Benoît

La vie en commun et les valeurs

 Benoît s’est bien intégré en classe

 Il est content de venir à l’école et ne montre pas de problèmes de séparation le matin
 Benoît reste timide et ne cherche pas trop le contact
 Il parle lorsque c’est nécessaire : aide, causerie en cercle
 Il joue plutôt seul (train, construction)
 Benoît est autonome : il se débrouille en classe et sait s’habiller tout seul
 Il participe aux activités
 Prends son temps pour travailler et manger
 Comprend les règles de la vie en classe et les respecte

Le langage

 Parle bien le luxembourgeois

 Parle et comprend aussi le français
 Il participe aux causeries du groupe et n’a pas peur de prendre la parole
 Peu de difficultés de prononciation (rien de grave)
 Sait compter jusque _____ en luxembourgeois
 Connaît toutes les couleurs en luxembourgeois

Motricité

 Benoît montre encore des lacunes en motricité fine

 La connaissance de son schéma corporel est encore en voie d’acquisition
 Il sait utiliser son corps dans différentes situations mais reste certains gestes et mouvements
restent à s’affiner et se développer
 Mia

La vie en commun et les valeurs

 Mia s’est bien intégrée en classe

 Elle est contente de venir à l’école et ne montre pas de problèmes de séparation le matin
 Mia est timide mais sait se manifester quand il y a besoin
 Elle nous parle lorsque c’est nécessaire : aide, causerie en cercle (français)
 Elle parle cependant beaucoup avec ses copines (français)
 Copines : Sofia, Hannah, Emma-Rose, Christina
 Mia aime jouer aux poupées, elle aime dessiner et bricoler
 Elle est autonome et se débrouille bien en classe
 Mia sait s’habiller toute seule
 Elle participe bien aux activités et est motivée
 Comprend les règles de la vie en classe et les respecte

Le langage

 Mia n’utilise pas encore le luxembourgeois en classe

 Elle a fait de grands progrès au niveau de sa compréhension de la langue
 Mia parle et comprend bien le français
 Elle participe aux causeries du groupe et n’a pas peur de prendre la parole
 Peu de difficultés de prononciation (rien de grave)
 Sait compter jusque _____ en luxembourgeois
 Connaît les couleurs suivantes en luxembourgeois :

Motricité

 Mia montre encore des lacunes en motricité fine

 Elle a fait de grands progrès dans l’utilisation des ciseaux
 Ses gestes restent encore grands (peintures, dessins)
 La connaissance de son schéma corporel est encore en voie d’acquisition
 Elle sait utiliser son corps dans différentes situations mais reste certains gestes et mouvements
restent à s’affiner et se développer
 Charles 

La vie en commun et les valeurs

 Charles s’est bien intégré en classe

 Il est toujours content de venir à l’école
 Charles est très ouvert et cherche beaucoup de contact (enfants et enseignantes)
 Il est marrant et très souriant
 Il joue seul et/ou avec ses copains et copines
 Charles est ami avec tout le monde, filles et garçons
 Il est un peu amoureux d’Emma-Rose 
 Ses jeux préférés : construction et dessins. Parfois il fait aussi de bons gâteaux 
 Charles est très autonome : il se débrouille en classe et sait s’habiller tout seul
 Il aime bien aider ses camarades et ses institutrices (gentleman)
 Il participe bien aux activités et est toujours motivé
 Il aime tout ce qui est beau et nous félicite pour nos activités  !
 Charles comprend les règles de la vie en classe et les respecte
 Charles est fatigué en fin de journée et de semaine : C’est là où il fait de petites bêtises

Le langage

 Il parle beaucoup et bien le français : toujours et partout 

 Le luxembourgeois est bien compris mais reste peu utilisé
 Il participe aux causeries du groupe et n’a pas peur de prendre la parole
 Peu de difficultés de prononciation (rien de grave)
 Sait compter jusque _____ en luxembourgeois
 Connaît toutes les couleurs en luxembourgeois

Motricité

 Charles a un bon niveau en motricité fine

 Il sait bien manipuler les ciseaux et sait travailler précisément avec divers outils
 La connaissance de son schéma corporel est adaptée à son âge : bien
 Il sait utiliser son corps dans différentes situations
 Emma-Rose

La vie en commun et les valeurs

 Emma-Rose s’est bien intégrée en classe

 Elle est toujours contente de venir à l’école
 Elle est une petite fille très ouverte et cherche beaucoup de contact (enfants et enseignantes)
 Elle est marrante et très souriante
 Elle a beaucoup de copines : Hannah, Sofia, Christina, Mia, …
 Elle est un peu amoureuse de Charles 
 Ses activités préférées : bricolages et dessins
 Emma-Rose est très autonome : Elle se débrouille en classe et sait s’habiller toute seule
 Elle est très serviable et aime bien aider ses camarades et ses institutrices
 Elle participe bien aux activités et est toujours motivé
 Emma-Rose comprend les règles de la vie en classe et les respecte

Le langage

 Elle parle beaucoup et bien le français

 Le luxembourgeois est bien compris mais reste peu utilisé
 Elle participe aux causeries du groupe et n’a pas peur de prendre la parole
 Pas de difficultés de prononciation détectés
 Sait compter jusque _____ en luxembourgeois
 Connaît les couleurs suivantes en luxembourgeois :

Motricité

 Emma-Rose a un bon niveau en motricité fine

 Elle sait très bien manipuler les ciseaux et sait travailler précisément avec divers outils
 La connaissance de son schéma corporel est adaptée à son âge : bien
 Elle sait utiliser son corps dans différentes situations