Livret de suivi de la formation ACTEUR PRAP IBC

Extrait du manuel du formateur PRAP IBC version septembre 2022

Classe : ………………………………………………………… Période : ………………………………………………….…..

Etablissement : ……………………………………………….

Il est recommandé de débuter la formation PRAP dès la première année de formation initiale avant la première Période de Formation en Milieu Professionnel.
Signification des éléments surlignés en vert : indique que la compétence visée, est traitée en tout ou partie, par les programmes de PSE.

Durées Correspondance entre les

Minimales
compétences PRAP et les Nom de l’intervenant,
Compétences Contenus indicatives programmes de PSE date et contrôle des
de la
absences éventuelles
formation
CAP BAC PRO
PRAP

1. Comprendre l’intérêt de la prévention Introduction de la formation par mise en situation. Par :

Objectifs de la formation PRAP et modalités de

1.1 - Repérer les différents enjeux pour validation.
l’entreprise ou l’établissement Fait le :
Module C2 Module C1
Les enjeux de la prévention. 150 min
1.2. Comprendre l’intérêt de la démarche Module C2 Module C1
de prévention AT/MP définition et importance.
Absence(s) :
1.3- Situer les différents acteurs de la Les différents acteurs de la prévention et leurs rôles Module C6 Module C3
prévention et leurs rôles

Par :
2. Connaitre les risques de son métier Les notions et définition du danger, de la situation Module C3 Module C2

2.1- Comprendre le mécanisme dangereuse et du dommage

d’apparition du dommage
Représentation schématique d’un mécanisme Module C3 Module C2 Fait le :
2.2- Reconnaitre les principaux risques de d’apparition d’un dommage
son métier et les effets induits 80 min
Absence(s) :
2.3. Repérer, dans son métier, les Les notions et définitions de la prévention, de la Module C2 Module C8
situations de travail susceptibles de nuire protection, de la réparation
à sa santé Modules C5,
Module C5
C6
Les composantes de l’homme au travail

Par :
3. Caractériser les dommages potentiels
liés à l’activité physique en utilisant les
connaissances relatives au Le fonctionnement des articulations mobile /semi
fonctionnement du corps humain Modules C4, Modules C6, Fait le :
mobile
C5 C10
3.1- Connaître le fonctionnement du corps La commande articulaire (centre de commande : les 30 min Absence(s) :
humain nerfs et le cerveau)
3.2- Repérer les limites du fonctionnement Définitions des TMS
du corps humain Les facteurs biomécaniques et aggravants
3.3- Identifier et caractériser les
différentes atteintes à la santé

Par :
4. Observer son travail pour identifier ce Le travail peut comporter trois activités : physique, Module C5
qui peut nuire à sa santé mentale et émotionnelle.
4.1- Observer et décrire son activité de Module C3
travail en prenant en compte sa L’observation et la description d’une activité de travail. Module C5 Fait le :
complexité 80 min
(QQOQC) Absence(s) :
4.2- Identifier et caractériser les risques Appropriation partielle N°1 formative de la grille
potentiels liés à l’activité physique
certificative

4.3- Analyser les différentes causes

d’exposition à ces risques potentiels Par :
Les éléments qui déterminent l’activité physique. Module C3 Module C11

Identification et caractérisation des risques potentiels

liés à l’activité physique
Module C3 Module C11 Fait le :
Appropriation partielle N°1 formative de la grille 80 min

certificative Absence(s) :
 5 Proposer des améliorations de sa Par :
Expérimentation de situations de travail à risque 120 min
situation de travail
Aménagement de situations de travail (principes de
5.1- A partir des causes identifiées au base d’aménagement dimensionnel, …)
cours de son analyse Fait le :

5.2- En agissant sur l’ensemble des Absence(s) :

déterminants de sa situation de travail

Modules C3, Module C5 Par :

Analyse d’une situation de travail à risque : Recherche
C4, C5
de pistes d’amélioration

Fait le :
Appropriation partielle N°1 formative de la grille 40 min

5.3- En prenant en compte les principes certificative Absence(s) :

généraux de prévention

Module C3 Module C10 Par :

Les 9 principes généraux de prévention et les mesures
de Prévention des Risques liés à l’Activité Physique

40 min Fait le :

Absence(s) :

Modules C3, Modules C5, Par :

4. Observer son travail pour identifier ce Observation, description d’une activité de travail et
qui peut nuire à sa santé C4, C5 C11
analyse d’une situation de travail à risque

Fait le :
5. Proposer des améliorations de sa appropriation N°2 formative de la grille certificative à 60 min
situation de travail
partir d’un support Absence(s) :

Module C6 Module C1 Par :

6. Faire remonter l’information aux Remontée des résultats de l’analyse, identification des
personnes concernées personnes concernées et mode de remontée des
informations.
6.1- Identifier les personnes concernées 30 min Fait le :
6.2-Utiliser les modes de communication Absence(s) :
et de remontée d’information en vigueur
dans l’entreprise ou l’établissement

Par :
7. Se protéger en respectant les principes Les Principes de Sécurité Physique et d’Economie
de sécurité physique et d’économie d’Effort (PSPEE)
d’effort
35 min Fait le :
7.1- Connaitre et appliquer les principes
de sécurité et d’économie d’effort à Absence(s) :
l’ensemble de ses situations de travail

Par :
7.2- Connaitre et utiliser les différents
équipements mécaniques et aides à la Les aides techniques associées à l’activité du secteur
manutention professionnel pour tout déplacement d’objet.
35 min Fait le :

Absence(s) :

Par :
4. Observer son travail pour identifier ce Observation, description d’une activité de travail et
qui peut nuire à sa santé analyse d’une situation de travail à risque

EVALUATION CERTIFICATIVE impérativement 60 min Fait le :

5. Proposer des améliorations de sa
situation de travail animée et évaluée par le Formateur PRAP Absence(s) :

Le recensement des absences doit permettre d’améliorer le suivi, mais ne doit pas être un frein à la certification.

Nota : Les cases grisées correspondent à des compétences répertoriées plusieurs fois.