ST Rampe

C H A N T I E R H A B I TAT
Réalisation d’une rampe d’accès

DOSSIER TECHNIQUE Chantier HABITAT / 4e SEGPA / Collège Albert Camus, Gaillac / Stéphane Ropelé
Réalisation
d’une rampe
d’accès
DOSSIER TECHNIQUE
Stéphane Ropelé
INTRODUCTION
Emprunter une rampe est une nécessité pour certains afin de franchir une dénivellation (personnes handicapées en fauteuil roulant,
mais aussi personnes âgées ou mamans avec une poussette…).
Pour d’autres plus valides, il s’agit simplement d’un choix. La rampe doit donc faciliter le déplacement de ces personnes et fournir de
bonnes conditions de sécurité.
La présence d’une rampe d’accès dans les installations ouvertes au public et les bâtiments d’habitation collectif est obligatoire :
La Loi du 11 février 2005 prévoit

que les établissements publics
et privés recevant du public
doivent être tels que toute
personne handicapée puisse y
accéder, y circuler et y recevoir les
informations qui y sont diffusées,
dans les parties ouvertes au public.
ORGANISATION DE LA SÉQUENCE
Compétences Lieu
• Exprimer une grandeur mesurée ou calculée dans une unité

Chantier + 
SÉANCE 1 RELEVER DES DIMENSIONS adaptée.
Salle de cours
• Mener une démarche scientifique, résoudre un problème.
Socle commun
DÉTERMINER DES E.P.I. EN • Appliquer systématiquement et de manière autonome les règles
SÉANCE 2 Salle de cours
FONCTION DES TRAVAUX de sécurité et de respect de l’environnement.
• Effectuer des calculs engageant les quatre opérations.

QUANTIFIER LES MATÉRIAUX
SÉANCE 3 • Accompagner de son unité toute valeur numérique d’une Salle de cours
DE FABRICATION DU BÉTON
grandeur physique mesurée, calculée ou fournie.
• Le vocabulaire spécialisé est réinvesti à bon escient.

ORDONNER LE
SÉANCE 4 • Planifier les étapes et les tâches pour la réalisation d’une Salle de cours
DÉROULEMENT DES TRAVAUX
production.
METTRE EN PLACE UN • Régler un alignement, un aplomb, un niveau.

SÉANCE 5 Chantier
COFFRAGE • Assurer la stabilité et l’étanchéité d’un coffrage.
Référentiel maçonnerie
SÉANCE 6 RÉALISER L’HÉRISSONAGE • Poser un matériau de niveau. Chantier
SÉANCE 7 RÉALISER LE FERRAILLAGE • Poser et assembler un châssis d’armature. Chantier
FABRIQUER LE BÉTON À • Fabriquer du béton mécaniquement en respectant les dosages

SÉANCE 8 Chantier
METTRE EN ŒUVRE préconisés.
• Mettre en place, répartir et tirer du béton.

METTRE EN ŒUVRE LE
SÉANCE 9 • Tirer à la règle et talocher un béton. Chantier
BÉTON ET LE SURFACER
• Vérifier la bonne tenue du coffrage.
On vous donne On vous demande

UN DOSSIER TECHNIQUE : EN SALLE :
un plan d’exécution de l’ouvrage comprenant : • de compléter les cotations manquantes sur les vues.
• une vue en plan (page 5), • de déterminer les E.P.I. en fonction des tâches à réaliser.
• une vue de face (page 5), • de quantifier les matériaux de fabrication du béton à
• une vue de côté (page 6), mettre en œuvre.
• une simulation du projet (page 6). • d’ordonner le déroulement des travaux.
• une vue en perspective (page 7),
• deux vues en coupe AA et BB (page 7). À L’ATELIER :
• de mettre en place un coffrage outil,
• de réaliser l’hérissonnage,
DES MATÉRIELS : • de réaliser le ferraillage,
• l’outillage individuel du maçon (truelles, taloche, niveau, équerre, • de fabriquer le béton à mettre en œuvre,
mètre, crayon, tenaille…) • de mettre en œuvre le béton et de le surfacer.
• l’outillage collectif du maçon (brouette, seau, pelles, râteaux, bé-
tonnière, règle aluminium, pince coupe-boulon…)
• des Équipements de Protection Individuels (Lunettes, casque,
masque anti-poussières, gants, casque antibruit, combinaison,
chaussures de sécurité…)
DES MATÉRIAUX :
• de coffrage (planche, liteau, contre plaqué, chevron, vis, pointe…)
• de bétonnage (gravier de rivière, sable, ciment 32,5 R, eau, huile de
décoffrage…)
• d’hérissonnage (tout venant, déchets de béton, galets, chutes de
pavage…)
Entrée GRETA

Dalle actuelle
Entrée Collège
Rampe d'accès

0.2

1.92
2.12
1.72

2.60 4.00

2.40 4.20
6.60
Vue en Plan

Entrée GRETA
Rampe d'accès Dalle actuelle

Vue de face

Entrée Collège

Dalle actuelle
Rampe d'accès

Vue de coté


0.30

0.05
A

B 0.08
1.72
0.20
0.10

0.12

B
1.80

A

0.10
0.60
Perspective
Mur GRETA

0.30

0.05
A

B 0.08
1.72
0.20

0.10

0.12

B

1.80

A

0.10
Dalle actuelle Table de compression

0.60
Perspective

+ 0,12m

+/-‐ 0,00m

Hérissonage

Coupe BB

+ 0,12m
+ 0.07m
+/-‐ 0,00m
-‐ 0,10m

Coupe AA
Compétences Lieu
• Exprimer une grandeur mesurée ou calculée dans
Chantier + 
RELEVER DES une unité adaptée.
SÉANCE 1
EXERCICE N° 1 – MESURER/CALCULER
Salle de
DIMENSIONS • Mener une démarche scientifique, résoudre un
cours
problème.
À l’aide des plans du descriptif des travaux et du chantier, on vous de-

mande :
- de compléter les cotations manquantes sur les différentes vues.
- de colorier en jaune la rampe à réaliser, et en orange la dalle déjà en
place.
Compétences Lieu
• Exprimer une grandeur mesurée ou calculée dans
Chantier + 
RELEVER DES une unité adaptée.
SÉANCE 1
EXERCICE N° 1 – MESURER/CALCULER
Salle de
DIMENSIONS • Mener une démarche scientifique, résoudre un
cours
problème.
À l’aide des plans du descriptif des travaux et du chantier, on vous de-

mande :
- de compléter les cotations manquantes sur les différentes vues.
- de colorier en jaune la rampe à réaliser, et en orange la dalle déjà en
place.
Ouvrage Rampe d'accès

FICHE CONTRAT
Thème de travail Coffrage et bétonnage
SÉANCE 1 Objectif de la séquence L'élève doit être capable de réaliser un ouvrage en béton armé
Code Séance 1
Thème de la séance Coffrage et bétonnage
Objectif de la séance L'élève doit être capable de relever des dimensions
ÉLÉMENT CRITÈRES
COMPÉTENCES NOTE
SIGNIFIANT DE RÉUSSITE
•E
xprimer une •L
es dimensions sont
grandeur mesurée ___ / 14
justes.
• Mener une ou calculée dans
démarche une unité adaptée.
• les ouvrages sont
scientifique, ___ / 4
•M
ener une identifiés.
résoudre un démarche
problème. scientifique,
résoudre un •L
e travail est soigné. ___ / 2
problème.
___ / 20
Compétences Lieu
DÉTERMINER DES E.P.I. • Appliquer systématiquement et de manière
Salle de
SÉANCE 2 EN FONCTION DES autonome les règles de sécurité et de respect de
EXERCICE N° 2 – SÉCURITÉ ET PRÉVENTION

cours
TRAVAUX l’environnement.
LES E.P.I.
1 Protection de la tête
Afin de réaliser le projet de la rampe d’accès en toute sécurité, on vous
2 Protection des yeux
demande de compléter le tableau ci-dessous en indiquant :
3 Protection des oreilles - Le type de protection appropriée par type de travaux à réaliser (plu-
sieurs N° possibles).
4 Protection respiratoire - Les moyens préconisés, par des E.P.I. (Équipements de Protection
5 Protection du corps Individuels) ou par des mesures d’hygiène.
6 Protection des mains
7 Protection anti-chute
8 Protection des pieds
Parties du corps à
protéger (indiquer les n° E.P.I.
Travaux Produits/Outils utilisés correspondants) ou mesures d’hygiène préconisés
Mise en place Planche de coffrage, marteau, serre-joints,

du coffrage crossettes, règle alu, huile de décoffrage, Niveau
Mise en œuvre du Pelle, râteau, brouettes, balai, règle alu, niveau,

remblai (hérissonnage) gravats
Ferraillage Fil à ligaturer, armatures, pinces russes, coupe

et ligature boulon
Fabrication Bétonnière, pelle, seau, ciment, sable, gravier,

du béton Brouette
Mise en œuvre Pelle, râteau, brouette, règle alu, niveau, truelle,

du béton béton, taloche
Nettoyage Balai, poussières, déchets de bois et de béton,

du chantier pelle, brouette

FICHE CONTRAT
Code Séance 2
L’élève doit être capable de déterminer des E.P.I. en fonction
Objectif de la séance
des travaux à réaliser.
ÉLÉMENT CRITÈRES
COMPÉTENCE NOTE
• Les E.P.I. sont adaptés
___ / 7
• Identifier des règles aux travaux.
•A
ppliquer
et des principes
systématiquement • Des mesures d'hygiènes
de responsabilité ___ / 3
et de manière sont citées.
individuelle et
autonome les • Pour chaque activité,
collective dans les
règles de sécurité les parties du corps à ___ / 8
domaines de la
et de respect de protéger sont listées
santé, de la sécurité,
l’environnement.
de l’environnement
• Le travail est soigné. ___ / 2
___ / 20
Compétences Lieu
• Effectuer des calculs engageant les quatre
QUANTIFIER LES opérations.
EXERCICE N° 3 – DÉFINIR ET CALCULER

Salle de
SÉANCE 3 MATÉRIAUX DE • Accompagner de son unité toute valeur numérique
cours
FABRICATION DU BÉTON d’une grandeur physique mesurée, calculée ou
fournie.
On vous demande de compléter le tableau ci-dessous :
a) Pour fabriquer 1 m³ de béton, soit dm³ ou L, il faut :
Quantité de matériaux
par m³ unités Matériaux (à compléter)
820 dm³ de
420 dm³ de
300 Kg de
150 dm³ de
Compétences Lieu
• Effectuer des calculs engageant les quatre
QUANTIFIER LES opérations.
EXERCICE N° 3 – DÉFINIR ET CALCULER

Salle de
SÉANCE 3 MATÉRIAUX DE • Accompagner de son unité toute valeur numérique
cours
FABRICATION DU BÉTON d’une grandeur physique mesurée, calculée ou
fournie.
On vous demande de compléter le tableau ci-dessous :
b) Pour fabriquer la rampe d’accès, il faut 0,276 m³ de béton, soit dm³ ou L
Type d’opération Placer

Volume Quantité de
le signe approprié: + ou
de béton matériau
Matériaux en m³ - ou × ou ÷ par m³ Résultat Unité
GRAVIER 0,276
SABLE 0,276
CIMENT 0,276
EAU 0,276

FICHE CONTRAT
Code Séance 3
L’élève doit être capable de quantifier les matériaux
constituants du béton
ÉLÉMENT CRITÈRES
COMPÉTENCES NOTE
•L
e nom de chaque
•E
ffectuer des calculs matériau est placé ___ / 2
engageant les correctement.
• Utiliser les nombres. quatre opérations.
• Exprimer une •A
ccompagner de •L
es calculs sont justes. ___ / 8
grandeur mesurée son unité toute
ou calculée dans valeur numérique •L
es résultats sont justes
___ / 8
une unité adaptée. d’une grandeur et l'unité adaptée.
physique mesurée,
calculée ou fournie. •L
___ / 20
Compétences Lieu
ORDONNER LE • Le vocabulaire spécialisé est réinvesti à bon escient.
Salle de
SÉANCE 4 DÉROULEMENT DES • Planifier les étapes et les tâches pour la réalisation
EXERCICE N° 4 – ORDONNER, PLANIFIER

cours
TRAVAUX d’une production.
Verbes d’actions : Matériaux

On vous demande d’organiser le déroulement des travaux de la rampe
METTRE EN ŒUVRE CIMENT
d’accès :
a) Complétez les phrases à l’aide des verbes d’actions, des matériaux,
RÉGLER TREILLIS SOUDÉ
METTRE EN PLACE GRAVIER

des matériels proposés.
FABRIQUER BÉTON
b) Numérotez les phrases de 1 à 8 afin de les ordonner chronologi-
Matériel quement du début à la fin de la réalisation de la rampe (mettre le N°
PINCE RUSSE MARTEAUX DE COFFREUR approprié dans la case en face de chaque phrase).
FER À BORDURE COFFRAGES DE RIVES
PELLES TALOCHE
RÂTEAUX TRUELLES
N°
• ____________________ l’horizontalité du remblai à l’aide de ___________________ et de râteaux en s’appuyant sur les coffrages de rive.
• ____________________ les coffrages de rive à l’aide de ____________________, de crossettes, de serre-joints, de la règle aluminium et du niveau.
•F
errailler en ligaturant les nappes de ______________ entre elles avec du fil à ligature et une _____________.
• ________________ le béton avec les pelles et les râteaux et le régler en s’appuyant sur les ________________.
• _______________________ le béton dans la bétonnière en dosant correctement le _____________________ le sable, le ______________________ et l’eau.
•V
ibrer le ______________________ avec le marteau sur les coffrages de rive et avec la ______________________ sur la surface de la rampe d’accès.
•C
asser et façonner les angles des rives à l’aide du ______________________.
•S
urfacer la rampe d’accès à l’aide de la règle aluminium, des taloches, des _________________ et de la diane.

FICHE CONTRAT
Code Séance 4
L'élève doit être capable d'ordonner le déroulement des
travaux
ÉLÉMENT CRITÈRES
COMPÉTENCES NOTE
•C
haque verbe d'action,
•L
e vocabulaire
matériels, matériaux est ___ / 10
spécialisé est
placé correctement.
réinvesti à bon
• Écrire
escient.
• Organiser son • Les étapes sont
•P
lanifier les étapes ___ / 8
travail. numérotées Correctement.
et les tâches pour
la réalisation d’une
production. •L
___ / 20

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C H A N T I E R H A B I TAT

Réalisation d’une rampe d’accès

La Loi du 11 février 2005 prévoit

• Exprimer une grandeur mesurée ou calculée dans une unité

• Effectuer des calculs engageant les quatre opérations.

• Le vocabulaire spécialisé est réinvesti à bon escient.

METTRE EN PLACE UN • Régler un alignement, un aplomb, un niveau.

SÉANCE 6 RÉALISER L’HÉRISSONAGE • Poser un matériau de niveau. Chantier

SÉANCE 7 RÉALISER LE FERRAILLAGE • Poser et assembler un châssis d’armature. Chantier

FABRIQUER LE BÉTON À • Fabriquer du béton mécaniquement en respectant les dosages

• Mettre en place, répartir et tirer du béton.

On vous donne On vous demande

Vue en Plan

Rampe d'accès Dalle actuelle

Vue de coté

Dalle actuelle Table de compression

À l’aide des plans du descriptif des travaux et du chantier, on vous de-

À l’aide des plans du descriptif des travaux et du chantier, on vous de-

Ouvrage Rampe d'accès

EXERCICE N° 2 – SÉCURITÉ ET PRÉVENTION

6 Protection des mains

8 Protection des pieds

Mise en place Planche de coffrage, marteau, serre-joints,

Mise en œuvre du Pelle, râteau, brouettes, balai, règle alu, niveau,

Ferraillage Fil à ligaturer, armatures, pinces russes, coupe

Fabrication Bétonnière, pelle, seau, ciment, sable, gravier,

Mise en œuvre Pelle, râteau, brouette, règle alu, niveau, truelle,

Nettoyage Balai, poussières, déchets de bois et de béton,

Ouvrage Rampe d'accès

EXERCICE N° 3 – DÉFINIR ET CALCULER

On vous demande de compléter le tableau ci-dessous :

a) Pour fabriquer 1 m³ de béton, soit dm³ ou L, il faut :

EXERCICE N° 3 – DÉFINIR ET CALCULER

On vous demande de compléter le tableau ci-dessous :

b) Pour fabriquer la rampe d’accès, il faut 0,276 m³ de béton, soit dm³ ou L

Type d’opération Placer

Ouvrage Rampe d'accès

EXERCICE N° 4 – ORDONNER, PLANIFIER

Verbes d’actions : Matériaux

METTRE EN PLACE GRAVIER

Ouvrage Rampe d'accès

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La Loi du 11 février 2005 prévoit

• Exprimer une grandeur mesurée ou calculée dans une unité

• Effectuer des calculs engageant les quatre opérations.

• Le vocabulaire spécialisé est réinvesti à bon escient.

METTRE EN PLACE UN • Régler un alignement, un aplomb, un niveau.

SÉANCE 6 RÉALISER L’HÉRISSONAGE • Poser un matériau de niveau. Chantier

SÉANCE 7 RÉALISER LE FERRAILLAGE • Poser et assembler un châssis d’armature. Chantier

FABRIQUER LE BÉTON À • Fabriquer du béton mécaniquement en respectant les dosages

• Mettre en place, répartir et tirer du béton.

EXERCICE N° 2 – SÉCURITÉ ET PRÉVENTION

EXERCICE N° 3 – DÉFINIR ET CALCULER

a) Pour fabriquer 1 m³ de béton, soit dm³ ou L, il faut :

EXERCICE N° 3 – DÉFINIR ET CALCULER

b) Pour fabriquer la rampe d’accès, il faut 0,276 m³ de béton, soit dm³ ou L

EXERCICE N° 4 – ORDONNER, PLANIFIER