TD N°1 : FONCTIONS POLYNOMES –

LYCEE ZANGUERA EQUATIONS-INEQUATION -SYSTEMES ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

CLASSE :1ère D MATHEMATIQUES Prof : KPELI Jaurès 70263370
EXERCICE 1 g) √𝒙𝟐 − 𝟕𝒙 + 𝟒 = √𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟒;
1) Résoudre dans IR
a) 𝟐𝒙𝟐 + (𝟏 − √𝟐) − 𝟏 = 𝟎. h) 𝟏 + √𝟑𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 − 𝟏 = 𝒙.
b) 𝒙𝟐 − (√𝟑 − √𝟐)𝒙 − √𝟔 − (√𝟑 − √𝟐)𝒙 = 0 2. a) 𝒙 + √𝟐𝒙 − 𝟐 ≤ 𝟒

2) Résoudre dans ℝ, les inéquations suivantes : b) √−𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟏 < 𝒙 − 𝟓

a) (𝟑𝒙𝟐 − 𝒙 − 𝟏)𝟐 ≥ (𝟐𝒙𝟐 + 𝟗𝒙 − 𝟒)𝟐 ;
c) 𝟐√𝒙(𝒙 − 𝟑) < 𝟐𝒙 + 𝟐
b) (𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟐) < 𝟎.
d) √−𝒙𝟐 + 𝟏 + 𝒙 < 𝒙 + 𝟓
EXERCICE 2 e) √−𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟐 ≥ 𝒙 − 𝟏
1. On donne : 𝑷(𝒙) = 𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟑.
g) √𝟐𝒙 + 𝟏 + √𝒙 − 𝟏 > √𝟒𝒙 + 𝟓
a) Vérifier que −1 est une racine de P(x).
h)𝟐√𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝒎 ≤ 𝟐𝒙 −
b) Résoudre dans ℝ, l’équation P(𝒙) = 0. 𝟏, où m est appartenant à l’intervalle ]−∞; 𝟒[.
𝟏

c) Résoudre dans ℝ, P ≥ 0.
EXERCICE 4
𝟑 𝟐
2. On donne : 𝑷(𝒙) = 𝒙 − 𝒙 + 𝒙 + 𝟑
I- Résoudre dans ℝ, les équations et inéquations
a) Vérifier que 2 est une racine de 𝑷(𝒙). suivantes :
b) Résoudre dans ℝ, l’équation 𝑷(𝒙) = 𝟎 et 1. 𝟐𝒙𝟐 + 𝟗𝒙 + 𝟕 = 𝟎
𝑷(𝒙) > 𝟎. 𝟐𝒙+𝟏 𝒙+𝟑 𝟖
2. + 𝒙−𝟏 < 𝟏 + 𝒙𝟐 −𝟏
𝒙+𝟏
3. Résoudre dans ℝ :
𝟐 3. 𝒙𝟐 − 𝟏𝟑𝒙𝟐 + 𝟑𝟔 ≤ 𝟎
a) 𝟐𝒙 − |𝒙| − 𝟏𝟓 = 𝟎
4. 𝟐𝒙 + 𝟓√𝒙 − 𝟑 = 𝟎
b) 𝟑𝒙𝟐 − 𝟖|𝒙| + 𝟒
6. (−𝟗𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 − 𝟏)(𝒙𝟐 − 𝒙 − 𝟐) ≥ 𝟎
c) 𝟐𝒙|𝒙| − 𝟔𝒙 − 𝟐 = 𝟎.
7. Résoudre dans ℝ, les équations et suivantes :
d) 𝒙𝟒 − 𝟏𝟑𝒙𝟐 + 𝟑𝟔 = 𝟎.
𝟏 𝟐
e) 𝒙𝟒 − 𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟔 = 𝟎. a) 𝒙 + 𝟏−𝒙 ≤ 𝟏 ;

EXERCICE 3 b) √𝟗 − 𝒙𝟐 > 𝒙 − 𝟐 ;
1. Résoudre dans ℝ, les équations et inéquations c) 𝟑𝒙𝟐 − 𝟐|𝒙| − 𝟏 = 𝟎;
irrationnelles suivantes :
d) 𝟐𝒙𝟒 + 𝟏𝟏𝒙𝟐 + 𝟓 = 𝟎.
a) √𝒙 + 𝟐 = 𝟒 ;
II- Résoudre dans ℝ × ℝ les systèmes suivants :
b) √𝟐𝒙 + 𝟏 = √𝒙
1.
c) √𝟐𝒙 + 𝟏 − √𝟐𝒙 − 𝟏 = 𝟎 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝟐𝟎𝟖
(𝑺𝟏 ): { ;
𝒙𝒚 = 𝟗𝟔
d) √𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 + 𝟐 = 𝟐𝒙 + 𝟏 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝒙𝒚 = 𝟓𝟐 𝒙𝒚 = 𝟗𝟎
(𝑺𝟐 ): { ; (𝑺𝟑 ) {
𝒙+𝒚=𝟖 𝒙−𝒚=𝟗
e)√𝟐𝒙 + 𝟏 + √𝒙 − 𝟏 = 𝟐√𝒙
2. Résoudre suivant les valeurs du paramètre m
f) √𝒙𝟐 − 𝟏𝟎𝒙 + 𝟐𝟓 + 𝟐𝒙 + 𝟑 = 𝟏𝟐 le système suivant :
 (𝒎 + 𝟏)𝒙 − (𝒎 − 𝟏)𝒚 = 𝟐 a) Montrer que l’équation (𝑬)est équivalente à
{
𝟑𝒙 − 𝟓𝒚 = −𝟐 l’équation :
3. Résoudre dans ℝ × ℝ le système suivant : (E’) :𝒙 ∈ 𝑰𝑹, −𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟔 = 𝟎
𝒙 𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝟓 b) Résoudre l’équation (E’) puis en déduire la
{
𝒙𝒚 = −𝟐 résolution de (E).
EXERCICE 5 3. En déduire la résolution de :
Soit ABCD un rectangle tel 𝑨𝑩 = 𝟓𝒄𝒎 𝒆𝒕 𝑩𝑪 = a) (𝑬𝟏 ) : − |𝒙|𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟔 = 𝟎
𝟑𝒄𝒎.
(𝑬𝟐 ) :-−|𝑬(𝒙)|𝟑 + 𝟐𝑬(𝒙)𝟐 + 𝟓𝑬(𝒙) − 𝟔 = 𝟎
Sur les côtes de rectangle, On place les points M,
N, P et Q comme la figure ci-dessous tels que (𝑬𝟑 ): −𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟔 = 𝟎
𝑨𝑴 = 𝑩𝑵 = 𝑪𝑷 = 𝑫𝑸.
EXERCICE 7
𝑫 𝑪 𝑷
∗ Soit le polynôme 𝑷(𝒙) = 𝒙𝟑 + 𝜶𝒙𝟐 + 𝜷𝒙 +
𝜸. On suppose que les nombres réels a, b, c sont
𝑸
les zéros de P(x).
𝑵
Montrer que 𝒂 + 𝒃 + 𝒄 = −𝜶, 𝒂𝒃 + 𝒃𝒄 + 𝒂𝒄 =
A B 𝜷 𝒆𝒕 𝒂𝒃𝒄 = −𝒚
𝑴
On pose 𝑨𝑴 = 𝒙(𝒄𝒎). Sachant que 𝒂 = 𝟐 − √𝟐; 𝒃 = √𝟐; 𝒄 = 𝟐 + √𝟐 ,
déterminer P(x).
Quelle sont les valeurs possibles de 𝒙 ?
Résoudre dans IR, l’inéquation : P(x)< 𝟎.
Exprimer 𝑩𝑴, 𝑪𝑷𝑵 𝒆𝒕 𝑫𝑸𝑷 puis en déduire que
l’aire des quatre ;triangle EXERCICE 8
𝑨𝑴𝑸; 𝑩𝑵𝑴; 𝑪𝑷𝑵 𝒆𝒕 𝑫𝑸𝑷 puis en déduire que
On désigne par 𝒎 un paramètre réel et on définit
l’aire A(x) du quadrilatère est égal à :
la fonction polynôme :
𝑨(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 + 𝟏𝟓.
𝒇(𝒙) = (𝒎 + 𝟏)𝒙𝟑 + (−𝟐𝒎√𝟐 − 𝒎 − 𝟏)𝒙𝟐 +
Déterminer la forme canonique de A(x). (𝟏 + 𝟐√𝟐)𝒎𝒙 − 𝒎.
Déterminer la position du point M pour laquelle 1. Montrer que quelque soit le réel m, 1 est un
l’aire A(x) est minimale. zéro de f(x).
Existe-t-il une position du point M pour laquelle 2. En déduire que 𝒇(𝒙) = (𝒙 − 𝟏)(𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄)
l’aire est égal à 𝟏𝟏𝒄𝒎𝟐 . où a, b, c sont trois réels que l’on déterminera.
EXERCICE 6 3. On pose désormais 𝑷(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄.
Soient 𝒇𝒆𝒕 𝒈 deux polynômes définis par : a) Soit l’équation 𝑬(𝒙): 𝒙 ∈ 𝑰𝑹, 𝑷(𝒙) = 𝟎.
𝒇(𝒙) = −𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 − 𝟑.
a) Discuter suivant les valeurs du paramètre m,
1) Calculer f(1) puis ℎ(1). Que peut – on en l’existence et le signe des solutions de E(x).
déduire ?
b) Montrer que pour m ≠ −1, 𝒙𝟏 𝒆𝒕 𝒙𝟐 et sont
2. Soit l’équation (𝑬): 𝒉(𝒙) = 𝒇(𝒙) Que peut-on exactement les zéros du polynôme
en déduire ?
𝑸(𝒙) = 𝒙𝟐 −
𝟒𝒎
𝒙 +
𝒎
et que 𝒙𝟏 𝒆𝒕 𝒙𝟐 On considère l’équation : -Z : 31 − 5² − 2 + 1 + 1
√𝟐(𝒎+𝟏) 𝒎+𝟏
+ 2 = 0. Déterminer le paramètre 1 pour que -Z :
Vérifions que la relation 2√𝟐𝒙𝟏 𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 − 𝒙𝟐 = • Ait deux solutions distinctes de signes
𝟎. contraires.
𝟏 𝟏
3. Déterminer m pour que : 𝒙 + 𝒙 > 𝟐. Et • Ait deux solutions distinctes 𝒙𝟏 et 𝒙𝟐
𝟏 𝟐

𝒙𝟏 𝒙𝟐 𝟐 + 𝒙𝟐 𝒙𝟏 𝟐 ≥ 𝟐√𝟐. telles que 𝒙𝟏 < −1 < 𝒙𝟐 .

EXERCICE 9 • Ait deux solutions distinctes 𝒙𝟏 et 𝒙𝟐

telles que : |𝒙𝟏 | = | 𝒙𝟐 |
Démontrer que la fonction F définie par :
EXERCICE 11
𝒇(𝒙) = 𝒃 𝒙 + (𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝒂𝟐 )𝒙 + 𝒄𝟐 (𝒃 ≠ 𝟎)
𝟐 𝟐

est positive ou nulle quelque soit x si les réels a, Le plan est rapporté à un repère orthonormé (O,
b, c vérifient la relation : I, J)

(𝒂 + 𝒃 + 𝒄)(𝒂 + 𝒃 + 𝒄)(𝒂 − 𝒃 + 𝒄)(𝒂 − 𝒃 − Partie A :

𝒄) ≤ 𝟎 On considère la courbe (P) d’équation : 𝒚 =
2. Soit le trinôme : m = − 1 + 2 + √3 + √3 + √6. 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄.
a) Vérifier que 1 + √2 est une racine de m. Déterminer les réels a, b, c tels que la courbe (P)
b) En déduire le second zéro de 𝑻puis passe par les points : 𝑨(𝟐; 𝟐); 𝑩(−𝟏; 𝟓); 𝑪(𝟏; 𝟏).
factoriser 𝑻
c) En déduire les valeurs de 1 pour lesquelles Partie B :
le polynôme : Soit la fonction polynôme définie par 𝒇(𝒙) =
𝟏+√𝟐√𝟑 √𝟔+√𝟑 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟐 de représentation graphique.
𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝒎𝒙 + ( 𝒎− ) est
𝟒 𝟒 Soit(𝑪𝒇 ) .Soit (𝑫𝒎 ) la droite passant par le point
un carré parfait. I (-1 ;1) et de coefficient directeur –m.
d) Factoriser f(x) 1. Déterminer une équation de la droite (𝑫𝒎 )
e) Pour quelle(s) valeur(s) de m f(x) n’est pas
factorisable ? 2. Représenter sur une même graphique la
courbe (𝑪𝒇 ), les droites (𝑫𝟎 ), (𝑫−𝟐 )(𝑫𝟏 ).
EXERCICE 10
3. Soit E l’ensemble des valeurs de m pour
Soit 𝒇𝒎 (𝒙) = 𝒙𝟐 + (𝒎 − 𝟑)𝒙 − 𝒎. lesquelles (𝑪𝒇 ) et (𝑫𝒎 ) ont deux points
a) Situer −3 par rapport aux zéros éventuels de d’intersection M et N distincts ou confondus.
𝒇𝒎 (𝒙) > 𝟎.
a) Vérifier que les abscisses des points M et N
b) Résoudre dans IR, l’inéquation 𝒇𝒎 > 0. sont solutions de l’équation : 𝒙𝟐 + (𝒎 − 𝟐)𝒙 +
𝒎 + 𝟏 = 𝟎.
2. Résoudre l’inéquation (𝑰𝒎 ): (𝒎𝟐 − 𝟏)𝟐 −
𝟐(𝒎 + 𝟏)𝒙 + 𝟐 ≤ 𝟎. b) Déterminer l’ensemble E.
. On discutera suivant les valeurs de m.
4. Déterminer m pour que le milieu 𝑰𝒎 du
3. Soit le polynôme défini par : segment [𝑴𝑵] ait pour abscisse √𝟐.
𝑯(𝒙) = (𝟑𝒎 − 𝟓)𝒙𝟐 − (𝟐 + 𝒎)𝒙 + 𝒎 + 𝟐. 5. Déterminer en fonction de m, les coordonnées
du point 𝑰𝒎 . En déduire lorsque m parcourt IR,
a) Résoudre dans et suivant les valeurs de m,
𝑰𝒎 décrit une parabole dont on donnera
l’inéquation H (x) > 0.
l’équation.
 EXERCICE 12 540 personnes (les élèves et leurs
accompagnateurs). Le transporteur demande
1. Discuter suivant les valeurs du paramètre m,
2500F par autocar de 40 places et 3000F par
le nombre et des solutions du système :
autocar de 50 places.
𝒙+𝒚 =𝟒
{ 𝟐 𝟐 Déterminer le nombre de cars de chaque type
𝒙 𝒚 −𝒎=𝟎
qui occasionnera la dépense la plus faible
2. Déterminer m de façon que le polynôme x² − possible pour les organisateurs.
4x + 1 − 3 soit positif pour tout réel
3. Résoudre dans, l’inéquation
:√𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝒎 − 𝟑 > 𝟐𝒙 − 𝟑
4. Résoudre dans 𝑰𝑹𝟑 , le système :
𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝟑𝒛 = 𝟏𝟒
{ − 𝟑𝒚 + 𝒛 = −𝟏
𝟐𝒙
𝟓𝒙 − 𝟏𝟏𝒚 = −𝟏𝟏
5. Le plan étant rapporté à un repère
orthonormé (O, I, J), dessiner dans le plan,
l’ensemble de définition des fonctions suivantes :
a) 𝒇: 𝑷 → 𝑰𝑹;
√𝟏−𝒙𝟐 −𝒚𝟐
M (x ; y) ↦ |𝒙−𝒚|

b) 𝒈: 𝑷 → 𝑰𝑹
𝟏
M(x ;y) ↦ |𝒙𝒚|−𝟏.

EXERICE 13 (Résoudre les systèmes d’Equations

et d’Inéquations suivante)
1) Résoudre les systèmes d’inéquation suivants :
𝒙−𝒚+𝟐 > 𝟎
a) { + 𝒚 − 𝟑 > 𝟎
𝟐𝒙
𝒙 + 𝟑𝒚 + 𝟔 > 𝟎
𝒙≥𝟎
𝒚≥𝟎
b) 𝟔𝒙 + 𝟑𝒚 ≤ 𝟗𝟎
𝟒𝒙 + 𝟐𝒚 ≤ 𝟏𝟒𝟒
{ 𝟐𝒙 + 𝟐𝒚 ≤ 𝟑𝟔
2) Les organisateurs d’un concours proposent
aux classes lauréates un voyage. Ils s’adressent
à un transporteur qui dispose de 10 cars de
40 places et de 8 cars de 50 places. Les cars
devront transporter