3 - Le Petit Chaperon Rouge

TEXTE 1
LE PETIT CH APERON ROUGE
Il était une fois une adorable petite fille que tout le monde aimait rien qu’à la voir, et plus que tous, sa
grand-mère, qui ne savait que faire ni que donner comme cadeaux à l’enfant. Une fois, elle lui donna
5 un petit chaperon de velours rouge et la fillette le trouva si joli, il lui allait si bien, qu’elle ne voulut plus
porter autre chose et qu’on ne l’appela plus que le Petit Chaperon rouge.
Un jour, sa mère lui dit :
- Tiens, Petit Chaperon rouge, voici un morceau de galette* et une bouteille de vin : tu iras les
porter à ta grand-mère ; elle est malade et affaiblie, et elle va bien se régaler. Fais vite, avant qu’il
10 fasse trop chaud. Et sois bien sage en chemin, et ne va pas sauter de droite et de gauche, pour
aller tomber et me casser la bouteille de grand-mère, qui n’aurait plus rien. Et puis, dis bien
bonjour en entrant et ne regarde pas d’abord dans tous les coins.
- Je serai sage et je ferai tout pour le mieux, promit le Petit Chaperon rouge à sa mère, avant de lui
dire au revoir et de partir.
15 Mais la grand-mère habitait à une bonne demi-heure du village, tout là-bas, dans la forêt ; et lorsque
le Petit Chaperon rouge entra dans la forêt, ce fut pour rencontrer le loup. Mais elle ne savait pas que
c’était une si méchante bête et elle n’avait pas peur.
- Bonjour, Petit Chaperon rouge, dit le loup.
- Merci à toi, et bonjour aussi, loup.
20 - Où vas-tu de si bonne heure, Petit Chaperon rouge ?
- Chez grand-mère.
- Que portes-tu sous ton tablier, dis-moi ?
- De la galette et du vin, dit le Petit Chaperon rouge ; nous l’avons cuite hier et je vais en porter à
grand-mère, parce qu’elle est malade et que cela lui fera du bien.
25 - Où habite-t-elle, ta grand-mère, Petit Chaperon rouge ? demanda le loup.
- Plus loin dans la forêt, à un quart d’heure d’ici ; c’est sous les trois grands chênes, et juste en
dessous, il y a des noisetiers, tu reconnaîtras forcément, dit le Petit Chaperon rouge.
Fort de ce renseignement*, le loup pensa : « Un fameux régal, cette mignonne et tendre jeunesse !
Grasse chère*, que j’en ferai : meilleure encore que la grand-mère, que je vais engloutir aussi. Mais
30 attention, il faut être malin si tu veux les déguster l’une et l’autre. »
Telles étaient les pensées du loup tandis qu’il faisait un bout de conduite au Petit Chaperon rouge.
Puis il dit, tout en marchant :
- Toutes ces jolies fleurs dans le sous-bois, comment se fait-il que tu ne les regardes même pas,
Petit Chaperon rouge ? Et les oiseaux, on dirait que tu ne les entends pas chanter ! Tu marches
35 droit devant toi comme si tu allais à l’école, alors que la forêt est si jolie !
Le Petit Chaperon rouge donna un coup d’œil alentour et vit danser les rayons du soleil à travers les
arbres, et puis partout, partout des fleurs qui brillaient. « Si j’en faisais un bouquet pour grand-mère,
se dit-elle, cela lui ferait plaisir aussi. Il est tôt et j’ai bien le temps d’en cueillir. »
Sans attendre, elle quitta le chemin pour entrer dans le sous-bois et cueillir des fleurs ; une ici, l’autre
40 là, mais la plus belle était toujours un peu plus loin, et encore plus loin dans l’intérieur de la forêt. Le
loup, pendant ce temps, courait tout droit à la maison de la grand-mère et frappait à sa porte.
- Qui est là ? cria la grand-mère.
- C’est moi, le Petit Chaperon rouge, dit le loup ; je t’apporte de la galette et du vin, ouvre-moi !
- Tu n’as qu’à tirer le loquet*, cria la grand-mère. Je suis trop faible et ne peux me lever.
45 Le Loup tira le loquet, poussa la porte et entra pour s’avancer tout droit, sans dire un mot, jusqu’au lit
de la grand-mère, qu’il avala. Il mit ensuite sa chemise, s’enfouit la tête sous son bonnet de dentelle,
et se coucha dans son lit, puis tira les rideaux de l’alcôve*.
Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - TEXTE - 1

Le Petit Chaperon rouge avait couru de fleur en fleur, mais à présent son bouquet était si gros que
c’était tout juste si elle pouvait le porter. Alors elle se souvint de sa grand-mère et se remit bien vite en
50 chemin pour arriver chez elle. La porte ouverte et cela l’étonna. Mais quand elle fut dans la chambre,
tout lui parut de plus en plus bizarre et elle se dit : « Mon Dieu, comme tout est étrange aujourd’hui !
D’habitude, je suis si heureuse quand je suis chez grand-mère ! » Elle salua pourtant :
- Bonjour, grand-mère !
Mais comme personne ne répondait, elle s’avança jusqu’au lit et écarta les rideaux. La grand-mère y
55 était couchée, avec son bonnet qui lui cachait presque toute la figure, et elle avait l’air si étrange.
- Comme tu as de grandes oreilles, grand-mère !
- C’est pour mieux t’entendre.
- Comme tu as de gros yeux, grand-mère !
- C’est pour mieux te voir, répondit-elle.
60 - Comme tu as de grandes mains !
- C’est pour mieux te prendre, répondit-elle.
- Oh ! grand-mère, quelle grande bouche et quelles terribles dents tu as !
- C’est pour mieux te manger, dit le loup, qui fit un bond hors du lit et avala le pauvre Petit Chaperon
rouge d’un seul coup.
65 Sa voracité* satisfaite, le loup retourna se coucher dans le lit et s’endormit bientôt, ronflant de plus en
plus fort. Le chasseur, qui passait devant la maison l’entendit et pensa : « Qu’a donc la vieille femme
à ronfler si fort ? Il faut que tu entres et que tu voies si elle a quelque chose qui ne va pas. » Il entra
donc et, s’approchant du lit, vit le loup qui dormait là.
- C’est ici que je te trouve, vieille canaille* ! dit le chasseur. Il y a un moment que je te cherche...
70 Et il allait épauler son fusil, quand, tout à coup, l’idée lui vint que le loup avait peut-être mangé la
grand-mère et qu’il pouvait être encore temps de la sauver. Il posa son fusil, prit des ciseaux et se mit
à tailler le ventre du loup endormi. Au deuxième ou au troisième coup de ciseaux, il vit le rouge
chaperon qui luisait*. Deux ou trois coups de ciseaux encore, et la fillette sortait du loup en s’écriant :
- Ah ! comme j’ai eu peur ! Comme il faisait noir dans le ventre du loup !
75 Et bientôt après, sortait aussi la vieille grand-mère, mais c’était à peine si elle pouvait encore respirer.
Le Petit Chaperon rouge se hâta de chercher de grosses pierres, qu’ils fourrèrent dans le ventre du
loup. Quand celui-ci se réveilla, il voulut bondir, mais les pierres pesaient si lourd qu’il s’affala* et resta
mort sur le coup. Tous les trois étaient bien contents : le chasseur prit la peau du loup et rentra chez
lui ; la grand-mère mangea la galette et but le vin que le Petit Chaperon rouge lui avait apportés, se
80 retrouvant bientôt à son aise*. Mais pour ce qui est du Petit Chaperon, elle se jura : « Jamais plus de
ta vie tu ne quitteras le chemin pour courir dans les bois, quand ta mère te l’a défendu. »
Tiré de J & W Grimm, 1986, Contes, Flammarion.
LEXIQUE (Les mots avec un astérisque (*) sont expliqués ci-dessous)

la galette : gâteau
fort de ce renseignement : grâce à, à l’appui de
grasse chère : je ne ferai qu’une bouchée du Petit Chaperon rouge
le loquet : pièce en métal servant à maintenir la porte fermée
l’alcôve : lit avec rideaux
la voracité : appétit
la vieille canaille : crapule
luisait : brillait
s’affaler : tomber lourdement
être à son aise : confortable

TEXTE 2
LE PETIT CH APERON ROUGE
Quand le loup sentit des tiraillements Elle trouva grand-mère plutôt changée :
Et que de manger il était grand temps « Que tu as de grandes oreilles, Mère-Grand !
Il alla trouver Mère-Grand. 30 - C'est pour mieux t'écouter, mon enfant !
Dès qu'elle eut ouvert, elle reconnut - Que tu as de grands yeux, Mère-Grand !
5 Le sourire narquois et les dents pointues. - C' est pour mieux te voir, mon enfant ! »
Le loup demanda : « Puis-je entrer ? » Derrière les lunettes de Mère-Grand,
La grand-mère avait grand-peur. Le loup la regardait en souriant
« Il va, se dit-elle, me dévorer sur l'heure* ! » 35 « Je vais, pensait-il, manger cette enfant.
La pauvre femme avait raison : Ce sera une chair plus tendre que la Mère-Grand;
10 Le loup affamé l'avala tout rond. Après les merles, un peu secs, des ortolans* ! »
Mais la grand-mère était coriace. Mais le Petit Chaperon rouge déclara : « Grand-mère,
« C'est peu, dit le loup faisant la grimace, Tu as un manteau de fourrure du tonnerre !
C'est à peine s'il m'a semblé 40 - Ce n'est pas le texte ! dit le loup. Attends...
Avoir eu quelque chose à manger ! » Tu devrais dire : « Comme tu as de grandes dents ! »
15 Il fit le tour de la cuisine en glapissant* : Enfin... peu importe ce que tu me dis ou non,
« Il faut que j'en reprenne absolument! » C'est moi qui vais te manger, de toute façon ! »
Puis il ajouta d'un air effrayant : La petite fille sourit, puis, battant des paupières,
« Je vais donc attendre ici un moment 45 De son pantalon, sortit un revolver
Que le Petit Chaperon rouge revienne C'est à la tête qu'elle visa le loup,
20 Des bois où pour l'instant elle se promène » Et Bang ! l'étendit raide mort d'un coup.
( Un loup a beau avoir de mauvaises manières, Quelque temps après, dans la forêt,
Il n'avait pas mangé les habits de grand-mère! ) Chaperon rouge j'ai rencontré.
Il mit son manteau, coiffa son chapeau, 50 Quelle transformation ! Adieu rouge manteau !
Enfila sa paire de godillots, Adieu ridicule petit chapeau!
25 Se frisa les cheveux au fer « Salut ! me dit-elle, regarde donc, s'il te plaît,
Et s'installa dans le fauteuil de grand-mère. Mon manteau en loup, comme il est croquignolet ! »
Quand Chaperon rouge arriva, essoufflée,
Roald Dahl
LEXIQUE (Les mots avec un astérisque (*) sont expliqués ci-dessous)

sur l’heure : tout de suite
glapir : pousser un cri bref et aigu
des ortolans : des mets plus tendres

TEXTE 1
CONTE
LE PETIT CHAPERON ROUGE (J. & W. GRIMM)
Question 1
Ce texte est un conte. Qu’est-ce qui te permet de dire qu’il s’agit bien
d’un conte ?
Coche la réponse qui convient.
Cette histoire d’une petite fille raconte une aventure qui s’est réellement passée.
Cette histoire dépeint une relation peu vraisemblable entre un enfant et un animal.
Cette histoire se déroule à une époque précise, en un lieu bien déterminé.
Cette histoire décrit la vie d’un loup dans la forêt.
/ 1 pt
Question 2
Quel est le but de ce texte ?

Mets une croix dans la case qui convient.
Faire agir le lecteur
Transmettre des explications
Divertir le lecteur
Transmettre des idées
/ 1 pt
Question 3
Où peut-on trouver ce genre de texte ?

Dans une encyclopédie
Dans un guide touristique
Dans un recueil d’histoires
Dans un roman d’aventures
/ 1 pt
Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - QUESTIONS - 4

Question 4
Quels sont les personnages principaux dans cette histoire ?

Cite-les. Écris la réponse ci-dessous.
..........................................................................................................
/ 2 pts
Question 5
Selon le texte (lignes 28 à 30), pourquoi le loup ne mange-t-il pas le

Petit Chaperon rouge, lorsqu’il la rencontre la première fois dans la
forêt ?
Parce que :
Il n’a pas faim à ce moment-là.
Il ne sait pas encore s’il veut manger le Petit Chaperon rouge
Il veut d’abord manger la grand-mère, puis le Petit Chaperon rouge.
Il a une grande faim et préfère manger la grand-mère.
/ 2 pts
Question 6
A partir des cinq étapes données ci-dessous, résume ce conte en

répondant aux questions suivantes :
(exprime-toi avec des phrases).
1) Le début de l’histoire commence par… (lignes 1 à 12) :
...................................................................................................
...................................................................................................
2) …Puis un danger survient dans l’histoire. (lignes 13 à 17) :
...................................................................................................
3) Voici les principales actions de l’histoire. (lignes 18 à 64) :
Complète la liste ci-dessous
A) Le Petit Chaperon se promène dans la forêt pendant que le loup se dirige vers la
maison de la grand-mère.
B) .............................................................................................
C) Le Petit Chaperon arrive chez sa grand-mère et le loup le mange.
4) Comment le danger est-il éliminé dans l’histoire. (lignes 65 à 78) :

...................................................................................................
...................................................................................................

5) L’histoire se termine par … ( lignes 78 à 81 ) :
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
/ 3 pts
Question 7
Parmi les morales ci-dessous, laquelle d’entre elles pourrait convenir

pour cette histoire.
Le loup est le principal ennemi de l’homme.
Il faut se montrer courageux en toutes circonstances.
Il ne faut pas désobéir à ses parents.
La forêt est un lieu plein de dangers.
/ 2 pts
Question 8
Dans la phrase :
« C ’e s t s o u s l e s t r o i s g r a n d s c h ê n e s , e t j u s t e e n d e s s o u s , i l y a d e s
noisetiers, tu reconnaîtras forcément, dit le Petit Chaperon rouge. »
Trouve parmi les réponses ci-dessous un s yn o n ym e du mot

« forcément» (lignes 26 à 27).
éventuellement
probablement
involontairement
inévitablement
/ 1 pt
Question 9
D a n s l a p h r a s e c i - d e s s o u s r e m p l a c e l e m o t e n g r a s p a r u n s yn o n ym e .
Ecris la réponse.
« - Oh ! grand-mère, quelle bouche et quelles terribles dents tu as !»
Quelles grandes dents, quelles longues dents, quelles dents effrayantes.

/ 1 pt
Question 10
Quel personnage de l’histoire prononce la phrase ci-dessous ?

(ligne 51)
« Mon Dieu, comme tout est étrange aujourd’hui ! »
Ecris la réponse.
..........................................................................................................
/ 1 pt
Question 11
Que reprennent les mots qui figurent en gras dans les extraits ci-
dessous?
Écris la réponse qui convient.
« - Toutes ces jolies fleurs dans le sous-bois, comment se fait-il que tu

ne les (1) regardes même pas ? (…) Et les oiseaux, on dirait que tu
ne les (2) entends pas chanter ! (…). Le Petit Chaperon rouge donna
un coup d’œil alentour et vit danser les rayons du soleil à travers les
arbres, et puis partout, partout des fleurs qui brillaient. « Si j’en (3)
faisais un bouquet pour grand-mère, se dit-elle », cela lui (4) ferait
plaisir (…). »
Que reprend le pronom les (1) ? .....................................................
Que reprend le pronom les (2) ? .....................................................
Que reprend le pronom en (3) ? .....................................................
Que reprend le pronom lui (4) ? .....................................................
/ 2 pts

Question 12
Lis chacune des propositions suivantes qui concernent le Petit

Chaperon rouge.
Fais une croix dans la colonne qui convient.
LE TEXTE TE LE TEXTE TE
PERMET DE MONTRE QUE
L’AFFIRMER C’EST FAUX
a. Le Petit Chaperon rouge ignorait que le loup était une si

méchante bête et il n’avait pas peur.
b. La maman du Petit Chaperon rouge la met en garde

contre le loup.
c. Le chasseur passa devant la porte de la grand-mère

parce qu’il avait vu le loup entrer chez elle.
d. Dans l’histoire, le Petit Chaperon rouge va chercher les

pierres pour remplir le ventre du loup.
e. Le Petit Chaperon rouge cueille dans la forêt des fleurs

et des framboises pour sa grand-mère.
f. Lorsqu’elle arriva chez sa grand-mère, le Petit Chaperon

trouva la porte ouverte et s’étonna.
/ 2 pts

TEXTE 2
PARODIE DU CONTE
LE PETIT CHAPERON ROUGE (R. DAHL)
Question 1
A partir des phrases ci-dessous, trouve les principales ressemblances

et différences entre les deux textes sur « Le Petit Chaperon rouge ».
Dans le
Dans le Dans
texte de
texte de les deux
J. et W.
R. Dahl textes
Grimm
a. Le Petit Chaperon rouge trouve que le visage
de sa grand-mère a complètement changé.
b. Le loup dit au Petit Chaperon rouge d’aller
cueillir des fleurs dans les bois.
c. L’histoire commence au moment où le loup est
tiraillé par la faim.
d. On ne parle ni de la mère du Petit Chaperon
rouge ni du chasseur.
e. Le loup avala la grand-mère d’une seule
bouchée.
f. Le Petit Chaperon rouge se fait une veste avec
la peau du loup.
g. C’est le Petit Chaperon rouge qui tue le loup.

h. La leçon finale de l’histoire est donnée par le
Petit Chaperon rouge.
i. Le loup attend le Petit Chaperon rouge couché
dans son lit.
j. Le Petit Chaperon rouge n’a rien apporté à sa
grand-mère.
/ 3 pts

Question 2

Divertir le lecteur
/ 1 pt
Question 3

/ 1 pt
Question 4
Compare les deux textes, selon toi l’histoire du Petit Chaperon rouge
écrite par R. Dahl est :
Une suite du Petit Chaperon rouge de J. et W. Grimm
Une imitation du Chaperon Petit rouge de J. et W. Grimm
Un résumé du Petit Chaperon rouge de J. et W. Grimm
Un scénario du film sur le Petit Chaperon rouge
/ 2 pts

Question 5
Dans la phrase :
« Le loup affamé l’avala tout rond. Mais la grand-mère était coriace. »
Quel est le sens du mot « coriace » dans le texte ?

La chair de la grand-mère était délicieuse
La chair de la grand-mère était tendre
La chair de la grand-mère était dure
La chair de la grand-mère était savoureuse
/ 1 pt
Question 6
Dans la liste des mots suivants retrouve l’intrus.

Écris la réponse.
a. chair ; charnu ; charogne ; charnière ;

carné ; charnier ; carnassier
b. enfant ; infantile ; enfantillage ; infanticide ;

enfantin ; enfanter ; infanterie ; enfance
c. affamé ; faim ; famine ; fameux ; famélique ; affameur
d. narquois ; moqueur ; méchant ; ironique ; malicieux
e. croquignolet ; mignon ; doux ; trognon ; chou
/ 2 pts
Question 7
Dans la phrase suivante :

« Il mit son manteau, coiffa son chapeau, enfila sa paire de godillots
(…) »
T r o u v e u n s yn o n y m e d u m o t « g o d i l l o t s » .
Ecris la réponse.
..........................................................................................................
/ 1 pt

Question 8
Dans la phrase :
« Salut ! me dit-elle, regarde donc s’il te plaît mon manteau en loup,
comme il est croquignolet ! ».
T r o u v e l e s yn o n y m e d u m o t « c r o q u i g n o l e t » .
chic
élégant
mignon
drôle
/ 1 pt
Question 9
Dans la phrase :
« La petite fille sourit, puis, battant des paupières, de son pantalon,

sortit un revolver. »
T r o u v e l e s yn o n y m e d e l ’ e x p r e s s i o n « b a t t r e d e s p a u p i è r e s » .
faire un clin d’œil
cligner rapidement les yeux
ouvrir tout grands les yeux
fermer rapidement les yeux
/ 1 pt
Question 10
Dans la phrase :
« Dès qu'elle eut ouvert, elle reconnut le sourire narquois et les dents
pointues »
R e m p l a c e l e m o t « n a r q u o i s » p a r u n s yn o n y m e .
Écris la réponse.
..........................................................................................................
/ 2 pts

Question 11
Dans la phrase :
« Le loup affamé l'avala tout rond »
Remplace l’expression « tout rond » par une expression qui a le même

s e n s ( s y n o n ym e ) .
Écris la réponse.
..........................................................................................................
/ 2 pts

TEXTE 1
CONTE
LE PETIT CHAPERON ROUGE (J. & W. GRIMM)
Question 1
Ce texte est un conte. Qu’est-ce qui te permet de dire qu’il s’agit bien
d’un conte ?
Cette histoire d’une petite fille raconte une aventure qui s’est réellement passée.
Cette histoire dépeint une relation peu vraisemblable entre un enfant et un animal.
Cette histoire se déroule à une époque précise, en un lieu bien déterminé.
Cette histoire décrit la vie d’un loup dans la forêt.
/ 1 pt (sit2)
Toute erreur (omission ou autre réponse) : 0 point
Question 2

Divertir le lecteur
/ 1 pt (sit2)
Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - GUIDE DE CORRECTION - 14

Question 3

/ 1 pt (sit2)
Question 4
Quels sont les personnages principaux dans cette histoire ?

Cite-les. Ecris la réponse ci-dessous.
Le Petit Chaperon rouge, la grand-mère, le loup, le chasseur
/ 2 pts (rea6)
Crédit total : 2 points si 4 réponses correctes
Crédit partiel : 1 point si 3 réponses correctes
Pas de crédit : 0 point si moins de 3 réponses correctes
Question 5
Selon le texte (lignes 28 à 30), pourquoi le loup ne mange-t-il pas le

Petit Chaperon rouge, lorsqu’il la rencontre la première fois dans la
forêt ?
Parce que :
Il n’a pas faim à ce moment-là.
Il ne sait pas encore s’il veut manger le Petit Chaperon rouge
Il veut d’abord manger la grand-mère, puis le Petit Chaperon rouge.
Il a une grande faim et préfère manger la grand-mère.
/ 2 pts (rea5)

Question 6
A partir des cinq étapes données ci-dessous, résume ce conte en

répondant aux questions suivantes :
(exprime-toi avec des phrases).
1) Le début de l’histoire commence par… (lignes 1 à 12) :
La mère du Petit Chaperon rouge l’envoie porter un morceau de
galette et une bouteille de vin à sa grand-mère, malade et
affaiblie.
2) …Puis un danger survient dans l’histoire. (lignes 13 à 17) :
le Petit Chaperon rouge rencontre le loup.
3) Voici les principales actions de l’histoire. (lignes 18 à 64) :
Complète la liste ci-dessous
A) Le Petit Chaperon se promène dans la forêt pendant que le loup se dirige vers la
maison de la grand-mère.
B) Le loup mange la grand-mère.
C) Le Petit Chaperon arrive chez sa grand-mère et le loup le mange.
4) Comment le danger est-il éliminé dans l’histoire. (lignes 65 à 78) :

Le chasseur coupe le ventre du loup ou le chasseur sort la grand-
mère et le Petit Chaperon rouge du ventre du loup,….
5) L’histoire se termine par … (lignes 78 à 81) :
Toute idée qui exprime le bonheur retrouvé ou des actions
menées par les personnages.
Tous les trois étaient bien contents que l’histoire se termine si

bien.
/ 3 pts (eva 1)
Crédit partiel : 2 points si 4 réponses correctes

Question 7
Parmi les morales ci-dessous, laquelle d’entre elles pourrait convenir

pour cette histoire.
Le loup est le principal ennemi de l’homme.
Il faut se montrer courageux en toutes circonstances.
Il ne faut pas désobéir à ses parents.
La forêt est un lieu plein de dangers.
/ 2 pts (eva3)
Question 8
Dans la phrase :
« C ’e s t s o u s l e s t r o i s g r a n d s c h ê n e s , e t j u s t e e n d e s s o u s , i l y a d e s
noisetiers, tu reconnaîtras forcément, dit le Petit Chaperon rouge. »
Trouve parmi les réponses ci-dessous un s yn o n ym e du mot

« forcément» (lignes 26 à 27).
éventuellement
probablement
involontairement
inévitablement
/ 1 pt (réa2)
Question 9
D a n s l a p h r a s e c i - d e s s o u s r e m p l a c e l e m o t e n g r a s p a r u n s yn o n ym e .
Ecris la réponse.
« - Oh ! grand-mère, quelle bouche et quelles terribles dents tu as !»
Quelles grandes dents, quelles longues dents, quelles dents

effrayantes.
/ 1 pt (réa2)

Question 10
Quel personnage de l’histoire prononce la phrase ci-dessous ?

(ligne 51)
« Mon Dieu, comme tout est étrange aujourd’hui ! »
Ecris la réponse.
Le Petit Chaperon rouge
/ 1 pt (réa6)
Question 11
Que reprennent les mots qui figurent en gras dans les extraits ci-
dessous?
Écris la réponse qui convient.
« - Toutes ces jolies fleurs dans le sous-bois, comment se fait-il que tu

ne les (1) regardes même pas ? (…) Et les oiseaux, on dirait que tu
ne les (2) entends pas chanter ! (…). Le Petit Chaperon rouge donna
un coup d’œil alentour et vit danser les rayons du soleil à travers les
arbres, et puis partout, partout des fleurs qui brillaient. « Si j’en (3)
faisais un bouquet pour grand-mère, se dit-elle », cela lui (4) ferait
plaisir (…). »
Que reprend le pronom les (1) ? les jolies fleurs
Que reprend le pronom les (2) ? les oiseaux
Que reprend le pronom en (3) ? des fleurs
Que reprend le pronom lui (4) ? la grand-mère
/ 2pts (réa2)

Question 12
Lis chacune des propositions suivantes qui concernent le Petit

Chaperon rouge.
Fais une croix dans la colonne qui convient.
LE TEXTE TE LE TEXTE TE
PERMET DE MONTRE QUE
L’AFFIRMER C’EST FAUX
a. Le Petit Chaperon rouge ignorait que le loup était une si

méchante bête et il n’avait pas peur.
b. La maman du Petit Chaperon rouge la met en garde

contre le loup.
c. Le chasseur passa devant la porte de la grand-mère

parce qu’il avait vu le loup entrer chez elle.
d. Dans l’histoire, le Petit Chaperon rouge va chercher les

pierres pour remplir le ventre du loup.
e. Le Petit Chaperon rouge cueille dans la forêt des fleurs

et des framboises pour sa grand-mère.
f. Lorsqu’elle arriva chez sa grand-mère, le Petit Chaperon

trouva la porte ouverte et s’étonna.
/ 2pts (réa 6)
Crédit partiel : 1 point si 4 ou 5 réponses correctes

GRILLE D’ÉVALUATION DE L’ÉPREUVE
LE PETIT CHAPERON ROUGE – TEXTE 1
OBJECTIFS
TITRE CRITÈRES D’ÉVALUATION POINTS
SPÉCIFIQUES ITEMS
DU TEXTE (OBJECTIFS – ITEMS) /ITEMS
DU TEST
• identifier la fonction du texte 1 1
Situer
• identifier le but du texte 2 1
le texte et le contexte
• identifier le support du texte 3 1
8 1
• Mobiliser
des connaissances 9 1
linguistiques
Texte No 1 :
« LE PETIT
11 2
CHAPERON
ROUGE »
Comprendre • Retrouver
texte narratif 5 2
le contenu du texte une information implicite
(conte)
4 2
• Retrouve
10 1
une information explicite
12 2
• Résumer
(identifier les points 6 3
Réfléchir
essentiels)
sur le contenu
du texte • Reconnaître
7 2
l’intention de l’auteur
TOTAL DE POINTS 19

TEXTE 2
PARODIE DU CONTE
LE PETIT CHAPERON ROUGE (R. DAHL)
Question 1
A partir des phrases ci-dessous, trouve les principales ressemblances

et différences entre les deux textes sur « Le Petit Chaperon rouge ».
Dans le
Dans le Dans
texte de
texte de les deux
J. et W.
R. Dahl textes
Grimm
a. Le Petit Chaperon rouge trouve que le visage
de sa grand-mère a complètement changé.
b. Le loup dit au Petit Chaperon rouge d’aller
cueillir des fleurs dans les bois.
c. L’histoire commence au moment où le loup est
tiraillé par la faim.
d. On ne parle ni de la mère du Petit Chaperon
rouge ni du chasseur.
e. Le loup avala la grand-mère d’une seule
bouchée.
f. Le Petit Chaperon rouge se fait une veste avec
la peau du loup.
g. C’est le Petit Chaperon rouge qui tue le loup.

h. La leçon finale de l’histoire est donnée par le
Petit Chaperon rouge.
i. Le loup attend le Petit Chaperon rouge couché
dans son lit.
j. Le Petit Chaperon rouge n’a rien apporté à sa
grand-mère.
/ 3pts(réa5)
Crédit total : 3 points si 10- 9 réponses correctes
Crédit partiel : 2 points si 8 réponses correctes

Question 2

Divertir le lecteur
/ 1pt (sit2)
Question 3

/ 1pt (sit2)
Question 4
Compare les deux textes, selon toi l’histoire du Petit Chaperon rouge
écrite par R. Dahl est :
Une suite du Petit Chaperon rouge de J. et W. Grimm
Une imitation du Chaperon Petit rouge de J. et W. Grimm
Un résumé du Petit Chaperon rouge de J. et W. Grimm
Un scénario du film sur le Petit Chaperon rouge
/ 2 pts (eva3)

Question 5
Dans la phrase :
« Le loup affamé l’avala tout rond. Mais la grand-mère était coriace. »
Quel est le sens du mot « coriace » dans le texte ?

La chair de la grand-mère était délicieuse
La chair de la grand-mère était tendre
La chair de la grand-mère était dure
La chair de la grand-mère était savoureuse
/ 1 pt (réa 2)
Question 6
Dans la liste des mots suivants retrouve l’intrus.

Écris la réponse.
a. chair ; charnu ; charogne ; charnière ;

charnière
carné ; charnier ; carnassier
b. enfant ; infantile ; enfantillage ; infanticide ;

infanterie
enfantin ; enfanter ; infanterie ; enfance
c. affamé ; faim ; famine ; fameux ; famélique ; affameur fameux
d. narquois ; moqueur ; méchant ; ironique ; malicieux méchant
e. croquignolet ; mignon ; doux ; trognon ; chou doux
/ 2pts

Question 7
Dans la phrase suivante :

« Il mit son manteau, coiffa son chapeau, enfila sa paire de godillots
(…) »
T r o u v e u n s yn o n y m e d u m o t « g o d i l l o t s » .
Ecris la réponse.
Chaussures, souliers, bottes, bottines, pantoufles, godasses (tout terme en lien avec le mot
chaussures)
/ 1 pt (réa2)
Question 8
Dans la phrase :
« Salut ! me dit-elle, regarde donc s’il te plaît mon manteau en loup,
comme il est croquignolet ! ».
T r o u v e l e s yn o n y m e d u m o t « c r o q u i g n o l e t » .
chic
élégant
mignon
drôle
/ 1 pt (réa2)

Question 9
Dans la phrase :
« La petite fille sourit, puis, battant des paupières, de son pantalon,

sortit un revolver. »
T r o u v e l e s yn o n y m e d e l ’ e x p r e s s i o n « b a t t r e d e s p a u p i è r e s » .
faire un clin d’œil
cligner rapidement les yeux
ouvrir tout grands les yeux
fermer rapidement les yeux
/ 1 pt (réa2)
Question 10
Dans la phrase :
« Dès qu'elle eut ouvert, elle reconnut le sourire narquois et les dents
pointues »
R e m p l a c e l e m o t « n a r q u o i s » p a r u n s yn o n y m e .
Écris la réponse.
moqueur, sarcastique, sournois, ironique, railleur
/ 2 pts (réa2)
Question 11
Dans la phrase :
« Le loup affamé l'avala tout rond »
Remplace l’expression « tout rond » par une expression qui a le même

s e n s ( s y n o n ym e ) .
Écris la réponse.
d’une bouchée ou d’un seul coup
/ 2 pts (réa2)

GRILLE D’ÉVALUATION DE L’ÉPREUVE
TEXTE 2
PARODIE DU CONTE / LE PETIT CHAPERON ROUGE (ROALD DAHL)
OBJECTIFS
TITRE CRITÈRES D’ÉVALUATION POINTS
SPÉCIFIQUES ITEMS
DU TEXTE (OBJECTIFS – ITEMS) /ITEMS
DU TEST
• Identifier
2 1
le but du texte
Situer • Identifier
3 1
le texte et le contexte le support du texte
• Identifier
4 2
le genre du texte
5 1
Texte No 2 : 6 2
« LE PETIT
CHAPERON
ROUGE »
7 1
texte narratif
(parodie • Mobiliser
du conte) des connaissances 8 1
Comprendre linguistiques
le contenu du texte
9 1
10 2
11 2
• Retrouver
1 3
une information implicite
TOTAL DE POINTS 17

3 - Le Petit Chaperon Rouge

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TEXTE 1

LE PETIT CH APERON ROUGE

Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - TEXTE - 1

Tiré de J & W Grimm, 1986, Contes, Flammarion.

LEXIQUE (Les mots avec un astérisque (*) sont expliqués ci-dessous)

Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - TEXTE - 2

LEXIQUE (Les mots avec un astérisque (*) sont expliqués ci-dessous)

Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - TEXTE - 3

LE PETIT CHAPERON ROUGE (J. & W. GRIMM)

Cette histoire se déroule à une époque précise, en un lieu bien déterminé.

Cette histoire décrit la vie d’un loup dans la forêt.

Quel est le but de ce texte ?

Transmettre des explications

Transmettre des idées

Où peut-on trouver ce genre de texte ?

Dans un guide touristique

Dans un recueil d’histoires

Dans un roman d’aventures

Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - QUESTIONS - 4

Quels sont les personnages principaux dans cette histoire ?

Selon le texte (lignes 28 à 30), pourquoi le loup ne mange-t-il pas le

Il ne sait pas encore s’il veut manger le Petit Chaperon rouge

Il veut d’abord manger la grand-mère, puis le Petit Chaperon rouge.

Il a une grande faim et préfère manger la grand-mère.

A partir des cinq étapes données ci-dessous, résume ce conte en

4) Comment le danger est-il éliminé dans l’histoire. (lignes 65 à 78) :

Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - QUESTIONS - 5

Parmi les morales ci-dessous, laquelle d’entre elles pourrait convenir

Il faut se montrer courageux en toutes circonstances.

Il ne faut pas désobéir à ses parents.

La forêt est un lieu plein de dangers.

Trouve parmi les réponses ci-dessous un s yn o n ym e du mot

« - Oh ! grand-mère, quelle bouche et quelles terribles dents tu as !»

Quelles grandes dents, quelles longues dents, quelles dents effrayantes.

Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - QUESTIONS - 6

Quel personnage de l’histoire prononce la phrase ci-dessous ?

« - Toutes ces jolies fleurs dans le sous-bois, comment se fait-il que tu

Que reprend le pronom les (1) ? .....................................................

Que reprend le pronom les (2) ? .....................................................

Que reprend le pronom en (3) ? .....................................................

Que reprend le pronom lui (4) ? .....................................................

Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - QUESTIONS - 7

Lis chacune des propositions suivantes qui concernent le Petit

a. Le Petit Chaperon rouge ignorait que le loup était une si

b. La maman du Petit Chaperon rouge la met en garde

c. Le chasseur passa devant la porte de la grand-mère

d. Dans l’histoire, le Petit Chaperon rouge va chercher les

e. Le Petit Chaperon rouge cueille dans la forêt des fleurs

f. Lorsqu’elle arriva chez sa grand-mère, le Petit Chaperon

Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - QUESTIONS - 8

LE PETIT CHAPERON ROUGE (R. DAHL)

A partir des phrases ci-dessous, trouve les principales ressemblances

g. C’est le Petit Chaperon rouge qui tue le loup.

Activités de 9e - Le petit chaperon rouge - QUESTIONS - 9

Quel est le but de ce texte ?

Transmettre des explications

Transmettre des idées

Où peut-on trouver ce genre de texte ?

Dans un guide touristique

Dans un roman d’aventures

Dans un recueil d’histoires

Une imitation du Chaperon Petit rouge de J. et W. Grimm

Un résumé du Petit Chaperon rouge de J. et W. Grimm