Lycée qualifiant Test Niveau : TCS Durée : 1h Numéro d’ordre Nom et prénom : Prof: Note:

..................... diagnostique SVT Classe : 1/… ......... ............................................................ BAROU ..................

1 Associer chaque mot à sa définition (2pts) ➢ A partir d’un certain nombre de carac- 5 Le concombre possède deux types de
tères, il est possible de classer les êtres fleurs : les unes ont des étamines et pas de
Mot Définition pistil (a) et les autres ont un pistil
vivants dans des groupes. ...........
mais pas d’étamine (b).
Besoin nutritif . . Élément libéré par les étamines ➢ L’Homme utilise la reproduction végéta-
d’une fleur 1. Quelles sont les fleurs mâles et les
Pollen . . Se dit d’un être vivant qui tive pour multiplier des plantes. ........... fleurs femelles ? (0.5pt)..........................................
fabrique de la matière
Organe de dispersion de ➢ Les végétaux verts ne consomment que ...................................................................
Fruit . . 2. Quelles sont les fleurs qui se
certaines plantes de l’eau. ...........
Éléments indispensables à un transforment en concombres ? Comment
Producteur . . ➢ Sans lumière, les végétaux verts se déve-
être vivant pour se nourrir se forment les concombres ?(1.5pt)
loppent bien. ........... ...............................................................................
2 Compléter les phrases ci-dessous à l’aide .............................................................................................................................................
des mots suivants: êtres vivants- étamines- ............................................................................................................................................
4 Réponder en entourant la ou les
reproduction sexuée-fécondation-sol- propositions exactes. (1.5pt) 6 Pour connaître les conditions de germination des graines, des élèves mettent
l’appareil de Berlèse- pistil-composantes à germer des graines de lentilles dans des Boîtes de Pétri. Celles-ci sont placées
➢ Parmi les verbes proposés, indiquer
minérales. (4pts) dans des conditions expérimentales différentes.
celui ou ceux qui caractérisent tous les
➢ Dans notre environnement, on distingue des ➢
êtres vivants : Caractéristiques physiques du milieu
Expérience Résultats Résultats de
.......................................et leurs restes et des ............. A) - se nourrir, Humidité Température Lumière différentes
expériences

..........................................................(roche, air, eau). B) - se reproduire,

menées pour
1 80% 25 °C 20 000 lux Germination tester les
C) - se déplacer, 2 80% 2 °C 20 000 lux Pas de germination
conditions
nécessaires à
➢ Le dépôt du pollen libéré par les .......................... ➢ L’environnement c’est : la germination
3 80% 25 °C 00 lux Germination des graines.
sur le .............................permet la............................... A) - l’ensemble des animaux seulement,
4 00% 25 °C 20 000 lux Pas de germination
Il s’agit d’une ............................................................... B) - l’ensemble des plantes seulement,
➢ Le ............ abrite de nombreux êtres vivants. Les C) - tout ce qui nous entoure, 1. Quelle caractéristique physique du milieu varie entre l’expérience 1 et 2 ? (1 pt)
.................................................................................................................................................
➢ Dans la liste suivante d’éléments visibles
plus petits sont isolés du sol grâce à ....................... 2. Quelle conclusion peux-tu déduire des résultats de l’expérience 1 et 2 ? (1 pt)
dans notre environnement : eau, fougère, .................................................................................................................................................
...................................afin d’être observés à la loupe oiseau, route, sable, arbre : 3. Quelle caractéristique physique du milieu varie entre l’expérience 1 et 3 ? (1 pt)
binoculaire ou au microscope optique. A) - il y a deux éléments vivants, trois .................................................................................................................................................
éléments minéraux et une construction 4. Quelle conclusion peux-tu déduire des résultats de l’expérience 1 et 3 ? (1 pt)
3 Mettre vrai ou faux devant .................................................................................................................................................
humaine,
les propositions suivantes (3pts) 5. Quelle caractéristique physique du milieu varie entre l’expérience 1 et 4 ? (1 pt)
B) - il y a deux éléments vivants, deux .................................................................................................................................................
➢ L’ensemble de chaînes alimentaires ayant un ou éléments minéraux et deux constructions 6. Quelle conclusion peux-tu déduire des résultats de l’expérience 1 et 4 ? (1 pt)
plusieurs maillons en commun forme un réseau humaines, .................................................................................................................................................
C) - il y a trois éléments vivants, deux 7. à partir des analyses précédentes, complète le bilan en utilisant les mots suivants
alimentaire. ........... Lumière, température, graines, humidité. (1.5pt)
éléments minéraux et une construction
➢ Le premier maillon d’une chaîne alimentaire est humaine, Pour que les ……….. Germent, elles doivent se trouver à une certaine….....…....….
Et avoir en même temps de l’…………………. . En revanche, la…………………….
très souvent un animal. ........... n’est pas indispensable à la germination.