Météo et participation à une activité

culturelle et sportive

Les thèmes
Échanger en contexte informel à propos de la météo (C0+ P0)

bemander et comprendre des renseignements pour choisir une activité (CO+PO)

Échanger sur ses activités de loisirs (P0 + CO)

Acheter un titre de transport (CÉ)

Les points de grammaire

Jouer du/au/à la

Faire du/de la

Verbes SAVOIR et CONNAÎTRE + usage

Verbes famille «APPRENDRE» et S’INSCRIRE

Verbes du 3e groupe : famille «SORTIR/PARTIR/DORMIR»

Pronoms compléments ME, TE, NOUS, VOUS

Le vocabulaire

Vocabulaire de la météo
 DES
MATÈRES

Écoutez de nouveau les dialogues et indiquez si l’énoncé

. est vrai ou faux.
Vrai Faux

a) Il fait très beau et chaud le matin.

b) On annonce 20 oc aujourd’hui.
C) En route, la mère aperçoit des nuages dans le ciel.
d) Le matin, la meteo prevoit 30 % de risque de pluie
e) La famille va manger au restaurant de la Plage. (

U Écoutez et répétez.

a) llfaitchaud. d) C’est sec. g) llfaitdoux.

44 •
M cl)
-c
G)
C
C
o
L)
D
e) C’est humide. h) llfait—15°C. o
o-
G)

c) Il fait soleil, f) Il fait beau. I) li y a un orage.

146 Des mots de tous les jours

 MATIÈRES
J

.
j) Il pleut. OU m) Il y a du soleil, p) Il y a des éclairs.
Il y a des averses.

k) Il neige. n) Il y a une tempête q) Il y a du brouillard.

de neige.

.
I) Il vente, OU o) Il grêle. r) Il y a du verglas.
Il y a du vent.

O)
C
C
o
Q DES MOTS ET DES EXPRESSIONS
D
o
o
> Pour parler de la météo
O)
ΠIlfait... chaud. H soleil.
H f.it froid. li tti: beau.
ou)
lly u + nom I y du soleil. H y des éclairs.
H y des nuages. H :. du brouillard.
Il + les verbes pleuvoir, puL H. grH.
neiger, grêler et venter
H vnt.
C’est + adjectif pluvieux. t ensoleillé.
venteux. nuageux.

Quel temps fait-il? CONNEXâN 147

 TABLE DES
MATIÈRES

Entraînez-vous

U Écoutez, répétez et associez.

a) llfaitfroid. d) Il neige. g) Il y a des nuages.

b) llfaitchaud. e) Il pleut. h) Il y a un orage.
c) Ilvente. f) Il y a du soleil. j) Il y a du verglas.

oR)
R)
D
._r-..• V. ..

.‘:
R,,È• t..

G)
D
Q
o
-G)
>
G)
-o
Q)
-Q)
o

î à l’intérieur ou à l’extérieur...
LE POINT CULTURE
En degrés Celsius ou Fahrenheit?
Au Québec, pour parler de la températura On utilise, les degrés Celsius (°C)
Il fait froid. il fait —20 oc.
‘D
G)

o
o
D
‘D
o
G)
‘I

ou)
Dans les livres de recettes, pour parler On utilise parfois les degrés Celsius (°C),
de la température du four... mais souvent les degrés Fahrenheit (°F).
chaufferie four à 180 oc ou à 350 °F.

/siuu
Ç en Fa ht?
(lsiu) ©
148 Des mots de tous tes jours
 Nom Date:

DOCUMENT REPRODUCTIBLE 4

Est-ce qu’il fait beau?

Répondez oralement aux questions suivantes à la forme affirmative et à la forme négative.

Exemple:
Est-ce qu’il fait beau aujourd’hui?
Oui. H it beau auourd’huL
Non. H ne Çait pas beau auoudhui.

1. Est-ce qu’il pleut demain?

2. Est-ce qu’on prévoit de la neige aujourd’hui?

3. Est-ce qu’il vente beaucoup?

4. Est-ce qu’il fait chaud à l’extérieur?

5. Est-ce qu’il y a un orage?

‘CONNEXION : GUIÛE DENSEIGNEMENT

I
Niveau 2 / SA5 D4
 __________
__________
_

Nom: Date:

DOCUMENT REPRODUCflBLE 4

Est-ce qu’il fait beau? (suite)

6. Est-ce que tu aimes l’été?

7. Est-ce que tu aimes l’hiver?

8. Est-ce qu’il fait très froid au Québec?

9. Est-ce qu’on prévoit une tempête demain?

10. Est-ce qu’il y a beaucoup de nuages aujourd’hui?

11. Est-ce que tu fais du ski l’hiver?

12. Est-ce que tu aimes aller à la plage l’été?

CONNEXION GUIDE D ENSEIGNEMENT

Nveou 2 / SA5
 ___________
_

F
4. Reliez les expressions qui veulent dire la même chose.

@ensoe1 Jchaud. roid. tfEOjd

ge.
nuageux. tsoIei!
teux
esflUageS. flege.
Cllit chiD

5. Associez les expressions orales familières aux images.

a. On crève! b. Il vente à écorner les boeufs! c. II fait un temps de chien.

d. Il tombe des clous. e. Il fait frette, on gèle!

6. Classez les vêtements ou les accessoires dans le tableau.

C un maillot de bain • un imperméable • des bottes d’hiver • des sandales • des mitaines
une tuque • un parapluie • des bottes de pluie• des lunettes de soleil D
13°C 33°c —20 °C

ôP V

Poser des questions sur la météo p ,o rn

Replacez les phrases dans le bon ordre. Respectez les majuscules et la ponctuation. w
a. (Quel,) (de semaine.) (prochaine?) (temps) (prévoit) (la fin) >
I
b. jjjTD (Est-cej (çmain) (neiger)

c. jjJ (moment?) (combien) jD G

d. (Quelles) (révision) (5 GjjEJ QJ) (opchain)
e. (près-demain?)(gu’on)(annon EQu’est-ce

C 2018 Marcel Didier inc. • Reproduction interdite soixante-cinq j 65

 La langue d’ici’ -

FAIRE et JOUER
FAIRE + LOISIRS JOUER + SPORTS JOUER + INSTRUMENTS
o j?

o’Fi L

4Pr*,
Je fais du camping. Je joue au soccer. Je joue du piano.
Je fais du vélo. Je joue au tennis. Je joue du violon.
Je fais du karaté. Je joue au hockey. Je joue du tambour.
Je fais du yoga. Je joue au basketball. Je joue de la flûte.
Je fais du jogging. Je joue au volleybali. Je joue de la guitare.
Je fais de la bicyclette. Je joue au football. Je joue de la trompette.
Je fais de la natation.
Je fais de la danse.
Je fais de la gymnastique.
AIMER + LOISIRS DÉTESTER + LOISIRS

J’aime faire du vélo. Je n’aime pas jouer au hockey. Je déteste faire du

J’aime faire du yoga.
J’aime faire du jogging.
J’aime faire de la natation.
J’aime faire de la danse.
J’aime faire de la
gymnastique.
Je n’aime pas jouer au tennis.
Je n’aime pas jouer au
baseball.
Je n’aime pas faire de la
natation,
jardinage.
Je déteste faire du yoga.
Je déteste faire du jogging.
Je déteste faire de la
danse.
Je déteste jouer de la
guitare.
Je déteste jouer au
hockey.

Coni mission scolaire des Gra ndes-Seigneuries

(3
 _____-tu
________-tu
_____
__
________
___________
__________
__________
__________
__________
_________
_________
___________
___________
___________
___________
___________
__ ___________
___________
___________
___________
___________
___________
__
__ _____
____ ___________
_______
______
______
____
_____ ___________

Faireet jouer

A) Completez les phrases suivantes avec le bon verbe et le bon determinant

B) En equipe de deux, repondez aux questions ‘

Ex. Q. Est-ce que tu bicyclette? = Est-ce que tu fais de la bicyclette?

R. Oui, je fais de la bicyclette. Non, je ne fais pas de bicyclette.

1- Vous
violon?
2- Combien de fois par semaine tu natation?
3- Est-ce qu’il échecs très souvent?
4- Où est-ce qu’elle
zumba?
5- Pourquoivou
s
yoga?
6- Monopoly avec tes enfants?
7-
Qui
dans la classe
flûte?
8- Est-ce qu’elles ski chaque hiver?
9- Ça fait combien de temps que ton frère guitare?
10-
-vous tennis?
11- Quand est-ce qu’ils
jogging?
12- Avec qui camping?

Aimer, adorer, ne pas aimeret détester

En équipe de deux, répondez aux questions suivantes.

1- Est-ce que tu aimes aller à la plage?

2- Qu’est-ce que tu aimes comme sport?
3- Quel groupe de musique tu adores?
4- Qu’est-ce que tu n’aimes pas manger?
5- Aimes-tu sortir le soir?
6- Est-ce que tu détestes étudier?
7- Quel type de musique tu n’aimes pas du tout?
8- Quelle activité tu n’aimes pas faire?
Qu’est-ce que tu aimes faire à Montréal? (Quand il n’y a pas de Covid...)
10- Quelles activités culturelles adores-tu? (ici ou dans ton pays)

.(-‘i QJel(91
 / JE T’AIME. MOI AUSSI.

Affirmation: Moi aussi, j’aime Pas moi, je n’aime pas

J’adore regarder les
films d’amour, et toi?
Négation:
Je ne parle pas très
bien anglais, et toi?
beaucoup les films les films d’amour.
d’amour.
Moi non plus, mon Moi oui, je parle
anglais n’est pas très couramment anglais.
bon.

Répondez oralement aux questions en utilisant: moi aussi ou pas

moi.

Exemple: Jaime faire la cuisine. Et vous?

Moi aussi.

a. Mon mari déteste les températures très froides. Et vous?

b. André et moi, nous aimerions avoir un million de dollars. Et toi?
c. Serge veut acheter une nouvelle auto. Et vous?
d. L’année prochaine, je vais visiter ma famille dans mon pays. Et vous?
e. Elle pratique le français avec un ami québécois. Et toi?

Répondez oralement aux questions en utilisant: moi non plus ou

moi oui.

Exempie. Je ne connais pas très bien la ville. Et toi?

Moi non plus.

a. Je n’ai pas faim. Et toi?

b. Je ne comprends pas. Et toi?
c. Je n’aime pas la violence. Et toi?
d. Je n’aime pas l’alcool. Et toi?
e. Je ne vais pas souvent au cinéma. Et toi?
f. Je ne suis jamais en retard. Et toi?

Inspiré de « Québec Atout »

 TABLE DES
MATIÈRES

14. Écoutez les descriptions, puis associez la description

Ail
SA? au personnage correspondant. Une fois votre travail terminé,
U écoutez de nouveau les descriptions pour valider vos réponses.

G)
G)

o
G)
o
o
‘G)
>
G)

‘o-)
‘G)

î G)

G)

C
o
Q
D
o
G)
c
Q

oGO L
1

LJ

J Comment ça va? CONNEXkN 155

 Parlez de vos activités quotidiennes avec des indications de temps.

Consignes:

• Posez les questions et répondez aux questions.

• Quand vous répondez, précisez à quel moment de la journée vous faites ces activités (le matin, le
soir, avant / après /pendant un repas, etc.).

Exemple:

Question 1 . À quoi jouez-vous pendant le confinement?

Réponse 1 Le soir, je joue à des jeztt vidéos. /Je ne joue à rien. / Cc jeudi, je joue à des jeux vidéos avec
.

mon ami Luigi.

2-Pendant vos temps libres, vous faites quoi? Quand avez-vous des temps libres?

3-Est-ce que vous aimez jouer aux échecs? Aimez-vous les jeux de société? Quand jouez-vous à ces jeux?

4-Quels sports est-ce que vous faites d’habitude? Quand les pratiquez-vous? Où les pratiquez-vous?

5-Quel sport pratiquez-vous dans votre pays (ou province) d’origine? Pratiquez-vous encore ce sport ici?
A quel moment?

6-Est-ce que tu joues aux cartes? Si oui, avec qui et à quel moment de la semaine?

6-Est-ce que tu joues à des jeux vidéo? À quel moment tu joues? Avec qui?
7-Joues-tu d’un instrument de musique? Quel est le meilleur moment pour jouer d’un instrument de
musique?

8- Est-ce que tu aimes parier ou jouer à la loterie?

9- Tu fais de la lecture? Quand lis-tu? Qu’est-ce que tu lis? Dans quelle langue?

10 Qu’est-ce que tu aimes faire pour relaxer? Quand relaxes-tu?

-

11-Est-ce que tu fais du yoga ou de la méditation? Quand?

12- Est-ce que tu fais de la photographie? Quel moment de la journée est le meilleur pour prendre des
photos?

13- Est-ce que tu téléphones souvent à ta famille dans ton pays d’origine ou ta province d’origine? Quand
parlez-vous au téléphone habituellement?

. 14- Tu fais souvent des promenades? Où et quand vas-tu te promener habituellement? Quand est-ce que
tu vas faire une promenade cette semaine?
 Associez les cours et les objectifs. Faites des phrases avec les verbes
s inscrire et apprendre.
r’ ri ,. , .,

[lie s rÇCrT tin Co.irS de conVeriîon en tranç.

..

)rtç CE COVrÇ elle apprend ? meux ‘cxpreroale’rwnt

LI. tJ ti IIU I utîisar internet et quelques ogicis

h. { faf(’iS 2. améliorer sa technique de nage
c. de comptahihté 3. cIveIopper sa VOIX
d. de natation 4. eux s’expnmr .L:.flfÀ.
ø rb rh’rnt t fqir c-
— ......
nn4 rn r(I,(v’,!,(’
%#....:,.%ILIS,..JII.J

(impôts) .————.—————

A hflbM
S’INSCRIRE ,r r’ri.,i

Je J,
Tu Tu

II II

Nous Nous

Vous Vous

Ils Ils

9 Faits d’ici

Le Carnaval de Québec
Le Carnaval de Québec est le plus grand carnaval dhivoi du monde. Pendant environ deux
cjrrni Iø ri ø rt h i,ilrp cø fliihir’ frint h fatø fli ii rtrflii, ,Ip .ii’fti

tr bain de nege. la cet rse de cans. la

sur neige elles défilés de nuit. Pendant le Carnaval, on porte la traditionnelle ceinture fléchée.
on souffle dans les trompette et on boit du caribou (un mélange d’alcools torts).
La première édition du Carnaval (te Ouébec remonte à 1894. Auourd’bui. plus d’un inditon
de personnes particrpent au Carnaval chaque année.
 Verbes dans la famille de «prendre»

Je prends Je ne prends pas

Tu prends Tu ne prends pas
Il — elle — on prend Il — elle — on ne prend pas
Nous prenons Nous ne prenons pas
Vous prenez Vous ne prenez pas
Ils — elles prennent Ils — elles ne prennent pas

D’autres verbes se conjuguent comme prendre:

Apprendre : j’apprends, tu apprends, il apprend, nous apprenons, vous apprenez, ils apprennent
Comprendre : je comprends, tu comprends, il comprend, nous comprenons, vous comprenez, ils
comprennent
Reprendre : je reprends, tu reprends, il reprend, nous reprenons, vous reprenez, ils reprennent
Surprendre : je surprends, tu surprends, il surprend, nous surprenons, vous surprenez, ils surprennent

A) Conjuguez les verbes suivants.

1) On(prendre) souvent le dîner à midi.

2) Les étudiants (comprendre) les explications.

3) Je (surprendre) mon mari avec une belle fate.

4) Nous (apprendre) à cuisiner.

5) Tu (prendre) le métro ou l’autobus?

6) Nous (apprendre) le français.

7) Vous (comprendre) cet exercice?

8) Elle (prendre) parfois le déjeuner au restaurant.

9) À quelle heure est-ce que vous (prendre) le métro?

10) Je (comprendre) le mandarin.

11) Mes amis (apprendre) à danser le tango.

12) Tu (reprendre). ton examen oral.

B) À l’oral, conjuguez les phrases I à 12 à la forme négative.

À l’oral, répondez aux questions suivantes:
1- Est-ce que tu prends l’autobus pour venir à l’école?

2- Quelle langue nous apprenons ici?

3- Pourquoi tu ne comprends pas?

4- Où apprenez-vous l’italien?

5- À quelle heure prennent-ils le métro le matin?

6- Est-ce que je reprends seulement mon examen écrit?

7- Pourquoi apprend-il à conduire?

8- Où prenez-vous un verre ce soir?

9- Est-ce qu’elle reprend du gâteau?

10- Comprennent-ils quand on parle très vite?

11- Pourquoi prenons-nous notre voiture?

12- Est-ce que vous comprenez ce que je dis?

13- Tu prends combien de cafés par jour?

14- Est-ce qu’il y a d’autres personnes qui apprennent le français chez vous?

15- Qu’est-ce que qui te surprend au Québec?

16- Quand un dessert est très bon, est-ce que ton enfant en reprend?

17- Est-ce que les étudiants comprennent tous l’accent québécois?

18- Prenez-vous d’autres cours que les cours de français?

 _____
_______
___________
___________
___________
_______________________‘toutes
___________
__
__
__ ___________
__
____________
___________
___________
___________
___________
__
__ _ _

Verbes en DRE — PRENDRE- APPRENDRE- COMPRENDRE-

CONJUGUEZ LE VERBE ET RÉPONDEZ AVEC JE

1. Le matin, qu’est-ce que TU (prendre) pour déjeuner?

2. TU (comprendre) plusieurs langues? Lesquelles?

3. À quelle heure, TU (prendre) l’autobus le matin (ou le métro)?

4. TU (apprendre) plus facilement quand tu lis ou quand tu écris?

5. Quest-ce que TU (prendre) quand tu as le rhume?

CONJUGUEZ LE VERBE ET RÉPONDEZ AVEC ON

6. Qu’est-ce que VOUS (faire) en classe quand VOUS ne (comprendre)

pas?

7. Dans la classe, est-ce que VOUS (apprendre) des choses nouvelles tous
les jours

8. À L’école, combien de pauses est-ce que VOUS (prendre) ?

9. En famille pour aller faire l’épicerie, VOUS (prendre) la voiture ou un
transport plus écologique?

1O.En moyenne, combien de mots nouveaux VOUS (apprendre) par jour?

CONJUGUEZ LE VERBE ET RÉPONDEZ AVEC ILS

11. Selon vous, est-ce que LES ADULTES (comprendre) bien les adolescents?

12. Est-ce que LES HOMMES POLITIQUES (prendre) de bonnes décisions?

13. Est-ce que LES PROFESSEURS (comprendre) les langues?
14. Pourquoi LES ENFANTS (apprendre) les langues plus facilement?

15. Est-ce que LES HOMMES ET LES FEMMES (se comprendre) toujours?

Valérie Damoiseau
.
 _________
________
______

‘AKIIK

Attention, certains verbes en ir se conjuguent comme partir:

Je pars en vacances.

Tu pars à 5 heures.
Il part en Turquie.

Elle part en voyage.

On part ensemble.
Nous partons après le souper.
Vous partez demain?

Ils partent toujours apres moi

Elle part en voyage. Elles partent à rire.

Faites des phrases oralement.

Puis, complétez ces verbes.

SORTIR DORMIR
Je sor Je dor
Tu sor Tu dor________
Il sor
li dor
Elle sor Elle dor______
On sor
On dor
Nous sort____ Nous dorm
Vous sort____ Vous dorm
Ils sort Ils dorm______
Elles sort____ Elles dorm —

MCÎ\flîR

A
Verbes du 3e groupe -dormir, sentir, sortir, partir, servir, mentir
o Co\J€2 es
o RépondezaveciE

1. Tu (dormir) combien d’heures par nuit?

2. Est-ce que tu (mentir) parfois?
3. À quelle heure tu
(partir) de chez toile matin?
4. Est-ce que tu (sortir) toutes les fins de semaine?
5. Quand il pleut, est-ce que tu te (sentir) bien ou tu te (sentir) triste?
6. Quel jour tu (sortir) les vidanges et le recyclage chez toi?
7. Tu (dormir) sur le dos, sur le ventre ou sur le côté?
Conj]9\Jz 1s VDS
o Répondez avec ON

8. Est-ce que vous (sortir) de la classe pendant la pause?

9. Comment vous vous (sentir) dans la classe?
10. Est-ce que vous (dormir) dans la classe?
11 .À quelle heure vous (partir) à la fin de la classe?
12. Est-ce que vous (dormir) dans l’avion?
13. Votre famille et toi, vous (partir) combien de fois en vacances
par année?
çjç?7
o Répondez avec LS

14.En générai, combien d’heures par jour est-ce que les bébé
s (dormir)?
15. Est-ce que tes enfants (partir) à l’école à pied?
16. Est-ce que les enfants (sortir) seuls le soir?
17. Dans ton restaurant préféré, est-ce qu’ils (servir) des plats
végétariens?
18. Est-ce que vous pensez que les adolescents (mentir) à
leurs parents?
19. Est-ce que tes amis ou des personnes de ta famille (dormi
r) souvent chez
toi? Où est-ce qu’ils (dormir) quand ils viennent te visiter?

.
Annie-Ko Giroux
 __
___________
____—
_____
____
—— _____de
____ —
____
___________
_____
________

CONJUGUEZ LES VERBES AU PRÉSENT A -

1. A quelle heuretu(partir)________ decheztoi le matin?

2. Est-ce que les étudiants (dormir) ____ ___parfoisen classe?

3. Est-ce que V€X.ÂS»(sortir) la classe pendant la pause?

4. Qui (servir) le café au café étudiant à la pause?

5. Dans quelle situation est-ce que vous (mentir) __________

__ ?

6. Est-ce que vous (dormir) bien en camping?

7. Le chocolat chaud, est-ce que ça (sentir) bon?

CONJUGUEZ LES VERBES AU PRÉSENT B -

1. L’hiver, est-ce que tu (sortir) __________

_
pour faire des activités?

2. Comment vous (se sentir) — aujourd’hui?

3. Est-ce que tu (s’endormir) parfois devant la télé?

4. Quel jour, on (sortir) le bac de recyclage dans ta rue?

5. Qu’est-ce qu’on (servir) au café étudiant?

6. Est-ce que tu acceptes que tes enfants (mentir)?

7. A quelle heure on (partir) pour aller à la sortie aux pommes?

3
 B, Parler de ses loisirs
1. Associez équipement dans l’encadré à la bonne activité de loisir

Ç” des pinceaux et de la peinture un jeu d’echecs des ciseaux, du fil, des épingles et du tissu’ un appareil photo
un arrosoir, des pots et un cbapeau • une guitare • un roman • une raquette, une balle et des souliers

laiie dc la photo uer de ‘ gutare fa,’o Je la penture

faire de la couture aile .— jouer au tennis lire

Tiré de Par ici, A2 (niv. 3-4)

Parler des sports et des loisirs

La musique I,e Sports

Ir di; p.iii ik’ii. ‘..i\pic .n . rUr’t au g’ 11 teiltus, hccr ke\ stIucer, hsk’th,tlI
ILi.I iii (zi t;hi u’ Ilijic Jouer à la jliifl(llii.’.
3011cr dcl .i.Jc’cn il I:’.ijrc du ski. vi , i a..i . k:i ri w, I n; t r lik n
Les arts et lartisanat Ftirv dc la t tir’ t pitil n;ltat i in, d;insu, 1
[aire du tri. t. lv’ifl. i inh )iiiii’(’ j)C( k_sire, t’trjttttic.

L t4. li ‘li k). Ji.lTiUI’. ci’uu’ Faire de I i.jriIl;ition, tstjljk’

les jeux Activités diverses

I JOUit .111’. i,’t

jeus dc
huis, uarI(’.
ct:kic, ieii\
I lie. s_’t’ire, ç’tllsinir, et ‘nier dc hi nirtsicj’. regarder des
lilm jardinli .e ini upint In iflIil iiivr h
I
. s
i O ils. assiSter i dus sp’t.it1.

ou

ymee P’”°.

ÇU pied.
paS’a
course
n’a\’
LES LOISIRS / LES PASSE-TEMPS
Lesactivités culturelles et sportives
1. Qu’est-ce que vous faites dans vos temps libres?
2. Est-ce que la météo influence les activités que vous faites?
3. Est-ce que vous faites des activités à l’extérieur quand il fait
très froid?
4. Quand ii pleut, qu’est-ce que vous faites?
5. En été, quelles activités faites-vous?
6. Quelles activités faites-vous dans la neige? Connaissez-
vous des sports d’hiver?
7. Connaissez-vous des festivois/des évènements extérieurs
ici?

Dans cet épiso&.. Thomas et MarieFrance sont (tans le train. Ils se rendent au Bal (le neige à Ottawa.
tI UIaL.ULCIIL Uts aL.OViLt Ut *0 (OUI IlUt.

1. Lisez les questions, écoutez les dialogues, puis répondez. t CCI piste 1

a. Dites de quelles activités Marie-France parle dans le dialogue.

Ç r • e

du ski d- I i -,odr
JLJLJLJ
dt: patTe du hockey de la danse rie la eowsu

b. Coche! exp ecsice que Thcm2c ottiise

pour lui proposer d’aller patiner.
12 Estce lut lu veux jllur
f] tnr erae; lu allur ufnu ?
fl E-ce se ru as ove .Is -otr» ?
c. Thornas et Marie-France n’ont pas de patins.
Pour pouvoir patiner, que devront-ils faire?
d. Marie-Franco aimerait participer au bat. Cochez les
éléments qui décrivent cette activité.
t:) uterieur Ci ê extéreur
D ;)n)uql nul) D mrs;qr;e et danse
J Ailleurs, autrement?
Il existe plusieurs festivals et carnavals partout à
travers lø rnonrl Parmi ie nls rnnn’s il y
— le Festival international de azz de Montréal;
le Carçsav& de Rio, au Brésil:
—le Mardi gras a la NouvelleOrléans, aux
O en ooté Etats-lJnis
D feux O 3rIwcc —la Tornatina de Buol, en Espagne.

e. Thonias se itéciit coiliine un danseur... En connasssez-vous u autres Uuelies Sont es

festivités dans votre ville? Est-ce que VOLES y
D ulu;;lu.ix rouTsqT;; unie pas Le fuel. participez?
D 1mo hon ut prêt ê oiu;i,u tx’aruoup
O ordinaure rna qui désire sarneliorer.

Tiré d Par c; A2 )oi. 3-4)

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Ô 00
.
 LECTURE

Soulignez les verbes.

ncerclez les expressions de temps.
tk( \%t iS U[ YÇ’ ÇJ Pj
Exemple: J’écout de la musiq soi avaiN de dormir.

1. Mon mari lit le journal tous les matins au déjeuner.

2. Le dimanche matin, je reste au lit jusqu’à midi.

3 À toutes les pauses, Oscar descend à la cafétéria pour acheter un

café.

4. D’habitude, le mercredi soir, je vais à la piscine.

5. Denis prend deux semaines de vacances à tous les hivers.

6. Laurence est enceinte. Elle va chez le médecin une fois par mois.

7. Les Vietnamiens mangent du riz deux fois par jour.

8. Guillaume va à la banque tous les quinze jours.

9. Nancy se lève à 6 h 30 chaque matin.

10. De temps en temps, le mardi soir, je vais au cinéma avec une amie.

11. Thérèse se coupe les cheveux à tous les mois.

12. Chaque fin de semaine, Stéphanie visite sa soeur à Ottawa.

13. Sylvie étudie l’espagnol tous les soirs après le souper.

14. Suzanne se couche vers 10 h le soir.

15. Chaque année, je fais un voyage dans le Sud avec mon mari et les
enfants.

16. Cet étudiant parle tout le temps dans la classe.

 iQi! L

En génér&, on f&t des phrases sujet + verbe + compllémer’ •

Exep8S V
V

Elle mange une pome. (S + V + C)

Tu pareSà tes ams. (S + V + C)
Mes àmîs cherchent un appartement. (S + V + C)
Son auto est dans le statonhement. (S + V + C)

Maié atttion!

U me regarde. V

Elle vous parle.

nous. Mes amis nous téIéphone
Je t9nvite au restaurant.

Côrrez es phrases sWvantes

Elle téléphone à moL
Tu chèrches nous.
lls ressemblent à toL
• Est-cè que vous aimez moi?
H crit.à moL
Èlle détéste toL
Vous invitez nous.
Je rencontre vous.
Vous aidez moL
On parle vous.
Elles écoutent moL
• II regarde toL
‘arne toi! V
 Répondez aux questions

1) Est-ce que vous me posez des questions?

2) Est-ce que vous me cherchez?

3) Est-ce que vous me donnez de l’argent?

4) Est-ce quevous m’aimez?

5) Est-ce que vous m’achetez un café?

) Est-ce que vous me demandez quelque ch

ose?

7) Est-cê que vous me détestez?

) Est-ce qué VOUS m’écoutez?

) Est-ce que vous me téléphonez?

F0) Est-ce que vous me réveillez à trois heures?

11) Est-ce que vàus m’apportez un sandwich?

12) Est-ce que vous me parlez?

 La place des pronoms compléments me, te, nous, vous
Répondez aux Questions suivantes en utilisant me, te, nous ou vous.

Exemple: Est-ce que ce film t’intéresse?

Oui, ce film m’intéresse.
Non, ce film ne m’intéresse pas.

1. Est-ce que tu m’invites à la fête de ton ami?

2. Pourquoi est-ce qu’elle nous parle en français?

3. Quand est-ce que vous nous donnez rendez-vous?

4. Qui me donne des fleurs?

5. Tu nous accompagnes au centre sportif?

6. Est-ce que tes parents nous aident à déménager?

7. Pourquoi est-ce que la secrétaire ne nous répond pas?

8. Est-ce que tu nous inscris au cours de natation?

9. Quand est-ce que mon agent me paie les frais d’inscription?

10. Combien de participants m’écoutent?

11. Est-ce que je vous montre mes cartes d’identité?

12. Quand est-ce que tu nous réserves des billets?

 ______-vous
_____-tu
_____________
________
_______
_________
___________
___________
___________
___
__
____

SAVOIR OU CONNAÎTRE?

De façon générale..

— Mon enfant sait marcher.

Infinitif
— Je ne sais pas conduire.

Savoir +
—
On sait où elle habite.
. Où, quand,
comment, C Ce) — Il ne sait pas combien ça coûte.
avec qui, à queue — Vous savez comment faire?
heure, combien, que
qv ,
— Tu sais que je suis malade.

— Je connais l’histoire de mon pays.

Connaître + • nom — EUe ne connaît pas le premier ministre.
— Connaissez-vous Anne Hébert?

A. Complétez avec « savoir» ou ((connaître »

1. Est-ce que tu cette femme?

2. faire du ski?

3. Mon enfant a deux ans. Il ne___________________ pas lire.

4. Est-ce que vous comment manger avec des baguettes?

5. Il la musique et la culture américaines.

6. Est-ce que tu depuis combien de temps il habite au Québec?

7. combien ça fait, 34 X 485?

8. Tu
bien ma famille.

9. Je ne pas où est mon stylo.

10. Est-ce que tu ce groupe de musique folklorique?

 ____________________-vous
____________________________
_________________________
___________________________
___________________
_____________________
___________________
_______________
___________________
____________________
___________________
____________________
__________________
_________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

B. Savoir ou connaître?

1. Je comment faire.

2. Est-ce que tu où est la ville de Percé?

3. Ils où aller.

4. Vous le nom de mon ami?

5. Je Claudette depuis longtemps.

6. Je avec qui je veux travailler. - -‘- —‘

7. Vous dessiner.

8. Ils la ville de Québec.

9. Je comment cette femme s’appelle.

10. Je pense que je ce restaurant.

11. quelle heure il est?

12. Je la musique bulgare.

13. Je qu’elle va aimer ça.

14. Je
ses amis.

15. Je qui sont ses amis.

16. On
ce que tu veux.

17. Ils
patiner. —

18. Il que tu aimes le gâteau aux carottes.

19. Elle
ce livre.

20. Je ne pas si Jean est ici.

21. Je que toutva bien.

22. Je ce poème par coeur.

 Utiliser connaitre et savoir
•1. Encerclez la bonne réponse.
a. Il (sait/connait) compter jusqu’à 10. f. Vous (savez/connaissez) ce restaurant.
b. Ils (savent/conna/ssent) ce film, g. Tu (sa/s/connais) combien ça coute.
c. Je (sais/connais) jouer aux échecs. h. Je (sais/conna/s) cette règle de grammaire.
d. Est-ce que tu (sa/s/connais) mon cousin?
e. On (sait/conna/t) faire des crêpes.
i.
j.
Elle (sait/connait) avec qui tu habites.
Vous (savez/connaissez) mes amis. I
2. Faites des phrases avec les éléments donnés. Utilisez connaitre ou savoir.
Ex.: Monique+parler espagnol Moniqiesaitparlerepa9rw).
a. Marc+l’informatique

b. Mon frère+faire du ski

c. Annie+ les enfants du quartier

d. Pascal+jouerau hockey

e. Les employés+ leur patron

f. Mon fils+ lire

g. Sonia+quand elle travaille

h. Il+sa belle-mère

L Mes amis+ nager

j. On+un bon bçulanger

Parler des sports et des loisirs

1. Faites des phrases pour décrire les loisirs pratiqués par ces personnes. À’ ,f
Ex.: fllèneove 4u ukuIl.

:
‘_
_

photo jeux vidéos tennis escalade harmonica

LU
. V
>
I

2 Parlez de vos loisirs et des sports que vous pratiquez

) 701 R \,1rcel flidir nr • Pnr,rii r-flrn ntrt

 Pratique orale des verbes étudiés

(ler groupe, être, avoir, aller, faire, savoir, connaître, 2e

groupe)

1. Qu’est-ce que tu fais quand tu fmis le cours?

2. Combien de pays africains connaissez-vous?
3. Pourquoi on va au dépanneur?
4. Est-ce que je suis en retard? (Réponse : non)
5. Combien de chiens elle a?
6. Sais-tu comment aller au Jardin botanique?
7. Combien de fois par semaine faites-vous du vélo?
8. Tes filles grandissent-elles encore?
9. Qu’est-ce que nous mangeons ce soir?
10 As-tu des amis quebecois9 (Reponse non)
11. Est-ce qu’elle fait de la natation tous les samedis? (Réponse : oui)
12. Vont-ils régulièrement en voyage?
13. Penses-tu que je connais ton ami? (Réponse : oui)
14. Selon toi, on est assez en forme pour courir le marathon? (Réponse : non)
15. Est-ce qu’elles savent où tu habites? (Réponse : non)
16. Quelle couleur tu détestes?

Qj((9-X
 ___—_________

TABLE DES
MATIÉRES

1. U Écoutez de nouveau le dialogue et répondez aux questions.

SA8

a) Olga propose des rencontres...

chaque semaine, aux deux semaines, une fois par mois.
b) Olga propose un cours...
de danse. de yoga. de photographie.
c) Sofia ne veut pas suivre de cours. Vrai ou faux?
Vrai Faux
d) Émilie va s’informer...
au centre communautaire, au centre sportif.

2. En équipe de quatre, regardez la vidéo Quelles sont vos

sorties préférées?, puis discutez de vos activités favorites.
Consultez la page 46 du magazine pour vous aider.
p46

>

_i-. NOTE
Vous pouvez prendre des notes ici si vous voulez

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D)
D -

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-- - - — -- - - -- -- - - - - - -

Qu’est-ce qu’on fait? CONNEXiON 169

 LEES
IEkES
L

J’APPRENDS

TÂCHE 1 ON CHOISIT UNE ACTIVITÉ?

Émilie se rend au centre sportif pour obtenir de l’information sur les cours de yoga.

1. U Écoutez le dialogue entre Émule et un employé du centre

sportif, puis répondez aux questions.

a) Quels énoncés sont faux ? Cochez-les et corrigez-les.

Les cours de yoga se donnent le lundi et le vendredi.

II y a des cours de yoga le matin

Les amies ont besoin d’un tapis de yoga.

On peut arrêter les cours après deux semaines et se faire rembourser.

-o

C
o
C,
D
-o
o
Q
0)
b) Comment les amies peuvent-elles payer le cours?
Q
en argent comptant par chèque
ocl,
avec une carte de crédit avec une carte de débit
C) Quels horaires de cours sont disponibles?
3 de 16h à 17h C del7hà 18h de 19h à 20h

LE POINT CULTURE
W Les programmes d’activités
Les programmes d’activités permettent de trouver des informations sur les activités
culturelles et sportives offertes dans les villes (horaires, tarifs, lieux, etc.). Ces programmes
sont offerts en format papier et sont souvent disponibles sur Internet.

Qu’est-ce qu’on fait? CONNEXl1N 173

 TABLEDES
MATIÉRES

4. En équipe de deux, lisez les descriptions d’activités,

.ù puis préparez un jeu de rôle pour demander et donner des

renseignements. Faites un premier tour, puis inversez les rôles.

Rôles Tâches

Le joueur I veut s’inscrire à une activité. II pose des questions pour avoir
des informations.
Le joueur 2 répond aux questions du joueur 1.

UN COURS DE YOGA UN COURS DE PHOTOGRAPHIE

Horaire: mardi Horaire: mercredi
de 18h 30à 20h de 19h à20 h30
Dates: du 7 septembre au Dates: du 8 septembre au
9 novembre (10 semaines) 10novembre (10 semaines)
Lieu: centre Lieu: centre
communautaire, salle 103 communautaire, salle 302
Coût: 120$ Coût:150$
Équipement nécessaire: Équipement nécessaire:
un tapis de yoga un appareil-photo

UN COURS DE PIANO DES ATELIERS D’ART CRÉATIF

Horaire: lundi et jeudi Horaire mardi
de 19h à 20h30 del9hà2lh
Dates:du 25mai au Dates: du 18mai au
10 août (12 semaines) 24 août (15 semaines)
Lieu: à votre domicile Lieu: bibliothèque O)

Coût: 60$ I heure + livres municipale

oC
de musique (environ 75 $) Coût: 155$ o
D
o
Équipement minimum Équipement nécessaire: D
O)

nécessaire: un clavier aucun (tout est inclus)

o
CI,

NOTE
Vous pouvez prendre des notes ici Si vous vouiez.

176 Des propos au quotidien

Acheter un titre de transport
1. Quel moyen de transport utilisez-vous quand vous vous déplacez
dans votre ville?
2. Faites-vous parfois du covoiturage?
3. Pour vous rendre dans une autre ville, quel moyen de transport
utilisez-vous?
4. Quand vous êtes touriste dans une ville, comment préférez-vous
vous déplacer?

a. À l’aide des adjectifs de lencadré, dites les avantages (les +)

et les inconvénients (les -) des moyens de transport suivants.
-; {:

( Les +: bon pour la santé, bon pour lenvironnement rapide.

économique. simple, fiable, pratique
‘

j
I Les cher, compliqué, polluant, dangereux, stressant, lent

I
, ‘-—t.
.%%

L
la
‘ vé10

ie
I

Tiré de Par ici A2 — Niv. 3-4

 Tarifs En vigueur 1m juillet 2021

BUS ET MÉTRO

TARIF RéDUITSa 55.4

TARIF 6-11 ANS5° ÈTUDIANTS e À BORD STATIONS EXO

TITRESt
ORDINAIRE 12-17ANS 18 ANS ET +
65 ANS ET ÷
DU BUS 4 747 LAVAI-IONG. RTE-STL

1 passage 3508 2505 1008 •Csi

2 passages 6° 4258 20t8

10 passages 30°° 1O°° 900$

Soirée illimitée (18h à 5h) 575$ ..,,

.‘-‘. . .
Première utilisation avant minuit

1 jour(24hl 10°
Week-end illimité 14505
(Du vendredi 16h au lundi 5h)
3 jours
(Consécutifu, jusqu’à 23h59 le 3’ jour)
20°

Hebdo 28005 850$

(Du lundi au dimanche 23 h59)
Mensuel 9Q508 5400$
(Du 1 à la fin du mois)
54005
27°°

4 mois (Consécutifs) 212e” 21200$ 106°°

Groupelol
(1 adulte + 10 enfants de 6-13 ans)
YUL Aéroport MtI-Trudeau (747)
(Valide 24h)

747 ouest(°l logos .

TRANSPORT ADAPTÉ ET SERVICES PAR TAXI

ÉTUDIANTS
TITRES
ORDINAIRE
65 ANS ET + O°e À BORD DÉrAILANTs AUTORISfS

Montant exact 000$

dans le véhicuIel)
-‘

1 passage 350$
2° ‘ 1°°
Hebdo 28005
(Du lundi ao dimanche 23 h 59)
16° 8° •

Mensuel 9QSt$ 5400$ 5400$ 27005

(Du l’a la fin du mois)
4 mois (Consécutifs) 212005 212°° l06°° • •
Vers les territoires du 4505 3005 3505
RTL et de la STL
Vers les autres destinations 5505 3555 ,.,, 350$
à l’intérieur du territoire délimité par l’ARTM

SORTIES EN FAMILLE
GRATUIT en tout temps pour les
enfants dell ans et moins accompagnés
d’une personne de 14 ans et plus qui en
assume la surveillance.lro)
Il) Les titres de transport ne sont pasoendus dons les véhicules Monnaie exacte requise
pour le paiement comptant à bord des bus.
(2) Le client sans carte OPUS auec photo lorsque celle-ci est exigée, s’eopose à une
amende plus les Irais administratifs.
(3) Pour obtenir une carte OPUS avec photo, des Irais démission de 6$ sont euiqés pour
les 6-11 ans, de 15% pour os 12-17 ans, tes étudiants dc 18 ans et puis, ainsi que
pour les 65 ans et plus.
(4) Le taril réduit est disponible seulement sur la carte OPUS avec phutu. Aux guichets
du métro, possibilité d’acheter les titres 1 et 2 passages sans présenter de carte
OPUS oonc photo pour les h-11 ans
(5) Comptant à bord à tarif réduit disponible: pour les 6-11 ans sans carte OPUS avec
photo: 65 airs et plus sut présentation de la carte OPUS auec photo. Les 12-17 ans
peuoeut bénéficier du tarif réduit seulement sur carte OPUS avec phuto.
(6) La carte OPUS sans photo cuSte 6$ et un titre doit obligatoirement y être chargé.
(1) Ce titre donne droit à un passage simultané pour le groupe.
(6) Paiement aux bornes de stuti000emeot de l’Agence de mobilité durable désignées.
Valide en direction de l’aéroport Muntréal-Trudeau seulement
(S) he comptant à bord est accepté pour les déplacements au transport adapté et les
dessertes de nauettes Or pur taui. Il n’est pas possible de payer iomptant à bord
des dessertes par taxi collectif.
(10) Gratuité pour enfant Ugé de 11 ans et moins accompagné d’unr personne de
14 ans et plus qui en assume la surveillance. Cette personne doit détenir un
titre de transport ualide et peut accompagner un maoimom de 5 enfants. Valide
à bord de lu 747 Aéroport Mootrfsl-Trudro. Det tooditicst s’oppliqoerrt pour
le transport adapté.
De plus, l’application des tarifs et l’utilisation des titres de transport y correspondant
doivent s’effectuer conformément auv dispositions du Règlement sur les conditions
au regard de la possession et de l’utilisntinu des titres de transport pour tes services
de transport collectif de la région métropolitaine, Règlement A-333, r 3 de l’ARTM.
 Francisation niveau 3 Déplacement dans la ville
—

CÉ Achat d’un titre de transport

—

1. Associez les mots de gauche avec les définitions de droite.

a) Tarif 1. Mois

b) Tarif réduit 2. Sans limite

c) Un passage 3. Fin de semaine

d) Hebdo 4. Document qui permet d’utiliser le transport en commun

e) Mensuel 5. Prix

f) Week-end 6. Prix moins cher pour certaines catégories de personnes

g) Illimité 7. Un déplacement en transport en commun

h) Titre de 8. Semaine
transport

2. Lisez la grille de tarifs de la STM. Répondez ensuite aux questions suivantes:

a) Qui peut avoir des titres de transport au tarif réduit?

b) Combien coûtent 10 passages au tarif réduit?

c) Combien coûte le titre de transport mensuel au tarif ordinaire?

3. Lisez la grille de tarifs puis, répondez aux questions par vrai ou faux.
Vrai Faux
a) Il y a un tarif réduit pour l’Aéroport de Montréal.

b) Les titres de transport « soirée illimitée » et « 2 passages »

coûtent le même prix.

c) Un passage au tarif ordinaire coûte 3,50$.

.
Document préparé par Julie Lalancette,

1 sur 2 (.. 20-11-11 10:09

PranclsauonN lveau_ui_veplacement_Dans_ViIle_CE_Achat_Tjt... https://doc-Os-aO-apps-viewer.googIeusercntent.com/viewer/secur...

4. Pour chacune des situations suivantes, choisissez dans la grille de tarifs de la

STM le titre de transport le plus adapté.

a) Luz circule d’habitude en voiture. Elle ne veut pas utiliser son auto pour aller au
centre-ville de Montréal jeudi soir. Quel titre de transport doit-elle acheter pour
se déplacer ce soir-là ?

b) Ahmed travaille du lundi au vendredi dans une entreprie loin de chez lui. Quel
titre de transport doit-il acheter pour aller au travail tous les jours ?

c) Sanjava doit aller accueillir ses parents à l’Aéroport Montréal-Trudeau. Quel titre
de transport doit-elle acheter pour se rendre là-bas?

d) Hania se déplace surtout à pied. Elle est enceinte et elle doit se rendre parfois à
l’hôpital pour son suivi de grossesse. Elle prend alors l’autobus. Quel titre de
transport doit-elle acheter pour aller à ses rendez-vous médicaux?

e) Carlos se déplace habituellement en voiture. Son auto est en panne. Elle va être
réparée la semaine prochaine. Quel titre de transport Carlos doit-il acheter pour
aller au travail cette semaine-là ?

f) Adeel va visiter plusieurs amis dans différents quartiers de la ville en fin de

semaine. Quel titre de transport doit-il acheter cette fin de semaine-là?

g) Lian cherche un appartement. Il va visiter plusieurs logements mercredi durant

l’après-midi. Quel titre de transport doit-il acheter ce jour-là?

.
Document préparé par Julie Lalancette

2sur2 20-11-11 10:09