Problème constaté 

: Les apprenants ont du mal à prendre la parole à

l’improviste dans les cours de français de conversation.

=> Questions de départ

Savoir Enseignant Apprenant Contexte

- Quelles sont les - En quoi consiste Quels points de - Quels éléments
différences entre la méthode grammaire posent environnementaux
les connaissances d’enseignement de le plus de pourraient aider
réelles et les l’oral de problème aux les élèves à
connaissances l’enseignant ? apprenants ? communiquer plus
enseignées en - Que devrait faire - Pourquoi les efficacement en
classe ? les enseignants élèves ont-ils peur français ?
- Les sujets de pour aider les de communiquer - Comment
conversation élèves à en français ? l’ambiance de la
proposés  sont -ils communiquer en - Comment les classe affecte-elle
appropriés (degre toute confiance ? élèves appliquent- la capacité de
de difficulté / - Quelles qualités ils leurs communiquer de
centre d’intérêts) des enseignants connaissances l’élève ?
aux élèves? affectent acquises lorsqu’ils - Comment
positivement les communiquent ? l’ambiance de la
apprenants ? - Comment la classe influence-
- Comment les capacité de elle les élèves
enseignants résolution de quand ils prennent
saisissent-ils la problème affecte- la parole ?
capacité des t-elle la capacité - Comment les
élèves ? d’expression orale attitudes des amis
des élèves ? influencent-elles
- Pourquoi les la prise de la
élèves hésitent-ils parole en classe
à prendre la des élèves ?
parole ?
- Pourquoi les
élèves ne peuvent-
ils pas appliquer
leurs
connaissances
acquises pour
parler avec leurs
propres mots ?
- Les élèves ont-ils
des connaissances
en vocabulaire et
en grammaire
pour parler du
thème de la
conversation
donné par
l’enseignant ?
- La mauvaise
prononciation
 provoque-t-elle la
peur de prendre la
parole chez les
élèves ?
- En quoi consiste
la psychologie des
élèves quand ils
prennent la parole
devant la classe ?

Question de recherche :

Comment la capacité à gérer des situations réelles affecte-t-elle la capacité des

élèves à appliquer les connaissances acquises quand ils prennent la parole à
l’improviste dans les cours de français de conversation?

Problème de recherche :