Matière: Français

Classe: Baccalauréat

Nom du professeur:
Mme El Ouardani Fatma

Sousse(Khezama-Sahloul)Nabeul/Sfax/Bardo/MenzahElAouina Ezzahra / CUN /

Bizerte / Gafsa / Kairouan / Medenine / Kébili / Monastir Gabes / Djerba

www.takiacademy.com73.832.000

1
Français

Guerre et paix
Séance de vocabulaire

Support :
Au début, après les premiers combats, ça nous a fait tout drôle de voir arriver ces
gars qui avaient notre âge et qui revenaient le visage redessiné par les éclats d’obus, le
corps haché par la mitraille. Nous, on était bien au chaud, tranquilles, à mener nos
vies étroites.
Bien sûr, la guerre, on l’entendait. On l’avait vue annoncée sur les placards de la
mobilisation. On la lisait dans les journaux. ( …) Mais elle n’était pas trop de notre
monde.
Aussi, quand le premier convoi de blessés- je parle des vrais blessé, de ceux qui
n’avaient plus pour chair qu’une bouillie rougeâtre et qui, étendus dans les camions
sur des civières pouilleuses, râlaient…-quand ce premier convoi est arrivé, on est tous
venus les voir, ces ombres d’hommes…
Philippe Claudel, Les Ames grises ; 2003

I/ 1-Dans cet extrait, le narrateur évoque les blessés qu’on ramène des champs des
batailles. Relevez des termes qui forment le champ lexical de la guerre.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

2-Parlant de ces blessés, sur quoi insiste-t-il ?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

II/ 1-Regroupez les termes suivants selon ces termes génériques : la guerre- les
victimes- l’armée- bombardement- les armes-les dégâts-les actes.
Le combat ; abattre ; les réfugiés ; des villes ravagées ; les orphelins ; les
bombes atomiques ; l’invasion ; éventrer ; la bataille ; la frappe aérienne ; fusiller ;
les mines ; des terres brûlées ; des infrastructures détruites ; les obus ; le char de
combat ; raser une ville ; anéantir ; les morts ; les troupes ; le régiment ; les
mutilés ; le conflit armé ; la boucherie ;détruire ; égorger ; le génocide, le
mitraillage ; la belligérance ; les veuves ; les martyrs ; massacrer

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………......................................................................................

1
Français

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

2-Complétez les énoncés suivants en utilisant les termes ci-dessus :

- ………………………. , qu’elle soit offensive ou défensive, entraîne des

préjudices irréparables ; le nombre des ………….………….. est effroyable.
Citons à titre d’exemple la première guerre mondiale qui a provoqué onze
millions de ………….…….. et dix-sept millions de ……………………. , dont
six millions et demi de ………………..…..….. L’Europe de 1918 comptait
plus de quatre millions de ……………..………….et plus de huit millions
d’……………………………..

- Les pratiques utilisées pendant les …………………... sont souvent horribles,

on piège les soldats avec des ………………………........... enterrées, on lâche
des missiles, on largue des bombes à fragmentation, des bombes à
phosphore blanc ou même des
comme cela a été le cas du bombardement d’Hiroshima de 1945.

- Certaines guerres, dites d’épuration ethniques, tournent en …………………

visant à exterminer une ethnie. C’est le cas de la guerre d’épuration
ethnique menée par l’Empire ottoman, au début du vingtième siècle, afin
d’exterminer le peuple arménien.
- Les …………………. dévoilent une face barbare, infâme, abominable. Les
hommes se transforment en bêtes assoiffées de sang qui ne font que
……………………….., ……………………….
et …………………………………….
III/1- Pour chacun des termes suivants, trouvez un antonyme
- La guerre -Belliqueux
- La victoire -La discorde

2- Produisez une phrase personnelle où vous utilisez au moins deux des termes ci-
dessus.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

2
Français

IV/ Les partisans de la guerre, les esprits belliqueux, défendent le recours aux
armes, évoquant la nécessité d’une guerre de libération, de résistance ou de
conquête. Pourtant, d’autres, des pacifistes s’opposent totalement à la présence des
conflits armés.

Produisez un argument qui justifie la position des défenseurs de la paix.

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..

Pour les pacifistes, à quels moyens peut-on recourir pour imposer une volonté
politique ?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..