Chap.

4 La Révolution, Napoléon et l’Europe

I. Napoléon Bonaparte, continuateur de la Révolution ?

1. Devenu 1er Consul en 1799, NB veut « terminer la Révolution »

- Il maintient la République mais instaure un nouveau régime : le Consulat, où il

concentre l’essentiel des pouvoirs.

- Il veut réorganiser la France pour longtemps par une série de grandes réformes :
les "masses de granit" : (cherchez quelles mesures prises par Napoléon docs p. 86/87.)
 Il crée une administration centralisée : des préfets sont nommés dans chaque
département.
 Une nouvelle monnaie : le Franc germinal en 1803
 Des lycées sont créés pour former les fonctionnaires
 il crée la Légion d'honneur pour récompenser les meilleurs serviteurs de l'Etat.
 Il fait rédiger un code* civil, qui rassemble toutes les lois et confirme les grands
principes de la Révolution : Egalité et Liberté.

- Il favorise la réconciliation du pays et ramène le calme en France :

 en signant la paix avec ses voisins (l'Autriche en 1801, l'Angleterre en
1802)
 et en autorisant le retour des émigrés.

2. 1804-1815 : l’ Empire, une nouvelle monarchie absolue* ?

- Très populaire, Bonaparte renforce son pouvoir :
 1802, il est nommé Consul à vie.
 2 déc. 1804 : Il est couronné empereur. (vidéo le sacre)

- Il se comporte de plus en plus comme un monarque et copie la monarchie (doc. 3

p97), il veut fonder une nouvelle dynastie en nommant son fils roi de Rome.

- Son régime politique devient de plus en plus autoritaire :

- Les libertés sont limitées : la presse (doc. 3 p97) est censurée.
- La police de Fouché surveille, espionne et arrête les opposants. (doc. 4
p97)

- Ses victoires militaires en Europe renforcent d’abord le régime, mais après 1810,
avec les défaites les mécontentements se multiplient (doc. 2 p 96) : contre la
guerre, les impôts qui augmentent et la conscription (service militaire obligatoire).
Ce sont les défaites militaires qui l'obligent à abdiquer en 1814 (exilé sur l'île
d'Elbe). Sa tentative de retour en 1815 échoue, il est vaincu à Waterloo par une
coalition* européenne et exilé sur l'île Ste Hélène où il meurt en 1821.
Napoléon veut réorganiser la France et la société française pour longtemps

Indiquez, pour chaque document ci-dessous, quelle mesure est prise, quand, et quel est le but recherché de
cette nouvelle mesure.

Doc. 1 : ………………………………………………… Doc. 2 : ……………………………………………….

" Chaque lycée, limité au chiffre de deux cents élèves en
………………………………………
moyenne, n'a que six professeurs : trois pour les lettres
françaises et latines, trois pour les mathématiques. Passé ………………………………………
douze ans, les élèves apprennent aussi l'exercice militaire sous
………………………………………
la direction d'un adjudant qui commande tous les mouvements
effectués dans la journée. Les élèves sont divisés en ………………………………………
compagnie de vingt-cinq ; chaque compagnie a un sergent et
………………………………………
quatre caporaux choisis parmi les meilleurs élèves. Chaque
lycée a une bibliothèque de quinze cents volumes ; le ………………………………………
catalogue de ces bibliothèques est identique partout ; aucun
………………………………………
livre nouveau n'est introduit sans l'autorisation spéciale du
ministre de l'Intérieur. " ………………………………………
Reichardt (envoyé prussien), Un Hiver à Paris sous le ………………………………………
Consulat, XIXe siècle.

…………………………………………………………………
………………………………………………………………… Doc. 3 : ……………………………………………….
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Doc. 4 : ………………………………………………

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

Doc. 5 : ……………………………………………….

………………………………
………………………………
………………………………………………………………… ………………………………
………………………………………………………………… ………………………………
………………………………………………………………… ………………………………
………………………………………………………………… ………………………………
………………………………
………………………………

Comment Napoléon surnomme-t-il ces mesures et pourquoi ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Ce surnom était-il justifié ? Expliquez votre réponse.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
II. Napoléon domine l'Europe
1. En quelques victoires il ‘s’impose en Europe (carte)
- Il réussit à vaincre les grandes puissances en quelques grandes batailles
(l'Autriche à Austerlitz, la Prusse à Iéna, la Russie à Eylau…) et impose sa
domination sur l'Europe.
- Seule l'Angleterre lui résiste, malgré sa politique de blocus* pour
étouffer le pays.

2. Dans les territoires conquis il amène les idées de la Révolution :

- Il impose le code civil (voir doc. 3-4-5-6 p 102-103)
- Il rédige des Constitutions*.
- Découpage en département…

3. Mais un sentiment national se développe de plus en plus

- On accepte les idées de la Révolution, mais pas la domination française :
son armée et ses impôts…
- De nombreuses révoltes éclatent et des sentiments nationaux se
développent, ex : voir TP, les journées du 2 et 3 mai 1808 en Espagne.
- Les Français ne sont plus vus comme des libérateurs mais comme des
envahisseurs.

III. 1815 : la libération de l'Europe ?

- Les grands vainqueurs de Napoléon : l'Autriche, la Russie, la Prusse et

L'Angleterre se partagent ses conquêtes, mais sans tenir compte des
Nationalités, lors du Congrès de Vienne de 1815, c'est ainsi que la Pologne
disparaît.

- Une nouvelle carte de l'Europe est dessinée (voir carte)

- Pour mettre fin aux idées de la Révolution, Autriche, Russie et Prusse
forment la Sainte Alliance afin de maintenir l'ordre et d'intervenir
partout où l'ancien régime serait menacé.
Doc. 1 1811, une Europe dominée par Napoléon. (à compléter)

Empire R…… ……… …

U..……

P…………

Grand Duché de E………………

V…………. R…...……

C………………
Du .……
E………………
F………...… … E………………
D’………...……

E………………
R………………
R……………… O………...……
D’………...……
De………...……

Complétez la légende et la carte à l’aide du livre.

Empire français (130 départements) Victoires de Napoléon Bonaparte

Etats soumis à la France Défaites de Napoléon Bonaparte

Etats alliés de la France Blocus continental

Etats utilisant ……… …… ………… ………

Doc. 2 Quelles relations avec le Royaume Uni ?

Article 1 : Les îles britanniques sont déclarées en état de blocus.
Article 2 : Tout commerce et toute correspondance avec les îles britanniques sont interdits.
Article 3 : Tout individu sujet de l'Angleterre, de quelque état ou condition qu'il soit, qui sera trouvé
dans les pays occupés par nos troupes ou par celles de nos alliés, sera fait prisonnier de guerre.
Article 4 : Tout magasin, toute marchandise, toute propriété, de quelque nature qu'elle puisse être,
appartenant à un sujet de l'Angleterre sera déclaré de bonne prise.
Article 5 : Le commerce des marchandises anglaises est défendu, et toute marchandise appartenant à
l'Angleterre ou provenant de ses fabriques ou de ses colonies est déclarée de bonne prise.
Décret de Berlin, 21 novembre 1806.
Doc. 1 1811, une Europe dominée par Napoléon. (à compléter)

Empire français (130 départements) Victoires de Napoléon Bonaparte

Etats soumis à la France Défaites de Napoléon Bonaparte

Etats alliés de la France Blocus continental

Etats utilisant le code civil français

Doc. 2 Quelles relations avec le Royaume Uni ?

Article 1 : Les îles britanniques sont déclarées en état de blocus.
Article 2 : Tout commerce et toute correspondance avec les îles britanniques sont interdits.
Article 3 : Tout individu sujet de l'Angleterre, de quelque état ou condition qu'il soit, qui sera trouvé
dans les pays occupés par nos troupes ou par celles de nos alliés, sera fait prisonnier de guerre.
Article 4 : Tout magasin, toute marchandise, toute propriété, de quelque nature qu'elle puisse être,
appartenant à un sujet de l'Angleterre sera déclaré de bonne prise.
Article 5 : Le commerce des marchandises anglaises est défendu, et toute marchandise appartenant à
l'Angleterre ou provenant de ses fabriques ou de ses colonies est déclarée de bonne prise.
Décret de Berlin, 21 novembre 1806.
 Doc. 1 L'impact de la Révolution française en Europe
En 1789, le monde entier a été si violemment ébranlé qu'on a assisté un peu partout à l'éclosion de
mouvements sans précédent et l'Europe a vu le début d'une ère nouvelle pour le genre humain (...). La
passion de la liberté a d'abord troublé les esprits de Paris ; ensuite, elle a gagné l'Est, le Sud et l'Ouest (...).
De ce fait, la destinée politique de cinq pays monarchiques' a pris l'an passé un cours nouveau, et les
fondements de leurs lois et leur mode de gouvernement en ont été modifiés. Cinq pays (...) ont été
politiquement transformés ou, pour reprendre l'expression française, ont été régénérés. Dans de nombreux
autres pays, dans de nombreuses républiques, dans de nombreux territoires et villes d'Allemagne, le peuple a
obligé ses maîtres à lui donner des droits importants (...). 1789 a non seulement inauguré (...) une ère
nouvelle pour le genre humain mais aussi une ère nouvelle pour tout le système politique européen.
L'équilibre politique qui subsistait jusqu'à ce jour en Europe a été rompu.
P.-A. Sechackli, professeur de philosophie,
Revue Politique, Moscou, 1790.
1. France, Suède, Pologne, Liège et Genève.
 … / 20 l'Histoire à travers un tableau (voir livre p104-105)

1
3 5 2

6
4

1. Quel est le titre de ce tableau ? Que signifie-t-il ? (2 pts)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Quel en est l'auteur et sa nationalité ? Quand a-t-il vécu ? (2 pts)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Quand l'auteur a-t-il peint ce tableau ? Quel événement veut-il rappeler ? (2 pts)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Que cherche-t-il à montrer à travers sa peinture ? voir aussi doc.5 p 105 (1 pt)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Indiquez à quoi correspondent les différentes parties numérotées sur le tableau. (8 pts)

(1) : …………………………………………………… (5) : ……………………………………………………

(2) : …………………………………………………… (6) : ……………………………………………………
(3) : …………………………………………………… (7) : ……………………………………………………
(4) : …………………………………………………… (8) : ……………………………………………………
A qui vous fait penser le personnage en blanc ? Justifiez votre réponse. Qu'a voulu montrer l'auteur ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Quel groupe de personnages est dans la lumière ? dans l'obscurité ? Quels

sentiments l'auteur veut-il exprimer ainsi ? (3 pts)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
III. 1815 : chute de Napoléon et libération de l'Europe ?
Doc. 1 Gravure 1815.
C’est lors du congrès de ……………………,
organisé en 1815, que les conquêtes
de l’Empire Napoléonien sont
………………………………… entre ses
principaux vainqueurs.
Le tsar (5), empereur de …………………
aidé du ministre anglais Castlereagh
(6) rend à ………………………………… la
couronne et la France qu’il enlève à
Napoléon Bonaparte.
En (1), le roi d’……………………… retrouve
son royaume, tandis que le roi de
Prusse (2) et l’Empereur d’Autriche
(3) s’emparent de tous les
territoires qu’ils peuvent récupérer.

a. En observant le carte de l’Europe en 1815 (p 113), quel État disparaît et au profit de qui ?
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Doc. 2a Le traité de la Sainte-Alliance

" Conformément aux paroles des Saintes Écritures qui ordonnent à tous les hommes de se regarder comme
frères, les trois monarques contractants demeureront unis par les liens d'une fraternité véritable et indissoluble, et
ils se prêteront en toute occasion et en tout lieu, assistance, aide et secours ; se regardant envers leurs sujets et
leurs armées comme pères de famille, ils les dirigeront vers un même esprit de fraternité dont ils sont animés pour
protéger la religion, la paix et la justice. "

Traité signé entre la Russie, l'Autriche et la Prusse le 20 septembre 1815.

Doc. 2b
La grande affaire des nations, c'est la permanence de l'ordre ancien, pas son changement. Que les gouvernements
soient justes mais forts. Qu'ils maintiennent la religion. Qu'ils étouffent les révolutionnaires, cette gangrène de la
société. Que les grands monarques resserrent leur union, car cette union assure la paix politique de l'Europe.

D'après les Mémoires du Premier ministre autrichien Metternich (1775-1859).

b. Quels sont les États qui s’unissent dans la Sainte Alliance et dans quel but ?
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c. Quel type de régime politique défend le chancelier autrichien Metternich ?

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d. Que deviennent alors les idées de la Révolution ?

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