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~ge Privé Bilingue

MC '~FTESQUIEU
Dép "rt'el'lUnt de peT

ÉPRElNE DE CHIMIE

1-, ÉVALUATION DES RESSOURCES (Spts)

E ~RCICE 1 : Évaluation des savoirs (4pts)
.~
l-Répondre par vrai ou faux :
a) UI\ solide ionique est constitué d':atomes.
'b) Le ~IOlure de sodium solide est constitué uniquement d'ions positifs.
c) Un cristal est l'entité élémentaire d 'une maille. 1

d) On rte représente pas les charges: des ions dans la fonnule statistique
d'un composéîonique.

m
.> ."

2.- Donner la différence entre analyse élémentaire qualitative et analyse

élémentaire quantitative d'un composé chimique.

co
3- 'QCM (questions à choix multiples)
,A. Lamftille du chlorure de sodium a une fonne: a) carré; b) rectangulaire;
c) cubique
. r
xa
.. B. Le centre de la maille du chlorure de sodium est occupé par l'ion: a)
. chlorure; b) Sorl'ium ; c) les deux ions. .
C, La fonnule statistique du chlorure de calcium est: a) CaCI ; b) CaCh ;
te

c) CaCh
E" :ERCICE 2 : évaluation des savoir-faire (4pts)
je

l i 'composé organique contenant des éléments Carbone, Hydrogène, Oxygène et

A ote est soumis à l'analyse élémentaire quantitàtive. En oxydant O.870g de ce
su

, cc nposé, on constate une augmentation de masse de 1,30g des tubes absorbeurs

à ,otasse et O,0663g des tubes absorbeurs à ponces sulfuriques. Par ailleurs,
•. - ...
"

o. '25g de la substance est traité de façon à libérer l'azote sous forme de diazote
et •e volume ramené aux C.N.T.P vaut 118cm3 •
1- Déterminer les pourcentages des éléments Carbone, Hydrogène, Azote et
(Oxygène dlV1s ce composé (2pts) ,.
2- La' détermination expérimentale de sa masse molaire conduit à la valeur
approchée M~59,2g1mol, en déduire sa fonnule brute (2pts).

E: ERCICE 3 : utilisàtion des acquis (4pts)

Ll maman de ton camarade BPOU ne prépare chez elle qu'avec du gaz
de nestique méthane dans sa cuisine moderne. Chaque fois, elle se plaint à sa fille
• , ,

•
 l '

qUi le -revers de sa marmite noircit rapidement, des gouttelettes d'eau apparaissent

SUI les murs intérieurs de la' cuisine et il se dégage du gaz carbonique qu'elle
. rel: )nnait bien. ({ Aidez-moi à comprendre· ce qui se passe !! » telle est la
prt'Jccqpation de la maman de EPOU.
Ai 'ez EPOU à satisfaire il la préoccupation de sa maman.

.w

II- ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (8pts)

'.

Si ua-t:innproblème
A ~our:s d"une séance de TF de Chimie, le professeur remet à un élève deux

om
'"
il: :;o:rri ,A et B contenant respectivelnent ,du pétrole lampant et de l'essence; tous

,dt; h)"iliocarbures répondant à la fonnule générales CxHy. Sur les flacons, onpeut

liJ, les iindicàtions suivantes :

.
jJa~on
---
, .c
A (kérozène)
i Volume 5m~
,.
B (essence)
Volume Sml
xa
.
i Densité O.S• Densité 0.8
i Masse molaitte·: ll)lOg/mo[ Masse molaire: 100g/mol
te

L· ~lè"v.err-éaliselacomblJlSitioncomplète,du.,contenu de chaque f1acon en recueillant .

1!-:: proàUits formés: du flacon A, il 'obtient 12,4g d'un gaz qui trouble l'eau de
je

. _.- èJ1uX;; He flaconB condJJÜt à l"obtenrlonde 5 g d'eau.

"
su

). l'aide de vos coDmlissanees, retFeuwez la formule brute de chacun des

é lClaFltiJ.!lons des flacons A et B~

; ­

,.. j