République Algérienne Démocratique Et Populaire

Ministère De L’Education Nationale

2022 / 2023
 La remédiation pédagogique est une activité
de régulation permanente des
apprentissages qui a pour objectif de pallier
les lacunes et les difficultés relevées lors de
l’observation et de l’évaluation des élèves,
d’améliorer leurs apprentissages et de
contribuer à la réduction des décrochages
scolaires.

L’enseignant doit préparer minutieusement

des fiches pédagogiques, il se réfère pour
mieux gérer les activités de remédiation et
atteindre les objectifs visés. Ces fiches
doivent être également élaborées en
fonction de la nature de la difficulté
rencontrée par l’élève.
 La liste des élèves

N Nom et prénom N Nom et prénom

1 20

2 21

3 22

4 23

5 24

6 25

7 26

8 27

9 28

10 29

11 30

12 31

13 32

14 33

15 34

16 35

17 36

18 37

19 38
 Fiche de remédiation pédagogique
Date : ……………………………………………………… Cours : ……………..
Projet : ……….... Durée : …………..
Séquence : ………..
Activité / Difficulté : ……………………………………………………………….
Thème : …………………………………………
Compétence à installer : …………………………………………………………………………………..............
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Objectifs d’apprentissage : ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Matériel didactique : ……………………………………………………………………………………………………

Les élèves concernés Les difficultés Le résultat

Positif Négatif

1-…………………………………………… ……………………………………………… …………… ……………

2-……………………………………………. ……………………………………………… …………… ……………
3-……………………………………………. ……………………………………………… …………… ……………
4-…………………………………………... ……………………………………………… …………… ……………
5-…………………………………………… ……………………………………………… …………… ……………

Déroulement de la séance :
I-Premier moment : (mise en œuvre de la remédiation)
a)-Présentation du support :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
b)-Découverte des difficultés et obstacles :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
II-Deuxième moment : (Exploitation et manipulation des activités proposées)
a)-Réemploi des difficultés :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
b)-Implication des apprenants :
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
III-Troisième moment : (Prolongement et évaluation)
a)-Prolongement : Proposer aux élèves un autre exemple pour la mémorisation
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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b)-Evaluation : Synthétiser les difficultés abordées
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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