PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 15

Thème 2 : Moments de force et équilibre

Chapitre 1 : Moments de force

1.1. Bras de levier et moment d’une force

Doc 14 : Bras de levier et moment de force

 PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 16

Bras de levier et moment d’une force

Le bras de levier est la distance mesurée perpendiculairement entre la direction de la

force et l’axe de rotation.

Plus le bras de levier est grand, plus l’effet sur la rotation est grand.

Les physiciens ont introduit une grandeur appelée le moment de force pour
caractériser l’effet de levier d’une force, c’est-à-dire son efficacité à produire une
rotation.

En d’autres mots : le moment de force est une mesure de la capacité qu’a une force
d’imprimer une rotation à un corps autour d’un axe.

Le moment M d’une force F par rapport à un axe de rotation perpendiculaire à celle-ci

est le produit :

MF = ± F . l

l = longueur du bras de levier de la force F par rapport à l’axe de rotation.

+ : sens de rotation trigonométrique ( = anti-horloger)

- : sens de rotation anti-trigonométrique ( = horloger)

1.2. Equilibre statique de rotation

A partir du Doc 14, réponds aux questions suivantes :

Schéma en haut, à gauche :

Sachant que Lest A = Lest B, où placer le lest B pour avoir l’équilibre ?

 PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 17

Schéma du milieu :

La bascule (balançoire) avec les deux garçons est à l’équilibre. Pourquoi ?

Un corps qui peut tourner autour d’un axe est en équilibre statique de rotation si et
seulement si la somme des moments de toutes les forces qui s’appliquent sur ce corps
est nulle.

Equilibre statique de rotation « S MF = 0 (M1 + M2 + M3 +... = 0)

Exercices 2.1

1) Serrer un écrou avec une clé anglaise pour bien fixer une roue de vélo suppose une
disposition adroite de sa main et de la clé.
a) Dans quelles conditions l’efficacité (le moment de force) sera-t-elle
maximale ?
b) Donne le signe du moment ici
 PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 18

2) Calcule le moment d’une force de 10 N exercée sur la poignée de la porte, comme sur
la figure suivante.

10 cm

3) Calcule le moment de la force dans la situation suivante.

4) Une roue de 2 m de rayon subit l’action des forces

indiquées sur la figure ci-dessous. Calcule le moment
par rapport à O de chacune de ces forces ainsi que le
moment résultant.
 PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 19

5) Pour chaque situation suivante, détermine le bras de levier et calcule le moment de

force. Utilise les échelles proposées.
 PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 20

6) Deux masses de 300 g et 100 g sont attachées sur une

tige fixée sur un support. On désire disposer une masse
de l’autre côté de la tige à une distance de 30 cm de la
pointe du support. Calcule la masse à accrocher pour que
la tige reste dans la même position horizontale.

7) Une barre de mécano est disposée en

son centre sur un axe de rotation. Des
petits poids identiques et de masse m
sont attachés de chaque côté de cet axe
et à des distances différentes. Montre
que l’équilibre de rotation est atteint
pour les 3 situations présentées dans les
figures suivantes. La masse du fil de fer
est négligeable.

8) Une barre homogène horizontale de masse négligeable et de 50 cm de long est posée

à son extrémité droite sur un support. A 10 cm de cette extrémité est accroché un
objet de 300 g et 25 cm plus loin, un objet de 100 g. Donne les caractéristiques de la
force qu’il faut exercer à l’autre extrémité de la barre pour la maintenir en équilibre.
Calcule son intensité.
 PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 21

Chapitre 2 : Leviers et avantage mécanique

Un levier est une barre rigide qui peut tourner autour d’un axe.

On distingue trois types de levier, suivant la position de l’axe de rotation, et des deux
forces : FM (force motrice) et FR (force résistante).

2.1 Le levier inter-appui :

La tenaille est un levier inter-appui car l’axe de rotation est situé entre FM et FR.

Le levier sera en équilibre si la S MF = 0,

donc si FM.lM – FR.lR = 0
donc si FM.lM = FR.lR

Ø Avantage mécanique :

Doc 15 : Levier inter-appui

 PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 22

2.2 Le levier inter-résistant :

La brouette est un levier inter-résistant

car la FR est située entre FM et l’axe de rotation.

Ø Avantage mécanique :

Doc 16 : Levier inter-résistant

2.3 Le levier inter-moteur :

La pince à épiler est un levier inter-moteur

car la FM est située entre FR et l’axe de rotation.

Ø Avantage mécanique :

Doc 17 : Levier inter-moteur

 PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 23

Exercices 2.2

1) Classe, parmi les exemples suivants, les différents types de levier : une brouette, un
sécateur, un casse-noix, une paire de ciseaux, une pince à épiler, un pied de biche, une
balançoire à bascule, un marteau, une raquette de tennis et un couvert. Pour chaque
système, détermine si l’avantage moteur est plus grand ou plus petit que 1.

2) Une pince est pratique pour saisir un fil

électrique. 3,5 cm 6 cm
a) Détermine le type de levier
b) Représente le schéma de ce levier et
légende-le
c) A partir de la photo, calcule l’avantage
mécanique de cette pince
d) Si la force exercée par la main sur la pince est de 20 N, calcule la force exercée
sur le câble. On ne considérera que la force exercée sur un côté de la pince.

3) Arnaud soulève une brouette qui contient des

pavés pour une masse totale de 60 kg. La masse
de la brouette à vide est de 16 kg.
a) Détermine le type de levier.
b) Représente le schéma de ce levier et
légende-le.
c) A l’aide des informations qui se trouvent sur
la photo, calcule le facteur de 30 cm 90 cm
démultiplication de cette brouette.
d) Calcule la force totale équivalente aux 2 forces qu’Arnaud exerce sur les manches
de la brouette.

4) La pince suivante permet de saisir de petits objets qu’on manipule moins bien avec les
doigts.
a) Détermine le type de levier.
b) Représente le schéma de ce levier et légende-le.
c) En exerçant une force de 0,2 N avec le doigt sur cette pince, calcule, avec les
indications de la photo, la force exercée sur l’objet. On ne considère ici que la
force exercée sur un côté de la pince.

8 cm
6 cm
 PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 24

5) Le casse-noix est pratique pour casser facilement des noix. Une noix casse en général
lorsque la force dépasse 350 N.
a) Détermine le type de levier
b) Représente le schéma de ce levier et légende-le
c) Calcule la démultiplication de ce casse-noix
d) Détermine si la noix se casse en sachant que la main exerce une force de 75 N

6) Le pied de biche suivant est utilisé pour enlever un clou d’un morceau de bois.
a) Détermine le type de levier
b) Représente le schéma de ce levier
c) Calcule la démultiplication de ce système
d) Si la force exercée sur le manche du pied
de biche est de 100 N, calcule la force
produite pour enlever le clou.
 PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 25

7) Quelles forces faut-il exercer sur les poignées d’un casse-noix si la noix, qui résiste
avec une force de 120 N, est placée à 5 cm de l’axe et si la longueur des poignées est
de 20 cm ?

Chapitre 3 : Manivelles et treuils

3.1. Manivelles

Le pédalier est constitué de deux pédales qui sont reliées par 2 manivelles à un axe. A
l’axe est fixé 1 ou plusieurs plateaux ( ± grands). Un dérailleur permet de déplacer la
chaîne d’un plateau à l’autre.

FM = force du cycliste sur la pédale

FR = force de la chaine sur le plateau (objet manipulé)

= FR = rM
FM rR

N.B. Voilà pourquoi il est beaucoup plus facile de démarrer sur un petit plateau.

Doc 18 : Manivelle d’un pédalier de vélo

 PHYSIQUE – UAA3 – Thème 2 - 26

3.2. Treuils

Un treuil est un câble s’enroulant autour d’un tambour (= cylindre horizontal) et actionné
par une manivelle.

= longueur manivelle
rayon tambour

Doc 19 : Principe de fonctionnement du treuil

CORRECTIF :

Exercices 2.1
1) - ; 2) MF = - 1 N.m ; 3) – 9.95 N.m ; 4) a) l = 78,6 cm et MF = - 2,36 N.m ; b) l = 77,1 cm
et MF =- 2,39 N.m ; c) l = 42,9 cm et MF = - 1,42 N.m ; d) l = 0 et MF = 0 ; 5) M7N = 0 ; M9N
= - 18 N.m ; M4N = + 8 N.m ; M6N = + 6 N.m ; MR = - 4 N.m ; 6) m = 233 g ; 7) équilibre :
somme des MF = 0 ; 8) F = 1,275 N

Exercices 2.2
1) Brouette : IR ; ciseaux : IA ; pince à épiler : IM ; pied de biche : IA ; balançoire à
bascule : IA ; marteau : IM ; raquette de tennis : IM ; couvert : IM
2) a) IM ; c) 1,7 ; d) FR = 34 N
3) a) IR ; c) 4 ; d) FR = 746 N ; FM = 186,5 N
4) a) IM ; FR = 0,11 N
5) a) IR ; c) 5 ; d) FR = 375 N donc casse la noix
6) a) IA ; c) 10 ; d) FR = 1000 N
7) FM = 24 N