TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ ĐỀ ĐỀ XUẤT

XVI MÔN: TIẾNG PHÁP- KHỐI: 10

TRƯỜNG THPT CHUYÊN Ngày thi: tháng 08 năm 2022
HOÀNG VĂN THỤ - TỈNH HÒA Thời gian làm bài:180 phút
BÌNH (không kể thời gian giao đề)

A. Compréhension orale
Vous allez écouter deux documents. Pour chacun de ces documants, vous aurez 2
minutes pour lire les questions et, après chacune des 3 écoutes, 3 minutes pour
répondre aux questions.
Répondez aux questions en cochant la bonne réponse.
Document 1
1. Qui parle dans ce document ?
 a. Deux collégiens.  b. Deux lycéens.
 c. Deux enseignants.  d. Deux employés.
2. C’est une conversation entre
 a. Nicolas et Yvan.  b. Marco et Nicolas.
 c. Marco et Laura.  d. Yvan et Marco.
3. Pourquoi Nicolas hésite-t-il sur la manifestation de samedi ?
 a. Parce qu’il doit sortir avec son amie ce jour-là.
 b. Parce qu’il a peur que cette manifestation retarde les examens.
 c. Parce qu’il a peur que ses professeurs n’en soient pas contents.
 d. Parce qu’il n’aime pas cette activité.
4. Selon Nicolas, avant de décider quelque chose, il faut
 a. consulter les professeurs.  b. se poser une question.
 c. réfléchir mûrement.  d. s’informer pleinement.
5. Marco veut emprunter la moto
  a. de Nicolas.  b. d’Yvan.
 c. de Séverine.  d. de Laura.
6. Selon Yvan, Marco
 a. pense toujours à la manifestation.
 b. pense toujours à ses examens.
 c. pense plutôt aux sorties avec son amie.
 d. rêve souvent à ses vacances.
7. En quel mois Yvan veut-il partir en vacances ?
 a. En juin.  b. En juillet.
 c. En août.  d. En septembre.
8. Qui a un copain au lycée Berlioz ?
 a. Marco.  b. Yvan.
 c. Séverine.  d. Laura.
Document 2
1. De quoi s’agit-il ?
A. Une conversation téléphonique B. Une conversation quotidienne
C. Un entretien d’embauche D. Une émission télévisée
2. Combien de personnes parlent dans ce document?
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
3. Ces personnes ...
A. se connaissent bien. B. ne se connaissent pas.
C. ne se connaissent pas très bien. D. sont amies.
4. Madame Mignot se lève_______.
A. toujours tard B. toujours tôt
C. toujours tard sauf le week-end D. toujours tôt sauf le week-end
5. Qu’est-ce qu’elle fait après le petit déjeuner ?
A. Aller au bureau B. Regarder la télévision
C. Se balader D. Se doucher
6. À midi, _______.
A. elle déjeune toute seule à la cantine B. elle déjeune avec ses amis à la cantine
C. elle déjeune avec ses amis chez elle D. elle déjeune toute seule chez elle
7. Quand est-ce qu’elle se promène ?
A. Le matin B. Après le petit déjeuner C. L’après-midi D. Le soir
8. Avec qui regarde-t-elle la télévision ?
A. Toute seule B. Avec des amis C. Avec sa famille D. On ne sait pas
B. Compréhension écrite
Document 1 :
Lisez le texte puis répondez aux questions en cochant la bonne réponse et en
écrivant les informations demandées. (4 points)
TOBY, L’ENFANT QUI A ECRIT DES LETTRES AU MONDE ENTIER
Toby avait 5 ans quand il a décidé d’écrire une lettre à un habitant de chaque pays
du monde. Objectif : apprendre à mieux connaître les autres, tout en voyageant
depuis chez soi. Un livre rassemble ses courriers reçus.
UNE LETTRE À CHAQUE PAYS DU MONDE
« Maman, est-ce que je pourrais  écrire une lettre à tous les pays du
monde ? » Originaire d’un petit village d’Angleterre, Toby Little avait 5 ans
quand il est revenu de l’école avec cette idée en tête qui, à l’heure des SMS et des
tchats, peut sembler originale, mais pas impossible. « Pour l’aider, j’ai imprimé la
liste des 193 pays répertoriés par les Nations unies », raconte Sabine, sa maman.
Puis, c’est seulement pour trouver un contact dans chacun d’eux, qu’elle a
demandé un petit coup de pouce à Internet. « Sur Facebook, j’ai sollicité mes amis
pour savoir s’ils connaissaient quelqu’un à l’étranger qui aimerait recevoir une
lettre de Toby et y répondre. » En quelques jours, la mère de Toby finit par obtenir
cinq adresses : trois aux États-Unis, une en France, et une en Australie.
UNE PREMIERE LETTRE À HAWAÏ
« Coucou Patricia, est-ce que tu vas bien ? Tu habites vraiment dans une ville qui
s’appelle « Volcan » ? J’aimerais bien habiter là-bas. Au revoir. Toby »
Il aura fallu une demi-heure au petit garçon pour rédiger sa première lettre pour
Hawaï. Le temps de faire, avec sa mère, des recherches sur cet archipel américain
et de former des mots. « Quand Patricia m’a répondu, j’étais tellement heureux de
recevoir sa lettre, et j’étais fasciné d’apprendre que, sur son île, un volcan était
toujours en activité, partage ce passionné de sciences et d’archéologie. C’était le
début d’une grande aventure ! »
1 132 LETTRES ENVOYÉES
Suède, Malawi, Iran, Chine, Algérie… En six mois, le petit garçon réussit l’exploit
de parcourir le monde en 193 lettres. Aujourd’hui, Toby continue d’écrire des
lettres à ses nombreux correspondants. « J’ai plusieurs contacts dans un même
pays maintenant, explique-t-il. L’attente d’une réponse est toujours magique. En
quelques jours, je peux m’imaginer tout ce qu’elle peut contenir. Ce n’est pas le
cas avec un SMS qui arrive dans la seconde. » Certains lui décrivent, à l’aide de
dessins et de photos, leur culture. Tanya, une jeune Indienne, l’a par exemple
informé qu’environ 180 langues sont parlées dans son immense pays. Des élèves
d’une classe du Suriname (pays voisin de la Guyane française), en Amérique du
Sud, lui ont aussi appris qu’ils étudiaient les mammifères, tout comme lui.
À ce jour, Toby a envoyé 1 132 lettres et reçu 489 réponses qu’il a rangées dans
des boîtes, classées par continent (ça en fait des timbres !). « L’une de mes
préférées vient d’Antarctique. Pour mes 6 ans, une équipe scientifique a
réalisé une banderole avec écrit dessus « Happy Birthday Toby ». Ils me l’ont
envoyée avec des photos des endroits au pôle Sud où ils l’ont déployée. C’était un
super cadeau ! »
UNE LETTRE À J.K. ROWLING BIEN SÛR !
 Si Toby a envoyé des lettres au Pape, à J. K. Rowling, ainsi qu’au duc et la
duchesse de Cambridge (seuls ces derniers lui ont répondu), son but n’est pas de
côtoyer des stars. « C’est tout simplement d’apprendre des autres, et de
rapprocher les gens », assure-t-il. De ces lettres sont d’ailleurs nées de belles
rencontres, en chair et en os, et une envie grandissante de voyager. Après avoir
parcouru les Etats-Unis, le Canada, et la France, Toby et sa mère découvrent cet
été la Zambie dans le cadre d’un projet humanitaire.
Aider les autres, c’est aussi l’ambition du projet. « En faisant des recherches
pour écrire une lettre en Somalie, j’ai découvert qu’il y avait la famine, s’émeut-
il. J’ai donc cherché avec ma mère une association qui aide les enfants. On a
trouvé Shelter Box. Et pour récolter des fonds, j’ai vendu des gâteaux dont mes
correspondants m’avaient donné la recette. » C’est notamment grâce à cette
association que Toby a pu obtenir le contact d’un jeune réfugié syrien en Irak. Un
témoignage qui l’a beaucoup touché.
MOTIVÉ À 200 %
Débordant de générosité, Toby est aussi plein d’énergie. En plus d’écrire des
lettres, il pratique l’escalade, la danse classique, et le piano. Il apprend le chinois,
l’espagnol et le français. Trouvera-t-il toujours le temps de tout faire ? Pour ce qui
est d’écrire au monde, il l’assure : « Je continuerai jusqu’à ce que cela m’ennuie
(ce qui n’arrivera pas avant un million d’années !). »
http://www.lemondedesados.fr/, 16/08/2017
Questions
1. Le document est tiré d’un journal pour
 a. parents  b. les enfants  c. enseignants  d. jeunes
2. Dans le document, l’auteur
 a. présente une passion d’un Anglais.  b. invite les lecteurs à écrire des lettres.
 c. incite les jeunes à écrire des lettres.  d. présente la manière d’écrire une lettre.
3. Toby trouve le plaisir de
 a. pouvoir lire immédiatement une réponse.  b. collectionner des timbres.
 c. rencontrer des célébrités.  d. parcourir le monde via les lettres.
4. Toby est un garçon
 a. de tête et de main.  b. de cœur et de ventre.
 c. de tête et de cœur.  d. de ventre et de main.
5. Seuls les jeunes gens lui ont répondu.
 Vrai  Faux
Justification :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
6. Les lettres écrites amènent Toby vers des contacts directs.
 Vrai  Faux
Justification :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
7. C’est juste en lisant des lettres que Toby découvre ce qui se passe dans les autres
pays.
 Vrai  Faux
Justification :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
8. Comment comprenez-vous la phrase : « … il est revenu de l’école avec cette
idée en tête qui, à l’heure des SMS et des tchats, peut sembler originale, mais pas
impossible. »
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
9. Que fait Toby pour Shelter Box ? Dans quel but ?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
10. D’après vous, Toby trouvera-t-il toujours le temps de tout faire ? Pourquoi ?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Document 2 :
Complétez le texte en utilisant les mots donnés dans la liste suivante
industriel; groupements ; soit; pour; rien; autres; détruire ; leurs; dans ; sensibles
Internet en toute sécurité
La cybercriminalité est une criminalité comme les autres, la seule différence c’est
qu'elle se passe dans un univers virtuel qui peut avoir des conséquences et des
répercussions dans le monde réel.
Ludovic, c’est quoi la cybercriminalité ?
Tout le monde est concerné par la cybercriminalité que ce
1……………………….. les entreprises ou les particuliers. Les particuliers,
lorsqu’ils font des achats sur des sites commerçants ou 2 ……………………….. ,
peuvent se faire dérober leur numéro de carte bleue, si celui-ci est stocké sur le site
sur lequel ils font 3 ……………………….. achats. De la même manière, les
entreprises qui dans leur système stockent des informations relativement
4……………………….. et qui, si un concurrent y avait accès, créerait une sorte
d'espionnage 5……………………….. qui pourrait être très néfaste pour
l’entreprise.
Quel type d’information est recherché par les cybercriminels ?
Tous les types d’information peuvent être utiles 6……………………….. un
cybercriminels. Il y a deux types de cybercriminalité. La première celle qui est
organisée par des Etats ou des 7……………………….. de cyber-terroristes qui
vont, soit dérober des informations sensibles aux entreprises ou aux particuliers,
soit 8……………………….. des données sensibles pour altérer le fonctionnement
normal d’un système 9……………………….. une entreprise. Il faut savoir qu’en
2012 une estimation des pertes liées à la cybercriminalité faisait état de 750
milliards d’euros, 10……………………….. qu’en Europe ce qui équivaut au trafic
cumulé de la cocaïne, de la marihuana et de l’héroïne.
C. Connaissance de la langue
1. Remplacez le verbe "dire" par un autre verbe plus expressif.
1. Je vais vous dire un secret.
A. Dévoiler B. Ragoter C. Parler D. Déduire
2. Il a dit qu'il vous aime.
A. PrétendreB. Comprendre C. Déduire D. Commenter
3. Il dit qu'il est sincère.
A. Permettre B. Proposer C. Affirmer D. Commenter
4. Je lui ai dit que vous rentriez aujourd'hui.
A. Prévenir B. Répéter C. Clamer D. Proposer
5. Vous êtes sûr qu'il dit des bêtises.
A. Exprimer B. Raconter C. Proférer D. Clamer
2. Complétez à l'aide d'un mot de sens contraire.
1. Le guide nous a appelés à voix haute, puis il nous a parlé à voix ..........
2. Hier, les températures étaient en hausse, aujourd'hui elles sont ..........
3. Tout le monde peut se promener dans un jardin public mais on n'ose pas entrer
dans un jardin ..........
4. Le médecin me permet de me lever mais il m' .......... de faire du sport.
5. Ne prenez pas cette menace à la légère, il faut la prendre ..........
3. Pour chaque phrase, choisissez dans le mot qui convient.
1. Il est dangereux de prendre un ___________ lorsqu'on est en sueur.
A. bain B. baignade C. baigneur D. baignoire
2. En été, les enfants vont souvent ___________ dans le canal.
A. baigner B. baignader C. baignoire D. se baigner
3. Un ___________ prudent quitte l'eau lorsqu'il a des frissons.
A. bain B. baignade C. baigneur D. baigneuse
4. La ___________ dans cet étang est interdite.
A. baignoire B. baignade C. baigneuse D. baignoire
5. Je remplis la ___________ avec de l'eau tiède.
A. bain-marie B. baignade C. baigneuse D. baignoire
4. Mettre le verbe entre parenthèses au temps qui convient
1. Il est 5 heures ; le spectacle (aller) ___________ commencer.
2. Hier, le garagiste (vérifier) ___________ la pression de mes pneus ; ils n'étaient
pas assez gonflés.
3. Maxime était en pleine forme ; il (venir) ___________ de passer un mois au
bord de la mer.
4. Christophe m’écrit qu’il m’enverra les photos dès qu’il les (faire) ___________
développer.
5. Les Français (prendre) ___________ 3 repas par jour
5. Répondez aux questions en utilisant un pronom.
a. -Tu as vu mes lunettes ? - Oui, ..........................................................................
b. - Tu as compris l'explication? - Non, ....................................................................
c. -Ils vont aller à Paris ? - Oui, ..........................................................................
d. - Je dois acheter du pain ? - Oui, ..........................................................................
e. - Tu penses toujours à Théo ? - Non, ...................................................................
6. Compléter les nouvelles phrases en utilisant qui, que, où, dont.
a. L'inégalité entre les hommes et les femmes n'existerait pas dans un monde idéal.
→ Je rêve d'un monde idéal ..........................................................................
b. Ces voisins parlent très fort toute la nuit. Je n'aime pas ces voisins.
→ Je n'aime pas ..........................................................................
c. Tu m'as acheté un bracelet pour mes 40 ans. J'ai perdu le bracelet.
→ J'ai perdu .............................................................................
d. J'ai reçu, ce matin, une nouvelle. Je suis très heureuse de cette nouvelle.
→ J'ai reçu ..........................................................................
e. Mon père m'a offert ce livre sur l'art contemporain. J'avais besoin de ce livre
pour mes études.
→ Mon père m'a offert ..........................................................................
7. Transformez les phrases à la forme passive.
a. Les gendarmes ont poursuivi le chauffard.
→ .............................................................................................................
b. Les habitants éliront le maire dimanche prochain.
→ .............................................................................................................
c. Les artistes interprètent ses grands succès pour ses 40 ans de carrière.
→ .............................................................................................................
d. Notre voisin surveillait notre maison pendant les vacances.
→ .............................................................................................................
e. Manu avait invité tous ses amis pour son anniversaire.
→ .............................................................................................................
8. Transformez les phrases en respectant la modification du pronom.
a. Il déclare qu'on lui a volé la montre que son père lui avait achetée.
→ Tu déclares qu'on .......................................................................
b. Il lui dit qu'il partira avec sa femme après leur mariage.
→ Je vous dis que.......................................................................
c. Il me dit qu'il m'aime mais qu'il doit me quitter à cause de la distance.
→ Il lui dit que.......................................................................
d. Je te dis que je n'ai pas pris ton portefeuille et que je ne sais pas où tu l'as mis!
→ Il me dit que.......................................................................
e. Je vous affirme que je ne vous ai jamais menti au sujet de mon passé
professionnel!
→ Il nous affirme que.......................................................................
D. Production écrite
1. Reconstituez les phrases.
a. était / tu / l' / heureuse / appelée / Elle / quand / as
→ .............................................................................................................
b. tu / Je / t' / prêté / tâchée / as / veste / ma / et / l' / avais
→ .............................................................................................................
c. ai / que / perdu / la / offerte / mon / bague / mari / m' / J' / avait
→ .............................................................................................................
d. ils / étaient / travail / avaient / contents / les / félicités / Ils / pour / car / leur
→ .............................................................................................................
e. m' / Elle / ne / a / jamais / qu' / au / les / Maroc / vacances / elle / passées /
raconté / a
→ .............................................................................................................
f. Je / trop / ai / ne / dit / pas / de / loin / aller / lui
→ .............................................................................................................
g. ll / j' / demandé / si / a / avais / ses / compris / explications / m'
→ .............................................................................................................
h. Tu / pas / dit / avais / que / m' / idée / ce / était / une / n' / bonne
→ .............................................................................................................
i. nous / a / qu' / le / annoncé / Elle / marierait / elle / lendemain /se
→ .............................................................................................................
j. qu' / nous / a / pris / il / avait / veille / sa / II / annoncé / la / décision
→ .............................................................................................................
2. Rédigez un texte argumentatif de 150 mots sur un des sujets suivants. (3pts)
Sujet 1: "La pratique d'un sport nous apporte beaucoup de bienfaits." Êtes-vous de
cet avis?
Sujet 2: "L’apprentissage du français est inutile dans le monde où l'anglais
maîtrise." Êtes-vous de cet avis?
Sujet choisi ...
DEVOIR
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