FRANÇAIS: JEU DE MOTS 4º DE ESO. UNITÉ 3. GLOBE-TROTTEURS EN HERBE!

OBJECTIFS: APPRENDRE À…
• Réserver une chambre d’hôtel.
• Acheter un titre de transport.
• Organiser un voyage.
• Exprimer l’hypothèse.

LA BOÎTE À MOTS

départements: departamentos richesse: riqueza siège: sede

communes: municipios jalousement: celosamente féeriques: mágico/fantástico
plaines: llanuras chef-lieu: capital rêver: soñar
plateaux: mesetas abriter: albergar bâtis: construidos
accueillir: acoger cour: corte

TOUR DE FRANCE
2 Écoute : (pag 35) Écoute le texte etcomplète les phrases.

1 La France est divisée en ……….. régions métropolitaines et ……………. d’outre-mer.

2 La Seine, le Rhône et la Loire sont des ………………………. qui traversent la France avant de se
jeter dans la mer.

3 Les parcs naturels offrent une grande richesse de végétation et de ……………………………………..

4 La Corse et la Côte d’Azur sont les destinations idéales pour ceux qui aiment ……………………..

5 La región du Grand Est a une forte tradition ……………………………………

6 Le Val de Loire est célèbre pour ses …………………………………….. de la Renaissance.

3 Lis et comprends : (pag 35) Lis le texte et réponds aux questions.

1 De quoi parle le texte?

2 Quelles sont les divisions administratives citées?

3 Pourquoi la France a-t-elle un territoire diversifié?

4 Quel type de climat trouve-t-on dans le sud de la France?

5 Pourquoi peut-on dire de Strasbourg que c’est une capitale européenne?

6 Où se trouve le Val de Loire et pourquoi est-ce une destination touristique? page 1

 J’ÉCOUTE, J’ÉCRIS Lesterminaisons –ais et -ai page 2

1Quel son entends-tu? .

1 Si tu partais pour la France, tu prendrais l’avion?

2 Il voyage en première clase, mas moi je réserverai un billet de deuxième classe.

3 Si j’allais dans le sud de la France, je visiterais la Camargue.

4 Je voyagerai seul de Madrid à Paris.

5 J’arriverai en retard, pourrais-tu réserver mon billet d’avion?

LEÇON 1 Voyager, quelle passion!

1 Écoute les trois dialogues et associe-les aux images correspondantes.

Dialogue 1: ……………………… Dialogue 2: ……………………………… Dialogue 3: ………………………….

2 Écoute à nouveau le dialogue 1 puis complète la fiche.

NOM: Alice Duval

TYPE DE CHAMBRE: a) simple b) doublé c) triple

NOMBRE D’ADULTES: NOMBRE D’ENFANTS:

JOUR D’ARRIVÉE: a) le matin b) l’après-midi c) le soir

PENSION: a) complète b) demi-pension c) petit-déjeuner

3 Écoute à nouveau le dialogue 2 puis choisis l’option correcte.

1. Alex veut aller à … a) Brest b)Rennes

2. Il achète… a) un aller simple b) deux allers-retours c) deux allers simples
3. Il voyage en… a) première classe b)deuxième classe
4. Le train part de Rennes à…. a) 5 heures b) 17 heures c) 15 heures
5. Allex arrive à Brest à…. a) 15h00 b)17h15 c) 5h15

4 Écoute à nouveau le dialogue 3 puis complète la fiche.

HEURE D’ENREGISTREMENT À L’AÉROPORT:

DÉPART (ville, jour, heure):

ESCALE: a) non b) oui VILLE:

ARRIVÉE (ville, jour, heure):

RETOUR (ville, jour, heure):

 COMMUNICATION Réserver une chambre d’hôtel

………………………………………………………………………………
1. Hôtel La Perle, bonsoir
………………………………………………………………………………
2. Agence de voyages Vos rêves, bonjour.
………………………………………………………………………………
3. Bonsoir Monsieur. Je voudrias réserver
une chambre simple/doublé, en pension ………………………………………………………………………………
complète/demi-pension, pour deux adultes
et un enfant, pour la nuit du 15 juillet. ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………..……

4. Nous avons une chambre avec salle de ……………………………………………………………………………..

bains/douche/balcon/minibar/climatisatio
n/accès WI-FI gratuit/ télévision. ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

5. Il n’y a pas de frais de réservation. ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

COMMUNICATION Acheter un titre de transport

1. Je voudrais acheter un billet de première ……………………………………………………………………………

/deuxième classe. ……………………………………………………………………………

2. Je voudrias (acheter) un billet aller/simple ……………………………………………………………………………
/aller-retour pour…
……………………………………………………………………………
3. Le prochain train part à 17h, quai 14
……………………………………………………………………………
4. Vous êtes dans la voiture 7, places nº34
……………………………………………………………………………
et nº 35.
……………………………………………………………………………
5. Je voudrais un billet en classe économique
……………………………………………………………………………
/affaires / en première classe.
……………………………………………………………………………
6. Nous avons un vol direct/avec escale

7. Vous devez enregistrer votre bagage/valise. ……………………………………………………………………………

8. Votre passeport/carte d’embarquement, ……………………………………………………………………………

s’il vous plaît. ……………………………………………………………………………

page 3
5 (pag 37) Écoute et complète le dialogue.
- Hôtel Les artistes, bonjour.
- Bonjour Madame, …………………..………….. deux ……………..…………… pour trois nuits.
- Quelle est votre date ……………………………………?
- Nous arriverons le 7 septembre et nous partirons ………………………………..
- Très bien. …………………………… une chambre au première étage et l’autre au deuxième.
- Pouvez-vous me dire le prix des chambres, s’il vous plaît?
- ………………………………….…… seulement, demi-pension ou …………………..………………..?
- En demi-pension.
- La chambre en demi-pension est à 65 euros par jour et ……………………………. personne.
- Merci, Madame!

6 (pag 37) Remets les phrases du dialogue dans le bon ordre puis écoute et vérifie.

a Ça fait 110 euro. Le prochain train est e Un aller-retour en deuxième

à 9h10, quai numéro 7. classe, merci.
b Aller simple ou aller-retour? f Bonjour, Mademoiselle. je peux
vous aider?
c Bonjour Monsieur. Un billet pour g Oui, merci.
Rouen, s’il vous plaît.
d Très bien, merci! h Alors, voyons… De Lyon à
Rouen, c’est bien ça?

7 (pag 37) Organisez un voyage à deux: chosissez les dates, la destination, le moyen de
transport et l’hébergement. Achetez le billet et réservez une chambre d’hôtel.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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page 4
LEÇON 2 À chacun ses vacances! page 5

LA BOÎTE À MOTS

coucher de soleil: puesta de sol boissons: bebidas panier-repas: almuerzo

environnant: que rodea une lampe torche: linterna arrêts: paradas
point de rencontre: punto de encuentro un îlot: islote berges: orillas
marcher: caminar baie: bahía traboules: callejuelas/pasajes
ensemble: juntos remparts: murallas cours: patios
renseignements: información navette: lanzadera *dépenser: gastar

1 Lis les brochures des excursions de l’exercice 1 et réponds aux questions.

1 Quelles excursions tu peux faire si tu veux dépenser 7 euros?

2 Tu as 15 ans: tu peux participer aux excursions…

3 Le frère de ton copain a 9 ans. Il peut participer aux excursions… si ….

4 Tu participes à l’excursion au Mont-Saint-Michel. Dans le prix de l’excursion sont inclus…

5 Quelle excursion a lieu dans l’après-midi?

COMMUNICATION Parler des voyages

1. Avec la réservation, on est sûr de trou- ……………………………………………………………………………

ver une place. ……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………
2. C’est une excursion passionnante!
……………………………………………………………………………

3. J’aime cette excursion parce que… ……………………………………………………………………………

4. Pour moi, l’expérience du coucher de so- ……………………………………………………………………………

leil est toujours extraordinaire. ……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

5. La chose qui me plaît le plus, ……………………………………………………………………………

c’est de visiter la métropole. ……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………
 COMMUNICATION Parler des voyages

1. Ce n’est pas toujours facile de trouver ……………………………………………………………………………

un hébergement bon marché. ……………………………………………………………………………

2.Marcher pendant des heures c’est fatigant! ……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………
3. Il a plu tout le temps. Dommage!
……………………………………………………………………………
4. Le problème, c’est la chaleur et
……………………………………………………………………………
les moustiques.
……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………
5. Le musée était plein de monde et il a
……………………………………………………………………………
fallu faire une heure de queue pour entrer
……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

3 Écoute la conversation entre Marie, Sophie et Laurent et conseille l’excursion la plus

approriée à leurs goûts.

a) Lucie: …………………………… b) Sophie: ……………………………… c) Laurent: ………………………………

4 Écoute à nouveau et rélève les avantages et les inconvénients cités.

AVANTAGES: INCONVÉNIENTS:

5 Raconte une excursion que tu as fait. Parle des avantages et des inconvénients.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… page 6
LEÇON 3 Grammaire

LOS ADJETIVOS Y PRONOMBRES INDEFINIDOS (2)

ADJETIVOS (con sustantivo) PRONOMBRES (sustituye al nombre)

CHAQUE: cada CHACUN/ CHACUNE : cada uno/ cada una

Chaque région a ses traditions.
………………………………………………………………………….
TOUT / TOUTE: todo/ toda
TOUS / TOUTES: todos/ todas
Toutes les excursions sont payantes.
…………………………………………………………………..
Chacun a sa place
.…………………………………………………………...........
TOUT / TOUTE: todo/ toda
TOUS / TOUTES: todos/ todas
Je mets tout dans mon bagaje à main.
………………………………………………………………….

EXPRESAR LA HIPÓTESIS

A) Para expresar una hipótesis muy probable, se pueden usar estas estructuras:
SI + PRÉSENT + PRÉSENT: Si tu vas en Italie, tu dois visiter Rome.
SI + PRÉSENT + IMPÉRATIF: Si tu vas en Italie, visite Rome!
SI+ PRÉSENT+ FUTUR: Si tu vas en Italie, tu visiteras* Rome. (*rappel futur)

B) Para expresar una hipótesis poco probable, se usa la siguiente estructura:

SI + IMPARFAIT + CONDITIONNEL: Si j’avais de l’argent, j’achèterais* une belle maison
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

LAS PREPOSICIONES CON LAS PAÍSES Y CUIDADES

JE VAIS… / JE SUIS JE VIENS… / JE SUIS…

* à + ville: à Paris * de + ville: de Paris

* au + pays masculin: au Portugal * du + pays masculin: du Portugal

* en + pays féminin: en Italie * de / d’ + pays féminin: de Chine/d’Italie

pays masc qui commence par voyelle: en Iran d’ + pays masc voyelle: d’Iran

* aux + pays pluriel/îles: aux Pays-Bas * des + pays pluriel: des Pays-Bas

page 7
ACTIVITÉS GRAMMAIRE pages 40/41

1 Lis les phrases et indique si tout, toute, tous, toutes sont adjectifs ou pronoms
1. Tous les élèves sont dans l’avion.
2. Toutes les chambres de l’hôtel étaient occupées.
3. Les élèves de troisième sont tous dans la salle d’attente.
4. Les musées, les monuments… j’ai tout visité!
5. Tout le territoire possède des richesses naturelles.
6. Je voulais acheter un billet pour le concert mais ils ont tous été vendus.

2 Complète les phrases avec tout, toute, tous, toutes.

1. J’ai organisé ……………………… mes excursions.
2. Tu as lu ………………………….. le règlement de l’hôtel?
3. Ils ont réservé ……………………………… les billets.
4. Elle a consacré ………………………. la journée à la visite des châteaux.
5. Ils sont ………………………… arrivés à l’aéroport, n’est-ce pas?
6. – Où sont mes fiches de réservation? – Elles sont ………………. sur la table.

3 Complète les phrases avec chaque, chacun, chacune.

1. Ils ont acheté un billet ………………………..
2. …………………….. región est divisée en départements.
3. J’ai visité …………………………… de ces villes d’art.
4. …………………………….. passager doit enregistrer ses bagages.
5. …………………….. de vous doit composter son billet avant de monter dans le train.
6. ……………… región a ses caractéristiques: …………….. d’elles vait la peine d’être visitée.

4 Conjugue les verbes entre parenthèses au temps qui convient.

1. Si tu (aller) …………………………… en Bretagne, je reviendrai avec toi.
2. Si nous nous rendions à Nice, nous (visiter) ……………….……………. le musée.
3. Si j’ (avoir) ………………… assez d’argent, je (réserver) …………..……… un hotel 5 étoiles!
4. Si vous (voyager) ………………….. à La Martinique, vous payez en euros come en France.
5. S’il (parler) ………………….. trop fort, (demander) ……………………. –lui de baisser la voix!
6. Si Julie et Luisa (venir) …………………………… avec nous, nous achèterons 4 billets.

5 Associe les éléments de deux colonnes et conjugue les verbes donnés au temps qui
convient.

aller – voyager – arriver – avoir- pouvoir – réserver

page 8
1 S’il fait froid
2 Si tu étais libre demain matin,
3 Si Marine……………………… en retard
4 Si vous ne ………………… pas les chambres
5 Si je ……………….. trois fois par an,
6 Si ma mère prenait l’avion,
a. on ………………….………… participer à l’excursion
b. vous risquez de les perdre.
c. elle ………………………… très peur.
d. je pars sans elle!
e. j’ …………………………….. vers le sud.
f. je serais satisfait.

6 Complète les phrases avec les prépositions qui conviennet.

1. Nous venons …………………. États-Unis. 5. Vous allez …………… Espagne, n’est-ce pas?
2. Je pars ……………… Italie. 6. Victor revient …………. Brésil.
3. On va ………… Brest le mois prochain. 7. Elles vont ……………. Canaries en septiembre.
4. Tu viens ………….. Versailles? 8. Léa est ………. Canada depuis la rentrée.

7 Utilise les éléments des trois groupes pour former des phrases (plusieurs solutions sont
possibles).

Arthur se rend au Espagne.

Nous venons aux Maroc.
Olivier et Samuel parlent en Seychelles.
Tu vas de Sénégal.
Ils sont des Strasbourg.
Vous venez à Antilles.
Valérie arrive du Iran.
Je reviens d’ Toulouse.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

ACTU JEUNES. PARTIR À L’ÉTRANGER PENDANT LE LYCÉE

1 Indique si les affirmations sont vraies ou fausses. Corrige les affirmations fausses.

1. Partir entre 15 et 19 ans n’a pas beaucoup d’aspects positifs.

page 9
2. Les séjours à l’étranger donnent la possibilité de vivre de l’intérieur un autre système scolaire.

3. Pour connaître les cultures étrangères, il suffit de les étudier sur les libres.

4. Parmi les qualités indispensables pour vivre à l’étranger, on compte la flexibilité.

5. Être à l’étranger permet souvent de se faire des amis pour la vie.

2 Choisis l’option correcte.

1. La formule d’une année à l’étranger pendant le lycée est généralement peu / souvent choisie par

la plupart des jeunes lycéens européens.

2. Dans sa “deuxième” famille à l’étranger, le jeune trouve des modes de vie équivalents aux /

différents des siens.

3. L’ouverture et la tolérence qu’on développe avec cette expérience sont des avantages

/inconvénients pour les études et la carrière future.

4. Le jeune qui a une expérience à l’étranger vit une immersion totale / partielle dans la langue du

pays d’accueil.

3 Aurais-tu envie de partir étudier à l’étranger? pourquoi? Pourquoi pas?.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…

page 10
 LEXIQUE UNITÉ 3
Complète cette fiche pour préparer ton contrôle de vocabulaire
département: …………………………………………………
communes: ……………………………………………………….
plaines: ……………………………………………………………
plateaux:…………………………………………………….…
richesse:………………………………………………………
jalousement:…………………………………………………
chef-lieu: ……………………………………………..………
abriter:………………………………………………….……..
siège: …………………………………………………………..
féeriques: …………………………………………..………
rêver:………………………………………….….…………..…
bâtis: …………………………………..…………..……………
accueillir: ……………………………………………………..
cour: ………………………………………………………….…
coucher de soleil:
…………………………………………………….………………..
environnant:………………………………………………..
point de rencontre:
…………………………………………………………….…………
marcher: ………………………………………………………
ensemble:………………………………………………………
renseignemts: …………………………………………………
boissons: ……………………………………………………………
une lampe torche: ………………………………………….
baie: …………………………………………………………………
remparts: ………………………………………………………
navette: ………………………..………………………………
panier-repas: …………………………………………………
arrêts:………………………………………………
berges: …………………………………………………
traboules: …………………………………………………
cours: ……………………………………………………..….…
dépenser: …………………………………………..…………
hébergement:…………………………………………………
bon marché:……………………………………………..……
Dommage!: ……………………………………………………
page 11