QUESTIONS DE RÉVISION (COURS 1-7) _ DVM3525

Cours 1

1. quels sont les 3 fonctions fondamentales de l'environnement ? Donner leurs

caractéristiques.

- Ressources : ressources naturelles (renouvelable ou non)

- Puits : réception, assimilation et stockage de nos rejets.
- Milieu de vie : occupation, transformation, aménagement.

2. Quels sont les contraintes de l'environnement ?

- Difficultés : climatiques, topographiques… (le climat est l'un des premiers enjeux
pour la survie des espèces humaines, animales ou végétales. Il peut être hostile et
rude rendant difficile la vie).
- Dangers : catastrophes naturelles (séisme, tsunami, tempête etc…), maladies
virales et parasites, animaux dangereux, pollutions etc…

3. Quels sont les impacts positifs de l'homme sur l'environnement ?

Protection, conservation, réhabilitation écologique, intensification écologique

4. Donner une définition de l'anthropocène.

(Voir fiche de vocabulaire n.1). Proposé Initialement par le biologiste Eugene F.

Stoermer puis popularisé dans les années 2000 par Paul Crutzen. On s'éloigne de
l'équilibre de l'ère de l'holocène.

5. Dates importantes à retenir

- 1784 : machine à vapeur

- 1850 - 1950 : Industrialisation capitaliste
- 1950 - En cours : grande accélération

6. Quelle lac a été choisi pour être le terrain d'observation de la nouvelle ère
géologique ?

Le Lac Crawford près d'Hamilton en Ontario au Canada.

 Cours 2

1. Quels sont les principales dimensions de la crise écologique du 21e siècle ?

- Crise climatique : concerne les changements climatiques et leur corollaire

(réchauffement de l'atmosphère et de l'océan, modification des précipitations,
acidification des océan etc…) Ces changements sont aujourd'hui liés à 80% à
l'homme.
- Crise de la biodiversité : Érosion de la biodiversité : se traduit par la destruction
des écosystèmes et la perte des services écosystémiques. On a aussi une perte de la
diversité génétique des espèce.
- Pollution généralisée : se traduit par le rejet de gaz à effet de serre, acidification
des milieux, pollutions plastiques etc…
- Crise de l'eau : mauvaise qualité de l'eau, pénurie, désertification etc…

2. Définis la biodiversité

(voir fiche de vocabulaire 2)

3. Quels sont les 3 niveaux de la biodiversité ?

Nous avons la diversité des :

- Milieux de vie : prairies, océans, forêts, espace végétalisé en ville etc…
- Des espèces qui vivent dans ces milieux.
- Des individus au sein de chaque espèces : diversité génétique

4. La photosynthèse et la chimiosynthèse sont uniquement des processus de

respiration des plantes ?

Non. Ce sont les deux processus de création de la matière organique.

5. Quels sont les produits de la réaction soleil et photosynthèse ?

Elles sont à la base du rayonnement solaire, de l'eau, du dioxyde de carbone.

6. Quels sont les produits de la réaction sources hydrothermales et chimiosynthèse ?

On a la production : d'hydrogène sulfuré ou méthane, plus oxygène, eau et dioxygène.

NB: les espèces ont évolués par la sélection naturelle et ont pour trait comme qu'elles
doivent tous, s'alimenter, se reproduire et un habitat (niche écologique).
7. Les organismes vivant divisé en deux groupes, citez-les et donnez au moins deux
exemples.

- Les procaryotes : archées et bactéries.

- Eucaryotes : protozoaires, végétaux, animaux, champignons.

8. Donnez la définition des services écosystémiques

" Ensembles des fonctions et bénéfices environnementaux fournis par les écosystèmes,
et plus globalement par la biosphère ".

9. Quels sont les 4 catégories des services écosystémiques ?

- Services d'approvisionnement ou de production : corresponds aux produits

potentiellement commercialisables, obtenus de l'écosystème. (ex: eau douce,
ressources médicales, alimentation, matières premières).
- Services de régulation : services permettant de modérer ou de réguler les
phénomènes naturels. (ex: pollinisation, régulation de la qualité de l'air, du climat,
de l'eau, de l'érosion etc…).
- Services de soutien ou d'appui : services nécessaire à la production d'autres
services. Effet indirect ou de long terme (ex: formation des sols, photosynthèses,
cycle des nutriments etc…).
- Services culturels : concerne les bénéfices non-matériels que l'humanité peut tirer
des écosystèmes (ex: valeurs spirituels et religieuses, santé mentales et physique,
valeurs esthétiques etc…).

10. Donnez au moins 4 exemples de contribution de la natures aux populations

Aliments, énergie, régulation du climat, de la qualité de l'air, création et maintien des

habitats, support de l'identité etc…
 Cours 3

1. Qu'est-ce qu'une ressource naturelle ?

C'est "l'ensemble des matières premières minérales (eau, air), ou vivantes (humains
exclu), des énergies et des services écosystémiques présents dans l'environnement".
Partie du mondes naturel qui peuvent être utilisées dans des activités économiques
pour la production de B/S

2. Donnez un exemple de 3 ressources matérielles ?

- La biomasse.
- Les combustibles fossiles (charbon, gaz naturel, pétrole).
- Métaux (fer, aluminium, cuivre etc…).
- Minéraux non-métalliques (sable, gravier, calcaire).

3. Quels sont les stratégies et outils pour sécuriser l'utilisation durable des
ressources naturelles ?

Exploration => Extraction => Traitement et/ou transformation => distribution =>
consommation => recyclage, déchet, pollution.

4. Quels sont les autres ressources naturelles dont nous disposons ?

Air, eau, terre, matériaux (ressources matérielles), et énergies renouvelables mais non
matérielles.

5. Quels sont les sources d'énergies renouvelables autres que celles provenant de la
biomasse :

Énergie solaire, éolienne, hydraulique et géothermique.

6. Quels sont les 2 types de ressources non renouvelables que nous avons ? Donnez
des exemples ?

- Épuisables et non-recyclables : combustibles fossiles, uranium etc…

- Épuisables et recyclable : métaux précieux, métaux de base (or, nickel, etc…)

7. Quels sont les deux types de ressources renouvelables que nous avons ? Donnez
des exemples.

Elles peuvent être endommager.

 - Reproductibles mais épuisables : espèces d'arbres et forêts, de poissons, de sols
etc…
- Illimités : énergie solaires, éoliennes, marines, géothermiques.

8. Une situation où l'utilisation égoïste d'un bien conduit à la destruction de la

ressources ?

C'est la tragédie des biens communs avancé par Garett Hardin (1968). Selon lui l'être
humain à tendance à minimiser l'impact de son comportement dans la consommation
d'une ressource. En effet il ne mesure pas l'impact qu'aurait cette consommation si
tous l'imitait. Hardin conclu donc en disant que "traiter un bien commun comme un
bien privé conduit à sa destruction… dès lors se pose la question de sa régulation".

9. Qu'est ce qui peut être considérés comme étant des biens communs
environnementaux ?

- Capital naturel,
- Services écosystémiques,
- Ressources naturelles,
- Capacité de la terre à absorber les déchets etc…

NB: Au cours des 5 dernières décennies, notre population mondiale a doublé, l'extraction
de matières a triplé et le PIB a quadruplé (PIR, 2019, P.11)

10. Bilan des extractions totale de matières, comparaison des années 1970 et 2017.

- 1970 => 27 Gtonnes.

- 2017 => 92 Gtonnes.
- Croissance de 241%( x3,4).

11. Bilan de la population mondiale, comparaison des années 1970 et 2017.

- 1970 => 3,7 Gpersonnes.

- 2017 => 7,6 Gpersonnes.
- Croissance de 105% (x2,05).

12. Bilan de la consommation par personne, comparaison des années 1970 et 2017.

- 1970 => 7,3 t/an.

- 2017 => 12,1 t/an.
- Croissance de 66% (x1,66).
13. Quels sont les chiffres sur l'évolution de l'extraction de matières entre 1970 et
2017 ?

- Biomasse : x2,7
- Métaux : x3,5
- Combustibles fossiles : x2,5
- Minéraux non métalliques : x4,9

14. Quels sont les chiffes des impacts environnementaux de l'extraction et de la

transformation primaire ?

Les extractions sont responsables à :

- 53% des impacts des changements climatiques.
- 32% des impacts des particules fines sur la santé.
- 94% du stress hydrique.
- Plus de 87% de la perte de la biodiversité due aux changements d'utilisation des
sols.

15. Quels sont les pourcentages des prélèvements d'eau au niveau mondial par
secteurs ?

- Agriculture : 70%.
- Industrie : 19%.
- Communautés (besoins domestiques et municipaux) : 11%.
- Ces prélèvements ont continué d'augmenter à un rythme rapide.
 Cours 4

1. Donne une définition de l'empreinte environnementales.

Il s'agit de " comptabiliser l'impact humains sur l'environnement. Le problèmes qui se

pose c'est qu'ils sont nombreux, il est donc impossible de construire un indicateur
parfait qui tiendrait compte de tous les facteurs considérés.

2. Expliquer la relation suivante : I = P x C x T.

Elle permet d'exprimer l'empreinte humaine.

- I pour l'impact.
- P pour la population.
- C pour la consommation.
- T pour la technologie.

3. l'empreinte écologique, l'empreinte carbone et l'empreinte eau sont quels types

d'empreinte ?

Ce sont des empreintes usuelles.

4. Que soutient le principe de durabilité ?

Une exploitation des ressources plus lente (ou égal) à celle de leur renouvellement. Et
une libération à taux inférieur des déchets dans la nature.

5. Qu'est ce qui nous permet de comptabiliser l'impact environnemental des B/S ?

C'est l'Analyse du Cycle de Vie des Produits et Services. Elle permet de quantifier les
impacts environnementaux d'un "produits" depuis l'extraction des matières premières,
son traitement en fin de vie, les phases de production, de distribution et d'utilisation.

6. Donnez la définition de l'empreinte écologique selon l'approche de la GFN et la

WWF

Elle additionne toutes les demandes humaines sur les zones biologiques

7. Définis Empreinte écologique.

8. Définis biocapacité.
9. Combien de mesure de l'empreinte écologique existe-t '-il ? Citez-les.
Il existe 5 mesures de l'empreinte écologique que sont :
- Les énergies fossiles -> empreinte carbone.
- L'habitat -> surfaces bâties.
- Produits du bois -> forêts (joue le rôle de puit de carbone).
- Aliments et fibre -> terres cultivées; pâturages.
- Produits de la mer -> zone de pêche.

10. Quels sont les éléments qui ne sont pas comptabilités dans cette mesure ?

- L'eau
- Le méthane
- La couche d'ozone
- Les oxydes de souffre
- SPBT : substances persistances bioaccumulables et toxiques.

11. Quelles sont les données principales de l'empreinte écologique mondiale et

canadiennes pour l'années 2019 ?

Données mondiales
- Empreinte éco 2,64 hectares globaux/hab
- Biocapacité 1,55 hg/hab
- Déficit de 8,4 Ghag
- l'humanité consomme l'équivalent de 1,7 terres

Données canadiennes
- Empreinte éco 7,88 hg/hab
- Biocapacité de 14,49 hg/hab
- Surplus de 247 Mhag
- Si tous les humains vivaient comme les canadiens ont auraient besoins de 5,1
terres.

12. Quel est le jour du dépassement de la terre ?

Depuis les années 1970 on estime avoir franchi l'équilibre. Le 25 décembre a été
sélectionné comme jour du dépassement pour l'année 1971. En 2023 c'est le 02 Août.

13. Quels sont les pays qui polluent le plus selon le GFN ?

Le Qatar, le Luxembourg et le Canada.

14. Quels sont les pays qui ont l'indice de pollution le plus bas ? Donnez leurs indices.
 - L'inde (0,7)
- Timor Leste (0,3).
Cours 5

1. Définir l'empreinte carbone.

La quantité de dioxyde de carbone (exprimé en t/an) émise par une population, une
personne ou encore une activité.

2. En 2022 les émissions mondiales de CO2 5t et de 2t par habitant ?

Non, les émissions mondiales était de ±40,6Gt et de ±5,1t par Hab.

3. Quels étaient les émissions Canadiennes en 2022 ?

- CO2 : 537 MtCO2 => 80% des GES.

- GES : 670 MtCO2éq.
- Soit 17,5tCO2éq./hab.
- l'empreinte carbone canadienne était de 14t/hab.

4. Définir l'empreinte eau.

C'est la quantité d'eau douce utilisée par une personne ou une population pour la
production d'un B/S. Mesuré en mètre cube et composé à la fois d'eau utilisé directement
et indirectement. Au Canada un habitant consomme en moyenne 2333m 3 d'eau par an. Ce
qui le place au 11e rang des pays qui utilise le plus d'eau.

5. Quelle est la différence entre eau directe et eu virtuelle ?

- Eau directe : c'est l'eau qu'on utilise à l'usage domestique (douche, lessive, boire
etc…).
- Eau virtuelle : c'est la quantité d'eau qui fut utilisé pour produire un bien/services.
 Cours 6

1- Définir le développement durable

Rapport Brundtland (1987), le développement durable est :
‘’un développement qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre
la capacité des générations futures à répondre aux leurs’’.

Traité de Maastricht (CCE, février 1992), le développement durable :

‘’un politique et une stratégie visant à assurer la continuité dans le temps du
développement économique et social, dans le respect de l’environnement, et sans
compromettre les ressources’’.

Le DD se définit donc également comme un développement socialement équitable (justice

sociale), économiquement responsable (économie viable) et respectueux de
l’environnement (environnement vivavle).

2- Quels sont les 3 piliers du DD?

Société, environnement, économie.

3- Expliquer la théorie de la durabilité

‘’La sphère des activités économiques est incluse dans la sphère des activités humaines,
elle-même incluse dans la biosphère (…) la conséquence de relation d’inclusion est que
l’activité économique ne saurait durer, et encore moins se développer sur le long terme si
la nature (…) venait à être trop gravement endommagée’’. SOURCE : J.P. Maréchal
(1996).

Avec mes propres mots je dirai que la théorie de la durabilité nous apprend que la relation
d’inclusion entre l’économie appartenant aux activités humaines qui elles-mêmes
appartiennent à la biosphère, limite le développement de l’activité économique dans le
temps si l’environnement continue d’être dégradé.
 4- Capital naturel non substituable
Il est composé d’élément vitaux pour l’équilibre écologique alors ne peux être remplacer.
L’avenir des prochaines dépend de leur protection.

5- Lien entre ODD et DD

L’agenda 2030 pour le DD, avec ses 17 objectifs, vise à répondre au besoin des humains
et de la nature. Sachant que le bien-être et la longévité de l’humain passe son rapport avec
la biosphère, il est indispensable d’accorder de l’importance aux ODD qui sont concentrés
sur la biosphère. L’explosion démographique, l’extinction de plusieurs espèces,
l’accessibilité à l’eau, les sources qui tarissent sont tous des raisons pour insister sur ces
ODD.

6- Que retenir du DD?

Il est le fruit de la réalisation des conséquences néfastes des activités des humains sur
l’environnement et de l’indissociabilité du développement et de l’environnement.
C’est un projet universel qui planifie le bien-être les sociétés présentes et futures par la
régularisation de leurs comportement présents et prenant en compte les capacités de
l’écosphère à recevoir ses activités. Il n’est pas parfait mais c’est le seul opérationnel pour
le moment. Le DD n’est pas très différent des projets alternatifs, la diff ce sont les plans
d’actions. L’objectif ultime : équilibre entre humains et environnement et vie décente pour
tous.

7- Qu'est-ce que le découplage de l’utilisation des ressources naturelles?

« Le découplage […] est un élément essentiel de la transition vers un avenir durable. Ce
découplage est possible et peut apporter des avantages sociaux et environnementaux
substantiels, y compris la réparation des dommages causés à l’environnement, tout en
soutenant la croissance économique et le bien-être humain. Les interventions politiques,
les technologies vertes, les programmes de financement durable, le renforcement des
capacités et les partenariats public-privé peuvent tous y contribuer. »
 8- À quel moment parle-t-on de découplage relatif ?
« Le découplage relatif se produit lorsque l’utilisation des ressources ou une pression sur
l’environnement ou le bien-être humain croît plus lentement que l’activité économique
qui l’a provoquée »

9- À quel moment parle-t-on de découplage relatif ?

« Le découplage absolu se produit lorsque l’utilisation des ressources ou une pression sur
l’environnement ou le bien-être humain diminue alors que l’activité économique continue
de croître. »

10- L’approche multibénéfique

Changer les méthodes d’extractions, de transformations, d’utilisation et d’élimination en
passant par l’innovation dans le but de réduire les impacts sur l’environnement et profiter
de production et consommation durable.

Lire les slides 6 & 7.

 Cours 7

1- Qu’est-ce que l’économie verte ?

L'économie verte est l'ensemble de l'activité économique générée « par toutes les
entreprises qui produisent des biens et services contribuant à éviter, réduire ou supprimer
des nuisances pour l’environnement ». Entre autres, ceci inclut notamment :
- Le développement de modes de production industriels viables (ou moins nuisibles),
- La production de « produits verts » ou « d’énergies vertes » (ou moins nuisibles),
- Les activités de réutilisation des produits, de recyclage des matériaux et de
traitement des déchets, et
- La gestion des espaces verts et des « milieux naturels » ainsi que la restauration
écologique.

2- Quel est l’objectif d’avenir visé ?

Des modes de production et de consommation viables. Cela passant par :
Économie décarbonée => ne produisant plus d’émissions de CO2 et de CH4 / voire de
GES
CH4 : méthane - GES : gaz à effet de serre
Économie carboneutre => dont le bilan émissions vs captages (puits) est neutre
=> on peut continuer certaines émissions, mais elles sont compensées par des captages
équivalents

3- Définir l’économie circulaire

L’économie circulaire englobe de nombreux secteurs d’activités et peut se décliner à
travers sept logiques de production et de consommation complémentaires qui, combinées,
prennent sens et se renforcent mutuellement autour de 3 grands axes : l’offre des acteurs
économiques, la demande et le comportement des consommateurs et la gestion des
déchets.

4- Quels sont les 7 piliers de l’économie circulaire ?

L’approvisionnement durable : concerne le mode d’exploitation/extraction des ressources
visant une exploitation efficace des ressources en limitant les rebuts d’exploitation et
l’impact sur l’environnement notamment dans l’exploitation des matières énergétiques et
minérales ou dans l’exploitation agricole et forestière tant pour les matières/énergie
renouvelables que non renouvelables.
L’écoconception : vise, dès la conception d’un procédé, d’un bien ou d’un service, à
prendre en compte l’ensemble du cycle de vie en minimisant les impacts
environnementaux.
L’écologie industrielle et territoriale : constitue un mode d’organisation interentreprises
par des échanges de flux ou une mutualisation de besoins et vise à optimiser les
ressources sur un territoire, qu’il s’agisse d’énergies, d’eau, de matières, de déchets mais
aussi d’équipements et d’expertises, via une approche systémique qui s’inspire du
fonctionnement des écosystèmes naturels.
=> Analyse des flux de matières et de l’énergie (AFME)
L’économie de la fonctionnalité : privilégie l’usage à la possession et tend à vendre des
services liés aux produits plutôt que les produits eux-mêmes.
La consommation responsable : doit conduire l’acheteur, qu’il soit acteur économique
(privé ou public) ou citoyen consommateur, à effectuer son choix en prenant en compte
les impacts environnementaux à toutes les étapes du cycle de vie du produit (biens ou
service).
L’allongement de la durée d’usage : par le consommateur conduit au recours à la
réparation, à la vente ou don d’occasion, ou à l’achat d’occasion dans le cadre du
réemploi ou de la réutilisation.
Le recyclage : vise à utiliser les matières premières issues de déchets.

5- L’analyse du cycle de vie (AVC)

L’ACV permet de quantifier les impacts environnementaux d’un « produit » (qu’il
s’agisse d’un bien ou d’un service, voire d’un procédé), depuis l’extraction et la
transformation des matières premières qui le composent jusqu’à son traitement en fin de
vie, en passant par les phases de production, de distribution et d’utilisation, soit « du
berceau à la tombe ».

 Ressources premières
 Production
  Distribution
 Utilisation
 Traitement en fin de vie

6- Objectifs de l’analyse du cycle de vie

L’objectif de l’ACV est de présenter une vision globale des impacts générés par les
produits (biens, services ou procédés), déclinée selon différentes simulations.
Identifier et quantifier les impacts environnements
Le premier intérêt de l’ACV est d’évaluer plusieurs natures d’impacts environnementaux
et ce à toutes les étapes du cycle de vie.
Comparer … des produits, des procédés, des services, des impacts
L’ACV est habituellement utilisée de manière comparative : comparer deux options
techniques pour un concepteur, comparer deux produits pour un acheteur, comparer deux
orientations politiques pour un décideur. L’ACV rend compte de transferts de pollution
potentiels dans la comparaison de deux scénarios alternatifs.
Réduire et/ou arbitrer les transferts d’impacts
L’ACV peut aussi souligner qu’un gain à une étape de cycle de vie peut avoir des
conséquences dégradant une autre étape ! Il faut donc s’assurer que la diminution d’un ou
de plusieurs impacts ne soit pas annuler par la croissance d’un ou de plusieurs autres
impacts.
Exemple de cette situation : remplacement des voitures à essence par des voitures
électriques

7- Qu’est-ce que l’écoconception ?

Réduire les impacts, arbitrer les transferts d’impacts.

8- Définir l’analyse des flux de matières et de l’énergie (AFME)

« L’analyse de flux de matières et d’énergie (AFME) est un outil d’aide à la
compréhension des systèmes basé sur une comptabilité des flux en entrées et sorties et sur
l’application des principes de conservation de la masse et de l’énergie. Fruit d’un héritage
historique comptable et scientifique, les AFME se sont révélées indispensables au
développement industriel. Elles figurent également aujourd’hui parmi les meilleurs outils
disponibles pour évaluer les impacts environnementaux des organisations (entreprises
notamment, mais aussi administrations, associations…) et des territoires (villes, régions,
pays…). »

9- Qu’est-ce que la pollution ?

C’est tout ce qui altère le milieu de vie (biotope), habituellement sous forme de
substances (solides, liquides, gazeuses) mais aussi sous forme de chaleur (rejet
atmosphériques…) ou d’ondes (pollution lumineuse, radioactive, sonore,
électromagnétique, etc.). On parle aussi de pollution visuelle (altération du paysage).

10-D’où viennent les problèmes de pollution ?

Les problèmes de pollution sont liés à des émissions anthropogéniques (rejets) qui
dépassent les capacités d’absorption et d’auto-régulation des écosystèmes qui les
reçoivent, ce qui modifient donc leurs caractéristiques physiques et chimiques.

11- Quel est l’ODD 12 ?

Établir des modes de production et de consommation durables.

12-Responsabilités des acteurs économiques, des consommateurs et des politiques