Comment faire progresser les élèves à la même vitesse en classe et à la maison ?

Lettres – Philosophie

Remarques.

- Cela suppose peut-être de ne pas désolidariser les deux groupes et que le même contenu
soit offert à tous les élèves ; ce qui est possible lorsque le cours est magistral mais plus
difficile lorsqu’il est fait d’interactions.
- Néanmoins, il faut trouver une autre manière de faire.

Propositions.

On pourrait distribuer le temps de parole des élèves présents et des élèves qui ne le sont pas
afin que tous soient sollicités dans les limites d’un temps imparti.
- On peut imaginer que les élèves qui ne sont pas présents travaillent de leur côté le contenu
du cours et en proposent une synthèse au cours suivant (en présentiel).
- Il faut absolument, en cas de cours magistral, maintenir l’attention des élèves absents ; on
pourrait évaluer une éventuelle prise de note qui pourrait par ailleurs servir de modèle.
- Suivre une alternance stricte d’exercices et de cours magistraux afin que chacun des deux
groupes ait le même contenu durant la même période (exemple : exercices notés lorsque les
élèves sont à distance, cours magistral en présentiel).
- Encourager l’échange de notes retranscrites à l’ordinateur et la mise en ligne des fiches des
élèves (on pourrait envisager de noter ou de s’en servir pour les appréciations).