P2Q1 PROBLEMES

Les footballeurs
Compétences NC13
Modéliser un problème à l’aide de schémas ou
d’écritures mathématiques.
Objectifs - Constituer une collection double à une
collection donnée
- Constituer une collection moitié
Matériel Planche couleur Les footballeurs page 25
Bon de commande page 24
Collections de maillots, chaussettes, ballons
prédécoupées (Guide fiche 2, page 66)
Déroulement 1 séance de 20 minutes
1 séance de 30 minutes

Préparation
Nombre de footballeurs à choisir en fonction des compétences des élèves
(La feuille de 8 étant la plus simple)
Jouer la distribution des ballons en EPS en amont de la séance

1) Première séance

Consigne lue collectivement

« Pour que les footballeurs puissent s'entraîner, ils doivent mettre chacun un
maillot et deux chaussettes. Tu leur donneras également un ballon pour deux
joueurs. »

Appropriation du problème

> Rappel de la distribution des ballons en EPS et du sens de « un ballon pour
deux »
> Proposer un vrai/faux oralement :
– Il faut un ballon pour chacun, vrai ou faux ?
– Chaque footballeur va avoir un maillot, vrai ou faux ?
– Il faut une chaussette pour chaque joueur, vrai ou faux ?

Recherche individuelle

> Chacun remplit son bon de commande avec le nombre de maillots, le

nombre de chaussettes, le nombre de ballons

2) Deuxième séance
Validation avec le matériel

> Distribuer à chaque enfant le matériel qu'il a commandé à la première

séance
> Chacun valide sa commande en collant les maillots, les chaussettes et les
ballons sur le dessin
> Chacun colle ce qu'il a en trop sur le bon de commande

Mise en commun

> Elle permet à chacun d'exprimer ce qu'il avait commandé et si cette

commande est exate ou non
> La discussion doit permettre à ceux qui n'ont pas réussi de comprendre leurs
erreurs et à modifier oralement leur commande

Réalisation d'un affichage

> Garder une trace des bonnes réponses pour 8 footballeurs avec le même
matériel agrandi

Prolongement

> Les élèves peuvent rejouer en autonomie grâce au même matériel plastifié