Sujets BAC (Evaluation des compétences culturelle et pragmatique)

 Après visionnement d’un film français/francophone rédigez un article pour un

journal.
 Vous revenez d’un voyage en France. Ecrivez un article pour le journal francophone
local. Décrivez les endroits visités, exprimez vos impressions, appréciez l’importance du
voyage réalisé.
 Après la lecture d’un livre écrit par un auteur français/francophone, rédigez un article
pour un journal.
 Après avoir lu/vu/participé à un festival culturel en France, rédigez un article pour
un journal.
 Vous avez à présenter l’importance du cinéma français pour la culture européenne.
Décrivez-la en expliquant votre choix.
 La mairie de votre ville voudrait initier un projet de jumelage. Elle lance un
concours pour choisir une ville de France. Vous y participez en présentant une
ville (aspects économique, culturel, éducatif, etc.) et en argumentant votre choix.
 Vous êtes passionné(e) par la musique. Rédigez un article pour un journal de jeunes
sur le concert d’un chanteur ou d’un musicien français/francophone. Exprimez vos
impressions.
 A l’occasion du 220e anniversaire de l’adoption de « La Marseillaise » comme
hymne national (le14 juillet 1795), et dans le contexte de la réaffirmation des
valeurs de la République, le Président de France a déclaré 2016 « Année de La
Marseillaise ». Ecrivez un article pour la presse francophone sur ce chant
patriotique (historique, importance, impressions).
 A l’occasion du 20ème anniversaire de l’adhésion de la République de Moldova à
l’Organisation Internationale de la Francophonie, la presse lance un concours
d’articles sur le sujet « Ma Francophonie ». Vous y participez en présentant les
aspects suivants : événements, personnalités, attitudes, sentiments, implication
personnelle.
 Le Salon du livre francophone invite les jeunes lecteurs à rédiger un article sur le
livre qu’ils considèrent le meilleur en présentant les aspects suivants : auteur, sujet,
personnages, impressions personnelles.
 Vous venez de visionner un film français. Ecrivez un article critique pour donner
votre opinion sur les points forts et les points faibles du film, sur ce que vous avez
aimé ou moins aimé dans le film. Résumez l’histoire du film, donnez vos
commentaires sur la réalisation, les images, les décors, la musique, les costumes,
l’interprétation des acteurs, la qualité du scénario. Donnez deux exemples pour
illustrer vos idées. Rédigez une conclusion pour conseiller ou déconseiller de voir
le film.
 Un nouveau lycée à classes bilingues francophones vient d’ouvrir ses portes dans
votre ville. L’administration a lancé un concours pour sa dénomination. Présentez
une personnalité francophone dont le nom sera porté par le lycée : domaine
d’activité, réalisations, importance. Justifiez votre choix.
 Vous venez de lire un livre d’un auteur français/francophone. Ecrivez un article
critique pour donner votre opinion. Résumez l’histoire du livre, donnez vos
commentaires sur les personnages, leurs relations, exprimez vos impressions.
Donnez des exemples pour illustrer vos idées. Rédigez une conclusion pour
conseiller ou déconseiller de lire ce livre.
 Vous voulez participer au concours d’écriture sur le thème « La francophonie est
une chance ». Ecrivez un article pour donner votre opinion. Expliquez l’importance
de la francophonie dans les domaines suivants : économique, éducationnel, culturel,
social. Décrivez des actions menées par la francophonie. Donnez des exemples pour
illustrer vos idées.
 Dans le cadre du projet « Patrimoine culturel », vous présentez un événement
culturel qui a lieu en France. Ecrivez un article pour donner votre opinion. Décrivez
les aspects suivants : type, activités, traditions, importance. Exprimez vos
impressions et sentiments. Donnez des exemples pour illustrer vos idées.
 Rédigez une conclusion pour conseiller ou déconseiller de participer à cet événement.
Vous avez vu un film francophone qui vous a plu. Vous écrivez une critique de ce
film pour le journal du lycée. Vous exprimez l’opinion personnelle basée sur des
faits concrets : histoire, jeu des acteurs, musique, décors, etc. Vous conseillez de
regarder le film.

 Dans le cadre du projet « Echanges scolaires », vous avez participé à un

événement culturel dans un pays francophone. Vous rédigez un article pour le
journal du lycée. Décrivez l’événement, expliquez son importance, faites part de
vos sentiments et impressions, encouragez les élèves à y participer l’année
prochaine.
 Vous avez assisté à la Fête de la musique dans un pays francophone. Vous exprimez
votre opinion dans un article critique pour le journal du lycée. Vous donnez des
informations diverses et détaillées sur l’événement. Vous présentez une variété de
sentiments et émotions. Vous indiquez l’importance de célébrer la langue française
à travers la musique et encouragez les jeunes à y participer.
 Dans le cadre du projet « Lire pour se former », vous présentez un livre d’un auteur
français/francophone de votre choix. Vous exprimez votre opinion dans un article
critique. Vous décrivez les aspects suivants : titre, auteur, genre, thèmes, résumé.
Vous présentez vos impressions et sentiments. Vous donnez des exemples pour
illustrer vos idées. Vous conseillez ou déconseillez de le lire.
 Dans le cadre du projet « Au plaisir de connaître », vous présentez un film
français/francophone de votre choix. Vous décrivez les aspects suivants: titre, genre,
thèmes, résumé. Vous présentez vos impressions et vos sentiments concernant le jeu
des acteurs, le décor, etc. Vous donnez au moins deux exemples pour illustrer vos
idées. Vous conseillez ou déconseillez de le voir.
 Dans le cadre du concours « Le goût de l’érudition », vous présentez une
personnalité française/francophone de votre choix. Vous décrivez les aspects
suivants : domaine, réalisations, importance. Vous donnez au moins deux exemples
pour illustrer vos idées.
 Dans le cadre du projet « Culture sans frontières », vous présentez un évènement
culturel français/francophone (festival, concert, exposition, sortie d’un film/album
musical, lancement d’un spectacle...) dans un article. Vous décrivez les aspects
suivants : lieu, public, thème, actions, aspects positifs et négatifs, importance. Vous
exprimez vos impressions et vos sentiments. Vous donnez au moins deux exemples
pour illustrer vos idées.
 Dans le cadre du projet « Lire en fête », vous présentez un livre d’un auteur
français/francophone qui vous a marqué. Vous décrivez dans un article les aspects
suivants : auteur, titre, résumé de l’histoire, votre avis, etc... Vous exprimez vos
impressions et sentiments. Vous donnez au moins deux exemples pour illustrer vos
idées. Vous conseiller ou déconseiller de le lire.
 Lors des Journées de la Francophonie, vous écrivez un article pour présenter les
rencontres avec la culture française qui vous ont marqué (littérature, musique,
peinture, science, etc). Vous exprimez vos impressions et vos sentiments. Vous
donnez au moins deux exemples pour illustrer vos idées.
 Dans le cadre du concours international « Découvrez la France depuis votre
maison » vous réalisez un voyage virtuel dans ce pays. Vous écrivez un texte pour
présenter des aspects culturels relevants : monuments, musées, valeurs, symboles....
Vous justifiez votre choix. Vous donnez au moins deux exemples afin d’illustrer vos
idées.
 Vous participez au projet « Promouvoir la culture francophone ». Vous écrivez un
article pour présenter des connexions culturelles entre la France et la Moldavie.
Vous choisissez un ou plusieurs domaines : littérature, peinture, musique, sciences,
etc. Vous donnez au moins deux exemples afin d’illustrer vos idées.
 Un centre francophone a initié le concours d’écriture « Communiquer pour mieux
se connaître ». Vous écrivez un texte pour présenter un livre d’un auteur français
et vous conseillez de le lire. Vous justifiez votre choix. Vous donnez au moins
deux exemples afin d’illustrer vos idées.
 Le club « Cinéchanges » a initié un concours d’articles sur le cinéma. Vous écrivez
un texte pour analyser un film français : titre du film, genre, réalisateur, résumé de
l’histoire, personnages, jeu des acteurs, etc. Vous conseillez de le regarder en
argumentant votre opinion. Vous donnez au moins deux exemples afin d’illustrer
vos idées.
 Une association a lancé un concours d’articles sur le thème « Découvrons la
Francophonie ! ». Vous écrivez un texte pour présenter les différents aspects de la
Francophonie, ses valeurs, son rôle, ses actions, etc. Vous donnez au moins deux
exemples afin d’illustrer vos idées.
 Pendant votre voyage en France, vous avez assisté à une pièce de théâtre d’un auteur
français/francophone. Vous écrivez un article pour la présenter : titre de la pièce,
genre, auteur, thème, résumé de l’histoire, personnages, jeu des acteurs, etc. Vous
conseillez/déconseillez de la regarder en argumentant votre opinion. Vous donnez
au moins deux exemples afin d’illustrer vos idées.
 Vous avez participé aux célebrations de la fête nationale française. Vous la
comparez avec la fête nationale de votre pays en identifiant des ressemblences et
des différences. Vous écrivez un article pour la presse francophone. Vous donnez au
moins deux exemples afin d’illustrer vos idées.
 Vous voulez participer à une conférence sur la langue et la culture françaises. Vous
décidez d’écrire un article sur la langue française : importance, domaines
d’application, perspectives, etc. Vous donnez au moins deux exemples afin
d’illustrer vos idées.
 Pour la Journée du Patrimoine vous rédigez un article sur un livre d’un écrivain
français. Vous indiquez les aspects suivants : titre, auteur, personnages, narration,
richesse du contenu, émotions suscitées, etc. Vous conseillez sa lecture. Vous
donnez au moins deux exemples afin d’illustrer vos idées.