LES FACTEURS ABIOTIQUES ET

LEURS INFLUENCES
 I- Les facteurs climatiques et leurs influences
A. Les expressions numériques du climat
1. L’indice d’aridité de Martonne
L’indice d’aridité (Ia) est donné par la formule suivante : Il permet de déterminer le degré d'aridité d'une
région. il est noté Iaet donné par les formules
P P = pluviométrie annuelle en mm suivantes:
Ia =
T + 10 T = température totale annuelle en °C

Interprétation
Si Ia ≥ 2 le climat est humide
Si Ia < 2 le climat est sec
P P = pluviométrie annuelle en mm
Ia =
Tm + 10 Tm = température moyenne annuelle en °C

Interprétation
Si Ia ≤ 5 le climat est désertique ou milieu désertique
Si 5 < Ia ≤ 40 le climat de savane ou milieu aride
Si Ia > 40 le climat est équatorial ou milieu humide
Activité 1 : Indice d’aridité, diagrammes et climatogrammes
Tableau 1 : Températures et pluviométrie mensuelles de Niakhar en 2009.
Mois 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Températures 23,0 24,4 26,3 28,9 29,7 30,3 29,3 28,6 28,3 30,3 28,3 27,0
moyennes (C)
Pluie (mm) 0 0 0 0 0 72,5 175,6 243,6 160,1 10 1,2 0

1. Calculer la valeur de l’indice d’aridité (Ia) à partir du tableau 1 et conclure.

2. A partir de l’indice xérothermique de Gassen, apprécier le climat pour chaque mois de cette localité.
3. Construire le climatogramme de Niakhar 2009 et analyser puis conclure.
4. Construire un diagramme ombrothermique de Niakhar en 2009, l’analyser et conclure.

Calculons la valeur de Ia à partir du tableau 1.

P 663 Conclusion :
Ia = Ia = Le climat de la région de Niakhar est sec
T + 10 334,4 + 10
663
P= 663 Ia =
T=334,4 344,34

Ia = 1,92
 I- Les facteurs climatiques et leurs influences
A. Les expressions numériques du climat
2. L’indice xérothermique de Gaussen

Il définit l’humidité ou la sécheresse d’un mois en comparant les valeurs de P et de 2Tm de ce mois :
- Si P ≥ 2T le mois est humide
- Si P < 2T le mois est sec
Activité 1 : Indice d’aridité, diagrammes et climatogrammes
Tableau 1 : Températures et pluviométrie mensuelles de Niakhar en 2009.
Mois 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Températures 23,0 24,4 26,3 28,9 29,7 30,3 29,3 28,6 28,3 30,3 28,3 27,0
moyennes (C)
Pluie (mm) 0 0 0 0 0 72,5 175,6 243,6 160,1 10 1,2 0

1. Calculer la valeur de l’indice d’aridité (Ia) à partir du tableau 1 et conclure.

2. A partir de l’indice xérothermique de Gassen, apprécier le climat pour chaque mois de cette localité.
3. Construire le climatogramme de Niakhar 2009 et analyser puis conclure.
4. Construire un diagramme ombrothermique de Niakhar en 2009, l’analyser et conclure.
 I- Les facteurs climatiques et leurs influences
A. Les expressions numériques du climat
2. L’indice xérothermique de Gaussen

Il définit l’humidité ou la sécheresse d’un mois en comparant les valeurs de P et de 2Tm de ce mois :
- Si P ≥ 2T le mois est humide
- Si P < 2T le mois est sec

Analyse :
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………..

Conclusion :
4 mois de pluie
8mois sec (saison séche)
 I- Les facteurs climatiques et leurs influences
B. Les expressions graphiques

Les facteurs du climat sont intimement liés et ne peuvent pas être

interprétés isolément on les traduit graphiquement en construisant des :
 Climatogrammes,
 Diagrammes Ombrothermiques et
 Ecoclimatogrammes (ou climatogramme des températures)
 I- Les facteurs climatiques et leurs influences
B. Les expressions graphiques
1. Le climatogramme

Il est construit en portant:

En abscisses les pluviométries mensuelles en mm et,

En ordonnées les températures moyennes mensuelles en °C.

Chaque mois est représenté par un point repéré par ses deux coordonnées. Ces différents points sont ensuite reliés
par des segments de droite dans l’ordre de succession des mois.
Activité 1 : Indice d’aridité, diagrammes et climatogrammes
Tableau 1 : Températures et pluviométrie mensuelles de Niakhar en 2009.
Mois 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Températures 23,0 24,4 26,3 28,9 29,7 30,3 29,3 28,6 28,3 30,3 28,3 27,0
moyennes (C)
Pluie (mm) 0 0 0 0 0 72,5 175,6 243,6 160,1 10 1,2 0
1. Calculer la valeur de l’indice d’aridité (Ia) à partir du tableau 1 et conclure.
2. A partir de l’indice xérothermique de Gassen, apprécier le climat pour chaque mois de cette localité.
3. Construire le climatogramme de Niakhar 2009 et analyser puis conclure.
4. Construire un diagramme ombrothermique de Niakhar en 2009, l’analyser et conclure.
 I- Les facteurs climatiques et leurs influences
B. Les expressions graphiques
1. Le climatogramme

Analyse :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
Conclusion:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
 I- Les facteurs climatiques et leurs influences
B. Les expressions graphiques
2. Le diagramme ombrothermique

Il traduit l’aridité d’un lieu.

On l’obtient en portant:
 en abscisses les mois de l’année et
 en ordonnées :
-d’une part, les précipitations mensuelles en mm ;
-d’autre part, les températures moyennes en °C.
L’échelle : P = 2T
Exemple :
1 cm 2°c
1cm 4 mm
 I- Les facteurs climatiques et leurs influences
B. Les expressions graphiques
2. Le diagramme ombrothermique

Lecture et analyse du diagramme

 Si le courbe des P est au dessus de celle des T

Ce ou ces mois sont humides.

 Si la courbe des P est en dessous de celle des T

Ce ou ces mois sont secs.

Activité 1 : Indice d’aridité, diagrammes et climatogrammes
Tableau 1 : Températures et pluviométrie mensuelles de Niakhar en 2009.
Mois 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Températures 23,0 24,4 26,3 28,9 29,7 30,3 29,3 28,6 28,3 30,3 28,3 27,0
moyennes (C)
Pluie (mm) 0 0 0 0 0 72,5 175,6 243,6 160,1 10 1,2 0
1. Calculer la valeur de l’indice d’aridité (Ia) à partir du tableau 1 et conclure.
2. A partir de l’indice xérothermique de Gassen, apprécier le climat pour chaque mois de cette localité.
3. Construire le climatogramme de Niakhar 2009 et analyser puis conclure.
4. Construire un diagramme ombrothermique de Niakhar en 2009, l’analyser et conclure.
C- Influences des facteurs climatiques sur les êtres vivants
• Température, humidité, vent et éclairement
 Influences de la température sur les êtres vivants
1- Influences de la température sur animaux
L’influence de la température sur les animaux permet de les répartir en deux
groupes :

B- Hétérotherme ou poïkilotherme ou ectotherme : la

température du corps est
fonction de la température extérieure (Reptiles, amphibiens, poissons).

A- Homéotherme ou endotherme: la température du corps est

constante quelque soit la température extérieure (oiseaux et mammifères).
 Influences de la température sur les êtres vivants
2- Influences de la température sur les végétaux
La fonction chlorophyllienne est :
•Nulle pour les températures inférieures à 0 et supérieures à 50°C, considérées comme létales pour
le myriophylle;
•Faible de 0 à 9 et de 46 à 50°C, considérées comme la zone de tolérance ;
•Elevée entre 9 et 46°C correspondant à la zone des températures favorables. température optimale
(22°C).

Donc la température influence

l’activité des végétaux, entre autres
la photosynthèse
 Influences de l’humidité sur les êtres vivants
1- Sur les végétaux
Xérophytes: vivent en milieux sec

Cactus spp. Carnegiea gigantea

Mésophytes: milieux plus ou moins humide

Elaeis guineensis
Hibiscus sabdariffa
 Influences de l’humidité sur les êtres vivants
Hydrophytes: vivent en milieux humide

Xérophytes: plantes qui vivent en milieux sec ou supporte bien des périodes sèches
Mésophytes: plantes dans des milieux plus ou moins humide
Hydrophytes : plantes aquatiques

2- Sur les animaux

Grenouilles (amphibiens): la saison des pluies en grand nombre

Donc, l’humidité agit sur l’activité et la répartition des êtres vivants

 Influences du vent sur les êtres vivants
1- Influences du vent sur les végétaux
• Modification de la forme d’une plante sous l’action des vents : Anémomorphose
• Dissémination des végétaux sous forme de graines et fruits
•Participe aussi à la Pollinisation
•En fait, le vent, de par sa vitesse, sa direction et son régime, influe sur la forme
et la pollinisation des plantes
Anémomorphe
2- Influences du vent sur les animaux

Exemples: le vent violent réduit considérablement le déplacement des animaux volants tels que:
• Les oiseaux,
• Les criquets,
• Les moustiques.

En définitive, le vent influence l’activité des animaux

Donc, le vent agit sur l’activité et la répartition des êtres vivants

 Influences de l'éclairement sur les êtres vivants
1- Sur les végétaux

•chez les sciaphiles, l’intensité photosynthétique maximale (Ipm) est

atteinte pour de faibles valeurs d’éclairement (environ 10 000 lux).
•chez les héliophiles, Ipm environ 30 000 lux.

Sciaphiles

Héliophiles : Araucaria angustifolia

Agaricus bisporus
 Influences de l'éclairement sur les êtres vivants
2- Sur les Animaux
• Photophile: Qualifie les organismes qui exigent ou supportent un éclairement important. La majorité des
animaux terrestres sont dans ce cas (à l'exception des animaux cavernicoles et/ou nocturnes)

Photophobes: animaux qui ont besoin d’une faible intensité lumineuse .

Exemple : L’albinisme

En définitive, la lumière agit sur les êtres vivants non seulement par son intensité mais également par sa durée
II. Influences des facteurs édaphiques sur les êtres vivants

structure et de la texture, composition chimique et du pH,

 II. Influences des facteurs
édaphiques sur les êtres vivants
Structure et de la texture, composition chimique et du pH,

Les facteurs édaphiques sont les facteurs qui

sont liés au substrat de vie, c’est-à-dire au sol et
l’eau.
 1. Les caractéristiques du sol
1.1. Les caractéristiques physiques du sol:
a. La texture du sol

Pour déterminer la texture d’un échantillon de sol :

 on réalise une séparation de la partie minérale isolée
par tamisage en plusieurs catégories de grains de
diamètres différents et décroissants en utilisant une
série de tamis montés en colonne.
 Puis, on pèse chaque catégorie de grains, et on calcul
leurs pourcentages.
Le résultat de cette manipulation est représenté dans la
figure ci-dessous:

Echelle
granulométrique
de la texture du
sol
En fin, on détermine la texture du sol en fonction des
pourcentages des argiles, des limons et des sables
qu’il contient, on utilise pour cela un triangle des
texture.
 b. La structure du sol :
La structure est liée à la façon dont les particules de sable, de limon et d'argile sont disposées les
unes par rapport aux autres. L’observation de différents types de sol, par la loupe binoculaire,
permet de distinguer trois grandes structures :
La structure particulaire : il n’y a pas d’argile, les éléments fins ne
sont donc pas liés entre eux. Abondance d’espace ou lacunes entre les
grains de sable. c’est une mauvaise structure qui ne permet pas au sol
une bonne rétention de l’eau pour le bon développement des plantes.
La structure compacte : les éléments fins sont liés par l’argile, absence
de lacunes. Mauvaise structure qui ne permet pas une bonne aération du
sol, et retient de l’eau qui asphyxie les racines.
La structure grumeleuse: les petits agrégats d’argiles et d’acide
humique forment des colloïdes qui maintiennent les éléments fins. Le
sol reste aéré grâce aux espaces lacunaires. Bonne structure qui une
meilleure aération et rétention de l’eau.
C- la perméabilité d'un sol

Elle correspond au volume d'eau qui traverse l'échantillon d'un sol déchessé par
unité de temps.
Pour la mesurer on procède à la manipulation suivante:
1- Calculer la perméabilité de chaque échantillon de sol ?
2- Interpréter les résultats obtenus ? que peut-on conclure ?
2- Perméabilité de S1 est inférieur à P de S3 , les éléments fins ne
laissent pas l’eau s’écouler facilement , alors les éléments grossiers la
laissent s’écouler librement .
Plus la taille des composants du sol est grande plus la perméabilité est
importante .
Bien que S1 et S2 sont formés d’argile ,P de S2 est plus importante que P
deS1 , la présence d’humus améliore la perméabilité d’un sol grâce au
colloïdes qui transforme la structure compacte de l’argile en structure
grumeleuse .
d- La porosité d’un sol :

La porosité d’un sol correspond à l’ensemble des pores du sol occupés par les éléments liquides et gazeux .
- Mesure de la porosité :
Le montage suivant permet de mesurer la porosité des sols S1 , S2 et S3 précédentsselon les étapes suivantes :
1- Calculer la porosité des 3 sols ?
2- Interpréter ces résultats et conclure ?

2- La porosité d’un sol grossier est supérieure à celle d’un sol fin
L’humus augmente la porosité d’un sol fin .
 c- La capacité de rétention de l’eau d’un sol :

C’est le volume d’eau retenu ( Vr ) par un échantillon de sol séché , après dégagement de l’eau
par gravite ( vg ) de l’échantillon saturé d’eau ( v ) .

- Mesure de Vr :
 1- Calculer Vr pour
chaque type de sol ?
2- Interpréter ces
résultats ? que peut-on
conclure ?

2- Vr de l’argile est plus importante que Vr du sable , plus la

taille des composants du sol est grande plus sa capacité de
rétention de l’eau est faible .
 •Influences de la structure et de la texture sur les êtres vivants
1- Sur les végétaux

Image A Image B

Analyse:
L’analyse de ces images nous montre que les types d’espèces de plantes représentés ont une répartition différente selon
les types de sols (structure et texture) :

Exemple Image B: Chêne liège qui ne s’installe que sur un substrat sableux

Les végétaux ont donc une préférence vis-à-vis du type de sol.

 •Influences de la structure et de la texture sur les êtres vivants
2- Sur les animaux
La structure et la texture limitent ou facilitent la mobilité de la pédofaune.
Exemple : les arches (Anadara senilis) préfèrent les lagunes à sable mou et les coquilles de rasoir à sable dur.

Solenidae (coquilles de rasoir)

Anadara senilis (arches)

La structure et la texture facilitent ou s’opposent à l’enracinement des végétaux, elles limitent aussi la mobilité de la
pédofaune.
 Influence de la composition chimique et du pH sur les êtres vivants
2- Sur les végétaux
Qu'est-ce qu'une plante acidophile ?
Une plante est dite 'acidophile' lorsqu'elle a besoin d'un sol à tendance acide pour Ca2+ absorbé en mg/g
pousser (pH entre 4 et 6,5).
Le degré d'acidité joue un rôle prépondérant sur l'assimilation des éléments nutritifs
par les plantes.
Les plantes acidophiles absorbent une quantité importante d'éléments
comme le fer (Fe), le manganèse (Mn) et l'aluminium (Al) qui seront mieux
assimilés.

En milieu acide, le potassium (K), le soufre (S), le phosphore (P), le

calcium (Ca) et le magnésium (Mg) sont moins bien assimilés par les
plantes. Ca2+ absorption maximale en milieu basique

Adansonia digitata (en sol basique) Borassus flabellifer (en sol acide)
Influence de la composition chimique sur les êtres vivants
Influence du calcium (Ca2+)

a. Sur les animaux

Les sols riches en calcaire contiennent une faune calcicole très diversifiée,
ces animaux utilisent le calcaire dans leur nutrition, dans la fabrication des coquilles ou carapaces pour
se protéger des prédateurs.
NB : Il existe une liaison étroite entre la teneur en calcium d’un sol et son degré d’acidité.
L’acidité est d’autant plus élevée que l’ion Ca2+ est moins abondant.

b.Sur les végétaux

Fougère
Le calcium joue un rôle essentiel dans la nutrition minérale de certains végétaux.
Mais le comportement des végétaux vis-à-vis du calcium est très différent.
- espèces calcicoles comme les baobabs se développent sur des sols calcaires
- espèces calcifuges ne supportent pas une concentration élevée comme la fougère aigle.
Baobab
Influence de la composition chimique sur les êtres vivants
Influence du sodium Na+ sur les êtres vivants

a. Sur les animaux

Les sols salés (halomorphes) sont très pauvres en animaux. La faune de ces sols
est par exemple très pauvre en lombrics car ceux-ci ne supportent pas une salinité
Lombrics
supérieure à 0.07g/l.

b. Sur les végétaux

Les sols salés sont en général impropre à la vie de la plupart des végétaux. Ils sont colonisés par
une flore spéciale constituée d’halophytes.
Ainsi on note que:
Rhizophora spp
•Les Sonneriata vivent dans une zone à faible salinité ;
•Les Rhizophora vivent dans une zone à salinité moyenne, Sonneriata spp
•Enfin les Avicennia s’installent dans une zone à salinité très élevée.

Avicennia spp
 Le fromager et ses fruits en images

Ceiba pentandra

Étage en banco

Mlomp
 Exercice :
On soumet un lézard à des températures extérieures différentes, et on note les températures de l’air, du sol et du
corps de l’animal. Les résultats sont cochés sur le tableau ci-dessous :

1- Comparer la température interne du lézard à

celle du sol en contact avec son corps, puis à
celle de l’air. Conclure
Au cours d’une journée, le lézard dispose deux
périodes d’intense activité (voir figure 7)

A quels moments de la journée ces deux périodes se situent-elles ?

2- Etablissez un lien entre ces périodes et la température interne de l’animal ?(voir fig 6 )
3- Expliquer le comportement du lézard qui s’expose le matin sur des rochers au soleil et qui cherche un
endroit ombragé aux heures chaudes de la journée.
4- Le lézard est classé parmi les animaux hétérothermes .Pourquoi ?
(Hétérotherme : hétéro = variable, thermos=chaleur)