Sciences physiques

Classe : 4ème Maths

Exercices(Révision DS2)
pH-Ondes Progressives

Nom du prof : Mr : Klai Amor

Sousse (Khezama - Sahloul) Nabeul / Sfax / Bardo / Menzah El Aouina

Ezzahra / CUN / Bizerte / Gafsa / Kairouan / Medenine / Kébili / Monastir
Gabes / Djerba

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Physique

Exercice 1 : 40 min
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I- On verse progressivement une solution aqueuse de monobase forte B de
concentration molaire CB sur un volume VA =20mL d’une solution aqueuse de monoacide

fort AH de concentration molaire CA.

On relève la valeur du pH pour différents volumes VB versés. On obtient alors le tableau

de mesures suivant :

1°/ Ecrire l’équation bilan de la réaction acido-basique qui se produit lors du mélange

des deux solutions.

2°/a- Montrer que la quantité de matière d’ions hydronium H3O+ présent dans le

mélange au cours de la manipulation est donné par l’expression suivante : 𝒏𝑯𝟑𝑶+ =

𝟏𝟎−𝒑𝑯(𝑽𝑨 + 𝑽𝑩).

b- Tracer sur la figure-1-,

la courbe 𝒏𝑯𝟑𝑶+ = 𝒇(𝑽𝑩).

3°/ Montrer qu’avant d’atteindre

l’équivalence acido-basique on a :

𝒏𝑯𝟑𝑶+ = 𝑪𝑩(𝑽𝑩𝑬 − 𝑽𝑩). avec 𝑽𝑩𝑬 :

Volume de la base versé à

l’équivalence.

4°/a- Justifier théoriquement

l’allure de la courbe 𝒏𝑯𝟑𝑶+ =𝒇(𝑽𝑩).

b- En déduire les valeurs des concentrations CB et CA.

II- A l’aide de la même solution de monobase forte B, on dose un volume VA =30 mL

d’une solution de monoacide AH de concentration CA ce qui a permis de tracer la courbe

de la figure-2-.

1°/ Montrer l’acide AH est faible.

2°/a- Montrer que CA=0,025 mol.L-1.

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Physique

b- Montrer que l’acide AH est

faiblement ionisé.

c- Établir l’expression du

pH initial de la solution acide

en fonction de CA et pKa du

couple AH/A- . Calculer la

valeur du pKa du couple AH/A-.

d- Pour un volume VB1 de

base versée la mesure de pH donne pH ≈ 4,8. Qu’appelle-t-on le mélange dans ces

conditions ?

3°/a- On rappelle que l'expression du pH du mélange obtenue à l'équivalence est

pH = ½( pKe + pKa + logC) avec C la concentration de la forme basique du couple acide-

base faible à l'équivalence. Calculer la valeur pHE du pH au point d’équivalence E.

b- En indiquant la méthode utilisée sur la figure-2- de la feuille annexe, retrouver

graphiquement la valeur pHE du pH au point d’équivalence E.

c- Parmi les indicateurs colorés consignés dans le tableau ci-contre, lequel est le

plus approprié pour réaliser ce dosage ? Justifier.

Exercice 2 : 40 min
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Considérons une corde élastique SC de longueur L = SC = 1 m, tendue

horizontalement. Son extrémité S est reliée à une lame qui vibre perpendiculairement à la

direction SC (Figure 1). Elle est animée d'un mouvement rectiligne sinusoïdal d'amplitude

a = 3 mm, de fréquence N et d'élongation instantanée ys = 3.10-3sin(2𝜋Nt + 𝜑s) exprimée en

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Physique

m. Le mouvement de S débute à l'instant t = O. L'autre extrémité C est reliée à un support

fixe à travers une pelote de coton qui empêche toute réflexion d'onde. L'amortissement de

l'onde, le long de la corde, est supposé négligeable.

Les courbes (a) et (b) de la figure 2 représentent respectivement les aspects de la

corde aux instants ta et tb tel que tb -ta = 0,02s.

1°/a- Indiquer le rôle de la pelote de coton.

b- Expliquer pourquoi cette onde est dite transversale.

2°/a- Déterminer graphiquement la valeur de la longueur d'onde 𝜆

b- Montrer que la célérité de l'onde est v = 10 m.s-1 . En déduire la valeur de la

fréquence N de la lame vibrante.

c- Déterminer les instants ta et tb.

3°/a- Etablir l'équation horaire du mouvement d'un point M de la corde tel que SM = x au repos.

b- Montrer que la phase 𝜑s = 𝜋 rad.

c- Préciser, en le justifiant, la valeur de l'instant tf à partir duquel l'onde atteint toute

la corde.

d- Déterminer, à cet instant tf, le nombre et les positions des points Pi de la corde qui

vibrent en quadrature retard de phase par rapport à la source S.

e- Déterminer, à cet instant tf, le nombre et les positions des points de la corde ayant

une élongation nulle et se déplaçant dans le sens positifs.

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Physique

Exercice 3 : 20 min
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ETUDE D’UN DOCUMENT SCIENTIFIQUE

La résonance est le phénomène par lequel un système accumule périodiquement de

l’énergie, et cette accumulation d’énergie entraîne l’apparition d’oscillations dont l’amplitude

dépend directement de l’énergie totale du système. On dit que le système « entre en résonance

». De cette définition de la résonance, ressortent donc deux conditions essentielles : il doit y

avoir une accumulation d’énergie par le système et cette accumulation doit être effectuée à une

fréquence bien particulière Nr dépendant du système. Cette dernière est appelée « fréquence

de résonance ».

Un système accumulant périodiquement de l’énergie à une fréquence égale à sa fréquence de

résonance va être le siège d’oscillations dont l’amplitude est proportionnelle à l’énergie totale

emmagasinée. En d’autres mots, plus un système accumule de l’énergie à sa fréquence de

résonance, plus ses oscillations vont être importantes. Un système non-amorti accumulera

périodiquement de l’énergie jusqu’à ce que l’amplitude de ses oscillations soit si grande qu’elle

provoquera la rupture d’une ou plusieurs parties du système.

Dans le domaine automobile, à grande vitesse, les irrégularités de la route provoquent des

vibrations communiquées à la carrosserie, générant un tremblement inconfortable et des bruits

de vrombissement relativement gênants. Pour réduire l’effet de résonance, les voitures

comportent des amortisseurs destinés à dissiper une partie de l’énergie des vibrations.

D’après un article de Thomas Boisson, Pourquoi la résonance peut-elle être dangereuse?

juillet 2017.

1°/a- En se référant au texte, définir le phénomène de résonance.

b- Donner les conditions pour lesquelles se manifeste le phénomène de résonance.

2°/a- Préciser le risque pour un système mécanique non-amorti qui accumule périodiquement de

l’énergie à sa fréquence de résonance.

b- En se référant au texte, justifier qu’on peut réduire le risque de la résonance sur un

système mécanique.

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Physique

3°/ On se place dans le cas où le système mécanique est un pendule élastique. On s’intéresse

alors aux oscillations forcées du pendule élastique en régime sinusoïdal.

Représenter sur le même graphique l’allure de la courbe d’évolution de l’amplitude Xm des

oscillations en fonction de la fréquence N de l’excitateur pour deux valeurs h1 et h2 du

coefficient de frottement. Indiquer sur un graphe les fréquences de résonance d’élongation Nr1

et Nr2 correspondant respectivement à h1 et à h2, ainsi que la fréquence propre N0 du résonateur.

On suppose que h1 < h2 < hl; avec hl la valeur de h au-dessus de laquelle il n’y a plus de résonance.

Exercice 4 : 35 min
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Une corde élastique de longueur L tendue horizontalement est attachée par son
extrémité 𝑺 à une lame vibrante qui lui communique des vibrations sinusoïdales d’amplitude a et de

fréquence 𝑵1 . Une onde mécanique se propage alors le long de cette corde avec une célérité 𝑽 =

10𝒎. 𝒔−1. Le mouvement de la source 𝑺 débute à un instant pris comme origine des temps (𝒕 = 0),

à partir de sa position d’équilibre prise comme origine des élongations y. L’équation horaire du

mouvement la source 𝑺 est:

𝒚𝑺 (𝒕) = 𝒂. 𝐬𝐢 𝐧(2𝝅𝑵1 . 𝒕 + 𝝋𝑺 ) avec 𝒕 ≥ 0 .

Au cours de cette étude on néglige les amortissements et la réflexion de l’onde sur l’autre extrémité

fixée de la corde.

I- L’aspect de la corde à un instant 𝒕1 = 0,1 𝒔 est représenté sur la figure-1- ci-dessous :

1°/Préciser, en le justifiant s’il s'agit d’une onde transversale ou longitudinale.

2°/ En exploitant la courbe de la figure-1-, déterminer :

a- La fréquence 𝑵1 des vibrations.

b- La longueur d’onde 𝝀1 .

3°/ Pour observer l'immobilité apparente de la corde on utilise un stroboscope dont les fréquences

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Physique

des éclairs varient de 10𝑯𝒛 à 100𝑯𝒛. Déterminer les fréquences du stroboscope qui peuvent donner

cette immobilité.

4°/ Soit un point 𝑴 de la corde, d’abscisse 𝒙 par rapport à la source 𝑺.

a- En appliquant le principe de propagation, établir l’équation horaire du mouvement du point 𝑴.

b- Déterminer la phase initiale 𝝋𝑺 de la source 𝑺.

c- Représenter sur le même graphique ci-dessous les élongations 𝒚𝑺 (𝒕) et 𝒚𝑵 (𝒕) des points 𝑺 et 𝑵

( Le point 𝑵 est indiqué sur la figure-1-).

d- Comparer l’état vibratoire des points 𝑵 et 𝑺 à la date 𝒕1 .

5°/ Déterminer le nombre et les abscisses des points de la corde vibrant en quadrature avance de

phase par rapport à la source 𝑺 à l’instant de date 𝒕1 .