Année scolaire 

: 2022-2023
Ministère de l’Education Nationale Durée : 2 heures
DREN SASSANDRA Date : 12/01/2023
Collège moderne privé St Pierre

DEVOIR DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE N°1 NOTE/20

NOM & Prénoms :………………………………………………………………………………………………………………………………

Classe : TleD

EXERCICE1

Le tableau ci-dessous est relatif à l'action des nerfs sur l'activité cardiaque.

Expériences resultats vrai faux

La section des nerfs de Hering et Cyon Accélération du rytme
cardiaque
Section des nerfs stimulation du bout Diminution du rythme
sino-aortiques central cardiaque

Stimulation du bout
Périphérique Accélération du rythme
cardiaque
Section du nerf X Diminution du rythme
cardiaque
Section du nerf X Stimulation du bout Aucune reponse
central
Stimulation du bout Bradycardie
périphérique
Section des nerfs orthosympatiques Accélération du rythme
cardiaque

Section des nerfs Stimulation du bout

orthosympatiques central Aucune reponse

Stimulation du bout Bradycardie

Périphérique

Cochez à l'aide d'une croie si les resultats sont vrais ou fausses

 EXERCICE 2

Le SIDA résulte d’un affaiblissement des défenses immunitaires de

l’organisme humain du à une infection par un virus baptisé VIH de la famille
des rétrovirus. Le processus d’infection par le VIH est représenté par le
document ci-dessous.

1- Donnez la signification des sigles SIDA et VIH.

2- Nommez chacune des neuf étapes du processus d’infection par le VIH
en utilisant les chiffres du document ci-dessus de 1 à 9.

EXERCICE3

A/ Les figures ci-dessous du document 1, représentent les étapes d’un phénomène qui intervient
dans la défense de l’organisme. Ces figures sont données en désordre.

1) Nommez ce phénomène.
2) Classez les figures dans l’ordre chronologique de déroulement du phénomène.

B/ Afin de dégager quelques caractéristiques des réactions immunitaires, on réalise plusieurs

expériences. A partir de la toxine tétanique, on a fabriqué de l’anatoxine tétanique.

1)-Définissez une anatoxine.

On injecte de l’anatoxine tétanique à un lapin Ao. Au bout de 15 jours, on prélève du sang sur ce
lapin devenu Ai et on prépare du sérum. A ce sérum, on ajoute une solution aqueuse d’anatoxine
tétanique et on constate un précipité (voir document 2).

2) Interprétez le résultat de cette expérience.

3) Nommez avec précision la nature de la réaction obtenue.

4) Précisez la propriété que l’anatoxine tétanique a conservée.

5) On injecte au lapin Al, une dose mortelle de toxine tétanique fraîche. Déduisez sa réaction.
Justifiez votre réponse.

C/ On réalise les expériences du document 3 ci-dessous

1 ) Interprétez ces expériences.

2) A partir des deux documents précédents, déduisez deux caractères de l’immunité ainsi mise en
évidence
EXERCICE 4

Le tableau ci-dessous donne les résultats des taux de glucose et d’urée dans le plasma et l’urine de 6
individus A, B, C, D ; E et F

Sujet Taux de glucose (g/l) Taux d’urée (g/l)

Plasma Urine Urine Plasma
A B C 0,80 0 0,10 0,08
DEF 1 0 0,15 0,12
1,37 0 0,25 0,20
1,75 1 0,30 0,23
1,90 2 0,30 0,23
2 3 0,40 0,28

1- Analyser les résultats du tableau

2- Conclure

3-a) Expliquer la constance de la glycémie chez certains individus.

b) Donner les actions principales des deux hormones pancréatiqu

4-a) Citer les hormones hyperglycémiantes qui n’interviennent pas dans la régulation de la
glycémie au cours de l’alternance jeûne – repas en donnant leurs actions.
b) Préciser pour chaque hormone hyperglycémiante, son organe endocrine.