Les nombres de (1)1 à 5 (13)

L’addition
1. Jeu du « Qui a le plus ? ». Observe :

4 enfants autour d’une table jouent aux

dés.
Chacun a une enveloppe, un papier pour noter
les scores et des jetons.
Chaque joueur lance le dé à son tour, gagne autant
de jetons que de constellations au dé et note son
score.
On joue en 3 coups, on vérifie à la fin la feuille de
score en s’aidant des jetons dans l’enveloppe.

2. Calcule pour connaître le gagnant :

Tom Rémi

......................... + ........................ + . ...................... = ......................... ......................... + ........................ + . ...................... = .........................

Adèle Sarah

......................... + ........................ + . ...................... = ......................... ......................... + ........................ + . ...................... = .........................

C’est . ......................................................... qui a gagné.

Fichier Maths CP • 13 • © La Classe

 Les
Lesnombres
nombresde
de111à à5 16
(31)

1. Écris chaque fois le nombre qui précède :

16 13 10 12 15 8

2. C
 olorie les additions dont 3. R
 ange les nombres
le résultat est 12 en jaune, du plus petit au plus grand :
14 en bleu et 16 en vert :

12 4 + 12 11 + 1 9 15 12 16 2 13
jaune
12 + 0 7+7
14 < < < < <
bleu 7+5 10 + 6

16 8+8 9+5
vert
4. Compte et barre ce qu’il y a en trop :

12
16

5. Colorie chaque bille comme son sac : 6. Complète :

oNze
2 3 7 15 14
5
16
7 11 13
10 treize

14

1à8 9 à 12 13 à 16
16

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 LesTracés
nombres
à la de 1 à 5(5)(47)
règle
1. En utilisant ta règle, prolonge chaque fil :
Observe :

non oui

2. Prolonge le trait jusqu’au bord du cadre :

3. P
 rolonge les branches jusqu’au 4. Complète chaque trait :
bord du feuillage :

Fichier Maths CP • 47 • © La Classe

 La longueur
Les nombres de 1(4)à 5 (49)
1. Continue le dessin de la frise :

2. Observe et réponds :

Mario Josy Antoine

Le segment mesure Le segment mesure Le segment mesure

4 centimètres. 5 centimètres. 6 centimètres.

C’est ……………………………………………………… qui a raison.

3. Mesure ces segments avec ta règle :

A B

C
Le trait A mesure ............................................................. cm.
Le trait B mesure . ............................................................. cm.
Le trait C mesure . ............................................................ cm.

4. T
 race des segments
dans le cadre ci-contre :
– un jaune de 5 cm,
– un violet de 2 cm,
– un marron de 4 cm,
– un orange plus grand
que le marron mais plus
petit que le jaune.

Fichier Maths CP • 49 • © La Classe

 Se déplacer sur un quadrillage (3)
1. N
 icolas s’est déplacé sur le grand
quadrillage. Trace dans le petit
quadrillage le chemin qu’il a suivi.
Puis écris un message pour suivre
le déplacement de Nicolas :

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

2. T
 race le parcours de la petite fille pour aller chercher son gâteau.
Écris le code :

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

3. Q
 uelles flèches manquent au parcours pour que le garçon aille prendre
sa raquette ? Complète.

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 La monnaie (10)
1. Lis les nombres à haute voix :
95 92 97 91 90 99

2. Mélanie achète un bracelet. Observe le dessin puis complète la phrase :

Le marchand doit rendre à Mélanie ..................……………………. euros.

3. Combien d’euros doit rendre le marchand à ces enfants ? Complète :

4. Combien coûtent les jouets ? Complète :

Fichier Maths CP • 100 • © La Classe

 La symétrie (3)
1. Continue le dessin de la frise :

2. V
 incent a fait 6 erreurs en dessinant la partie symétrique du château.
Retrouve ces erreurs et entoure-les :

3. À
 ton tour, reproduis le château, puis colorie-le (attention, respecte
bien la symétrie) :

Fichier Maths CP • 103 • © La Classe