Petit - Precis - Ipesup 2023

Le Petit Précis
de la
Prépa HEC
Édition
2023
LE PETIT PRÉCIS DE LA PRÉPA HEC
Tout sur la prépa ECG
Sommaire
Édito................................................................................................................................................................. 4
01. Tout sur la prépa ECG

I. DE QUOI S‘AGIT-IL ? ........................................................................................7
II. LE CLASSEMENT DES CLASSES PRÉPARATOIRES .......................................12
III. LES ÉCOLES DE COMMERCE.......................................................................14
IV. LE CALENDRIER DES ÉPREUVES ÉCRITES ET ORALES................................16
02. Guide de survie pratique de la prépa ECG

I. LE QUOTIDIEN DE LA PRÉPA .........................................................................23
II. GUIDE MATIÈRE PAR MATIÈRE ......................................................................26
03. De la psychologie en prépa

I. LE STRESS PENDANT L’ANNÉE ET JUSTE AVANT LE CONCOURS ..............35
II. LA COMPÉTITION AU SEIN DE LA CLASSE ? ...............................................36
III. L’ENTRAIDE ?.................................................................................................36
IV. LE MONDE AUTOUR DE LA PRÉPA : LOISIRS, SPORTS, ALIMENTATION....37
04. Quelques témoignages marquants

RÉMI BARBIER, Étudiant à HEC..........................................................................40
MARIE KUO TSING JEN, ÉtudiantE à l’ESSEC....................................................42
IZUMI CODRON, ÉtudiantE à l’ESCP BS.............................................................44
05. Les bonnes copies et leur analyse

I. PRÉCAUTIONS DE LECTURE ..........................................................................49
II. BONNE COPIE d’ESH et le retour de l’étudiant ............................................49
III. BONNE COPIE d’HGG et le retour de l’étudiant .........................................61
IV. BONNE COPIE de CG et le retour de l’étudiant ...........................................73
3
édito
DES MOTS D’INTRODUCTION
En écrivant ces mots aujourd’hui, je me revois encore assise sur
ma chaise le premier jour de la rentrée de classe préparatoire : les dents
serrées, la gorge nouée et le regard fuyant. Comment cacher ma nervosité
et mon appréhension ?
Six mois plus tard, j’étais assise sur cette même chaise, mais cette fois-ci le
regard fixé sur le tableau blanc et la main levée pour poser une question
sur une notion de maths que je ne comprenais pas.
Au cours de ces six mois, j’ai eu la chance de découvrir ce qu’ est la classe
préparatoire, cette spécialité française que l’on décrie un jour et que l’on
met à l’honneur un autre jour.
Mon expérience de la prépa m’a permis de me surpasser et de me rendre
compte que j’étais capable de bien plus que ce que je n’imaginais.
J’ai eu la chance de faire des rencontres incroyables, des amis avec qui
j’ai travaillé des heures durant. qui m’ont permis de travailler des journées
entières en étant accompagnée et sans voir le temps passer.
J’ai eu la chance de suivre des cours dispensés par des professeurs
passionnés qui ne rêvaient que de deux choses, nous élever
intellectuellement et nous faire atteindre notre objectif : intégrer l’école
de nos rêves.
Car nul ne se lance dans une classe préparatoire commerciale sans espérer
pouvoir un jour porter les T-shirts des admis d’HEC, ESSEC ou ESCP BS.
Si aujourd’hui je vous parle avec des étoiles dans les yeux de mes années
de prépa, vous dire que mes journées étaient toujours roses serait vous
mentir.
Les doutes étaient récurrents : étais-je vraiment capable d’intégrer une
grande école de commerce ? Comment concilier les devoirs hebdomadaires
avec les révisions de plus long-terme ? Comment dépasser les mauvaises
notes de début d’année ?
4
Car oui, si vous envisagez une classe préparatoire, il va falloir s’habituer aux
notes qui tiennent sur une main. Mais ne vous en faites pas, vos sourires ne
seront que démultipliés lorsque plus tard dans l’année votre note tiendra
sur deux mains puis sur quatre.
S’il y a une chose que j’ai apprise, c’est de ne jamais se laisser abattre
par des résultats décevants. Confronter ses mauvais résultats, corriger
ses mauvaises copies : voilà autant d’épreuves difficiles mais tellement
indispensables pour progresser et paradoxalement prendre confiance en
soi. Sans aucun doute, à force de travail, un 5 se transformera en 15.
Peut-être n’êtes-vous pas un étudiant en quête d’orientation mais

simplement un curieux qui s’intéresse à cette chose très particulière qu’est
la prépa. Divisée depuis la réforme du baccalauréat en quatre filières,
elle permet aux élèves de choisir entre deux niveaux de mathématiques
distincts (mathématiques approfondies ou maths appliquées) qu’ils
associent avec l’étude des sciences économiques et sociales (éco) ou avec
celle de l’histoire, géographie et géopolitique (HGG).
Que vous soyez l’un ou l’autre de ces profils, si vous voulez pouvoir
comprendre et utiliser tout le jargon de la prépa, ces quelques pages vous
permettront d’y voir plus clair.
Aude Sabbah
élève de la promotion 2022
5
01
I. DE QUOI S‘AGIT-IL ?
A. PRÉSENTATION GÉNÉRALE ET ÉVOLUTIONS DU CONCOURS 2022
La classe préparatoire Economique et Commerciale Générale (ECG) ou

plus généralement appelée “Prépa HEC”, est une voie post-bac prisée.
Elle prépare aux concours d’entrée des 24 écoles de commerce et de
management reconnues par l’État.
Quelles matières ?
La prépa propose des enseignements dans la droite ligne de ceux du lycée
général. Les matières se répartissent entre un tronc commun composé
des enseignement de Lettres & Philosophie et de langues et un cours de
Mathématiques, dont il faut choisir le niveau, approfondi ou appliqué ; et
un cours d’Economie Sociologie et Histoire ou d’Histoire, Géographie et
Géopolitique du monde contemporain. L’étudiant a donc le choix entre
4 parcours différents, ce qui lui permet de choisir ses options en fonction
de ses forces et lacunes.
CHAQUE ÉTUDIANT PRÉPARE 6 ÉPREUVES :

1 - Mathématiques appliquées ou approfondies
2 - Dissertation d’Economie Sociologie et Histoire ou d’Histoire
Géographie et Géopolitique
3 - Dissertation de Lettres et Philosophie
4 - Etudes et synthèse de textes
5 - Langue vivante I
6 - Langue vivante II
7
Pour intégrer une classe prépa ECG, il faut avoir suivi un enseignement de
mathématiques en classe de terminale.
En classe de Première, je choisis En classe de Terminale, je décide de
la spécialité et Deux autres garder la spécialité ou ne pas garder la spécialité

Mathématiques spécialités Mathématiques, Mathématiques
Vous avez une totale (éventuellement > Je choisis l’option
liberté du choix de ces complétée par l’option Mathématiques
deux spécialités. Mathématiques Complémentaires.
Expertes). Dans ce cas, votre choix
Aucune combinaison
ne sera jugée meilleure Votre choix de la des deux spécialités de
ou moins bonne qu’une deuxième spécialité Terminale reste totalement
autre pour entrer en reste totalement libre. libre.
CPGE EC. Quelle que soit la combinaison
choisie, je pourrai candidater,
et intégrer une Classe
Préparatoire EC.
Comment choisir entre mathématiques appliquées et mathématiques

approfondies ?
 Pourquoi choisir les mathématiques approfondies en CPGE ECG ?

Cette option est adaptée pour les élèves ayant un très bon niveau en
mathématiques. Elle permet de tirer profit de ces capacités, le coefficient
de cette épreuve étant plus élevé que celui des mathématiques
appliquées (1/3 de la note globale pour les 5 premières Grandes Écoles).
 Pourquoi choisir les Mathématiques appliquées en CPGE ECG ?

Cette option est adaptée à tous les élèves étant moins assurés de
leur niveau en mathématiques. Plus concrète, cette approche des
mathématiques comprend également une partie importante portant sur
la programmation.
8
L’ÉTUDIANT :
Les élèves intégrant cette filière sont souvent des élèves sérieux et
appliqués.
La concurrence à l’entrée des meilleures classes préparatoires est rude. Il
faut donc, pour y entrer, avoir un dossier scolaire très solide.
Pour autant, il n’existe pas de profil type du préparationnaire parfait.
Chacun dispose d’atouts qu’il peut exploiter pour parvenir au bout de
son potentiel de réussite.
L’ÉTABLISSEMENT :
Intégrer une prépa modeste ne signifie pas nécessairement des
résultats moins bons aux concours. Le choix de la classe préparatoire
ne peut reposer uniquement sur les résultats de cette dernière. Il faut
également considérer sa localisation et l’esprit de son enseignement car
trop de pression et la distance avec la famille constituent chez certains
d’importants handicaps pendant leur préparation.
UN CONCOURS NATIONAL EN FIN DE PRÉPARATION

Selon les options choisies, les épreuves des candidats varient, mais les
étudiants concourent sur le même classement.
9
Coefficients au concours de la BCE pour les étudiants
ayant choisi l’option maths appliquées
OPTION MATHS APPLIQUÉES / ESH OU HGGMC
Lettre et
Étude Maths Maths
Philosophie Langue Langue Appliquées ESH ou
École et synthèse (ex. Appliquées HGGMC Total
: Culture vivante A vivante B
de textes I II
Générale)
AUDENCIA Business 3 6 4 3 8 6 30
School
Brest Business School 6 5 7 4 3 5 30
BSB Burgundy School 3 5 8 4 4 6 30
of Business
EDHEC Business 3 4 5 2 6 2 8 30
School
EM Normandie 4 4 6 5 5 6 30
emlyon business 2 6 4 2 6 2 8 30
school
ESC CLERMONT 3 5 7 5 3 7 30
ESCP BS 4 5 4 2 4 3 8 30
ESSEC 3 6 4 2 4 4 7 30
Excelia Business 3 4 7 5 6 5 30
School
GRENOBLE Ecole de 3 3 5 4 7 8 30
Management
HEC Paris 3 6 4 3 4 3 7 30
ICN Business School 4 6 6 4 5 5 30
INSEEC Grande École 3 5 7 6 3 6 30

Institut Mines-Télécom 3 4 7 4 6 6 30
Business School
ISC Paris Grande Ecole 3 5 8 5 6 3 30
SBCS - South
Champagne Business 4 4 8 4 3 7 30
School
SKEMA Business 3 5 6 5 5 6 30
School
TBS Education 3 4 6 4 6 7 30
École Associés
ENSAE Paris 30
ESM de Saint-Cyr SES 4 8 Anglais 7 6 9 ESH 12 46
10
Coefficients au concours de la BCE pour les étudiants

ayant choisi l’option maths approfondies
OPTION MATHS APPROFONDIES / ESH OU HGGMC
Lettre et
Étude Philosophie Langue Langue Maths Maths ESH ou
École et synthèse (ex. : Culture vivante A vivante B Appliquées Appliquées HGGMC Total
de textes Générale) I II
AUDENCIA Business 6 30 6 30 6 5 30
School
Brest Business School 6 5 7 4 3 5 30
BSB Burgundy School 3 5 8 4 5 5 30
of Business
EDHEC Business 2 4 5 2 8 2 7 30
School
EM Normandie 3 4 6 5 6 6 30
emlyon business 2 5 4 2 8 3 6 30
school
ESC CLERMONT 3 4 7 5 5 6 30
ESCP BS 4 4 4 2 5 5 6 30
ESSEC 2 5 4 2 6 5 6 30
Excelia Business 3 4 7 5 6 5 30
School
GRENOBLE Ecole de 3 3 5 3 9 7 30
Management
HEC Paris 3 4 4 3 5 5 6 30
ICN Business School 4 5 6 4 6 5 30
INSEEC Grande École 3 5 7 30 5 6 30

Institut Mines-
Télécom Business 3 5 7 30 5 6 30
School
ISC Paris Grande 3 5 8 30 6 3 30
Ecole
SBCS - South
Champagne Business 4 4 8 30 5 5 30
School
SKEMA Business 3 5 6 30 5 6 30
School
TBS Education 3 4 6 4 7 6 30
École Associés
ENSAE Paris 4 5 9 6 6
ESM de Saint-Cyr SES
11
II. LE CLASSEMENT DES CLASSES PRÉPARATOIRES
La lecture des classements nécessite quelques précisions méthodologiques.
La plupart des établissements privés possèdent historiquement deux ni-

veaux de recrutement. Désormais, pour plus de transparence et de lisibilité,
tous les classements présentent les doubles marques fusionnées.
Pour le Groupe Ipesup, il s’agit de « Ipesup » et « Prepacom ».
Il est ainsi important de prendre en compte l’ensemble des classes de ces

établissements pour juger de leur niveau réel et global dans le classement.
Notons toutefois que ces « double-marques » ont tendance à s’effacer au
profit d’une présentation fusionnée des résultats de chaque groupe.
12
Prépa ECE (équivalent de la combinaison mathématiques appliquées et ESH)

pour l’intégration au TOP 3 : HEC, ESSEC, ESPC BS - année 2023
TOTAL %
RANG ÉTABLISSEMENT VILLE EFFECTIF
INTÉGRÉS INTÉGRÉS
1 MADELEINE DANIELOU Rueil-Malmaion 42 36 85,7%
2 HENRI-IV Paris Ve 42 28 66,7%
3 IPESUP ET PRÉPACOM Paris IVe 64 35 54,7%
Prépa ECS (équivalent de la combinaison mathématiques approfondies et HGG)

pour l’intégration au TOP 3 : HEC, ESSEC, ESPC BS - année 2023
TOTAL %
RANG ÉTABLISSEMENT VILLE EFFECTIF
INTÉGRÉS INTÉGRÉS
1 HENRI-IV Paris Ve 45 39 86,7%
2 LOUIS-LE-GRAND Paris Ve 46 39 84,8%
3 SAINTE-GENEVIÈVE Versailles 74 61 82,4%
NOTRE-DAME-DU-
4 Versailles 41 33 80,5%
GRANDCHAMP
5 SAINTE-MARIE Lyon Ve 34 25 73,5%
6 STANISLAS Paris VIe 82 60 73,2%
7 IPESUP ET PRÉPACOM Paris IVe 54 32 59,3%
13
III. LES ÉCOLES DE COMMERCE
LE CLASSEMENT 2023 :
1 HEC Jouy-en-Josas BCE
2 ESSEC Cergy-Pontoise BCE
3 ESCP BS Paris BCE
4 EM LYON Lyon BCE
5 EDHEC Lille, Nice, Paris BCE
6 SKEMA Lille, Sophia Antipolis, Paris BCE
6 NEOMA Reims, Rouen Ecricome
8 GRENOBLE EM Grenoble BCE
8 KEDGE Bordeaux, Marseille Ecricome
8 IÉSEG Lille, Paris-Le Défense (Puteaux) Accès
11 AUDENCIA Nantes BCE
14
LES FRAIS DE SCOLARITÉ :
Les frais de scolarité des écoles de commerce sont très élevés. Néanmoins,
les banques prêtent généralement à des taux très bas (environ 0,6%) et
certains étudiants ont la possibilité de recevoir une bourse d’étude ou
d’emprunter à taux 0.
On peut également noter qu’au-delà des enseignements dispensés

dans les écoles de commerce, les élèves bénéficient d’une vie étudiante
extrêmement fournie et peu coûteuse. Ils ont en effet accès à de
nombreuses activités sportives, à des conférences de personnalités
influentes issues du monde professionnel , à des soirées et à un service de
restauration peu coûteux. La cantine de l’ESCP BS propose par exemple
des repas autour de 5 euros. Certaines écoles accueillent également des
structures du Crous.
ÉVOLUTION
ÉTABLISSEMENT VILLE
EN 7 ANS
1 ESCP BS Paris 36%
2 HEC Paris 42%
3 ESSEC Paris 29%
4
EM LYON Business Lyon 38%
School
5 EDHEC Lille, Nice 30%
6
SKEMA Business Lille, Nice, Paris 52%
School
7 AUDENCIA Nantes 48%
8 EM GRENOBLE Grenoble 29%
9
RENNES Rennes 46%
School of Business
10
NEOMA Rouen, Reims, Paris 32%
Business School
11
TOULOUSE Toulouse 34%
Business School
13 KEDGE Bordeaux, Marseille, Toulon, Paris 21%
15
IV. LE CALENDRIER DES ÉPREUVES ÉCRITES ET ORALES
A. L ES GRANDES DATES POUR L’INSCRIPTION EN LIGNE

DU CONCOURS BCE 2023 ET POUR LES RÉSULTATS :
. Du 11 décembre 2022 au 11 janvier 2023 : inscription en ligne du

1
concours BCE
. Du 10 décembre 2022 au 19 janvier 2023 à 17h00 : téléversement

2
des pièces justificatives obligatoires demandées pour compléter le
dossier
. Du 12 janvier 2023 à 9h00 au 19 janvier 2023 à 17h00 : paiement

3
des droits d’inscription en ligne
4. Du 26 avril 2023 au 5 mai 2023 : épreuves écrites
Au cas où plusieurs épreuves doivent être reprogrammées, la date

retenue est le vendredi 12 mai 2022
5. Du 6 juin au 8 juin 2023 : résultats d’admissibilité
6. Du 12 juin au 3 juillet 2023 : épreuves orales selon les écoles
7. Du 30 juin 2023 au 6 juillet 2023 : résultats d’admission
Cette année 2022 sera marquée par certains changements avant le

bouleversement des épreuves pour le concours 2023. On retrouve donc
cette année la fusion des épreuves d’ESH de l’ESSEC et d’HEC qui ne
formeront plus qu’une seule et unique épreuve comptant pour ces deux
écoles. Tandis que TBS reprend la conception de la 3e épreuve d’ESH dès
cette année.
16
2 - TABLEAU CALENDRIER DES ÉPREUVES ÉCRITES DE LA BCE 2023 :

Filières Économique et Commerciale Filières Littéraires
Voie Générale
2023 Voie Programme ENS Programme ENS Programme
Option Option Technologique ULM A/L LYON ENS B/L
HGGMC ESH
265 - Histoire,
245 - Économie,
géographie et 273 - Economie - Droit
08 à 12h sociologie et histoire
géopolitique ESSEC
ESSEC / HEC Paris
Mercredi ESSEC
26 avril
295 - Mathématiques Approfondies ou 285 -
14 à 18h 296 - Mathématiques Appliquées Mathématiques T
emlyon bs ESCP BS
255 - Dissertation de
254 - Dissertation de culture générale
08 à 12h culture générale
emlyon bs / HEC Paris
Excelia BS
Jeudi
27 avril 282 - Mathématiques Approfondies ou 299 - Management et
14 à 18h 288 - Mathématiques Appliquées sciences de gestion
ESSEC / HEC Paris HEC Paris
266 - Histoire, 270 - Économie, 286 - Sciences

géographie et sociologie et histoire 275 - Économie-Droit sociales B/L
08 à 12h
géopolitique ESCP BS / SKEMA SCBS AUDENCIA /
Vendredi ESCP BS BS ESSEC /
28 avril HEC Paris
250 - Dissertation 279 -Histoire B/L
252 - Dissertation de culture générale
14 à 18h de culture générale ESCP BS
EDHEC BS / ESSEC BS
AUDENCIA
284 -
283 - Mathématiques 2 Approfondies ou 294 - 261 - Dissertation littéraire OU
Mathématiques
08 à 12h 287 - Mathématiques 2 Appliquées Mathématiques T philosophique A/L Ulm - Lyon
Mardi B/L ESSEC /
ESCP BS / HEC Paris (Appr) / ESSEC (Appl) BSB ESSEC (litt.) / HEC Paris (philo.)
02 Mai HEC Paris
75 - Langue vivante A
14 à 18h
ELVi / ESSEC / HEC Paris
76 - Langue vivante B
08 à 12h
ELVi / em lyon bs / ESCP BS
Mercredi
03 Mai 260 - Dissertation
304 - Étude et synthèse de textes
14 à 18h philosophique B/L
ESCP BS / HEC Paris
HEC Paris
300 - Management et
297 - Mathématiques 2 Approfondies ou 277 - Histoire OU 340 - géographie 259 - Dissertation
sciences de gestion
08 à 12h 298 - Mathématiques 2 Appliquées A/L Ulm Lyon- littéraire B/L
Jeudi EM Normandie /
EDHEC BS ESCP BS (hist.) / ESSEC (géo.) ESSEC
04 Mai INSEEC GE
14 à 17h 77 - Langue vivante B IENA
08 à 12h 69 - Langue vivante A IENA

Vendredi
05 Mai 14 à 18h 267 - Histoire, 305 - Résumé
14 à 17h géographie et de texte ICN BS /
(305) géopolitique GEM ISC Paris GE
Vendredi 08 à 12h
12 mai
Journée de secours dans le cas d’une reprogrammation d’épreuve
14 à 18h
17
B. LE MONTANT DES DROITS D’INSCRIPTION
CANDIDATS NON CANDIDATS
ÉCOLE BOURSIERS BOURSIERS
AUDENCIA Business School 150,00 € Pas de frais de dossier
Brest Business School 50,00 € Pas de frais de dossier
BSB Burgundy School of Business 50,00 € Pas de frais de dossier
EDHEC Business School 180,00 € Pas de frais de dossier
EM Normandie 45,00 € Pas de frais de dossier
emlyon business school 170,00 € Pas de frais de dossier
ESC CLERMONT Business school 50,00 € Pas de frais de dossier
ESCP Business School 180,00 € Pas de frais de dossier
ESSEC 180,00 € Pas de frais de dossier
Excelia Business School 50,00 € Pas de frais de dossier
Grenoble École de Management 145,00 € Pas de frais de dossier
HEC Paris 198,00 € Pas de frais de dossier
ICN Business School 55,00 € Pas de frais de dossier
INSEEC Grande École 50,00 € Pas de frais de dossier
Institut Mines-Télécom Business School 60,00 € Pas de frais de dossier
ISC Paris Grande École 50,00 € Pas de frais de dossier
SCBS-South Champagne Business School 50,00 € Pas de frais de dossier
SKEMA Business School 140,00 € Pas de frais de dossier
TBS Éducation 80,00 € Pas de frais de dossier
18
C. L ES CENTRES D’EXAMEN :
D’après la légende, les candidats gagneraient à passer les épreuves

écrites en provinces car les correcteurs y seraient plus indulgents qu’à
Paris. Cependant, depuis la dématérialisation de la procédure de
correction en 2019, les copies sont distribuées aléatoirement entre tous
les examinateurs sans que leur origine géographique ne soit prise en
compte.
Les correcteurs notent ensuite les copies via un serveur sécurisé.
Cette nouvelle procédure permet un meilleur brassage des copies, et une

diminution des risques de perte, de vol et d’erreur de reports des notes
Ainsi, le choix du lieu de composition doit se faire en fonction de facteurs

personnels.Certains décident d’émigrer en groupes d’amis pour se
stimuler mutuellement, d’autres de rejoindre leur famille pour être
soutenus et accompagnés ou au contraire de faire cavalier seul, pour plus
de tranquillité.. Le candidat doit donc favoriser son confort.
Les villes centres de concours en France métropolitaine :
Amiens Lyon Rouen

Annecy Marseille Toulon
Balma Melun Toulouse
Besançon Metz Tours
Brest Montpellier Saint-Etienne
Bordeaux Mulhouse Saint-Maur des
Fossés
Caen Nancy
Saint-Priest (choisir
Clermont Ferrand Nantes Lyon Saint-Priest)
Dijon Nice Sophia Antipolis
Grenoble Orléans Strasbourg
Le Havre Paris Pau
Le Mans Poitiers Poitiers
Lille Reims Versailles
Limoges Rennes
19
D. CONSEILS POUR LES DERNIÈRES RÉVISIONS :
Les révisions sont probablement le moment le plus crucial de la

préparation de l’étudiant.
Elles se déroulent en deux temps :

 une période de trois à quatre semaines précédant les concours écrits
 puis, une période de trois à quatre semaines entre la fin de ces
derniers et le début des oraux
Les
paramètres principaux des révisions sont : le lieu, le ou les
partenaires de travail et l’organisation.
Les groupes de révisions : réviser seul ou à plusieurs ?
Les dernières semaines de révision peuvent être très longues et

éprouvantes si on les affronte seul. La constitution d’un groupe de travail
pourra vous aider à surmonter les moments difficiles.
Assurez-vous d’abord de votre capacité à travailler en groupe, en vous

entrainant par exemple à réviser à plusieurs aux vacances de Noël ou
de la Toussaint. Vous aviserez ensuite. Le groupe peut vous permettre
de vous motiver dans les moments difficiles, mais il risque aussi de vous
déconcentrer.
—
Pour ma part, , j’ai passé les dernières semaines précédent le
concours à réviser avec une camarade de classe rencontrée en
première année.. Travailler ensemble nous a beaucoup apporté car
nous nous complétions mutuellement. Son profil scientifique me
permettait de lui poser mes questions en mathématiques. Elle faisait
de même avec moi pour les matières plus littéraires.
—
Cependant, certains préfèrent réviser seul pour n’avoir aucune
distraction pendant cette période si cruciale, et faire le point avec
leurs connaissances personnelles. C’est une bonne stratégie pour les
élèves très organisés, ayant des horaires et méthodes de travail bien
définies, et supportant difficilement de travailler en groupe.
Quelle que soit la stratégie que vous adopterez, privilégiez votre efficacité
personnelle.
20
LE LIEU
Après avoir décidé de votre compagnie, il s’agit de décider si vous

souhaitez vous éloigner de la ville pour réviser dans un cadre plus apaisant
ou si réviser chez vous, à la bibliothèque ou bien dans les locaux de votre
lycée vous conviendrait davantage.
L’ORGANISATION
Afin d’optimiser votre préparation, il est préférable de vous constituer un

planning précis de chaque chapitre ou annales à revoir et de s’y astreindre
au mieux. Minuter sa journée est également le meilleur moyen de ne pas
prendre de retard.
C’est le moment pour l’étudiant d’utiliser tous les supports qu’il aura
élaborés au cours de ses deux années de prépa : les fiches de cours, de
méthode, de vocabulaire, un récapitulatif des exercices classiques en
maths ou des définitions incontournables en HGG ou ESH…
En théorie, chaque chapitre aura été vu et fiché en cours d’année et

évalué au moins une fois à l’occasion soit d’une khôlle soit d’un devoir
sur table. Les révisions sont alors seulement le moyen de consolider ces
connaissances et de les articuler avec le reste du programme de sorte à
pouvoir faire face à n’importe quel type de sujet.
21
02
Guide de survie
pratique de la prépa
ECG
I. LE QUOTIDIEN DE LA PRÉPA
A. LES GRANDES PÉRIODES DE LA PRÉPA
Bizuth, carré et… Cube ?

La prépa HEC possède un jargon bien particulier . Les premières années
sont appelés “Bizuths”, les deuxième années “Carrés” et ceux qui font une
troisième année sont les “Cubes”.
LA PREMIÈRE ANNÉE :
L’année de bizuth est peut-être la moins stressante étant donné qu’elle

constitue une première étape avant le concours. Elle n’en est pas moins
cruciale pour l’étudiant qui doit assimiler très rapidement une quantité
de notions qui lui sont totalement étrangères, et qui, confronté à des
épreuves déjà très exigeantes et difficiles, expérimente la pression de
l’année du concours.
La première année permet à l’étudiant de se familiariser avec les nouvelles

attentes intellectuelles et d’adopter un nouveau rythme de vie, en accord
avec une charge de travail qui ne fait qu’augmenter au cours des deux
années de préparation aux concours.
23
Les premières semaines de prépa sont souvent laborieuses et les notes
faibles. La quantité de nouvelles connaissances à acquérir , les modalités
des nouveaux exercices ainsi que les nombreuses évaluations (orales
et écrites) peuvent être démoralisantes. Pourtant, les notes de première
année ne sont pas forcément déterminantes . Les élèves les mieux classés
au concours sont rarement les mieux classés en première année de CPGE.
Le plus important lors de cette année est d’expérimenter différents

rythmes et méthodologies de travail afin de définir la meilleure stratégie
d’organisation possible . Le temps d’adaptation est plus ou moins long.
Chaque devoir sur table, chaque khôlle est l’opportunité de s’améliorer
et d’ajuster sa méthode de travail.
L’enjeu de la première année est aussi de préparer la deuxième :
Les notions de bases en mathématiques doivent être parfaitement


assimilées car elles sont le socle du cours plus difficile de deuxième
année.
 En ESH, HGG ou Culture Générale, le plus important sera de trouver

son style d’écriture et sa méthode de réflexion dès la première année !
Comment structurer son plan ? Comment organiser ses 4 heures
de dissertation ? Comment mener une réflexion philosophique ?
géopolitique ? économique ?
Tant de questions dont les réponses doivent être trouvées avant la

deuxième année.
LA DEUXIÈME ANNÉE :
En deuxième année, l’étudiant doit être rodé à la méthodologie de chaque

épreuve du concours, afin d’aborder en toute sérénité les derniers mois
qui le sépare des épreuves écrites.
Néanmoins, ce n’est souvent qu’à partir du mois de janvier que le dernier

déclic se produit et que les étudiants obtiennent de meilleures notes.
La deuxième année est très intense : les épreuves écrites se déroulent

fin avril - début mai, donc l’année est courte et la charge de travail
conséquente. L’enjeu est de suivre la course d’endurance de la première à
la deuxième année pour accumuler toutes les connaissances nécessaires
dans le temps imparti, sans perdre une miette de ce qui a été fait depuis
la première année.
24
UNE POSSIBLE TROISIÈME ANNÉE :
Un préparationnaire insatisfait des résultats obtenus lors de son passage

au concours peut choisir de redoubler sa dernière année de prépa . Dans
ce cas, il cube afin d’effectuer à nouveau le programme de carré, soit dans
sa prépa, soit dans un autre établissement.
Depuis 2021, tous les étudiants passant le concours pour la première

fois ainsi que les cubes boursiers reçoivent un bonus de 30 points (sur
600) à l’écrit puis, s’ils sont sélectionnés de 30 points (sur 720) à l’oral.
Cependant, si cette nouvelle mesure a pu faire hésiter certains cubes, la
plupart d’entre eux s’accordent à dire qu’un travail sérieux et acharné leur
a permis de gagner bien plus que 30 points.
Malgré tout, cuber reste une décision particulièrement difficile et parfois

risquée si l’étudiant ne se sent pas capable de se plonger à nouveau dans
l’effort du concours.
B. L’ORGANISATION EN PRÉPA
Le rythme de travail
La prépa n’est pas de tout repos et impose un rythme radicalement
différent de celui du lycée. En moyenne, les semaines de cours avoisinent
les 40 heures et sont ponctuées d’une à deux khôlles ainsi que d’un devoir
sur table.
 Mon opinion : Si ce rythme soutenu peut paraître effrayant, l’emploi

du temps très chargé de la prépa constitue un avantage indéniable
car il permet un encadrement maximal des élèves qui fournissent
probablement le plus gros de leur effort de mémorisation et de
concentration pendant les cours.De plus, les heures passées en classe
sont l’occasion d’intenses émulations intellectuelles qui permettent
aussi aux élèves de progresser.
Comment ne pas perdre le fil ?

Si le rythme est chargé d’un point de vue horaire, il l’est encore plus d’un
point de vue intellectuel.
25
Chaque information est essentielle, aucun élève n’a donc intérêt à
déranger le cours. Ainsi, l’ambiance dans les salles de classe est studieuse..
Une organisation méticuleuse de son cours est indispensable pour ne pas
perdre de temps lors des révisions.
Enfin, le travail personnel est indispensable pour ne pas perdre le fil.

Aux journées de cours qui durent en principe de 8h à 18h, il faut rajouter
des heures quotidiennes de travail personnel régulier afin d’assimiler
régulièrement le contenu de chaque leçon. Il ne faut par ailleurs surtout pas
hésiter à poser des questions aux enseignants en cas d’incompréhension,
avant que les lacunes ne s’installent.
II. GUIDE MATIÈRE PAR MATIÈRE
1. LES MATHÉMATIQUES
Aussi bien pour les mathématiques appliquées que pour les mathématiques
approfondies, cette matière est souvent perçue comme un couperet qui
accapare la majorité du temps de travail personnel des étudiants... Il faut
cependant adapter cette quantité de travail au coefficient de la matière et
à votre profil.
Connaissance et compréhension parfaite du cours

Avant d’aborder un exercice il est impératif d’avoir compris et appris le
cours sur le bout des doigts.
C’est la phase la plus importante de l’apprentissage : connaître le cours de
mathématiques vous permettra d’aborder n’importe quel exercice avec
confiance. L’ “à peu près” est à bannir en prépa : les définitions, théorèmes,
propriétés doivent être connues précisément et rigoureusement.
Maîtriser la méthodologie de l’épreuve

Bien que le cours fournisse une grande partie des connaissances
nécessaires à la résolution des exercices, c’est surtout lors des devoirs sur
table et des khôlles que les étudiants ont l’occasion de se familiariser avec
la méthodologie des épreuves .
26
Soigner la rédaction
En mathématiques il ne suffit pas de délivrer le résultat final pour
obtenir les points, il faut qu’il soit l’aboutissement d’une démonstration
rigoureuse, claire et cohérente. Les justifications apportées sont au moins
aussi importantes que le résultat dans la notation des correcteurs.
La notation
Au concours, comme au bac, les barèmes sont modifiés pour arriver à la
moyenne souhaitée. Il est fréquent que des épreuves soient notées sur
30-35 points au lieu de 20.
Si la vitesse de résolution des exercices progresse avec les mois de travail,
le but ultime de l’épreuve ne doit pas être de terminer le sujet à tout prix.
Il est en effet tout à fait possible d’avoir 20/20 en traitant un peu plus de la
moitié du sujet. Il est donc préférable de traiter seulement une partie du
sujet mais de façon appliquée.
Aller plus loin ?

Il est bien entendu nécessaire d’aller plus loin que le cours grâce à des
annales ou des exercices supplémentaires, notamment lors des révisions
finales précédant les épreuves écrites. Notions bien que ceux-ci ne sont
utiles qu’une fois le cours parfaitement assimilé.
 Mon opinion : Ne perdez pas espoir si vous n’excellez pas dans la

matière. Certains de mes camarades de mathématiques appliquées ont
réussi à intégrer le Top 3 en obtenant moins de 5 au concours . Ce qui
nécessite d’exceller dans toutes les autres matières !
2. L’ESH
La matière
L’ESH, Economie Sociologie et Histoire du monde contemporain
invite l’étudiant à comprendre les principaux mécanismes macro et
microéconomiques, pour les mettre en perspective avec les politiques
économiques et monétaires, et les faits historiques et sociaux depuis la
1ère révolution industrielle jusqu’à aujourd’hui.
27
Les épreuves
Chaque école a sa spécificité dans l’intitulé du sujet.
Les intitulés suivants sont des exemples parmi d’autres sujets tombés à
l’écrit :
« L’ouverture commerciale est-elle toujours facteur de
prospérité économique et sociale ? » (2022, HEC) »
« Comment les révolutions technologiques influent-elles sur

la croissance économique ? » (2022, ESCP BS)
Méthode
De même que pour la Culture Générale et la Géopolitique, le contenu
compte autant que le choix du plan et que l’articulation des arguments
mise en place par le candidat. L’enjeu est de comprendre que le correcteur
n’évalue pas uniquement vos connaissances mais surtout votre capacité à
défendre une thèse et à argumenter.
Voici ainsi ce que dit un examinateur d’HEC en 2018 :
« Il n’y a jamais de plan type attendu par le jury, qui peut

se satisfaire aussi bien d’un plan thématique que d’un plan
historique pourvu qu’il soit cohérent et équilibré. »
3 - L’HGG
Pourquoi enseigner la géopolitique en classe préparatoire

commerciale ?
La géopolitique cherche à définir les rapports de forces entre États sur des
territoires donnés, et explore les thématiques du pouvoir, de la guerre,
des inégalités et du développement.
Elle enseigne aux étudiants la complexité du monde contemporain

et des relations entre ses acteurs . Elle les invite à mettre directement
en perspective le contenu du programme avec l’actualité française et
internationale.
28
Les épreuves
Comme pour l’Économie , il n’existe pas de plan type. Une bonne copie
de dissertation allie toujours une bonne compréhension du sujet et une
démonstration claire et précise de la thèse défendue.
L’intitulé du sujet n’est jamais anodin. Il est impératif de contextualiser sa

réflexion en faisant référence à des évènements et travaux récents, tout en
présentant les évènements décrits comme héritiers de faits plus anciens
En plus de la dissertation, l’épreuve ESCP BS-HEC a pour spécificité

l’élaboration d’un croquis sur fond de carte (comptant pour ¼ de la note).
Le programme
Le programme est conçu comme un tout.
Le programme de première année aborde la géopolitique d’un point de
vue mondial.
En deuxième année , l’enseignement de la matière est organisé à travers
des études régionales de l’Europe, du Moyen-Orient de l’Afrique, de
l’Asie-Pacifique et des Amériques.
 Mon opinion : Le programme est extrêmement dense et peut décourager.

Les étudiants ont souvent l’impression de crouler sous la quantité de
données. Mais chaque chapitre est tellement enrichissant qu’on finit par
se prendre au jeu et par oublier la somme de travail !
Quels types de sujet ?
Les sujets d’HGG peuvent porter sur une thématique, une

région, ou un enjeu global. Ils font souvent écho à l’actualité
ou au contexte géopolitique global.
Épreuve ESCP BS/HEC 2021 : « Mondialisation et

concurrence des pays et des territoires pour attirer les
activités économiques. »
Épreuve ESCP BS/HEC 2020 : « La France dans la

recomposition des puissances dominantes. »
29
4. LETTRES ET PHILOSOPHIE
La matière regroupe philosophie, littérature et histoire de l’art. Sa

particularité réside dans la différence d’approche entre la première et la
deuxième année.
Si l’objectif en première année est de constituer pour l’élève un socle large

mais solide de références culturelles, la deuxième porte sur un thème
extrêmement précis qui sera travaillé sous tous ses angles.
En première année, les préparationnaires étudient une multitude de

thèmes tels que l’héritage de la pensée grecque et latine ou les apports
du judaïsme, du christianisme et de l’islam ; afin de se constituer une
culture philosophico-littéraire solide.
La deuxième année porte sur l’étude du sujet précis. Pour la session 2022-
2023, l’écrit portera sur « Le monde ».
L’épreuve de la dissertation
Si le sujet de la dissertation porte sur le thème de l’année, le recours aux
notions étudiées en première année est indispensable.
L’épreuve de dissertation peut être très payante.Les moyennes nationales

étant particulièrement faibles, il est donc possible, avec une bonne note,
de creuser l’écart avec les autres candidats.
Quels types de sujet ?

Les sujets sont souvent originaux et déroutants. Tout l’objectif est d’évaluer
la capacité de l’étudiant à faire face sans la contourner à la difficulté de
l’intitulé.
Le sujet 2022 proposé par HEC était

« Aimer, est-ce se perdre ? ».
L’épreuve de synthèse de textes

Cette épreuve se présente sous la forme d’un corpus de trois textes
portant sur un thème commun. L’élève doit, en respectant des codes
30
extrêmement précis (300 mots +/- 10%, 3 paragraphes…), synthétiser ces

textes en faisant émerger leurs convergences et divergences
Cette épreuve évalue la capacité d’analyse, de synthèse, de grammaire,

d’orthographe et de syntaxe des étudiants, des compétences qui sont
extrêmement utiles dans le monde professionnel.
5. LES LANGUES ÉTRANGÈRES
Les épreuves de langue ont récemment fait l’objet d’une réforme importante.
Le premier exercice est celui du résumé analytique comparatif :

Le sujet repose sur un dossier thématique contenant : deux à trois textes
dans la langue étrangère, un texte en français et deux à quatre documents
iconographiques.
Le candidat doit, sous la forme d’une réponse de 350 mots (LVA) ou
250 mots (LVB), appuyée sur les documents, fournir une réponse à une
question posée.
Le deuxième exercice consiste en une rédaction d’un texte de 600 mots
(LVA) ou 400 mots (LVB). Il s’agit ici de réagir au contenu du dossier en
délivrant un avis personnel et appuyé sur des exemples civilisationnels,
culturels et historiques du monde anglophone, étudiés au cours des
années de prépa.
Enfin, l’élève doit traduire un texte de 200 mots (LVA) ou 150 mots (LVB)
écrit en français dans la langue étrangère.
La correction grammaticale doit être la priorité absolue des candidats
pour ces épreuves.
6. L’ORAL DE PERSONNALITÉ
L’oral de personnalité est une épreuve commune à toutes les écoles,

exception faite pour HEC qui propose une épreuve singulière. Son
coefficient est souvent le plus élevé.
31
Il s’agit d’un tête-à-tête d’une vingtaine de minutes (plus selon
l’établissement) avec un jury. Il s’agit pour les étudiants de démontrer
qu’ils représentent un atout pour l’école.
C’est le moment de parler de ses qualités, de sa personnalité et d’évoquer
ses ambitions professionnelles, en faisant toujours le lien avec les valeurs,
l’histoire et les enseignements de l’école.
Une rigoureuse introspection

Pour pouvoir répondre à ces questions de manière spontanée le jour J,
il faut avoir effectué un travail d’introspection extrêmement sérieux au
cours des deux années de classe préparatoire.
Il est très important de se poser, dès les années de prépa, des questions
sur son orientation professionnelle : Quel secteur d’activité attire mon
attention ? Quel sens souhaité-je donner à ma carrière professionnelle ?
À cette introspection succède un travail d’approfondissement. N’oubliez

jamais qu’il s’agit de mettre en avant votre singularité. Quels sont les
éléments qui constituent votre originalité ? Comment comptez-vous
vous en servir pour aboutir à vos fins professionnelles ? Comment votre
originalité s’épanouit dans cette école en particulier ?
Mettre ses atouts en valeur

Un entretien réussi est un entretien où l’étudiant réussit à orienter vers des
sujets qu’il maîtrise.
Attention toutefois à ne pas donner l’impression que vous récitez. La
préparation de l’entretien ne doit pas faire perdre sa spontanéité à
l’élève : il s’agit d’une discussion avec le jury et non d’un interrogatoire.
Cela passe par exemple par des sourires, des temps de pause, parfois
même de l’humour pour créer une complicité avec le jury.
Un accompagnement personnalisé et des entraînements pratiques

sont nécessaires
Une bonne prépa est une prépa qui offre à ses élèves un accompagnement
personnalisé pour les guider dans ces travaux d’introspection et
d’approfondissement.
32
Pour ce faire, les discussions avec d’anciens élèves (qui partagent leurs
ressentis), avec des DRH (qui ont l’habitude de faire passer des entretiens)
avec des coachs (qui savent trouver les mots justes pour briller en entretien)
ou encore avec des professionnels (qui parlent de leur métier et qui
peuvent faire naître des ambitions professionnelles), sont extrêmement
précieuses.
Enfin les prépas qui ont conscience de l’importance de la forme, et non

uniquement du fond de l’entretien, organisent des sessions d’entraînement
en conditions réelles. Celles-ci permettent à l’étudiant de se familiariser
avec l’épreuve et de prendre confiance en eux.
33
03
34
De la psychologie
en prépa
I. LE STRESS PENDANT L’ANNÉE ET JUSTE AVANT LE CONCOURS
Beaucoup de préparationnaires sont sujets au stress. Il s’accentue la veille

des devoirs sur table , et des khôlles puis diminue une fois l’échéance
passée
Conseiller aux étudiants de « ne pas stresser » serait trop simple. L’enjeu

est de transformer ce stress en une force de travail et une envie de réussir,
d’en faire une stimulation qui vous encourage à repousser vos limites et à
accomplir pleinement votre potentiel le jour du concours.
Mais comment faire ? Comment adopter cet esprit ?

Ce travail peut se faire de deux manières : au niveau individuel et au
niveau collectif.
Individuellement, il s’agira d’abord de relativiser une mauvaise note, une

khôlle ratée, ou un classement décevant . Chaque échec est une occasion
d’apprendre pour ne pas refaire les mêmes erreurs.
 Un très bon exemple est celui d’une de mes camarades de prépa. Alors
qu’elle avait commencé sa première année tout en bas du classement,
elle a terminé sa deuxième année « majore » de notre promotion en
mathématiques et n’a obtenu aucune note inférieure à 17 aux concours.
Sa stratégie était de viser 1 point supplémentaire à chaque devoir .
L’addition de 0,5 point tout au long des deux ans lui a permis d’atteindre
des excellentes notes au concours : elle n’a pas obtenu une seule note
de maths en dessous de 17.
35
Il faut par ailleurs garder à l’esprit que les notes obtenues en prépa ne
sont que des indicateurs. Le jour du concours, elles n’apportent aucun
point supplémentaire.
C’est sans aucun doute difficile à imaginer , mais beaucoup d’élèves

passent leurs deux années de prépa en queue de classement et finissent
par intégrer HEC, ESSEC ou ESCP BS… Le concours réserve bien plus de
bonnes que de mauvaises surprises.
Au niveau collectif, il s’agira d’abord de bien s’entourer. On dit souvent

que des rencontres en prépa, naissent des amitiés « pour la vie ». Les
membres de votre promotion sont les mieux placés pour comprendre
vos angoisses : c’est une expérience collective .
II. LA COMPÉTITION AU SEIN DE LA CLASSE ?
Vous vous rendrez vite compte que vos camarades ne sont pas des
adversaires mais des alliés dans votre préparation aux concours. Il n’est
d’ailleurs pas rare, les jours d’épreuves, de voir des promotions entières
composer dans le même centre d’examen et arborer les couleurs de leur
établissement. Même si la compétition apparaît inévitable le jour du
concours, instaurer un climat de concurrence extrême n’est pas le meilleur
moyen de vivre sereinement sa prépa. La prépa, plus qu’un moment
difficile, est l’occasion de pouvoir compter sur des amis qui vous aideront.
III. L’ENTRAIDE ?
Les absences sont parfois fatales et avoir des amis sur lesquels compter
pour rattraper le cours est la bienvenue.
Néanmoins, en classe préparatoire, il y a toujours un temps de travail

strictement personnel car le jour du concours vous serez seul devant votre
copie.
36
IV. LE MONDE AUTOUR DE LA PRÉPA : LOISIRS, SPORTS,

ALIMENTATION
La prépa est un marathon qui se joue sur plusieurs années et nécessite

à la fois une bonne forme physique et une solide force mentale.. Il s’agit
de trouver une activité qui vous permettra de vous évader sans vous
déconcentrer. Certaines classes préparatoires obligent par exemple leurs
élèves à pratiquer du sport régulièrement .
Autorisez-vous des loisirs, et des moments durant lesquels vous ne pensez

plus à la prépa. Une sortie au cinéma, au théâtre, au musée, ou bien un
restaurant entre amis une fois par semaine permet de souffler. Il ne faut
néanmoins pas tomber dans l’excès, une soirée endiablée qui n’en finit
plus, aussi amusante soit-elle, risque de vous voler des heures de travail
cruciales.
L’alimentation est un point très souvent oublié, mais un préparationnaire

est un sportif. Tout au long de sa préparation, il doit manger de manière
la plus équilibrée possible afin d’être au mieux de ses capacités
intellectuelles.
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04
38
Quelques témoignages
marquants
Voici quelques témoignages marquants d’anciens ou d’actuels étudiants

en prépa qui ont tous pour point commun d’être passés par la classe
prépa Ipesup et qui ont à cœur de partager leur expérience.
Ces témoignages ont pour objectif de vous démontrer la diversité des

profils. Il n’existe en effet aucune méthode universelle ni aucune vérité
absolue. Chaque méthode sera bonne si tant est qu’elle vous convienne
personnellement, chaque parcours sera singulier.
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RÉMI BARBIER
OU L’ARCHÉTYPE DU PRÉPARATIONNAIRE
Étudiant à HEC
Bonjour Rémi, peux-tu nous dire qui tu es et pourquoi tu as choisi de

faire une prépa ?
 Durant ma scolarité au lycée Stanislas, je n’ai jamais été un excellent
élève. J’étais dans le deuxième tiers de la classe, voire dans le troisième.
Pour être franc je ne m’impliquais que très peu dans mon travail car je ne
voyais pas l’intérêt.
J’ai fait le choix de la classe prépa pour 3 raisons principales : j’avais envie
d’être stimulé au quotidien et de gagner en efficacité, j’avais besoin de
me prouver personnellement et prouver aux autres que j’étais capable
de me donner plus dans mes études et enfin, j’estimais que la classe
prépa serait pour moi le passage nécessaire pour atteindre les fonctions
professionnelles auxquelles j’aspirais.
Je savais depuis la Seconde que cette formation me correspondait : elle

pouvait me fournir l’encadrement dont j’ai besoin pour me donner à 100%
et ni la charge de travail, ni la pression ne me repoussaient.
Comment as-tu organisé ton travail en classe prépa ?

 J’avais en tête que la classe préparatoire durait deux ans, que je ne
pouvais pas me permettre de cramer toute mon énergie dès la première
semaine. Pour moi, c’était un marathon sur deux ans. En première année,
je m’accordais quelques écarts dans mon planning mais en deuxième
année j’ai vraiment tout donné.
Mais que ce soit en première ou en deuxième année, j’avais conscience de

certains points : D’abord je savais que certaines matières, aux coefficients
plus élevés, méritaient plus d’heures de travail que d’autres. Ensuite je me
doutais qu’un travail efficace me faciliterait la vie : je travaillais maximum
3h par soir mais je ne perdais pas une seconde de distraction. Cela me
permettait d’avoir un rythme de vie sain et de ne pas me coucher trop
tard. Enfin, lorsque je ressentais une certaine lassitude dans mon travail je
40
passais à une autre matière. En un sens, j’alternais les plaisirs. Il faut bien
avoir conscience qu’on ne joue ni le DS de la semaine prochaine, ni le
concours blanc du mois prochain mais nos écrits du mois de mai. J’avais
vraiment cette vision du long terme en tête.
Qu’est ce qui t’a le plus plu en prépa ?

 Au niveau académique, l’étude des sciences économiques et sociales
m’a énormément plu. J’aimais cette manière depuis le lycée mais j’ai pu
approfondir la matière grâce à des cours dispensés par des professeurs
de qualité. Au-delà du cours, j’écoutais des podcasts d’économie, ce qui
m’a permis de me forger une culture sur le sujet et ce qui m’a aidé à me
démarquer à l’écrit et à l’oral (19 à l’ESCP BS et 16 à HEC à l’écrit et 15 à
l’oral d’HEC).
Mais au-delà des cours, j’ai forgé des amitiés pour la vie, des personnes
avec qui je partageais des moments de répit et de loisir, des périodes
de révisions très intenses mais aussi des conversations extrêmement
enrichissantes sur des sujets d’actualité, philosophiques ou économiques.
Un conseil à donner ?
 J’ai eu des moments difficiles en classe préparatoire comme tout le
monde mais ce qui m’a permis de tenir c’était d’écouter mon corps. Si
je sentais que je n’allais pas bien je faisais des activités qui me faisaient
penser à autre chose : courir 1h30 pour me vider la tête, voir des copains
du lycée ou regarder un film.
I

Rémi reste à votre disposition à l’adresse suivante
remi.barbier@hec.edu
si vous avez des questions supplémentaires
41
MARIE KUO TSING JEN
OU L’ÉTUDIANTE QUI ÉTAIT À DEUX DOIGTS DE TOUT ARRÊTER
Étudiante à L’ESSEC
Bonjour Marie, peux-tu te présenter et partager quelques mots sur

ton parcours ?
 Bonjour, je m’appelle Marie Kuo Tsing Jen, j’ai 19 ans et j’ai intégré
l’ESSEC cette année. Au lycée, j’étais plutôt une élève qui avait de bonnes
facilités. J’avais de très bonnes notes sans travailler beaucoup. C’est la
raison pour laquelle mes professeurs, pensant que j’avais une grande
marge de progression, m’ont conseillé de faire une classe préparatoire.
Pour ma part, le côté généraliste de la prépa me rassurait. Je n’avais
aucune idée de ce que je voulais faire dans la vie et je ne me voyais pas
me spécialiser en sortant du lycée.
As-tu déjà douté de ton choix de te lancer dans une prépa ?

 Une fois lancée dans l’aventure, j’avoue que j’ai été extrêmement surprise
par les réelles attentes du cursus. Je ne m’étais pas très bien renseignée
sur ce que signifiait être en prépa et je ne me reconnaissais pas vraiment
dans la manière de travailler qui est très intense. Au début, c’était très
dur. La masse de travail s’ajoutait aux mauvaises notes et au fait d’habiter
seule car j’avais quitté la Guyane, d’où je venais, pour étudier à Paris. À un
moment j’ai vraiment songé à arrêter, je me suis demandé si finalement
cette voie me correspondait.
Mais après de longues réflexions, je me suis rendue compte que ce que

j’apprenais était très intéressant, notamment la géopolitique que j’ai
découvert en prépa et que j’ai adoré étudier. Je me suis aussi rappelée que
ces longues heures de travail me permettaient d’intégrer une école qui,
elle, me faisait rêver. C’est vraiment quand je me suis rendue compte de
ce pourquoi je travaillais que je me suis dit qu’il fallait que je m’accroche.
Et enfin après en avoir parlé avec mes amis de classe, j’ai vite changé
d’avis car ils m’ont tous motivé à continuer l’aventure avec eux. Je ne me
voyais plus les lâcher.
Comment gérais-tu les coups de mou ?

 Lorsque l’hiver frappa à la porte de la deuxième année, qu’il faisait
froid, que le soleil se couchait de plus en plus tôt mais que mes heures
42
de travail, elles, ne s’écourtaient pas, j’ai pu avoir des coups de mou. Mes
échappatoires étaient de penser à l’avenir, de penser à ma vie en école, de
rêver, de m’imaginer fière et épanouie. Si vraiment je sentais que je n’allais
pas bien alors je prenais du temps pour voir mes amis qui n’étaient pas en
prépa, ce qui me permettait de penser à autre chose et de déconnecter.
Croyais-tu en toi ?
 À vrai dire, les notes basses qui mettaient du temps à monter m’aidaient
difficilement à croire en moi. D’autant plus qu’en prépa les profs sont
souvent moins indulgents qu’au concours donc les rendus de note étaient
souvent démoralisants.
C’est vrai que j’espérais peu obtenir une Parisienne. Mais pour autant je ne
cessais pas de me mettre la barre très haute et de viser HEC.
Je voyais les notes sur mes copies comme des chiffres qui devaient
augmenter. Alors jusqu’aux révisions j’ai tout donné, ce qui m’a permis
d’obtenir des notes bien plus hautes le jour J et d’être même admissible
à HEC.
Si tu devais donner un conseil aux futurs préparationnaires ?

 Il faut toujours s’accrocher. J’en suis la preuve, j’ai failli lâcher et finalement
je suis fière d’être arrivée là où je suis aujourd’hui. Il est inutile de vous dire
que votre travail est vain car c’est entièrement faux. Le travail paie toujours.
Je me rappelle que voir mes camarades de classe travailler dur et voir
leurs notes grimper me motivaient. Je me disais qu’il n’y avait pas de
raison que je ne suive pas la même trajectoire. Il faut rester déterminé et
concentré sur son objectif. En cas de mauvaises passes, raccrochez-vous
aux matières qui vous plaisent.
Mais surtout, mon ultime conseil serait de bien vous entourer. Ne restez
pas seul ! Le soutien des autres est infiniment plus bénéfique que la
solitude. Je sais que l’on peut être tenté de se dire que l’on travaille plus
efficacement seul qu’avec les autres mais pour ma part, je n’y crois pas.
Mes camarades me donnaient envie de travailler plus et mieux. Je rêvais
de réussir mes concours pour les retrouver en école de commerce et
profiter avec eux de ma nouvelle vie.
I

Marie reste à votre disposition à l’adresse suivante
marie.kuotsingjen@essec.edu
43
IZUMI CODRON
L’EXPÉRIENCE D’UNE CUBE QUI A APPRIS
À NE JAMAIS PERDRE ESPOIR
Étudiante à L’ESCP BS
Bonjour Izumi, peux-tu te présenter et nous dire quel type d’élève tu

étais au lycée ?
 Bonjour, j’ai fait toute ma scolarité au lycée français de l’île Maurice. Ce
lycée est connu pour être de haut niveau mais il a des exigences bien
inférieures aux bons lycées parisiens. Grâce à un travail conséquent j’ai
réussi à maintenir ma place dans le top 3 de la classe pendant toute ma
scolarité.
La prépa était-elle une vocation pour toi ?

 Pas du tout. J’avais envie de pouvoir voyager au cours de mes études.
Étant d’origine japonaise j’ai postulé à l’université de Tokyo dans laquelle
j’ai malheureusement été refusée et j’ai passé Sciences Po ce qui m’aurait
permis d’avoir une ouverture internationale. Heureusement, mes parents
qui étaient passés par la prépa et qui savaient combien elle apportait une
plus-value, m’encourageaient à suivre ce cursus-là. Mais d’une part ce
n’était pas très répandu à l’Ile Maurice et elle m’imposait un rythme de vie
qui ne m’attirait que très peu (peu étonnant !)
Un peu par dépit mais surtout car j’ai pris conscience que la classe prépa
pourrait me permettre d’étudier sur des campus étrangers, j’ai fini par faire
la procédure Parcoursup. Je m’étais promis d’arrêter si je ne m’y plaisais
pas. J’avais oublié que j’étais une personne obstinée qui, une fois lancée
dans un projet, ne pouvait plus s’en détacher.
Peux-tu nous donner tes premiers ressentis de classe prépa ?

 Les deux premiers mois étaient affreux, surtout en maths. Je me
demandais vraiment pourquoi j’avais fait ce choix. Il y avait un fossé entre
mon niveau en maths et le niveau des autres étudiants qui venaient de
44
bons lycées parisiens et qui avaient déjà fait du hors programme au lycée.
Pour moi c’était comme si on me parlait en chinois. À ce moment je me
sentais noyée mais c’était impossible d’abandonner. Je m’accrochais et
pourtant je suis restée nulle en maths pendant au moins un an. Le reste
des matières allait un peu meilleur. Il me restait la culture générale pour
me rassurer car j’avais toujours de très bonnes notes. Globalement j’étais
assez stressée mais l’ambiance me plaisait et je m’étais fait de très bons
amis. Surtout je me faisais tous les soirs la remarque que j’avais passé la
journée à apprendre de nouvelles choses et que c’était une chance. Je ne
me voyais donc plus partir.
Comment as-tu décidé de cuber ? Et pourquoi à IPESUP ?

 Ayant énormément travaillé j’ai été très déçue de mes résultats des
concours de carré car je n’avais eu que SKEMA. Et comme je suis de
nature persévérante, le fait de ne pas atteindre mes objectifs m’a poussé à
continuer l’aventure. Pour une personne qui avait toujours été une bonne
élève, travailler sans que ses efforts portent leurs fruits était une frustration.
J’ai décidé de cuber à IPESUP car une très bonne amie le faisait et que
les résultats d’IPESUP étaient plutôt rassurants. Avec du recul c’était la
meilleure décision que j’ai pu faire, autant d’un point de vue personnel
qu’académique.
Mes professeurs m’ont vraiment donné les outils nécessaires pour travailler
efficacement. Je n’avais pas besoin de faire une deuxième année de carré
mais bien une troisième année. Il fallait que je modifie mon approche au
travail pour réussir, et c’est ce que j’ai fait.
Lorsque je suis arrivée en cube, j’avais très peur de l’économie car je
venais d’avoir triple 9 au concours. Mon professeur d’économie à Ipesup
m’a appris la rigueur dans l’apprentissage, la rigueur dans l’argumentation
et la rigueur dans la rédaction. Très rapidement il m’a fait comprendre
que sans cette rigueur je ne pourrai jamais décoller. Et pourtant je n’avais
jamais eu conscience de cela car mes anciens professeurs n’avaient jamais
réussi à me le faire comprendre.
Pendant mes deux premières années, quand je pensais ficher mon
cours, je ne faisais que le réécrire en plus petit. J’avais besoin d’être plus
accompagnée, ce que mes professeurs d’IPESUP ont largement su faire. Il
n’y avait plus aucune zone de floue. Je savais exactement comment faire
pour réussir le concours.
45
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46
Est-ce que le point malus t’a fait hésiter à cuber ?

 À vrai dire, je n’y ai que très peu réfléchi. Pour moi je devais cuber car je
n’étais pas satisfaite de mes résultats. Quelques soient les barrières qu’on
voulait m’imposer, je me disais que je les surmonterais. Avec du recul je
suis persuadée que l’on gagne bien plus qu’un point en une année de
cube. Donc il ne faut pas trop s’attarder sur ce sujet. La seule question à se
poser est celle de la motivation.
Comment tu gérais les baisses de moral ?

 Ma stratégie a beaucoup changé entre mes deux premières années et
mon année de cube. Lorsque j’avais des baisses de moral pendant les
deux premières années, c’était souvent en lien avec une mauvaise note. Je
redoublais alors d’efforts au niveau du travail personnel, je travaillais toute
la nuit pour avoir bonne conscience. En cube lorsque j’avais une mauvaise
note je me remotivais en me posant des questions personnelles : pourquoi
est-ce que je travaillais autant ? Pourquoi est-ce que j’étais prête à autant
de sacrifice ? Pourquoi l’école de commerce me faisait rêver ?
La réponse à ces questions me permettait de prendre du recul pour
repartir d’un bon pied.
Parlons de choses plus joyeuses, qu’est ce qui te plait le plus en école ?

 Avoir du temps pour respirer, pour faire ce que j’aime mais aussi pour
rencontrer de nouvelles personnes. C’est vrai qu’en prépa on reste très
lié aux élèves de notre classe alors qu’en école, chaque activité (cours,
équipe de sport, association) nous permet de découvrir des nouveaux
profils. Enfin, les nouvelles formes d’apprentissage me plaisent beaucoup
car on quitte le côté très académique pour un peu plus de pratique et de
concret.
I

Izumi reste à votre disposition à l’adresse suivante
izumi.codron@edu.escp.eu
47
05
48
Les bonnes copies

et leur analyse
I. PRÉCAUTIONS DE LECTURE
Les lignes que vous lirez ci-dessous sont le fruit d’étudiants ayant passé et
réussi le concours BCE.
Lire ces copies d’élève a pour but de vous montrer quel niveau un étudiant
de prépa HEC est capable d’atteindre après deux ans de travail intensif.
Les rédacteurs de ces copies sont probablement arrivés le premier jour

en ne connaissant qu’1 centième de ce qui se reflète dans leur copie.
Vous êtes donc évidemment capables d’obtenir des résultats similaires.
II. BONNE COPIE D’ESH ET LE RETOUR DE L’ÉTUDIANT
1. LA COPIE D’ESH : 19 À HEC

SUJET :
L’ouverture commerciale est-elle toujours facteur de prospérité

économique et sociale ?
49
LE RETOUR DE L’ÉTUDIANT
« J’ai beaucoup travaillé l’ESH en deuxième année et en cube.

Je lisais la rubrique « Idées » des Echos tous les matins dans
le RER et je notais dans une note le titre des articles, une
citation et ce sur quoi ils portaient. Ensuite je tapais mes cours
à l’ordi et le week-end je les retapais au propre en mettant
des couleurs, en les approfondissant, en ajoutant quelques
références mais je n’utilisais aucun manuel: le contenu du
cours me suffisait.
Ensuite je pensais que j’avais raté l’épreuve pour plusieurs

raisons: une troisième partie très courte, un graphique
partiellement faux, et des petits oublis. En revanche, je savais
très bien que mon introduction était béton. Mon approche du
sujet était assez exhaustive et j’avais réussi à replacer le sujet
dans le contexte économique actuel en saisissant les enjeux
du sujet. Il s’agissait d’un sujet de cours sur lequel il était dur
de se démarquer, et je pense que sur ce genre de sujets la
méthodologie de la dissertation est d’autant plus importante
car elle permet de faire le tri entre les copies. »
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60
IV. BONNE COPIE D’HGG ET LE RETOUR DE L’ÉTUDIANT
1. LA COPIE D’HGG : 18,5 À L’ESSEC
Le contrôle des routes commerciales,

vecteur de domination mondiale
pour les États
61
« Après trois ans de classes préparatoires à IPESUP, j’ai intégré

l’ESSEC avec la note de 16 en HGG à HEC et 18,5 à l’ESSEC,
et voici mes conseils pour avoir de bons résultats dans cette
matière tant redoutée par les candidats.
Tout d’abord, pas de panique, si les connaissances ont bien

évidemment leur rôle à jouer, elles restent avant tout un moyen
pour les correcteurs de voir si l’on a bien travaillé ! En effet,
c’est bien la méthode qui prime, et les connaissances sont
là pour la servir et non l’inverse. Il est donc très important de
bien équilibrer son temps de travail pour ne pas négliger la
méthode. Pour ma part, j’étais un grand adepte de l’application
Anki, qui permet de réviser dans le long terme grâce au
principe de « flash cards ». Cela me permettait de réviser mes
connaissances quand je le souhaitais, très régulièrement, sans
que cela me prenne trop de temps. Ainsi, je pouvais dédier mes
créneaux dédiés à la géopolitique à l’exercice de la méthode.
Vous verrez, même avec très peu de connaissances, vous serez
capable d’établir rapidement des plans.
Aussi, pour la méthode, je m’obligeais à réaliser des plans

détaillés régulièrement. C’est lors de cette phase qu’il est
important de travailler en groupe : il est très difficile d’être
critique seul ; vos camarades auront forcément des éléments qui
vous manquent et inversement. Puis dans un second temps, je
cherchais à savoir quels points m’étaient obscurs pour pouvoir
ensuite les retravailler. L’emmagasinage de connaissances vient
donc compléter le travail effectué sur la méthode.
L’avantage principal de ce volume régulier de travail est le recul

que l’on est amené à prendre sur les enjeux contemporains. À
force d’entraînement, on se surprend à ré-mobiliser les mêmes
enjeux et les mêmes chemins de pensée sur des sujets qui
semblent être très différents. Et vous comprendrez que les idées
seules permettent de construire un plan, les connaissances
suivront. Par ailleurs, si l’on a assez de recul, il devient facile de
chiffrer et dater ses exemples sans connaissances précises (à
part pour les incontournables) : l’ordre de grandeur suffit, à vous
la liberté de les affiner pour briller ! »
VII. BONNE COPIE DE CG ET LE RETOUR DE L’ÉTUDIANT
1. LA COPIE DE CG D’HELENA : 18/20 À HEC
Aimer, est-ce se perdre ?
73
« Lors de ma classe préparatoire, j’avais des notes de dissertation

moyennes, mais par le passé, il m’est arrivé d’avoir de très bons
résultats. Je pense que je n’ai jamais eu de génie dans mes copies,
il n’y avait pas de références ni d’idées exceptionnelles, mais je
crois avoir bien compris l’exercice de la dissertation. C’est ce que
l’on constate en lisant cette copie. La méthodologie et l’absence
de prise de risque sont pour moi les forces de cette copie. Tout
préparationnaire est capable d’écrire une copie semblable.
En sortant de la salle après avoir rendu ma dissertation, je me

suis dit que je n’avais pas raté. Le sujet m’avait plu, il est plutôt
classique, mais posé de façon un peu plus originale. J’étais
satisfaite de mon plan, mais comme il est très classique, je me
suis dit que j’allais probablement perdre des points par rapport
aux autres dans le contenu et l’argumentation de mon propos.
J’aurais pu faire une copie plus longue, mais je ne l’ai jamais

fait par le passé donc j’ai estimé qu’il était inutile de prendre ce
risque. La gestion du temps était mon plus grand challenge pour
les concours. Et pour une fois, la troisième partie n’est pas bâclée
par manque de temps.
n me relisant a posteriori, je vois encore quelques fautes, des

E
manques de virgules ou des parenthèses qui ne devraient pas
exister. C’était très dur pour moi de ne pas utiliser le « je » dans
une dissertation, et on voit qu’il en reste encore. Une relecture
est très importante pour repérer les fautes que l’on fait souvent;
elle a dû être faite rapidement ce jour-là.
Une de mes difficultés en CG était aussi de réussir à apprendre

et maîtriser beaucoup de références. J’ai préféré me concentrer
sur peu de références, sans oublier les grands classiques,
pour mieux les approfondir et pouvoir les mobiliser pour de
nombreux sujets.
Si j’ai eu cette note selon moi, c’est parce que l’introduction est
correcte, mais surtout claire, sur la forme et sur le fond. Je ne suis
pas convaincue de mon accroche, mais elle est en lien avec le
sujet : on comprend pourquoi le sujet est posé.
Le reste de la dissertation détaille suffisamment la forme

impersonnelle de « se perdre », avec la nuance entre les sujets et
objets, ce qui était sûrement attendu ici. »
REMERCIEMENTS :
Je remercie chaleureusement mes camarades de promo, notamment

Rémi Barbier, Izumi Codron et Marie Kuo Tsing Jen pour leur
participation dans l’écriture de ce livret et pour les conseils précieux
qu’ils ont acceptés de transmettre.
J e remercie chaudement Véléna Brutus, directrice des classes prépas

d’Ipesup sans qui ce livret n’aurait jamais vu le jour.
I Aude SABBAH
82
— NOS RÉSULTATS 2021-2022 —
86,3% 83,9% 45%

PRÉPA HEC ECG PRÉPA HEC ECG SCIENCES PO PARIS
Taux d'intégration des élèves Ipesup au Taux d'intégration des élèves Ipesup-Prépacom Taux d’admission des élèves Ipesup
Top 3 des Grandes Écoles de Commerce au Top 5 des Grandes Écoles de Commerce à Sciences Po Paris en 2022
(HEC, ESSEC, ESCP) au Concours 2022 (Top 3 + EDHEC + EM Lyon) au Concours 2022
79% 100% 97%

IEP DE REGION TERMINALE INTÉGRÉE ADMISSIONS
Taux d’admission des élèves Ipesup Taux de mentions « Très Bien » et « Bien » PARALLÈLES
au concours commun 2022 au Baccalauréat 2022 dont 70% Taux d'intégration des élèves Ipesup dans
des IEP de Région de mentions « Très Bien » l'une des Écoles présentées en 2021
99% 99% 100%

ÉCOLES DE COMMERCE ÉCOLES D’INGÉNIEURS CERTIFICATION
POST-BAC POST-BAC CAMBRIDGE
Taux d'admissibilité des élèves Ipesup Taux d’admissibilité des élèves Ipesup Taux de validation des élèves Ipesup
aux concours SESAME et ACCÈS 2022 aux concours Avenir, Puissance Alpha et aux niveaux B2-C1-C2 de la Certiﬁcation
Geipi Polytech 2022 Cambridge en 2021-2022
69,2% 60% 65%

DSCG ENA JOURNALISME
Taux de réussite des élèves Ipesup au Des admis à l’ENA issus Taux d'intégration des élèves
Diplôme Supérieur de Comptabilité de la prep’ENA d’Ipesup Ipesup aux 9 Grandes Écoles de
et de Gestion 2021 en 2021 Journalisme en 2021

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S’épanouir et se construire
dans l’excellence
83,9%
des élèves Ipesup-Prépacom
admis au Top 5* en 2022
De la Seconde à Bac+5 *HEC – ESSEC – ESCP – EDHEC – EM Lyon
4 x plus de chances
d’intégrer Sciences Po
Écoles de Commerce 100%

01
Classes Préparatoires ECG et stages de nos élèves en classes annuelles
« Trajectoire Prépa HEC » dès la Première ont obtenu la mention TB ou B au Bac 2022
Préparation aux parcours post-bac
(Bachelor et BBA) et aux concours
SESAME, ACCÈS Écoles d’Ingénieurs
Classes Préparatoires MPSI – PCSI
02 – MP2I et stages « Trajectoire Prépa
Scientifique » dès la Terminale
Sciences Po - ENA Préparation aux concours Avenir,
Puissance Alpha, Geipi Polytech
Stages et cycles continus
de la Seconde à la Terminale spécifiques
à Sciences Po Paris et aux IEP de Région 03
Classe préparatoire pour préparer
les concours des IEP de Région Réussir son lycée
Stages pendant les vacances et
En savoir plus
04 cycles continus afin de renforcer
les matières clefs (Mathématiques,
Français, Enseignements de spécialité,
entraînement au Grand Oral)

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Petit - Precis - Ipesup 2023

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Le Petit Précis

01. Tout sur la prépa ECG

02. Guide de survie pratique de la prépa ECG

03. De la psychologie en prépa

04. Quelques témoignages marquants

05. Les bonnes copies et leur analyse

Peut-être n’êtes-vous pas un étudiant en quête d’orientation mais

Tout sur la prépa ECG

A. PRÉSENTATION GÉNÉRALE ET ÉVOLUTIONS DU CONCOURS 2022

La classe préparatoire Economique et Commerciale Générale (ECG) ou

CHAQUE ÉTUDIANT PRÉPARE 6 ÉPREUVES :

En classe de Première, je choisis En classe de Terminale, je décide de

la spécialité et Deux autres garder la spécialité ou ne pas garder la spécialité

Comment choisir entre mathématiques appliquées et mathématiques

 Pourquoi choisir les mathématiques approfondies en CPGE ECG ?

 Pourquoi choisir les Mathématiques appliquées en CPGE ECG ?

UN CONCOURS NATIONAL EN FIN DE PRÉPARATION

ICN Business School 4 6 6 4 5 5 30

INSEEC Grande École 3 5 7 6 3 6 30

ESM de Saint-Cyr SES 4 8 Anglais 7 6 9 ESH 12 46

Coefficients au concours de la BCE pour les étudiants

ICN Business School 4 5 6 4 6 5 30

INSEEC Grande École 3 5 7 30 5 6 30

ESM de Saint-Cyr SES

La lecture des classements nécessite quelques précisions méthodologiques.

La plupart des établissements privés possèdent historiquement deux ni-

Pour le Groupe Ipesup, il s’agit de « Ipesup » et « Prepacom ».

Il est ainsi important de prendre en compte l’ensemble des classes de ces

Prépa ECE (équivalent de la combinaison mathématiques appliquées et ESH)

1 MADELEINE DANIELOU Rueil-Malmaion 42 36 85,7%

2 HENRI-IV Paris Ve 42 28 66,7%

3 IPESUP ET PRÉPACOM Paris IVe 64 35 54,7%

Prépa ECS (équivalent de la combinaison mathématiques approfondies et HGG)

1 HENRI-IV Paris Ve 45 39 86,7%

2 LOUIS-LE-GRAND Paris Ve 46 39 84,8%

3 SAINTE-GENEVIÈVE Versailles 74 61 82,4%

5 SAINTE-MARIE Lyon Ve 34 25 73,5%

6 STANISLAS Paris VIe 82 60 73,2%

7 IPESUP ET PRÉPACOM Paris IVe 54 32 59,3%

1 HEC Jouy-en-Josas BCE

2 ESSEC Cergy-Pontoise BCE

3 ESCP BS Paris BCE

4 EM LYON Lyon BCE

5 EDHEC Lille, Nice, Paris BCE

6 SKEMA Lille, Sophia Antipolis, Paris BCE

6 NEOMA Reims, Rouen Ecricome

8 GRENOBLE EM Grenoble BCE

8 KEDGE Bordeaux, Marseille Ecricome

8 IÉSEG Lille, Paris-Le Défense (Puteaux) Accès

11 AUDENCIA Nantes BCE

LES FRAIS DE SCOLARITÉ :

On peut également noter qu’au-delà des enseignements dispensés

1 ESCP BS Paris 36%

2 HEC Paris 42%

3 ESSEC Paris 29%

8 EM GRENOBLE Grenoble 29%

A. L ES GRANDES DATES POUR L’INSCRIPTION EN LIGNE

 . Du 11 décembre 2022 au 11 janvier 2023 : inscription en ligne du

 . Du 10 décembre 2022 au 19 janvier 2023 à 17h00 : téléversement

 . Du 12 janvier 2023 à 9h00 au 19 janvier 2023 à 17h00 : paiement

4. Du 26 avril 2023 au 5 mai 2023 : épreuves écrites

Au cas où plusieurs épreuves doivent être reprogrammées, la date

5. Du 6 juin au 8 juin 2023 : résultats d’admissibilité

A. L ES GRANDES DATES POUR L’INSCRIPTION EN LIGNE

. Du 11 décembre 2022 au 11 janvier 2023 : inscription en ligne du

. Du 10 décembre 2022 au 19 janvier 2023 à 17h00 : téléversement

. Du 12 janvier 2023 à 9h00 au 19 janvier 2023 à 17h00 : paiement

4. Du 26 avril 2023 au 5 mai 2023 : épreuves écrites

5. Du 6 juin au 8 juin 2023 : résultats d’admissibilité

6. Du 12 juin au 3 juillet 2023 : épreuves orales selon les écoles

7. Du 30 juin 2023 au 6 juillet 2023 : résultats d’admission

 En ESH, HGG ou Culture Générale, le plus important sera de trouver

 Mon opinion : Si ce rythme soutenu peut paraître effrayant, l’emploi

 Mon opinion : Ne perdez pas espoir si vous n’excellez pas dans la