Année scolaire 2020-2021

Niveau : 6e
Durée  : 1 heure
Devoir de niveau 1 de Sciences et technologie

Visa des
Note et observations
Nom : ……………………………………… parents

Prénom : ………………………………… ……….. 20

Classe : 6e ………

Date : 06 octobre 2020

Partie du programme Connaissances et compétences évaluées

- Extraire les informations d’un document et les mettre en

Classer les êtres vivants relation pour répondre à une question
Apports alimentaires - Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants
- Savoir identifier les liens de parenté entre des organismes
Le soin et la présentation de la copie comptent sur 2 points

Exercice I : Entoure la ou les propositions correctes (6 points)

a- Deux êtres vivants sont de 1- Partagent au moins un 3- Uniquement grâce à

la même espèce si : attribut des caractères visibles
1- Ils se ressemblent 2- Ne peuvent pas à l’œil nu
2- Ils ont la même taille appartenir au même 4- En fonction de la taille
3- Ils peuvent se groupe des êtres vivants
reproduire 3- N’ont aucun attribut en e- L’élevage produit :
4- Ils ont tous deux des commun 1- Une part très faible de
poils 4- Sont de la même nos aliments
b- Les êtres vivants : espèce 2- Des végétaux
1- Ont tous plusieurs d- Un arbre de parenté est 3- De la pollution
cellules construit : 4- La plupart des aliments
2- Ont au moins une 1- Grace aux attributs que nous
cellule d’êtres vivants consommons.
c- Un végétal et un animal : 2- Au hasard, grâce à des
boites

Exercice 2 : Rédige une phrase correcte avec chaque groupe de mots suivants : (3 points)
1. Espèces, classer, attributs, ensembles emboîtés.
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2. Microscope, cellules, êtres vivants.

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3. Ancêtre commun, caractère, être vivant.

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EXERCICE 3 : (6 Points)

On s’intéresse à quatre espèces actuelles : le chat, la Salamandre tachetée, la Truite et le Cheval. Les élèves
doivent construire une représentation graphique permettant de représenter les relations de parenté entre
ces espèces.

Caractère observé
Espèce Poils Quatre membres Griffes
Chat Oui Oui Oui
Cheval Oui Oui Non
Salamandre Non Oui Non
Truite Non Non Non

1. Que nous apprend l’existence de ressemblances entre différentes espèces ? 1 Point

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2. Quelle est la représentation graphique adaptée pour illustrer des relations de parenté entre différentes
espèces ? 1 Point

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3. Adèle hésite entre deux propositions. Aide-la à choisir en justifiant ton choix. 2 Points

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4. Recopie l’arbre choisi et complète-le avec le bon ordre d’apparition des attributs étudiés. 2 Points

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EXERCICE 4 : Je mets VRAI ou FAUX et je corrige les phrases si cela est nécessaire. (3 Points)
1. Pour cultiver des végétaux, l’agriculteur doit toujours utiliser des produits chimiques.
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2. Les aliments ne peuvent pas être à la fois d’origine animale et d’origine végétale.
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3. L’agriculture, comme l’élevage permet de répondre aux besoins en nourriture de l’homme.

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