Exercice 1 : (6 points)

Lors d’une sortie écologique, les élèves des classes de seconde ont fait
l’inventaire des espèces d’un milieu en fonction de la surface, en doublant à
chaque fois la surface de S1 (2 m2) à S7.

NB: S1 = 4 sp. ; S2 = 7; S3 = 10; S4 = 14; S5 = 16; S6 = 16; S7 = 16

1. Tracer la courbe de l’aire minimale du nombre d’espèce en

fonction de la surface (3 points)

2. Analyser et interpréter cette courbe (2 points)

3. Définir l’aire minimale et dîtes son importance en écologie (1

point)

EXERCICE : (06 points)

Reliez le mot ou expression sur la liste 1 à la Liste 2
définition correspondante sur la liste 2. (6 x 01
point) Liste 1

1- Ecosystème a- ensemble des éléments physiques et

2- Biome chimiques (éléments non vivants) qui servent
3- Communauté d’habitat aux êtres vivants dans un
4- Biosphère écosystème.
5- Biocénose b- ensemble formé par la zoocénose et
6- Biotope phytocénose d’un écosystème donné.
7- Végétaux c- ensemble d'écosystèmes caractéristiques
d'une aire biogéographique donné.
8- Population
d- ensemble formé par tous les êtres vivants
sur terre et les composantes physico-
chimiques de la terre qui servent d’habitat à
ces êtres vivants.
e- ensemble d’individus appartenant à une
même espèce et occupant une même fraction
de biotope.
f- ensemble des populations occupant le même
habitat ou biotope.

EXERCICE : (04 points)

Exprimez des idées importantes en rédigeant une ou deux phrases utilisant
chaque groupe de mots ou expressions pris dans cet ordre ou dans un ordre
différent. (2 x 02 points)
1°) organisation verticale – représentation schématique – transect.
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2°) êtres vivants – éléments physicochimiques – écosystème.
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