MINESEC ANNEE SCOLAIRE : 2019/2020

DRES CONTROLE CONTINU NO1

DDES/WOURI EPREUVE : P.C.T
LYCÉE D’AKWA COÉFFICIENT : 3
DUREE : 2H00 min

NOMS ET PRENOMS DE L’ELEVE :…………………...........................................................................DATE : 30/09/2019

CLASSE : 4èmeE2 N°……………………….
DEVOIR DE: Physique-Chimie-Technologie (P.C.T) N° : 01
INTITULE DE LA COMPETENCE VISEE : Utiliser une boussole pour s’orienter.
APPRECIATION AU NIVEAU DE LA COMPETENCE (A COCHER ABSOLUMENT)

NON ACQUIS (NA) EN COURS D’ACQUISITION (EA) ACQUIS (A)

NOTE DE L’EVALUATION :
PARTIE 1 : Evaluation des ressources…………… NOTE TOTALE :…………………….
PARTIE 2 : Evaluation des compétences…………
VISA DU PARENT :
NOMS ET PRENOMS :…………………………………………………………………..............DATE :……………………..
TEL :………………………………..
SIGNATURE :……………………………………
OBSERVATIONS DU PARENT OU DU TUTEUR :………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………...

Partie1 : Evaluation des ressources / 10points

Exercice1 : Evaluation des savoirs / 5pts
1. Définir : 0.5pt ×2=1pt
Conductibilité électrique d’un matériau :…………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
Dureté d’un matériau :……………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
2. Citer deux facteurs de votre choix qui influencent la conductibilité électrique d’un fil conducteur : 0.5pt×2=1pt
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
3. Citer deux usages techniques aimants…………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………0.5pt×2=1pt
4. Compléter les phrases suivantes avec le mot qui convient : 0.25pt×4=1pt
a. Un mélange de plusieurs matériaux est appelé…………………………………………………………………………………..
b. la température d’ébullition est la température pour laquelle un matériau passe de l’état …………………..pour l’état gazeux.
c. un……………………………………………………………………….est un matériau qui laisse passer le courant électrique.
d. Un aimant est un corps capable d’attirer les objets ……………………………………………………………………………..
5. Souligner d’un trait la bonne réponse : 0.5pt
a. Le cadran d’une boussole est gradué en : i) en degré ; ii) en radian ; iii) en kelvin.
6. Répondre par vrai (V) ou faux (F) : La boussole seule suffit aux navigateurs pour s’orienter en mer…………………...0.5pt

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Exercice2 : Evaluation des savoirs faire / 5pts
1. Classer dans le tableau ci-dessous les matériaux suivants : Fil en cobalt, fil en caoutchouc, un trombone, une buchette
d’allumette, un fil en cuivre. 0.5pt×5=2.5pts
Objets ferromagnétiques Objets non ferromagnétiques

2. Proposer avec schémas à l’appui comment on peut, déterminer à l’aide d’une aiguille aimantée dont on connait les pôles, la
nature des pôles d’un aimant droit 2.5pts.

Partie2 : Evaluation des compétences /10 points

Situation-problème
Lors d’une sortie éducative en forêt un groupe d’élèves a été accidentellement séparé de leur guide. Dans leur trousse de
secours on y trouve une boussole, des réserves d’eau potable, une carte routière de la région, quelque barre de protéines et du
matériel pour faire un pansement en cas de blessure.
Tache1 : Identifier et formuler le problème que veut résoudre ce groupe d’élèves.
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……………………………………………………………………………………………………………………………………...
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………………………………………………………………………………………………………………………………...3pts
Tache2 : Présenter le matériel que ce groupe d’élèves doit utiliser pour retourner au camp de départ.
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………………………………………………………………………………………………………………………………...3pts
Tache3 : Donner toutes les étapes à suivre pour que ce groupe d’élèves retrouvent ce camp.
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………………………………………………………………………………………………………………………………...3pts

Taches Pertinence de la production Maîtrise des connaissances Cohérence de la production

scientifiques
Tache1 1pt 1pt 1pt
Tache2 1pt 1pt 1pt
Tache3 1pt 1pt 1pt
Présentation : 1pt
Grille d’évaluation
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