- Juillet 2022 -

GROUPE ÉDUCATIF UNIVERSITÉ ACEEM

UNIVERSITÉ UNIVERSITÉ ACEEM MANAKAMBAHINY

Faculté de Droit et Sciences Politiques, Économie, Gestion, Communication,

Relations Internationales et Diplomatie
École Supérieure d’Informatique et d’Électronique
École Supérieure des Sciences de la Santé
Madagascar Business School
Dignité- Créativité- Qualité
Mention Business Administration

Cahier des Normes

 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

Le présent cahier concerne les normes exigées pour la rédaction du rapport de stage ou de projet de création. Le Cahier des
normes constitue :
 un guide pour l'élaboration de documents utiles à l'élève, tels le rapport de stage ou de projet de création;
 un manuel qui précise les règles à suivre pour l'uniformisation du fond et de la forme de tous les documents présentés.

INDICATIONS SUR LE FORMAT DE L’ECRIT

Désignation Indications
Présentation du document Saisie sur traitement de texte
Taille du document A4 (210 x 297 mm)
Police Times New Roman 12 points
Puces utiliser au maximum 2 types de puces dans tout le document
Marges 2,5 cm à gauche et à droite, 2 cm minimum en haut, 2 cm minimum en bas
Paragraphe Contient au moins deux phrases et ne devrait pas dépasser 10 lignes
Interligne  interligne normal (1,5) pour le corps de texte
 interligne simple (1) pour le texte du résumé et de la bibliographie
Pagination  le numéro de page (à partir de l’introduction) est écrit en chiffres arabes (1, 2, 3,…) et
se trouve en bas au milieu de la page ou en bas dans le coin droit
 les pages des supports pré-texte (avant l’introduction) sont numérotées en chiffres
romains à partir de la page de titre (exemple : i, ii, iii, iv, etc.)
Titres  utiliser des titres expressifs
 numéroter les chapitres en continu dans tout le document (Chap.1 à n)
 numéroter les sections et sous-sections en continu dans chaque chapitre
Autres  ne jamais laisser un espace vide à la fin d’une page, sauf à la fin d’un chapitre
 utiliser obligatoirement le pronom personnel « nous » au lieu du « je »
 utiliser le logo original de l’UNIVERSITÉ ACEEM et de même pour celui de
l’entreprise d’accueil. Le logo de l’UNIVERSITÉ ACEEM doit impérativement
mesurer 2,5 cm en hauteur, 4,55 cm en largeur et être centré horizontalement sur la
page

1. Structure du document
(Selon leur ordre d’apparition dans un rapport de stage ou de mission ou mémoire)
1. la page de couverture,
2. la page de garde (feuille blanche),
3. la page de titre,
4. la page des errata (facultatif),
5. la dédicace ou épigraphe (facultatif),
6. le résumé,
7. la préface/ les remerciements,
8. le sommaire,
9. la liste des tableaux,
10. la liste des figures,
11. la liste des abréviations,
12. le glossaire,
13. l’avant-propos (facultatif),
14. l’introduction,
15. le corps de texte,
16. la conclusion,
17. la bibliographie et la webiographie,
18. les annexes,

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

19. la table des matières.

1.1.Page de couverture, Page de garde et Page de titre

La page de couverture et la page de titre ont exactement la même présentation alors que la page de garde sera laissée blanche,
sans aucune mention. Un exemple concret de la présentation de la couverture est donné dans la page suivante. Doivent
obligatoirement figurer sur la page de couverture, les éléments suivants :
 Le logo de l’UNIVERSITÉ ACEEM centré latéralement, suivi à un intervalle d’un interligne simple de la
dénomination en français du mot UNIVERSITÉ ACEEM,
 Le titre du rapport de stage,
 Le lieu de stage,
 Le nom de l’auteur, son année d’étude,
 Le nom de l’encadreur professionnel avec sa fonction s’il y a lieu.
 L’année scolaire et le mois d’édition

GROUPE ÉDUCATIF ACEEM

UNIVERSITÉ ACEEM MANAKAMBAHINY
Faculté de Droit et Sciences Politiques, Économie, Gestion, Communication,
Relations Internationales et Diplomatie
École Supérieure d’Informatique et d’Électronique
École Supérieure des Sciences de la Santé
Madagascar Business School
Dignité- Créativité- Qualité
Mention Business Administration

Program partner : Enterprise :

LOGO

I N T E R N S H I P R E P O R T

TITLE
Presented by :
……………………………………………

Academic supervisor : VISA and date of deposit :

Mr/Mrs………………….
Function: ………………….

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

- Month, year ……………. -

1.2.Page des errata

Toutes les erreurs, d'ordre typographique ou syntaxique, constatées après la frappe définitive doivent être relevées dans une
liste intitulée "errata", qui sera paginée à la suite de la page de titre ; évidemment, elle n'aura pas de raison d'être en cas
d'inexistence d'erreurs. Elle aura la disposition suivante :

ERRATA

Page Ligne Au lieu de Lire

1.3.Résumé

Le corps du rapport de /mission est précédé d’un résumé en un seul paragraphe qui comprend :

 l’énoncé du problème,
 les grandes lignes de la méthodologie : une description de l’approche utilisée dans le rapport de mission, la recherche,
et/ou les méthodes d’investigation,
 les points importants du rapport mission ou un résumé des résultats, les conclusions générales

En bas du résumé doivent se trouver les mots clés (au moins 3).

En quelque sorte, le résumé fait parler le sommaire. Il doit également être traduit en anglais et intitulé ABSTRACT.

1.4.Remerciements
Les remerciements seront faits explicitement et nommément à l'endroit des personnes dont l'aide a été la plus marquante.
C’est dans la partie « Remerciements » qu’on peut remercier tous ceux qui vous ont aidé sur le plan intellectuel dans la
préparation du rapport de stage. La page sera intitulée "REMERCIEMENTS", et ne sera pas signée par l'auteur !

1.5.Sommaire
Le sommaire est un résumé de la table des matières. Il retrace les grandes divisions (Chapitres et Sections) du rapport de stage
sans les numéros de page. La page est intitulée “ SOMMAIRE ” et ne doit pas dépasser une (1) page. La table des matières,
plus détaillée, doit être placée en fin d’ouvrage.

1.6.Liste des tableaux et Liste des figures

Tous les tableaux / figures dans le corps du texte doivent être listés et numérotés par ordre d’apparition. La liste des tableaux
et la liste des figures doivent être séparées. Il faut y inclure :

 le numéro du tableau / de la figure,

 le titre complet du tableau / de la figure,
 le numéro de la page où apparaît le tableau / la figure.

1.7.Liste des abréviations et sigles

S'il y a lieu, cette liste retracera par ordre alphabétique, les abréviations et les sigles que l'élève utilisera dans son travail, selon
la compréhension générale commune. Vous devrez avoir constamment en tête l'idée que tout le monde n'est pas censé
connaître tous les termes techniques usités, et il vous appartient d'éclairer ces personnes d'une manière explicite !. Elle sera
intitulée comme telle, et présentée comme suit :

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

Abréviations et sigles Signification éclatée

1.8.Avant-propos
Les points à traiter dans l'avant-propos sont :
 le cadre d'étude : identifier et localiser l'entreprise sur le terrain
 la teneur : préciser l'esprit du contenu, à savoir que c'est un rapport de stage d'étude et d'analyse, comprenant une
description, un bilan, une évaluation, un diagnostic, une conclusion, des conseils et recommandations.

La finalité de l’avant-propos est de montrer pertinemment que c'est à la fois :

 un stage d'étude, c'est-à-dire une collecte et une analyse d'informations ainsi qu’une acquisition de connaissances,
d'une part ;
 un stage d'application, c'est-à-dire l'apprentissage et l'acquisition d'expériences professionnelles assortis d'un
diagnostic et de recommandations, d'autre part.

2. Titres : format et disposition

2.1 .Titre de premier niveau :le Chapitre ou la partie (automatique : Accueil/Titre)

Le titre de premier niveau correspond généralement à un titre de chapitre ou partie. Chaque fois qu’on change de chapitre/
partie on change de page. Le titre débute ainsi une page ;
 Le titre précédé de son numéro en chiffre arabe est centré latéralement. Il est placé à la deuxième interligne du bord
(haut) de la page (exemple : 1. MATERIELS ET METHODES) ;
 Le titre doit être entièrement en majuscule. Une ligne horizontale placée à deux interlignes après l’intitulé du chapitre
le sépare de la 1ère phrase du texte ;
 Le corps d’un chapitre est toujours débuté par, au moins un paragraphe introductif.

Un chapitre ou partie est terminé par une conclusion partielle. Cette conclusion partielle servira par ailleurs de transition au
chapitre suivant. Elle est séparée du texte du chapitre, après deux interlignes normaux. Le mot conclusion est centré
latéralement.
2.2. Titre de deuxième niveau : la section (automatique : Accueil/Titre 1)

Le titre de deuxième niveau correspond généralement à un titre de section. Le titre de section est séparé du paragraphe
précédent par un intervalle équivalent à 2 interlignes normaux. Le numéro du titre est composé de 2 chiffres suivis d’un point
(exemple : 1.1. Matériels). Le premier chiffre représente le numéro du chapitre ou partie et le 2 ème chiffre le numéro de la
section du chapitre ou partie concerné. Le numéro du titre de 2 ème niveau s’appuie contre la marge de gauche suivi de
l’intitulé. La première ligne du paragraphe du texte commence à 2 interlignes normaux après le titre.

2.3. Titre de troisième niveau : la sous section (automatique : Accueil/titre 2)

(Times New Roman / Arial, Gras, 12 points)

Le titre de troisième niveau correspond généralement à un titre de sous section. Il est séparé du paragraphe précédent par un
intervalle équivalent à 2 interlignes normaux. Le numéro du titre est composé de 3 chiffres suivis d’un point (exemple : 1.1.1.
Enquêtes). Le premier chiffre représente le numéro du chapitre et le 2 ème chiffre le numéro de la section du chapitre concerné
et le 3ème chiffre le numéro de la sous section. Le numéro du titre de 3 ème niveau est à inscrire en indentation de 1 TAB à partir
de la marge de gauche, suivi de l’intitulé. La première ligne du paragraphe du texte commence à 2 interlignes normaux après
le titre.

2.4. Titre de quatrième niveau : le paragraphe (automatique : Accueil/titre 3)

Le titre de quatrième niveau correspond généralement à un titre de paragraphe. Il est séparé du paragraphe précédent par un
intervalle équivalent à 1 interligne normal. Le numéro du titre est composé de 4 chiffres suivis d’un point (exemple :
1.1.1.1.Zone d’Antananarivo). Le premier chiffre représente le numéro du chapitre et le 2 ème chiffre le numéro de la section du
chapitre concerné, le 3ème chiffre le numéro de la sous section et le 4è chiffre le numéro du paragraphe. Le numéro du titre de

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

4ème niveau est à inscrire en indentation de 2 TAB à partir de la marge de gauche, suivi de l’intitulé. La première ligne du
paragraphe du texte commence à 1 interligne normal après le titre.

3. Supports du corps du texte

Les supports du corps du texte sont des illustrations qui aident la compréhension du texte. Ces illustrations comprennent les
tableaux, les graphes, les figures, les schémas, les photos, les cartes et les notes infrapaginales, etc.

Pour ces supports, les principales règles sont les suivantes :

(i) tout support doit être introduit par une ligne du texte, être numéroté et avoir une source
(ii) un tableau doit être présenté au sens droit de la feuille et doit comprendre au moins trois lignes et trois
colonnes
(iii) la numérotation des tableaux doit être consécutive du début jusqu’à la fin du corps du texte ; et il en est de même
pour les graphes, les figures, les schémas, les photos, les cartes ou les notes infrapaginales, etc.
(iv) la largeur du tableau correspond à la largeur du corps du texte
(v) le tableau, le graphe, la figure, le schéma, la photo, ou la carte doit apparaître après le paragraphe dans lequel il
(elle) a été mentionnée, et ce après deux interlignes normaux dudit paragraphe
(vi) l’intitulé du tableau (graphe, figure, schéma, photo, ou carte) comprenant la numérotation et le titre est à centrer
latéralement par rapport à la largeur du tableau

4. Conclusion

Le rapport de stage doit comporter des conclusions partielles et une conclusion finale. En effet, chaque partie et chaque
chapitre sont commencés par un paragraphe introductif et terminés par une conclusion partielle. Cette conclusion partielle
servira par ailleurs de transition au chapitre suivant. Elle est séparée du texte du chapitre, après deux interlignes normaux. Le
mot conclusion est centré latéralement.

La conclusion générale (finale) ou conclusion tout court est la partie qui consiste à faire la synthèse ou le résumé des grands
traits des données d’informations et d’analyse partiellement conclues à chaque fin de chapitre, d’évaluer les résultats en
fonction des objectifs prédéfinis du stage: est-ce que le stage a répondu aux attentes pédagogiques et/ou professionnelles ?

Il y a lieu également de formuler des observations, des remarques et poser de nouvelles questions qui permettront de
poursuivre l’étude dans l’entreprise d’accueil.

5. Bibliographie

Les références à partir desquels l'élève a conçu et composé son rapport de mission en entreprise ou son mémoire viennent de
plusieurs sources : lecture d'ouvrages ou d'articles, travail sur documents d'archives, etc. Une place importante doit être
réservée après la conclusion pour la présentation de ces différentes sources, communément appelée BIBLIOGRAPHIE si les
sources sont tirées à partir des supports papiers, ou WEBIOGRAPHIE si elles sont obtenues à partir de sources électroniques.

Les sources bibliographiques ou webiographiques sont les sources secondaires du rapport de mission ou du mémoire. Les
sources primaires sont les données sources du rapport. On parle habituellement donc de sources secondaires quand on a
affaire à des analyses, interprétations, évaluations, compilations, reproductions ou commentaires faits par d'autres personnes à
partir des faits sur lesquels portent la recherche. Ces sources secondaires aident à apprécier, interpréter et analyser ce qui
intéresse l’auteur. Les sources secondaires incluent aussi les données primaires recueillies par quelqu'un d'autre.

La bibliographie doit être préparée au fur et à mesure de la réalisation du rapport de mission en entreprise ou du mémoire car
elle fait partie intégrante du travail. Il faut présenter d'une manière complète et précise les différentes références utilisées. Les
éléments de base de présentation diffèrent selon qu’il s’agit d’un article ou d’un ouvrage. Dans tous les cas, la bibliographie
doit être présentée par ordre alphabétique et numérotée.

Présentation de la bibliographie (Style APA sur références automatiques WORD)

Source papier

Pour un ouvrage

Pour un ouvrage, la structure de base est :

NOM de l’auteur. Prénom initial ou intégral, (Année d’édition), Titre de l'ouvrage, Editeur, Lieu de publication, , nombre de
pages.

(A partir de là, il suffit de s'adapter aux situations avec bon sens et souci de l'exactitude.

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

- Par exemple, pour l'auteur

o pas d'auteur ? On commence par le titre de l'ouvrage
o l'auteur est un organisme, une institution ? on met son nom (ou son sigle) à la place du NOM et Prénom de
l'auteur.
o Il y a 2 ou 3 auteurs ? on met à la suite les 2 ou 3 (NOM. Initial Prénom), dans l'ordre où ils sont sur le livre,
puis le titre.
o Il y a plus de 3 auteurs ? S'il y a un auteur principal, on met ses NOM et Prénom S'il n'y a pas d'auteur principal,
on commence par le titre de l'ouvrage.

Pour un ouvrage collectif, la structure de base est :

Nom de l'auteur, Prénom (initial ou intégral), année d'édition, nom de l'article, nombre de pages de l'article ou page exacte de
la citation, nom du coordonnateur de l'ouvrage, nom de l'ouvrage, maison d'édition, lieu d'édition, nombre de pages de
l’ouvrage.

- De même pour le titre

o titre avec sous-titre ? on indique les deux : par exemple : les Statocrates (Essai d'anthropologie politique)
o ouvrages en plusieurs tomes ? on les indique avec toute la précision nécessaire. Par exemple, Rapport de
mission en entreprise ou mémoires d'avenir, Ed. Du Soleil, Lausanne, t. I, l'Eveil, 1975, 250 p. ; t. II, Le
Sursaut, 1978, 350 p. ; t. III, La Chute, 1985, 450 p.

- De même pour l'éditeur

o si, exceptionnellement, il y a plusieurs éditeurs, les maintenir. Par exemple : Seuil/Maspero.
o Pas d'éditeur ? Marquer : sans éd. Pour des textes ronéotypés, multigraphiés, dactylographiés : porter
simplement l'indication correspondante.

- De même pour le lieu et la date

o pas de lieu indiqué ? marquer : s.l. (sans lieu)
o pas de date indiquée ? marquer : s.d. (sans date)

- Cas particuliers
o si l’ouvrage de référence est sur une édition différente de la première, indiquez, après le lieu de publication : 3°
éd., 1980, 278 p.
o s’il s’agit de citation d’ouvrages étrangers, pas de différence. Par courtoisie à l'égard de des lecteurs, mettre
juste après le titre en langue originale, entre crochets [ ] qu'il existe une traduction en français de ce titre.
o S’il s’agit d’une traduction, écrire : NOM Prénom, Titre de l'ouvrage en langue de traduction, Editeur, Lieu,
Année, Nombre de p. ; trad. De : Titre de l'ouvrage en langue originale, Editeur, Lieu, Année, Nombre de p.

Pour un article

Pour un article, la structure de base est :

NOM de l’auteur. Prénom (initial ou intégral). "Titre exact de l'article". Nom du périodique, date exacte et n° du volume.
Editeur. Pages de début et de fin d'article.

Ou encore :

NOM de l’auteur. Prénom (initial ou intégral). "Titre exact de l'article". Nom de l'ouvrage collectif (Encyclopédie, Actes de
colloque, etc.). Editeur. Lieu. Année. Pages de début et de fin d'article.

REMARQUE : Dans le cas d'un article, c'est le Nom du périodique ou celui de l'Ouvrage collectif qui est souligné (ou en
italique). Dans le cas d'un ouvrage, c'est le Titre de l'ouvrage qui est souligné (ou en italique).

Pour un article de journal, il n’est ni nécessaire ni souhaitable d’inclure un article d’actualité dans une bibliographie. La
référence peut être incluse en note de bas de page.

Source électronique

Les standards ISO (International Standards Organization) DIS 690-2 recommandent que les citations provenant de documents
électroniques regroupent dans la section bibliographique les éléments suivants :
- responsable (premier auteur),
- date de publication,
- titre,
- type de médium (c’est-à-dire en ligne; cédéroms),

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

- responsables secondaires (autres auteurs),

- édition,
- identification du numéro (pour des séries),
- lieu de publication,
- éditeur,
- date de mise à jour ou de révision,
- date de la consultation par l’auteur (ex. : page consultée le 27 juillet 2022);
- numéros de série,
- notes (description physique, matériel annexé, système informatique nécessaire pour lire le document, fréquence de la
publication, langage, autres notes),
- disponibilité et accès (e.i. URL),
- numéro d’enregistrement (e.g. ISBN, ISSN, DOI).
Il est à noter que certains de ces éléments peuvent s’avérer non-disponibles ou encore non-usuels.

Citation des sources secondaires dans le texte

Il existe de nombreuses manières de citer dans le texte les sources utilisées :

- soit, les citations sont généralement notées dans le corps du texte et indiquent le nom de l'auteur, l'année (ex. : Jean,
2022). Au cas où il y a plusieurs auteurs, on écrit le nom de l’auteur principal suivi de « et al », et de l’année (ex : Jean et
al, 2022), al étant l’abréviation de « alii", c'est-à-dire d'autres,
- soit, on fait référence à la numérotation [ ] ou ( ),
- soit, on fait usage des notes de bas de page.

La forme de présentation utilisée doit être homogène du début jusqu’à la fin du texte.

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

STAGE DE 3ème ANNEE DE LICENCE (L3)

SPECIFICITES (STAGE L3)
Niveau 3ème Année de Licence (L3)
Intitulé stages de conception de solutions
(durée : 8 semaines)
Objectifs académiques  prendre en compte dans l’enseignement les conditions réelles du travail en
entreprise : sur le contenu de la formation, sur le comportement des élèves, etc.
 entretenir le dialogue avec les entreprises et nouer ou renforcer des relations de
confiance réciproques dans l’intérêt des élèves
 favoriser les échanges entre les enseignants formateurs et les entreprises
 améliorer l’insertion professionnelle des élèves
 Découvrir l'entreprise, son secteur d'activité, ses métiers, son organisation et son
fonctionnement, les conditions de travail, les relations humaines, la politique sociale
de l’entreprise, les métiers qui y sont pratiqués…
 Conforter ou faire émerger son projet professionnel (votre futur métier)
 Mettre en œuvre une démarche d’observation rationnelle
 Mettre en pratique ses compétences techniques et en acquérir de nouvelles par la
réalisation de tâches simples
 Apprendre à s'insérer dans un environnement professionnel (relations humaines,
organisation du travail)
 Développer ses capacités d’analyse et de synthèse par la réalisation d’un diagnostic
Objectifs d’apprentissage pour au sein de l’entreprise d’accueil et de son secteur d’activité
l’élève  Adopter une démarche rationnelle dans l’élaboration d’un document scientifique :
- définir une problématique et ses composantes
- formuler les objectifs de l’étude
- choisir la méthodologie de recherche appropriée
- mettre en œuvre les techniques et les outils d’analyse acquis au cours de la
formation
 Interpréter les résultats et les données de recherche
 Réaliser une étude autour d’une problématique définie
 Présenter des suggestions pouvant faire l’objet d’un catalogue de solutions
 Opérer un choix pour mettre en relief la solution la plus appropriée à la situation de
l’entreprise
Fonctions confiées par Assistant de Direction
l’entreprise Chargé d'Etudes
GRH
Responsable de Vente
Responsable Logistique
Assistant de projet
Assistant financier
Livrables  Rapport de stage (15 à 20 pages : le corps du texte) et présentation orale

FICHE DE NOTATION (RAPPORT L3)

Soutenance
RUBRIQUE PRESIDENT ENCADREUR ENCADREUR
DU JURY PEDAGOGIQUE PROFESSIONNEL MOYENNE
ECRIT
Forme ………………… ………………… ………………… _____/ 5
Vocabulaire, Orthographe et
grammaire, Composition
Présentation physique du document
Fond ………………… ………………… ………………… _____/ 20
Structure du plan, Apport informatif
(recherche), Compréhension,
Analyses et Réflexions
personnelles, Expérience d’enquête,
Organisation des données,
présentation des résultats, etc.

ORAL
Présentation ………………… ………………… ……………… _____/ 5

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

Réponses aux questions ………………… ………………… …………. _____/10

COMPORTEMENT ET _____/ 5
TRAVAIL EN ENTREPRISE

COMPORTEMENT LORS DE _____/ 5

L’ENCADREMENT
PEDAGOGIQUE
TOTAL ………………………… _____/50
MOYENNE ………….……… _____/20
Bonus (+) / Malus ( - )…………………….. _____
NOTE FINALE………………………….. ___/20

INFORMATIONS SUR LE CONTENU DU RAPPORT DE STAGE EN L3

RUBRIQUES INDICATIONS NB. PAGES
LES SUPPORTS PRE-TEXTES
Page de couverture à présenter selon les normes UNIVERSITÉ ACEEM 1
Page de garde feuille blanche 1
Page de titre reproduction de la page de couverture 1
Dédicace ou épigraphe facultatif 1
Résumé et abstract Versions anglaise et française sur une seule page 1
Remerciements 1
Sommaire  deux niveaux de titres uniquement, sans numéro de page 1
Liste des tableaux numéros, titres et pages nc
Liste des figures numéros, titres et pages nc
Liste des abréviations par ordre alphabétique croissant : sigle, signification éclatée nc
Glossaire par ordre alphabétique croissant nc
Avant propos facultatif 1
L’INTRODUCTION 2
Dans une bonne introduction, le lecteur doit donc comprendre avant tout ce qui
motive l'étude. Il est vraiment crucial de motiver votre travail et d'expliciter dès
les premières lignes le problème auquel vous allez vous intéresser. En bref
l’introduction contient les éléments suivants : Contexte, Problématique, les
questions posées, Raisons du choix du thème, Intérêts du travail, Résumé de la
méthodologie, Champ d’application, Présentation du plan
LE CORPS DE TEXTE 20 à 25 au
total
Présentation de Activités de l’entreprise (statut, historique, localité, objectifs, politique,
l’entreprise stratégie…)
Fournisseurs, clients de l’entreprise
Structure Economique de l'entreprise
 fournir en Annexe l’organigramme de l’entreprise
Déroulement et acquis du  poste et attributions, Chronogramme, valeurs ajoutées à l’entreprise,
stage compétences mobilisées, acquis interpersonnels

Méthodologie  rappeler les objectifs de l’étude et les résultats attendus

 expliquer succinctement les différentes méthodologies et les démarches
possibles pour la recherche. Citer leurs avantages et leurs limites
 opérer des choix méthodologiques et expliquer leur déploiement : plan de
travail, plan d’enquête et de sondage, plan d’exploitation des données, etc.
Analyse des faits :  traiter des atouts et problèmes objectivement vérifiables (preuves,
Atouts et problèmes statistiques, cas concrets, etc. à l’appui)
 présenter les données de recherche condensées dans le corps de texte pour
une lecture facile
 présenter les données détaillées en Annexe (si nécessaire)
 interpréter et analyser tous les tableaux et les figures insérés dans le corps de
texte
Exploitation des atouts et  avancer uniquement des actions appropriées à l’exploitation des atouts et aux
Propositions de solutions solutions des problèmes traités précédemment
 faire une projection de la situation actuelle dans le court, moyen ou long
terme : Si les problèmes persistent, quels impacts sur l’activité dans le futur ? Si

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

les problèmes sont résolus, quels impacts sur l’activité dans le futur
 présenter un catalogue de solutions
 opérer un choix de solutions appropriées
 quantifier les besoins (budget, effectif, etc.)
LA CONCLUSION 2
-Rappel de la problématique générale (vue d’ensemble) : Quel est le problème
central et quels sont les facteurs causaux ; - Réponses des questions posées
antérieurement (notamment celles posées dans l’Introduction) ; - Est-ce que
l’objectif de l’étude / de la recherche a été atteint ?; -Est-ce qu’il existe un projet
de résolution ?; -Quelles sont les autres alternatives d’actions pouvant améliorer la
situation ?; - Quelles sont les autres questions qui pourront faire l’objet d’une
recherche ultérieure
BIBLIOGRAPHIE ET WEBIOGRAPHIE
présenter la liste des ouvrages et des articles par ordre alphabétique croissant des nc
auteurs et selon les normes de l’UNIVERSITÉ ACEEM
LES SUPPORTS POST-TEXTES
Annexes Documents ou éléments d'informations : nc
 d'un accès relativement difficile ou restreint
 d'un intérêt certain par rapport au sujet
 ne pouvant être "intégrés" dans leur ensemble dans le déroulement de votre
raisonnement
 gagnant à pouvoir être consultés dans leur ensemble par le lecteur
A numéroter de façon continue (Annexe 1 à n)
Table des matières présenter tous les niveaux de titres utilisés dans le document et mentionner leurs nc
numéros de page

PLAN TYPE POUR RAPPORT DE RECHERCHE L3

L’Introduction (2p) : D'où on part? Où on veut arriver ? (De quoi on va parler, comment on est arrivé à ce choix et comment
on va procéder?)

L'introduction présente le sujet en répondant à deux questions : quoi ? et comment ? Elle constitue une sorte de carte indiquant
à votre lecteur le problème abordé et l'itinéraire choisi. Elle présente votre champ de recherche, le cadre de votre réflexion, la
façon dont vous procéderez et les différents points que vous envisagerez.

Ni trop longue ni trop courte (un peu moins d'un dixième de l'ensemble : 2 à 3 p), l'introduction ne doit pas empiéter sur le
développement qu'elle ne fait qu'annoncer. Il n'y a pas de recette pour une introduction mais on peut, pour lancer le sujet,
commencer par une citation ou par une question ou encore par une idée paradoxale qui attirera l'attention du lecteur. On doit
ensuite:

1- exposer le sujet (ou le thème, la matière prise en considération) en faisant valoir son importance et son originalité
2- articuler la problématique soulevée
3- décrire de façon sommaire la méthodologie ;
4- annoncer le plan.

Cela revient à annoncer les différentes parties du document dans l'ordre selon lequel elles seront abordées (à travers la
problématique soulevée et ses solutions).

Première partie du rapport (Cadrages) : Situation de départ, ce qui s'est passé, ce qu'on observe, ce qu'on sait, l'état des
connaissances, Méthodologie

Dans la première partie, on établit la situation générale : elle doit présenter la recherche dans son contexte et son originalité,
poser les problèmes et expliciter la méthodologie de façon détaillée. Elle expose donc la situation. Elle décrit les problèmes
rencontrés et/ou identifiés et leur contexte et expose la méthodologie adoptée pour identifier et analyser les problèmes. Elle va
du général au particulier et analyse les causes.

Deuxième partie du rapport (Analyses) : Résultats des recherches

La seconde partie aborde l'analyse et examine ce qui a été effectué. On peut commencer par la critique des activités que
l'on aurait pu envisager mais qui n'ont pas été retenues. . Cette partie présente les résultats, analyse les problèmes
identifiés. Il faut :
 traiter les atouts et les problèmes objectivement vérifiables (preuves, statistiques, cas concrets, etc. à l’appui)

11
 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

 présenter les données de recherche condensées dans le corps de texte pour une lecture facile
 présenter les données détaillées en Annexe (si nécessaire)
 interpréter et analyser tous les tableaux et les figures insérés dans le corps de texte

Troisième partie du rapport (Proposition) : Projection de la situation, Actions à entreprendre

La troisième partie débute par l’évaluation de l’ensemble des résultats. Ensuite, une projection de la situation (chiffrée) est
réalisée. Cette projection permettra d’apprécier quelle pourrait être la situation future si aucune solution n’est apportée à la
situation de départ. Par la suite, elle présente les solutions trouvées aux problèmes identifiés. Ainsi, il faut :
- présenter les actions permettant d’exploiter les atouts (uniquement les atouts identifiés dans la deuxième partie)
- présenter un catalogue de solutions (uniquement des solutions aux problèmes traités dans la deuxième partie)
- opérer un choix des actions prioritaires appropriées et à hiérarchiser
- quantifier les besoins (budget ou coûts de la (des) action(s) choisie (s), effectif, etc.)

La conclusion (1 à 2p) : Bilan et prolongements possibles

- La conclusion sert à dresser le bilan de ce que l'on a développé. Elle rappelle brièvement l'itinéraire parcouru, elle justifie
donc le travail que l'on a fourni. C'est le C.Q.F.D. des démonstrations mathématiques.
- La conclusion doit ouvrir sur d'autres questions en rapport avec le sujet, élargir le champ de recherche, éventuellement
soulever de nouveaux problèmes.

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

INTERSHIP PLAN REPORT MODEL

Abstract
Acknowledgments
Summary
List of charts
List of figures
Abbreviations list
Glossary

INTRODUCTION
CHAPTER 1: FRAMEWORK
Section 1: Knowledge of the company
Section 2: Internship progress: Added value to the company
Section 3: Methodology

CHAPTER 2: ANALYSIS
Section 1: Assets and opportunities results
Section 2: Problems and risks results
Section 3: Discussions: causes and effects, future situation if the problem persists

CHAPTER 3: RECOMMENDATIONS
Section 1: Assets improvement
Section 2: Catalogue of solutions
Section 3: Action plan and budget
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHY
ANNEXES
INDEX

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

TYPE DE PLAN POUR PROJET DE CREATION

(Corps de texte : 20 à 25 pages)

Introduction (2 à 3p)
Phrases d’accroche sur les mots-clés, description et justification du choix de la filière (et/ou secteur)
Intérêts du projet
Réalités, besoins et populations cibles du projet
Problématique
Objectif global, Objectifs spécifiques
Méthodologies
Résultats attendus
Annonce du plan

1. Contexte et historique du projet (2 à 3 p)

Contexte du projet : Décrire l’idée de projet ; énumérer les principaux paramètres du projet qui ont servi de principes
directeurs au cours de l’élaboration de l’étude : produits, marché de l’entreprise, etc.
Promoteurs et/ou initiateur du projet
Etudes de réinvestissement : études déjà réalisées antérieurement
Recherches préparatoires : Etudes de terrain, enquêtes, etc.

2. Capacités du marché et de l’entreprise (3 à 4p)

Etude de la demande et du marché : Déterminer la demande et l’ampleur des produits et sous-produits ; volume et
composition de la demande actuelle ; projection de la demande
Prévision des ventes et de la commercialisation : description des programmes de vente et de la stratégie de
commercialisation (prix, promotion, organisation de la distribution, service après-vente) ; estimation du produit des ventes
(revenu annuel) ; estimation des frais de vente et de distribution
Programme de production : programme de production pour chaque produit et sous-produit (caractéristiques qualitatives,
quantités annuelles produites, calendrier de production) ; capacité de l’usine

3. Matériaux et facteurs de production (2 à 3p)

Caractéristiques des matériaux et des facteurs de production : matières premières, les matériaux et facteurs de
production (propriétés qualitatives, quantités disponibles, sources et approvisionnement, disponibilités, coûts)
Programme d’approvisionnement : pour chacun des facteurs de production il faut indiquer le programme quantitatif
d’approvisionnement, les sources d’approvisionnement, le calendrier de livraison, la capacité des entrepôts

4. Localisation et emplacement (1p)

Localisation : motifs du choix
Emplacement : motifs du choix

5. Aspects techniques (2 à 3p)

Technologies : motifs du choix, coûts
Equipements : description et estimation des coûts des équipements
Génie civil : description et estimation des coûts d’investissement, aménagement de l’emplacement, bâtiments, etc.

6. Organisation de l’entreprise et frais généraux (2 à 3p)

Organisation de l’entreprise : Composantes des coûts de production et composantes des coûts des services auxiliaires
Frais généraux : Frais généraux d’atelier ; Frais généraux d’administration ; les frais financiers et amortissements

7. Ressources humaines (1 à 2p)

Personnel d’exécution et personnel d’encadrement : effectif, qualification, organigramme
Planification des frais généraux de main d’œuvre
Charges afférentes aux traitements et salaires

8. Calendrier de mise en œuvre (2 à 3 p)

9. Evaluation financière et économique (5p)

Coût total des investissements : actifs fixes ; dépenses de premier établissement ; Fonds de roulement
Financement du projet : Sources de financement (capital social, emprunts, états financiers, tableau de mouvement de
trésorerie) ; Coût de production (coût de fabrication, frais généraux d’administration, frais de vente et de distribution, coûts
financiers, amortissement)
Evaluation financière : Calcul et interprétation VAN, TRI, DRCI, Seuil de rentabilité
Evaluation économique : Analyses des coûts-avantages ; avantages directs pour la consommation globale, coûts directs,
avantages et coûts indirects ; redistribution de revenu

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 CAHIER DES NORMES POUR LES RAPPORTS DE STAGE – PROJET DE CREATION

Conclusion (2 à 3p)
Bilan des études de faisabilité : commerciales, techniques, humaines, financières
Brève description de l’itinéraire parcouru (démarches méthodologiques)
Ouverture à l’authentification administrative du projet par la formalisation d’une entreprise et des démarches de financement

PROJECT PLAN MODEL

Abstract
Acknowledgments
Summary
List of charts
List of figures
Abbreviations list
Glossary

INTRODUCTION
CHAPTER 1: PROJECT BACKGROUND
CHAPTER 2: MARKET RESEARCH
CHAPTER 3: TECHNICAL REALISATION STUDY
Section 1: MATERIALS AND FACTORS OF PRODUCTION
Section 2: PLACE
Section 3: INVESTMENT COSTS
CHAPTER 4: MANAGEMENT AND RUNNING COSTS
CHAPTER 5: HUMAN RESOURCES MANAGEMENT
CHAPTER 6: ACTION PLAN
CHAPTER 7: FINANCIAL AND ECONOMIC EVALUATION
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHY
ANNEXES
INDEX

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