Sicothechn

Q1 L'unité de mesure est plus grand que Giga-octet est:

A Le Téra-octet
B Le Méga-octet
C Le kilo-octet
D Autre

une jeune fille dépense la moitié de la somme que sa mère lui en donné et avec la moitié
Q2 de cette somme dépensée elle a acheté un second produit; elle lui reste 300DH.
Combien a- t- elle dépensé la première fois?
A 300DH
B 400DH
C 600DH
D 1200DH

Q3 Quel est la petite nombre sachant que le réel Q est strictement supérieur à 6.
A Q/6
B 6 / (Q+1)
C (Q+1) / 6
D 6 / (Q-1)

Hiba a 2 ans de moins que son petit frère et 4 ans de moins que l’aîné de la famille.
Q4
Sachant que la somme des âges des trois frères est 36 ans L’âge de Hiba est:
A 10
B 8
C 6
D 12

Dans une classe de 30 élèves, 40% sont des filles et 2/3 des garçons ont des lunettes.
Q5
Combien de garçons n'ont pas de lunettes ?
A 6
B 10
C 12
D 8

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Q6 Pour calculer la somme du contenu des cellules A1 et B1 on utilise la formule :
A &A1+B1
B @A1+B1
C A1+B1
D =A1+B1

Q7 ARTISTE(4) ELEPHANT(5) BOWLING(5) PARTENARIAT(?)

A 6
B 7
C 4
D 5

Que signifie cette expression courante?

Q8
Un bienfait n'est jamais perdu
A On trouve toujours quelqu'un quand on a besoin d'aide.
B On est toujours récompensé quand on fait une bonne action.
C Chaque action a toujours un destinataire.
D L'expérience s'acquiert au fil du temps.

Durant un repas, Farid a mangé plus que Rachid, et Hassan plus que Farid.
Q9
Quelle est la conclusion correcte?
A Rachid a mangé plus que Hassan
B Rachid a mangé autant que Hassan
C Rachid a mangé moins que Hassan
D Rachid a mangé plus que Farid

Q10 Il est ……… de se voir traiter ainsi.

A Amoral
B Immoral
C Immorale
D Amorale

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 ‫‪Sociolog_Educa‬‬
‫إﺳﺮاع اﻟﻄﻔﻞ ﻧﺤﻮ اﻟﮭﺎﺗﻒ ﻋﻨﺪا ﯾﻘﺮع ﺟﺮس اﻟﺒﺎب ﯾﻌﺪ ﻣﺜﺎﻻ ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫‪Q1‬‬
‫اﻟﺘﻌﻤﯿﻢ‬ ‫‪A‬‬
‫اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‬ ‫‪B‬‬
‫اﻟﺘﻌﺰﯾﺰ‬ ‫‪C‬‬
‫اﻧﺘﻘﺎل أﺛﺎر اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪D‬‬

‫ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﻣﻦ ﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‪:‬‬ ‫‪Q2‬‬

‫ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫‪A‬‬
‫اﻟﺰوﺑﻌﺔ اﻟﺬھﻨﯿﺔ‬ ‫‪B‬‬
‫ﺗﻘﻨﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫‪C‬‬
‫دراﺳﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫‪D‬‬

‫اﻟﺼﻨﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﮭﺘﻢ ﺑﺎﻟﻤﺠﺎل اﻟﻮﺟﺪاﻧﻲ ‪:‬‬ ‫‪Q3‬‬

‫ﺻﻨﺎﻓﺔ ﺳﻤﺒﺴﻮن‬ ‫‪A‬‬
‫ﺻﻨﺎﻓﺔ ﺑﻠﻮم‬ ‫‪B‬‬
‫ﺻﻨﺎﻓﺔ ﻛﺮاﺛﻮول‬ ‫‪C‬‬
‫ﺻﻨﺎﻓﺔ واطﺴﻮن‬ ‫‪D‬‬

‫ﺗﻤﺎرس اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ ‪ Pierre Bourdieu‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪Q4‬‬

‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺮﻣﺰي‬ ‫‪A‬‬
‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫‪B‬‬
‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻠﻔﻈﻲ‬ ‫‪C‬‬
‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺎدي‬ ‫‪D‬‬

‫ﺗﻨﺪرج اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ‪ ،‬ﺣﺴﺐ اﻟﺮؤﯾﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ اﻟﻨﻤﻮذج‪:‬‬ ‫‪Q5‬‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪A‬‬
‫اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ‬ ‫‪B‬‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫‪C‬‬
‫اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﻲ‬ ‫‪D‬‬

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 ‫‪PolitiqueEduc‬‬
‫ﺗﺘﻜﻮن اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻹﻋﺪادي واﻟﺜﺎﻧﻮي ﻣﻦ‪:‬‬ ‫‪Q1‬‬
‫‪ 1100‬إﻟﻰ ‪ 1200‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫‪A‬‬
‫‪ 1000‬إﻟﻰ ‪ 1100‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫‪B‬‬
‫‪ 1000‬إﻟﻰ ‪ 1200‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫‪C‬‬
‫‪ 1200‬إﻟﻰ ‪ 1300‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫‪D‬‬

‫ﻻ ﺗﺘﻌﺪى اﻟﻤﺪة اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹطﺎر ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ واﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت واﻹﺷﮭﺎد‪:‬‬ ‫‪Q2‬‬
‫‪ 6‬ﺳﻨﻮات‬ ‫‪A‬‬
‫‪ 4‬ﺳﻨﻮات‬ ‫‪B‬‬
‫‪ 3‬ﺳﻨﻮات‬ ‫‪C‬‬
‫‪ 5‬ﺳﻨﻮات‬ ‫‪D‬‬

‫ﺗﺸﺘﻤﻞ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺘﯿﻖ ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫‪Q3‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷوﻟﻲ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﻋﺪادي واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫‪A‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﻋﺪادي واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬ ‫‪B‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﻋﺪادي واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫‪C‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷوﻟﻲ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﻋﺪادي واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬ ‫‪D‬‬

‫ﺻﺪرت ﻣﺬﻛﺮة اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺮﺋﯿﺲ ‪ x19114‬ﻓﻲ‪:‬‬ ‫‪Q4‬‬

‫‪ 08‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2019‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪ 08‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪2019‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪ 08‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2020‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ 08‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪1999‬‬ ‫‪D‬‬

‫أﻋﯿﺪ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻜﻮﯾﻦ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺳﻨﺔ ‪:‬‬ ‫‪Q5‬‬
‫‪2014‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪2011‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪2012‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪2015‬‬ ‫‪D‬‬

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 ‫ﺷﺮع ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻨﻈﺎم اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮطﻨﻲ ﻟﻠﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ ﺳﻨﺔ‪:‬‬ ‫‪Q6‬‬
‫‪2004‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪2002‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪2003‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪2005‬‬ ‫‪D‬‬

‫ﺣﺪد ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺘﻨﻤﻮي ﺑﻠﻮغ اﻷھﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻮﯾﺔ‪:‬‬ ‫‪Q7‬‬

‫ﻓﻲ أﻓﻖ ‪2040‬‬ ‫‪A‬‬
‫ﻓﻲ أﻓﻖ ‪2030‬‬ ‫‪B‬‬
‫ﻓﻲ أﻓﻖ ‪2035‬‬ ‫‪C‬‬
‫ﻓﻲ أﻓﻖ ‪2032‬‬ ‫‪D‬‬

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