Nom, prénom et classe :

Evaluation de SVT n°2

Compétence évaluée. Je sais... Eval. Note : /20
Utiliser les notions du chapitre
Réaliser un schéma simple (8B) Commentaire :
Construire et compléter un tableau simple (6B)
Interpréter avec un langage scientifique les résultats
d'expériences simple (1B)
Construire un schéma fonctionnel (8C)

Exercice n°1. Questionnaire à choix multiple (une ou plusieurs réponses possibles) /4

1. Un chloroplaste,
A. est un globule de sève,
B. est le lieu où se déroule la photosynthèse,
C. contient de la chlorophylle,
D. permet de capter la lumière du soleil.
2. La réaction de la photosynthèse peut être décrite par
l'équation suivante :
A. glucose + O2 énergie + déchets
B. lumière + O2+ glucose matière organique + CO2
C. lumière + CO2+ H2O amidon + O2
D. lumière + O2 matière organique
3. L'amidon produit par la photosynthèse,
A. est totalement utilisé dans les feuilles,
B. est distribué dans toute la plante,
C. peut être stocké pour faire des réserves,
D. est transformé en sève.
4. Chez les végétaux,
A. la sève brute qui apporte la matière organique aux
organes
B. la sève se déplace dans des vaisseaux,
C. il existe un système de circulation montant et
descendant de la sève,
D. la matière organique est prélevée par les racines.

Exercice n°2. Vrai ou faux. /4

Indique si les phrases suivantes sont justes ou fausse et justifie à chaque fois ton choix en corrigeant la phrase ou en
apportant une explication
Proposition V ou F Justification
Les stomates permettent aux plantes
de capter la lumière
Toutes les parties des racines servent
à prélever de l'eau et des sels
minéraux
La photosynthèse se déroule dans les
stomates
La photosynthèse qui se déroule dans
les cellules végétales fabrique de
l’énergie
 Exercice n°3. Utilise les compétences travaillées en classe /12
Une classe de 4ème étudie les échanges de gaz lors de la photosynthèse et réalise une expérience sur un végétal
chlorophyllien aquatique (l'élodée) grâce un capteur à dioxygène (O 2) et d'un capteur à dioxyde de carbone (CO 2)
reliés à un multimètre.
Les photos suivantes illustrent leurs expériences et les quantités de dioxygène et dioxyde de carbone au début de
l’expérience puis après 20 minutes dans les deux montages différents.

Montage n°1. plante aquatique avec lumière

Au début des 2 exp Après 20 min
Dioxygène Dioxygène
15 mg/L 18 mg/L
Dioxyde de c. Dioxyde de c.
6 mg/L 5 mg/L

Montage n°2. Plante aquatique sans lumière

Après 20 min
Dioxygène
12 mg/L
Dioxyde de c.
7 mg/L

1. Schématisez les deux montages en respectant les consignes du schéma d'expérience ( /3 8B : ).

2. Représenter les résultats de l'expérience dans un tableau sans oublier les informations utiles ( / 3 6B : )

3. Analysez en détail les résultats de l'expérience en suivant les trois étapes demandées.( / 3 1B : )

4. A partir de ces informations et de vos connaissances, réaliser un schéma fonctionnel des échanges gazeux et des
réactions chimiques qui interviennent au niveau d'une feuille de végétal vert le jour et la nuit .( / 3 8C : )