Collège Félix Arnaudin Classes de Troisième

COMPTE-RENDU ORAL DU STAGE D’OBSERVATION EN ENTREPRISE

CONSIGNES
Le 14 décembre 2022, vous allez présenter le compte-rendu oral de votre stage sous la forme d’un
diaporama. Afin de bien vous y préparer, voici quelques points à suivre.

I. Durée et déroulement de l’exposé

Il se décompose de la manière suivante :
 Dans un premier temps, vous présentez votre séquence selon les indications données plus bas (cf.
II). Cette première partie doit durer cinq minutes environ.
 Dans un second temps, les élèves de la classe vous poseront des questions sur votre exposé, ou,
plus généralement sur vos cinq jours en entreprise. Cet échange peut durer quatre à cinq minutes.

II. Présentation de la séquence d’observation

C’est la première partie de l’épreuve. Il s’agit d’une présentation détaillée de votre séquence
d’observation, qui consiste à décrire et à analyser :
 l’environnement que vous avez observé,
 les tâches qu’on vous a fait découvrir, qu’on vous a confiées.
Il est impératif que vous prépariez cette présentation en suivant scrupuleusement la feuille de route ci-
dessous, qui récapitule les points que vous devrez obligatoirement aborder.

Étape n°1 : Présentation de l’entreprise

 nom, situation géographique, activité(s), secteur d’activités
 taille, nombre de services, d’employés
 date de création, fondateur, transformations éventuelles, …

Étape n°2 : Mon activité

 description des tâches que vous avez découvertes, pratiquées
 « j’ai été encadré par…/ j’ai pu observer … »
 développez un temps fort de la séquence d’observation

Étape n°3 : Bilan / Impressions personnelles

 les points positifs : ce que j’ai apprécié, ce que j’ai appris…
 les points négatifs : ce que je n’ai pas aimé, ce que j’ai regretté de ne pas voir…
 dans quelle mesure cette découverte du milieu professionnel a-t-elle été fidèle :
- à la représentation que vous aviez de ce type d’entreprise ?
- à la représentation du monde professionnel en général ?
L’évaluation portera sur le respect de cette feuille de route ainsi que sur votre capacité à donner des
informations précises et à argumenter.

III. L’entretien avec la classe

Lors de l’échange avec la classe, les questions peuvent porter sur un point de votre exposé ou un
approfondissement d’une de vos analyses. Le but n’est pas de vous piéger, mais de vous aider, au
contraire, à tirer le meilleur parti de votre exposé.
Sera prise en compte votre capacité à répondre de manière pertinente aux questions posées et à
argumenter vos analyses.

IV. Pour finir

Songez qu’il s’agit d’une « épreuve orale ». Vous serez donc aussi jugé sur la qualité de votre prestation :
 ne pas lire son exposé mais parler en regardant l’auditoire.
 choisir un vocabulaire adapté et soigné.
 s’exprimer à l’aide de phrases correctement construites.

Derniers conseils : N’oubliez pas de noter le sommaire, de ne pas afficher trop de textes sur les
diapositives, entraînez-vous avant l’épreuve en vous chronométrant.