IV.

PARAMETRES (INDICATEURS) D’UNE SERIE STATISTIQUE

On distingue des paramètres de position (moyenne, mode et médiane) et des paramètres de dispersion (étendue et intervalle
interquartile).
Les paramètres de position ont pour objectif de proposer une valeur centrale de la série, les paramètres de dispersions
d’indiquer si la série est très regroupée autour d’une valeur centrale ou au contraire très dispersée.

1. Paramètres de position

1. La moyenne
Soit une série statistique dont les valeurs du caractère sont x1 ; x2 ; … ; xn, les effectifs associés sont n1 ; n2 ; … ; nn et de
fréquences associées : f1 ; f2 ;… ; fn.

Valeur du caractère x1 x2 … xn

Effectif n1 n2 … nn

Fréquence f1 f2 … fn

La moyenne x- de cette série statistique est :

n1 x1 + n2 x2 + ….+ nn xn
𝑥̅ = où N = n1 + n 2 +…+ n n (N est l’effectif total)
N

n1 x1 + n2 x2 + ….+ nn xn
Remarque : 𝑥̅ = = f1 x1 + f2 x2 +…+ fn xn
N
Attention : Dans le cas où les données sont regroupées par classe, les valeurs du caractère x1 ; x 2 ;…; x n sont les centres des
classes. La moyenne calculée est alors une valeur approchée.
Remarque : La moyenne est fortement influencée par les valeurs extrêmes de la série.

2. La médiane
ATTENTION : Les données de la série statistique doivent être rangées dans l’ordre croissant.
On appelle médiane d’une série statistique le nombre noté Me, partageant cette série en deux groupes sensiblement de même
effectif, tel que :
 50% au moins des individus ont une valeur du caractère inférieure ou égale à ce nombre
 50% des individus ont une valeur supérieure ou égale à ce nombre
Remarque : La moyenne est fortement influencée par les valeurs extrêmes de la série alors que la médiane ne dépend pas de
ces valeurs extrêmes.
Remarque : Quand les données sont regroupées en classes, la classe à laquelle appartient la médiane est la classe médiane.
Méthode pour trouver la médiane d’une série :
1. Les données de la série statistique doivent être rangées dans l’ordre croissant.
2. Si l’effectif est impair (on peut alors l’écrire sous la forme 2𝑛 + 1), la médiane est la valeur du caractère de l’effectif
𝑛 + 1.
3. Si l’effectif est pair (on peut alors l’écrire sous la forme 2𝑛), la médiane est la moyenne des valeurs du caractère des ef-
fectifs 𝑛 et 𝑛 + 1.
Exemple 1 : On étudie l’âge des professeurs de deux lycées :
 Lycée A : 30 ; 28 ; 47 ; 30 ; 44 ; 60 ; 50 ; 26 ; 29 ; 37 ; 30 ; 29 ; 58 ; 59 ; 28
 Lycée B : 35 ; 37 ; 50 ; 24 ; 42 ; 24 ; 36 ; 52 ; 43 ; 27 ; 55 ; 49 ; 41 ; 24 ; 39 ; 46
Lycée A : effectif impair (15). 15 = 2 × 7 + 1 donc, après avoir rangé dans l’ordre croissant les âges :
Age 26 28 29 30 37 44 47 50 58 59 60
Effectif 1 2 2 3 1 1 1 1 1 1 1
ecc 1 3 5 8 9 10 10 12 13 14 15
on prend la valeur du caractère n° 7 + 1 = 8, soit 𝑀𝑒 = 30 𝑎𝑛𝑠. Il y a au moins 50% des professeurs qui ont 30 ans ou
moins et il y a au moins 50% des professeurs qui ont 30 ans ou plus.
Lycée B : effectif pair (16). 16 = 2 × 8 donc, après avoir rangé dans l’ordre croissant les âges :
Age 24 27 35 36 37 39 41 42 43 46 49 50 52 55
Effectif 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ecc
1
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
on calcule la moyenne du caractère n°8 et du caractère n°9, soit = 40, soit 𝑀𝑒 = 40 𝑎𝑛𝑠

Exemple 2 : Etude d’une série par classes (méthode de l’interpolation linéaire)

 3. Les quartiles
ATTENTION : Les données de la série statistique doivent être rangées dans l’ordre croissant.
On appelle quartile, les valeurs du caractère qui partagent la série en quatre sous-ensembles de même effectif.
 Le premier quartile noté Q1 est la plus petite valeur de la série pour laquelle au moins 25% des données sont inférieures
ou égales à Q1.
 Le deuxième quartile, noté Q2 est la médiane : Q2 = Me.
 Le troisième quartile noté Q3 est la plus petite valeur de la série pour laquelle au moins 75% des données sont inférieures
ou égales à Q3.

Exemple 1 : On relève les dépenses des clients d’un magasin lors d’une journée sans promotion :
 Journée A : 10 ; 18 ; 60 ; 40 ; 14 ; 15 ; 40 ; 20 ; 27 ; 10 ; 34 ; 42 ; 44 ; 15 ; 60 (effectif 15, non divisible par 4)
 Journée B : 10 ; 18 ; 60 ; 40 ; 14 ; 15 ; 40 ; 20 ; 27 ; 10 ; 34 ; 42 ; 34 ; 15 ; 60 ; 40 (effectif 16, divisible par 4)

Journée A : effectif non divisible par 4 (15), donc, après avoir rangé dans l’ordre croissant les dépenses :
Dépense 10 14 15 18 20 27 34 40 42 44 60
Effectif 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 2

ecc 2 3 5 6 7 8 9 11 12 13 15
15 ÷ 4 = 3,75. On prend la valeur du caractère n° 4 (entier > 3,75), soit 𝑄1 = 15 €. Il y a au moins 25% des dépenses qui
sont de 15 € ou moins.
15 × = 11,25. On prend la valeur du caractère n° 12 (entier > 11,25), soit 𝑄3 = 42 €. Il y a au moins 75% des dépenses
qui sont de 42 € ou moins.

Journée B : effectif divisible par 4 (16), donc, après avoir rangé dans l’ordre croissant les dépenses :
Dépense 10 14 15 18 20 27 34 40 42 60
Effectif 2 1 2 1 1 1 2 3 1 2

ecc 2 3 5 6 7 8 10 13 14 16
16 ÷ 4 = 4. On prend la valeur du caractère n° 4, soit 𝑄1 = 15 €. Il y a au moins 25% des dépenses qui sont de 15 € ou
moins.
16 × = 12. On prend la valeur du caractère n° 12, soit 𝑄3 = 40 €. Il y a au moins 75% des dépenses qui sont de 40 €
ou moins.