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e X,T raL eS ol
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é,labeaut é,l'
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,av antde r epr endrel af ormul e du Conc i
le:«P armiles
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calesquir épondentl e mi eux aux qual i
tésr equisesparl a
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ondemus iques acrée,s pécialementl i
turgique,lec hantgr égorienoc cupe
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lence,«lec hantpr opredel a
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iturgier omai ne » ,c 'est-
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en
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que.L ar aisondes ons uccèsl e
plusprofondes ts ansauc undout equ' ildétientenc or ee tpourt oujour sles ec ret
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ex
ui
è
xme
i
ème t
emp
t
empsd
se
del
al
ame
mesu
s
ur
e.
r
e.

 
              












Dansl
ec asderyt
hmesélément
air
est
ernai
res(
ent
redeuxs
onsi
négaux
),on
aur
adestempscomposést
ernai
res
.

    

R

appel
onsquel


esbarr


esdemes uren'

exi
st




entpasenc

hantgr


égori


en.E ll
es


ontété placées icipour f air

ec ompr endrel a placer el
ati
ve du r ythme
él
émentair
ee tdu tempsc ompos é.Le pr emi er(représ
enté au-desusde l
s a
port
ée)chevauchelesbarresdemes ure,les ec ond(const
it
uéparl esnotes )se
si
tueentr
elesbarresdemes ure,i
lestenferméenel les.Onal àreprésentésles
deuxpremiersni
veauxdes ynt hès
edur ythme .
Ilfautdeuxr yt
hmesél émentairespourfor
me run tempsc omposé.Dans
l
'exempleci-
dessus
,letempsc ompos éter
nai
re(
1-2-3)quiconsti
tueunemes ure
estplacéentredeuxr yt
hmesél émentair
es.Onv oi
tclai
reme nticil
af onct
ion
unit
ivedurythme.C'es
tluiquiunitlesnot
esent
redeuxbar resdeme sure.Sans
l
ui,le
smes uress
er entdi
ai sj
oint
ese tfer
méesherméti
queme ntparlesbarres
.

150
 L
eçon7

Notonsenc oreunefoi
squel epremiertempsdel ames uren'estpasun
t
empsf ortmai sl
aret
ombéed' unélanquiapr éc
édé.C' estunefinav antd'
êt
r e
undébut.Demêmel ederniertempsdelame sur
en' estpass eul
ementunef in,
c'
estaussiledébutd'
unnouv eauryt
hmequiappel l
eunenouv ell
eretombée.La
mesuren'es tdoncpasconc l
usiv
e,c'
estl'
i
ctusquies tc oncl
usi
f.Unepi èces e
t
erminefor c
émentaurepos,nonàl '
él
an,doncàl afi
nd' unr yt
hme,nonàl afin
d'
unemes ure.
Lesneumesgrégor
ienssontdestempscomposés,maisletempscomposé
n'
estpasforc
émentunneume.Plus
ieur
stempssi
mples(deuxoutroi
spunc
tum)
peuventf
ormerunt
empsc omposésanspouraut
antf
orme runneume.


   
 

  


T
empsc
omposéfor
médetroi
s T
empsc
omposéouneumef
ormé
t
empss
impl
es.P
asdeneume. det
roi
snot
es.

Laproj
ect
ionpl
ast
iqueduryt
hmepart empscomposéss ef
aitparuneséri
e
deboucl
esquimet
tentenval
eurl
aquali
t
éàl afoi
sthét
iqueetar
s i
quedel'
ic
tus.
Cel
ui
-ciset
rouvet
oujour
sàl'
endr
oitl
epl
usbase taucentr
edelaboucle.
P
ourl
etempsc
ompos
ébi
nai
re:


             


  



  



  



  

P
ourl
etempsc
ompos
éter
nai
re:

    



  



  



  



151
 L
etempsc
ompos
é

La déter
mination dest empsc ompos ésper metde procéderau c omptage
d'une pièce grégor i
enne.Compt er1 -
2,1 2-
- 3,estune opér ati
on quir el
èv e
direct
ementdel amét r
ique,mai slec omptagedoitme t
treenœuv relesdeux
premièresétapesdel as ynthèserythmique.Dansc ete xer
cic
e,ilfaudranon
seuleme ntmani f
es t
erlar égular
it
é du ges t
e,maiségal ementf ai
res enti
rl e
rythmeél émentaire,c'
est-à-dir
elarelati
ond'élanàret
ombée,quiuni tledernier
élémentdec haquet empsc ompos éaupr emi erél
éme ntdut empsc ompos é
suivant
.E n d'aut
r estermes ,ils'agi
td' uni
rdansl e gestela métrique etl e
rythme.V oi
làpour quoionpeutpar l
ere nvéri
tédegesterythmique.
Onpeutrepr
ésent
ers
chémat
i
quementc
eges
ter
ythmi
quequis
'appar
ent
eau
ges
temétr
iquedelamusi
quemoder
ne.



 

Ges
ter
ythmi
quebi
nai
re. Ges
ter
ythmi
quet
ernai
re.

L
epr
emi
ert tàl
empses afoi
spoi
ntd'
arr
ivéee
tpoi
ntdedépar
t.

Cegestepeutsefair
eàunemai nouàdeuxmai ns.I
lesti
mpor t
antdebien
l
'assi
miler car la soupl
ess
er ythmique de l '
inter
prét
ati
on des mél odies
grégorennes dépend en gr
i ande par ti
e de s a bonne r éal
isati
on.Iles t
d'expéri
enceenef f
etquelesdéf autsduges t
er ythmiqueser e
trouventd'
une
mani èr
eoud' uneautr
edansl avoixduc horis
te,alorsqu'ungest
ebi ensouple
etbienrégul
ierfav
ori
selasouples
s eetlarégul
ari
tédel avoix.
Lesdessi
nsdespagess ui
vantesv entai
eul deràlacompréhens
ionetàla
réal
isat
ionduges t
er ythmi
que.Ilsanal
ysentd'
abor
dlesposi
tonsd'
i él
anetde
repos,puisdét
ai
llentlesdiff
érent
esétapesdugesteryt
hmiquebinai
reetdu
gesterythmi
queternair
e.

152
 L
eçon7

P
osi
ti
onaur
epos
Lesbr
assontét
end
us( mai
snonrai
des
)enavantdesoi,àhaut
eurdes
épaul
es.L
esmainssontdr
oiesmai
t ssoupl
es,
etlesdoi
gt
ss ontl
i
és.

P
osi
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onenél
an
Lesbrasr
est
entbi
ensoupl
esetsontél
evésj
usqu'
aus omme tdela
t
ête.
Lesmai
nssontl
égèr
ementvoût
éesetl
esdoi
gtssonttouj
oursl
iés
.

153
 L
etempsc
ompos
é

Ges
ter
ythmi
quebi
nai
re

C'
estl
'ét
atinit
i
alderepos
.Ones t
auposéd ur yt
hmeélémentair
eet
au premier t emps du t emps
composébinair
e.

C'
estl a phas e d' él
an du
gester ythmique.L es br as
remont entjus qu'aus ommet
de l at êt
e,l es mai ns s e
voûtent l égèr eme nt, e n
l
aissant pendr el es doi gt
s
t
oujour sl i
és.Ones taul evé
dur ythmeél ément aire,ainsi
qu'
t
au deu
empsc
xi
ème t
ompos ébi
emps du
naire.


Les bras r edescendentdouc ement

ver sleurpos it
ioni niti
al
e.Lesmai ns
retrouventl eurr ectitude,comme s i
ell
esv enaients epos eràplats urune
table.L '
ic
tus r ythmi que correspond
exac t
eme ntàc et ouc herdél
ic
atdel a
mai n parv enue à l 'étatde r epos.
C'es tle pos é quic oncl
utle ges t
e
 r
c
ythmi
ompos
que et i
ésuiv ant
naugur
.
e le t emps

154
 L
eçon7

Ges
ter
ythmi
quet
ernai
re

Lapos it
ioninit
ial
ees tl
amê meque
pourl eges t
er ythmiquebinair
e.L es
brass ontétendusenav antdes oià
hauteurdesépaul es
,lesma i
nss ont
droi
tesetl esdoigtsunis
. 1
er
temps.

L
esbr ass '
écartent
sur l es c ôtés en
rest
antà l a même
hauteur.Lesma i
nset
l
es doi gt
s gar dent
l
eur pos i
t
ion ini
tial
e.
On es
posédur
ttouj
yt
ours au
hme.2ème

temps.

Lesbrasr emont entjus qu'au s

omme t
de l a tête, les mai ns s e voût
ent
l
é gèrementenl aissantpendr elesdoi
gts
tou j
oursliés.C' estl'élan d ur yt
hme
élémentai
re.3ème t
empsaul evé.

Onr evi
entdouc ementàl '
étatini
t
ial
,les
mai
nsr et
rouvantl
eurrect
i
tudeets eposant
àpl
t
at
ouc
.L '
i
c
herdél
t
usr
i
c
yt
hmi
atdupl
quec
atdel
or
ama
res
i
pondàc
n.
e

155
 L
etempsc
ompos
é

 
Commedanslal
eçon5,s
'ent
raî
neràs
olf
i
erl
espi
ècess
uiv
ant
esdansl
es
di
f
férent
esc
lés
.
Dansunpremiertemps ,li
res
eulementl
esnot
essansl
eschant
er.
Ensui
t
e,chant
erlesnotes .
Pui
sdansundeux ièmet emps,compt
erlapi
ècerec
tot
ono,enfonct
i
ondel
a
r
ègledel'i
ct
usryt
hmi que,aveclegest
eryt
hmique.
Ensui
t
e,ryt
hmerl apièceenc hant
antl
esnot
es.
Pourf
ini
r,c
hanterlapièce.
-Cl Ut4èmel
éd' i
gne:Kyr
ieXI
.
-Cl Ut3èmel
éd' i
gne:Kyr
ieXV
.
-Cl a3èmel
édeF i
gne:Sanc
tusXV
.

    
Ouvr
irl
eGradueloul
e800àl
apagedel
acommuni
onR
evel
ábi
t
urdel
a
v
igi
ledeNoël
.
1 Anal
yserc
ette pi
èces ouslaf
orme d'
un t
abl
eau en quat
rec
olonnes
,
c
ommedansledevoi
rprécédent.
Dansl apremièrecolonne,reporterlessyl
l
abeslati
nes(
uneseules yl
labepar
l
igne).
Dansl adeuxièmec olonne,écri
rel enom desnotescor
res
pondantàc haque
syl
labe.
Dansl at
rois
ièmec olonne,écrir
el enom desneumesdelapièce.
Dansl aquatrièmec olonne,indi
querl ecomptagedur yt
hme( tenircompte
desbarres)
.
2 Commedansl aleçonpr éc
édente,éc
rir
elapr
emièrephrasemél odi
quede
cet
tecommunion en décomposantlesneumesde mani ère à n'av
oirsurla
port
éequedespunct
um c arr
éssuff
i
sammentes pac
és.Pui
s,pl
acerau- des
susde
l
a porée l
t erythme éléme nt
air
e(A)e tl
er yt
hme partempsc omposés(B)
,
commedansl'
e x
emplec i
-dess
ous.

156
 L
eçon7

              


















 








































































 



 

  
 


1 P
saume97
,1:«Chant
ezauSei
gneurunc
hantnouv
eauc
ari
laf
ai
tdesmer
vei
l
les
.»

157