Révision 2021-2022 ST

Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys
École secondaire Mont-Royal

50, rue Montgomery
Mont-Royal
H3R 2B3
 514-731-2761
 514-731-9231
direction.mont-royal@csmb.qc.ca
2ème Année du 2ème Cycle du Secondaire
Révision
Examen du ministère
Juin 2022
Science et technologie (ST)
M. Mourad MEZIANE, École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

Science et Technologie Secondaire 4 ST, 2017-2018
1. Répartition des Questions par Univers et Pondération
Nombre de Univers Terre et Univers Univers Pondération

Questions Vivant Espace Matériel Technologique
par Section
Section A 15 ……. 4 10 1 60 %
Section B 5 ……. 1 3 1 20 %
Section C 5 ……. ……. ……. 5 20 %
Total 25 ……. 20 % 52 % 28 % 100 %
2. Concepts Prescrits Susceptibles d’Être Évalués
Univers Vivant : Aucun Concept
Univers Terre et Espace

Lithosphère - Pergélisol
- Ressources énergétiques
- Bassin versant - Glacier et banquise
Hydrosphère - Circulation océanique - Ressources énergétiques
- Salinité
Atmosphère - Effet de serre
- Ressources énergétiques
École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

Science et Technologie Secondaire 4 ST, 2021-2022 Page 1
Univers Matériel
Organisation de la – Modèle atomique de Rutherford-Bohr

Matière – Familles et périodes du tableau périodique
– Ions – Concentration (g/L, %, ppm)
Propriétés Physiques – Conductibilité – Échelle pH
des Solutions électrique
– Loi de conservation de la masse
Transformations – Balancement d’équations chimiques
Chimiques – Réaction de neutralisation acidobasique
– Combustion
– Photosynthèse et respiration (cycle du carbone)
Transformations de – Loi de la conservation de l’énergie
l’Énergie – Rendement énergétique
– Charge électrique – Relation entre puissance et
Électricité – Électricité statique énergie électrique
et – Loi d’Ohm – Forces d’attraction et de
Électromagnétisme – Circuits électriques répulsion magnétiques
– Champ magnétique d’un fil
parcouru par un courant
Univers Technologique
– Contraintes
– Caractérisation des propriétés mécaniques
– Types et propriétés
Matériaux - Matières plastiques (thermoplastiques,
thermodurcissables)
- Céramiques
– Modification des propriétés (dégradation, protection)
– Caractéristiques des liaisons des pièces mécaniques

– Fonction de guidage
– Construction et particularités du mouvement des
systèmes de transmission du mouvement (roues
Ingénierie de friction, poulies et courroie, engrenage, roues
Mécanique dentées et chaîne, roue et vis sans fin)
– Changements de vitesse
– Construction et particularités du mouvement des
systèmes de transformation du mouvement (vis et écrou,
cames, bielles, manivelles, coulisses et systèmes bielle et
manivelle, pignon et crémaillère)

– Fonction d’alimentation
– Fonction de conduction, d’isolation et de
Ingénierie protection
Électrique – Fonction de commande
– Fonction de transformation de l’énergie
(électricité et lumière, chaleur, vibration,
magnétisme)
3. Concepts Prescrits Non Évalués
Univers Vivant
Écologie – Étude des populations (densité, distribution,

cycles biologiques)
Dynamique des – Biodiversité

Communautés – Perturbations
– Relations trophiques
Dynamique des – Productivité primaire
Écosystèmes – Flux de matière et d’énergie
– Recyclage chimique
Terre et Espace
Lithosphère – Minéraux
– Horizons du sol (profil)
– Circulation atmosphérique
Atmosphère – Masse d’air
– Cyclone et anticyclone
Cycles - Cycle de l’Azote
Biogéochimiques
– Facteurs influençant la distribution des biomes
Régions Climatiques – Biomes aquatiques
– Biomes terrestres
Espace – Flux d’énergie émis par le soleil
– Système Terre-Lune (effet gravitationnel)

Univers Matériel
Organisation de la - Notation de Lewis

Matière
Propriétés - Électrolytes
Physiques des - Dissociation électrolytique
Solutions
Transformation de – Distinction entre chaleur et température
l’Énergie
Univers Technologique
Matériaux – Types et propriété : Matériaux composites
4. Outils Fournis lors de l’Évaluation
FORMULES
m C : concentration P : puissance
C= P=UI U : différence de potentiel
V
m : quantité de soluté I : intensité de courant
V : quantité de solution électrique
U=RI U : différence de potentiel E : énergie consommée

R : résistance E = P t P : puissance
I : intensité de courant t : variation de temps
électrique
Quantité d 'énergie utile

Re ndement énergétique =  100
Quantité d 'énergie consommée

GRANDEURS
NOM SYMBOLE VALEUR
1,0 g/mL
ou
Masse volumique de l’eau  1,0 kg/L
ou
1000 kg/ m3
Kilowatt-heure kW.h 1 kW.h = 3 600 000 J

1.Univers Matériel
I. Organisation de la Matière
1. Modèle Atomique de Rutherford-Bohr
Question 1 :
Quel modèle, selon Rutherford-Bohr, représente le mieux l'atome de phosphore, P?
A) C)
31p+ 16p+
- - - - - -
2é 8é 21é 3é 8é 5é
B) D)
15p+ 15p+
- - - - - -
2é 5é 8é 2é 8é 5é

Question 2 :
L’élément aluminium, Al, dont le numéro atomique est 13, possède un nombre de masse
de 27. Quel arrangement de particules correspond à l’atome d’aluminium selon le modèle
atomique simplifié ? Entourez la bonne réponse.
A) 27 protons, 14 neutrons, 14 électrons, 14 nucléons

B) 13 protons, 14 neutrons, 13 électrons, 27 nucléons
C) 14 protons, 13 neutrons, 14 électrons, 13 nucléons
D) 13 protons, 14 neutrons, 14 électrons, 27 nucléons
Question 3 :
Voici certaines informations qu’il est possible d’obtenir sur l’atome d’un élément
chimique à partir du modèle de Rutherford-Bohr.
1 Le nombre de charges positives 4 Le nombre d’électrons de

valence
2 Le nombre de charges négatives 5 Le numéro atomique
3 Le nombre de couches électroniques
(niveaux d’énergie)
Quel tableau indique correctement où se trouvent ces informations selon le modèle de
Rutherford-Bohr ?
Dans le noyau Extérieur du noyau

A) 1, 3 et 4 2 et 5
B) 2 et 4 1, 3 et 5
C) 2, 3 et 5 1 et 4
D) 1 et 5 2, 3 et 4
Question 4 :
On a représenté ci-contre un élément à

l’aide du modèle atomique actuel simplifié.
Quels sont respectivement son groupe et le

numéro de sa période?
A) II A et 4 B) II A et 3 C) IV A et 2 D) IV A et 3

2. Familles et Périodes du Tableau Périodique
Question 5 :
Voici la représentation de différents atomes selon le modèle de Rutherford-Bohr.
1. 2. 3. 4.
Parmi les énoncés suivants, lequel est VRAI?
A) Les atomes 1 et 4 font partie de la même famille.

B) Les atomes 2 et 3 font partie de la même période.
C) Les atomes 2 et 4 font partie de la même période.
D) Les atomes 3 et 4 font partie de la même famille.

Question 6 :
Lesquels des éléments du tableau ci-dessous possèdent les propriétés de brillance, de

conductibilité électrique et de malléabilité?
4
1 3
A) 1 et 2 B) 1 et 4 C) 2 et 3 D) 3 et 4
Question 7 :
Voici des propriétés de deux éléments appartenant à deux familles chimiques différentes.
Élément X : Gaz de couleur verdâtre très réactif.
Élément Y : Métal qui réagit violemment avec l'eau.
À quelles familles appartiennent ces deux éléments?

A) L'élément X appartient à la famille des alcalins et l'élément Y à la famille des
halogènes.
B) L'élément X appartient à la famille des gaz inertes et l'élément Y à la famille des
alcalinoterreux.
C) L'élément X appartient à la famille des halogènes et l'élément Y à la famille des
alcalins.
D) L'élément X appartient à la famille des halogènes et l'élément Y à la famille des
alcalinoterreux.
Question 8 :
Voici des énoncés concernant certains éléments du tableau de la classification périodique.

Quel énoncé est VRAI ?
A) L’azote, N, est un gaz inerte qui se situe sur la 5ème période.

B) Le brome, Br, est un halogène qui se situe sur la 4ème période.
C) L’hydrogène, H, est un alcalin qui se situe sur la 1ère période.
D) Le magnésium, Mg, est un alcalino-terreux qui se situe sur la 2ème période.

Question 9 :
Un des éléments placés dans le tableau périodique ci-dessous appartient à la famille des
halogènes.
W X Y Z
Quel est cet élément?
A) W B) Y C) X D) Z
Question 10 :
Dans le tableau périodique ci-dessous, cinq éléments sont sélectionnés.

IA VIIIA
1 18
IIA IIIA IVA VA VIA VIIA
2 13 14 15 16 17
2 ………………… 4
1 ………………… 3 5
…………………
Lequel des énoncés suivants est entièrement VRAI?
A) L'élément 1 est un alcalin et l'élément 5 est un gaz chimiquement actif.

B) L'élément 1 est un alcalin et l'élément 4 est un métal.
C) L'élément 2 est un alcalinoterreux et l'élément 3 est un métalloïde.
D) L'élément 4 est un halogène et peut se lier chimiquement avec l'élément 5.

II. Propriétés Physiques des Solutions
1. Ions / Conductibilité Électrique

Ions
Conductibilité Électriques
Question 11 :
Lors d’une ionisation, un atome peut devenir un ion positif (cation). De quelle façon un
atome devient-il un ion positif?
A) Il gagne un ou plusieurs électrons. C) Il gagne un ou plusieurs protons.

B) Il perd un ou plusieurs électrons. D) Il perd un ou plusieurs protons.
Question 12 :
Pourquoi une solution de chlorure de sodium (NaCl) conduit-elle l’électricité ?
A) Parce que le NaCl est un solide conducteur d’électricité.

B) Parce que la solution contient des ions libres de se déplacer.

C) Parce que la solution est électriquement chargée.
D) Parce que la conductibilité électrique est une propriété de l’eau.
Question 13 :
Quel regroupement de substances ci-dessous ne contient que des solutions non-

électrolytiques?
A) NH3, O2, P2O3 C) CH4, CaS, NCl3

B) NaCl, MgO, AlF3 D) K2O, PCl3, H2S
Question 14 :
Dans un laboratoire, on vous remet une poudre blanche et on vous demande de

déterminer s’il s’agit d’un acide, d’une base ou d’un sel. Parmi les quatre actions ci-
dessous, laquelle devrez-vous effectuer en premier pour déterminer la nature de cette
poudre ?
A) Vérifier sa conductibilité électrique. C) La dissoudre dans l’eau.

B) Mesurer sa masse et son volume pour déterminer D) Observer son effet sur le papier de
sa masse volumique. tournesol neutre.
Question 15 :
Le technicien vous prie de l’aider à mettre le laboratoire en ordre à la fin de l’année.

Pour préparer l’inventaire et pour des raisons de sécurité, il vous demande de classer les
acides, les bases et les sels de la liste suivante :
H2SO4 Na2SO4 HCl CH3COOH NaCl KClO3 KOH
Quel classement allez-vous lui proposer?
Acides Bases Sels

A) KOH NaCl, KClO3, Na2SO4 H2SO4, HCl, CH3COOH
B) H2SO4, Na2SO4 HCl, NaCl CH3COOH, KClO3, KOH
C) HCl, NaCl CH3COOH, KClO3, KOH H2SO4, Na2SO4
D) H2SO4, HCl, CH3COOH KOH NaCl, KClO3, Na2SO4

Question 16 :
En aéronautique, on se sert d'une solution aqueuse pour amincir certaines plaques

métalliques. Durant le procédé, la réaction de la solution avec le métal produit un
dégagement de dihydrogène, H2.
Laquelle des substances ci-dessous peut être utilisée pour préparer la solution aqueuse?
A) H3PO4 B) C12H22O11 C) KOH D) CH4
Question 17 :
Voici un tableau incomplet qui présente des renseignements concernant trois solutions
aqueuses.
Solution Formule chimique pH Conductibilité
du soluté électrique
1 2
2 faible
3 C6H12O6
Parmi les énoncés suivants, lequel est VRAI?
A) Seule la solution 1 conduit le courant électrique.

B) Seules les solutions 1 et 2 conduisent le courant électrique.
C) Seules les solutions 2 et 3 conduisent le courant électrique.
D) Les solutions 1, 2 et 3 conduisent le courant électrique.
Question 18 :
Parmi les énoncés ci-dessous, lequel présente une situation où la substance permet le
passage du courant électrique?
A) L’eau distillée dans un bécher, car elle contient des sels minéraux.
B) Le vinaigre dans une bouteille, car il y a présence d’ions mobiles.
C) L’eau sucrée dans une tasse, car c’est une solution aqueuse.
D) Le sel dans une salière, car il contient des charges.

2. Concentration : g/L ; % ; ppm
Question 19 :
Le tableau ci-contre présente Solution Masse Volume
la masse et le volume de 1 45 g 3,0 L
quatre solutions aqueuses.
2 250 mg 100 mL
Classez les solutions en 3 900 mg 0,6 L
ordre croissant de
concentration. 4 6,25 g 250 mL
A) Solution 4, Solution 1, Solution 2, Solution 3

B) Solution 1, Solution 3, Solution 4, Solution 2
C) Solution 2, Solution 4, Solution 3, Solution 1
D) Solution 3, Solution 2, Solution 1, Solution 4
Question 20 :
Vous devez préparer 300 mL d’une solution aqueuse de chlorure de potassium, KCl, de
concentration 30 g/L. Quelle masse de soluté devrez-vous utiliser?
A) 10 g B) 9g C) 100 g D) 9 000 g
Question 21 :
Au laboratoire, on vous demande de préparer 250 mL d'une solution saline dont la
concentration sera de 24 % m/V. Quelle masse de soluté devez-vous utiliser?
A) 6g B) 1 042 g C) 60 g D) 6 000 g

Question 22 :
La réglementation de la Ville exige Piscine Concentration de

que la piscine municipale soit
chlore résiduel libre
fermée lorsque la concentration en
chlore résiduel dans l’eau est 1 0,00002 % (m ∕ V)
inférieure à 0,3 ppm ou supérieure
à 5 ppm. Le tableau ci-contre 2 0,0004 % (m ∕ V)
présente les concentrations en 3 0,0004 g ∕L
chlore résiduel libre d’échantillons
d’eau de quatre piscines. 4 0,0058 g ∕ L
Parmi ces piscines, lesquelles ont une eau qui respecte la réglementation?
A) Les piscines 1 et 3 C) Les piscines 2 et 3

B) Les piscines 1 et 4 D) Les piscines 2 et 4
Question 23 :
L’eau potable contient généralement du carbonate de calcium (CaCO3). À partir d’une

concentration de 200 ppm en CaCO3, on dit que l’eau est << dure >>. Dans ce cas, un
traitement avec un adoucisseur est recommandé afin de réduire sa concentration en
carbonate de calcium.
Quatre échantillons d’eau ont étés analysés. Voici les concentrations en carbonate de
calcium (CaCO3) qu’on y a détectées.
- Échantillon 1 : C = 0,4 g/L - Échantillon 3 : C = 10 mg/L

- Échantillon 2 : C = 300 g/1 000 L - Échantillon 4 : C = 0,005 % (m/V)
Lesquels de ces échantillons indiquent que l’eau doit être traitée pour réduire sa dureté?
A) Les échantillons 1 et 2 C) Les échantillons 2 et 4

B) Les échantillons 1 et 3 D) Les échantillons 3 et 4

Question 24 :
Un erlenmeyer contient 300 mL d’une solution initiale dont la concentration est de

90 ppm. Une élève transfère cette solution, en quantités égales, dans trois cylindres
gradués identiques de 100 mL chacun.
Parmi les choix suivants (A, B, C et D), lequel représente correctement les effets de ce
transfert sur la concentration ainsi que sur la quantité de soluté, observés dans la solution
d’un des cylindres gradués de 100 mL en comparaison avec la solution initiale de 300 mL
dans l’erlenmeyer?
Effet sur la concentration Effet sur la quantité de soluté

A) Aucun effet Aucun effet
B) Aucun effet Diminution
C) Diminution Aucun effet
D) Diminution Diminution

3. Échelle pH
Question 25 :
Le tableau ci-dessous présente les résultats de tests de pH faits sur quatre solutions
différentes.
Tableau – I Couleurs obtenues avec l’indicateur X et l’indicateur Y
Solution Indicateur X Indicateur Y

1 vert jaune
2 jaune jaune
3 vert orange
4 bleu rouge
Le tableau suivant présente les couleurs que peuvent prendre les deux indicateurs
acidobasiques dans des solutions de pH différents.

Tableau II Couleurs de l’indicateur X et de l’indicateur Y selon différentes valeurs de pH
pH 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Indicateur
X jaune vert bleu
Y jaune orange rouge
Laquelle des solutions est très légèrement basique?
A) Solution 1 B) Solution 2 C) Solution 3 D) Solution 4
Question 26 :
À l’aide du papier pH, on détermine que le pH de l’eau de pluie est de 5 et que celui de
l’eau de mer est de 8. De cette observation, on peut conclure que …
A) …l’eau de mer est 3 fois plus acide que l’eau de pluie.

B) …l’eau de mer est 3 fois plus basique que l’eau de pluie.
C) …l’eau de mer est 1 000 fois plus alcaline que l’eau de pluie.
D) …l’eau de mer est 1 000 fois plus acide que l’eau de pluie.
Question 27 :
On a découvert qu’une bactérie particulière Milieu pH

se développait mieux en milieu faiblement
1 2,4
alcalin. Le tableau ci-contre donne les
valeurs de pH de chacun des milieux où a 2 6,1
été cultivée cette bactérie. 3 7,6
Lequel de ces milieux a permis le meilleur 4 13,2
développement de cette bactérie?
A) Milieu 1 B) Milieu 2 C) Milieu 3 D) Milieu 4
Question 28 :
Les principaux produits laitiers vendus sur le marché sont le lait pasteurisé, le fromage et
le yogourt. Le pH de chacun de ces produits est présenté ci-dessous.
Le produit laitier le plus acide est combien de fois plus acide que le lait pasteurisé ?

Produit laitier pH
Fromage 7,5
Lait pasteurisé 6,5
Yogourt 4,5
A) Il est 2 fois plus acide. C) Il est 20 fois plus acide.

B) Il est 10 fois plus acide. D) Il est 100 fois plus acide.
Question 29 :
Le pH des lacs doit se situer entre un minimum de 6,5 et un maximum de 8,5 pour qu’une
bonne diversité aquatique soit maintenue.
Parmi les énoncés ci-dessous, lequel complète correctement la phrase suivante ?
Si le pH de l’eau d’un lac est de 5,5, ce pH …
A) … est 1 fois plus acide que le pH minimum acceptable.
B) … est 1 000 fois plus acide que le pH maximum acceptable.
C) … est 3 fois plus acide que le pH minimum acceptable.
D) … est 30 fois plus acide que le pH maximum acceptable.

III. Transformations Chimiques
1. Loi de Conservation de la Masse
Question 30 :
Laquelle des affirmations suivantes, extraites de journaux, contredit la loi de la
conservation de la matière?
A) Trois tonnes d'un carburant miraculeux réagissent avec huit tonnes de dioxygène pour
former une tonne de gaz à effet de serre et dix tonnes de vapeur d'eau.
B) Par compression, des savants ont réussi à transformer 4 kg de plomb en 3 kg d'or.
C) Deux molécules d'eau ont été décomposées en deux molécules de dihydrogène et une
molécule de dioxygène.
D) Des étudiants d'une école secondaire découvrent que le transfert de 25 kJ d'énergie à
10 g de glace donne 10 g de vapeur d'eau.
Question 31 :
Voici l’équation balancée de la photosynthèse :
2 CO2 + 6 H2O + Énergie → C6H12O6 + 6 O2
Une situation de photosynthèse concernant une

feuille d’érable est illustrée par le schéma ci-
contre :
D’après les masses inscrites sur ce schéma, quelle

est la masse de dioxygène, O2, produite dans cette
situation ?
A) 0,16 g B) 2,76 g C) 1,86 g D) 0,96 g

Question 32 :
On fait réagir 17,0 g de nitrate d’argent (AgNO3) avec 5,85 g de chlorure de sodium
(NaCl). Nous obtenons 8,5 g de nitrate de sodium (NaNO3) et un solide blanc.
Déterminez la masse du solide obtenu.
A) 2,65 g B) 14,35 g C) 22,85 g D) 31,35 g
Question 33 :
En laboratoire, vous réalisez l’expérience suivante.

Dans un erlenmeyer, dont la masse est de 117,80 g, vous faites réagir une faible quantité
de magnésium (Mg), soit 1,32 g, avec 140,09 g d’une solution peu concentrée d’acide
chlorhydrique (HCl).
Vous pesez le tout après la réaction et vous obtenez une masse totale de 258,71 g.
Quelle action aurait dû être faite pour que la masse soit conservée durant cette réaction?
A) Agiter le mélange pendant la réaction. C) Boucher l’erlenmeyer dès l’ajout des

réactifs.
B) Utiliser une solution acide plus D) Augmenter la quantité de magnésium
concentrée. utilisée.

2. Balancement d’Équations Chimiques
Question 34 :
Le gaz dichlore a été découvert en 1774 par le chimiste suédois Carl Wihelm Scheele.
C'est en faisant réagir du dioxyde de manganèse (MnO2) avec de l'acide chlorhydrique
(HCl) qu'il obtint le dichlore (Cl2) en présence de dichlorure de manganèse (MnCl2) et
d'eau (H2O).
Quelle équation balancée traduit la transformation chimique qui s'est produite?
A) MnO2 + HCl → Cl2 + MnCl2 + H2O

B) Cl2 + MnCl2 + H2O → MnO2 + HCl
C) Cl2 + MnCl2 + 2 H2O → MnO2 + 4 HCl
D) MnO2 + 4 HCl → Cl2 + MnCl2 + 2 H2O
Question 35 :
Voici l’équation non balancée de la combustion de l’octane (C8H18).
2 C8H18(g) + x O2(g) → 16 CO2(g) + y H2O(g)
Quelle doit être la valeur respective des coefficients x et y pour que cette équation soit
balancée?
A) x = 16 et y=9 C) x = 25 et y = 18
B) x = 16 et y = 18 D) x = 25 et y=9

Question 36 :
Parmi les équations suivantes, laquelle N'est PAS correctement balancée?
A) HCl + 2 NaHCO3 → 2 NaCl + 2 H2O + 2 CO2
B) P4O10 + 6 H2O → 4 H3PO4
C) 2 F2 + 2 H2O → 4 HF + O2
D) 2 NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + 2 H2O
Question 37 :
La figure ci-dessous représente les réactifs et le produit de la réaction d’oxydation du fer.
Quelle est l’équation balancée et simplifiée de cette réaction ?
A) Fe + O2 → Fe2O3 C) 2 Fe2 + 3 O2 → 2 Fe2O3

B) Fe4 + 3 O2 → 2 Fe2O3 D) 4 Fe + 3 O2 → 2 Fe2O3

3. Exemples de Transformations Chimiques :
Neutralisation Acidobasique / Combustion /
Photosynthèse / Respiration Cellulaire
Combustion
Photosynthèse et Respiration cellulaire
Neutralisation Acidobasique

Question 38 :
Parmi les substances suivantes, laquelle peut être produite au cours d’une réaction de
neutralisation acidobasique?
A) Al(OH)3 B) HCl C) H2O2 D) MgBr2
Question 39 :
Soit l’équation suivante : HI (aq) + KOH (aq) → KI (aq) + H 2 O(l )

Cette équation représente une réaction
A) de combustion. C) de précipitation.
B) de neutralisation acidobasique. D) d’oxydation.
Question 40 :
Parmi les transformations chimiques représentées par les équations suivantes, laquelle est
une équation de neutralisation acidobasique qui respecte la loi de la conservation de la
matière?
A) 2 NO + O2 → NO2 C) H3PO4 + 3 KOH → K3PO4 + 3 H2O
B) 2 Na + 2 H2O → 2 NaOH + H2 D) 3 HBr + Fe(OH)3 → FeBr3 + 6 H2O
Question 41 :
En neutralisant l'acide sulfurique (H2SO4) par de la soude caustique (NaOH), on obtient

du sulfate de sodium (Na2SO4) et de l'eau. Quelle équation traduit la transformation
chimique?
A) H2SO4 + 2 NaOH → Na2SO4 + 2 H2O C) H2SO4 + NaOH → Na2SO4 + 2 H2O
B) Na2SO4 + 2 H2O → H2SO4 + 2 NaOH D) Na2SO4 + H2O → H2SO4 + 2 NaOH
Question 42 :
Un accident impliquant un camion a provoqué un déversement de 150 000 litres d’acide

dans une rivière. Après avoir sorti le véhicule de l’eau, les services d’urgence ont jeté une
substance dans la rivière pour neutraliser l’acide.

Parmi les équations suivantes, laquelle représente correctement la réaction chimique en
cause dans cette situation?
A) C2H4 + 3 O2 → 2 CO2 + 2 H2O C) NaOH + KCl → NaCl + KOH
B) Ca(OH)2 + 2 HF → CaF2 + 2 H2O D) HBr + KI → HI + KBr
Question 43 :
Soit les quatre situations suivantes.
1. 2 H2S + SO2 → 3 S + 2 H2O
2. KOH + HNO3 → H2O + KNO3
3. La chaux (Ca(OH)2) est utilisée pour augmenter le pH de l’eau d’un lac et l’amener
autour de pH 7.
4. L’hypochlorite de sodium (NaHClO) est utilisé pour désinfecter l’eau d’une piscine.
Parmi les situations ci-dessous, lesquelles correspondent à une réaction de neutralisation

acidobasique ?
A) Les situations 1 et 3 C) Les situations 2 et 3

B) Les situations 1 et 4 D) Les situations 2 et 4
Question 44 :
Parmi les équations suivantes, laquelle correspond à une réaction de combustion?
A) Ca(OH)2 + 2 HCl → CaCl2 + 2 H2O C) Mg + 2 HCl → MgCl2 + H2
B) 6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6 O2 D) CH4 + 2 O2 → CO2 + 2 H2O
Question 45 :
Dans le triangle de feu, il est question de trois facteurs qui doivent être présents pour
qu’une combustion se produise. Quels sont-ils?
A) Solide, liquide, gaz C) Carburant, chaleur, gaz
B) Combustible, comburant, chaleur D) Combustible, carburant, chaleur

Question 46 :
Par un après-midi chaud et sec, un feu se déclare, sans causes extérieures, dans le foin
d’une grange. On éteint ce feu avec de l’eau. En arrosant le feu, on agit sur l’une des
composantes du triangle du feu. Quel énoncé indique le type de combustion à l’origine de
ce feu et la composante du triangle du feu sur laquelle l’eau agit ?
A) Combustion lente et action de l’eau sur le combustible.

B) Combustion lente et action de l’eau sur le comburant.
C) Combustion spontanée et action de l’eau sur la température d’ignition.
D) Combustion spontanée et action de l’eau sur le combustible.
Question 47 :
Pour éteindre le feu, il faut agir sur au moins une des trois conditions nécessaires à la
combustion. Ci-dessous sont présentés trois moyens d’action de l’extincteur au CO2.
1 Le dioxyde de carbone, CO2, agit principalement par étouffement, en diminuant la

quantité de dioxygène, O2, alimentant le feu.
2 Pour des feux naissants, il agit par refroidissement, puisque sa température de sortie
est de – 78 °C.
3 La puissance du jet gazeux de l’extincteur agit sur de petits feux de papier en
dispersant les morceaux.
Quelle combinaison associe correctement les moyens d’action de l’extincteur aux

conditions nécessaires à la combustion?
A) 1- combustible 2 – point d’ignition 3 – comburant

B) 1- comburant 2 – point d’ignition 3 – combustible
C) 1- point d’ignition 2 – comburant 3 – combustible
D) 1- combustible 2 – comburant 3 – point d’ignition
Question 48 :
Lequel des énoncés ci-dessous est VRAI concernant la photosynthèse et la respiration

cellulaire?

A) La photosynthèse a lieu dans les cellules végétales, alors que la respiration
cellulaire se produit dans les cellules animales.
B) La photosynthèse se produit grâce à l’énergie chimique alors que la respiration
cellulaire se produit en utilisant l’énergie solaire.
C) La photosynthèse et la respiration cellulaire sont des transformations inverses.
D La photosynthèse est une transformation physique, alors que la respiration cellulaire
est une transformation chimique.
Question 49 :
Voici deux actions permettant de provoquer ou d’accélérer la combustion.
Action 1 : Concentrer les rayons solaires sur une surface à l’aide d’une loupe
Action 2 : Raviver un feu de camp en soufflant sur les braises.
Parmi les choix ci-dessous (A, B, C et D), lequel associe correctement la composante du
triangle de feu et chacune des actions?
Action 1 Action 2
A) Combustible Combustible
B) Combustible Comburant
C) Température d’ignition Combustible
D) Température d’ignition Comburant
Question 50 :
Lorsque de l’huile prend feu dans une casserole, il est recommandé de mettre le
couvercle sur celle-ci pour éteindre le feu. Pourquoi ? Parce que le fait de mettre le
couvercle entraîne …
A) … une limitation du comburant.

B) … une hausse de l’énergie d’activation.
C) … une baisse de la température d’ignition.
D) … une réduction de la quantité de combustible.

Question 51 :
Arthur approche une allumette enflammée d’un morceau de papier pour allumer un feu
de camp. Parmi les choix suivants, quel triangle de feu représente correctement cette
situation ?
A) C)
B) D)
IV. Transformations de l’Énergie
1. Loi de la Conservation de l’Énergie

Question 52 :
Lequel des énoncés suivants décrit le mieux l’énergie mécanique?
A) C’est l’énergie qui est associée au mouvement d’un corps.

B) C’est l’énergie qui est associée à la position d’un corps.
C) C’est l’énergie qui est associée au mouvement et à la position d’un corps.
D) C’est l’énergie qui est associée au mouvement des particules d’un corps les unes par
rapport aux autres.
Question 53 :
Un ballon de football est botté vers la

zone adverse par le joueur numéro 88 de
l'équipe des «Cow Boys» de Dallas.
Lequel des graphiques ci-dessous représente l'énergie mécanique totale, ET, du ballon en
fonction de sa hauteur h?
A) ET C) ET
h h
B) ET D) ET
h h
Question 54 :
Lequel des énoncés suivants décrit le mieux l’énergie cinétique?
A) C’est l’énergie que possède un corps en mouvement en raison de sa position.

B) C’est l’énergie que possède un corps en mouvement en raison de la chaleur qu’il
dégage.
C) C’est l’énergie gravitationnelle que possède un corps en mouvement.
D) C’est l’énergie que possède un corps en mouvement en raison de sa vitesse.
Question 55 :
On laisse rouler une bille sur le plan illustré

ci-contre. Les forces de frottement sont
négligeables.
0 1 2 3 Position
Parmi les graphiques ci-dessous, lequel peut représenter l’énergie cinétique, Ek, de la
bille en fonction de sa position?
A) Ek C)
Ek
0 1 2 3 Position 0 1 2 3 Position
B) Ek D) Ek
0 1 2 3 Position 0 1 2 3 Position
Question 56 :
Lequel des énoncés suivants est FAUX concernant l’énergie potentielle gravitationnelle?
A) Moins un corps est massif, plus son énergie potentielle gravitationnelle sera grande.
B) L’énergie potentielle gravitationnelle est une énergie associée à la force
gravitationnelle.
C) Plus un corps est à une hauteur importante au-dessus du sol, plus son énergie
potentielle gravitationnelle sera grande.
D) L’énergie potentielle gravitationnelle est liée à la force nécessaire à s’opposer à la
force gravitationnelle terrestre

Question 57 :
Une plongeuse olympique de 56 kg court, saute

dans les airs et plonge du haut du tremplin de 3
m dans l'eau de la piscine (on considère que le
niveau de l'eau correspond au niveau du sol).
Lorsqu'elle prend son élan, elle se déplace sur
le tremplin à une vitesse de 8,0 m/s.
À quel endroit l'énergie potentielle gravitationnelle de la plongeuse est-elle maximale?
A) Lorsqu'elle court sur le tremplin. C) Juste avant de toucher l'eau.

B) Lorsqu'elle est sous l'eau. D) Lorsqu'elle saute dans les airs.
Question 58 :
Un objet se trouvant à 1 250 m au-dessus du sol possède une énergie potentielle

gravitationnelle de 2 450 joules et une énergie cinétique de 380 joules.
Quelle serait son énergie mécanique une fois rendu à 625 m au-dessus du sol ?
A) 2 070 J B) On ne peut pas C) 2 830 J D) 0 J

le savoir
Question 59 :
À un certain moment, une petite balle possède 15 J d’énergie cinétique et 40 J d’énergie

potentielle gravitationnelle. Quelques fractions de seconde plus tard, sans qu’aucune
force extérieure autre que la gravité n’ait agi sur elle, son énergie cinétique passe à 25 J.
Quelle est son énergie potentielle gravitationnelle finale ?
A) 55 J B) 30 J C) 80 J D) 40 J
Question 60 :
Pour fonctionner, une automobile a besoin d’énergie chimique qu’elle transforme en

énergie mécanique, tout en produisant d’autres formes d’énergie.
Quel énoncé est VRAI?

A) L’énergie chimique consommée est égale à l’énergie mécanique obtenue.
B) L’énergie chimique consommée est inférieure à la somme des autres formes d’énergie
produites.
C) L’énergie chimique consommée est supérieure à la somme de l’énergie mécanique et
des autres formes d’énergie produites.
D) L’énergie chimique consommée est égale à la somme de l’énergie mécanique et des
autres formes d’énergie produites.
Question 61 :
Voici quatre énoncés concernant l’énergie impliquée dans le fonctionnement d’un grille-
pain lorsqu’on fait griller une tranche de pain.
1- Toute l’énergie thermique est absorbée par la tranche de pain.

2- Une partie de l’énergie thermique est absorbée par la tranche de pain.
3- L’énergie thermique absorbée par la tranche de pain est plus élevée que la quantité
d’énergie électrique consommée.
4- L’énergie thermique absorbée par la tranche de pain est moins élevée que la quantité
d’énergie électrique consommée.
Parmi les choix suivants, lequel présente deux énoncés qui sont VRAIS?
A) Les énoncés 1 et 3 B) Les énoncés 1 et 4 C) Les énoncés 2 et 3 D) Les énoncés 2 et 4
2. Rendement Énergétique

Question 62 :
Lequel des énoncés ci-dessous est FAUX concernant le rendement énergétique?
A) Le rendement énergétique d’un système est le pourcentage de l’énergie consommée

par ce système qui a été transformée en énergie utile.
B) Le rendement énergétique d’un système est le pourcentage de l’énergie utile à ce
système qui a été transformée en énergie consommée.
C) Le rendement énergétique d’un système ne peut jamais être supérieur à 100%.
D) Plus le rendement énergétique est grand et plus le système est efficace.
Question 63 :
Un technicien analyse différents appareils électriques pour déterminer celui qui a le

meilleur rendement énergétique.
Il constate lors d’un test qu’un de ces appareils consomme 720 000 J d’énergie et qu’il
perd 230 000 J en même temps.
Quel est le rendement énergétique de cet appareil?
A) 68,1% B) 46,9% C) 31,9% D) 146,9%
Question 64 :
Quelle serait la quantité d’énergie consommée d’une voiture de course si elle a un

rendement de 75 % et que la quantité d’énergie utile est de 700 000 J.
A) 525,0 kJ B) 1 050,0 kJ C) 466,6 kJ D) 933,3 kJ
Question 65 :
Une ampoule incandescente qui a une durée de vie de 10 000 heures possède un
rendement énergétique de 5 %.
Quelle quantité d’énergie a consommée cette ampoule si 144 000 J d’énergie ont été
utilisés pour produire de la lumière?
A) 7 200 J B) 28 800 J C) 720 000 J D) 2 880 000 J

Question 66 :
Le moteur d’un ventilateur transforme l’énergie électrique en énergie mécanique pour
faire tourner ses pales.
Lorsque ce moteur fonctionne pendant 30 minutes, 315 000 J d’énergie mécanique sont
utilisés pour faire tourner les pales. De plus, 99 000 J d’énergie sont dissipés sous forme
d’énergies thermique et sonore.
Quel est le rendement énergétique de ce ventilateur?
A) 24 % B) 31 % C) 46 % D) 76 %
Question 67 :
Un moteur, qui possède un rendement énergétique de 80%, a consommé 360 000 J
d’énergie électrique. Pendant son fonctionnement, 72 000 J d’énergie ont été dissipés
sous forme de chaleur et de son.
Quelle est la quantité d’énergie utile de ce moteur?
A) 57 600 J B) 216 000 J C) 230 400 J D) 288 000 J
V. Électricité et Électromagnétisme
1. Charge Électrique et Électricité Statique
Charge Électrique

Électricité Statique
Question 68 :
Quelle sera la charge en coulombs (C) de chacun des ions suivants ?

Un ion X comporte 14 protons, 16 neutrons et 11 électrons.
Un ion Y comporte 8 protons, 8 neutrons et 10 électrons.
Ion X Ion Y
A) + 4,8 x 10-19 C + 3,2 x 10-19 C
B) - 4,8 x 10-19 C + 3,2 x 10-19 C
C) + 4,8 x 10-19 C - 3,2 x 10-19 C
D) - 4,8 x 10-19 C - 3,2 x 10-19 C
Question 69 :
Combien d’électrons faut-il retirer à une boule pour que celle-ci accumule une charge
électrique de + 1,6 x 10-7 coulombs ?
A) 1 x 1012 électrons B) 1 x 1026 électrons C) 1 x 10-12 électron D) 1 x 10-26 électron
Question 70 :
L’électricité statique peut faire dresser les
cheveux dans les airs, comme l’illustre la
photographie ci-contre.
Quel énoncé explique le comportement des

cheveux dans une telle situation?

A) Les cheveux portent des charges d’un signe opposé à celles de l’air et sont alors
attirés par celui-ci.
B) Les cheveux portent des charges de signes opposés, donc ils se repoussent.
C) Les cheveux portent des charges de signes identiques, donc ils se repoussent.
D) Les cheveux portent des charges d’un signe identique à celles de l’air et sont alors
attirés par celui-ci.
Question 71 :
Les sphères A, B, C, D et E sont chargées d'électricité. Voici les positions que prennent
quelques-unes de ces sphères lorsqu'elles sont suspendues deux à deux, l'une près de
l'autre.
A B A E B D B C
Vous suspendez successivement, l'une près de l'autre, les sphères B et E puis les sphères
C et D.
Lesquels des schémas ci-dessous illustrent les positions que prendront les sphères B et E
de même que les sphères C et D?
A) C)
B) D)

Question 72 :
Une boule de métal électriquement neutre

est posée sur un support isolant, comme
illustré par la figure 1 ci-contre.
Une tige chargée

positivement entre en
contact avec la boule de
métal, comme illustrée par la
figure 2 ci-contre.
Quel énoncé explique correctement comment la boule est devenue chargée à la suite du
contact avec la tige?
A) La boule est devenue chargée positivement, car des charges négatives se sont
déplacées de la boule vers la tige.
B) La boule est devenue chargée négativement, car des charges positives se sont
déplacées de la boule vers la tige.
C) La boule est devenue chargée négativement, car des charges négatives se sont
déplacées de la tige vers la boule.
D) La boule est devenue chargée positivement, car des charges positives se sont
déplacées de la tige vars la boule.

Question 73 :
Pascal frotte une bouteille de verre avec un chiffon de soie et Karine frotte la même
bouteille de verre avec un linge de coton.
Pascal Karine
Lors du frottement, la soie et le coton ont tendance à recevoir les charges négatives du
verre. À la suite des frottements effectués par Pascal et Karine :
1- On approche le chiffon de soie du linge de coton.
2- On approche ensuite le chiffon de soie de la

bouteille de verre.
Lesquels des choix ci-dessous (A, B, C ou D) présente les bonnes réactions entre les
différents objets ?
Réaction entre le chiffon de soie Réaction entre le chiffon de soie
et le linge de coton et la bouteille de verre
A) Attraction Attraction
B) Attraction Répulsion
C) Répulsion Attraction
D) Répulsion Répulsion

2. Circuits Électriques / Loi d’Ohm / Relation entre
Puissance et Énergie Électrique
Circuits Électriques
Loi D’Ohm
La Relation entre la Puissance et l’Énergie Électrique

Question 74 :
Voici les caractéristiques d’un circuit électrique comportant une source d’énergie, une
ampoule, un interrupteur et un moteur (représenté par le symbole M - dans les schémas
ci-dessous).
- Un appareil permet de mesurer la différence de potentiel de l’ampoule.

- Un autre appareil permet de mesurer l’intensité de courant circulant dans le moteur.
- Seul le moteur est contrôlé par un interrupteur.
Lequel des schémas ci-dessous illustre correctement ce circuit électrique?
A) C)
B) D)
Question 75 :
Marguerite achète deux ensembles différents d’ampoules décoratives. Elle décore
l’intérieur de son domicile avec l’ensemble 1 et l’extérieur avec l’ensemble 2.
Lorsqu’une ampoule de l’ensemble 1 brûle, les autres restent allumées.
Lorsqu’une ampoule de l’ensemble 2 brûle, toutes les autres s’éteignent.
Parmi les choix ci-dessous, lequel associe correctement le type de circuit à chacun des
ensembles d’ampoules?

Ensemble 1 (intérieur) Ensemble 2 (extérieur)
A)
B)
C)
D)
Question 76 :
Quels énoncés ci-dessous définissent correctement l’intensité du courant électrique et la

différence de potentiel?

A) L’intensité du courant électrique est la quantité de charges électriques qui se
déplacent dans un circuit.
La différence de potentiel est l’énergie qui traverse un circuit électrique en une
seconde.
B) L’intensité du courant électrique est l’énergie qui traverse un circuit électrique en
une seconde.
La différence de potentiel est la quantité de charges électriques qui traversent un
circuit électrique en une seconde.
C) L’intensité du courant électrique est la force avec laquelle les charges électriques se
déplacent dans un conducteur.
La différence de potentiel est l’énergie transportée par une charge électrique.
D) L’intensité du courant électrique correspond à la quantité de charges électriques qui
traversent un point du circuit par unité de temps.
La différence de potentiel est l’énergie associée au déplacement des charges
électriques qui sortent d'une source.
Question 77 :
Soit les unités de mesure électriques suivantes.
1. V 2. C/s 3. A 4. J/C
Parmi ces unités, lesquelles sont une unité de mesure de l’intensité du courant électrique?
A) 1 et 2 B) 2 et 3 C) 1 et 4 D) 3 et 4
Question 78 : I (A)
Le graphique ci-contre illustre

la variation de l'intensité du
courant, I, en fonction de la 0,50
0,25
différence de potentiel, U,
appliquée aux bornes d'un 5 10 U (V)
résistor.
D'après ce graphique, quelle est la résistance, R, du résistor?
A) 20  B) 0,8  C) 0,2  D) 0,05 

Question 79 :
On vous demande de remplacer, dans un appareil électrique, un résistor défectueux pour
que l’intensité du courant électrique qui le parcourt soit de 2,5 A. Le tableau ci-dessous
présente des informations sur quatre résistors mis à votre disposition.
Résistor Différence de potentiel (V) Résistance ()

1 2,0 0,85
2 6,0 2,5
3 15 6,0
4 20 7,5
Lequel de ces résistors utiliserez-vous pour remplacer le résistor défectueux?
A) Le résistor 1 B) Le résistor 2 C) Le résistor 3 D) Le résistor 4
Question 80 :
Certaines caractéristiques de quatre Appareil Caractéristiques

appareils électriques sont données ci- 1 120 V 10 A
dessous.
On fait fonctionner les quatre appareils 2 240 V 6A
pendant une même période. Quel appareil 3 120 V 1 500 W
consomme le plus d’énergie électrique 4 240 V 1,8 kW
durant cette période?
A) Appareil 1 B) Appareil 2 C) Appareil 3 D) Appareil 4
Question 81 :
À la source d'un courant qui circule dans un grille-pain, la différence de potentiel est de
110 V. Cet appareil consomme 990 kJ s'il fonctionne pendant 20 minutes. Quelle est
l'intensité du courant, I, nécessaire au fonctionnement de cet appareil?
A) 0,13 A B) 7,50 A C) 2,22 A D) 0,45 A
Question 82 :
Lorsque Marina se prépare le matin, elle utilise différents appareils électriques. Le

tableau suivant indique la puissance et le temps d’utilisation quotidien de chacun de ces
appareils.

PUISSANCE ET TEMPS D’UTILISATION QUOTIDIEN DE DIFFÉRENTS
APPAREILS
Appareil Puissance Temps d’utilisation
1 Sèche-cheveux 1,8 kW 120 s
2 Mini-four 1 100 W 190 s
3 Cafetière 1,5 kW 130 s
Parmi les choix suivants, lequel présente les trois appareils utilisés par Marina, placés en
ordre par rapport à la quantité d’énergie consommée, et ce, de la plus grande à la plus
petite?
A) 1–2–3 B) 1–3–2 C) 2–1–3 D) 2–3–1
Question 83 :
Une ampoule X d’une puissance de 60 W fonctionne pendant 2 000 heures. Une ampoule
Y d’une puissance de 15 W fonctionne pendant 11 000 heures.
Laquelle des deux ampoules a consommé la plus grande quantité d’énergie pendant la
durée de son fonctionnement et quelle est la valeur de l’énergie consommée?
A) C’est l’ampoule X qui a consommé le plus d’énergie, soit 33 kW.h.
B) C’est l’ampoule Y qui a consommé le plus d’énergie, soit 165 kW.h.
C) C’est l’ampoule X qui a consommé le plus d’énergie, soit 120 kW.h.
D) C’est l’ampoule Y qui a consommé le plus d’énergie, soit 733 kW.h.
Question 84 :
Le circuit électrique ci-contre possède une
source de courant, un fusible, un
interrupteur et un moteur.
Le fusible protège le circuit en permettant
une intensité de courant maximale de 2 A.
Quelle doit être la valeur de la résistance
du moteur pour que le circuit fonctionne ?
Le moteur doit avoir une résistance …

A) … inférieure à 0,2 . C) … inférieure à 5,0 .
B) … égale ou supérieure à 0,2 . D) … égale ou supérieure à 5,0 .

3. Forces d’Attraction et de Répulsion Magnétiques
/ Le Champ Magnétique d’un Fil Parcouru par
un Courant
Les Forces d’Attraction et de Répulsion Magnétiques
Le Champ Magnétique d’un Fil Parcouru par un Courant
Question 85 :
Deux aimants sont placés côte à côte. Lequel des schémas ci-dessous représente
correctement les champs magnétiques engendrés par ces aimants?
A) C)
B) D)

Question 86 :
Vous avez deux pièces de dix sous, l'une de 1965 et l'autre de 1994. Pour savoir si ces
pièces sont magnétiques, ferromagnétiques ou non magnétiques, vous effectuez des
manipulations et vous notez vos observations.
Étape Manipulation Observation

1 Approcher un aimant de la pièce de 1965. Aucune réaction
2 Approcher un aimant de la pièce de 1994. Attraction
3 Approcher chaque pièce d'un clou en fer. Aucune réaction
À partir de ces observations, que pouvez-vous conclure à propos de chacune des pièces?
A) La pièce de 1965 est non magnétique et celle de 1994 est magnétique.
B) La pièce de 1965 est non magnétique et celle de 1994 est ferromagnétique.
C) La pièce de 1965 est magnétique et celle de 1994 est ferromagnétique.
D) La pièce de 1965 est ferromagnétique et celle de 1994 est magnétique.
Question 87 :
Le schéma ci-contre illustre un

aimant droit et quatre boussoles.
Laquelle de ces boussoles est

correctement orientée?
A) La boussole 1 B) La boussole 2 C) La boussole 3 D) La boussole 4
Question 88 :
Le schéma ci-contre illustre un fil droit parcouru par un

courant électrique traversant une surface sur laquelle est
posée une boussole.
Laquelle des boussoles illustrées ci-dessous présente une

aiguille orientée dans la direction du champ magnétique que
produit le courant circulant dans le fil?

A) C)
B) D)
Question 89 :
Le schéma ci-dessous illustre deux boussoles placées aux extrémités de deux aimants.
Quel énoncé décrit l’interaction entre les deux aimants à l’endroit indiqué par un X?
A) Le sud de l’aimant 1 et le nord de l’aimant 2 s’attirent.

B) Le nord de l’aimant 1 et le sud de l’aimant 2 s’attirent.
C) Le sud de l’aimant 1 et le sud de l’aimant 2 se repoussent.
D) Le nord de l’aimant 1 et le nord de l’aimant 2 se repoussent.
Question 90 :
Quel énoncé permet

d’expliquer l’orientation des
boussoles dans le schéma
illustré ci-contre?

A) Le champ magnétique produit dans un fil crée un courant parallèle aux boussoles.
B) Le champ magnétique produit dans un fil inverse le sens du courant électrique.
C) Le courant qui circule dans un fil produit un champ magnétique circulaire autour du
fil.
D) Le courant qui circule dans un fil produit un champ magnétique parallèle au fil.
Question 91 :
Les aiguilles des boussoles placées au voisinage d’un aimant droit prennent des
orientations différentes, car l’aimant possède un champ magnétique qui influence la
position des aiguilles.
Parmi les quatre boussoles ci-dessus, laquelle possède une aiguille qui N’EST PAS
orientée correctement?
A) La boussole 1 B) La boussole 2 C) La boussole 3 D) La boussole 4

Question 92 :
Deux aimants sont placés l’un à côté de l’autre. Un pôle de l’un des aimants est identifié
et une boussole est placée au-dessus de l’autre aimant.
Le symbole représente une boussole.
Parmi les choix suivants, lequel illustre une situation où il y a répulsion entre les deux
aimants?
A)
B)
C)
D)

2.Univers Terre et Espace
I. La Lithosphère
Le Pergélisol.
Question 93 :
Parmi les éléments suivants, lequel N’EST PAS une conséquence du réchauffement du
pergélisol?
A) Une diminution de la végétation.

B) Un glissement de terrain.
C) Une instabilité des infrastructures (bâtiments et routes).
D) Une libération de gaz à effet de serre.
Question 94 :
Pour explorer le nord du Québec, Monsieur Marchand prend l’avion entre les mois de
septembre et mai alors que, le reste de l’année, il prend l’hélicoptère. Comment
expliquez-vous ce choix ?
A) La présence du pergélisol, sol qui reste gelé en permanence entre les mois de
septembre et mai, permet à l’avion de se poser sans danger sur la piste d’attérissage
B) La présence du pergélisol, sol qui reste gelé en permanence entre les mois de
septembre et mai, ne permet pas à l’hélicoptère de se poser sans danger sur la piste
d’attérissage
C) Le dégèl de la couche superficielle du pergélisol entre les mois de mai et septembre,
permet aux avions de se poser sans danger sur la piste d’attérissage
D) Les conditions météorologiques entre les mois de septembre et mai ne permettent pas
un déplacement par hélicoptère
Question 95 :
Certaines compagnies minières cherchent de nouveaux gisements propices à
l’exploitation. Selon vous, l’exploitation du pergélisol est-il une option que ces
compagnies peuvent envisager ? Expliquez votre réponse.
A) Oui, car le pergélisol reste gelé en permanence uniquement en profondeur alors que
les minéraux se trouvent à la surface du sol.
B) Non, car le pergélisol est gelé en permanence même si les minéraux se trouvent à la
surface du sol.
C) Oui, car le pergélisol se dégèle complètement pendant six mois de l’année.
D) Non, car le pergélisol est gelé en permanence en profondeur alors que les minéraux
ne se trouvent pas à la surface du sol.
Question 96 :
Le réchauffement climatique pourrait entraîner un phénomène risquant d’affecter
grandement les régions polaires. Ainsi, on songe à déplacer certains villages nordiques
parce que des routes pourraient devenir impraticables et que des glissements de terrain
pourraient survenir. De plus, d’importantes quantités de méthane et de dioxyde de
carbone pourraient être libérées dans l’air.
Quel est ce phénomène dû au réchauffement climatique qui pourrait affecter les régions
polaires?
A) La fonte du pergélisol C) La déviation d’un bassin versant
B) La dégradation de la forêt D) L’augmentation des précipitations
Question 97 :
Le réchauffement climatique provoque la fonte du pergélisol de la toundra.
Lequel des énoncés suivants n’est pas une conséquence de la fonte du pergélisol?
A) La libération de méthane (CH4). C) La fracture des roches sédimentaires
B) Un glissement de terrain. D) L’affaissement d’une maison
construite sur pilotis.

Question 98 :
Parmi les énoncés suivants concernant la fonte du pergélisol, lequel est VRAI?
La fonte du pergélisol …
A) … augmente la stabilité du sol.
B) … contribue au réchauffement climatique.
C) … modifie les courants marins de surface.
D) … empêche la végétation de se développer.
II. L’Hydrosphère
1. Bassin Versant
Question 99 :
Quel nom donne-ton à la frontière entre 2 bassins versants ?
A) Un delta B) Une Crête C) Une Ligne de partage D) Un sous-bassin

Question 100 :
Une entreprise pharmaceutique projette de
construire une usine à l’endroit indiqué par
un X sur la carte ci-contre.
Les habitants des villes indiquées par les

chiffres 1, 2, 3 et 4 s’inquiètent pour la
qualité de leur eau en cas de déversement de
produits toxiques.
Laquelle des quatre villes a raison de s’inquiéter pour la qualité de son eau?
A) La ville 1 B) La ville 2 C) La ville 3 D) La ville 4
Question 101 :
Certains facteurs influencent la façon dont l’eau circule à l’intérieur d’un bassin versant.
Lequel des énoncés suivants est FAUX quant à l’effet de chacun de ces facteurs?
A) Plus la pente d’un terrain est accentuée et plus l’eau s’écoule rapidement.
B) L’eau circule plus lentement sur un terrain poreux ou rocheux que sur un terrain
argileux qui possède une forte rétention d’eau.
C) L’eau circule plus rapidement dans un environnement soumis à des périodes de
précipitations qu’en période de sécheresse.
D) L’eau qui ruisselle sur le sol est ralentie par la présence d’une végétation importante.
Question 102 :
On veut construire une route dans les montagnes. Parmi les énoncés ci-dessous, entourez celui
qui correspond aux critères dont il faut tenir compte pour ce chantier.
A) La route doit être construite sur les lignes de crête.

B) Il faut tenir compte de l’écoulement des eaux des bassins versants environnants.
C) Il ne faut pas tenir compte du relief ni de l’écoulement des eaux des bassins versants
environnants.
D) La route doit être construite sur la ligne de partage des eaux.

2. Salinité / Circulation Océanique / Glaciers et
Banquises
Salinité
Question 103 :
La salinité de l’eau de mer provient :
A) des précipitations acides.

B) de l’érosion des roches lors du ruissellement des eaux.
C) des contaminants rejetés par les activités humaines.
D) du fait que l’eau est naturellement salée.
Question 104 :
Laquelle des propositions ci-dessous classe correctement, en ordre croissant, les types
d’eau selon leur masse volumique ?
A) eau saumâtre eau de mer eau douce

B) eau de mer eau saumâtre eau douce
C) eau douce eau de mer eau saumâtre
D) eau douce eau saumâtre eau de mer

Question 105 :
Voici la représentation d’une portion du bassin versant de l’océan Atlantique, l’un des
cinq grands bassins versants du Canada.
Quel énoncé est VRAI concernant la salinité de ce bassin versant?
A) La salinité du tronçon fluvial est plus grande à Montréal qu’à Trois-Rivières.

B) La salinité de la rivière Saguenay est plus grande à l’embouchure du fleuve Saint-
Laurent qu’à Saint-Fulgence.
C) La salinité de l’estuaire maritime est la même jusqu’à ce que l’estuaire maritime
devienne le Golfe.
D) La salinité du golfe du Saint-Laurent est la même partout, peu importe la profondeur.
Question 106 :
La salinité moyenne d’un océan est de 35 g/L, mais elle peut varier d’une zone à une
autre selon certaines conditions. Le tableau ci-dessous présente des observations sur
quatre différentes zones d’un océan.

Zone Observation
1 Zone qui reçoit de l’eau provenant de la fonte d’un glacier côtier.
2 Zone tropicale où il y a de grands vents qui balaient la surface.
3 Zone qui subit une grande perte d’eau par évaporation.
4 Zone arctique où il se forme la banquise.
Quelle zone de cet océan présenterait la plus faible salinité?
A) La zone 1 B) La zone 2 C) La zone 3 D) La zone 4
Question 107 :
On simule une circulation océanique en versant délicatement de l’eau salée colorée à la
surface de l’eau distillée contenue dans un bécher. La température de l’eau salée est
identique à celle de l’eau distillée.
Lequel des choix ci-dessous (A, B, C ou D) présente correctement les informations sur la
masse volumique et le comportement de l’eau salée lors de la simulation ?
Masse volumique de l’eau salée par Comportement de l’eau salée lorsque

rapport à celle de l’eau distillée versée à la surface de l’eau distillée
A) Plus élevée Reste en surface
B) Plus faible Reste en surface
C) Plus élevée Se dirige vers le fond
D) Plus faible Se dirige vers le fond
Circulation océanique
Question 108 :
La circulation océanique est caractérisée par deux types de courants marins : les courants
de surface et les courants de profondeur. Le tableau ci-dessous présente quatre facteurs
influençant la circulation océanique.
1. Rotation de la Terre
2. Variation de la température de l’eau
3. Variation de la salinité de l’eau
4. Vents dominants

Quels sont les deux facteurs qui influencent particulièrement les courants de profondeur?
A) 1 et 2 B) 1 et 4 C) 2 et 3 D) 3 et 4
Question 109 :
Quel est le rôle de la circulation thermohaline?
A) Uniformiser le pH des océans.
B) Transporter la chaleur de l’équateur vers les pôles.
C) Capter du dioxyde de carbone atmosphérique, CO2(g).
D) Assurer le cycle des marées.
Question 110 :
Certaines zones de l’océan situées près de l’équateur sont reconnues pour leurs forts
courants de surface. Quel facteur explique la présence de ces courants de surface près
de l’équateur ?
A) L’eau de l’océan est très salée.
B) Les vents sont présents toute l’année.
C) La masse volumique de l’eau chaude est faible.
D) Les rayons du soleil arrivent presque perpendiculairement à la surface de l’eau.
Question 111 :
Le schéma ci-contre illustre le

principe de la circulation océanique.
Laquelle de ces flèches (1, 2, 3 ou 4)

représente l’eau qui a la plus grande
densité (masse volumique)?
A) La flèche 1 B) La flèche 2 C) La flèche 3 D) La flèche 4

Question 112 :
Le Gulf Stream est un courant marin qui fait partie de la circulation océanique planétaire.
Si vous déposiez un ballon à la surface de l’eau dans la mer des Caraïbes, dans quelle
région ce ballon aurait-il le plus de chances d’être récupéré?
A) En Australie B) En Polynésie C) En Amérique du Sud D) En Europe
Glaciers et Banquises
Question 113 :
La fonte des banquises et des glaciers a des conséquences environnementales. Parmi les
énoncés ci-dessous, lequel est VRAI?
A) La fonte des glaciers entraîne une diminution de la concentration des sels marins,
rendant l’eau plus dense.
B) La fonte des banquises influence la boucle thermohaline.
C) La fonte des glaciers et des banquises n’a aucune conséquence sur la quantité d’eau
potable disponible.
D) La fonte des banquises est la principale cause de l’augmentation du niveau de la mer.
Question 114 :
Voici quatre énoncés concernant les glaciers ou la banquise.
1. Les glaciers et la banquise sont d’abondantes réserves d’eau salée.
2. La fonte des glaciers et de la banquise entraîne une augmentation de la surface qui
réfléchit la lumière du soleil.
3. La fonte des glaciers cause l’élévation du niveau de la mer.
4. La fonte de la banquise contribue au ralentissement de la circulation thermohaline.
Lesquels de ces énoncés sont VRAIS?

A) 1 et 2 B) 1 et 4 C) 2 et 3 D) 3 et 4

III. L’Atmosphère
Effet de Serre
Question 115 :
Parmi les quatre gaz ci-dessous, lequel n’est pas un gaz à effet de serre (GES) ?
A) Le méthane (CH4) C) Le dioxyde de carbone (CO2)

B) Le dioxyde de soufre (SO2) D) La vapeur d’eau (H2O)
Question 116 :
Lequel des énoncés ci-dessous est FAUX concernant l’effet de serre ?
A) L’effet de serre est un phénomène naturel.

B) L’effet de serre peut être augmenté par les activités humaines.
C) Sans l’effet de serre naturel, la température moyenne sur la Terre serait plus basse.
D) L’effet de serre renforcé n’a aucune influence sur les températures moyennes sur la
Terre.
Question 117 :
Quel énoncé est VRAI concernant l’effet de serre ?
A) Les rayons ultraviolets (UV) émis par le soleil sont dispersés dans l’atmosphère.
B) Une partie des rayons infrarouges (IR) émis par le soleil sont retenus dans
l’atmosphère.

C) L’ozone empêche certains rayonnements nocifs émis par le soleil de traverser
l’atmosphère.
D) L’ammoniac (NH3) est l’un des principaux gaz qui emprisonnent dans l’atmosphère
la chaleur dégagée par le soleil.
Question 118 :
Lequel de ces schémas représente correctement l’effet de serre?
A) C)
B) D)
Question 119 :
Laquelle, parmi les phrases suivantes, décrit le mieux l’effet de serre?
A) Certains gaz sont formés par l’action du rayonnement infrarouge (IR) en provenance
du Soleil.
B) La chaleur du Soleil est transmise à la Terre par l’entremise de certains gaz.
C) Certains gaz provoquent le réchauffement de l’atmosphère terrestre en emprisonnant

la radiation infrarouge (IR) émise par la terre.
D) L’atmosphère terrestre emprisonne les rayons ultraviolets (UV) en provenance du

Soleil.

Question 120 :
Sans la présence de l’atmosphère, la température moyenne de notre planète serait

d’environ – 18 °C.
Comment appelle-t-on le phénomène par lequel la température moyenne de la surface de

la Terre est d’environ 15 °C?
A) L’albédo C) La réfraction lumineuse

B) L’effet de serre D) La réflexion lumineuse
IV. Ressources Énergétiques

Renouvelables et Non
Renouvelables
Ressources Énergétiques

Question 121 :
Lequel des énoncés ci-dessous définit correctement une ressource énergétique NON
renouvelable ?
A) Ressource qui est détruite lors de son utilisation et qui possède la capacité de se
renouveler naturellement au moins à la même vitesse qu'elle est utilisée.
B) Ressource qui n’est pas détruite lors de son utilisation et qui possède la capacité
de se renouveler naturellement au moins à la même vitesse qu'elle est utilisée.
C) Ressource qui est détruite lors de son utilisation et qui se renouvelle plus
lentement que la vitesse avec laquelle on l'utilise.
D) Ressource qui n’est pas détruite lors de son utilisation et qui se renouvelle plus
lentement que la vitesse avec laquelle on l'utilise.
Question 122 :
Parmi les ressources énergétiques suivantes, lesquelles sont renouvelables ?
A) Énergies fossile et marémotrice C) Énergie nucléaire et géothermique

B) Énergies nucléaire et hydraulique D) Énergies géothermique et hydraulique
Question 123:
Quel est le principal problème que pose l’énergie nucléaire ?
A) C’est une énergie qui émet beaucoup de gaz à effet de serre (GES).
B) C’est une énergie qui génère des déchets radioactifs très dangereux.
C) C’est une énergie qui ne produit pas beaucoup d’électricité.
D) C’est une énergie qui utilise une technologie désuète.
Question 124 :
Parmi les ressources énergétiques suivantes, laquelle n’est pas une ressource
énergétique de la lithosphère ?

A) L’énergie hydraulique C) La géothermie
B) Les énergies fossiles D) Les énergies fissiles
Question 125 :
Les caractéristiques ci-dessous déterminent les sites où sont habituellement installées les
éoliennes. Laquelle de ces caractéristiques est FAUSSE ?
A) Les éoliennes sont habituellement installées en hauteur pour éviter des interférences.
B) Les éoliennes sont habituellement installées dans des régions où le relief ne fait pas
d’obstacle aux vents.
C) Les éoliennes sont habituellement installées près des grandes agglomérations pour
faciliter le transport de l’électricité produite.
D) Les éoliennes sont habituellement installées au large des côtes où la capacité de
production éolienne est très élevée.
Question 126 :
Deux technologies sont utilisées pour transformer l’énergie solaire en énergie électrique
ou thermique : les cellules photovoltaïques et les capteurs solaires. Lequel des énoncés
suivants est VRAI ?
A) Les capteurs solaires sont constitués de composantes électroniques à base de silicium

qui transforment l’énergie du Soleil en énergie électrique.
B) Les cellules photovoltaïques sont de grands panneaux de verre qui captent la chaleur
des rayons solaires pour chauffer des résidences.
C) Les capteurs solaires sont de grands panneaux de verre qui transforment l’énergie du
Soleil en énergie électrique.
D) Les cellules photovoltaïques sont constituées de composantes électroniques à base de
silicium qui transforment l’énergie solaire en énergie électrique.
Question 127:
Qu’ont en commun les modes de production d’électricité suivants : l’énergie

hydroélectrique, la géothermie, l’énergie marémotrice et l’énergie éolienne ?

A) Elles utilisent des énergies non renouvelables et n’émettent aucun gaz à effet de serre
(GES).
B) Elles utilisent des énergies renouvelables et elles ne nécessitent aucune combustion.
C) Elles utilisent des énergies renouvelables et utilisent des ressources énergétiques qui
proviennent toutes de l’hydrosphère.
D) Elles utilisent des ressources énergétiques qui ne sont pas détruites lors de leur
utilisation et sont les modes de production d’électricité les plus répandus dans le
monde.
Question 128 :
À partir des deux listes suivantes, associez chaque ressource énergétique au moyen
technologique utilisé pour produire de l’électricité.
Ressources énergétiques Moyens technologiques
1) Combustible fossile a) Centrale marémotrice
2) Courant marin b) Centrale nucléaire
3) Substance radioactive c) Centrale thermique
4) Vent d) Éolienne
A) 1b, 2a, 3c, 4d B) 1b, 2d, 3c, 4a C) 1c, 2a, 3b, 4d D) 1c, 2d, 3b, 4a
Question 129 :
Le tableau ci-dessous présente différents types de centrales électriques.
Types de centrales Types de centrales
Éolienne Hydroélectrique
Géothermique Marémotrice
Quelle affirmation est VRAIE concernant tous ces types de centrales ?

A) Elles produisent peu de polluants atmosphériques.
B) Elles peuvent être installées n’importe où au Québec.
C) Elles ont toutes l’eau comme source d’énergie primaire.
D) Elles utilisent des ressources énergétiques non renouvelables.
Question 130 :
Le graphique ci-dessous illustre différentes sources d’énergie utilisées pour produire de

l’électricité dans trois grandes régions canadiennes.
Graphique – Proportion de l’énergie électrique produite à partir de différentes sources

dans trois grandes régions canadiennes
Selon les données de ce graphique et vos connaissances sur les ressources énergétiques,
quelle conclusion est VRAIE ?
A) La pollution de l’air découlant de la production d’électricité est plus importante en

Ontario qu’au Québec, puisque les centrales thermiques sont plus nombreuses en
Ontario.
B) La production d’électricité a peu d’impact environnemental dans ces trois régions,
puisque l’hydroélectricité est la source d’énergie principale.
C) L’émission de gaz à effet de serre liée à la production d’électricité est plus importante
en Ontario que dans les provinces atlantiques, puisque les centrales nucléaires sont
plus nombreuses en Ontario.
D) Les impacts de la production d’électricité sur l’environnement sont importants dans
les trois régions, puisqu’on n’y exploite aucune énergie renouvelable.

Question 131 :
L’utilisation des sources d’énergie entraîne l’émission de gaz à effet de serre. Le

graphique ci-dessous montre la quantité d’un des gaz à effet de serre, le CO2, produite par
différentes sources d’énergie par kilowatt-heure.
D’après ce graphique, lequel des énoncés suivants est VRAI?

A) Seules les sources d’énergie renouvelables produisent moins de 200 g de CO2 par
kilowatt-heure.
B) Le charbon produit moins de gaz à effet de serre que tous les autres combustibles
fossiles réunis.
C) Chacune des sources d’énergie provenant de la lithosphère produit à elle seule plus de
400 g de CO2 par kilowatt-heure.
D) L’énergie solaire produit moins de gaz à effet de serre que la principale source
d’énergie provenant de l’atmosphère.

Question 132 :
Lequel des choix ci-dessous (A, B, C ou D) présente des informations correctes sur l’un
des types de centrales électriques énumérés?
Type de centrale Énergie renouvelable ou Quantité de gaz à effet
non renouvelable de serre produits
A) Géothermie Non renouvelable Beaucoup
B) Hydroélectrique Renouvelable Peu ou pas
C) Nucléaire Renouvelable Beaucoup
D) Marémotrice Non renouvelable Peu ou pas
V. Cycles Biogéochimiques
Cycle du Carbone
Question 133 :
Les processus biogéochimiques ci-dessous caractérisent le cycle du carbone.
1. La respiration. 5. L’absorption du carbone par les consommateurs.
2. Les éruptions volcaniques. 6. La formation de roches calcaires.
3. La formation de roches combustibles. 7. La décomposition des déchets.
4. La photosynthèse. 8. La combustion des combustibles fossiles.
Parmi ces processus, lesquels sont biochimiques ?
A) 2, 3, 6 et 8 B) 1 et 4 C) 1, 4, 5 et 7 D) 1, 3, 5 et 8

Question 134 :
Quels phénomènes libèrent du dioxyde de carbone, CO2, dans l’atmosphère dans la
portion géochimique du cycle du carbone ?
A) Le volcanisme et la combustion des combustibles fossiles.
B) Les feux de forêt et l’émission du carbone dans l’atmosphère par la décomposition
des déchets.
C) L’émission du carbone dans l’atmosphère par la respiration et les activités humaines.
D) La formation de roches combustibles et les combustions d’origine industrielle.
Question 135 :
La quantité de carbone présente sur Terre est constante. Cependant, le carbone y subit
une série de transformations qu’on appelle ‘’le cycle du carbone’’. Le schéma ci-dessous
illustre certaines transformations du carbone.
Parmi les choix ci-dessous, lequel présente des transformations correspondant aux
flèches?
A) 1. photosynthèse 2. combustion 3. respiration 4. décomposition
B) 1. photosynthèse 2. décomposition 3. respiration 4. combustion
C) 1. respiration 2. combustion 3. photosynthèse 4. décomposition
D) 1. respiration 2. décomposition 3. photosynthèse 4. combustion

Question 136 :
Dans la nature, le carbone suit un cycle et passe par les différents réservoirs naturels que
sont l’atmosphère, la biosphère, l’hydrosphère et la lithosphère. Parmi les activités
humaines suivantes, laquelle a le moins d’effet sur le cycle du carbone?
A) La coupe massive d’arbres C) L’utilisation des combustibles fossiles

B) L’élevage de vaches laitières D) L’exploitation d’une centrale nucléaire
Question 137 :
Par rapport au cycle du carbone, quel gaz est responsable de l’effet de serre causé par les
activités humaines?
A) Le H2O produit par l’évaporation.

B) Le CO2 produit par la combustion.
C) Le N2O produit par les moyens de transport.
D) Le CH4 produit par la digestion des herbivores en forêt.

3. Univers Technologique
I. Les Matériaux
1. Contraintes
Question 138 :
Un artiste de cirque s’agrippe à une corde

torsadée en gardant la même position
pendant quelques secondes.
Parmi les choix suivants, lequel présente

les deux contraintes mécaniques que subit
la corde à l’endroit indiqué par la flèche?
A) Traction et compression C) Flexion et torsion

B) Compression et flexion D) Torsion et traction

Question 139 :
Une contrainte mécanique est illustrée ci-

contre.
Quelle est cette contrainte?
A) La compression B) La flexion C) La torsion D) La traction

(tension)
Question 140 :
Dans l’illustration ci-contre, un enfant

est assis sur une balançoire sans se
balancer. Les cercles numérotés 1, 2 et
3 indiquent des endroits de la
balançoire qui subissent une contrainte
dans ce cas précis.
Quelle réponse identifie correctement

les contraintes subies par la balançoire
dans ce cas précis?
1 2 3
A) Compression Flexion Torsion
B) Compression Torsion Flexion
C) Flexion Traction Compression
D) Flexion Compression Traction

2. Les Propriétés Mécaniques des Matériaux

Question 141 :
Lors d’une violente tempête, l’entreprise Trois petits cochons a vu ses vitres brisées par
des débris qui ont failli blesser ses clients. Elle veut donc remplacer le verre de ses
fenêtres par un matériau transparent plus résistant.
Quelles sont les propriétés mécaniques que devra posséder ce matériau transparent?
A) Élasticité - Dureté C) Résilience - Dureté

B) Élasticité - Malléabilité D) Résilience - Malléabilité
Question 142 :
Dans lequel des énoncés ci-dessous, la propriété mécanique est reliée correctement au
comportement du matériau ?
A) Le latex d’un ballon a une grande malléabilité, qui permet au ballon de s’étirer
énormément quand on le gonfle, puis de reprendre sa forme initiale quand on le
dégonfle.
B) La ductilité du nylon permet d’en faire des fils aux usages variés (pêche, couture,
etc.).
C) La dureté du plastique d’une poubelle permet à celle-ci d’encaisser des chocs.
D) S’il est possible de plaquer de l’argent sur des objets, c’est grâce à la résilience de
l’argent.
3. Les Types de Matériaux et leurs Propriétés

Question 143 :
Le fabricant d’un sécateur recommande
d’enduire de graisse les poignées et les lames
pour un entreposage hivernal dans une remise
extérieure. Ce sécateur est illustré ci-contre.
La liste suivante suggère des raisons pour
lesquelles l’application de graisse serait
nécessaire.
1. Pour protéger le bois des micro-organismes et des champions.

2. Pour éviter que le bois ne casse durant l’hiver.

3. Pour éviter que les lames d’acier rouillent durant l’hiver.
4. Pour que les lames d’acier soient plus tranchantes au printemps.
Lesquelles de ces raisons sont VRAIES?
A) 1 et 3 B) 1 et 4 C) 2 et 3 D) 2 et 4
Question 144 :
Une entreprise désire que ses contenants aient les propriétés suivantes :
1. Une bonne dureté pour permettre aux contenants de ne pas percer facilement.
2. Une très faible résistance à la chaleur pour pouvoir recycler les contenants.
3. Une neutralité chimique afin d’éviter des réactions avec les liquides contenus.
4. Une bonne résilience pour permettre aux contenants de résister aux chocs.
De quel matériau devraient être faits les contenants de cette entreprise?
A) Aluminium C) Thermoplastique
B) Plastique thermodurcissable D) Verre
Question 145 :
Soit les matériaux suivants :
1. Métaux et alliages 2. Céramiques 3. Plastiques 4. Matériaux composites
et les énoncés ci-dessous :
a) Ces matériaux se dégradent quand la matrice et les fibres de renfort se déforment, ou

que l’adhérence entre la matrice et les fibres diminue.
b) Ces matériaux sont sujets à une dégradation à la suite d’une exposition à un

rayonnement UV.
c) La principale cause de dégradation de ces matériaux est l’oxydation, qui cause la

corrosion.
d) Ces matériaux sont peu sujets à la dégradation.
Laquelle des séquences ci-dessous, relie correctement chaque type de matériaux à

l’énoncé qui lui correspond?

A) 1 a) - 2 c) - 3 b) - 4 d) C) 1 b) - 2 a) - 3 d) - 4c)
B) 1 c) - 2 b) - 3 d) - 4a) D) 1 c) - 2 d) - 3 b) - 4a)
Question 146 :
Les énoncés suivants décrivent des propriétés qui se rapportent soit aux plastiques
thermodurcissables, soit aux thermoplastiques.
1. Nous nous ramollissons en nous déformant lorsque nous sommes chauffés.

2. Nous ne sommes pas recyclables.
3. Nous sommes le type de matière plastique le plus répandu.
4. Nous sommes le type de matière plastique le plus dur et le plus résilient.
Lesquelles de ces propriétés correspondent aux thermoplastiques ?
A) 1 et 3 B) 1 et 4 C) 2 et 3 D) 3 et 4
Question 147 :
Laquelle des propriétés suivantes n’est pas une propriété de l’aluminium?
A) Sa résistance à la corrosion C) Sa grande résistance électrique

B) Sa ductilité D) Sa faible densité

II. L’Ingénierie Mécanique
1. Caractéristiques des Liaisons Mécaniques

Question 148 :
Des élèves de votre école analysent une

sonnette de vélo pour en comprendre le
fonctionnement. Ils veulent d’abord la cloche d’acier
connaître les caractéristiques de la liaison
entre la cloche d’acier et le boîtier illustrée
ci-contre.
Lequel des énoncés ci-dessous décrit

correctement les quatre caractéristiques de
la liaison entre la cloche d’acier et le
boîtier ? le boîtier
A) Directe Élastique Indémontable Partielle

B) Indirecte Rigide Démontable Partielle
C) Directe Rigide Démontable Complète
D) Indirecte Rigide Démontable Complète
2. Fonction Guidage

Question 149 :
Vous fabriquez une girouette, un

appareil servant à indiquer la direction
du vent, selon le modèle suivant.
Précisez ce qui permet le guidage du

crayon lors du fonctionnement de la
girouette, et indiquez le type de guidage
dont il s’agit.
A) C’est le cylindre qui permet le guidage de translation du crayon.
B) C’est le trou dans le cylindre qui permet le guidage de rotation du crayon.
C) C’est le trou dans le cylindre qui permet le guidage de translation du crayon.
D) C’est le trou dans le cylindre qui permet le guidage hélicoidal du crayon.

3. Les Systèmes de Transmission et de
Transformation du Mouvement / Les
Changements de Vitesse

Question 150 :
Le dessin ci-contre illustre un automate qui
simule le vol d’un papillon qui tourne
lorsqu’on actionne une manivelle.
Pour éviter le glissement, par quel

mécanisme devrait-on remplacer les roues
de friction de cet automate ?
A) Came et tige poussoir C) Engrenage conique

B) Poulie et courroie D) Bielle et manivelle
Question 151 :
Le dessin ci-contre présente un système

de transmission du mouvement où chacun
des rectangles numérotés représente une
roue.
On tourne une manivelle pour faire

tourner la roue n°1, comme illustré ci-
contre.
À la sortie de ce système, comment sera

la vitesse de rotation de la roue n°6 et
dans quel sens cette roue tournera-t-elle?
A) Sa vitesse de rotation sera plus petite, et elle tournera dans le sens contraire que la roue
n°1.
B) Sa vitesse de rotation sera plus petite, et elle tournera dans le même sens que la roue
n°1.
C) Sa vitesse de rotation sera plus grande, et elle tournera dans le sens contraire que la
roue n°1.
D) Sa vitesse de rotation sera plus grande, et elle tournera dans le même sens que la roue
n°1.

Question 152 :
Les schémas ci-dessous illustrent différents mécanismes.
Lequel de ces mécanismes permet de faire tourner l’organe mené dans le même sens que
l’organe moteur?
A) Mécanisme 1 B) Mécanisme 2 C) Mécanisme 3 D) Mécanisme 4
Question 153 :
Une chaîne de triage des matières

recyclables fonctionne avec un
système mécanique de poulies et de
courroie. La poulie menante
(moteur) a 40 cm de diamètre et la
poulie menée a 10 cm de diamètre.
Laquelle des deux poulies est la plus rapide et quel est son sens de rotation?
A) La poulie menée est la plus rapide et tourne dans le même sens que la poulie menante.
B) La poulie menée est la plus rapide et tourne dans le sens inverse de la poulie menante.
C) La poulie menante est la plus rapide et tourne dans le même sens que la poulie menée.
D) La poulie menante est la plus rapide et tourne dans le sens inverse de la poulie menée.

Question 154 :
Denis construit un chariot en respectant les deux conditions suivantes :
- Le chariot doit avancer du point 1 au point 2.
- Il ne doit pas y avoir de glissement entre les organes du système de transmission de
mouvement.
Parmi les chariots illustrés ci-dessous, lequel correspond à celui que construit Denis?
A)
B)
C)
D)

Question 155 :
Le schéma ci-contre représente un système de came et galet avec une

tige-poussoir. Lesquels parmi les énoncés suivants se rapportant à ce
type de mécanisme, sont VRAIS ?
1. Un mouvement de translation est transformé en mouvement de

rotation.
2. Un mouvement de rotation est transformé en mouvement de
translation.
3. La transformation du mouvement est réversible.
4. La transformation du mouvement est irréversible.
A) 1 et 3 B) 1 et 4 C) 2 et 3 D) 2 et 4
Question 156 :
Votre petit frère aime jouer avec sa girafe en bois parce que lorsqu’il la fait avancer ou
reculer, sa tête fait un mouvement de haut en bas. Par contre, il ne comprend pas
pourquoi sa girafe ne peut pas rouler s’il appuie sur sa tête.
Les schémas ci-dessous représentent la girafe en bois.
Divers énoncés sont proposés ci-dessous pour décrire le mécanisme qui contrôle le cou
de la girafe.
1. Le mécanisme qui contrôle le cou de la girafe transforme le mouvement de rotation
en mouvement de translation.
2. Le mécanisme qui contrôle le cou de la girafe transforme le mouvement de translation
en mouvement de rotation.

3. Le mécanisme qui contrôle le cou de la girafe permet une réversibilité de la
transformation du mouvement.
4. Le mécanisme qui contrôle le cou de la girafe ne permet pas une réversibilité de la
transformation du mouvement.
Quels énoncés sont VRAIS?
A) 1 et 3 B) 1 et 4 C) 2 et 3 D) 2 et 4
Question 157 :
Le mécanisme illustré ci-dessous permet de faire entrer et sortir une fleur de papier d’un
contenant.
À l’aide de la liste de modifications proposée ci-dessous, choisissez la combinaison de

deux modifications à apporter au mécanisme pour que la fleur sorte davantage du
contenant.
Modification 1 : Augmenter le diamètre de la manivelle.
Modification 2 : Diminuer le diamètre de la manivelle.
Modification 3 : Déplacer le pivot de la bielle en l’éloignant du centre de la manivelle.
Modification 4 : Déplacer le pivot de la bielle en l’approchant du centre de la manivelle.
A) Modifications 1 et 3 C) Modifications 2 et 3
B) Modifications 1 et 4 D) Modifications 2 et 4

Question 158 :
Observez le mécanisme ci-contre. Lequel des

énoncés ci-dessous est VRAI concernant ce
système?
A) Le mécanisme est un mécanisme de transformation de mouvement constitué d’un

système à pignons et à crémaillère.
B) Le mécanisme est un mécanisme de transmission de mouvement constitué d’un
système à roue dentée et vis sans fin.
C) Le mécanisme est un mécanisme de transformation de mouvement constitué d’un
système à vis et à écrou.
D) Le mécanisme est un mécanisme de transmission de mouvement constitué d’un
système à pignons et à crémaillère.
III. L’Ingénierie Électrique
1. Fonctions Alimentation / Conduction / Isolation /

Protection
Alimentation

Conduction / Isolation / Protection
Question 159 :
Le schéma ci-contre représente les

parties principales d'une ampoule à
incandescence.
Parmi les substances utilisées pour

la fabrication de l'ampoule,
lesquelles sont des isolants?
A) Le cuivre et le plomb C) Le plastique et le verre

B) Le plastique et le plomb D) Le verre et le tungstène
Question 160 :
Deux voisins ont installé un système

de chauffage électrique d’appoint
dans leur cabanon respectif. Les
deux systèmes sont identiques et
chacun d’eux est relié à la maison de
son propriétaire par un fil électrique,
comme illustré ci-contre.
L’installation de l’un des voisins est

optimale. Pour lequel des voisins
est-ce le cas et pour quelle raison ?

A) Le voisin 1, parce que son cabanon est mieux isolé.
B) Le voisin 2, parce que son fil électrique est plus long que celui du voisin 1.
C) Le voisin 2, parce que son fil électrique est en cuivre.
D) Le voisin 1, parce que son fil électrique a un diamètre plus gros que celui du voisin 2.
Question 161 :
Le dessin ci-contre montre une
ampoule à incandescence dont les
différentes composantes sont
identifiées par les lettres a à f.
Lequel des énoncés suivants est

VRAI ?
A) Les composantes c, d et f sont conductrices. C) Les composantes b, d et f sont

conductrices.
B) Les composantes a, c et d sont isolantes. D) Les composantes b, c et e sont isolantes.
Question 162 :
L’illustration suivante montre quatre sections de fil de cuivre.
1. 3.
2. 4.
Lequel de ces quatre conducteur a la meilleure conductibilité électrique ?

A) Le conducteur 1 C) Le conducteur 3
B) Le conducteur 2 D) Le conducteur 4
Question 163 :
Quel est l’avantage d’insérer un disjoncteur plutôt qu’un fusible comme composant de
protection dans un circuit domestique?
A) Le disjoncteur peut résister à une plus grande tension.

B) Le disjoncteur est moins cher que le fusible.
C) Le disjoncteur est installé en permanence.
D) Le disjoncteur consomme moins d’énergie.
Question 164 :
Lequel des énoncés suivants concernant le disjoncteur est VRAI?
A) Le disjoncteur protège un circuit contre une trop grande intensité du courant.

B) Le disjoncteur sert de régulateur de la tension dans un circuit.
C) Le disjoncteur protège contre une trop grande résistance.
D) Le disjoncteur contrôle la résistance d’un circuit.
2. Fonction Commande

Question 165 :
Laquelle des séquences ci-dessous nomme correctement les trois interrupteurs suivants :
A) à bascule à levier à bouton poussoir

B) à levier à bouton poussoir à bascule
C) à bascule à bouton poussoir à levier
D) à bouton poussoir à bascule à levier
3. Fonction de Transformation de l’Énergie
Question 166 :
Lesquels parmi les appareils suivants, sont susceptibles de contenir un électroaimant,

c’est-à-dire un solénoïde enroulé autour d’un noyau de fer?
1. Un fer à repasser 3. Une sonnerie électrique

2. Une serrure automobile actionnée à 4. Une bouilloire électrique
distance
A) 1 et 2 B) 2 et 3 C) 2 et 4 D) 3 et 4

Question 167 :
Le circuit électrique d’un système à

déclenchement magnétique est illustré
ci-contre.
À quelles fonctions électriques

correspondent respectivement les
composants numéro 3 et numéro 4 de
ce circuit électrique?
A) Alimentation et transformation C) Alimentation et commande

B) Transformation et alimentation D) Transformation et protection
Question 168 :
Laquelle des chaines de transformation d’énergie suivantes correspond à l’utilisation d’un

sèche-cheveux si l’énergie électrique consommée provient d’une éolienne ?
A) Potentielle → Cinétique → Thermique → Électrique

B) Électrique → Chimique → Thermique
C) Chimique → Électrique → Thermique
D) Cinétique → Électrique → Thermique et cinétique

1. Univers Matériel
I. L’Organisation de la Matière
1. Modèle atomique de Rutherford-Bohr
Question 1 :
Le soufre, S, possède plusieurs isotopes. L'atome de soufre, dont le nombre de masse est
34, est l'un de ces isotopes.
Représentez, selon le modèle de Rutherford-Bohr, la structure atomique de cet isotope de

soufre.
Question 2 :
Complétez les phrases suivantes.
a) L’élément sodium, 11
23
Na, dont le numéro atomique est _____________________ ,
possède un nombre de masse de _____________.
b) L’atome de fluor, F, qui possède 9 électrons et 10 neutrons, peut être désigné par la
notation ZA X suivante : __________________ .
c) Si dans un atome il y a 18 particules négatives et 22 particules neutres, alors son

numéro atomique est ___________ et son nombre de masse est de ________ .
Question 3 :
Indiquez si chacun des atomes suivants respecte le modèle atomique de Rutherford-Bohr.

Si ce n’est pas le cas, expliquez pourquoi.

a) b) c) d)
2. Familles et Périodes du Tableau Périodique
Question 4 :
Voici la représentation d’un atome selon le

modèle de Rutherford-Bohr.
a) À quelle famille appartient cet élément ?
b) À quelle période appartient cet élément ?

2 8 2
Question 5 :
Dans le tableau périodique ci-dessous, 5 éléments sont identifiés.
IA VIII A
1 18
II A III A IV A V A VI A VII A
2 13 14 15 16 17
9 10
F Ne
19.00 20.18
11 15
Na P
22.99 30.97
20
Ca
40.08
Quel élément parmi les cinq pouvez-vous associer à chacune des caractéristiques
énumérées ci-dessous?

1. Il possède 5 électrons de valence sur le troisième niveau d'énergie.
2. Un gaz qui ne réagit ni avec les métaux, ni avec les non-métaux.
3. Un élément qui présente des réactions chimiques semblables à celles du potassium.
4. L'un des gaz les plus corrosifs.
5. Un alcalino-terreux que l'on retrouve dans la composition des os et des dents.
Question 6 :
Complétez le tableau suivant.
Nombre de Nombre
Élément couches d’électrons de Numéro de Numéro
électroniques valence la famille de la
période
Br
Potassium
Question 7 :
Soit le modèle de Rutherford-Bohr ci-

contre, dans lequel le nombre de protons
n’est pas indiqué.

a) Si ce modèle représente un atome neutre,
- de quel élément s’agit-il?
- dans quelle période du tableau périodique est-il situé?
- à quelle famille du tableau périodique appartient-il?
b) Si ce modèle représente un ion ayant une charge de 2+, de quel élément s’agit-il?
Question 8 :
On vous remet un échantillon des douze premiers éléments du tableau périodique.

Chaque élément est désigné par une caractéristique inscrite sur une étiquette. Voici ce
que vous pouvez lire sur chaque étiquette.
Quel élément chacune des étiquettes désigne-t-elle?
Élément
Étiquette Caractéristique Nom Symbole
a) Possède 5 protons et 6 neutrons.
b) Est un gaz inerte.
c) Possède la configuration électronique suivante :
2 6
d) Est un alcalino-terreux.
e) Peut placer ses électrons sur les deux premières couches.
f) Possède 2 électrons de valence et une dernière couche
saturée.
g) Est un métal mou, très réactif, qui se conserve dans l'huile.
h) Doit perdre un électron pour obtenir la stabilité
électronique de l'élément désigné en b.
i) Est le gaz le plus léger.
j) Appartient à la même famille que l'élément désigné en d et
son numéro atomique est plus grand que celui de l'élément
désigné en a.
k) Est un métalloïde.
l) Est un halogène.

Question 9 :
Soit l’alcalin de la 4ème période du tableau de la classification périodique des éléments.

a) Nommez l’élément dont il s’agit.
b) Représentez cet élément selon le modèle de Rutherford-Bohr.
II. Les Propriétés Physiques des

Solutions
1. Ions / Conductibilité Électrique / Électrolytes
Question 10 :
Indiquez le symbole chimique et la charge des ions suivants.
a) b) c)
Question 11 :
Le tableau suivant donne la formule chimique de différentes substances et leurs

comportements en solution aqueuse. Utilisez l’information des trois premières colonnes
pour remplir le reste du tableau.

Électrolyte (E) Ions en
Se dissout Conductibilité ou
Substance solution
dans l’eau électrique Non électrolyte aqueuse
(NE)
KI Oui Oui
C3H7OH Oui Non
H2S Oui Oui
C3H6O Oui Non
Ca3P2 Oui Oui
Question 12 :
Complétez le tableau suivant.
Substance Ba(OH)2(s) AlCl3(s) Na3PO4(s) H2SO4(l)
Nature
chimique
2. Concentration : g/L ; % ; ppm
Question 13 :
Certaines solutions sont solides, comme plusieurs substances médicamenteuses. Ainsi,
l’étiquette d’un médicament contre les crampes et les maux de tête indique que chaque
comprimé contient 60 mg de caféine et 340 mg d’un autre produit.
a) Déterminez la concentration en caféine, en % m/m, de chaque comprimé.
b) Déterminez la concentration en caféine, en ppm, de chaque comprimé.
Question 14 :
Une solution d’alcool a une concentration de 60 % V/V.

a) Quelle serait la concentration en alcool, en % m/V, de cette solution si la masse
volumique de l’alcool est de 0,79 g/mL ?
b) Donnez la concentration de cette solution en g/L.

Question 15 :
Un échantillon d’eau est prélevé dans une source d’eau potable. Des analyses démontrent
qu’une quantité de 200 mL de cet échantillon d’eau contient 0,14 mg de fluorure.
Quelle est, en ppm, la concentration de fluorure dans cet échantillon d’eau potable?
Laissez les traces de votre démarche.
3. Échelle pH
Question 16 :
Le pH de l’eau pure est de 7. Déterminez le pH des solutions suivantes.
a) Le suc gastrique, 100 000 fois plus acide que l’eau pure.
b) Une solution d’ammoniac (NH3), 1 million de fois plus basique que l’eau pure.
c) Le jus de pomme, 10 000 fois moins basique que l’eau pure.
d) L’eau de mer, 10 fois moins acide que l’eau pure.
Question 17 :
La solution A est 1000 fois moins acide que la solution B. Quel est le pH de la solution
A si le pH de B est de 4?
Question 18 :
On dénote un pH anormal dans les eaux d’une région du Canada. Dans certains cours
d’eau, le pH atteint même la valeur de 4.
a) Substances disponibles
Parmi les substances disponibles,
laquelle devrait être ajoutée à ces cours Ca(OH)2
d’eau pour rétablir leur pH normal? CH3COOH
K2O
b) Quelle est la nature de cette substance? Expliquez votre réponse.

c) Comment le pH de ces cours d’eau devrait-il varier pour revenir à la normale?

Question 19 :
Parmi les différents moyens utilisés pour

neutraliser les sols, on trouve l’épandage Sol pH
de chaux, Ca(OH)2. A 8
B 7
C 6
Le tableau ci-contre présente le pH de trois
sols différents.
Sur quel sol, A, B ou C, devrait-on épandre de la chaux pour le neutraliser? Justifiez

votre réponse.
III. Les Transformations

Chimiques
1. Loi de Conservation de la Masse

Question 20 :
L’entreprise Ferracier transforme de l’oxyde ferrique (rouille) en fer. Voici l’équation
chimique non balancée de cette transformation.
Fe2O3(s) + C(s) → Fe(s) + CO2(g)
Afin de connaître la quantité de CO2 qu’elle émet, l’entreprise a constitué un échantillon
et pris en note dans le tableau ci-dessous les données recueillies.
Substance Masse initiale Masse finale
(g) (g)
Fe2O3 80 0
C 9 0
Fe 0 55
CO2 0 ?
À l’aide de la loi de la conservation de la matière, calculez la masse de CO2 qui a été
émise lors de cette transformation. Laissez les traces de votre démarche.

Question 21 :
Une des causes de la formation des pluies acides est le dégagement de soufre lors de la
combustion de carburants fossiles comme le charbon et le pétrole. Les deux réactions ci-
dessous présentent les transformations qui ont lieu au moment de cette combustion.
Réaction 1 : Dioxyde de soufre + Dioxygène → Trioxyde de soufre
Réaction 2 : Trioxyde de soufre + Eau → Acide sulfurique
En tenant compte de ces réactions, vous faites réagir 128 g de dioxyde de soufre avec 32
g de dioxygène et vous obtenez du trioxyde de soufre. Par la suite, vous mettez en
contact tout le trioxyde de soufre ainsi formé avec 36 g d'eau et vous obtenez de l'acide
sulfurique. Quelle masse d'acide sulfurique obtenez-vous?
Question 22 :
La réaction 1 est l’équation d’une neutralisation.
Réaction 1 : HCl + NaOH → NaCl + H2O
On fait réagir 3,65 kg de chlorure d’hydrogène (HCl) avec 4,00 kg d’hydroxyde de
sodium (NaOH) pour obtenir 1,80 kg d’eau (H2O) et une certaine quantité de chlorure de
sodium (NaCl).
La réaction 2 est l’équation équilibrée de l’électrolyse du chlorure de sodium.
Réaction 2 : 2 NaCl → 2 Na + Cl2
Ensuite, la totalité du chlorure de sodium (NaCl) obtenu lors de la réaction 1, permet de
produire, grâce à la réaction 2, 2,30 kg de sodium (Na) et une certaine quantité de
dichlore (Cl2). Quelle est la masse de dichlore (Cl2) obtenue à la suite de la réaction 2?
2. Balancement d’Équations Chimiques
Question 23 :
Balancez les équations suivantes.
a) ______ FeS2 + _______ O2 → _______ Fe2O3 + ________ SO2

b) ______ LiOH + _______ H3PO4 → ________ LiH2PO4 + _______ H2O
c) _______ B2O3 + _______ C + ________ Cl2 → _______ BCl3 + ______ CO
d) _______ I2 + ________ Na2S2O3 → ________ NaI + ________ Na2S4O6

Question 24 :
Une façon d'obtenir du fer (Fe) est de faire réagir du trioxyde de difer (Fe2O3) avec du
carbone (C). Cette réaction produit du dioxyde de carbone (CO2) et du fer (Fe). Écrivez
l'équation balancée de cette réaction.
Question 25 :
Voici trois équations chimiques non balancées. Balancez ces équations en ajoutant les
coefficients pour qu’elles soient sous leur forme la plus simple.
a) ______ Fe + _______ Cl2 → _______ FeCl3
b) ______ FeS2 + _______ O2 → _______ Fe2O3 + ________ SO2
c) ______ Cu2S + _______ Cu2O → _______ Cu + ________ SO2
3. Exemples de Transformations Chimiques :

Neutralisation acidobasique / Combustion /
Photosynthèse / Respiration Cellulaire
Question 26 :
Complétez les équations de neutralisation acidobasiques suivantes et balancez-les.
a) ____ HCl + ___ ___________ → _____ KCl + ____ H2O
b) ____ HNO3 + ___ NaOH → ___ __________ + ____ H2O
c) ____ _______ + ____ Mg(OH)2 → ___MgBr2 + ____ H2O
Question 27 :
À quelle partie du triangle du feu les pompiers s’attaquent-ils dans chacune des situations
suivantes?
a) Les pompiers d’un aéroport déversent de la mousse sur une nappe de liquide
inflammable qu’un avion en détresse a laissé s’échapper.

b) Les pompiers arrosent les toits et les côtés des deux maisons voisines d’un incendie.
c) Au cours d’un incendie de forêt, les pompiers procèdent à une coupe à blanc.
Ils coupent tous les arbres sur une largeur de 50 m à quelques kilomètres devant le
feu.
Question 28 :
Pour chacun des énoncés suivants, indiquez s’il s’agit d’une combustion vive, d’une
combustion spontanée ou d’une combustion lente.
a) Un incendie est provoqué par un chiffon imbibé d’essence.
b) Le fer rouille facilement dans les milieux humides.
c) Il est agréable de se réunir autour d’un feu de camp.
d) Plusieurs variétés de fruits coupés laissés à l’air libre se détériorent rapidement.
Question 29 :
La respiration cellulaire est un type de combustion lente.
a) Quel est, dans la respiration cellulaire :
1) le combustible ? 2) le comburant ?
b) Complétez le tableau ci-dessous, qui porte sur la respiration cellulaire et la

photosynthèse.
Respiration cellulaire Photosynthèse
Réactifs
Produits
Forme d’énergie
impliquée
Lieu
de la réaction
Fonction

IV. Les Transformations de
l’Énergie
1. La Loi de Conservation de l’Énergie
Question 30 :
L’illustration ci-contre représente cinq

positions possibles de la trajectoire
d’une balançoire. Si on ne tient pas
compte des forces de frottement, à
quelles positions les énergies suivantes
sont-elles maximales ?
a) Énergie potentielle gravitationnelle. b) Énergie cinétique.
c) Énergie mécanique.
Question 31 :
Répondez aux questions à l’aide du schéma ci-dessous.
La vitesse du véhicule au point A est nulle et le point F correspond au moment qui

précède l’arrêt du véhicule.

a) À quel(s) point(s) l’énergie potentielle gravitationnelle est-elle la plus grande ?
b) À quel(s) point(s) les valeurs de l’énergie potentielle gravitationnelle et de l’énergie
cinétique sont-elles relativement égales ?
c) À quel(s) point(s) l’énergie potentielle gravitationnelle est-elle minimale?
d) À quel(s) point(s) l’énergie cinétique est-elle maximale ?
e) Dans laquelle des sections A-B ou E-F, l’énergie cinétique est la plus élevée ?
f) L’énergie mécanique au point B est-elle supérieure, inférieure ou égale à celle du
point C?
g) Dans laquelle des sections A-B, B-C, C-D, D-E ou E-F, la vitesse est la plus élevée?
h) En quel(s) point(s), l’énergie mécanique est-elle égale à l’énergie potentielle
gravitationnelle?
i) En quel(s) point(s), l’énergie mécanique est-elle égale à l’énergie cinétique?
j) Est-il possible qu’il existe des points ou des sections pour lesquels les valeurs des
énergies, potentielle gravitationnelle, cinétique et mécanique soient égales ?
Question 32 :
La figure ci-contre représente la trajectoire d’un

plongeur qui saute dans les airs et plonge du
haut d’un tremplin (le point A) dans l’eau de la
rivière.
Au point A, lorsqu’il prend son élan, il possède
une énergie cinétique de 2 240 J, alors qu’au
point B, son énergie potentielle gravitationnelle
est de 13 720 J. (On considère que le niveau de
l’eau est la référence).
<
a) Quelle serait la valeur de l’énergie potentielle gravitationnelle de ce plongeur au

point A?
b) Quelle serait la valeur de l’énergie cinétique de ce plongeur au point B?
c) Quelle serait la valeur de l’énergie mécanique du plongeur au point C, sachant que le

point C est à mi-chemin entre le point B et le point D?
d) Quelles seraient les valeurs de l’énergie cinétique et de l’énergie potentielle

gravitationnelle du plongeur au point D?

2. Rendement Énergétique
Question 33 :
Un radiateur électrique consomme une énergie de 6 MJ. Calculez son rendement

énergétique si le local où il se trouve n’a reçu que 4,5 MJ. Laissez une trace de votre
calcul.
Question 34 :
Un panneau solaire (photovoltaïque) dont le rendement énergétique est de 35 %

possède une surface S = 20 m2. Sachant que le rayonnement solaire procure en
moyenne, chaque seconde, 0,3 kJ/m2 et que le panneau fonctionne 10 heures par jour,
calculez l’énergie électrique produite par ce panneau. Laissez une trace de votre calcul.
V. Électricité et
Électromagnétisme
1. Charge Électrique et Électricité statique
Question 35 :
Après avoir chargé un morceau de tissu, Jonathan constate que celui-ci a perdu
2  1015 électrons. Quels sont sa charge en coulombs et son signe ? Expliquez votre
réponse.
Question 36 :
Lors d’un orage, on peut voir dans le ciel d’impressionnants éclairs. Ces éclairs sont
provoqués par une décharge électrique brève mais intense. Si la décharge électrique d’un
éclair vaut 20 C, combien d’électrons ont été impliqués dans ce processus de
neutralisation ?

Question 37 :
En laboratoire, vous effectuez une expérience sur l'électrostatique et vous disposez du

matériel suivant :
- un morceau de fourrure - une tige de plastique - un ballon suspendu.
En utilisant ce matériel, vous effectuez les manipulations suivantes :
Manipulations Résultat
1. Vous frottez la tige de plastique avec le
morceau de fourrure.
2. On touche au ballon suspendu avec la
tige de plastique.
3. Vous approchez la tige de plastique du
La tige et le ballon se repoussent.
ballon suspendu.
4. Vous rapprochez le morceau de fourrure ?
du ballon suspendu.
Quel est le résultat de la quatrième manipulation? Justifiez votre réponse.
2. Circuits électriques / Loi d’Ohm / Relation entre

Puissance et Énergie Électrique
Question 38 :
Le graphique ci-contre I (A)
décrit le comportement de 4,0

1
trois conducteurs soumis à 3,5

2
différentes différences de 3,0
potentiel. 2,5
3
2,0
Lequel de ces conducteurs 1,5
possède la plus grande 1,0
résistance électrique? 0,5
Justifiez votre réponse à

0 1 2 3 4 5 6 7 8 U (V)
l'aide de calculs.

Question 39 :
Un circuit électrique comprend les éléments suivants :
- une source de courant ;
- trois résistors, R 1 , R 2 et R 3 placés en parallèle;

- un ampèremètre A1 qui mesure l’intensité totale du courant circulant dans ce
circuit;
- un ampèremètre A2 qui mesure l’intensité du courant circulant dans le résistor R2;
- un voltmètre V qui mesure la différence de potentiel aux bornes du résistor R3.
Dessinez le schéma de ce circuit. Identifiez tous les éléments du circuit en utilisant les
symboles indiqués précédemment.
Question 40 :
Lors d’un laboratoire en électricité, vous devez démontrer la relation entre la différence
de potentiel (tension) et l’intensité de courant électrique traversant deux fils conducteurs,
1 et 2, de nature différente.
Le graphique ci-dessous présente les données obtenues.
a) À partir de ces données, calculez la résistance de chaque fil.

b) Lequel des deux fils (1 ou 2) est le meilleur conducteur? Justifiez votre réponse.

Question 41 :
La console de jeu de votre petit frère ne fonctionne plus. Vous décidez de l’ouvrir pour la
réparer et constatez qu’il faut remplacer le résistor. Vous savez que lorsque la console
fonctionne avec une batterie de 9 V, l’intensité du courant est de 1,2 A. Quelle est la
valeur du résistor à remplacer?
Question 42 :
On désire remplacer le moteur de la hotte du laboratoire. L’entrepreneur propose deux

types de moteur. Voici leurs principales caractéristiques :
Moteur 1 : 110 V 2,0 A 210 $ (coût à l’achat)

Moteur 2 : 110 V 1,4 A 230 $ (coût à l’achat)
Le moteur de la hotte devra fonctionner 24 heures par jour, 365 jours par année. Le coût
du kW•h est de 0,05 $. Lequel des deux moteurs est le plus économique après une année
d’utilisation, compte tenu de son coût à l’achat?
Question 43 :
Calculez la puissance d’un moteur électrique ayant une résistance de 8  et fonctionnant

sous une tension de 120 V.
Question 44 :
Voici ce que fait Julie durant l’avant-midi.

• Elle allume une lampe de 40 W, qu’elle laisse allumée pendant 1 heure 18
minutes.
• Elle écoute la radio dont la puissance est de 5 W pendant 54 minutes.
• Elle prend une douche.
• Elle fait une lessive à l’eau tiède.
Le tableau ci-dessous nous renseigne sur l’énergie électrique consommée lors de
certaines activités.
Activité Bain Douche Lessive à Lessive à
l’eau tiède l’eau froide
Énergie consommée 3 600 2 400 2 590 240
(W.h)
À partir des informations qui vous ont été données, déterminez l’énergie électrique totale
utilisée par Julie durant l’avant-midi.

Question 45 :
Julia utilise son ordinateur pour effectuer ses travaux scolaires. Quelle est la puissance de
cet ordinateur sachant qu’il a consommé 1 440 000 J d’énergie durant une période de 2
heures. Laissez les traces de votre démarche.
3. Forces d’attraction et de Répulsion magnétiques /

Le Champ Magnétique d’un Fil Parcouru par un
Courant
Question 46 :
Un aimant est placé au-dessus d’un clou,

d’un trombone et d’une pièce de un
cent.
Complétez la figure ci-dessous en

indiquant la nature des pôles du clou et
du trombone dans les cases prévues à
cette fin.
Question 47 :
Certains matériaux sont attirés par les aimants alors que d’autres ne le sont pas. Dites si
chacun des énoncés suivants est vrai ou faux.
a) Les matériaux qui sont attirés par des aimants sont appelés matériaux
ferromagnétiques.
b) Les matériaux qui sont attirés par des aimants portent une charge
électrique résultante.
c) Les matériaux qui sont attirés par des aimants se transforment eux-
mêmes en aimants quand on les approche d’un aimant.

Question 48 :
Indiquez, à l’aide d’une flèche, le sens du déplacement des électrons dans les fils
électriques dans chacune des figures suivantes.
a) b) c)
Question 49 :
Parmi les illustrations suivantes, laquelle ou lesquelles représentent correctement le
champ magnétique d’un fil parcouru par un courant électrique ? Expliquez votre réponse.
a) b) c)
Question 50 :
Le schéma ci-dessous illustre deux boussoles placées aux extrémités de deux aimants.
a) Dans le schéma-même, indiquez, par les lettres N et S, la polarité des aimants 1 et 2.
Boussole 1 Boussole 2
Aimant 1 Aimant 2
b) Y aura-t-il attraction ou répulsion entre les deux aimants?

2. Univers Terre et Espace
I. La Lithosphère
Le Pergélisol
Question 51 :
Pour explorer le nord du Québec, Monsieur Marchand prend l’avion entre les mois de
septembre et mai alors que, le reste de l’année, il prend l’hélicoptère.
Comment expliquez-vous ce choix ?
II. L’Hydrosphère
1. Bassin versant
Question 52 :
À l’aide de l’illustration
suivante, complétez le
tableau ci-dessous en
indiquant par OUI ou NON
si les points Y et Z seraient
affectés par un déversement
au point X, et si les points X
et Z seraient affectés par un
déversement au point Y.
Expliquez votre réponse.

Impacts
Point du Au point X Au point Y Au point Z

déversement
X OUI
Y OUI
Question 53 :
Soit l’illustration ci-contre.
1. Un important déversement
accidentel d’un liquide toxique
s’est produit au point C. Ce
déversement aura-t-il des
conséquences observables sur
l’environnement en amont et en
aval? Quelles sont ces
conséquences? Justifiez vos
réponses.
2. On projette de construire un
barrage au point A. Quel effet
cette construction aura-elle sur
le débit de l’eau aux points A, B
et C du bassin versant? Justifiez
votre réponse.
Question 54 :
Voici ci-contre l’illustration d’un bassin
versant.
La ville A doit effectuer une réparation à
son usine de traitement des eaux usées.
Durant les travaux, elle devra rejeter ses
eaux usées dans le cours d’eau qui la
borde
Est-ce que ce déversement d’eaux usées aura un effet sur les villes B et C? Expliquez
votre réponse.

2. La Salinité
Question 55 :
Des deux choix possibles, précisez quelles eaux sont les plus denses.
a) Des eaux dont la salinité est de 3 % ou des eaux dont la salinité est de 4 % ?
b) Des eaux à 12 ºC ou des eaux à 18 ºC ?
Question 56 :
L’eau des océans est-elle plus salée aux pôles ou dans les régions chaudes ? Expliquez
votre réponse.
Question 57 :
Répondez aux questions suivantes :
a) D’où vient la salinité élevée de l’eau de mer ?

b) Quel est le principal sel présent dans l’eau de mer ?
c) Placez en ordre croissant les eaux suivantes selon leur concentration en sel.
Eau de mer Eau saumâtre Eau douce
d) La masse volumique de l’eau douce est-elle supérieure ou inférieure à celle de l’eau

salée ?
e) Comment appelle-t-on un mélange d’eau douce et d’eau salée dont la salinité varie
entre 1 et 10 g/L et qui se trouve dans les estuaires et les deltas ?
f) Pourquoi la concentration en sels dissous des océans reste-t-elle stable ?
3. La Circulation océanique
Question 58 :

a) Quels rôles la circulation océanique joue-t-elle sur la planète ?
b) Quels sont les trois facteurs qui influent sur le déplacement des courants de surface ?
c) Qu’arrive-t-il à la masse volumique de l’eau liquide lorsque sa température diminue ?
Justifiez votre réponse.
d) Quelle est la conséquence d’une baisse de température de l’eau sur la circulation
océanique ?
Question 59 :
Que suis-je ?
a) Je suis un type de courant marin poussé par les vents.

b) Je suis un type de courant marin mû par les différences de densité de l’eau.
c) Je suis un grand courant convoyeur qui transporte les eaux océaniques autour du
globe.
Question 60 :
Répondez aux questions suivantes à
l’aide de l’illustration ci-dessous.
a) Comment appelle-t-on la boucle
formée par la circulation océanique
illustrée ci-dessus ?
b) Quel type de courants montrent les
parties A et B de l’illustration ?
c) Dans quelle partie de l’illustration
circule l’eau la plus froide ?
d) Dans quelle partie de l’illustration circule l’eau la plus dense ?

e) Dans quelle partie de l’illustration circule l’eau la plus salée ?
Question 61 :
a) Quel type de courant est le Gulf Stream et par quoi est-il causé ?
b) Comment appelle-t-on l’ensemble des courants de surface et des courants en
profondeur en circulation autour de la planète ?
c) Quel rôle la circulation océanique joue-t-elle ?

4. Glacier et banquise
Question 62 :
Des scientifiques affirment que le réchauffement planétaire engendre une fonte accélérée
de la banquise arctique et des glaciers continentaux.
a) La fonte des glaciers continentaux affecte-t-elle le niveau de la mer ? Expliquez.
b) La fonte de la banquise arctique affecte-t-elle le niveau de la mer ? Expliquez.
c) Comment la fonte de la banquise arctique affecte-t-elle la boucle thermohaline?
Expliquez.
Question 63 :
a) Quelle est la principale différence entre les glaciers et la banquise ?

b) Comment les icebergs se forment-ils ?
c) Pourquoi la formation de la banquise est-elle essentielle à la circulation
thermohaline?
III. L’Atmosphère
Effet de Serre
Question 64 :
Pour chacun des gaz à effet de serre suivants, nommez une source d’émission associée
aux activités humaines.
a) Dioxyde de carbone (CO2) b) Méthane (CH4) c) Oxyde nitreux (N2O)

Question 65 :
a) Sur le plan atmosphérique, quelle est la principale différence entre la Lune et la

Terre?
b) En quoi l’effet de serre naturel explique-t-il les différences d’écarts de températures
entre la Lune et la Terre ? Répondez en tenant compte de la réponse que vous avez
donnée en a.
Question 66 :
Vrai ou faux ? Expliquez votre réponse.
a) L’effet de serre est un phénomène récent, engendré par les activités humaines sur
Terre.
b) En s’accumulant dans l’atmosphère, les gaz à effet de serre piègent de plus en plus
de rayons ultraviolets.
c) Le déboisement entraîne une augmentation de l’effet de serre à cause de la libération
de dioxyde de carbone lors de la décomposition des arbres coupés.
d) La photosynthèse par les végétaux joue un rôle majeur dans la stabilité des
températures sur Terre.
Question 67 :
Répondez aux questions ci-dessous :
a) Qu’est-ce que l’effet de serre ?

b) Nommez quatre gaz à effet de serre naturellement présents dans l’atmosphère et
indiquez leur formule chimique respective.
c) Indiquez les différences entre l’effet de serre naturel et l’effet de serre renforcé.

IV. Ressources Énergétiques
Renouvelables et Non
Renouvelables
Question 68 :
Précisez la forme d’énergie dont il s’agit.
a) Elle provient de la fission d’un atome.

b) Elle est issue de la décomposition des végétaux et des animaux préhistoriques.
c) Elle est issue de la chaleur interne de la Terre.
d) C’est cette forme d’énergie qui émet le plus de gaz à effet de serre.
e) Elle laisse des déchets radioactifs.
f) Elle provient de la lithosphère, cependant c’est une énergie renouvelable et propre.
Question 69 :
Située dans une zone de grands vents, la Gaspésie compte plusieurs parcs d’éoliennes.
Nommez deux avantages et deux inconvénients de l’utilisation des éoliennes pour la
production d’électricité.
Question 70 :
La famille Tremblay et la famille Therrien ont toutes les deux construit un chalet de
chasse en région isolée, dans le nord du Québec. Le réseau électrique de la province ne
dessert pas leurs chalets. Les Tremblay ont choisi de construire une petite éolienne pour
subvenir à leurs besoins. Les Therrien ont installé des capteurs solaires et des cellules
photovoltaïques.
a) Sur le plan des émissions de gaz à effet de serre, quelle famille affichera le bilan le
plus avantageux ? Expliquez votre réponse.
b) À quel problème fera face chacune des familles en ce qui concerne l’alimentation en
énergie ?

c) Les deux familles envisagent de coupler leurs systèmes de production pour créer un
petit réseau qui alimenterait les deux chalets. Qu’en pensez-vous ? La solution est-
elle parfaite ?
Question 71 :
Le diagramme ci-dessous présente

les sources utilisées au Canada pour
produire de l’énergie électrique.
À partir du diagramme ci-contre,

déterminez :
a) le pourcentage des sources d’énergie propres, c’es-à-dire sans émissions de gaz à effet
de serre. Justifiez votre réponse.
b) le pourcentage des sources d’énergie provenant de la lithosphère. Justifiez votre
réponse.
c) le pourcentage des sources d’énergie provenant de l’atmosphère. Justifiez votre
réponse.
d) le pourcentage des sources d’énergie provenant de l’hydrosphère. Justifiez votre
réponse.
Question 72 :
On projette d’installer des hydroliennes

dans le golfe du Saint-Laurent. Cette
technologie utilise l’énergie des courants
de profondeur pour produire de
l’électricité.

a) Cochez, à l’endroit approprié, la provenance de cette source d’énergie.
Lithosphère Hydrosphère Atmosphère
b) Nommez deux avantages à produire de l’électricité au moyen d’hydroliennes plutôt

qu’au moyen d’éoliennes.
c) Nommez un impact négatif possible de l’exploitation d’hydroliennes dans le golfe du
Saint-Laurent.
V. Cycles Biogéochimiques
Cycle du Carbone
Question 73 :
Le cycle du carbone se déroule en plusieurs étapes dans toutes les enveloppes de la Terre.
a) Quelle étape s’opère dans l’hydrosphère et profite aux organismes marins ?
b) Quelle étape du cycle du carbone prend des millions d’années à s’opérer ?
Question 74 :
Il arrive parfois que le cycle du carbone soit perturbé. Donnez un exemple de
perturbation en expliquant la cause de la perturbation et les conséquences qui en
découlent.
Question 75 :
Indiquez si chacun des énoncés suivants est VRAI ou FAUX. Rectifiez l’énoncé lorsqu’il
est FAUX.
a) À la fin du processus de la photosynthèse dans le cycle du carbone, le carbone va se
trouver sous la forme de méthane, CH4.
b) La portion géochimique du cycle du carbone se déroule principalement dans la

lithosphère.

Question 76 :
Le cycle du carbone (C) correspond à la circulation de cet élément et à ses échanges entre
la lithosphère, l’hydrosphère et l’atmosphère.
Les lettres X, Y et Z, dans le schéma ci-dessous, correspondent à différentes

transformations dans le cycle du carbone.
a) À quelle transformation (réaction chimique) correspondent les lettres X et Z dans

l’illustration?
b) Quel est le nom de la transformation (réaction chimique) Y du cycle du carbone que la

déforestation perturbe?
c) Un des impacts de la déforestation est l’augmentation de la température

atmosphérique. Expliquez pourquoi.

3. Univers Technologique
I. Les Matériaux
1. Les Contraintes
Question 77 :
Dites à quel type de contrainte chaque objet écrit en gras est soumis.
a) Un tournevis qu’on est en train d’utiliser.

b) La chaîne à laquelle est suspendu un luminaire.
c) La poutre sur laquelle une gymnaste s’exerce.
Question 78 :
Au déjeuner, Sandra dévisse le couvercle du pot de beurre d’arachide et, à l’aide d’un
couteau, en étend sur ses rôties. Elle appuie tellement fort qu’elle les écrase un peu. Pour
pouvoir lire son journal, elle tire sur la chaînette qui permet d’allumer la lampe qui se
trouve sur la table. Enfin, elle découpe un article de journal portant sur les emplois dans
les camps de vacances pour le montrer à ses camarades de classe.
À partir de la description des gestes posés par Sandra lors de son déjeuner, nommez la
contrainte décrite pour :
a) Le pot de beurre d’arachide b) Le couteau c) Les rôties
d) La chaînette de la lampe e) Le journal
Question 79 :
Voici une liste de contraintes mécaniques :
- Cisaillement - compression - flexion - torsion - traction

Quelles sont les deux contraintes
mécaniques que subissent les ressorts du
battant lors de l’utilisation de la sonnette ?
Question 80 :
Les appareils de gymnastique sont soumis à diverses contraintes.
a) Nommez la contrainte subie par
les câbles lorsque le gymnaste
est suspendu aux anneaux.
b) Les gyamnastes débutantes

s’entraînent sur une poutre qui
repose au sol. Nommez la
contrainte que subit la poutre
dans cette situation.
c)
Lorsqu’elles deviennent
meilleures, les gymnastes
s’entraînent sur une poutre
reposant sur des tréteaux.
Nommez la contrainte que subit
la poutre lorsqu’elle repose sur
des tréteaux.
Question 81 :
Définissez le type de contrainte et le type de déformation dans chacune des situations
suivantes.
a) Un élastique qu’on étire puis qu’on relâche.
b) Un ressort de compression qu’on comprime puis qu’on relâche.
c) Un ressort de torsion qu’on tord puis qu’on relâche.

d) Un fil électrique rigide qu’on tord puis qu’on relâche.
e) Un fil électrique rigide qu’on met entre les deux mâchoires d’une pince coupante,
qu’on serre très fortement puis qu’on relâche.
f) Une éponge synthétique qu’on tord puis qu’on relâche.
g) Une tige de bambou qu’on plie légèrement puis qu’on relâche.
h) Une tige de bambou qu’on plie très fortement puis qu’on relâche.
2. Les propriétés mécaniques des matériaux / Les

Types de matériaux et leurs propriétés
Question 82 :
Plusieurs bouteilles d’huile d’olive sont faites de verre.
a) À quel type de matériaux le verre appartient-il ?

b) Nommez deux avantages que le verre présente pour la fabrication de bouteilles
d’huile d’olive. Expliquez votre réponse.
c) Quels inconvénients le verre présente-t-il pour la fabrication de bouteilles d’huile
d’olive ? Entourez les bonnes réponses.
1) Il est fragile. 2) Il est lourd. 3) Il est dur. 4) Il est recyclable.
Question 83 :
L’aluminium est utilisé pour fabriquer les feuilles métalliques qui enveloppent certains
aliments qu’on met au four. Cette utilisation de l’aluminium nous renseigne sur certaines
de ses propriétés. Nommez deux propriétés de l’aluminium liées à cette utilisation.
Question 84 :
Vous devez fabriquer un mobilier de jardin en plastique.
a) Opterez-vous pour un thermoplastique ou un thermodurcissable ? Expliquez votre
réponse.
b) Quelles sont les causes prévisibles de la dégradation du plastique de votre
mobilier, si vous ne faites rien pour le protéger ?

Question 85 :
Parmi les propriétés proposées, encerclez celle qui est recherchée dans les situations
présentées :
a) On cherche à obtenir un matériau pour faire un pare-chocs de voiture.
Résilience Conductibilité thermique Conductibilité électrique
b) On cherche un matériau qui pourra se courber sans se rompre pour faire des
gouttières de maison.
Rigidité Malléabilité Conductibilité électrique
c) On cherche un matériau qui permettra de contenir des aliments, tout en causant un
minimum de perte d’énergie lors de la cuisson.
Élasticité Rigidité Conductibilité thermique
d) Pour la confection d’un ski alpin spécialisé pour les bosses, on cherche un
matériau qui aura la capacité de reprendre sa forme même après avoir plié entre
deux bosses.
Élasticité Résilience Conductibilité thermique
e) Toujours pour un ski alpin, on cherche un matériau qui résistera aussi aux chocs
lors de l’atterrissage du skieur à la suite d’un saut.
Élasticité Résilience Conductibilité thermique
f) Pour construire une promenade dans un parc très achalandé, on recherche un
matériau qui résistera très bien à l’usure causée par les souliers des marcheurs.
Dureté Ductilité Conductibilité thermique
g) Toujours pour améliorer un parc, on cherche un matériau qui sera très résistant à
la déformation pour protéger les piétons qui y circulent.
Élasticité Rigidité Résistance à la corrosion
Question 86 :
a) Quelle contrainte subit le clip à ses

deux extrémités lors de l’ouverture de
la pince-mémo ?

b) Voici des propriétés mécaniques des matériaux.
• Dureté • Élasticité • Malléabilité • Rigidité • Résilience
Quelle doit être la propriété mécanique du clip pour qu’il puisse subir cette contrainte
lors de l’utilisation de la pince-mémo et pourquoi ?
Question 87 :
Afin de prolonger la durée de vie d’un bolide, les élèves y ajoutent un pare-chocs.
Le tableau ci-dessous présente les propriétés mécaniques de quatre matériaux différents.
Matériaux
TXA TXB TXC TXD
Malléabilité Non Oui Oui Non
Propriétés Ductilité Plus ou moins Oui Oui Plus ou moins
Mécaniques Élasticité Non Non Oui Plus ou moins
Fragilité Non Plus ou moins Non Plus ou moins
Choisissez le matériau qui doit être utilisé pour que le pare-chocs résiste le mieux
possible aux impacts. Justifiez votre réponse.
II. Ingénierie Mécanique
1. Les Caractéristiques des Liaisons Mécaniques

Question 88 :
Soit la liaison ci-dessous entre la gomme à effacer et le papier plastifié qui la recouvre.
Cochez les caractéristiques de cette liaison.
Directe  Indirecte 
Rigide  Élastique 
Démontable  Indémontable 
Totale  Partielle 

Question 89 :
Le battant d’une porte est lié à son cadre.
a) Donnez les quatre caractéristiques de

cette liaison.
b) Le battant est lié au cadre au moyen

d’organes de liaison. Quels sont-ils ?
c) L’organe de liaison de la porte assure
également une autre fonction
mécanique. Laquelle ? Entourez la
bonne réponse.
1) Une fonction d’étanchéité
2) Une fonction de lubrification
3) Une fonction de guidage
d) Les charnières de la porte sont elles-

mêmes liées au battant.
1) Cette liaison est-elle directe ou indirecte?
Expliquez votre réponse.
2) Nommez les trois autres caractéristiques
de la liaison.
Question 90 :
Soit la liaison ci-dessous entre la poignée et la porte.
Cochez les caractéristiques de cette liaison.
Directe  Indirecte 
Rigide  Élastique 
Démontable  Indémontable 
Totale  Partielle 

Question 91 :
Déterminez les caractéristiques de la liaison pointée sur les deux objets ci-dessous.
a) la liaison entre le manchon des pinces et la partie
métallique. Directe Indirecte
Rigide Élastique
Démontable Indémontable
Complète Partielle
(Totale)
b) la liaison entre l'arceau souple et l'écouteur.
Directe Indirecte
Rigide Élastique
Démontable Indémontable
Complète Partielle
(Totale)
Question 92 :
Le fermoir et la charnière sont deux composants qui font partie du couvercle. Ils
permettent de relier le couvercle au réservoir par ses extrémités.

Cochez les deux caractéristiques manquantes appropriées pour chacune des liaisons et
expliquez vos réponses.
Liaison Caractéristiques Explications

manquantes
 Directe Parce que …
Fermoir
et  Indirecte
réservoir  Complète Parce que …
 Partielle
Liaison Caractéristiques Explications

manquantes
 Directe Parce que …
Charnière
et  Indirecte
réservoir  Démontable Parce que …
 Indémontable
2. Fonction de guidage
Question 93 :
Sur le schéma ci-contre, on a indiqué deux Pièce n°1

endroits où les pièces sont guidées.
Pour chaque endroit, nommez les pièces

guidées et précisez le type de guidage dont
il s’agit.
Pièce n° 2

Question 94 :
Vous fabriquez une girouette, un

appareil servant à indiquer la direction
du vent, selon le modèle suivant.
a) Précisez ce qui permet le guidage

du crayon lors du fonctionnement
de la girouette.
b) Indiquez le type de guidage dont il
s’agit.
Question 95 :
Identifie, dans l'image

suivante, l'organe de liaison,
la pièce responsable du
guidage ainsi que le type de
guidage.
- Organe de liaison - Pièce responsable du guidage - Type de guidage
Question 96 :
Soit le tableau et le dessin suivants. Dans ce dessin, des combinaisons de composants

sont identifiées par les lettres A, B, C, D, E et F.

À partir du dessin ci-contre, repérez les
quatre combinaisons de composants
impliquées dans un guidage.
Indiquez les lettres, A, B, C, D, E ou F

correspondant aux combinaisons choisies
et cochez, pour chacune d’elles, le type de
guidage dont il s’agit.
Combinaison Type de guidage

 En rotation  En translation  Hélicoïdal

3. Les Systèmes de Transmission du Mouvement /
Les Changements de Vitesse
Question 97 :
L’illustration ci-contre représente un

tendeur de câble pour navire.
Sur cette illustration, indiquez à l’aide

de flèches le sens de rotation des deux
roues du bas.
Question 98 :
Le schéma ci-contre
illustre une partie du
mécanisme d’une éolienne
artisanale.
a) Quel est l’organe de guidage des pales de l’hélice ?

b) De quel type de guidage s’agit-il ?
c) Identifiez le type de système de transmission du mouvement que l’on peut voir sur le
schéma.
d) Parmi les trois énoncés suivants, entourez celui qui est vrai.
1) Le rotor tourne plus rapidement que l’axe de l’alternateur.
2) L’axe de l’alternateur tourne plus rapidement que le rotor.
3) Il est impossible de dire si c’est le rotor ou l’axe de l’alternateur qui tourne
le plus rapidement.
e) Parmi les trois énoncés suivants, entourez celui qui est vrai.
1) Il doit idéalement y avoir une force de frottement importante entre la roue
qui est au bout du rotor et celle qui est au bout de l’axe de l’alternateur.

2) Il faut lubrifier adéquatement la roue qui est au bout du rotor et celle qui est
au bout de l’axe de l’alternateur, de façon qu’il y ait le moins de frottement
possible entre les deux.
3) Le fait qu’il y ait ou non un frottement entre la roue du rotor et celle de
l’axe de l’alternateur est sans importance.
f) On veut remplacer le système de transmission du mouvement de l’éolienne illustrée

sur le schéma par un système d’engrenage. Les énoncés suivants présentent des
raisons possibles pour ce choix et des consignes qu’il faudra possiblement prendre en
compte au moment de choisir les roues dentées de l’engrenage. Ci-dessous, entourez
le chiffre romain correspondant aux énoncés qui sont vrais.
1) Il est avantageux d’opter pour un système d’engrenage, car cela limitera le

glissement.
2) Il est avantageux d’opter pour un système d’engrenage, car ce système
demandera moins d’entretien (lubrification, etc.) que le système actuel.
3) Au moment de choisir des roues de l’engrenage, il sera important que les
dents de la roue du rotor soient plus grosses que celles de la roue de l’axe de
l’alternateur.
4) Au moment du choix des roues de l’engrenage, il sera important que les
dents des deux roues aient la même taille.
I) 1 et 3 II) 1 et 4 III) 2 et 3 IV) 2 et 4
Question 99 :
À l’occasion d’un concours, deux équipes doivent fabriquer un véhicule pouvant

transporter une charge sur une distance donnée. L’équipe gagnante sera celle dont le
véhicule déplacera la plus grande charge le plus rapidement possible sur une distance de
5 m.
Sachant que les moteurs utilisés dans les deux véhicules sont identiques, lequel des
systèmes de transmission de mouvement présentés ci-dessous sera le plus efficace pour
remporter le concours.

a) Indiquez le nom exact de chacun des deux systèmes A et B.
b) Lequel des systèmes A ou B est le plus efficace pour remporter le concours?
Expliquez votre choix.
c) Indiquez un inconvénient de chacun des deux systèmes A et B.
Question 100 :
Une pompe à piston est actionnée par une roue de 30 cm de diamètre, elle-même reliée
par une courroie à une poulie fixée à l’arbre d’un moteur électrique. Le moteur tourne à
1 725 tours par minute.
a) Le système roue – courroie – poulie est un mécanisme de :

Transmission de mouvement Transformation de mouvement
b) Vous devez choisir une poulie qui fera tourner la roue de la pompe à 144 tours par
minute. Calculez le diamètre de cette poulie. Laissez les traces de votre démarche.
Question 101 :
Le mécanisme ci-contre sert à
actionner une roue motrice dans
un objet.
a) De quel mécanisme s’agit-il ?
b) Nommez un avantage à utiliser

ce mécanisme plutôt que des
roues de friction dans l’objet.
c) Combien de tours la petite roue aura-t-elle effectués à chaque tour de la grande roue?

Question 102 :
Annie fabrique un carrousel miniature activé par une manivelle. Elle aimerait que ce
carrousel tourne deux fois moins vite que la roue dentée liée à la manivelle.
a) Indiquez, dans le dessin ci-dessous, laquelle des roues dentées constitue l’organe
menant et laquelle constitue l’organe mené.
b) Donnez un exemple du nombre de dents que pourrait avoir chacune des roues dentées
pour que l’organe mené tourne deux fois moins vite que l’organe menant.
Organe menant : _________________ Organe mené : __________________
c) Expliquez pourquoi ce mécanisme est réversible.

4. Les Systèmes de Transformation du mouvement
Question 103 :
Le mécanisme illustré ci-dessous permet de faire entrer et sortir une fleur de papier d’un
contenant.
a) S’agit-il d’un mécanisme de transmission ou de transformation du mouvement ?

b) Expliquez pourquoi ce mécanisme est réversible.
c) À l’aide de la liste de modifications proposée ci-dessous, choisissez la combinaison de
deux modifications à apporter au mécanisme pour que la fleur sorte davantage du
contenant.
Modification 1 – Augmenter le diamètre de la manivelle.

Modification 2 – Diminuer le diamètre de la manivelle.
Modification 3 – Déplacer le pivot de la bielle en l’éloignant du centre de la manivelle.
Modification 4 – Déplacer le pivot de la bielle en l’approchant du centre de la manivelle.
Question 104 :
Observez le système de transformation du mouvement
ci-contre.
a) Comment s’appelle ce système de transformation du
mouvement ?
b) Laquelle des deux roues dentées aura la vitesse de
rotation la plus élevée ? Expliquez pourquoi.
Question 105 :
L’illustration ci-contre
représente un compas.
a) Identifiez le système de transformation du mouvement que l’on trouve dans ce

compas.
b) Dans le système de transformation du mouvement que vous avez identifié dans la
réponse à la question a), quel est l’organe moteur et quels sont les organes menés ?
c) Comment l’organe moteur que vous avez identifié dans la réponse à la question b)
est-il mis en mouvement ?
d) Qu’est-ce que le mouvement des organes menés, que vous avez identifiés dans la
réponse à la question b), entraîne ?
Question 106 :
Voici une illustration de l’intérieur du moteur d’un lance-balle.

a) Cochez à l’endroit approprié l’organe menant et l’organe mené.
b) Ce système est-il un système de transmission ou de transformation du mouvement?

Question 107 :
Dans le jouet illustré ci-

contre, lorsqu’on tourne la
manivelle dans un sens ou
dans l’autre, l’une des fleurs
monte et l’autre descend.
Complétez le schéma du mécanisme de la fleur 2 en respectant les contraintes suivantes.
- Le mécanisme est le même pour les deux fleurs.

- Les tiges doivent être de la même longueur pour les deux fleurs.
- Au départ, lorsque la fleur 1 est en haut, la fleur 2 est en bas.
- L’amplitude du mouvement de la fleur 2 est deux fois moins grande que celle de la
fleur 1. (La fleur 2 monte deux fois moins haut et descend deux fois moins bas que la
fleur 1.)

III. Ingénierie Électrique
Fonctions Alimentation / Conduction / Isolation /

Protection / Fonction Commande / Fonction de
Transformation de l’Énergie
Question 108 :
Le schéma ci-contre illustre un circuit Vers le réseau de distribution d’Hydro-Québec
simple.
Observez-le attentivement, puis répondez

aux questions qui suivent.
a) Comment se nomme la composante 1?
b) Comment se nomme la composante 3 ? Donnez une réponse le plus précise possible.
c) D’où provient l’énergie qui alimente le circuit ?
d) Ce circuit est-il parcouru par un courant continu ou par un courant alternatif ?
e) Quel numéro sur le schéma désigne la composante du circuit qui assure la fonction de
conduction ?
f) Quel numéro sur le schéma désigne la composante du circuit qui assure la fonction de
protection ?
g) Quel numéro sur le schéma désigne la composante du circuit qui assure la fonction de
commande ?
h) Quel numéro sur le schéma désigne la composante du circuit qui assure la fonction de
transformation de l’énergie ?
i) La composante que vous avez désignée dans la réponse à la question h a pour fonction
de transformer l’énergie électrique en quelle forme d’énergie ?

Question 109 :
Émilien possède une tondeuse électrique qu’il utilise régulièrement pour tondre son
gazon. Un jour, il offre à son voisin de tondre le sien. Le terrain du voisin étant plus
grand que celui d’Émilien, ce dernier utilise une rallonge plus grande que sa rallonge
habituelle. De plus, Émilien remarque que le diamètre de cette rallonge est plus petit que
celui de sa rallonge habituelle. En passant la tondeuse, Émilien constate également que
celle-ci fonctionne moins bien que d’habitude. Son moteur semble moins puissant.
Pourquoi, selon vous, la tondeuse d’Émilien fonctionne-t-elle moins bien que
d’habitude ? Donnez une réponse détaillée en expliquant chacun de vos arguments.
Question 110 :
Des appareils permettent de transformer l’énergie électrique en une autre forme

d’énergie.
Complétez le tableau ci-dessous.
Énergie initiale Énergie finale Exemple d’appareil
a) Électrique Ampoule
b) Électrique Chaleur
c) Électrique Séchoir à cheveux
d) Électrique Mécanique
e) Électrique Moteur électrique

Question Réponse Question Réponse Question Réponse
1 D 26 C 51 A
2 B 27 C 52 C
3 D 28 D 53 A
4 A 29 B 54 D
5 A 30 B 55 B
6 A 31 D 56 A
7 C 32 B 57 D
8 B 33 C 58 C
9 B 34 D 59 B
10 C 35 C 60 D
11 B 36 A 61 D
12 B 37 D 62 B
13 A 38 D 63 A
14 C 39 B 64 D
15 D 40 C 65 D
16 A 41 A 66 D
17 B 42 B 67 D
18 B 43 C 68 C
19 D 44 D 69 A
20 B 45 B 70 C
21 C 46 C 71 D
22 C 47 B 72 A
23 A 48 C 73 C
24 B 49 D 74 C
25 C 50 A 75 B

76 D 101 B 126 D
77 B 102 B 127 B
78 A 103 B 128 C
79 C 104 D 129 A
80 D 105 B 130 A
81 B 106 A 131 B
82 A 107 C 132 B
83 B 108 C 133 C
84 D 109 B 134 A
85 A 110 B 135 A
86 B 111 D 136 D
87 C 112 D 137 B
88 D 113 B 138 D
89 A 114 D 139 D
90 C 115 B 140 C
91 A 116 D 141 C
92 A 117 B 142 B
93 A 118 A 143 A
94 A 119 C 144 C
95 D 120 B 145 D
96 A 121 C 146 A
97 C 122 D 147 C
98 B 123 B 148 D
99 C 124 A 149 B
100 D 125 C 150 C

151 A 157 A 163 C
152 B 158 A 164 A
153 A 159 C 165 B
154 B 160 D 166 B
155 D 161 C 167 B
156 B 162 D 168 D

Question 1 :
Cet isotope de soufre possède 16 protons et

donc 16 électrons.
16 p+
2 8 6
Question 2 :
a) b) c)
Z = 11 ; A = 23 19 Z = 18 ; A = 40
9F
Question 3 :
a) b) c) d)
Oui Oui Non : les neutrons dans le noyau Non : 2 couches, la 1ère avec 2
et les électrons à l’extérieur électrons et la 2ème avec 1
électron
Question 4 :
a) Famille des Alcalino-terreux b) 3ème Période
Question 5 :
1. 2. 3. 4. 5.
P Ne Na F Ca
Question 6 :
Nombre de Nombre Numéro de la Numéro de la
Élément couches d’électrons de famille période
électronique valence
1 3 2 II A 3
2 4 7 VII A 4
3 2 8 VIII A 2
4 4 1 IA 4
Question 7 :
a) b)
Néon (Ne) 2ème Période Gaz Inertes (VIII A) Magnésium (Mg)

Question 8 :
a) b) c) d) e) f)
B Ne O Be N He
g) h) i) j) k) l)
Li Na H Mg C F
Question 9 :
a) Potassium (K) b)
Question 10 :
a) Na+ b) N3- c) B3+
Question 11 :
Substance Électrolyte ou non Ions
1 Oui K+ et I-
2 Non ̸
3 Oui H et S2-
+
4 Non ̸
5 Oui Ca et P3-
2+
Question 12 :
Substance Ba(OH)2(s) AlCl3(s) Na3PO4(s) H2SO4(l)
Nature Base Sel Sel Acide
chimique
Question 13 :
a) b)
C = 15 % m/m C = 150 000 ppm
Question 14 :
a) b)
C = 47,4 % m/V C = 474 g/L
Question 15 :
C = 0,7 ppm

Question 16 :
a) b) c) d)
2 13 3 8
Question 17 :
pHA = 7
Question 18 :
a) b) c)
Ca(OH)2 Basique (présence de OH) Augmenter
Question 19 :
Ca(OH)2 est une base qui doit neutraliser un acide.
C’est le sol C qui possède un pH acide (pH = 6).
Question 20 Question 21 Question 22

m = 34 g m = 196 g m = 3,55 kg
Question 23 :
a) 4 FeS2 + 11 O2 → 2 Fe2O3 + 8 SO2 c) B2O3 + 3 C + 3 Cl2 → 2 BCl3 + 3 CO
b) LiOH + H3PO4 → LiH2PO4 + H2O d) I2 + 2 Na2S2O3 → 2 NaI + Na2S4O6
Question 24 :
2 Fe2O3 + 3 C → 3 CO2 + 4 Fe
Question 25 :
a) 2 Fe + 3 Cl2 → 2 FeCl3 c) Cu2S + 2 Cu2O → 6 Cu + SO2
b) 4 FeS2 + 11 O2 → 2 Fe2O3 + 8 SO2
Question 26 :
a) HCl + KOH → KCl + H2O c) 2 HBr + Mg(OH)2 → MgBr2 + 2 H2O
b) HNO3 + NaOH → NaNO3 + H2O

Question 27 :
a) b) c)
Comburant Point d’ignition Combustible
Question 28 :
a) b) c) d)
spontanée Lente Vive Lente
Question 29 :
a)
1. Glucose 2. Dioxygène
b) Respiration cellulaire Photosynthèse
Réactifs Glucose et dioxygène Dioxyde de carbone et eau
Produits Dioxyde de carbone et eau Glucose et dioxygène

Forme d’énergie Chimique / Thermique Lumineuse
impliquée
Lieu Cellules animales et végétales Cellules végétales
de la réaction
Assure le fonctionnement des Produit la nourriture pour les
Fonction
cellules plantes
Question 30 :
a) b) c)
A et E C A, B, C, D et E
Question 31 :
a) b) c) d) e)
A C ou Aucun B, D et F B, D et F EF
f) g) h) i) j)
Égale EF A B, D et F Non
Question 32 :
a) b) c) d)
11 480 J 0J 13 720 J Epg = 0 J et Ek = 13 720 J
Question 33 Question 34 Question 35 Question 36

R = 75% E = 75 600 kJ c = 3,2 x 10-4 C 1,25 x 1020 é

Question 37 Question 38 Question 39
Le morceau de R1 = 1 
fourrure et le ballon R2 = 2 
s’attirent. A1
R3 = 4  A2
Donc le conducteur 3.
V
Question 40 :
a) b)
R1 = 40  et R2 = 10  Fil 2 : Plus la résistance est petite, plus le fil est conducteur.
Question 41 Question 42
R = 7,5  Moteur 1 Moteur 2 Conclusion
Coût = 306,6 $ Coût = 297,45 $ Moteur 2
Question 43 Question 44 Question 45 Question 46
P = 1 800 W E = 5 046,5 W.h P = 200 W

S
N
N
Question 47 :
a) b) c)
Vrai Faux Vrai
Question 48 Question 49
a) b) c)
a) et b)

Question 50 :
a) b)
S N X N S Répulsion
Question 51 :
Du mois de septembre au mois de mai, le pergélisol est stable, donc un avion peut
atterrir.
Du mois de mai au mois de septembre, le sol est instable, car le pergélisol commence à
dégeler, ce qui rend l’atterrissage des avions très difficile.
Question 52 :
Impacts
Point du déversement Au point X Au point Y Au point Z
X OUI NON OUI
Y NON OUI OUI
Question 53 :
1. En amont du déversement : Non
Ce déversement n’entraînera aucune perturbation, puisque l’eau s’écoule de l’amont
vers l’aval.
En aval du déversement : Oui
Puisque l’eau s’écoule de l’amont vers l’aval, ce déversement perturbera la faune et la
flore aquatiques ainsi que les berges de la rivière.
2. A : Le débit de l’eau sera diminué parce que l’eau est retenue par le barrage situé au
point A.
B : Le débit de l’eau ne sera pas affecté parce que ce n’est pas le point A qui fournit
l’eau au point B.
C : Le débit de l’eau sera diminué parce qu’il est alimenté à la fois par les points A et
B. Le point A fournira moins d’eau; donc le point C sera affecté.
Question 54 :
Ville B : Non, parce que la ville B est en amont de l’embouchure du cours d’eau qui
provient de la ville A.
Ou
L’eau provenant de la ville A ne peut remonter vers la ville B.
Ou
La ville B n’est pas en aval de la ville A.
Ville C : Oui, parce que la ville C est en aval de la ville A (les eaux usées descendront
donc jusqu’à la ville C).
Ou
L’eau provenant de la ville A va passer par la ville C.
Ou
La ville A est en amont de la ville C.
Question 55 :
a) Des eaux dont la salinité est de 4 %.
b) Des eaux à 12 ºC.
Question 56 :
Dans les régions chaudes, car la chaleur et la sécheresse accélèrent l’évaporation de l’eau
et concentrent les sels. Près des pôles, au contraire, la fonte de la banquise et des glaciers
dilue les eaux de mer et réduit leur concentration en sel.
Question 57 :
a) La salinité relativement élevée de l’eau de mer provient du déversement continuel de
sels minéraux par les bassins versants fluviaux, de l’activité volcanique et des sources
hydrothermales sous-marines, situées à proximité des dorsales océaniques.
b) Le chlorure de sodium (NaCl).
c) L’eau douce (inférieure à 1 g/L), l’eau saumâtre (entre 1 g/L et 10 g/L) et l’eau
de mer (35 g/L).
d) Inférieure.
e) L’eau saumâtre.
f) Parce qu’une part des sels est rejetée dans l’atmosphère sous forme d’embruns
et qu’une autre part est déposée dans les fonds océaniques.
Question 58 :
a) La circulation océanique répartit la chaleur issue de l’énergie solaire, régule les
climats à la grandeur de la planète et assure le maintien de la vie dans les océans
dû à la remontée en surface des éléments nutritifs.
b) Les courants de surface subissent l’influence de la présence de vents dominants à la
surface des océans, de la force de Coriolis qui dévie les courants selon l’hémisphère
où ils se trouvent et aussi de la présence des continents.
c) Lorsque la température de l’eau liquide diminue, sa masse volumique augmente
parce que l’eau se contracte et que son volume diminue.
d) L’eau froide des pôles « plonge » dans le fond de l’océan.
Question 59 :
a) b) c)
Un courant de surface Un courant de profondeur La boucle thermohaline

Question 60 :
a) La circulation thermohaline.
b) Partie A : Courant de surface Partie B : Courant de profondeur
c) Partie B d) Partie B e) Partie B
Question 61 :
a) Le Gulf Stream est un courant de surface causé par le vent.
b) La boucle thermohaline.
c) La circulation océanique participe à la régulation du climat.
Question 62 :
a) Oui, parce que l’eau s’ajoute à la mer.
b) Non, parce que l’eau des banquises occupe déjà un espace dans la mer.
c) En diminuant la salinité de l’eau OU la diminution de la salinité de l’eau qui résulte
de la fonte de la banquise tend à ralentir la boucle thermohaline.
Question 63 :
a) La principale différence entre les glaciers et la banquise est que les glaciers se
trouvent sur les continents alors que la banquise flotte dans les régions polaires.
b) Les prolongements des calottes glaciaires peuvent former de plus petits glaciers
dépendants du relief. Ces glaciers, en atteignant la mer, deviennent des glaciers
côtiers ou des plates-formes glaciaires flottantes. Sous l’effet des vagues et des
marées, ils se brisent en énormes morceaux de glace et flottent à la dérive sur les
océans. C’est ce qu’on appelle les icebergs.
c) Lors de la formation de la banquise, les sels dissous sont rejetés dans l’eau de mer.
Cette eau, plus dense, tend à « plonger » vers le fond des océans et à circuler le long
du plancher océanique. Cela favorise la circulation thermohaline.
Question 64 :
a) Combustion du pétrole, du gaz naturel, du charbon, par les voitures ou les procédés
industriels.
b) Élevage de bétail, entreposage et gestion des fumiers, culture en rizière,
décomposition des ordures ménagères, distribution du gaz naturel.
c) Épandage d’engrais contenant de l’azote sur les terres agricoles, procédés chimiques.
Question 65 :
a) Contrairement à la Terre, la Lune n’a pas d’atmosphère.

b) Comme sur la Lune, il n’y a pas d’atmosphère, il n’y aura pas d’effet de serre non
plus, donc rien ne retiendra la chaleur accumulée durant la journée. Sur Terre, c’est le
contraire.
Question 66 :
a) Faux : Les GES ont toujours existé dans l’atmosphère.
b) Faux : Ils piègent les rayons IR émis par le sol.
c) Vrai : Le carbone emmagasiné dans les forêts retourne dans l’atmosphère sous forme
de CO2.
d) Vrai : Les végétaux absorbent le CO2 lors de la photosynthèse, ce qui diminue l’effet
de serre.
Question 67 :
a) L’effet de serre est un processus naturel de réchauffement de l’atmosphère.
L’atmosphère laisse passer une grande partie du rayonnement solaire visible et
réfléchit, vers le sol, une partie du rayonnement infrarouge émis par la Terre.
L’atmosphère laisse donc l’énergie solaire pénétrer et chauffer la Terre tandis qu’elle
limite les pertes d’énergie thermiques de la Terre. L’effet de serre est similaire à celui
qui se produit dans les serres horticoles.
b) Le dioxyde de carbone (CO2), le méthane (CH4), la vapeur d’eau (H2O(g)) et l’oxyde
de diazote (N2O).
c) La concentration des gaz à effet de serre dans l’atmosphère est plus élevée dans
l’effet de serre renforcé que dans l’effet de serre naturel. Après avoir atteint le sol,
une plus petite partie des rayons infrarouges traverse l’atmosphère et atteint l’espace,
bloquant davantage la chaleur, qui reste plus longtemps près du sol. L’augmentation
de température est aussi plus importante dans l’effet de serre renforcé.
Question 68 :
a) b) c)
Nucléaire Fossile Géothermique
d) e) f)
Fossile Nucléaire Géothermique
Question 69 :
Avantages Inconvénients
- Le vent est une ressource renouvelable - Dépendante de la météo
- Aucune émission de GES - Pollution visuelle et sonore
Question 70 :
a) Aucune différence. Dans les 2 cas, aucun GES n’est émis dans la phase d’utilisation
de l’équipement.
b) Famille Tremblay : Absence de vent
Famille Therrien : Problème d’ennuagement et durant la nuit
c) Excellente idée : l’un pourra suppléer l’autre. Cependant, il y aura des journées
problématiques surtout si il y a absence de vent et de soleil.
Question 71 :
a) b) c) d)
80% 36% Environ 1% 63 – 64 %
Question 72 :
a) Hydrosphère
b) Les courants de profondeur sont prévisibles contrairement aux vents
Les courants de profondeur sont constants et non intermittents
Elle ne crée pas de pollution sonore et visuelle
Elle n’entraîne pas de diminution des territoires agricoles, ou d’espaces habitables
La force de l’eau est plus grande que celle de l’air
L’hydrolienne ne gèle pas contrairement à l’éolienne par grand froid
c) Danger possible pour la faune aquatique
Développement d’algues possible
Perturbation des activités aquatiques ou nautiques
Entretien difficile
Corrosion due à l’eau
Impossibilité d’emmagasiner l’électricité
Transport de l’énergie plus difficile ou coûteux car plus loin des utilisateurs
Question 73 :
a) Du dioxyde de carbone dissous dans l’eau réagit avec des molécules d’eau et du
calcium et devient du carbonate de calcium. Cette substance entre dans la
composition des coquilles et squelettes des organismes marins.
b) La transformation des organismes morts en combustibles fossiles, comme le charbon
et le pétrole. La formation des roches carbonatées s’étend également sur une très
longue période.
Question 74 :
La combustion des énergies fossiles émet du CO2 dans l’atmosphère augmentant les GES
et provoquant le réchauffement climatique.
Question 75 :
a) Faux : Sous forme de glucose.
b) Faux : Dans l’hydrosphère.

Question 76 :
a) b) c)
La déforestation engendre une augmentation de la
X : Combustion Photosynthèse quantité de carbone sous forme de CO2 dans
Y : Respiration l’atmosphère (diminution de l’absorption de
carbone)
Question 77 :
a) b) c)
Contrainte de torsion Contrainte de tension Contrainte de flexion
Question 78 :
a) b) c) d) e)
Torsion Flexion Compression Traction Cisaillement
Question 79 :
Les deux contraintes sont : La flexion et la traction.
Question 80 :
a) b) c)
Contrainte de traction Contrainte de compression Contrainte de flexion
Question 81 :
a) b) c) d)
Traction/Élastique Compression/Élastique Torsion/Élastique Torsion/Plastique
e) f) g) h)
Cisaillement/Plastique Torsion/Élastique Flexion/Élastique Flexion/Plastique
Question 82 :
a) Aux céramiques.
b) Le verre est translucide, il permet donc de voir le produit. Aussi, il peut facilement
être soufflé pour prendre la forme désirée.
c) Fragile (1) et lourd (2)
Question 83 :
L’aluminium est malléable. L'aluminium a une bonne conductibilité thermique.
Question 84 :
a) J’opterai pour un thermodurcissable puisqu’il est important que les meubles de jardin
gardent leur forme malgré la chaleur liée à l’exposition au soleil et parce que le
thermodurcissable sera plus dur et plus résilient qu'un thermoplastique.
b) L’exposition aux rayons UV, la pénétration par des liquides (la pluie, par exemple) et
l’oxydation
Question 85 :
a) b) c) d)
Résilience Malléabilité Conductibilité thermique Élasticité
e) f) g)
Résilience Dureté Rigidité
Question 86 :
a) La contrainte de traction
b) L’élasticité : Le clip doit reprendre sa forme pour que la pince-mémo ferme bien.
Question 87 :
Le matériau qui doit être utilisé est le TXC.
Sa ductilité lui permettra de résister aux chocs.
Son élasticité lui permettra de reprendre sa forme initiale après un impact.
Étant non fragile, il se brisera difficilement lors d’une collision
Question 88 :
Directe – Élastique – Démontable – Partielle.
Question 89 :
a) La liaison est indirecte, démontable, rigide et partielle.
b) Des charnières.
c) Une fonction de guidage
d) 1. Cette liaison est indirecte, car les charnières sont fixées au battant au moyen de vis.
2. Démontable, rigide et complète
Question 90 :
Indirecte – Rigide – Démontable – Partielle.
Question 91 :
a) Directe Rigide Indémontable Totale
b) Directe Rigide Indémontable Totale

Question 92 :
Fermoir et réservoir :
- Directe parce qu’elle n’a pas d’organe de liaison
- Complète parce qu’une fois le couvercle fermé, le fermoir ne bouge plus sur le
réservoir.
Charnière et réservoir :
- Indirecte parce qu’elle a un organe de liaison
- Démontable parce qu’on peut séparer les composants sans endommager les
composants et l’organe de liaison
Question 93 :
Pièce n° 1 : Guidage en rotation (bidirectionnel) de l’arbre d’entraînement) et du châssis.
Pièce n° 2 : Guidage en rotation (bidirectionnel) de la roue et de l’essieu.
Question 94 :
a) Pièce qui effectue le guidage : Le trou
b) Type de guidage : Rotation
Question 95 :
Organe de liaison Pièce responsable de guidage Type de guidage
Aucun Tube Translation
Question 96 :
A B D F
Rotation Translation Translation Rotation
Question 97 :
La roue de gauche : Sens Antihoraire (même sens que la roue du haut)
La roue de droite : Sens Horaire (sens contraire de celui de la roue du haut).
Question 98 :
a) b) c) d) e) f)
Rotor Rotation Roues de friction L’énoncé 2 L’énoncé 1 Le chiffre II
Question 99 :
a) Système A : Poulie et courroie Système B : Roues dentées et chaîne
b) Système B : Il empêche le glissement

c) Système A : Glissement possible de la courroie
Système B : Lubrification nécessaire – Plus coûteux – Plus bruyant
Question 100 :
a) Transmission de mouvement
b) Diamètre de la poulie = 2,5 cm
Question 101 :
a) Roues dentées (ou Engrenages)
b) Évite le glissement / Plus de précision
c) La petite roue tournera 3 fois plus vite.
Question 102 :
a) Roue dentée A : Organe mené Roue dentée B : Organe menant
b) Exemple de réponse : Menant : 7 dents Mené : 14 dents
Tout rapport 1 : 2 est une bonne réponse
c) Ce mécanisme est réversible parce qu’en tournant le carrousel, la manivelle tournera
aussi (Ou l’organe mené peut devenir l’organe menant).
Question 103 :
a) C’est un mécanisme de transformation de mouvement.
b) Ce mécanisme est réversible, car on peut tirer ou pousser sur la fleur pour faire
tourner la manivelle OU car il peut être actionné par l’organe menant (la manivelle)
ou par l’organe mené (l’oscillateur).
c) La combinaison est : 1 et 3
Question 104 :
a) Un système à pignons et à crémaillère.
b) C’est la roue A qui aura la plus grande vitesse de rotation, car c’est elle qui a le moins
de dents.
Question 105 :
a) Un système à vis et à écrous.
b) La vis est l’organe moteur et les écrous sont les organes menés.
c) Quand on tourne la molette de réglage.
d) Le mouvement de translation des écrous entraîne l’ouverture et la fermeture des
branches du compas.

Question 106 :
a) Organe menant : Vis sans fin Organe mené : Roue dentée
b) Transmission du mouvement
Question 107 :
Question 108 :
a) b) c) d) e)
Disjoncteur Interrupteur à Du réseau de Courant alternatif #2
bascule distribution
f) g) h) i)
#1 #3 #4 Énergie lumineuse
Question 109 :
La tondeuse est moins puissante parce que la conductibilité de la rallonge utilisée pour la
raccorder au réseau de distribution électrique est moins grande. En effet, la conductibilité
d’une rallonge dépend de sa longueur et de son diamètre (ou de sa section transversale).
Ainsi, la conductibilité diminue lorsque la longueur de la rallonge est plus grande ou
lorsque le diamètre de la rallonge est plus petit. Or, la rallonge utilisée pour tondre le
gazon du voisin a une plus petite section transversale ainsi qu'une plus grande longueur
que la rallonge utilisée habituellement.
Question 110 :
a) b) c) d) e)
Lumineuse Calorifère Chaleur Haut-parleur Mécanique


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Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys

École secondaire Mont-Royal

2ème Année du 2ème Cycle du Secondaire

M. Mourad MEZIANE, École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

Nombre de Univers Terre et Univers Univers Pondération

Section C 5 ……. ……. ……. 5 20 %

Total 25 ……. 20 % 52 % 28 % 100 %

2. Concepts Prescrits Susceptibles d’Être Évalués

Univers Vivant : Aucun Concept

Univers Terre et Espace

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

Organisation de la – Modèle atomique de Rutherford-Bohr

– Caractéristiques des liaisons des pièces mécaniques

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

3. Concepts Prescrits Non Évalués

Écologie – Étude des populations (densité, distribution,

Dynamique des – Biodiversité

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

Organisation de la - Notation de Lewis

Matériaux – Types et propriété : Matériaux composites

4. Outils Fournis lors de l’Évaluation

U=RI U : différence de potentiel E : énergie consommée

Quantité d 'énergie utile

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

NOM SYMBOLE VALEUR

Kilowatt-heure kW.h 1 kW.h = 3 600 000 J

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

1. Modèle Atomique de Rutherford-Bohr

Quel modèle, selon Rutherford-Bohr, représente le mieux l'atome de phosphore, P?

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

A) 27 protons, 14 neutrons, 14 électrons, 14 nucléons

1 Le nombre de charges positives 4 Le nombre d’électrons de

Dans le noyau Extérieur du noyau

On a représenté ci-contre un élément à

Quels sont respectivement son groupe et le

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

Voici la représentation de différents atomes selon le modèle de Rutherford-Bohr.

Parmi les énoncés suivants, lequel est VRAI?

A) Les atomes 1 et 4 font partie de la même famille.

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

Lesquels des éléments du tableau ci-dessous possèdent les propriétés de brillance, de

À quelles familles appartiennent ces deux éléments?

Voici des énoncés concernant certains éléments du tableau de la classification périodique.

A) L’azote, N, est un gaz inerte qui se situe sur la 5ème période.

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

Quel est cet élément?

Dans le tableau périodique ci-dessous, cinq éléments sont sélectionnés.

Lequel des énoncés suivants est entièrement VRAI?

A) L'élément 1 est un alcalin et l'élément 5 est un gaz chimiquement actif.

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

1. Ions / Conductibilité Électrique

A) Il gagne un ou plusieurs électrons. C) Il gagne un ou plusieurs protons.

A) Parce que le NaCl est un solide conducteur d’électricité.

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

Quel regroupement de substances ci-dessous ne contient que des solutions non-

A) NH3, O2, P2O3 C) CH4, CaS, NCl3

Dans un laboratoire, on vous remet une poudre blanche et on vous demande de

A) Vérifier sa conductibilité électrique. C) La dissoudre dans l’eau.

Le technicien vous prie de l’aider à mettre le laboratoire en ordre à la fin de l’année.

H2SO4 Na2SO4 HCl CH3COOH NaCl KClO3 KOH

Quel classement allez-vous lui proposer?

Acides Bases Sels

École Secondaire Mont-Royal, CSMB,

En aéronautique, on se sert d'une solution aqueuse pour amincir certaines plaques