Tuto rapport de Stage & Soutenance

CUINET Antoine

10 février 2023

1 Intro
O n, on est là pour 3h - donc on va faire un petit resumé du CM... Déjà on va essayer de ne pas critiquer les
B lunettes rouge ni la coupe de cheveux à la Justin Biber jeune de Anne. Sur ce, commençons !

"Bonjouree, je suis Monsieur Patatee, P-A-T-ATEE", merci à ceux qui ont la ref ; et bien venu à tous dans la
suite du cours d’Omar, la suite que vous attendez tous ! !
Dans cette nouvelle édition, nous rencontrons une nouvelle intervenante : Anne ! Merci de l’acceuillir comme
il se "doigt" (vous comprendrer plus tard pas de panique).
Pour les nouveaux, ce cours est en partie le résumé du cours d’Anne mais il est complété des annecdotes crous-
tillantes ayant lieux lors du CM. Bien évidement, tous ce qui est dit dans ce cours est à prendre au second degrès
et avec des pincettes, rien n’a été fait pour blesser, mais bien de le seul but de s’ammuser !
Je sais que vous avez tous impatience donc maintenant que le message préventif est fait, commençons ce cours
sans plus tarder.
Plus sérieusement rentrons dans le vif du sujet !
C’est quoi pour vous un stage ? ? (Ne me demandez pas la réponse... j’ai pas écouter étant trop concentrer sur
le fait qu’elle à sortit le mot "Has-been"," 1 fait un effort Anne ! ! C’est has-been de dire has-been).

2 Rapport de stage
2.1 Préparation du rapport de stage
Commencer, avant même le début du stage, à faire de la recherche sur l’entreprise où vous aller. Cela vous
fera gagner du temps par la suite, ainsi le rapport sera donc déjà à préparer avant le stage !
Vous pouvez également, en amont, faire des recherches de questions à poser à votre tuteur.

2.2 Pendant le stage

Pendant votre stage, munissez vous d’un carnet de note et garder le constament sur vous afin de pouvoir
noter tout ce que vous faites pendant les journées de stages. Avec ce système, il ne vous restera qu’à organier
vos notes et les réecrires à la fin de votre stage.
Noter toutes vos difficultés pendant le stage, les missions qu’on vous à confier. . .
Faites cela sous la forme de listing, cela vous donnera donc des infos supplémentaires à mettre dans votre
rapport que vous n’oublierez pas.

1. Par contre rien à voir mais LATEX c’est de la , ! !

1
3 Méthodologie d’écriture du rapport
3.1 Le plan
Pour faire un rapport de stage, on utilise toujours la même structure :

• couverture

• page de garde

• remerciments

• sommaire

• intro

• developpement

• conclusion

• annexe

• bibliographie

Oui ça fait beaucoup ! (9)

3.2 Les règles

Il y des règles précises à respecter !

• Premièrement : Le plagiat.

Ne rien copier textuellement.

Donner constament les sources des documents que vous insserer dans votre rapport, ainsi que les références
pour les citations. . .

• Second point : Mettre ses sources.

Oui, c’est pareil que le premier point. . .

Un bon rapport de stage est un rapport qui est agréable à lire.

"Ce n’est pas la quantité qui compte mais la qualité". By Anne.
Mais en vrai faut quand même faire au moins 20 pages (sans compter la page de garde ni l’annexe. . .) Soit 20
pages de rédaction.
Il faut expliquer les thermes spécifiques utiliser.
Il faut mettre le nom de l’entreprise sur le rapport. Dixit Tristran : "Il s’agit de pas être con quoi."
Vous devez mettre des titres pour les images, tableaux, graphiques. . .Ainsi que les sources.
Il faut mettre une police time new roman en 10-12px max et pas 16px ! !
Il faut quue le rapport soit relier et pas agraffer.

3.3 Les remerciements

Les remerciements se font sous la forme :
-Je remercie XXX de m’avoir appris. . .
-Je remerci XXX de m’avoir pris dans sont entreprise en tant que. . .

3.4 Le sommaire
Le faire sur LATEX.

Page n°2. Antoine Cuinet

3.5 L’intro
L’introduction comprend :
• Objet du rapport
• Le choix de ce stage : "J’ai choisi cette entreprise car. . .il correspond à mon projet pro".
• Le contenu du stage
• Faire un paragraphe de presentation : "Dans une première partie. . .Dans une seconde. . .En conclusion. . ."
• Presentation du cadre de l’entreprise (c’est dans l’intro Julie) :
-historique
-geopolitique
-economique
-local
• Présenter également le contexte de l’entreprise au début du rapport (Wikipédia lol). Par contre ça ne
compte pas dans les 20 pages nescessaires.

3.6 Le developpement
Paragraphes = coeur du rapport
Le developpement se fait en 2 voir 3 parties avec des descriptions, les missions effectuées, notre ressentie. . .Faire
un compte rendu des activité, les outils utilisers, les résultats : dégager les engeux de vos missions. . .
Signaler également les difficultés rentontrées : temps, mal comprehention. . .
Par contre il ne faut pas critiquer si il y a eu des problemes dans l’entreprise, vous pouvez éventuellment le dire
mais il faut "le dire avec un certain doigter" (Source : Anne, et oui encore elle).

C’est la partie à mettre en avant dans le rapport.

Developpement par thematique ou par mission mais pas au jour le jour !
Faire une présentation organier ! Tous les paragraphes doivent êtres justifier (touche Tab).
Il faut faire des paragraphes. Il ne faut pas sauter des lignes pour faire genre qu’on a beaucoup écrit alors qu’il
n’y à presque pas de contenu.
Il faut faire des phrases de transition entre les parties.
Faites relire votre rapport une fois fini à une personne qui n’y connait rien. De cette façons elle pourra vous
donner un avis extérieur.
Le rapport de stage est la mémoire complète du stage tant dis que la Soutenance ne résume pas tout.

3.7 La conclusion
Il ne faut pas la bacler ! (sans dec Anne)

3.8 L’annexe
Il doit y avoir une annexe.

3.9 La bibliographie
Les références bibliographiques se font en fin de document et par ordre alhabétique.

Nous coupons votre lecture pour une petite conversation. . .

Tristran : "Ils nous prennent pour des giga blaireau"

Antoine : "t’es un blaireau"
Tristran : "moi je suis un blaireau ?"
Antoine : "oui"
Tristran : "ok"

. . .Revenons au rapport.

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4 On passe à la soutenance oral
On fait un discour "di-na-mique !"
On utilise un support que si on sait l’utiliser (power-point).

Vous retenez ça mais en gros dans votre tete :

C’est un support ce n’est en aucun cas un prompteur. N’utilisez pas des phrase que vous avez pomper (très
classe Anne) sur votre college (de pire en pire là).

Ne pas avoir de support dans les mains !

Antoine : "On ne peut pas avoir de fiches ?"

Anne : Vient devant moi pour m’engueuler
Tristran : "T’es fou j’avais la kekette d’ouverte sur mon ordi !"

Max 8 mots par ligne et max 8 lignes : il faut que ca respire ! ! C’est vous qui êtes le maitre !
Toute diapo doit être commenter.
Tenir le temps impartie de la presentation et environ 1-2 min par diapo pas plus.
Privilegier les éléments visuelles.

5 Conclusion
Anne : "Bon, maintenant est ce que vous penser que c’est insurmontable de faire votre rapport ?"
Noam : "oui."

A few moment later. . .

Julie : "MmmmMmmMmmmm"
Tristran : "C’est sui qui fait ce bruit ?"
Antoine : "tg Julie."
Tristran : "Comment t’as su ?"

2 minutes later. . .

Anne : "Allo je vous ai perdu !"

All : rire
Tristran : "Tg Julie."

30 seconds later. . .

Tristran : "Attend je vais faire une kekette en 3D !"

Anne : "Pardon ?"
Tristran : "Ca va être une dinguerie !"

Malheureusement le cours touche à sa fin, j’espère que cette 2eme version des cours d’OSEC vous à plus,
bonne vacance !

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6 Second Cours
6.1 Le verbale et non-verbale
On est repartie pour le second cours de 3 heures avec Anne !

On commence bien avec Tristran qui à pardu un pour combien et qui doit dire à Anne qu’il ne sait pas comment
faire un rapport.

Faire la soutenance le plus vivant possible ! Avec le verbale et le non-verbale.

Note : On ne retient pas plus de 5min d’attention.

Avoir une voix dynamique, passionné. Le but n’est pas de récité le rapport mais de faire vivre le rapport.

ATTENTION : Le power-point est un support et pas un prompteur. Ne pas mettre des paragraphes.

Quelques notes à bien respecter :

• Avoir un débit en relation avec ce qu’on dit.

• Ne pas faire un discour monocorde.

• Faire des pauses. Ne pas aller à toute "vitesshann".

• Gestuelle d’ouverture. Situation de communication.

• Il ne faut pas avoir "la pétoche".

• Language correct.

• Se présenter (une phrase courte) et remercier la jury.

• Capter l’attention (faire de la curiosité).

• Faire des transition avec le power-point.

7 Vidéo
7.1 Infos
Le mail de la prof où il faut envoyer la vidéo avant le 2 mai (vidéo de 2min) :
anne.collet-parizot@univ-fcomte.fr

7.2 Idées
-parle anglais et traduction (mec venere arrive et insulte le CMI en anglais et la traduction dit que c’est trop
bien)
-Célian en sdf qui regrétté d’être partie
-gros plan
-on défend le CMI en hakant ceux qui sont contre et on débranche la grand- meme.
-comme un bande annonce (Le CMI, 12 élèves, des écheque, des projets, finir riche)
-a la fac avec des cours en plus, c’est pareil mais en différent
- on termine avec "au CMI, on est pas des petits joueurs !"
- esprit d’équipe
- sidash (on créer des projet de fou)

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7.3 Script
• Début :

Fond noir avec écrit en gros : "Le CMI Informatique"

+ début d’une musique intriguante fait avec l’IA de Tristran.

• Scène 1 :

Explication du CMI : forme de micro trotoir, on pote la question dans la rue

"Bonjour, vous m’avez l’air d’etre au CMI info vous ! Dite moi e, quoi consiste ce cursus ?"
"Salut, oui je suis au CMI info !
C’est un cursus où vous êtes à la fac mais vous avez des cours en plus qui vous forme au métier d’ingénieur !
Pour résumer, c’est pareil que la fac mais en différent."

• Scène 2 :

Transition avec écrit "12 élèves..."

"Nous sommes un groupe de 12 élèves qui s’entendent super bien !"
on voit des mecs se battre et pousser celui qui viens de dire ça et l’emboucanner

• Scène 3 :

On commence avecune transition fond noir (un bruit quand la transition apparait) avec marqué : "Un esprit
d’équipe..."
Ensuite la scène débute avec tout le monde entrain de travailler ensemble sur un projet (mettre le jeu sidash ou
projet ingé)
"Au CMI on est une équipe, on travail ensemble et on créer des jeux vidéos !"

• Scène 4 :

transition écrit "Une sécurité de haut niveau...", scène ou quelqu’un insulte le cmi et on le hack
Mec qui insulte
"Tu ose t’en prendre au CMI... Tu vas le regretter... on va hacker t’as vie mec !"
"C’est bon les gars... J’ai hacker l’hopital... Je viens de débrancher sa grand-mère..."

• Scène 5 :

Transition : "Des cours en plus..."

Un mec commence à gueuler, EN ANGLAIS, que c’est chiant le cmi qu’il y à trop de cours, que c’est de la merde...
tout en montrant sa colère en getant des chaises en poussant les autres...
Sous titre + doublage de la voix en français qui dis d’une vois toute gentille et calme tout l’inverse : "j’adore le cmi,
c’est trop bien, les cours en plus sont trop cool. . .

• Scène 6 :

Transition "Des échèques..."

Scène ou on voit célian dans la rue sur un carton
"Es-tu décu d’avoir louper le CMI ?"
"Toute ma vie est foutu depuis....."

• Scène 7 :

Transition "Des réussites..."

Scène fond vert où on montre qu’on est devenu riche

• Scène 8 :

Transition : "Bref, une belle équipe.". Dernière scène, on dit tous ensemble : "Au CMI, on est pas des petits joueurs"
On termine avec la fin de la musique et un fondu dégueulasse qui fait apparaitre toutes nos têtes on gros plan.

Page n°6. Antoine Cuinet

Table des matières
1 Intro 1

2 Rapport de stage 1
2.1 Préparation du rapport de stage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2.2 Pendant le stage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

3 Méthodologie d’écriture du rapport 2

3.1 Le plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
3.2 Les règles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
3.3 Les remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
3.4 Le sommaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
3.5 L’intro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3.6 Le developpement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3.7 La conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3.8 L’annexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3.9 La bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

4 On passe à la soutenance oral 4

5 Conclusion 4

6 Second Cours 5
6.1 Le verbale et non-verbale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

7 Vidéo 5
7.1 Infos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
7.2 Idées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
7.3 Script . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

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