Fiche pédagogique N°6 CM1

Module : français
Professeur :
Séance du :
CE 4 Groupe Scolaire
Séquence 1 : C’est ma famille.
Compétences visées écouter pour comprendre un message oral ou un texte lu
par un adulte
Support : Page 4 du livret d’activités coquelicot

Matière Français : Écoute active

Activités -Contenus Observatio

ns
J’écoute un ‒ Dire aux élèves qu’ils vont entendre un dialogue, et qu’ils doivent
écouter attentivement pour pouvoir répondre à des questions.
dialogue ‒ Faire lire les questions avant de faire entendre le dialogue.

Dialogue
– Dis-moi Mamie, combien as-tu eu d’enfants ?
– J’en ai eu trois : Alice, puis Gérard et enfin Sam, ton père.
– C’est oncle Gérard l’aîné ?
– Non, Hugo, l’aînée, c’est ta tante Alice. Gérard est le cadet. Et bien sûr,
Sam qui est le dernier, c’est le benjamin.
– Ils se sont tous mariés et ont eu des enfants. Es-tu contente d’avoir autant
de petits-enfants ?
– Bien évidemment, tes cousins, tes cousines et toi vous faites le bonheur
de notre grande famille.
‒ Et c’est pour nous que tu prépares tous ces petits
gâteaux que je vois dans le four ?
‒ Ah oui, je les prépare pour mes enfants et mes petits- enfants.

Réponses ❶ 1. La scène se passe dans une cuisine. .

2. Dans ce dialogue, deux personnages parlent.
3. La dame et le monsieur ne se connaissent pas.
❷ 1. F – 2. V – 3. F – 4. F – 5. F

J’écoute une Au chevet de mon grand-père

histoire Le lendemain soir en rentrant de l’école, alors que je traversais le salon en
disant « Bonjour ! », maman est sortie de la cuisine précipitamment,
un doigt sur la bouche et les sourcils froncés.
– Chut ! Plus bas, Cédric, ton grand-père est un peu
souffrant.
 Le lendemain soir en rentrant de l’école, alors que je traversais le salon en disant « Bonjour ! », maman est
sortie de la cuisine précipitamment, un doigt sur la bouche et les sourcils froncés.
– Chut ! Plus bas, Cédric, ton grand-père est un peu
souffrant.

Je me suis arrêté net.

– Flûte, alors ! j’ai dit.
C’est vrai, je n’aime pas savoir que mon pépé est malade. Même quand ce n’est pas très grave, les vieilles
personnes, elles ont toujours l’air un peu plus malades que les autres.
En continuant à parler doucement, maman a ajouté :
– Si tu veux, tu peux monter voir s’il n’a besoin de rien. Mais ne fais pas de bruit, il s’est peut-être rendormi.
Pauvre pépé ! J’avais envie de faire quelque chose pour lui, et tout de suite ! […] Je suis monté jusqu’à
sa chambre, sur la pointe des pieds et, en faisant bien attention à ne pas faire de bruit, je me suis installé
sur la chaise, juste à côté de son lit. Comme ça, s’il avait besoin de quelque chose, à un moment ou à un
autre, ce serait moi qui lui apporterais.
Il faisait sombre dans la pièce. Maman avait tiré les rideaux, pour que pépé puisse dormir calmement. Et ça,
pour dormir, il dormait. […]
Au bout d’un long moment, la poignée de la porte s’est abaissée doucement ; c’était maman qui venait aux
nouvelles. Elle a semblé à la fois surprise et un peu inquiète de voir que j’étais assis au même endroit
depuis si longtemps.
– Ça fait déjà deux heures que tu es là, Cédric. Tu ne veux pas descendre ? Je resterai près de lui...
En chuchotant, j’ai dit :
‒ Non, non, ça lui fait du bien de me savoir là. Je préfère rester ici.
– Comme tu voudras ! a-t-elle soupiré. À tout à l’heure ! Elle est ressortie en fermant doucement la porte
derrière elle.
Laudec et Cauvin, Pépé boude, coll. « Cédric, Bibliothèque rose » © Hachette Livre.