Nom et prénom : ……………….....

Évaluation sur Byzance et Classe de 5ème …

le monde carolingien.
………………………………………… Date : …………………………….

Conseils de ton professeur : …….. Notation adaptée : oui /non *. Note obtenue :

……………………………………....... Motif(s) :

P.A.P./P.P.R.E.  Moyenne de classe :

…………………………………….......
Autre  Connaissances :
…………………………………….......
Absence pendant le chapitre > Compétences :
……………………………………....... cours récupéré sur
Pronote/Padlet : oui /non *.
…………………………………….......
Motif : ………………………………..

Mon évaluation montre des réponses rédigées entièrement. Ma copie est propre et
soignée. Je gère bien mon temps en commençant par les exercices que je pense maîtriser
le mieux. La notation peut être adaptée, le barème n’est pas forcément identique.

I/ Évaluons vos connaissances sur le chapitre.

B. Explique les mots suivants.

A. Repère-toi dans le temps. Relie la date à
Basileus : ……………………………………
l’événement proprement à la règle.
………………………………………………..

La chute de l’Empire Schisme : …………………………………..

800
romain d’Occident ...................................................................

Pape : ………………………………………
Le schisme entre les
Églises chrétiennes 1054 ……………………………………………….

Patriarche : ……………………………….
Sac de Constantinople ……………………………………………….
476
par les croisés qui
marque la rupture C. Construis une réponse en
définitive entre quelques lignes. AU CHOIX
chrétientés occidentale
1204  Explique les caractéristiques
et orientale.
des pouvoirs des empereurs
byzantins.
Le couronnement de  Présente le règne de
Charlemagne Charlemagne (768 – 814).
 Donne des explications sur la
séparation des Églises d’Orient
et d’Occident.
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II/ Évaluons tes compétences.
A. Savoir lire un schéma et répondre à des questions.

Vocabulaire

Arc de triomphe : ouvrage d'art élevé en l'honneur

d'un personnage distingué ou d’un événement
glorieux. Nef : partie d’une église.
Légende de la reconstitution.
Le palais, aménagé dans les années 790-800, a été détruit, à l’exception de la
chapelle. Résidence principale de l’empereur, il comprend : une salle de réception
(1), une entrée sous la forme d’un arc de triomphe (2), une chapelle (3), deux nefs
ajoutées après 814 (4), l’atrium, lieu de rassemblement des fidèles (5), l’habitation du
roi et l’école du palais (6), les galeries de circulation rappelant un camp romain (7),
des piscines (8).

Questions
 Quel est l’empereur qui a vécu dans ce palais d’Aix-la-Chapelle ?
L’empereur qui y a régné est ........................................................................... .

 Complète le tableau suivant (Coups de pouce : observe attentivement le schéma et sers-toi

du lexique).

Quels sont les bâtiments qui ont un usage …

Politique ? Religieux ? de résidence et de loisirs ?
B. Savoir confronter le vitrail avec d’autres documents pour en tirer des renseignements
complémentaires. * Vitrail : Composition translucide faite de pièces de verre, en général colorées, assemblées à l'aide
de plombs et d'une armature de fer ou à l'aide d'un ciment.
 Décris le vitrail *de gauche.
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Parties d’un vitrail de la

cathédrale de Chartres.

. Émets une hypothèse historique *.

Charlemagne donne l’ordre de construire un bâtiment : de quoi s’agit-il et qu’est-ce que cela
illustre-t-il (deux réponses possibles)? Réponds en rédigeant plusieurs lignes. Coup de pouce : Aide-
toi du vitrail de droite pour répondre.

* c’est se poser une question, y répondre en s’appuyant sur son raisonnement et ses connaissances.

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Bonus
Observe attentivement le dessin de presse suivant. Il est
dit que Charlemagne aurait contribué à leur
développement. De quoi s’agit-il ? Justifie ta réponse.
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Constantinople (...) fut en l'an du Sauveur
 de 1453, après avoir demeuré sous la
puissance des chrétiens onze cent quatre-
vingt-dix ans [...] prise, saccagée, rangée
sous la main des Turcs qui sera à jamais
perte et dommage irréparable à toute la
chrétienté. Après l'avoir prise [et] délibéré
d'y tenir siège de son empire, [le sultan
Mehmet II] en toute diligence fit refaire les
murs et quelques autres places ruinées. Et,
au lieu du grand nombre de peuples qui y
avait été tué et emmené prisonnier, y fit
conduire par forme de colonie, de toutes
les provinces et cités par lui conquises, un
certain nombre d'hommes, femmes et
enfants, avec leur faculté et richesses,
auxquels il permit de vivre selon les
institutions et préceptes de telle religion
qu'il leur plairait observer, et exercer en
toute sûreté leurs arts et marchandises.
[...]Il donna occasion à une multitude
infinie de juifs […] chassés d’Espagne de
s’y aller habiter. En peu de temps la ville
recommença à devenir marchande,
riche et bien peuplée.
(…). Immédiatement, après la prise de la
cité, les Turcs changèrent [Sainte Sophie]
en mosquée […]. Outre ce magnifique
temple de Sainte Sophie, il y a à
Constantinople trois autres belles
mosquées. (...).
 Sauveur : référence pour l’auteur à Jésus-Christ.
Source
Nicolas de Nicolay, géographe ordinaire
du roi de France, Les Navigations,
pérégrinations et voyages faits en la
Turquie, 1576-1577.
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C. Lire un texte et en retirer des informations.
Questions
 Présente l’extrait ci-contre (rédige une
phrase en reprenant le nom de l’auteur, la
nature du document, sa date, son intérêt).
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 Réponds aux questions. De quel événement
est-il question ? Quelle est sa date ? S’agit-il de
la chute de l’Empire romain d’Occident ou de
celle de l’Empire romain d’Orient ?
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 Montre les changements apportés
(au moins quatre) par le sultan
Mehmet II (1432/1481) à la ville.
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 Explique pourquoi le sultan transforme
Sainte-Sophie en mosquée, en lui faisant
rajouter des minarets, des décors
géométriques et des panneaux circulaires
avec des calligraphies, au lieu de la
détruire ? Justifie ta réponse après avoir
observé cette visite virtuelle.
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