Elèves Année scolaire Session

Nom Prénom ? ?
? ? 2021/22 2022
Nom1 Prénom1 2021/23 2023
Nom2 Prénom2 2021/24 2024
Nom3 Prénom3 2021/25 2025
Nom4 Prénom4 2021/26 2026
Nom5 Prénom5 2021/27 2027
Nom6 Prénom6 2021/28 2028
Nom7 Prénom7 2021/29 2029
Nom8 Prénom8 2021/30 2030
Nom9 Prénom9 2021/31 2031
Nom10 Prénom10 2021/32 2032
Nom11 Prénom11
Nom12 Prénom12
Nom13 Prénom13
Nom14 Prénom14
Nom15 Prénom15
Nom16 Prénom16
Nom17 Prénom17
Nom18 Prénom18
Nom19 Prénom19

Nom20 Prénom20

Nom21 Prénom21

Nom22 Prénom22

Nom23 Prénom23

Nom24 Prénom24

Nom25 Prénom25

Nom26 Prénom26

Nom27 Prénom27
Nom28 Prénom28
Nom29 Prénom29
Nom30 Prénom30

Nom31 Prénom31

Nom32 Prénom32

Nom33 Prénom33

Nom34 Prénom34

Nom35 Prénom35

Nom36 Prénom36

Nom37 Prénom37
 Paramètres "A COMPLETER" Explication des paliers de
Année scolaire ? P1

Session ?

Nom ? P2

Prénom ?

Etablissement ? P3

P4
 Explication des paliers de progressivité
MISE EN OEUVRE PARTIELLE EN CONTEXTE CONNU, OBSERVATION, IDENTIFICATION
Premier palier travaillé en début de formation au CO dans le cadre de
l'acquisition de la démarche de projet du chef d'oeuvre (1er semestre)

ADAPTATION À DES SITUATIONS VARIÉES ET PRISE EN COMPTE DES ENJEUX

Deuxième palier de progressivité à travailler dans la suite lors du choix du projet
et de sa caractérisation (2ème semestre)

RÉALISATION AVEC COMPRÉHENSION DE L’ENVIRONNEMENT

Troisième palier lors de la mise en oeuvre du projet qui sera présenté à l'oral.
(troisième semestre de Bac Pro ou 2eme année de CAP)

ANALYSE CRITIQUE, PROPOSITIONS D’AMÉLIORATION, ANTICIPATION

Quatrième palier de compétence travaillé en fin de projet (niveau visé en Bac
Pro)
 Explication des niveaux d'évaluation des compétences
N1 Compétence non maitrisée
Le candidat necessite un accompagnement et une aide systématique pour
réaliser ses tâches.

N2 Compétence "en cours d'acquisition" non stabilisée

Le candidat nécessite un accompagnement régulier pour effectuer le travail
confié.

N3 Compétence "partiellement acquise"

Le transfert de la compétence n'est pas total dans chaque situation de

travail proposée, une aide est parfois requise notamment lors d'une
situation de travail nouvelle.

N4 Compétence maitrisée et transférable

Le candidat travaille en toute autonomie, il sait s'adapter et transférer la
compétence dans toutes les situations sans aide.
 BAC PRO - Evaluation du Chef d'œuvre - Compétences mobilisées lors du parcours de formation
Identification: Nom : ? Prénom : ?
Etablissement : ?
Suivi : Période : Semestre 1 du CO Palier :
MISE EN OEUVRE PARTIELLE EN CONTEXTE CONNU, OBSERVATION, IDENTIFICATION

Critère Evalué ?

Niveau de maîtrise
N1 N2

Capacités et critères d'évaluation Indicateurs d'évaluation propres au chef d'œuvre réalisé Compétence "en
Compétence cours
"non maitrisée" d'acquisition et
non stabilisée"

Positionner le niveau de maîtrise de la compétence

Compétence "en
E? Niveau
40% Mobiliser ses compétences, ses connaissances et les ressources disponibles NE?
Compétence cours
"non maitrisée" d'acquisition et
non stabilisée"

8 / 20
IDENTIFIE LES ACQUIS EFFECTUES de manière formelle et informelle ; intègre les étapes d’une
è Mobilise ses compétences et connaissances au service de la réalisation du chef-d'œuvre méthodologie/d'un protocole. E gggggg

REPERE LES SOURCES D'INFORMATION MOBILISABLES AU SEIN DE SON ENVIRONNEMENT pouvant

è Mobilise des ressources internes ou externes nécessaires (partenaires, moyens, équipements, etc.) le/la conseiller pour ses apprentissages. E
Positionner le niveau de maîtrise de la compétence

Compétence "en
E? Niveau
30% S’engager, organiser son travail et s’intégrer dans son environnement NE?
Compétence cours
"non maitrisée" d'acquisition et
non stabilisée"

6 / 20
IDENTIFIE ET MET EN ŒUVRE DES TACHES DANS UNE ACTIVITE DONNEES D'APRES UNE
è Organise, planifie son travail et tient à jour l'état des avancées et des progrès réalisés CONSIGNE : réunit le matériel necessaire, prépare son poste de travail, réalise la tâche et garde E gggggggggggggggg
une trace de son activité.

IDENTIFIE LES PERSONNES DU GROUPE : s'interesse à l'ensemble des participants, identifie les
è S'intégre dans son environnement et/ou un collectif de travail règles de collaboration, d'interaction et les missions de chacun. E gggg

è Prend des responsabilités et des initiatives dans une démarche de projet APPLIQUE LES CONSIGNES, prend des initiatives en contexte connu. NE
Positionner le niveau de maîtrise de la compétence

Compétence "en
E? Niveau
30% Analyser son travail, s’adapter aux aléas et rendre compte du travail mené NE?
Compétence cours
"non maitrisée" d'acquisition et
non stabilisée"

6 / 20
IDENTIFIE ET SIGNALE LA NATURE D'UN PROBLEME: caractérise la nature du problème et énumère
è S'adapte aux situations et propose des solutions pour remédier aux éventuelles difficultés rencontrées les moyens à mobiliser pour le résoudre. Identife un dysfonctionnement dans son périmètre E
d'activité et le signale.
COMPREND ET PRODUIT DES ELEMENTS LIES A SON ACTIVITE (QUI, A QUI, QUAND, QUOI). Peut
è Rend compte de l'état d'avancement du chef-d'œuvre tout au long de sa réalisation avoir besoin d'un modèle pour produire un texte court, produit un message en respectant la E
construction d'une phrase simple. Renseigne un document de suivi simple.
ENONCE SES MANIERES HABITUELLES DE TRAVAILLER, Identifie les acquis effectués de manière
è Analyse et évalue son travail personnel formelle et informelle, Intègre les étapes d'une méthodologie, repère les ressources mobilisables, E
identifie les exigences et les réalités professionnelles.

Note attribuée par l'équipe è … /20

Appréciations de l'équipe sur les compétences développées de l'élève :

Saisir ici l'appréciation

 ?

PALIER 1

N3 N4

Compétence Compétence
"partiellement "maitrisée et
maitrisée" transférable"

le niveau de maîtrise de la compétence

Compétence Compétence
"partiellement
maitrisée"
"maitrisée et
transférable"
3.0

g 0 6

0 0
le niveau de maîtrise de la compétence 0

Compétence Compétence
"partiellement
maitrisée"
"maitrisée et
transférable"
10.0

ggggggggggg 0 16

0 4

20 0
le niveau de maîtrise de la compétence 20

Compétence Compétence
"partiellement
maitrisée"
"maitrisée et
transférable"
0.0

0 0

0 0

0 0
0

Note
calculée 4.2
 BAC PRO - Evaluation du Chef d'œuvre - Compétences mobilisées lors de l'épreuve orale
Nom :
Etablissement :
Capacités et critères d'évaluation
50% Restituer le travail mené dans le cadre de la réalisation du chef-d'œuvre
10 / 20
è Identifie clairement, précise et restitue objectivement les points suivants : objectifs du projet, étapes,
acteurs, part individuelle investie dans le projet
è Hiérarchise correctement des informations délivrées pour introduire le sujet
è Effectue une présentation claire et utilise des termes pertinents
è Respecte les consignes données sur le contenu exigé de la présentation
Communique de façon fluide en se détachant de son texte. Connaît et respecte les codes sociaux
è Fait preuve d'autonomie dans l'expression par rapport au support de présentation orale du chef d'œuvre de la communication verbale et non verbale.
50% Analyser sa démarche et la situer dans le métier et la filière professionnelle
10 / 20
è Identifie les difficultés rencontrées et la manière dont elles ont été dépassées ou non
è Met en avant les aspects positifs ou présente les difficultés rencontrées au long du projet
è Met en perspective l'expérience tirée du chef d'œuvre dans le cadre plus large du contexte économique
et culturel de la filière métiers concernée
è Emet un avis ou ressenti personnel sur le chef d'œuvre entrepris
è Met en exergue la pertinence du chef d'œuvre par rapport à la filière métiers concernée
è Identifie, au travers de la réalisation du chef d'œuvre, les enjeux de la transition écologique et/ou
numérique, dans le champ de sa spécialité de diplôme
Appréciations du jury sur les compétences acquises du candidat :
? Prénom :
?
Epreuve terminale :
Non Evalué
Indicateurs d'évaluation propres au chef d'œuvre réalisé
Non évalué
Présente de façon claire et étayée son projet, explique et fait le lien entre les objectifs, les étapes
de la réalisation et les acteurs.
Précise son engagement individuel et mesure son importance dans la réalisation et l'atteinte des
objectifs
Sélectionne et classe les informations utiles pour introduire le projet.
Explique la pertinence du choix des informations, établit un avis critique sur ce choix.
Adopte le niveau d’expression formelle adapté. Utilise le vocabulaire technique/professionnel
adapté.
Varie la formulation de ce qu’il/elle souhaite dire, peut reformuler une idée afin de mettre
l’accent sur un point ou de l’expliquer.
Peut avoir un impact positif sur la commission en variant de façon efficace le type d’expression et
la longueur des phrases, et en utilisant un vocabulaire et un agencement de mots recherchés.
Respecte la durée (5 minutes maximum), ne lit pas son support (support non imposé, qui ne
nécessite pas la mise à disposition d'un quelconque matériel par la commission , 5 pages
maximum)
Non évalué
Explique les stratégies utilisées pour trouver la ou les solutions possibles.
Explique la mise en oeuvre des solutions retenues et rend compte de la manière dont
ont été résolus les problèmes (dysfonctionnement d’un appareil, appel à un
réparateur, révision d’un planning, révision d’une organisation, appel à un
collègue/supérieur hiérarchique et /ou à un médiateur . .. )
Propose des variantes dans l’organisation, des améliorations dans son champ d’activité : les
marges d’amélioration éventuelles sont identifiées.
Présente les résultats de l’action : l’action ou le projet est mené à terme ; les critères de réussite
atteints ou les écarts sont expliqués
Comprend la valeur ajoutée de la démarche de projet. Identifie sa progression et ses acquisitions.
Analyse et évalue son travail personnel avec distanciation et sens critique. Propose des pistes de
réinvestissement des compétences acquises dans un cadre plus large.
Argumente son point de vue et échange de manière constructive. L’argumentation est construite
(sélection et classement des arguments). Les techniques de communication sont maîtrisées :
écoute, reformulation, relance, questionnement
Fait le lien entre les objectifs du projet et les objectifs professionnels. Argumente le choix de
situations en lien avec la filière métiers.
Fait le lien entre les objectifs du projet et les enjeux de la transition écologique et/ou numérique.
Argumente le choix de situations en lien avec la filière métiers.
Note attribuée par le jury è
Saisir ici l'appréciation
uve orale
Prénom : ?

Fin Term pro x

N1 N2 N3 N4

Compétence "en Compétence Compétence

Compétence "non
cours d'acquisition et "partiellement "maitrisée et
maitrisée"
non stabilisée" maitrisée" transférable"

0 1/3 2/3 3/3

Positionner le niveau de maîtrise de la compétence sur 1 des 4 niveaux

###
0 3.3 6.7 10.0

Positionner le niveau de maîtrise de la compétence sur 1 des 4 niveaux

###
0 3.3 6.7 10.0

Note
… /20 calculée 0.0