Chapitre 1 : La réalisation d’une

sortie écologique
La sortie écologique

plan:

INTRODUCTION
Techniques d’études d’une sortie écologique
L’étude de la répartition des végétaux
L’étude de la répartition des animaux
 Exploitation des données recueillis lors de la sortie
écologique
Conclusion
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INTRODUCTION

 la sortie écologique :La sortie écologique programée à la 1er année collège et

tronc commun science.
 C’est une excursion écologique permet le contact direct avec la nature,
l’observation et l’exploration des milieux naturels en vue de mener une étude
écologique à savoir :
- Etude de la répartition des végétaux ;
- Etude de la répartition des animaux ;
- Mesure des paramètres physico-chimique du milieu : altitude, température,
humidité, pH du sol…
- Proposition d’une ou plusieurs hypothèses explicatives sur la répartition des êtres
vivants dans un milieu naturel.
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Planification de la sortie écologique

 Détermination du lieu de la sortie

 Détermination des objectifs du sortie
 Faire valider la sortie par le conseil d’ administration
 visite de lieu de la sortie par le professeur
 Programmation temporelle du sortie
 Estimer le potentiels de site
 Estimer les problème d’intendance (temps de déplacement ;accessibilité pour un bus;
…)
 Envisager les risques potentiels
 Détermination des outils et les matériels nécessaire pour la sortie
 Amener avec vous l’autorisation de lycée et parentales
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Techniques d’études d’une sortie écologique

 Les outils de la sortie écologique.
Outils Rôles
Boussole Orienté la carte, à coté de l’aiguille indique le Nord (et l’autre le Sud) .
Le plus souvent la point qui indique le Nord est la partie rouge de l’aiguille.
Altimètre Déterminé la distance entre un point et le niveau de la mer.
Jumelle Observer les animaux qui ne se laissent pas approcher comme les oiseaux et certaine mammifère.
Filet Permet la capture des insectes et des faunes aquatiques .
Corde, Applique la technique de quadrillage et de réaliser une coupe horizontale de la répartition des
Piquets, végétaux.
marteau
,mètre
Triangle, Mesuré la hauteur des arbres.
mètre,
corde
Carottier Prélevé des échantillons de sol pour les étudies .
PH mètre Mesure le PH de sol , de l’eau .
Sécateur Couper des morceaux de branche de quelque échantillons des espèces végétales.
Carte S’orienter dans l’espace et identifier le milieu.
Bocaux Conserver des espèces animales.
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Techniques d’études d’une sortie écologique

 Le choix de la zone à étudier

 il faut déterminer une zone homogène

 La station au y aura le relevé doit

être situé loin de la limite séparent
deux milieux différentes
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Techniques d’études d’une sortie écologique

 La technique de quadrillage:
 Comme il n’est pas possible d’étudier en détail la totalité du territoire il faut délimiter la
surface d’une zone à étudier.

 Pour délimiter la surface on effectue un quadrillage

La technique de quadrillage consiste à recenser ou dénombrer, dans une zone d’étude

écologique toutes les espèces végétales dans les surfaces 1m2, 2m2, 8m2 ,16m2. Jusqu’à
ce que toutes les espèces végétales présentes soient répertoriées
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Techniques d’études d’une sortie écologique

 L’aire minimale:

 C’est la plus petite surface ou sont représentées toutes les espèces végétales du milieux

L’aire minimale
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L’étude de la répartition des végétaux
 Répartition verticale des végétaux : les strates végétales

Selon l’appareil végétatif des

végétaux et le stade de

développement des arbres, les

végétaux sont divisés en strates et

chaque strate correspond à un

intervalle de hauteur
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L’étude de la répartition des végétaux

 Répartition horizontale des végétaux

-réaliser un profil topographique (transect) à partir de la carte topographique selon une

ligne choisie pour l’étude ; la langueur de ce transect varie entre 1 km et 2 km
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L’étude de la répartition des végétaux

 Répartition horizontale des végétaux

-Représenter sur le transect réalisé les différents types de végétaux, les rivières, les routes,
les constructions, la direction, la nature du sol, la représentation de chaque espèce végétale
se fait par un symbole.
- nommer les espèces végétales, chaque espèce d’êtres vivants porte un nom binomial
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L’étude de la répartition des végétaux
 la hauteur des arbres

. On peut mesurer la hauteur des arbres en utilisant un triangle rectangle isocèle et en

appliquant la règle des triangles semblables

7.7m
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Étude de la répartition des animaux

Pour mener une étude sur la répartition des animaux, on utilise des techniques telles que :

 L’utilisation de l’appareil de
Berlèse :permet l’extraction
des êtres vivants du sol
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Étude de la répartition des animaux

 Observer les animaux de grande taille en utilisant parfois des jumelles

 entendre les chants, les cris et les sons des animaux.

 Chercher et observer les traces d’animaux : plumes, nids, excréments…

 - Capture de certains individus par l’utilisation des filets, des pièges …

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Étude de la répartition des animaux

 Capture des individus aquatiques par des filets.

Utiliser le filet de surber pour réaliser des Utiliser le filet à plancton biconique pour
relevés des animaux aquatiques réaliser des relevés du plancton.
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Exploitation des données recueillis lors de la sortie écologique

 abondance – dominance :

-L’abondance d’une espèce végétale :le nombre d’individu de la même espèce par unité de surface.

-Elle est pratiquement difficile de la déterminer. Pour cela, on utilise le coefficient abondance-dominance
(échelle Braun-blanquet).
Coefficient Degré de recouvrement
abondance-
dominance
Espèce très rare : recouvrement faible, une ou deux plantes dans
+ les relevés réalisés.
Espèce rare : recouvrement inférieur à 5% de la surface des
1 relevés.
Espèce à moyen recouvrement, compris entre 5% et 25% de la
2 surface des relevés.
recouvrement compris entre 25% et 50% de la surface des
3 relevés.

Espèce très répandue : recouvrement compris entre 50% et 75%

4 de la surface des relevés.
Espèce abondante : recouvrement supérieur à 75% de la surface
5 des relevés.
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Exploitation des données recueillis lors de la sortie écologique

 La fréquence (F) :

 reflète l’adaptation des végétaux au milieu ou ils poussent.

 Le calcule de la fréquence permet d’estimer la valeur indicatrice de l’espèce végétale en
comparant un grand nombre de relèves

 la fréquence (F)est représentée par la

formule:

F = 𝒏 /𝑵 x 100

n : nombre de relevés renfermant l’espèce étudiée

N : nombre des relevés réalisés
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Exploitation des données recueillis lors de la sortie écologique
 indice de fréquence(IF) :

Intervalle Indice de fréquence Type de l’espèce

végétale
DU RIETZ a divisé les fréquences en 5
classes, chacune correspond à un indice de F < 20 % I Accidentel
fréquence et caractérise le type végétal.

20 % ≤ F ≥ 40 % II Accessoire

- Les espèces végétales dont l’indice de

fréquence est de V ou IV sont des 40 % ≤ F ≥ 60 % III Assez fréquent
végétaux indicateurs du milieu.
- Les espèces végétales dont l’indice de 60 % ≤ F ≥ 80 % IV Fréquent
fréquence est de III sont des végétaux
accompagnateurs, ils reflètent le
changement ou l’évolution du milieu ou 80 % ≤ F ≥ 100 % V Très fréquent
l’interférence de deux milieux différents.
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Exploitation des données recueillis lors de la sortie écologique

 polygone de fréquence :

diagramme de fréquence; le diagramme de fréquence; le

polygone est plurimodal. polygone est unimodal

Les groupements végétaux des Les groupements végétaux des

relevés réalisés sont hétérogènes relevés réalisés sont homogènes
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Exploitation des données recueillis lors de la sortie écologique

• La densité et la densité relative

-La densité : est le nombre d'individus par unité de surface

 D

-La densité relative est calculée par la formule :

 d
x 100
Classe Type de l’espéce animale
d<10% Sub-résidebt
10%≤ d≤ 19% Résident

20%≤ d≤ 49% Sub-dominant

d≥50% Dominant
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Exploitation des données recueillis lors de la sortie écologique
 conservation des animaux :

Pour la conservation des animaux, on procède comme suit :

-On les mets dans des bocaux puis on

remplit avec de l’eau et de l’alcool et
quelques morceaux de sucre pour
conserver la couleur originale de l’espèce
animale.

-Pour les insectes, on les fixe sur papier

cartonné avec du scotch ou punaise, on
met une sphère de phénolphtaléine tout en
indiquant le nom de l’espèce animale, le
lieu et la date de récolte.
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Exploitation des données recueillis lors de la sortie écologique

 réalisation d'un herbier:

• Cueillir deux feuilles d'un arbre ou d'une plante, ou découper une petite branche d'un
arbre ou d'un arbuste comportant des feuilles et des fleurs

• Couvrir ces feuilles ou ces branches par une feuille d'un journal en notant le nom
courant du plant ainsi que la date et le lieu ou on les a recueillis

• à la maison ou au laboratoire, on pose des livres sur le journal dans lequel on a mis les
feuilles ou la branche, pour presser. On doit, de temps en temps, voir si les feuilles ou la
branche sont séchées
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Exploitation des données recueillis lors de la sortie écologique

 réalisation d'un herbier:

• coller les feuilles ou la branche de chaque

espèce végétale sur une feuille de papier
blanc et inscrire les informations notées lors
de la collecte, puis à l'aide d'une clé de
détermination noter le nom scientifique de
la plante

• conserver chaque feuille de papier dans une

chemise cartonnée ou en plastique

Exemple d'une plante dans un

herbier
 La sortie écologique

conclusion

La sortie écologique permet aux élèves de découvrir les milieux naturels, et les différents
constituants d’elles (animaux, végétaux, sol …), et connaitre les relations qui existes entre
eux.

Aussi permet aux élèves le contacte directe avec le milieu, et de connaitre les techniques
utilisés dans une sortie écologique, pour collecter, et Recueillir les informations pour
l'investissement des résultats, à identifier la dominance (abondance), la fréquence, et la
répartition Des êtres vivants.
 
 
 
 
 
 La sortie écologique
Références:

 Manuel scolaire de tronc commun science option français

 http://www.vivelessvt.com/wp-content/uploads/2008/09/faire-un-herbier-en-svt-6eme
.pd
 https://www.universalis.fr/encyclopedie/herbier/f
 http://moulayidriss1ercasa.e-monsite.com/categories-de-pages-/espace-eleve/baccala
ureat-international-au-maroc/tc-sc-bi-chap1-la-sortie-ecologique.html