THEME 1

Le son
TP2 LA MESURE DE LA VITESSE DU SON

Document 1 :

Nathan qui regarde un orage annonce à son papa qu’il suffit de

multiplier le temps écoulé, en secondes entre l’éclair et le son qui leur
parvient par 300 pour obtenir la distance en mètres qui les sépare de
l’orage.

Nathan réalise-t-il le bon calcul ?

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Le son
Document 2 : principe de mesure avec FizziQ.

Dans l’application FizziQ, dans l’onglet « Mesures », sélectionner « Microphone »,

puis « Volume Sonore ». Dans l’onglet « Outils » et sélectionner « Déclencheurs »
et programmer deux déclencheurs sur un smartphone.

Déclencheur 1 « le chronomètre démarre quand la mesure est supérieure à 75

décibels ».

Déclencheur 2 « le chronomètre s’arrête quand la mesure est supérieure à 75

décibels ».

Revenir au menu « Mesure » et appuyer sur REC.

Taper dans les mains. On observe que le chronomètre se déclenche.

Taper à nouveau dans les mains. On observe que le chronomètre s’arrête.

On trouve le temps écoulé dans le cahier d’expériences.

Réaliser une mesure ci-dessous en paramétrant comme précédemment les deux

smartphones.

1ère étape : les smartphones sont l’un à côté de l’autre (synchronisation)

2ème étape : les smartphones sont séparés d’une distance d

d=5m
T + retard T

Document 3 : données
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TP2 LA MESURE DE LA VITESSE DU SON
Elève A : Elève B : Elève C : Elève D :
Classe : Nom : Nom : Nom : Nom :
………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………
Prénom : Prénom : Prénom : Prénom :
…………………………… …………………………… …………………………… ……………………………
Note : / 20 ……… / 20 ……… / 20 ……… / 20 ……… / 20

2. (D4) : concevoir une expérience

1. (D4) : extraire les informations et la réaliser.
utiles des documents.

5. (D1) : rédiger le compte 3. (D4) : interpréter des

0,5 1 1,5 2
rendu en s’exprimant avec résultats expérimentaux, en
précision, schématisation tirer des conclusions et les
correcte des expériences. communiquer en argumentant.

4. (D2) : travailler en groupe, dans le

calme. Tout le monde participe.

1. Nathan entend l’éclair après 6 secondes écoulées. A quelle

distance se situe-t-il de l’orage ? ( …… / 2 points)
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2. Principe de mesure avec fizziq ( …… / 3 points)

Relever de vos mesures

Distance d entre les 2 smartphones : ………… m

Smartphones Temps mesuré (s)

N°1
N°2
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3. Interprétation ( …… / 3 points)
a. Calculer la vitesse expérimentale du son dans l’air à l’aide de
votre relevé de mesure.
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b. Comparer cette vitesse calculée avec la vitesse du son

théorique dans l’air v = 340m/s. Votre mesure expérimentale
est-elle plus précise que celle réalisée en 1630 par Marin
Mersenne ? Justifier
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c. Comment pourrait-on nous rapprocher expérimentalement de la

valeur de la vitesse théorique pour améliorer la précision
d’après la vidéo ?
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4. Conclusion : Nathan a-t-il réalisé le bon calcul pour calculer la

distance le séparant de l’orage ? Est-il loin de la bonne valeur ?
Pourquoi son calcul est-il intéressant ? ( …… / 2 points)

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