurs —bailleur —cahier —pagayer
6, halle - ail - haïr - essayer - haillon
Entraînez-vous...
baille / bal 4. treuil / treille groseille / gros œil

rail / râle feuille / faille écureuil / écuelle
mal / maille deuil / douille pouilleux / pileux
2 ail / halle 5 grille / grill 8. treuil / trouille
taille / taie bouille / boule pagaille / pagaie
aile / aïe rouille / roule brouille / brille
3, caille / cale 6. bouillait / boulier bouillie / bouvreuil
val / vaille veuille / veille houille / houle
rail / raille nouille / nulle fouille / fille

Couche sur les rails, le chevreuil ne dormait que d’un œil.
Il a trouvé un écureuil pouilleux sur la paille.
Elle a donné la bouillie au petit bouvreuil.
4. Voulez-vous manger les cailles avec vos nouilles ?
Après la fouille, c’était la pagaille dans la malle de cette fille.
Mireille et Bertille se sont brouillées pour une histoire d’impayé.
Pierre s’est payé une bouillotte vermeille.
Elle a vu une chenille sur une feuille près de la treille.
Camille a cueilli des œillets à côté des rails rouillés.
10 Dans ces chaussures, j’ai les orteils en bouillie. Aïe, ça fait mal!
UNITE 2 I Action
Action
1. Vous entrez dans une agence immobilière et l’agent vous demande: «Quel type de
bien recherchez-vous ? »
2. Au cours de la visite d’un appartement à louer, vous devez poser des questions.
3. Une de vos amies qui habite à l’étranger vous demande de lui décrire votre appartement.
4, Vous êtes invité(e) à une pendaison de crémaillère. Vous discutez avec une amie et lui
proposez des idées de cadeaux en justifiant vos choix.
5. Une amie vient s’installer chez vous pour quelques jours. Vous lui montrez votre
appartement et expliquez où se trouvent les choses dont elle peut avoir besoin.
Préparez le dialogue
Dans une agence immobilière : un client exigeant et un agent immobilier pressé. Le client
cherche l’appartement idéal et pose de nombreuses questions. Il est 19 heures, l'agent
immobilier voudrait fermer l’agence et partir.
Une jeune fille souhaite louer un appartement en colocation avec des amis. Ses parents
lui posent des questions sur cet appartement et les conditions de location.
Vous venez de gagner au loto. Vous décrivez l’appartement de vos rêves à une de vos
amies au téléphone. Elle n’a pas les mêmes goûts que vous et fait des objections.
1 J’achète, je consomme
Parler de ses habitudes de consomm ation,
com parer les produits, dem ander un prix,
parler des moyens de paiement,
UNITÉ 3 i Qu’en dites-vous?
Image 4 La consommation
Qu’en dites-vous?
1, Décrivez l ’image 1. À qui la jeune femme peut-elle téléphoner? Pourquoi ?
2 Aimez-vous faire des achats ? Q u’aimez-vous acheter tout particulièrement ? Pourquoi ?
3 Achetez-vous par besoin, par plaisir, parce que vous aimez les nouveautés ?
4. Décrivez l ’image 2. Ces différents moyens de paiement existent-ils dans votre pays?
5. Quel est votre moyen de paiement préféré ? Pourquoi ?
6. Décrivez les deux vignettes de l ’image 3. Trouvez-vous cette histoire drôle ? Pourquoi ?
Aimez-vous faire les soldes ? Achetez-vous de préférence le premier jour ? À la fin des
soldes ? Pourquoi ?
8 A quoi faut-il faire attention quand on fait les soldes ?
9. Décrivez l ’image 4. O ù se trouvent les deux personnages ? Que veut nous dire l’auteur
de cette vignette ?
10, Aimez-vous faire les courses ? Q uand vous faites vos courses, préparez-vous une liste ?
Que regardez-vous en premier : le prix, la composition, la provenance... des produits
que vous achetez ?
m
Je comprends...

a) Compréhension
1. Q ui sont les personnes présentes et où sont-elles ?
2. Quel plat vont-elles préparer?
3. À quelle occasion ?
4. Que va acheter le mari ?
5. Quel est le dessert prévu ?
b) Vrai ou faux?
Les invités arriveront à 20 h 30. vrai O faux O
La femme n’a pas fait de liste pour les courses. vrai O faux O
La femme achète 3 avocats. vrai O faux O
Le mari choisit un gâteau au chocolat pour le dessert. vrai O faux O
Il achète 600 grammes de bœuf. vrai O faux O
Le mari règle en espèces chez le boucher. vrai O faux O

a) Compréhension
1. Pourquoi les deux jeunes filles sont-elles fatiguées ?
2. Pourquoi Lucie n’a-t-elle pas essayé tous les vêtements ?
3. Quelle est la taille habituelle de Lucie ?
4. Quels sont les achats de Sophie ?
5. Q u’est-ce qui préoccupe Sophie à la fin du dialogue ? Pourquoi ?
b) Vrai ou faux?
1. Lucie a acheté deux chemises et un pantalon. vrai O faux O
2, Lucie pense que le pantalon que Sophie a acheté est trop grand. vrai O faux O
3. Le pantalon de Sophie est à la mode. vrai O faux O
4. Sophie met des chaussures à talons hauts. vrai 0 faux O
5. Sophie a acheté une montre en argent. vrai O faux O
6. Lucie a gardé les étiquettes dans son portefeuille. vrai O faux O
0 Compréhension orale 3
A. À l'aide des mots proposés, faites des suggestions
j 7
j cadeaux j j|f choisir / fia n cé s ; liste | magasin \ j^mariage j

a) Compréhension
1. Pourquoi ce couple va-t-il dans un grand magasin ?
2. Par quelle partie de la maison commencent-ils ?
3. Que choisissent les fiancés dans le rayon électroménager?
4. Q u’achètent-ils pour le salon ?
5. Q ue propose le vendeur à la fin ?
b) Vrai ou faux?
1. Le couple a les mêmes goûts. vrai O faux O
2. Tous les cadeaux de la liste sont assez chers. vrai O faux O
3. La femme choisit des meubles pour la cuisine. vrai O faux O
4. Ils choisissent une lampe pour la chambre. vrai O faux O
5. Ils veulent un canapé convertible. vrai O faux O
6. Le vendeur propose de mettre le voyage de noces sur la liste. vrai O faux O
Comment dire ?
Ü1 Les commerces
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, dites chez quels commerçants
vous allez le plus souvent et ce que vous achetez.
Les petits commerces de proximité
Une blanchisserie /
une teinturerie / un pressing Une bijouterie Une horlogerie
Une boulangerie
Une pâtisserie Une chocolaterie Un bureau de tabac
Une confiserie Une cordonnerie Une crémerie

Un(e) fleuriste Une librairie Une mercerie
Une poissonnerie
Une pharmacie
Un primeur / un marchand Un salon de coiffure

de fruits et légumes
Les magasins (spécialisés)
de décoration
de meubles
Comment dire ?
IPf Les achats
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, parlez de votre dernier achat
et de vos habitudes de consommation.
Acheter -» Un achat
Payer -» Un paiement Payer par/
en chèque
Commander -» Une commande
Rembourser -» Un remboursement
Échanger -» Un échange
Régler -* Un règlement
Dépenser -» Une dépense
Consommer -> La consommation
Livrer ■* Une livraison
Payer à crédit * Payer comptant Payer par carte
Une livraison à domicile
Retirer de l’argent à un distributeur

automatique de billets
Faire les courses (acheter Faire les magasins

des produits alimentaires = Faire du shopping (faire des achats
et utilitaires pour la maison) de loisirs, comme des vêtements...)
Faire des achats (cela concerne plutôt les fêtes, comme les achats de Noël)
Une file d’attente

(faire la queue)
Emballer un article/
faire un paquet cadeau Un panier Un sac
Un article -» un produit
Une bonne affaire -» un bon prix
Cher * bon marché
Un petit prix * un prix élevé
Une réduction * une augmentation
Etre dépensier * être économe, radin, avare
S
Un tourniquet
Les soldes Une étiquette
Un bon d’achat Un chèque cadeau
HP Quelques expressions
« Etre près de ses sous »
«Ni repris, ni échangé»
« Faire une folie »
« Sauter sur l’occasion »
« Faire du lèche-vitrine »
Comment dire ?
B! Dans un magasin, au marché
En vous aidant des expressions ci-dessous, imaginez un petit dialogue
entre un client et un vendeur dans un magasin ou au marché.
Le vendeur
Établir le contact Dire le prix d’un produit
- Vous désirez ? - Ç a coûte 10 €.

- O n s’occupe de vous ? - C ’est 4 € le kilo.
- Je peux vous aider ?
- Vous avez choisi ?
Indiquer le total à payer Dem ander le mode de paiement
- Ç a fait 20 €. - Vous payez com m ent ?

- Vous réglez com m ent ?
Le client
Demander un produit Demander le prix d’un produit
- J e voudrais... - C om bien coûte ce livre... ?

- J e v a is prendre... - Il coûte com bien ?
- J e cherche... - C ’est com bien ?
- Il me faut / Il me fau d rait... - Q uel est le prix d e ... ?
- Est-ce que vous avez... ? - Vous pouvez me dire le prix d e ...
- D o n n ez-m o i... - Les cerises sont à com bien ?
- U n (croissant), s’il vous plaît.
Dem ander le total à payer Dire le mode de paiement
- Ça fait com bien ? - En espèces.

- Je vous dois com bien ? - P a r/E n chèque.
- C om bien je vous dois ? - Par carte.
Pour vous aider

..... .... Je suis tout àfait d ’accord/je partage cette opinion...
Ce n’est pas mon avis, je ne suis pas du tout d ’accord...
«C ’est beaucoup moins cher de tout acheter sur internet.»
«Les listes de mariage obligent les invités à dépenser

beaucoup d’argent. »
« Quand on est triste, il faut aller faire les magasins ! »
« Les fem m es achètent plus de choses que les hommes... »
«Les soldes nous font acheter

des choses inutiles !»
« Il vaut mieux faire ses courses chez les petits com m erçants
que dans les superm archés ! »
«On consomme plus quand on est jeune.»
«Sans consommation, il n’y a plus d’économie ! »
«Quand on paye par carte, on ne se rend pas compte

de la valeur des choses. »
«Notre consommation montre notre niveau social.»
V
Exerçons-nous !
B f Les mots à trouver
Trouvez les 10 mots contenus dans la g rille et faites oralement une phrase
Exemple : Si le m ot est « pièce »,
l M 0 N N A l E la phrase possible : « Est-ce que
L A C 0 U C V A tu aurais u n e pièce de deux
euros?».
A M A R C H E N
P E D A 0 A N I
U 0 D B U T D C
N I l T R 0 E 0
E K E G S A U D
B P A Y E R R E
E C A I S S E N
m;,/.- Y
R '..LA 0 N U S T
L'intrus
Dans le texte suivant, éliminez l’intrus.
-a»
Coucou Isabelle!
Je suis allée acheter dans / faire les magasins et j’ai trouvé un cadeau pour
l’anniversaire de Sophie ! Je lui ai acheté un beau pull à col roulé en cachemire ;
-=• c ’est très à la mode / démodé en ce moment. Qu’est-ce que tu en penses?
J’espère que ça lui plaira et que ce sera la bonne taille mais, de toute façon,
*
m j’ai gardé le ticket / reçu et si elle veut le changer / l’échanger, ou se faire
repayer / rembourser et acheter quelque chose ailleurs, je pourrais même
-a» l’accompagner! La prochaine fois que j’irai faire des courses / des achats,
a* j’espère que tu auras le temps de m’accompagner parce que c ’est beaucoup
plus drôle d ’acheter des vêtements quand on est deux / seule. En plus, peut-être
que tu pourras m’aider à moins économiser / dépenser, parce que je suis un
vrai panier percé! Je voulais seulement le cadeau de Sophie, mais j’ai acheté
-a* tellement de choses que je n’avais pas assez de monnaie / d’argent liquide et
« j’ai dû payer par chèque / à crédit parce que j’avais oublié ma carte de crédit
*
à la maison ! À très bientôt au téléphone !
Bisous! Hélène.
42 *
W Le contraire
Cet ordinateur est vraiment très cher ! ^ ........................................................

Paul est très avare. ^ ...........................................................................................
3 Ce pantalon est trop serré. ?■
Marie a payé en espèces. ■ + - ................................................................................
Laurent trouvait ce pull trop cher ; il a demandé une augmentation. ^
Comme Cécile n’a pas beaucoup d’argent, elle préfère payer comptant. ^
-*
Le choix correct
*
* Choisissez la proposition correcte.
1' U Vendeur m’a rendu ie change / la monnaie

m
- • " " y aVa'“ une lon9ue «le / queue d'attente i
-«• 4 E t e a d o r e a i r tr° UVen' “ d é P a r,e m e n ' 7 ™ »°n «*">■

5# beau 6 a,'eraU supermarché / marché le dimanche quand i, fait
5*
-»
^ p o in tu re " PU “ S Chaussures' " "V avait plus ma taille /
La fin logique
Pendant les soldes, on peut • • à emporter.
Il déteste faire du lèche- • • ni échangés !
Pierre commande une pizza • • en ligne.
Lucie aime faire des achats • • le ticket de caisse.
Les articles ne sont ni repris • • il n’y avait que deux cabines d ’essayage.
Je ne retrouve plus • • faire de très bonnes affaires !
Je n’ai pas essayé le pull car • • vitrine.

Point phonétique
[S] * [Z]
[s] -» coussin [z] -» cuisine
Entourez les mots qui contiennent le son [s].

1, mousse - luisant - lancinant - sensé - posé
2, douze - préposé - rassurer - bisser —brosser
3, tasser - raser - hésiter - pressé - priser
4. russe - danser - fausser - cousin - oppresseur
5. ruse - adossé - cuisine - sensationnel —buses
6. hausser - oser - douce - lessive - désert
m Entraînez-vous...
1. mousse / muse 4, voici / voisine 7. poisson / poison

russe / ruse ils ont / ils sont nous avons / nous savons
oser / hausser rase / race laisser / léser
2. douce / douze 5. basse / base 8. oasis / assis

dessert / désert cousin / coussin cassé / casé
bus / buse rosser / rosé roussir / rosir
3. deux cents / deux ans 6. chose / chausse 9. sel / zèle

lisait / lissait tresse / treize assis / Asie
croisant / croissant zélé / scellé deux heures / deux sœurs
K Lisez à voix haute.

1. La Russe rusée lissait ses tresses tout en lisant.
2. En croisant m on cousin avec un croissant, j’ai eu faim.
3. Le coussin de mon cousin est tout décousu.
4. Dans la cuisine de ma cousine, il y a douze desserts.
5. À deux heures, les deux sœurs prenaient le bus soixante-douze.
6. Voici ma voisine qui aime le poisson mais pas le poison !
7. A douze heures, le danseur consommait une douceur.
8. Ces enfants de deux ans ont dessiné deux cents poissons !
9 Nous savons que nous avons lésé le paysan délaissé.
10. Il a osé hausser le ton et baisser le son.
UNITÉ 3 I Action
Action
1. Une de vos amies vient d’acheter un pull et elle vous demande ce que vous en pensez.
Vous trouvez que la couleur ne lui va pas du tout.
2. Vous n’avez plus beaucoup d’argent sur votre compte en banque et vous aimeriez que
le vendeur vous laisse payer en trois fois.
3. Vous avez acheté des fruits au marché et le prix à payer vous semble très élevé. Il y a
une erreur dans le total. Vous le signalez.
4. Vous recommandez un magasin à un(e) ami(e) : on y trouve de jolies choses et les prix
sont raisonnables. ................................................................................................................
5. Vous voulez acheter un cadeau pour votre amie qui vient de déménager. Vous deman
dez au vendeur de vous aider et décrivez les goûts de votre amie.
6. Votre mère trouve que vous achetez beaucoup trop de choses. Vous vous justifiez et
lui expliquez que vous ne dépensez pas trop d’argent.
Vous avez commandé un téléphone portable sur Internet. Un mois plus tard, vous n'avez
toujours pas reçu votre commande. Vous essayez de joindre l’entreprise au téléphone.
On vous fait patienter puis vous parlez à plusieurs personnes avant de pouvoir trouver
une solution.
Votre portefeuille a été volé. Vous pensez que c'était lorsque vous étiez au marché pour
acheter des fruits. Vous vous expliquez au commissariat et vous décrivez le contenu de
votre portefeuille. L’inspecteur de police vous pose des questions.
Vous avez reçu un cadeau qui ne vous plaît pas beaucoup. Vous allez dans le magasin
pour l’échanger contre autre chose. La vendeuse n’est pas très aimable.
Tu étudies ou tu travailles?
Parler de ses études, de sa profession.
Décrire te processus d ’inscription dans une école
ou une université, le système universitaire français.
Parler des différents acteurs du monde du travail.
Connaître les différentes étapes du recrutement.
ministère
Dcation nationale
recherche
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Image 1 L’amphithéâtre
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baccalauréat
. couramment appelébac
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+ de 5 ans
Master 2
Master 1
+ de 3 ans
Licence 3
Licence 2
Licence 1 11
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Image 3 Le cursus universitaire
4t
UNITÉ 4 I Qu'en dites-vous?
ATreMTîoM, c’est un)

ewtReTieN D'ero%vu<*&'/;:
N O U S AtCONS JO U E R A NiOHi s)
Ni N O N . . . VOUS Ê T E S P ’ACCORP '
Image 4
Question de chance
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NOUS AU.ONS
VOUS DONNER,
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aùors commeça
M CUS Avez. P f i T U N f i .
sur viN&érâpittmux ! "
Image 5
e-réputation
Qu’en dites-vous?
1. Quelles études faites-vous, avez-vous faites ou souhaitez-vous faire ?
2. Décrivez l ’Image 2. De quoi s’agit-il? Existe-t-il un diplôme équivalent dans votre
pays ?
3. Décrivez l ’image 1. Les études universitaires sont-elles nécessaires pour trouver un
emploi ?
4 . L’image 3 décrit le cursus universitaire en France. Comparez avec votre pays.
5. Les études universitaires doivent-elles être gratuites ?
6. Décrivez l ’image 4. Quelles sont les questions qu’on ne peut pas poser pendant un
entretien d’embauche ?
7. Quel est le problème de la candidate dans l’image 5 ?
8. Quels sont les points importants (vêtements, attitude, etc.) pour réussir un entretien
d’embauche ?
9. Quelles sont les professions les plus prestigieuses dans votre pays ?
10. Si vous travaillez, quelle est votre profession ? Sinon, quelle profession souhaiteriez-vous
exercer ? Pourquoi ?
47
Je comprends ■■■
j offre \ salaire
l
vendeur
\
B Vous allez entendre deux fois l'enregistrem ent; ensuite,
a] Compréhension
3. Quelles sont les qualités demandées pour le poste ?
4. Le candidat a-t-il de l’expérience dans ce domaine ?
5. Pense-t-il obtenir ce travail ?
b] Vrai ou faux?
Le candidat veut travailler pour un magazine de luxe. vrai O faux O
Pour ce poste, il est préférable de parler plusieurs langues. vrai O faux O
Le candidat a moins de 40 ans. vrai O faux O
Le candidat critique son ancien directeur. vrai O faux O
Le salaire est la chose la plus importante pour le candidat. vrai O faux O
Le candidat a une expérience de deux ans. vrai O faux O
A À l’aide des mots proposés, faites des suggestions
secrétariat

a) Compréhension
Qui sont les personnes présentes ?
2 De quoi parlent-elles ?
3. A quelle période de l’année se déroule la conversation ?
4 Quels sont les problèmes évoqués ?
5. Quels sont les projets des étudiants ?
b] Vrai ou faux?
1. Marc s’est inscrit auxT D . vrai O faux O
2. Les étudiants sont en deuxième année. vrai O faux O
3. Le système informatique a changé. vrai O faux O
4. Le secrétariat ouvre à 14 heures. vrai O faux O
5. Paola dit qu’un des professeurs est sévère. vrai O faux O
6. Coralie a peur de rater ses examens. vrai O faux O
argent / j boulot J / CV f^étudiarrt frais d ’in scrip tio n

a) Compréhension
2. Quelles sont les préoccupations de Tim ?
3. Quels sont les différents projets de Tim ?
4. Que lui propose Arnaud ?
5. Q u’est-ce qu’Arnaud lui conseille pour un futur entretien ?
b) Vrai ou faux?
1. Tim pense qu’il va avoir des difficultés financières. vrai O faux O
2. Les parents de Tim l’aident financièrement. vrai O faux O
3. Tim travaille dans un fastfood. vrai O faux O
4. Tim veut changer de travail. vrai O faux O
5. Arnaud pense qu’il peut être gardien de nuit. vrai O faux O
6. Arnaud est confiant pour l’avenir. vrai O faux O
49
Comment dire 9
B T Les études
Une université Une faculté Les grandes écoles
Une salle de cours Un amphithéâtre (un amphi*)
Une matière (la biologie la chimie, le français, l’espagnol, la psychologie, etc.)

Un cours (de maths, de droit, de littérature, etc.)
Un cours magistral Une bibliothèque Un restaurant universitaire
Un exposé oral Une note Un résultat
Un concours Un partiel Un examen
Une licence Une maîtrise Une thèse
U n doctorat Un emploi du temps Une carte d’étudiant
Une antisèche Tricher = pomper* Un T D (un travail dirigé)

Un DS (un devoir surveillé)
La rentrée Un emploi du temps

UNITE 4 I Comment dire?
S’inscrire / Les frais d’inscription

Suivre un cours Aller en cours * Sécher* un cours
Une formation continue Réviser Faire un effort
Faire des progrès Avoir la moyenne
Réussir * Rater un examen Soutenir une thèse
Remplir / Compléter un
formulaire d’inscription Passer un examen Obtenir un diplôme
Wi Le monde du travail
Faire un stage - Un(e) stagiaire Consulter une petite annonce
Envoyer sa candidature (son CV et une lettre de motivation)
Postuler à un poste d e ... Passer un entretien d’embauche
Rechercher / Recruter quelqu’un Embaucher = Engager
Licencier = Mettre à la porte = Virer*
Toucher un salaire / Être payé à l’heure
Gagner de l’argent / Gagner sa vie Un salaire mensuel
Occuper un poste Trouver un emploi * Perdre son emploi
O btenir une augmentation / O btenir / Avoir
O btenir une prime une promotion
Faire la grève / Être en grève Manifester
Négocier Démissionner / D onner sa démission
Commettre une faute Être au chômage
Prendre sa retraite / Partir à la retraite /
Etre muté(e)
Être à la retraite
Travailler à mi-temps / à temps partiel /
Exercer une profession
à temps plein
Faire des heures fixes / Un salaire /
des heures supplémentaires Une rémunération
Un métier / Une profession / Un travail / Un boulot* / Un job
Comment dire ?
Un poste vacant /
Un poste
Un poste à responsabilité
Un parcours professionnel Une carrière / Faire carrière
Un contrat à durée déterminée (CDD) Un contrat à durée indéterminée (CDI)

Les congés payés Un congé maternité / paternité
Une RTT
Un arrêt maladie
(réduction du temps de travail)
Un jour férié Faire le pont
Une feuille de paie Une réunion
Un salarié Une profession libérale
Le patronat Un syndicat
Un recruteur Un(e) DRFf (directeur/directrice
des ressources humaines)
Un (e) employé (e) Un(e) collègue
Un ouvrier / Une ouvrière Un(e) fonctionnaire
Un cadre / Un cadre supérieur / Un supérieur
Un comité d’entreprise La hiérarchie / La direction
B T Poser des questions sur le travail de quelqu’un

Du plus au moins formel
a) Quelle est votre profession ? a) Q u’est-ce que vous faites dans la vie ?
b) Quelle est ta profession ? b) Q u’est-ce que tu fais dans la vie ?
c) Tu fais quoi dans la vie ?
a) Dans quel domaine travaillez-vous ? a) O ù travaillez-vous ?

b) Vous travaillez dans quel domaine ? b) O ù est-ce que tu travailles ?
c) Tu travailles dans quel domaine ? c) Tu bosses* où ?
d) Tu travailles dans quoi ? Tu bosses* dans quelle boîte* ?
Je donne m o n o p in io n
Pour vous aider

À mon avis/personnel!ement/pour ma part...
Je suis tout à fait d ’accord/je partage cette opinion...
Ce n’est pas mon avis, je ne suis pas du tout d ’accord
Etes-vous d’accord avec les opinions ci-dessous?
«Les diplômes ne sont pas vraiment utiles.»
«Pendant les entretiens d’embauche, on peut poser n’importe

quelle question, même sans rapport avec le travail.»
«On devrait faire un examen d’entrée

dans chaque université, en plus du bac!»
«Les notations, les examens, c'est trop de stress, il faudrait
un système qui valorise plus les efforts que les résultats!»
«les étudiants doivent se concentrer

sur leurs études. C ’est trop difficile d ’étudier
et de travailler en même temps.»
«C'est aux parents de financer les études de leurs enfants.
«On n’apprend rien d’utile pour la vie à l’université. »

« Il faut interdire aux jeunes de faire
des études après lesquelles ils n’ont aucune chance
de trouver un emploi.»
«Personne ne veut plus faire un travail manuel aujourd’hui,

pourtant c’est bien payé ! »
«Le travail idéal, ça n’existe pas,

alors, il faut prendre ce qu’on trouve ! »
V
Exerçons-nous !
Les mots à trouver

Exem ple: Si le m o t est «collègue», la phrase possible: «Tu connais le nouveau

collègue ? »
E M B A U C H E
T E S C A H 1 C
U 1 A A J 0 B 0
D A L D B M W L
E V A R Q A H E
S U 1 E U G P 1
0 T R Y M E 0 N
U S E S T A G E
L 1 C E N C E L
E X A M E N T 1
W! L'intrus
«
Salut Paul !
*
* Je suis contente de t ’annoncer une bonne nouvelle; j ’ai été em bauchée
/ licenciée ! Le mois dernier, j ’ai répondu à une petite p ub licité / annonce
concernant un poste / une profession de traductrice et j’ai envoyé mon CV et
* ma carte / lettre de motivation. Le directeur m’a téléphoné mardi dernier pour

« me proposer un rendez-vous / entretien d ’embauche le lendemain ! Hier, j ’ai
« reçu un appel m’annonçant la bonne nouvelle! Je commence dans / depuis
deux semaines, j’aurai d ’abord un stage / une form ation d’un mois... puis je
signerai un CDD / CD! de deux ans ! Je vais rencontrer mes nouveaux collègues
/ camarades, je suis impatiente ! C’est un travail / une expérience à moitié /
-temps, exactement ce que je cherchais ! Je pourrai ainsi continuer à suivre
, donner mes études de langues. J’espère que tout va bien pour toi !
Je t ’embrasse, Aline.
B T Le contraire
Le directeur a embauché Marc. # ..................

2 Aujourd’hui, Paul a séché les cours. ^
Ce travail est bien rémunéré, t -
Elle travaille à mi-temps. # ............................
5 Luc a réussi son examen. ï
6 Pauline a trouvé un emploi. £
Le choix correct
1 C’6St Waiment triste : 11a été embauché / licencié i
3 p 3 “ "è9Ue ,raVa,lte danS Une « " • / - bureau avec le directeur

aul est content ; il a passé / obtenu son diplôme !
v. Marie veut devenir avocate, elle suit / tait des cours de droit
SU'S 'ellement heureuse J * r®ussi / passé mon examen I
w La fin logique
Reliez chaque début de phrase sa fin logique.
Je me suis inscrite • • pour faute grave !
Cette année, je dois faire un stage • • manuscrite.
Paul a été licencié • • elle a donné sa démission !
La lettre de motivation doit être • • à un cours du soir.
Elle ne supportait plus ce travail, • • il a demandé sa mutation.
Il aimerait travailler dans le Sud, • • sa thèse.
Demain Valérie va soutenir • • de 3 mois !

Point phonétique
Entourez les mots qui contiennent le son [1].

1. soulier - souris - franche - glaive - grâce
2. meule —rente - lit - loup - flanche
3. empirer - plainte - rime - allaiter - crochet
4. plaît - viral - galet - décor - virage
5. râle - militer - livide - lente - empiler
6. Lido - rare - garé - alité - barboter
Entraînez-vous...
1. galet / garer 4. rideau / Lido 7. relire / rire

en plein / em prunt paraît / palais courait / coulait
grâce / glace riz / lit lente / rente
2. allaiter / arrêter 5. clocher / crochet 8. rime / lime

sarin / salin rame / lame blanche / branche
glaive / grève apeuré / appelé franc / flan
3. virage / village 6. rêver / lever 9. prêt / plaît

lapide / rapide empiler / empirer lasse / race
loup / roue décore / décolle révéler / révérer

1. Les yeux rivés sur leur livre, Roland et Laurent lisaient des histoires horribles.
2. Le pirate livide mais rapide a rangé son glaive.
3. Cette grève sans trêve paralyse rapidement le village.
4. Les branches blanches s’empilaient sur la rive près des galets.
5. La roue tournait parce que la souris courait sans s’arrêter.
6. La mère, lasse d’allaiter, s’est arrêtée et s’est relevée.
7. Plus elle courait, plus sa glace coulait et la situation empirait.
8. Le loup apeuré s’est dirigé rapidement vers le clocher de l’église à l’entrée du village.
9. Il paraît que le palais a été redécoré avec des lames d’or et des rideaux rouges.
10. Avant de décorer, Eléonore décolle le papier décoratif qui ne lui plaît plus.
UNITE 4 I Action
Action
1. Pendant un examen à l’université, votre voisin vous demande la réponse à une question.
2. Pendant un entretien d’embauche, on vous demande si vous voulez avoir des enfants
(question interdite par la loi).
3. Pendant un stage en entreprise, on ne vous fait faire que des choses peu importantes
(porter des cafés, e tc .).........................................................................................................
4. Vos parents vous dem andent des explications sur votre échec en première année
d’université. ..........................................................................................................................
5. Vous arrivez toujours en retard à l’université pour le premier cours du matin et donnez
une excuse au professeur.
6. Vous demandez à vos parents d’augmenter la somme d’argent qu’ils vous donnent
pour financer vos dépenses universitaires. Vous justifiez cette demande.
Vous vous présentez à un entretien d'embauche. On vous pose des questions un peu
bizarres. Vous essayez de répondre.
Vous demandez à votre professeur à l’université de reporter un devoir sur table très impor
tant. Vous essayez de le convaincre en expliquant vos raisons.
Vous parlez de votre (future) profession. On vous pose des questions sur les avantages
et les désavantages de ce travail.
On sort ensemble?
Proposer une sortie ou un rendez-vous, accepter une sortie
ou une invitation, annuler ou reporter une sortie, conseiller
ou déconseiller un spectacle, exprimer son intérêt.
Image 1
Différentes sorties
Image 2
Une discothèque
Image 3 Nuit blanche
Parmi les trois sorties présentées dans l’image 1, laquelle préférez-vous ? Pourquoi ?
2, Image 2. Allez-vous souvent en discothèque (en boîte). Pourquoi aimez-vous ou
n’aimez-vous pas y aller ?
3 Image 3. Passer une nuit blanche est une expression qui veut dire ne pas dormir de
toute la nuit. Imaginez ce que peut être la nuit blanche à Paris.
4, Q uand aimez-vous sortir ? Le week-end, en semaine ? Donnez les avantages et les
inconvénients des sorties pendant le week-end.
5, Que faites-vous, dans votre pays, lorsque vous sortez avec des amis ?
6 Q uand une soirée chez des amis commence à 21 heures, à partir de quelle heure
peut-on arriver ?
7. Image 4. Préférez-vous l’attitude de la personne dans les vignettes de la première
colonne ou de la deuxième colonne ? Pourquoi ?
8. Aimez-vous les parcs d’attractions ? Est-ce qu’ils sont surtout destinés aux enfants ?
9. Racontez la sortie la plus agréable que vous avez faite en France.
10. Que faut-il pour qu’une soirée soit réussie? (argent, météo, amis, etc.)
UNITÉ 5 I Qu’en dites-vous?
Cmnwnt/ jiaM&i juM m

K M t iJjM&AmA
( u u m t o jm u / n i / w î M jÆ
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Pe r s o n n e ,
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Image 4 A faire et à ne pas faire
je comprends...
| appel disponible film ' Internet restaurant

a) Compréhension
1, Q ui téléphone ? Pourquoi ?
2, Q uand aura lieu le rendez-vous ?
3, O ù aura lieu le rendez-vous ?
4, Quelle est la première proposition de Paola?
5, Que va faire Cécile après son appel téléphonique ?
b) Vrai ou faux?
1. Cécile propose une sortie à Paola. vrai O faux O
2. Paola n’aime pas les comédies. vrai O faux O
3, Cécile invite Paola au restaurant. vrai O faux O
4, Paola préfère aller au cinéma avant le restaurant. vrai O faux O
5. Le cinéma se trouve à Bastille. vrai O faux O
6. Cécile va consulter Internet. vrai O faux O

a] Compréhension
Quel est le sujet de conversation des deux amis?
Quel est leur programme ?
2 Combien de personnes ont rendez-vous ?
O ù et quand ont-ils rendez-vous ?
5 Sur quel sujet les deux amis ne sont-ils pas d’accord?
b) Vrai ou faux?
' Sophie, Luc, Éric et Patrick ont rendez-vous dans la rue. vrai O faux O
Patrick s’occupe de la réservation du restaurant. vrai O faux O
3, Claire rejoindra ses amis à 21 heures au restaurant. vrai O faux O
Le restaurant s’appelle Le Paradis. vrai O faux O
5 Après le restaurant, ils veulent aller dans un karaoké. vrai O faux O
7, Éric et Patrick ont décidé de prendre le bus pour aller au karaoké. vrai O faux O
week-end

a) Compréhension
1. Pourquoi est-ce que Laurence appelle son amie ?
2, Pourquoi est-ce que la première proposition de Laurence ne plaît pas à Aline ?
3. Est-ce que la deuxième proposition de Laurence intéresse Aline ? Pourquoi ?
4. Que suggère Aline ?
5. O ù et quand ont-elles rendez-vous ?
b) Vrai ou faux?
1. Laurence aimerait visiter les catacombes. vrai O faux O
2. Aline n’est pas libre samedi. vrai O faux O
3, Aline voudrait visiter le musée du Louvre. vrai O faux O
4, L’artiste de l’exposition est autrichien. vrai O faux O
5. L’artiste expose des tableaux réalistes. vrai O faux O
6. Les billets d’entrée coûtent 11 € 50. vrai O faux O
Comment dire ?
BT Proposer une sortie
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, proposez plusieurs sorties
possibles à vos camarades de classe pour le week-end prochain.
Tu es libre ce soir ? Tu es disponible ce week-end ?
Et si on allait voir
Ça te dirait cette exposition?/
d ’aller au cinéma? / Une expo, ça te dirait?
Tu veux aller voir
ce film?
Ça te plairait de faire une

promenade dans ce parc?
Tu aurais envie Une boîte de jazz,
d’aller voir ce spectacle? ça te tente?
Et pourquoi
on n’irait pas
Ça te dit d ’aller au resto?
écouter ce
groupe?
B ? Accepter ou refuser une invitation

Accepter Refuser
D ’accord. Désolé(e), je suis pris(e).
Bien volontiers ! Désolé(e), mais je ne suis pas disponible.
Avec plaisir. Lundi, c’est impossible pour moi !
Très bonne idée ! Ce soir, je suis occupé(e).
Cool! Ce week-end, je ne suis pas la!
Génial ! Dommage, j’ai déjà un rendez-vous!
Super! Désolé(e), je ne peux pas ce jour-là.
O ui, ça me va. J’ai déjà quelque chose de prévu, dommage!
O K pour ce soir ! / J’ai hâte d’y être ! Je ne peux pas mais ce sera pour une autre fois !
UNITÉ 51 Comment dire?
W! Exprimer son manque d’enthousiasme

B of... Ça ne me dit rien !
Je préférerais autre chose... Ça ne me tente pas vraiment !
Bf Reporter une invitation

Peut-être un autre soir. Plutôt le week-end prochain.
Et si on y allait plutôt jeudi ? Pas jeudi mais vendredi, ça marche!
B? Les sorties et les activités

En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, parlez de vos sorties/activités
préférées...
fT lilL L
RiM-tSftT&JPv-
---
Un cinéma Un théâtre Une discothèque
Un opéra Une exposition Un pub
Un concert Un festival Un spectacle Un parc d ’attractions
Faire une promenade /

Un cirque Un zoo Une patinoire Se promener
Comment dire ?
Faire un pique-nique / Prendre un verre /

Pique-niquer Faire la fête un pot
Un bowling Un restaurant Un musée Une brocante

Un programme
Se faire une expo Une inauguration
de spectacle
Une œuvre / Une exposition
Une avant-première de peintures
Un chef d’œuvre
Une exposition
Une comédie musicale Un spectacle de rue
de photographies
Une réservation /
Une séance de cinéma Une sortie
Réserver une place
Une pièce de théâtre Une sculpture Un billet
Rejoindre quelqu’un /
D onner rendez-vous à quelqu’un
Retrouver quelqu’un
Conseiller quelque chose à quelqu’un * déconseiller quelque chose à quelqu’un
Recommander quelque chose Proposer quelque chose
à quelqu’un à quelqu’un
Inviter quelqu’un Avoir hâte = être impatient
Téléphoner à quelqu’un /
Appeler quelqu’un
je donne mon opinion
Pour vous aider

À mon a vis/personnellem ent/pour ma part...
/ ----------------------------- Je suis tout à fait d ’accord /je partage cette o p in io n ...
Ce n ’est pas mon avis, je ne suis pas du tout d ’a c c o rd ...
Je ne suis pas sûr(e), ça d é p e n d ...
«Quand je vais au cinéma, c ’est pour m ’amuser,

alors, je ne vais voir que des com édies ! »
« L'opéra, c’est pour les gens âgés ! »
«Je déteste attendre des heures pour voir une exposition ! »

«Je déteste so rtir le vendredi ou le samedi so ir!
Il y a trop de monde partout ! Il vaut mieux s o rtir en semaine. »
«Les zoos devraient être interdits.

C ’est très cruel pour les animaux.»
«Je déteste les pique-nique! On est mal installés,
on mange n’im porte quoi et souvent, il y a plein d’insectes ! »
«Je préfère inviter des am is à la m aison plutôt que sortir.

On dépense m oins et on est m ieux chez soi ! »
« Les expo et les musées, je ne pourrais pas m'en passer ! »
«Les parcs d’attractions, c’est bon pour les enfants!

Et encore ! On passe son temps dans les files d’attente
pour une attraction de trois minutes ! »
«Dans les comédies musicales, les artistes ne savent ni chanter
ni danser ! On ne peut pas savoir faire deux choses à la fois !
Exerçons-nous \
BT Les mots à trouver
Exemple : Si le m ot est « danser», la phrase possible : « Est-ce que tu veux aller danser
ce soir?».
U S 0 R T l E B
B E N I T N A I
A Z 0 0 B V C L
L Y X S A I 0 L
L I E U R T N E
E K L H W E C T
T H E A T R E F
l M U S E E R B
C H T 0 M Q T A
Wf L'intrus
*
a# Salut Tomoko !
* Il y a une super exhibition / exposition à Saint-Germain. Il y a beaucoup de
cadres / tableaux à vo ir / regarder ! Ça te dit d’y aller? J’ai deux tickets /
* billets d’entrée! Et puis, après l’expo, on peut aller boire / prendre un pot.
* Pour le dîner, j’ai réservé quatre places dans un petit fast-food / restau. Je vais
\ appeler / téléphoner à Suzanne et Marco pour confirmer notre rendez-vous.
* Pierre ne viendra pas car il a déjà quelque chose de réservé / prévu. Par contre,
* il nous propose / invite une sortie le week-end prochain : aller prendre un verre
m sur une péniche. Il est hâte / pressé de nous voir !
-3* Je t'embrasse !
Hélène.
BT Le contraire
Cette exposition est ennuyeuse. A

2 Nathalie confirme le rendez-vous. ^
3, Samedi, je suis libre. ^ ...................................
- C ’est génial. ^ ...................................................
Je te conseille ce film. A
Luc préfère s’asseoir au premier rang. ^
*
Le choix correct
as*
-a» Choisissez la proposition correcte.
*
*
1 CettS COmédie d is a n te / musicale est géniale !
I f VaiS à ' aVant-premiere / l'avant-dernière du spectacle.
, p U “ " T * ' , etalS aSSiS à la première H9ne / au prem ier rang

a#
aul adore les Parcs / jardins d ’attractions.
5 Je te consei,le / commande ce spectacle !
La fin logique
J’adore chanter, • • je connais plein de boîtes,
Cet artiste, je l’adore ! • • avec mes copains à la patinoire !
Je m’amuse beaucoup • • c ’est ma sortie préférée !
J’aime danser • • des comédies musicales !
L’hiver, j ’adore aller • • je vais souvent au karaoké !
Aller au restaurant, • • avec mes amis au bowling.
Je suis folle • • J’ai hâte de voir sa prochaine exposition

Point phonétique
Distinction entre [o] (o «ouvert») et [o] (o «fermé»)
Exemple: p o rte pot
Entourez les mots qui contiennent le son [o].

1. port - pot - peur - peau - pou
2. tome - taux - taule - tord - tort
3. vol - veau - vaux - vote - voleur
4. beurre - bord - baux - beau - bol
5. m ort - maux - meurt - molle - Maures
6. sol - seul - saut - saule - sole
Entraînez-vous...
1. sol / saule 4. dos / dot 7, côte / col

saule / saut dot / dort col / cotte
sol / saut dort / d’or côte / cotte
2. bol / baux 5. pôle / pot 8. v o l / veau

baux / bord pot / poste vos / vol
bord / beau poste / porte vol / veule
3. maux / molle 6. N ord / nos 9. lot / lors

mol / mot nos / notre lotte / lot
m ot / mord noce / nôtre lors / l’heure

1. Le chevalier dans sa cotte de mailles jouait du cor en haut de la côte.
2. « Q ui dort dos à la porte a le Nord dans le corps», dit-on dans ma région.
3. Tu as tort : c’est dans le premier tome de cette œuvre que le beau torero est pris pour
un voleur.
4. Le postier portait un morceau de tomme de Savoie à Paul.
5. D u haut du col, on voit le saule sur le sol.
6. «J’ai un beau lot de morceaux de lotte dans le gros bol ! », criait le poissonnier du port.
7. Nos amis nous ont apporté un beau pot avec des émaux.
8. La côte de veau ne doit pas se cuire à la cocotte.
9. Nos noces d’or auront heu à Dole, dans le Jura.
10.11 souffrait de maux de gorge atroces !
UNITÉ 5 I Action
Action
1. Dans un bar, vous rencontrez un(e) ami(e) à qui vous aviez dit que vous étiez malade
et que vous ne pouviez pas sortir.
2, Votre ami vous demande de l’argent pour organiser une fête pour son anniversaire.
La dernière fois, il ne vous a jamais rendu l’argent prêté.
3, Votre meilleure amie décide d’organiser un pique-nique dans le jardin de ses parents.
Vous détestez la campagne et n’aimez pas beaucoup ses parents.
4, Vous voulez demander des explications à un artiste sur une de ses œuvres.
5. Vous voulez inviter votre voisin / voisine à une sortie, mais vous êtes timide.

Une de vos amies joue dans un spectacle. Vous allez la voir. À la fin, elle vous demande
ce que vous en avez pensé. Vous n’avez pas aimé, mais vous ne voulez pas la vexer.
Vous essayez de convaincre votre petit copain/petite copine d’aller voir un spectacle, un
match, un opéra, etc. qu’il/qu’elle ne veut pas voir. Trouvez des arguments.
Un de vos amis a posté sur Facebook des photos de vous pendant une fête. Vous êtes
très en colère et vous lui téléphonez.
Parlons de tout et de rien !
o
Entrer en contact avec quelqu'un, engager la conversation,
parler de la météo, demander de nouvelles,
parler de la santé, faire un compliment.
Image 3 Un long voyage

70
UNITE S I Qu’en dites-vous?
Image 4 Le balcon
Qu’en dites-vous?
Racontez l’histoire de la bande dessinée de l ’image 4.
2. Pourquoi la voisine est-elle mécontente (image 4) ? Q ui a raison ?
3. Expliquez le titre de l ’image 3. Décrivez les deux personnages et caractérisez leur
attitude.
4. La Fête des voisins (image 2) existe-t-elle chez vous ? La connaissez-vous ? Est-elle
utile ? Pourquoi ?
5. Parlez-vous facilement aux gens que vous ne connaissez pas, sur les marchés, dans la
rue, dans un ascenseur, etc. ?
6 De quoi parlez-vous avec vos voisins quand vous les rencontrez dans l’ascenseur,
sur le palier (image 1) ou par hasard dans la rue? (Donnez deux ou trois thèmes de
conversation)
7, Connaissez-vous bien vos voisins, leur vie, leurs horaires, leurs habitudes ? Avez-vous
des amis parmi vos voisins ?
8, Êtes-vous un bon voisin ? Pourquoi ? Donnez votre définition d’un « bon » voisin.
9 Avez-vous déjà eu des problèmes avec vos voisins ? Si oui, pourquoi ?
10. Est-il fréquent d’aller chez ses voisins pour demander quelque chose (sel, sucre, etc.) ?
Est-ce que cela vous dérange ?
71
Je comprends ■ ■■
A, À l’aide des mots proposés, faites des suggestions

a] Compréhension
3. O ù vont-elles ?
5. Ont-elles le même âge ? Pourquoi ?
b] Vrai ou faux?
La scène se passe au mois de juillet. vrai O faux O
Mademoiselle Deschamps va au seizième étage. vrai O faux O
Les deux femmes habitent au même étage. vrai O faux O
La météo a annoncé de la pluie pour aujourd’hui. vrai O faux O
Cet été, il va faire très beau. vrai O faux O
Il a toujours fait très beau temps dans la région. vrai O faux O
ménagé voisines

I Je comprends...
aj Compréhension
O ù se passe la scène ?
2, Quelle est la relation entre les deux femmes ?
Pensez-vous qu’elles ont le même âge ? Pourquoi ?
Q u’est-il arrivé à M me D upin ?
Com m ent est-ce arrivé ?
6, Que propose Sophie à M me D upin ?
b) Vrai ou faux?
Sophie a eu un accident en faisant ses vitres. vrai O faux O
2, M me D upin s’est cassé le bras gauche. vrai O faux O
M me D upin était montée sur une chaise. vrai O faux O
M me D upin doit garder son plâtre pendant douze semaines. vrai O faux O
5, Le neveu de M me D upin est chez elle. vrai O faux O
B M mc D upin remercie Sophie. vrai O faux O
Sophie a peur d’être en retard. vrai O faux O
conversation doubler légumes marché

aj Compréhension
O ù se passe la scène ?
2, Combien y a-t-il de personnes ?
3, Quel est le problème entre les deux clientes ?
4, Ce stand est-il très fréquenté ? Pourquoi ?
5, De quoi se plaint l’une des femmes ?
Vrai ou faux?
Le vendeur sert la première cliente de la file. vrai O faux O
2. La première cliente dit que les haricots verts sont bons. vrai O faux O
3. Les clientes trouvent que le vendeur est mal élevé. vrai O faux O
4. Les clientes remarquent que les produits sont meilleur marché. vrai O faux O
5. Une des clientes trouve les tomates trop mûres. vrai O faux O
6. La cliente qui a acheté des haricots verts prend aussi des tomates. vrai O faux O
Comment dire 9
l ï Parler de la météo
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, décrivez le temps qu’il fait dans
votre pays en ce moment.
Le froid * La chaleur
Il fait beau. * Il fait mauvais.
Il fait chaud / doux / frais / froid.
Il fait 22 degrés / - 3 degrés.
Il y a du soleil / du vent / des nuages / de la neige / des orages.
Il pleut. Il neige. Il gèle. Il grêle.

La pluie / Pluvieux La neige / Enneigé Le gel / Le sol est gelé. La grêle
Le soleil brille. Le ciel est gris. / Il fait gris.

Le temps est ensoleillé. Le ciel est couvert. Le vent souffle fort.
1' V 'p(U
? '
Le tonnerre
Un éclair / La foudre
Il y a du verglas
Une tempête sur les routes Une tempête de neige
Comment dire?
Quelques expressions
Il fait un froid de canard = Ça caille*
Il fait un temps de chien = Il fait très mauvais
J ’ai la chair de poule = J ’ai froid ou j’ai peur
Parler de la pluie et du beau temps = Parler de tout et de rien
Il pleut des cordes = Il pleut très fort
Les quatre saisons
Le printemps L'été L’automne L’hiver
Au printemps En été En automne En hiver
Wi Prendre ou donner des nouvelles/ parler de la santé

En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, parlez de votre état de santé actuel.
Questions
Com m ent ça va ? / Com m ent allez-vous ? / Com m ent vas-tu ?
Vous allez bien ?
Ça va mieux ? (après une maladie ou un accident par exemple)
Com m ent vous sentez-vous ?
Q u’est-ce qui vous est arrivé ?
Réponses
Ça va!
Très bien et vous ?
Comme-ci, comme-ça...
Ça peut aller...
Ça pourrait aller m ieux...
Je me sens bien * mal
J ’ai mal àda tête, au ventre, aux dents...
Comment dire ?
J’ai mal au cœur.

= j’ai envie de vomir.
J’ai un rhume. Je suis en pleine forme ! Je n’ai pas le moral.

J’ai la grippe. J’ai la pêche* ! = J’ai le cafard*.
Il sem ble/a l’a ir/ J’ai glissé, Je me suis cassé le bras / la jambe.
paraît fatigué. Je me suis tordu la cheville.
J’ai un bras / une jambe dans le plâtre.
Je suis tombé. Je me suis coupé.

Je me suis cogné. J ’ai un bleu.
Ça fait un mal de chien*
Je suis fatigué / épuisé / crevé* / sur les rotules*.
Ce n’est pas grave. = Ce n’est rien.
5* Ça fait mal.
Ça ne fait pas mal.
= C ’est douloureux.
Elle a bonne mine. * Elle a mauvaise mine.
Pour vous aider
r ------------------------ Je suis tout à fait d’accord/je partage cette opinion...
Ce n’est pas mon avis, je ne suis pas du tout d’accord...
«Quand on habite en ville,

on n’a pas besoin de connaître ses voisins !»
« Si mes voisins font trop de bruit,

j'appelle directement la police ! »
«Personnellement, je préfère avoir
trop chaud que trop froid ! »
« Les orages, ça me fait vraim ent peur ! »
«Les voisins, c ’est toujours

une source de problèmes !»
« La météo est un sujet sans intérêt ! »
«Il vaut mieux ne pas parler des problèmes

de santé avec les gens qu’on ne connaît pas bien :
c’est une question trop personnelle ! »
«Un bon voisin, c’est quelqu’un chez qui on peut aller
à n’im porte quelle heure pour demander quelque chose.»
«Moi, j’aimerais qu’il y ait seulement

une saison toute l’année : l’été ! »
«Les changements climatiques?
Moi, je n’y crois pas ! Je suis optimiste ! »
v ___ ________—----— ---—
Exerçons-nous 1
Exemple: Si le m ot est «m étéo», la phrase possible: «J’aime regarder la m étéo tous
les soirs».
K F S 0 L E I L
0 L l E V 0 U l
T 0 N N E R R E
R C U E N A B C
N 0 A M T G E L
I N G 0 N E P 0
C l E L U T S V
P L U V l E U X
A K X W T S E
0
BT L'intrus
-*
* J’ai demandé à ma voisine des notices / nouvelles de sa sœur Isabelle qui
* s’était cassé / heurté la jambe il y a quelques jours. Elle m’a dit qu’elle sortirait
*
de la pharmacie / l’hôpitai la semaine prochaine / précédente / suivante
/ dernière, mais qu’elle devrait marcher avec un bâton / une canne pendant
encore un mois.
Isabelle a glissé dans / sur la rue en allant à son travail parce qu’elle courait
pour prendre le bus et qu’elle avait peur d’arriver en avance / en retard. Après
son accident, elle s’est dit qu’elle ferait plus attention la prochaine fois et qu’elle
mettrait sa montre / son réveil / son horloge une demi-heure plus tô t/ta r d !
Exerçons-nous
ml Le contraire
1 II fait beau. # ...............................................................

2 Vous avez encore des nouvelles de votre voisine? ^
O n dirait qu’il a encore maigri ! ■£
4 Ses enfants sont déjà grands, n’est-ce pas ? Z
5 Cette couleur lui donne bonne mine. /-
6 La vie est de plus en plus chère ! ■ £
---3#
3-3* Le choix correct
Le temps e s t / f a it chaud.
2' " y a eu / a été beaucoup de vent aujourd’hui.

3' Hest /fait frais ce matin.
4- Je s u is / j ’ai froid.
5. J’ai p ris / é t é froid.
E t La fin logique
J’ai mal • • heureusement qu’il ne conduit pas !
Elle va mal • • quand je suis sur un bateau.
Ça me fait mal au cœur • • à la tête, je vais prendre un comprimé.
Ça va mal dans l’entreprise • • mais ses parents ne lui disent rien.
J’ai mal au cœur • • de voir des gens dormir dans la rue.
Il voit mal ; • • depuis son divorce.
Il se tient mal à table, • • depuis qu’il y a moins de commandes.

: Point phonétique
Il y a trois sons nasalisés en français:

[£] rein [à] rang [5] rond
Entourez les mots qui se prononcent de la même façon.

1 pain - pan - pin - peint - pont
2. teint - thym - tain - tend - thon
3. vain - vingt —vent —vînt —vin
4. saint - sein - cent - sent - sans
5. temps - tant - tends - tint - tond
6. tante teinte tonte tente trente
- - - -
Entraînez-vous...
1. vent / vin 4. marin / marrant 7. levain / levant

vent / vont marrant / marron levant / levons
vont / vin marin / marron levons / levain
2. bain / bon 5. rein / rang 8. main / ment
bon / banc rang / rond ment / mon
ban / bain rond / rein mon / main
3, daim / dans 6. lent / long 9. faim / faon
dans / don long / lin faon / font
don / daim lin / lent fond / faim

Le marin m arrant vend un caban marron,
c II prend du vin blanc de temps en temps.
Dans le magasin, elle achète de longs gants en daim.
4, Le lendemain, j’ai pris un bon bain.
Le grand vent marin sent bon.
O n tond les moutons ce matin.
O n attend longtemps sur le banc blanc.
8. Un parfum de lavande s’étend dans le vent,
s M artin ne se tient vraiment pas bien.
80 10. O n danse en rond main dans la main.

UÜÏE S I Action
Action
Vous croisez votre voisin qui a le bras dans le plâtre.
2. Votre voisin se plaint du nouveau bar très bruyant dans votre rue.
3. En bas de l’immeuble, vous rencontrez votre voisine, une dame âgée, avec plusieurs
sacs de courses. ....................................................................................................................
4. Vous entrez dans l’ascenseur, une personne arrive, c’est vous qui êtes du côté des
boutons de l’ascenseur.
5. Vous attendez à la caisse d’un supermarché et une personne passe devant vous.

Vous habitez au douzième étage. Vous prenez l’ascenseur avec un voisin du dixième.
Vous commencez la conversation en parlant de la météo. Au septième étage, l’ascenseur
tombe en panne...
Vous devez demander à votre gardien/gardienne de vous rendre un service (arroser les
plantes pendant vos vacances, garder votre chien un week-end, etc.), mais vous ne le/la
connaissez pas bien et vous lui parlez rarement parce qu'il/elle n’est pas très aimable. Vous
engagez la conversation en parlant de tout et de rien avant de lui demander ce service.
Au début, il/elle n’a pas l’air ravi(e), mais finalement, il/elle accepte.
Vous vous retrouvez à une soirée où vous ne connaissez personne. Vous voyez une autre
personne qui semble aussi isolée (homme ou femme). Vous engagez la conversation en
lui parlant de tout et de rien. Finalement, vous découvrez que vous avez beaucoup de
points communs.
Je vis en ville!
#
Décrire sa vie en ville au quotidien, son environnement.
Parler des transports, des trajets.
Évoquer les problèm es de la vie des citadins.
Savoir se situer. Proposer ou raconter une activité culturelle.
ttü
Image 2 Se déplacer en ville

UNITÉ 7 Qu’en dites-vous?
Image 3 Heure de pointe
Image 5 Trop fort!
Quels sont les avantages de vivre dans une ville ?
Aimeriez-vous vivre à la campagne ? Pourquoi ?
Q ue représente l ’image 1 ? Quels sont les problèmes de logement dans une ville?
Quelles sont les activités qu’on peut faire dans une ville plus facilement qu’à la campagne ?
Q ue représente l ’image 3 ? Ce problème existe-t-il chez vous ?
Com m ent résoudre le problème des embouteillages en ville ?
Préférez-vous vivre au centre-ville ou en banlieue ? Pourquoi ?
Décrivez l ’image 4. Pourquoi l’homme a-t-il un volant dans les mains ?
Com m ent aimez-vous vous déplacer en ville ? Pourquoi ?
Que représente l ’image 5 ? Quel problème est présenté ? Cela vous dérange-t-il ?
Je comprends...
B. Vous allez entendre deux fois un enregistrem ent; ensuite,

aj Compréhension
3. O ù a lieu le rendez-vous ?
4. Q uand a lieu le rendez-vous ?
5. Combien de personnes participent à cette sortie ?
b) Vrai ou faux?
1. Stéphanie propose une sortie à Hélène. vrai O faux O
2. Le musée est dans le seizième arrondissement. vrai O faux 0

3. Le musée se trouve à côté de la station Montparnasse. vrai O faux O
4. Les amis ont tous rendez-vous devant la fac. vrai O faux O
5. Avant la visite, les amis vont prendre un café. vrai O faux O
6. Hélène trouve le musée magnifique. vrai O faux O

UNITÉ 7 i Je comprends...
a] Compréhension
Quel est le problème de Paul ?
2, À qui parle-t-il ?
3. Quel moyen de transport utilise Paul?
4 Pourquoi téléphone-t-il ?
5. O ù a-t-il rendez-vous ?
b) Vrai ou faux?
vrai O faux O
1 . Paul s’est trompé de station de métro.
vrai O faux O
2. Paul interroge quelqu’un dans la rue.
vrai O faux O
3. La passante ne sait pas où se trouve la cathédrale.
vrai O faux O
4. La cathédrale se trouve dans le quatrième arrondissement.
vrai O faux O
5. Paul décide d’aller à pied jusqu’à la cathédrale.
vrai O faux O
6 . Paul a peur de se perdre à nouveau.
o Compréhension orale 3
queue

a] Compréhension
1. Quel était le projet de Laura et Stéphanie ?
2. Pourquoi Stéphanie est-elle essoufflée ?
3. Est-ce que les deux jeunes filles vont voir un film ? Pourquoi ?
4. Q ue propose Stéphanie?
5. Dans quel quartier vont-elles ?
b) Vrai ou faux?
1. Stéphanie et Laura se sont donné rendez-vous devant un cinéma vrai O faux O
vrai O faux O
2. Laura a pris le bus pour rejoindre Stéphanie.
vrai O faux O
3. Laura a perdu les billets.
vrai O faux O
4. Elles ont une mauvaise place au cinéma.
vrai O faux O
5. Les deux jeunes filles vont faire du lèche-vitrine.
vrai O faux O
6. Elles vont prendre un café boulevard Saint-Germain.
85
Comment dire ?
Le lexique de la ville
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, présentez le quartier
où vous habitez.
Une rue Une avenue
Une place Un jardin

UNITÉ 7 ! Comment dire?
Un boulevard Un square Un bâtiment
Un hôtel Un espace vert Un théâtre
Un cinéma Un hôpital Une université
U n musée Une brasserie Un restaurant
Un bar Un office de tourisme
Une statue Un immeuble Un gratte-ciel Un monument
Il H II
S .V I o J ' W i f VAi
Un magasin / Une boutique /

Un café Un pâté de maisons Un commerce
Un marché
Une affiche Un festival
Une chapelle Une mosquée Un temple
Une synagogue Des halles Une banque

Comment dire 9
Une cathédrale
Un kiosque Un gymnase
Un quartier Un arrondissement Un quai
U n parking Une banque Une école
U n grand magasin Un hôtel particulier Un commissariat
Un feu tricolore Un panneau
Les transports en commun

(le bus, le métro, le tramway)
UNITÉ 7 Comment dire"
Une file d ’attente (une queue) Un embouteillage (un bouchon)
Un taxi Une piste cyclable

Un piéton
La localisation
Devant * Derrière À droite (de) * À gauche (de)
Au-dessus (de) * Au-dessous (de) Près (de) * Loin (de)
Dans + la /le/les Sous 7- Sur
Entre En face (de)
A côté (de) Au milieu (de) / Au centre (de)
A l’angle (de) / Au coin (de) Autour (de)
Comment dire 9
B Indiquer / Demander son chemin / un itinéraire

En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, parlez de votre trajet de l école
à votre maison, expliquez comment se rendre de l'école à votre domicile.
Pardon Madame / Monsieur, pourriez-vous me dire où se trouve... ?

Pardon, pour aller...
Excusez-moi, je cherche...
O ù est la gare du N ord s’il vous plaît ? __________________
S’il vous plaît Madame, pourriez-vous m’expliquer comment aller d e ... à ...
O ù se trouve... ? Je cherche...
Vous prenez à droite / à gauche
tout droit
la deuxième rue à gauche
Vous tournez à droite / à gauche
Vous traversez la rue / le boulevard / l’avenue
la place / le pont
Vous allez tout droit
Vous longez le fleuve / le canal...
à pied / à vélo / à moto
Je viens
en voiture / en taxi / en métro / en bus
..... ......................................... ....... .... -win.ilnmi
D onner un rendez-vous à quelqu’un / Se retrouver
Descendre * M onter Continuer * S’arrêter
Se perdre / Être perdu Se retrouver

Pour vous aider

À mon a vis/personnellem ent/pour ma p a rt...
Je suis tout à fait d ’a cco rd /je partage cette o p in io n ...
Ce n'est pas mon avis, je ne suis pas du tout d ’a ccord...
Etes-vous d’accord avec les opinions ci-dessous?
«Vivre en ville permet de profiter

de la culture et des sorties. »
«Vivre en ville, c'est pour les jeunes,
les vieux recherchent le calme à la campagne. »
«il y a trop de monde dans les villes,
on ne peut rien apprécier vraiment. »
« Il est préférable de vivre à la campagne
quand on a des enfants. »
«On s'ennuie à la campagne,
il n ’y a rien à faire. »
«Avec Internet, vivre en ville
ou à la campagne, c'est pareil ! »
«Dans une ville, les prix sont beaucoup plus élevés
qu’à la campagne.»
« Les gens des villes sont prétentieux
et se croient supérieurs aux gens de la campagne. »
«Comment peut-on vivre à la campagne
à l’époque actuelle? On est coupé de tout et de tous.»
«Les villes, c ’est l’individualisme et la solitude,
la campagne c ’est la solidarité et l’amitié. »
L . .......... ...........................................
Exerçons nous
i
■
Les mots à trouver

Exemple : Si le m ot est « plan », la phrase possible : « O n est perdu ! Passe-moi le plan
de la ville s’il te plaît! ».
P A R C A N 0 P
0 Q U A 1 K M i
N Y E V A M U E
T E 1 S F E R T
B 1 L J U T L 0
E Z E T W R V N
T R 0 T T 0 1 R
E D A X 0 X L H
1 M M E U B L E
M U S E E L E T
L'intrus
* Coucou Marc !
Ça y est ! Le rendez-vous est fixé ! On se trouve / retrouve demain à midi vers
«
/ devant l’école. On prend / monte le métro, il y a 5 arrêts / stations et on
« arrive à Bastille. On rejoint Pierre et Lucie qui nous attendent devant / en face
=3# de l’Opéra. Après le ballet, on ira dans un petit pub qui se trouve dans / sur une
* petite avenue / place agréable. Pour le retour, le dernier métro vient / passe à
* minuit et demi. Si on rentre très tard, on prendra un taxi. Je suis sûre qu on va
passer / avoir un(e) soir / soirée agréable !
Je t’embrasse !
.* Laura.
UNITÉ 7 i Exerçons-nous
Le contraire
Nathalie habite loin de l’école. ^

Ce quartier est bien desservi. ?■
Paul monte dans le bus.
Aux heures de pointe, le métro est bondé. ^
Cette rue est très calme. .................................
Les magasins du quartier ouvrent à 9 heures. ^
Le choix correct
C h o is is s e z la proposition co rre cte .
Ce quartier est très vif / vivant.
2 11faut traverser cette place / impasse.

J ’ai pris la carte / le plan de la ville.
4 Il a acheté un billet/ticket de métro.

.
Vous devez aller tout droite / droit.
Il La fin logique
Ce quartier est très animé, • • dans le parc.
Je me suis perdu, j’ai dû • • aux heures de pointe.
Il fait du jogging • • il y a beaucoup de petits commerces.
Il y a beaucoup de monde • • c’est une impasse !

dans le métro
Je t ’attendrai sur le quai • • de pistes cyclables.
Ne tourne pas à droite, • • demander mon chemin à un passant.
Ils ont aménagé beaucoup • • du métro.

point phonétique
[s] * [e] * [e]

Exemples : m e * été * m e r
Entourez les mots qui contiennent le son [s].

1. retour - déçu - dessus - perte - demain
2. lever - laisser - treize - peler - pester
3. semer - revenir - désespérer - jette - jeter
4. miette - mener - perdre - serviette - allumette
5. félin - devin - venir - dessous - genou
6 appel - manivelle - semelle - truelle —pèle
Entraînez-vous...
1, se / ses 4. relier / réussite assommé / un sommet

lester / lever pré / près patte / pâté
nez / nerf j’aimais / je mets pèle / pelé
2. déçu / dessus 5 premier / prémices 8. c’est / ces

debout / début me / mais lève / levais
né / ne fenêtre / fait naître que / quel
appel / appeler 6. préciser / première 9 défait / des fées

de / des prélude / presser de fait / des fées
ces / ce resituer / réciter quai / que

1, De fait, dans ce conte de fées, tout était bleu même le blé!
2, Ce quelle voyait de sa fenêtre a fait naître sa colère.
3 Au début, le député dépité s’est mis debout et a débité son discours.
4 , Quelle est cette petite serre près du quai que je connais?
5 Je ne veux pas ces dés : ce sont les dés de Dédé !
6 Il avait le genou à demi démis.
,
7, Je ne te le dis pas parce que je te l’ai déjà dit.

8, Le chat s’est léché les pattes en se séchant au soleil.
9 Au sommet, le voleur l’a assommé avec une pelle pendant qu’il faisait un somme.
10.11 était déçu que le voisin du dessus ne veuille pas le voir mercredi.
U N ITÉ 7 I Action
Action
1. Vous avez perdu votre ticket de métro et un contrôleur arrive dans votre wagon.
2. Votre voisin de palier vient toujours vous demander quelque chose: un peu de lait,
du café, un œuf, etc.
3, Le métro est bondé et vous sentez que quelqu un met la main dans votre sac pour
voler quelque chose.
4. Un(e) ami(e) vous téléphone pour aller dans un musée que vous n’avez pas envie de
visiter. Vous devez refuser poliment pour ne pas le fâcher.
5, Vous avez pris un taxi et le chauffeur a été très désagréable. À l’arrivée, il vous demande
un pourboire.

Vous êtes perdu dans le métro et vous demandez votre itinéraire à un Parisien. Vous ne
comprenez pas bien et il est assez pressé.

Dans un café, le garçon s'est trompé sur votre commande et vous a apporté quelque
chose que vous ne voulez pas. Vous protestez, mais il vous dit que c est bien ce que vous
avez demandé.
Vous décidez de vous installer à la campagne. Vous êtes le seul étranger du village et les
gens viennent vous poser des questions bizarres sur votre pays.
95
m’envoies un
Communiquer
au téléphone
ou par courriel.
Parler d ’Internet
et des réseaux sociaux.
Décrire ses habitudes
de communication.
-, un nouvel arn'C
im a ge
Décrivez l’image 1.
À quel réseau social pensez-vous en regardant l’image 1 ?
Quel problème le dessinateur évoque-t-il ?
Racontez la bande dessinée de l’image 2.
Pourquoi les gens de la dernière vignette parlent-ils de façon bizarre ?
Faites-vous partie d’un réseau social? Lequel/lesquels? Pour quelle(s) raison(s) ?
Avez-vous un grand nom bre d’amis sur ces réseaux sociaux? Les avez-vous tous
rencontrés personnellement ?
Quels sont les dangers possibles des réseaux sociaux ?
Ce que l’on écrit sur un réseau social est-il public ou privé ? Un employeur a-t-il le
droit de contrôler ce que vous écrivez sur un réseau social ?
Pensez-vous que vous êtes dépendant(e) des réseaux sociaux ?
UNITE 8 Qu’en dites-vous?
r
MONSIEUR L'HOMME
CAR RIEN NE VAUT HB

LE CONTACT DIRECT H|
SALUT LES
ORGANISMES
VIVANTS !
V J
Image 2 De vraies relations humaines?
a
je comprends...
^ TÔo~arrïis ^ jr~amiversaire^ j convensation j ^danger? ^j Facebook j j problèmes
B Vous allez entendre deux fois l’enregistrem ent ; ensuite,

a) Compréhension
3. Pourquoi Daphnée est-elle inquiète ?
4. Quelle est la réaction de Claire ?
5. Quel est l’événement?
b) Vrai ou faux?
1. Claire est en retard. vrai O faux O
2. Claire était en train d’écrire un message. vrai O faux O
3. Claire a plus de mille amis sur Facebook. vrai O faux O
4. Claire a invité tous ses amis de Facebook. vrai O faux O
5. Daphnée se méfie des réseaux sociaux. vrai O faux O
6. Claire ne peut pas se passer des réseaux sociaux. vrai O faux O

UNITÉ 8 i Je comprends.
a] Compréhension
1, Q ui sont les personnes ?
2, Quel est le problème évoqué ?
3, Depuis combien de temps l’homme a-t-il ce problème ?
4, Que fait l’opératrice pour résoudre le problème ?
5, Pourquoi la femme s’impatiente-t-elle ?
6, Pourquoi l’opératrice envoie-t-elle un message ?
b] Vrai ou faux?
1, L’homme apprécie la musique du service consommateur. vrai O faux O
2, Il a attendu plus de dix minutes avant d’avoir une personne en ligne. vrai O faux O
3, Les conseils de l’opératrice sont très clairs. vrai O faux O
4, La femme lui envoie un message. vrai O faux O
5, L’homm e a besoin de cours d’informatique. vrai O faux O
6, Il ne se souvient pas de son mot de passe. vrai O faux O
voyageuses

a) Compréhension
1. O ù se passe la scène ? 3. Quel est le problème de la personne au téléphone ?
2 . Q ui sont les personnes ? 4. C om m ent se finit la conversation téléphonique ?
5. Quelle est la réaction des deux dames ?
bj Vrai ou faux?
1. La jeune fille parle très fort. vrai O faux O
2. Elle parle à son petit ami. vrai O faux O
3. Le petit ami est en retard. vrai O faux O
4. Ils ont rendez-vous chez la mère de la jeune fille. vrai O faux O
5. Il y a des embouteillages. vrai O faux O
6. Les deux femmes sont en colère. vrai O faux O
Comment dire 9
If L’ordinateur
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, décrivez vos activités préférées
sur Internet et les réseaux sociaux.
Un écran
Une souris
Wl Les actions
Allumer * Éteindre l’ordinateur
Mettre l’ordinateur en veille
Se connecter à Internet * Se déconnecter d’Internet
Surfer sur Internet / Naviguer sur le Web
Faire des achats en ligne / Réserver en ligne
©
Chatter Taper
Cliquer Actualiser Éjecter Télécharger
Rechercher Afficher Sélectionner Copier Couper
Coller Insérer Enregistrer Sauvegarder Imprimer

Envoyer * Recevoir un mél
UNITÉ 8 1 Comment dire?
B ! L’Internet
La toile Un réseau Un moteur de recherche
Un fournisseur d’accès Un site http://www.pug.fr/ Une page web
Une fenêtre La barre d’outils Un onglet

U n lien
http://w ww.pug.fr/produit/722/9782706115653/
Dites m oi% 20un%20peu?search_text=dites%20m oi% 20un% 20peu
Un courriel (un courrier électronique) / Un mél (un mail)

Une vidéo Un antivirus Une base de données
La mémoire Un logiciel Un internaute
Une recherche L’affichage Une e-réputation
Le e-commerce Le Wifi L’historique
Un mot de passe Un pirate informatique Un jeu en réseau

Pirater
Comment dire 9
EF Le téléphone
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, décrivez les différentes
fonctions et utilisations possibles de votre téléphone portable.
Décrocher * Raccrocher Téléphoner / Appeler * Répondre
Recevoir un appel Faire / Composer un numéro
Passer un coup de fil Laisser un message Appuyer sur dièse ( # )

Appuyer sur
Etre mis en relation avec Etre en ligne
la touche étoile (*)
Un téléphone fixe / sans fil
Une carte prépayée

Recharger la batterie
Un répondeur Envoyer un SMS / un texto
Un forfait Une sonnerie Une messagerie

Une boîte vocale Le numéro ne répond pas / est occupé.
Pour vous aider

Je suis tout à fait d’accord/je partage cette opinion...
Ce n’est pas mon avis, je ne suis pas du tout d’accord...
«Sur Internet, on peut plus facilement mentir,

s’inventer un physique, une personnalité...»
«Les nouveaux moyens de communication permettent
d’effacer tes distances entre tes gens.»
«À force d’envoyer des sms,
les jeunes ne savent plus écrire ! »
«Les amis sur Facebook sont comme tes autres amis:
ils nous aident à nous sentir moins seuls.»
«le problème d ’internet, c ’est q u ’on y trouve tout et
n ’importe quoi, même des idees racistes ou dangereuses. »
«internet n'est ni bon ni mauvais.

Tout dépend de f'usage que l’on en fait.»
«Avoir le dernier téléphone sorti sur le marché
est devenu une question de statut social. »
«On a beaucoup de nouveaux moyens pour communiquer,
mais on n’a rien à se dire ! »
«Les parents devraient interdire à leurs enfants
de moins de 14 ans d’utiliser Facebook ou Twitter!»
«Il est indispensable que les adolescents apprennent
à ne pas mélanger vie publique et vie privée. »
V_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ __ ____ _ _ _ _
Exemple : Si le m ot est « batterie », la phrase possible : «Je ne peux pas lui envoyer de
texto, m a batterie est vide. »
w S U T 0 I L E U 0 P
E 0 V l R U S S A l M
B U l M 0 E W 0 D S E
0 R D I N A T E U R M
B l E H Z U B M V E 0
0 S 0 C A l H 0 U S I
I N T E R N A U T E R
N E V I T E X T 0 A E
A C 0 U R R I E L U T
BT L'intrus
■m Coucou Sophie !
Hier, j’ai vu sur Internet un article très intéressant, je l’ai coupé / copié pour te
*
* l’envoyer. J’ai aussi téléchargé / rechargé une vidéo très amusante. Je me suis
connectée / promenée sur le Web puis j’ai joué à un jeu en connexion / réseau.
Ensuite, pour notre exposé, j’ai vogué / navigué pendant trois heures sur Internet
pour trouver des illustrations, mais je n’ai pas pu im prim er / im pressionner le
texte, car je n’avais plus de chargeurs / cartouches d ’encre. Je vais t ’envoyer
m / te poster le texte par courriel.
« J’ai reçu un texto de Paul avec son nouveau numéro de téléphone, il a échangé /
changé de portable et a perdu presque toutes ses données / inform ations .
4* Je t’embrasse !
* Hélène.
UNITÉ 8 i Exerçons-nous !
ET Le contraire
1 J’ai envoyé un mail. *

2, M on ordinateur est allumé. *
3, La connexion est très rapide. *
4, Je suis connecté. *
5, J’ai copié cette phrase. *
6, Ce site est très intéressant. *
* BT Le choix correct
m C h o is is s e z la proposition co rre cte .
* ^ a‘ beaucoup parié / chatté sur Internet.
-m 2 J ai cliqué sur un lien / lieu.
-• Paul a chargé / téléchargé de la musique.

* - La sonnette / sonnerie de mon téléphone est très drôle.
* 5 Mon téléphone n’a plus de batterie / pile.
ET La fin logique
Consulte ce site ! • • sur mon blog.
Je n’arrive pas à me connecter, • • toute la nuit !
J’ai posté les photos de mes dernières vacances • • en ligne!
J’ai surfé sur le web • • arobase gmail point corn.
Sophie a fait tous ses achats • • Il est super intéressant !
Mon adresse? Anapointdupont • • lire ses SMS.
Elle passe son temps à • • je n’ai pas de réseau.

Point phonétique
[oe] * [0]
(sons : eu ouvert -> « heure » eu fermé «peu »)
Entourez les mots qui contiennent le son [oe].

1. fleur - odeur —queue - feu
2. beurre - eux - chaleureux - danseur
3, vœu - ordinateur —largeur - nœud
4, heure - leur - jeu - pneu
5. œ uf - sœur - ailleurs —bailleur
6, cœur - moteur - bœ uf - aïeux
Entraînez-vous...
1. œ uf / œufs 4. tanneur / triller 7. sœur / ceux

odeur / râleur feu / violoneux deux / cœur
matheux / moteur deux / douleur coureur / creux
2. ailleurs / yeux 5. meut / meule 8. tousseur / tous ceux

eux / heure boutonneux / buveur peureux / percepteur
bœufs / bœ uf peur / peut curieux / courageux
3. aïeux / ailleurs 6. boiteux / bilieux 9. m eurt / mieux

valeureux / voleur vœu / veux malheureux / malheur
radieux / railleur noceur / nœ ud facteur / fleur

1. L’odeur du pneu dérangeait le coureur courageux.
2. La sœur du valeureux voleur portait un nœ ud dans les cheveux.
3. Elle n’a qu’un vœu : partir ailleurs sur la terre de ses aïeux.
4. Le percepteur curieux et râleur était en fait malheureux.
5. Q ui vole un œ uf vole un bœuf, mais qui vole des œufs, vole des bœufs ?
6 Le facteur était heureux d’offrir des fleurs.
7. Après deux heures dans la chaleur, les fleurs meurent.
8. Les yeux du violoneux reflétaient sa douleur.
9, Après deux heures, l’odeur des moteurs me soulevait le cœur.
10, La meule de paille a pris feu sous ses yeux.
U N ITE 8 Action
A c t io n
1. Vous demandez à un ami s’il fait des achats sur Internet et lui posez des questions sur
la sécurité.
2. Vous parlez d’un site sur Internet que vous avez beaucoup aimé et expliquez pourquoi.
3, Vous expliquez à des personnes plus âgées pourquoi avoir un téléphone portable est
très im portant et l’utilisation quelles peuvent en faire.
4. Quelqu’un a laissé par erreur un message sur le répondeur de votre téléphone portable.
Vous l’appelez.
5. Un(e) de vos ami(e)s est toujours sur les réseaux sociaux et envoie sans arrêt des SMS
même en votre présence. Vous lui faites des remarques.
Vous voulez acheter un nouveau téléphone portable. Le vendeur essaie de vous convaincre
de prendre le plus cher. Vous expliquez que vous n’avez pas besoin de certaines fonctions.
Un de vos amis se méfie de Facebook et des informations personnelles qui circulent.
Vous le rassurez.
On vous a volé votre ordinateur portable. Vous allez au commissariat pour porter plainte.
Vous faites une description précise du contenu de votre ordinateur et le policier vous pose
des questions.
107
Je fais du sport!
Parler de sa pratique sportive.
Décrire différents sports, les lieux où on peut
les pratiquer, les mouvements.
Image 2 Sur le ring !
Qu’en dites-vous?
1. Pratiquez-vous un sport? Lequel? Donnez des détails: le nombre de joueurs, sport
individuel/collectif, l’équipement dont vous avez besoin, etc.
2. Depuis combien de temps pratiquez-vous ce sport ? Combien de fois par semaine ?
Participez-vous à des compétitions ? Aimeriez-vous en faire vorre profession ?
3. Décrivez l’image 1. De quel problème le dessinateur a-t-il voulu parler ?
4. Est-ce que tous les sports peuvent être faits par les filles et par les garçons ?
5. Est-ce que vous regardez le sport à la télévision ? Q u’est-ce que vous regardez ? Pourquoi ?
6. Est-ce qu’on peut faire tous les sports à tout âge ?
Décrivez l’image 2. A votre avis, faudrait-il interdire certains sports trop dangereux ?
Lesquels ?
8. Décrivez l’image 3. Com m ent choisir un sport ? Préférez-vous les sports collectifs ?
En salle ?
9. Laquelle des situations de l’image 4 avez-vous déjà vécue?
108 10. Qu’est-ce qu’on peut dire à quelqu’un qui n’aime pas le sport pour l’encourager à en faire ?
! Qu’en dites-vous?
Image 3 Pour tous les goûts...
SE LEVER TRES TOT ET SORTIR DANS LA • OU y ALLER. EN PLEINE JOURNÉE

Rue A v e c de s v ê t e m e n t s h o r r ib le s eT DEVOIR s e CHAN&ERTRoiS Fois
/ eh ! tu exagères,ça'V',,oui,mais C g ?
te prend combien de lme doucher,me
temps de renfiler ton /laver les cheveu*,
tailleur,ton collant et A
. tes chaussures v t?fnf'heurl.17
minutes ?
îi cr
D É C O U V R IR 9 U B LES A U T R E S ,.. Sa u ter comm e une tar ée au

ELLES S O N T T O U T E S C A N O N ! r y t h m e d’une m u s iq u e Id e m
*»«.„ -^youoplsteplstep1 t
j'avais t o if f ' f Ttchica-tchicaTohi! /
phqsique, I /t ‘ aa-llez’ +u la
le viendrai: iSens,t'<nergiej>
plus au
club!
"Unon, je
[sens une honte'
atroce.
S E N T iR LE L E N D E M A IN <j>UE M E M E PAYER L’ INSCRIPTION ET AO COURS ET

NOS DENTS NOUS FONT M A L LAISSER TOMBER AU BOUT DE 3 JOURS
c'est incroyable f" /T f je vais plutSI

tant d'exercice . allez chez mon psy
pour ne même puis iecrois que ces 5 Kilos,
pouvoir te baisser et j ça va être plus facile de
nouer Tes lacets ! les "aSîumer'que de °
Im a g e V iv e la g y m !
109
Je comprends...
fatigue invitation vélo

\
Vous allez entendre deux fois un enregistrem ent; ensuite,
a} Compréhension
Que propose Anne-Marie à Karine ?
2. De quel sport s’agit-il ?
3. Que répond Karine ?
4. Que décide Karine finalement ?
Q ui est fatiguée après la séance d’aquabiking?
Vrai ou faux?
Anne-Marie a une réduction pour une séance d’aquabiking. vrai O faux O
Anne-Marie fait régulièrement de l’aquabiking. vrai O faux O
3. Karine est sportive. vrai O faux O
4. Karine est plus fatiguée qu’Anne-Marie. vrai O faux O
Karine a aimé la séance d’aquabiking. vrai O faux O
6. Karine pense continuer ce sport. vrai O faux O
coupe courage fauteuil participer
Vous allez entendre deux fois un enregistrem ent; ensuite,

110
I Je comprends..
a) Compréhension
2. Q ui sont les personnes qui parlent ?
3. Q ue reproche la femme à l’homme ?
4 Que répond l’homme pour prouver qu’il est sportif?
5 Q ue s’est-il passé au championnat d’athlétisme dont ils parlent?
b) Vrai ou faux?
1. Les deux personnes assistent à un sport en salle. vrai O faux O
2. Les deux personnes participent à une épreuve sportive. vrai O faux O
3. L’homme pense être sportif. vrai O faux O
4 La femme se moque un peu de son mari. vrai O faux O
5. L’homme a gagné une épreuve sportive et a reçu un prix. vrai O faux O
6 L’homme n’a pas vraiment participé au championnat faux O
vrai O
d’athlétisme de la ville de Paris.
infirmerie ; j professeur survêtement vestiaire
B Vous allez entendre deux fois un enregistrem ent; ensuite,

vous pourrez répondre aux questions
a] Compréhension
1. O ù se passe la scène ? Q ui sont les personnes en présence ?
2. Pourquoi Sabine ne veut-elle pas sortir ?
3. Q ue lui dit Jean-Michel ?
4. Q u’arrive-t-il à Sabine?
5. Que fait Jean-Michel ?
b Vrai ou faux?
1. Les filles font du sport en salle. vrai O faux O
2. Sabine a oublié son short. vrai O faux O
3. Sabine n’aime pas le sport. vrai O faux O
4. Sabine s’est déjà blessée. vrai O faux O

5. Jean-Michel ne croit pas à la blessure de Sabine. vrai O faux O
6. Jean-Michel oblige Sabine à continuer l’exercice jusqu’à la fin vrai O faux O
111
Comment dire 9
MF Les catégories de sports
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, dites dans quelle catégorie de
sport vous aimeriez être un(e) champion(ne).
Les sports en salle / Les sports de plein air
L’athlétisme (la course, le saut à la perche,

le saut en longueur, le poids, le marteau, etc.) Le cyclisme (le vélo)
La gymnastique Les sports collectifs (deux Les sports de raquette

(la gymnastique artistique) équipes, plusieurs joueurs) (le tennis, le ping-pong, etc.)
Les sports individuels Les sports de combat Les sports de glisse

(l’équitation) (la boxe, le judo, etc.) (le ski ou le snowboard, etc.)
Les sports nautiques

Les sports mécaniques (activités qui se pratiquent dans ou sur l’eau,
(la course automobile, la moto, etc.) comme la plongée sous-marine)
I Comment dire?
Wi Les lieux et les équipements

Un vestiaire Une salle de sport Un stade La piste
Un gymnase Un court de tennis Un terrain de football, de rugby
Une patinoire Un short Un survêtement
Des tennis / des chaussures de sport Une raquette Le filet
Un chronomètre Un panier Une rame
H Les gestes et les mouvements

En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, décrivez les mouvements d’un
sport que vous aimez ou que vous avez pratiqué.
S’échauffer Tendre Tendez les bras !

Plier Pliez les jambes! (Plier * déplier) Fléchir Fléchissez les genoux!
Se baisser / Baisser Baissez les bras ! (Se pencher)
Etirer / S’étirer Lever -» Levez les jambes !
Rentrer Rentrez le ventre ! Ecarter Ecartez les bras !
S’allonger -> Allongez-vous! (sur le dos / le ventre)
Bloquer sa respiration / Retenir sa respiration Inspirer * Souffler
Se tenir droit(e) Tenez-vous droit(e) ! Croiser Ne croisez pas les jambes !
Contracter * Relâcher Relâcher * Serrer les abdos
Arrêter * C ontinuer Avancer * Reculer
Restez assis(e) ! Levez-vous !
S’asseoir Asseyez-vous! Se détendre Détendez-vous!
Etre tendu(e) / contracté(é) * Etre détendu(e) / décontracté(é)
Etre souple * raide Etre courbaturé(e)
Dérouler Le dos courbé / arrondi
113
Comment dire ?
Wf Quelques sports
En vous aidant du vocabulaire ci-dessous, présentez le sport le plus populaire
de votre pays.
«Faire d e ...» + la, F Faire de la boxe, de la lutte, de l’athlétisme, de l’escrime...
la boxe la lutte l'athlétisme
l’escrime 'équitation la course à pied
l’haltérophilie la planche à voile la voile

I Comment dire?
«Faire d u ...» Faire du tir à l’arc, du patin à glace, du saut en longueur...
le tir à l’arc le basket-ball le patin à glace
le rugby le surf le karaté, le judo
le saut en longueur, le tennis de table

en hauteur, à la perche (ping-pong)
Les actions
Entrer sur le terrain / sortir du terrain S’entraîner
Plonger Nager Faire de la planche à voile
Taper dans un ballon Lancer (une balle, un poids, etc.)
Frapper la balle Lever les bras Pédaler
Courir Sauter Encourager son équipe
Battre un record Ramer Mener, dominer le match
Gagner ou perdre un match Prendre l’avantage, le dessus
Comment dire
Les personnes
Un sportif Une équipe L’équipe adverse

Les joueurs L’arbitre Le but Le gardien de but
L’entraîneur Un supporter Un footballeur Un golfeur
Un patineur Un rugbyman Un tennisman Un coéquipier
Un adversaire Un spectateur Un athlète Un commentateur sportif
W3Autour du sport
Être passionné de football, tennis.. Pratiquer Un sport
Un match nul Être sportif Un tournoi
Suivre un match à la télévision Une compétition
Un record Un entraînement Un championnat
Un carton jaune, un carton rouge Une faute
Expulser un joueur M arquer un but
Une coupe Un classement la partie
S’abonner à un club de sport Un abonnement Un cours de gym
j e donne mon opinion

r
Je suis tout à fait d ’a cco rd /je partage cette o p in io n ...
Ce n’est pas mon avis, je ne suis pas du tout d ’accord.
« Il faut faire du sport à tout âge, »
«L'État devrait rem bourser une partie

des abonnements pour les clubs de sport.»
« Les sportifs prennent tous des produits dopants

pour améliorer leurs performances.»
«Le sport à la télé, c’est ennuyeux.»
«les sportifs professionnels

ne sont jamais très intelligents.»
«On doit commencer un sport à p a rtir de 4 ou 5 ans.»
«Faire du sport, ça coûte cher! »
« Le meilleur côté du sport,

c'est l'esprit de compétition.»
« Moi, le sport, j’ai pas le temps ! »
«On peut connaître la personnalité de quelqu’un

d ’après le sport qu’il pratique ! »
Exerçons nous i
BTLes mots à trouver

Exemple : Si le m ot est « but», la phrase possible : « M on équipe a m arqué trois buts

hier soir!».
G E S C R I M E
Y U T A S T E Q
M D A S U R F U
N W D 0 P A I I
A R E C 0 R D T
S U Y 0 F G R A
E G J U D 0 X T
R B I R U B A I
A Y N S I V T 0
C M V E L 0 U N
Wl L'intrus
Dans le texte suivant, éliminez l'intrus.
U#
Nous avons eu la chance d'assister à un match de football ennuyeux /
*
e xtraordinaire. Les su p p o rte rs / jo u e u rs étaient venus nombreux pour
-r / : our leur équipe. On savait bien que les deux \ /
équipiers pouvaient rem porter / em porter la coupe ! Malheureusement, dans
-m
un match, il n'y a qu’un vainqueur / vaincu !
* Dès le début de la compétition / partie, l’équipe de Toulouse a pris le dessous /
face à ses / et a / un but dès son
entrée sur le stade / terrain, à la cinquième minute de jeu, ce qui a fait toute la
■3*
différence pour le reste du match, car les joueurs de Bordeaux n’ont jamais pu
rattraper leur retard I
I Exerçons-nous!
ET Le contraire
1, Ils ont remporté le match.

2, C ’est un sport collectif.
3, L’équitation est un sport en salle.
4, Il faut baisser les bras.
5, L’équipe est entrée sur le terrain.
B. Au tennis, on se trouve face à son coéquipier.
■■■*
" Le choix correct
-5#
* Au football, tes joueurs tapent / frappent dans un ballon
=m
- Au tennis, on utilise des boules / balles.
3 Le Ski est un sP °rt de raquette / de glisse.

4 lls ont falt / marque deux buts.
5- Us ont vaincu l’équipe adversaire / adverse.
H La fin logique
lls ont gagné • • un record,
Elles ont battu • • football,
Elle fait du * • la partie,
Elle joue au • • stade.
Le joueur a été expulsé du • • la balle.
Les spectateurs vont voir le match au • • patin à glace.
Le joueur a frappé • • terrain.

point phonétique
O
[b] * [v]
bien * viens
Entourez les mots qui contiennent le son [v].

1. bœ uf - bague - levain - benêt - avis
2. rebelle - bâcher - balise - revitalise - vise
3. abeille - éveil - balise - ravin - bolet
4. veau - bien - vol - valais - bain
5. bêler —vise - bise - s’en vont - sent bon
6. val - ballet - volet - vœux - base
Entraînez-vous.
1. bile / ville 4. benêt / venez 7. vœux / bœufs

bol / vol bêler / vêler bague / vague
val / bal levain / le bain vacher / bâcher
2. balais / valait 5. bise / vise 8. bœ uf / veuf

volet / bolet rebelle / révèle vin / bain
bon / vont sent bon / s’en vont vase / base
3. valet / ballet B. vrille / brille 9. avis / habit

bien / vient rabbin / ravin beau / veau
vent / banc voit / boit balise / valise

1. À mon avis, vous devriez mettre vos beaux habits.
2. Un bon bain, un verre de vin et tout va bien !
3. Les bœufs s’en vont avec le vacher dans la vallée.
4. Il vise la base de la balise en bois.
5. Il voit dans le bois un ballet d’abeilles qui s’éveillent.
6. La sorcière au visage blême volait sur un balai bizarre.
7. Viens t’asseoir sur le banc, on sera bien au frais dans le vent.
8. Je viens de casser mon beau vase de Vienne.
9. Elle est bien habillée et elle a vraiment bonne mine depuis quelle est revenue de Bali.
10. Avez-vous déjà bu cette boisson bleue vendue dans les avions ?
120
Action
Action
Vous détestez le sport alors que votre colocataire regarde toujours le sport à la télévision.
2. Vous parlez d’un moment sportif que vous avez beaucoup aimé et expliquez pourquoi.
3 Vous ne voulez plus jouer au tennis avec un de vos collègues qui joue très mal.
4, Vous voulez vous faire rembourser un abonnement à un club de sport parce que les
installations ne vous plaisent pas.
5. L’arbitre a expulsé votre joueur favori et votre équipe a perdu.

Un ami vous demande de l’accompagner voir un match de boxe, sport que vous détestez.
Il essaie de vous convaincre, mais vous ne changez pas d ’avis.

Vous avez cassé la vitre d ’un de vos voisins en jouant au ballon dans la cour de votre
immeuble. Il est en colère, vous essayer de le calmer.
On vous présente un grand sportif de votre pays. Vous lui posez des questions sur sa
carrière et sur son sport.
121
I Restons polis!
Exprimer son impatience, son indignation ou sa colère.
Comprendre le vocabulaire familier. Répondre à la colère des autres.
Exprimer son agacement. Faire valoir ses droits.
\ Les insuftes
1. Vous énervez-vous facilement ? Dans quelles circonstances ?
2. Que faites-vous lorsque vous vous mettez en colère ?
3. Avez-vous des « trucs » personnels pour vous calmer lorsque vous êtes énervé ?
4. Image 1. Dites-vous des gros mots quand vous êtes en colère? Etes-vous choqué si
quelqu’un en dit ?
5. Image 3. Comm ent peut-on reconnaître que quelqu’un est énervé (visage, corps, etc.)?
6 . Com m ent réagissez-vous si quelqu’un s’énerve ou se met en colère ?
7. Quelles sont les circonstances où il est « nécessaire », d’après vous, de se mettre en
colère ?
Décrivez l ’image 2. À votre avis, est-ce que c’est une bonne idée ?
Décrivez l ’image 4. Pourquoi les automobilistes sont-ils énervés?
10. Est-ce qu’on se met en colère pour les mêmes choses dans tous les pays ? Lesquelles ?
H
UNITÉ 10 Qu’en dites-vous?
Image 2
Une solution?
Image 4 Du calme
Je comprends...
voiture
À

a} Compréhension
2. Quelles sont les personnes en présence ?
3. Que se passe-t-il ?
4. Quelle est la réaction de Gérard ?
5. Com m ent réagit sa femme ?
b) Vrai ou faux?
1. L’automobiliste qui roule vite se rend au cimetière. vrai O faux O
2. Gérard a failli avoir un accident. vrai O faux O
3. Gérard pense que l’autre automobiliste a bu. vrai O faux O
4. L’autre automobiliste n’a pas de permis de conduire. vrai O faux O
5. Gérard veut suivre l’automobiliste pour se battre avec lui. vrai O faux O
G. La femme de Gérard essaie de le calmer. vrai O faux O
0 Compréhension orale 2
7 —
j arrogance collègue critique chef ^ hypocrisie

UN ITÉ 1 0 ï Je c o ~ : v : :
a] Compréhension
1, De qui parlent Lise et Carole ?
2, Que fait Laura pendant ce temps-là ?
3, Que reprochent Lise et Carole à Laura ?
4, Quelle est l’attitude de Laura avec son chef?
5, Que se passe-t-il à la fin du dialogue ?
b) Vrai ou faux?
1. Lise, Carole et Laura travaillent ensemble. vrai O faux O
2. Les trois femmes sont amies. vrai O faux O
3. Laura aime bien son chef. vrai O faux O
4. Lise pense que Laura n’est pas franche. vrai O faux 0
5. Carole est du même avis que Lise. vrai O faux 0
6. Lise et Carole sont hypocrites avec Carole. vrai O faux O
belle-mère colère maniaque

a) Compréhension
1. Que doit faire Paul ?
2. Q ui vient rendre visite à la famille ?
3. Q uand devait-elle arriver initialement ? Pourquoi a-t-elle changé d’avis ? Combien de
temps reste-t-elle ?
4. Pourquoi Paul n’est-il pas content ? Quels sont les reproches qu’il formule ?
5. Finalement, que répond Sandrine pour terminer la discussion ?
b) Vrai ou faux?
1. La mère de Paul vient lui rendre visite. vrai O faux O
2. Colette n’habite pas la même ville que Paul et Sandrine. vrai O faux O
3. La visite de la belle-mère était prévue depuis longtemps. vrai O faux O
4. Paul pense qu’une visite de 10 jours, c’est beaucoup. vrai O faux O
5. Paul apprécie beaucoup les conseils de sa belle-mère. vrai O faux O
6. Paul aimerait que Colette s’installe chez lui. vrai O faux O
Comment dire 9
Exprimer de manière familière son impatience
Alors, ça vient ? Q u’est-ce que tu fabriques ?
O n ne va pas y passer la nuit ! Je n’ai pas que ça à faire !

C ’est pour aujourd’hui ou pour demain ?
Dépêche-toi !
Grouille-toi* !
Magne-toi* !
Exprimer de manière familière un jugement

face à une situation ou à l’attitude de quelqu’un
C ’est n’importe quoi! C ’est vraiment pas malin !
Vous vous moquez de moi ! J’en ai ma claque!
Ça me gave* d e ... Il exagère !

Il se moque du monde ! / Il se fout du monde* !
Faites comme chez vous, ne vous gênez pas !
C ’est pas bientôt fini ? (quand on veut que quelque chose s’arrête, cesse)
De quoi je me mêle ? (pour dire à quelqu’un
qu’il ne doit pas intervenir dans une discussion)
Mêlez-vous de vos affaires ! C ’est pas tes oignons !*
Ça ne vous regarde pas ! Laissez-moi tranquille !
Qu’est-ce qui vous prend? C’est complètement débile. J’en ai ras le bol.
Je t’ai déjà dit cent fois de ne pas faire ça ! J’en ai marre ! /

Je commence à en avoir assez!
t Exprimer de manière familière une menace

Ça va pas se terminer comme ça ! Si tu continues, tu vas voir !
Viens me le dire de plus près ! Si c’est comme ça, je me casse* ! (= je pars)
Exprimer de manière familière son incrédulité, sa colère
C’est pas vrai !

Je ne peux pas le croire ! C’est une blague! «Mon œil !»
(= exprime la surprise) Tu plaisantes! = Je ne te crois pas.
Hausser le ton Se mettre en rogne* Crier / hurler
Insulter / une insulte

U Comment dire ?
Devenir violent Donner une claque, une gifle Donner un coup de poing
Se battre
Être rouge de colère Pousser un coup de gueule* Crier comme un putois
Être de mauvais poil* / Bouder Se taire Se calmer/

Être de mauvaise humeur Se maîtriser
Les attitudes
Être poli(e) * Être impoli(e) La politesse * L’impolitesse
Être courtois (e) Être galant
Être grossier/grossière -> La grossièreté Être vulgaire -» La vulgarité
Dire des « gros mots » Insulter quelqu’un -» Une insulte
Les réactions
Être patient * impatient
Être choqué / scandalisé / indigné Faire un scandale
Être nerveux / énervé S’énerver
« Garder son sang-froid » = Rester calme
Disputer / engueuler* quelqu’un -» une engueulade*
Provoquer quelqu’un Agresser quelqu’un (verbalement)
Une scène de ménage

= Une dispute dans un couple
Se mettre en colère /
Être dans une colère noire Gueuler*= Crier
Le vocabulaire familier
Quelques verbes
R egistre fam ilier R egistre sta n d a rd R egistre fam ilier R egistre sta n d ard
Bouffer* Manger Se casser* Partir

Bosser* Travailler S’engueuler* Se disputer
Se grouiller* Se dépêcher Se marrer* Rire
Quelques noms familiers

R egistre fam ilier Registre sta n d a rd R egistre fam ilier R egistre sta n d a rd
Une bagnole* Une voiture Un bouquin* Un livre

Comment dire ?
Registre fam ilier R egistre sta n d a rd Registre fam ilier Registre sta n d a rd
Un boulot* Un travail Une boîte* Un entreprise

Un flic* Un agent de police Un pote* Un copain / ami
Un poulet* Un policier Des fringues* Des vêtements
Le fric* L’argent Une clope* Une cigarette
Une nana* Une fille / femme Un gosse* Un enfant
Un mec* Un garçon / homme Un truc* Une chose
Un casse-pieds* Un pénible
Quelques adjectifs
Registre fam ilier Registre sta n d a rd R egistre fam ilier R egistre sta n d a rd
Etre crevé / naze* Etre très fatigué Être bourré* Être ivre
Quelques expressions
R egistre fam ilier R egistre sta n d a rd R egistre fam ilier R egistre sta n d a rd
J ’en ai marre !* J ’en ai assez! Je m’en fiche !* Ça h a pas d’importance !

Fais gaffe !* Fais attention ! T ’as du bol!* Tu as de la chance !
J ’ai la dalle!* J’ai faim ! T ’as la trouille !* Tu as peur !
Je suis à la bourre !* Je suis en retard! Avoir le cafard.* Être déprimé.
Je m’en tape !* Peu importe ! Avoir la pêche.* Être en forme.
À l’aide du vocabulaire ci-dessus, imaginez ce que peuvent dire les personnages

de cette bande dessinée.

r Je suis tout à fait d ’a cco rd /je partage cette o p in io n ...
Ce n’est pas mon avis, je ne suis pas du tout d'accord.
«Il faut savoir se contrôler et rester poli

en toutes circonstances. »
« La violence verbale ou physique

n’est jam ais une bonne solution. »
«Quelques gros mots, ce n’est pas grave

et ça fait du bien quand on est énervé ! »
« Il y a des gens qui ne peuvent com prendre que la violence. »
«Moi, je ne supporte pas les embouteillages,

ça m*enerve!»
«Je crie, je me mets en colère
et cinq minutes plus tard, j ’ai tout oublié.»
«Il a gifle son enfant en public, c est normal

qu’il soit condamné à payer une amende ! »
«Je ne supporte pas les gens qui me crient dessus* ! »
«Quand un enfant boude après une colère,

il faut le laisser seul dans son coin. »
«Les sources principales du malheur humain

sont l’ignorance et la colère.
131
Exerçons-nous 1
Les mots à trouver

Exemple: Si le m ot est «fric», la phrase possible: «Je ne peux pas aller au restau, je
n’ai plus de fric! ».
D E s 0 L E A G
I X T B M U L R
T C 0 L E R E 0
Z U P W C I T S
U s E D A Q M S
T E N E R V E I
M S I 0 V U R E
G U E U L E C R
P 0 L I M Y I H
E I P A R D 0 N
L'intrus
Salut Paul !
*
J’ai assisté à une scène incroyable ! Ce matin, j’ai pris le bus et à la station suivante
«
un homme bizarre est monté, il a commencé à chanter très fort et très mal, les gens
ont commencé à disputer / gueuler, car il dérangeait / arrangeait tout le monde !
L’homme s’est mis dans une colère rouge / noire et a fait un(e) scène / scandale !
Quelqu’un a menacé d’appeler les flics / contrôleurs ! Alors l’homme est devenu
très gros / grossier, puis il s’est mis à danser ! Je n’en venais / revenais pas !
Le conducteur a arrêté le bus, il est allé voir l’homme bizarre et lui a demandé
de descendre. L’homme a chanté encore plus fort, le conducteur a gardé son
sang-calme / sang-froid et a essayé de le raisonner ! Finalement, l’homme est
descendu en criant qu’il était à la bourre / retard et qu’il avait la dalle / faim
et il s’est précipité dans le restaurant en face de l’arrêt de bus ! Quelle histoire !
Je t’embrasse, Aline.
UNITÉ 10 I Exerçons-nous!
Le contraire
1 II a le cafard. ^ ..................................................
2 Ce film n’est vraiment pas marrant. ^
.
Je n’en reviens pas l X

Je suis à plat. ................................................
5 Cette conférence est à mourir. ^
6. Pierre est crevé. ^ ............................................
Le choix correct
ils se disputent / discutent souvent, c’est terrible !
2 J’en ai plein /ra s le bol!
3 11est fati9ant ! Hme casse la tête / les pieds !

Il est vraiment en fureur / en colère !
5. Elle est très impolie, elle dit souvent des mauvais / gros mots !
K La fin logique
Reliez chaque début de phrase sa fin logique.
J’ai trop de travail, • • je n’arrive pas à y croire !
Marc et Angela ont divorcé, • • à ne pas dire de gros mots.
Je lui ai dit de se grouiller car • • il a insulté son professeur !
Il a été puni car • • j’en ai marre !
On apprend aux enfants • • on allait être en retard !

Point phonétique
Exercice d’intonation
Écoutez et répétez avec la même intonation.
L'admiration
C ’est in-croyable ! V raim ent incroyable !
Cette cathédrale ! C ’est extra-ordinaire ! A bsolum ent extraordinaire !
Ce musée est ma-gni-fique ! V raim ent magnifique !
Q ue c’est beau ! Incroyablem ent beau !
La surprise
C ’est étonnant! Vraim ent étonnant! J(e) (n)’en reviens pas!
J(e) (n)’arrive pas à y croire ! C(e n )’est pas vrai ?!?
C ’est bizarre ! Vraim ent bizarre ! Incroyable ! V raim ent incroyable !
Il t’a dit ça?! Tu l(e) savais ?!
L’indignation
Mais elle est folle! C om plèt(e)m ent folle!
Ç a (ne) va pas, non !
C ’est scandaleux ! A bsolum ent scandaleux !
C ’est incroyable ! Vraim ent incroyable !
C ’est interdit! Form ell(e)m ent interdit!
La colère
O h ! C ’est vraim ent pénible ! Ç a com m ence à m(e) fatiguer !
C(e n )’est plus possible! C ’est fou !
C ’est infernal ! Ç a m’énerve !
C ’est insupportable ! C ’est inadmissible !
Ç a me tape sur les nerfs ! C ’est pas vrai, tu le fais exprès ou quoi ?
Le plaisir
C ’est délicieux! Je me régale !
C ’est excellent! C ’est à tom ber par terre !*
C ’est un délice ! U n véritable délice ! Q u ’est-ce que c’est bon !
L’enthousiasme
C ’est génial ! Je suis ravi(e) ! A bsolum ent ravi(e) !
Excellente idée ! Bien volontiers ! Super!
Quelle bonne idée ! Avec plaisir ! J ’ai hâte d ’y être !
Le dégoût
C ’est infect! C ’est à vomir!
C ’est im mangeable ! C ’est écœ urant !
C ’est dégoûtant ! Quelle horreur !
C ’est dégueulasse ! Q u ’est-ce que c’est mauvais !
UNITÉ 10 I Action
Action
1. Votre copain/copine a oublié la date d’anniversaire de votre rencontre.
2. Votre mari/femme a oublié d’aller chercher les enfants a 1ecole.
3. Votre fille revient à la maison avec un piercing alors que vous le lui aviez interdit.
4. Pendant les soldes, quelqu’un vous pousse violemment pour prendre quelque chose.
5. Le fils de votre voisin joue du piano extrêmement mal. Vous allez lui dire pour la
troisième fois cette semaine que vous ne supportez plus ce bruit.
Votre fils de 16 ans n’est pas rentré de la nuit. Il arrive le matin et ne veut pas vous donner
d ’explications précises.
Un automobiliste prend la place de stationnement où vous étiez prêt à vous garer.
Une de vos collègues a répété à tout le monde dans votre bureau un secret que vous lui
aviez confié. Vous êtes en colère et lui faites des reproches.
Transcriptions
unit Faisons connaissance
Dans une agence matrimoniale
L’e m p l o y é e : —Bien,
je vais vous demander de vous décrire, pour trouver une personne qui soit
compatible avec vos goûts, votre caractère, vos habitudes.
L’h o m m e : —Et bien... Je suis optimiste, dynamique, généreux, ordonné, sportif. Je suis aussi...
euh... assez romantique..., mais pas trop quand même ! Je suis fidèle, facile à vivre...
L’em plo y ée : —Bon, bon, mais euh... vous n’avez pas que des qualités, je suppose... Un ou deux
défauts, peut-être ?
L’h o m m e : - Euh... Je suis un peu jaloux quelquefois et aussi... euh... têtu... ou plutôt... je
sais ce que je veux !
L’em plo y ée : - Bien, bien... Et quel type de femme recherchez-vous ?
L’h o m m e : —Grande, mince, brune ou blonde, la trentaine, avec le sens de l’humour. Ce serait
bien qu’elle aime voyager, sortir, rencontrer des amis. Et... aussi indépendante, mais pas trop...
il faut... quelle tienne compte de mon avis, quand même !
L’em plo y ée : - Oui, mais... et d’autres traits de caractère ?
L’h o m m e : - Comme moi, à peu près, sauf les défauts, bien sûr! En plus, ce serait bien si elle
savait faire la cuisine et... aussi les trucs dans la maison... Vous voyez ce que je veux dire !
L’em plo y ée : - La femme idéale, quoi !
Dans le bureau de la comptable
L e d i r e c t e u r : - Bonjour Madame Blanchard. Comme vous partez à la retraite dans trois mois,
j’aimerais que vous nous aidiez à définir les qualités nécessaires à ce poste, pour pouvoir recruter
un candidat pour vous succéder.
L a co m pt a bl e : —Eh bien, tout d’abord, Monsieur le directeur, il faut une personne compétente,
sérieuse et méticuleuse. Vous comprenez, on ne peut pas se tromper dans les chiffres, sinon, c’est
la catastrophe !
L e d ir e c t e u r : —Pensez-vous à autre chose ?
L a c o m pt a b l e : —Oui, bien sûr. Il faut quelqu’un de discret parce que, à ce poste, on a accès à
beaucoup d’informations confidentielles sur l’entreprise. Et aussi honnête, bien entendu, comme
dans toutes les professions qui ont un rapport avec l’argent ! Quelqu’un de disponible et travailleur
parce que de temps en temps, il y a des opérations qu’il faut faire dans des délais très courts ou
bien à date fixe... euh... on ne peut pas se permettre d’être absent à ce moment-là.
L e d ir e c t e u r : - Bien, bien, je vois... autre chose encore ?
L a c o m pt a b l e : —Oui, à ce poste, il faut pouvoir travailler en équipe, avoir bon caractère, savoir
écouter les avis des autres, ne pas être trop têtu... Et puis, il faut savoir donner des ordres sans
être trop sévère, en restant humain et chaleureux et aussi ne pas être trop autoritaire ou hautain,
vous voyez ce que je veux dire...
L e d ir e c t e u r : - Oui, oui... Continuez!
DITES-MOI UN PEU A2 I Transcriptions des compréhensions orales
La c o m pt a b l e : —Enfin, il faut pouvoir rester calme en toutes les circonstances, ne pas s enerver,
savoir travailler sous la pression, le stress...

L e d i r e c t e u r : —Bon, si je vous comprends bien, nous aurons du mal à trouver à trouver la
perle rare qui va vous succéder !
Deux filles se rencontrent dans un café
C a r o l in e : —Salut Virginie, ça fait longtemps... j’suis contente de te voir !
V ir g in ie : —Salut Caroline, moi aussi j’suis contente ! Ça fait longtemps depuis le lycée... Alors
qu’est-ce que tu deviens ?
C a r o l in e : —Ben... après mon bac, j’ai fait des études pour devenir traductrice et quand j ai fini
la fac, j’ai eu la chance de trouver tout de suite du travail et... un amoureux!
Virginie : - Ah bon ? Et le garçon avec qui tu sortais en terminale ? Tu sais, celui qui avait de
longs cheveux blonds bouclés et qui portait des lunettes ?
C a r o l i n e : - A h, Frédéric? On s’est séparés en première année de fac et après j’ai rencontré
Guillaume.
V ir g in ie : —E t... il est comment ce Guillaume ?
C a r o l in e : —C’est un beau brun, grand, élégant, sportif, intelligent, attentionné, romantique...
V ir g in ie : - Oh là là, ça fait beaucoup de qualités pour un seul homme !
C a r o l in e : - Ne te moque pas !
V i r g i n i e : —Mais non, ne te fâche pas, je te crois, j’ai hâte de le connaître... Et dis-moi, ton
Guillaume, il aurait pas un frère que tu pourrais me présenter, par hasard ?
C a r o l in e : - Mais si ! D ’ailleurs, tu vas pouvoir bientôt le rencontrer...
V ir g in ie : - Comment ça ?
C a r o l in e : —Ben oui, Guillaume et moi, on va se marier en juin ! Et tu seras invitée, bien sûr !
unité 2 . Je m’installe
La petite annonce
Tfa : - Bon, alors, Véronique, tu cherches toujours un appart?
V é r o n iq u e : —Ne m’en parle pas, c’est vraiment difficile de trouver quelque chose de bien sur Paris.
L é a : - Attends, j’ai le journal, on va regarder ensemble! Humm, ça y est, j’ai trouvé! Métro
Glacière, beau deux pièces, 60 m2, cuisine équipée, séjour, chambre, salle de bains, terrasse, gardien.
V é r o n iq u e : —Non, je pense que tu n’as pas bien compris ! Ce n’est pas un château que je veux,
c’est un petit appartement! Mes parents vont m’aider un peu, mais je devrai payer une bonne
partie du loyer et avec mes études à la fac, je n’aurai que les week-ends pour travailler un peu!
L éa : - Pas de problème, j’ai trouvé ! À vingt minutes du métro, joli studio...
V é r o n i q u e : —Ah non ! Je voudrais quelque chose de plus près des transports et aussi près des
commerces. Je ne me vois pas marcher vingt minutes sous la pluie pour aller prendre le métro
et après je ne sais combien de changements, arriver, déjà fatiguée, à la fac!
Léa : - Alors, écoute celui-ci : au pied du métro Glacière et proche de tous commerces, proprié
taire loue studio de 20 m2, tout équipé, dans immeuble moderne, disponible au mois de mai ;
conviendrait à étudiante sérieuse avec caution parentale. Garanties demandées. Loyer: 450 euros
charges comprises.
V é r o n iq u e : —Mais voyons, Léa, ce n’est pas possible ! Il doit y avoir une erreur ! Il est beaucoup
trop bon marché !
Léa : - Oh là là ! Tu es toujours aussi pessimiste ! Allez ! On va téléphoner et on verra bien ! Avec
un peu de chance, ça va marcher !
S) Compréhension orale 2
Au téléphone
V é r o n i q u e : —Allô! Bonjour Madame, je vous téléphone au sujet du studio que vous avez a
louer près du métro Glacière.
L’a g e n t im m o b il ie r : —Oui, bonjour Mademoiselle. Vous êtes étudiante?
V é r o n i q u e : —Oui, à la fac de droit qui est juste à côté du métro Glacière, donc le studio serait
parfait pour moi. Tout d’abord, j’aimerais savoir si le loyer est bien de 450 euros.
L’a g e n t im m o b il ie r : —Oui, mais il y a une petite erreur sur 1 annonce, les charges ne sont pas
comprises et elles sont d’environ 50 euros par mois. Il est entièrement équipé et meublé ; en
fait, il s’agit du studio de ma fille qui est partie faire un stage aux États-Unis pendant un an et
bien sûr, elle voudrait le récupérer à son retour. Alors, comme il est sur le même palier que mon
appartement, c’est moi qui m occupe des visites et de la location. Pourriez-vous venir le visiter
aujourd’hui à 19 heures?
V é r o n i q u e : —Euh... c’est que j’aimerais que mes parents m accompagnent. Est-ce que vous
seriez disponible demain? Je vais les prévenir, nous viendrons avec tous les papiers nécessaires
pour le dossier et, si cela vous convient, nous pourrions déjà signer le contrat de location...
L’a g e n t im m o b il ie r : —Bien, mais je ne peux pas vous garantir quil soit encore libre demain
parce que j’ai des visites aujourd’hui à 19 heures. Si vous voulez, rappelez-moi demain matin et
je vous dirai ce qu’il en est.
V é r o n iq u e : - Très bien Madame, à demain.
Léa: - Alors, qu’est-ce quelle t’a dit?

V é r o n i q u e : —Comme
d’habitude, Léa, quand je téléphonerai demain, il sera loué!
La crémaillère
V é r o n i q u e : —Allez, entrez! J’ai pas encore défait tous les cartons, mais on aura quand meme
un peu de place! Salut Pat, salut Inès, j’espère que vous avez trouvé facilement?
Pa t : - Oh, oui, pas de problème! Bon, Véro, vu que ton appart est déjà meublé, on savait pas
quoi t’apporter, alors on a pris une belle plante !J espère que t auras assez de place pour la mettre !
Mais, au fait, comment tu l’as trouvé cet appart? Il est super!
V é r o n iq u e : —Merci Pat, c’est très gentil. En fait, l’appart, c est Lea qui me 1a trouve. Sans elle,
je n’aurais jamais téléphoné! Attends, on sonne, ça doit être Léa...
V é r o n i q u e : - Bonjour Léa! Mais t’es folle! T ’aurais pas dû acheter tout ça!
Léa: —Oh c’est pas tous les jours qu’on fait une pendaison de crémaillère, il faut a boire et a
manger jusqu’au petit matin pour tous les copains que j’ai invités.
DITES-MOI UN PEU A2 i Transcriptions des compréhensions orales
V é r o n iq u e : - Comment ça tous les copains ?

LÉa : - Ben oui! J’ai invité tous tes copains de la fac, mais certains viendront un peu plus tard.
T ’as pas encore mis de musique?
V é r o n i q u e : - Léa, c’est très sympa de ta part, mais... mon studio est tout petit et la pro
priétaire est en face. Alors, si on commence à faire plein de bruit, je ne sais pas si elle va être
très contente.
LÉa : - Allez, ne t’inquiète pas, si tu veux, j’irai la voir pour lui expliquer et je suis sûre quelle
comprendra, pour une fois, ce ne sera pas un problème !
unité 3. J ’achète, je consomme

Sur un marché
L e m a r i : - Tiens ! Je viens de recevoir un texto des Dumont, ils confirment pour notre dîner, ils
viendront ce soir à 20 h 30... On va leur préparer un bœuf bourguignon comme on avait prévu ?
La f e m m e : - Oui! Mais d’abord, on va s’occuper des entrées... Bon, le marchand de fruits, à
droite, il est très bien. Alors... Où est-ce que j’ai mis ma liste... Ah, la voilà ! Il nous faut quatre
avocats...
La m a r c h a n d e : - Bonjour ! On s’occupe de vous ?
La fe m m e : - Bonjour, je vais prendre quatre avocats, bien mûrs, c’est pour ce soir !
L a m a r c h a n d e : —En voilà quatre, ils sont excellents ! C’est 3 € les quatre avocats ; et avec ceci ?
L a f e m m e : - Il me faut aussi deux melons, bien sucrés !
La m a r c h a n d e : - 3,80 € les deux melons. Et quoi d’autre ?
La fe m m e : —Bon, pour un bœuf bourguignon, il me faut une botte d’oignons... quatre carottes,
deux navets et cent grammes de champignons s’il vous plaît...
Le m a r i : - N ’oublie pas les herbes, le thym et le laurier !
L a m a r c h a n d e : - Et voilà ! Ce sera tout ?
La f e m m e : —Oui, ce sera tout. Merci Madame ! Je vous dois combien ?
La m a r c h a n d e : - Ça fera 16,75 €!
La f e m m e : - Désolée, j’ai pas la monnaie.
La m a r c h a n d e : - Pas de problème ! Tenez 3,25 € de monnaie !
L a fe m m e : - Bon, toi, tu t’occupes de la viande... Il y a le boucher juste à côté... Moi, je vais
à la pâtisserie acheter un dessert... Tu préfères un fondant au chocolat ou une tarte aux fraises ?
L e m a r i : - Un fondant! Et pour la viande, je prends quelle quantité ?
La f e m m e : - 800 g ram m es à p e u près.
L e m a r i : - Bonjour madame, je voudrais 800 grammes de bœuf, c’est pour préparer un bœuf
bourguignon.
La m a r c h a n d e : - Voilà ! 800 grammes ! Et laissez-le bien mijoter 3 bonnes heures ! Et avec ceci ?
L e m a r i : - Ce sera tout ! Ça fait combien ?
La m a r c h a n d e : - 17,50 €. Vous réglez comment?
Le m a r i : - Par carte. Voilà !
La marchande : - Vous avez pensé au vin ?
Le mari : - Heureusement que vous êtes là, car sans le vin de bourgogne, ce n’est plus un bœuf
bourguignon! Bon, je file acheter le vin et le fromage!
Les soldes
Sophie : - Ouf! Enfin arrivées ! Je suis crevée ! O n va enfin pouvoir poser tous nos sacs !
Lu cie : —Les soldes, je les ferais pas tous les jours! En plus, il y a certains vêtements que je n’ai
pas pu essayer! T ’as vu la queue devant les cabines!
So ph ie : - Oui, mais c’est pas grave, si c’est pas la bonne taille, on a une semaine pour échanger
ou se faire rembourser, même pendant les soldes ! Bon, tu me montres ce que tu as acheté ?
Lucie : —Alors... Premier sac : deux chemises en soie, qu’est-ce que tu en penses ?
Sophie : - J’aime beaucoup la bleue ! La noire me semble un peu grande. C ’est du 40 ?
Lu cie : - Non, c’est du 42, elle est un peu large, mais c’est une grande marque et elle était à
-70 % ! Si ça ne va pas, je la rapporterai au magasin. Tiens, regarde, dans le deuxième sac, j’ai
acheté aussi un pantalon noir, tu aimes bien la coupe ?
So ph ie : - J’adore! Et la taille basse, c’est très à la mode en ce moment!
Lucie : —Et toi, qu’est-ce qu’il y a dans ce grand sac ?
So ph ie : —Alors, dans cette grande boîte, il y a des bottes magnifiques! J’ai totalement craqué!
En plus, il ne restait qu’une seule paire et c’était ma pointure! Et elles sont en cuir...
Lucie : - Mais tu vas pouvoir marcher avec des talons aussi hauts ?
Sophie : - Mais oui ! Pas de problème, j’ai l’habitude ! Et au rayon bijouterie, j’ai trouvé un collier
en argent et aussi une très belle montre à - 60 % ! Regarde !
Lucie : - La montre est très originale ! Bon, je vais essayer mes nouveaux vêtements...
Sophie : - Fais attention à ne pas perdre les étiquettes ! T ’as gardé tous les tickets de caisse ?
Lucie : - Oui, oui ! Ils sont dans mon portefeuille !
La liste de mariage
Le responsable du magasin : - Bonjour! Toutes mes félicitations pour votre mariage!
Le fiancé : - Merci Monsieur ! Nous avons choisi votre grand magasin pour déposer notre liste
de mariage.
Le responsable du magasin : - Je vous remercie pour la confiance que vous nous portez. Bien,
j’ai déjà toutes vos coordonnées, il ne vous reste plus qu’à consulter notre catalogue...
La fiancée : - O n peut commencer par la cuisine, on aimerait avoir de beaux couverts, des
fourchettes, des couteaux et des cuillères en argent... et aussi de jolis verres!
Le responsable du magasin: - Alors, regardez dans notre catalogue «Arts de la table», vous
avez beaucoup de propositions intéressantes...
La fiancée : - J’aime beaucoup cet ensemble !
Le responsable du magasin : - Je l’enregistre dans votre liste.
Le fiancé : - Il nous faudrait aussi quelques appareils électroménagers pour notre nouvel appar
tement. Chérie, que penses-tu de ce grille-pain et de cette cafetière ?
La fiancée : - J’adore ! Très bonne idée ! Tu les ajoutes à la liste ?
Le fiancé : - O n voudrait aussi quelques objets de décoration.
DITES-MOI UN PEU A2 Transcriptions des compréhensions orales
L e responsable d u magasin : - Nous avons aussi un rayon « Décoration », je vous laisse regarder...
La fia n c é e : - Regarde cette horloge, elle est à seulement 40 euros, elle n’est vraiment pas chère
et je l’imagine bien dans notre future cuisine ! Et ce miroir, je l’adore ! Regarde aussi cette lampe,
elle ferait très bien dans ton bureau...
L e f ia n c é : - OK, je suis d ’acco rd avec to i, o n les ajo u te à la liste !
T,f . r e sp o n s a b l e d u m a g a sin : - Pour le salon, nous vous proposons plusieurs meubles, par
exemple, ces canapés, plusieurs invités peuvent participer à cet achat !
L e f ia n c é : —Très bonne proposition ! Ce canapé convertible trois places est très sympa !
L a fia n c é e : - Et le fauteuil en cuir marron... Il me plaît beaucoup ! On les ajoute à la liste !
L e r espo n sa b le d u m a g a sin : - Et si tous vos cadeaux ne vous conviennent pas, nous pouvons
en échange participer à votre voyage de noces !
unité 4. Tu étudies ou tu travailles?

Le c a n d id a t : - Bonjour Madame.
L e r e c r u t e u r : —Asseyez-vous. Vous êtes venu pour l’offre de vendeur dans un magasin de
produits de luxe ?
L e c a n d id a t : - Ben euh oui.
L e r e c r u t e u r : - O ui... Je cherche une personne aimable mais réservée, dynamique mais patiente
avec une certaine classe et parlant plusieurs langues parce que notre clientèle est internationale.
L e c a n d id a t : - Oui.
L e r e c r u t e u r : - Et ça fait longtemps que vous cherchez du travail ?
L e c a n d id a t : - Vous savez, hein... C’est de plus en plus difficile... Y’a la crise... Pis surtout à
mon âge, qu’est-ce que vous voulez...
L e r e c r u t e u r : - Oui, vous avez... 45 ans ?
L e c a n d id a t : - Bah, oui.
L e r e c r u t e u r : - O ui... Et vous êtes dans la vente depuis combien de temps vous m’avez dit?
L e c a n d id a t : - Depuis deux ans seulement. Mais c’est le problème avec tous ces jeunes qui
arrivent sur le marché du travail. Ils sont beaucoup plus dynamiques, l’énergie, je l’avais quand
j’étais jeune...
L e r e c r u t e u r : - Hum, hum ... Et dans votre dernier emploi, qu’est-ce qui s’est passé ? Qu’est-ce
qui vous est arrivé ? Vous avez été licencié ?
L e c a n d id a t : - Ben oui. C’est la maison qui a fait faillite. Remarquez, yen a qui disent que le
patron aurait fait un trou dans la caisse... Moi j’sais pas trop. Et depuis j’ai rien trouvé.
L e r e c r u t e u r : - Hum. Hum. Pardonnez-moi cette question, mais... Est-ce que vous êtes déjà
entré dans une boutique de luxe ?
L e c a n d id a t : - C’est-à-dire que... jamais. Vous comprenez, on n’a pas les moyens, j’ai quand
même une femme et trois gosses à nourrir... et puis, l’ambiance est un peu... snob pour des
gens simples comme moi. Mais le luxe, je sais c’que c’est, je vois ça dans les magazines, chez le
médecin ou le dentiste. Et pis, et puis la vente, c’est la vente...
L e r e c r u t e u r : - Bon je vois, d’accord. Et quel salaire souhaiteriez-vous ?
Le candidat : - Vous savez quand on cherche du boulot, on peut pas trop se permettre de faire
le difficile... c’que j’veux surtout, c’est un C D I...
Le recruteur: - Bon, on vous écrira, Monsieur.
Le candidat: - Oui, oui, on dit toujours ça hein... Allez, au revoir Madame.
À la fac
C oralie : - Tu es inscrit aux TD ?
M arc : - Non, je suis arrivé trop tard, le secrétariat était déjà fermé.
C oralie: - Pas de chance! Ah tiens, je te présente Paola, une amie. Et voici Antoine, un bon
copain !
M arc : - Vous êtes aussi en deuxième année ?
Antoine : - Oui. Vous comprenez quelque chose, vous, au niveau système? Moi rien. Le ser
veur informatique n’est pas très clair et je ne sais pas quels sont les cours obligatoires et les cours
optionnels. Et pour finir, le secrétariat est fermé !
M arc : - Moi aussi, j’ai un problème : je ne peux pas faire mon emploi du temps, je ne sais même
pas si j’ai choisi deux cours qui ont lieu en même temps. Enfin, ça commence demain avec un
cours magistral d’économie dans l’am phi... et je crois que mon premier TD c’est jeudi en salle 7
à 8 h 30 ; pour les autres, je reviendrai tout à l’heure parce que le secrétariat n’ouvre qu’à 14 h 30 !
Paola: - Ah! Moi aussi, j’ai choisi ce TD, alors on va être ensemble! C’est super tôt pour un
TD , j’espère que je vais réussir à me réveiller... surtout que le prof a la réputation d être très
strict, et de noter très sévèrement aux partiels...
M arc : - Eh bien ! Ça commence bien !
C oralie : - O n verra bien ! De toute façon, il y a une partie de la note en contrôle continu et
sinon, on peut repasser l’examen en septembre !
M arc : - Tu es drôle ! L’année n’a même pas commencé et tu penses au rattrapage de septembre !
C oralie : - Ah, ah ! Mais je disais ça pour toi, parce que moi, j’ai déjà tout mon emploi du temps,
je suis inscrite à tous mes TD , je vais arriver à l’heure à mes cours, avoir la moyenne e t... partir
en vacances tranquille à la fin de l’année!
M arc : - Mais bien sûr... j’avais oublié que tu étais l’étudiante parfaite... allez, si on allait
déjeuner au restau-U tous ensemble ?
Antoine : - Oui, bonne idée, on reviendra plus tard quand le secrétariat sera ouvert.
Le petit boulot
A rnaud : - Salut Tim, ça va ?
T im : - Ben, pas trop fort... Les droits d’inscription à la fac ont encore augmenté... Je ne vais
pas m’en sortir... avec les bouquins que je dois acheter, les transports, le chauffage, la bouffe,
tout ça... il ne me restera même pas de quoi me payer une bière avec les copains !
Arnaud : - Et tes parents, ils ne peuvent pas t’aider ?
T im : —Ben, ils m’aident déjà pas mal en payant mon studio et en me donnant un peu d’argent
pour la nourriture... mais tu sais, ils ne roulent pas sur l’or... Jusqu’à maintenant, je pouvais
m’en sortir en donnant quelques cours particuliers aux enfants du quartier mais... je crois que
je vais devoir prendre un petit boulot.
A rnaud : - Ca va être dur ! Comment tu vas faire pour aller en cours et avoir un boulot ?
DITES-MOI UN PEU A2 Transcriptions des compréhensions orales
T im : —Peut-être un travail le soir, ou la nuit...

A rnaud : - Eh ben ! Tu vas être frais le matin en cours à la fac !
T im : - De toute façon, j’ai pas d’autre solution...
A r n a u d : —Tu as déjà pensé à un travail en particulier ?
T im : —Dans un fastfood, ou gardien de nuit dans un parking o u ...
A r n a u d : —T u ne pourras jamais travailler toute la nuit et aller le matin en cours... Mais, j y
pense, dans le supermarché, à côté de chez moi, ils cherchent des etudiants pour tenir la caisse
pendant quelques heures par semaine. Tu pourrais peut-être essayer ?
T im : - C’est une super idée !Je vais me présenter avec mon CV et j’espère qu’ils vont me prendre.
S’il y a un entretien, je ne sais pas trop quoi dire...
A r n a u d : - Ne t’inquiète pas, sois naturel et dis la vérité... je suis sûr que tu vas décrocher ce
boulot. Et après, tu pourras me payer une bière ! Allez, viens, je vais te dire comment y aller, et
en plus ce n’est pas trop loin de la fac et peut-être tu peux faire quelques heures en plus s ils ont
besoin d’un extra pour les fêtes ou pendant les soldes !
Tim : - Merci, c’est sympa! Pour la bière, c’est quand tu veux!
unité 5 . On sort ensemble?

O Compréhension orale 1
C écile : —Allô ? Paola ?
Paola : - O u i... Cécile ? Comment vas-tu ?
C écile : —Très bien ! Ça te dirait d aller au cine un soir de cette semaine ?
Paola : - Oh oui, pourquoi pas ?
C écile : —Tu veux aller voir quel film ?
Paola : —Je sais pas tro p ... Plutôt une comédie...
C écile : —Bon, je vais regarder sur Internet ce quil y a cette semaine au cine... Demain soir,
tu es dispo ?
Paola: - Ah désolée, demain soir j’ai déjà quelque chose de prévu. Après-demain, vendredi,
c’est bon pour toi?
C écile : - Oui, parfait ! Et on pourrait aussi aller au restaurant ?
Paola: - Très bonne idée! J’ai une amie qui m’a conseillé un petit restau français excellent et
pas cher... près de la Bastille.
C écile : —Cool ! Tu préfères aller au restau avant ou après le film ?
Paola : - Après, comme ça on pourra parler du film !
C écile : - Bon, je vais regarder les nouvelles sorties en salle sur Internet et les séances, je te
rappelle après...
Paola : - OK, ça marche !
o Compréhension orale 2
Dans un café
É r ic : - Bon, comment on organise la soirée de demain ?
Pa t r ic k : - Sophie et Luc sont dispo à partir de 18 heures. On peut se retrouver sur la place
Saint-Michel devant la fontaine ?
E r ic : —OK! Moi, je propose qu’on prenne d’abord un verre au « Paradis du cocktail ». Qu’est-ce
que t’en penses ?
Pa t r ic k : - Bonne idée ! J’ai eu Claire au téléphone, elle n’est pas dispo à 18 heures, donc elle
nous rejoindra directement au restaurant du Sud-Ouest à 20 heures.
É r ic : —T ’as réservé une table ?
Pa t r ic k : - Non, c’est Claire qui s’occupe de la réservation.
É r ic : —Et pour le karaoké, on ira vers quelle heure et comment ?
Pa t r ic k : - Bah... vers 22 heures environ... On peut prendre le bus ou le métro...
É r ic : - Je préfère le métro, c’est plus rapide...
Pa t r ic k : —Moi, le bus ! C’est plus agréable ! Et c’est tellement beau de voir Paris la nuit !
É ric : - Bon, on verra avec les autres s’ils préfèrent prendre le bus ou le métro pour aller au karaoké.
Pa t r ic k : - D’accord! Bon, je rappelle Sophie et Luc pour leur donner le lieu du rendez-vous.
É r ic : - Super !
Pa t r ic k : - À demain !
É r ic : - Tchao ! Bonne journée !
La u r e n c e : —Allô Aline ? C’est Laurence !
A l in e : - Salut Laurence ! Ça va ?
L a u r e n c e : - Oui, très bien! Et toi?
A l in e : - Ça va !
L a u r e n c e : - Dis, tu es libre ce week-end?
A l in e : - Oui ! Je n’ai rien de prévu !
La u rence : - Ce serait bien qu’on fasse quelque chose ensemble... Une visite des catacombes, ça te dit ?
A l in e : - Euh... pas vraiment... Je n’aime pas trop l’idée d’être sous terre ! Et c’est un peu bizarre,
tous ces squelettes... En plus, y a toujours un monde pas possible! Chaque fois que je passe
devant en bus, il y a une queue pour entrer...
L a u r e n c e : —Bon... Et le musée du Louvre ?
A l in e : - Désolée, mais j’y suis allée la semaine dernière avec Paul qui voulait revoir les antiquités
égyptiennes ! Par contre, en ce moment, y a une expo à la fondation Cartier, un artiste australien :
Ron Mueck...
L a u r e n c e : - Ah ?!?
A l in e : —Ça a l’air étonnant! Ses sculptures sont hyper réalistes, elles représentent des personnes,
mais les proportions sont étonnantes, elles sont soit toutes petites, soit immenses ! C’est un ami
qui me l’a conseillée!
L a u r e n c e : - Ouais, ça a l’air intéressant, je suis curieuse de voir ça, va pour la fondation Cartier !
A l in e : —Génial ! On y va samedi ?
L a u r e n c e : - OK! À quelle heure ?
A l in e : —Vers 11 heures ?
L a u r e n c e : —Parfait! On se retrouve où?
Aline : - À la sortie du métro Denfert, sur la place. L’expo est à 5 minutes. On prendra les billets
sur place, l’entrée est à 10,50 €...
L a u r e n c e : - OK !
A l in e : —Bon alors, à demain 11 heures !

L a u r e n c e : - Oui ! Bon après-midi ! A demain !
u n it é 6 . Parlons de tout et de rien !
© } Compréhension orale 1
Dans l'ascenseur
M a d e m o is e l l e D e s c h a m p s : -
Bonjour!
M a d a m e Ra m i e r : - Bonjour, vous allez à quel étage ?
M a d e m o is e l l e D esc h a m ps : - Au sixième, merci.
( D e u x é ta g e s p lu s h a u t)
M a d a m e R a m ie r : - Brrr... Quel temps, hein ?
M a d e m o is e l l e D e s c h a m p s : -
Ne m’en parlez pas, il fait un froid d canard! J ai même dû ral
lumer le chauffage ! Vous vous rendez compte en plein mois d juin ! En plus, la météo a annoncé
de la pluie pour demain. C’est sûr, on va avoir un été pourri !
M a d a m e R a m ie r : —Oui, le temps a changé, je me souviens avant, dans ma jeunesse, c était pas
comme ça, y a plus d’saisons !
M a d e m o is e l l e D e sc h a m ps : —Ça y est, j suis arrivée. Au revoir et bonne journée !
M a d a m e R a m ie r : - A v ous d ’m êm e !
Sur le palier, deux femmes ferment leur porte en même temps.
S o p h ie : —Bonjour Madame Dupin !
M a d a m e D u p in : - Bonjour Sophie !
S o p h ie : - Mais qu’est-ce qui vous est arrivé ? Vous vous êtes cassé le bras ? Comment vous avez
fait ça ?
M a d a m e D u p in : —Ne m’en parlez pas ! J étais en train de faire mes vitres, j suis montée sur un
tabouret et tout à coup, j’ai glissé et mon bras a heurte la table, vous savez, la table en chêne
que j’ai héritée de ma mère... eh bien, j’me suis pas loupée ! Après, tout le tralala : les pompiers,
l’hôpital, le bras dans le plâtre pour deux semaines... et en plus, c’est le bras droit...
S o p h i e : - Oh! Ma pauvre... si je peux vous aider... pour les courses ou pour autre chose,
n’hésitez pas !
M a d a m e D u p in : - Vous êtes bien gentille ma p’tite Sophie ! Heureusement, j’ai ma p’tite nièce
qui est venue m’aider et qui restera avec moi pendant les vacances scolaires !
S o p h i e : - Bien! O h là là, je vous laisse, je vais être en retard, bon courage Madame Dupin!
M a d a m e D u p in : —Ça va aller, merci, le pire dans tout ça, c est q j ai pas fini mes carreaux !
Au marché devant le marchand de fruits et légumes
T.p. m a r c h a n d : - C’est à qui le tour ?
U5
La dame : - C’est à moi !
U n e a u t re d a m e : - Mais non Madame, j’étais là avant vous !
La d a m e : —Pas du tout, bon, je voudrais 500 grammes de haricots verts...
U n e a u t re d a m e : —Vous avez vu ? Elle est gonflée* celle-là !
Le m o n s ie u r : — Oui, les gens n’ont plus aucune éducation...
U n e a u t re d a m e : —Tout le monde est pressé...
Le m o n s ie u r : - Vous avez remarqué ? Depuis qu’ils ont dit à la télé que, pour rester en bonne
santé, il fallait manger cinq fruits et légumes par jour, qu’est-ce qu’il y a comme monde!
U n e a u t r e d a m e : - Oui, c’est vrai et malgré le prix... vous avez vu le prix des pommes de terre !
Le m o n sie u r : - Ils exagèrent, si ça continue, les fruits et les légumes, ça va devenir des produits de luxe !
Le m a r c h a n d : —C’est à qui maintenant ?
U n e a u t re d a m e : —C’est à moi ! Enfin ! J’étais déjà devant la dame que vous venez de servir !
Le m a r c h a n d : —Qu’est-ce que je vous sers ?
U n e a u t re d a m e : —Elles sont mûres vos tomates ?
unité 7. Je vis en ville!

S t é p h a n ie : - Salut Hélène !
H élène : - Coucou Stéphanie !
S t é p h a n ie : - Comment vas-tu ?
H é l è n e : - Bien et toi ?
S t é p h a n i e : —Très bien. Avec Pierre et Tomoko, on organise une sortie demain... Ça te dit
d’aller avec nous au musée Rodin ?
H é l è n e : - Pourquoi pas! Je n’y suis jamais allée! Il se trouve où?
S t é p h a n ie : - Dans le septième arrondissement, il faut descendre à la station Varenne, le musée
se trouve à 5 minutes.
H é l è n e : - Vous y allez vers quelle heure ?
S t é p h a n ie : - En début d’après-midi. On peut se retrouver à une heure et demie devant la fac
et, après, on prend le métro à Montparnasse, la ligne 13 en direction de Saint-Denis. Ce n’est
pas loin, il y a 3 stations...
H é l è n e : - OK! Mais je préfère vous attendre sur le quai, car je ne vais pas à la fac demain...
C’est plus pratique pour moi.
S t é p h a n ie : —Très bien !Tu vas voir, c’est vraiment magnifique ! En plus, après la visite, on pourra
prendre un petit café dans le jardin du musée !
H é l è n e : - J’espère qu’il fera beau! Est-ce que je peux venir avec une amie?
S t é p h a n ie : —Pas de problème !
H é l è n e : - OK! Je vais l’appeler, je pense quelle nous rejoindra directement devant le musée
car elle habite dans ce quartier.
S t é p h a n i e : - Parfait! On se voit demain! Bonne journée!
H é l è n e : —A demain ! Et merci !
P a ul : - Pardon Madame ? Pourriez-vous me dire où se trouve la cathédrale Notre-Dame ?
DITES-MOI UN PEU A2 ! Transcriptions des compréhensions orales
I
U ne passante : —M ais... Vous n’êtes pas du tout au bon endroit !
Paul : - Ben... Je suis bien à côté du métro Notre-Dame-des-Champs ?
U ne passante : —Ah oui ! Mais ce n’est pas la bonne station !
Paul : - La cathédrale est loin ?
U ne passante : —Elle se trouve dans le quatrième arrondissement ; là, vous êtes dans le sixième.
Je pense que vous devriez reprendre le métro ou alors le bus...
Paul : - Ah...
U ne passante : —La cathédrale se trouve sur l’île de la Cité, à côté du métro Saint-Michel ou
Cité, c’est la ligne 4.
Paul : - Bien, je vais reprendre le métro. Je vous remercie Madame!
U ne passante : - Y a pas de quoi ! Bonne journée !
Paul : - Allô ? Alex ?
Alex : - Oui?
Paul : - Bon, je vais être en retard au rendez-vous, je me suis planté de station de métro !
Alex : - T ’es où ?
Paul : - Là, je marche en direction de Montparnasse, je vais reprendre le métro, la ligne 4, je
dois descendre à la station C ité... Après, je ne sais pas comment faire...
At e x : - Bon, écoute, quand tu sors du métro Cité, tu vas à droite, tu prends le quai de La Corse
jusqu’à la rue d’Arcole, à droite. Tu continues tout droit et tu vas arriver sur le parvis de Notre-Dame !
Paul : - OK! Bon, je me dépêche... Si je me perds encore, je te rappelle!
At.ex : - Pas de problème! Je t’attends devant la cathédrale!
St é p h a n ie : - Eh Laura ! Je suis là !
L aura : - Salut Steph !
S t é p h a n ie : - T ’es essoufflée ?
L aura : - Oui, le bus m’est passé sous le nez, j’ai attendu 15 minutes le bus suivant alors j’ai couru.
St é p h a n ie : - Ça va... T ’inquiète pas ! Le film n’a pas encore commencé ! Bon, t’as les billets ?
L aura : - Les billets ? Attends... je cherche... ? Oh zut ! Je crois que je les ai laissés chez moi, je
suis partie si vite... Je suis vraiment désolée...
S t é p h a n ie : - Bah... C’est pas grave...
L aura : - Alors qu’est-ce qu’on fait ? La queue ?
S t é p h a n ie : - H um ... T ’as vu la file d’attente, y a trop de monde devant nous, j’ai peur qu’on
ait une mauvaise place...
L aura : - Oui, t’as raison...
S t é p h a n ie : - On peut aller se promener sur le boulevard, c’est très animé... Et au bout du boule
vard, il y a une petite rue où se trouve une jolie petite église, j'aimerais te la faire découvrir... Ça te dit ?
L a u r a : - Excellente idée! Et moi, je te propose, après le shopping et la visite de l’église, d’aller
s’installer à une terrasse de café à Saint-Germain-des-Prés...
S t é p h a n i e : - OK! Mais pas sur le boulevard, c’est trop bruyant!
L aura : —Je connais une petite rue piétonne, où il y a un petit bistrot très sympa...
S t é p h a n ie : —Très bonne idée... Bon, on y va?
unité 8. Tu m’envoies un m él?
Dans un café
C laire : —Salut Daphnée !
D a p h n é e : —Salut Claire, ça fait longtemps que tu m’attends ?
C laire : - Non, ne t’inquiète pas, j’étais en train de lire les messages que j’ai reçus sur Facebook!
D a p h n é e : - Ah, bon, alors c’est pas grave si je suis en retard parce que, vu le nombre d’amis que
t’as, si chacun t’envoie un message par semaine, il te faut toute la semaine pour les lire !
C l a ir e : - Mais non, tu exagères; d’ailleurs, je n’ai pas tant d’amis que ça... je dirais... une
centaine ! Bon, cela te semble beaucoup, mais il y a plein de gens qui ont plus de 1 000 amis...
Tiens, en parlant de Facebook, tu verras, j’ai mis l’invitation à mon anniversaire sur ma page...
D a ph n é e : - Mais tu ne devrais pas, cela peut être dangereux! Imagine si quelqu’un que tu ne connais
pas très bien, par exemple l’ami d’un de tes 100 amis, voit l’invitation et décide de venir avec des gens
bizarres... tu te retrouves avec des gens que tu n’as pas invités et qui peuvent te créer des problèmes...
C l a ir e : - Oh là là, tu imagines toujours des scénarios catastrophes... n’empêche que je me
suis rendue compte que je peux difficilement me passer de regarder mon mur sur Facebook, de
consulter mes messages sur mon portable ou d’envoyer des tweets...
D a p h n é e : - Bon, bon, ça va, je sais que tu es accro aux nouvelles technologies, mais parlons
plutôt de ton anniversaire : tu as invité qui, finalement ?
Le service assistance
U n m o n s ie u r â g é té lé p h o n e a u s e r v ic e c o n s o m m a te u r d e la m a r q u e d e s o n o r d in a t e u r .
L’o p é r a t r ic e : —Allô, ici le service assistance, j’écoute!
Le m o n s ie u r : - Ah! Enfin! Madame, ça fait dix minutes que je suis en ligne et votre petite
musique pour faire patienter les clients me tape sur les nerfs !
L’o pé r a t r ic e : —Je vous écoute, Monsieur, que puis-je faire pour vous ?
Le m o n s ie u r : - Bon, alors voilà, ça fait déjà trois jours que je n’ai pas reçu d’e-mails. Je pense
qu’il y a un problème avec ma boîte de réception ou avec le transporteur ou...
L’o p é r a t r ic e : - Quel transporteur? Bien, est-ce qu’un message d’erreur s’affiche quand vous
vous connectez, Monsieur ?
Le m o n s ie u r : - Non, pas du tout, je vous dis qu’il n’y a rien qui arrive dans ma boîte aux lettres
de l’ordinateur...
L’o pé r a t r ic e : —Pouvez-vous me donner votre adresse IP ou si vous ne la connaissez pas, le nom
de votre fournisseur d’accès, votre type de connexion, et...
Le m o n s ie u r : - Oh là là, je n’y comprends rien. Je vous dis que je ne reçois pas de messages,
pas que je veux faire des études d’informatique!
L’o pé r a t r ic e : - Bon, nous allons faire un essai. Pouvez-vous me donner votre adresse mail et je
vais essayer de vous envoyer un message.
Le m o n s ie u r : - Oui, Pierre Dupont, tout ensemble et en minuscules, a, toile point com.
L’o p é r a t r ic e : - Bon, je répète pierre dupont arobase toile point com.
Le m o n s ie u r : - Qu’est-ce que c’est que ça? Je vous ai dit a toile point com.
L’o pé r a t r ic e : —Oui, oui, c’est ça, ça se prononce arobase. Donc, je vous envoie un message et
vous me rappelez pour me dire si ça va maintenant.
Le m o n s ie u r : - Ah, non! Vous attendez, je ne veux pas encore rester 10 minutes avec la petite
musique! Bon, je suis sur la première page, là où on demande le nom d’utilisateur et le mot de
passe. Une seconde, je regarde où j’ai noté mon mot de passe. Ah! Je l’ai trouvé. Bon, j’entre
dans ma boîte.
L’o pé r a t r ic e : - ( E n s ’im p a t ie n t a n t ) Et alors ? Vous avez reçu mon message ?
L e m o n s ie u r : —Oui Madame, ça alors, je ne comprends pas, ça veut dire que depuis trois jours
personne ne m’avait envoyé de messages alors que d’habitude je reçois au moins des publicités.
Merci bien, Madame.
L’o pé r a t r ic e : - De rien, à votre service, au revoir, Monsieur.
Dans un bus
- ( T r è s f o r t ) Salut, c’est moi, t’es où ?
- Moi, je suis dans le bus, j’aurai dix minutes de retard.
- Arrête de crier, c’est pas de ma faute s’il y a des embouteillages et en plus, pour dix minutes,
ta mère va pas faire toute une histoire !
- Écoute, si tu le prends comme ça, vas-y tout seul !
- Oui, c’est ça, de toute façon, tu me saoules avec tes histoires de famille, alors, c’est mieux qu’on
arrête de se prendre la tête.
- T ’inquiète, je fais demi-tour et je passe à la maison chercher toutes mes affaires. Allez, salut!
( D e u x v ie ille s d a m e s u n p e u p lu s lo in )
- On a tout entendu, vous vous rendez compte, une rupture en direct !
- Oui, maintenant, avec les téléphones portables, on est au courant de la vie de tout le monde.
Imaginez si tout le monde parlait aussi fort en racontant ses histoires. Ah, ça ne la gêne pas que
tout le monde profite de sa conversation et, si ça nous dérange, et ben tant pis pour nous !
- En plus, elle est gonflée ! Le bus circule très bien, il n’y a pas d’emboureillages !
unité 9 . Je fais du sport!

A n n e -M a r ie: - Allô, Karine, ça va ? Je te téléphone parce que j’ai eu un bon pour une séance
gratuite d’aquabiking au club de sport où je vais chaque semaine. Alors, je me demandais si ça
te dirait de m’accompagner...
K a r in e : —Je te remercie d’avoir pensé à moi Anne-Marie, mais tu sais, le sport c’est pas trop
mon truc!
149
A n n e -M a r i e : - Allez, viens! Tu verras, c’est pas difficile... c’est seulement faire du vélo dans
l’eau...
E n q u it t a ? it le c lu b
: - Alors, comment t’as trouvé la séance ? Moi, je suis crevée et toi ?
A n n e -M a r ie
Ka r in e : - Non, ça va, j’ai trouvé ça très sympa, peut-être que je vais m’y mettre moi aussi !
Mesdames et Messieurs, le marathon de Paris va commencer... À vos marques, prêts, partez...
U n specta teu r : —Et ben dis donc, il faut avoir du courage pour faire ça, surtout par un temps
pareil !
Sa f e m m e : - Ah, bien sûr, toi le sport, c’est dans ton fauteuil devant la télé !
L e m o n s ie u r : - Ce n’est pas vrai, je marche beaucoup, c’est moi qui vais promener le chien
trois fois par jour!
Sa f e m m e : —Tu parles d’un sportif!
L e m o n s ie u r : —Et quand j’étais jeune, moi aussi j’ai fait beaucoup de sport. J’ai même participé
au championnat d’athlétisme de la ville de Paris!
Sa fe m m e : —C’est étrange, je n’ai jamais vu la coupe que tu as gagnée...
L e m o n s ie u r : - Bah... c’est parce qu’en fait, je n’ai pas terminé toutes les épreuves, mais l’im
portant, c’est de participer!
d e g y m n a st iq u e ) : —On se dépêche, on va dans les vestiaires, on se
J ea n - M ic h e l ( p r o fe sse u r
change, on met son survêtement et on part faire un tour de piste pour s’échauffer !
Sa b in e : - Mais m’sieur, il pleut et il fait froid et j’ai pas pris mon survêt, j’ai que mon short...
J ea n - M ic h e l : - Tant pis pour toi ! Soit tu mets ton short et tu sors, soit je vais voir le proviseur
et je lui dis que tu ne veux pas faire de sport!
Sa b in e : - Bon, bon, j’y vais mais si je tombe malade, ce sera de vot’faute!
J ea n - M i c h e l : - On lève bien les genoux, on pense à sa respiration, on inspire, on souffle...
allez, allez, plus vite que ça !
Sa b in e : - M’sieur, j’en peux plus, j’suis essoufflée et en plus je crois que je me suis blessée à la
cheville... !
J ea n - M ic h e l : - Tiens donc, la semaine dernière, c’était le genou... Bon, va à l’infirmerie, on
en reparlera !
unité 10. Restons polis!

Un a u t o m o b il is t e à u n a u t re : —Eh ! Mais ça va pas la tête ! T ’es pas bien, non ? Ouais, vas-y,
c’est ça, tu finiras au cimetière !
L a u t o m o b il is t e à sa fe m m e : - T ’as vu ce con ! Il arrête pas de passer d’une file à l’autre pour
aller plus vite... À cause de lui on a presque eu un accident ! Il fonce comme un malade ! Il faudrait
lui retirer son permis, comme aux mecs qui picolent et prennent leur voiture! C’est un danger
public, ce mec! J’lui aurais bien mis mon poing dans la figure à c’t’abruti, tiens!
Sa f e m m e : - Voyons, Gérard, calme-toi, tu t’énerves pour rien, il est déjà loin !
DITES-MOI UIM PEU A2 i Transcriptions des compréhensions orales
L ise : —N on mais t’as vu celle-là, pour qui elle se prend ? Laura me tape sur les nerfs avec ses
grands airs pendant la présentation de son projet.
C a r o l e : - T ’as raison, moi aussi j’iui mettrai des baffes surtout quand le chef est là et quelle
commence à lui faire des compliments pour ensuite dire des vacheries dans son dos !
Lise : —Moi, j’peux pas la saquer! Elle fait ça avec tout le monde! Quelle sale hypocrite! J s rais
bien contente quelle se fasse virer un jour, celle-là!
L a u r a a r r iv e .
L a u r a : —Bonjour Lise, bonjour Carole, alors, com m ent vous avez trouve ma présentation?
L ise : - C ’était très bien, très intéressant ton projet...
C a ro le : - Moi aussi, j’ai trouvé que c’était très clair...
Un couple à la maison
Sa n d r in e : - Chéri, tu te souviens que maman arrive demain et que tu dois aller la chercher à la gare ?
P a u l : —Quoi, demain? Déjà? Je pensais quelle venait le mois prochain...
Sa n d r in e : —C ’est ce qui était prévu au départ, mais elle avait 1 air tellem ent déprim ée au
téléphone que je lui ai dit de venir plus tôt. Tu te souviens, je t’en avais parlé il y a un m ois...
P aul : —N on, pas vraim ent... elle reste combien de temps ?
Sa n d r i n e : —Une dizaine de jours... ou un peu plus, je ne sais pas, ce nest pas une chose que
l’on demande à sa mère quand elle vient !
P a u l : - Quoi? Dix jours avec la belle-doche à domicile?
Sa n d r in e : —Je ne comprends pas pourquoi vous ne vous entendez pas... M am an est très gen
tille. .. elle a seulement quelques petites manies comme tous les gens âges...
P aul ( lu i c o u p e la p a r o le ) : - Non, pas comme tous les gens âgés. Ta mère est une véritable casse-pieds
qui donne des leçons à tout le monde ; elle est toujours derrière mon dos : comment il faut préparer
ci, comment il faut nettoyer ça, moi à ta place je ferais comme ci ou comme ça, je ne m habillerais pas
comme ci, je n’élèverais pas mes enfants comme ça... 48 heures avec elle et j ai des envies de m eurtre...
Sa n d r in e : - Arrête! Je compte sur toi pour faire un effort et être aimable avec maman qui ne
vient nous voir que deux ou trois fois par an !
P aul : —Encore heureux ! M anquerait plus qu elle s installe !
Sa n d r in e : - Les enfants ! Mamie Colette arrive demain !
Corrigés des exercices
unité 1 . Faisons connaissance
Exerçons-nous !
IV Les mots à trouver
D 0 U T E T U X P G
E G 0 I S T E E I E
L 0 R M E Q I M J N
E L M i N C E A 0 T
G E A D S H L T L I
A V S E I A T U I L
N I T I B R 0 N E Q
T T U A L M Y I Z P
A R E M E A V A R E
B E L L E N F B 0 H
0 C H E G T R E V E
BT L'intrus
Salut Anne-Marie!
Je suis tombée amoureuse de mon voisin Paul ! Il est très , il est assez . Il a les
cheveux , je suis sous le charme III plus jeune que son âge, il 28 ans III est très
, je l’adore ! En plus, il a beaucoup d ’ umo ! C’est un homme très social !
Il est vraiment très gentil et généreux, il a le cœur sur la main. Je me sens bien avec lui, il est
vraiment très !
Bises,
Karine.
BT Le contraire
1 Elle est ronde/grosse. - 2. Il est bavard. - 3. Il est pessimiste. - 4. Il est élégant. - 5. C’est
un vieil homme. - 6. Il est lunatique.
BT Le choix correct
1. C’est une orte personnalité ! - 2. Il est faci à vivre. - 3. Quelle jolie silhouette ! Elle est
mince ! - 4. Il a la quarantaine. - 5. Il fait plus jeune que son âge.
DITES-MOI UN PEU A2 Corrigés des exercices
Cf La fin logique
Il ne s’est pas rasé ce matin, • 9 elle est très susceptible.
Elle doit avoir la quarantaine, mais \\/ f il est très lunatique.
Elle s’est vexée pour une petite remarque, • \ Y / 9 elle a les cheveux bouclés !
Il s'entend très bien avec ses collègues parce qu’il « / K X • si attentionné.
On ne sait jamais comment il va réagir, • / il pique.
Tiens, elle a changé de coiffure, • / y* est très sociable.
Elle a de la chance d ’avoir trouvé un garçon • • elle n’a pas pris une ride.
Point phonétique (exercice 1)

1 amour - retour - ( voiture ) - ( confiture ) - ( m ur )
2 court - sourd - tour - ( sûr ) - lourd
3, vautour - ( peinture j - dessous - genou - ( déçu )
4 ( cure ) - doux - ( dur ) - mou - ( murmure )
5, ( du ) - four - f fût ) - goût - loup
G. nous —( pardessus j - f surestimer ) - ( truc j —( armure )
2. Je m’installe
u n it é
Exerçons-nous!

V E S T A M C U
T I A M U R H C
B U R E A U A O
A R V U S C M M
L U T B 0 U B M
C 0 U L 0 i R 0
0 R M E w S E D
N G A X P I K E
S A L 0 N N 0 H
P 0 R T E E U Q
153
Wi L'intrus
Coucou Sophie !
Hier, je suis allée dans une agence im m obilière pour avoir des inform ations sur un appar
tement à louer. J’ai pu le visiter! Il est dans le 6e arrondissement, j ’adore ce quartier, il est
très animé. L’immeuble en pierre de taille est magnifique. C’est un très joli trois pièces, il y a
deux grandes chambres et une cuisine américaine. Il y a une grande baignoire dans la salle
de bains et un très joli carrelage. J’ai hâte d ’emménager!
Je t ’embrasse !
Hélène.
Wf Le contraire
1 La maison est située en zone rurale. - 2, Le loyer n’est pas cher/est bon marché. - 3. Cet
appartement est vide. - 4. Cette rue est très bruyante. - 5 Cette pièce est très lumineuse. -
6. J’habite à un étage élevé.
U Le choix correct
1 L’appartement est très lumineux. - 2. Il y a de très beaux meubles. - 3. L’appartement est
refait à neuf. - 4. La chambre donne sur la rue. - 5. Demain, je pends la crémaillère.
E f La fin logique
L’appartement est sur deux niveaux, è il est tellement spacieux!
J’adore ce grand salon : *r>\ ) c’est très bien desservi.
Ce quartier est très animé, è V / i il n’y a pas de vis-à-vis.
L’appartement est lumineux, *\Y /\f les deux fenêtres donnent sur cour.
Il y a tous les transports à proximité, • ’ c’est un très beau duplex!
À cet étage très élevé, • / il est orienté plein sud.
Ce studio est très calme, • » il y a des bars, des restaurants

et plein de petits commerces,,.

1. ( vaille ) - balle - malle - ( rail ) - rayer
2. déballer - ( maille ) - rallier - ( baille ) - cale
3. ( taille ) - rouiller - ( caille ) - ( paille ) - payer
4. ( aïe ) - dalle - ( faille ) - balayer - abeille
5. ( pagaille ) - ( ailleurs ) - ( bailleur ) - ( cahier ) - pagayer
6. halle - ( ail ) - haïr - essayer - ( haillon )
DITES-MOI UN PEU A2 ï Corrigés des exercices
unité 3. J ’achète, je consomme

Exerçons-nous !

I M 0 N N A I E
L A C 0 U C V A
A M A R C H E N
P E D A 0 A N I
U 0 D B U T D C
N I I T R 0 E 0
E K E G S A U D
B P A Y E R R E
E C A I S S E N
R A Y 0 N U S T
IV L'intrus
Coucou Isabelle !
Je suis allée faire les magasins et j’ai trouvé un cadeau pour l’anniversaire de Sophie ! Je lui ai
acheté un beau pull à col roulé en cachemire ; c ’est très à la mode en ce moment. Qu’est-ce
que tu en penses? J’espère que ça lui plaira et que ce sera la bonne taille mais, de toute façon,
j’ai gardé le ticket et si elle veut l’échanger, ou se faire rembourser et acheter quelque chose
ailleurs, je pourrais même l’accompagner ! La prochaine fois que j’irai faire des courses, j’espère
que tu auras le temps de m’accompagner parce que c ’est beaucoup plus drôle d’acheter des
vêtements quand on est deux. En plus, peut-être tu pourras m’aider à moins dépenser, parce
que je suis un vrai panier percé ! Je voulais seulement le cadeau de Sophie, mais j ’ai acheté
tellement de choses que je n’avais pas assez d’argent liquide et j’ai dû payer par chèque
parce que parce que j’avais oublié ma carte de crédit à la maison !
À très bientôt au téléphone ! Bisous !
Hélène.
ü ! Le contraire
1. Cet ordinateur est bon marché. - 2. Paul est très généreux. - 3. Ce pantalon est trop large.
- 4. Marie a payé par carte/par chèque. - 5. une réduction - 6. à crédit
B f Le choix correct
1, Le vendeur m’a rendu la monnaie. - 2. Il y avait une longue file d ’attente ! - 3 Les yaourts
se trouvent au rayon produits laitiers. - 4 Elle adore aller au marché le dimanche quand il fait
beau. - 5. Je n’ai pas pu acheter ces chaussures, il n’y avait plus ma pointure.
Cf La fin logique
Pendant les soldes, on peut à emporter,
Il déteste faire du lèche- ni échangés !
Pierre commande une pizza en ligne.
Lucie aime faire des achats le ticket de caisse.
Les articles ne sont ni repris il n'y avait que deux cabines d’essayage.
Je ne retrouve plus faire de très bonnes affaires !
Je n'ai pas essayé le pull car vitrine.

1. ( mousse ) - luisant - ( lancinant J - ( sensé ) - posé
2. douze - préposé - ( rassurer ) - ( bisser ) - [ brosser )
3. ( tasser j - raser - hésiter - ( pressé ) - priser
4 [ russe ) - ( danser ) - f fausser ) - cousin - [ oppresseur )
5. ruse - ( adossé ) - cuisine - ( sensationnel ) - buses
6 ( hausser )
. - oser - ( douce ) - ( lessive ) - désert
unité 4. Tu étudies ou tu travailles?

Exerçons-nous !
E M B A U C H E
T E S C A H I C
U I A A J 0 B 0
D A L D B M W L
E V A R Q A H E
S U I E U G P I
0 T R Y M E 0 N
U S E S T A G E
L l C E N C E L
E X A M E N T I
H
5, [r â l e ) - { m iliter ) - ( livide ) —( lente ) - ( empiler )
6 Ç Lido ) - rare - garé - ( alité ) - barboter
unité 5. On sort ensemble?

Exerçons-nous!
Les mots à trouver
U S 0 R T I E B
B E N I T N A I
A Z 0 0 B V C L
L Y X S A I 0 L
L I E U R T N E
E K L H W E C T
T H E A T R E F
I M U S E E R B
C H T 0 M Q T A
Wl L'intrus
Salut Tomoko !
Il y a une super exposition à Saint-Germain. Il y a beaucoup de tableaux à vo ir ! Ça te dit d’y
aller? J’ai deux billets d ’entrée! Et puis, après l’expo, on peut aller prendre un pot. Pour le
dîner, j’ai réservé quatre places dans un petit restau. Je vais téléphoner à Suzanne et Marco
pour confirmer notre rendez-vous. Pierre ne viendra pas, car il a déjà quelque chose de prévu.
Par contre, il nous propose une sortie le week-end prochain : aller prendre un verre sur une
péniche. Il est pressé de nous voir !
Je t’embrasse !
Hélène.
W! Le contraire
1 Cette exposition est intéressante/passionnante. - 2, Nathalie annule le rendez-vous. -
3 Samedi, je suis pris. - 4. C’est nul. - 5. Je te déconseille ce film. - 6 au dernier rang.
ü Le choix correct
1 Cette comédie m usicale est géniale ! - 2 Je vais à l’avant-prem ière du spectacle. -
3 Au cinéma j ’étais assis au prem ier rang. - 4. Paul adore les parcs d ’attractions. - 5 Je
te conseille ce spectacle !
DITES-MOI UN PEU A2 C*~ -«exices
ü La fin logique
J’adore chanter, je connais plein de boites,
Cet artiste, je l’adore! avec mes copains à la patinoire
Je m’amuse beaucoup c’est ma sortie préférée !
J’aime danser des comédies musicales !
L’hiver, j’adore aller je vais souvent au karaoké !
Aller au restaurant, avec mes amis au bowling.
Je suis folle J'ai hâte de voir sa prochaine exposition !

1. ( port j - pot - peur - peau - pou
2. tome - taux - taule - ( tord ) - ( tort )
3 . f vol ) - veau - vaux - f vote ) - voleur
4 beurre - ( bord ) - baux - beau - ( bol )
5. ( m ort ) - maux - meurt - ( molle ) - Maures
6. ( sol ) - seul - saut - saule - ( sole )
u n it é 6. Parions de tout et de rien !

Exerçons-nous!
K F S O L E 1 L
0 L 1 E V 0 U 1
T 0 N N E R R E
R C U E N A B C
N 0 A M T G E L
1 N G 0 N E P 0
C 1 E L U T S V
P L U V 1 E U X
A K X W T 0 s E
159
Wl l'intrus
J’ai demandé à ma voisine des nouvelles de sa sœur Isabelle qui s’était cassé la jambe il y
a quelques jours. Elle m’a dit qu’elle sortirait de 'hôpital la semaine suivante, mais qu’elle
devrait marcher avec une canne pendant encore un mois,
Isabelle a glissé dans la rue en allant à son travail parce qu'elle courait pour prendre le bus
et qu’elle avait peur d ’arriver en retard. Après son accident, elle s’est dit qu’elle ferait plus
attention la prochaine fois et qu’elle mettrait son réveil une demi-heure plus tôt!
Wl Le contraire
1 II fait mauvais. - 2. Je n’ai aucune nouvelle. - 3. On dirait qu’il a grossi. - 4. Non, ils sont
petits. - 5, Cette couleur lui donne mauvaise mine. - 6, La vie est de moins en moins chère.
I f Le choix correct
1 Le temps est chaud. - 2. Il y a eu beaucoup de vent aujourd'hui. - 3. Il fait frais ce matin.
- 4. J ’ai froid. - 5. J'ai pris froid.
B f La fin logique
heureusement qu’il ne conduit pas!
quand je suis sur un bateau,
à la tête, je vais prendre un comprimé,
mais ses parents ne lui disent rien,
de voir des gens dormir dans la rue.
depuis son divorce,
depuis qu’il y a moins de commandes.

1. ( pain ) - pan - f pin ) - ( peint ) - pont
2. ( teint ) - ( thym ) - ( tain ) - tend - thon
3. ( vain ) - ( vingt ) - vent - ( vînt ~
)- ( v i n )
4 ( saint ) - ( sein } - ( cent ) - ( sent ) - ( sans )
5 ( tem ps ) - ( tan t ) - (~tends ) - tin t - tond
6 ( tante ) - teinte - tonte - ( tente ) - trente
DITES-MOI UN PEU A2 I Corrigés des exercices
unité 7. Je vis en ville!

Exerçons-nous !
Les mots à trouver

P A R C A N 0 P
0 Q U A 1 K M 1
N Y E V A M U E
T E 1 S F E R T
B 1 L J U T L 0
E Z E T W R V N
T R 0 T T 0 i R
E D A X 0 X L H
I M M E U B L E
M U S E E L E T
L'intrus
Coucou Marc!
Ça y est ! Le rendez-vous est fixé ! On se retrouve demain à midi devant l’école. On prend le
métro, il y a 5 stations et on arrive à Bastille. On rejoint Pierre et Lucie qui nous attendent en
face de l’Opéra. Après le ballet, on ira dans un petit pub qui se trouve sur une petite place
agréable. Pour le retour, le dernier métro passe à minuit et demi. Si on rentre très tard, on
prendra un taxi. Je suis sûre qu’on va passer une soirée agréable !
Je t ’embrasse !
Laura.
Le contraire
1. Nathalie habite près de l’école. - 2. Ce quartier est mal desservi. - 3. Paul descend du
bus. - 4. Le métro est vide. - 5. Cette rue est très bruyante. - 6. Les magasins ferment vers
19 heures.
WH Le choix correct
1. Ce quartier est très vivant. - 2 II faut traverser cette place. - 3 J’ai pris le plan de la ville.
- 4 II a acheté un ticket de métro. - 5. Vous devez aller tout droit.
161
W f La fin logique
Ce quartier est très animé, dans le parc.
Je me suis perdu, j’ai dû aux heures de pointe.
Il fait du jogging il y a beaucoup de petits commerces.
Il y a beaucoup de monde dans le métro c’est une impasse !
Je t'attendrai sur le quai de pistes cyclables.
Ne tourne pas à droite, demander mon chemin à un passant.
Ils ont aménagé beaucoup du métro.

1. ( retour ) - déçu - ( dessus ) - perte - ( demain )
2. ( lever ) - laisser - treize - ( peler ) - pester
3. ( semer ) - ( revenir ) - désespérer - jette - ( jeter )
4. miette - ( mener ) - perdre - serviette - allumette
5. félin - ("devin ) - ( venir ) - ( dessous ) - ( g e n o u ]
6 appel - manivelle - ( semelle ) - truelle - pèle
unité 8. Tu m’envoies un mél?

Exerçons-nous !
w S U T 0 I L E U 0 P
E 0 V I R U S S A I M
B U I M 0 E W 0 D S E
0 R D I N A T E U R M
B ! E H Z U B M V E 0
0 S 0 C A I H 0 U S l
I N T E R N A U T E R
N E V I T E X T 0 A E
A C 0 U R R I E L U T
unité 9. Je fais du sport!
Exerçons-nous !
G E S C R I M E
Y U T A S T E Q
M D A S U R F U
N W D 0 P A I I
A R E c 0 R D T
S U Y 0 F G R A
E G J U D 0 X T
R B I R U B A I
A Y N S I V T 0
C M V E L 0 U N
W i L'intrus
Nous avons eu la chance d ’assister à un match de football sxtraordlnair Les supporters
étaient venus nombreux pour leur équipe. On savait bien que les deux équipes
pouvaient emporter la coupe ! Malheureusement, dans un match, il n’y a qu’un ainqueu !
Dès le début de la partie, l’équipe de Toulouse a pris le dessus face à ses adversaires et a
marqué un but dès son entrée sur le ïrrairi, à la cinquième minute de jeu, ce qui a fait toute
la différence pour le reste du match, car les joueurs de Bordeaux n’ont jamais pu rattraper
leur retard !
W l Le contraire
1 Ils ont perdu le match. - 2. C’est un sport individuel. - 3. L’équitation est un sport de plein
air. - 4 II faut lever les bras. - 5 L’équipe est sortie du terrain. - B. à son adversaire.
B f Le choix correct
1 Au football, les joueurs dans un ballon. - 2, Au tennis, on utilise des .-3 Le
ski est un sport de . - 4 . Ils ont deux buts. - 5. Ils ont vaincu l’équipe
DITES-MOI UN PEU A2 I Corrigés des exercices
WH La fin logique
Ils ont gagné
Elles ont battu
Elle fait du
Elle joue au
Le joueur a été expulsé du
Les spectateurs vont voir le match au

Le joueur a frappé

1. b œ u f - bague - ( levain ) - benêt - ( avis^)
2. rebelle - bâcher - balise - frevitalise") - Q i s e J
3 , abeille - éveil - balise - ( ravin ) - bolet
4, ( veau ) - bien - { vol ) - ( valais ) - le bain
5, bêler - ( vise ) - bise - ( s’en vont") - sent bon
6. ( val - ballet - f volet ) - f vœ ux ) - base
unité 10. Restons polis!

Exerçons-nous!
I T Les mots à trouver

D E s 0 L E A G
I X T B M U L R
T C 0 L E R E 0
Z U P W C I T S
U s E D A Q M S
T E N E R V E I
M S l 0 V U R E
G U E U L E C R
0 L l M Y I H
P
E I P A R D o N
Wl L'intrus
Salut Paul !
J’ai assisté à une scène incroyable ! Ce matin, j’ai pris le bus et à la station suivante un homme
bizarre est monté, il a commencé à chanter très fort et très mal, les gens ont commencé à
gueuler, car il dérangeait tout le monde! L’homme s’est mis dans une colère noire et a
fait un scandale! Quelqu’un a menacé d ’appeler les flics! Alors l’homme est devenu très
grossier, puis il s’est mis à danser! Je n’en revenais pas! Le conducteur a arrêté le bus, il
est allé voir l’homme bizarre et lui a demandé de descendre. L’homme a chanté encore plus
fort, le conducteur a gardé son sang-froid et a essayé de le raisonner! Finalement, l’homme
est descendu en criant qu’il était à la bourre et qu’il avait la dalle et il s’est précipité dans le
restaurant en face de l’arrêt de bus ! Quelle histoire !
Je t’embrasse.
Aline.
Wl Le contraire
1 II est content/joyeux/heureux. - 2, Ce film est très drôle/amusant/rigolo. - 3, Je ne suis
pas surpris/étonné. - 4, Je suis en forme. - 5, Cette conférence est passionnante. - B. Pierre
est en pleine forme.
R f Le choix correct
1. Ils se disputent souvent, c’est terrible ! - 2, J’en ai ras le bol ! - 3, Il est fatigant ! Il me
casse les pieds ! - 4. Il est vraiment en colère ! - 5. Elle est très impolie, elle dit souvent des
gros mots !
La fin logique
J’ai trop de travail, je n’arrive pas à y croire !
Marc et Angela ont divorcé, à ne pas dire de gros mots,
Je lui ai dit de se grouiller car il a insulté son professeur!
Il a été puni car j’en ai marre!
On apprend aux enfants on allait être en retard !

I Table des matières
Avant-propos............................................................................. 5
Faisons connaissance..........................................6
UNITÉ 2 Je m’installe .................................................... 20
UNITÉ 3 J’achète, je consomme..................................... 32
UNITÉ 4 Tu étudies ou tu travailles? ............................... 46
UNITÉ 5 On sort ensemble?............................................ 58
UNITÉ6 Parlons de tout et derien! ................................. 70
UNITÉ 7 Je vis en ville! ................................................... 82
UNITÉ 8 Tu m’envoies un m é l? ....................................... 96
Je fais du sport................................................ 108
UNITÉ 10 Restons polis!.................................................122
Transcriptions des compréhensions orales............................136

Corrigés des exercices...........................................................152
Crédits................................................................................... 167

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Avant-propos

Lors d’une production orale, différentes compétences interviennent

Chacune des 10 unités se compose de plusieurs rubriques:

Ce livre s’accompagne d’un CD MP3 comprenant les 30 compréhensions orales proposées

Vous allez entendre deux fois l’enregistrem ent; ensuite,

comptable décrire retraite

Vous allez entendre deux fois l’enregistrem ent; ensuite,

| amies j | bientôt j j café f décrire homme inviter \ j~^âr\agej

Vous allez entendre deux fois l’enregistrem ent; ensuite,

La taille La corpulence Les yeux

Les cheveux, la coiffure

10 une frange un chignon

I l/ Elle est, je suis...

« Il a un poil dans la main. » = Il n’aime pas travailler. = Il est paresseux.

Il est têtu comme une mule.» «C’est une poule mouillée.

«C’est une peau de vache ! »*

Pour vous aider

Êtes-vous d’accord avec les opinions ci-dessous?

«Le physique est beaucoup

« Si on est beau, c’est plus facile de trou ver un tra va il ! »

«On peut changer son physique,

«C’est toujours la première impression

« La beauté physique peut être

«Une poignée de main doit toujours être énergique.»

1. Elle est mince, - t - ...............................................

• 5' 11f a l t / est plus jeune que son âge.

Il ne s’est pas rasé ce matin, • • elle est très susceptible.

Elle doit avoir la quarantaine, mais • • il est très lunatique.

Il s’entend très bien avec ses collègues parce qu’il • • si attentionné.

On ne sait jamais comment il va réagir, • • il pique.

Tiens, elle a changé de coiffure, • • est très sociable.

Entourez les mots qui contiennent le son [y].

pur / pour 4. jus / joue roussi / Russie

bu / bout 5. mou / mû 8. rougit / rugit

rousse / russe 6. dessous / dessus 9. bûche / bouche

Lisez à voix haute.

r rougi quand le jus a coulé sur sa joue.

Une poule picore du pain mou sur un mur.

2. Au cours d’un entretien, on vous demande de décrire votre personnalité.

Préparez le dialogue et imaginez la fin.

Image 2 Les cartons

OUI ENFIN, VOUS

EN FAIT, JE MC DEMANDAIS COMBIEN

g e * « a i a ; ah , j e EN FAIT, J'AI UN PROBUMÉ, VOUS

image 3 Le papier peint

j~ ~ amies j chercher | j journal J près 'j prix ! studio / j université \

B. Vous allez entendre deux fois l’enregistrem ent; ensuite,

j avec j | détails j j parents j j propriétaire ^\ téléphoner I visite 1

B. Vous allez entendre deux fois l’enregistrem ent; ensuite,

Déménager = changer d’appartement, de maison

Les pièces du logement

Les caractéristiques d'un logement

Wl Poser des questions sur un logement par téléphone

Je vous téléphone au sujet de la petite annonce...

Wl L’ameublement et la décoration de l’appartement

Les meubles et l'équipement de l'appartement

Un lit Une table Une chaise Un fauteuil

Un tabouret Des étagères

Une baignoire Une douche Une cuisinière Un réfrigérateur

Un micro-ondes Un grille-pain Une prise

Un bibelot Un tableau Une pendule Une plante verte

Un lampadaire Un pot de fleurs Une bougie

Des rideaux Une jardinière Un portemanteau Un cadre