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Accueil » Solutions des exercices : Équations et Inéquations du second degré - 2nd Collège
Solutions des exercices : Équations et Inéquations Sixième
Cours Math 6e
du second degré - 2nd Exo Maths 6e
Sciences de la Vie 6e
Classe: Seconde
Cinquième
Exercice 1 Sciences de la vie 5e
a) x 2 + 2x = (x + 2) 2 − 1 ; b) x 2 + 6x = (x + 3) 2 − 9 Sciences de la terre 5e
Math 5e

c) x 2 − x = x − ( ) 1
2
2
−
1
4
; d) x 2 − 4x = (x − 2) 2 − 4
Cours Maths 5e
Exo Maths 5e
Quatrième
Cours Maths 4e
e) x 2 + 3x = x + ( ) 3
2
2
−
9
4
; f) x 2 −
1
2
x= x−( ) 1
4
2
−
1
16 Exo Math 4e
PC 4e
Exercice 2
Cours PC 4eme
a) (x + 1) 2 + 2 b) (x − 2) 2 + 4
Exo PC 4e
Histoire 4e

( )
c) x −
1
2
2
−
81
4 [
d) 2 (x + 1) 2 −
9
2 ] SVT 4e
Science de La Vie 4e
Science de la terre 4e

[( ) ] [( ) ]
Exo SVT 4e
1 2 13 1 2 49
e) 4 x+ − f) − x+ − Exos Sciences de la Vie 4e
4 16 4 16
Exos sciences de la terre
4e

[
g) − (x − 2) 2 −
49
16 ] h) − 3[(x + 1) 2 − 6]
Troisième
PC 3e
Exercice 3 Cours PC 3e
Cours Physique 3e
{
a) S = 0 ; −
5
2 } b) S = 0 ; { } 49
2 Cours Chimie 3e
Exo PC 3e
Exos Physique 3e
c) L'équation équivaut à : (x + 5) 2 − 4(x + 5) = 0, soit à :
Exos chimie 3e
BFEM PC
(x + 5)[(x + 5) − 4] = 0 , S = { − 5 ; − 1}
Histoire
Maths 3e
d) L'équation équivaut à : (x + 5)(x − 5) + 3(x + 5) = 0, soit à :
Cours Maths 3e
Exos maths 3e
(x + 5)[(x − 5) + 3] = 0 , S = { − 5 ; 2}
BFEM Maths
QCM Maths 3e
e) S = − { 9
2
;
9
2 } SVT 3e
Science de La Terre 3e
Science de La Vie 3e
f) L'équation équivaut à : [(x − 9) − 7][(x − 9) + 7] = 0, Exo SVT 3e
BFEM SVT
soit à : (x − 16)(x − 2) = 0 , S = {16 ; 2}

g) L'équation équivaut à : [(3x − 7) − 2(x + 1)][(3x − 7) + 2(x + 1)] = 0, Lycée

Seconde

soit à : (x − 9)(5x − 6) = 0 , S= 9;{ } 6

5
Math 2nd
Cours Maths 2nd
Exercice 4 Exo maths 2nd

{ } 3 Devoir Maths 2nd

a) S = {6} b) S = − PC 2nd
2
Cours PC 2nd
Exo PC 2nd
 { }
7 Cours SVT Seconde
c) S = − 1 ; d) S = {3 ; 2} Première
2
Maths 1ere
Cours Maths 1ere

{
e) S = − 1 ;
4
3 } f) S = { } 1
3
; 3 Exos Maths 1ere
Devoir Maths 1ere

g) S = {− 8 ; 2} h) S = ∅ PC Première
Cours PC 1ere
Exo PC Première
i) S = {− 1 ; 4} j) S = {15 ; 7}
Cours SVT Première
Terminale
k) S = − { 17
5
; 2 } l) S = { } 3
2
; 1 Maths Terminale
Cours Maths TS
Exos Maths Terminale
m) S = {5 ; 1} n) S = {− 1 ; 3} Devoir Maths Terminale
PC Terminale

{ }
9 − √41 9 + √41 Cours PC Terminale
o) S = ; p) S = {2 ; − 1}
2 2 Exo PC Terminale
SVT Terminale
Exos SVT Terminale
{
q) S = − 2√2 ; √2 } r) S = {√3 } Philosophie
Cours Philo

{
s) S = − 1 − √2 ; 1 − √2 } t) S =
{ }
√5
2
Savoir-faire Philo
Texte Philo
Exo Philo
Histoire
{
u) Δ = 1 ; S = 2 − √2 ; 1 − √2 } Géographie

v) Après développement du premier membre, l'équation se réduit à :

3x 2 + 10x + 3 = 0 , S= − { 1
3
; −3 } Connexion utilisateur
Exercice 5

1) On a Δ = b 2 − 4ac = (2b ′ ) 2 − 4ac = 4(b ′ 2 − ac) = 4Δ ′ . Donc Δ et Δ ′ ont même signe, de sorte que : Nom d'utilisateur *

− si Δ ′ < 0, alors Δ < 0 et (E) n'a pas de solution réelle.

Mot de passe *

b 2b ′ b′
− si Δ ′ = 0, alors Δ = 0 et (E) a une solution double x 0 = − = − = −
2a 2a a
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− si Δ ′ > 0, alors Δ > 0 et (E) a deux solutions :

− b − √Δ − 2b ′ − √4Δ ′ √
− 2b ′ − 2 Δ ′ −b ′ − √Δ ′
x′ = = = =
2a 2a 2a a

et

− b + √Δ − 2b ′ + √4Δ ′ √
− 2b ′ + 2 Δ ′ −b ′ + √Δ ′
x″ = = = =
2a 2a 2a a

2) a) Δ ′ = 1 , S = {− 7 ; − 5} b) Δ ′ = − 1 , S = ∅
 {
c) Δ ′ = 2 , S = 5 − √2 ; 5 + √2 } d) Δ ′ = 0 , S = {}
3
2

{ }
7 − 2 − 2√ 7 − 2 + 2√ 7
e) Δ ′ = 25 , S = { √3 − 5 ; √3 + 5 } f) Δ ′ =
9
, S=
9
;
9

Exercice 6

1) L'équation est du second degré si et seulement si le coefficient de x 2, c'est-à-dire (m − 1), est non
nul. Donc E = R ∖ {1}.

2) a) Δ = 12m − 6. L'équation n'a pas de solution si et seulement si Δ < 0, c'est-à-dire si et seulement si :

1
m<
2

b) L'équation a une solution double si et seulement si Δ = 0 ⇔ m = 12 .

c) L'équation a deux solutions distinctes si et seulement si Δ > 0 ⇔ m > 12 .

{ }
− m − √3m − 2 − m + √3m − 2
S= ;
m−1 m−1

3) Nous présentons les résultats sous la forme d'un tableau. On a les ensembles de solutions suivants
dans les cas où m ∈ E (deux solutions) :
a) S = {m + 1 ; m} b) S = {− 1 ; 2m + 3}

{ }
− 1 − √m − 1 + √m
{
c) S = 1 ;
2 − 3m
m } d) S =
m+1
;
m+1

e) S = { 2m + 1
m
;
1
m }
 Equation E Δ Δ>0 Δ=0 Δ<0
(2 solutions) (1 solution) (pas de
solution)
a) R 1 Pour tout m Jamais Jamais
b) R (m + 2) 2 m≠ −2 m= −2 Jamais
1 1
c) R ∖ {0} (2m − 1) 2 m≠ m= Jamais
2 2
2
d) m≠ −1 m(m + 1) m>0 m = 0 ou m<0
m= −1
e) m≠0 m4 m≠0 m=0 Jamais

Exercice 7
1) Pour les équations avec valeurs absolues, il convient de faire un tableau :

a)

x −∞ 0 +∞
x2 − 2 | x | − 3 x 2 + 2x − 3 | x 2 − 2x − 3
Equation x 2 + 2x − 3 = 0 | x 2 − 2x − 3 = 0
Solutions 1 et − 3 | − 1 et 3

On conclut que : S = { − 3 ; 3}

b)

x −∞ 5/4 +∞
| 4x − 5 | − 4x + 5 | 4x − 5
Equation x 2 − 3x − 15 = − 4x + 5 | x 2 − 3x − 15 = 4x − 5
⇔x 2
+ x − 20 = 0 | ⇔x 2
− 7x − 10 = 0
7 − √89 7 + √89
Solutions 4 et − 5 | et
2 2

{ }
7 + √89
On conclut que : S = − 5 ;
2

c)

x −∞ 5/4 +∞
|x − 1| −x + 1 | x−1
|x + 1| −x − 4 | x+4
Equation 2x( − x + 1) − x − 4 = 0 | 2x(x − 1) + x + 4 = 0
⇔ − 2x 2 + x − 4 = 0 | ⇔ 2x 2
−x+4=0
Solutions aucune | aucune

On conclut que : S = ∅.
2) Pour les équations fractionnaires, il faut d'abord chercher le domaine de définition de l'équation.

a) L'équation est définie si et seulement si x + 2 ≠ 0 et x 2 − x − 6 ≠ 0 c'est-à-dire x ≠ − 2 et x ≠ 3.

Elle équivaut, après réduction au même dénominateur, à :

x 2 − 3x − 5 5 − 2x
=
(x − 2)(x − 3) x−3

ou encore, après une nouvelle réduction au même dénominateur :

x 2 − 4x − 15
=0
(x + 2)(x − 3)

5
Le trinôme 3x 2 − 4x − 15 a pour racines − et 3. Or 3 ne peut pas convenir car n'appartenant pas au
3
domaine de définition de l'équation.

On en conclut que : S = −
{ } 5
3

b) L'équation est définie si et seulement si x ≠ 1 et x ≠ 0.

D = R ∖ {0 ; 1}.

Pour x ∈ D, elle équivaut, après réduction au même dénominateur, à :

5x − 3 3x 2 − 1
=
x(x − 1) x2 − x

soit à :

3x 2 − 5x + 2
=0
x2 − x

2
Le trinôme 3x 2 − 5x + 2 a pour racines et 1. Or 1 ne peut pas convenir d'après les conditions posées
3
au début.

{}
2
On en conclut que : S =
3

c) L'équation est définie si et seulement si x ≠ 3 et x ≠ 0.

D = R ∖ {0 ; 3}.

Pour x ∈ D, elle équivaut, après réduction au même dénominateur, à :

x2 + x − 3 9
=
x 2(x − 3) x 2(x − 3)

soit à :

x 2 + x − 12
=0
x 2(x − 3)

Le trinôme x 2 + x − 12 a pour racines 3 et -4.

On en conclut que : S = {− 4} car 3 ∉D

26
d) L'équation est définie si et seulement si x ≠ 1 , x ≠ 2 , ≠ 3 et x ≠ .
11

{
D=R∖ 1; 2; 3;
26
11 } .

Pour x ∈ D, elle équivaut, après réduction au même dénominateur, à :

3x 2 − 12x + 11 33
=
(x − 1)(x − 2)(x − 3) 11x − 26
soit à :

− 12x 2 + 70x − 88
=0
(x − 1)(x − 2)(x − 3)(11x − 26)

11
Le trinôme − 12x 2 + 70x − 88 a pour racines 4 et .
6

{ }
11
On en conclut que : S = 4 ;
6

3) a) On pose X = x 2. L'équation devient X 2 − 11X + 18 = 0.

Son discriminant est Δ = 11 2 − 4 × 18 = 49. Ses racines sont 2 et 9.

Donc, on a X = x 2 = 9 ou bien X = x 2 = 2. , S = {√2 ; − √2 ; 3 ; − 3}

b) S =
{ √6
3
; −
√6
3 } c) S = ∅ d) S = {√2 ; − √2 }

e) S =
{ √7
7
; −
√7 √2
7
;
2
; −
√2
2 } f) S =
{ √3
3
; −
√3
3 }
2x + 1
g) On pose X = . L'équation devient X 2 + 2X − 3 = 0. Ses racines sont 1 et − 3.
x−3

2x + 1 2x + 1
Donc, on a : X = = 1 ou bien = −3
x−3 x−3

⇔ 2x + 1 = x − 3 ou bien 2x + 1 = − 3(x − 3)
⇔ 2x − x = − 3 − 1 ou bien 2x + 1 = − 3x + 9

⇔ x = − 4 ou bien 2x + 3x = 9 − 1
⇔ x = − 4 ou bien 5x = 8

⇔ x = − 4 ou bien x =
8
5

Ainsi,

{
S = −4 ;
8
5 }
h) On pose X = √x. L'équation devient X 2 − 5X − 6 = 0. Ses racines sont 6 et -1.

Donc, on a X = √x = 6 car un carré n'est jamais négatif.

S = {36}

Exercice 8
Les nombres x et y, s'ils existent, sont les solutions de l'équation du second degré :

X 2 − SX + P = 0

On a les résultats suivants :

a) x = 15 et y = 11 ou bien x = 11 et y = 15

b) x = y = − 23

c) x = 1 − √2 et y = 1 + √2 ou bien x = 1 + √2 et y = 1 − √2

d) x et y n'existent pas

2 3 3 2
e) x = et y = ou bien x = et y =
7 5 5 7

5 4 4 5
f) x = − et y = − ou bien x = − et y = −
9 9 9 9

g) x = 101 et y = 99 ou bien x = 99 et y = 101

Exercice 9

En désignant par S la somme des racines (x ′ + x ″ ) et par P leur produit (x ′ x ″ ), on a :

x ′2 + x ″2 (x ′ + x ″ ) 2 − 2x ′ x ″ S 2 − 2P
⋅ E1 = ′2 ′2
= ′ ″ 2
=
x x (x x ) P2

x ′3 + x ″3 (x ′ + x ″ )(x ′ 2 − x ′ x ″ + x ″ 2)
⋅ E2 = = d'après une formule d'identité remarquable relative à la
(x ′ x ′ ) 3 (x ′ x ″ ) 3
somme de 2 cubes. Soit, d'après le calcul précédent :

S(S 2 − 2P − P) S(S 2 − 3P)

E2 = 3
=
P P3

(x ′ 2 + x ″ 2) + 4(x ′ + x ″ ) + 6 S 2 − 2P + 4S + 6
⋅ E3 = =
(x ′ + 1)(x ″ + 1) P+S+1

⋅ E 4 = x ′ 3 + x ″ 3 − 9(x ′ 2 + x ″ 2) + 27(x ′ + x ″ ) − 54, soit d'après les calculs précédents :

E 4 = S(S 2 − 3P) − 9(S 2 − 2P) + 27S − 54 = S 3 − 9S 2 − 3PS + 18P + 27S − 54.

Exercice 10
a) Si m = − 1, l'équation est du premier degré et s'écrit : 2x − 4 = 0. Elle a une solution positive x = 2.

Si m ≠ − 1, l'équation est du second degré, et les quantités Δ (discriminant), P (produit des racines, si
elles existent) et S (somme des racines, si elles existent) ont pour valeurs respectives :
 m−3 2m
Δ ′ = 2m + 3 , P = , S= . L'étude simultanée du signe de ces 3 expressions dans un
m+1 m+1
tableau donne les résultats suivants :

m −∞ −3/2 −1 0 3 +∞
Δ − | + || + | + | +
P | + || − | − | +
S | + || − | + | +

On a alors la discussion suivante :

3
⋅ Si m < − : l'équation n'a pas de solution.
2

3
⋅ Si − < m < − 1 : l'équation a 2 racines positives.
2

⋅ Si − 1 < m < 0 : l'équation a 2 racines de signes contraires.

⋅ Si 0 < m < 3 : l'équation a 2 racines de signes contraires.

⋅ Si m > 3 : l'équation a 2 racines positives.

Cas particuliers :

3
⋅ Si m = − , l'équation a une racine double (car Δ s'annule) qui est positive.
2

⋅ Si m = 0, l'équation a 2 racines opposées (car S s'annule).

⋅ Si m = 3, l'équation a une racine nulle et une racine positive (car P s'annule tandis que S reste
positif).

b) Si m = 3, l'équation n'a aucune solution. (On obtient 1=0 !) Si m ≠ 3, l'équation est du second degré,
et les quantités Δ (discriminant), P (produit des racines, si elles existent) et S (somme des racines, si
m−2
elles existent) ont pour valeurs respectives : Δ ′ = − m + 3 , P = , S = 2. L'étude simultanée du
m−3
signe de ces 3 expressions dans un tableau donne les résultats suivants :

m −∞ 2 3 +∞
Δ + | + | −
P + | − |
S + | + |

On a alors la discussion suivante :

⋅ Si m < 2 : l'équation a 2 racines positives.

⋅ Si 2 < m < 3 : l'équation a 2 racines de signes contraires.

⋅ Si m > 3 : l'équation n'a pas de solution.

Cas particulier :

⋅ Si m = 2, l'équation a une racine nulle et une racine positive (car P s'annule tandis que S reste
positif).

c) Si m = 6, l'équation est du premier degré et s'écrit : 15x + 10 = 0. Elle a une solution négative
2
x= − .
3

Si m ≠ 6, l'équation est du second degré, et les quantités Δ (discriminant), P (produit des racines, si
elles existent) et S (somme des racines, si elles existent) ont pour valeurs respectives :

m+4 2m + 3
Δ ′ = 20m + 105 , P = , S= − .
m−6 m−6
L'étude simultanée du signe de ces 3 expressions dans un tableau donne les résultats suivants :
 m −∞ − 21 / 4 −4 −3/2 6 +∞
Δ − | + | + | + | +
P | + | − | − | +
S | − | − | + | −

On a alors la discussion suivante :

21
⋅ Si m < − : l'équation n'a pas de solution.
4

21
⋅ Si − < m < − 4 : l'équation a 2 racines négatives.
4

3
⋅ Si − 4 < m < − : l'équation a 2 racines de signes contraires.
2

3
⋅ Si − < m < 6 : l'équation a 2 racines de signes contraires.
2

⋅ Si m > 6 : l'équation a 2 racines négatives.

Cas particuliers :

21
⋅ Si m = − , l'équation a une racine double (car Δ s'annule) qui est négative.
4

⋅ Si m = − 4, l'équation a une racine nulle et une racine négative (car P s'annule tandis que S reste
négatif).

3
⋅ Si m = − , l'équation a 2 racines opposées (car S s'annule).
2

d) Si m = 2, l'équation est du premier degré et s'écrit : 1=0, donc elle n'admet aucune solution.

Si m = − 2, l'équation est du premier degré et s'écrit : 8x + 1 = 0. Elle a une solution négative.

Si m ≠ 2 et m ≠ − 2, l'équation est du second degré, et les quantités Δ (discriminant), P (produit des

racines, si elles existent) et S (somme des racines, si elles existent) ont pour valeurs respectives :

1 1
Δ ′ = 8 − 4m , P = , S= . L'étude simultanée du signe de ces 3 expressions dans un
m −4 2 m+2
tableau donne les résultats suivants :

m −∞ −2 2 +∞
Δ + || + || −
P + || − ||
S − || + ||

On a alors la discussion suivante :

⋅ Si m < − 2 : l'équation a 2 racines négatives

⋅ Si − 2 < m < 2 : l'équation a 2 racines de signes contraires.

⋅ Si m > 2 : l'équation n'a pas de solution.

Exercice 11

1) Une équation du second degré ax 2 + bx + c = 0 a 2 solutions de signes contraires si et seulement si

:

{
a ≠ 0
ET
P < 0

a) a = 1, donc a ≠ 0.
 P<0 ⇔ m−3<0
⇔ m ∈ ]3 ; + ∞[
b) On doit avoir m ≠ 5 et
7
2m − 5
< 0, soit m ∈ ]− ∞ ; 5
2 [
.

c) On doit avoir m ≠ 5 et
− 4m + 1
m−5
<0 ⇔ m ∈ ] 14 ; 5 [.
2) Une équation du second degré ax 2 + bx + c = 0 a 2 solutions positives si et seulement si :

{
a ≠ 0
Δ > 0
P > 0
S > 0

a) On obtient le système :

{
m ≠ 3
4m + 13 > 0
m+1
> 0
m−3
1 − 2m
> 0
m−3

La résolution de ce système d'inéquations simultanées conduit à une impossibilité.

On en conclut qu'il n'existe pas de valeur de m pour laquelle l'équation admette 2 solutions positives.

b) On obtient le système :

{
m ≠ 1
9m + 40 > 0
m+4
> 0
m−1
−m − 6
> 0
m−3

La résolution de ce système d'inéquations simultanées conduit à m ∈ ]− 409 ; −4

[∪ ]1 ; 3[

3) Une équation du second degré ax 2 + bx + c = 0 a 2 solutions négatives si et seulement si :

{
a ≠ 0
Δ > 0
P > 0
S > 0

a) On obtient le système :

{
m ≠ 3
4m + 13 > 0
m+1
> 0
m−3
1 − 2m
< 0
m−3
La résolution de ce système d'inéquations simultanées conduit à m ∈ ]− 134 ; −1
[∪ ]3 ; + ∞[

{
m ≠ 1
4m + 40 > 0

m+4
> 0
m−1
−m − 6
< 0
m−3

La résolution de ce système d'inéquations simultanées conduit à m ∈ ]3 ; + ∞[

Exercice 12
a) Si m = − 3, l'équation est du premier degré et s'écrit : − 6x − 8 = 0.

4
Elle a une solution négative x = − .
3

Si m ≠ − 3, l'équation est du second degré, et les quantités Δ (discriminant), P (produit des racines, si
elles existent) et S (somme des racines, si elles existent) ont pour valeurs respectives : Δ ′ = 2m + 15,
m−5 − 2m
P= ,S = .
m+3 m+3

L'étude simultanée du signe de ces 3 expressions dans un tableau donne les résultats suivants :

15
m −∞ − −3 0 5 +∞
2
Δ − | + || + | + | +
P | + || − | − | +
S | − || + | − | −

On a alors la discussion suivante :

15
∙ Si m < − : l'équation n'a pas de solution.
2

15
∙ Si − < m < − 3 : l'équation a 2 racines négatives.
2

∙ Si − 3 < m < 5 : l'équation a 2 racines de signes contraires.

∙ Si m > 5 : l'équation a 2 racines négatives.

Cas particuliers :

15
∙ Si m = − , l'équation a une racine double (car Δ s'annule) qui est négative.
2

∙ Si m = 0, l'équation a 2 racines opposées (car S s'annule).

∙ Si m = 5, l'équation a une racine nulle et une racine négative (car P s'annule tandis que S reste
négatif).

15
2) D'abord, Δ doit être positif, donc on doit avoir m > − .
2

La condition donnée est équivalente à :

2x ′ x ″ − 2(x ′ + x ″ ) = 5, soit à :

{ {
15 15
m > −
2 ⇔ m > −
2
2P − 2S = 5 6m − 10 = 5m + 15

⇔ m = 25

3) On élimine m entre P et S.
∙ P=
m−5
m+3
⇒ mP + 3P = m − 5 ⇒ m(P − 1) = − 3P − 5.
− 3P − 5
On vérifie aisément que P ≠ 1, d'où : m =
P−1

∙ S=
− 2m
m+3
⇒ mS + 3S = − 2m ⇒ m(S + 2) = − 3S.
− 3S
On vérifie aisément que P ≠ 1, d'où : m =
S+2

L'égalité des 2 expressions de m donne :

− 3P − 5
P−1
=
− 3S
S+2
⇔ − 3PS − 6P − 5S − 10 = − 3PS + 3S
Soit :

− 6P − 8S − 10 = 0 ⇔ 3P + 4S + 5 = 0
⇔ 3x ′ x ″ + 4(x ′ + x ″ ) − 5

2m m−5
4) L'équation est X 2(X ′ + X ″ )X + X ′ X ″ = 0 ⇔X 2
+
m+3
X+
m+3
= 0, ce qui peut encore s'écrire :

(m + 3)X 2 + 2mX + m − 5 = 0

Exercice 13

Soit l'équation : x 2 − 2(m + 1)x + m 2 + 2 = 0.

1) L'équation a des racines (distinctes ou confondues) si et seulement si :

Δ′ ≥ 0 ⇔ (m + 1) 2
− (m 2 + 2) ≥ 0 ⇔ 2m − 1 ≥ 0 ⇔ m ≥ 12 .
2) Soit x ′ et x ″ les racines.

On a les 3 égalités :

{
x′ + x″ = 2(m + 1)
x′ = 2x ″
x ′x ″ = m2 + 2

Les 2 premières donnent :

x ′ = 4(m + 1) 3 et x ″ = 2(m + 1) 3.

On reporte ensuite ces valeurs dans la troisième pour déterminer m.

On obtient l'équation suivante :

8(m + 1) 2
9
= m2 + 2 ⇔ m = 8 − 3√6 ou m = 8 + 3√6.

(On vérifie que chacune de ces valeurs est supérieure ou égale à

1
2 )
.

Exercice 14
3
1) A est un trinôme dont les racines sont et − 4.
2
Son tableau de signes est :

3
x −∞ −4 +∞
2
A = (2x − 3)(x + 4) + | − | +

De même pour B , C , D , E , F et G, on obtient les tableaux suivants :

 x −∞ −1 7 +∞
B = (x + 1)(7 − x) − | + | −

x −∞ 1 10 +∞
C= x2 − 11x + | − | +

3
x −∞ −2 +∞
2
D = − 3x 2 + 4x − | + | −

x −∞ +∞
2
E = − 3x + x − 2 −

x −∞ +∞
F = 2x 2 − x + 1 +

2
x −∞ +∞
3
G = − 9x 2 + 12x − | −

2) On étudie simultanément les signes du numérateur et du dénominateur dans un tableau.

On obtient les résultats suivants :

1
x −∞ 2 +∞
3
3x − 1 − | + | +
2−x + | + | −
H − | + | −

1
x −∞ −7 − 3 5 +∞
2
3x 2 + 4x − 21 + | − | − | + | +
− 2x 2 + 9x + 5 − | − | + | + | −
I − | + | − | + | −

1 3
x −∞ −3 +∞
2 5
− 5x + 3 + | + | + | −
2
2x + 5x − 3 + | − | + | +
J + | − | + | −

1 7
x −∞ −2 +∞
3 2
3x 2 + 5x − 2 + | − | + | +
2
6x − 23x + 7 + | + | − | +
K + | − | − | +
Exercice 15

Inéquations du second degré

1) inéquations du second degré
2
a) S =
3

b) S =
]
−∞ ; −
1
2 [∪ ] −
1
2
; +∞
[
c) S = ] − ∞ ; − 1] ∪ [ 14 ; +∞
[
d) S = ∅
e) L’équation équivaut, après transposition à :
− 5x 2 − 2x + 2 > 0.

[ ]
1 − √11 − 1 + √11
S= − ;
5 5

f) S = R

2) inéquations dont la résolution se ramène à celle d’ inéquations du second degré

L’équation équivaut, après factorisation par (2x − 3) à : (2x − 3)( − x 2 + x − 4) ≤ 0.

[ [
3
a) S = ; +∞
2

b) S =
] −2 ;
2
3 [∪ ] [ 2
3
;
3
2

(Faire un tableau de signes)

[
c) S = − 5 ;
√5 − 3
2 ] [
∪ 1
2
;
√5 + 3
2 ]
d) Après factorisation, l’équation devient :

− (x 2 + 2x)(x 2 + 8x + 4) < 0.

] [ ] [∪
− 4 − √31 4 + √31
S = −∞ ;
5
∪ 5
; 5 − 2√ 5 ]5 + √5 ; + ∞[

e) Après factorisation, l’équation devient :

(x 2 − 10x + 5)(5x 2 + 8x − 3) ≥ 0.

S = ] − ∞ ; − 4 − 2√3[ ∪]−2; − 4 + 2√5[ ∪ ]0 ; + ∞[

3) cas où l'inconnue apparaît au dénominateur

a) L'équation est définie si et seulement si

x ≠ 1 et x ≠ 5.

Après réduction au même dénominateur, elle équivaut à :

5x 2 + 52x − 63
− < 0.
2(x − 1)(x − 5)

Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :

S = ] − ∞ ; 1[ ∪ ] 75 ; 5 [ ∪ ]9 ; + ∞[

b) L'équation est définie si et seulement si

x 2 − x − 6 ≠ 0,

c'est-à-dire si et seulement si x ≠ − 2 et x ≠ 3.

Après transposition et réduction au même dénominateur, elle équivaut à :

2(x 2 − 6)
> 0.
(x + 2)(x − 3)

Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :
S = ] − ∞ ; − √6[ ∪ ] − 2 ; √6[ ∪ ]3 ; + ∞[
c) L'équation est définie si et seulement si 2x 2 − x − 1 ≠ 0,

1
c'est-à-dire si et seulement si x ≠ 1 et x ≠ − .
2

Après transposition et réduction au même dénominateur, elle équivaut à :

(x 2 + 4x − 6)
− > 0.
2x 2 − x − 1

Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :

] [∪
1
S= − 2 − √10 ; − ]1 ; − 2 + √10[
2

d) L’équation est définie si et seulement si x ≠ 3 et x ≠ − 2.

Après transposition et réduction au même dénominateur, elle équivaut à :

5(2 − x)(7x + 11)

≥0
4(x + 2)(x − 3)

Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :

S=
] −2 ; −
11
7 ]∪ [2 ; 3[

e) L'équation est définie si et seulement si x ≠ 1 et x ≠ 3.

Après transposition et réduction au même dénominateur, elle équivaut à :

x 2 − 4x + 9
≤0
(x − 1)(x − 3)

Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :

S = ]1 ; 3[

3 7
f) L’équation est définie si et seulement si x ≠ 0 , x ≠ et x ≠ .
2 6

Après transposition et réduction au même dénominateur, elle équivaut à :

6x 2 − 15x + 10
≤ 0.
(x − 1)(2x − 3)(6x − 7)

Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :

S = ] − ∞ ; 1[ ∪ ] 76 ; 3
2 [ et x ≠
7
6
.

(x − 1)(3x 2 + x − 10)
g) Le tableau de signes de l'expression G = est :
1 − 2x

(x − 1)(3x 2 + x − 10)
G= est :
1 − 2x

1 5
x −∞ −2 1 +∞
2 3
x−1 − | − | − | + | +
2
3x + x − 10 + | − | − | − | +
Numérateur − | + | + | − | +
1 − 2x + | + | − | − | −
G − | + | − | + | −
S=
[ −2 ;
1
2 [∪ [ ] 1;
5
3
Exercice 16

a) x 2 + x − 20 = (x + 4)(x − 5) ;
2x 2 + 7x + 3 = (x + 3)(2x + 1)

Désignons par (1) l'inéquation x 2 + x − 20 < 0 et par (2) l'inéquation 2x 2 + 7x + 3 ≥ 0

1
x −∞ −4 −3 − 5 +∞
2
(1) est vérifiée non | oui | oui | oui | non
(2) est vérifiée oui | oui | non | oui | oui

Les réels solutions sont ceux pour lesquels (1) et (2) sont simultanément vérifiées.

On en déduit que :

S = ] − 4 ; − 3] ∪ [− 12 ; 5 [
b) Le système proposé est équivalent à :

{
7 3
x2 − x+ > 0 (1)
2 2
x + 11
≤ 0 (2)
x−4

(1) a pour ensemble de solutions

SI =
] −∞ ;
1
2 [∪ [3 ; + ∞[.

(2) a pour ensemble de solutions

S II = [ − 11 ; 4[.

(Faire un tableau de signes).

S = S I ∩ S II.

On trouve, après avoir fait un tableau analogue au a) que :

] [∪
1
S= − 11 ; [3 ; 4[.
2

c) Le système proposé est équivalent, en prenant les racines carrées des 3 membres à :

√2 < | 2x − 3 | <
5
2
, soit à
(√ 2 < 2x − 3 <
5
2 )
( )
5
ou bien − < 2x − 3 < − √2
2

] [ ] [
3 − √2 11 3 + √2 11
S=
2
;
4
∪ 2
;
4

d) L'inéquation proposée est équivalente au système :

{
1 1
< (1)
x+1 (x − 1)(x − 3)
1 1
< (2)
(x − 1)(x − 3) x+3

L'inéquation (1) est équivalente, après réduction au même dénominateur, à :

 x 2 − 5x + 2
< 0.
(x + 1)(x − 1)(x − 3)

Son ensemble de solutions est

] [ ] [
5 − √17 5 + √17
S 1 = ] − ∞ ; − 1[ ∪ 2
; 1 ∪ 3;
2
.

L'inéquation (2) est équivalente, après réduction au même dénominateur, à :

− x(x − 5)
< 0.
(x − 1)(x + 1)(x − 3)

Son ensemble de solutions est

S 2 = ] − 3 ; 0[ ∪ ]1 ; 3[ ∪ ]5 ; + ∞[.

Faisons un tableau de signes pour voir là ou les deux inéquations sont simultanément vérifiées.

5 − √17 5 + √17
x −∞ −3 −1 0 1 3 5 +∞
2 2
(1) est vérifiée oui | oui | non | non | oui | non | oui | non | non
(2) est vérifiée non | oui | oui | non | non | oui | non | non | oui

On conclut de cette étude que

S = S 1 ∩ S 2 = ] − 3 ; − 1]

e) On fait un tableau pour voir là ou les trois inéquations sont simultanément vérifiées.

2x 2 + 5x − 3 > 0 ⇔x∈]−∞; − 3[ ∪ ] 12 ; +∞ ;
[
− x 2 − 3x + 4 ≥ 0 ⇔ x ∈ [ − 1 ; 4]
x 2 − 2x + 1 > 0 ⇔x≠1
1
x −∞ −3 −1 1 4 +∞
2
(1) est vérifiée oui | non | non | oui | oui | oui
(2) est vérifiée non | non | oui | oui | oui | non

] [∪
1
S= ; 1 [1 ; 4]
2

Exercice 17

1) a) En remplaçant x par 0, on aurait, si 0 était solution de (E), 0 4 + 10 × 0 3 + 26 × 0 2 + 10 × 0 + 1 = 0,

soit 1 = 0, ce qui est impossible.

b) On peut donc, si x est une solution de (E), diviser les deux membres par x 2 (puisque x ≠ 0), ce qui
donne (E ′ ).

( ) ()
1 2 1 1 2 1 1
2) a) X 2 = x + = x2 + 2 × x × + = x2 + 2 + = x2 + + 2,
x x x x2 x2

1
d’où X 2 − 2 = x 2 + .
x2

b) (E ′ ) est équivalente à : x 2 +
( ) ( ) 1
x2
+ 10 x +
1
x
+ 26 = 0,

soit à : (X 2 − 2) + 10X + 26 = 0 ou finalement à : X 2 + 10X + 24 = 0.

3) (E ″ ) a pour solutions X 1 = − 4 et X 2 = − 6.

Les solutions de (E) sont donc les réels x tels que :

 1 1
x+ = −4 (1) ou x+ = −6 (2).
x x

L’équation (1) équivaut, après réduction au même dénominateur, à :

x 2 + 4x + 1 = 0, qui a pour solutions

x 1 = − 2 − √3 et x′ 1 = − 2 − √3.

L'équation (2) équivaut, après réduction au même dénominateur, à :

x 2 + 6x + 1 = 0, qui a pour solutions

x 2 = − 3 − 2√ 2 et x′ 2 = − 3 + 2√2.

L'ensemble des solutions de (E) est donc :

S = { − 2 − √3 ; − 2 + √3 ; − 3 + 2√2 ; − 3 − 2√2}

4) L’équation réduite correspondante est : 2X 2 − 9X + 4 = 0.

1
Elle a pour racines et 4.
2

1
En posant à nouveau X = x + , on trouve :
x′

S = 2 − √3 ; 2 + √3.
Exercice 18
1) Soit n le plus petit des deux entiers.
L'autre est (n + 1).

On a donc l'équation :

n 2 + (n + 1) 2 = 2813 soit 2n 2 + 2n − 2812 = 0

dont la résolution conduit à n = − 36 (impossible, car n est un entier naturel) ou n = 37.

Les entiers sont donc 37 et 38.

2) Soient ℓ et L les dimensions de ce rectangle.

Les données se traduisent par : 2(ℓ + L) = 140 et ℓ 2 + L 2 = 50 2 (utiliser le théorème de Pythagore),

soit par le système

{
ℓ+L = 70
ℓ2 + L2 = 2500

Posons

S=ℓ+L et P = ℓ ⋅ L.

On a alors S = 70 et S 2 − 2P = 2500, soit S = 70 et P = 1200.

ℓ et L, s'ils existent, sont solutions de l'équation X 2 − 70X + 1200 = 0.

On trouve : L = 40 et ℓ = 30.

3) Soit x la longueur de ce champ.

L'aire est exprimée par A = x(100 − x) et nous voulons rendre cette expression (qui est un trinôme
incomplet) maximale.

Écrivons - la sous forme canonique.

A = − x 2 + 100x = − (x 2 − 100x) = − (x − 50) 2 + 2500.

Ainsi l'aire est toujours inférieure ou égale à 2500 et elle est maximale lorsqu'elle vaut 2500.

On a alors x = 25.

Le rectangle est alors un carré.

4) Soit n le nombre de personnes au départ.

720 000
La part de chaque personne devait être .
n

S'il y a 5 personnes des moins, le nombre de personnes participant au partage est alors n − 5 et la part
720 000
de chacun devient : .
n−5

L'hypothèse de l'énoncé est que cette dernière part surpasse la précédente de 2000F , soit
720 000 720 000
= + 2000, équation qui, après réduction au même dénominateur, transposition des
n−5 n
termes dans le second membre et factorisation, s'écrit :

2000(n + 40)(n − 45)

= 0 et a donc pour solutions n = − 40 ou n = 45.
n(5 − n)

Il est clair que seule la valeur n = 45 convient pour notre problème, car n doit être un entier naturel.

On en conclut que : 45 personnes ont participé au partage.

5) Soit v la vitesse moyenne à l'aller, exprimée en km / h.

La vitesse moyenne au retour est évidemment v − 5 et il suffit de déterminer v pour répondre à la

question posée.

Or, on a la formule générale :

Distance parcourue
vitesse moyenne =
Temps

d’où

Distance parcourue
Temps = .
vitesse

75
Par conséquent les temps mis pour effectuer les trajets à l'aller et au retour sont respectivement et
v
75
.
v−5

L'hypothèse est que le temps total de l'aller et du retour est 5.5h.

75 75
On doit donc avoir : + = 5.5 équation dont la résolution, après réduction au même
v v−5
dénominateur et factorisation, se traduit par :

(v − 30)(25 − 11v)
= 0.
v(v − 5)

25
Cette dernière équation a pour solutions v = 30 et v = , mais il est clair que seul v = 30 convient, car
11
v doit être supérieur ou égal à 5 (pour que la vitesse au retour soit positive).

En résumé, les vitesses à l'aller et au retour sont respectivement 30km / h et 25km / h.

6) Déterminons d'abord les longueurs AB et AC en fonction de a.

Le triangle étant rectangle en A, on a d'après le théorème de PYTHAGORE, AB 2 + AC 2 = BC 2.

5a
Ceci, joint à l'hypothèse AB + AC = et au fait que BC = a montrent que ces longueurs sont
4
solutions du système :
 {
x2 + y2 = a2
5a
x+y =
4

Pour résoudre ce système, on remarque, d'après l'identité (x + y) 2 = x 2 + y 2 + 2xy, et que en

remplaçant x 2 + y 2 par cette expression dans le système, et en tenant compte de la seconde équation,
on voit qu'il est équivalent à :

{
5a
x+y =
4

xy =
1
2 [( ) ]
5a
4
2
− a2 =
9a 2
32

On a là un système somme-produit, et pour le résoudre, on pose l'équation du second degré :

5a 9a 2
X 2 − SX + P = 0, soit : X 2 − x+ = 0.
4 32

La résolution de cette équation est aisée et mène aux solutions :

5 − √7 5 + √7
X1 = et X 2 = .
8a 8a

On a donc

En remplaçant x 2 + y 2 par cette expression dans le système, et en tenant compte de la seconde

5 − √7 5 + √7
AB = a et AC = a
8 8

5 + √7 5 − √7
OU BIEN AB = a et AC = a.
8 8
Auteur: Mouhamadou Ka
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Commentaires
Khady Tabar (non vérifié) Merci vous j'ai beaucoup
ven, 04/10/2020 - 19:52 Merci vous j'ai beaucoup appris
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Anonyme (non vérifié) Se

mer, 05/06/2020 - 14:19 Se
permalien
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Ablaye diouf (non vérifié) Je voudrais la correction sur

mar, 03/23/2021 - 15:15 Je voudrais la correction sur mon email svp
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DEMBELE Soumeila (non vérifié) Pour maitriser la

lun, 03/29/2021 - 19:08 Pour maitriser la mathématiques
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répondre

Anonyme (non vérifié) Correction exercice 20 svp

mar, 04/19/2022 - 15:12 Correction exercice 20 svp
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Ndeya (non vérifié) Je voulais la correction de

lun, 05/09/2022 - 23:17 Je voulais la correction de tout les exercices
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