Correction Semaine 1

Rituels

37 + 2 48 - 5 54 + 5 78 - 6 81 + 6 35 + 7 25 - 8 77 + 4 91 - 6 58 + 3
39 43 59 72 87 42 17 81 85 61

6 + 36 43 – 7 88 + 3 74 – 6 8 + 53 41 – 9 9 + 72 22 – 8 7 + 64 34 – 9
42 36 91 68 61 32 81 14 71 25
Problème

Correction : 456 + 123 + 48 = 627

700 ( 500 + 100 +100) – 627 = 73
La vendeuse va rendre 73€ euros à Laura

Les nombres jusqu’à 9 999

J’ai compris !
Dans 2 519
2 est le chiffre des unités de mille = 2 x 1 000
5 est le chiffre des centaines= 5 x 100
1 est le chiffre des dizaines = 1 x 10
9 est le chiffre des unités = 9 x 1
Décomposition multiplicative : (2x1 000) + (5 x 100) + (1 x 10) + (9 x 1).
Le plus grand nombre à 4 chiffres est 9 999
J’applique
4 560 – quatre-mille-cinq-cent-soixante - (4x1 000) + (5 x 100) + (6 x 10).
3 524
Je m’entraine
1/ 2 601 – 9 852 – 4 300 – 921 – 7 002 – 6 010
2/ huit-mille-quatre-cent-douze : 8 412 sept-mille-huit : 7 008
deux-mille-quatre-cent : 2 400 six-mille-sept : 6 007
cinq-mille-quatre-vingts : 5 080 trois-mille-deux-cents : 3 200
3/ 4 086 : quatre-mille-quatre-vingt-six 2 175 : deux-mille-cent-soixante-quinze
2 600 : deux-mille-six-cents 980 : neuf-cent-quatre-vingts
4/ (4 x 1000) + (8x10) + 6 (2 x 1000) + (1x100) + (7x10) +5
(2 x 1000) + (6x100) (9 x 100) + (8x10)

4/ 3 425 1 023 6 458 2 410 920

Calcul : La calculatrice
Je redécouvre
La touche ON sert à allumer la calculatrice et la touche OFF à l’éteindre
1e partie
J’ai compris

www.pass-education.fr pour l’école à la maison

Les touches mémoire fonctionnent comme des tiroirs.
• Dans le tiroir M+, on place ce qu’on voudra additionner (nombre ou calcul).
• Dans le tiroir M-, on place ce qu’on voudra soustraire (nombre ou calcul).
• La touche MR affiche le contenu de la mémoire.
• La touche MC efface le contenu de la mémoire.
J’applique
1/
a.
ON 1 3 X 7 + 2 1 X 4 = OFF
0 1 13 13 7 91 2 21 112 4 448

b.
ON 1 3 X 7 M+ 2 1 X 4 M+ MR MC
0 1 13 13 7 91 2 21 21 4 84 175 175
Quelle est la manipulation qui donne un faux résultat ? b.

2/ 81 x 34 = 2 754 3 625 + 645 = 4 270 5 740 : 410 = 14

3/ c. (14 + 2 ) – (12 - 8) = 12

Géométrie : Le plan
J’ai compris !
Pour se repérer sur un plan ou une carte. On repère les colonnes et les lignes du quadrillage. Une position
se situe à l’intersection d’une ligne et d’une colonne.
par ex, Rennes se situe au Nord-ouest de la France, à l’intersection de la ligne …… et de la colonne ……….
Je m’entraine

a. le musée Nungesser et Coli : B2

le camping municipal : E4
la falaise d’Amont : A1
b. du golf
c. Parking / le plus proche en D4

www.pass-education.fr pour l’école à la maison