Nom: ________________________ Classe:_____________ Date :______________

TESTS Unité 10
TEST D’ECOUTE
1 Un incendie Track 112
Listen to the audio track and answer the questions in English.

a Situation: What was Madame Thomas doing in the kitchen?

_____________________________________________________________________

b Problem: What problem did she have?

_____________________________________________________________________

c First action: What did she do first?

_____________________________________________________________________

d Result: Was the first action successful?

_____________________________________________________________________

e Judgement: Was her response a good idea?

_____________________________________________________________________

f Second action: What did she try next?

_____________________________________________________________________

g Judgement: Was this response a good idea?

_____________________________________________________________________

h What did her husband do?

_____________________________________________________________________
Tapis Volant 2 4th Edition Teacher Toolkit ISBN 9780170394024
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 8 marks
2 Vol dans un restaurant Track 113
Listen to the audio track and answer the questions in English.

a Where did Monsieur Borde see the two men?

_____________________________________________________________________

b What did they take?

_____________________________________________________________________

c How many customers were in the restaurant?

_____________________________________________________________________

d How did the customers react?

_____________________________________________________________________

e What did Monsieur Borde do?

_____________________________________________________________________

f How did the criminals get away?

_____________________________________________________________________

g What happened when the police arrived?

_____________________________________________________________________

7 marks

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TEST ORAL
Work with a partner. Take turns to ask each other the following questions about what
you were doing when a certain event (real or imaginary) took place. Answer in
complete sentences. You may use some of the expressions below in your answers.

Exemple :
– Que faisais-tu quand tu es tombé(e) dans la cour ?
– Je discutais avec des copains quand je suis tombé(e) dans la cour.

A: Qu’est-ce que tu faisais quand ________________________?

B: J’étais / je faisais _____________________.
A: Tu as vu _______________________________ ?
B: Non, mais j’ai entendu __________________________________________
A: Et qu’est-ce que tu as fait ?
B: Je suis sorti(e) _________________ j’ai vu __________________ j’ai téléphoné à _____________
A: Et puis ?
B: Et puis, j’ai/je suis _______________________________

Expressions utiles
Qu’est-ce que tu faisais quand … ?
Je regardais la télé quand … J’étais dans le bus quand …
Je travaillais dans ma chambre quand … Je me promenais dans le parc quand …
Je me reposais dans le jardin quand …
Et puis, qu’est-ce que tu as fait ?
Je suis sorti(e) ... Je suis descendu(e) ... J’ai téléphoné ...
J’ai appelé ... J’ai crié … J’ai vu ... J’ai pris ...

10 marks

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TEST DE LECTURE
Read the text and answer the questions that follow.

FORUM SÉCURITÉ ROUTIÈRE /ASSURANCE

Auteur: Raymond Posté le 25/11/2018 à 18 : 34 :18
Profil : Élève de Terminale

Bonjour à tous

Je vais vous raconter mon histoire, dites-moi ce que vous en pensez.

Le mardi 20 novembre vers 13 heures, en sortant du lycée, je traversais la rue sur un

passage piéton comme tous les jours. Je venais de passer un contrôle d’anglais et
j’étais en train de réfléchir à mes réponses. Alors je n’ai pas fait très attention à la
circulation. J’étais au milieu du passage quand une voiture est arrivée à grande
vitesse vers moi. J’ai entendu la voiture freiner, j’ai essayé de l’éviter, mais elle m’a
heurté quand même. Je suis tombé sur le trottoir. J’avais la jambe cassée et très mal
à la tête. Des passants se sont occupés de moi et mon lycée a appelé le SAMU. J’ai
été transporté à l’hôpital.

Un témoin, un de mes copains, m’a raconté la suite. Les policiers sont arrivés après
une demi-heure. Ils ont parlé pendant quelques minutes avec l’automobiliste mais ils
n’ont pas fait un test d’alcoolémie, ils n’ont pas bien vérifié son identité et ils n’ont
pas examiné le lieu de l’accident. Pourquoi ? Je ne sais pas mais ils n’ont pas fait leur
travail comme il faut.

J’avais des blessures assez graves et je suis encore traumatisé par l’accident. J’ai
passé deux semaines à l’hôpital et je marche toujours avec des béquilles. Et j’ai
perdu deux dents.

Les frais médicaux sont très élevés. Le pire, c’est que l’assurance refuse de payer une
partie des soins médicaux. L’automobiliste qui m’avait blessé a donné un faux
numéro de téléphone et une fausse adresse. Mes parents ont essayé de le trouver,
mais sans succès.

J’aimerais savoir ce que vous pensez de cette affaire. Avez-vous connu des histoires
similaires ? Est-ce que vous avez des conseils à me donner ? Merci d’avance.

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a Where was Raymond around 1 p.m. on Tuesday 20 November?

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b What was on his mind at this point in time, and what effect did this have?

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_____________________________________________________________________

c What happened when he was halfway across the pedestrian crossing?

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d Describe the next dramatic series of events.

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e What physical effects did this have on Raymond?

_____________________________________________________________________

f How was he rescued?

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g When the police arrived at the site, what did they do? What did they not do?

_____________________________________________________________________

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h Today, what are the physical consequences for Raymond? Give details.

_____________________________________________________________________

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i Why did the insurance company not reimburse any of the high medical

expenses?

_____________________________________________________________________

j What have his parents tried to do?

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15 marks

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TEST D’EXPRESSION ÉCRITE
Write a letter or an email to a friend about a fire in a building in your street.

• Dé crivez la situation au moment où l’incendie a é claté . Qu’est-ce que vous faisiez,
vous et les autres membres de la famille, à ce moment-là ?
• Racontez ce que les résidents ont fait tout de suite aprè s. Décidez si leurs
réactions étaient raisonnables ou non et justifiez vos décisions. C’é tait une bonne
idé e ou une mauvaise idé e ?
• Quels conseils peut-on donner aux gens quand il y a un incendie ? Qu’est-ce qu’il
faut ou ne faut pas faire ?

10 marks

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Result grid
Task number Mark value Result
Listening 1 8 (1 per item)
Listening 2 7 (1 per item)
Speaking 10
Reading 15 (1 ½marks per item)
Writing 10
TOTAL 50

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