LIAISON ÉCOLE-COLLÈGE

A. Ce qu’en disent les textes officiels :

Dans quels buts ?

1. Favoriser la continuité des apprentissages
- Livret Personnel de Compétences devenu entre temps LSU
- Repérage des élèves en difficulté
- Mise en place de commissions de liaison
- Formation progressive des élèves aux exigences méthodologiques du collège
2. Favoriser le travail en commun des enseignants
- Meilleure connaissance des attendus, des contenus et de programmes respectifs
- Mise en place de projets inter degrés pour partager ms cultures pédagogiques (actions
de liaison)
- Formation des enseignants

Priorité au primaire :
- Des cycles de 3 ans, dont un chevauchant l’élémentaire et le collège
- Création des Conseils Collège Ecole (CEC)

Cycle 1 : apprentissages premiers

Cycle 2 : apprentissages fondamentaux
Cycle 3 : de consolidation
Cycle 4 : des approfondissements

Rénover les programmes :

- Le socle commun de compétences, de connaissances et de culture - rentrée 2016
- Des programmes qui définissent pour chacun des cycles, les connaissances et
compétences qui doivent être acquises
- Une nouvelle approche de l’évaluation
Objectif : permettre de Quand? Personnes concernées
renforcer la continuité Au moins 2 :
pédagogique entre les fois par an -le principal du collège
Mise
deux en placeau
degrés, : profit ou son adjoint
progressivement
notamment des élèves au -l’IEN concerné ou son
cours
les plusdefragiles
l’année La représentant
scolaire 2013-2014 -des personnels
pour une mise en conseil désignés par le
Qui préside? Rôles :
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Le principal
programme du collège
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-Etablir un programme
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d’actions
à compter de la et l’IEN
ou son adjoint
ou sonscolaire
rentrée représentant
de
collège pédagogique du
-Faire un bilan de ses
collège
Ils doivent
septembre 2014 s’assurer soumis à l'accord
actions transmis
-les membres du pour
également d’une de : information
conseil des maîtres de par
représentation égale -du conseil l’IEN et le
chacun des écoles de
des personnels des principal
d’administration du recrutement du
du collège,
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du conseil d'école la circonscription
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des écoles académique
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maîtres concernés.
de l’éducation
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enseignan
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6ème de ntaires
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6 PE - 48h :
heures : Forfait
108h :
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Conseils compl et
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Formation
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 B. Quelles sont les ruptures pour les élèves ?

Du côté de l’organisation
1) Taille de l’établissement
2) Avoir plusieurs professeurs
3) Changer de salle et de professeur à chaque cours
4) Le rôle de “La vie scolaire”
5) Avoir du travail écrit à faire à la maison
6) Le temps (fixe) attribué aux différentes disciplines
7) Usage de nouveaux transports en commun pour beaucoup d’élèves

Du côté des programmes

2023 : dispositifs “devoirs fait” obligatoires
2023 : 1h de soutien de français et de maths

Continuité → Quelques pistes non exhaustives qui seront davantage développés dans les
ateliers :
- Visite : établissement - repas à la cantine - participation à un cours de 6ème
- Journée à thème : dans le cadre de l’enseignement d’une discipline en particulier
- Projets sur l’année: épistolaire - escape game - roman à 2 classes
- Co animation : rallye maths - course d’orientation
- Co construction : programmations, séquences
- Tutorat : CM2- 4ème qui seront 6èmes et 3èmes l’année prochaine

Vrai ou faux :
Tous les professeurs de 6ème ne peuvent pas participer au CEC
Le socle ne doit pas être validé pour passer en 6ème
LSU commun sur toute la scolarité obligatoire
L’AP du 2nd degré n'est pas la continuité des APC du premier degré
Les parents ne doivent pas avoir internet pour avoir accès au LSU
Le PPRE passerelle permet la continuité du suivi des élèves entre le primaire et le collège

- Premier trimestre : premier CEC et bulletins 6èmes transmis en élémentaire

- Deuxième trimestre : début de la campagne AFFELNET (logiciel qui gère les
inscriptions en 6ème) mars-avril
- Troisième trimestre : 2 ECE/ fin de campagne AFFELNET / commission de liaison /
inscription au collège

C. Quelles sont les obligations de service pour les PE et PLC ?

D. Quels

E. Quels