Nom et prénom de d’élève:………………………. Classe:…..12è intensif…………..

Établissement:…….Hai Bà Trưng………Ville (Province)….Thừa Thiên Huế…….

Notation: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II

- Arondir jusqu’à 0,5 Test de fin du deuxième semestre
- Ramener la note finale 2006 – 2007
de chaque contenu sur 10 Môn (Matière): Français

Ngày thi (Date): _________________________

Thời gian (Durée): _______________________
Số trang (Nb. de pages): __________________

Note finale de chaque contenu: Observation du professeur Signature de surveillants

Điểm từng phần Nhận xét của giáo viên Chữ kí của giám thị
- CO: ………………../10
- CL: ………………../10
- CF: ………………../10
- CE: ………………../10
- EE: ………………../10
- EO: ………………../10
- TOTAL: ………………/60

I. COMPRÉHENSION ORALE (10 PTS):

Écoutez l’enregistrement et entourez la lettre qui correspond à la bonne réponse
(10pts):

1. Quel est le type du document ? (1pt)

A. un interview
B. un dialogue
C. une conversation

2. De quoi s’agit-il, ce document ? (1pt)

A. de la vie d’un publicitaire célèbre
B. des acteurs et des étapes prévues de la campagne
C. du monde de la publicité

3. Dans toute campagne, il y a…groupes d’acteurs en jeu.(1pt)

A. trois
B. quatre
C. cinq
4. L’annonceur, c’est celui qui veut vendre un produit, qui est …(1pt)
A. l’employeur.
B. le client.
C. l’intermédiaire.

5. Les supports c’est à dire la presse écrite, la radio, les affiches … ………… le
message.(1pt)
A. diffusent
B. donnent
C. distinguent

6. L’annonceur joue un rôle …dans la campagne (1pt)

A. officiel
B. important
C. supplémentaire

7. La cible à atteindre. Il s’agit (1pt)

A. de bien apprendre à connaître le produit à promouvoir
B. de donner à l’annonceur une certaine image et de définir le public
C. tous les deux

8. Une bonne campagne se termine généralement par des post-tests portant (1pt)
A. sur les qualités esthétiques de l’annonce
B. sur la compréhension du message.
C. tous les deux

9. Mettez en ordre des étapes de la campagne (2pts)

A. Adapter l’annonce aux différents types de supports
B. Vérifier l’efficace de la message
C. Trouver un thème de la campagne
D. Définir les objectifs de la campagne
E. Mesurer l’impact de la campagne

II. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (10pts):

 A. Entourez les bonnes réponses (une seule par question- 5p) :

1. ………………. la concurrence asiatique, les automobiles françaises continuent à

bien se vendre en Europe.
A. malgré
B. bien que
C. mais
D. même si

2. Ce que tu gagnes d’un côté, tu le perds de l’autre; …………… jouer aux jeux
d’argent ne présente aucun intérêt.
A. bien sûr
B. alors
C. donc
D. de sorte que

3. Mon banquier refuse de m’accorder ce prêt ………………. je risque de ne pas

pouvoir rembourser.
A. de crainte de
B. de crainte que
C. de façon que
D. afin que

4. On redoute que ces mesures tardives ………………….. parvenir à calmer les

esprits.
A. ne peuvent pas
B. ne puissent pas
C. ne pourraient pas
D. ne pourront pas

5. Offrez-lui ce disque si vous voulez, mais je me doute que cette musique ne lui
…………… pas.
A. plaît
B. plaira
C. plaise
D. plairait

6. Il est peu probable que vous ………………… de manière équilibrée.

A. vous nourrissez
B. vous nourrissiez
 C. vous nourrirez
D. vous nourririez

7. Lorsqu’elle ……………………. que ses plaintes continuelles n’émeutent personne,

elle cessera peut-être de récriminer.
A. s’est rendu compte
B. se sera rendu compte
C. s’est rendue compte
D. se sera rendue compte
8. Le fond de l’atelier était son paradis : ………… outils hors de service, ……….
vieux meubles inutilisables - ……… chaise boiteuse par-ci et ……… porte d’armoire
par-là.
A. des, des, la, la
B. de, de, une, une
C. ∅, ∅, ∅, ∅
D. ∅, ∅, une, une

9. ………………… du Président de la République est faite au suffrage universel.

A. L’électement
B. L’électorat
C . L’élection
D. L’électorage

10. La ………………… des droits douaniers au Vietnam favorise les échanges

commerciaux.
A. supprimation
B. supprimance
C. supprime
D. suppression

B. Lisez les textes suivants : deux histoires sont mélangées. Séparez les deux
histoires et puis remettez les paragraphes de chaque histoire dans l’ordre (5p):

A. C’est alors qu’une fatigue la saisit: ses pieds s’enracinèrent dans le sol, une écorce
l’enveloppa peu à peu et des feuilles jaillirent. Daphné était changée en laurier.

B. Un jour, sentant venir la mort, il appela ses trois fils pour leur dire qu’un trésor était
caché dans le champ.
C. Daphné, fille du fleuve Pénée, ne voulait se marier ni avec un mortel ni avec un dieu
car elle aimait trop sa liberté.

D. C’est ainsi qu’au bout d’un an, le champ rapporta davantage.

E. La jeune naïade fuyait et Apollon n’arrivait pas à la suivre. Cependant, peu à peu, il
réussit à se rapprocher d’elle. Daphné allait se préparer à combattre lorsqu’elle vit
devant elle le fleuve, son père, et elle lui demanda de l’aider.

F. Un laboureur vivait heureux au milieu de ses terres avec ses trois fils. Il avait
beaucoup travaillé toute sa vie et c’est ainsi qu’il était devenu riche.

G. Pourtant, le dieu Apollon, l’ayant aperçue un jour, s’éprit aussitôt d’elle et s’élança à
sa poursuite.

H. Le père fut donc sage de leur montrer avant sa mort que le travail est un trésor.

I. Et c’est ainsi que le laurier devint l’arbre préféré d’Apollon.

J. Les trois fils se mirent à retourner le champ avec beaucoup de courage. Ils
creusèrent, fouillèrent, bêchèrent et retournèrent ainsi tout le champ.

Histoire de Daphné Histoire du laboureur

1
2
3
4
5

III. CULTURE FRANCOPHONE (10pts):

1. Les langues officielles de l’ONU sont (1pt)

A. l’anglais, l’arabe, l’italien, le chinois, le russe et le français.
B. l’anglais, l’arabe, le chinois, l’espagnol, le russe et le français.
C. le français, l’anglais, l’arabe, le chinois, l’espagnol et l’allemand.
D. le français, l’anglais, l’arabe, l’espagnol, le russe et l’allemand.

2. Le siège de l’ONU se trouve à (1pt)

 A. Bruxelles.
B. Luxembourg.
C. New York.
D. Strasbourg.

3. La Charte des Nations Unies a été signée en (1pt)

A. 1942
B. 1945
C. 1947
D. 1955

4. Associez chaque personnalité au numéro de son art (2pts)

A. Félix Nadar
………. 1. Bande dessinée
B. Frank Margerin
………. 2. Photographie
C. Jean Tardieu
………. 3. Poésie
D. Victor Hugo
………. 4. Roman

5. Quel jour a été choisi pour la fête de la Musique (en France)? (1pt)
A. Le premier jour de l’été
B. Le dernier jour de l’été
C. Le premier jour du printemps
D. Le dernier jour du printemps

6. Marguerite Duras est née (1pt)

A. à Paris, en France
B. à Bordeaux, en France
C. à Gia Định, au Vietnam
D. à Nha Trang, au Vietnam

7. UNESCO est l’organisation des Nations Unies pour (1pt)

A. l’éducation, la science et la culture
B. l’enfant
C. l’agriculture et l’alimentation
D. le développement industriel

8. Cochez la ou les bonnes réponses.

Quels sont les droits destinés aux citoyens de l’Union européenne? (2pts)
A. la liberté de consommer
B. la liberté de discuter
C. la liberté de travailler
 D. la liberté de circuler
E. la liberté de se soigner
F. la liberté d’invente

IV. COMPRÉHENSION ÉCRITE (10PTS)

Lisez attentivement le document:

Plaidoyer pour la bande dessinée

J’entends souvent critiquer la bande dessinée (la B.D) autour de moi. On lui reproche
de priver les jeunes du goût de la lecture, d’appauvrir leur capacité à s’exprimer, de les
abêtir, de leur donner de la vie une image irréelle. Sans méconnaître la part de vérité que
contiennent ces critiques, je refuse de condamner systématiquement la bande dessinée. Je
l’apprécie et je lui reconnais des aspects positifs.
Et d’abord, qu’on le veuille ou non, la bande dessinée est un livre. En tant que tel, elle
met l’enfant ou l’adolescent au contact d’un ouvrage. Il le tient, il en tourne les pages, de
sorte qu’il s’habitue à cette activité qu’on nomme la lecture. Peu à peu, il en acquerra le goût.
On sait ainsi qu’un bambin de trois ans, qui feuillette de petits livres, a plus de chances
d’aimer la lecture à l’avenir qu’un autre enfant qui n’aura pas été mis au contact de livres
illustrés.
Par ailleurs, les bandes dessinées sont souvent réalisées par des dessinateurs de talent.
Dès lors, elles mettent le jeune lecteur au contact d’une autre forme d’expression que les
langage: le dessin. Et cela est fort important. Autrefois, en effet, on cantonnait les jeunes
dans une seule forme d’expression: le langage. Ce serait une erreur que de procéder ainsi
aujourd’hui, car la civilisation a changé. Elle utilise deverses formes d’expression,
notamment l’image. En familiarisant les jeunes à cette dernière, la bande dessinée leur offre
un second langage, et donc un moyen supplémentaire de s’exprimer.
Autre avantage de la bande dessinée: elle permet au jeunes lecteur de découvrir des
lieux et des époques qu’il ignore ou qu’il ne se représente que vaguement. Les bandes
dessinées les lui montrent et les lui précisent. Ainse, en lisant les album Tintin, le lecteur
découvre les divers paysages du globe: du désert du Tibet au glaces de l’Antarctique, et
même, au delà de la terre, les paysages lunaires. En lisant Astérix, le jeune lecteur se
représente ce qu’étaient les soldats romains: leurs costumes, leur organisation en centuries,
leur stratégie militaire, et la vie en Gaule à cette époque. Sous l’humour ou l’aventure, les
décors et les personnages sont là, révélateurs de lieux et d’époques, et par conséquent
porteurs de connaissances. Dans ces conditions, on voit comme est injuste de reproche qu’on
adresse souvent à la bande dessinée: elle abêtit ses lecteurs!
Enfin, la bande dessinée n’est pas décalée par rapport à la vie comme on le prétend,
mais au contraire bien intégrée à la vie. Elle la reflète par la variété de ses décors et de ses
situations, elle est une fresque fidèle de la réalité. Elle représente ainsi le quotidien, c’est-à-
dire la vie que peut mener l’homme moyen, mais elle évoque aussi des événements
exceptionnels ou des phénomènes futuristes qui pourraient bien se produire à l’avenir. Bref,
elle illustre la vie de façon complète. En la regardant, en parcourant ses divers albums,
l’enfant a sûrement de la vie une conception plus juste que s’il restait confiné dans son
univers familier.
Pour toutes ces raisons, je pense que la bande dessinée a d’indéniables qualités, et
peut être un moyen de culture autant qu’un divertissement. Certes, elle parfois médiocre,
mais il suffit d’apprendre très tôt au jeune lecteur à choisir ses bandes dessinées, à distinguer
entre le dessin vulgaire et l’image de talent, entre le récit intelligent et le scénario stupide. Il
convient aussi d’habituer l’enfant à varier ses activités de loisirs: à faire alterner ainsi
l’emploi de la bande dessinée et celui du livre.
http://refg.vmei.acad.bg/tests/ff99et.html

A. Entourez la lettre correspondant à la bonne réponse (6pts)

1. C’est un texte:
A. argumentatif B. informatif C. explicatif

2. Ce texte est tiré d’un:

A. magasine B. jounal C. website

3. Dans ce texte, l’auteur veut:

a. critiquer la B.D
b. complimenter la B.D pour ses points positifs
c. a & b sont corrects

4. Le but de ce texte est de (d’):

A. favoriser le goût de lecture chez l’enfant
B. élargir les moyens d’expression des enfants
C. apporter les avantages de la B.D aux enfants

5. Synonyme du mot “plaidoyer” est:

A. accuser B. critiquer C. défendre

6. Les bandes dessinées font les enfants:

A. avoir beaucoup de connaissances
B. devenir idiot
C. ne pas s’intéresser à la lecture

7. Selon ce texte, celui qui lit beaucoup la B.D peut acquérir des connaissances:
A. biologiques B. géographiques C. mathématiques
8. La B.D peut:
A. être décalée de la vie quotidienne
B. reflèter fidèlement la vie quotidiene
C. A & B ne sont pas correctes.
9. D’après l’auteur, une autre forme d’expression est:
A. la langage B. les gestes et les mimiques C. le dessin

10. Les enfants qui contactent les bandes dessinées vont:

A. aimer la lecture B. ne pas aimer la lecture C. aimer la découverte

11. Pour que les bandes dessinées sont utile aux enfants, on doit:
A. laisser les enfants choisir la B.D
B. apprendre les enfants à choisir la B.D
C. distinguer entre le dessin d’habituer vulgaire et l’image de talent

12. D’après l’auteur, la B.D est:

A. un divertissement B. un moyen de culture C. tous les deux

B. Choississez la bonne réponse correspondant à l’opinion que développe

réellement l’auteur: (4 pts)

Vrai Faux
- Une bande dessinée est un ouvrage.
- L’enfant de trois ans apprend à lire en tournant les pages des
livres illustrés.
- La lecture des bandes dessinées dote les jeunes de nouveaux
moyens d’expression.
- La B.D est un moyen por priver les jeunes de leur plaisir de
lire.
- La B.D ne rend pas compte de la vie réelle.
- Les histoires relatées par les B.D relèvent aussi de la science
fiction.
- Les qualités incontestables des B.D les rendent instructives et
attrayantes.
- La lecture des aventures d’Astérix peut remplacer les cours
d’histoire sur l’époque des Gallo-romains.

V. EXPRESSION ÉCRITE (10PTS)

 Choississez l’un des deux sujets suivants et écrivez un texte de 200 à 250 mots
environ.
Sujet 1: La photographie est – elle pour vous une invention très utile? Expliquez.
Sujet 2: “L’or rend l’homme fat” (prétentieux). Essayez d’expliquer ce proverbe.

Barème de notation:
1. Contenu: -idées plausibles 3pts
2. Forme: -respect de la longueur demandée 1pt
-bonne structuration de texte (plan, disposition logique des idées) 2pts
-phrases correctes 3pts
-richesse du vocabulaire 1pt

Devoir
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
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.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
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.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................
.... ..........................................................................................................................................

VI. EXPRESSION ORALE (10pts)

L’élève tire au sort 3 sujets puis choisit un.
Lui laisser 10 minutes pour la préparation et 3 minutes environ pour son exposé.
N’intervenir que s’il est bloqué. Enfin, lui poser une ou deux questions sur le sujet pour
tester ses réactions langagières.

Sujet 1: Comment un voyageur français peut-il être fasciné par le Vietnam?

Sujet 2: Pensez-vous que la lecture des romans sont inutile? Justifiez votre point
de vue.
Sujet 3: Aimez-vous lire les bandes dessinées? Pourquoi?
Sujet 4: Êtes-vous pour ou contre le travail de nuit? Envisagez, dans votre exposé,
le cas d’un élève de celui d’un adulte.
Sujet 5: Souhaitez-vous faire des études en France? Pourquoi?
Sujet 6: Pensez-vous qu’étudier à l’étranger représente pour un jeune Vietnamien
l’unique voie de la réussite?
Sujet 7: La photographie est-elle pour vous une invention très utile? Expliquez.
Sujet 8: Racontez en français une petite histoire drôle que vous connaissez.
Sujet 9: Que feriez-vous si vous aviez beaucoup d’argent?
Sujet 10: Parmi les découvertes scientifiques, quelle est celle qui vous semble la
plus important pour l’homme? Expliquez.
 Hướng dẫn chấm
Corigé
Notation:
- Arrondir jusqu’à 0,5
Test de fin du deuxième semestre
- Ramener la note finale sur 10 2006 – 2007
Môn (Matière): ……………………………………………
Thời gian (Durée): ………………………………………..
Số trang (Nb. de pages): ………………………………….

I. COMPRÉHENSION ORALE (10PTS)

Écoutez l’enregistrement etentourez la lettre qui corespond à la bonne réponse:

Transcription

Pour en savoir plus sur le monde de la publicité, nous avons interrogé un publicitaire
célèbre.
- La pub est partout : dans la rue, dans le métro, à la télévision…Mais comment
prépare-t-on une campagne de publicité ? Quelles sont les étapes ?
- Avant de parler des étapes , il faut rappeler que, dans toute campagne, il y a trois
groupes d’acteurs en jeu : l’annonceur, qui est le client, celui qui veut vendre un
produit ; l’agence de publicité, qui prend en charge l’ensemble de la campagne ; les
supports, c'est-à-dire la presse écrite, la radio, les affiches, qui diffusent le message.
- L’annonceur a-t-il un rôle important dans la campagne, en dehors du financement,
biensûr ?
- Evidemment. C’est lui qui choisit les objectifs. Le plus souvent, c’est l’agence qui les
lui propose. C’est la première étape. Il s’agit de bien apprendre à connaître le produit
à promouvoir, de lui donner une certaine image, et de définir le public, c'est-à-dire le
cible à atteindre. Dans un deuxième temps, il faut trouver un thème de campagne
montant que le produit à vendre est le plus original, le meilleur, etc.
- Et c’est là que les créatifs interviennent ?
- Exactement. Mais attention, la concurrence est impitoyable et le temps
compté.L’équipe qui crée l’annonce doit nous la soumettre en moins de deux
semaines !
- Comment êtes- vous sûr que l’annonce proposée va atteindre son but ?
- Avant de lancement définitif nous vérifions l’efficacité du message sur un échantillon
de consommateurs. Ensuite, en supposant le test positif, nous adaptons l’annonce aux
différents types de supports
- Y a-t-il un moyen de mesure l’impact de la campagne ?
- Une bonne campagne se termine généralement par des post-test portant sur la
compréhension du message, sur les qualités esthétiques de l’annonce, etc. Mais il est
 très difficile de savoir si la campagne a entrainé une augmentation des ventes et
surtout d’en connaître les chiffres. Les annonceurs ne nous les communiquent pas
toujours. Ils restent discrets là-dessus…

1. A. un interview
2. B. des acteurs et des étapes prévues de la campagne
3. A. trois
4. B. le client.
5. A. diffusent
6. B. important
7. C. tous les deux
8. tous les deux
9.
D C B A E

II. CONNAISSANCE DE LA LANGUE:

A. Entourez les bonnes réponses (une seule par question- 5p) : 0.5 p par réponse
correcte

1. A. malgré
2. C. donc
3. B. de crainte que
4. B. ne puissent pas
5. A. plaît
6. B. vous nourrissiez
7. B. se sera rendu compte
8. D. ∅, ∅, une, une
9. C. L’élection
10. D. suppression

B. Lisez les textes suivants : deux histoires sont mélangées. Séparez les deux
histoires et puis remettez les paragraphes de chaque histoire dans l’ordre (5p): 0.5
p par réponse correcte.
 Histoire de Daphné Histoire du laboureur
1 C F
2 G B
3 E J
4 A D
5 I H
III. CULTURE
FRANCOPHONE:
Entourez la lettre correspondant à la bonne réponse:
1. B. l’anglais, l’arabe, le chinois, l’espagnol, le russe et le français
2. C. New York
3. B. 1945
4. A. Félex Nadar
Photographie
B. Frank Margerin
Bande dessinée
C. Jean Tardieu
Poésie
D. Victor Hugo
Roman
5. D. Le dernier jour du printemps
6. C. à Gia Định, au Vietnam
7. A. l’éducation, la science et la culture
8. A. la liberté de consommer
B. la liberté de travail
C. la liberté de circuler
D. la liberté de se soigner

IV. COMPRÉHENSION ÉCRITE:

A. Entourez le lattre correspondant à la bonne réponse

1. A. argumentatif
2. C. website
3. C. A & B sont corrects
4. C. apporter les avantages de la B.D aux enfants
5. C. défendre
6. A. avoir beaucoup de connaissances
7. B. géographiques
8. B. reflèter fidèlement la vie quotidien
9. C. le dessin
10. A. aimer la lecture
11. B. apprendre les enfants à choisir la B.D
12. B. tous les deux
B. Choississez la bonne réponse correspondant à l’opinion que développe
réellement l’auteur:

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